通過(guò)教師心得體會(huì),我們能夠感受到教育教學(xué)帶來(lái)的成就和快樂(lè),增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感。教師要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和健康心理。
新教師心得體會(huì)感悟(專業(yè)16篇)篇一
作為新教師,經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)一年半的師徒相扶,逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立教育者。此刻,回首這段歷程,內(nèi)心感到無(wú)以言表的感謝和成就感。在這個(gè)過(guò)程中,我卸下了學(xué)生的身份,終于可以獨(dú)立地承擔(dān)起教育者的責(zé)任。下面,我想分享一下我在師徒關(guān)系中所得到的心得與感悟。
二段:師傅教誨與關(guān)愛。
在師徒相處中,最讓我感動(dòng)的是師傅給予我深厚的教誨和關(guān)愛。他不僅傳授我專業(yè)知識(shí)和教育理念,更是引導(dǎo)我成長(zhǎng)為一位有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感的教師。師傅的精神傳承和人格魅力,讓我深受啟發(fā),心靈得到了升華。從心底里感謝師傅的悉心教導(dǎo)和細(xì)致指導(dǎo),他的教誨在我的心中扎根,逐漸發(fā)芽、成長(zhǎng)。
三段:新教師的自我認(rèn)知。
在這段師徒經(jīng)歷中,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和不足之處。雖然我在大學(xué)里學(xué)習(xí)了很多專業(yè)知識(shí),但是卻還是一個(gè)新教師,需要在教育實(shí)踐中不斷地磨礪和完善自我。我學(xué)會(huì)了傾聽學(xué)生的聲音和學(xué)習(xí)不同學(xué)生個(gè)性化的教學(xué)方式。我也意識(shí)到,作為一名教師,我要不斷進(jìn)取,不斷提高自身素質(zhì),才能夠更好地為學(xué)生服務(wù)和教育指導(dǎo)。
四段:師徒關(guān)系的轉(zhuǎn)換與溝通。
在師徒關(guān)系中,最讓我印象深刻的是與師傅之間的學(xué)習(xí)和生活交流。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了怎樣用溝通來(lái)化解矛盾和贏得信任。我學(xué)會(huì)了他人的理解和尊重,以及如何與他人建立良好的關(guān)系。在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程中,我更好地認(rèn)識(shí)自己,調(diào)整自己的心態(tài),并不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。
五段:成長(zhǎng)與展望。
在這段師徒經(jīng)驗(yàn)中,我看到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。到目前為止,我已經(jīng)成為一名經(jīng)驗(yàn)豐富、理念明確的教師。我感謝師傅給予我的關(guān)愛和指導(dǎo),也感謝學(xué)生們給予我的信任和支持。在未來(lái)的教育實(shí)踐中,我將繼續(xù)保持初心和熱情,不斷提高自己的教學(xué)能力,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之,師徒關(guān)系的建立是一種很特殊的關(guān)系,充滿著愛和真誠(chéng)。在師徒關(guān)系中,學(xué)生不僅僅是被教育者,更是教育者的朋友和伙伴。師徒相處的過(guò)程,給了我許多幫助和鼓勵(lì),讓我在教育實(shí)踐中逐漸成長(zhǎng),并取得了令人滿意的成果。我相信在未來(lái)的教育生涯中,我會(huì)繼續(xù)把師徒精神化為動(dòng)力,為青春的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
新教師心得體會(huì)感悟(專業(yè)16篇)篇二
作為一名新教師,為期一年的培訓(xùn)活動(dòng)快要結(jié)束了,但是這一年的培訓(xùn)活動(dòng)帶給我的收獲卻是無(wú)限的。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級(jí)專家的專題報(bào)告,有特級(jí)教師的教學(xué)展示,有名師與新教師的同備、同課、同研,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說(shuō)課、專家評(píng)課。也有學(xué)員的互動(dòng)討論,更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩。
因此,這一年的學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是收獲豐厚的一年,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一年。教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn)。通過(guò)培訓(xùn),我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此,我們也由初來(lái)時(shí)的浮躁,在經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo),慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來(lái)。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強(qiáng)。在培訓(xùn)中,是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì):
(一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點(diǎn)之一,就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,這樣,他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如:小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。
(三)要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。
認(rèn)識(shí)到科研的重要性作為新教師,我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),理論水平低,對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納,現(xiàn)在,通過(guò)對(duì)教育研究的理解,基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,把握了教改方向,堅(jiān)定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識(shí),認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠,而要做新時(shí)期的教育家。
樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識(shí),所以總覺著耽誤時(shí)間,不如讀讀書,備備課,這次,通過(guò)聽取了報(bào)告,真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知不足,這是我的一個(gè)體會(huì)。
通過(guò)培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去,我們常說(shuō):"要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水。"但是,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為,教師只有樹立"活到老,學(xué)到老"的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。"問(wèn)渠那得清如許,唯有源頭活水來(lái)。"只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識(shí),不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識(shí)才能像'泉水"般沽沽涌出,而不只是可憐的"一桶水"。
呼喚創(chuàng)新型人才,素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),正是反映時(shí)代的要求,作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。為期一年的培訓(xùn),就我自身而言,讓我樹立了終身學(xué)習(xí),終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識(shí)到,做為一名合格地人民教師,道路曲折而又漫長(zhǎng),"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索"。但我堅(jiān)信,只要自己努力,就一定會(huì)成功!我未來(lái)的路還很長(zhǎng),我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,我的責(zé)任還很重大。
通過(guò)培訓(xùn),讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足,需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn),且及時(shí)彌補(bǔ)。"始生之物,其形必丑"。作為一種新的嘗試,我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,學(xué)無(wú)止境,我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!
新教師心得體會(huì)感悟(專業(yè)16篇)篇三
一年來(lái),本人積極地工作,虛心地向老教師請(qǐng)教,耐心地教育學(xué)生,得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)們的表?yè)P(yáng)和肯定,現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況小結(jié)如下:
一、思想上。
一年來(lái),我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái),我從不因故請(qǐng)假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上。
一年來(lái),我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中,我虛心向老教師請(qǐng)教,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。
在搞好工作的同時(shí),我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié),尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。
在這一年的工作中,我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師們及學(xué)生們的好評(píng)。
一年以來(lái),本人熱愛教育事業(yè),熱愛人民,認(rèn)真貫徹落實(shí)教育方針、政策,自覺遵守《教師法》,努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展,教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。形成良好的師德,樹立良好的形象,思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生。
嚴(yán)格遵守國(guó)家法律和勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到、不早退、不曠工,愛崗敬業(yè),勤奮工作,孜孜不倦,精益求精。
在教學(xué)工作中,做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,力爭(zhēng)做到考試之后滿分,批改之后全對(duì)。教學(xué)中積極構(gòu)建高效課堂,采用多提問(wèn),多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,讓學(xué)生自主參與、合作探究。
盡管取得了一點(diǎn)成績(jī),但是和優(yōu)秀的教師比起來(lái),還存在一定差距,今后我要不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,再接再厲,埋頭苦干,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
新教師心得體會(huì)感悟(專業(yè)16篇)篇四
現(xiàn)把這一年遵守教師職業(yè)道德狀況總結(jié)如下:
一、依法執(zhí)教。
熱愛社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行,自覺維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、社會(huì)安定和民族團(tuán)結(jié)。全面貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),在教育教學(xué)中自覺同黨和國(guó)家的方針政策持續(xù)一致。
二、愛崗敬業(yè)。
熱愛教育事業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)。熱愛本職工作,嚴(yán)格按《中小學(xué)師德考核評(píng)估辦法》來(lái)要求自己。教書育人,盡職盡責(zé),主動(dòng)承擔(dān)工作職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù),能按時(shí)保質(zhì)保量完成本職工作和學(xué)校臨時(shí)指派的工作任務(wù),注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展。堅(jiān)持做到了出全勤。
三、熱愛學(xué)生。
關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,保護(hù)學(xué)生身心健康,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,幫忙和指導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。尊重學(xué)生人格,公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。不侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,注重學(xué)生的心理健康教育,細(xì)心觀察學(xué)生的心理變化,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)疏導(dǎo)。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
具有終身學(xué)習(xí)的自覺性,用心參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育和各類教學(xué)技能大賽。不斷更新教育觀念,不斷豐富科學(xué)文化知識(shí)和教育理論知識(shí)。刻苦鉆研業(yè)務(wù),改善教育教學(xué)方法,掌握和運(yùn)用必要的現(xiàn)代化技術(shù)手段,提高教育教學(xué)水平。
新教師心得體會(huì)感悟(專業(yè)16篇)篇五
作為一名新教師,我深深感受到工作帶來(lái)的壓力和挑戰(zhàn)。剛開始工作的時(shí)候,我面臨著對(duì)教學(xué)過(guò)程的不熟悉和對(duì)學(xué)生心理的不了解兩個(gè)難題。在教學(xué)過(guò)程中,我常常感到無(wú)措和困惑,不知道如何讓學(xué)生喜歡我的課程和理解我的教導(dǎo)。此外,與家長(zhǎng)的溝通也讓我感到困擾,我不知道如何和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,以達(dá)到最佳教育效果。然而,我并沒(méi)有被這些問(wèn)題打倒,我將它們看作是成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì),通過(guò)不斷反思和調(diào)整,我漸漸掌握了教學(xué)的技巧和方法,并且與學(xué)生、家長(zhǎng)建立了良好的溝通關(guān)系。這一成長(zhǎng)過(guò)程讓我意識(shí)到教師職業(yè)的艱辛和重要性,也增強(qiáng)了我對(duì)工作的熱愛和責(zé)任感。
第二段:對(duì)教育的獨(dú)特理解。
通過(guò)教學(xué)工作的實(shí)踐,我逐漸形成了自己對(duì)教育的獨(dú)特理解。我認(rèn)為,教育不僅僅是傳遞知識(shí)和培養(yǎng)能力,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和思維能力。知識(shí)和能力只是學(xué)生人生道路上的一塊墊腳石,而品德和思維能力則是他們的支撐力量。在我的課堂上,我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維能力,鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在培養(yǎng)學(xué)生的品德方面,我注重培養(yǎng)他們的堅(jiān)持和勇氣,使他們有自信面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。通過(guò)這樣的教育方式,我希望能夠培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、具有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生,為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三段:教育的艱辛與回報(bào)。
教育工作是一項(xiàng)艱辛而充滿挑戰(zhàn)的工作,然而,當(dāng)你看到學(xué)生在你的教導(dǎo)下取得進(jìn)步,當(dāng)你感受到他們的成長(zhǎng)和成就時(shí),一切的辛苦都將化為甜蜜的回報(bào)。有一次,我在班級(jí)中發(fā)起了一次小組合作活動(dòng),學(xué)生們需要共同解決一個(gè)難題。剛開始的時(shí)候,學(xué)生們?cè)诤献鬟^(guò)程中顯露出一些問(wèn)題,互相之間存在著不和諧的因素。我意識(shí)到他們需要一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)引導(dǎo)他們,于是我選擇了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的角色。經(jīng)過(guò)我的引導(dǎo)和幫助,學(xué)生們終于齊心協(xié)力地解決了問(wèn)題,并取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)诤献髦胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的樣子時(shí),我的心中充滿了喜悅和驕傲,這份喜悅與驕傲使我堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的信念。
第四段:師生關(guān)系的重要性。
在我的教育實(shí)踐中,我深刻認(rèn)識(shí)到師生關(guān)系的重要性。良好的師生關(guān)系能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,提高學(xué)習(xí)的效果。在課堂上,我努力營(yíng)造著和諧而尊重的氛圍,讓學(xué)生們自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑慮,鼓勵(lì)他們積極參與到課堂活動(dòng)中。同時(shí),我也盡力保持和學(xué)生之間的良好溝通和理解,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,及時(shí)解決他們的問(wèn)題和困惑。在我的幫助下,學(xué)生們感到被關(guān)愛和被重視,他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也變得更加積極和認(rèn)真。通過(guò)與學(xué)生之間的良好師生關(guān)系,我不僅能夠更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生,也能夠深入了解他們的需求和思想,更好地滿足他們的需求。
第五段:繼續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
作為一名新教師,我意識(shí)到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。教育工作的變化和學(xué)生的多樣性要求我們不斷更新教育理念和教育方法,不斷提高自己的專業(yè)水平。在我的教育實(shí)踐中,我主動(dòng)參加各種培訓(xùn)和交流活動(dòng),與其他教師共同探討和分享教育心得,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思不斷完善自己。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和提高,才能更好地履行教育者的使命,更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)負(fù)責(zé)。
新教師心得體會(huì)感悟(專業(yè)16篇)篇六
這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)學(xué)?;厩闆r、未來(lái)發(fā)展、教學(xué)規(guī)章制度、師德師風(fēng)建設(shè)、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),還包括觀摩有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過(guò)這次培訓(xùn),我的收獲頗豐,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿信心,也對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。
在培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到學(xué)校表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀和未來(lái)的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作,在平凡的工作崗位上作出不平凡的成績(jī)。這些都使我們對(duì)學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的信念。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí),盡快提高業(yè)務(wù)能力,做一名合格的高校教師。
在此之前,我沒(méi)有任何的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。作為一名教師,尤其是一名高校教師,盡快熟悉自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域,提高教學(xué)能力是勝任這項(xiàng)工作的前提。同時(shí),作為高校教師,還要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,要以教書育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想教育于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
從前雖然對(duì)教師這項(xiàng)工作一直十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠成為一名合格的教師缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)示范課上,老教師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他們深入淺出的表述,使我對(duì)高校教學(xué)的認(rèn)識(shí)以及大學(xué)課程內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)有了新的、全面的和深刻的認(rèn)識(shí);使我對(duì)高校教師的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然開朗,獲益匪淺。高校的教學(xué)活動(dòng)是教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。此外,教學(xué)也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),還需要有高超的教學(xué)技巧來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考和研究的興趣。我想,要成為一名真正合格的高校教師確實(shí)是需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動(dòng)。
四、觀摩新教師課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)安排了新教師課堂教學(xué)觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)方法是相通的。在觀摩教學(xué)中,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,我找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中有許多需要改進(jìn)和提高的地方。特別是評(píng)選出的新教師優(yōu)秀教學(xué)課,對(duì)我在改進(jìn)教學(xué)方法方面有很大的啟示。
新教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,但它對(duì)我們的影響仍在延續(xù)。通過(guò)學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身的不足,明確了自身努力的方向,使我的實(shí)踐有了理論的指導(dǎo),為我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)開創(chuàng)了一個(gè)嶄新的開端。作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力,盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快地勝任自己本職教學(xué)工作,真正成為一名合格的高校教師。
新教師心得體會(huì)感悟(專業(yè)16篇)篇七
轉(zhuǎn)眼間,來(lái)到某市某區(qū)教育戰(zhàn)線已近一年的時(shí)間了,一年對(duì)于我們這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂(lè)是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我理想要用我的知識(shí),我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英,要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
然而,這一切美好的想法還沒(méi)走上講臺(tái),松江區(qū)新教師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓(xùn)告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情,而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí):教師,任重而道遠(yuǎn);成為學(xué)生的良師益友,難上加難;作為老師,只有愛是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任,了解到以后道路的艱難,并沒(méi)有挫傷我的積極性,而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。
作為一名新教師,最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能,成為一名合格的人民教師。為此,我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù):
(一)積極參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。
在這里非常感謝區(qū)進(jìn)修學(xué)院為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作、主題班會(huì)、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是上海新放上鼠標(biāo)按照提示查看。課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),使我這個(gè)從外地來(lái)的,對(duì)上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學(xué)。
(二)在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下,圓滿地完成了初一語(yǔ)文的教學(xué)工作。
我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富老師徐洪根老師的指導(dǎo),并參加了進(jìn)修學(xué)院初一語(yǔ)文骨干班的學(xué)習(xí),有10余次區(qū)級(jí)公開課的觀摩和討論機(jī)會(huì)。這些使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。在徐老師的鼓勵(lì)下,進(jìn)行了大膽的嘗試。
(1)抓住學(xué)生的興趣。
充分認(rèn)識(shí)到興趣是的老師,我接觸到學(xué)生后并沒(méi)有給學(xué)生講要求,講教材。而是給他們將了許多課外知識(shí)。我準(zhǔn)備了妙趣橫生的甲骨文、中國(guó)古典詩(shī)詞的發(fā)展脈絡(luò)、文學(xué)四君子、三山五岳、乾隆和紀(jì)曉嵐的故事。讓同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍下了解中國(guó)古典文化的博大精深,語(yǔ)文學(xué)科的獨(dú)特魅力。語(yǔ)文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內(nèi)組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級(jí)均以半數(shù)以上描繪了我,描繪了我的語(yǔ)文課。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。
十三、四歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn),寫出來(lái)都是一部很好的文章。在我的鼓勵(lì)下,同學(xué)們把它寫了出來(lái),使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學(xué)在隨筆《恐懼》中寫到:“恐懼是一顆黑暗的種子,每當(dāng)黑夜來(lái)臨的時(shí)候便會(huì)成長(zhǎng)出毒藤,緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀后感中寫到:“每個(gè)人的面前都有一千條路,即使有幾條,幾十條走不通,還有幾百條等著你。還有一名同學(xué)寫出了20__字的科幻小說(shuō),并在隨筆上連載。
(3)挖掘教材中的人文性,注重一種文化熏陶。
用長(zhǎng)期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。
(三)作為見習(xí)班主任,積極參與了班級(jí)的日常管理,并成功的轉(zhuǎn)變?yōu)檎桨嘀魅巍?/p>
通過(guò)向教育指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。在工作中注意:
(1)制定切實(shí)有效的班規(guī),并通過(guò)班干部輪流制實(shí)行。
并對(duì)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部的同學(xué)給予指導(dǎo)。
(2)充分利用班級(jí)周記和班會(huì)課。
抓住和學(xué)生們心靈溝通的周記,了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會(huì)課是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。在政教處和教育指導(dǎo)老師的幫助下,在“三、八”婦女節(jié)之際召開了一節(jié)區(qū)級(jí)的,向全體新教師展示的主題隊(duì)會(huì)課《獻(xiàn)給媽媽的歌》。
(3)關(guān)懷后進(jìn)。
生、行為偏差生、隨班就讀生。后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對(duì)此,我拿出了極大的耐心。通過(guò)家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在我們班級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€(gè)既有著嚴(yán)格的制度,又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。
(四)在教育教學(xué)之余,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。
教育教學(xué)是龐雜的,需要付出大量的時(shí)間。在這一年我除了擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,一個(gè)班級(jí)的班主任。還擔(dān)任了學(xué)校放上鼠標(biāo)按照提示查看。的推普員,負(fù)責(zé)學(xué)校每周一次的“咬文嚼字”廣播,每天一次的“每日一拼”廣播;受聘為區(qū)語(yǔ)委辦的監(jiān)測(cè)員;并參與學(xué)生“感受光榮”的朗誦比賽;教師“五四青年節(jié)”文藝表演;第一屆教師運(yùn)動(dòng)會(huì);松江區(qū)《老年人保障法》知識(shí)問(wèn)答等等。這些活動(dòng)讓我開闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),也培養(yǎng)了我積極進(jìn)取,健康向上的精神風(fēng)貌。
新教師心得體會(huì)感悟(專業(yè)16篇)篇八
師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師異常的重要,因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正,不令而行;其身不正,雖令不從自古就是“教書育人,為人師表”對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述,該同志說(shuō)過(guò):“教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的資料在素質(zhì)教育的今日,我清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求。
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。
二、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。
三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取。
四、以身作則、為人師表。
教師是人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,更要育好人,教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響如果教師言而無(wú)信,表里不一,不僅僅會(huì)失去學(xué)生的信任,并且會(huì)讓學(xué)生對(duì)教師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長(zhǎng)的溝通交流過(guò)程中,要認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和提議,尊重家長(zhǎng)的人格,不呵斥,不指責(zé),調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與,構(gòu)成正確的與育人觀念和思想所以,教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自我首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自我,在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自我的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)。
新教師心得體會(huì)感悟(專業(yè)16篇)篇九
我在20xx年來(lái)到了x小學(xué),隨著實(shí)習(xí)的結(jié)束,我也正式從一名大學(xué)生,成為了一名新任的小學(xué)教師?,F(xiàn)在,我非常幸運(yùn)的在x小學(xué)xx班擔(dān)任自己最擅長(zhǎng)的英語(yǔ)科目的教學(xué)工作。
在工作之前,我也在實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自己不少的問(wèn)題,盡管在學(xué)校老師們的帶領(lǐng)下我們這些新教師都重新的學(xué)習(xí)了一遍,但是我們還是有太多的不了解和不明白。這些不明白需要太多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)去解決。但是我們并不能用學(xué)生去做實(shí)驗(yàn),作為老師,我們必須在工作前努力的提升自己。就像那句老話:“想要給學(xué)生一碗水,自己就必須有一個(gè)池塘!“并且在這次的學(xué)習(xí)后,我更是認(rèn)識(shí)到,自己的這個(gè)”池塘“,必須連接”大?!?,自己必須要不斷的進(jìn)步,不斷的提升!
x月x日,我們有幸參加了學(xué)校準(zhǔn)備的培訓(xùn)課程。在這次的課程中,我們和其他的新任教師一起去學(xué)習(xí)、討論。并且在培訓(xùn)老師的輔導(dǎo)下,學(xué)會(huì)如何去做好自己老師的職責(zé)。
這次的培訓(xùn)中,我們聽了以及等老師的課程。他們給我們講解了教學(xué)的心理,以及對(duì)課堂的把握技巧。他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中累積下來(lái)的技巧,真的讓我們很受用。而且在真正的參觀了他們的課程之后,我才明白,就算是聽起來(lái)很完善的技巧,也必須要根據(jù)時(shí)宜的進(jìn)行靈活的改變,這樣才能更好的將課堂的節(jié)奏掌握在自己的手中。
之后,對(duì)課堂的節(jié)奏方面我們也學(xué)習(xí)了很多,尤其是在備課方面。過(guò)去的老師們常說(shuō)“一節(jié)有準(zhǔn)備的課,比一節(jié)有紀(jì)律的課更有意義?!背嗽谂嘤?xùn)中我們學(xué)習(xí)的備課技巧,我們還和其他同行的新老師們共同討論,并在之后聽取骨干老師們的意見。在這里,我就差不多在思考之后該如何去做好自己第一堂課的教學(xué)。為此,我聽取了很多的意見,對(duì)自己的第一堂課的備案做了很多的修整,希望自己能給未來(lái)的同學(xué)們留下好印象,也能給自己帶來(lái)信心。
這次的培訓(xùn)其實(shí)很短,不過(guò)寥寥數(shù)天。在參觀完老師們的課堂后,我們更是感覺到自己現(xiàn)在的水準(zhǔn)并不能打到老師們的水平。但是,相對(duì)的,我們?cè)谶@里的收獲也是非常的豐盛!即使現(xiàn)在還不行,但是我們也會(huì)慢慢的進(jìn)步?,F(xiàn)在還是要腳踏實(shí)地的一步步前進(jìn),為自己的進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
新教師心得體會(huì)感悟(專業(yè)16篇)篇十
新教師的入行之路,注定是充滿挑戰(zhàn)的。在未來(lái)的日子里,我們將面臨許多挑戰(zhàn),包括社交障礙、教育風(fēng)格的個(gè)性化等。但也在這一過(guò)程中,我們需要思考不同的教學(xué)方法。其實(shí),新教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,教育未必就是一成不變的教學(xué)體系,而是不斷變化的過(guò)程。為了更好的適應(yīng)未來(lái)的教學(xué)發(fā)展趨勢(shì),我們可以從自身入手,學(xué)習(xí)前向思維及時(shí)更新自己。
第二段:融入團(tuán)隊(duì)。
進(jìn)入一個(gè)團(tuán)隊(duì),是新教師適應(yīng)環(huán)境的第一步。怎么讓自己適應(yīng)上新的環(huán)境呢?我們可以參與團(tuán)隊(duì)中的教學(xué)討論,與老師一起思考解決學(xué)生的問(wèn)題。關(guān)注和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育案例,向老師取經(jīng)。同時(shí)注重溝通交流和反饋,積極參與團(tuán)隊(duì)的工作,在團(tuán)隊(duì)中不斷地發(fā)掘自己的潛力,才能有更好的體驗(yàn)。
第三段:開發(fā)自身特長(zhǎng)。
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng),在新教師進(jìn)入教育工作之后,可通過(guò)課后或課間時(shí)間,拓寬自己的知識(shí)面,探索更多的教學(xué)方法。在教育工作的同時(shí),也可以自己開展一些教育實(shí)驗(yàn),通過(guò)這些實(shí)驗(yàn),提升自己的教學(xué)技巧和方法。同時(shí),也需要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)和教學(xué)方式,才能更好的適應(yīng)教育變革時(shí)代。
第四段:與學(xué)生建立聯(lián)接。
學(xué)生是教育工作中的核心,新教師需要學(xué)會(huì)與學(xué)生建立聯(lián)通、建立良好的關(guān)系。學(xué)生是教育工作者成功的一個(gè)重要因素,如果學(xué)生愿意與我們進(jìn)行溝通和交流,我們也可以更好的獲得他們的信任和認(rèn)同。在日常教育活動(dòng)中,我們需要關(guān)注學(xué)生的心理和情感變化,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,以及提供更好的教育支持和幫助。
第五段:總結(jié)。
新教師的教育工作是有挑戰(zhàn)性,但只有通過(guò)對(duì)自身的不斷調(diào)整和修正,才能進(jìn)步。學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)和學(xué)生建立聯(lián)通,利用自身的特長(zhǎng)與教學(xué)方法,創(chuàng)造出更加優(yōu)質(zhì)且有啟發(fā)性的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)以上幾點(diǎn)探索,將讓我們變得更強(qiáng)大且更有成效。
新教師心得體會(huì)感悟(專業(yè)16篇)篇十一
1、身為教師,必須以身作則,成為學(xué)生的表率。
2、既要嚴(yán)格要求,又要無(wú)限熱愛學(xué)生,“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起。
“嚴(yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,“愛”就是要熱愛學(xué)生,多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。
3、尊重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。
高一學(xué)生情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解,通過(guò)真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。
4、注重與學(xué)生的交流,充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象,從學(xué)生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問(wèn)題,成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。
我經(jīng)常借助周記了解他們的內(nèi)心。有很多學(xué)生一開始只是試探性的向我訴說(shuō)一些心中的感受,當(dāng)?shù)玫轿业募?xì)致回應(yīng)后,他們會(huì)大受鼓舞,漸漸地向我反映、跟我探討的問(wèn)題會(huì)越越深入,甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時(shí)我都會(huì)很注重我的用語(yǔ),要讓他們覺得老師并不是對(duì)他們進(jìn)行一些空洞的說(shuō)教,而是真的能從他們的角度理解他們?,F(xiàn)在,周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。此外,我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。
5、關(guān)注中間型學(xué)生。
一個(gè)班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。一開始接手班級(jí)的時(shí)候,我把精力主要集中在對(duì)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化上,后通過(guò)與學(xué)生的接觸、交談,我深深感悟到,“中等生”心里是非??释玫嚼蠋熤匾暤?。我發(fā)現(xiàn)“中等生”非常關(guān)注老師對(duì)他的態(tài)度。一旦他們從老師臉上收獲一個(gè)微笑,從老師口中接收到一句關(guān)切的問(wèn)候,他們就會(huì)開心好幾天,并且在學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)等方面的積極性也隨之提高。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后,面對(duì)學(xué)生我不吝嗇己的微笑,并適時(shí)地對(duì)“中等生”們個(gè)別的表示老師對(duì)他的關(guān)注,如“你的字寫得真漂亮”,“今天的地掃得很干凈,你要記一功”,“你做操的動(dòng)作充滿了動(dòng)感,很有活力”,等等。一句話就可以讓他們感覺到老師其實(shí)是在關(guān)注他的,于是他們就會(huì)發(fā)揚(yáng)己的優(yōu)點(diǎn),更好地表現(xiàn)己。這時(shí)候我就會(huì)不失時(shí)機(jī)地給以扶植、培養(yǎng),給他們表現(xiàn)己、施展才能的機(jī)會(huì),如鼓勵(lì)他們參與出黑板報(bào)、參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽,他們?cè)趨⑴c集體活動(dòng)中感受到一種被關(guān)注的滿足感,同時(shí)也感受到了為班級(jí)爭(zhēng)光的榮譽(yù)感。在得到肯定的情況下,這部分“中間型”學(xué)生一改往日對(duì)班務(wù)漠然的態(tài)度,逐漸發(fā)展為班級(jí)朝氣蓬勃、積極向上的新生力量。
新教師心得體會(huì)感悟(專業(yè)16篇)篇十二
在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,不留死角,一直處于主動(dòng)狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異,但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的,每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動(dòng)腦思考,動(dòng)手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后,又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手
人之初,性本善,學(xué)生的思想是很幼稚的,所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過(guò)這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識(shí)海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授”,也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時(shí)俱進(jìn),大放光彩!
新教師心得體會(huì)感悟(專業(yè)16篇)篇十三
作為一名新教師,剛踏入這個(gè)崗位時(shí),我充滿了期望和憧憬。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了教師這個(gè)職業(yè)的責(zé)任和使命。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和技巧,還結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的老師,從他們身上獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。今天,我想分享一下我在新教師學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)和感悟。
第二段:學(xué)習(xí)教育理論與實(shí)踐相結(jié)合。
在學(xué)習(xí)教育理論的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)只有理論與實(shí)踐相結(jié)合才能更好地應(yīng)對(duì)教育教學(xué)的挑戰(zhàn)。在課堂上,我積極嘗試使用不同的教學(xué)方法和手段,讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。我還通過(guò)觀摩其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)并吸收到自己的教學(xué)過(guò)程中。通過(guò)這樣的方式,我逐漸培養(yǎng)了自己的教學(xué)風(fēng)格,并取得了一定的成效。
第三段:與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
作為一名新教師,我意識(shí)到與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。學(xué)生是教師的學(xué)習(xí)對(duì)象,也是我們的責(zé)任所在。為了與學(xué)生建立親近的關(guān)系,我積極參與學(xué)生的課外活動(dòng),并與他們保持良好的溝通。我盡力理解學(xué)生的需求和困難,并給予他們及時(shí)的幫助和支持。通過(guò)這樣的努力,我逐漸贏得了學(xué)生的信任和尊重,并取得了更好的教學(xué)效果。
第四段:關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
在教育教學(xué)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展比單純追求分?jǐn)?shù)更為重要。學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)的機(jī)器,還是一個(gè)有思想、有情感的個(gè)體。因此,在課堂上,我除了關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)外,還注重培養(yǎng)他們的社交能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種活動(dòng),拓寬視野,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。我相信,只有全面發(fā)展的學(xué)生才能在未來(lái)的社會(huì)中取得更好的成就。
第五段:不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
作為一名教師,我深知自己的不足和需要提高的地方。因此,我保持著學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技巧。我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)班,拓展自己的教學(xué)思路和方法。我也利用業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)書籍和論文,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),我也樂(lè)于與其他教師進(jìn)行交流和分享,互相借鑒和學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),我相信我可以成為一名更好的教師,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡自己的一份責(zé)任。
總結(jié):通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論與實(shí)踐相結(jié)合,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,并不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),我逐漸成長(zhǎng)為一名不斷進(jìn)步的教師。我相信,只有通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí),我們才能更好地完成教育教學(xué)的使命,幫助學(xué)生成為自信、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的人。
新教師心得體會(huì)感悟(專業(yè)16篇)篇十四
五天前還覺得略微惱人的培訓(xùn),眨眼之間就結(jié)束了。五天,我們經(jīng)歷了早起的困厄、睡眠的不足、日曬的憂心、中暑的侵?jǐn)_等等肉體上的小折磨,更沐浴了各位名師為我們?yōu)⑾碌母柿?,用以滌蕩心靈。白巖松說(shuō),痛并快樂(lè)著。我改動(dòng)了一下,累并收獲著,而且是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
收獲,并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的東西。從別人身上看到閃光點(diǎn)、映照出自己的不足與缺陷,是收獲;從一個(gè)切入點(diǎn)反思自己一路走來(lái)的歷程,從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為日后前行添磚加瓦,也是收獲。
這次培訓(xùn),有很多幼兒教師。一直以來(lái),我對(duì)幼兒教師充滿崇敬之情,因?yàn)槟銈冇媚赣H般的耐心、父親般的辛勤以及永不磨滅的熱情,培育著那些真正意義上祖國(guó)的花朵,而我的耐心似乎用不到這些小孩子身上。所以個(gè)人認(rèn)為,幼兒教師是所有教師中最偉大的。可能因?yàn)槲夷钣變簣@的時(shí)候碰到了一些好老師,所以那個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)師長(zhǎng)問(wèn)我長(zhǎng)大后要做什么,我會(huì)毫不猶豫地回答,老師或者醫(yī)生。至于為什么,幼小的我并不知道怎么來(lái)組織語(yǔ)言。長(zhǎng)大后,才從母親的話語(yǔ)、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白,醫(yī)生,救人性命;老師,教人慧命。智慧的慧。
前幾年聽過(guò)一個(gè)佛家小故事。有一名醫(yī)生因?yàn)椴皇芈殬I(yè)道德害死病人而被打入十八層地獄,這在我們常識(shí)中已經(jīng)是最重的懲罰了。他在地獄中哀嘆悔恨之時(shí)忽聞底下更有悲號(hào)之聲,他很詫異,什么樣的人犯了什么樣的罪以至于處罰更嚴(yán)苛于十八次地獄,一問(wèn)才知道,那是一名教書先生。故事到這里戛然而止,留給我們明確而沉重的答案。醫(yī)生犯錯(cuò),死的是一條生命;老師犯錯(cuò),死的壞的是一個(gè)人的心,人心壞了歪了,帶來(lái)的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的。可能因?yàn)槿绱耍袔啄?,我逃避這個(gè)職業(yè),覺得壓力實(shí)在是太大,覺得自己不夠資格。所以,高考填志愿的時(shí)候,跳過(guò)了師范,我是一名非師范生。但是,我始終不敢忘記高中畢業(yè)時(shí)恩師黃孟軻在我本子上寫下的八個(gè)大字修煉學(xué)識(shí),修煉美麗。八個(gè)字,我讀了五年,讀出了兩個(gè)字讀書。大學(xué)四年,我拼命往圖書館跑,以至于工作后很多大學(xué)同學(xué)下意識(shí)地以為我是教語(yǔ)文的。讀得越多,越覺得自己知道的東西太少太少,要去獲取更多書本文字知識(shí)的渴求也越來(lái)越強(qiáng)烈。這個(gè)時(shí)候才明白,為什么恩師有那么響的名聲那么高的地位那么淵博的知識(shí),依舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不茍如履薄冰地耕耘在講臺(tái)前。擇業(yè)時(shí),機(jī)緣巧合,我叩開了教師這一行的大門。恩師說(shuō),你做老師我很歡喜,只要用心努力,一定能夠做好。很遺憾沒(méi)能繼承恩師衣缽,而是扮演起化學(xué)家的角色,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的物質(zhì)世界。工作一年的情況,在這五天之中,我細(xì)細(xì)地回想了一遍,紕漏很多,唯一可取的大概是我始終保持著熱愛教育事業(yè)、以工作為樂(lè)的心態(tài)。作為一個(gè)人,能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作,很難得;作為一名教師,我希望我能夠盡早理直氣壯地說(shuō)出,教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。
非科班出身讓我一直有點(diǎn)欠缺的心理,信心和底氣就略顯不足,連我的學(xué)生也看出來(lái)了,很慚愧。曾經(jīng)有學(xué)生跟我說(shuō),老師,我很喜歡你。聽到這句話,我樂(lè)開了花。但是后一句就讓我無(wú)言以對(duì)。她說(shuō),可是我一上化學(xué)課就完全不在狀態(tài),容易神游。另外有好些學(xué)生問(wèn)我化學(xué)到底怎么學(xué),有沒(méi)有好的方法,我也說(shuō)不出一個(gè)完整的思路。歸根結(jié)底一個(gè)原因,功底不夠扎實(shí)不夠深厚,以至于課堂不夠吸引學(xué)生,還無(wú)法自如地應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的變化。昨天老黃提到,怕把學(xué)生教笨了教傻了。而我作為大批應(yīng)試教育制度產(chǎn)品之一進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè),是不是也帶進(jìn)來(lái)一些危害?我承認(rèn),曾經(jīng)又一次對(duì)一名比較優(yōu)秀的學(xué)生說(shuō),這個(gè)知識(shí)點(diǎn)高考不會(huì)考,不要太鉆牛角尖。如果沒(méi)有這一次的培訓(xùn),或者是多年后才聽到類似教育提點(diǎn)的話語(yǔ),這樣扼殺那些弟弟妹妹以及未來(lái)更多孩子們的言行,我還會(huì)做多少?不光是對(duì)學(xué)生們的不負(fù)責(zé),更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé),斬?cái)嗔俗约翰粩噙M(jìn)取探究的道路,停滯不前。好在,我的學(xué)生們很寬容,包容我一次次的錯(cuò)誤。我很感恩,在學(xué)生時(shí)代遇上了好老師,在教師生涯的起步階段遇到了好學(xué)生。我們勝在年輕,與學(xué)生的距離非常近,他們會(huì)因?yàn)橛H近而與我們無(wú)話不談,讓我們更容易了解到他們的所思所想,甚至還能從他們的口中聽到可以幫助我們成長(zhǎng)的意見和建議。
做老師是幸福的,因?yàn)槲覀冊(cè)谧钋逍?、干凈、充滿朝氣的校園里,面對(duì)陽(yáng)光下最可愛的一群人,所以我們不用擔(dān)心老去。做老師是充實(shí)的,我很認(rèn)同老黃的話,教師不是燃燒自己照亮別人的蠟燭,在教書育人的過(guò)程中,我們并沒(méi)有消耗自己,反而時(shí)時(shí)刻刻都在與學(xué)生共同進(jìn)步。做老師是辛苦的,要熬得住寂寞,坐得住板凳,而且我可以用親身體驗(yàn)告訴在座的女老師們,如果你擔(dān)心自己的體形不夠美或者總是揪心要減肥,那么恭喜你,你的選擇是正確的。以前我很執(zhí)著,總認(rèn)為只有看了紙質(zhì)書或者是具象文字才算讀了書,一天完結(jié)才會(huì)心安理得。如今放下了,因?yàn)閺膶W(xué)生身上、同事身上,從教學(xué)過(guò)程中,都可以獲得有時(shí)候比書本文字更為有意義的東西。
我?guī)煾德犕晡业恼n這么評(píng)說(shuō),你的生活過(guò)的有滋有味,辦公室里辦公也如此,但是你一進(jìn)課堂怎么就變樣了。所以前面老師說(shuō),將工作當(dāng)作生活。真的是言說(shuō)容易做到太難,那是需要我們不斷努力實(shí)踐才能達(dá)到的境界,而我今天才剛剛起步。過(guò)去的一年,沒(méi)有好壞,可取的、要改進(jìn)的,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是收獲,收藏好,將明天作為一個(gè)新的起點(diǎn),一切從頭開始。莫校長(zhǎng)在講課中提到,自我欣賞要有度,不能自視過(guò)高。當(dāng)時(shí)我腦海里浮現(xiàn)的形象,是一個(gè)漫畫人物,相信在座的老師都知道櫻木花道。前陣子我表妹對(duì)我說(shuō),她剛剛看完灌籃高手全部漫畫,覺得超級(jí)勵(lì)志,推薦我也去看看。我相信,會(huì)有不少女老師和我一樣,很喜歡流川楓,因?yàn)樗軒浐軈柡?,而櫻木花道就是一個(gè)不知天高地厚的家伙。于是我滿懷疑惑,帶著小時(shí)候的印象重新看了一遍,我想說(shuō),真的很震撼。以前思維定勢(shì)認(rèn)為的東西,如今完全顛覆了。櫻木花道的形象現(xiàn)在變得非常高大,因?yàn)樗翢o(wú)畏懼的自信,雖然有時(shí)候表現(xiàn)很傻,卻以永不放棄的精神堅(jiān)持在籃球場(chǎng)上灑汗到最后一秒鐘,他以超強(qiáng)的學(xué)習(xí)勁頭虛心地向死對(duì)頭學(xué)習(xí),并在最后關(guān)頭與死對(duì)頭流川楓完美合作,帶領(lǐng)湘北隊(duì)打敗上屆全國(guó)冠軍。真的很勵(lì)志,我從中讀到的是我們所有新教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì):自信,無(wú)畏而不是盲目的自信;努力,辛苦于常人數(shù)倍乃至數(shù)十倍的努力;還有與人合作。另外,我再次學(xué)到,我們的思維不能定勢(shì),看人看事看問(wèn)題,不能一成不變。
在此,我特別奉上我高中畢業(yè)至今這五年的座右銘,梁漱溟先生的一副對(duì)聯(lián)吾生有涯愿無(wú)盡,心期填海力移山,與諸君共勉。愿大家工作愉快,一生幸福平安。愿我們的學(xué)生與我們一樣好運(yùn),遇到了一個(gè)好老師。
最后,我代表二班學(xué)員向精心組織這次培訓(xùn)的教育局和進(jìn)修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及臺(tái)前幕后辛勤付出的各位老師表示衷心地感謝!
新教師心得體會(huì)感悟(專業(yè)16篇)篇十五
作為新教師,走過(guò)一年的教學(xué)生涯,我深刻體會(huì)到了教育事業(yè)與教育學(xué)問(wèn)的重要性。在過(guò)去的一年中,我吸取了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也從中汲取了不少教育的智慧。今天我要與大家分享我在教學(xué)中的感悟與心得體會(huì)。
第一段、教育是一種生命的傳承。
教育事業(yè)是人類一種生命傳承的形式。每一個(gè)教育者,都應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到,自己的責(zé)任不只是對(duì)于學(xué)生現(xiàn)在的成長(zhǎng),更是對(duì)于未來(lái)人類的貢獻(xiàn)。作為一名新教師,我認(rèn)為我們必須認(rèn)真對(duì)待自己肩負(fù)的任務(wù),積極探索、研究教育學(xué)問(wèn),不斷提高個(gè)人能力水平,推進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步。
第二段、理論與實(shí)踐的結(jié)合是成功的關(guān)鍵。
教育工作者需要不斷結(jié)合理論與實(shí)踐相互印證。在教學(xué)過(guò)程中,我們不能僅僅停留于理論層面,而需要將理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)踐過(guò)程中不斷發(fā)掘和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷實(shí)驗(yàn)、檢驗(yàn)、改進(jìn),推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新。在我的課堂中,我經(jīng)常采用問(wèn)題導(dǎo)入的方式,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐親身體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探討解決方法,全面培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。
第三段、關(guān)注學(xué)生的思考與創(chuàng)造力發(fā)展。
教育的最終目的是培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的個(gè)體。在我的課堂上,我關(guān)注學(xué)生的思考與創(chuàng)造能力的發(fā)展。通過(guò)讓學(xué)生接觸不同的文化、經(jīng)歷不同的經(jīng)歷、開發(fā)他們的潛能、鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造力發(fā)揮,提升學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力。在探究問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)造問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了進(jìn)一步激發(fā),他們的成功經(jīng)歷感受到了新的高度,將在未來(lái)為社會(huì)繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段、與家長(zhǎng)、同行建立良好的合作關(guān)系。
家長(zhǎng)和同行都是重要的教育資源。在我教學(xué)的過(guò)程中,我重視與家長(zhǎng)和同行的合作,與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求,尋求合理的教育方案。同時(shí),與同行交流,共同研究、探討教育工作實(shí)踐,幫助教育工作實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的提高。
第五段、學(xué)習(xí)是教育工作者一生的事業(yè)。
教育工作者的學(xué)習(xí)是一生的事業(yè),要終身學(xué)習(xí)。我在教育實(shí)踐過(guò)程中,不斷汲取經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己的教學(xué)技能,不斷提高教育觀念,力求在各項(xiàng)工作方面做出更大的貢獻(xiàn)。我相信,持之以恒的學(xué)習(xí)和探索,不斷更新、提高自己,不斷探索和研究教育道路,將會(huì)幫助我們更快地成長(zhǎng)為一名出色的教育者。
最后,我要感謝我的學(xué)生,家長(zhǎng)和同行。正如教育家斯賓塞所說(shuō),教育事業(yè)是一項(xiàng)偉大的事業(yè),需要我們每一個(gè)教育工作者,不斷追求卓越,不斷探索教育的邊界,讓未來(lái)的明天更加美好。
新教師心得體會(huì)感悟(專業(yè)16篇)篇十六
熱愛教育事業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)。熱愛本職工作,嚴(yán)格按《中小學(xué)師德考核評(píng)估辦法》來(lái)要求自己。教書育人,盡職盡責(zé),主動(dòng)承擔(dān)工作職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù),能按時(shí)保質(zhì)保量完成本職工作和學(xué)校臨時(shí)指派的工作任務(wù),注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展。堅(jiān)持做到了出全勤。
一、熱愛學(xué)生。
關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,保護(hù)學(xué)生身心健康,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,幫忙和指導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。尊重學(xué)生人格,公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。不侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,注重學(xué)生的心理健康教育,細(xì)心觀察學(xué)生的心理變化,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)疏導(dǎo)。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
具有終身學(xué)習(xí)的自覺性,用心參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育和各類教學(xué)技能大賽。不斷更新教育觀念,不斷豐富科學(xué)文化知識(shí)和教育理論知識(shí)??炭嚆@研業(yè)務(wù),改善教育教學(xué)方法,掌握和運(yùn)用必要的現(xiàn)代化技術(shù)手段,提高教育教學(xué)水平。
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