總結，是對前一階段工作的經驗、教訓的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規律性的東西，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物，更好地指導今后的實際工作。那么，我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中畢業典禮活動反思總結篇一
墨子中學樓前廣場
全校師生
張德泉顏雯
（一）朝花夕拾篇（dv）
1、還記得你嗎？——每個學生三年照片回顧
（1）進校時的樣子；（2）三年學習、活動、生活展示。
2、我們的校園——三年校園變化
3、我們的老師——老師風采展示
（1）教師個人風采；（2）教師工作風采；（3）教師獲獎
4、班級軼事——班主任講訴班級印象深刻的一兩件事
每班介紹一、兩件深刻體現師生關系的事情，可講訴。也可述說。
（二）愛的寄語篇（dv）
1、全體老師畢業寄語——每位任課教師面對鏡頭給學生說一句畢業贈言
2、班主任寄語：對自己的班級說些話
3、級部寄語：對全體學生寄語
（三）訴說心語篇（現場）（《讓我們蕩起雙槳》）
1、七年級合唱校歌送行（《墨子中學校歌》）
2、學生文藝匯報演出
3、學生代表講話（背景音樂《校園的早晨》）
4、教師代表講話（背景音樂《每當我走過老師窗前》）
5、家長代表講話（邀請家委會成員和部分家長參加畢業典禮）
6、頒發畢業證儀式（背景音樂頒獎《畢業歌》）
7、校長畢業致辭
（四）溫情感恩篇（現場）
1、畢業生向班主任敬送鮮花——每班代表向任課教師敬獻鮮花
2、學校向畢業生贈同學錄紀念冊——在握別祝福時，送同學錄紀念冊，然后握別，送行。
畢業門、紅地毯——學生兩隊從畢業門走在紅地毯上，校長與全體老師向所有畢業生握手、祝福、送別，走出校門，揚帆起航！
高中畢業典禮活動反思總結篇二
7月4日上午，在我的提議與策劃下，我校以“難忘母校”為主題的畢業典禮在多功能電教室舉行。不過，由于通知畢業生入場遲了些，所以，原定10點的儀式，直到10:15才開始。在“相逢是首歌”那動人的旋律中，孩子們興高采烈地進場了，他們的臉上洋溢著畢業的快樂。 儀式之初，由主持人提議，請全體畢業生向母校致謝，由于主持人本身缺乏激-情與莊重，孩子們不夠嚴肅，效果不好。下次的典禮，應讓富有激-情與真情的孩子或老師主持。之后，由校長向全體畢業生致辭，在整個致辭過程中，孩子們掌聲不斷，這讓我感受得到孩子們內心的真誠與感恩之情。接下來，三個學生的致辭詞真意切，觸動了不少孩子的心，這從孩子們嚴肅的神情中可以感受得到，還有幾個女生流下了感動的眼淚。儀式最后，是全體畢業生的告別誦讀，孩子們的'誦讀有點缺乏激-情，大概是孩子們練習太少，練習時缺乏情感的投入，今后畢業儀式的誦讀應該做充分的準備。 雖說此次畢業典禮不盡人意，但我堅信，它仍將成為孩子們成長過程中難忘的美好回憶。 記得小時候，老師帶我們去登太行山，我們背著野炊用具，背著吉他，一路歡歌，快樂無比；老師還帶著我們去少林寺參觀，一覽家鄉名勝；星期天，我們全體同學到學校集合，去學雷鋒，做好事，參加義務勞動。所有這些童年趣事，都是我與同事、朋友聊天時最得意的話題。說實話，現在的孩子們真的很辛苦，他們背負著家庭和學校的重負，整日在學海中奮戰，缺乏有意義的校園生活經歷。作為教師，我們應該給孩子們的童年留下一些難忘的回憶。雖然帶孩子們去旅游不太現實，但我們可以多開展一些有意義的活動：“三八節”時，我們可以和孩子們共同策劃，邀請父母到校與孩子們一起共慶媽媽節；端午節時，我們可以和孩子們一起舉行包粽子比賽；六一時，我們可以設計一些有利于孩子們成長的親子游戲，請父母和孩子一起過兒童節；中秋時，可以舉行一個“賞月誦詩會”；重陽節，可以準備節目和禮物，去敬老院敬老，獻愛心；春秋天可以在近處郊游；等等。我想，只要我們愿意去做，我們能做的還有很多。為了孩子們的幸福，我們該提起精神，多去嘗試。那樣的話，我們自己也會從中收獲很多。 | ? |
高中畢業典禮活動反思總結篇三
校園激情飛揚，學子揚帆遠航
通過師生互動，讓學生感受學校溫暖，升華對母校的'情感，帶著眷戀，投入新生活。
xx年5月30日下午4:00—6:00。
全體師生。
旗臺前廣場。
全體師生和領導、嘉賓及九年級優秀畢業生家長入場時，循環播放暖場音樂《送別》。
1、主持人出場介紹領導、嘉賓。
2、主持人宣布典禮開始，全體起立，奏《國歌》。
3、郝校長致辭。
1、合唱《同一首歌》(唱完后不下場)
2、學生代表發言(此發言主題為抒發同窗之情)
3、合唱《送別》(長亭外)。
過渡節目：體現合作的集體舞《兔子舞》
1、家長代表發言(此發言主題為對孩子的期望)
2、男聲獨唱《懂你》、女聲獨唱《燭光里的媽媽》
3、九年級優秀畢業生頒獎(7位家長為孩子頒發證書，孩子集體向家長鞠躬)
過渡節目：男生舞蹈模仿秀
1、教師代表發言
2、詩朗誦《六月禮贊》(由教師和學生共同完成)
3、學生代表上臺向班主任老師(11位)獻花。背景音樂：《長大后我就成了你》
1、小合唱《放心去飛》
2、高三優秀畢業生(16人左右)上臺領證書。(校領導頒發)
4、師生合唱《送別》。校領導為學生壯行講話。(合唱隊員上場與臺上22名同學一起演唱，最后噴花彩帶)
高中畢業典禮活動反思總結篇四
三年前的這個時刻，我們在校門外對這所學校充滿了向往；三年后，我們對這里的一切充滿了不舍。三年前，我們帶著優秀的成績、父母的期待走進了這所學校；三年后，我們帶著成長的歷練、父母的欣慰即將離開美麗的校園。
站在三年后的這一端，我們發現，高中是一本太匆促的書，不知不覺間，華附一千多頁就這樣匆匆翻過，但是這一千多個日日夜夜化作無數真實的生活細節涌現在我們眼前，滿地的紫荊、盛開的木棉；喧囂的操場、寂靜的植物園；書聲瑯瑯的清晨、匆忙充實的黃昏、令人愛恨交加的飯堂、讓人流連忘返的圖書館；和同學的傾心細語、和老師笑語言歡……就是在時光無聲的腳步中我們從三年前的青澀魯莽，蛻變為今天的成熟敏銳，從三年前的迷茫懵懂，成長為今天的踏實勇敢！選擇讓我們無悔，我們要衷心的說一句：附中，謝謝你！
首先，是附中給與我們的吃苦精神。“吃得苦中苦，方為附中人。”我們忘不了那8天在炎炎烈日下鏗鏘悅耳的軍訓步伐，忘不了那一周在清遠下鄉割稻鍛煉“三同”的學農考驗；我們更忘不了每天天未亮拖著疲憊的雙腿在操場上跑圈的出操時光；忘不了那夏夜酷熱苦學、冬天咬牙洗冷水澡的滋味……是這些苦，磨練了我們艱苦樸素的品性；是這些苦，培養了我們堅強不屈的精神；更是這些苦，讓我們深知作為當代青年肩上承擔的使命和責任，讓我們理解了楊校長告訴我們的“先嘗大甜，再嘗小甜，小甜也是甜；先吃大苦，再吃小苦，小苦也是甜！”
第二，是附中給予我們自由思考自由發展的空間。如果說我們是小鳥，附中就是藍天；如果說我們是流水，附中就是高山。附中給了我們展翅高飛的向往，附中給了我們沖向遠方的可能。在這里我們自由組建能夠發揮個性和才能的社團，我們在學生會的選舉中張揚個性，我們在創新比賽中張揚智慧。另一方面，極少的課后作業，每周充分的自習課和體鍛課，還有那看似嚴格實則極為寬松的管理制度。是這些自由，告訴我們在專注學習的同時，更要全面發展，突出特長；是這些自由，告訴我們要學會選擇和舍棄；也是這些自由，告訴我們要自主管理自己的生活，自主規劃自己的人生。
第三，是附中培養出我們認知世界的多元視角。秉承吳校長“以完整的現代教育塑造高素質的現代人”的教育理念，附中人尊重多元素質的培養，使各種各樣的才能得以發榮滋長：這里有數不勝數的選修課，這里有豐富多彩的社團活動，這里有目不暇接的文體競賽。在校運會中，我們揮灑著青春的汗水；在藝術節中，我們舞動著年輕的韻律；在科技節中，我們躍動著創新的思維。志愿者服務隊培養了我們的公民意識，精彩的“附中論壇”開闊我們的視野，還有每年豐富多彩的夏令營和各式各樣的學術考察活動，使我們放眼世界，心懷天下……在這樣尊重多元化的大背景下，附中的土壤讓我們成為一個個鮮活的個體，我們將用附中人的胸懷擁抱世界一切先進的文明。
如今，我們站在了人生的新起點上，前方的路是怎樣的還待探尋，但我深知，附中人不怕，因為附中三年的歷練讓我們逐漸明確了自己前進的方向。高中畢業，既是終點，又是起點。我們憑借著附中人特有的自信和冷靜，將昂首走進那神圣的大學殿堂，走進那充滿競爭和挑戰的社會。我們必定能在一周后的高考中再創輝煌；我們必定也能在日后的人生路上愈戰愈勇，贏得一個又一個的勝利。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！
泰戈爾曾說“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。”此刻，讓我們把鮮花和感恩，獻給給予我們這許多美好的母校，以及辛勤耕耘的每一位老師。把母校和恩師賜予我們的，定格在此時此地此刻，綿延到彼時彼地彼刻，存在于隨時隨地隨刻！
高中畢業典禮活動反思總結篇五
放假前三周，趙校長給我出了一個題目：好好做做畢業典禮，如果我們的學生能夠由衷的感激母校，感激老師，那就更好。隨后我開始了長達三周的籌備工作，穿插于3.1 、3.2、 5.1上英語課的時間間隙，游離在期末各項瑣碎的工作空檔，我給自己定的目標是在最后的三周首要任務就是籌備畢業典禮，全力以赴把它做好。留給234名學生珍貴的回憶，報答趙校長對我8年來的栽培。
這幾天從同學和老師的日志中陸續看到關于“畢業典禮”的`感受，讓我覺得很欣慰。畢業典禮上，濃濃的師生情感染到現場的每一個學生和老師；畢業典禮后，畢業班老師的自豪感洋溢在每一個人的臉上。
說一說策劃這次活動的感受和反思吧！
1、配樂
音樂有時很神奇，它能迅速的帶領現場的每一個人進入這個情景。所以每段發言，學生配樂詩朗誦，教師代表發言，獻花等等環節我都精心設計了音樂，已達到最佳的催情效果。
2、主持人的激-情
剛開始我安排學生主持，寫好主持詞后，我讀了讀，預感到她可能做不到我要的效果。于是，我給自己打氣，鼓起勇氣，由我來擔當一次主持人吧。這次的主持和以往不一樣，我要求自己脫稿主持還要調控現場的氛圍。我把這次任務看作是對自己的一次挑戰。因為我特別不擅長“背稿子”，小學時常常因為背不過課文站在大柳行小學的大榕樹下罰背。做完后才真正感受到，主持人太、太、太關鍵了，如果想感染全場，自己首先要迸發情感，而且要真誠，不能讓人感覺矯情。事實證明當初的決定是正確的。
3、精心籌備，不打無準備的仗
我的確為此做了“精心籌備”，從活動的策劃，到每個環節的串詞，從音樂的選擇，到訓練音樂師的操作，每一步我都做得小心翼翼，因為心中明白“細節決定成敗”！
前期參與人員有主持人---我，音樂師--范金戈老師，教師代表發言---徐娜老師，學生發言-- 房宇軒、王可心，禮儀獻花、引領手語舞的學生--8人，為學校獻禮的學生--2人。為了把人湊齊，我們利用眼操課間操的大課間在實驗室一共操練了三次。周圍的老師都不知道我整天在忙什么，看著我上躥下跳的，但我心潮澎湃，因為我知道我在為學生做一件“好事”！
4、拉近人與人之間的距離
有一個細節，當獻花的學生為畢業班老師獻花后，原先安排學生為老師“敬禮”。但是在操練的過程中我發現“敬禮”會讓學生和老師間產生一個很大的“距離”。我預設這個環節應該是一個感情迸發的時刻。我建議學生改為“主動擁抱老師”。五年級的女孩子們開始有些羞澀，可能是因為學生對老師有些敬畏，也可能是因為有男老師在場。我開始給8個女孩子做工作，你們是代表著234名同學來擁抱老師的，在這樣的一個場合，也許是唯一的一次。于是我們開始練習“擁抱”，我與每一個前期準備的學生緊緊地有力量擁抱了一次，接著大家開始互相擁抱。我發現如果想克服東方人羞澀于表達情感的問題，需要我們拉近人與人之間的“距離”。