優秀作文給人以啟迪，讓讀者在文字的世界里體味到人生的酸甜苦辣，思考人生的意義和價值。下面是一些被評為優秀作文的范文，它們在題材、觀點、語言等方面都有其獨特之處，值得我們去借鑒和學習。
紙片托水實驗（模板20篇）篇一
同學們，如果讓你在一張紙上戳滿洞，再用這張戳滿洞的紙按緊在一杯裝瓶子的水，按緊后倒扣，松掉按在紙上的瓶子，結果會怎么樣？大家一定會說：“當然是會把杯子里的水都灑掉了”。那可不一定呢！我們帶著這個困惑，一起用實驗來證明真理吧。
今天，老師神秘兮兮地走進班里，她把道具往桌上一放，鄭重其事地說：“今天我們來做實驗，名字就叫“神奇的滴水不漏”小實驗我們一聽到這，頓時炸了鍋，各個摩拳擦掌、躍躍欲試，迫不及待地開始了實驗。
我心想：“老師吹牛的吧，這可能成功嗎？”我湊過去看，只見小王小心翼翼用手壓著紙片，過了一會才松開來。就在這時，奇跡發生了，紙片成功吸附在了杯子上。就像用502粘膠一樣緊緊地粘著，而水居然一滴也沒有濺出。小王上下搖動，也不見它掉下來，我們都瞪大了眼睛，有的同學像個二和尚摸不著頭腦，有的拍手大贊，還有的說這是騙人的。教室里頓時熱鬧起來。
這時候老師和我們解釋了一下實驗的原理，原來是因為薄紙片能托起瓶中的水，大氣的壓強作用于紙片之上，從而產生了向上的托力，因此小孔不會漏出水。
通過這次的實驗，不僅讓我懂得了紙片托水的原理，還明白了生活中有很多奧秘是值得我們去探索的啊！
紙片托水實驗（模板20篇）篇二
今天，我們老師提著一個袋子，這吸引了同學們好奇的目光。“叮鈴鈴”，上課了，老師對我們說：“今天，我們做一個有趣的實驗，叫‘為什么硬紙片掉不下來’。”說罷，便聽見教室里傳來了一陣歡呼聲。
老師從袋子里拿出了幾個杯子，一瓶水和幾張硬紙片。原來，袋子里面是實驗材料呀。
老師選了兩個人上去做實驗，并給他們做了示范。實驗開始了，只見1號選手他匆匆的倒上了水，還不知道有沒有倒滿，便把紙片放到杯子上，把杯子倒過來，猛得松開手。“嘩”！水流了出來，引起同學們的哈哈大笑。
再看看2號選手，不緊不慢，先把杯子里的水倒滿之后，將硬紙片放到杯口上；然后按住硬紙片，不要讓硬紙片有一點縫隙；接著把杯子倒過來；最后，將按在硬紙片上的手輕輕松開，硬紙片竟牢牢的“吸”在了杯口上。太神奇了！
這時，老師說：“想知道為什么硬紙片掉不下來嗎？”“想！”我們一起回答。“因為外面的氣壓大，所以硬紙片才掉不下來。”老師娓娓道來。
這真是一個奇特而有趣的現象，我很高興，心想：這個實驗真有趣！以后我要多做科學實驗，因為還有好多未解之謎正等待我去發現呢！
指導老師：劉珍，陳麗偉。
紙片托水實驗（模板20篇）篇三
你相信紙能托住水嗎？我可不相信！今天，周老師在課上為我們揭開了答案。
“紙能托住水”，周老師在黑板上鏗鏘有力地寫下5個大字，靜悄悄的教室霎時變得熱鬧沸騰，同學們七嘴八舌地議論起來。我滿臉疑惑地盯著周老師。只見她拿出了一個紅艷艷的塑料水桶，接著又拿出了裝著大半杯水的杯子。接下來，周老師把一張紙放在杯子上，高高地舉起杯子。同學們一個個屏住呼吸，伸長脖子，目不轉睛地盯著老師。等著老師把杯子倒過來。一，二，三，周老師話音未落，倒過來了的杯子就出洋相了，水把紙沖入桶中了，幸虧有水桶接著，不然，前排的同學就要遭殃了！
周老師呢，不慌不忙地說：“同學們，失敗并不可怕，失敗是成功之母嘛。這一次失敗的原因是什么呢？因為杯子的水沒有裝滿，空氣進去了。我們再來一次好不好？”我明白了，老周是故意的。
老周臉上卻露出一絲得意的笑，說：第二次失敗，因為紙在水面上放久了，潮濕了，空氣進去了，所以水又托不住。原來老周又是故意的。
第三次實驗開始了，“實驗品三號”——又一張白紙登場了，同學們都希望它能繼承“先人”未完成的事業，我激動得喉嚨都快冒煙了。老周呢，篤定地拿起杯子，水杯又倒滿了。“1、2、3……”她迅速地把杯子翻了一個面。奇跡發生了！半張雪白的a4紙竟然把沉重的水托住了，實驗成功了！教室里響起了熱烈的掌聲和經久不息的歡呼聲。
難道這杯子有魔法嗎？不，大氣壓起著至關重要的作用呢。杯子倒過來后，因為杯子里沒有空氣，也沒有大氣壓，而外面卻充滿了空氣，大氣壓就把紙牢牢托住了。每一個科學實驗里都蘊藏著豐富的知識，我以后要多動手做實驗，能讓我更博學呢！
紙片托水實驗（模板20篇）篇四
只見余老師準備了一杯水，一個臉盆和一張a4紙放在了講臺上，究竟要做什么呢？原來我們要做一個實驗紙片托水。
實驗開始了，首先我小心翼翼地拿起裝滿水的杯子，再用a4紙在杯子上用力一按，然后把杯子倒過來，水慢慢地流了出來。由于我的手不穩，最后實驗以失敗告終。于是我又鼓起勇氣再一次嘗試。
這回吸取經驗教訓，我左手五指并攏，使出了吃奶的力，把a4紙按了一下，然后快速把杯子翻轉過來。你猜怎么了？哈哈，那張紙像施了魔法似的，竟然被杯子完全吸住了，杯子里的水一滴都沒有流出來，真是太神奇了！難道a4紙遇水會產生膠水嗎？杯子中的水怎么沒有流出來呢？心里充滿了疑問：“這是什么原理呢？”
這時，余老師笑吟吟地說：“這是大氣壓力的作用，杯子里水的表面張力把紙片和杯子完全閉合起來，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓力就使紙片穩穩地托在了杯子上，杯子的水自然就不會流出來了。”“原來是這樣，多么奇妙啊！”我恍然大悟。
科學實在太神奇了！我想：以后我要多動手做實驗，去掌握更多有趣的知識！
紙片托水實驗（模板20篇）篇五
科學是我最喜歡的學科，一做科學小實驗，我就特別興奮。
有一次，我和爸爸一起看書，突然，我在書上看見一項實驗，是硬紙片托水實驗。我想硬紙片怎么能拖住水呢？硬紙片那么輕，水那么重。于是，我就動手來做這實驗。
實驗的準備是，家家戶戶都有的紙片，杯子，水。我按照書中的過程來做。先在杯中裝滿水，接著將光滑的硬紙片貼在水的杯口上，然后用手壓住硬紙片，最后把杯子倒過來，橫放，斜放，倒放。
奇怪？硬紙片怎么掉了？我三番五次地做可還是掉了，為什么呢？到了第六次，我終于發現了問題。原來我沒有壓住硬紙片，于是我再次一步一步的做，硬紙片真的托住杯子了。
可是我不知道原理，后來，媽媽告訴我，硬紙片不會掉下來，水也不會漏，是因為杯子裝滿水，杯子里幾乎沒有空氣。杯外的大氣壓大于杯內的水壓，大氣壓將硬紙片壓在水杯上。
科學真奇妙，我愛科學！
紙片托水實驗（模板20篇）篇六
今天，我想做一個小實驗，這可是我第一次做實驗，名字叫：紙片托水。
我先準備好材料，有紙、玻璃杯、還有礦泉水放在桌子上，再把礦泉水打開，把里面的水倒進玻璃杯，一定要倒滿，水要高出杯口，然后吧卡紙放到玻璃杯的上面，我正想倒過來試一試的時候，媽媽說：“還要等一分鐘，因為紙還沒有完全粘著杯子，這樣實驗不會成功的”。我照著媽媽的話去做，眼睛一眨不眨地盯著杯子等了一分鐘，最后我拿起杯子倒過來試了一下，杯子里的水果真沒有灑出來，實驗成功了！我高興地一蹦尺高。
我不光學會了做實驗，還知道了這個實驗的原理，水的表面張力使紙片與杯口完全密閉，此時水給紙片的壓力小于大氣壓力，所以紙片受力平衡，水杯里的水就不會漏。
做實驗真的是太有趣了！以后我要多多動手多做一些實驗。
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紙片托水實驗（模板20篇）篇七
昨天晚上，我在家里做了一個實驗，名字叫：紙片托水。
這個實驗可有趣啦！你想知道嗎？那就來瞧瞧吧！首選，我找來一個杯子，在里面灌滿了自來水，我又拿來一張紙，小心翼翼地把它蓋在了杯子上，我心想：要是把杯子倒過來會怎么樣呢？于是，我又迫不及待地一手托著杯底，另一只手壓著，一下子把杯子倒了過來，只見杯子里昌了幾個泡，“嘩啦~”水灑了一地，哎~~失敗了，沒關系，失敗是成功的mother嘛！我是絕對不會灰心的！于是，我又做了一次實驗，當我把杯子倒過來時，我用手緊緊蓋住杯子，生怕水灑了出來，然后，我小心地把手慢慢移開。功夫不負有心人，我做成功了！一滴水都沒有灑出來。
成功了！哇哈哈哈哈！這個實驗可真是有趣呀！原來：一張紙是頂不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是天氣壓，當水杯灌滿水蓋上紙后，杯中的天氣壓就低于杯外的天氣壓，杯外的天氣壓就吸住了紙，水就流不出來了。通過這次實驗，我懂得了兩個道理：一是，有關大氣壓存在于我們的生活中，為人類創造魔力，比如：用吸管飲料，中醫火罐療法，輸液等。
二是：更讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象，要有根據，要善于觀察事物，善于研究，從而發現問題。
紙片托水實驗（模板20篇）篇八
今天，我做了一個實驗——紙片托水。
在做這個實驗之前，我準備了一個紙杯和一張紙片。首先我把杯子接滿水，爸爸告訴我：“小心點，注意要把水倒比杯口高一點”。我心想：第一步很簡單，就是把水倒滿。倒完后，我拿起紙片，扣在杯子上，在壓一壓，這時我發現紙片已經變顏色了，我很高興。“可以把杯子倒過來了”爸爸說。于是我左手拿起杯子，右手扶住紙片。“見證奇跡的時刻到了！”我一邊念念叨叨，一邊迅速把水杯倒了過來。但迎接我的不是驚喜，而是驚嚇，“嘩！”——水全潑了下來，實驗失敗了。我沮喪極了。爸爸告訴我，杯子里的水要裝滿才行。于是我裝滿水又按照步驟重新做了一遍實驗。杯子倒過來時，我心里忐忑極了，閉上了雙眼，沒聽到什么動靜，我先微微睜開左眼，然后把兩眼全睜開了。天哪，我做到了！可是我滿心歡喜沒過兩秒，又沖出來那首悲傷的插曲——“嘩！”原來是我太心急了，雖然把杯子裝滿水，但是紙蓋住杯子的時候，漏掉了“輕輕按壓”這個步驟，并沒有把紙與水之間的空氣完全排空。
在心里重新整理好實驗步驟后，我做起了第三次實驗。只見杯口的紙快速吸水，立刻變得透明。我干脆利落地連杯帶手一反，水竟然沒有灑下一滴。“我成功了！”我興奮地手舞足蹈。
最后，爸爸向我揭示了原理：大氣在1cm2的平面上施加1kg的壓力，杯口約4cm2，而一杯水約250克，大氣壓就能托住紙和杯中的水，使紙不掉下來。
我被科學的魅力征服了，想不到一個小小的瓶子、一張紙竟然有這么神奇的科學奧秘。
紙片托水實驗（模板20篇）篇九
周五，我在媽媽手機里發現了兩個科學小實驗的視頻，其中有一個叫做紙片托水，一看這個名字，我就覺得很好奇，紙片那么薄，怎么能托住水呢？周六晚上，一做完作業，我就迫不及待地模擬起紙片托水的實驗來，雖說已經看過了這個小實驗的視頻，我心里還是將信將疑。
我找來礦泉水瓶、水杯和半張a4復印紙，在洗手池邊的臺子上開始做實驗。說實話，選擇在這里做這個實驗，是因為擔心紙片托不住水，會灑得一地都是。我得先有個準備，俗話說有備無患嘛。
準備停當，我使勁兒搓了搓雙手，卷起袖子，開始操作。
首先，我用礦泉水瓶接好了自來水，盡可能不緊不慢地地倒。
進水杯里。杯子里的水快滿時，我放慢了速度，一點一點繼續倒，一直倒到水面在杯子口上微微鼓起來，感覺再多倒一滴就要流出來了。接著，我拿起半張a4復印紙，小心翼翼地蓋在杯子口上，用手指輕輕摁了一摁，只見一滴水順著杯子的外壁流了下來，我趕緊把手縮了回來，在視頻里可沒看見有水流出來，會不會弄砸了？我不由得擔心起來。過了一小會兒，我看見紙片被水浸出了一個杯口大小的濕印子，于是，繼續下一步實驗。既期待又緊張的時刻到了，我端起水杯，屏住呼吸，慢慢地將水杯倒了過來，水沒有出來！我又將水杯上下旋轉了一圈，一滴水都沒有出來！哇噻，成功了，紙片真的托住了整整一杯水！這也太神奇了吧！
這到底是誰在發揮神力呢？視頻里好像是說了的。于是，我再次打開視頻，仔細看了一遍原理分析，原來水的表面張力把紙片和杯子完全閉合起來，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓力就讓紙片穩穩地托住了杯子里的水。這回我可知道了，是大氣壓力和水的表面張力攜手發揮了神力！
想必我們的生活中還藏著很多科學小奧秘，以后我還想多做一些這樣的小實驗，實在是太吸引人了！
紙片托水實驗（模板20篇）篇十
星期天，我在書里看到了“紙片托水”這個小實驗。我感到十分好奇，趕緊找來了杯子、a4卡紙，打算再接點水，想要按照書里小實驗的步驟來做一次實驗。
我拿了一個一次性杯子，跑到洗手間打開水龍頭往杯子里接了點水，心里忐忑極了。不知道我能不能順順利利地完成這個小實驗。我拿起a4卡紙放在接滿水的杯子上，使勁按了一下，最后我快速把杯子給翻轉了過來，水竟然完全被a4卡紙的威力擋住了，水連一點點也沒有漏出來，甚至一滴水珠也沒有看到。心想“歐耶，我好像成功了。”
我小心翼翼地將我的手拿開，紙片并沒有被水給“擊破”而是穩穩當當地與杯吸在一起，絲毫連掉下來的意思也沒有。于是，我拿著它繞在我們家客廳走了圈，紙片還是穩穩的托著滿滿的一杯水，我輕輕的試著搖了一下杯子的身子，紙片還是紋絲不動。
這時，媽媽下班回來了，媽媽一進門似乎看出我深思不解的小疑惑，笑著說：“這是大氣壓力的作用，杯子里的水表面張力把紙片和杯子完全閉合起來，所以杯子里的水壓力小于杯子外的大氣壓力的壓力，這樣大氣壓力就讓紙片穩穩地托住了杯子里的水，自然水就不會流出來了。”
聽了媽媽的解釋，我終于明白了“紙片托水”的奧秘。所以，我以后一定多多實踐，添加我科學課“知識庫”里面中存在的不足以及不解。
紙片托水實驗（模板20篇）篇十一
在生命科學的探索中，我們不斷尋求著更為科學和準確的實驗方法來驗證我們的假設和猜想。其中，紙片法抑菌實驗成為一種簡便、經濟、常用的菌落計數方法，既可對細菌的生理指標影響進行測試，也可用于抗菌劑敏感性試驗，而我也在實驗室中親身參與了這項實驗。
第二段：實驗簡介。
紙片法抑菌實驗是一種產生干擾圓形菌斑的作用的試驗方法，用它來檢測抗菌劑對菌落生長的抑制程度。實驗的具體過程是將超純水濕潤的紙片放在培養基表面上，用消毒的鑷子夾取滅菌好的篩選抗菌圓片或藥片，放在紙片上，一般用分散、均勻的方式。嬰兒油則可用來防止該抗菌圓片或藥片在紙片上過度滯留。接下來把含抑菌劑的紙片和不含抑菌劑的對照紙片分別貼在含有某種細菌種子的GrowingPetri盤上，經過一定時間培養后，做菌落數的統計，計算出抑菌率或衰減系數。
在實驗室里執行該實驗時，我首先準備了必要的儀器和材料，并根據實驗方法一步一步地操作。整個實驗過程中，我嚴格遵守了衛生、安全和操作規程，保證了操作的正確性和實驗結果的可靠性。在抑菌圓片和藥片的選取和使用方面，我將其分散均勻地貼在紙片上，以保證隨機性。而在實驗結果的判讀過程中，我仔細觀察每一個壓上紙片過的培養基培養盤，統計出合理的菌落數，保證了統計數據的可靠性。
第四段：實驗收獲。
通過這次實驗，我對于現代生命科學實驗方法的一個輪廓和基本步驟有了更為深刻的認識，也提高了我在實驗室中的實驗技能，如何高效、正確、可靠地完成各種實驗操作。同時，我也認識了抗菌劑對微生物生長的抑制作用方面的實驗性知識，以及與紙片法抑菌實驗相關的原理和實現方法。這對我的學習生活和未來的科研生涯都將具有一定的重要意義。
第五段：結論。
綜上所述，紙片法抑菌實驗是一種簡單、直觀、實用的微生物實驗方法，其可用于后續實驗探究和抗菌劑測試應用。在實驗中，恪守科學、嚴謹的精神，認真的操作，才能保證實驗的可行性、準確性。我相信在今后的學習和實驗中，我將不斷地應用和完善這種實驗方法，探索更為重要的學術問題，取得更加深入的學術發展。
紙片托水實驗（模板20篇）篇十二
一張紙，可以做許多事，寫字，練字，畫畫......而今天，我們就要一張紙，來做一個有趣的實驗——“有孔紙片托水”。
當老師在白板上寫字的時候，我在想：老師的葫蘆里賣的是什么藥啊！我帶著這個問題，進入到實驗之中，老師詳細地說出了實驗步驟就開始了。
我先把空瓶內倒入自來水在一張紙上扎滿許多小孔。我得意的想：真是“張飛吃豆芽，小菜一碟”太簡單了。接著，我就把紙片蓋住瓶口，用手把瓶子倒轉，使瓶口朝下，在使勁按紙片，最后小心翼翼地把手移開，啊！水沒有出來，而牢牢地“貼”在上邊，我成功了。
我在心里歡呼道。然后就把瓶子在同學的頭上轉了一圈，不料，我的手不小心碰到了紙片，水“嘩”地一下涌出來了，還好水杯不在同學的頭上，要不然頭發都濕了。我吸取教訓因為失敗是成功之母，再做了一次，功夫不負有心人，我終于成功了，我的紙片堅持住了。
說到這里，有些同學就要問了，為什么紙片可以托住水？有孔的紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用于紙片上，產生了向上的托力，小孔不會漏出水來，所以水有表面張力，水在紙的表面形成水的蒲膜，使水不漏出來。
在這次實驗中，我不反知道了，“有孔紙片托水”的奧秘，而且還明白了：在生活中，只要我們多觀察，多實驗，多動手，多動腦，就會發現生活中的奧秘。
紙片托水實驗（模板20篇）篇十三
今天一上課老師就說：“今天我們來做一個小實驗。”同學們七嘴八舌地問了起來：“今天做什么實驗啊？”老師神秘一笑，說：“紙片托水！”教師里像炸開鍋一樣。“紙片咋能托水呢？”“怎么可能呢？”
老師先接了一壺水，再拿一個玻璃空杯子，又撕了許多紙片給我們，接著拿來了一個垃圾桶。同學們都好奇的問老師：“老師拿垃圾桶干什么呀？”老師回答到：“我也不能百分之百保證能成功。”實驗開始，老師在玻璃杯里倒滿了水，用一只手緊緊將紙片蓋在杯口上，另一只手扶著水杯，將水杯懸空，我們的心都提到了嗓子眼兒，當老師將水杯翻過來時，我們的心都要跳出來了！老師的手一松，水杯口上的紙片竟然穩穩的吸在了杯口上！“天哪！”“好神奇！”同學們紛紛議論。
該到同學們試驗了。所有同學都順利通過了，可卻有一位同學在翻水杯時松開了。水杯搖搖擺擺，好像馬上就要倒了，不過幸好，水杯沒倒，她的第一次實驗成功了。還有一位同學，漫不經心，水灑了。整個實驗過程同學們都在“哈哈”“呵呵”笑，好玩極了！
實驗做完后，老師讓我們說為什么紙片可以吸在杯口，同學們都想不出來。有一位同學說：“是因為杯子里沒有空氣，所以紙片可以吸著。”老師滿意笑笑，看來是說對了。
老師語重心長地對我們說：“只是一個小小的實驗，就告訴了我們這么多的科學道理，只要我們善于發現，就一定能有所收獲！”
紙片托水實驗（模板20篇）篇十四
上科學課時,老師說紙能托水!我差點笑出聲來:紙能托水?老師,您逗我們玩的吧!誰不知道紙一碰水就容易打濕、變軟,甚至溶解。難不成你向劉謙學了魔術?看著老師那一臉嚴肅的樣兒,我又疑惑了:老師不可能騙我們!可水這么重,薄薄的紙能堪重負嗎?為了解開疑問,一回到家,我便迫不及待地開始了紙片托水的實驗。
首先,我請出主角——紙片和水。我先把a4紙裁成邊長為6厘米的正方形,再往玻璃杯里倒了半杯水，然后把紙片蓋在玻璃杯口上。此刻，我大氣都不敢出，生怕壞了我的“百年大計”!接下來，我輕輕地把玻璃杯拿起，然后迅速地將杯口朝下。哈哈，如此謹慎的操作一定會助我成功的!但是很快，“噼里啪啦”拍打地板的水聲把我從美夢中拉回了現實。我沮喪地發現，玻璃杯里的水竟毫不留情地“一瀉千里”，還把我的衣服弄得“繁星點點”。
第二次實驗開始。這下，我倒了滿滿一杯水……我成功了!查閱了很多資料，我終于搞清楚了實驗原理。原來，由于大氣壓力作用于紙上，對紙產生了一種向上的托力，這給人的感覺就像紙在托著水。而一開始的半杯水之所以不成功，是因為水杯里有大量的空氣，紙片就無法托住水。
其實，生活就是這樣。失敗了，千萬不要氣餒、不要放棄!而是要冷靜思考，積極尋求解決問題的方法，勇敢地再次嘗試!在我看來，失敗并不可怕，可怕的是失去了大膽嘗試的初心。
紙片托水實驗（模板20篇）篇十五
一天，我在課外書上無意間看到“紙片托水”這個現象，好奇的我決定親自嘗試一下。
開始準備材料了：a4紙片若干，質量較好的紙杯，一小盆水。一切準備齊全，我的心提到了嗓子眼，緊張極了。
不急不急!我開始小心翼翼把盆里的水倒進紙杯里，既要倒滿又不讓溢出，接著取a4紙一張輕輕貼住杯口，按壓數下，然后快速dao翻紙杯。“啪”a4紙片與水一下子灑落在地，濺了一地的水。“咋地啦?難道書上說的是假的嗎?”我有點失落。“兒子，再來一次，不能泄氣呢!”我受到了媽媽的鼓勵，重新來一次，這次，我把杯口再多按壓幾次，覺得a4紙片與杯口完全粘合，然后以迅雷不及掩耳之勢提起紙杯，嘿!紙片好好地托住里面的水，穩穩地，沒有絲毫的水溢出。“媽媽，我成功了，快來看呀!”我大聲地呼喊著媽媽，還迫不及待地朝媽媽走去，紙片居然還沒掉下呢!
“兒子，這一現象是咋回事，你知道嗎?”“不知道。”我說。“那你趕快去查閱資料弄明白吧!”我這急性子不等媽媽說完，就上得知：“杯子里面水的表面張力把紙片和杯子完全地閉合起來，所以杯子里的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓力就讓紙片穩穩地托住了杯子里的水，自然不會有水流出來了。”
小小的實驗，大大的收獲，多多的興趣，科學的秘密深深地吸引了我，我還會去探索，發現的。
紙片托水實驗（模板20篇）篇十六
我想起語文課上提到的一個實驗，名稱叫“紙片托水”。我想，紙片怎么會托住水呢，不試試怎么知道呢？于是，我回憶老師上課時給我們看的那篇文章，按照里面的步驟做了起來。
首先，拿一個杯子，把杯子裝滿水；接著，拿一張厚一點的a4紙，剪下一個比杯口稍微大一點的形狀，一切準備就緒，最后就可以開始我的小實驗了。
我先用一只手托起盛著水的杯子，接著用另一只手把剪好的紙片，輕輕地按在杯口上，保持杯口的密閉；然后兩只手同時快速反轉180度，使紙片和杯子上下顛倒，保持幾秒，最后，關鍵的時刻到了，實驗的成功與否，就在這接下來的一步，我懷著忐忑的心情，將信將疑地把托著紙片的那只手慢慢松開，奇跡發生了，紙居然真的沒有掉下來！水也一點沒有漏出來！
好奇心使我把杯子翻回原位，看個究竟，我輕輕地把紙片掀開來，貼著水杯內部的那一面紙片完全濕透了。
為什么水杯倒轉過來，紙片不會掉下來呢？我百思不得其解，于是我上網查了一下，原來是因為，紙濕會粘住杯口，倒扣后，由于杯子里已經裝滿了水，沒有空氣，而外面有空氣，外面的空氣壓力就會作用在紙片上，使紙片更加緊密的覆蓋在杯口上，所以紙片不會掉。
這個實驗簡單又有趣，你也來嘗試一下吧。不過，告訴你個小秘密哦，一定要在做實驗的時候，下面放一個大臉盆。
紙片托水實驗（模板20篇）篇十七
有一天，我和爸爸在家里覺得沒事干，我說：“爸爸你會做什么實驗嗎？”爸爸說：“會啊！那我就來教你做個紙片托水的實驗好嗎！”我十分好奇地點了點頭。
爸爸讓我準備實驗材料：幾張白紙、一個玻璃杯子和一盆清水。我快速地把這些實驗材料準備好。我笑著對爸爸說：“現已萬事具備，只看你這風怎么刮了。”
只見爸爸把杯子裝滿了水，再把一張白紙小心翼翼地放在杯口上，然后以閃電的速度把杯子轉過去，我目不轉睛地盯著杯口，這時，我憋住呼吸，心一下子提到了嗓子眼，就在這千鈞一發之間，奇跡出現在我的眼前，爸爸的手松了，杯子里的水居然一滴都沒有滲出。我驚呆了，湊到爸爸的耳邊，說：“爸爸，你用的是什么魔法，快教教我吧！”爸爸聽了我的話，哈哈大笑：“我可沒用什么魔法，這是一種物理現象，等你到初中學物理就會知道是大氣壓力幫助了我，它是一種看不到，摸不著的東西。紙片托能水，是因為杯子里裝滿了水，紙又緊緊地貼住杯口，使杯子成為真空，而空氣想進入杯子里，就使勁往被紙封住的杯口擠，從而形成了大氣壓力。”
爸爸又把做實驗的技巧告訴我，：做這個實驗，要把杯子裝滿水，不能留一點空隙，不然，空氣進去了，大氣壓力就會減少，就可能導致實驗失敗。如果杯子倒過來時速度慢，水流出來了，實驗也會失敗。如果實驗順利的話，紙片托水的時間大約可以維持一分鐘，但紙片浸透太久，最終也會掉下來的。”
聽了這些話，我恍然大悟，原來小小的實驗也有這么多奧妙。
生活中的奧妙不是更多嗎？這些奧妙等待我們去研究，去探索。
紙片托水實驗（模板20篇）篇十八
隨著人們對健康的重視和對環境衛生的關注度逐漸提高，如何有效地抑制細菌的生長和繁殖也成為了廣大人民關注的熱點問題。紙片法抑菌實驗是目前常用的判斷某些物質對細菌的抑制作用的實驗方法。在實驗過程中，我深刻感受到了科學實驗的嚴謹性和實踐中對科學理論的應用。本文將從實驗設計、實驗操作、實驗結果、心得體會、建議試驗改進等方面闡述我在紙片法抑菌實驗中的心得體會。
一、實驗設計。
實驗設計是一個實驗的關鍵，只有科學合理的實驗設計才能保證實驗結果的準確性和可靠性。在紙片法抑菌實驗中，需要準備好培養基、細菌菌液、抑菌劑等試劑和材料，合理分配不同濃度的抑菌劑，同時掌握好細菌液的處理方法，保證實驗操作的規范化和精確性。
二、實驗操作。
在實驗操作中，要嚴格按照實驗設計的步驟進行，遵循安全操作的原則，例如穿戴實驗服、手套等防護措施。在樣品處理和菌液接種過程中，要盡量保持操作區域的干凈和無菌，防止細菌的污染。同時，注意掌握好實驗的時間和溫度等環境因素的影響，以保證實驗結果的準確性。
三、實驗結果。
實驗結果的準確性是實驗的核心，也是實驗的重點。在紙片法抑菌實驗中，通過觀察菌落的生長情況和抑菌效果等，可以客觀評價抑菌劑對細菌的抑制作用。實驗結果要進行詳細的記錄和分析，每組實驗數據都需要寫下來并進行統計處理和相互對比，以得出最終的結論。
通過紙片法抑菌實驗，我深刻認識到了科學實驗的重要性和實驗結果的準確性。在實踐中，不僅需要具備嚴格的實驗操作技巧、科學的實驗設計思路，還需要注重實驗中的時間管理和專注力的維持。同時，也感受到科學技術的發展需要我們不斷地學習和更新知識，不斷探索和創新。
五、建議試驗改進。
紙片法抑菌實驗是現實生活中較為常用的實驗方法之一，但在進行操作中，有一些問題需要改進。例如，有時候抑菌劑的濃度過低或時間過短，可能會導致實驗結果的不準確或不可靠。因此，建議在實驗中增加抑菌劑的濃度或時間，以更好地評估抑菌劑的抑制作用，提高實驗的可靠性。
總之，在紙片法抑菌實驗中，需要掌握好實驗操作的步驟和方法，注重實驗結果的準確性和可靠性，學會從實踐中總結經驗和體會，以不斷提高自身的科學實驗能力和實踐水平。
紙片托水實驗（模板20篇）篇十九
今天我一個人在家里看書，看到了一個特別有趣的小實驗，就自己動手做了起來。我自言自語的說：“這個小實驗的名字叫紙片托水，紙片怎么能托住水呢？我做一做你們應該就知道了”
想知道答案我只好讓書本來幫忙了，我拿出《十萬個為什么》我翻了好一會兒才找到了答案，原來由于大氣壓力，作用于紙片上，對紙片產生了一種向上的托力，所以即使將沒有蓋子而且裝滿水的`杯子倒置過來，水依然不會流出來，這就是紙片托住一杯水的原理，這下我終于明白了。
以后我要多做一做這些小實驗，這樣就可以多學到很多知識了。
紙片托水實驗（模板20篇）篇二十
實驗有大也有小，有成功也有失敗。今天，我們在小桔燈的課堂上做了一次有趣的“紙片實驗”。
實驗前，張老師跟我們說：“今天要做的是紙片實驗”。同學們驚奇地說：“紙片也能做實驗？”“對！紙片也能做實驗！”說著，張老師拿出了水杯、小紙片，還有大水桶，準備做實驗。
實驗過程中，同學們有的站在凳子上，有的大聲喊叫，還有的滿臉期待，看上去很激動。張老師先拿出一杯盛滿清水的水杯，再用小紙片放到水杯上，“三二一，倒！”我們“哇”了一聲，隨后不禁鼓起掌來。成功了！杯子里的水沒有流出來，紙片也沒有被水沖走！同學們既興奮又開心，有的鼓掌，有的'大喊，還有的很開心地笑個不停。這一次的實驗讓我感覺到了：科學真神奇！
老師說：“杯子外面的壓力大于杯內壓力，空氣推著紙片，所以水流不出來。
科學無處不在，我也想常做實驗。
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