在各種場(chǎng)合中,我們常常需要準(zhǔn)備一份演講稿范文來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。閱讀這些演講稿范文,可以幫助我們更好地理解和把握演講的基本原則和技巧。
班主任晉聘演講稿(熱門15篇)篇一
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
歡迎同學(xué)們又回到闊別已久的校園!告別了炎炎夏日,涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂,校園里又迎來了同學(xué)們的歡聲笑語。在過去的一個(gè)學(xué)期里,我們?nèi)〉昧溯x煌的成績(jī),這是同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的成果。然而,追求無止境,奮斗無窮期。
如今我們已站在一個(gè)更高更遠(yuǎn)的起點(diǎn)上,這就要求我們?cè)谶@一新起點(diǎn)上以新的姿態(tài),展示新的風(fēng)貌,刷新新的紀(jì)錄,創(chuàng)造新的成績(jī)。俗話說:良好的開端等于成功了一半。同學(xué)們?cè)撊绾稳プ霾拍転榻窈蟮膶W(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)呢?在這里,我向同學(xué)們提議,請(qǐng)同學(xué)們記一記。
新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自已的人生有一個(gè)美好的開端。前行的路上總是布滿荊棘,學(xué)習(xí)上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難,去爭(zhēng)取新的輝煌。不僅要提高學(xué)習(xí),同時(shí)還要提高品德修養(yǎng)。尊敬老師,團(tuán)結(jié)友愛,互助互愛,孝順父母。讀書需要用心,處處用心皆學(xué)問。只要用心做人,做學(xué)問,才能有所成。
吧,不打游戲;在家尊重父母,做一個(gè)熱愛班集體,遵紀(jì)守信、文明禮貌、學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步的好學(xué)生。培養(yǎng)自已良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,和生活習(xí)慣。同學(xué)們要自覺自律,處處遵守學(xué)校的規(guī)章制度,和班級(jí)行為規(guī)范。只有創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文明有序和諧的班級(jí)環(huán)境,同學(xué)們才能更好的投入學(xué)習(xí)。新學(xué)期開始,我們要在全班創(chuàng)設(shè)一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。凡事從認(rèn)真開始,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真上課,認(rèn)真完成每一次作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。面貌投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來,遵守校規(guī)制度,尊敬老師,刻苦學(xué)習(xí),熱愛勞動(dòng),關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)合作,以優(yōu)異的成績(jī)展現(xiàn)全新的自我。
謝謝大家!
班主任晉聘演講稿(熱門15篇)篇二
尊敬的各位評(píng)委老師:
大家好!
很高興能有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),與大家一起分享我的教育故事。回首四年的教學(xué)時(shí)光,有心酸也有快樂,有苦楚也有幸福。這些往事就像一顆顆珍珠鑲嵌在我記憶的長(zhǎng)河中,明亮而珍貴。
一年前,我接手了七年級(jí)一班,任這個(gè)班的班主任。班里有個(gè)學(xué)生叫張雅軒,是個(gè)留守兒童,父母都在北京打工。了解了這個(gè)情況,我在學(xué)習(xí)和生活中多給予了這個(gè)孩子一些幫助和關(guān)愛,但事情卻不像我想象的那么美好。
一天,在上早自習(xí)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)張雅軒在忙著寫作業(yè)、抄作業(yè)。我心想,也許是一時(shí)的貪玩忘記寫作業(yè)了吧。我就走到他身邊,拍了拍他的肩膀說:“下不為例啊,當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成?!彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。過了幾天,我發(fā)現(xiàn)他又在早自習(xí)上寫作業(yè)、抄作業(yè)。經(jīng)過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn),原來他的作業(yè)幾乎都是在早自習(xí)上完成的。這樣不行啊,這樣下去,他的學(xué)習(xí)就跟不上了。我把他叫到辦公室,給他講了講作業(yè)為什么要當(dāng)天完成,還給他講了一些學(xué)習(xí)的方法。他信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭,也保證以后的作業(yè)會(huì)當(dāng)天完成。
看到他信服的樣子,我心里也很欣慰??墒牵瑳]過幾天,我又發(fā)現(xiàn)他在早自習(xí)上寫作業(yè)。當(dāng)時(shí)我特別生氣,過去就把他的作業(yè)撕了,并且當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥了他。之后,我給班里立了一個(gè)班規(guī):今日事今日畢,今天作業(yè)今天寫。我本以為,在高壓之下他會(huì)改??墒?,在這之后,辦公室里多了一個(gè)熟悉的身影,就是他,他會(huì)經(jīng)常被老師叫到辦公室里去補(bǔ)作業(yè)。慢慢地,他開始變得非常忙碌,忙著補(bǔ)作業(yè)、寫作業(yè)。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)他開始有變化。他不再像以前一樣活潑可愛了,眼里多了一份無奈和沮喪。我想這個(gè)孩子心理可能要出問題,和他溝通一下吧!
于是,我找到他,和他聊天,聊了聊老師,聊了聊學(xué)習(xí),聊了聊父母。我和他說你的父母不容易,你爸爸在北京給人家搬運(yùn)面粉,一袋面粉有時(shí)要扛四樓五樓,你爸爸說都累的腰間盤突出了。當(dāng)他聽到這些的時(shí)候,他哭了,哭得很傷心。看著他哭泣的樣子,我心里既心酸又欣慰。這個(gè)孩子體會(huì)到了父母的'不容易,估計(jì)以后會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)的。
可是之后的日子里,他見了我總是躲著走,變得也不愛說話了。我又找了他幾次,跟他講講學(xué)習(xí)的重要性,跟他說了說他父母多么希望他能夠?qū)W習(xí)好。面對(duì)我的諄諄教誨,他的眼里竟然流出了一絲不屑。
有一天,我發(fā)現(xiàn)我的車上被人畫了個(gè)王八。我特別生氣,我去看監(jiān)控,竟然是他,竟然是張雅軒給我畫的??吹竭@一幕時(shí),我特別傷心,我的心在滴血。為了他,我付出了多少,換來的是什么?竟然是逃避、不屑、背后的謾罵!我的心特別痛,痛得我開始懷疑老師這個(gè)職業(yè)。
我們老師含辛茹苦的送走了一波又一波的學(xué)生,我們老師得到了什么呢?遺忘、不屑、咒罵。老師也許就是世界上最卑賤的職業(yè)了,我們懷著一顆熾熱的心去愛自己的學(xué)生,換來的是什么?是車上的王八。做買賣講求公平交易,如果把教師當(dāng)作一場(chǎng)買賣的話,那我們老師注定是做了一場(chǎng)賠本的買賣。
這之后,我對(duì)他采用了冷處理的方法。轉(zhuǎn)眼期末考試了,在考試的時(shí)候,他沒有來。我給他家里打電話,是他奶奶接的。他奶奶說,老師啊,你勸勸我們軒吧,他不想上了,這么小不上學(xué)去干嘛去啊!聽到這里,我抽了個(gè)時(shí)間做了次家訪。
當(dāng)我來到雅軒家的時(shí)候,我的心受到了劇烈的撞擊。在道路的旁邊有兩間簡(jiǎn)陋小屋,沒有院墻。一個(gè)小屋里放著鍋碗瓢盆、自行車、電車子,滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模鑱y不堪。當(dāng)我走進(jìn)里屋時(shí),映入眼簾的是一個(gè)炕,炕上躺著他癱瘓了的爺爺。屋的另一邊放著一臺(tái)破舊的電視機(jī)和一個(gè)折疊床??吹竭@一切,我的眼睛濕潤(rùn)了,我對(duì)這個(gè)孩子的怨氣一下子就消融了。臨走,我對(duì)他說:“你是好孩子,過了年回學(xué)校,我和我們‘永恒一班’的同學(xué)等你回來。”
我們常說,困難是成功的墊腳石,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,不要做溫室里的花朵??墒牵覀兊膶W(xué)生,我們那些未成年的學(xué)生,他們能夠只身克服這一個(gè)個(gè)的困難嗎?他們這瘦弱的身軀能夠經(jīng)受得住猛烈的暴風(fēng)雨嗎?溫室里的花朵還能夠開出花朵,而他們的花朵也許在未綻開的時(shí)候就已凋零了!
作為一名農(nóng)村的基層教育工作者,我們要用我們充滿愛的心靈來守護(hù)這些幼小的心靈,用我們無私的愛來為孩子們保駕護(hù)航。
我很榮幸,因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,從教十二年來,我一直擔(dān)任班主任工作。在十二年的班主任生涯中,有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說不完的故事。
在我眼里,每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了十二年的班主任,遇到過很多的“小刺頭”,在他們身上,發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事,當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時(shí),心里總有這樣的感覺:他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,嚴(yán)師出高徒”,我必須嚴(yán)厲點(diǎn),要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫張洪,他學(xué)習(xí)成績(jī)差,經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué),搞惡作劇,全班同學(xué)都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào):張搗蛋。一次,他又打了班里的同學(xué),我不由分說將他揪到辦公室,火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個(gè)大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣哭了,感到自己受了莫大的委屈和恥辱。
這件事之后,我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,而對(duì)于我的大發(fā)雷霆,他根本就無動(dòng)于衷,一副滿不在乎的樣子。下課后,他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí),我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,又無計(jì)可施。
可后來的故事卻改變了他,更醒悟了我。那次,我打開抽屜拿作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,上面寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,討厭你給我的大耳光”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談。
班主任晉聘演講稿(熱門15篇)篇三
在工作實(shí)踐中,我的體會(huì)是:平等贏得真誠(chéng),真誠(chéng)引發(fā)興趣,興趣創(chuàng)造成功!
蘇霍姆林斯基說過:“教師不僅要成為一個(gè)教導(dǎo)者,而且還要成為學(xué)生的朋友,一起感受歡樂和憂愁;要忘記自己是個(gè)教師,而這時(shí),孩子才會(huì)把一切都告訴他?!卑嘀魅我蔀榘嗉w的一員,平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,才能創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體。我在剛接班時(shí),學(xué)生們經(jīng)常因一些小事向我告狀,我并沒有嫌煩而草率處理。
我想:他們來告狀,起碼說明他們覺得我能給他們一個(gè)公正的處理,這正是樹立班主任威信的好機(jī)會(huì)。我就一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴他們什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的,對(duì)在哪里、錯(cuò)在何處。
學(xué)生是成長(zhǎng)中的孩子,犯錯(cuò)誤是再正常不過的事了。而我的任務(wù)就是讓他們?cè)诒鎰e真與假、美與丑、善與惡的過程中不斷成長(zhǎng)!我要讓他們從這些小的不能再小的小事中,悟出大道理!漸漸地,告狀的少了,他們學(xué)會(huì)了互相謙讓,互相幫助,班級(jí)形成了一種正氣。
“教師要把學(xué)生造成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?!庇幸淮紊贤暾n,我隨手把粉筆頭扔到了地上,一位同學(xué)馬上說道:“老師,你往地上扔粉筆?!绷硪晃煌瑢W(xué)說:“她是老師,你管的著嗎?”我走過去,把粉筆撿起來,說:“那位同學(xué)批評(píng)的對(duì),我也不該往地上扔粉筆,謝謝你的提醒?!蓖瑢W(xué)們都很驚訝,用異樣的眼光看著我。我對(duì)他們說:“我和你們?cè)谶@點(diǎn)上是平等的,有了錯(cuò)誤也要改正?!鄙斫炭偸侵赜谘越?,榜樣的力量是無窮的。學(xué)生們的心中都有一桿秤,他們見我能和他們平等相待,有什么話都愿意和我說,我和學(xué)生們成了好朋友,我用平等贏得了學(xué)生們真誠(chéng)的'心!
班主任晉聘演講稿(熱門15篇)篇四
親愛的同學(xué)們,大家好:
因此,看到大家時(shí),我的心情和你們一樣激動(dòng),一樣充滿著向往,一樣被夢(mèng)想征服了!
青春的故事總有其相似性,記得當(dāng)初我讀高中的時(shí)候,我喜歡激蕩、冒險(xiǎn)的生活。幾乎所有的同學(xué)和老師都認(rèn)為我的夢(mèng)想是當(dāng)一位水手,而我自己也這樣想。所以,當(dāng)我考上大學(xué)后,就一心一意地想要考個(gè)海洋學(xué)校,奔波在祖國(guó)大海澎湃的第一線,把我的熱情貢獻(xiàn)給祖國(guó)。但是為什么我現(xiàn)在不在船舶上工作呢?是什么改變了我的初衷呢?我看到,每天,我們身邊這個(gè)世界都在發(fā)生著希奇古怪的事情:有人發(fā)財(cái)了,有人被抓了,有人升學(xué)了,有人落榜了,有人笑了,有人哭了,有人活著,有人死了……我還看到,我們的孩子窮得上不起學(xué),只能靠一塊一塊地搬磚頭養(yǎng)家糊口;我們的家長(zhǎng)為孩子拼死拼活地工作著,給孩子吃最好的自己卻躲在一邊喝鹽泡飯;我看到,路邊殘廢的孩子一臉莊嚴(yán)地坐在地上,彈著樂器,仿佛根本就不是一個(gè)乞丐;還有,一個(gè)穿著破爛的小女孩正背著一個(gè)比她更小的孩子給人擦皮鞋;我看到,福利院里的兒童們?cè)诹粌和?jié)的時(shí)候艱難的扭動(dòng)著身軀,給自己的養(yǎng)父養(yǎng)母和老師跳舞、唱歌。他們的聲音久久在我的耳旁回響:“我沒有爸爸,也沒有媽媽,兒童福利院就是我的家……”不知道什么時(shí)候,我愿意做一名教師,因?yàn)槲铱梢詭椭S多孩子實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想,讓他們將來少經(jīng)歷點(diǎn)人生的苦難和傷痛。
所以,我有機(jī)會(huì)站在這里,成為你們的老師。現(xiàn)在,我小心翼翼的把你們的夢(mèng)想捧在手上,每一個(gè)都是那么珍貴,那么沉重。對(duì)于那些穿著名牌,打扮時(shí)髦,出手闊綽的孩子來說,我喜歡你們的樸素;對(duì)于那些饑寒交迫,衣食無著,艱難度日的孩子們來說,我慶幸你們的幸福。也許,你們每一個(gè)人并不是最富有的,也不是最嬌慣的,但是,正因?yàn)槿绱耍覀儾趴梢酝炱鹦渥?,用自己的雙手,好好拼一場(chǎng)!我們不靠父母的呵護(hù),我們不靠家庭的護(hù)航,我們要做獨(dú)立自強(qiáng)的孩子,我們要親手實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
夢(mèng)想,是我們這個(gè)班的名字。多好的名字啊!人人都有夢(mèng)想,可是,很多時(shí)候,他們都放棄了自己的夢(mèng)想,去追逐所謂的輕松和快樂,等到時(shí)光過去,學(xué)業(yè)未成,他們的夢(mèng)想已經(jīng)被自己奪走了。有一首廣告歌讓我聽了非常感動(dòng),它說:“把青春還給老人,把美麗還給女人”,失去的東西真的能還嗎?我不想在夢(mèng)想班畢業(yè)的時(shí)候,大家都苦笑著說:“把夢(mèng)想還給我們!”
也許,我們的夢(mèng)想離我們還很遠(yuǎn),也許,身旁不斷有同齡人過著看起來很輕松的生活。但是,要成大事,夢(mèng)想班就必須堅(jiān)定信念,用自己選擇的方式學(xué)習(xí)生活。其實(shí),高中階段的學(xué)習(xí)對(duì)于你們來說,有苦也有甜,如何從挫折中爬起來,如何從驕傲中冷靜下來,都是我們需要學(xué)習(xí)的課程。假如,假如有一天,你感到迷茫的時(shí)候,你開始灰心的時(shí)候,你對(duì)自己產(chǎn)生懷疑的時(shí)候,對(duì)自己大吼一聲:把夢(mèng)想還給我們!那么,就能把夢(mèng)想從那個(gè)更軟弱、更消沉、更虛榮的自己手中奪回來!
學(xué)習(xí)成功的秘訣,在于和自己的斗爭(zhēng)。同學(xué)們都已經(jīng)具有明辨是非的能力,那么現(xiàn)在就開始行動(dòng)起來吧。今天xx月19日是我們夢(mèng)想起飛的日子,四年后的六月,看我們夢(mèng)想成真!
謝謝大家!
班主任晉聘演講稿(熱門15篇)篇五
愛是教育的基礎(chǔ)和前提,沒有愛就談不到教育。首先,班主任要熱愛自己所從事的教育工作,更直接的就是要熱愛學(xué)生。
現(xiàn)在搞素質(zhì)教育,社會(huì)又提倡張揚(yáng)個(gè)性,所以我們?cè)趯?shí)際的教育教學(xué)過程中,要真正的施以因材施教的措施。
做教師最基本的也應(yīng)做到尊重每一個(gè)學(xué)生。只有尊重、信任,才可能把學(xué)生當(dāng)人,而且是成長(zhǎng)、發(fā)展中的人,是很容易犯錯(cuò)誤的人去善待,去包容、寬容與欣賞每一個(gè)學(xué)生。我們要鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),決不能忽視他們的缺點(diǎn)。尤其是優(yōu)秀學(xué)生的缺點(diǎn),我們更要嚴(yán)厲的指出并教育,且不可包容庇護(hù),這樣他們才能百盡竿頭更進(jìn)一步。對(duì)于大多數(shù)中間學(xué)生,我們要增加對(duì)他們平時(shí)的關(guān)愛,關(guān)心他們的家庭、生活、學(xué)習(xí)等各方面。對(duì)于后進(jìn)生,特別是雙差生,我們更要各種愛心輪翻上陣,挖掘他們自身的特長(zhǎng),鼓勵(lì)他們個(gè)性化發(fā)展。
在對(duì)學(xué)生施以愛心的時(shí)候,我們不能一概而論,要對(duì)癥下藥。只有這樣,才能收到預(yù)期的效果。
其次,做一名合格的班主任還要有事業(yè)心和責(zé)任感。
一個(gè)好的班主任,就應(yīng)該把對(duì)班級(jí)和學(xué)生的管理當(dāng)作是自己的一項(xiàng)事業(yè),而不是教育教學(xué)過程中的一項(xiàng)任務(wù)。如果當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù),那工作熱情和動(dòng)力就會(huì)明顯的大打折扣;而當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè),就會(huì)去認(rèn)真的鉆研、思考,從而想方設(shè)法的去做好。
事業(yè)心、責(zé)任感還表現(xiàn)為要在班里多說多鼓勵(lì)學(xué)生的積極性,多往教室、學(xué)生中間走一走,一方面了解班級(jí)和學(xué)生的情況,另一方面還可以和學(xué)生多接觸,融洽師生關(guān)系?!坝H其師才能信其道”,如果和學(xué)生的關(guān)系比較疏遠(yuǎn),乃至緊張,那么你的金玉良言在學(xué)生耳中,永遠(yuǎn)也只能是耳旁風(fēng),班級(jí)的管理會(huì)增加難度。所以當(dāng)一個(gè)班主任要與同學(xué)處好關(guān)系,我覺得這是作為教師事業(yè)心和責(zé)任感的核心內(nèi)容。
再次,當(dāng)一名合格的班主任還應(yīng)有一身過硬的基本功。
基本功是否過硬是衡量一個(gè)教師的重要標(biāo)尺。班主任首先是一個(gè)教師,必須不斷的提高、鍛煉自己,擁有過硬的.基本功。我們都有這樣的體會(huì):同樣一節(jié)課,不同的老師講,會(huì)產(chǎn)生不同的效果。所以,當(dāng)了班主任,別忘了要再加一把勁去提高自己的業(yè)務(wù)能力。
基本功除了專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力之外,還應(yīng)包括各方面的組織、領(lǐng)導(dǎo)能力和處理能力。一個(gè)好的班主任,會(huì)很好的組織班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中使學(xué)生得以鍛煉提高。要善于領(lǐng)導(dǎo)班級(jí),學(xué)生在你的帶動(dòng)指導(dǎo)下,圓滿地完成班級(jí)的各項(xiàng)工作。要善于利用、發(fā)揮班級(jí)小助手的作用。
最后,一個(gè)好的班主任還應(yīng)博學(xué)多才,一專多能,為人師表。
在教好自己所任學(xué)科的同時(shí),能在其他方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。用我們的實(shí)際行動(dòng)去感化學(xué)生,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
身教重于言教,榜樣的力量是無窮的這個(gè)道理。那么,班主任高尚的人格魅力就極為重要了??空J(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問的態(tài)度,精心設(shè)計(jì)教案,隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)法,耐心、經(jīng)常的輔導(dǎo)的精神去讓學(xué)生感受到班主任的人格魅力。也要靠教師積極向上、與人為善的生活、交往的方式感染學(xué)生。這些不用教師自己表白,班主任本身良好的行為就勝過千言萬語。能達(dá)到此時(shí)無聲勝有聲,于無聲處聽驚雷的教育效果。
班主任是接觸學(xué)生最多的一位老師,在實(shí)際工作中,如果我們能做到這幾點(diǎn),那么我們和學(xué)生的關(guān)系一定會(huì)處好。學(xué)生如果能把你當(dāng)作學(xué)習(xí)上的良師、生活上的益友,那么可以說,你的工作已經(jīng)成功了一半。盡力去做只能一般,用心去做才會(huì)出色。只有我們用心做好每一件事,相信更多的班主任都能成為一個(gè)好班主任。
班主任晉聘演講稿(熱門15篇)篇六
評(píng)委老師們:
我很榮幸,因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,從教來,數(shù)多年擔(dān)任班主任工作。在班主任生涯中,有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說不完的故事。
在我眼里,每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了9班的班主任,遇到過很多的“小刺頭”,在他們身上,發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛來時(shí)的一個(gè)故事,常言道“棍棒出孝子,嚴(yán)師出高徒”,我必須嚴(yán)厲點(diǎn),要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫巴哈丁,他學(xué)習(xí)成績(jī)不好,經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué),搞惡作劇,全班同學(xué)都不太喜歡他。一次,他又欺負(fù)了班里的同學(xué),我不由分說將他揪到辦公室,火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我。當(dāng)時(shí)我被氣壞了。
這件事之后。而他上課再也不聽我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,而對(duì)于我的大發(fā)雷霆,他根本就無動(dòng)于衷,一副滿不在乎的樣子。下課后,他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。
可后來的故事卻改變了他,更醒悟了我。那次,我打開抽屜拿作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,上面寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找巴哈丁同學(xué)好好的談一談。
那天晚上放學(xué),我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中,我首先向他道歉,不該用粗暴的話語訓(xùn)斥他。對(duì)著我改變的新面孔,他有些不自在,又好像有點(diǎn)受寵若驚,一改往日那副蠻橫的樣子,向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說:“老師,我喜歡今天的你,相信我也會(huì)喜歡以后的你。”最后還問到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答:“我會(huì),我會(huì)把你看成我最好的朋友”。
這件事已過去了,但這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,時(shí)時(shí)提醒我即使再調(diào)皮孩子也有他最可愛的一面,每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn),才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì),只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí),更讓我明白了,作為一名班主任,必須熱愛自己的學(xué)生,尊重自己的學(xué)生,理解自己的學(xué)生,只有這樣,教師才會(huì)變得眼明心亮,才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。
因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以平等、尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門,不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深,鐵杵磨成針”。
一份耕耘,一份收獲,耕耘的好,收獲會(huì)更好,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn)。
班主任晉聘演講稿(熱門15篇)篇七
xx08各位同學(xué):
大家好!
歲月如梭,彈指一揮間,四年前的秋天,你們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)......帶著黑色六月的憂傷與幸運(yùn),我們從四面八方匯聚到這樣一個(gè)山區(qū)的小城,開始了我們的大學(xué)之旅,倘徉在這座傳奇的革命圣地的山城里,學(xué)會(huì)了一點(diǎn)“傳統(tǒng)”,造就了師生之間的真誠(chéng)。四年的光陰把你們從懵懂的小子與妮子塑造成了格物究理之才,匆匆四年,你們彼此相識(shí)、相知、相愛。四年后的離別之際,我們共同感受到了大自然不可逆轉(zhuǎn)的規(guī)律,時(shí)間在前行,熵在增大,你們將走向不同的工作崗位。在這里我謹(jǐn)代表信息學(xué)院黨、政及全體師生向同學(xué)們順利畢業(yè)表示熱烈的祝賀!
四年后的今天,回想入學(xué)時(shí)依稀背誦“發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng),爭(zhēng)取更大光榮”、“自力更生,艱苦奮斗”xx精神的時(shí)候,同學(xué)們又不得重新審視這方東方圣土,盡管你們這里有著太多的委屈與惆悵,但畢竟是這座小城,蓮以及這座小城里的大學(xué)給了同學(xué)們四年的養(yǎng)育之恩,給了同學(xué)們滿腹憧憬,“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”。
腳下這所不起眼的大學(xué),盡管有少數(shù)她的學(xué)子不愿把她寫進(jìn)個(gè)人簡(jiǎn)歷,但她曾經(jīng)是同學(xué)們的歸宿,又是同學(xué)們的開始。這里有著同學(xué)們不平凡的四年:有著同學(xué)們火一樣的激情碰撞,有著同學(xué)們對(duì)事業(yè)與生活的執(zhí)著追求,有著同學(xué)們難忘的初戀......僅憑這一點(diǎn),你們就不會(huì)、也不應(yīng)忘記她。
校園里的空氣是那樣的清新,白天天空是藍(lán)藍(lán)的那是因?yàn)槲覀兩砭永辖夥艆^(qū),晚間天上的星星是亮亮的那是因?yàn)榈靥廃S土高原。(記得)看看入學(xué)時(shí)你的、你們的和學(xué)校的照片越看越土,那土氣中蘊(yùn)藏的是我們共同的淳樸;再瞧瞧現(xiàn)今的你們:男生人人陽剛強(qiáng)壯就是一個(gè)“帥”、不愁沒人愛;女生個(gè)個(gè)內(nèi)外皆修青春活潑,不“靚”也可愛。一大門外是那么的喧囂,理化樓里依然安靜,校園里的路上將定格著你們的足跡,只是不久校園里少了你們的身影,不過母校明白:也許幾年、也許十幾年、也許幾十年你們一定會(huì)回來,帶著成就、帶著輝煌、帶著對(duì)母校深深的眷戀回來......
物08在xx年考研中創(chuàng)造了更優(yōu)秀成績(jī),物08是學(xué)院之最!學(xué)院感謝你們!
學(xué)校去年在教育部的教學(xué)工作評(píng)估中喜獲優(yōu)秀!也有你們的貢獻(xiàn)!
今年金秋時(shí)節(jié)將喜迎母校七十華誕!你們同樣會(huì)關(guān)注!
愿母校永遠(yuǎn)是你們無比的榮耀,愿你們將成為母校永遠(yuǎn)的驕傲!
離別之時(shí),學(xué)賦詩句與大家共勉:
四年砥礪蓄銳,一朝瀟灑試鋒。
格物究理銘記,明日虎躍龍騰。
博學(xué)篤行不忘,雄姿英發(fā)出征。
順心順風(fēng)順?biāo)萌撕眠\(yùn)好夢(mèng)!
謝謝大家!
班主任晉聘演講稿(熱門15篇)篇八
大家好!
很感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我提供這次展示的機(jī)會(huì),我叫w,來自河南省x市,時(shí)光飛逝,歲月如梭,我來同t四個(gè)月了,在這四個(gè)月中我深深體會(huì)到了,能力的含義,一個(gè)人得能力不僅僅是在他的辦事能力,和執(zhí)行力,還有他的為人處世和不為世俗所染,真正做到“出淤泥而不染,濁清蓮而不妖”,這才體現(xiàn)出你的價(jià)值。
《千千闕歌》唱響大江南而t也同樣開遍每個(gè)角落,契柯之箭,已經(jīng)拉開,新店的相繼開業(yè)讓我們看到t的美譽(yù)馳名,作為一名儲(chǔ)備干部出身,每個(gè)崗位我都親身體驗(yàn)過,而我從中也受益匪淺,雖然我從學(xué)校一步跨到企業(yè),剛開始想法是那么的稚嫩,富有很好的想象力,經(jīng)過幾個(gè)月的磨練,我不再像以前一樣,有渴望的眼神去望著別人給我次機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)隨時(shí)都有我做的就是做好現(xiàn)在每一件事,工作中我要求自己別人不會(huì)的我也得會(huì),別人會(huì)的我更要會(huì),為我以后做更好的鋪墊。
在工作中我時(shí)刻保持一個(gè)積極進(jìn)取的心,主動(dòng)出擊,有問題就問,不要怕錯(cuò),錯(cuò)了才會(huì)記得清楚,每天都要不亦物喜,不亦己悲,工作中要知道,只知為知之,不知為不知,知智也。我們?cè)诠ぷ髦胁挥脩伊捍坦牵覀兏C心藏膽,我們隨時(shí)做好準(zhǔn)備,隨時(shí)都有上戰(zhàn)場(chǎng),不要對(duì)自己沒信心,吾日三省吾身,為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎。
我的優(yōu)勢(shì),我認(rèn)為我有較強(qiáng)的責(zé)任心,我有很好的領(lǐng)導(dǎo)力,我有很好的溝通能力,正如付先生所說,能耐就是能忍能耐,我忍了別人不能忍的,得到也是別人所得不到的,這就是上天對(duì)每個(gè)人都是公平的,我沒有選擇我的出生的家庭的,但我可以選擇我的未來,我存在的缺點(diǎn)就是我是個(gè)為人做事太正直,在這四個(gè)月中我一直是虛心學(xué)習(xí),爭(zhēng)取有一天風(fēng)風(fēng)光光回家鄉(xiāng),讓我的父母不再撿垃圾,讓他們能夠過上好日子,在我心中我從來都不認(rèn)為我一個(gè)女孩會(huì)比男孩差,無論是工作還是學(xué)習(xí)我都不比任何人差,我認(rèn)為我唯一差的就是一次機(jī)會(huì)。
今天我來競(jìng)聘的是現(xiàn)場(chǎng)主任,我對(duì)現(xiàn)場(chǎng)主任的理解很簡(jiǎn)單,它就是一個(gè)上通下達(dá)的作用,什么管理好現(xiàn)場(chǎng),什么帶領(lǐng)好員工,什么合理安排人,什么帶頭作用,什么維護(hù)公共設(shè)施,這些在我眼里看來都是主任應(yīng)該做的,大家認(rèn)為應(yīng)該說出來,而我認(rèn)為做出來會(huì)比說出來更好。
大江東去,浪淘盡,數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。如果這次競(jìng)聘成功,我會(huì)認(rèn)真落實(shí),我作為員工時(shí),要做的問題,對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),今天的工作今天完成,不能推到明天或則留給別人去做,不止是這樣要求我乏,還有我的的部下,我們要想把服務(wù)行業(yè)做好,我認(rèn)為只有一條,你要發(fā)自內(nèi)心的喜歡這個(gè)行業(yè),你從心里的去服務(wù)客人,你發(fā)自內(nèi)心的去真誠(chéng)的服務(wù)客人,我自己一個(gè)人單獨(dú)解決幾起客訴,我對(duì)待客人是真心的去為他服務(wù),他的問題辛苦我一個(gè)人而不損失公司利益,我解決了,由此我的得出只要你真心喜歡這個(gè)行業(yè),你就能做好。
我是做好一定會(huì)成功的心理準(zhǔn)備,但是不排除山外有山人外有人,如果這次競(jìng)聘失敗,我不會(huì)氣餒,我會(huì)蓄積力量,我會(huì)卷土從來,我相信今天站在這個(gè)舞臺(tái)上的失敗不算失敗,是上天有給我一次再去到最低層學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),雖然我的業(yè)務(wù)知識(shí)很扎實(shí),但是天將降大任與施人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,省乎亂取乎亂其所為,我始終記得天生我材必有用,我時(shí)刻告訴自己長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。
謝謝大家,我的演講完畢。
班主任晉聘演講稿(熱門15篇)篇九
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:
一、全面發(fā)展,德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地,。如結(jié)合學(xué)校為幫助災(zāi)區(qū)而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng),我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受,讓同學(xué)們知道了“一方有難,八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心,特別是一向調(diào)皮搗蛋,又比較自私的黃茲力同學(xué)一下子把一星期的零用錢都捐了出來,同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明,班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育,常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課、語文課,放學(xué)排隊(duì)進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)管理,促進(jìn)學(xué)習(xí)。
四、搞好衛(wèi)生,關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生,我專門安排學(xué)生監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經(jīng)?;?,不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之,這學(xué)期,經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng)佳績(jī)。
曾經(jīng)閱讀了《讀者》上的一篇文章“行動(dòng)的力量”,與其說很有感悟不如說很有同感:“做一件事情,只要開始行動(dòng),就算獲得了一半成功”,“只要行動(dòng)起來,人的威力也會(huì)變得巨大無比,許多令人難以想象的障礙也能被你輕松突破,當(dāng)然前提是:你必須行動(dòng)起來。”
一.儀式教育,樹魂立根。
德育工作就是育人的工作,其核心就是樹魂立根。樹民族之魂,立國(guó)家之根。把我校德育工作做實(shí)做細(xì),是重中之重。
1.升旗儀式。
抓好學(xué)生的禮儀教育,重視各種儀式的設(shè)計(jì)與舉行是本學(xué)期德育工作的收獲:把養(yǎng)成教育、傳統(tǒng)文化節(jié)日、紀(jì)念日的宣傳教育、消防救護(hù)知識(shí)等融入每次儀式之中。本學(xué)期還開展了入學(xué)儀式、敬師節(jié)感恩儀式、一年級(jí)入團(tuán)儀式,三年級(jí)十歲宣誓儀式等活動(dòng),每個(gè)儀式都留給學(xué)生做人的啟迪,成為美好的、永遠(yuǎn)的記憶,儀式教育潛移默化的融入“發(fā)揚(yáng)民族精神,傳承中華文化”“珍惜生命”“行為養(yǎng)成”“誠(chéng)信”等全方位、多角度的思想教育,樹立了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng),同時(shí)也統(tǒng)籌梳理了各項(xiàng)德育活動(dòng),使德育工作更有序、更深入人心!
尤其結(jié)合十月“愛國(guó)”的主題,德育處開展了“向國(guó)旗敬禮”系列主題活動(dòng)。從“文明禮儀伴我行”升旗儀式,到愛國(guó)歌曲大合唱;從童謠的創(chuàng)編,到“我愛祖國(guó)”詩歌誦讀會(huì),再到“一句話寄予祖國(guó)母親”活動(dòng),都讓孩子感受祖國(guó)的發(fā)展與成長(zhǎng)。在豐富多彩的活動(dòng)中,讓學(xué)生在實(shí)踐過程中,感受祖國(guó)魅力,熏陶愛國(guó)情懷。
2.入團(tuán)儀式。
前期,德育室與大隊(duì)部創(chuàng)立了我校學(xué)生干部學(xué)校,定期對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn),由高年級(jí)干部組成的“小先生”隊(duì)伍,深入一、二年級(jí),對(duì)小苗苗們進(jìn)行團(tuán)知識(shí)的授課。尤其注重對(duì)一年級(jí)團(tuán)前知識(shí)的教育工作,在德育室的悉心輔導(dǎo)下,學(xué)生干部們認(rèn)真?zhèn)湔n、積極授課,一年級(jí)的兒童團(tuán)員們接受了系統(tǒng)、全面的團(tuán)前培訓(xùn)。還組織新一批一年級(jí)新生參加全區(qū)入團(tuán)儀式,通過團(tuán)前培訓(xùn)、隆重的入團(tuán)儀式、跟蹤教育等系列活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的“五愛”教育,讓儀式教育深入人心。
3.少代會(huì)。
今年十月,我校召開了第六次少代會(huì)。為了更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,讓學(xué)生更好地實(shí)踐“民主”,德育室與大隊(duì)部一起,組織策劃了一次簡(jiǎn)單而隆重的升旗儀式。儀式上,向全校同學(xué)介紹了少代會(huì)的組織形式,大隊(duì)部各部門構(gòu)成等,鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀學(xué)生加入新一輪大隊(duì)委員競(jìng)選。
所有參與競(jìng)選的學(xué)生,制作宣傳小報(bào),德育室整合資源,將候選人競(jìng)選小報(bào)懸掛于校園走廊之上,讓所有學(xué)生了解候選人事跡,確保選舉公正、公平地進(jìn)行。也把“民主”的思想、“嚴(yán)謹(jǐn)”的處事態(tài)度播撒進(jìn)每一個(gè)學(xué)生心中。
預(yù)備會(huì)議上,優(yōu)秀的學(xué)生嶄露頭角,通過民主推選的方式,產(chǎn)生新一屆大隊(duì)委員。同時(shí),讓全校學(xué)生參與到學(xué)校的校園文化的建設(shè)中來,為學(xué)校的文化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
4.午間俱樂部。
抓住各類契機(jī),運(yùn)用“行、習(xí)、賞、唱、禮”,開展豐富多彩、學(xué)生喜聞樂見的主題教育活動(dòng)。
首先,以故事為載體,讓播報(bào)浸潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)之旅,開啟學(xué)生智慧之門。
每周二中午12:20,“書言故事”浸潤(rùn)童心。故事的內(nèi)容包羅萬象,從聽故事到講故事,甚至創(chuàng)編故事。讓故事之旅,純凈學(xué)生的心靈,伴隨學(xué)生成長(zhǎng)。
其次,每周三12:20午間俱樂部,大拇指廣播。內(nèi)容有國(guó)際大事,國(guó)內(nèi)新聞、校園動(dòng)態(tài),它及時(shí)地把國(guó)內(nèi)外的大事、校園內(nèi)的感人事、有趣事告訴同學(xué)。
班主任是班級(jí)工作的舵手,也是學(xué)生成才的導(dǎo)師,又是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)又是教孩子們?cè)鯓幼鋈恕1緦W(xué)期,我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃作具體總結(jié)如下:
一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)班級(jí)管理工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及排街隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個(gè)人,使每個(gè)孩子們具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學(xué)生守則、日常行為道德等,建立孩子們操行評(píng)分制,每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰,在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育,使兩者緊密結(jié)合,把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動(dòng),從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
二、精心培養(yǎng)班干部隊(duì)伍、"以點(diǎn)帶面"。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"一直以來,我精心培養(yǎng)班干部,經(jīng)常在班里表揚(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹立威信;與此同時(shí),又更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面"。每個(gè)月通過開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
三、精心策劃主題班會(huì)、落實(shí)思想教育。
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類型的主題班會(huì)課對(duì)孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《安全伴我行》、《預(yù)防“甲流”,健康每一天》、《雛鷹爭(zhēng)章,我能行》等,通過班隊(duì)活動(dòng),強(qiáng)化孩子們安全意識(shí)、健康意識(shí),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,讓每個(gè)孩子們從小樹立環(huán)保意識(shí),從小事做起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。
四、以情感人,把德育工作落到實(shí)處。
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響孩子們,培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操,幫助孩子們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人,對(duì)孩子們要充滿愛心,做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急,要將心比心,以心換心。對(duì)生病的每個(gè)孩子們,我會(huì)關(guān)心照顧,組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好,但他是個(gè)熱愛集體的好孩子。當(dāng)他看到老師和同學(xué)對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)時(shí),他感動(dòng)得流淚,發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),努力為班級(jí)爭(zhēng)光。工作中,我盡量做到以情感人,以情動(dòng)人,把德育工作落到實(shí)處。
班級(jí)管理工作千頭萬緒,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,作為一名班主任,我將會(huì)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。
班主任晉聘演講稿(熱門15篇)篇十
各位家長(zhǎng):
早上好!我是高一(6)班的班主任兼語文老師李娟。首先,我代表高一(6)班的全體科任教師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中抽空趕來參加本次家長(zhǎng)會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛子之情,同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,便于更好地管理和教育咱們的孩子?,F(xiàn)在我就高一(6)班的教育教學(xué)工作、學(xué)生情況向各位家長(zhǎng)作個(gè)匯報(bào),也有幾點(diǎn)想法和大家交流一下。
我班現(xiàn)有學(xué)生61人,其中男生40人,女生21人。年齡大多只有十五六歲,是人生的黃金時(shí)期。人生觀、世界觀、思維方式、對(duì)事物的態(tài)度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長(zhǎng),但緊要處只有幾步,走好走壞,都會(huì)深深地影響他們的一生。高中,正是在這個(gè)緊要處!這是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是人生最重要一個(gè)分水嶺。
這一時(shí)期孩子逆反心理比較嚴(yán)重,當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話,很喜歡頂嘴,聽不得大人的說教,知心話也不愿和父母說了,所以父母常覺得他們“越長(zhǎng)大越不服管教”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的,一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容,另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,態(tài)度不要粗暴,語言不要挖苦,要講究分寸。
我的教學(xué)理念是先成人后成材,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)自理,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。讓能走的學(xué)生走得更穩(wěn),讓能跑的學(xué)生跑得更快,讓能飛的學(xué)生飛得更高!
(一).保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需,不要讓學(xué)生帶手機(jī)或是mp3到學(xué)校來,手上也不能留太多的錢!
在這里我要提醒各位家長(zhǎng):讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好。對(duì)于住校的學(xué)生,我建議每周生活費(fèi)不超過150元.不要給孩子太多的錢,讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。如果給孩子過多的錢,就很有可能分散他的精力,如吃零食、上網(wǎng)等,并且留心孩子有沒有向同學(xué)亂借錢,亂賒欠的現(xiàn)象。我們學(xué)校有明確的規(guī)定,不允許攜帶手機(jī)、平板電腦等,因?yàn)檫@都會(huì)無形中影響孩子的學(xué)習(xí),讓他們分心,并且形成攀比的心理,而且大部分同學(xué)自控能力比較差,在沒人監(jiān)管的情況下,他會(huì)克制不住自己,晚自習(xí)下了回宿舍玩游戲玩到半夜,第二天上課打瞌睡,還有的同學(xué)在上課的時(shí)候玩手機(jī),造成很不好的影響,所以希望父母不要讓孩子把這些電子產(chǎn)品帶到學(xué)校來。
(二)關(guān)注孩子的衣食住行與身體健康。
對(duì)于走讀的學(xué)生,每天最好能將鬧鐘調(diào)快幾分鐘,強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能遲到,培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和責(zé)任意識(shí),走讀的學(xué)生晚上的住宿情況一定要落實(shí),所以我堅(jiān)持原來住校的同學(xué)如果要回家住的話,一定要把宿舍的東西都搬走,平時(shí)都不要再去宿舍,以免我們的孩子鉆空子上網(wǎng)或是夜不歸宿到處流蕩。
另外,家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確,多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí),也承擔(dān)著巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來很大負(fù)面影響。有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(zhǎng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食,導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。
(三)相信和鼓勵(lì)自己的孩子。
作為家長(zhǎng),首先我們應(yīng)該了解自己孩子,相信和鼓勵(lì)自己的孩子。高中的課堂教學(xué)和教育方式較之初中已有了很大的差距,在高中的課堂上老師每節(jié)課的知識(shí)含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中,初中重于簡(jiǎn)單模仿高中重于邏輯思維,高中知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的思維能力,學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。但在這里我們家長(zhǎng)也應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)只是衡量孩子的一部分,道德品質(zhì),行為習(xí)慣,待人接物,為人處世等各方面的綜合素質(zhì)也至關(guān)重要,孩子將來能否成大氣,這些都必須要協(xié)調(diào)好。
(四)正確看待學(xué)生的成績(jī),教導(dǎo)學(xué)生敢于吃苦。
大家很關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù),我完全理解。但教育有它的規(guī)律性,影響分?jǐn)?shù)的因素很多,分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的綜合顯示,是家校配合等多種因素共同作用的結(jié)果。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少,名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況,但成績(jī)出來已是事實(shí),我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),以利于下次能有所提高。教導(dǎo)孩子敢于吃苦,樂于吃苦。高中三年雖苦,但它是人生最充實(shí)最有意義最值得回味的三年,是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中,是選擇自己人生道路的絕好機(jī)會(huì)。孩子們不能選擇家庭父母,但卻可以通過三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想:快樂的高中生活,充實(shí)的高中生活,有意義的高中生活!
班主任晉聘演講稿(熱門15篇)篇十一
尊敬的各位家長(zhǎng):
您們好!
“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是好人,而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。”那些在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生,我們稱之為“問題學(xué)生”。他們往往被忽視、被冷落,殊不知,學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候,恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候;殊不知,錯(cuò)過學(xué)生的一個(gè)教育機(jī)會(huì),沒準(zhǔn)就錯(cuò)過學(xué)生的一輩子?!皢栴}學(xué)生”同樣擁有一顆真誠(chéng)純潔的心靈,也有被尊重被賞識(shí)的愿望。對(duì)“問題學(xué)生”只有誠(chéng)摯的師愛,才能填補(bǔ)他們心理的缺陷,消除他們心理的障礙。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們?cè)谝黄鸷退麄冋f說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時(shí)間的了解,知道了許多。
在一個(gè)班集體中,總有一些這樣的學(xué)生:他們仿佛就是空氣——存在著,但沒人察覺得到——他們的內(nèi)心深處還不止于一個(gè)“孤獨(dú)”能夠言表。當(dāng)我們習(xí)慣于“抓兩頭,帶中間”的思維模式的時(shí)候,這“中間”的一群幾乎就邊緣化了。
我班有一個(gè)叫小琳的小女孩兒,她是一個(gè)很拘謹(jǐn)懂事的小姑娘。每次見面,她總會(huì)跑過來,很規(guī)矩又禮貌地叫我一聲:“老師好。”聲音輕輕的,然后又很快地走開了??贪宓盟坪跞鄙倭松鷼?,同時(shí)顯示著一些很傳統(tǒng)的家庭教養(yǎng)。
她性格內(nèi)向,整天就坐在自己的位子上,下課了也不喜歡出去玩,剛開始我也沒太在意,一天,我無意中發(fā)現(xiàn)她正在本子上畫著什么,于是就悄悄的走了過去,“哇!真漂亮!這是你自己想著畫的嗎?”突然聽到有人說話,小琳嚇了一跳,筆尖抖了一下,畫歪了?;仡^一看是我,怯生生的說:“是的?!薄澳愕南胂罅烧尕S富,學(xué)過畫畫嗎?”“沒有!”“很喜歡畫畫是嗎?”“因?yàn)闆]有小朋友和我玩,自己就瞎畫畫?!?/p>
自從發(fā)現(xiàn)小琳的畫畫天賦超與常人,我特意在班會(huì)課上表揚(yáng)了她,并展示了她的部分作品,同學(xué)們一致推選她為美術(shù)課代表。她不好意思的低下了頭笑了。
可是,在以后的日子里,她的情況依然沒有改變多少。下課了除了上廁所就是坐在位子上畫畫。我問她為什么不出去和小朋友玩啊。她卻告訴我說和他們?cè)谝黄饹]話可說,還不如畫畫。
這是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子,群體意識(shí)不是太強(qiáng)。在家里,家長(zhǎng)也沒有注意培養(yǎng)她與他人交流的能力,而且,在她所居住的村子,同齡的孩子很少,她是屬于典型的“圈養(yǎng)”。這種生活,使她的交往能力不足,不能很快地融入集體,現(xiàn)在想起來,在學(xué)校里,她也似乎沒有朋友,上學(xué)和放學(xué)都是她爺爺接送的,所以,她經(jīng)常和爺爺生活在一起。這些原因使她常常會(huì)感覺心靈的孤單。
我開始反思她的孤獨(dú)感了。班級(jí)向一個(gè)大家庭,孩子大部分時(shí)間生活在其中,然而在五十多個(gè)孩子的群體中還是感到孤單?我深感到一個(gè)班級(jí)集體的心理氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。因此我要盡可能地創(chuàng)建和諧,讓孩子在健康舒暢的氛圍中,通過多種多樣的人際交往活動(dòng)健康發(fā)展。同時(shí),我又找到家長(zhǎng),與家長(zhǎng)共同商量解決的辦法,最后達(dá)成共識(shí),我們要多鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)勇敢地與人交往,在家時(shí),多給孩子創(chuàng)造外出與人接觸的機(jī)會(huì),最好,能和小伙伴一起玩兒。在學(xué)校,老師多鼓勵(lì)孩子與小伙伴交往,另外,我還專門安排她一些事情讓她做,比如讓她檢查作業(yè),叫同學(xué)畫畫等等,增強(qiáng)和培養(yǎng)她的自信心,漸漸的我看到她的一些細(xì)微的變化,她變得愛笑了,有時(shí)也和同學(xué)談?wù)撝裁?,她還會(huì)找一些機(jī)會(huì),主動(dòng)去和同學(xué)交往??吹剿倪M(jìn)步,我感到非常高興,我相信,在我們大家的共同努力下,她會(huì)變得更加可愛。
師愛是教育的“潤(rùn)滑劑”,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?;“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛。
我們班上有一個(gè)女生叫小薇,膽子很小,有一次我在指導(dǎo)學(xué)生寫字,當(dāng)我走到第二組中間時(shí)突然聞到了一股臭味,還以為是哪個(gè)學(xué)生放了個(gè)屁,沒在意。就去另外一組了。這是下課鈴響了,我走出了教室,還沒進(jìn)辦公室呢,就聽見有同學(xué)報(bào)告,說小薇把屎拉褲子里了。我當(dāng)時(shí)就愣住了,心想都二年級(jí)了怎么還把屎拉褲子,弄的教室里臭烘烘的。把小薇叫了出來問她怎么回事,為什么不去廁所?她支支吾吾半天才說,原來是夜里受涼了拉肚子,還沒來及喊就拉了。我看她一副難受的樣子,就帶她去了廁所,又燒了熱水幫她清洗。然后又向同事借了褲子給她穿。放學(xué)回到家細(xì)細(xì)的媽媽發(fā)現(xiàn)女兒的褲子換了,很納悶,當(dāng)他知道事情的真相后很感動(dòng),第二天特地來學(xué)校感謝我。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。
批評(píng)是一種教育手段,寬容也是一種教育手段,并且有時(shí)是很有效的教育手段。
一天早晨,我剛進(jìn)校園,老遠(yuǎn)就看到值日生與同伴們談笑風(fēng)生呢。一進(jìn)教室門,就看見課桌椅七扭八歪的,地面雜物也不少,只有兩名同學(xué)正忙著補(bǔ)寫作業(yè),根本找不到值日生的蹤影。我心想:值日生也太不負(fù)責(zé)任了,我不來,他們就不值日了!我真是氣壞了,滿腔怒火不斷往上涌。我緊繃著臉,陰沉地走到她們身旁。其中機(jī)靈的一個(gè)抬起一雙驚恐的眼,不知該怎樣承受我那一噴即出的烈焰。望著那張純真的小臉,我忽然震撼了,人無完人,孰能無過。孩子們是純潔無暇的,他們的心如水晶般的透明,他們會(huì)犯錯(cuò),但他們是無心的呀!他們正如一株小苗,需要愛的澆灌!我的潛意識(shí)告訴我,應(yīng)該用寬大的胸懷去接受孩子,讓孩子們?cè)趷鄣暮Q笾惺艿綕撘颇母谢蛦⒌?,從而塑造孩子們的靈魂。怒火在我心中漸漸熄滅,一個(gè)寬容的微笑浮上我的臉頰。“你們能幫老師一個(gè)忙嗎?”“幫什么,老師?”“回教室就知道了!”“好!”她們愉快地答應(yīng)了。
走進(jìn)教室,她們一下就明白了。“老師,剛才同學(xué)都在座位上做作業(yè),沒法做值日,我們就決定先出去玩一會(huì)?!蔽椅⑿χf:“老師沒有批評(píng)你們??!老師只想告訴你們,沒有做不了的事,只有不愿做的事。現(xiàn)在,我們一起來做值日,好嗎?”“嗯!”她們使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭,麻利地各自做值日去了。
老師的豁達(dá)、寬容能感化學(xué)生,促其內(nèi)疚,這比批評(píng)、訓(xùn)斥的作用要大得多。一場(chǎng)疾風(fēng)化作了細(xì)雨灑向了孩子的心田。是啊,疾風(fēng)雖烈,卻空有折物之能事;細(xì)雨綿綿,才能潤(rùn)物無聲。在新世紀(jì)的花圃里,只有疾風(fēng)化雨,才能使我們的花朵競(jìng)相盛開,綻放出它最美麗的光彩。
愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
作為教育工作者,作為班主任應(yīng)以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子,使他們找到好孩子的感覺。也正由于有了老師對(duì)他的信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容和提醒,才使他找回了自信。讓每一個(gè)學(xué)生都健康向上地成長(zhǎng)、快樂地學(xué)習(xí)。
班主任晉聘演講稿(熱門15篇)篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說:“班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任?!比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個(gè)問題。
晚上回到家,我還在想,怎么做才能讓孩子們喜歡我?讓他們?cè)谶@個(gè)新家中感受到無窮的樂趣呢?接下來,我開始和孩子們進(jìn)行零距離接觸,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我的依賴就好比在家依賴父母,鞋帶松了來找我,扣子掉了來找我,書包壞了來找我,流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩,相反,我感到特別欣慰,我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們,卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會(huì),在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護(hù)他們。那個(gè)曾給我留下兩排牙印的孩子,在我一天天的細(xì)心詢問,一天天的表揚(yáng)和鼓勵(lì)中,他開始自己進(jìn)學(xué)校了,他開始和同學(xué)玩耍了,有一次,他竟然一進(jìn)教室就告訴我:“老師,我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的話,其中卻包含了太多太多……此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜!望著孩子們綻開的笑臉,聆聽著他們的童聲,我有一種心醉的感覺!
當(dāng)我走進(jìn)教室,看著我那朝氣蓬勃的50張小臉,我的渾身就像充了電一樣,沒有了疲倦、沒有了心酸、心里只是想著我的這50個(gè)孩子今天怎么樣?一份耕耘,一分收獲。我們班在短短一年的時(shí)間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽,考試成績(jī)已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一,班級(jí)衛(wèi)生、黑板報(bào)設(shè)計(jì)也都次次名列前茅,這更加堅(jiān)定了我的選擇,更加堅(jiān)定了我的信念!
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就像一首歌里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契。請(qǐng)你相信,這份感情值得感激。
一個(gè)星期三,是讓我最難以忘懷的日子,那天早上,當(dāng)我剛走上講臺(tái),突然覺得全身發(fā)軟,由于趕著上課當(dāng)時(shí)我也沒有在意,可是當(dāng)上到第二節(jié)課時(shí),我的聲音卻變得越來越無力,頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上,就在這時(shí),班上的孫佳杰站了起來:“老師,您生病了吧!”話音剛落,又有幾個(gè)學(xué)生站了起來:“老師,您感冒了嗎?”“老師,您快坐下來休息吧!老師……老師……”
一股股暖流頓時(shí)涌上心頭,就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過來他的水杯:“老師,喝水!”抑制不住的幸福的淚水奪眶而出!“老師,您休息,我們自己讀?!焙⒆觽?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下讀起了課文,他們的朗讀沒有了錯(cuò)字,沒有了丟字,沒有了拖調(diào),這是我聽過最動(dòng)聽的朗讀!此刻,我多想對(duì)孩子們說:“親愛的孩子們,謝謝你們對(duì)老師的愛!能夠擁有你們的愛,老師即使再苦、再累,也覺得值!”
那快樂真的是從心底往外涌的,是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的,我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界!
最后,請(qǐng)?jiān)试S我用三句話結(jié)束我的演講:
做人梯————————用我的堅(jiān)韌,讓學(xué)生踩著我的肩膀奔向新的征程:
化春蠶————————用我的才能,讓知識(shí)的綢緞從我的身上延伸;
當(dāng)蠟燭————————用我的忠誠(chéng),燃燒自己給人間帶來光明。
我的演講完畢,謝謝評(píng)委老師!
班主任晉聘演講稿(熱門15篇)篇十三
班主任演講稿,這是班主任在參加演講大賽前要準(zhǔn)備的。怎么樣準(zhǔn)備這篇勤奮勵(lì)志演講稿,才能讓演講更生動(dòng)?大家可以借鑒感恩母親節(jié)勵(lì)志演講稿推薦范文!
綠樹影參差,葳蕤綴竹園,抱團(tuán)來取暖,歲歲愛校園。
”為搭建一個(gè)讓班主任互相交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái),使班主任工作更上一個(gè)新臺(tái)階,我有幸來到安新教育局和老師們一起座談,更感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),自擔(dān)任班主任工作十幾年。
對(duì)教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,曾先后被縣級(jí)評(píng)為優(yōu)秀班主任,百名教學(xué)能手等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng),發(fā)表論文數(shù)十篇,如果說還有點(diǎn)成績(jī)的話,首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,更感謝和我奮斗在一起的同事們。
我也通過這次交流得到大家的指正并能起到拋磚引玉的作用。
下面我就借我的親身經(jīng)歷和大家共同探討。
一、用人格塑造人
老師們也許你們都有這樣的經(jīng)歷,一些家長(zhǎng)對(duì)你說:“麻煩你幫我說說我家孩子,他最聽你的了”,我們也經(jīng)常聽一些孩子這樣說:“我老師說了,怎么著,怎么著。
”言外之意,老師的話就是至理名言,可見了老師的一舉一動(dòng),一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。
“三分言傳,七分身教。
”比如說,每天走進(jìn)教室直接先把講桌抹一抹,用完的東西及時(shí)整齊有序的擺放好,看到地上的紙屑隨手撿起來,請(qǐng)學(xué)生幫忙后說聲“謝謝”等。
盡力用老師的高大形象影響學(xué)生的人格,好多學(xué)生看在眼里,記在心里,并落實(shí)到行動(dòng)中,潛移默化的促使學(xué)生形成優(yōu)秀的品質(zhì)和美好的心靈。
二、班主任就是一把心靈的鑰匙
我每次開班主任會(huì),都對(duì)班主任們說,班主任就是一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙,這把鑰匙還要是不同的,哪把鑰匙必須開哪把鎖。
班里學(xué)生人多,性格各異,有的學(xué)生吃軟,有的學(xué)生吃硬,有的學(xué)生批評(píng)兩句就改正錯(cuò)誤,有的學(xué)生來硬的不行,就得順毛驢。
家長(zhǎng)也是,也要用什么樣的鑰匙去開,比如說我們班有個(gè)家長(zhǎng),很護(hù)犢子,孩子學(xué)習(xí)還不好,那天他去學(xué)校,我和藹可親的對(duì)他說:“你們家孩子,特別聽話,勞動(dòng)積極,老師讓他打水,撒垃圾,搶著干,雖然學(xué)習(xí)差點(diǎn),可他肯努力,肯吃苦,英語老師也經(jīng)常表揚(yáng)他,”家長(zhǎng)聽了我的表揚(yáng),高興得不得了。
一會(huì)出去回來,兜里揣兩個(gè)雞蛋灌餅,兩手凍的通紅,氣喘吁吁地說:“老師,還熱乎的著,我知道你早上沒空吃飯,快吃”當(dāng)時(shí)我特別感動(dòng),不是因?yàn)榧议L(zhǎng)給我東西我就高興,是家長(zhǎng)缺少的是溝通,是一句關(guān)心孩子關(guān)切的話語。
總之,班主任工作是學(xué)校的重心,關(guān)系到學(xué)生的身心發(fā)展,為學(xué)校各項(xiàng)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
做好班主任工作,一定要有責(zé)任心、寬容心、耐心、愛心、細(xì)心。
班主任多學(xué)習(xí)、多借鑒、多感悟、多交流、多總結(jié)。
不斷修煉自己的素質(zhì),相信通過大家的齊心合力,進(jìn)一步交流經(jīng)驗(yàn),會(huì)使我們建立一個(gè)禮儀特色的學(xué)校。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,是春蠶就要吐絲,是紅燭就要照亮別人,是園丁就要培育幼苗。
真誠(chéng)的希望老師們能夠幫助我,支持我,鼓勵(lì)我,鞭策我。
謝謝大家。
下午好!又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì),在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)(3)班所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。
總之一句話,就是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。
這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
今天您的到來足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。
一、談基本情況:
(一)、學(xué)生情況:本班現(xiàn)有學(xué)生42人,其中男生25人,女生17人。
(二)、教師情況:語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任,數(shù)學(xué)教學(xué)由***老師擔(dān)任,任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),平時(shí)也常一起交流,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)想辦法合作解決。
(三)、本班開學(xué)初存在的問題
學(xué)生自信心不足,班級(jí)不夠團(tuán)結(jié),紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄,班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng),開始有自己的主見,對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。
學(xué)習(xí)方法不科學(xué),有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交,甚至出現(xiàn)上學(xué)遲到的現(xiàn)象。
針對(duì)以上問題,通過集體的討論,我在班里制定了一系列制度,如班級(jí)奮斗目標(biāo),班風(fēng)建設(shè)目標(biāo),班級(jí)警語(人人有事做,事事有人做),班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,如;光榮榜。
尤其有一條學(xué)生非常非常重視,也非常非常愿意執(zhí)行,那就是師生互罰制度,比如教師平時(shí)說土話,沒有按時(shí)上課,下課,作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰,認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷,我已被罰兩次,原因都是和同事說土話,為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷,其中做錯(cuò)了一題,還被批評(píng),訂正。
雖然自己有時(shí)真的覺得很傻,何必去找這樣的麻煩,但反過來想想,學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候,是對(duì)行為好壞的一種衡量,學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固,學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。
當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰,比如,規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍,學(xué)生忘了,到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。
二、談習(xí)慣
我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。
三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣,絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù),早自修井然有序,不少值周老師都有向我反映不錯(cuò),這也讓我很欣慰。
上課準(zhǔn)備工作,課堂紀(jì)律都很自覺,就是發(fā)言不夠積極,總是那么幾個(gè)人。
這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。
有幾個(gè)同學(xué),他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意,作業(yè)字跡潦草,有的甚至干脆不做,時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué),他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。
老師時(shí)常找這些同學(xué)談話,談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn),但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃,如此周而復(fù)始,學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩,而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。
于是,老師尋求了家長(zhǎng)的幫助,讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來,讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè),但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任,故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理,這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來,只能撒謊或者模仿父母的筆跡,又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。
習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的,這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉,而且變本加厲,變得很難讓人應(yīng)付。
這又是誰的過錯(cuò)呢?
我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。
孩子的心靈是純潔的,它潔白的如一張紙,任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。
大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī),能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,主動(dòng)為班集體出力。
例如:每周的值日生在值周組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作,學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動(dòng),但是也有一些事讓人頭痛不已,有個(gè)別學(xué)生無論如何跟他講道理,總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)。
推一下同學(xué),敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生,上個(gè)月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事,類似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在,我只想在這里跟各位家長(zhǎng)說,孩子這個(gè)年齡段說懂事卻不怎么懂事,說不懂事卻好象又很明白道理。
所以我想我們應(yīng)該家校合作,不厭其煩地教育他們,并注意自己的言行。
俗話說得好“身教重于言教”,讓我們用自己的一言一行來教育孩子,讓孩子從小就做個(gè)善良的人,做個(gè)樂于助人的人。
三、談教學(xué)
進(jìn)入中年級(jí),孩子們一下子增加了幾門功課,感覺很吃力。
怎樣才能讓大家活得不累,怎樣讓孩子學(xué)得輕松,是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。
而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。
下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過度的中段時(shí)期。
各位家長(zhǎng),不知道你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的`年級(jí),為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十分清楚。
在小學(xué)階段,好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。
這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要要從頭開始。
既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。
這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。
而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。
再加上老師的更換交替,有的家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師,是不是這個(gè)考試不會(huì)教,造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。
其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。
相信經(jīng)過我剛才的解釋,大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
不僅是農(nóng)村學(xué)校,城里的學(xué)校情況也是這樣子,但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),如果成績(jī)下降很厲害那就危險(xiǎn)了。
我是教語文的,在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說一下三年級(jí)的語文學(xué)科。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬字。
現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到,所以,從一開學(xué),我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè),每天閱讀半個(gè)小時(shí)。
孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語,這是很重要的。
我發(fā)現(xiàn),班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書,但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。
那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書,孩子們津津樂道,很是有興趣,而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話,這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。
另外一個(gè),假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。
這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。
因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書,并且覺得有意思。
另外呢,孩子多簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來,這樣閱讀效果會(huì)更好。
關(guān)于寫,主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作。
現(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的,而且寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。
作到一拳一尺與一寸。
因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),有考試,不免有作業(yè)。
現(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。
經(jīng)過兩個(gè)月的觀察,發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。
有的是字跡很潦草,有的是少做,還有的經(jīng)常多我說忘記,或者沒帶,我在班里申明,凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由,所有,我的處理方式是:一律重做,從而杜絕撒謊行為。
但是,孩子的自律能力還是有特別差的。
再加上其他原因,所以到現(xiàn)在,班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè),碰到難題就干脆不做。
我覺得,這是我們班里目前存在的最大問題了。
特別需要家長(zhǎng)的配合。
有的學(xué)生作業(yè)特別的慢,我和她爸爸談了之后,讓他爸爸每天檢查,并簽名,看好女兒做作業(yè)的時(shí)間,然后寫在本子上給我看。
這樣一來,效果好多了,她的作業(yè)速度提高的不少,而且到現(xiàn)在為止,沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。
所以我想,只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合,孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。
三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。
希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,幫助他們走過人生的重要階段,這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。
同學(xué)們好!
歡迎同學(xué)們又回到闊別已久的校園!告別了炎炎夏日,涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂,校園里又迎來了同學(xué)們的歡聲笑語。
在過去的一個(gè)學(xué)期里,我們?nèi)〉昧溯x煌的成績(jī),在期末測(cè)試中,曾志懷,賴雪麗等同學(xué)進(jìn)入了年級(jí)50名,還有不少同學(xué)也獲得了不同程度的進(jìn)步,這是同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的成果。
然而,追求無止境,奮斗無窮期。
如今我們已升上六年級(jí),站在一個(gè)更高更遠(yuǎn)的起點(diǎn)上,這就要求我們?cè)谶@一新起點(diǎn)上以新的姿態(tài),展示新的風(fēng)貌,刷新新的紀(jì)錄,創(chuàng)造新的成績(jī)。
俗話說:良好的開端等于成功了一半。
同學(xué)們?cè)撊绾稳プ霾拍転榻窈蟮膶W(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)呢?在這里,我向同學(xué)們提議,請(qǐng)同學(xué)們記一記。
新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)要做到五心:
1、收心,把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。
2、決心,新學(xué)期有新開始,尤其對(duì)于我們六年級(jí)的學(xué)生。
我們只有一年就小學(xué)畢業(yè),處在人生最關(guān)鍵的時(shí)候,往往只有幾步,我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自已的人生有一個(gè)美好的開端。
3、恒心,前行的路上總是布滿荊棘,學(xué)習(xí)上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難,去爭(zhēng)取新的輝煌。
4、愛心,不僅要提高學(xué)習(xí),同時(shí)還要提高品德修養(yǎng)。
尊敬老師,團(tuán)結(jié)友愛,互助互愛,孝順父母。
5、用心,讀書需要用心,處處用心皆學(xué)問。
只要用心做人,做學(xué)問,才能有所成。
除了做到五心之外還有兩創(chuàng)設(shè):
第一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明有序的班級(jí)環(huán)境。
每一個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的縮影,每個(gè)同學(xué)都代表著班級(jí)的形象及風(fēng)貌,同學(xué)們要做到語言文明、行為文明,在教室內(nèi)不亂丟雜物;在校外不進(jìn)網(wǎng)吧,不打游戲;在家尊重父母,做一個(gè)熱愛班集體,遵紀(jì)守信、文明禮貌、學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步的好學(xué)生。
培養(yǎng)自已良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,和生活習(xí)慣。
同學(xué)們要自覺自律,處處遵守學(xué)校的規(guī)章制度,和班級(jí)行為規(guī)范。
只有創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文明有序和諧的班級(jí)環(huán)境,同學(xué)們才能更好的投入學(xué)習(xí)。
第二、創(chuàng)立一種認(rèn)真刻苦,迎難而上的學(xué)風(fēng)。
新學(xué)期開始,我們要在全班創(chuàng)設(shè)一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
凡事從認(rèn)真開始,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真上課,認(rèn)真完成每一次作業(yè)。
學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。
同學(xué)們,新學(xué)期我們每一位教師在關(guān)注著你們,今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn),以全新的精神面貌投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來,遵守校規(guī)制度,尊敬老師,刻苦學(xué)習(xí),熱愛勞動(dòng),關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)合作,以優(yōu)異的成績(jī)展現(xiàn)全新的自我。
班主任晉聘演講稿(熱門15篇)篇十四
大家好,今日,我們又回到了學(xué)校,看到了熟悉的面孔,我很高興。讓我們以熱烈的掌聲迎接新學(xué)期的到來……在新的學(xué)期里每個(gè)同學(xué)都帶著新的期望,踏上新的旅程。
俗話說:一份耕耘,一份收獲。成功的結(jié)果來源于點(diǎn)滴的過程,也許昨日的你以往輝煌,以往得到過多次的獎(jiǎng)勵(lì),享受過成功所帶來的喜悅。也許你以往受到了挫折,在失敗的路上流下了一次又一次的眼淚。不管以前是成功還是失敗,我們都要忘記,只需把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘記在心。
在新的一學(xué)期,首先,我期望大家要做好“五個(gè)心”:
一是收心。
開學(xué)了,我們?cè)摪淹娴男氖掌饋砹?,投入到以學(xué)習(xí)為主的生活方式。玩得時(shí)候,我們就玩?zhèn)€徹底,學(xué)習(xí)的時(shí)候就不能惦記著玩了。
二是決心。
不管你以前的成績(jī)?cè)鯓訕?,新學(xué)期里每個(gè)同學(xué)都要下定決心,努力使自我做得更好,每一天都在提高。
三是信心。
自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要。前進(jìn)的路上布滿了荊棘的,我們要有信心戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。相信自我,我能成功!鼓勵(lì)自我,天天成功!超越自我,必須成功!
四是愛心。
我們?cè)趯W(xué)校不但要把學(xué)習(xí)學(xué)好,品德十分重要,對(duì)同學(xué)要謙讓,不要太計(jì)較,主動(dòng)去幫忙需要幫忙的同學(xué),要做一個(gè)熱愛團(tuán)體誠(chéng)實(shí)禮貌的學(xué)生。
五是用心。
讀書做重要的是要用心,僅有用心才能學(xué)到學(xué)問,才能有所成。
其次,我期望同學(xué)們記住以下兩點(diǎn):
第一、“態(tài)度決定一切”:有一句話說得好:我們不能選擇生活,可是能夠選擇生活的態(tài)度。好的態(tài)度能彌補(bǔ)不足,不良的態(tài)度將使優(yōu)勢(shì)變成劣勢(shì)。成功和失敗往往取決于兩種態(tài)度:一種是進(jìn)取向上,一種是消極悲觀。一個(gè)人的態(tài)度決定了他的將來,態(tài)度是通往成功之門的鑰匙,它始終會(huì)影響一個(gè)人學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。所以,我期望我們每一位同學(xué)都能發(fā)揚(yáng)進(jìn)取進(jìn)取、意志堅(jiān)定、刻苦學(xué)習(xí)的精神,要有職責(zé)心、要經(jīng)得起挫折,要樂觀堅(jiān)強(qiáng),要胸有大志,要用進(jìn)取的態(tài)度創(chuàng)就我們?nèi)松妮x煌。
第二,“人格影響一生”:我們不但要有優(yōu)異的成績(jī),并且要有高貴的品質(zhì),要從生活的點(diǎn)滴中體現(xiàn)我們的品格。要繼續(xù)完善自身形象,使每一位同學(xué)真正成為人格健全,道德高尚的祖國(guó)建設(shè)棟梁。
最終送大家三句話:“相信自我,我能成功!鼓勵(lì)自我,天天成功!超越自我,必須成功!”
班主任晉聘演講稿(熱門15篇)篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們:
班上有個(gè)學(xué)生叫江文浩,胖乎乎的,能說會(huì)道,是個(gè)挺可愛的男孩。可是在學(xué)習(xí)方面他給人的感覺就沒那么好了,上課時(shí)思想老是不能集中,不肯動(dòng)腦筋,回家作業(yè)經(jīng)常不做,即使做了,也做不完整,書寫相當(dāng)潦草,小組長(zhǎng)每天都向我告狀。于是,我找他談話,希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以學(xué)習(xí)為重,按時(shí)完成作業(yè),知錯(cuò)就改,爭(zhēng)取進(jìn)步。他口頭上答應(yīng)得好好的??伤褪恰坝掠谡J(rèn)錯(cuò),堅(jiān)決不改”,每次我都要被他氣暈了,我的心都快冷了,我想或許他是根“朽木”。但又覺得身為班主任,不能因一點(diǎn)困難就退縮,我要對(duì)得起自己的良心,我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他!
為了轉(zhuǎn)化他我采取了以下措施,我先讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,樹立做個(gè)好孩子的思想。于是我再找他談話,談話中:“你想改正錯(cuò)誤嗎?想做一個(gè)討人喜歡的孩子嗎,你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀(jì)律,認(rèn)真完成作業(yè)。”“那你可要說到做到喲!”“好!”后來,他無論是在紀(jì)律上,還是在學(xué)習(xí)上,都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī),除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)(畢珂藝)跟他坐,目的是發(fā)揮同伴的力量。事前,我先對(duì)這個(gè)女同學(xué)進(jìn)行了一番談話:為了班集體,不要歧視他,要盡你自己最大的努力,耐心地幫助他,督促他使其進(jìn)步。在同學(xué)們的幫助下,他自己的努力下,他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了,紀(jì)律上更遵守了,學(xué)習(xí)積極性提高了,成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。
常言道:“一把鑰匙開一把鎖”。每位學(xué)生的實(shí)際情況是不同的,必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為,習(xí)慣,愛好及其落后的原因,從而確定行之有效的對(duì)策,因材施教,因人而異,正確引導(dǎo)。因此,我就以愛心為媒,搭建師生心靈相通的橋梁。充分發(fā)揮學(xué)生的力量,安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂于助人的同學(xué)跟他坐,給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助,從而喚起他的自信心、進(jìn)取心,使之改正缺點(diǎn),然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí),從而成為一個(gè)好學(xué)生。
作為一個(gè)教育工作者,作為一個(gè)班主任應(yīng)以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。也正由于有了老師對(duì)他的信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容和提醒,才使他找回了自信。