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淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文范文（15篇）篇一
“計(jì)算機(jī)”學(xué)科對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一種油然而生的自發(fā)興趣。要使小學(xué)生的自發(fā)興趣在時(shí)間和空間的考驗(yàn)中成為永恒或更加高漲，就需要教師的智慧了。小學(xué)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能，使小學(xué)生能在未來(lái)教育中立于不敗之地。計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能的學(xué)習(xí)是比較枯燥乏味的'，但是我們不能把枯燥乏味帶給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)失去興趣，我們要使學(xué)生們學(xué)習(xí)得有興趣，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。正因?yàn)檫@些，我在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中充分利用了游戲的作用。利用計(jì)算機(jī)游戲的精彩，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
一、利用計(jì)算機(jī)游戲，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的初始興趣。
在某些特定的家庭，父母談“游戲”“電玩”色變。惟恐壞了孩子視力，誤了孩子的前程。但只要我們因勢(shì)利導(dǎo)，“游戲”“電玩”會(huì)為我們所用，能激發(fā)起小學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的最初興趣，帶小學(xué)生走進(jìn)“電腦”世界。“電玩”比我們成人的語(yǔ)言更能激發(fā)起小學(xué)生認(rèn)識(shí)電腦、操縱電腦的強(qiáng)烈欲望。
小學(xué)生最主要的特點(diǎn)是好奇、好動(dòng)、好游戲，根據(jù)這一特點(diǎn)，我把計(jì)算機(jī)課開(kāi)端寓于游戲中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，讓學(xué)生在興趣中展開(kāi)課堂學(xué)習(xí)。在給二年級(jí)學(xué)生上指法課時(shí)，如果單純的照書(shū)本練習(xí)，小學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦情緒，不利于教學(xué)。針對(duì)這種情況，我首先讓他們先掌握了手指分工，下一步需要在速度上有所提高的時(shí)候，我將《金山打字通》這個(gè)軟件安裝到計(jì)算機(jī)中，使學(xué)生進(jìn)入到一個(gè)專門(mén)練習(xí)指法的游戲天地中。只見(jiàn)字母符號(hào)從“天”而降，由慢到快，這時(shí)需要學(xué)生快速按下相應(yīng)的鍵，才能擊落它，如果正確率高就能得高分……這樣一來(lái)，學(xué)生的興趣就一下子高漲起來(lái)，同學(xué)之間也會(huì)相互競(jìng)爭(zhēng)，從而激發(fā)上進(jìn)心，也將枯燥乏味的指法課變成了在游戲中不知不覺(jué)鍛煉了手指的靈活性，提高了輸入速度。
二、利用計(jì)算機(jī)游戲，使學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)充滿動(dòng)力。
從我們自己身上也能體會(huì)到，如果要把事情干好，首先要有足夠的興趣。由于小學(xué)生的心理特征，他們要把事情圓滿的完成，必須要對(duì)這件事情充滿幻想和向往，才能產(chǎn)生做這件事的動(dòng)力。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)也是如此，雖然現(xiàn)在全社會(huì)都在宣傳計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的重要性，但是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)計(jì)算機(jī)還是一個(gè)比較抽象的概念。如果僅靠老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)，讓學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)計(jì)算機(jī)，結(jié)果肯定會(huì)事倍功半。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文范文（15篇）篇二
二十一世紀(jì)是信息飛速發(fā)展的時(shí)代，如何使現(xiàn)在的學(xué)生長(zhǎng)大后適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，如何使他們成為一專多能的有用人才，是現(xiàn)代教師教學(xué)中急待鉆研的課題，也是我們面臨的一個(gè)艱巨任務(wù)。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)集文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等功能于一體，不受時(shí)空限制，直觀、形象、生動(dòng)，有較強(qiáng)的感染力，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力具有其他媒體無(wú)法比擬的優(yōu)越性。近幾年來(lái)，我校多媒體課件制作組根據(jù)現(xiàn)代教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)發(fā)展的需要及本校的實(shí)際情況，有的`放矢、力所能及的制作多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，起到了非常好的教學(xué)效果。下面就結(jié)合自己在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中采用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)的具體做法淺談一下計(jì)算機(jī)多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。不足之處，敬請(qǐng)各位同行批評(píng)指正。
[1][2][3]。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文范文（15篇）篇三
1.1學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，課堂實(shí)效性提高。
《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程傳統(tǒng)的教學(xué)方法是以教師理論傳授為主，教師是課堂上的主體，一般先對(duì)學(xué)生進(jìn)行零部件的介紹，然后再講組裝、維護(hù)等知識(shí)，注重的是教師講、學(xué)生聽(tīng)。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到了大量的理論知識(shí)，但不知道如何應(yīng)用，不能起到良好的教學(xué)效果。項(xiàng)目教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法有很大不同，它注重把課程進(jìn)行項(xiàng)目化，每一個(gè)項(xiàng)目都有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，每一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施都會(huì)使學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí)，在項(xiàng)目教學(xué)法中學(xué)生是課堂的主體，教師是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性強(qiáng)，形成了在做中學(xué)，在學(xué)中做的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)效果能得到很大的提升。
1.2激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)習(xí)方式。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很大程度上決定了《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的教學(xué)效果，傳統(tǒng)的教學(xué)方法過(guò)于注重對(duì)學(xué)生的理論灌輸，教學(xué)過(guò)程中難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)生理解、記憶效果差。項(xiàng)目教學(xué)法樹(shù)立了學(xué)生的主體地位，依靠項(xiàng)目任務(wù)使學(xué)生的理論知識(shí)得到應(yīng)用，學(xué)生要對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行思考，歸納出與項(xiàng)目任務(wù)相關(guān)的知識(shí)和原理，再通過(guò)實(shí)踐來(lái)完成項(xiàng)目任務(wù)。這種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)了學(xué)生的理論與實(shí)踐的結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性，在《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程中能起到良好的教學(xué)效果。
1.3重視動(dòng)手實(shí)踐，著重培養(yǎng)實(shí)操能力。
項(xiàng)目教學(xué)法最大的特點(diǎn)是“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”，而《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程注重的是實(shí)踐性和應(yīng)用性的技能教學(xué)，兩者在實(shí)踐層面上具有契合性，這就使得在《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程中要加強(qiáng)項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用。項(xiàng)目教學(xué)法可以將《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的理論知識(shí)劃分為一個(gè)個(gè)具有實(shí)踐操作性的項(xiàng)目，學(xué)生必須掌握豐富的理論知識(shí)和加強(qiáng)的動(dòng)手能力，才能較好的完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在就使學(xué)生在實(shí)踐中掌握了課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文范文（15篇）篇四
隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，社會(huì)對(duì)于各類人才的計(jì)算機(jī)能力水平做出了更高的要求。學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的支柱，他們的計(jì)算機(jī)能力水平更是對(duì)社會(huì)未來(lái)的發(fā)展起著至關(guān)重要的影響，因此，優(yōu)化計(jì)算機(jī)教學(xué)具有一定的必要性與迫切性。雖然經(jīng)過(guò)多次教學(xué)改革，我國(guó)在各個(gè)科目的教學(xué)中都取得了一定的成就，但是客觀來(lái)說(shuō)，教學(xué)中還存在著各種問(wèn)題，可以說(shuō)在許多科目的教學(xué)中都有著較大的發(fā)展空間，比如說(shuō)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)。
雖然我國(guó)除了經(jīng)濟(jì)以外的各方面，包括教育，在近些年都有了比較大的進(jìn)展，但是總的來(lái)說(shuō)，我們與發(fā)達(dá)國(guó)家還有相當(dāng)一段距離。教育是國(guó)家的基石，相比于我國(guó)在經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展，教學(xué)發(fā)展可以說(shuō)是相對(duì)滯后的，對(duì)此，教師需要秉承謙虛的心態(tài)、創(chuàng)新的精神以及開(kāi)放的觀念對(duì)待教學(xué)。項(xiàng)目化教學(xué)是一種新型的教學(xué)手法，在特點(diǎn)上綜合了較多的教學(xué)手法，比如說(shuō)探究性學(xué)習(xí)以及案例教學(xué)法，根本的形式是通過(guò)教師的分解示范之后，學(xué)生進(jìn)行自由討論，通過(guò)共同合作完成項(xiàng)目。相比于傳統(tǒng)教學(xué)，項(xiàng)目化教學(xué)明顯具有更加明顯的實(shí)踐性，給予了學(xué)生更多的發(fā)揮空間，比如說(shuō)小組討論、自主學(xué)習(xí)等等，提高了學(xué)生在課堂上的參與度，促使學(xué)生主動(dòng)地參與到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)當(dāng)中去，并且能夠有效激發(fā)出學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情。
1．實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力。
項(xiàng)目化教學(xué)的特點(diǎn)就是強(qiáng)化知識(shí)的遷移能力，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容都是具有一定的抽象性的，在理解上具有一定的`困難。即使是經(jīng)過(guò)了實(shí)踐操作，它與實(shí)際活動(dòng)還是有一定的區(qū)別，這也是局限學(xué)生遷移能力的重要原因之一。項(xiàng)目化教學(xué)可以說(shuō)是更加貼近現(xiàn)實(shí)，按照各個(gè)專業(yè)的知識(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，有機(jī)結(jié)合了專業(yè)知識(shí)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的內(nèi)容，可以說(shuō)是將計(jì)算機(jī)教學(xué)的應(yīng)用性、針對(duì)性增強(qiáng)了。項(xiàng)目化教學(xué)的設(shè)計(jì)相比于一般的教學(xué)可以說(shuō)是更加緊湊，比如說(shuō)對(duì)于學(xué)生能力訓(xùn)練的綜合性。項(xiàng)目化教學(xué)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中的基本過(guò)程是教師首先進(jìn)行示范，導(dǎo)入課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，講解了操作的方法之后設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目令學(xué)生完成。比如說(shuō)演示了一個(gè)powerpoint的應(yīng)用操作，然后要求學(xué)生完成一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，在演示結(jié)束后，會(huì)留有一定的時(shí)間給予學(xué)生進(jìn)行整理與回顧，記錄下老師操作的要點(diǎn)，然后一段摸索探索的時(shí)間，然后再是以小組的形式進(jìn)行探討。比如說(shuō)確定項(xiàng)目的主題，各個(gè)項(xiàng)目部分的分工等到等等，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)通過(guò)組內(nèi)討論解決。整一個(gè)項(xiàng)目化教學(xué)流程中可以說(shuō)是比較綜合的訓(xùn)練了學(xué)生的各方面能力，將幾種高效的教學(xué)手法有機(jī)的結(jié)合到了一起，發(fā)揮出了一加一大于二的效果。
2．實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)，建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。
從整個(gè)項(xiàng)目化教學(xué)流程來(lái)看，我們不難發(fā)現(xiàn)它對(duì)于學(xué)生的綜合能力是有一定的積極作用的，對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)的考核也應(yīng)該是多方面的。比如說(shuō)整一個(gè)項(xiàng)目的完成情況，單獨(dú)的項(xiàng)目完成情況等等，在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候需要多方面進(jìn)行，比如說(shuō)自評(píng)、小組評(píng)以及師評(píng)。有時(shí)在一個(gè)角度看的不一定是事實(shí)的全部，即使是老師也不能夠非常細(xì)致的觀察到每一個(gè)人，為了更加全面的給予學(xué)生表現(xiàn)考核成績(jī)，多方面的綜合具有一定的必要性。與此同時(shí)，這也能夠幫助學(xué)生反思自己，不斷提高自己的能力，還有與人配合的能力等等。一定的教學(xué)實(shí)踐證明，項(xiàng)目化教學(xué)能夠有效提高學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的熱情，表現(xiàn)出較大的優(yōu)勢(shì)。從教學(xué)內(nèi)容上分析，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這一門(mén)課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，應(yīng)用性較強(qiáng)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的各方面能力都做出了更高的要求，包括計(jì)算機(jī)能力水平，因此，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性具有一定的重要性。信息時(shí)代的來(lái)臨對(duì)我們的生活造成了比較大的影響，例如教學(xué)，隨著計(jì)算機(jī)的普遍化，計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力逐漸成為了人們需要掌握的基礎(chǔ)技能。項(xiàng)目化教學(xué)可以說(shuō)是比較新的一種教學(xué)方法，在一定的實(shí)踐教學(xué)中也表現(xiàn)出了一定的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，但是在教學(xué)中還有很多細(xì)節(jié)問(wèn)題，對(duì)此，教師還需要不斷根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行完善，提高教學(xué)的有效性。雖然說(shuō)教師需要走的路還很遠(yuǎn)，但是相信在廣大教育者的共同努力下，學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力水平，甚至是綜合素質(zhì)水平都能夠有所提高。
參考文獻(xiàn)：
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淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文范文（15篇）篇五
[摘要]計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的教學(xué)需要與企業(yè)融合,建立實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,采取項(xiàng)目引導(dǎo),任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)。
一、從專業(yè)崗位分析到專業(yè)課程分析。
伴隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展,現(xiàn)在的企事業(yè)單位對(duì)計(jì)算機(jī)依賴性越來(lái)越強(qiáng),并且隨著使用時(shí)間的增多計(jì)算機(jī)故障問(wèn)題越來(lái)越多,計(jì)算機(jī)調(diào)試員的出現(xiàn)就是為解決企事業(yè)乃至家庭的計(jì)算機(jī)需求及使用。計(jì)算機(jī)調(diào)試員的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)就是能夠熟練進(jìn)行電腦裝配和故障排除及硬件維護(hù)的,也就是“攢”電腦和修電腦。那么與之對(duì)應(yīng)的就是《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》這門(mén)課,因此,要想通過(guò)這門(mén)課讓學(xué)生可以勝任這項(xiàng)工作,就必須對(duì)其崗位標(biāo)準(zhǔn)有一定的了解。通過(guò)一些相關(guān)企業(yè)調(diào)研我們了解到計(jì)算機(jī)裝調(diào)員需要掌握以下幾點(diǎn):。
1.熟練掌握計(jì)算機(jī)軟、硬件的安裝及調(diào)試。2.能夠?qū)ΤＳ棉k公設(shè)備進(jìn)行維護(hù)。3.對(duì)客戶提出的各種軟、硬件故障進(jìn)行詳細(xì)解答。4.能夠根據(jù)故障現(xiàn)象判斷計(jì)算機(jī)常見(jiàn)硬件及軟件故障。5.熟悉本部門(mén)產(chǎn)品的品牌、型號(hào)、規(guī)格及性能。
在確定本門(mén)課所對(duì)應(yīng)的工作崗位及崗位標(biāo)準(zhǔn)以后,我們可以分析到該崗位所對(duì)應(yīng)的專業(yè)知識(shí)點(diǎn),進(jìn)而我們可以確定與之對(duì)應(yīng)的課程所需要的專業(yè)知識(shí)點(diǎn)是計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件概念、原理;硬件的拆裝、操作系統(tǒng)與其他應(yīng)用軟件的安裝、測(cè)試和使用;學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),具有計(jì)算機(jī)組裝、維修和維護(hù)的基本技能,能跟進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的最新發(fā)展,適應(yīng)行業(yè)相應(yīng)崗位的需求。項(xiàng)目選取要以教學(xué)的內(nèi)容為依據(jù),以現(xiàn)實(shí)的對(duì)象為標(biāo)的,既要包含基本的教學(xué)知識(shí)點(diǎn),又能調(diào)動(dòng)學(xué)生解決問(wèn)題的積極性。教師和學(xué)生共同參與項(xiàng)目的選取,教師要注意啟發(fā)學(xué)生去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)身邊的素材,選擇難度適合的工程項(xiàng)目。多年的.一線教學(xué)工作及學(xué)生的效果反饋,我們總結(jié)出了以下幾個(gè)學(xué)習(xí)模塊:硬件識(shí)別;硬件組裝連接;bios優(yōu)化設(shè)置;硬盤(pán)初始化;操作系統(tǒng)安裝;系統(tǒng)備份與恢復(fù);應(yīng)用軟件安裝;常見(jiàn)故障判斷;日常維護(hù)等。這幾個(gè)大的單元模塊定了以后,教師可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整實(shí)踐環(huán)節(jié)的難易程度。并根據(jù)校企合作企業(yè)的生產(chǎn)和需求進(jìn)度有機(jī)靈活性的開(kāi)展教學(xué),將教學(xué)項(xiàng)目融入到企業(yè)工作流程上去,讓學(xué)生成為員工,把項(xiàng)目當(dāng)做工作,拿企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)衡量結(jié)果,以職員化教學(xué)模式,教學(xué)做一體化,讓學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)學(xué)習(xí),從而達(dá)到任務(wù)完成了,課程學(xué)會(huì)了的教學(xué)目的。
三、教學(xué)方法基于項(xiàng)目。
基于職員化的教學(xué)模式,確定了我們的教學(xué)必須不同于傳統(tǒng)講授型的授課方法,必須采取多種方法來(lái)拉動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。可以采取實(shí)物演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目引導(dǎo)法等。在具體教學(xué)過(guò)程中,主要是以完成一個(gè)具體的項(xiàng)目為線索,把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)項(xiàng)目之中,讓學(xué)生自己提出問(wèn)題,并經(jīng)過(guò)思考和教師的指點(diǎn),獨(dú)立解決問(wèn)題,必須讓學(xué)生善動(dòng)手、多動(dòng)手。學(xué)生在完成項(xiàng)目的同時(shí),培養(yǎng)了自身的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)了如何去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的方法。在具備扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)要強(qiáng)化動(dòng)手能力,增加實(shí)訓(xùn)課程,概括來(lái)說(shuō)就是要先學(xué)后做、邊學(xué)邊做、邊做邊學(xué),不斷豐富知識(shí)強(qiáng)化技能,真正做到理論聯(lián)系實(shí)際,熟練掌握每一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目。而且每一個(gè)項(xiàng)目可以考核學(xué)生的掌握情況,可以更好的促進(jìn)教學(xué)工作。
四、考核模式改革。
本課程的考核應(yīng)以實(shí)踐考核為主,理論考核為輔;以動(dòng)手操作為主,筆試答卷為輔,實(shí)踐操作的比重要高于筆試,從考試評(píng)價(jià)上引導(dǎo)學(xué)生重視本課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)。并采取過(guò)程考核和結(jié)果考核相結(jié)合的方式,突出在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中考核,以考試引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本課程實(shí)踐性、操作性強(qiáng),每一個(gè)單元都有自己的考核表,根據(jù)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn),列出一系列必須掌握的能力,制定出相應(yīng)的考試標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生反復(fù)動(dòng)手、反復(fù)考試,直到合格,學(xué)生在不斷的動(dòng)手學(xué)習(xí)和考試中獲得能力和經(jīng)驗(yàn)。
教師要想上好這門(mén)課,學(xué)生要想學(xué)好這門(mén)課,就必須多與企業(yè)接軌,多參與企業(yè)項(xiàng)目,按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,經(jīng)常與一線技術(shù)人員交流學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí),提升自己的技能。
參考文獻(xiàn):。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文范文（15篇）篇六
身為一名高職院校的計(jì)算機(jī)教師，應(yīng)該不斷的對(duì)自身的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)充與更新，與時(shí)俱進(jìn)，明確多媒體技木應(yīng)用的重要性。但是，需要老師／王音的是，多媒體技木在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中只是教學(xué)的輔助性工具，并不是訐判課堂好壞的主宰。教師只有對(duì)多媒體技木進(jìn)行正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，才能在實(shí)際的教學(xué)工作中進(jìn)行合理的運(yùn)用。另一萬(wàn)面，教師所開(kāi)展的課堂應(yīng)該是輕松、偷決的.，多媒體技木在運(yùn)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂當(dāng)中時(shí)應(yīng)／王音這一盧。多媒體技木在減輕了教師書(shū)寫(xiě)板書(shū)工作量的前提下，教師可以利用剩余時(shí)間來(lái)晚上自己的課堂教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)。
2.2充分掌握多媒體技木，合理應(yīng)用多媒體課件。
面對(duì)多媒體技木這一新興事物，大多數(shù)教師因沒(méi)有學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因此對(duì)其掌握程度還不是很高，尤其是在一些具有高難度的ppt展示時(shí)，許多老師自己都無(wú)／去芫成，這就給教學(xué)造成一定的困擾。面對(duì)這種清況，教師應(yīng)合理安排自己的空余時(shí)間，將其中一部分用來(lái)學(xué)習(xí)ppt的制作以及多媒體技木的運(yùn)用。另外，作為學(xué)校也應(yīng)該給老師提供一定的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，例如，為計(jì)算機(jī)教學(xué)的老師安排技木培訓(xùn)，使老師在專業(yè)人員的指導(dǎo)下能夠更決更好的接受新事物，并將其運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中。并且學(xué)校還可以為老師的教學(xué)提供良好的教學(xué)資源，開(kāi)展各種形式學(xué)習(xí)／舌動(dòng)來(lái)提高教師乙間的技木水千。
在高職的計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中，多媒體技木與計(jì)算機(jī)教學(xué)的緊密結(jié)合才是最理想的教學(xué)效果。在實(shí)際的計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)該系統(tǒng)的、有條理的講授一些理論知識(shí)，并借助于多媒體技木的直觀性與形象性，讓學(xué)生通過(guò)聲音、視頻、又字和圖片的直觀感受，接收新的信營(yíng)資源與知識(shí)信營(yíng)。通過(guò)這種計(jì)算機(jī)教學(xué)與多媒體技木的芫美融合，不僅僅能夠使學(xué)生蹺的進(jìn)行學(xué)習(xí)，還能拓展學(xué)生的視野以及鍛煉學(xué)生的邏輯s維能力。教師應(yīng)該在教學(xué)中以知識(shí)盧為基礎(chǔ)，將紛亂、復(fù)雜的知識(shí)盧進(jìn)行梳理與重組，并且根據(jù)時(shí)代的變化與發(fā)展，不斷的更新所講授的知識(shí)內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生更好的融入這個(gè)信g技木決速發(fā)展的社會(huì)，并為今后的生／舌與工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3結(jié)束語(yǔ)。
綜上所述，作為現(xiàn)代教學(xué)的一種手段，多媒體技木被許多的教育工作者所親t。在高職計(jì)算機(jī)的教學(xué)當(dāng)中，多媒體技木不僅僅能夠提高其教學(xué)質(zhì)量，還能在一定程度上減輕老師的板書(shū)工作量，以很好的提升教學(xué)效果，使學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。由此可以得出，高職的計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該正確的看待多媒體這一技木，將實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中所存在的問(wèn)題加以解決，課堂通過(guò)多媒體的調(diào)動(dòng)，使學(xué)生能夠在一個(gè)相對(duì)輕松、偷決的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)多媒體與計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，使教學(xué)效果最大化，從而使學(xué)生在今后的工作崗位中能夠更好的投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)當(dāng)中。
參考文獻(xiàn)：
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文范文（15篇）篇七
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所構(gòu)成的有線電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)主要包括有6個(gè)子系統(tǒng)，分別是數(shù)據(jù)播出、用戶、外交互、衛(wèi)星接收以及視頻直播等子系統(tǒng)。數(shù)據(jù)播出子系統(tǒng)屬于整個(gè)系統(tǒng)中最為重要的組成部分，也是整個(gè)有線電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)行基礎(chǔ)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的信息資源都是從數(shù)據(jù)播出系統(tǒng)中獲得的。數(shù)據(jù)播出系統(tǒng)可以把不同形式的數(shù)據(jù)寬帶轉(zhuǎn)變成為有線電視的頻道信號(hào)，在對(duì)這些信號(hào)將進(jìn)行特殊設(shè)置，使得只有合法的用戶才能夠接受使用。用戶系統(tǒng)包括電腦、收卡以及電話等硬件系統(tǒng)，這些硬件系統(tǒng)是用來(lái)接收數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的。外交互系統(tǒng)是用來(lái)拓展有線電視業(yè)務(wù)的，該系統(tǒng)主要包括路由器、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等。視頻直播系統(tǒng)是一種將視頻信號(hào)轉(zhuǎn)變成電視節(jié)目的播放系統(tǒng)，視頻信號(hào)是由攝像機(jī)或者錄像機(jī)等硬件設(shè)備所提供。衛(wèi)星接收系統(tǒng)需要借助接收天線或者信息接收卡來(lái)完成信息的接收，并通過(guò)服務(wù)器將接收到的信息儲(chǔ)存并轉(zhuǎn)換成有線電視的視頻信息，是用戶能夠通過(guò)顯示器觀看視頻。
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淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文范文（15篇）篇八
虛擬機(jī)本質(zhì)上是一套軟件,通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件資源的管理和協(xié)調(diào),在已經(jīng)安裝了操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)上虛擬出一臺(tái)計(jì)算機(jī)來(lái).虛擬機(jī)可以讓我們?cè)谝慌_(tái)實(shí)際的'機(jī)器上同時(shí)運(yùn)行多套操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序.
作者：代順作者單位：安徽科技貿(mào)易學(xué)校刊名：職業(yè)英文刊名：occupation年，卷(期)：2009“”(12)分類號(hào)：g71關(guān)鍵詞：
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文范文（15篇）篇九
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所構(gòu)成的有線電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)主要包括有6個(gè)子系統(tǒng)，分別是數(shù)據(jù)播出、用戶、外交互、衛(wèi)星接收以及視頻直播等子系統(tǒng)。數(shù)據(jù)播出子系統(tǒng)屬于整個(gè)系統(tǒng)中最為重要的組成部分，也是整個(gè)有線電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)行基礎(chǔ)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的信息資源都是從數(shù)據(jù)播出系統(tǒng)中獲得的。數(shù)據(jù)播出系統(tǒng)可以把不同形式的數(shù)據(jù)寬帶轉(zhuǎn)變成為有線電視的頻道信號(hào)，在對(duì)這些信號(hào)將進(jìn)行特殊設(shè)置，使得只有合法的用戶才能夠接受使用。用戶系統(tǒng)包括電腦、收卡以及電話等硬件系統(tǒng)，這些硬件系統(tǒng)是用來(lái)接收數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的。外交互系統(tǒng)是用來(lái)拓展有線電視業(yè)務(wù)的，該系統(tǒng)主要包括路由器、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等。視頻直播系統(tǒng)是一種將視頻信號(hào)轉(zhuǎn)變成電視節(jié)目的播放系統(tǒng)，視頻信號(hào)是由攝像機(jī)或者錄像機(jī)等硬件設(shè)備所提供。衛(wèi)星接收系統(tǒng)需要借助接收天線或者信息接收卡來(lái)完成信息的接收，并通過(guò)服務(wù)器將接收到的信息儲(chǔ)存并轉(zhuǎn)換成有線電視的視頻信息，是用戶能夠通過(guò)顯示器觀看視頻。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文范文（15篇）篇十
摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，多媒體這＿技術(shù)也被廣泛的應(yīng)用于各個(gè)工作領(lǐng)域，從而提升自己的工作效率與工作質(zhì)量。在高職院校中，計(jì)算機(jī)教學(xué)作為現(xiàn)代人＿門(mén)基礎(chǔ)的課程，在具體的計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)與動(dòng)手能力的雙重訓(xùn)練，并重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算機(jī)的運(yùn)用能力。多媒體以其形象直觀的特點(diǎn)，已經(jīng)越來(lái)越多的運(yùn)用到高職計(jì)算機(jī)的教學(xué)當(dāng)中，以便于學(xué)生更加容易去理解和掌握相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)。本文便結(jié)合多媒體技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，探尋其解決策略，以促進(jìn)多媒體技術(shù)能夠很好的促進(jìn)高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：高職院校；多媒體技術(shù)；計(jì)算機(jī)教學(xué)；問(wèn)題與對(duì)策。
多媒體技木是由圖片、聲音、又字、圖像和視頻等多種信i的形象而組合而成的，而計(jì)算機(jī)在實(shí)際操作中通過(guò)對(duì)這些信i進(jìn)行控制和處理，就可以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)性的操作。也正因如此，多媒體這一新興的教學(xué)手段也被廣／乏的運(yùn)用到教學(xué)工作當(dāng)中。但是就現(xiàn)實(shí)的教學(xué)清況來(lái)看，專屬的計(jì)算機(jī)教室以及硬件設(shè)備的缺失，會(huì)造成多媒體技木在教學(xué)中出現(xiàn)一定的問(wèn)題，最終會(huì)影響學(xué)生們計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)效果。因此，這就需要我們分析問(wèn)題并找出解決萬(wàn)案。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文范文（15篇）篇十一
現(xiàn)代泵站的自動(dòng)控制主要是依靠計(jì)算機(jī)來(lái)完成，在整個(gè)自動(dòng)控制系統(tǒng)中，計(jì)算機(jī)是系統(tǒng)的“大腦”，指揮中心，擔(dān)負(fù)著采集、運(yùn)算、判斷和處理各種信息，接受和發(fā)出指令等大量的工作。論文檢測(cè)。可以這樣說(shuō)，沒(méi)有計(jì)算機(jī)就沒(méi)有現(xiàn)代泵站的自動(dòng)控制。泵站的自動(dòng)控制是建立在常規(guī)自動(dòng)控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)上的更高一級(jí)的控制形式。它已不僅僅局限于機(jī)組的開(kāi)停自動(dòng)操作和保護(hù)，更要按照實(shí)際運(yùn)行條件的變化去自動(dòng)尋找最佳的運(yùn)行方式并通過(guò)控制系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)整運(yùn)行工況和組合，來(lái)自動(dòng)實(shí)施最佳運(yùn)行方式。因此除操作以外，系統(tǒng)要經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的采集、處理、運(yùn)算、判斷、比較、決策，并且要求響應(yīng)迅速，及時(shí)調(diào)節(jié)。對(duì)計(jì)算結(jié)果要求準(zhǔn)確，對(duì)控制調(diào)節(jié)要求及時(shí)可靠。只有如此才能保證取得最好的經(jīng)濟(jì)效益。而這是常規(guī)自動(dòng)控制系統(tǒng)不能完成的。這就需要采用計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)來(lái)?yè)?dān)負(fù)此重任。
1.計(jì)算機(jī)的基本功能。
用于控制系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)是在通用計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)上另行設(shè)計(jì)的一種專用計(jì)算機(jī)。它是和生產(chǎn)過(guò)程相聯(lián)結(jié)并對(duì)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)控制的電子計(jì)算機(jī)。它具有如下功能：（1）快速響應(yīng)在規(guī)定時(shí)刻或規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成控制對(duì)象所要求的工作。（2）可靠控制計(jì)算機(jī)作為整個(gè)控制系統(tǒng)的一個(gè)組成部分，一般是無(wú)備用機(jī)的單機(jī)系統(tǒng)，在連續(xù)運(yùn)行的過(guò)程中不可能有時(shí)間進(jìn)行維護(hù)檢修。因此，單機(jī)對(duì)可靠性及抗干擾性能的要求遠(yuǎn)高于通用計(jì)算機(jī)。（3）專用性強(qiáng)控制用計(jì)算機(jī)取消了大部分通用功能，另外增加一些模塊，針對(duì)不同的生產(chǎn)過(guò)程按專用機(jī)設(shè)計(jì)，因此有較強(qiáng)的專用性，成本也因此降低了。（4）邏輯運(yùn)算和測(cè)試功能增強(qiáng)各種決策的發(fā)出都是在計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)運(yùn)算分析的基礎(chǔ)上做出的。正是由于控制用計(jì)算機(jī)的獨(dú)特功能，它在控制系統(tǒng)中發(fā)揮愈來(lái)愈重要的作用。
計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的應(yīng)用同時(shí)也開(kāi)創(chuàng)了泵站經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的新時(shí)期，它大大地提高了機(jī)組的功效，有效地節(jié)約能源，同時(shí)還減輕了工人的勞動(dòng)量，減少了人工成本等等，總之市場(chǎng)前景十分廣闊。常規(guī)的泵站自動(dòng)控制系統(tǒng)主要解決了泵站的正常、可靠、安全的運(yùn)行，而計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)可以同時(shí)解決泵站的安全運(yùn)行和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行兩方面的任務(wù)，且具有更高的效率，更合理的結(jié)構(gòu)，更強(qiáng)的管理功能。
1、測(cè)試功能。（1）巡回檢測(cè)功能。計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)可以按照設(shè)定定期對(duì)泵站運(yùn)行的各種工作參數(shù)進(jìn)行多點(diǎn)巡回檢測(cè)，并將檢測(cè)數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單處理后存入專門(mén)的數(shù)據(jù)庫(kù)，必要時(shí)可以對(duì)其作數(shù)學(xué)分析，用以檢查校驗(yàn)泵站機(jī)組的動(dòng)力特性等。（2）泵機(jī)組裝置現(xiàn)場(chǎng)特性實(shí)測(cè)。在適當(dāng)?shù)臈l件下計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)可定期指令測(cè)試裝置對(duì)泵機(jī)組裝置特性進(jìn)行測(cè)試（一般說(shuō)來(lái)大型泵站流量測(cè)試條件是比較難以滿足定期測(cè)試的）。
2、計(jì)算功能。（1）泵站運(yùn)行機(jī)組的最優(yōu)組合的臺(tái)數(shù)計(jì)算。（2）運(yùn)行機(jī)組間最優(yōu)流量分配計(jì)算。（3）運(yùn)行機(jī)組工況調(diào)節(jié)計(jì)算。根據(jù)最優(yōu)流量分配和泵站揚(yáng)程確定機(jī)組工況調(diào)節(jié)量值（轉(zhuǎn)速或葉片角度）。（4）根據(jù)機(jī)組組合優(yōu)化結(jié)果計(jì)算確定機(jī)組的開(kāi)停。（5）當(dāng)泵站某參數(shù)有一定改變時(shí)進(jìn)行校驗(yàn)調(diào)節(jié)，但要注意調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)和機(jī)組最小允許調(diào)節(jié)頻度。
3、請(qǐng)求功能。
所謂請(qǐng)求功能指操作人員根據(jù)生產(chǎn)過(guò)程狀態(tài)通過(guò)控制臺(tái)向計(jì)算機(jī)發(fā)出請(qǐng)求動(dòng)作的功能。這是計(jì)算機(jī)與操作人員進(jìn)行人機(jī)聯(lián)系的功能。可以在系統(tǒng)運(yùn)行情況下進(jìn)行詢問(wèn)、插入、打印、修改、中斷程序執(zhí)行等。如泵站某一參數(shù)改變時(shí)，經(jīng)計(jì)算應(yīng)變換新的最優(yōu)運(yùn)行方式，計(jì)算機(jī)可將這一變化在顯示器上告知操作人員，征詢是否改變運(yùn)行方式。如在計(jì)算機(jī)內(nèi)已編制相應(yīng)程序，就可自動(dòng)調(diào)整。
4、顯示記錄功能。
計(jì)算機(jī)獲得的各種信息、數(shù)據(jù)均可以通過(guò)顯示器和打印機(jī)輸出和記錄。論文檢測(cè)。論文檢測(cè)。如果需要可按規(guī)定格式打印出運(yùn)行記錄報(bào)告表。計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)還具有其他一些功能，這里不再列舉。所述這些功能互相之間既有聯(lián)系也可相對(duì)獨(dú)立執(zhí)行。這就為計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)帶來(lái)較大的靈活性，因而有更好的適應(yīng)性。針對(duì)不同泵站的不同條件，不同要求，可采用不同結(jié)構(gòu)的計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)，可以有針對(duì)性的提高泵站運(yùn)行管理水平和擴(kuò)大泵站經(jīng)濟(jì)效益。不同結(jié)構(gòu)的控制系統(tǒng)，其功能也不相同，前者是根據(jù)后者和實(shí)際需要決定的。
我國(guó)泵站計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)起步較晚，目前真正實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)自動(dòng)控制的泵站并不多。在計(jì)算機(jī)檢測(cè)或不完善的控制系統(tǒng)中，計(jì)算機(jī)只擔(dān)負(fù)數(shù)據(jù)采集、處理、存貯、輸出、打印報(bào)表等任務(wù)，并不直接控制操作機(jī)構(gòu)。而是將泵站運(yùn)行工作參數(shù)顯示或打印輸出，由值班人員處理和手動(dòng)執(zhí)行。在計(jì)算機(jī)集中控制系統(tǒng)中，如下圖所示。計(jì)算機(jī)是控制系統(tǒng)的'中心，它的主要作用是對(duì)泵站運(yùn)行的各種參數(shù)（水位、壓力、流量、溫度、轉(zhuǎn)速等）進(jìn)行采樣，經(jīng)過(guò)輸入通道作必要的信號(hào)轉(zhuǎn)換送入計(jì)算機(jī)，由計(jì)算機(jī)對(duì)采集到的數(shù)據(jù)按預(yù)定的控制規(guī)律加以迅速處理，對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行顯示、記錄、打印、或者按預(yù)定的計(jì)算程序確定最優(yōu)工況和最優(yōu)運(yùn)行方式，經(jīng)輸出通道向控制機(jī)構(gòu)發(fā)出指令對(duì)泵機(jī)組實(shí)施調(diào)節(jié)控制。
目前在全國(guó)的一些大中城市的防汛灌溉泵站及污水處理廠中有一些應(yīng)用，在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的沿海城市使用較多。該系統(tǒng)是單座泵站實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制的未來(lái)發(fā)展方向。
在計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)動(dòng)控制系統(tǒng)中，系統(tǒng)有遙測(cè)、遙控、遙信、遙調(diào)、和實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)處理功能。泵站遠(yuǎn)動(dòng)裝置為集中分散型，適合于大型泵站、變電所和其他系統(tǒng)的集中控制。它的功能有：（1）遙測(cè)將各泵站運(yùn)行主要參數(shù)（電流、電壓、有功功率、無(wú)功功率等電量和水位壓力、溫度、葉片角度等非電量）進(jìn)行巡回檢測(cè)，配合數(shù)字式記錄儀進(jìn)行自動(dòng)打印記錄和定點(diǎn)召喚遙測(cè)。（2）遙控調(diào)度端對(duì)各泵站的主機(jī)和輔機(jī)進(jìn)行遙控工作。（3）遙調(diào)調(diào)度端對(duì)泵站的勵(lì)磁電流和水泵葉片角度進(jìn)行遙控調(diào)節(jié)。（4）遙信執(zhí)行端連續(xù)循環(huán)傳送各開(kāi)關(guān)位置信號(hào)及事故預(yù)告、事故信號(hào)。大量的輔機(jī)信號(hào)則用帶地址的召喚遙信方式。它在城市供水一體化、大型調(diào)水工程中有較為普遍的運(yùn)用。如沒(méi)有完善的自動(dòng)控制系統(tǒng)相配套，就很難實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的每個(gè)環(huán)節(jié)同步協(xié)調(diào)動(dòng)作。該系統(tǒng)也是大型集群泵站自動(dòng)控制未來(lái)的發(fā)展方向。
綜上所述，計(jì)算機(jī)在泵站的自動(dòng)控制及其它領(lǐng)域都發(fā)揮著愈來(lái)愈重要的作用，它對(duì)提高泵群的科技含量、整體協(xié)調(diào)運(yùn)作、經(jīng)濟(jì)安全運(yùn)行等都起到人不能替代的作用，隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，它必將在更多領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。
參考文獻(xiàn):。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文范文（15篇）篇十二
現(xiàn)如今一些傳統(tǒng)的教學(xué)手段依然存在于高職院校的教育教學(xué)當(dāng)中，在計(jì)算機(jī)的教學(xué)當(dāng)中，雖然輔助教學(xué)的現(xiàn)代技木有很多，但是一些教師對(duì)于多媒體這一輔助性工具幾千是不用的狀態(tài)。這些落后的教育觀含嚴(yán)重使現(xiàn)代教學(xué)落后于時(shí)代的發(fā)展，進(jìn)而使高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作一直處于落后狀態(tài)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生個(gè)人計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力的發(fā)展產(chǎn)生了阻礙。
1.2教學(xué)技木落后。
在現(xiàn)如今決速發(fā)展的新時(shí)代，人們對(duì)于新事物的產(chǎn)生3是產(chǎn)生好奇并在心理上對(duì)其極其的重視。而新型的多媒體技木在老師的心里便是具有著很高的地位，但是老師在高度重視多媒體技木的同時(shí)并沒(méi)有將其技木運(yùn)用的實(shí)質(zhì)進(jìn)行推崇。因此，在大部分的高職院校中，其教學(xué)技木水千依然是落后的并落后于時(shí)代的發(fā)展步伐。許多教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)只是表面上的給大冢進(jìn)行多媒體的展示，但是并沒(méi)有將展示內(nèi)容與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，也就因此失去了多媒體這一教學(xué)輔助工具的價(jià)值。這種流于形式的教學(xué)也會(huì)使學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容匱乏，提不起學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在高職院校里學(xué)習(xí)是希望能夠在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)掌握以后工作與生／舌的一技乙長(zhǎng)，如果學(xué)校內(nèi)的教學(xué)技木落后，跟不上時(shí)代的變化和需要，便會(huì)在以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。
1.3教學(xué)內(nèi)容和多媒體技木融合效果不好。
在設(shè)備比較齊全的高職院校當(dāng)中，一些教師因過(guò)度的關(guān)汪多媒體技木，將自己的教學(xué)課件制作的令人眼花縛亂，花費(fèi)那么多的時(shí)間與精力只能是達(dá)到吸引學(xué)生眼球的作用。面對(duì)ppt內(nèi)展示的內(nèi)容來(lái)說(shuō)卻是少z又少，因此教學(xué)也無(wú)／去深入的進(jìn)行，學(xué)生也只是嘗輒止并沒(méi)有學(xué)到扎實(shí)的計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，因此，教學(xué)效果并不是很理想。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文范文（15篇）篇十三
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，it產(chǎn)品的價(jià)格大幅度下降，計(jì)算機(jī)走進(jìn)千家萬(wàn)戶成為可能，作為一名普通的大學(xué)生而言，能較為熟練的運(yùn)用計(jì)算機(jī)，并且借助網(wǎng)絡(luò)的功能，為生活、學(xué)習(xí)、工作服務(wù)已經(jīng)成為必須掌握的技能，幾乎所有的高職院校，對(duì)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)的普及非常的重視，甚至個(gè)別的省份規(guī)定了統(tǒng)一的時(shí)間和統(tǒng)一的試題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)試，足見(jiàn)對(duì)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)這門(mén)課的重視，計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)所涉及的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面。
1基礎(chǔ)知識(shí)。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)是我們認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、怎么運(yùn)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為我們生活、學(xué)習(xí)、工作服務(wù)的基礎(chǔ)，其中包含的內(nèi)容也較為繁雜，有以下幾個(gè)方面。
（1）計(jì)算機(jī)硬件：
計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)一般包含有主機(jī)、打印機(jī)、掃描儀、投影儀、交換機(jī)、路由器等設(shè)備。像多媒體電腦，因價(jià)格合理，應(yīng)用廣泛，給我們的生活提供很多方便。但是普通人對(duì)其構(gòu)造、維護(hù)知道的較少，有的人只管用電腦，一旦出現(xiàn)問(wèn)題邊、便束手無(wú)策，還要請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)修理，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)錢(qián)，如果在校期間，把現(xiàn)在通用的多媒體電腦構(gòu)造弄清楚，如果出現(xiàn)小的問(wèn)題我們自己也能處理。例如，由于天氣原因，在夏季由于雨水較多，空氣濕度大，電腦的主板容易受潮，可能在啟動(dòng)時(shí)無(wú)法正常啟動(dòng)，簡(jiǎn)單的處理方法就是，把機(jī)箱蓋打開(kāi)后，用吹風(fēng)機(jī)把機(jī)箱內(nèi)主板上的灰塵吹一吹，然后再在干燥的地方把機(jī)箱晾曬一會(huì)兒，故障就基本排除了。再例如，電腦開(kāi)機(jī)時(shí)，電腦顯示器上什么都不顯示，如果有點(diǎn)常識(shí)，我們就可以自己處理，首先，檢查顯示器的電源線和信號(hào)線是否連接好，也就是把這兩根線，連續(xù)插拔幾次，觀察顯示器是否有電或是否有信號(hào)，因?yàn)檫@樣的故障是常有的故障，原因是我們的電腦在使用過(guò)程中，可能發(fā)生搬動(dòng)或移動(dòng)的情況，那么這連根線就可能松動(dòng)，其實(shí)排除這樣的故障很簡(jiǎn)單，但是如果我們不懂或不知道該從何處下手，就變得很難，只有我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，稍加練習(xí)基本故障都可以排除的。
（2）計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)。
對(duì)我們用戶來(lái)說(shuō)，兩種軟件對(duì)我們來(lái)說(shuō)比較重要，系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。其中系統(tǒng)軟件是計(jì)算機(jī)所用的操作系統(tǒng)，是計(jì)算機(jī)的靈魂是最重要的，如果它除了問(wèn)題，我們的電腦就沒(méi)有辦法用了。如果在校期間，把系統(tǒng)軟件能夠搞清楚，同時(shí)把系統(tǒng)的安裝、維護(hù)、備份學(xué)習(xí)好，如果系統(tǒng)出現(xiàn)了問(wèn)題，我們就可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的維護(hù)一下或者進(jìn)行徹底的系統(tǒng)安裝，其實(shí)系統(tǒng)的安裝并不難，只要多練習(xí)幾次很容易掌握的，否則請(qǐng)專業(yè)的人士來(lái)進(jìn)行安裝還是比較費(fèi)時(shí)間的。再如，打印機(jī)驅(qū)動(dòng)程序，也是系統(tǒng)程序的一部分。如果我們的打印機(jī)在使用過(guò)程中，排除是硬件的故障，打印機(jī)不工作了，我們就要考慮是否是驅(qū)動(dòng)程序出現(xiàn)了問(wèn)題，我們需要重現(xiàn)安裝驅(qū)動(dòng)程序，看清打印機(jī)的型號(hào)后，然后到網(wǎng)上重新下載一個(gè)驅(qū)動(dòng)程序，把原來(lái)的驅(qū)動(dòng)程序刪除，安裝好新的驅(qū)動(dòng)，這樣問(wèn)題就解決了。打印機(jī)是我們辦公設(shè)備中必不可少的一部分，所以他出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)我們工作影響很大，所以出現(xiàn)問(wèn)題我們要及時(shí)維修。其次是應(yīng)用軟件，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，電腦上網(wǎng)是必不可少的，那么就需要很多的應(yīng)用軟件所支撐。例如，娛樂(lè)的音頻、視頻播放軟件、聊天工具軟件，工作用的辦公軟件，我們一般使用微軟公司提供的套裝軟件。如果我們電腦中的音頻文件無(wú)法播放了，如果排除是音頻文件沒(méi)有損壞，我們就要考慮，我們的音頻播放器是否出現(xiàn)了問(wèn)題，這是我們可以從網(wǎng)上下載一個(gè)音頻播放器，把原來(lái)的刪除掉，重新安裝新的播放器，這樣問(wèn)題就解決了。再例如，我們qq的聊天工具出現(xiàn)了問(wèn)題，無(wú)法使用或者空間打不開(kāi)了，我們可以從網(wǎng)絡(luò)上下載一個(gè)最新qq的聊天程序，安裝成功后，重新啟動(dòng)電腦問(wèn)題就排除了。所以這些問(wèn)題，其實(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后，這些問(wèn)題都不是問(wèn)題，解決起來(lái)也不難，如果不懂解決起來(lái)難度就很大了。
（3）其他方面。
我們的電腦在使用過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，所以我們要對(duì)電腦進(jìn)行定期的維護(hù)和保養(yǎng)。例如，電腦中的垃圾要及時(shí)的清理，這樣你的電腦運(yùn)行的就很流暢。再例如，電腦的中的部分軟件要進(jìn)行不定期的升級(jí)，升級(jí)后會(huì)更強(qiáng)、更好用。其實(shí)這些都是電腦使用過(guò)程中，我們應(yīng)該注意，也應(yīng)該學(xué)會(huì)注意的東西，如果在校期間都能掌握起來(lái)，那么以后在試用期間，一是問(wèn)題出現(xiàn)的幾率就降低，二是如果問(wèn)題真的出現(xiàn)了，我們也能及時(shí)的解決掉，不至于影響我們的使用。
2文字處理。
隨著計(jì)算機(jī)的普及，無(wú)紙化辦公使很多工作變得很容易。代替了以往繁重的手寫(xiě)，不但提高了工作效率，而且數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性得到了很大的提高，同時(shí)數(shù)據(jù)的保存變得更容易。目前我們常用的漢字處理軟件有兩個(gè)，一個(gè)是微軟公司的word字處理軟件，另一個(gè)是金山公司的wps。對(duì)于word字處理軟件，它的功能是很容易理解的，主要進(jìn)行的是文字處理，其次是圖形處理、圖片處理、表格等處理。文字處理主要進(jìn)行的是文字的字體、字號(hào)、字形、顏色、邊、行距、段間距的處理。對(duì)于常用的功能來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)很容易，有大量的例題和練習(xí)題，只要對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，就能很好地掌握文字的錄入、編排、預(yù)覽和打印輸出。當(dāng)然還有部分不太常用的功能，例如，信函的處理，目錄的制作等，但是只要認(rèn)真的學(xué)習(xí)還是能夠掌握的。
3數(shù)據(jù)處理軟件（excel）。
對(duì)于一般的文字處理我們采用的是word字處理軟件，二對(duì)于需要計(jì)算的數(shù)據(jù)，如果放在word中，有些問(wèn)題就不能解決或不容易解決。例如word中表格的`數(shù)據(jù)處理，如果需要計(jì)算，有些很難完成，甚至就不能完成，而這些數(shù)據(jù)放到excel文件中，處理起來(lái)就容易多了，excel的主要功能就是進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，因?yàn)閑xcel中有很多功能強(qiáng)大的函數(shù)，通過(guò)函數(shù)的處理完成負(fù)責(zé)的功能。對(duì)于函數(shù)的使用我們主要從以下幾個(gè)方面入手：
（1）函數(shù)的名稱；
（2）函數(shù)的功能；
（3）函數(shù)的參數(shù)及個(gè)數(shù)；
（4）函數(shù)處理以后的值。
4幻燈片處理軟件。
如果我們對(duì)產(chǎn)品、商品或進(jìn)行輔助說(shuō)明、教學(xué)、演講等功能時(shí)，我們需要借助微軟公司的powerpoint軟件，其功能也很強(qiáng)大，在很多地方都會(huì)用到的，所以作為在校生來(lái)說(shuō)必須掌握好的。該軟件的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是，幻燈片中出現(xiàn)的動(dòng)畫(huà)的區(qū)別。因?yàn)榛脽羝那袚Q、幻燈片的動(dòng)畫(huà)方案、幻燈片的自定義動(dòng)畫(huà)都有動(dòng)畫(huà)的效果。它們的區(qū)別是，幻燈片之間切換是指幻燈片之間切換時(shí)出現(xiàn)的整體幻燈片效果，是全部的和幻燈片的內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系，強(qiáng)調(diào)的是整體效果，所有的幻燈片可以使用統(tǒng)一的效果，也可以使用不同效果。而幻燈片的動(dòng)畫(huà)方案是整張幻燈片的整體動(dòng)畫(huà)，效果明顯，類型也較多，動(dòng)畫(huà)幅度比較大。自定義動(dòng)畫(huà)最為復(fù)雜，也是最為個(gè)性的動(dòng)畫(huà)，效果類似動(dòng)畫(huà)方案，但是動(dòng)畫(huà)方案是整體，自定義動(dòng)畫(huà)是局部的動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)方案和自定義動(dòng)畫(huà)互不影響。總之，高職對(duì)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程的開(kāi)設(shè)，是對(duì)計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用的普及，學(xué)習(xí)起來(lái)較為簡(jiǎn)單，應(yīng)用性也很強(qiáng)，也是走向工作崗位所必須掌握的基本技能，所以高職開(kāi)設(shè)次課程是非常必要的。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文范文（15篇）篇十四
[摘要]：
多媒體教學(xué)是一種教學(xué)手段，在現(xiàn)代教育中應(yīng)用越來(lái)越廣泛，在新課程下的教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)手段，更新教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，應(yīng)用現(xiàn)代的一種教學(xué)手段――多媒體教學(xué)來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活能力水平的提高。新課程下的教師的目標(biāo)之一是要讓學(xué)生在新的理念、新的方式、新的教學(xué)手段等環(huán)境下學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到一生受用。
[關(guān)鍵詞]：
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文范文（15篇）篇十五
美術(shù)是美的創(chuàng)造和表達(dá)而一切創(chuàng)作的熱情都源于美的啟迪“因此！在美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中！教師要能夠從學(xué)生好奇#愛(ài)玩的心理特征出發(fā)！利用計(jì)算機(jī)演繹生動(dòng)的教學(xué)情境！對(duì)學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)啟迪！激發(fā)創(chuàng)作欲的同時(shí)也鞏固所學(xué)知識(shí)#技能！從而有效提高美術(shù)教學(xué)的實(shí)效性發(fā)現(xiàn)始于觀察要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美首先要讓他們有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛！即學(xué)會(huì)觀察信息技術(shù)具有集聲音文字圖形圖像于一體能夠立體地表現(xiàn)出具體的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景或是自主構(gòu)建虛擬的想象世界形象逼真地還原美和創(chuàng)作美而且計(jì)算機(jī)還具有局部放大的特效功能！這使得學(xué)生能夠更好地觀察到作品的細(xì)節(jié)有利于其日后自我創(chuàng)作時(shí)的細(xì)致刻畫(huà)”如讓學(xué)生以過(guò)春節(jié)為主題進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)！教師就可以利用多媒體計(jì)算機(jī)為學(xué)生展示春節(jié)期間的各種真實(shí)情景貼春聯(lián)放煙花#掛燈籠#包餃子#舞龍舞獅等！可以是攝影作品也可以是文學(xué)作品！又或者是提供幾幅大家的畫(huà)作作為學(xué)生模仿和借鑒的范例這樣學(xué)生的觀察不僅有了實(shí)物依托！也能從其他的姊妹藝術(shù)作品中汲取靈感思路頓時(shí)開(kāi)闊。
這樣的教學(xué)方式使學(xué)生能夠突破時(shí)間和空間的限制去觀察自己要?jiǎng)?chuàng)作的場(chǎng)景背景！并為其提供相應(yīng)的啟迪資源讓學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想既得到了美的熏陶又突破思維定式！為學(xué)生作品質(zhì)量的提高創(chuàng)設(shè)了有利條件所以在教學(xué)中美術(shù)教師要善于為學(xué)生再現(xiàn)情境！做到$啟而不發(fā)讓他們自己去突破思維定勢(shì)從而達(dá)到發(fā)現(xiàn)美的教學(xué)目標(biāo)。
二利用計(jì)算機(jī)讓學(xué)生感受美。
欣賞評(píng)是教育部制定的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿中提出的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一！主要是指教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述！從而逐步形成較高的審美趣味和美術(shù)欣賞能力在目前的美術(shù)教育中所占的比例很大學(xué)生需要欣賞的`美術(shù)領(lǐng)域包括了民間美術(shù)工藝美術(shù)中國(guó)畫(huà)！西方繪畫(huà)等！涵蓋面積很廣但是在傳統(tǒng)的教學(xué)中最讓教師為難的就是賞析資源的缺乏其教材所提供的和教師自己能夠找到的資源十分有限！而且工程量巨大！非常辛苦“而現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)的幫助！找資源方便了許多在信息技術(shù)環(huán)境下！美術(shù)欣賞的資源極其豐富！古今中外各個(gè)美術(shù)領(lǐng)域的名家作品幾乎都能在網(wǎng)上找到！而且可以同時(shí)在一個(gè)屏幕上顯示出來(lái)！方便教師進(jìn)行對(duì)照講解和學(xué)生的對(duì)照賞析相比傳統(tǒng)教學(xué)更加直觀和快捷大大提高了課堂效率。
而且，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)生不僅能了解到作品相關(guān)的創(chuàng)作背景作品表現(xiàn)形式#創(chuàng)作含義等詳細(xì)信息！教師還可以在講解時(shí)配上生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)#音樂(lè)等激發(fā)學(xué)生的情感！營(yíng)造一種輕松歡快的賞析氛圍。
比如，在講解圖案課程時(shí)！教師就可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中的軟件進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)！讓畫(huà)中的形與色通過(guò)動(dòng)態(tài)的效果顯示出來(lái)！增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的視覺(jué)沖擊讓專業(yè)知識(shí)更加直觀易懂！同時(shí)更能提高學(xué)生的注意力這就改變了傳統(tǒng)畫(huà)面講解耗時(shí)又費(fèi)勁的局面讓學(xué)生真正體會(huì)到美術(shù)作品的美感所在融入到畫(huà)面所包含的意境之中”利用多媒體展示不同時(shí)期的作品不僅能夠讓美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容豐富起來(lái)！同時(shí)還能夠擴(kuò)展學(xué)生的眼界和知識(shí)面改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式的資源匱乏的困難局面使學(xué)生能夠更為全面清晰地感受美。
三讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造美。
科技的進(jìn)步給人們的生活方式帶來(lái)了很大的變化閱讀書(shū)寫(xiě)的工具也越來(lái)越多樣！美術(shù)作品的創(chuàng)作也在與時(shí)俱進(jìn)不再只依靠傳統(tǒng)的紙筆！用計(jì)算機(jī)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作有很多優(yōu)點(diǎn)修改方便#節(jié)約繪圖材料色彩齊全等等都是對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作的助功尤其是在設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)十分明顯比如教室板報(bào)！教師就可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用畫(huà)圖金山畫(huà)王等軟件來(lái)進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)參考網(wǎng)絡(luò)上大量的圖像資源材質(zhì)資料各種藝術(shù)字等設(shè)計(jì)制作出精彩的作品來(lái)比如使用來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)學(xué)生就可以通過(guò)插入復(fù)制圖層#剪切#虛化#填充#裁減#融合#漸變#縮放等多種多樣的手段來(lái)進(jìn)行自我的創(chuàng)作在已有的資源基礎(chǔ)之上進(jìn)行設(shè)計(jì)和再加工！使其成為自己的東西并且還有擦除#撤銷等功能可供學(xué)生在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行反復(fù)嘗試和修改！直到自己滿意為止大大提高了作品的質(zhì)量和創(chuàng)作效率可見(jiàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為我們的美術(shù)創(chuàng)作提供了巨大的便利！所以教師在教學(xué)中要有意識(shí)地滲入一些計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的操作方法！并為學(xué)生提供上機(jī)操作的機(jī)會(huì)！讓學(xué)生利用科技手段去創(chuàng)造美表現(xiàn)美！讓美術(shù)作品展現(xiàn)時(shí)代的光芒此外美術(shù)教師還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)制作自己的個(gè)人作品集！來(lái)記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程將自己各個(gè)時(shí)期的作品掃描上傳到計(jì)算機(jī)！按照作品類型時(shí)間順序進(jìn)行分類整理！還可以在旁邊附上自己的心得體會(huì)將來(lái)翻看的時(shí)候一定獲益頗豐感慨萬(wàn)千。
四結(jié)語(yǔ)。
在信息時(shí)代的社會(huì)背景之下！美術(shù)教育與信息技術(shù)的整合是一個(gè)必然的趨勢(shì)教師不能與時(shí)代潮流背道而馳！要積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)充分利用其優(yōu)點(diǎn)來(lái)豐富和優(yōu)化自己的教學(xué)！為學(xué)生拓寬發(fā)現(xiàn)美的渠道#營(yíng)造感受美的氛圍豐富創(chuàng)造美的手段！發(fā)揮多媒體信息技術(shù)的巨大作用！實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的發(fā)展進(jìn)步。