心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
農村觀摩會心得體會篇一
最近，我參加了一次農村觀摩會，深有感觸。通過這次活動，我更加了解了農村人民的辛勤與付出，也更加珍惜眼前的生活。下面，我將分享我在農村觀摩會中的心得體會。
首先，我注意到農村人民的生活十分艱辛。在炎熱的夏天，他們早早就起床，投入到農事活動中，晚上天黑了才回家。他們需要進行種植、養殖、打草等一系列農事活動，十分辛苦。同時，在缺水缺電、交通不便等情況下，他們仍然在堅持著生活。這讓我深切體會到了勞動的偉大，也更加珍惜自己的生活和現代化的城市生活。
其次，我認識到了農村的發展依然存在困難。在觀摩中，我見到了許多貧困的農戶，他們的日子過得十分艱難。同時，隨著城市化的加速，許多年輕人離開了農村，土地閑置、生態惡化等問題也愈發突出。在這個背景下，需要政府的更多關注和支持，推動農村的發展，讓農民有更好的生活，也讓農村有更加美好的未來。
最后，我感受到了農村社情民風的淳樸。在觀摩活動中，我看到了農村的公共事務和自組織的力量。例如，一些村民組織起來維護自來水管道、道路等公共設施；還有一些年輕人投資開辦起了一些鄉村民宿、農家樂等，使農村旅游開發得到了一定的推動。這些事情無疑更加體現了農村社區的凝聚力和互助性，也讓我更加感受到了農村的淳樸和民風。
總之，這次農村觀摩會給我留下了深刻的印象，讓我更深入地了解了農村人民的生活和農村社會的面貌。在未來的日子里，我將更加關注農村的發展，支持農民的生產，也期望我們的社會能夠給予足夠的關注和資源，讓農村得到更好的發展和保障。
農村觀摩會心得體會篇二
今天組織上任命我為xx-x副局長。
首先，我要衷心感謝局長和各位領導和組織部門對我多年的培養和教育，感謝對我的信任、支持和幫助。
任命我擔任這個領導職務，是對我的鼓舞和鞭策，更是對我的一份希望和重托。
坦率地講，擔任局領導職務對于我來說一切都得從頭開始，因為局的領導層次更高了，工作站位更高了，工作職責更大了，工作思路更廣了，對于這些不同的變化，我都必須從頭學習，必須向在座的各位領導虛心地學習，也敬請各位領導多予指點和幫助。
在今后的工作中，我堅決服從局黨委的決策決議，在思想上、政治上和行動上與局保持高度的一致，同時加強學習，嚴于律己，恪盡職守，勤奮工作。
有決心在局黨委的領導下，在各位領導的幫助關懷下，堅決完成好各項工作任務，決不辜負各位領導的期望和要求。
再次感謝各位領導。謝謝!副書記任職就任表態發言 尊敬的各位領導，同志們：
從今天開始，我就是**鎮的公民，是我們在座諸位中的一員，我們今后就是朝夕相處的同事、兄弟、朋友，為此我感到非常榮幸。我一定會珍惜好這次機會，虛心向在座各位學習、取經，在徐國洪書記的帶領下，認真履職，做好本職工作，我將做好以下幾點：
一、求真務實干實事。在黨委的領導下，不折不扣地貫徹落實市委、市政府交辦的各項任務，做到重實際、說實話、辦實事、求實效，堅定做到看不準的不動手，沒干成的不放手。
二、堅持不懈促發展。把推進**鎮發展作為 首先是加強學習，不僅學習法律法規知識，更要學習涉農惠農政策;不僅向身邊的領導、同事、朋友學習，更要積極主動向在坐的各位代表，向我們的村組干部學習好的農村工作經驗，不斷豐富完善自己，才能更好地為廣大老百姓服好務。
其次，當好副職，發揮好副職的參謀助手作用，工作中做到“到位不越位”，與班子其他成員搞好協調配合，積極為主要領導獻言獻策，盡自己最大的努力為我們鎮的發展作出自己的貢獻。希望在今后的工作中，也能得到各位代表一如既往的支持。我想，說得太多，不管用，關鍵還是看行動，我將用自己的實際行動接受各位代表，接受廣大老百姓的監督、檢驗。
謝謝大家。
附送：
農村低保申請書
農村低保申請書
低保是對一些生活困難戶的最低保障，享受低保之前得先提交一份低保申請書，的我就給大家來提供低保申請書范文，希望可以幫上您。
農村低保申請書范文一 尊敬的上級領導：
我叫于 xx，女，漢族，xx年x月x日出生，現年xx歲，家住x市x鎮x村x組。家有兩口人，現有口糧田9畝，兩間土平房。兩個女兒，均已結婚成家。
本人在四年前，突然發病為腦干出血，好在，搶救及時，撿回一條命。花去三萬多元，這給本來沒啥積蓄的家里，帶來了很大的生活壓力。腦干出血治愈后，也留下了后遺癥，身子經常發木，走路不穩，手也不太好使了。平時生活雖然勉強能自理，但啥活也干不了了，有時做飯，都要老頭幫忙，甚至干脆他做。
丈夫xx，歲數大了，也干不動了，家里僅有的9畝地，也是兩個姑娘兩個女婿幫著種幫著收。這9畝地，也是家里唯一的經濟來源。我腦干出血治愈后，現在還有許多并發癥，經醫院診斷，我還患有小腦萎縮、腦中風、腦毛細血管出血等疾病。在這四年中，哪年都犯，每次犯病去市醫院搶救，都要花三四千元。現在我們老兩口，連農村居民最低的生活保障標準都達不到了。
我聽說黨和政府對特別困難的農民有政策照顧，可以申請低保，我異常高興。這里，我特向民政部門領導提出申請，讓自己能享受農村低保待遇。熱切希望領導能了解實情，批準我的申請。
此致。敬禮!申請人：
農村低保申請書范文二 尊敬的領導：
您好!我是申請人，生于 1968 年 7 月，名族漢，職業為務農，現 居住于四川省---。我家有五口人，父親、妻子、兩個子女和我。我父親年事已高，常年多病;妻子又病魔纏身;兩個子女都在讀書，女兒在---學院讀 大學，兒子在實驗中學讀高中。我常年辛苦在外通過賣苦力賺的血汗 錢根本不能支付他們的學費和生活費，對于我們這樣的普通家庭來 說，每期巨額的學費已經是一個天文數字，總為它傷透腦筋。以前為 了讓孩子能夠順利上學，經常是東拼西湊，向這個親戚借一點，向那 個親戚借一點，通過親戚支援，再加上自己辛勤勞動，勉強能過日，生活還得以維持，但是隨著孩子長大，年齡的增長，女兒不知不覺都 念大學了，兒子都讀高中了，我現在發現自己肩上的擔子再也扛不起 了。他們倆現在地學費和生活費大大超過了我的想象，女兒平均每期 上學要五六千，兒子也要三四千，加起來每期差不多一萬元了，來算 算我的收入，年收入不過五千啊，而妻子在家的收入幾乎為零。每次 為了讓孩子們順利上學，我都向銀行申請了一些貸款了。在我心中一 直認為自己苦一點都無所謂，但是一定要讓子女完成學業，走出大巴 上。
政府的補 助，以此來度我家現在在經濟上面臨地困難境地，來幫助孩子們順利 完成學業，實現他們的夢想，在此我們表示衷心感謝。
此致 敬禮 申請人：
農村低保申請書范文三 尊敬的上級領導：
我叫 xx，現年 62 歲，家住 xx 鄉 xx 村 xx 組。本人于 1985 年至 1987 年任 xx 村村長，19 88 年至 1992 年任 xx 村支部書記，在任期間，我領導組織全體村民修筑了進村公路;領導 組織全體村民架設高壓電線進村進寨;組織全體村民擴建池塘，解決了當時頭等三大難 的交通問題 x 通電問題 x 農田灌溉問題，為集體事業忘我工作，鞠躬盡瘁，深得組織的 信任和群眾的擁戴。然而，我不幸在 1992 年患坐骨神經疾病，無情的病魔使我無法工作和 勞動，于當年年底主動辭職，全家老小的重擔就壓在妻子一個人身上。
日。我有理由相信偉大的中國共產黨，相信偉大的政府會給我解決實際困難，解決我的生活危 機，向我伸出援助之手!此致 敬禮 申請人：
農村低保申請書范文四 尊敬的領導： 您好!我叫xxx，戶籍為xxx,現年xx歲，體弱多病，2006年病休至今。現在我離異孩子跟我，孩子正在上高中，家里嚴重透支，現在生活舉步維艱。我，下有尚未成人的兒子要撫養，自己也的經常看病吃藥，全家人的生活讓我非常的揪心，不知道怎么辦才好。幸好，聽說我們的這種情況可以申請低保，所以我特向您們申請低保，以度過目前的艱難時日。
我相信政府會給我們解決實際困難，解決我們的生活危機，向我們伸出援助之手!此致 敬禮 申請人：
【農村低保申請標準】
農村低保標準，根據當地維持農村居民基本生活所必需的衣、食、住等費用，并適當考慮水電、燃煤及未成年人的義務教育費用確定。
農村低保標準由區縣民政局會同財政、農委、統計、物價、經管等部門研究擬定，經本級人民政府批準后公布執行，并報市民政局備案。
區縣人民政府應當根據當地經濟、社會的發展、人民生活水平的提高以及物價指數的變動，對本地農村低保標準作適時調整。
【農村低保范圍】
凡具有本市正式農業戶口，家庭年人均收入低于戶籍所在區縣當年農村低保標準的農村居民均屬保障范圍。
下列人員也可納入農村低保范圍： 1.夫妻一方持有本市農業戶口，其配偶及子女為外省市或本市其他區縣農業戶口，在現居住地定居一年以上，家庭年人均收入低于所在區縣當年農村低保標準的人員;2.其他符合享受農村低保待遇的人員。
具有正常勞動能力，無正當理由拒絕勞動而造成生活困難的人員以及采取規避法律行為造成無經濟來源、生活困難的人員不屬于農村低保范圍。
在農村定居、非農業戶口與農業戶口混合的家庭，符合本市當年城市居民最低生活保障條件的非農業戶口家庭成員，享受城市低保待遇;符合農村低保條件的農業戶口家庭成員，享受農村低保待遇。根據本市有關規定，因特殊情況已享受城市低保待遇的農業戶口家庭成員，不再享受農村低保待遇。
農村觀摩會心得體會篇三
第一段：引入農村觀摩的背景和目的（150字）
農村觀摩是一種近年來越來越受到關注的活動，它的目的是讓城市居民能夠深入了解農村的真實面貌，感受農村的生活和精神文化。在農村觀摩中，我們可以親自參與農村的生產勞動和農民的日常生活，以此體驗到農村的辛勤和奉獻。通過此次觀摩活動，讓我們重新認識和尊重農民，進一步促進城鄉交流和發展。
第二段：在農村觀摩中的直接體驗（250字）
在農村觀摩中，我親身參與了農民們的勞作。首先，我和農民一起下地種植蔬菜，這個過程需要我們彎腰劈土、拔草、撒種子，經過幾個小時的辛勤勞動，我感受到了農民的辛苦和耐心。其次，我還幫助農民在田間村前搭建起簡易的溫室，為農作物提供更好的生長環境。這其中需要我們抬起沉重的木材，搭建起堅固的架子，盡管很辛苦，但感受到了努力工作的快樂和成就感。
第三段：對農村生活的感悟（250字）
通過農村觀摩，我深刻認識到了農村生活的簡單與真實。農村的節奏慢而不匆忙，人們不會像城市里那樣急匆匆地奔走于各種事務之間。他們過著樸實的生活，沒有高樓林立，沒有車水馬龍，但他們的心境卻更加寧靜和平和。在農村，周圍的環境充滿了自然的氣息，和諧共處的中大自然與人類的和諧相伴，讓我感受到生活的美好和平靜。
第四段：農村觀摩的啟示和經驗（300字）
通過農村觀摩，我也學到了很多關于農民的智慧和勤奮。農村人民以他們的努力打造了祖國的繁榮。我觀察到他們沒有節假日，甚至夜以繼日地努力耕耘，只為了希望有一個好收成。他們懂得尊重大自然，合理安排農事活動，用智慧將自己的工作做到最好。這些農民的經驗讓我深感學習和創新的重要性。在城市的我們，也應該學習他們的勤勞和智慧，將這些品質融入到我們的工作和生活中。
第五段：對農村觀摩的總結和展望（250字）
通過農村觀摩，我認識到了農民的辛勞和奉獻，也體驗了農村的生活和文化。這次觀摩活動不僅讓我學到了很多，而且也增進了我對農村的了解和尊重。希望未來能有更多的人參與到農村觀摩活動中，進一步促進城鄉交流和發展。讓我們珍惜這來之不易的寶貴機會，把觀摩帶回城市，將農村的美好持久下去。
農村觀摩會心得體會篇四
昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學習了她們先進的教學理念，感受到了她們不同的教學風格。從以下幾方面來比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導學生自學生字，講解比較難寫的生字，體現了學生學習的主體地位。她引導學生質疑辨析問題，針對“向導該不該把幼龜抱回大海”匯報員當堂進行了辯論，此刻，她們真正成為了學習的主人。可見教師的引導是非常到位的。她引導孩子利用新學的，將各部分內容連起來的方法概括課文主要內容。雖然實際比預設的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學習的能力。她的課堂真正體現了文本是學習語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。
趙xx利用文本指導了朗讀。又以填空形式給學生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學生結合已有經驗很容易地概括了課文的主要內容，準確地找出文中出現的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評價機制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學后由匯報員進行匯報，而匯報員又是輪流擔任，體現了機會均等的原則。在她的課堂上，學生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學習能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過競爭調動學生積極性的作用。學生的個人發言給組里加分，教師當堂計分。極大地調動了學生的積極性，為了調動更多學生的積極性，教師規定組內爭取人人參與。發言次數多的學將得不到發言機會。課堂上，教師激情四射，學生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學不來的，她認為“適合自己的就是最好的。”
趙xx的小組合作如果能激起學生專注地傾聽，我想效果會跟好。
“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學習著，愿有一天自己能乘風破浪，找到適合自己的航向。
農村觀摩會心得體會篇五
觀摩農村是一次難得的機會，通過觀察和交流，我深刻認識到了農村的發展現狀及其面臨的困境和挑戰。在這次觀摩中，我從不同的角度感悟到了許多。本文旨在分享我的觀摩心得和體會。
第二段：認識農村生態環境
農村生態環境的保護是人類賴以生存的重要條件，而觀摩農村讓我更深入了解了農村生態環境與大自然息息相關的關系。在觀摩過程中，我看到了農村人民保護生態環境的努力，他們都在盡力抵制投放垃圾、亂開采、亂伐木等行為。在此，我深刻認識到了農村人民保護生態環境的重要性，并且發現了自己對生態環境保護的不足之處。
第三段：認識農民農業生產現狀
在觀摩農村中，我也認識到了農民農業生產現狀。盡管農業生產方式正在不斷改善，但在許多農村地區，還存在著許多問題。例如，農民在土地利用上存在著浪費和單一經濟作物種植的現象；農業生產條件差，對老農民的勞動力利用率不夠高等。然而，在農民自身積極性及相關政策的推動下，這些問題得到了逐步解決和改善。
第四段：認識農村文化傳承
農村文化是社會文化的重要組成部分，也是農村民眾在長期生產和生活實踐中創造的人類智慧結晶。通過觀摩，我深刻認識到了農村文化的豐富性和重要性。農村文化包括了民俗文化、傳統文化和宗教文化等，它不僅反映了農民的日常生活、生產和信仰等方面，也是當地歷史、社會和生態環境的重要文化遺產。維護和傳承農村文化，顯得尤為重要，應該做好相應的工作，讓農村文化得到更好的發揚和傳承。
第五段：總結
通過對農村的觀摩，我非常直觀地認識到了農村的生態環境、農民農業生產和農村文化等方面存在的問題，也加深了我對農村經濟社會發展的認識。同時，我也看到了農村人民在保護和發展中的積極性，讓我深深地感受到中國農村的希望和發展潛力。作為全民的基本建設方向，讓我們共同匯聚力量，促進農村經濟文化的快速發展，為建設美麗中國做出更大的貢獻。
農村觀摩會心得體會篇六
我在中心小學聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領學生領會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學的重點，而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學生的目光導向文章的語言文字。扣住關鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學生逐漸豐滿了對樟樹外形的認識。
這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學法的指導。特別是背誦指導，老師引導學生關注樟樹的外形后，讓學生按一定的順序、抓住關鍵詞當堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學中，老師讓學生在靜思默想中，與文本對話。學生在輕松自如的課堂氛圍中，習得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環節，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學生讀文，再讓學生想象，不斷地加深學生對樟樹那種高貴品質的印象。讓學生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結課文時，引導學生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說
農村觀摩會心得體會篇七
第一段：介紹農村亮賽比觀摩的背景和目的（200字）
農村亮賽比觀摩是一項非常有意義的活動，它旨在通過展示農村亮點，激發鄉村振興的活力和動力，促進農村經濟、社會和文化的發展。近年來，中國政府加大了對農村發展的投入，農村發展取得了長足的進步，許多鄉村都煥發出勃勃生機。通過亮賽比觀摩活動，農村可以相互借鑒，學習成功經驗，不斷提升農村發展的水平。
第二段：介紹亮賽比觀摩的形式和特點（250字）
農村亮賽比觀摩活動一般會邀請當地優秀的鄉村進行展示，展示的內容涉及農村經濟、農產品加工、鄉村旅游等各個方面。觀摩活動采取現場參觀、交流座談等形式，參與者可以深入了解鄉村的實際情況，同時也可以與鄉村代表進行面對面的交流。亮賽比觀摩的特點是注重實際效果，注重交流互動，通過實地觀摩和面對面交流，更加直觀地了解鄉村的發展成果和經驗。
第三段：總結亮賽比觀摩的好處和收獲（300字）
參加農村亮賽比觀摩活動，我深切感受到了它帶來的好處和收獲。首先，亮賽比觀摩活動提供了一個學習的機會，參與者可以借鑒其他鄉村的成功經驗，了解到一些行之有效的可復制的模式。其次，亮賽比觀摩活動激發了農村的發展動力，通過展示和交流，農村可以形成良性競爭，進一步推動鄉村的發展。再者，亮賽比觀摩活動有利于增進鄉村間的交流與合作，不同地區的鄉村可以相互學習、借鑒，在互利互惠中實現共同進步。
第四段：分享個人參與亮賽比觀摩的心得和體會（300字）
在參與農村亮賽比觀摩活動中，我深感鄉村的發展潛力和充滿活力的農民。他們創新思維、勇于實踐的精神令我敬佩不已。我在現場參觀中看到了許多鄉村的創新模式，包括農產品加工、鄉村旅游開發等等，這些都給我帶來了巨大的啟發。我結交了許多志同道合的朋友，與他們交流經驗，我了解到農村發展并不容易，需要政府的支持、社會的關注和農民的努力。我也被這種實現美麗鄉村的愿景所感動，我相信通過每個人的共同努力，實現鄉村振興是完全有可能的。
第五段：總結亮賽比觀摩活動的意義和前景（150字）
農村亮賽比觀摩活動是促進農村經濟社會發展的重要手段，它可以激發農村的發展活力，推動農村的發展。通過亮賽比觀摩活動，不僅可以借鑒其他鄉村的好經驗和好做法，也可以促進鄉村之間的交流與合作，實現互利共贏的局面。未來，我相信農村亮賽比觀摩活動會越來越受到重視和關注，它將進一步為農村的振興發展提供更好的平臺和機會。
農村觀摩會心得體會篇八
在今天的英語教研活動中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國英語雙優課評比的獲獎課程錄像。下面我對于今天的'學習進行總結。
1導入環節設計很好：這位老師使用情景教學法，在導入環節使用了視頻互動、圖片、音樂等教學手段，從一開始就吸引了同學們的注意。此外，在單詞學習的同時，老師在黑板上用畫的簡筆畫非常明確的指出了新單詞的含義，使學生一目了然。
2聽說讀寫兼顧：在整堂課中，老師合理的設計了多個環節，鍛煉學生的聽說讀寫能力，考慮很周到。同時，結合學習內容，講解了寫作的一些注意事項，并由當天的學習主題給學生進行拓展，使學生掌握更多的詞匯。
3當堂知識及時鞏固：在本節課的末尾，老師設計了砸蛋游戲，通過提問回答的方式，鞏固了本堂課的內容，使學生掌握知識更加牢固。
1學生為主體不凸顯：本節課教師說話占比例較大，這樣未 能很好的達到以學生為主 體的要求。
2砸蛋環節問題設計：砸蛋環節非常吸引學生的注意力，但是在本環節，問題設計的過于簡單，未能很好的對本堂課所學知識進行充分的反饋。
3課堂競爭氛圍不激烈：本堂課未能很好的調動學生的競爭意識。在我們今后的教學中，可以將學生進行簡單分組，以小組為單位進行比賽，獲勝的小組獲得相應獎勵。
今天的觀摩使我學習到了很多東西，尤其是在課堂導入環節的設計方面，我得到了很大啟發。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，爭取早日成為一名優秀的教師，為北辰教育更好的奉獻自己的力量。