報告是一種常見的書面形式，用于傳達信息、分析問題和提出建議。它在各個領域都有廣泛的應用，包括學術研究、商業管理、政府機構等。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
植物學實驗報告篇一
一、實驗目的
1.觀察植物細胞有絲分裂的過程，識別有絲分裂的不同時期。
2.初步掌握制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的技能。
3.初步掌握繪制生物圖的方法。
二、實驗原理
在植物體中，有絲分裂常見于根尖、莖尖等分生區細胞，高等植物細胞有絲分裂的過
程，分為分裂間期和分裂期的前期、中期、后期、末期。可以用高倍顯微鏡觀察植物細胞的
有絲分裂的過程，根據各個時期細胞內染色體（或染色質）的變化情況，識別該細胞處于有
絲分裂的哪個時期，細胞核內的染色體容易被堿性染料著色。
三、材料用具
體積分數為95%的酒精、質量分數為0.01g/ml的龍膽紫（或紫藥水）
四、實驗過程（見書p39）
1.洋蔥根尖的培養（提前3—4天）
2.解離：5min
3.漂洗: 10min
4.染色: 5min
5.制片
6.鏡檢
五、注意
1.解離充分是實驗成功的必備條件。解離充分，組織才能分散，細胞也不會重疊。
2 .漂洗時間一定要足夠，否則細胞染不上色。
3 .染色時，染液的濃度和染色時間必須掌握好。特別是染色不能過深，否則鏡下一片紫色，無法觀察。
六、討論
1.制作好洋蔥根尖有絲分裂裝片的關鍵是什么？談談你自己的體會。
2.在觀察清楚有絲分裂各個時期的細胞以后，繪出洋蔥根尖細胞有絲分裂的簡圖，并標明時期。
植物學實驗報告篇二
吸水紙(可用軟紙代替),放大鏡,直尺,標簽紙,記錄紙,綠豆種子(超市購買)四.實驗過程:
1.重點觀察綠豆種子的發芽過程
控制——條件種子萌發實驗記錄表
實驗方法:給一組種子加適量的水,一組種子加很少的水
觀察到的種子的變化
對照組試驗組
種子膨大
12小時20小時
種皮破裂
16小時36小時
出現根
3天不成活
出現葉
一星期不成活
實驗方法:給一組種子放在常溫中,一組種子放在低溫環境中
觀察到的.種子的變化
對照組試驗組
種子膨大
12小時24小時
種皮破裂
16小時32小時
出現根
3天5天
出現葉
一星期11天
觀察到的種子的變化
對照組試驗組
種子膨大
12小時12小時
種皮破裂
16小時16小時
出現根
3天3天
出現葉
一星期一星期
光照組和黑暗組的實驗記錄沒有明顯差別,說明光照不是種子發芽的必要條件.
結論
種子萌發除了本身發育完全的內在條件外,尚需要有適當的環境條件配合才能進行.所謂環境條件主要包括水分,溫度,空氣和光線等.
水分是種子萌發所絕對必須的.有了水分,種子貯藏的養分才能水解產生作用,細胞也才能膨脹伸長.
種子開始活動就要進行呼吸作用,也就需要氧氣.所以播種時澆水太多,種子反而會腐爛,就是因為缺氧的原故.只有少數水生植物的種子,能在缺氧狀況下發芽.
植物種子的萌發溫度可以從5-30℃的范圍,但每一種植物都有其發芽適溫,也就是最適合于發芽的溫度.對同一種植物的種子來說,在適合發芽的溫度內,溫度越高,發芽越快.
光照不是種子萌發的必要條件.
植物學實驗報告篇三
1.掌握無菌操作的植物組織培養方法；
4.通過誘導豌豆莖、葉形成愈傷組織 學習愈傷組織的建立方法； ?5.了解植物細胞通過分裂、增殖、分化、發育, 最終長成完整再生植株的過程, 加深對植物細胞的全能性的理解。
（一）植物組織培養
植物組織培養是把植物的器官，組織以至單個細胞，應用無菌操作使其在人工條件下，能夠繼續生長，甚至分化發育成一完整植株的過程。植物的組織在培養條件下，原來已經分化停止生長的細胞，又能重新分裂，形成沒有組織結構的細胞團，即愈傷組織。這一過程稱為“脫分化作用”，已經“脫分化”的愈傷組織，在一定條件下，又能重新分化形成輸導系統以及根和芽等組織和器官，這一過程稱“再分化作用”。
（二）植物細胞的全能性
植物細胞的全能性即是每個植物的本細胞或性細胞都具有該植物的全套遺傳基因，在一定培養條件下每個細胞都可發育成一個與母體一樣的植株。
（三）組織的分化與器官建成
外植體誘導出愈傷組織后，經過繼代培養，可以在愈傷組織內部形成一類分生組織即具有分生能力的小細胞團，然后，再分化成不同的器官原基。有些情況下，外植體不經愈傷組織而直接誘導出芽、根。
（四）培養基的組成
培養基中各成分的比例及濃度與細胞或組織的生長或分化所需要的最佳條件相近，似成功地使用該培養基進行組織培養的主要條件。營養培養基一般由無機營養、碳源和能源、維生素、植物激素（生長調節劑）和包括有機氮、酸和復雜物質的添加劑組成。
高壓滅菌鍋、超凈工作臺、烘箱、培養室 ?鑷子、記號筆、橡皮筋、玻
璃器皿、三角燒瓶、燒杯、量筒、剪刀、棉塞、繩子、牛皮紙、酒精燈、噴霧器等。
豌豆種子
藥品 、70% 酒精、 0.1% 升汞、ms培養基、蒸餾水、naoh、 ?84消毒液、蔗糖、瓊脂等。
植物學實驗報告篇四
實驗課程名稱開課學院指導教師姓名學生姓名學生專業班級
200
--200學年第學期
實驗教學管理基本規范
實驗是培養學生動手能力、分析解決問題能力的重要環節;實驗報告是反映實驗教學水平與質量的重要依據。為加強實驗過程管理，改革實驗成績考核方法，改善實驗教學效果，提高學生質量，特制定實驗教學管理基本規范。
照執行或暫不執行。
報告外，其他實驗項目均應按本格式完成實驗報告。
定比例。各部分成績的觀測點、考核目標、所占比例可參考附表執行。各專業也可以根據具體情況，調整考核內容和評分標準。
在學生離開實驗室前，檢查學生實驗操作和記錄情況，并在實驗報告第二部分教師簽字欄簽名，以確保實驗記錄的真實性。
實驗項目后，教師應按學生姓名將批改好的各實驗項目實驗報告裝訂成冊，構成該實驗課程總報告，按班級交課程承擔單位(實驗中心或實驗室)保管存檔。6、實驗課程成績按其類型采取百分制或優、良、中、及格和不及格五級評定。
實驗課程名稱：__通信原理_____________
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植物學實驗報告篇五
班級：5班姓名：張潔學號：1141000031
一、實驗目的
1.學會萬用表的使用。2.學會電壓源的使用。
3.用實驗方法證明電路中電位的相對性和電壓的絕對性。4.掌握電路電位圖的繪制方法。
二、實驗電路
圖2-1-1測量電位及電壓的仿真實驗電路
圖2-1-2測量電位及電壓的實測實驗電路
三、電位及電壓測量數據表
四、仿真與實測圖
圖2-1-3測量電壓ude值和以d為參考點uc電位值的仿真圖
圖2-1-4以d為參考點uc電位值實測圖
圖2-1-5電壓ude值實測圖
五、根據kcl、kvl列式計算ua和uab，過程和結果如下：
六、實驗結論
答：因為電位會隨參考點的改變而改變，電壓與參考點的選取無關。平行高度為5.566v。
圖2-1-6分別以a點和d點為參考點的電位圖
2.解釋以a和d點為參考點分別測量uab、ubc、ucd、ude、uef和ufa兩組數據為什么相同。
答：電壓是兩個點的電位相減，與參考點的選取無關。
3.電位的相對性和電壓的絕對性。
答：電位必須有參考點，而且參考點不同，電位也不，所以電位是相對的；而電壓是兩個點之間電位的差值，與參考點無關，所以電壓是絕對的。