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    最新幼兒園親子活動(dòng) 幼兒園公開課活動(dòng)方案(匯總9篇)

    時(shí)間:2025-06-02 作者:琉璃

    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

    幼兒園親子活動(dòng)篇一

    1、利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡等動(dòng)作。

    2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

    幼兒每人一把椅子、顏色標(biāo)記若干、錄音機(jī)、磁帶。

    1、幼兒每人搬一把小椅子,入場(chǎng)成四路縱隊(duì)。

    2、教師:“小朋友今天老師帶你們和椅子一起做運(yùn)動(dòng),你們準(zhǔn)備好了嗎?”

    3、幼兒站在椅子邊聽音樂邊跟著老師做動(dòng)作:上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等(要求幼兒有精神的做動(dòng)作)

    1、教師:“除了我們剛才和椅子一起做的運(yùn)動(dòng),你還有什么其他動(dòng)作嗎?”

    2、幼兒自由探索2-3分鐘

    3、展示自己的發(fā)現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)幾個(gè)基本動(dòng)作。(由上往下跳、繞腿、跨越、平衡等)

    1、教師:“如果很多椅子組合在一起,又能有什么運(yùn)動(dòng)呢。”引導(dǎo)幼兒椅子搭成小路。

    2、嘗試多種障礙“小路”。

    (1)、椅子背同面朝側(cè)排成小路。

    (2)、其中幾把椅背方向朝前,制造障礙。

    (3)、其中幾把椅子錯(cuò)位,制造跨越障礙。

    (4)、其中接連兩把椅子背朝前并錯(cuò)位,提高難度。查看文章

    3、逐步提升小路的難度,先請(qǐng)幼兒自由探索,發(fā)現(xiàn)難度、重點(diǎn)指導(dǎo)、解決難度。然后通過兩小組比賽的形式進(jìn)行練習(xí)。

    1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。“我們玩得真開心!讓我們來跳個(gè)舞吧”

    2、師:時(shí)候不早了,我們慢慢開車回家吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。)

    幼兒園親子活動(dòng)篇二

    琴行介紹:江陰藝林樂府琴行是集樂器銷售,專業(yè)教學(xué)為一體的綜合藝術(shù)培訓(xùn)中心。我們擁有精湛的師資團(tuán)隊(duì),齊全的教學(xué)設(shè)備,獨(dú)立的教學(xué)中心,自創(chuàng)立以來不斷秉承推廣音樂藝術(shù),培養(yǎng)音樂藝術(shù)人才為宗旨。

    (1)已培養(yǎng)全方面人才為目的。

    (2)已加強(qiáng)推廣貴園和本琴行為目的。

    (3)已輔助貴園對(duì)其擴(kuò)展為目的。

    合作項(xiàng)目主要是已培訓(xùn)樂器為主,因本琴行考慮到幼兒園小朋友的年齡問題,所以主要是以爵士鼓如(圖1)、古箏、葫蘆絲等較容易上手的樂器的培訓(xùn)。本琴行還可以輔助幼兒園編排節(jié)日樂器的演出節(jié)目,使其節(jié)目更加精彩!如圖(2)圖(3)。

    a方案

    1、老師的器材使用:因在教學(xué)中老師所需器材,所以本琴行規(guī)定老師運(yùn)用器材方面。由貴園提供,可在本琴行最低價(jià)購買。

    2、培訓(xùn)費(fèi)用:當(dāng)面詳談。

    3、學(xué)生的器材使用:可根據(jù)學(xué)生自己的情況購買器材,貴園可以把學(xué)生帶來本琴行購買,本琴行會(huì)以優(yōu)惠價(jià)給學(xué)生,并給貴園相應(yīng)的提成。

    4、本琴行提供各樂器老師,但具體老師的教學(xué)費(fèi)用,當(dāng)面詳談!

    5、貴園提供上課教室,器材,與演出場(chǎng)地!

    b方案

    1、本琴行提供:上課教室(本琴行)、器材、專業(yè)老師。

    2、培訓(xùn)費(fèi)用:免費(fèi)6周(一周2節(jié)課)。

    3、學(xué)生的器材使用:可根據(jù)學(xué)生自己的情況購買器材,本琴行一律優(yōu)惠打8.5折!

    4、貴園挑選有興趣,有意向的學(xué)生到本琴行,享受免費(fèi)教學(xué)!(人數(shù)面談)

    5、貴園提供學(xué)琴孩子演出場(chǎng)地!

    因各方面問題,這需詳談!讓音樂屬于每一個(gè)孩子!

    幼兒園親子活動(dòng)篇三

    幼兒天生對(duì)富有動(dòng)感的對(duì)象有濃厚的興趣,這些對(duì)象極易進(jìn)入他們的視線。快與慢,所表達(dá)的速度現(xiàn)象正是存在于動(dòng)態(tài)過程之中。

    環(huán)境中的快與慢無處不在,馬路上的車速度有快有慢,動(dòng)物行走有快有慢,人的運(yùn)動(dòng)有快有慢,就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快有慢......《綱要》指出,“教育活動(dòng)要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題”。車是幼兒熟悉并喜歡的物體,為了引發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的快慢現(xiàn)象,感知事物的差異性,思考為什么有快有慢,于是,我們選擇并設(shè)計(jì)了此項(xiàng)中班科學(xué)活動(dòng)《馬路上的車》。

    1、幼兒通過多種方式體驗(yàn)速度的快慢,學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快慢,初步了解快慢的相對(duì)性。

    2、學(xué)習(xí)記錄車輛行駛的快慢現(xiàn)象。

    3、幼兒在輕松愉快的環(huán)境與氛圍中能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。

    1、教具:多媒體課件《馬路上的車》(一)(二)。

    2、學(xué)具:記錄盤25個(gè);小汽車、摩托車、自行車磁性卡片若干;小汽車方向盤模型、摩托車、自行車車頭模型各9個(gè)。

    3、場(chǎng)景布置:操作區(qū)、馬路

    1、教師介紹游戲名稱和玩法:孩子們,我們來玩一個(gè)游戲,名字叫“摸摸xx跑回來”。老師說摸摸大門跑回來,你們就跑去摸摸大門,看誰最先跑回老師這里。

    2、幼兒游戲一次后,教師提問:誰最先跑回老師這里?為什么?幼兒說出跑的速度有快有慢。

    3、幼兒再進(jìn)行游戲二次。

    師:老師帶來了一段有趣的錄像,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,看看畫面上有什么?

    1、觀看多媒體畫面(一),提問:

    (1)你看到畫面上有什么?

    (2)畫面上的小汽車、摩托車、自行車在干什么?

    (3)它們誰跑得快,誰跑得慢,請(qǐng)小朋友先猜一猜,把你的想法和身邊的小伙伴說一說。

    2、觀看多媒體畫面(二),提問:

    (1)小汽車比誰跑得快?小汽車還比誰跑得快?

    (2)摩托車比誰跑得快?

    1、學(xué)一學(xué)。

    師:我們來學(xué)一學(xué)這些車是怎樣跑的?它們的速度是怎么樣的?

    教師小結(jié):小汽車跑得快快的,用小碎步快快地前進(jìn);摩托車跑得慢一些,打開雙腳跨上摩托車,用稍慢的速度前進(jìn);自行車跑得最慢,抬高雙腿用力踩,慢慢地前進(jìn)。

    幼兒用動(dòng)作模仿不同車的行駛方式,并控制速度。

    2、演一演。

    老師與五位幼兒自選一種車的模型,并自由選擇一種與自己不同的車兩兩結(jié)成車隊(duì),進(jìn)行車速表演。其它幼兒當(dāng)指令員發(fā)口令,游戲結(jié)束后師幼共同小結(jié)表演情況:小汽車和摩托車比,小汽車快,摩托車慢;摩托車和自行車比,摩托車快,自行車慢;小汽車和自行車比,小汽車快,自行車慢。

    1、介紹記錄盤、操作材料、操作要求。

    師:每個(gè)小朋友有一個(gè)小簍子和一個(gè)記錄盤,小簍子里有許多的車,記錄盤上有兩條馬路,每條馬路前面有一個(gè)小動(dòng)物,馬跑的快作為快標(biāo)記,烏龜跑的慢作為慢標(biāo)記。請(qǐng)小朋友把剛才看到的表演結(jié)果記錄下來,先想一想,什么車和什么車比,它們誰快誰慢,把跑得快的車放在快標(biāo)記后面,跑得慢的車放在慢標(biāo)記后面。

    2、幼兒進(jìn)入操作區(qū)進(jìn)行記錄,教師巡回指導(dǎo)。

    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹記錄情況。

    1、幼兒自主選擇一種車的模型。

    2、教師介紹游戲規(guī)則,并進(jìn)行安全教育,幼兒按要求進(jìn)入場(chǎng)景二——馬路。

    師:小汽車跑得最快站在前面,摩托車比小汽車慢,站在小汽車的后面,自行車速度最慢,站在摩托車后面。我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候要注意安全,車要跑在馬路上,并注意保持車與車之間的距離。

    3、幼兒根據(jù)音樂快慢的變化控制車速進(jìn)行游戲。

    幼兒園親子活動(dòng)篇四

    三周的公開課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了,這段時(shí)間共組織十五堂公開課,大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時(shí)記錄,每周三都組織老師們利用中午進(jìn)行評(píng)課,說課.付出了很多心血和汗水。回顧這三周的聽課過程,有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足,但總體來說,這三周的辛苦沒有白費(fèi),因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),以便更好地反思自己,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

    1、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待,積極準(zhǔn)備,有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間,反復(fù)的整理教案,找同伴說課,認(rèn)真查閱資料,制作教具。

    2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中,比如:音樂課上利用圖片和動(dòng)作表演幫助幼兒記憶歌詞,運(yùn)用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前,有助于孩子很好的領(lǐng)會(huì)和接受;語言課上,運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí),扮演角色充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性等,讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng),達(dá)到預(yù)期的教育效果。

    利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。

    4,大家都能夠利用中午的休息時(shí)間集中參與說、評(píng)課,說、評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言,充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足,并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠(chéng)交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下,每個(gè)人都能完善自己,不斷進(jìn)步,成長(zhǎng)的更快!

    1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂,給孩子帶來美的享受,能充分吸引和感染到孩子。

    2、課上少說廢話,進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練,引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言,語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。

    3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí),更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況,靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件,及時(shí)調(diào)整自己的方法,提高課堂應(yīng)變能力。

    為了提高幼兒園教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性,為教師們提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和共同交流的平臺(tái),我園于10月21日到10月28日舉行“幼兒園優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)”,分別是小班、中班、大班、小托班,根據(jù)教師們從內(nèi)容選擇,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),教學(xué)方法的運(yùn)用,課堂的組織、課程是否以幼兒為主,以游戲?yàn)橹鳎尯⒆釉诳鞓分兄鲃?dòng)體驗(yàn)、感知等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

    通過本次優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),能反映出以下問題:

    1、目標(biāo)的定位性不強(qiáng),籠統(tǒng)、空泛,達(dá)成率不高,語言活動(dòng)中幼兒的語言有沒有得到好的發(fā)展等等。

    2、每個(gè)教學(xué)活動(dòng)都有重頭輕尾或是重尾輕頭的傾向,謝婷婷老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)最后沒有總結(jié)部分。

    3、我們的教師更多的關(guān)注的是:自己如何順利的完成教學(xué),只是形式上的引導(dǎo),成了活動(dòng)的組織者,沒有能夠面對(duì)全體幼兒。絕大多數(shù)老師都有這樣的缺點(diǎn)。

    4、在選擇活動(dòng)內(nèi)容,沒有按照每個(gè)班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)來選擇課題,如:沈玉萍沒有按照小班數(shù)學(xué)目標(biāo)來選擇。

    5、有部分老師在選擇紅纓課程時(shí)沒有在他的基礎(chǔ)之上進(jìn)行創(chuàng)新。

    6、教師的基本功上還有待加強(qiáng),特別是普通話;教師的教態(tài),語言組織等方面也有待加強(qiáng)。

    7、在課程過程中絕大多數(shù)老師缺少給孩子的表揚(yáng)環(huán)節(jié),一味的進(jìn)行自己的課程。

    另一方面,在這次活動(dòng)中也突顯出一批優(yōu)秀的教師,如:張干、王琴、謝婷婷、熊瑛、孫珊珊等,又涌現(xiàn)出一批有進(jìn)步的老師,如:尤琳、陳玲玲、倪萍等。同時(shí)也值得我們深思的是我們一批老教師在教育方法和教育理念上需要有新的叫營(yíng)養(yǎng)注入了。

    一、教育理念在提高,教師們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到幼兒教學(xué)的特點(diǎn),課改中的常態(tài)化教學(xué)。

    二、教具多樣化,整個(gè)公開課,老師們的教具準(zhǔn)備充分。每位老師在自己的課中都運(yùn)用了較多教具,都能很好地吸引了孩子的眼球。

    四、活動(dòng)后,每位上課教師進(jìn)行了認(rèn)真反思,聽課教師進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。幼兒園內(nèi)形成了一個(gè)很好的教研氛圍。

    通過這次示范課觀摩學(xué)習(xí),豐富了我園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助,讓我們更好的把握每一次活動(dòng)。

    幼兒園親子活動(dòng)篇五

    1 學(xué)習(xí)竹竿舞的基本腳步,初步能配合鼓聲跟隨竹竿跳出步伐。

    2 體驗(yàn)跳竹竿舞的樂趣,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

    1 10根5米長(zhǎng)的竹竿,小鼓一面,故事《媽勒和怪獸》課件。

    2 《跳起來》和《敲起竹竿跳起來》音樂,竹竿舞錄像。

    3 紅、黃、藍(lán)、綠小圓點(diǎn),壯族男女孩頭飾。

    (這一律動(dòng)簡(jiǎn)單、有趣,幼兒發(fā)出了開心的笑聲,為這節(jié)課鋪下了壯族的特色和游戲的基調(diào)。)

    很久很久以前。我們壯族祖先居住的地方怪獸經(jīng)常出現(xiàn)。搶走糧食,傷害人們。怎么辦?媽媽和她的.孩子想了很多辦法趕走怪獸,他們發(fā)現(xiàn)怪獸都很害怕一種腳步聲“咚咚,噠噠”,他們還發(fā)現(xiàn)敲竹竿也能嚇走怪獸。于是,他們用怪獸害怕的腳步跳過敲打的竹竿戰(zhàn)勝了怪獸。為了慶祝勝利,人們跳起了竹竿舞。竹竿舞于是流傳了下來,豐收了、勝利了、過年了、過節(jié)了、高興了,人們都跳起竹竿舞。

    (教師繪聲繪色地講述故事,幼兒傾聽。教師邊講述邊做動(dòng)作,加強(qiáng)幼兒對(duì)踏跳步的認(rèn)識(shí)。)

    教師:叔叔阿姨跳得好看吧?我們來學(xué)一學(xué)怎么樣?

    教師:我們來扮演勇敢的媽勒,我是“媽”媽媽,你們是“勒”孩子。我們一起去戰(zhàn)勝怪獸,好嗎?怪獸害怕什么呢?誰可以跳一跳?(教師請(qǐng)兩名幼兒示范,教師嘗試讓第一名示范的幼兒腳步配上鼓聲,發(fā)現(xiàn)很困難,教師放棄。)我們都來試一試。(全體幼兒園在媽媽身邊做動(dòng)作。)

    (踏、跳)教師:剛才我們的腳步是怎樣的?(教師發(fā)現(xiàn)這樣問幼兒很久沒回答上來,于是。教師把動(dòng)作分解示范,幼兒才回答出踏、跳。)對(duì)了,媽媽來教你們讓怪獸害怕的腳步吧。我們的腳步是這樣跳的:一只腳先踏一步再跳起來,然后換另一只腳,踏下去再跳起來。踏一跳、踏一跳、踏一跳。

    教師:孩子們,跟著我一起來。踏一跳、踏一跳。(全體幼兒圍在媽媽身邊做動(dòng)作。)

    教師:有些孩子還沒學(xué)會(huì),為了讓大家都學(xué)會(huì)這個(gè)腳步,媽媽請(qǐng)你們分清踏和跳兩個(gè)動(dòng)作誰是重的誰是輕的,幼兒很快就回答踏是重的,跳是輕的,教師于是再讓幼兒踏跳體驗(yàn)輕重。

    我們畫一畫圖。把這些動(dòng)作記錄下來好嗎?踏是重的我們用什么來表示?跳是輕的我們用什么表示?(幼兒自由討論。他們大都同意重的用石頭表示,輕的用紙、羽毛、棉花糖、白云等表示。)教師在竹竿線上畫下石頭和白云。教師手指石頭和白云,口念踏、跳,全體幼兒練習(xí)。(教師發(fā)現(xiàn)這一圖譜不是很有效,很多幼兒根本沒有看圖譜。自顧自地練習(xí)。)

    教師:孩子們,跟著媽媽去趕走怪獸吧。預(yù)備一起!

    教師:孩子們,竹竿那邊有只怪獸。現(xiàn)在是收獲的季節(jié),怪獸又出來搶人們的糧食了,我們一起用腳步聲嚇走它好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?預(yù)備一起!(一次)

    你們這樣的腳步是不能嚇走怪獸的,為什么?(幼兒很快回答:我們的腳步不夠整齊。)怎樣使我們的腳步整齊?(幼兒回答這個(gè)問題很困難。)教師:咱們分組跳竹竿。孩子們看看你們鞋面上都貼著不同顏色的圓點(diǎn),我們請(qǐng)紅色圓點(diǎn)的孩子站第一排,黃色圓點(diǎn)的孩子站第二排,藍(lán)色的站第三排,綠色的站第四排。紅隊(duì)先跳。黃隊(duì)等紅隊(duì)跳到第二根竹竿時(shí)再跳進(jìn)去……預(yù)備一起!(個(gè)別幼兒不明白如何分組,所以浪費(fèi)了一些時(shí)間。教師也沒有強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一先出右腳,在一定程度上影響了整齊度。)

    教師:竹竿敲起來了,有媽媽在,孩子們不要怕,我們是勇敢的媽勒!預(yù)備一起!(竹竿敲起來后,幼兒有些害怕,比較亂。教師此時(shí)如果請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳過去,也許這節(jié)課會(huì)更精彩!)

    教師:你們想不想看看其他的孩子是怎樣跳的?我們先請(qǐng)女孩子,男孩子當(dāng)評(píng)委。教師:女孩子跳得怎樣?男孩不假思索地回答:很好!(這一環(huán)節(jié),想讓幼兒分組休息,男孩的回答,讓我對(duì)自己的提問效果產(chǎn)生了懷疑。)接著男孩跳女孩當(dāng)評(píng)委。

    教師:這次我們男女孩一起跳過去,團(tuán)結(jié)起來,爭(zhēng)取一次就把怪獸趕跑好嗎?有沒有信心?孩子們?nèi)呵榧崳菏淄π兀砬槟亍?/p>

    教師:怪獸被趕跑了,我們勝利了!耶——!(幼兒歡呼雀躍!)孩子們,剛才我們當(dāng)了一回勇敢的“媽勒”。你們真棒!現(xiàn)在呀,每年“三月三”為了紀(jì)念勇敢的媽勒,慶祝豐收,人們總會(huì)跳起歡快的竹竿舞。(助教播放竹竿舞錄像)我們壯族是個(gè)熱情好客的民族,現(xiàn)在我們戴上帽子,掛上壯錦袋,邀請(qǐng)客人老師和我們一起跳竹竿舞,好嗎?客人老師請(qǐng)你們和我們一起跳竹竿舞。助教播放《敲起竹竿跳起來》音樂。(幼兒戴帽、掛壯錦袋時(shí)間稍長(zhǎng)了些,這一環(huán)節(jié)有些聽課教師建議是否可以提前。)

    1 基本完成目標(biāo)。

    2 扮演角色練習(xí)腳步,幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí),保持了較高的積極性。

    3 圖譜不是很有效,部分幼兒已學(xué)會(huì)腳步,故不看圖譜,自顧自練習(xí)。

    4 分組后,幼兒仍沒能很整齊地跳竹竿,也許是教師在幼兒剛學(xué)會(huì)腳步的基礎(chǔ)上就想讓每組幼兒同時(shí)跳竹竿,為難孩子了,也許是教師的引導(dǎo)策略不夠好。

    1 圖譜的石頭和白云應(yīng)在同一直線上。最好能區(qū)分左右。

    2 需不需要圖譜,關(guān)鍵取決于幼兒的學(xué)習(xí)需不需要。

    3 踏跳步是兩個(gè)不同的指令,而鼓聲卻是“咚咚,噠噠”,是否可以把鼓聲改為“咚噠、咚噠”。

    4 幼兒跳竹竿的節(jié)奏慢了些,加快可能更符合孩子特點(diǎn),跳起來感覺也會(huì)輕松些。

    5 提示統(tǒng)一先出貼有顏色圓點(diǎn)的腳(右腳)也許會(huì)提高整齊度。

    6 跳竹竿時(shí),沒有個(gè)別幼兒表演是一大遺憾。

    幼兒園親子活動(dòng)篇六

    三周的公開課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了,這段時(shí)間共組織十五堂公開課,大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時(shí)記錄,每周三都組織老師們利用中午進(jìn)行評(píng)課,說課.付出了很多心血和汗水。回顧這三周的聽課過程,有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足,但總體來說,這三周的辛苦沒有白費(fèi),因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),以便更好地反思自己,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

    一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),共同分享

    1、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待,積極準(zhǔn)備,有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間,反復(fù)的整理教案,找同伴說課,認(rèn)真查閱資料,制作教具。

    2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中,比如:音樂課上利用圖片和動(dòng)作表演幫助幼兒記憶歌詞,運(yùn)用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前,有助于孩子很好的領(lǐng)會(huì)和接受;語言課上,運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí),扮演角色充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性等,讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng),達(dá)到預(yù)期的教育效果。

    利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。

    4,大家都能夠利用中午的休息時(shí)間集中參與說、評(píng)課,說、評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言,充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足,并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠(chéng)交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下,每個(gè)人都能完善自己,不斷進(jìn)步,成長(zhǎng)的更快!

    二、通過聽課、交流,我們也認(rèn)識(shí)到大家共性存在的不足之處,今后需要努力的方向

    1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂,給孩子帶來美的享受,能充分吸引和感染到孩子。

    2、課上少說廢話,進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練,引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言,語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。

    3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí),更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況,靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件,及時(shí)調(diào)整自己的方法,提高課堂應(yīng)變能力。

    為期三天的公開課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了,這段時(shí)間共組織十七堂公開課,大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時(shí)記錄,每天都組織老師們利用中午進(jìn)行評(píng)課,說課.付出了很多心血和汗水。回顧這三天的聽課過程,有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足,但總體來說,這三天的辛苦沒有白費(fèi),因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),以便更好地反思自己,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

    一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),共同分享

    1、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待,積極準(zhǔn)備,有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間,反復(fù)的整理教案,找同伴說課,認(rèn)真查閱資料,制作教具。

    2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中,比如:音樂課上利用圖片和動(dòng)作表演幫助幼兒記憶歌詞,運(yùn)用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前,有助于孩子很好的領(lǐng)會(huì)和接受;語言課上,運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí),扮演角色充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性等,讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng),達(dá)到預(yù)期的教育效果。

    教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。

    4,大家都能夠利用中午的休息時(shí)間集中參與說、評(píng)課,說、評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言,充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足,并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠(chéng)交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下,每個(gè)人都能完善自己,不斷進(jìn)步,成長(zhǎng)的更快!

    草堂鎮(zhèn)中心幼兒園?

    幼兒園親子活動(dòng)篇七

    一、活動(dòng)目的:

    按照我園2017年上學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃的要求,本月我園將舉行全園教師公開課觀摩活動(dòng),目的是通過課程觀摩,加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

    二、活動(dòng)形式

    本次公開課,我們采用自由選擇的形式,每名教師選擇一門自己最拿手的科目進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),在公開課實(shí)施的過程當(dāng)中,對(duì)新教師的成長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用,能促進(jìn)教師思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高。活動(dòng)選材在本期教參中選擇。活動(dòng)順序按照抓鬮排列的先后進(jìn)行。(每天一個(gè)活動(dòng),特殊情況除外)

    三、活動(dòng)時(shí)間

    4月13日——4月17日

    四、活動(dòng)要求

    1、 各位老師要充分吃透教材,運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法,力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿,課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路。課后由全體聽課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

    2、聽課教師在活動(dòng)開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī),必須要遵守時(shí)間,應(yīng)在授課教師說課開始前全部到位,且中途不得隨意走動(dòng)或離開教室,并認(rèn)真做好聽課記錄,且準(zhǔn)備好觀摩后的發(fā)言。

    3、授課教師需提前做好準(zhǔn)備,如課件教具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等,聽課人員和上課人員必須按時(shí)開始進(jìn)行活動(dòng)不得遲到或隨意缺席。

    4、 此次公開課的活動(dòng)組織原則上每一個(gè)活動(dòng)要面向一個(gè)班級(jí)的全體幼兒,如室外活動(dòng)可酌情減少一部分幼兒參與!

    一、活動(dòng)目的:

    按照我園2017年上學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃的要求,本月我園將舉行全園教師公開課觀摩活動(dòng),目的'是通過課程觀摩,加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

    二、活動(dòng)形式:

    本次公開課,我們采用自由選擇的形式,每名教師選擇一門自己最拿手的科目進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),在公開課實(shí)施的過程當(dāng)中,對(duì)新教師的成長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用,能促進(jìn)教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高。活動(dòng)選材在本期教參中選擇。(每天兩個(gè)活動(dòng),特殊情況除外)

    三、活動(dòng)時(shí)間:

    10月份

    四、活動(dòng)要求:

    1、各位老師要充分吃透教材,運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法,力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿,課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路。課后由全體聽課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

    且準(zhǔn)備好觀摩后的發(fā)言。

    六.公開課比賽設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng),分a組;b組。同組競(jìng)爭(zhēng)設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng),一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金50元整、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金30元整;a組一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)一名;b組一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名。

    幼兒園親子活動(dòng)篇八

    的家長(zhǎng):

    您好!為了讓您更全面了解我園教育教學(xué)理念及寶寶在園的發(fā)展情況,有效增進(jìn)家園溝通,我園定于在園內(nèi)舉行家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

    請(qǐng)您務(wù)必在百忙中抽出時(shí)間來參加,您會(huì)更全面、客觀地了解孩子,發(fā)現(xiàn)他(她)在家中難以發(fā)現(xiàn)的問題,我們誠(chéng)摯的邀請(qǐng)您來園分享孩子的活動(dòng)。我們堅(jiān)信,有您的關(guān)注,我們的教育會(huì)更成功!有您的參與,孩子們會(huì)倍受鼓舞!

    孩子在成長(zhǎng)的過程中,會(huì)經(jīng)歷很多成功與失敗。讓我們懷著一顆平常心接納和對(duì)待孩子所表現(xiàn)的一切,用發(fā)現(xiàn)美的眼光看到他每一天每一點(diǎn)的進(jìn)步!

    蒲公英幼兒園

    2015.12.27

    親愛的家長(zhǎng):

    您好!

    世界文豪果說過:“世界上最廣闊的是大海,比大海更廣闊的是天空,比天空更廣闊是人的胸懷”。愛心是一泓清泉,能蕩滌世間的塵埃!愛心是一縷陽光,能掃除心底的陰霾!愛心是一股暖流,能溫遍人們的心懷!隨著社會(huì)現(xiàn)代化的發(fā)展,現(xiàn)在人與人之間越來越缺少真誠(chéng)的溝通與交流,人們擁有愛,卻不敢表達(dá)愛,不善于表達(dá)愛。常聽家長(zhǎng)們感慨,“這代的孩子只會(huì)接受愛,不會(huì)獻(xiàn)出愛”。為了改善這一狀況,同時(shí)也為了向殘疾孩子和貧困地區(qū)的小朋友們表達(dá)我們力所能及的一些幫助,在圣誕節(jié)來臨之際,我園特開展“育英有情 寒冬送暖”游園活動(dòng),希望用這樣的一個(gè)教育契機(jī),讓孩子們參與到“愛心傳遞”的活動(dòng)中。現(xiàn)誠(chéng)意邀請(qǐng)您來園參加。

    活動(dòng)時(shí)間:****年**月**日(星期六上午8:150)

    活動(dòng)地點(diǎn):**幼兒園

    一、 家長(zhǎng)進(jìn)班簽到集合(8:50)

    二、 幼兒英語節(jié)目表演(9:10開始)

    三、 園游會(huì)(1:2開始)

    1、 家長(zhǎng)帶寶寶8:5到班級(jí)集合、簽到。(注意:為了孩子的安全,家長(zhǎng)必須憑卡入園。)

    2、 因?qū)W校停車場(chǎng)地有限,請(qǐng)家長(zhǎng)盡量不開車或拼車前往。

    3、幼兒表演節(jié)目時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)到指定的區(qū)域觀看孩子的表演,并遵守現(xiàn)場(chǎng)的秩序。

    4、園游會(huì)1:2準(zhǔn)時(shí)開始,開始之前請(qǐng)家長(zhǎng)盡量帶孩子觀看表演。

    5、游園券分兩種形式購買:提前到幼兒園財(cái)務(wù)處購買、現(xiàn)場(chǎng)購買。(另外:每個(gè)幼兒免費(fèi)贈(zèng)送2元游園券)

    6、請(qǐng)家長(zhǎng)注意保持活動(dòng)場(chǎng)地的衛(wèi)生,愛護(hù)公共設(shè)施,特別提醒家長(zhǎng)在園內(nèi)嚴(yán)禁吸煙,以身作則。

    親愛的家長(zhǎng)朋友們,讓我們與孩子一起手拉手,通過本次游園活動(dòng),培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、愛護(hù)他人的情感,幫助孩子從小養(yǎng)成樂于助人、樂于奉獻(xiàn)的良好品質(zhì);提高孩子愛護(hù)玩具、珍惜資源的環(huán)保意識(shí)。我們期待您的參與,更感謝您的積極配合!讓我們大家一起行動(dòng)起來吧!

    親愛的`家長(zhǎng):

    如果說五月是溫馨的,那么六月就是燦爛的:陽光、笑臉、禮物……所有的一切都將聚攏在一起,只為了在這個(gè)美好的季節(jié)為我們的孩子送上所有的祝福與愛,誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您加入我們,陪伴孩子一起度過這個(gè)專屬于他們的節(jié)日:“六一”兒童節(jié)。

    園外的家長(zhǎng)如有興趣,歡迎您攜帶孩子參加“六一”當(dāng)天下午在珍珠灣小區(qū)內(nèi)舉行的跳蚤市場(chǎng)與美食分享,咨詢電話:15962895,肖老師。

    一、 6月1日上午 9:~12:,地點(diǎn):青葵園內(nèi);

    兒童節(jié)節(jié)日慶典,屆時(shí)將有“看我七十二變”及偶戲表演。

    二、6月1日下午 16:~18:,地點(diǎn):珍珠灣小區(qū)內(nèi),海邊或草地;跳蚤市場(chǎng)及美食分享。

    1.上午的慶典,請(qǐng)爸爸媽媽為孩子“大變身”,他們可以是公主、王子;可以是魔法師、花仙子;也可以是閃電麥坤、怪物……扮演角色不限,請(qǐng)盡情發(fā)揮,可參考繪本或近期孩子感興趣的人物形象。道具服裝請(qǐng)家長(zhǎng)事先準(zhǔn)備好,當(dāng)日入園時(shí)交與老師。

    2.用于下午跳蚤市場(chǎng)交易和交換的物品,須是孩子們自己的書畫作品、手工作品或孩子用過的物品(玩具、書籍、日常用品、衣物均可)。請(qǐng)注意:一定是孩子的,而不是成人的;是舊貨,而不是新采購的商品。這是一次處理家中孩子的“閑置資產(chǎn)”,同時(shí)與他人分享的一個(gè)難得機(jī)會(huì),請(qǐng)一定多帶些,要不您可能會(huì)后悔哦。

    3.展布(可用野餐布、餐桌布、瑜珈墊等),用于擺放物品;

    4.錢袋子和足夠數(shù)量的零錢(用于交易、找補(bǔ)以及給孩子一定數(shù)量的零錢用于購買其他孩子的展品)

    7.足夠的飲用水、孩子的備用衣物、遮陽帽/傘、防曬霜等。

    親愛的大朋友,小朋友們,大家好!

    我園定于本周六(7月25號(hào))上午7:30——10:00,在欣欣家園廣場(chǎng)上舉行“童樂幼兒園第七屆——‘放飛童心 暢想童畫’大型公益畫展游園活動(dòng)”。

    本次活動(dòng),分為三部分——

    第一部分是精彩的師生同臺(tái)文藝演出;

    第三部分是13組手工diy活動(dòng)(風(fēng)箏組、扇子組、馬賽克粘貼組、陶藝+紙粘貼組、魔法玉米+立體手工組、紙盤+光盤diy組、蠟燭畫組、手工diy組),期待寶貝們的加入哦!

    歡迎您身邊2——6周適齡兒童參加!

    童樂暑期活動(dòng),歡迎大家一起來happy!

    童樂幼兒園秋季招生開始了!

    招生熱線:3596222 15354076868

    童樂幼兒園創(chuàng)辦于1998年,坐落于欣欣家園院內(nèi),是我市首家民辦蒙臺(tái)梭利教育幼兒園。我園以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長(zhǎng)、成就老師”為辦園宗旨,輔以強(qiáng)大的師資隊(duì)伍,高端的教學(xué)設(shè)備,美味的營(yíng)養(yǎng)配餐,豐富的大型活動(dòng),為孩子打造一個(gè)幸福快樂的家!

    童樂幼兒園常年招生2-6歲幼兒。

    招生熱線:3596222 15354076868

    地址:南環(huán)中路欣欣家園院內(nèi)

    幼兒園親子活動(dòng)篇九

    為促進(jìn)我園幼兒教師教育教學(xué)水平不斷提高,更好地遵循《指南》的引領(lǐng)下合理使用和駕馭教材,糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向,愛丁堡幼教集團(tuán)定于20xx年1月12、14日以理論結(jié)合實(shí)際為目的開展優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng),地點(diǎn)在愛丁堡第三幼兒園。

    在教研的時(shí)候我們就說本次公開課要選三年以下的老師參賽,本園由郭老師參賽,因?yàn)楣蠋煂?duì)事情是比較執(zhí)著、認(rèn)真,而且在教學(xué)上,也肯花時(shí)間和心思去設(shè)計(jì),選題是由我來選,我翻開小班、中班、大班的語言活動(dòng),我選擇了《快樂是什么》,為什么我不跳一個(gè)有故事形式的比較好上了!因?yàn)槲矣X得快樂比較抽象,而且有故事形式的我們也比較熟悉,再者,我也想挑戰(zhàn)對(duì)于抽象的題材我們能上出怎樣效果!剛上完一次示范課后,我就知道我選擇這個(gè)題材對(duì)郭老師來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)新老師在把握課堂的氣氛上,還要克服面對(duì)這么這么多姐妹門,還有評(píng)委,心理壓力是比較大的。所以在和小朋友的互動(dòng)上一直是她最難克服的,她上課時(shí)候只是覺得把流程上完而并不能夠真正的把小朋友帶入課堂氣氛中,第一次我們上課的形式是采用的一個(gè)是過關(guān)式的形式,后來根據(jù)自身的原因,我們稍作調(diào)整,后來把我們六幅畫,連成一個(gè)故事,讓小朋友在故事中更好的接受里面的內(nèi)容,第二次示范課,結(jié)果還是不如人意,最后一個(gè)角色扮演的環(huán)節(jié),不管怎么樣,也不能夠很好的把握小朋友們有序的進(jìn)行角色表演,小朋友在不熟悉故事情節(jié)的情況下不能自主地進(jìn)行表演,第二個(gè)小朋友們都會(huì)有一個(gè)成堆表演,沒有分組,導(dǎo)致整個(gè)氛圍感覺來是比較凌亂的。但是郭老師并沒有因此而感到沮喪,而是在下班后在家里一遍一遍的想然后就跟我討論,我們還想出了一個(gè)辦法為了避免整節(jié)課堂只有郭老師一個(gè)人在講,我們進(jìn)行了錄音,把整個(gè)故事說出來,這樣能吸引小朋友們的注意力也減輕了過老師在課堂上的負(fù)擔(dān)。

    公開課正式開始,12號(hào)早上由于臨時(shí)接到教育局來通知我們必須要吃去體檢,所以早上我缺席了,下午聽了兩節(jié)一體機(jī)的課,這兩節(jié)一體機(jī)數(shù)學(xué)活動(dòng),上的比較平淡,沒有說讓人一下子就記住的亮點(diǎn),也沒有把小朋友的學(xué)習(xí)興趣提到了最高點(diǎn),接下來就在14日的時(shí)候我們進(jìn)行了語言口才秀的公開課,我們六園排在第一位,剛開始郭老師過于緊張,把前面和小朋友們的互動(dòng)環(huán)節(jié)忘記了,所以課堂氣氛是比較沉重的,再者,郭老師也沒有把小朋友帶進(jìn)本節(jié)語言活動(dòng)的情景中,讓幼兒自主感受,流程也是過于急,沒有把故事再總結(jié)一遍就讓幼兒進(jìn)行情景表演。

    接下來的兩節(jié)語言課,上出來的效果也是一樣,都是新老師,所以在教學(xué)技巧上還是要努力學(xué)習(xí)提升的,下午是一園林老師上的《粉紅色的靴子》,林老師之前是個(gè)比較內(nèi)向的老師,這次能上觀摩課也是下了很大的心理準(zhǔn)備,效果比起上午三節(jié)課語言課,課堂氣氛比較濃厚。

    本次公開課的活動(dòng),讓我們認(rèn)識(shí)到了自己的一個(gè)缺點(diǎn),和我們之前上的示范課比起來,相差實(shí)在是太大了!但是幸好我們還能看出了問題,雖然說只是三年以下的老師,經(jīng)驗(yàn)不足,但是作為教學(xué)負(fù)責(zé)人的我們也有很大的責(zé)任,我們以后如果要進(jìn)行這樣的活動(dòng),還將繼續(xù)選比較小教齡的老師,因?yàn)榭梢藻憻捤麄儯盐覀冃陆處熽?duì)伍提升起來,從心理上也好,還是從自己的一個(gè)自身的條件也好,都希望她們可以有所提升!

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    演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,便于臨場(chǎng)發(fā)揮,真實(shí)感強(qiáng),又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?那么下面我
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    “報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
    工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看
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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
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    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷?/div>
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    讀后感是種特殊的文體,通過對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,僅供參考,一起來看看吧鯊
    讀后感,就是看了一部影片,連續(xù)劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文,
    讀后感,就是看了一部影片,連續(xù)劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎?以下是小編為大家搜集的讀
    隨著人們對(duì)法律的了解日益加深,越來越多事情需要用到合同,它也是減少和防止發(fā)生爭(zhēng)議的重要措施。合同對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇合同。下面我給大家整理了
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    報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文
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    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家
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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編
    演講屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇。它是演講家通過對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià),直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面
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    總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
    作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編
    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
    心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體
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    心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收
    方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更好地應(yīng)對(duì)未來的挑
    在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一
    時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編
    總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來
    無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?
    無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助
    總結(jié),是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識(shí),以正確的認(rèn)識(shí)來把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工
    總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人
    無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠
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