恰同學少年參考（熱門16篇）

優秀作文應該注重文章的主題和內容的一致性，以及與讀者的共鳴和溝通能力。接下來，我們將為大家展示一些優秀作文的范文，希望能夠給大家帶來一些寫作的啟示。

恰同學少年參考（熱門16篇）篇一

當我們年輕的時候，我們在陽光下玩得很開心。帶著一點固執和灑脫，以及一點自信和冷靜，我們正在描繪我們自己的青春篇章。

十二月的金陵仍然有一些秋天的色彩。路邊的樹葉，夾雜著參差不齊的黃綠色，一片一片地飄落下來。天空就像一顆巨大的藍寶石。無論走到哪里，它都像一幅畫。我想這可能是金陵的獨特之處。

在兩位導游姐妹的帶領下，我們參觀了雨花臺、南大、東南大學和中國南方航空公司。

在30的漫長歷史中，有多少先賢和偉人在雨花臺過著輝煌的生活。我們主要參觀了烈士陵園。其中最壯觀的是雨花臺烈士紀念碑，它有三個雕像在前面和兩邊。前方的烈士，用堅定的目光，投射出頑強不屈的民族精神。兩邊的雕像都低下了頭，為這些英雄烈士默哀。還有一組高大威猛的烈士浮雕。他們都怒目而視，怒目而視，憤怒地指指點點。他們勇敢地面對危險，咬緊牙關，為勝利而戰。烈士們死前英勇不屈的形象生動地呈現在我的眼前。

心情有點肅穆，我心中的肅穆久久不能散去，要不是同伴的哭泣，我都不知道大巴已經進入東南大學了。

在東南大學100多年的辦學歷程中，培養了許多優秀人才。四個拱形的校園里有幾棵梧桐，樹葉黃色，陽光燦爛。他們有一種爽朗而獨特的氣質。風吹過，樹葉落下。也許這就是“寂寞鳳凰深院鎖清秋”。

另一方面，在中國南方航空公司，兩個導游姐妹向我們介紹并解釋了一些關于太空飛行的知識。他們還一起制作了飛機模型，這給了我一些關于太空飛行的知識，也給了我一個額外的太空夢。

最讓我著迷的是南京大學。

歷經百年風雨，北京大學大樓巍然屹立在綠樹掩映的校園里，像一個不朽的守望者。鐘聲觸動了每一個南大人的靈魂，喚起了我對南大的思念。南大校園到處都是銀杏樹。隨著秋風逐漸冷卻，長著金牙的綠葉變成了金黃色。這一刻，又是一個耀眼的美麗。抬頭望去，樹木覆蓋著金黃色。一陣微風吹過，扇狀的樹葉飄落下來，像飛舞的金蝴蝶，飄落在樹下，變成了金色的地面。突然，我想起了郭沫若先生的一首詩:“秋天來了/蝴蝶死了/你的藍葉會變成金色/飛出滿是蝴蝶的花園”。原來，據豪說，秋天的銀杏園是活的，但在我眼里，南大的一切都是活的。

我永遠不會忘記這次南京之旅。

努力跑步是年輕人最好的態度。讓我們一起追逐青春的夢想，尋找自己美好的未來。

恰同學少年參考（熱門16篇）篇二

這本書以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現了二十世紀初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活。

在這本書中的眾多人物中，我最欣賞毛澤東，他英姿颯爽，雖不怎么帥氣，但僅明亮的眼神，就會讓人為之一振。每每想到他，我都會想到那個豪氣沖天，在讀書會上暢所欲言的毛澤東;那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東;那個在易永畦生病時無微不至的毛澤東。當然他也有許多缺點:太沖動、太倔強、太自以為是等等，但他仍然讓我敬佩。

大丈夫必有四方之志。我最敬佩的就是毛澤東那種數風流人物，還看今朝的凌云壯志。一個人必須有一個遠大的志向，有了遠大的志向，就應該朝著他奮斗，努力，才會有學習的動力。這個志向并不一定是具體的，像毛澤東，他也沒有想過自己將來從事什么職業，但他有一種視天下為己任的責任感，這就足夠了，正是因為這種責任感，他才會刻苦讀書，堅持鍛煉，才會帶領手無寸鐵的同學們保衛長沙。《恰同學少年》給我的一個啟示就是:立志在先。

記得毛澤東有一句話:與天斗，其樂無窮;與地斗，其樂無窮;與人斗，其樂無窮。我們斗不過天，斗不過地，更斗不過人。我們斗得過自己，戰勝自己的人，更是一種勝利。

或許大家會說:我們所生活的年代與毛澤東那個時代是天壤之別，正可謂亂世出英雄。屋門這些甚或在和平年代的人有咱么內和毛主席那個年代的人進行比較呢?我不認同這個觀點，我認為這只是個借口而已。

今天，就讓我告訴蒼茫大地，明日我主沉浮吧!

《恰同學少年》講述了一群風華正盛，樂于求知的少年，他們在第一師范的學習生涯，他們鐵一般的意志，敢作敢為的精神，值得我們學習。在本書中有許許多多的好句子，以及感人的情節讓我刻骨銘心，所謂“青年強，則國強;青年弱，則國弱”?！拔拿髌渚?，野蠻其體魄”。

本書中的人物我最敬佩的是毛澤東，他的膽量、他的聰明，以及他所體現的精神，他也是本書中的靈魂人物，比如在19的暑假，他提出了一個讓常人都不敢去想的事情，那便是“身上不帶一分錢，而去游遍湘南”。不帶一分錢，那怎么能生活呢?靠自己的本事去生活，他們一路上發生了許多事情，到最后身上卻有了錢，不但沒挨餓，反而還吃紅燒肉，真夠膽。他有勇有謀，竟敢在槍下耍聰明，比如袁世凱稱帝，他手下有一名大將—湯薌銘，湯薌銘下令全長沙全體師生都得參加，他舉辦的一次敬袁滅民活動，還給在場的師生分發書藉，提倡袁世凱，結果卻變成了《反袁二十一條》，這些事跡都有是第一師范學生干出來的，強烈的愛國精神滲入人心。

青年毛澤東也有沖動的時候，比如第一師范校長張干，毛澤東不體諒他的良苦用心，反而發動全校的同學把張干校長趕走了，雖然這種行為不可取，但是在某種條件下是必須實行的。

所謂“人無完人”，書中的毛澤東也犯了不少錯誤，但是，“知錯能改善莫大焉”。比如他的作文成績一再下降，而不聽袁老師的勸告，導致在課堂上跟袁老師頂嘴，被老師趕出教室，他還一直認為自己很有理，要不是他的恩師楊昌濟給他提出來，還不會知錯，他那種認錯的精神和意志，永遠浮現在我腦中。夜晚時分，去袁老師家認錯，卻吃了閉門羹，毛澤東認準的事，他一定會堅持到底，吃了閉門羹卻不灰心，一直站在門前，天有不測風云，不料卻下起了大雨，但他也沒有放棄，直淋到袁老師見他為止。

這本書里的每一個人都有自己獨特的個性。他們的青春洋溢著自信;他們的青春自信感染我們;他們的純潔友情，讓我們明白什么叫真摯?，F在鄭重地向大家推薦這本書，會讓你充滿信心。真所謂“讀一本好書，交一群摯友”，讓我們在青春烈火中放出耀眼的火焰。

這些天來，我天天都在看《恰同學少年》這部電視劇，故事主要講述了毛澤東等一群風華正茂的青年學子在長沙第一師范里渴望知識，追求真理的感人故事。其中最令我震撼的是最后那一集了。

一支潰敗的反動軍閥部隊想占領長沙城。嚇得老百姓們四處逃散。就在這時，以毛澤東為首的一支一二百人的學生軍將反動軍閥團團圍住，他們先用此起彼伏的吶喊聲來嚇住敵人，這樣敵人就以為他們有好幾千人，接著他們又把點著的鞭炮放在油桶里，來虛張聲勢。

敵人心虛了，便要求談判。毛澤東挺身而出，決定親自前往，但是大家都擔心毛澤東會出什么意外，議論紛紛，最后才決定由毛澤東、蕭子升和蔡和森他們三人喬裝改扮后，一起去同敵人談判。

他們昂首挺胸大步走近反動軍隊。當毛澤東和副官握手時，副官懷疑毛澤東他們不是長沙城內的正規軍隊，所以心里很不服氣，握手時他就暗暗用力，想給毛澤東一個下馬威。毛澤東也毫不示弱，最后副官被毛澤東攥得齜牙咧嘴，只好松了手。

開始談判了!毛澤東說：“我給你們兩個選擇：1、繳槍后退出長沙城，2、死!”反動隊長說：“能不能給我們留一些槍，回去我們也好交代。”毛澤東嚴肅地說：“不行，全部繳槍!”當反動軍隊準備交槍時，那個副官不服氣地說：“反正我不交!”毛澤東瞪著眼睛說：“那你就試試!”當我看到這里，我真對毛澤東的臨危不懼，大義凜然的品質欽佩不已。

可是就在反動軍隊已經交了兩個小隊時，被綁在第一師范的三堂會會主馬爺跑了出來，他一邊跑一邊大聲喊道：“不要相信他們!他們只是一群手無寸鐵、手拿破燒火棍的學生軍。”反動隊長疑惑地說：“那怎么有槍聲?”馬爺說：“他們把鞭炮放在油桶里糊弄你們呢!”反動隊長冷笑著對毛澤東說：“戲演的可真不錯啊!”遠處的學生都呆呆地看著毛澤東他們，不知所措。這時我也為他們捏了一把汗，緊張的心提到了嗓子眼兒。只見毛澤東神態坦然自若，慢慢地端起杯子，喝下一口水，一副滿不在乎的樣子。就在這千鈞一發之際，郭亮帶著一小隊長沙城內的警察來幫助學生軍，他們從遠處對準馬爺開了一槍，馬爺應聲倒下，嘴里還喃喃地說：“他們還…還真有…有槍啊!”

這下敵人被鎮住了，只好乖乖地繳槍投降了，這時我才長長地噓了一口氣，懸著的心終于落了地?？戳诉@驚心動魄的一幕，我真為毛澤東機智勇敢的精神所折服。他在青年時期竟有這樣非凡的膽識與才能，真是我們學習的好榜樣。

說實話，我已經很長時間沒有遇到像《恰同學少年》這樣讓我著迷，乃至心潮澎湃的書了。而帶給我更多的，是深刻的思考。

全書講了以毛澤東在湖南省第一師范求學五年生活為背景，展現了毛澤東、蔡和森、向警予、陶斯詠、楊開慧等優秀青年為自己改造中國，改造社會的遠大志向而奮斗的故事。他們活潑開朗，積極向上。組織進步青年團體，開展交流活動，面對波濤洶涌的湘江，大聲呼喊青春誓言;組織第一師范學生軍，刻苦地訓練，面對幾千人的反動潰軍，他們機智應對成功繳槍。書中的老師們也同樣讓人敬佩不已?？渍丫R、楊昌濟、黎錦熙，是他們，塑造了一批敢以天下為己任的優秀青年。

這本書雖然沒有華麗的詞藻，優美的句段，卻處處萌發著一種壓不住的勃勃生氣，使人振奮不已。

毛澤東是書中的主要人物。他的膽識、機智、沉穩，他強健的體魄，他遠大的理想，他的偏科，這些都是我們應該學習或從中思考的內容。還記得毛澤東一絲不茍地操練著一師的學生軍。反觀今日之教育，幾乎每所學校只把學習放在第一位，一雙雙眼睛盯著書本，卻忽視了體育。單憑讀書真的能使國家興旺嗎?不，不能，只有搞好體育，才能有強健的體魄，只有強健的體魄，才能用不讓中國變成東亞病夫!還記得毛澤東因為自己扁扁的口袋，鞋都舍不得買一雙，飯也吃不飽。再看今天的學生，隨便花錢者比比皆是。是錢多得花不完嗎?不是!只是因為要滿足欲望!

所以我認為，《恰同學少年》不僅是一部紅色革命勵志小說，也是一部值得反省的教育小說。書中的成立讀書會、進行學生自治等活動都是可以作為現代學生們很好的借鑒。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。美哉，我少年中國，與天不老;壯哉，我中國少年，與國無疆!的確，我希望我中華少年能用實際行動來表達對國家的一腔熱血，來證明:。

今日之中華，全在我少年!

恰同學少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方遒。

青春，無限美麗，因為它代表著風華正茂;。

最近我閱讀了剛剛熱播的電視劇《恰同學少年》的同名小說。由于種.種原因我沒有看《恰同學少年》這部電視劇，懷著對革命領袖的無比崇敬，懷著對歷經時代風雨和對穿越歷史精神的懷念，我忍不住翻開這本書?！肚⊥瑢W少年》展現了二十世紀初，以毛澤東、蔡和森、蕭子升、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優秀的青年風華正茂的學習生活和他們之間純真的愛情故事。同時也塑造了一批優秀的知識分子，以民族大業為己任。如：孔昭綬、楊昌濟、袁吉六、張干等。

長沙，這塊充滿神秘色彩的土地，是青年毛澤東生活、學習、工作過的地方?！肚⊥瑢W少年》把我們的視線帶到了上世紀代工農革命運動蓬勃發展，反動勢力為維護其反動統治對革命力量進行瘋狂反撲的革命斗爭風起云涌的崢嶸歲月。這個時期國內外發生了“十月革命”、“五四運動”、中國共產黨成立等大事。在進行革命活動中，青年毛澤東結識了很多同志，并積極引導他們與廣大工人農民相結合。他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味，他和他的同學們滿懷崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他們關心國事;他們憂國憂民，指說江山社稷大事;他們愛憎分明，激濁而揚清，對黑暗現實的批判常形之于文字;他們蔑視權貴，視當時那些禍國殃民的封建軍閥如糞土，嚴厲地痛斥他們的行為。19暑假，毛澤東與羅章龍、蔡和森等組成“新民學會”，辦《湘江評論》、《新湖南》，發動**，19底毛澤東領導了有名的“驅張”運動，最終迫使張敬堯退出湖南。

毛主席和他的同學們他們組織了圖書會，在假期登上橘子山頭，朗誦革命史詩，交流思想心得體會，多么蓬勃上進的一幫青年，而我們當代的青年呢?大家都窩在家中上網，看電視，我們這些青年正處于病態的生活狀態之中。

那么我們大部分人為什么只是渾渾噩噩地生活在這個世界上呢?我想很大的原因就是因為我們不能主動地激發我們內心深處的潛能——生命中富有朝氣勃勃的生命力量，而從這部影視劇中我們看到一群青春少年富有朝氣的奮斗人生，他們如果單獨地關在自己的家里，我想是不會有什么出息的，他們是幸運的，因為他們選擇了那樣的環境，他們每一個人都互相激勵，激發一個人內心最大的潛能，其實除了書本外，最大的力量是朋友的信任、鼓勵、贊揚。我們現在看他們的時代，他們都非常主動地組織各種活動，借自己創造出來的環境提升自己，借助朋友提升自己，激發自己的深處潛能，所以他們的人生是富有朝氣的，富有偉大的意義的，我想這也是那個時代對我們現在這個唯升學就是一切的教育體制的沖擊吧!

我也上網查詢了有關于毛主席的此本書一些報道。有些網友認為時代正在變化，我們這些年代的青少年與毛主席那個時代所在的年代是天壤之別，思想上面的鴻溝更是無法跨越，正所謂亂世出英雄，當今我們生活的社會主義和平年代又怎能和毛主席那個年代的人進行比較呢?但我并不認同他們的觀點，也許有這樣一些類似想法的年輕人正在給自己平時的自由散漫安逸地度過每一天尋找一個合適的借口。

恰同學少年參考（熱門16篇）篇三

恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。

青春，無限美麗，因為它代表著風華正茂;。

最近我閱讀了剛剛熱播的電視劇《恰同學少年》的同名小說。由于種.種原因我沒有看《恰同學少年》這部電視劇，懷著對革命領袖的無比崇敬，懷著對歷經時代風雨和對穿越歷史精神的懷念，我忍不住翻開這本書?！肚⊥瑢W少年》展現了二十世紀初，以毛澤東、蔡和森、蕭子升、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優秀的青年風華正茂的學習生活和他們之間純真的感情故事。同時也塑造了一批優秀的知識分子，以民族大業為己任。如:孔昭綬、楊昌濟、袁吉六、張干等。

19，湖南長沙，具有現代民主教育思想的教育家孔昭綏出任省第一師范校長，在他的主持下，第一師范大力開展新式教育改革，聘請了以楊昌濟為代表的一批優秀中外教師，學校面貌煥然一新。

嶄新的第一師范吸引了蔡和森、蕭子升等眾多青年才俊前來報考，在招生考試中，19歲的毛澤東脫穎而出，以第一名的成績考入了這所湖湘千年學府。衡山西、岳麓東男兒努力蔚為萬夫雄。雄壯的第一師范校歌聲中，白衣勝雪的青年們齊聚在校旗下，五年的師范生生涯就此拉開了序幕。

毛澤東的勤奮好學與不凡天賦，深深打動了學貫中國的導師楊昌濟，在他的關懷與教導下，毛澤東如饑似渴地學習著自己感興趣的社會學知識，并成為一個教育救國論的非暴力改良主義的信仰者。然而，過于崢嶸的個性與嚴重的偏科現象也使他一再觸犯校規，在對待如何處理毛澤東的偏科行為引發的教師爭執中，惜才如命的孔校長最終選取了尊重其個性，放手讓其發展，毛澤東成了校長特許的特殊學生。

共同的學習生活中，毛澤東、蔡和森、蕭子升等優秀青年結下了友誼，周南女子中學的陶斯詠、向警予、楊開慧等女學生也和他們因共同的志趣走到了一齊，一個先進青年學生組成的讀書會組織成了他們學習、交流與情感發展的紐帶。

然而，動蕩的時局卻不斷打破學生們純凈的校園生活在反對袁世凱簽訂21條與復辟稱帝的斗爭中，湖南軍閥湯薌銘以武力逼走了孔校長，毛澤東也險遭逮捕殘酷的現實使毛澤東對教育救國與改良主義信仰產生了動搖。新任校長張干僵化的教育理念和禁止學生參與社會活動的規章更激發了毛澤東與他之間的矛盾，張干下令將在驅張運動中為首的毛澤東開除出校，幸得楊昌濟等教師據理力爭，使張干被迫收回了成命。

隨著袁世凱的倒臺，孔校長又回到了一師，在他的主持下，一師開展了全面的學生自治運動，毛澤東也當選為學友會負責人，一師上下又迎來了朝氣蓬勃的時代。徒步游湖南、組建學生軍、開辦工人夜校一系列社會實踐極大地豐富了毛澤東的書本以外的知識，鍛煉了他的社會活動潛力，也使他更認識到，靠教育、靠改良救不了中國。

就在此時，長沙城突遇一場大禍19底，在護法戰爭中被擊潰的三千北洋兵敗往長沙，意欲洗劫全城，城中卻空無一兵可資防守。危急時刻，毛澤東以驚人的膽略，率領二百名赤手空拳的一師學生軍，上演了一場精彩絕倫的空城記，一舉將三千潰兵全部繳槍。長沙城保住了，生死較量中，青年們也各自找到了自己真正的感情歸屬。

19，毛澤東、蔡和森等從一師畢業了，楊昌濟也受聘于北大任教，他告訴孔昭綏，自己已完成了在一師的使命，為中國的未來培養了蔡、毛二位海內人才。

其中，校長孔昭綬在目睹湯屠夫無情殘殺落難百姓后，因擔心一師廣大師生安全，不得不屈從湯屠夫的淫威，發了為袁世凱親日征文的通知;但是當毛澤東將袁世凱稱帝的新聞拿出來時，校長勃然作色，憤怒地撕掉了親自帖出的通知，召開全校師生會議，聲討袁賊，相信大家都會為他慷慨激昂的演講所震撼!

呼號像一道道警鐘，卻難以喚醒他們麻木的心靈。我們坐在那里，痛斥列強，痛斥一切讓中國落后挨打受欺負的人和事的時候，你的心中有沒有想過，我們每一個中國人就應為國家的落后承擔些什么樣的職責就應為這個民族的強大和興盛擔負起什么樣的義務天下興亡，匹夫有責。這個匹夫不是指除你之外的別人，而是首先就應包括你自己。我們都期望國家強大，但是我要在那里告戒大家一句:不能光有恨!我們要學會將仇恨埋在心底，把悲憤化為動力，我們要拿出十倍的精神，百倍的努力，臥薪嘗膽，發奮圖強，振興中華，做得比任何人更好，更出色，這才是每一個中國人應盡的職責。國家之廣設學校，所為何事我們青年置身于學校，又所為何來正因為一國之期望，在于青年;一國之未來，要由青年來擔當。當此國難之際，我青年學子，責有悠歸，更肩負著為國家儲備實力的重任。

正是校長孔昭綬的浩然正氣，實踐真理的特立獨行，更加激發、塑造了一師廣大愛國師生的拳拳報國之心志，書劍寫春秋之實踐。

長沙，這塊充滿神秘色彩的土地，是青年毛澤東生活、學習、工作過的地方?！肚⊥瑢W少年》把我們的視線帶到了上世紀代工農革命運動蓬勃發展，反動勢力為維護其反動統治對革命力量進行瘋狂反撲的革命斗爭風起云涌的崢嶸歲月。這個時期國內外發生了十月革命、五四運動、中國共產黨成立等大事。在進行革命活動中，青年毛澤東結識了很多同志，并用心引導他們與廣大工人農民相結合。他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味，他和他的同學們滿懷崇高理想，一齊登岳麓山，一齊玩橘子洲，一齊到湘江游泳，他們關心國事;他們憂國憂民，指說江山社稷大事;他們愛憎分明，激濁而揚清，對黑暗現實的批判常形之于文字;他們蔑視權貴，視當時那些禍國殃民的封建軍閥如糞土，嚴厲地痛斥他們的行為。19暑假，毛澤東與羅章龍、蔡和森等組成新民學會，辦《湘江評論》、《新湖南》，發動**，19底毛澤東領導了有名的驅張運動，最終迫使張敬堯退出湖南。

毛主席和他的同學們他們組織了圖書會，在假期登上橘子山頭，朗誦革命史詩，交流思想心得體會，多么蓬勃上進的一幫青年，而我們當代的青年呢大家都窩在家中上網，看電視，我們這些青年正處于病態的生活狀態之中。

那么我們大部分人為什么只是渾渾噩噩地生活在這個世界上呢我想很大的原因就是因為我們不能主動地激發我們內心深處的潛能生命中富有朝氣勃勃的生命力量，而從這部影視劇中我們看到一群青春少年富有朝氣的奮斗人生，他們如果單獨地關在自己的家里，我想是不會有什么出息的，他們是幸運的，因為他們選取了那樣的環境，他們每一個人都互相激勵，激發一個人內心最大的潛能，其實除了書本外，最大的力量是朋友的信任、鼓勵、贊揚。我們此刻看他們的時代，他們都十分主動地組織各種活動，借自己創造出來的環境提升自己，借助朋友提升自己，激發自己的深處潛能，所以他們的人生是富有朝氣的，富有偉大的好處的，我想這也是那個時代對我們此刻這個唯升學就是一切的教育體制的沖擊吧!

我也上網查詢了有關于毛主席的此本書一些報道。有些網友認為時代正在變化，我們這些80年代的青少年與毛主席那個時代所在的年代是天壤之別，思想上面的鴻溝更是無法跨越，正所謂亂世出英雄，當今我們生活的社會主義和平年代又怎能和毛主席那個年代的人進行比較呢但我并認同他們的觀點，也許有這樣一些類似想法的年輕人正在給自己平時的自由散漫安逸地度過每一天尋找一個適宜的借口。

雖然此刻并不是亂世，但是誰又能說每個年輕人在追尋租戶的夢想的過程中是一帆風順的呢只要有夢想的人，去尋找夢想的人都會遇到困難。有一首歌，其中有句是這么唱的:夢想象氣泡，但至少能觸摸得到。其實，我們的目標并不只是這樣而已，如果一個人連遠大目標都沒有，那人生將失去另一種好處!理想不是用來觸摸的，是用來追尋的。

為什么我們不能告訴茫茫大地，我主明日浮塵呢。

恰同學少年參考（熱門16篇）篇四

《恰同學少年》這個書名字就很新穎，老師也極力推薦，這是我產生了極大的興趣，很想了解書中人物的學生年代。

此刻，我看到了第八章，可已經被毛澤東、蔡和森、蕭子升等人的精神所打動，他們不怕強權的膽識和愛國的熱情給我留下了深刻的印象，同時我也欽佩楊昌濟、孔昭綬這些教書育人的優秀園丁。毛澤東的豪邁、蔡和森的冷靜、蕭子升的儒雅……這一個個鮮明的人物給這部小說增添了各種色彩。

空城計、和敵人談判……這些驚心動魄的事都能體現出他們是多么勇敢，沒有像他們這樣的英雄人物就不會有我們此刻的中國。如果說抵抗敵人的是把槍，那他們就是槍上的子彈;如果說抵抗敵人的是虎，那他們就是虎的牙齒?！吧倌旮粍t國富，少年強則國強!”他們就是最富有的，最強壯的，因為他們有尋求真理、奮發向上的斗志;有“敢以天下為己任”的抱負和熱情;有改造中國、富強中國的雄心壯志。

他們追求真理、追求信念、追求理想的執著，是我們所要學習的，我想這也是他們成功的原因吧!《恰同學少年》以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等一代人的生活，同時塑造了楊昌濟，孔昭綬等優秀教師形象。這群人在那個時代就應是最時尚的，最先進的，最現代的。他們追求真理，追求信念，此刻任何青春偶像在他們面前都會黯然失色。

一向以來，對于偉人，我們只能從他們光輝的事跡中瞻仰他們，效仿他們，緬懷他們。然而，偉人也是人，沒有誰一出生就是偉人的。偉人最初也只是普通的人，是他們獨特的經歷，深刻的思考，大膽的實踐使得他們逐步鑄煉出優秀的品質而成就偉人的。

九十四年前，生活在動蕩年代的熱血青年，心系國家的安危，帶著理想，帶著職責，走向了救國救民的革命道路。

九十四年后，又是一群人，在熒屏上為我們再現了這樣一段動人的歷史?？戳诉@對歷史，帶給了我們震撼，更帶來了深深的思考。

其實，它講的是青年時代毛澤東的經歷。本就應跟以前的那些“紅色經典”一樣的，但是，它又確實不一樣，走出了一條新的道路。它將毛澤東這個偉人還原為一個普通的農村青年。毛澤東也曾是一個普通人，他也是在求學過程中逐步探尋理想，成為一個有偉大抱負的人的。

我最喜歡的，其實是“雨中岳麓”那段。古人云:“納于大麓，烈風驟雨弗迷。”的確，在那個大雨的夜晚，在愛晚亭，當毛澤東說出:“趁著這滿山夜色歸你我所獨享，烈風驟雨中，凌其絕頂，一覽眾山，豈不快哉”我的心，被震撼了。冒雨登山，此刻的獨子連想都不敢想，有豈能體會到那份雨水沖刷的涼爽和快意呢當他與蔡和森回到愛晚亭時，蔡和森說:“風，浴我之體;雨，浴我之身;烈風驟雨，浴我之魂!”當時的我恨不得能穿越歷史，回到92年前的那個夜晚，與他們一齊雨中登山，只可惜，我生活在現代啊!

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟!

恰同學少年參考（熱門16篇）篇五

今天的太陽和昨日的不一樣。太陽淋浴下的大家卻也敢說:日光也是有黑子！

我收藏著一疊信集。它雖不像郵集那般能給人無限的快樂，也不一樣影冊一般能帶來人難忘的回憶。但，我卻把他們視作一筆取之不盡的資本!

這些信是我還在江蘇振業杯中學生作文賽事中得獎后，跨省的同年齡好朋友寫來的，并且仍在增加。;每夭我還按時去迎來發行員，每一次都滿懷出現異常激動的情緒裁開雪白的信封袋——這在其中還有極少數無非是寫博學多才，將來文學家這類的贊美之詞，針對這種，我還心寒地一掃而過。殊不知，大量的信則是要我走入那思考的.乾坤你的《吵架》與生活真正不符合，就是你想像的物質，太賦于理想化，會使個性化愈發敏感。中小學生理應勇于注視實際!

說這樣的話的是一位很一般的中小學生，他是江蘇邢江蔣王中學高二(2)班的丁勝明。他得話，要我臉發紅了，心暈暈沉沉。

大家，在烏托邦的全世界里。在我眼中，月亮是玫瑰紅色的清澄，星辰是紫水晶一樣的瑩潔，太陽是七色夢殊不知如今，他得話嚇醒我過去的省去黑影是那么的毫無價值!因此，我不愿再做七色夢了。

你原文中寫的那一個貧困戶，根據我所知道，已做到那里的‘小康標準’。好銳利！

之前，我與我的小伙伴們每日聽新聞，論時事熱點，針對用核彈這類的新戰略也是贊嘆不已，覺得這就是關注中華民族。當談起市場經濟體制、談起貧困，除開抽象性的定義之外，還真說不上來一詞下一句的。由于大家位于郊區，榮幸與貧困沒緣。

丁勝明，你說得對，大家理應勇于注視實際。日常生活有心靈美，也是有欠缺與缺點。大家國家在邁向繁榮富強，但不一子很富有，乃至有貧困的角落里。大家理應勇于注視它，更應敢說敢為。愿我的同年齡人亦持此類念頭。

假如說丁勝明的信給了我對貧困的觀念得話，另一封信則要我對它看得更清晰、更品牌形象了。

這也是揚州市師范學院。

恰同學少年參考（熱門16篇）篇六

去年的九月份我離開家鄉，來到合肥求學，這九個月的時間里，大學的生活方式對我的沖擊太大，太突然，以至于一段時間我都不適應。太多的時間需要自己安排，或多或少給了我空虛的感覺。但是我就是我，總能在最無助的時候找到出路。我是我自己的典型，有很長的路要走，我要把能量放在更有好處的事情上。記得去年的12月份，我從學校借了幾本名家著作，才讓我的寒假生活有了一番滋味，更影響了我開學以來的生活，學習。在這些書籍中，給我印象最深的是《恰同學少年》，一本描述偉人毛澤東的勵志書籍。

書中的毛澤東一出場英氣逼人，精力充沛，瀟灑直率。毛澤東雖出身中農階層，但家里人多，生活也比較艱辛。身為長子的他于是出外闖蕩，他當過工人，從過商，進過新軍，但社會的落后及政府的腐敗，使他最終都放棄了。一日遠游回家，他受到父親責罵，在他心里受到打擊的時候，湖南第一師范招收免費師范生的消息一下子讓失落迷茫的毛澤東看到了期望。于是好學的他毅然奔赴長沙，這也揭開了他立志報國的序幕。

去應考的的過程中，他結識了蔡和森，機緣湊巧，毛澤東和蔡和森分別以第一名和第二名被學校錄取，兩人由此而惺惺相惜，由相遇、相知，最終成為革命同志。后期，毛澤東和蔡和森共同組織“新民學會”，結交志同道合之人，之后，許多“新民學會”的成員走上了革命的道路，有的甚至登上了早期的中共領導崗位。從毛主席交友經歷和“新民學會”的創辦，我想到我開始加入it愛好者協會的初衷。我加入it協會，并不是為了好玩，而是我有夢想，我期望透過it協會來錘煉自己，結交和我有共同志向的人，提升自己的交際潛力，同時在交流中拓展自己的知識面，學到知識。而我加入it，不正是我要把自己培養成高素質、高潛力、高情操的有志青年而做的高瞻遠矚的決定嗎如今在it已經走過九個月時光，有些人退出了，但更多的人則堅持了下來，我期望我們能在這些堅持下來的同學中找到自己的知己。

在師范求學路上，毛澤東事事爭先，不僅僅文化課門門爭優，體育課也一向一馬爭先，為此，他每一天堅持鍛煉身體。寒冬臘月，他堅持用雪水洗澡，定期去江河游泳;每一天早上都定時出來跑操，不懼寒風冰雪，更不怕烈日曝嗮。正是他這種頑強的毅力，才讓他在今后的艱苦的革命環境中取得了革命的勝利。而作為大一的我們，雖然每一天早上也要做操，但一遇到惡劣天氣便停止了，條件與那時相比可謂是天壤之別，還有更多的壓根不想去，翹。為什么呢毫無疑問，有的人被暖暖的被窩誘惑住了;有的人被些許寒風嚇住了;另一些人則是被無所謂的心態給拉扯下來了。我不批判那些不去的同學，可我要贊賞那些堅持下來的同胞，因為你選取了堅持，選取了不放棄，那么將來健康也不會拋棄你。只有活動充足，我們才滿負激情投入新一天的學習。

在師范的這些日子里，最能體現毛澤東有膽略且能把理論完美運用于實踐的事件莫過于他率領兩百毫無武裝的學生軍俘虜三千北洋正規軍這一事了。而這一切得益于毛澤東廣泛涉獵軍事著作，而不是拘泥于自己的專業課本，從而能把虛虛實實的軍事訣竅運用得如此爐火純青。同樣身為大學生的我們，除重視自己本專業的學習外，更就應閱讀、學習其他專業的書籍。對于加入it的我的來說，尤其如此。在一次次的服務活動中，各個專業的同學暢所欲言，這些都向大家證明了，it愛好者們是上進的，是全面素質人才的搖籃。同時，我們更就應把自己學到的知識應用于實踐，比如法學專業的能夠兼職家教等，總之，要在實踐中檢驗自己理論知識的扎實程度。其次，我們更就應做個心懷祖國、心系人民，志愿服務人民的新時代大學生。向毛爺爺學習。

最后我用一句古話來做個總結:讀萬卷書，行萬里路。

恰同學少年參考（熱門16篇）篇七

恰同學少年，風華正茂，指點江山，激揚文字。大概就是在說我們這個時候吧。去年才初中畢業的我。來到了周南才發現原來的朋友都沒來這里。這讓剛來到這里的我，感到了極大的不習慣。在高一時還經常想著與初中的朋友一起玩的日子，是多么的開心。剛剛來這什么人都不認識，難免就有些失落。下課時只能一個人無聊的搞學習。只有在周末時才能與初中的兄弟們相聚。相聚時也無一不是抱怨高中生活是多么的無聊。我們都在不同的學校學習與各自的同學接觸了一個星期，可能打成一片的一個都沒有。

時間慢慢流失，我們到底是早上89點鐘的太陽，沒過多久就有了許多的.伙伴，有著相似的愛好，便成為了朋友。出現在在我高中生活的朋友，我們要度過一個平淡又激情，壓抑又快樂，的風華時光。我要與你們第一次，為自己的人生而奮斗。我們都在為自己的人生努力，在這艱苦的時期，有你們的陪伴，我也不再孤單有再大的困難我們總是肩并肩一起跨過。我的一位人生導師說過：在一個空間中人生的直線只有一個交點。在這里遇見你們，是莫大我的榮幸！

我們雖然不在同一個學校，我們都是兄弟，我們雖然沒法見面，但一直在聯系，在不同的地方在為自己奮斗，沒錯你們都很優秀，都很有天賦，我們在一起度過了這么多的時光，我們一起流過血，流過淚。我們揮灑青春，過了很久才結為兄弟。我知道你們在各自的學校努力著，作為你們的兄弟我怎么能放松輸給你們！

恰同學少年參考（熱門16篇）篇八

恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。

指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

趁著周末，我觀看了一部反映毛澤東主席青年生活的《恰同學少年》，看完《恰同學少年》后，我便有了一個想法：如何成為一名優秀的中學生，并逐步成為國家棟梁呢?我們少年之所以稱為少年，不僅是因為年少，更是在于敢想敢為的那種不怕輸，不認輸的氣勢與精神，而這種精神，便是成為國家棟梁，國家富強的關鍵。

我們都知道，我們上學不僅是為了學習，更是為了學會如何做人，如何做一個對國家有益，對社會有益的人。湖南第一才子蕭子升因為被毛澤東代考而感到良心上的不安，弟弟蕭植藩安慰他說：“憑你的文章又不是考不起。”可蕭子升卻義正言辭地說：“這不是考不考得起的問題，我當然知道我們考得起，可做人不能暗事欺心，不能光講結果，不論手段，君子坦蕩蕩，這是做人最基本的原則啊。再放眼當今社會，有多少人能做到像蕭子升這般坦蕩。就拿我們學校來說吧，考試作弊的現象日益嚴重，考堂上的考生幾乎都有攜帶小抄，而監考老師也是睜一只眼閉一只眼，真是世風日下，人心不古啊。當然，做人不僅要做一個誠實的人，還要做一個高尚的人。我們身邊有不少簡樸的人，可是卻有人把這種儉樸認為是貧困，那么，儉樸就是貧困嗎?不!那么什么是貧困，什么又是富有?《恰同學少年》給了我們一個正確的，明智的答案。孔昭綬校長在貧困大會上說：穿草鞋打補丁粗茶淡飯就是貧困?穿皮鞋坐轎子山珍海味就是富有了嗎?不!真正的貧困與富有不在于這些表面上的東西，今天你們還年輕，等你們將來步入社會，都要經歷名利的誘惑，都要面臨現實與理想的選擇，等到了那個時候，你們就會發現，自己不計較個人得失，盡己所能，讓更多人得到幸福的時候，你在精神上是那樣富有和快樂?？上喾?，如果你只計較個人私利，就算你白天錦衣玉食，榮華富貴，可到了晚上，當你一個人靜下來時，你會發現，你并不快樂，因為你所擁有的一切，都是無盡的空虛，因為你在精神上，是個一文不名窮光蛋!俗話說：贈人玫瑰，手有余香，當你幫助了別人的時候，最快樂的不是別人，而是幫助別人的你。我們身邊，很多人去幫助別人只是為了贏得一點私利，可那樣你也是不快樂的，我們要向孔校長說的那樣，無私的去幫助別人，那時你的心靈會感到滿滿的充足與幸福。

我們既然是學生，那么首要任務自然是學習。那么應該怎樣學習呢?《恰同學少年》中的板倉先生楊昌濟在教育毛澤東時說過：光是能力素質強，但學問修養不夠，則必無法約束自己，本身的能力反倒成了一種，野性破壞力，反過來，如果光注重書本知識，而缺乏實際能力的培養，那么知識也就成了死知識，學問也成了偽學問，其人比死板呆滯，毫無實用。我們還要提高知識的涉獵之面，我們中學生的求學之路才剛開始，掌握的知識和才能都太少，因此我們不能過早的框死自己修學儲能的范圍，應學習《恰同學少年》中毛澤東愛好讀書，廣泛閱讀的興趣，多方涉獵，先博后淵。

說起了讀書，《恰同學少年》里毛澤東的方法絕對是最有用，最方便的學習方法。毛澤東讀書讀的很細，經常是“不動筆墨不讀書”，不懂的地方非要弄清楚不可，所以他能才得到文章中的精粹，掌握文章中的精義。我也像毛澤東同志一樣愛讀書，可是我讀書時卻是粗枝大葉，囫圇吞棗，只能理解個大概意思，卻掌握不到文章中的精義，現在我看到了毛澤東同志的閱讀方法，即“不動筆墨不讀書”。以后我一定用這種方法讀書，進一步提高我的閱讀水平。

我們學生，是祖國未來的棟梁，是祖國未來的希望，讓我們張開張開翅膀，盡情飛翔;讓我們揚起理想的帆，現在起正式起航!

少年智則國智，少年富則國富。

少年富則國富，少年強則國強。

少年獨立則國獨立，少年自由則國自由。

少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲。

少年雄于地球，則國雄于地球!

美哉，我少年中國，與天不老!

壯哉，我中國少年，與國無疆!

它是一部摧人向上的健康作品。讓我看到的是陽光和青春活力，積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄，充分展現了中華民族有志青年的意氣風發，看得人眼前一亮。

《恰同學少年》吸引我的另一點是跟大多青春劇一樣，這部戲充滿了俊男美女，但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是，劇中人物個個清新自然，造型樸實干凈，行為大方坦然，沒有矯揉造作“裝酷耍帥”的橋段，整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發向上的感覺。看后給了我無限的憧憬。

這部電視劇也使我想起即將離開的大學校園，正在工作崗位上實習的我這才明白大學的光陰是最珍貴的。好懷念大一的生活，好想念我的母校，好想念我的老師、同學，一點點，一幕幕，大一的點滴在腦海中閃現。還會想起那條熟悉的街道，那熟悉的計算機樓，那熟悉的教室，春天里的綠草坪，夏天里的花海，秋天里的落葉，冬天里的皚皚白雪……那是充滿爛漫幻想的時候啊，有我們太多的憧憬，我們也曾有過那樣的雄心壯志，也曾有以天下為已任的偉大抱負和崇高理想，但缺少了那份前無古人后無來者的英雄氣概。

曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。夢里無數徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。如果時光再重來，大一的生活又會是什么樣呢?我想《恰同學少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強烈的責任感，我想不光是我，每一個收看的觀眾，都會為之震撼。

可喜的是我們還會同母校走過半年的光陰，《恰同學少年》為我今后的道路指點了迷津。我們不會再混混諤諤，同時《恰同學少年》告訴我們：我們要在人生之路上乘勝前進，我們要選擇最能激發我們內心深處潛能的環境，我們要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負遠大的朋友交往，我們會在不知不覺中深受他們的感染，養成主動積極奮發的精神，這樣的人生，肯定不會因“碌碌無為而羞恥，因虛度年華而悔恨的。”

懷著對革命領袖的無比崇敬，懷著對歷經時代風雨和對穿越歷史精神的懷念，我看完了恰同學少年這本書。在書中，我深深地為當年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學子毛澤東和他的同學們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時代偉人毛澤東求學和早年從事革命活動的非凡的風采。

長沙，這塊充滿神秘色彩的土地，是青年毛澤東生活、學習、工作過的地方。上世紀代工農革命運動蓬勃發展，反動勢力為維護其反動統治對革命力量進行瘋狂反撲的革命斗爭風起云涌的崢嶸歲月。這個時期國內外發生了“十月革命”、“五四運動”、中國共產黨成立等大事。

在進行革命活動中，青年毛澤東結識了很多同志，并積極引導他們與廣大工人農民相結合。他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味，他和他的同學們滿懷崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他們關心國事;他們憂國憂民，指說江山社稷大事;他們愛憎分明，激濁而揚清，對黑暗現實的批判常形之于文字;他們蔑視權貴，視當時那些禍國殃民的封建軍閥如糞土，嚴厲地痛斥他們的行為。19暑假，毛澤東與羅章龍、蔡和森等組成“新民學會”，辦湘江評論、新湖南，發動**，19底毛澤東領導了有名的“驅張”運動，最終迫使張敬堯退出湖南?！皢柹n茫大地，誰主沉浮?”在當時湖南開展的很多次反軍閥斗爭中，毛澤東都是主要的組織者和領導者，他與他的同學們對理想、對事業充滿信心，為追求民族獨立富強自由民主進步，從同學少年時起，以自己遠大的革命志向和敢于對人民的敵人作頑強反抗、英勇斗爭的精神已經作出了成竹在胸的答案?！婵芍^“惟楚有材，于斯為盛?！?/p>

“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯?！鼻嗄昝珴蓶|和他的同學們在青春年少時期，正是風采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的瀟灑;他們指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯，又是何等的執著和豪邁。為我們留下了十分寶貴的精神財富。

古人云:“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”說的都是關于少年志向與成就事業、實現理想抱負的辯證關系。

志向，包括兩個方面，一是理想，二是實現理想所必備的意志和毅力，兩個方面缺一不可。因此，胸懷遠大理想，具有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，應當是中國青少年報效祖國，有所建樹的首要任務，也是中國走向繁榮富強、走向世界的最重要的力量之源。

“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”如今，新的歷史時期賦予中國青少年新的歷史使命。作為新時期的青年法官，要干好人民司法這分工作，光光懂得審案還是遠遠不夠的，簡單的、機械的就案辦案也是不科學的。只有樹立社會主義法治理念，從中國的國情出發，從有利于提高黨的執政能力，鞏固黨的執政基礎的政治方向出發，牢牢地把握好司法的政治方向，積極地投身構建社會主義和諧社會的偉大實踐，才能最終實現公平正義、安定有序、團結和諧的社會主義法治的價值目標。

一代偉人雖已遠去，但他留下來的精神財富卻永放光芒。我們不會忘記，一個從同學少年到年過半百的老人在莫斯科對中國留學生發表演說的語重心長:世界是你們的，也是我們的。但是，歸根結底是你們的。你們青年人，朝氣蓬勃，好象早上八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。神采飛揚的演說穿越歷史的時空在年輕的中國大地上回蕩。

毛澤東是一個倔強的而有個性的大人物。讀了《恰同學少年》這本書后，我又在毛澤東身上找到了一個很突出的特點——認真專注忍耐克己。

在人聲鼎沸的南門口，毛澤東下坐在大樹下，大聲朗讀英語。他的熟人陶斯詠遇上了他，毛澤東便讓陶斯詠糾正他的發音錯誤，一遍又一遍地改正。

但是自我控制的能力是一個人成長、成功所必須的。如果你做不到，那么再小的事也做不好，甚至連做的作業都會錯誤百出，我有過切身體會，以前有一段時間，我做作業時，身邊有一點風吹草動，都能分散我的注意力，變得身在曹營，心在漢——心不在焉了，媽媽的手機來短信了，我沖出去，馬上抓過手機看短信;“咯噔”什么東西掉下來了，我也要看幾眼;甚至我聽到鳥叫聲，我都猜有幾只鳥?是什么樣的鳥?于是我的作業這錯那錯，我連做作業都會想這想那，更何況讀點什么呢!我不敢往下想了。

我反省了好久，忽然發現自己幾乎從來沒有好好控制自己認真專注，沒有好好克制自己靜下心來好好思考。然而這是一個人所必須的自制能力，我一定要努力做到——認真專注忍耐克己，讓我的生命變得更精彩。

“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒?！泵珴蓶|的一首《沁園春·長沙》不僅膾炙人口而且激發了幾代青年人的豪情壯志。一部以“同學少年”為主題，描寫青年毛澤東在湖南第一師范求學生涯的大型青春劇《恰同學少年》在央視一套黃金檔開播。毛澤東的許多思想、做法是現在青少年學習的榜樣，看時正播放毛澤東和蕭子升徒步走湖南的情景，他們兩個沒有拿一分錢，徒步走到湖南的一個小鎮后，蕭子升寫對聯，毛澤東賣對聯，一個月回來的時候居然掙了不少錢。從這件事情使我對孩子們的教育問題，現在的孩子一遇到問題，就退縮，應該象毛澤東他們一樣，迎難而上，動腦筋、想辦法，解決問題。應該一個問題多動動腦筋思考幾次，說不定就有解決的好辦法。

“與天斗，其樂無窮;與地斗，其樂無窮，與人斗，其樂無窮?！蔽覀冸m然沒有毛澤東的偉大氣魄和胸襟，但我認為“與己斗，其樂無窮?！蔽覀儫o法戰勝天地，無法戰勝別人，但我們可以戰勝自己。自己戰勝自己，也是一場偉大的勝利。比如說我，最近由于工作忙(也可以說是借口)，沒有寫過幾篇稿件。難道別人的工作就不忙，我決定戰勝自己，爭取三天寫一篇稿件，來提高自己的寫作能力。雖然比起別人真是微不足道!

長沙城突遇一場大禍——19底，在護法戰爭中被擊潰的三千北洋兵敗往長沙，意欲洗劫全城，城中卻空無一兵可資防守。危急時刻，毛澤東以驚人的膽略，率領二百名赤手空拳的一師學生軍，上演了一場精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳槍。長沙城保住了，這真是一場膽的較量、智的生死較量。從這件事上，顯示了毛澤東驚人的軍事才能和常人難比的膽略。為他以后率領紅軍擊敗國民黨，領導解放全國人民奠定了堅實的基礎。從這件事看出，后天教育固然重要，先天的性格更是無法改變的。象毛澤東這樣的膽略是別人學也學不來的。我們培養孩子，更應該注重個性化的發展，不光要學習成績好，還要培養孩子的興趣、愛好，將來才可能有一技之長，成年后更好的發揮自己的天賦，才能成為國家的棟梁。毛澤東就是因為有校長和楊老師的鼎立支持和幫助，所以成就了他青年時代就發揮出了自己的卓越的軍事天才和領導才能，才能在以后更有信心和力量完成自己的歷史使命。

恰同學少年參考（熱門16篇）篇九

恰同學少年參考（熱門16篇）篇十

恰同學少年參考（熱門16篇）篇十一

從小飯館出來的時候，迎面碰上一個背著書包，拿著籃球的少年，他埋頭打球，差一點跟我撞個滿懷，抬頭的那一瞬間，他眼光灼灼，匆忙說了聲對不起，我微微一笑，沒有說話。之后，我們擦肩而過，繼續趕各自的路。

也不知道是什么因為，我又鬼使神差得回頭看了一眼他的背影，我認出了他身上穿的校服正是一中的，校服上的那朵牡丹花，還是跟之前一樣嬌艷。我突然覺得他的背影可愛極了。自從畢業以后，我多半時間都在外地，不?；丶遥感８緵]回去過，偶爾從同學那聽到一些關于母校的零零散散的消息。聽說，之前的校長已經退休了;聽說曾經教我們英語的老師辭職進了外企;聽說學校又新來了很多年輕的女教師;聽說最近學校又蓋起了兩棟新的教學樓……每每聽到這些，心里總是有種悵然若失的感覺。間或，在寂寥的深夜想起以前的讀書生活，仿若又看到同學少年，稚氣未脫。仿若又看到那個寬敞明亮的教室，他們時而凝神靜聽，時而奮筆疾書。不過總是要不了多久，思緒就又被拉回到冰冷的現實之中，課堂不見了，老師不見了，當年的同學也不見了，時間終于還是帶走了他們。一轉眼，我已經走出校門好多年了，我再也回不去了。

還記得剛進一中的時候，我的成績不是很好，所在的班級也屬于中下等班級。帶我們班的是一位年輕的實習女教師，她叫劉青。劉老師高高的個子，白皙的皮膚，身上的衣服總是既得體又大方。我們班的同學都很喜歡她，更有個別調皮的學生私下里說，班主任老師是他們心目中的“完美女神”。劉老師那時候大概二十四五歲，剛剛大學畢業，尚無足夠的教學經驗，對于我們，很多時候，她都沒有辦法。我們摸準了她的脾氣，知道她不舍得兇我們，所以對于她的要求，從來不放在心上。有一段時間，學校整頓校風校紀，不定期進行突擊檢查，對于那些違反學校紀律，打架鬧事的同學進行通報批評，并且要在學校公告欄處公示處理結果。開班會的時候，劉老師很認真得給我們講到這件事情，她特意叮囑我們一定要按時到校，不能違反學校規章制度。她說這話的時候，我們正在下面聊天，教室里面吵吵鬧鬧的，沒有人把她的話當回事兒。結果第二天的時候，我們班由于遲到人數眾多，在全校師生面前通報批評，而且一連幾天都是這樣。當然了，我們并不在乎什么通報批評。一天下午，劉老師興沖沖得走進教室，一臉陰沉得對我們說：“我們班排名最后!”劉老師的話音剛落，全班同學又開始嘰嘰喳喳得各自聊天。劉老師的臉漲得通紅，她又清了清嗓子，無奈我們的聊天聲太大，劉老師幾次試圖講話，都沒有找到機會。最后，我們班的那個最胖的男同學站了起來，大聲喊到：“都別講話啦”!教室里一下子鴉雀無聲。那個男同學又微微欠了一下身，對劉老師說：“老師，您講話吧!”我們都丈二和尚摸不著頭腦，茫然得看著這一切，有個別膽大的同學又想故意搗亂，但是都被胖同學的一個眼神給嚇住了。劉老師站到了講臺中間的位置，語重心長得給我們講了好多話，我們第一次認認真真得聽完了劉老師的講話。我第一次覺得，原來劉老師的聲音那么好聽!我記得那天剛好是周五，下課鈴聲一響，我們就蜂涌著擠出了教室，連一聲“再見”都沒有對劉老師說。

等到周一的時候，我們都意外得發現，我們新換了一位班主任老師，他講話聲音很大，對我們要求很嚴格，私下里，我們都很怕他。我們開始想念劉老師，但是沒有人知道劉老師去了哪里?時間一天天過去，我們很快就畢業了，拍畢業照的時候，有人提議，邀請劉老師來跟我們一起拍照，但是誰都沒有劉老師的聯系方式。經過商量，全班同學慫恿班長去校長那問問，可惜依然無果。劉老師，是徹底跟我們斷絕了聯系。

如今，我也是一名光榮的人民教師。在我的職業生涯中，我遇到過讓我頭疼的學生，也遇到過難以處理的糟糕狀況，每當我想發火的時候，我總會想起劉老師那天的講話，她說：

你們既來當我的學生，我自然把你們當成我的孩子一樣愛護，為人母者，沒有不希望自己的兒女長大成才的?不管別人怎么看待你們，在我眼里，你們都是最優秀的，我希望將來，你們每個人都擁有一個光明的前程!

馬上就教師節了，親愛的劉老師，不管你在哪里，都祝您教師節快樂!

恰同學少年參考（熱門16篇）篇十二

愛因斯坦曾說過：“發現一個問題比解決一個問題更重要?！焙僮x了《少年向上真善美》一書后，讓我深有感觸。善于發現，學會提問，勇于創新是我們當代少年所應追求的。

在生活中，每一件看起來很平凡的小事，都有可能蘊含著真理。我們要善于發現、不斷發問，鍥而不舍地追根求源，就能發現真理！英國著名物理學家、化學家波義耳不小心把一些鹽酸滴到紫羅蘭的花瓣上，在沖洗紫羅蘭時，波義耳發現紫羅蘭轉眼間變成“紅羅蘭”。這一驚奇的發現立馬觸動了科學家那敏銳的神經，波義耳想到“鹽酸能使紫羅蘭變紅，那其他的酸可不可以呢？”當即，波義耳和他的助手分別用不同的酸液進行實驗。實驗表明，只要是酸的溶液都可以使紫羅蘭變成紅色。但波義耳覺得不夠，他想：“既然酸能使紫羅蘭變紅，那么堿能否使它變色呢？又會變成什么顏色呢？”帶著一連串的思考，與一次次的實驗，波義耳證明了許多種植物花瓣的浸出液都有遇到酸和堿就變色的性質。波義耳為了驗證哪種植物遇到酸、堿后的變色最好，波義耳和助手們搜集并制作提取了許多種植物、地衣、樹皮的浸出液。實驗表明，變色效果最明顯的要數地衣類植物――石蕊的浸出液，它遇酸變紅，遇堿變藍。從那時起，石蕊試驗就作為酸堿指示劑被正式確定了下來。300多年過去了，人們一直應用波義耳的這一重大發現，為工農業生產和科學研究服務。

這些很平常的事情，在善于“打破沙鍋問到底”的人身上，卻能從中有所發現、有所發明、有所創造、有所成就。創新是建立在一個個“？”之上的。記得有一次，我在求一道路程應用題時，我用“速度*時間=路程”的數量關系公式解答，結果列了三個算式才解答出來，可我的同桌卻只用了一個算式就成功解決了，為什么他的方法如此簡便，其中藏著什么錦囊妙計呢？我十分好奇，經過我的思考，才發現原來這道路程應用題用工程應用題思維——把路程看成單位“1”,解答就簡單多了。是呀，學習中要善于發現提問，才能舉一反三，觸類旁通。

在生活中也該要多問幾個“？”，才會有所收獲。這個寒假，爺爺生爐火時，我看到爐子旁有一塊比較厚實的木頭，它的紋理清晰，我把鼻子湊過去，淡到了一股淡淡的清香，我順手將它扔進的爐中，火焰一下子包住了木頭，煙也隨之飄了出來，煙中帶著一股異香，沁人心脾。我不禁思考起來：為什么就這個木頭燒著后會有香味，而其他木頭飄出來的只有刺鼻的煙味兒？我跑去問爺爺，這才恍然大悟，原來我剛剛放進去的是松樹木樁的木片，松樹里有松脂，火在燒松要片時將松脂蒸發了，松脂的香味就飄了出來。

有人曾說過“好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人?！蓖瑢W們，從現在起“打破沙鍋問到底”，在不遠的將來，你定會獲得屬于你自己的輝煌！

恰同學少年參考（熱門16篇）篇十三

一、激發興趣，導入新課。

同學們，你們喜歡看雜技扮演嗎？談談你的感受。

是的，雜技是一項很復雜的扮演，有時一個節目經過幾年的訓練，可以說是臺上3分鐘，臺下十年功。但是你想過沒有，當一個雜技演員在扮演時兩次出現了失誤，他還有信心扮演下去嗎？今天我們就來讀讀頂碗少年的故事，你或許你會從中悟出一定的道理來。

板題：

二、初讀課文，了解大意。

1、自由讀課文，讀準字音。

2、同桌互相聽讀，糾正字音后練習讀熟。

3、默讀課文分段，看看課文是分幾局部寫的，每局部寫了什么內容。

（第一局部：1～7自然段寫頂碗少年不怕兩次失敗，第三次終于穩住了頭頂的那一疊瓷碗，贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。第二局部：8自然段寫那位頂碗少年給“我”的啟迪。）。

三、自學感悟，理解課文。

出示自學考慮題，同學小組自學討論：

1、默讀課文，找一找畫一畫：

“一摞金邊紅花大瓷碗”在文中出現了幾次？每一次的出現你都有什么感受？

2、自由讀課文第二局部，理解所要表達的含義。

四、匯報交流，朗讀體會。

5、有感情朗讀全文。

五、暢談感受，明確哲理。

學習課文后你有什么感受？

課文中作者只用了很少的筆墨寫青絲老者，但正是這位老者的出現，使故事發生了根本性的轉變，他給少年的僅僅是幾句話，但他給少年的也許是能啟迪少年一生的哲理，請你按提示改寫課文：

在以后的歲月里，不知怎的，我經常會想起那位矮小結實的青絲老者，想起……。

恰同學少年參考（熱門16篇）篇十四

這篇文章主要講了，一次偶然的機會，“我”與閏土相識了，閏土向我講起自己在海邊的經歷，讓“我”很是欽佩，可是后來，閏土要回到自己的家鄉去，我們兩個難舍難分?！拔摇迸c閏土在以后的幾次互相托帶禮物中，彼此的友誼在這里得到延續。

讀罷本文，我對魯迅和閏土之間的美好情感深深感動。同時，魯迅對現實生活的不滿和對閏土農村生活的向往也形成了鮮明的對比，本文也明確的告訴我們：既要學習書本上的知識，也要像閏土一樣投身自然，獲得更多的切身體驗。在這篇文章中，多次體現了魯迅的這種感受：“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空…”這句話充分寫出了魯迅的感慨。同樣，也寫出了我的心聲。同學們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”里，每天只來往于學校和家庭之間，生活天地如此狹小，與見多識廣的閏土比起來，我們簡直如井底之蛙。也許，當閏土正在雪地捕鳥時，而我卻埋頭無盡的作業中；也許，當閏土在看瓜刺猹時，我卻早已進入夢鄉；也許，當閏土在海邊看跳魚時，應該和伙伴玩耍的我卻有在舞文弄墨……由此可見，我們的生活是何等單調、乏味。文中魯迅還寫道，“我素不知道天下有許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷?！边@些事魯迅都不曾遇見，讓他感到無比新鮮，但在閏土眼中，確實何等平常。所有這些趣事，都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚，并使他們不愿分離。

恰同學少年參考（熱門16篇）篇十五

xx，xx縣xx學校五年級三班學生，她勤奮、正直、自強、陽光。

xx具有美好的道德品質和良好的行為習慣。她尊老愛幼，團結同學，關心集體，關愛他人。多次被學校評為“道德標兵”。

學習能力強。她能夠做到自主、獨立、謙遜、好學。她課堂上總是聚精會神，積極帶領本組同學自主學習、合作探究，總能在關鍵時刻作精彩展示；課下自覺摸索學習方法。學習成績一直名列年級前茅。

組織能力強。她擔任學校少先隊大隊長和自主管理團隊干部，工作大膽、積極、有方法，多次主持學校的大型集會和活動。她被評為xx縣三好學生、優秀學生干部、xx市優秀少先隊員。

多才多藝興趣廣泛。她從小就愛上鋼琴，在學習過程中，遇到了很多困難，但她堅信“鍥而不舍，金石可鏤?！惫Ψ虿回撚行娜?，在學校鄉村少年宮驗收時，她的鋼琴表演獲得了中央文明辦以及省市領導的交口稱贊；20xx年四川省第八屆中小學生優秀藝術人才大賽中獲鍵盤樂鋼琴專業小學一組三等獎。除此之外，她還積極參加體育鍛煉，并利用課余時間學習繪畫、葫蘆絲、舞蹈和英語，都取得較好的成績。她經常代表學校參加各種比賽，她的.作品參加全國第四屆“飛天杯”少年兒童書畫攝影大賽獲銀獎，20xx年四川省第八屆中小學生優秀藝術人才大賽獲美術專業小學一組二等獎；20xx年第七屆中國.重慶國際標準舞全國公開賽暨cbdf中國杯國際標準舞巡回賽中獲業余組女單組單項恰恰一等獎，單項倫巴三等獎，女單b組三等獎。20**年獲四川省第九屆中小學生優秀藝術人才大賽體育舞蹈專業小學二組二等獎。

愛好閱讀和旅游。她只要有一點空閑時間就捧著書閱讀，跟著父母游覽了很多名勝古跡，收獲頗豐。20**年，zz同學在xx縣“學雷鋒做有道德的人”愛國主義讀書教育活動中，獲講故事比賽小學組一等獎、獲全國青少年愛國主義讀書活動一等獎。在xx市優秀童謠征集評選活動中她寫的童謠《幸福是xx》榮獲了三等獎。

xx同學品學兼優，樂觀向上，誠實善良，充滿愛心，自信自強，是一個真正的美德少年。

恰同學少年參考（熱門16篇）篇十六

自離開學校就一直很少和同學在交往，人不走動久了，自己都發現貌似被這個世界淘汰的已經沒有了聲息。

正傻乎乎的發呆，卻有人還會記得我過來擁抱我，我這才受寵若驚的趕緊招架，原來是我小學的同桌。以前的青春、毛楞、甜美怎么不見了？換之而來的是那種現在人才有的臉龐。

時間飛速的有些讓人憔悴，轉眼間我們也已經不在青春似火。年少時的同學難道就這樣就走著走著就散了，回憶都淡了嗎？想著徐志摩的詩句，我的心里有種隱隱的痛。

以前，很童稚的臉龐被時光摧殘的都失去花容月貌，但有一點卻實實在在存在著，那就是那份難得的同學友誼。

同學，很溫暖的名字。即使n多年已經過去，不在來往，但不經意提起來，隨意的交往歡聚也會有一份溫暖在心間。因為同學那份永遠揮之不去的那份割舍不斷的同窗生涯想起時也會讓四季溫暖花開。

見面時的禮貌寒暄，擁抱時拉手時那種怪怪的生疏感，此時雖然讓我寫起來都有種愛恨交加的感覺。但唯一讓我欣慰喜悅的就是同學誰都代替不了。青春很短暫，短暫的帶著傷痛卻又不得不讓我們義無反顧。

人生，想想確實讓人有種望塵莫及的沖動感，就如昨天我無意看一個網友的照片，那些很溫暖的同學照足夠讓我佇立一個時辰的，我情不自禁的在那些溫暖照片背后寫了評論：假裝還可以。

寫到這里。我真的很羨慕那些還在上學的同學，羨慕那些每天還能坐在寬敞的課堂上聽老師講課的大學生小學生。我真想再次回到課堂，聽我以前的老師教誨、講課、乃至批評。我好想由衷的對那些很幸福的孩子們說：好羨慕你們，珍惜，加油！你們好幸福！

時光很不留情面的流逝著，望著窗外陽光四射的天氣，望著我家后山農家人在后山開墾的田地，各種農作物碩果累累等待收獲的景象，不經意抬頭看見日歷牌上何寶在日歷上26那天為我點綴的：美女生日。

我突然心情頓然開朗，嗯，人生就是這樣，自然花開花落。每個人都在成長中經歷，在經歷中不斷的懂得。我并不是一個人孤軍作戰。誰不都是在年少中走過，有誰不經歷那些難舍的青春，經歷學業就業以及自然生長。青春雖然美好但只能是一個過程，它不會因為你覺得青春難忘就為誰而停留。

嗯，想開了這些，自然心情舒暢了很多，還有什么不能讓釋然的呢？

人生有經歷就會有快樂有傷痛，快樂是一種心情，成長本身就是一種快樂。青蔥時的魯莽，年少時的沖動，誰都曾有過，幸福的過好每一天，是我們當務之急！人生越長大越會懂得也會把一切不應該的拋到腦后！過去屬于古董我會珍藏，今天屬于陽光，我會擁抱。有陽光咱就會燦爛。

嗯，，太陽每天都是新的。