小班傘音樂教案參考（通用15篇）

小班教案可以幫助教師合理安排教學時間和資源，提高教學效果。以下是小編為大家收集的小班教案范文，供教師參考借鑒。

小班傘音樂教案參考（通用15篇）篇一

（一）導入課文。

1、教師以自己收集的一組“幸福”畫面，引出幸福的話題。

老師：“同學們，今天老師帶來一組精彩畫面，想看嗎？”（請看視頻，描述視頻。）。

2、出示課題。

老師：“看了這動人的畫面，同學們內(nèi)心感到怎樣嗎？”（幸福。）“好，這節(jié)課，我們一起來學習跟幸福有關的歌曲《幸福拍手歌》（板書）。

（二）講授新課。

1、學生聽音樂，整體感受音樂。

老師：“請同學們先聽音樂。”（點擊“歌曲學習”）。

2、簡介音樂。

老師：“同學們，好聽嗎？這是一首小朋友們最喜歡的外國歌曲，聽起來讓人感到無比歡快、幸福。同學們，想學會唱嗎？”

3、學習節(jié)拍，強調(diào)“附點音符”。

老師：“好，要會唱這首歌曲，我們先來學習歌曲的節(jié)奏。”（出示小卡片，點擊“歌曲節(jié)拍”，從一拍、一節(jié)、一句、一段，板書）。

4、學習歌詞。（培養(yǎng)學生閱讀能力）。

點擊視頻，老師示讀，學生齊讀，注意節(jié)奏。

5、學唱歌曲。

(1)再聽音樂，學生跟唱（要求學生拍手，注意節(jié)奏）。

（2）學譜（注意區(qū)別，三句比較，突出“級進”的旋律，點出難點）。

(3）學詞（從跟到齊唱，個別示唱）。

6、創(chuàng)編歌詞。

（1）自由討論。（培養(yǎng)學生創(chuàng)作思維）。

老師：“同學們唱得真好，你們還可以用什么動作來表達自己幸福的情感與心情呢？讓我們當一回小小作詞家，編一段歌詞，唱一唱，好嗎？”

（2）打開課本48頁，看詞齊唱。（結(jié)合書本）。

（三）師生展示。

老師：“時間過得真快，馬上就要下課了，老師想請同學們一起上來跳個舞，好嗎？”（在歌舞中說“再見”）。

小班傘音樂教案參考（通用15篇）篇二

1、在節(jié)奏游戲中，初步感知節(jié)奏中的休止停頓（休止符），對音樂中的休止產(chǎn)生了解的興趣。

2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

多媒體電子琴音樂小青蛙圖片休止符圖片。

t：夏天到了，誰開開心心的到池塘邊來玩啦？（小青蛙）。

t：小青蛙們，你們想不想一起來唱歌??？（兩遍：一遍分聲部，一遍齊唱，中間無間奏兩遍）。

1、四分音符的節(jié)奏練習。

t：小青蛙在池塘邊玩得真開心啊，于是他們組織了一次聚會，看看來了幾只小青蛙？

t：他們聚會的時候想排一個節(jié)目，去參加森林音樂會，你們想不想也來參加排練呀？

t：小青蛙住在方方的格子里，每個格子表示一拍，我們看見一個小青蛙就要唱一拍。

2、八分音符的節(jié)奏練習。

3、節(jié)奏中的休止。

t：有的小青蛙唱得累了，他們就先回家了，那這個地方我們應該怎么唱？

t：音樂里面讓小音符休息的記號，有一個專門的名字叫休止符?！靶荨保ㄐ菹ⅲ爸埂保ㄍＶ梗┫駝偛盼覀兺Ｒ桓?，停一拍的這個休止符叫四分休止符。

t：我們再來猜猜看，哪個是四分休止符？（出示多媒體，第幾行的第幾個）。

t：我們一起來請它出來（叫名字）。

t：四分休止符跟我們學過的一個小音符是好朋友呢。猜猜看是哪個小音符呢？

t：當四分音符要去休息，他就請四分休止符來幫他站崗。四分音符唱一拍，四分休止符休息一拍。

t：哪個小青蛙愿意到前面來把這個四分休止符放在里面請房子里的小青蛙休息去。（跟音樂練習）。

4、小樂器來試一試。

t：你們可真棒，小樂器們也想和你們一起來表演了呢，請你選擇一種小樂器，坐在它的后面。

t：小樂器遇到休止符應該怎么演奏呢？

t：讓我們一起來完整的演奏吧。

小班傘音樂教案參考（通用15篇）篇三

1、能分辨樂曲的快慢，會用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路的節(jié)奏。

2、能用簡單的表情表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài)，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

活動準備】。

1、請大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。

2、相關音樂。

活動過程】。

一、激發(fā)幼兒學習的興趣：情景表演。

師：今天老師請來了兩位小客人和我們一起做游戲，我們來看看他們是誰。（大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場）。

師：請幼兒歡迎小客人。

二、分辨樂曲節(jié)奏，用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊的節(jié)奏。

1、教師提問：小羊是怎樣走路的？

2、學小羊走路的動作：你們會不會像小羊這樣走路呢？（先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習小羊走）。

3、教師提問：老羊是怎樣走路的？

4、學老羊走路的動作：你們會不會像老羊這樣走路呢？（先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習老羊走）。

5、上山坡吃草：分角色表演。

三、學習用表情、動作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢，戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

1、表現(xiàn)高興：你們吃草吃得開心嗎？草的味道怎么樣？一起做做高興的樣子。

2、表現(xiàn)害怕：播放恐怖音樂另一位教師扮演大灰狼出場：誰來了？小羊心里怎樣？

教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。

4、總結(jié)：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團結(jié)起來用剛才想的辦法對付它。

小班傘音樂教案參考（通用15篇）篇四

一、開始部分聽《我愛運動》的音樂，讓幼兒做韻律操。

二、基本部分。

2、教幼兒知道是小水洼后，教師提問："在下雨天，你們看到小水洼都會怎么做？

3、幼兒學習兒歌，《門前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過了水洼就到你的家。

5、幼兒觀看"小水洼"，"兩個腳印"和"腳印"的不同含義（雙腳跳，單腳跨）箭頭表示的方向。

6、游戲開始：

7、教師幼兒練習（邊念兒歌邊跳水洼）幼兒排好隊，越過小水洼，

8、活動反復數(shù)次，幼兒可邊念兒歌邊行進。

9、播放音樂放松活動。

三、結(jié)束：

小朋友們都安全的跨過了雨水洼，干干凈凈的到達朋友的家，可以把學到的兩個本領教給好朋友和朋友一塊游戲。

小班傘音樂教案參考（通用15篇）篇五

活動目標：

1、初步學唱歌曲，感受歌曲中小手變化的有趣。

2、能用手表現(xiàn)各種不同的物體和動作，嘗試邊唱邊表演。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

音樂磁帶、伴奏。

活動過程：

一、“小雞小雞在哪里”師生對唱練聲。

老師用手做小雞（小貓、青蛙）狀，引導幼兒唱歌練聲。

二、教師表演，引發(fā)興趣。

師：我們的小手真能干，能變出不同的小動物來，看我的兩只小手又做成了什么？（教師表演“雨點狀”）幼兒回答。

師：到底是什么呢？我們一起來聽一聽。（老師范唱）。

三、學唱歌曲，感受小手變化的有趣。

師邊做動作邊問：這是什么？雨點從什么地方落下來的`？（引導幼兒用語言和動作表演）雨點落下來會發(fā)出什么聲音呢？（老師邊唱邊提問，引導幼兒來回答）。

師：你的小手會做雨點嗎？我們一起來試試。（師完整演唱歌曲的第一段，帶領幼兒共同表演。）。

四、嘗試用聲音的響和輕來表現(xiàn)雨點的大小。

師：雨點越下越大了。我們唱的時候聲音要怎樣？越下越小呢，怎么來唱？

五、大膽想象，創(chuàng)編歌詞。

師：除了歌曲里兩只小手能變成雨點，還能變成什么呢？

師：變出來的東西它是什么樣子的？

師：它會發(fā)出什么聲音呢？（引導幼兒進行創(chuàng)編并邊表演邊唱）。

六、完整欣賞小手歌。

師：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了變成雨點還變成了許多其他的東西，我們一起來聽一聽。（放音樂）。

師：你聽到兩只小手變成了什么？（幼兒根據(jù)歌詞回答）我們可以在區(qū)域游戲中在來表演。

教學反思：

這首歌曲是建構(gòu)式課程“多才多藝的手”中的一個活動，歌曲有五段，在建議欄中說到：適合大班幼兒演唱，小班可以作為欣賞。因此在設計活動的時候我把歌唱的重點放在歌曲的第一段上，這樣比較的短小也降低了難度。

在活動中先從“小雞小雞在哪里？”切入，一方面讓幼兒來進行問答練聲，另一方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的動作可以變出不同的小動物，為接下來的活動打下基礎。

在學唱的環(huán)節(jié)中，我運用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽過后利用唱著提問的方法，讓幼兒對歌詞和歌曲的旋律進行逐步分段的記憶和嘗試，這樣循序漸進的進行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學會了。

為了讓幼兒能多多的唱幾遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，讓幼兒嘗試控制自己的聲音進行演唱。這里我覺得有些困惑？運用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣，但剛學不久就來嘗試控制聲音進行演唱，對小班幼兒來說有一定的難度，有時會只顧大聲和小聲而忽略了歌唱時的音質(zhì)了出現(xiàn)大喊的情況。

在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中先讓幼兒自己用小手變一變，這時我用了邊唱邊問的方法，幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來了。

最后，我讓幼兒完整的欣賞歌曲，一方面進一步的完整感知，另一方面為接下來的區(qū)域游戲打下基礎，可以把這首可以延伸下去。

小班傘音樂教案參考（通用15篇）篇六

正逢春天萬物復蘇的時節(jié)，氣候的變化、動植物的生長、人們自身的感受，都使幼兒真切地感受到春天的特征。通過對我班幼兒經(jīng)驗的梳理，我發(fā)現(xiàn)他們所關注的春天的事物更多指向春天的植物（如草、花、柳樹等）、春天的動物（如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等）、春天人們的活動（如郊游、放風箏等）。而幼兒又對動物角飼養(yǎng)的小蝌蚪非常感興趣，并通過一系列活動對青蛙的成長過程有了初步的了解。因此，我預設了這一主題背景下的音樂活動“池塘里的小青蛙”，力求打破傳統(tǒng)音樂教育注重成品灌輸?shù)淖龇ǎ非笥變赫J知經(jīng)驗與藝術表現(xiàn)的整合。

本次音樂活動的目標是在多種教育形式交互作用中感受樂曲旋律的基礎上，調(diào)動幼兒已有的關于青蛙的認知經(jīng)驗，體驗樂曲所表達的快樂氛圍。

1．樂意模仿池塘里的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。

2．感受并熟悉歌曲《小青蛙》。

活動準備。

歌曲：《快樂的小青蛙》、荷葉、多媒體課件。

一、玩玩跳跳，熟悉旋律。

1．在小青蛙的音樂旋律中，教師帶領幼兒來到“池塘邊”。（此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂。）。

2．幼兒跟隨樂曲自由模仿各種小動物的動作。（這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里各種小動物的動作，通過肢體動作表現(xiàn)對樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識地引導個別幼兒進行肢體動作示范，并用舞蹈語匯鼓勵幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。指導的重點是觀察并發(fā)現(xiàn)個別幼兒“形似”的動作，并引發(fā)集體模仿。）。

3．伴隨樂曲，教師模仿天鵝的動作，引導幼兒欣賞感知。

二、欣賞感受，想象表達。

1．播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問“咦，是哪個好朋友未了7”

2．幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂的小青蛙》，初步感受歌曲。

（1）教師引發(fā)幼兒想象：“你們聽到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”還可以進一步啟發(fā)幼兒“小青蛙們好像在做什么？說什么話呢？”（這一環(huán)節(jié)的目的是引導幼兒大膽想象并遷移已有的認知經(jīng)驗。）。

（2）根據(jù)幼兒的回答，教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏，引導幼兒跟著樂曲有節(jié)奏地說說、做做青蛙的開心事。（這一環(huán)節(jié)的難點是幫助幼兒跟著歌曲的節(jié)奏說唱，如“咕呱呱呱，咕呱呱呱，蟲兒捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天氣真正好”，并配以相應的動作。）。

三、進一步感受樂曲的歡怏。

旋律。

播放課件《快樂的小青蛙》，請幼兒講講小青蛙在干什么，或說什么。（此環(huán)節(jié)結(jié)合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲，進一步感受樂曲的歡快旋律，欣賞并講述歌詞內(nèi)容。教師可結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容，即興地將歌詞內(nèi)容唱出來并進行表演，一方面進行小結(jié)，另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機會。并鼓勵幼兒和小青蛙伴隨錄像和歌曲音樂一起自由地唱唱跳跳。）。

四、延伸活動。

玩音樂游戲“好朋友”，學習按照節(jié)奏做動作。（在唱唱跳跳的過程中引發(fā)幼兒進一步學唱歌曲的興趣。）。

小班傘音樂教案參考（通用15篇）篇七

1、萌發(fā)幼兒愛護花朵的情感。

2、提高幼兒的口語表達能力。

3、使幼兒們都能做到不采摘花朵做一個愛護花草的好孩子。

4、探索花的生長過程。

5、感受花兒的美。

ppt課件、電子琴、課本

重點：引導幼兒愉快地跟唱歌曲。

難點：在理解歌曲的基礎上學會歌曲。

一、問題導入

感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。

1、你們看這是什么?什么顏色的花?

2、這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?

二、討論分享

出示ppt圖片，引導幼兒觀察，理解歌曲的主要內(nèi)容。

小朋友都喜歡花，我們一起來看大屏幕。

1、這是什么地方?(花園)

2、小朋友在干什么?(花園里玩耍)

3、花兒這么好看，我們摘一朵行不行?為什么?

花朵是讓大家分享的，我們不能摘。大家都要愛護它。

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班傘音樂教案參考（通用15篇）篇八

（1）學唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動作來表現(xiàn)歌曲。

（2）學看圖譜，感受三拍子音樂的節(jié)奏特點，在樂句的最后不漏拍。

（3）感受音樂情景游戲帶來的愉快情緒。能用動作大膽表現(xiàn)歌曲中的形象

1、游戲“點小動物”。

2、“扭”的動作。

物質(zhì)準備：音樂圖譜一張，毛毛蟲、大樹胸飾各10個。

1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點小動物”。

游戲2-3個動物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲?！懊x呀，扭出來呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點到的幼兒用不同動作來表現(xiàn)“扭”。

1、熟悉樂曲第一樂句。

利用樂曲第一樂句游戲“點小動物”若干遍，可以讓幼兒輕聲跟唱。

2、用圖譜幫助記憶歌詞，熟悉歌曲的三拍子節(jié)奏。

出示第一樂句圖譜。用手的節(jié)奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂句。

3、情境引出歌曲第二樂句。

大樹爺爺想和毛毛蟲做一個游戲，撓癢癢。你們會撓癢癢嗎？（幼兒同伴間互相體驗撓癢癢的愉悅感受。）

出示第二樂句圖譜，再次用手的動作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂句的節(jié)奏特點。

4、完整跟唱歌曲。

（1）教師范唱，幼兒欣賞。

（2）幼兒跟著圖譜學唱歌曲1——2遍。

中間根據(jù)幼兒學唱情況解決難點：唱滿每一樂句最后音的三個節(jié)拍。

（3）幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。

1、講解游戲玩法。

每個小朋友從椅子下面拿出自己的`胸飾，明確自己的角色意識，扮演大樹的孩子在場地中找個位置站好，并擺好造型。（要求幼兒盡量做出與別人不同的造型）。扮演毛毛蟲的孩子找一棵大樹做自己的好朋友。跟著音樂邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動作進行游戲。游戲一遍后互換角色。

小班傘音樂教案參考（通用15篇）篇九

1.各種小動物的胸飾人手-：一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)。

2.與幼兒一起創(chuàng)設游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”

3.蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞。

4.錄音機：磁帶《小小蛋兒把門開》，比較悠揚的樂曲一段。

小班傘音樂教案參考（通用15篇）篇十

一：引起幼兒興趣：

1、引言：寶寶們今天老師要給你們變個魔術，你們高興嗎？看！……這象什么呀？（樓梯）讓我們一起數(shù)數(shù)吧！再變一變，又變成什么了呀？（滑梯）。

2、小動物們玩滑梯。

1）小猴子看到這么可愛的滑梯，跑來滑梯了。

教師示范，邊念兒歌，邊玩滑梯。（小滑梯，真好玩。一步一步，慢慢爬。）。

2）小烏龜也來了，喲！還有一段好聽的音樂呢。（師放音樂兩遍，放低聲音念兒歌。

3）小青蛙也會跟著音樂來玩滑梯的呢。（聽音樂做兩遍）。

二：分析音樂的上行與下行。

小動物們是怎樣玩滑梯的呀？（先爬坡再滑下來還有音樂……）。

小動物們聽到什么音樂才開始爬坡的？什么時候滑下來的？（欣賞音樂小朋友手語爬坡動作和滑梯的動作）。

告訴小朋友爬坡前的一段音樂叫間音。

我們一起用小手來玩一玩吧。（放兩遍音樂）。

三：創(chuàng)編動作。

1、寶寶看，老師的身體也能變一個滑梯呢?。ㄓ懻撨@個是從那里爬上去的又從那里滑下來的呢？）。

2、寶寶也變一個和老師不一樣的滑梯，說說自己的滑梯是什么樣的？

四：隨著音樂玩滑梯。

1、跟著音樂玩一玩用身體變的小滑梯，

2、跟著音樂，有自己喜歡的動作快樂的玩一玩虛設的大滑梯（滑出好玩的姿勢，有直下的；有旋轉(zhuǎn)的……）。

小班傘音樂教案參考（通用15篇）篇十一

1． 感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。

2． 愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3． 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4． 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5． 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

音樂磁帶。

一． 熟悉歌曲內(nèi)容。

1． 教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）

2． 在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。

3． 教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。

二． 理解歌詞內(nèi)容。

1． 教師范唱，幼兒傾聽。

2． 教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。

3． 師幼完整朗讀歌詞。

三． 學唱歌曲。

1． 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

2． 引導幼兒唱時應跳躍些。

四． 根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。

1． 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

2． 教師注意了解幼兒表演愿望。

3． 帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

附歌詞：寶寶不怕冷

北風北風呼呼，雪花雪花飄飄，

小手小手搓搓，小腳小腳跳跳，

小球小球拍拍，一二一二跑跑，

寶寶不怕冷，鍛煉身體好呀！

在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內(nèi)容；最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱，改變了學的方式，更能激發(fā)幼兒學的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學唱歌曲。

小班傘音樂教案參考（通用15篇）篇十二

1、讓幼兒在歌曲中快樂的學兒歌。

2、開動腦筋想我們的生活中哪些東西是圓的。

3、根據(jù)圓形特點學會創(chuàng)編兒歌。

4、隨歌曲旋律唱出來。

5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

音樂《圓圈圈》彩色卡片油筆。

一、導入：以音樂圓圈圈開始，教師與幼兒一聽音樂邊唱邊做動作。

教師提問：

1、剛才小朋友和老師跳了舞，有誰知道這首歌曲叫什么嗎?

2、那你們有沒有見過圓圈圈呢?

3、剛才歌曲里面爸爸把圓圈圈變成了什么?

4、那媽媽把圓圈圈變成了什么了?

5、最后寶寶把圓圈圈變了什么了?;本文其實圓圈圈就是圓形。

二、出示圖片，請幼兒看圖片。

今天老師請來了很多圓圈圈朋友，你們喜歡嗎?這些圓圈圈對小朋友說：“我們就是個圓形一點都不好看，希望小朋友能幫我們變得漂亮些?！?/p>

三、教師激發(fā)幼兒想象力。

1、現(xiàn)實生活中有哪些東西是圓形的了?

2、你們想把圓圈圈變成什么了?

四、教師將幼兒的想法畫在相印的圓圈圈上。

如：幼兒說可以變成西瓜，西瓜是什么顏色的，就畫在相同的顏色上。

五、創(chuàng)編兒歌。

剛才我們把所有的圓圈圈都變好了，但是我們的任務還沒有完成，就是把我們變的圓形編成一首兒歌，其實編兒歌一點都不難，現(xiàn)在你們先聽老師編一句。

小圓圈真會變

變太陽紅艷艷

變氣球飛上天

變西瓜大又甜

變花朵香又香

變足球滾呀滾

變蘋果圓又圓

變鬧鐘向叮咚

變糖果甜又甜

教師和幼兒一起朗讀，今天這首兒歌小朋友編得很棒，回家的時候讓爸爸媽媽想一想圓圈圈還能變成什么。

六、活動結(jié)束

最后我們在把前面學舞蹈在跳一遍，在舞蹈中自然結(jié)束。

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的'目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班傘音樂教案參考（通用15篇）篇十三

1.通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。

2.在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。

3.在游戲活動中，學會孵小雞(撕貼)的方法。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

小班傘音樂教案參考（通用15篇）篇十四

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒了解上行與下行。

2、讓幼兒在欣賞中感受美，在游戲中獲得快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

小班傘音樂教案參考（通用15篇）篇十五

1、能力目標：學習歌曲《可愛的家》，并用深情飽滿的聲音演唱歌曲。

1、通過歌曲《可愛的家》感受和體會家庭的溫暖。

2、了解弱起小節(jié)在歌曲中的運用和四四拍的強弱規(guī)律。

3、能用優(yōu)美、安詳?shù)穆曇粞莩枨?/p>

這學期學生剛從小學入進初中總體上看，學生音樂基礎知識薄弱，對音樂課沒有足夠的重視導致七年級學生一直沒有接觸到雙聲部的歌曲，更沒有對雙聲部的歌曲學習，因此這節(jié)課里的雙聲部的合唱只能進行感受和認識的層面。對合唱的教學只能在今后的教學中加強練習，多學習雙聲部的歌曲。

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