教師在編寫大班教案時要合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo),并注重教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織。以下是一些大班教案的教學(xué)設(shè)計(jì)示例,希望能激發(fā)大家的創(chuàng)意和教學(xué)思維。
大班語言這個世界真奇妙教案(專業(yè)17篇)篇一
1.理解故事,借助"顛倒"所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對照。
2.能用語言、繪畫大膽地表現(xiàn)有趣、新奇的"顛倒世界"。
3.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
1.故事磁帶、繪畫工具等。
2.幼兒用書。
1.活動重點(diǎn):理解故事,感知故事的滑稽有趣。
2.活動難點(diǎn):能用語言大膽地描述有趣、新奇的"顛倒世界"。
3.指導(dǎo)要點(diǎn):調(diào)動幼兒原來的生活經(jīng)驗(yàn),比較對照故事,發(fā)現(xiàn)《顛倒世界》的有趣、滑稽、可笑。
1.彎腰看世界,引入故事。
說說與平時看到的有什么不一樣?(看到的東西都相反了、顛倒了)。
2、打開幼兒用書觀察。
提問:
你發(fā)現(xiàn)什么奇怪的事情?(讓幼兒仔細(xì)觀察,請個別幼兒代表講述)過渡語;:這是什么地方呀,發(fā)生了這么奇怪的事,真讓人納悶。
2.傾聽故事提問:
(1)烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方?
(2)為什么說這是一個奇怪的地方?(所有的事情都顛倒了:小在追一只大貓;人拉著馬車,馬卻坐在車上;小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺)。
(3)看到這樣一個顛倒世界,亞伯的心里會怎么想呢?
3.討論。
(1)聽了這個故事后,你心里有什么想法嗎?(引發(fā)幼兒講出心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)。
(2)你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎?
4.幼兒完整的再次欣賞一遍故事。
小結(jié):顛倒世界里什么事情都顛倒過來了,我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情?請你和好朋友一起講一講,也可以把你想到的畫下來。
5.繪畫:顛倒世界。
(1)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。
(2)你講我猜。幼兒可互相猜測別人繪畫的意思,再聽聽小作者自己的介紹。
【
1.對周圍事物是否產(chǎn)生比較對照的興趣。
2.能否用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)有趣的顛倒世界。
【
1.你見過幼兒彎下身子從胯下向后看嗎?此時此刻幼兒表現(xiàn)出來的正是一種顛倒過來看的心態(tài)--追求新奇。利用幼兒的這種天性,我們創(chuàng)設(shè)了"顛倒"的學(xué)習(xí)情境。這一情境不僅有趣,而且能使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗(yàn),自然而然地"比較"著顛倒前后的知覺印象。"比較"是一種重要的思維方式,引發(fā)幼兒"比較對照"的興趣是這個活動的目的所在。這種"比較"不是教師牽引下的刻意訓(xùn)練,而是充滿趣味的,在學(xué)習(xí)情境中自然地、積極地進(jìn)行著得。因此,對幼兒表現(xiàn)出的對滑稽有趣的.追求應(yīng)該鼓勵,而不應(yīng)制止。
2.繪畫活動中,不必過多注重繪畫技能,而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象。
3.該活動為二課時。
4.活動后,可組織幼兒進(jìn)行"顛倒世界"活動,讓幼兒彎下腰看活動室的環(huán)境布置或操場上的場景等。注意活動時間不宜過長,以免幼兒太過勞累。
【
有只烏鴉名字叫亞伯,它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。
烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。
一個小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺呢!亞伯想:這真是一個顛倒的世界,什么事情都顛倒過來了,老爺爺坐到搖籃里,小孩子哄老爺爺睡覺。烏鴉亞伯在這個世界里飛來飛去,看到了許許多多奇怪的事情。
【
這個活動內(nèi)容非常有趣新奇,把我們生活中常見的事物,打破常規(guī)思維,重新組合,塑造各種奇妙的形象;同時讓幼兒理解故事中“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的場景,感受著樂趣。當(dāng)我用神秘的口吻講述時,吸引了所有小朋友的目光,聽著聽著,小朋友還不時發(fā)出會心的笑聲。我沒有阻止他們,也沒有暫停,而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里。由于講述的內(nèi)容有限,有很多空間供幼兒想象,思維的火花不停地在碰撞。
他們口中的顛倒世界是如此稀奇,他們畫出來的顛倒世界更讓我們成人贊不絕口。不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使,那支普通的記號筆猶如神仙下凡有了靈氣,像一把火炬點(diǎn)燃了孩子們還沒挖掘的潛在能力,通過顛倒世界迸發(fā)出來。
大班語言這個世界真奇妙教案(專業(yè)17篇)篇二
《綱要》中明確提出,為幼兒創(chuàng)造一個自由寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣。
《彩虹色的花》這一繪本,它是一個特別美的故事,彩虹色的花把自己的花瓣一片片摘下幫助小動物們。雖然凋謝了,但是它對動物的幫助,永遠(yuǎn)留在了小動物們的心中,相信也會給孩子留下深刻的印象。
1、理解故事內(nèi)容,能用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己對作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹色的花與他人分享的快樂。
3、懂得樂于助人是一種永恒的美,愿意與人分享。
能用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己對作品的理解和感受。
感受彩虹色的花與他人分享的快樂。
活動準(zhǔn)備:輕音樂、課件。
一、問題導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
原野上有一朵花,什么樣的花?可是這朵彩虹色的花最后枯萎了。這朵花為什么會枯萎呢?讓我們一起來聽故事,到故事中去尋找答案吧!
二、逐步理解故事內(nèi)容,感受彩虹色的花與小動物們分享的快樂。
1、幼兒初步了解故事情節(jié),感受彩虹色的花幫助別人的快樂。
(1)出示圖3:
(2)出示圖4:
小結(jié):彩虹色的花幫助螞蟻順利的'渡過了困難,和螞蟻分享了他的快樂。所以很開心。
(3)出示圖6:
咦,這是什么動物?你們覺得他會遇到什么不開心的事情?那怎么辦?
蜥蜴有了漂亮衣服,現(xiàn)在的心情怎么樣?彩虹色的花心情又怎樣?為什么?
小結(jié):她幫助了蜥蜴,給蜥蜴帶來了快樂。心情也很開心。原來,和伙伴分享就是一種快樂!
(4)出示圖8:
小結(jié):她幫助了小,給小帶來了快樂,所以很開心。原來分享就是一件快樂的事情。
(5)出示圖10:
小結(jié):原來她幫助了鳥媽媽,心情很開心,和別人分享了她的快樂。
(6)出示圖12:
小結(jié):他認(rèn)為幫助別人,看到別人快樂,自己也能獲得快樂。
得到幫助后,小刺猬心情怎么樣?彩虹色的花呢?
2、回憶故事情節(jié),進(jìn)一步感受彩虹色的花幫助別人的快樂。
(1)出示圖14:
小朋友們,剛剛彩虹色的花和都和哪些小動物分享了快樂?
(2)出示圖15:
(3)出示圖16:
小結(jié):當(dāng)小動物們遇到困難需要幫助的時候,彩虹色的花心甘情愿的把自己美麗的花瓣一片一片的送給他們。最后一片花瓣也讓大風(fēng)帶走送給了需要幫助的小動物。
這真是一朵善良、充滿愛心而又樂于助人的小花呀!
3、理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步感受小動物們受到幫助后的快樂。
(1)出示圖18:
小動物們看到彩虹色的光芒,為什么覺得心里溫暖起來了呢?
小結(jié):因?yàn)樾游飩冎溃屎缟幕?,她的種子埋在了泥土里,到春天的時候她還會再重新發(fā)芽!
三、遷移繪本情感和擴(kuò)展已有經(jīng)驗(yàn)。
1、幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié):我們都是互幫互助、有愛心的小朋友。希望我們每位小朋友以后都能在生活中愿意幫助別人,和別人分享自己快樂,同時自己也能獲得快樂。
大班語言這個世界真奇妙教案(專業(yè)17篇)篇三
人類自從誕生以來,在長期的勞動中,形成了語言。有了語言人們才能自由的交流,才有了文化的流傳。讓幼兒知道并了解世界上的語言的有關(guān)知識是十分有益的。
本次活動著重于“語言”,讓幼兒了解世界上幾種主要的語言,進(jìn)而了解漢語是世界上最多人使用的語言。從而激發(fā)幼兒愛祖國、愛中華民族的情感。并初步接觸一些國外的英文歌,加深幼兒的理解。
活動一:談話《神奇的'語言》。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語言談?wù)撟约憾玫摹⒙犨^的語言,了解語言的種類。
2、幫助幼兒學(xué)會專注地傾聽同伴的談話,迅速的掌握別人談話的內(nèi)容,能在別人談話后給予補(bǔ)充。
3、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。
4、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
幼兒有一定的關(guān)于語言的知識。
(一)演唱英語歌《我會說a、b、c》,引入主題。
讓幼兒說說這首歌是用哪國的語言演唱的?你還懂得其他國家的語言嗎?
(二)引導(dǎo)幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。
1、幼兒自由結(jié)伴,說說自己知道的語言使用的國家。
2、教師小結(jié)幼兒的談話:世界上有幾千種語言,有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等,有的國家使用一種語言,比如:日本。有的國家使用幾種語言,比如:瑞士。使用人數(shù)最多的語言是漢語,世界上最廣泛使用的語言上英語。
(三)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)劚久褡濉⒈镜貐^(qū)的語言。
2、你們那兒的方言與“普通話”有什么不同?
(四)朗誦方言兒歌《兩只老虎》。
活動二:音樂《英語歌:whit`syouname?》。
活動目的:
1、初步接觸國外的英語歌,會唱英語歌。
2、理解歌詞的意思,學(xué)做音樂游戲。
活動準(zhǔn)備:鋼琴一臺、音樂磁帶一盒。
活動過程與建議:
(一)在鋼琴的伴奏下自由地進(jìn)入教室,進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
(二)學(xué)習(xí)英語歌曲,理解歌曲的意思。
1、幼兒聽音樂,根據(jù)自己的理解說說歌曲的意思。
2、教師解說歌曲的意思。
3、幼兒用整體教唱法學(xué)習(xí)歌曲,注意吐詞清晰。
(三)通過游戲,鞏固幼兒對歌曲的掌握程度。
1、游戲:《對唱》。
2、游戲:《你的名字》。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
在教室里創(chuàng)設(shè)一個“語言文字角”。
生活滲透:
在生活中利用空余時間講一些有關(guān)“語言文字”的故事。
家庭滲透:
在家中父母能為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的語言的環(huán)境。
活動評價:通過這一系列的活動,幼兒從不同的方面、不同的角度了解了“語言”的有關(guān)知識,并初步接觸了英語歌曲,了解了英語的發(fā)音。不僅培養(yǎng)了幼兒的民族自豪感,而且也開闊了幼兒的見識。
教學(xué)反思:
這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。
大班語言這個世界真奇妙教案(專業(yè)17篇)篇四
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語言談?wù)撟约郝犨^的語言,了解語言的種類。
2、幫助幼兒學(xué)會認(rèn)真聽同伴談話,培養(yǎng)專注傾聽的好習(xí)慣。
錄音(不同的地方方言)。
一、教師用不同語言給小朋友問好。
1.教師再說“小朋友好”時,首先用普通話,然后用幾種地方方言。
引起幼兒對語言的興趣。
2.教師:小朋友你聽懂老師剛才說的`什么了嗎?
誰想來學(xué)一學(xué)用不同的語言給小朋友問好呀?
3.教師用英語或其他外語給小朋友問好。
提問:你們知道我這是說的哪個國家的語言嗎?(英語)。
你還懂得其他國家的語言嗎?
二、引導(dǎo)幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。
1.說說自己知道的哪個國家使用的語言。
2.教師小結(jié)幼兒的談話:世界上有幾千種語言,有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等。
三、了解各民族、地區(qū)的語言。
1.教師:世界上有許多種語言,中國也有很多的語言,叫做“方言”
比如:山東話,廣東話、上海話、北京話等等。
你會說哪的方言?
2.播放錄音:方言。
讓幼兒分別聽一聽不同地區(qū)的方言,感受語言的奧妙。
3.討論:你們方言與“普通話”有什么不同?
四、說好普通話。
1、提問:我們的國家有那么多的方言,為什么要說普通話呢?
(讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)談一談自己外出旅游時聽不懂方言的經(jīng)歷。)。
2、教師小結(jié)。
我國是一個多民族、多方言的國家,推廣普通話有利于增進(jìn)我國各民族的交流與往來,
增強(qiáng)中華民族的凝聚力。
大班語言這個世界真奇妙教案(專業(yè)17篇)篇五
1.知道并能大膽講述自己成長的變化。
2.了解自己成長的故事,學(xué)會感恩養(yǎng)育自己的人。
3.感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。
4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1.請家長幫助搜集幼兒不同年齡時期的照片,并向幼兒講述成長期間發(fā)生的故事。
2.請幼兒帶一件自己成長中最有意義的物品與同伴分享。
1.物品展示。
(1)請幼兒把自己帶來的物品放置在桌子上。
(2)師:請小朋友看看桌面上的物品,哪一件最讓你想知道它的故事?
(3)幼兒找出具有代表性的幾樣物品請幼兒與同伴分享他的故事。
2.猜猜他是誰?
(1)出示不同幼兒的嬰兒、幼兒時期照片。
(2)討論:這是誰?和現(xiàn)在的'她比有什么變化?請幼兒也來說說自己的變化。引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長的想法。
(3)師:看到自己逐漸長大的樣子,你有什么感覺?引導(dǎo)幼兒講述自己的父母是怎樣照顧自己的,感受父母養(yǎng)育的艱辛,增進(jìn)對父母的感情。
3.現(xiàn)在的我。
讓幼兒講述自己能夠獨(dú)立完成的事情,自己的進(jìn)步,通過談話、比較的方式,讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。鼓勵幼兒積極參與,大膽與同伴交流,分享自己成長的快樂。
活動延伸。
繪畫:長大后要做的事情。
大班語言這個世界真奇妙教案(專業(yè)17篇)篇六
教是為了不需要教。今天小編就給大家?guī)泶蟀嗾Z言教案童話世界,大家一起來看看吧。
我們大班12月份的新的主題《童話世界》又開始了,主題里的分題——巨人先生搬家記,讓小朋友領(lǐng)略了童話世界里和船上巨人的家,也讓我們感受到這里的居住環(huán)境,小朋友非常有興趣,為了讓他們了解世界上更多民族人們的居住環(huán)境及房屋的建構(gòu)特點(diǎn),為此,我設(shè)計(jì)了這次愛朗主題活動。
2、培養(yǎng)幼兒觀察的細(xì)致的能力;
3、培養(yǎng)幼兒對不同民族房屋的濃厚興趣;
讓幼兒欣賞世界各地6種有特色的房屋建筑,知道不同的文化、氣候與房屋的關(guān)系;
讓幼兒觀察我們居住的房屋和有特色房屋的異同;
1、 請幼兒觀看樓房、別墅、平房的.圖片;
提問:“你看到了什麼?這些房子是什麼樣子?
提問:“你還在那里見過這樣的房子?
提問:“小朋友你們住的是什麼樣的房子,
2、 讓幼兒回憶樓房是需要什麼材料才能蓋成;
提問:“我們住的樓房你知道需要什麼材料才能蓋起來的?
教師小結(jié):我們?nèi)藗兊姆孔拥亩荚诔鞘欣?,還有的建筑在農(nóng)村里,巨人的家還搬在樹上,船上!那麼巨人先生的家還搬在那里呢?我們一起欣賞課件就知道了!
1、幼兒操作“巨人先生搬家記”
提問:“巨人先生又把他的家搬到哪里去呢?
提問:“北極氣候怎樣呢?
提問:“在北極他又住了一間什麼樣的房子?你知道這間房子的名字叫什麼名字?
提問:“他對這間房子有什麼感受?
提問:“這樣的房子是用什麼材料制作的?
提問:“最后巨人先生做出了什麼決定?
3、環(huán)游世界游戲,請幼兒發(fā)揮想象,假裝收拾行李,然后和教師一起環(huán)游世界;
5、比較特色房子與我們住房有什麼不同
提問:“我們剛才認(rèn)識了那麼多的不同的房屋,你最喜歡哪一座房屋,為什麼?
1、我知道你們也想設(shè)計(jì)出自己喜歡的房屋,想不想當(dāng)一次設(shè)計(jì)師,那就用我們手中的材料開始設(shè)計(jì)吧!
2、幼兒開始設(shè)計(jì)房屋,支持和接納孩子們的富有個性和創(chuàng)造性的制作;
教師和幼兒一起評價,給每一組的幼兒進(jìn)行精神鼓勵;
1、幼兒了解不同特色的房屋;
2、幼兒能設(shè)計(jì)自己喜歡的房屋造型;
3、幼兒能用自己的語言方式來表達(dá)自己的觀點(diǎn);
大班語言這個世界真奇妙教案(專業(yè)17篇)篇七
1、欣賞故事,理解“做一件讓世界變得更美的事”的含義。
2、了解四季常見的花卉,分辨它們不同的名稱與特征。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
(認(rèn)知準(zhǔn)備)了解四季的特征。
(材料準(zhǔn)備)ppt,童易軟件p83(春夏和秋冬)。
一、欣賞、理解故事:
1、講述《花婆婆》的故事:開始——“做一件讓世界變得更美麗的事”。
2、討論:故事中的小女孩有哪三個愿望?
(旅行、住在大海邊、讓世界變得更美麗。)。
3、你們猜她的愿望都實(shí)現(xiàn)了嗎?
4、那么她怎樣做才能實(shí)現(xiàn)自己的第三個愿望?
二、觀看發(fā)現(xiàn):(重難點(diǎn))。
1、思考:怎樣使一年四季都能看到美麗的鮮花?
2、說一說自己了解的花的名稱:(出示ppt,幼兒配對)。
你知道有哪些花?它們是在什么季節(jié)開放的?
3、觀看童易軟件p83春夏和秋冬——四季的樹和花——·美麗的四季花。
4、游戲:季節(jié)找花(童易軟件p83春夏和秋冬——四季的樹和花)。
三、繼續(xù)傾聽故事:
1、傾聽老師繼續(xù)講述故事——結(jié)束。
4、想象我們能不能也來做使世界變得更美麗的第三件事。
小結(jié):其實(shí)讓世界變得更美麗的事有很多。只要我們有這個愿望,努力去做,就一定能實(shí)現(xiàn)。
四、延伸:欣賞學(xué)習(xí),問答歌。
童易軟件p83春夏和秋冬——四季的樹和花——問答歌。
此次活動的開場設(shè)計(jì)有參考應(yīng)彩云老師的示范課,一開始小朋友們的注意力就被吸引到故事中,聽得認(rèn)真,回答的也超出我的意料,基本上沒有做額外的引導(dǎo),他們都回答到點(diǎn)上。只是故事只講了一遍,到了下午基本上故事就忘得差不多了,于是又給他們講了一遍,他們很喜歡這個故事。
自編兒歌部分是分辨四季花卉的一個復(fù)習(xí)和延伸,知識的應(yīng)用對小朋友而言有極大的趣味性。
大班語言這個世界真奇妙教案(專業(yè)17篇)篇八
1、欣賞故事,理解“做一件讓世界變得更美的事”的含義。
2、了解四季常見的花卉,分辨它們不同的名稱與特征。(重難點(diǎn))。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
(認(rèn)知準(zhǔn)備)了解四季的特征。
(材料準(zhǔn)備)ppt,童易軟件p83(春夏和秋冬)。
【教學(xué)過程】。
一、欣賞、理解故事:
1、講述《花婆婆》的故事:開始——“做一件讓世界變得更美麗的事”。
2、討論:故事中的小女孩有哪三個愿望?
3、你們猜她的愿望都實(shí)現(xiàn)了嗎?
4、那么她怎樣做才能實(shí)現(xiàn)自己的第三個愿望?
二、觀看發(fā)現(xiàn):(重難點(diǎn))。
1、思考:怎樣使一年四季都能看到美麗的鮮花?
2、說一說自己了解的花的名稱:(出示ppt,幼兒配對)。
你知道有哪些花?它們是在什么季節(jié)開放的'?
3、觀看童易軟件p83春夏和秋冬——四季的樹和花——·美麗的四季花。
4、游戲:季節(jié)找花(童易軟件p83春夏和秋冬——四季的樹和花)。
三、繼續(xù)傾聽故事:
1、傾聽老師繼續(xù)講述故事——結(jié)束。
小結(jié):其實(shí)讓世界變得更美麗的事有很多。只要我們有這個愿望,努力去做,就一定能實(shí)現(xiàn)。
四、延伸:欣賞——問答歌。
童易軟件p83春夏和秋冬——四季的樹和花——問答歌。
大班語言這個世界真奇妙教案(專業(yè)17篇)篇九
1.理解故事,借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對照。
2.能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
4.閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。
1.故事錄音材料、繪畫工具等。
2.幼兒用書。
一、彎腰看世界,引入故事。
說說與平時看到的有什么不一樣?(看到的東西都相反了、顛倒了。)。
二、打開幼兒用書觀察。
提問:你發(fā)現(xiàn)什么奇怪的事情?(讓幼兒仔細(xì)觀察,請個別幼兒代表講述。)。
過渡語:這是什么地方呀,發(fā)生了這么奇怪的事情?真讓人納悶。
三、傾聽故事《顛倒世界》。
1、播放故事錄音《顛倒世界》。
提問:(1)烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方?
(2)為什么說這是一個奇怪的地方?(所有的事情都顛倒了:小在追一只大貓;人拉著馬車,馬卻坐在車上;小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺。)。
(3)看到這樣一個顛倒的世界,亞伯的心里會怎么想呢?
四、討論:
1.聽了這個故事后,你心里有什么想法嗎?(引發(fā)幼兒講講心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)。
2.你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事情嗎?
五、幼兒再次完整地欣賞一遍故事。
小結(jié):顛倒世界里什么事情都顛倒過來了,我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情?請你和好朋友一起講一講,也可以把你想到的畫下來。
六、繪畫:顛倒世界。
1.引導(dǎo)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。
(教師不必過多注重繪畫技能而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象)。
2.你講我猜。引導(dǎo)幼兒猜測同伴繪畫的意思。再聽聽小作者自己的介紹。
活動反思。
這個活動內(nèi)容非常有趣新奇,把我們生活中常見的事物,打破常規(guī)思維,重新組合,塑造各種奇妙的形象。在幼兒一日活動中,經(jīng)常看到幼兒彎下身子從跨下向后看,追求新奇,表現(xiàn)出一種顛倒過來看世界的心態(tài)。所以我在活動的.開始讓他們每個人彎腰看世界,引發(fā)他們的興趣,再讓他們觀察幼兒用書里面的圖片時,圖片吸引了所有小朋友的目光。接著拋出問題,讓他們帶著好奇的心理來傾聽這個故事。果然,幼兒們聽到很入迷,有的還不時發(fā)出會心的笑聲。我沒有阻止他們,也沒有暫停,而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里。最后我請他們把顛倒世界里顛倒的事說出來,并請他們說說生活中還有哪些可以顛倒的事情。結(jié)果他們從口中的顛倒世界是如此稀奇。在繪畫這一環(huán)節(jié)中,他們畫出來的顛倒世界更讓我們成人贊不絕口。但在“你講我猜”這一小環(huán)節(jié)里面,還有一部分幼兒不能用完整的語言去介紹自己的畫,還需要加強(qiáng)。
大班語言這個世界真奇妙教案(專業(yè)17篇)篇十
“看”是人的天性,如何去“看”,深遠(yuǎn)影響著一個人的發(fā)展。
在諸多感覺中,尤為重要的是視覺,因?yàn)橐曈X能夠非常直接、非常明確地認(rèn)識事物,覺察事物之間的差別。追求新奇是幼兒的天性,因此,我利用“顛倒”這一有趣的學(xué)習(xí)情境,使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗(yàn),自然而然地“比較”著顛倒前后的知覺映象。
1、借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌,充分發(fā)揮幼兒的想象能力。
3、激發(fā)了幼兒的'好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
借助兒歌,讓幼兒體驗(yàn)“顛倒”帶來的滑稽、好笑。
創(chuàng)編兒歌。
圖片、幻燈片。
一、彎腰看世界。
說說與平時看到的有什么不一樣?
二、出示幻燈片,學(xué)習(xí)兒歌。
1、讓幼兒說說看到些什么?你的心理有什么想法?
2、你為什么想笑?
3、學(xué)念兒歌。
三、創(chuàng)編兒歌。
1、小朋友看到過哪些有趣,“顛倒”過來的事情呢?
2、出示圖片,讓幼兒創(chuàng)編,并請能干的幼兒進(jìn)行表演。
四、帶領(lǐng)幼兒到外面找找,有沒有跟“顛倒世界”里一樣的事呢?
活動反思。
1.你見過幼兒彎下身子從胯下向后看嗎?此時此刻幼兒表現(xiàn)出來的正是一種顛倒過來看的心態(tài)——追求新奇。利用幼兒的這種天性,我們創(chuàng)設(shè)了“顛倒”的學(xué)習(xí)意境。這一情景不僅有趣,而且能使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗(yàn),自然而然的“比較”著顛倒前后的知覺影響?!氨容^”是一種重要的思維方式,引發(fā)幼兒“比較對照”的興趣是這個活動的目的所在。這種“比較“不是教師牽引下的刻意訓(xùn)練,而是充滿趣味的,在學(xué)習(xí)情情境中自然地、積極地進(jìn)行著得。因此,對幼兒表現(xiàn)出的對滑稽有趣的追求應(yīng)該鼓勵,而不應(yīng)制止。
2.繪畫活動中,不應(yīng)過多注重繪畫技能,而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象。繪畫活動放在第二課時。
3.活動后,可組織幼兒進(jìn)行“顛倒世界“活動,讓幼兒彎下腰看活動室的環(huán)境布置或操場上的場景等。注意活動時間不宜過長,以免幼兒太過勞累。
大班語言這個世界真奇妙教案(專業(yè)17篇)篇十一
1、積極參與活動,在活動中了解平面鏡的特性,并能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、有初步的解決問題的能力及操作能力。
3、對鏡子感興趣,有探究的欲望。
平面鏡動物玩具音樂,各種透鏡、面鏡。
一、照鏡子,了解鏡子的特性。
1、小朋友,今天我們來玩一個照鏡子的游戲。
2、請你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。
3、小結(jié)交流:你發(fā)現(xiàn)了什么。
二、了解鏡子的特征及用途。
1、師:今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西,我請一個小朋友來摸摸它是什么?
2、摸上去感覺怎么樣?(滑滑的)你覺得那是什么東西?
3、(出示鏡子)這是什么呀?
4、它可以用來干什么?你還在哪些地方見過鏡子?
5、你還見過哪些不一樣的.鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)。
三、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子。
師:我們小朋友真能干,說出了那么多的鏡子,那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)。
四、鏡子反光實(shí)驗(yàn)。
1、幼兒分組探索。
2、小結(jié)。
五、游戲:小動物照鏡子。
1、第一次操作,發(fā)現(xiàn)動物數(shù)量的變化。
2、第二次操作,發(fā)現(xiàn)如何變化。
3、第三次操作,把兩面鏡子豎直面對面放,進(jìn)行探索。
六、拓展經(jīng)驗(yàn)。
2、這些鏡子也藏著許多秘密,我們在分區(qū)活動的時候再玩一玩,發(fā)現(xiàn)它們的秘密。
1、區(qū)活動時,繼續(xù)探索平面鏡的其他特性。
2、在區(qū)域中引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)其他鏡子的特性。
孩子們參與活動的積極性很高??赡苁且?yàn)殓R子是我們的生活用品,生活中很多時候都需要鏡子,每個人都照過鏡子,認(rèn)識鏡子。孩子們雖然認(rèn)識鏡子,喜歡照鏡子,但對鏡子的了解還不是很多,而且鏡子的世界真的很奇妙,而且鏡子的種類繁多,用途也廣泛,孩子們能通過這一科學(xué)活動了解很多科學(xué)知識。探索學(xué)習(xí)是幫助幼兒形成直接經(jīng)驗(yàn)的有效方式。幼兒在活動中帶著問題和已有經(jīng)驗(yàn)自主操作材料、親身感受與直接體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)并自己得出結(jié)論,形成對事物的感性認(rèn)識,這種學(xué)習(xí)方式對幼兒科學(xué)教育實(shí)踐有著重要的意義。教師在教學(xué)活動中一定要激發(fā)幼兒這種自主學(xué)習(xí)的興趣,敢于讓幼兒發(fā)表意見,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在本次活動的前期試教中,在了解鏡子在生活中的應(yīng)用的環(huán)節(jié),我總怕幼兒說不到位,總是急于要求幼兒按照我的思路走而妨礙了幼兒的思考,活動中就缺乏了幼兒自主探究的氛圍。經(jīng)過眾多老師的指出后,我認(rèn)識到了這一點(diǎn),教師在活動中應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒,要幫助幼兒回憶自己的生活經(jīng)歷,激發(fā)幼兒大膽表達(dá),才能提高幼兒參與活動的興趣,形成很好的科學(xué)探索氛圍。
總之,科學(xué)探究活動的順利開展離不開教師在活動前的精心準(zhǔn)備,只要教師充分考慮到各個環(huán)節(jié)進(jìn)行,怎樣引導(dǎo)幼兒,活動就會成功一半。
大班語言這個世界真奇妙教案(專業(yè)17篇)篇十二
1、理解故事,借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對照。
2、能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
故事磁帶、繪畫工具等。
一、傾聽故事。
1、烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方?
2、為什么說這是一個奇怪的地方?
3、看到這樣一個顛倒的世界,亞伯的心里會怎么樣想呢?
二、討論。
1、聽了這個故事后,你心里有什么想法嗎?(引導(dǎo)幼兒講講心里的.感受,如,有趣、滑稽、可笑、奇怪等)。
2、顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了,你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎?如果愿意的話,可以和好朋友一起講一講,也可以把你想到的畫下來。
1、幼兒將自己想像出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、你講我猜。幼兒可互相猜測別人繪畫的意思,再聽聽作者自己的介紹。
有只烏鴉名字叫亞伯。它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。
烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。有個小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺呢!亞伯想:這真是一個顛倒的世界,什么事情都顛倒過來了,老爺爺坐到搖籃里,小孩子哄老爺爺睡覺。烏鴉亞伯在這個世界里飛來飛去,看到了許許多多奇怪的事情。
你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過來的奇怪事嗎?
平時幼兒在自由活動中,就經(jīng)常喜歡顛三倒四地說話,然后為自己說的內(nèi)容“哈哈哈”大笑,說到激動的時候,他們甚至完全沉浸在自己的世界里,周圍的任何事情都走不進(jìn)他們的世界。這時我就知道孩子肯定會對這節(jié)活動內(nèi)容感興趣的,因?yàn)檫@個活動內(nèi)容非常有趣新奇,打破常規(guī)思維,把我們?nèi)粘I钪谐R姷氖挛?,都顛倒過來,我用神秘的口吻講述,他們聽得都很入神,孩子們聽著聽著就忍不住大笑起來,我的制止似乎也無效,大家都還在自己笑聲世界里遨游。
因?yàn)楣适聝?nèi)容很有趣,幼兒忍不住就想笑,而且很享受這個過程,教師的制止無效。我覺得完全可以給他們一個空間,后來請幼兒創(chuàng)編的時刻更精彩了,“太陽落在水里、天上有條小溪、兔子抓老虎……”他們口中的顛倒世界如此神奇,讓人驚嘆;他們想象中的顛倒世界如此有趣,讓人沉浸。
從活動讓我明白,有時候要給孩子一個不受拘束的空間,給孩子們一次創(chuàng)想的機(jī)會,他們可以憑著自己的想象,自由展現(xiàn)。
大班語言這個世界真奇妙教案(專業(yè)17篇)篇十三
1、理解故事,借助"顛倒"所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對照。
2、能用語言、繪畫大膽地表現(xiàn)有趣、新奇的"顛倒世界"。
1、故事磁帶、繪畫工具等。
2、幼兒用書。
1.活動重點(diǎn):理解故事,感知故事的滑稽有趣。
2.活動難點(diǎn):能用語言大膽地描述有趣、新奇的"顛倒世界"。
3.指導(dǎo)要點(diǎn):調(diào)動幼兒原來的生活經(jīng)驗(yàn),比較對照故事,發(fā)現(xiàn)《顛倒世界》的有趣、滑稽、可笑。
1、彎腰看世界,引入故事。
說說與平時看到的有什么不一樣?(看到的東西都相反了、顛倒了)2、打開幼兒用書觀察。
提問:
你發(fā)現(xiàn)什么奇怪的事情?(讓幼兒仔細(xì)觀察,請個別幼兒代表講述)過渡語;:這是什么地方呀,發(fā)生了這么奇怪的事,真讓人納悶。
2.傾聽故事提問 :
(1)烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方?
3.討論。
4、幼兒完整的再次欣賞一遍故事小結(jié):顛倒世界里什么事情都顛倒過來了,我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情?請你和好朋友一起講一講,也可以把你想到的畫下來。
4.繪畫:顛倒世界(1)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。
(2)你講我猜。幼兒可互相猜測別人繪畫的意思,再聽聽小作者自己的介紹。
1、對周圍事物是否產(chǎn)生比較對照的興趣。
2、能否用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)有趣的顛倒世界。
1、你見過幼兒彎下身子從胯下向后看嗎?此時此刻幼兒表現(xiàn)出來的正是一種顛倒過來看的心態(tài)--追求新奇。利用幼兒的這種天性,我們創(chuàng)設(shè)了"顛倒"的學(xué)習(xí)情境。這一情境不僅有趣,而且能使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗(yàn),自然而然地"比較"著顛倒前后的知覺印象。"比較"是一種重要的思維方式,引發(fā)幼兒"比較對照"的興趣是這個活動的目的所在。這種"比較"不是教師牽引下的刻意訓(xùn)練,而是充滿趣味的,在學(xué)習(xí)情境中自然地、積極地進(jìn)行著得。因此,對幼兒表現(xiàn)出的對滑稽有趣的追求應(yīng)該鼓勵,而不應(yīng)制止。
2、繪畫活動中,不必過多注重繪畫技能,而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象。
3、該活動為二課時。
4、活動后,可組織幼兒進(jìn)行"顛倒世界"活動,讓幼兒彎下腰看活動室的環(huán)境布置或操場上的場景等。注意活動時間不宜過長,以免幼兒太過勞累。
有只烏鴉名字叫亞伯,它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。
烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。
一個小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺呢!亞伯想:這真是一個顛倒的世界,什么事情都顛倒過來了,老爺爺坐到搖籃里,小孩子哄老爺爺睡覺。烏鴉亞伯在這個世界里飛來飛去,看到了許許多多奇怪的事情。
你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎?
大班語言這個世界真奇妙教案(專業(yè)17篇)篇十四
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語言談?wù)撟约郝犨^的語言,了解語言的種類。
2、幫助幼兒學(xué)會認(rèn)真聽同伴談話,培養(yǎng)專注傾聽的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備課件:錄音(不同的地方方言)。
活動過程。
一、教師用不同語言給小朋友問好。
1、x教師再說“小朋友好”時,首先用普通話,然后用幾種地方方言。
引起幼兒對語言的`興趣。
2、x教師:小朋友你聽懂老師剛才說的什么了嗎?
誰想來學(xué)一學(xué)用不同的語言給小朋友問好呀?
3、x教師用英語或其他外語給小朋友問好。
提問:你們知道我這是說的哪個國家的語言嗎?(英語)。
你還懂得其他國家的語言嗎?
二、引導(dǎo)幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。
1、x說說自己知道的哪個國家使用的語言。
2、x教師小結(jié)幼兒的談話:世界上有幾千種語言,有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等。
三、了解各民族、地區(qū)的語言。
1、x教師:世界上有許多種語言,中國也有很多的語言,叫做“方言”
比如:山東話,廣東話、上海話、北京話等等。
你會說哪的方言?
2、x播放錄音:方言。
讓幼兒分別聽一聽不同地區(qū)的方言,感受語言的奧妙。
3x討論:你們方言與“普通話”有什么不同?
四、說好普通話。
1、提問:我們的國家有那么多的方言,為什么要說普通話呢?
(讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)談一談自己外出旅游時聽不懂方言的經(jīng)歷。)。
2、教師小結(jié)。
我國是一個多民族、多方言的國家,推廣普通話有利于增進(jìn)我國各民族的交流與往來,增強(qiáng)中華民族的凝聚力。
大班語言這個世界真奇妙教案(專業(yè)17篇)篇十五
1在復(fù)習(xí)拍手歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌。
2培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
1動物卡片與幼兒人數(shù)相同、玩具動物(小狗、梅花鹿、老鼠)
2木偶架、春天的背景圖一幅
3學(xué)會歌曲《小朋友,想一想》
師:小朋友知道,現(xiàn)在是什么季節(jié)?許多小動物也來到草地上,它們想找小朋友們做“拍手歌”的游戲呢,什么叫拍手歌?對了,拍手歌就是一邊拍手,一邊說兒歌。
問:小朋友,想一想,什么動物鼻子長?答:鼻子長,是大象,大象鼻子最最長。問:小朋友,想一想,什么動物耳朵長?答:耳朵長,是小兔,小兔耳朵最最長。
1學(xué)編“小狗拍手歌”
老師出示小狗玩具,請幼兒說說小狗的特點(diǎn)(汪汪叫、愛吃肉骨頭、嗅覺特別好等)請幼兒編兒歌,老師可以先問:小朋友,想一想,什么動物汪汪叫?讓幼兒回答。然后再請幼兒獨(dú)立創(chuàng)編。對編得好的,進(jìn)行鼓勵。2學(xué)編“梅花鹿拍手歌”(過程同上)3學(xué)編“狐貍拍手歌”(過程同上)
出示春天背景圖,請幼兒到草地上找一找藏了什么小動物,找一個自己編拍手歌。幼兒自由創(chuàng)編,老師進(jìn)行巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒互相說說自己編的兒歌。
以此游戲請幼兒分別說說自編的兒歌
大班語言這個世界真奇妙教案(專業(yè)17篇)篇十六
1、從小要懂得保護(hù)環(huán)境。
2、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話。豐富詞語:變廢為寶。
3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
1、課件。
2、語言磁帶,幼兒操作材料。
2、播放課件。
提問:(1)大象伯伯開了一家什么商店?
(3)商店專門為小動物做什么的?(豐富詞語:變廢為寶。)(4)教師小結(jié)。
教師:大象伯伯幫助了哪些小動物把哪些廢物變成了什么寶貝呢?讓我們再仔細(xì)地聽故事。
3、再次欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
(1)誰來請大象伯伯幫忙?它們是怎么說的?大象伯伯幫它們做了什么禮物?
(2)大象伯伯為什么要做這不賺錢的.生意,值得嗎?為什么?(幼兒討論)。
(3)聽了大象伯伯的話,你們會怎么做?
教師:你們喜歡大象伯伯嗎?讓我們再仔細(xì)看看、說說,大象伯伯是怎樣變廢為寶的?
4、教師和幼兒討論:如果你是大象伯伯,你還會把什么東西變廢為寶呢?
5:總結(jié):你們和大象伯伯一樣,真能干。在生活中我們要多動腦筋把廢物變成寶貝。積極做個環(huán)保小衛(wèi)士,把我們的環(huán)境變得更美。
大班語言這個世界真奇妙教案(專業(yè)17篇)篇十七
1、理解故事內(nèi)容,了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。
2、理解詞語“渾濁”“漫天飛舞?!?/p>
3、體會小熊的心情變化,萌發(fā)初步的環(huán)保意識,知道要愛護(hù)自然環(huán)境。
自制ppt
重點(diǎn):萌發(fā)初步的環(huán)保意識,知道要愛護(hù)自然環(huán)境。
難點(diǎn):了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。
一、開始部分
談話導(dǎo)入師:小朋友,你喜歡住在什么樣的地方呢?你希望周圍的環(huán)境是什么樣子呢?師:你們想知道這只可愛的小熊住在什么地方嘛?(出示“小熊”),今天我們一起去聽一個好聽的故事《山坡哪兒去了》。師:小朋友要仔細(xì)聽哦,聽完后回答我的問題。
二、基本部分分段欣賞故事教師ppt播放故事(1~2)節(jié)提問:
1、故事的名字叫什么?
2、小熊住在什么樣的地方呢?
3、小熊出去旅游回來,看到了什么?它的感受是什么?(理解詞語“渾濁”“漫天飛舞)欣賞故事(3~10)節(jié)提問:
1、小熊先去找了誰?老槐樹怎么說的?
三、結(jié)束部分
教師小結(jié):小朋友真愛動腦筋,我們應(yīng)該從身邊的環(huán)境做起,多種樹木、花草,不亂扔垃圾,向大人宣傳環(huán)保意識,這樣美麗的山坡就能回來了。多媒體反思:我覺得我這次的教研課,最大的敗筆就是多媒體課件,做的不精美,內(nèi)容不豐富,有點(diǎn)馬虎的感覺,最主要的原因是我沒有認(rèn)真地制作課件,課件上,有些內(nèi)容直接就找個圖片插入了,所以大家聽過我的課,都有點(diǎn)聽不懂,胡子連著辮子的感覺,從現(xiàn)在開始,我要多學(xué)習(xí)多媒體課件技術(shù),下次教研課的時候,我一定會展現(xiàn)出制作精美的ppt展示在大家面前!
教學(xué)活動反思:這次教研課,我自己覺得我進(jìn)步了,以前有很多的老師在后面聽我上課,我會緊張的一句話都說不出,但是這次我其實(shí)一點(diǎn)都不緊張,從頭到尾的完整的上完了這節(jié)課,我還是很高興的!我最大的優(yōu)點(diǎn)就是講述故事內(nèi)容的時候,陰陽頓挫,十分的生動,表情豐富!但是我的臉上沒有笑容,下次要微笑著去講述故事,就更好了,我的缺點(diǎn)就是我在提問方式上有不少問題,還有我好像講述故事內(nèi)容的時候沒有過渡語言,這點(diǎn)以后需要改進(jìn)。作為一名新老師,我以后一定要更加努力!爭取下次的教研課上的再好一點(diǎn)!加油!