作文是一種表達(dá)能力的展示,通過寫作可以展示自己的思維和觀點(diǎn)。總結(jié)一下,以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
四年級(jí)一單元觀海(專業(yè)21篇)篇一
上一次,狐假虎威,嚇跑了眾獸,老虎知道上了狐貍的當(dāng),敗壞了自己的'名聲,發(fā)誓總有一天要抓住狐貍吃掉它。一日,老虎和狐貍狹路相逢,老虎甕聲甕氣地說:“狐貍,這回我抓住了你,你沒話說了吧?”狐貍知道自己靠硬拼逃不了,再來一次“狐假虎威”老虎肯定不吃這一套了,它眼珠一轉(zhuǎn),計(jì)上心來,狐貍做出一副不服氣的樣子,說:“因?yàn)槲艺谡沂常瑳]發(fā)現(xiàn)你,如果我發(fā)現(xiàn)你,準(zhǔn)能跑掉。”老虎聽了,很不高興地說:“什么,你能跑過我?”
“那當(dāng)然啦,我以前當(dāng)過長(zhǎng)跑冠軍,就連大袋鼠都遜我一籌呢!”“既然這們,我們賽跑吧,從這個(gè)山頭跑到那個(gè)山頭,你得贏,我就不吃你。如果你敗了,嘿嘿,就對(duì)不起了!”于是,老虎和狐貍開始跑了。老虎為了挽回自己的名聲,像離弦的箭一樣跑得飛快,它的臉都漲紅了。狐貍卻故意跑得很慢,等老虎跑遠(yuǎn)了,狐貍一溜煙跑進(jìn)樹林。
等到老虎發(fā)現(xiàn)上當(dāng)?shù)臅r(shí)候,早已沒了狐貍的影子了。
四年級(jí)一單元觀海(專業(yè)21篇)篇二
寒冷的冬天不知不覺地離開了,但卻迎來了溫暖,萬物復(fù)蘇的春天。
小草從地里悄悄地探出小腦袋,看著那熟悉而又陌生的四周。花兒在路邊向我們微笑著,像是在說:“歡迎你們的到來”,惹得路人路過了還要回頭看看。
遠(yuǎn)處的小溪也融化了,發(fā)出叮叮咚咚的響聲,像是在彈奏著樂曲。大山也蘇醒了,身上長(zhǎng)出了許多小花小草,像是穿著一件彩色的衣裳。
正在冬眠的小動(dòng)物也都蘇醒了,清澈的小溪里處處都是魚蝦,許多小魚跳來跳去,看起來像是在做游戲。幾只小蝦在水里快速地游著,旁邊還蹲著一只大龍蝦,在擺動(dòng)著自己細(xì)長(zhǎng)的胡須。燕子也從遠(yuǎn)處的南方飛來了,它們掠過小溪時(shí)都留下了一道道波紋,像是在歡快地玩樂。
在公園里,還有許多小孩,他們正在放風(fēng)箏,風(fēng)箏在天上飛翔著,一個(gè)比一個(gè)高。游客們有的在蕩秋千,有的躺在軟軟的青草上休息,像是十分的疲勞。公園里有許多不同的花:迎春花、牡丹花、海棠花……游客們盯著那些可愛的小花,臉上露出滿意的笑容,像是在說:“多可愛呀!”春風(fēng)拂在臉上讓人們感到暖洋洋的。有些小孩子一邊跑一邊喊著:“春天來了!春天來了!”
我愛那萬物復(fù)蘇的春天。
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四年級(jí)一單元觀海(專業(yè)21篇)篇三
我們的村莊有十幾戶人家,大多數(shù)都是苗族的,就我們一家是漢族的。
我們的鄰居是一位苗族的老奶奶,已經(jīng)九十多歲了,她有兩個(gè)女兒,一個(gè)在北京教書,另一個(gè)去外地打工了,難得回來一次,一年到頭只有她的老伴陪著,可惜的是前不久去世了,現(xiàn)在只有她一個(gè)人生活著了。
姐姐是一位熱心腸的人,每天下班的時(shí)候總要去老奶奶家,看看有沒有要洗的衣服,有一天,姐姐對(duì)我說:“你既然是少先隊(duì)員,你也應(yīng)該幫老奶奶一下呀!”我想:“是呀,我怎么把個(gè)給忘了呀!”第二天早晨,我去老奶奶家發(fā)現(xiàn)有一桶臟兮兮的衣服,這時(shí)我豪不猶豫的提起了衣服來到河邊洗了起來,又是打又是搓,這時(shí)老奶奶趕了過來連聲說謝謝。
這天我寫完作業(yè)以后,又跑到老奶奶家去看看有什么可幫忙的,一進(jìn)家門看見柴快沒了,就幫老奶奶去砍了點(diǎn)。老奶奶走過來說:“真是太謝謝你了,”我說:“我是少先隊(duì)員,應(yīng)該的。”她用粗糙的手摸了摸我的臉說:“真是一個(gè)好孩子!”
雖然我們不是親人,但是我們卻勝似親人。
四年級(jí)一單元觀海(專業(yè)21篇)篇四
兒時(shí),我一放學(xué)就會(huì)去幼兒園旁的中心花園,那里景色宜人,是我們小時(shí)候玩耍的首選場(chǎng)所。
中心花園四季的景色都讓人流連忘返。那兒是一片被小樹林包裹的世外桃源。它的最外層有一片桃樹林,初春的早上,太陽(yáng)的第一縷陽(yáng)光照在桃樹嫩綠的葉子上看著好舒服;到了晚上,纏繞在樹上的霓虹燈便亮了起來,像是千千萬萬只螢火蟲在夜空中飛舞,又像是無數(shù)半明半昧的星星在閃爍。到了春季中旬,桃花穿著蓬蓬裙舞蹈,不知她們是不是打翻了香水瓶,走近她們就會(huì)感到一陣芳香撲鼻。夏季到來,桃樹上掛著一個(gè)個(gè)粉嫩嫩的桃子,好像一個(gè)個(gè)小娃娃笑呵呵的臉,讓人愛不釋手。
我們?cè)谀莾旱幕顒?dòng)可多了!我最喜歡的就是捉迷藏,中心花園的中央有一個(gè)大石壇,每一層大石壇的上面都有一個(gè)小石壇,每個(gè)石壇邊都有斷斷續(xù)續(xù)的矮墻,用來藏身再好不過。
那里還有我們的秘密基地。通往秘密基地的路十分狹窄,只有小孩子才能進(jìn)去,大人進(jìn)去就會(huì)卡住。
真是一個(gè)讓人流連忘返又回憶滿滿的地方啊!
四年級(jí)一單元觀海(專業(yè)21篇)篇五
農(nóng)村的風(fēng)景真讓我著迷,人們雖然住著小小的房子,但是房前大都會(huì)有一個(gè)高大的瓜架,上面爬滿瓜藤,互相交織在一起,像一張大網(wǎng),藤上的瓜果掛滿枝頭,好似別有風(fēng)趣的裝飾小屋。
有的人家還在大門口兩旁種上幾株美麗的花草,如:鳳仙,雞冠花,大麗菊等等。他們一個(gè)個(gè)按順序開放,有著獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。屋后的十幾枝翠竹,綠葉,青竿,投下一大片陰影,雨后的竹筍成群地探出頭來。
雞是農(nóng)村人家必不可少的,從他們的房前屋后走過,隨處可見三三兩兩的小雞在散步,或一只威武的大公雞,在來回走動(dòng),像一名忠實(shí)的戰(zhàn)士在堅(jiān)守陣地。
屋后的小河里成群的鴨子,它們有的在歡快地游泳,有的在水里覓食,它們是那樣地自由自在,它們仿佛不知道有人來了。
農(nóng)村人家,吃飯時(shí)會(huì)把飯桌放在院里,別人來了他們會(huì)熱親地打招呼,像一家人一樣,非常和諧。
秋天的晚上,紡織娘在瓜架上唱歌,歌聲賽過催眠曲,讓勞累一天的人們幸福地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。農(nóng)村什么時(shí)候的風(fēng)景都是那么迷人。
四年級(jí)一單元觀海(專業(yè)21篇)篇六
昨天下午我和爸爸和他的學(xué)生們?nèi)ゲ娠L(fēng)。
這時(shí)正值春天,田野里看到了金燦燦的油菜花,田里的小草綠了,樹上的嫩芽也露出了笑臉。聽到了小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著。牛兒躺在田野里的草地上,還有小牛在吃奶,哥哥姐姐見了,很高興,就去牽牛,要跟它們合影。
過了池塘,就進(jìn)了森林,我們踩著針葉,笑啊,跳呀。哥哥姐姐很高興,有幾個(gè)爭(zhēng)著背我,還有幾個(gè)把手串起來,提著我向前跑。我覺得很搞笑。
我們沿著湖邊一路走著,哥哥姐姐不時(shí)俯拾著古代的陶瓷片,有的哥哥撿到了黑咕隆咚的碗底,爸爸說那是一千多年前的陶瓷片,不好看,也就不值錢。后來,哥哥撿了一塊青花碗底,上面畫著淡青色的一朵花,爸爸說這個(gè)漂亮,哥哥聽了很高興,送給了我。
來到了一個(gè)村莊。我和哥哥姐姐在一戶農(nóng)家的壓水機(jī)那里喝水。在那個(gè)村莊上我們看到了一樹樹的桃花,有哥哥一踢那樹干,那粉紅色的花瓣片片飄落,像下了一場(chǎng)紅色的雨。有哥哥姐姐要摘花,爸爸說不要摘,說摘了長(zhǎng)不了桃子。
后來,我們說著,笑著,回了家。
四年級(jí)一單元觀海(專業(yè)21篇)篇七
讀了《大自然的啟示》后,我也從大自然中得到了一些啟示。
比如:我看到了一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物,可是搬不動(dòng),轉(zhuǎn)眼間,一群螞蟻幫忙抬回洞中。它們給我的啟示是:我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作,互幫互助;大雁南飛時(shí),前面有一只領(lǐng)頭雁,一會(huì)兒排成人字形,一會(huì)兒排成一字形,它們是多么遵守紀(jì)律,生怕自己掉隊(duì),它們給我的啟示是:參加任何集體活動(dòng)都要聽從指揮;蜜蜂在花叢中忙碌采蜜,說明只有辛勤勞動(dòng),才有豐收的'果實(shí)。
四年級(jí)一單元觀海(專業(yè)21篇)篇八
這些天,我對(duì)觀察小草特別感興趣,她從土地里冒出頭來,好象在告訴人們春天來了。
我在觀察的過程中遇到了一些問題:為什么小草這么早就探出了頭?她是自己生長(zhǎng)還是需要人播種……我上網(wǎng)查了資料,原來天氣變暖時(shí),是從地下開始的,所以小草不怕冷。她還是不用人播種的',秋天的時(shí)候,枯草結(jié)成了草籽,被風(fēng)一吹,又撒播到土里,又長(zhǎng)出新的草來,她就是這樣,一代代的生長(zhǎng)。
草到處可見,墻根下,土地里,石縫中……她是多么頑強(qiáng),無論要承受多大的壓力,都努力向上鉆,要為春天增添一抹綠色。在學(xué)習(xí)上,又何嘗不是這樣呢?正如《小學(xué)生日常行為規(guī)范》上所說的:遇到挫折和失敗時(shí)不灰心,不氣餒,遇到困難努力克服。我們?cè)谑r(shí)不要將自己看成矮子,相信自己是最棒的,為祖國(guó)獻(xiàn)上自己的一分力。
四年級(jí)一單元觀海(專業(yè)21篇)篇九
今天,我和爸爸媽媽和外婆和表哥表姐們一起去黃巖丫髻巖旅游。
我做了大約半個(gè)小時(shí)的車來到丫髻巖,山上一片煙雨濛濛好像到了人間仙境一樣,經(jīng)過一小時(shí)的努力,我們終于到了丫髻巖最高尖峰,它像兩只獅子一樣在歡迎我們的到來,山上的天氣真奇妙,一會(huì)兒下雨,一會(huì)兒起霧。我們拿起相機(jī)拍照,霧沒的時(shí)候拍的到的.,霧有的時(shí)候就看不見了,媽媽和外婆在燒香保佑我們聰聰明明高高興興,年年平安。然后我們就下山了。
我愛這次的丫髻巖之旅。
四年級(jí)一單元觀海(專業(yè)21篇)篇十
最好的風(fēng)光屬春風(fēng)。
一年四季的風(fēng),除春風(fēng)外,其它風(fēng)都有各種“毛病”。夏風(fēng)太過灼人,一波一波熱浪,憋得人喘不過氣來,不經(jīng)意間衣服透濕,大汗淋漓;冬風(fēng)猛而冷,小刀片似地扎在臉上,又冷又冰又痛又疼,使人恨之入骨;秋風(fēng)溫度、力度適中,就因?yàn)樯环陼r(shí),處于萬物凋零的秋季,被古人硬安上了個(gè)“哀悲愁”的代言人,成為了“凄凄慘”的風(fēng)。如此算來,只有春風(fēng)溫度、力度、喻意恰如其分了。
春風(fēng)暖,它不會(huì)發(fā)生像冬風(fēng)冷入骨髓的情況,只會(huì)暖暖的,綿綿的。風(fēng)一吹,樹影婆娑,月影搖動(dòng),暖身而愜意,舒適之極。
春風(fēng)柔。那風(fēng)柔似細(xì)膩的絲綢或紗巾,輕拂臉頰,似風(fēng)非風(fēng),似柔非柔,風(fēng)一拂,消解了全身的乏累不安,如同一位慈母輕撫著孩子的面頰,綿柔,又使人們略略泛起了春困。
春風(fēng)好。俗話說得好:春雨貴如油。豈不知春雨便是春風(fēng)裹挾著滋潤(rùn)萬物的。古人云:隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。一夜間,生機(jī)勃勃,鳥語花香。春風(fēng)也可以自己干自己的:試去花苞上的灰塵,花苞重展笑顏,開出了燦爛無比的花朵兒;吹開冰凍的溪流,溪水重新汩汩流淌,順帶著喚醒沉睡的河畔垂柳,垂柳嘟起小嘴,打著呵欠,睜開惺忪的睡眼,吐出象征春的嫩牙。
在春風(fēng)的呼喚聲中,萬物都蘇醒了。
四年級(jí)一單元觀海(專業(yè)21篇)篇十一
在我的這一生中,有許多事情值得我感動(dòng),但這件事永遠(yuǎn)令我感動(dòng)。
那是發(fā)生在二年級(jí)的事情了……。
我在學(xué)校跟別人玩的時(shí)候不小心絆到了石頭,跟大地來了次親密接觸,把腿給摔破了,霎時(shí)鮮血流了出來。我那時(shí)都被嚇傻了,呆呆的,不知道該怎么辦。這時(shí),和我一起玩耍的邱燦發(fā)話了:“不要慌,我扶著你去醫(yī)務(wù)室上藥。來,走!”說完,他就扶著我去醫(yī)務(wù)室。雖然那時(shí)我走路一條腿摔壞了,只拿單腳跳著慢慢地“走”去醫(yī)務(wù)室,但她卻依然耐心的扶著我去醫(yī)務(wù)室,沒有抱怨。頃刻,我覺得她的手是那樣的溫暖,使我感覺到很溫馨。到醫(yī)務(wù)室了,醫(yī)生看了看,說:“你是怎么摔得這么厲害,里面都出膿了!來,我給你上點(diǎn)酒精。”上藥了,我疼得呲牙咧嘴,邱燦問:“一定很疼吧?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示“是”的.意思。藥上完了,她把我攙進(jìn)教室,把我扶到椅子上,說:“你要在這里好好休息,下節(jié)體育課我?guī)湍阏?qǐng)假,千萬不能到外面去哦!”說完就走了。這我的心里又一片溫馨。
冰心奶奶曾經(jīng)說過:“愛在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴的香花彌漫,使穿枝扶葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦;有淚可落,卻不是悲涼。”
我和邱燦的友誼永遠(yuǎn)長(zhǎng)青!
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四年級(jí)一單元觀海(專業(yè)21篇)篇十二
本課時(shí)學(xué)習(xí)與食物有關(guān)的單詞句型。首先,在熱身環(huán)節(jié)運(yùn)用視頻和圖片復(fù)習(xí)了數(shù)字和食物相關(guān)的單詞,讓他們?cè)谟淇斓臍夥罩羞M(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。接著,創(chuàng)設(shè)“熊貓餐廳”的情境,讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行初步感知。并由此情景引入新單詞的學(xué)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)行了反復(fù)的單詞操練、鞏固。學(xué)生對(duì)食物是非常感興趣的,抓住他們的心理,創(chuàng)設(shè)這樣的情境教學(xué)讓學(xué)生感到學(xué)到的知識(shí)跟自己的生活貼近,真實(shí)而自然,讓學(xué)生在玩中學(xué),加深對(duì)新句型的記憶,詞不離句地進(jìn)行了練習(xí)。角色的扮演,也讓學(xué)生在練習(xí)中,鞏固新句型的記憶。
反思本課時(shí)的教學(xué),我認(rèn)為教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)得到了鞏固和突破,教學(xué)效果良好,學(xué)生學(xué)得輕松。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了各種游戲、活動(dòng),讓學(xué)生在體驗(yàn)中參與,在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語。總的來說,我個(gè)人認(rèn)為這節(jié)課在以下幾方面做得較為成功:
1、教學(xué)思路清晰,教學(xué)由詞到句,學(xué)生學(xué)習(xí)由淺入深,易掌握本節(jié)課的知識(shí)。
2、通過聆聽英文歌曲,激發(fā)學(xué)生興趣,創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。通過熱身復(fù)習(xí),為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。
3、通過用課件快速閃現(xiàn)食物圖片,讓學(xué)生快速說出單詞,這個(gè)游戲能使學(xué)生注意力高度集中,快速融入課堂。讓學(xué)生通過看圖迅速找出所缺單詞,不僅鞏固了所學(xué)單詞,還極大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生樂于表達(dá),敢大聲說英語。
4、本節(jié)課聽、說、讀相結(jié)合,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,挖掘了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
本節(jié)課存在的不足之處:
1、讓學(xué)生嘗試說新句型what would you like? i’d like some…,please.時(shí),引導(dǎo)和示范不夠細(xì)致,不夠到位,讓學(xué)生略顯吃力。
2、學(xué)生自主操練不夠,沒有放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)操練,束縛了學(xué)生的操練時(shí)間。
3、大部分時(shí)間關(guān)注學(xué)生整體的掌握程度,但關(guān)注個(gè)體的時(shí)間少。時(shí)間分配不均衡。
4、盡量用英語組織教學(xué),提高自己的課堂口語水平,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言不夠豐富多彩。
今后,在教學(xué)評(píng)價(jià)方式上應(yīng)多學(xué)習(xí),多運(yùn)用,多提高自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)技巧,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生有自信地開口說英語,鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力,通過主干句的描述,以句代詞,以篇帶句,讓學(xué)生能夠主動(dòng)交流,鍛煉口語。
四年級(jí)一單元觀海(專業(yè)21篇)篇十三
親愛的爸爸:
您好!我已經(jīng)很久沒有見到您了,每天晚上一睡覺我就會(huì)想您。
爸爸,您在外面一切可好?我們一家人都盼望您快點(diǎn)回來,每次都是我們給您發(fā)視頻,但是每次視頻,我和媽媽看見您那瘦黃的臉,都心疼極了。
我們真的很擔(dān)心您,我知道您外出打工都是為了我們一家人生活得更好,可是您也要注意身體健康和增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),每天一定要吃飽了再去上班,不要餓著,家里您也放心吧!有我和媽媽呢!
有時(shí),我也會(huì)默默地想著您,更多時(shí)候我會(huì)問媽媽您什么時(shí)候回來?可是媽媽總說您過年的時(shí)候就會(huì)回來,我只好急切地盼著、等著。
每次您離開的時(shí)候,總是會(huì)在晚上或我上學(xué)的時(shí)候默默地離開,每當(dāng)我回到家時(shí),發(fā)現(xiàn)您不在,就問媽媽:“爸爸在哪?”媽媽就會(huì)對(duì)我說爸爸您已經(jīng)走了。當(dāng)時(shí)我想,為什么爸爸不等我回來的時(shí)候再走,怎么又偷偷走了?然后就回屋里抱頭大哭。
放學(xué)的時(shí)候,當(dāng)我看見別人的爸爸媽媽來接孩子的時(shí)候,我就想起您在家的時(shí)候,我們快樂玩耍的情景。
又快過年了,爸爸,您應(yīng)該快回來了吧!我希望您能在家多住幾天,可以嗎?爸爸您可不可以不去上班了,大家都不想您在外面受苦,求您了,不要再去打工了。
我非常非常想念您,也感謝您為我們的付出,我愛您!
祝
長(zhǎng)壽百歲,萬事如意!
____。
2020年____月____日。
四年級(jí)一單元觀海(專業(yè)21篇)篇十四
在數(shù)學(xué)課堂上,教師應(yīng)盡量為學(xué)生提供充分的時(shí)間和空間,搭建自主探究的平臺(tái),突出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生全身心地投入在探究數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中,從中獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新的思維火花。
“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。……學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。”在數(shù)學(xué)課堂上,我盡量為學(xué)生提供充分的時(shí)間和空間,搭建自主探究的平臺(tái),突出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生全身心地投入在探究數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中,從中獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新的思維火花。
在本課中,每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體驗(yàn),用自己的思維方式自由地、開放地去探索如何設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡而又簡(jiǎn)單的圖表。然后,在全班進(jìn)行展示交流,展開生生互評(píng)、師生互評(píng)。在相互評(píng)價(jià)的過程中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相幫助,互相欣賞,引發(fā)思維的碰撞,發(fā)揮學(xué)生的思維潛能,從中領(lǐng)悟集合的數(shù)學(xué)思想。
心理學(xué)認(rèn)為,一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功,便會(huì)激起無休止地追求意念和力量。當(dāng)學(xué)生在探索知識(shí)過程中經(jīng)歷“磨難”后,突破重圍有重大發(fā)現(xiàn)時(shí),這是一種強(qiáng)有力的和令人興奮的情緒體驗(yàn),他會(huì)產(chǎn)生再次追求這種情感體驗(yàn)的愿望。因此,在本課中,我通過引起學(xué)生參加50米跑的、參加跳繩的和兩個(gè)項(xiàng)目都參加的是哪些同學(xué)的認(rèn)知沖突,使學(xué)生不斷克服思維障礙,自主探索設(shè)計(jì)韋恩圖,解決數(shù)學(xué)問題,從而感悟集合的數(shù)學(xué)思想,獲得成功的體驗(yàn)。
四年級(jí)一單元觀海(專業(yè)21篇)篇十五
《出塞》這首詩(shī)屬于漢朝樂府詩(shī)題,是一首感嘆邊戰(zhàn)不斷、國(guó)無良將的經(jīng)典之作。詩(shī)人以平凡的語言,唱出雄渾豁達(dá)的主旨,氣勢(shì)流暢。全詩(shī)反映了作者對(duì)駐守邊疆的將士們久征未歸的同情,也表達(dá)了詩(shī)人希望朝廷起任良將,早日平息邊塞戰(zhàn)事,使國(guó)家安寧的憂國(guó)憂民之情,是一首思想性與藝術(shù)性完美結(jié)合的佳作。
《涼州詞》描寫了祖國(guó)山川的雄偉氣勢(shì),勾勒出這個(gè)國(guó)防重鎮(zhèn)的地理形勢(shì),突出了戍邊士卒的荒涼境遇,為后兩句刻畫戍守者的心理提供了一個(gè)典型環(huán)境。后兩句寫的是戍卒的離愁。當(dāng)戍邊士卒聽到羌笛吹奏著悲涼的《折楊柳》曲調(diào)時(shí),就難免會(huì)觸動(dòng)離愁別恨。“何須怨”三字,使詩(shī)意更加含蓄,更有深意。王之渙這首詩(shī)表現(xiàn)了戍邊士兵思念家鄉(xiāng)思念親人的情感,表達(dá)了作者對(duì)戍邊將士不得還鄉(xiāng)的同情,寫得蒼涼慷慨,悲而不失其壯。
《夏日絕句》整首詩(shī)的文字高亢、激昂,字里行間,包含兩段歷史,三個(gè)典故,作者借古諷今,從而表達(dá)自己家國(guó)愛恨,愛國(guó)情懷表達(dá)得淋漓盡致。
本文的教學(xué)重點(diǎn)是:1.借助資料的閱讀,反復(fù)品悟。通過想象,體會(huì)詩(shī)人豐富的情感。
2.了解古詩(shī)的大意,體會(huì)戍邊將士思念家鄉(xiāng),思念親人的情感。
一、教學(xué)效果
圍繞本課教學(xué)目標(biāo),我取得了以下教學(xué)效果:
1.在上課前,我對(duì)“折柳贈(zèng)別”這一環(huán)節(jié)中是否要用詩(shī)句有過猶豫,但最終還是保留了。我引入“折柳贈(zèng)別”這一環(huán)節(jié),目的是為了讓學(xué)生了解為什么戰(zhàn)士要吹奏《折楊柳》的曲子,因?yàn)椤墩蹢盍匪憩F(xiàn)的是離愁別緒,更表現(xiàn)了戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng),思念親人的思想感情。誦讀折楊柳贈(zèng)別的詩(shī),也是為了讓學(xué)生感受那種離愁別緒,但周老師說沒有必要,《折楊柳》只是“別解”,既是“別解”,每個(gè)人有每個(gè)人的看法。但我覺得,因?yàn)閼?zhàn)士用羌笛吹奏《折楊柳》,更能表現(xiàn)他們的思念之情,這對(duì)本課的主題有關(guān),有助于學(xué)生理解戰(zhàn)士戍邊生活的痛苦和寂寞。
3.課堂上我抓住“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”這兩句詩(shī),從修辭手法和思想感情兩方面入手,進(jìn)行深入賞析,體會(huì)項(xiàng)羽的英雄氣概,李清照的贊頌、悲憤、擔(dān)憂等復(fù)雜的感情。課堂上給孩子創(chuàng)設(shè)情境,出示李清照、項(xiàng)羽和南宋的歷史資料,從而使孩子們能融情于文本中。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,在一次一次的朗讀中將感情表達(dá)得淋漓盡致,并能結(jié)合古詩(shī)賞析明白做人的價(jià)值取向:有正氣、有骨氣、有氣節(jié)。每個(gè)孩子心中都有崇拜的英雄,也激勵(lì)自己努力去做這樣的英雄,預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)就完成了。最后通過欣賞名言警句、古詩(shī),拓寬學(xué)生的視野,也感受到中華古詩(shī)詞的魅力。
二、成功之處
在上這節(jié)課的時(shí)候,我最大的成功之處是:在這三首古詩(shī)的教學(xué)中,感受到古詩(shī)的教學(xué)還要以讀為手段,鼓勵(lì)學(xué)生積極的自主探究,不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練后,基本上能自己結(jié)合工具書,完成對(duì)詩(shī)意的理解。在教學(xué)中,我進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)詩(shī)歌的評(píng)析,使學(xué)生的理解達(dá)到更高的層次。
三、不足之處
1.教師的激情沒有更好地帶動(dòng)學(xué)生的激情,在情感上沒能產(chǎn)生理想化的共鳴。
2.教師心情有些急躁,當(dāng)學(xué)生的回答有些茫然時(shí),沒有更好地去引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎迹菍⒆约旱南敕ǜ嬖V孩子。
四、改進(jìn)措施
如果我再重新上這節(jié)課的話,我會(huì)這樣做:首先引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合拼音把每首詩(shī)詞讀正確,讀流利,在此基礎(chǔ)上,從整體上對(duì)詩(shī)詞的內(nèi)容有個(gè)大概的了解;然后結(jié)合注釋,采用自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的方式,理解每句詩(shī)詞的意思,進(jìn)而理解整首詩(shī)詞的意思,體會(huì)作者的思想感情,有感情地朗讀詩(shī)詞,背誦詩(shī)詞。引導(dǎo)學(xué)生理解詞語,應(yīng)盡量避免就詞解詞的做法,要體現(xiàn)從整體入手的原則。采用多種方式訓(xùn)練學(xué)生誦讀,應(yīng)避免單純的朗讀技巧的指導(dǎo)和機(jī)械的朗讀腔調(diào)的模仿。結(jié)合學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的理解和對(duì)作者感情的體會(huì),引導(dǎo)學(xué)生把握住作者的感情基調(diào),讀出自己的感受。
四年級(jí)一單元觀海(專業(yè)21篇)篇十六
在1937年8月28日,日本侵略上海,在轟炸上海火車南站時(shí),發(fā)生了一件悲慘的事。
那天,有一對(duì)父母帶領(lǐng)著一個(gè)二、三歲的孩子去玩。在火車站的時(shí)候,有幾架飛機(jī)在天空中盤旋,不時(shí)還扔出炸彈,把天橋炸毀了。
天橋就變成了廢墟。里面有鐵板、木條、磚頭……很多逃難的人的生命被埋在了地下,有的人身子一半被埋一半露在外面,拼命的呼喊著救命。
這時(shí),一個(gè)地方發(fā)出了“嗚,嗚!”的哭聲。原來是那個(gè)小孩。他正坐在被炸毀的站臺(tái)上,衣服破爛破爛的,身上有很多傷口。鮮血染紅了他的衣服。
這時(shí),有一對(duì)夫婦走來看到他很可憐就把她收養(yǎng)了。取名叫小兵。
小兵從小就聰明能干,幫養(yǎng)父養(yǎng)母干了很多活,還很孝敬養(yǎng)父養(yǎng)母,一直快樂的生活著!
四年級(jí)一單元觀海(專業(yè)21篇)篇十七
我家有一個(gè)空籠子,我一見到那個(gè)空籠子,就會(huì)想起我的動(dòng)物朋友——我那只可愛的小灰兔。
記得我七歲那年,媽媽在市場(chǎng)上幫我買了一只小灰兔,小灰兔的樣子可愛極了,它長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)耳朵,還有一雙黑眼睛,一張小小的嘴,長(zhǎng)著許多彎彎的須,身上的毛柔軟柔軟的。摸起來舒服極了,看著它那可愛的樣子,我給它取了一個(gè)名字,叫?灰灰?。自從?灰灰?來到我們家以后,我就把灰灰當(dāng)成是我的小伙伴。每一天,我放學(xué)回家,做的第一件事是喂?灰灰?吃食物,?灰灰?吃食物的時(shí)候可好玩了,如果,我拿的食物不合它的口味,它就會(huì)轉(zhuǎn)過頭去,連看也不看一眼,當(dāng)我放一片青菜的時(shí)候,?灰灰?的那兩顆爆牙動(dòng)得可快了,三下兩下就把一片青菜吃完了,接著,第二片、第三片青菜都被它吃完了,當(dāng)我還想繼續(xù)喂它時(shí),媽媽大聲地叫了起來:?不要喂灰灰太多,它會(huì)拉肚子的。?這時(shí)我才停了下來。
記得有一次,我睡覺時(shí),口渴了,起床喝水,看見?灰灰?在籠子里睡覺,我怕吵醒?灰灰?,喝完水后,我就跑回房間睡覺了。
雖然這件事已經(jīng)過去很久了,可是,我永遠(yuǎn)也忘不了我的小伙伴——?灰灰?。
舉重冠軍——螞蟻。
世界上的舉重冠軍是誰?對(duì)了,是螞蟻。因?yàn)椋恢黄胀ǖ奈浵伨湍芘e動(dòng)比自身體重重兩三百倍的物體,所以稱螞蟻是?舉重冠軍?。
螞蟻不但是舉重冠軍,生存能力也很強(qiáng)。就拿前兩天我的觀察來說吧!那是一節(jié)體育課解散的時(shí)候,我正在慢慢的散步,突然發(fā)現(xiàn)前方的磚縫里住著許多螞蟻,我走上前去,想看看它們到底在干些什么。
我輕輕走上前去,發(fā)現(xiàn)有八窩螞蟻居住在這里,其中有六窩在搬糧食,一窩在曬?被子?,(它們的被子就是一些沙土)還有一窩在操練?軍隊(duì)?。(一般是別的螞蟻將自己人殺死或有螞蟻要來攻擊、入侵)我正看的入迷,忘記了手中的沙包,不小心一松手,沙包落地時(shí)正好一只螞蟻?zhàn)哌^,將它砸死,我為它默哀了片刻,然后,又繼續(xù)開始觀察。
螞蟻王國(guó)有趣的事情還真不少哩!
含羞草。
以前,我家買了一盆含羞草,聽爸爸媽媽說,這種植物是多年生草本植物,但又不像另外的草本植物那么柔弱。
含羞草的花長(zhǎng)得非常特殊。他開著紫紅色或粉紅色的花球,其實(shí)并不是一朵花,而是有許多的小花組成的花絮。如果不小心地把球上的一個(gè)小單位分開,便可以看見每一個(gè)小單位都有四裂的花瓣、四根長(zhǎng)長(zhǎng)的蕊,原來那一個(gè)個(gè)小單位才是它的一朵花。
可是,這種植物為什么會(huì)叫含羞草呢?哦,原來如果你輕輕的觸動(dòng)他一下,他那片開放著的羽狀復(fù)葉,立即閉合起來,緊接著整個(gè)葉子又垂下來了,顯露出?害羞?,而是植物受刺激和震動(dòng)后的一種反應(yīng)。正中反映在生物學(xué)上稱為感性運(yùn)動(dòng),是含羞草受到刺激后,細(xì)胞緊張改變的結(jié)果。
從以前的觀察來看,今天我還是得到了很多收獲的。至少我懂得了含羞草為什么叫含羞草以及它是怎么?害羞?的。
含羞草也非常綠,而且還綠中帶青。
觀察日記三則。
星期二。
晴
盛夏的中午,我正昏昏欲睡呢,忽然聽到了由遠(yuǎn)而近的一片蟈蟈叫聲。我不由精神大振,循聲追出去一看,見一位頭戴草帽的老伯伯正在巷口賣蟈蟈呢。那么多的蟈蟈在各自的小籠子里扇動(dòng)著翅膀,?蟈、蟈?地叫個(gè)不停,像一支龐大的樂隊(duì),合奏著一部交響樂。我付了一元五角錢,請(qǐng)老伯伯為我挑選了一只,歡天喜地地回了家,把它掛在窗臺(tái)前。
星期五。
晴
盡管我天天辛辛勤勤地喂食,蟈蟈卻只顧悠閑地在籠子里看窗外的風(fēng)景,有時(shí)蹬蹬漂亮的長(zhǎng)腿,有時(shí)輕舞長(zhǎng)鞭一樣的觸須,卻一直沒有振翅放歌。
?莫非它竟是一只徒有威武外表的啞巴將軍嗎??我失望地想道。鄰居宋好婆叫我換喂辣椒試試,她說:?最好是尖頭辣椒。保準(zhǔn)很靈的?。我趕緊讓媽媽到市場(chǎng)里買回幾只尖頭辣椒,剖開一只,塞了一長(zhǎng)條放進(jìn)籠子里。蟈蟈一見辣椒,就揮舞起鉗子大口大口啃咬起來,吃得津津有味的。
?咦,它怎么就不怕辣呢??我怎么也想不通。8月14日。
星期六。
晴
今天天剛亮呢,我就被一陣陣清脆、快樂的鳴叫聲喚醒了。啊,這是蟈蟈的歌聲,是我的蟈蟈將軍的歌聲!這歌聲確確實(shí)實(shí)就是從窗臺(tái)那里傳來的!
我從床上一躍而起,奔到窗前一看,我的蟈蟈將軍正扇動(dòng)著背上翠綠的翅膀,大聲歡叫著呢!它的聲音可真響啊!真有大將的氣度和風(fēng)范啊!
我家養(yǎng)了一只紅耳龜。它非常可愛,腦袋是三角形的,小小的,爪子尖尖的,背上有一個(gè)硬殼。它在黑呼呼的‘屋子’里快樂的生活著。我發(fā)現(xiàn)它很好動(dòng),就給它取了個(gè)名字叫‘調(diào)皮’。
入冬了。一天早上,我到廚房一看,發(fā)現(xiàn)調(diào)皮不吃不動(dòng),躺在池里,把身子縮進(jìn)了硬殼里。硬殼也發(fā)黑。我看著、看著……便哭著喊:?爸爸,烏龜死了。?爸爸聞聲而來,也大吃了一驚,用手摸了摸烏龜。它還是一動(dòng)也不動(dòng)。爸爸摸了摸腦袋說:?我想不會(huì)吧——你上網(wǎng)查一下!?聽了爸爸的話,我便上網(wǎng)查資料。
從那天開始,我等呀等,盼呀盼,終于盼到了第二年的春天了。一天,我跑進(jìn)廚房,只見調(diào)皮伸開四爪,爬起來了,還吹出了一個(gè)小泡泡,好像在說:?主人,我們又見面了!?我高興地跳了起來,不停地玩弄它的硬殼,嘴里不停地叫著:?大動(dòng),你醒了,醒了!?經(jīng)過觀察和查閱資料,我發(fā)現(xiàn)了,原來烏龜真是會(huì)冬眠的。我心里有說不出的高興!我家養(yǎng)了一只可愛的小貓,我十分喜歡它。
我家的小貓。
它的毛色是白色的,而它的頭和尾巴都有一點(diǎn)點(diǎn)的黑色,有趣極了!但最特別的地方還是它的眼睛。它的眼睛右眼是黃色的,左眼卻是藍(lán)色的。它的大嘴巴旁有幾條銀色的胡須,尖尖的,摸起來還真有點(diǎn)刺手呢!它最厲害的地方就是那鋒利的爪子。它的爪子非常尖,爪起人來,那真有一種非常痛的滋味呀!
我家的小貓不僅樣子可愛,還十分調(diào)皮呢!它時(shí)常趁我做作業(yè)的時(shí)候,就靜悄悄地跳到床上。它十分聰明,不會(huì)在顯眼的地方躺下,而是特意鉆進(jìn)被子里面去。當(dāng)我做完作業(yè)之后,發(fā)現(xiàn)了被子里有東西在動(dòng),我就會(huì)好奇地走到床前拿開被子,驚奇地發(fā)現(xiàn)我家的小貓就躺在了床上!當(dāng)我站在床邊盯著它時(shí),它好像不當(dāng)一回事兒似的,還懶洋洋地躺床上,直到我把它抓出房間,它才無奈地蹲在一邊。
它在嬉戲時(shí),十分古怪。它常常自個(gè)兒玩耍,經(jīng)常鉆進(jìn)床底下,當(dāng)有人經(jīng)過床邊時(shí),就會(huì)出奇不意地走出來,弄弄你的腳,又快速地跑回床底下。有時(shí)它就好像瘋子一樣,突然出人意料地從臥室里狂奔到大廳,再?gòu)拇髲d回到臥室,就算是頭撞到了墻也照樣跑,常令我生怕它會(huì)像火箭似的沖出來,撞到我的腳。
我家小貓不僅可愛,還很調(diào)皮呢!它真是令我又愛又恨呀!
四年級(jí)一單元觀海(專業(yè)21篇)篇十八
親愛的媽媽:
您好!
前幾天,我和另外兩名開無人機(jī)的同學(xué),一起來到了科技節(jié)展示的地方。
我們非常緊張,因?yàn)橐坏较挛纾蜁?huì)有領(lǐng)導(dǎo)來看科技節(jié)和成果。我們把五架無人機(jī)放在地上,準(zhǔn)備開始進(jìn)行選拔。我們要挑出三架最穩(wěn)的無人機(jī)。我好怕領(lǐng)導(dǎo)來時(shí)無人機(jī)發(fā)生故障啊!
過了一會(huì)兒,我們和朱老師一同認(rèn)定,中間三架是最穩(wěn)的。選擇好展示的無人機(jī)后,我們又拿出早已準(zhǔn)備好的圖標(biāo)開始編程了。雖然早有準(zhǔn)備,可還是有些擔(dān)心,擔(dān)心程序運(yùn)行出錯(cuò)。過了幾分鐘,我們檢查了代碼,確認(rèn)無誤后,決定來一次排練。排練時(shí)發(fā)現(xiàn),我們的無人機(jī)戰(zhàn)隊(duì)居然不整齊。于是,我們將每一架無人機(jī)的參數(shù)調(diào)整了一下。
等我們調(diào)整完這一切,領(lǐng)導(dǎo)也來了。領(lǐng)導(dǎo)看完表演后說:“這可真整齊。”
聽到這話,我笑了,同學(xué)也笑了,朱老師也笑了。
媽媽,我想告訴你的是,通過這次活動(dòng),我明白了一個(gè)道理,只有努力才會(huì)有成果。
祝
工作順利!
____。
2020年____月____日。
四年級(jí)一單元觀海(專業(yè)21篇)篇十九
《貓》是老舍先生的文章,他把貓寫的惹人喜愛。文章談到貓的性格十分古怪,說它貪玩吧,但是又非常盡職。它屏息凝視一連就是幾個(gè)鐘頭,非把老鼠等出來不可,在教學(xué)這個(gè)部分時(shí),我請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來解釋一下什么是“屏息凝視”,這個(gè)學(xué)生由于預(yù)習(xí)不夠充分,一時(shí)語塞滿臉通紅,其實(shí)這個(gè)詞從字面也可以了解大概意思,不必非按照字典的解釋來說。于是我對(duì)這個(gè)學(xué)生說:“那就請(qǐng)你上來,給我們演一下吧,這貓是怎樣屏息凝視的?”他擺脫了這一尷尬局面,也松了一口氣,接著上臺(tái),擺出屏住氣,眼神集中的樣子。我讓其他同學(xué)評(píng)議,有的同學(xué)說,他雖然屏住了氣,但眼神太直了,表現(xiàn)不出精神集中的樣子,在其他學(xué)生的提議示范下,他最終準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了小貓屏息凝視的樣子,在學(xué)生的掌聲中走下了臺(tái)。這一小插曲,反而使學(xué)生對(duì)小貓盡職盡責(zé)這一特點(diǎn)理解的更為深刻了。
看起來,這是一個(gè)很小的教學(xué)環(huán)節(jié),但由于我處理的靈活富有創(chuàng)意,因而就有了特別的意義。首先,保護(hù)了學(xué)生的自尊心,相信學(xué)生會(huì)感謝老師給他解了圍。其次,通過這次表演,不但這個(gè)學(xué)生,全班所有學(xué)生都對(duì)這個(gè)詞語印象深刻。第三,調(diào)劑了單調(diào)的課堂氛圍,用短短的幾分鐘的時(shí)間,讓孩子表演一下詞意對(duì)于活躍課堂氣氛作用很大,可以較好地吸引學(xué)生的注意力,保持課堂教學(xué)的高效率。
《貓》這篇課文,是本冊(cè)教材的第四單元第一篇課文。在上課之前,我讓學(xué)生做到了充分的朗讀課文,整節(jié)課下來,覺得學(xué)生的積極性以及對(duì)于課文的激情得到了比較充分的調(diào)動(dòng)。主要是文本的內(nèi)容與學(xué)生親身體驗(yàn)有一定聯(lián)系,重要的事,課堂上的一些訓(xùn)練從課文內(nèi)容出發(fā)并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際來設(shè)計(jì),再加上老師在課堂上進(jìn)行朗讀課文的指導(dǎo)訓(xùn)練,使師生產(chǎn)生共鳴,從而使學(xué)生激情充沛。
在指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)貓老實(shí)、貪玩的矛盾性格時(shí),總想讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語“成天睡大覺、無憂無慮、一天一夜”等重點(diǎn)詞語談理解,幾名學(xué)生回答后,總覺得答得不到位,所以在這一環(huán)節(jié)耽誤了不少時(shí)間。使得在學(xué)小貓可愛這一段時(shí)時(shí)間較緊,學(xué)生沒時(shí)間背一背課文。課后仔細(xì)想想,如果老師當(dāng)時(shí)能及時(shí)點(diǎn)撥一下:“你是從那些詞語讀出來的?”學(xué)生會(huì)較快說出感受,不會(huì)耽誤太多的時(shí)間。
另外,在理解“可是”這個(gè)表示意思轉(zhuǎn)折的詞語時(shí),教師處理得比較倉(cāng)促,只讓學(xué)生通過自由讀、男女生對(duì)讀來滲透它在句子中的作用,應(yīng)該在學(xué)習(xí)貓的既貪玩又盡職的矛盾性格時(shí),可以再通過師生對(duì)讀來滲透“可是”在文中的作用,我想,學(xué)生對(duì)它的理解會(huì)更深刻。也會(huì)讓學(xué)生在對(duì)課文內(nèi)容的理解上有更深一層次的提高及升華。
四年級(jí)一單元觀海(專業(yè)21篇)篇二十
森林中有一條又寬又深,水流湍急的大河,河的中央有一個(gè)土墩。土墩上有一棵矮矮的桃樹,桃樹上結(jié)著又大又紅的桃子。
猴子和狐貍看到這香噴噴的桃子饞的直流口水。他們都想吃這桃子,于是便一起商量著如何可以吃到桃子。
這個(gè)時(shí)候,從河里漂來了一棵大樹。狐貍說:“我們可以用這棵大樹做一個(gè)獨(dú)木橋啊!”猴子也認(rèn)可他的說法。
于是,狐貍抓住猴子的長(zhǎng)尾巴,猴子費(fèi)了好大的力氣才把大樹拉上來。“把大樹拉上來了接下來怎么辦呢?”猴子問狐貍。狐貍說:“我們拿把鋸,做個(gè)獨(dú)木橋。”于是猴子從家中拿出鋸來,開始做獨(dú)木橋3個(gè)小時(shí)過去了,猴子做好了獨(dú)木橋,并把它搭在河上。可是獨(dú)木橋太窄了,只能容一個(gè)人過去。“我先過去吧”狐貍說。猴子同意了。
由于狐貍想獨(dú)自吃掉這一樹的桃子。在過去以后立刻便把獨(dú)木橋推到了河里。他對(duì)猴子說:“只有擁有智慧的人才能吃到這桃子,你還是回去吧!”猴子笑了笑說:“你雖然吃到了桃子,但你永遠(yuǎn)回不來了,你就在這里等死吧!”狐貍懇求道:“猴子大哥,求求你救救我吧!我一定改過自新,不再吃獨(dú)食了。”
猴子哪里會(huì)再相信他的話。于是二話沒說就走了。
2老鼠兄弟。
在一個(gè)深深的地洞里,住著一對(duì)老鼠兄弟。哥哥脾氣暴躁,做事干脆利落、輕手輕腳;弟弟膽子小,做事粗手粗腳。因此,總是哥哥出去找食物,弟弟根本本幫不上忙。
日子一天天過去了,弟弟漸漸覺得自己是靠哥哥生活。似乎自己是個(gè)多余的人。所以,弟弟決定明天自己去捕食。
第二天一早,他就出發(fā)了。由于他膽子小,磨蹭了幾個(gè)小時(shí)才來到了一座“水塔”前。他仔細(xì)地觀察了一下,準(zhǔn)備把“水塔”搬回去。他想:管他是什么呢!反正能用就行了。實(shí)在是個(gè)廢物嘛,當(dāng)個(gè)擺設(shè)也行。他用身子頂著“水塔”,想帶回家去,可太重了。就在這時(shí)候,肚子“咕咕咕”地唱起了“空城計(jì)”。他想:反正肚子餓了,就把“水塔”里的東西喝了吧!也不至于是毒藥吧!說完,“咕咚咕咚”地喝了下去。那知道,過了一會(huì),肚子就疼了起來。“哎喲哎喲,救命!”再說老鼠哥哥,一覺醒來見弟弟不見了,趕緊出去滿大街地尋找。找了一會(huì)兒,終于找到了。他見弟弟直喊肚子疼,問清了事情后看了看,大聲說:“哎,這是過期的橙汁,怎么能喝呢!”“什么?”弟弟一下子仿佛從天堂跌到了地獄,哭成了淚人。
從此,鼠弟弟做事再也不敢大意了。
3手和腳的故事。
手和腳本來是一對(duì)好兄弟,他們相處得挺和睦的.,每天都互相配合,同心協(xié)力幫助主人做了許許多多的事情。
但是由于他們倆的功勞越來越大,因此引發(fā)了他們之間為了爭(zhēng)奪名利而大打出手。手就想:腳成天都在四處溜達(dá),沒做一點(diǎn)好的表現(xiàn)給主人看,反而經(jīng)常闖禍,這也太不應(yīng)該了。手吞不下這些怨氣,便把所想的全都說了出來。腳聽了,火冒三丈,瞪起眼睛對(duì)手說;“你以為你好得過我多少嗎?如果沒有我,主人走不了,帶著你去打球,這些事情想都別想了。沒有,就是再靈活也沒有用的!”
手聽了,咬牙切齒,邊躲著腳說:“如果沒有我,主人做運(yùn)動(dòng)、整理文件、上車等事都不能做了,腳這一點(diǎn)兒的功勞算什么,連的一點(diǎn)都不如,還敢在這大呼小叫。”
腳也繼續(xù)爭(zhēng)辯著。他們倆爭(zhēng)執(zhí)了很久,事情也得不到解決,最后他們倆決定使用比賽的方法決定誰勝誰負(fù)。
不久,他們的主人便決定參加一場(chǎng)隆重的接力跑。手和腳都認(rèn)為這一次一定要好好地展示自己的才華,讓對(duì)方在眾目睽睽之下獻(xiàn)丑。在比賽上,腳拼命地向前沖,認(rèn)為這一場(chǎng)比賽一定能夠十拿九穩(wěn)了。結(jié)果不出所料,跑到了第一位,但接棒的時(shí)候,因?yàn)槭謱?duì)腳妒忌,所以死活不肯抓住棒子,因此使得一次非常好的機(jī)會(huì)跑掉了。最后,心臟嚴(yán)肅地對(duì)手和腳說:“你們倆本是一對(duì)友好的兄弟,不應(yīng)該了這一些小事而吵架,們應(yīng)該同心協(xié)力,做好自己的責(zé)任。”他倆聽了之后,想了一會(huì)兒,便馬上向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)便道歉。
4新烏鴉喝水。
自從烏鴉喝到那瓶水之后,心里非常高興得意,常常在大伙兒面前夸耀自己的聰明。一天,它飛呀飛呀,飛得累了,口渴的很,嘴里還不停地嘮叨:“好渴呀,好渴呀。”忽然,它看到前面有一口井,心里想:“這下可好了,有水喝了。”烏鴉停在井沿上往下瞧,井里的水清澈極了。真想喝口井水解解渴呀,可怎么能喝得著呢?有了,用上次的老辦法。好,試試看。在井外面,烏鴉發(fā)現(xiàn)了許多小石子。它銜來一顆,扔入井中。“叮咚”,水面濺起一朵小水花,它又銜來一顆,“叮咚”,水面又濺起一朵小水花。就這樣,烏鴉飛上飛下累得滿頭大汗,可水呢,一點(diǎn)兒也沒往上升。它想:“咦,上次的辦法怎么不管用了呢?”“哈哈”就在它疑惑不解的時(shí)候,傳來了一位老人的笑聲。原來一位頭戴草帽的農(nóng)民目睹了發(fā)生的一切。只見農(nóng)民把水桶往井里一拋,再往上一提,滿滿一桶的水就被提了上來。烏鴉看見水,忍不住大口大口地喝起來。
農(nóng)民笑著對(duì)烏鴉說:“瓶里的水換成了井里的水,情況變了,你不能拿老辦法來解決新問題。”烏鴉聽了,慚愧而又略有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
5老虎和狐貍的新故事。
上一次,狐假虎威,嚇跑了眾獸,老虎知道上了狐貍的當(dāng),敗壞了自己的名聲,發(fā)誓總有一天要抓住狐貍吃掉它。一日,老虎和狐貍狹路相逢,老虎甕聲甕氣地說:“狐貍,這回我抓住了你,你沒話說了吧?”狐貍知道自己靠硬拼逃不了,再來一次“狐假虎威”老虎肯定不吃這一套了,它眼珠一轉(zhuǎn),計(jì)上心來,狐貍做出一副不服氣的樣子,說:“因?yàn)槲艺谡沂常瑳]發(fā)現(xiàn)你,如果我發(fā)現(xiàn)你,準(zhǔn)能跑掉。”老虎聽了,很不高興地說:“什么,你能跑過我?”
“那當(dāng)然啦,我以前當(dāng)過長(zhǎng)跑冠軍,就連大袋鼠都遜我一籌呢!”“既然這們,我們賽跑吧,從這個(gè)山頭跑到那個(gè)山頭,你得贏,我就不吃你。如果你敗了,嘿嘿,就對(duì)不起了!”于是,老虎和狐貍開始跑了。老虎為了挽回自己的名聲,像離弦的箭一樣跑得飛快,它的臉都漲紅了。狐貍卻故意跑得很慢,等老虎跑遠(yuǎn)了,狐貍一溜煙跑進(jìn)樹林。
等到老虎發(fā)現(xiàn)上當(dāng)?shù)臅r(shí)候,早已沒了狐貍的影子了。
四年級(jí)一單元觀海(專業(yè)21篇)篇二十一
在爺爺奶奶家,有一只很特別的寵物,那就是美麗的球蟒。
它靜靜地呆在一個(gè)小箱子里,如果打開蓋子,它就會(huì)馬上膽小地團(tuán)成一個(gè)小球。我以為我會(huì)怕它,結(jié)果它更怕我這個(gè)“大塊頭兒”。我勇敢地把球蟒抓出來,它便軟軟地趴在我手上,看上去很害羞,小小的橢圓腦袋上有一對(duì)紅豆一樣的小眼睛,小小的嘴吐出分著小叉的舌頭。它身上有非常華麗的花紋,體溫很低,腹部非常有力,可以貼著桌面向前爬行。
慢慢熟悉之后,球蟒便不太怕我了。它開始在我手掌上、手腕上、手臂上來回繞行,一會(huì)兒擺成s形,一會(huì)兒纏成麻花,還時(shí)不時(shí)吐出信子,特別可愛。
球蟒性格溫馴,只要不弄疼它,它就不會(huì)攻擊人。現(xiàn)在我已經(jīng)成為球蟒的好朋友啦!可是最近它要蛻皮了,所以食欲不太好,你猜它的食物是什么?小白鼠!雖然我覺得小白鼠很可憐,但是食物鏈就是這么安排的,還是遵循自然規(guī)律吧。
真是萬萬沒想到,我竟能和一條小球蟒相處愉快呀!
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