教案的編寫過程需要結合小班學生的特點和教材內容,力求達到最佳教學效果。以下是小編為大家收集的小班教案范文,供大家參考和借鑒。
小班公開課好餓的小蛇教案(精選16篇)篇一
1.通過閱讀故事繪本,鼓勵幼兒用恰當的詞語描述物體的顏色、形狀等。
2.教會幼兒樂意模仿吃東西時“啊嗚~咕嘟”的聲音和模仿小蛇走路時扭動的動作。
3.鼓勵幼兒能和同伴一起分享故事,體驗閱讀的快樂。
4.教幼兒理解“吞”的含義,教育幼兒懂得好吃的東西不能吃的太多太快。
1.繪本故事《好餓的小蛇》
2.《好餓的小蛇》ppt
1.師:寶貝們,今天老師給你們請來了一位好朋友,看看這是誰呢?
2.向孩子們介紹書名、作者,并展示ppt。
3.師:小蛇肚子咕咕叫,你們知道是怎么回事嗎?
4.師:對,小蛇餓了,餓了就要去找食吃,今天我們就陪著小蛇一起去找食吃吧!
1.(1)師:第一天,一條好餓的小蛇在樹林里扭來扭去,突然,他發現一個紅顏色的、圓圓的水果,寶貝們猜猜看,是什么水果呀?(向寶貝們展示ppt)
(2)師:寶貝們喜歡吃蘋果嗎?是什么味道的?
(3)師:小蛇是怎樣把蘋果吃到的?(先示范做動作,然后教幼兒做)
(4)師:小蛇變成了什么?
(5)師小結:小蛇變成了一條蘋果蛇,它吃飽了,高興的回家了。
(2)師:香蕉是什么顏色的?吃起來什么味道?
(3)師:寶貝們喜歡吃香蕉嗎?喜歡吃的舉手,老師也喜歡吃香蕉!你們都喜歡吃水果,是個不挑食的好孩子!
(4)師:我們站起來學著小蛇吃東西的樣子,把它吃掉吧!小蛇變成了一條香蕉蛇啦~
(2)師:這個菠蘿好大啊,還長滿刺,小蛇嘴巴要張的大大的,寶貝們和老師一起學著小蛇長大嘴巴把菠蘿吃掉吧!
(3)請幼兒們表演小蛇吃菠蘿的樣子。
4.(1)師:第四天,好餓的小蛇又在樹林里扭來扭去,它看見一串紫色的、一粒一粒的水果,寶貝們猜猜看是什么顏色的水果啊?(展示ppt)
(2)師:寶貝們喜歡吃葡萄嗎?是什么味道的?
(3)請寶貝們和老師一起表演小蛇吃葡萄的動作。
5.(1)師:第五天,好餓的小蛇在樹林里扭來扭去,它找到了什么呀?
(2)師:這棵蘋果樹好大呀!小蛇的嘴巴要張到最大才能把它吃掉!
(3)師幼共同學著小蛇吃掉蘋果樹;
(4)教育寶貝們吃東西不能像小蛇一樣一口吞下去,要細嚼慢咽,不能吃的太快。
1.師:小蛇明天還要吃東西,我們看看小蛇分別找到哪些好吃的?
2.師:小蛇還能找到哪些食物呢?和老師一起到外面去找找吧!
小班公開課好餓的小蛇教案(精選16篇)篇二
1.在猜測、表演中,有節奏地學說故事中的短句。
2.感受作品的風格,體驗活動的快樂。
1.教學配套課件一個、筆記本電腦;
2.三種水果大圖:桃子、芒果、西瓜。
1.師:啊!是一個蘋果,(出示圖標:好餓的小蛇看見蘋果)。我們也用好看的圖標來表示。蘋果什么樣的啊?(圓圓的、紅紅的)。好餓的小蛇看到一個圓圓的紅蘋果會怎么樣啊?(吃掉)。
師:剛剛好餓的小蛇在吃蘋果的時候,你們有沒有聽到他發出了什么聲音啊?(啊嗚咕嘟真好吃)。
師:好餓的小蛇看見蘋果,張大嘴巴,啊嗚,咕嘟,還美美地說了一句:啊,真好吃!我們一起學學小蛇吃蘋果的聲音。(啊嗚,咕都)。
師:現在我們把小蛇吃蘋果的樣子用好聽的話說出來?(好餓的小蛇扭來扭去,好餓的小看見蘋果,啊嗚,咕都,真好吃)。
2.出示圖片4-5,引導幼兒觀察形狀并用語言表達。
師:第二天,好餓的小蛇扭來扭去,這次他又會找到什么呢?
師:哦,找到了一根香蕉,香蕉是什么樣的啊?(彎彎的、黃黃的)。
師:好餓的小蛇看見香蕉(有節奏地),又會怎么樣啊?(吃了)怎么吃呀?對啦!啊嗚,咕都,真好吃!
師:我們一起來看著圖標學學小蛇吃香蕉的樣子吧。好餓的小蛇扭來扭去,好餓的小蛇看見香蕉,啊嗚,咕都,真好吃(有節奏地)。
3.引導幼兒根據形狀猜測。
師:好餓的小蛇還是沒吃飽,你們猜猜好餓的小蛇又把什么吞到肚子了?你從哪里看出來的?到底是不是葡萄呀?我們一起來看看。
師:真的是一串葡萄,那請我們的寶寶一起來學一學小蛇吃葡萄的過程吧。好餓的小蛇扭來扭去,好餓的小蛇發現葡萄,啊嗚,咕都,真好吃(師點圖標幼兒說)。
4.師:好餓的小蛇吃了這么多東西,還是沒吃飽,他又要出來找東西吃了,這次他又發現什么呢?(菠蘿)菠蘿的葉子是什么樣的?(尖尖的)身上有什么?(花紋),那個花紋是菠蘿的刺,這是一個帶刺的菠蘿,小蛇還會吃它嗎?(幼兒猜測),小蛇到底有沒有吃了菠蘿呀?(吃了),小蛇實在太餓了,它又把一個帶刺的菠蘿吃下去了。我要考考大家了,哪個聰明的寶寶能看著圖標把小蛇吃菠蘿的過程說出來呀?(個別)。寶寶說得真棒,我們一起來學一學小蛇吃菠蘿的樣子吧。
師:小蛇這次吃飽了嗎?我們看看小蛇臉上的表情是什么樣的?(微笑)。笑瞇瞇的小蛇怎么樣?(吃飽了),小蛇吃飽了,高興地回家啦。
師:請寶寶跟著老師一起來學一學小蛇吃東西的過程吧。幼兒跟著老師一起看圖譜念一念。
師:好餓的小蛇還會找到什么吃的呀?寶寶看看路邊還有什么?(桃子西瓜草莓),我們來學小蛇吃東西吧(帶領幼兒邊說邊出教室)。
小班公開課好餓的小蛇教案(精選16篇)篇三
1、學唱歌曲,樂意嘗試分句段仿編歌曲。
2、體驗模仿小蛇吃東西,演唱表演的樂趣。
1、課件、電腦、電視機、歌詞圖譜。
2、蘿卜、茄子、西瓜、桔子圖片。
教學方法和手段:多媒體輔助教學法、練習鞏固法、談話討論法。
開始部分:
在歌曲音樂聲中自由模仿小蛇出來玩,熟悉旋律。
師唱:一條小蛇出來了。提問:誰愿意像我一樣唱一唱?(請個別幼兒唱)。
2、師:一條小蛇出來了,小蛇是怎么出來的呢?你們想學小蛇出來玩一玩嗎?(邊唱邊用手做小蛇扭啊扭的動作)。
3、在歌曲音樂中,師生一起模仿小蛇動作。(熟悉旋律)。
基本部分:
一、嘗試創編歌曲部分句段,并分段學唱歌曲。
1、學唱“肚子餓得咕咕叫”。
(播放肚子咕嚕咕嚕叫的聲音)提問:什么聲音呀?(師:是呀!小蛇肚子餓得咕咕叫)。
誰聽清楚了小蛇肚子餓得咕咕叫是怎么唱得呢?幼兒學唱。
你唱得真好聽,我們加上動作一起來唱一唱吧(集體唱)。
2、學唱“看見了***,啊嗚、啊嗚吃掉了”。
小蛇肚子餓得咕咕叫,我們看看它會找到什么好吃的。(出示小蛇看到蘋果的繪本畫面)小蛇看見了什么?什么顏色的蘋果?(紅蘋果)。
提問:小蛇肚子餓得咕咕叫,看見了紅蘋果會怎么做?它肚子這么餓,會這么吃?
(播放錄音“看見了xx,啊嗚、啊嗚吃掉了”)。
師:我們來聽一聽。它怎么吃的?我們連起來唱一唱(邊做動作邊練習唱啊嗚、啊嗚吃掉了)。
3、學唱“啊嗚、啊嗚沒吃飽”。
(貼圖譜)。
4、嘗試仿編“看見了xx,啊嗚、啊嗚吃掉了”。
提問:小蛇沒吃飽,那它會怎么做?你們覺得它這次又會看到什么好吃的?(我們來聽一聽,播放錄音“看見了黃香蕉,啊嗚、啊嗚吃掉了,啊嗚、啊嗚沒吃飽”)。
(出示小蛇看到香蕉的繪本畫面)引導幼兒學唱。(它看到了什么?誰愿意來學它唱一唱?)。
師:這真是一條好餓的小蛇,吃了紅蘋果、黃香蕉還沒吃飽,那它還會看到什么好吃的呢?你們到后面看看圖片,然后唱一唱吧。
二、完整演唱歌曲,感受表演的樂趣。
1、完整演唱歌曲。
師:這是一個《好餓的小蛇》故事,我們很厲害,不但說出了故事內容,還把它唱了出來。那我們現在看著圖譜完整的來唱一唱《好餓的小蛇》好嗎?(在圖譜上貼歌曲名稱)。
2、加動作演唱歌曲。
師:你們覺得自己唱的好不好?加上動作肯定更好了,再來試一試吧。
結束部分:
師:這條小蛇吃飽睡覺了,你們吃飽沒?那我們也去找點吃的吧。
邊走邊看大圖片演唱(紅西瓜、黃桔子、白蘿卜、紫茄子)。沒吃飽到別處再找找吃的去。
在班級表演區投放圖片、手偶等材料,引導幼兒在區域游戲時間進一步練習鞏固。
小班公開課好餓的小蛇教案(精選16篇)篇四
1、通過欣賞故事,感受理解小蛇吃水果的有趣情景。
2、理解"吞"的含義,懂得好吃的東西不能吃的太多太快。
1、幼兒人手一只長筒襪,實物蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個。
(一)采用倒敘的手法引出故事,吸引幼兒的傾聽興趣。
2、我把故事從頭開始講給你們聽,故事的題目叫《好餓的小蛇》。
(二)運用邊表演故事邊提問的方式,初步理解故事的內容。
引:教師帶上襪子扮演小蛇:有一條小蛇肚子好餓好餓啊,它就出門去找東西吃。
1、幼兒通過外形、顏色,猜測故事中的水果。
2、通過提問、模仿,學說短句。
師:咦,地上真的是一個又紅又圓的蘋果,它張大嘴巴"啊嗚"一口、咕嘟、咕嘟,真好吃。小蛇怎么做?(幼兒學習短句"啊嗚--咕嘟、咕嘟,真好吃")師(將水果藏入襪子表示被小蛇吃了):小蛇說:我吃了一個蘋果,變成了一條蘋果蛇。
3、用同樣的方法,引導幼兒觀看故事,感受小蛇吃水果的情景。
師:第二天,好餓的小蛇扭來扭去,它看到一根黃顏色長長的水果,猜猜看是什么水果呢?
師:啊,小蛇仔細一看,是個帶刺的菠蘿也。小蛇怎么做呢?小蛇怎么說?
師:對了,是一串葡萄,那小蛇會怎么做呢?小蛇怎么說?
4、你們猜一猜,小蛇還會吃什么東西?(幼兒自由發言)。
引:老師的電腦里也有這個故事,我們一起來看一看吧。(教師完整講述故事,在每個段落之間請幼兒學習短句:啊嗚--咕嘟、咕嘟,真好吃。我吃了×××,變成了一條××蛇。)。
1、小蛇最后吃了什么?小蛇是怎么吃的?(幼兒模仿小蛇吃水果的聲音。)。
3、好吃的東西不能吃的太多太快,否則肚子會漲的。
(四)請幼兒跟著電腦flash一起表演小蛇,在游戲中練習故事短句。
1、想不想一起來當一條有趣的小蛇?老師給每個孩子帶來一只襪子,你想一想怎么變成小蛇?(引導幼兒將襪子變成小蛇的竅門。)。
3、現在我們跟著音樂一起來表演小蛇好嗎,學一學小蛇走路、說話、吃東西,比一比哪條小蛇表演的最好。
4、老師和幼兒坐在一起,跟著flash表演故事。
整個活動在選材上非常適合小班的幼兒,幼兒很喜歡故事內容,在大書閱讀時更是采取了豐富的形式,如先猜后驗證、帶著疑問看下頁等,把幼兒的興趣完全都激發出來,最后環節的創新閱讀,更是讓幼兒體驗了一番創造的樂趣,讓幼兒在互動、自主的閱讀背景下,完成了整個教學活動,有些細節方面還需要深究,特別是對于每一頁講述時,側重點過多,導致活動有些累贅。
小班公開課好餓的小蛇教案(精選16篇)篇五
1、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。
2、初步理解故事內容,感受幽默有趣的情節,體驗游戲的快樂。
3、初步理解故事情節,理解故事中語言的重復性特點。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
故事ppt
出示小蛇圖片引出主題過渡語:小朋友,今天陳老師帶了一個很好聽的故事,有一個小動物它也跟著我來了,它想講故事給你們聽。
重點提問:看看它可能會是誰呀?
激發幼兒想象
重點提問:果園里可能有些什么水果給小蛇吃呢?
1、從活動現場看,整個活動氛圍溫馨、活躍,教師在活動過程中盡可能多的讓幼兒模仿幼兒說出來的東西,幼兒的興趣很高。
2、從幼兒表現看,幼兒都很樂意表達,尤其是在說小蛇的肚子像什么時?幼兒的想象力很豐富,很愿意去表達。
3、從師幼互動看,活動中老師積極與幼兒互動,做到了面向全體幼兒,關注每一位幼兒,讓每個幼兒都有表達的機會。
1、教師的回應沒有提升,大部分是在重復幼兒的話,沒有進行總結、提煉。
2、在游戲環節缺少提升,可以在幼兒猜測時追問他們"為什么是xx"讓幼兒對形狀有進一步的認識。
3、目標的定位有點寬泛,建議修改的更具體一點。
小班公開課好餓的小蛇教案(精選16篇)篇六
活動目標:
1、通過欣賞故事,感受理解小蛇吃水果的有趣情景。
2、理解“吞”的含義,懂得好吃的東西不能吃的太多太快。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、幼兒人手一只長筒襪,實物蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個。
2、好餓的小蛇一份,故事mp3錄音。
活動過程:
(一)采用倒敘的手法引出故事,吸引幼兒的傾聽興趣。
2、我把故事從頭開始講給你們聽,故事的題目叫《好餓的小蛇》。
(二)運用邊表演故事邊提問的方式,初步理解故事的內容。
引:教師帶上襪子扮演小蛇:有一條小蛇肚子好餓好餓啊,它就出門去找東西吃。
1、幼兒通過外形、顏色,猜測故事中的水果。
2、通過提問、模仿,學說短句。
師:咦,地上真的是一個又紅又圓的蘋果,它張大嘴巴“啊嗚”一口、咕嘟、咕嘟,真好吃。小蛇怎么做?(幼兒學習短句“啊嗚——咕嘟、咕嘟,真好吃”)師(將水果藏入襪子表示被小蛇吃了):小蛇說:我吃了一個蘋果,變成了一條蘋果蛇。
3、用同樣的方法,引導幼兒觀看故事,感受小蛇吃水果的情景。
師:第二天,好餓的小蛇扭來扭去,它看到一根黃顏色長長的水果,猜猜看是什么水果呢?
師:啊,小蛇仔細一看,是個帶刺的菠蘿也。小蛇怎么做呢?小蛇怎么說?
師:對了,是一串葡萄,那小蛇會怎么做呢?小蛇怎么說?
4、你們猜一猜,小蛇還會吃什么東西?(幼兒自由發言)。
引:老師的`電腦里也有這個故事,我們一起來看一看吧。(教師完整講述故事,在每個段落之間請幼兒學習短句:啊嗚——咕嘟、咕嘟,真好吃。我吃了×××,變成了一條××蛇。)。
1、小蛇最后吃了什么?小蛇是怎么吃的?(幼兒模仿小蛇吃水果的聲音。)。
3、好吃的東西不能吃的太多太快,否則肚子會漲的。
(四)請幼兒跟著電腦flash一起表演小蛇,在游戲中練習故事短句。
1、想不想一起來當一條有趣的小蛇?老師給每個孩子帶來一只襪子,你想一想怎么變成小蛇?(引導幼兒將襪子變成小蛇的竅門。)。
3、現在我們跟著音樂一起來表演小蛇好嗎,學一學小蛇走路、說話、吃東西,比一比哪條小蛇表演的最好。
4、老師和幼兒坐在一起,跟著flash表演故事。
活動反思:
整個活動在選材上非常適合小班的幼兒,幼兒很喜歡故事內容,在大書閱讀時更是采取了豐富的形式,如先猜后驗證、帶著疑問看下頁等,把幼兒的興趣完全都激發出來,最后環節的創新閱讀,更是讓幼兒體驗了一番創造的樂趣,讓幼兒在互動、自主的閱讀背景下,完成了整個教學活動,有些細節方面還需要深究,特別是對于每一頁講述時,側重點過多,導致活動有些累贅。
小班公開課好餓的小蛇教案(精選16篇)篇七
2、培養幼兒的觀察力和大膽的表現力。
3、體驗作品幽默、有趣的風格,感受故事的意趣。
ppt頭飾手飾若干水果若干。
1、拍手,師生問好。
2、引題:
圖3啊嗚--、咕嚕,真好吃。蘋果哪兒去了?小蛇的肚子變在什樣了?
我們來學學小蛇吃蘋果的樣子。
圖4第二天,好餓的小蛇在樹林里扭來扭去,這回它發現了什么?一個什么樣的香蕉?(引導幼兒說完整句)。
小結:原來好餓的小蛇吃了什么形狀的東西,它的肚子就變成什么形狀了。
圖5第三天,啊嗚--咕嚕,好好吃,你們猜猜看,好餓的小蛇吃了什么食物,肚子會變成這種形狀?(自由想像)。
圖6原來小蛇吃了一個菠蘿,什么樣的菠蘿?(引導幼兒說完整句)。
圖7第四天。啊嗚--咕嚕,真美味。你們猜猜看,它的肚子吃了什么?
圖8哦,原來好餓的小蛇吃下了一串葡萄,什么樣的葡萄?(引導幼兒說完整句)。
圖9第五天,啊嗚--咕嚕,真美味。你們猜猜看,這回它的`肚子吃了什么?
圖10哦,原來好餓的小蛇吃下了一個草莓,什么樣的草莓?(引導幼兒說完整句)。
圖11第六天,好餓的小蛇又發現了什么?你猜猜看,好餓的小蛇會怎么樣?
圖12張開大嘴要怎么樣?我們一起看看。
圖13蘋果樹在哪里呢?小蛇變成了一棵樹。小蛇吃飽了,要干嘛呢?
圖14小蛇在呼呼呼地睡覺呢。
3師完整講述故事,體驗故事的幽默。
提問1、故事的題目叫什么。
4、游戲。
看著小蛇吃了那么多好吃的,我的肚子也餓了,你們的肚子餓不餓?我們一起學小蛇走路的樣子,去尋找食物。(幼兒帶上手飾)。
附故事。
小班公開課好餓的小蛇教案(精選16篇)篇八
1、激發幼兒喜歡閱讀的興趣。
2、樂意和老師一起講故事,有初步的想象力。
3、學說短句。
ppt課件水果實物。
一、引出小蛇,引導幼兒猜測,激發幼兒的興趣。
二、教師逐頁講述故事,引導幼兒初步想象。
1、出示圖書(有一條小蛇),講述:一天,一條好餓的小蛇扭來扭去,在樹林里散步。以小蛇的口吻說:"我好餓好餓啊!我可以吃點什么東西呢?"師學小蛇扭啊扭找東西吃。
3、翻開吃下蘋果的小蛇的圖片:啊嗚,咕嘟,啊-真好吃。蘋果哪兒去了呢?誰來指一指(請幼兒來指一指畫面)小蛇的肚子變成什么樣了?(教師語言指導:小蛇"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,把蘋果吞(念這個字的時候,略慢、強調一下,并理解吞的意思)到肚子里去了。通過提問、模仿,幼兒集體學說短句:啊嗚--咕嘟,啊,真好吃。教師動作指導:鼓勵幼兒張開大嘴巴,把嘴巴張得圓圓、大大的,模仿小蛇"吞"蘋果的動作。)。
4、翻書講述:第二天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,它發現了什么?什么顏色的香蕉?好餓的小蛇會怎么樣?(幫助幼兒歸納:香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來甜甜的、軟軟的。)。
5、翻開吃下香蕉的小蛇圖片:啊嗚,咕嘟,啊-真好吃。香蕉到哪兒去了?小蛇的肚子像什么?(請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作。教師語言指導:小蛇"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,把香蕉吞下去了)。
6、翻書講述:第三天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,你們看它又發現了什么?什么顏色的葡萄?(教師幫助幼兒歸納:是圓圓的。有些葡萄是紫紫的,圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的,真好吃。)。
8、翻書講述:第四天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,你們看它發現了什么?
講述:好餓的小蛇驚喜地找到了一個帶刺的菠蘿……你們猜猜好餓的小蛇會怎樣?(教師幫助幼兒歸納:菠蘿的頭上是綠綠的,長著許多長長的葉子;菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的,菠蘿吃起來酸酸甜甜的,很好吃。)。
9、翻書:啊嗚,咕嘟,啊-真好吃。好餓的小蛇果然吃下了菠蘿,身體變成什么樣?
小班公開課好餓的小蛇教案(精選16篇)篇九
1、感受繪本的有趣情節,學說短句。
2、樂意參與活動,體驗活動帶來的樂趣。
故事圍兜、條紋襪子、繪本、蘋果、香蕉、葡萄、小蛇等圖片若干。
1、蘋果蛇。
(2)出示小蛇雖然我和毛毛蟲長得有點像,可是我是小蛇。和小蛇打打招呼。小蛇說,我的肚子餓得咕嚕咕嚕直叫,剛剛我聞到了一股蘋果的香味猜猜看,小蛇看到了蘋果,它會怎么樣呢?這么大的蘋果,小蛇口水都要流出來了,它張大了嘴巴,啊嗚一口把蘋果吃到了肚子里。
(3)出示蘋果蛇小蛇吃了蘋果會發生了什么變化呢?(肚子變得圓圓的、肚子變胖了)小蛇吃了圓圓的蘋果,肚子變得圓滾滾的。小蛇吃了蘋果變成蘋果蛇。誰來說一說這句話。有趣嗎?真有趣。一起來說說:小蛇吃了蘋果變成蘋果蛇。
2、香蕉蛇
(1)出示小蛇第二天,小蛇又出來找好吃的東西了,這次看看小蛇找到了什么好吃的東西。
(2)出示香蕉這是一根怎么樣的香蕉?(彎彎的香蕉、黃黃的香蕉)這是一根彎彎的黃香蕉,一起來說說:這是一根彎彎的黃香蕉。香蕉彎彎的像什么?(小船、像月亮)小蛇看到了這根黃香蕉可開心了,臉上笑瞇瞇的,它張大了嘴巴,啊嗚一口,把香蕉吃到了肚子里。
(3)香蕉蛇小蛇吃了香蕉變成了什么啊?一起來說說:小蛇吃了香蕉變成香蕉蛇。
3、葡萄蛇
(2)出示葡萄真的被你們猜到了,小蛇吃了葡萄。葡萄多不多啊?一顆一顆串在一起,我們叫它一串葡萄。小蛇,張大了嘴巴,啊嗚一口,把一串葡萄吃到了肚子里。
(3)出示葡萄蛇小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。一起來說說:小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。
4、西瓜蛇
(1)出示西瓜蛇第四天,小蛇悄悄地吃了一個好吃的東西,它吃了什么形狀的東西?什么東西是三角形的?(三明治、蛋糕、餅干、糖果、西瓜是圓圓的啊,怎么樣把它變成三角形呢?西瓜切成一片一片的就是三角形的)
(2)反過來的西瓜蛇可以看出吃了西瓜小蛇到底吃了什么好吃的東西呢?看好哦,是什么呀?(西瓜)
(3)圖片翻轉小蛇吃了西瓜,變成西瓜蛇。
5、小蛇吃了這么多好吃的東西,你們還記得小蛇吃了什么好吃的東西嗎?誰來說說。
1、小蛇現在肚子吃得飽飽的,它想和小朋友一起來玩游戲了,好不好?看好哦,這是一只襪子,找到小洞洞,吱溜一下鉆進去,扭一扭、張張嘴,好餓的小蛇變出來。和小蛇打打招呼。
3、小蛇小蛇請你們跟著我,我們一起去散步啦。小蛇扭一扭、爬一爬,好餓的小蛇去散步啦。小蛇小蛇,你的肚子餓不餓呀,那我們一起去找好好吃的東西吧,扭一扭,爬一爬。小蛇小蛇你們看,這里有許多好吃的東西,請你們選一樣好吃的東西嘗一嘗。你找到了什么好吃的東西?都找到了嗎?好,帶上水果,我們回家去嘗一嘗吧。小蛇小蛇我們回家了,趕快嘗一嘗,啊嗚啊嗚啊嗚。可以和邊上的小蛇說說你吃了什么,變成什么蛇。
4、誰來說說,你吃了什么變成什么蛇?還有誰來試試,你吃了什么?(香蕉)請吃香蕉的小蛇起立,一起來試試:我吃了香蕉,變成香蕉蛇。
5、小蛇肚子吃得飽飽的,讓它在小椅子底下休息休息吧。
小班公開課好餓的小蛇教案(精選16篇)篇十
《好餓的毛毛蟲》是個特別優秀的繪本,它色彩鮮艷,動畫形象,符合小班幼兒欣賞的年齡特點,直觀形象性的動畫,又能激發幼兒觀看的興趣,引導幼兒更好地了解繪本內容。
能在仔細觀察畫面的同時,引導幼兒用完整的語言表達自己的想法。并滲透了量詞,讓孩子在量詞的使用上,有初步的認識。
通過理解故事內容,知道要吃適量的'東西,注意營養均衡。
1、在老師的引導下,講講議議,展開合理的想象。
2、幼兒樂意在理解故事內容的過程中,知道貪吃會讓自己的身體不舒服。
活動準備:pp師、音樂。
師:猜猜,毛毛蟲長大以后是什么樣子的呢?(幼兒自由回答)。
師:今天老師給你們講個故事,故事會告訴你們毛毛蟲是怎么長大。
(1)星期二,它吃了什么;(梨)。
(2)星期三,毛毛蟲會吃三個什么呢?(香蕉)(謎語)。
(3)星期四了,毛毛蟲吃了幾個水果呢?(四個草莓)。
(4)接下來的一天是星期幾啊?星期五毛毛蟲可不吃水果了,毛毛蟲吃了我們小朋友愛吃的食物,看看它吃什么?(結合量詞:一塊蛋糕、一個蛋筒、一根黃瓜、一片西瓜、一根香腸)。
師:那毛毛蟲都吃下去會怎么樣啊?(肚子會痛的)。
小結:原來吃的太多了不是一件好事,這樣會把我們的身體吃壞的,我們可不能學毛毛蟲那樣貪吃呀!
于是它就著睡了一覺,第二天起床后,它吃了一片綠葉子,恩,它吃下去就舒服多啦!
師:猜猜毛毛蟲呆在繭里干什么呢?
最后,毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。
小班公開課好餓的小蛇教案(精選16篇)篇十一
1、 通過欣賞故事,感受理解小蛇吃水果的有趣情景。
2、 理解"吞"的含義,懂得好吃的東西不能吃的太多太快。
3、 探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
1、幼兒人手一只長筒襪,實物蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個。
2、好餓的小蛇一份,故事mp3錄音。
(一)采用倒敘的手法引出故事,吸引幼兒的傾聽興趣。
2、我把故事從頭開始講給你們聽,故事的題目叫《好餓的小蛇》。
(二)運用邊表演故事邊提問的方式,初步理解故事的內容。
引:教師帶上襪子扮演小蛇:有一條小蛇肚子好餓好餓啊,它就出門去找東西吃。
1、幼兒通過外形、顏色,猜測故事中的水果。
2、通過提問、模仿,學說短句。
師:咦,地上真的是一個又紅又圓的蘋果,它張大嘴巴"啊嗚"一口、咕嘟、咕嘟,真好吃。小蛇怎么做?(幼兒學習短句"啊嗚--咕嘟、咕嘟,真好吃")師(將水果藏入襪子表示被小蛇吃了):小蛇說:我吃了一個蘋果,變成了一條蘋果蛇。
3、用同樣的方法,引導幼兒觀看故事,感受小蛇吃水果的情景。
師:第二天,好餓的小蛇扭來扭去,它看到一根黃顏色長長的水果,猜猜看是什么水果呢?
師:啊,小蛇仔細一看,是個帶刺的菠蘿也。小蛇怎么做呢?小蛇怎么說?
師:對了,是一串葡萄,那小蛇會怎么做呢?小蛇怎么說?
4、你們猜一猜,小蛇還會吃什么東西?(幼兒自由發言)
(三)觀看《好餓的小蛇》ppt,完整欣賞故事。
引:老師的電腦里也有這個故事,我們一起來看一看吧。(教師完整講述故事,在每個段落之間請幼兒學習短句:啊嗚--咕嘟、咕嘟,真好吃。我吃了×××,變成了一條××蛇。)
1、小蛇最后吃了什么?小蛇是怎么吃的?(幼兒模仿小蛇吃水果的聲音。)
3、好吃的東西不能吃的太多太快,否則肚子會漲的。
(四)請幼兒跟著電腦flash一起表演小蛇,在游戲中練習故事短句。
1、想不想一起來當一條有趣的小蛇?老師給每個孩子帶來一只襪子,你想一想怎么變成小蛇?(引導幼兒將襪子變成小蛇的竅門。)
3、現在我們跟著音樂一起來表演小蛇好嗎,學一學小蛇走路、說話、吃東西,比一比哪條小蛇表演的最好。
4、老師和幼兒坐在一起,跟著flash表演故事。
整個活動在選材上非常適合小班的幼兒,幼兒很喜歡故事內容,在大書閱讀時更是采取了豐富的形式,如先猜后驗證、帶著疑問看下頁等,把幼兒的興趣完全都激發出來,最后環節的創新閱讀,更是讓幼兒體驗了一番創造的樂趣,讓幼兒在互動、自主的閱讀背景下,完成了整個教學活動,有些細節方面還需要深究,特別是對于每一頁講述時,側重點過多,導致活動有些累贅。
小班公開課好餓的小蛇教案(精選16篇)篇十二
1. 學習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀、味道等,感知物和形的匹配。
2. 感受夸張滑稽的情境氛圍。
3. 學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。
4 理解散文的內容,初步學習朗誦散文。
ppt課件,小蛇教具;蘋果、香蕉、麻花、棒棒糖活動過程:
教師演示小蛇教具:小蛇覺得肚子好餓好餓,扭呀扭呀去找吃的了。
(1)好餓好餓的小蛇找到了什么?這是一個怎樣的蘋果?
(2)你猜猜,好餓好餓的小蛇它會怎么做?
(3)好餓好餓的小蛇一口吞下蘋果后會怎樣呢?
(1)小蛇還是覺得好餓好餓,它又找到了什么?這是一根怎樣的香蕉?
(2)好餓的小蛇一口吞下香蕉,你猜他的肚子會是怎樣的?
2.教師:小蛇還會到別的地方去找吃的嗎?我們跟著小蛇
1、《好餓的小蛇》是一個很有創意的故事,適合小班幼兒的聽賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧,我用極其夸張的語言、表情及動作表現小蛇吞東西的樣子,并且鼓勵幼兒學習模仿小蛇有趣的吞咽動作,通過擬聲詞"啊嗚--咕嘟"的重復表演,讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別,激發孩子情境性表演的興趣,滿足小班幼兒"能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現"的活動積極性。
小班公開課好餓的小蛇教案(精選16篇)篇十三
觀察小蛇吞進不同水果后肚子的變化,大膽想象,樂意用語言表達。
讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。
喜歡并嘗試創編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。
ppt、水果圖片若干、幼兒操作材料人手一份
一、猜測:這是什么
1、ppt激趣。
主要提問:猜一猜這是什么動物?(從局部開始猜測,教師可適時追問)
要點:幼兒對小蛇局部特征的感知。
小結。
2、小蛇律動。
要點:幼兒隨音樂模擬小蛇動態的行為表現。
過渡:小蛇很餓啊,它扭呀扭呀來到了果園,果園里會有什么水果給小蛇吃呢?
二、觀察:小蛇吃蘋果
1、第一次觀察:吃一個蘋果
主要提問:
(1)小蛇看見一只圓圓的蘋果,會怎么做?
(2)一只蘋果被吞進小蛇的肚子,小蛇的肚子會發生什么變化?
小結。
2、第二次觀察:吃三個蘋果
主要提問:
(1)小蛇吃到蘋果了嗎?為什么?
(2)小蛇吃了幾個蘋果?
(3)小蛇吞進3只蘋果,它的肚子變成什么樣?象什么?
小結。
三、操作:小蛇吃水果
1、自主操作(每桌提供常見的水果、小蛇的圖片若干)
要點:提醒幼兒將小蛇吃完水果后的圖片翻過來觀察展開想象。
2、交流分享。
四、延伸:
小蛇吞進不同的水果,肚子就會變得不一樣,真有趣。有時間我們可以再去看看《好餓的小蛇》這本圖畫書,看看這條小蛇還吃了什么,它的肚子又發生了怎樣的變化。
《好餓的小蛇》是一個很有創意性的故事,很適合小班幼兒的年齡階段,因此,我選擇了這個內容。活動中我讓幼兒發散思維大膽的猜測小蛇的肚子里吃了什么東西。根據形狀猜測、根據生活經驗猜測,我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西,我還增添了幾樣其他的物體,孩子們的興趣很濃。
在教具的設計上很巧妙,打破了傳統的看大圖書或者看幻燈,而是運用了可以自由翻看的轉轉書讓幼兒進行猜測,給孩子設置了想往下看的許多個懸念,激起了孩子們的學習興趣。并通過看一看、猜一猜、摸一摸、說一說等形式感受繪本的趣味情節,嘗試用完整的語言大膽表述,使孩子有一個語言技能的提高。最后完整欣賞、閱讀圖畫書,體驗繪本所帶來的樂趣。
小班公開課好餓的小蛇教案(精選16篇)篇十四
1、讓幼兒在觀察和猜想中積累日常生活中對形的感知,能按照物體的形狀進行分類。
2、培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。
3、發展觀察、辨別、歸案的能力。
4、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。
1、課件ppt
2、特征不同的小蛇若干條(圖片)。圓形、三角形、正方形食物卡片若干
3、大樹、草地背景圖。
(一)以大圖書或(ppt)引入,激趣。
指導語:老師給你們帶來了一個故事,出示封面:這是誰?
師:這是一條小蛇,是一條好餓的小蛇。
(二) 引導幼兒觀察、猜測、積累對日常生活中形的感知。
圖一:師:好餓的小蛇扭來扭去在散步,他東看看西看看好餓的小蛇找到了什么?(蘋果)蘋果是什么樣的?(紅紅的,圓圓的)。好餓的小蛇會怎么樣?師表演:好餓的小蛇張開嘴巴啊嗚--咕嘟。好餓的小蛇把蘋果一口吞到了肚子里。
圖二:好餓的小蛇肚子變什么樣了?(變圓了)好餓的小蛇變成了一條蘋果蛇。
圖三:師:第二天,好餓的小蛇扭來扭去去散步,她東看看,西瞧瞧,你們猜猜她看到了什么好吃的東西?小蛇肚子變什么樣了?(三角形,你猜猜小蛇吃了什么?三角形的東西有哪些?)
圖六:師:原來是吃過的西瓜呀?原來彎彎的東西除了香蕉還有可能是西瓜。好餓的小蛇看到了西瓜,他張開嘴巴啊嗚――咕嘟,他一口吞下了西瓜,變成了一條西瓜蛇。
好餓的小蛇吃飽了,高高興興的去找他的朋友了。
(三)集體觀察比較。
提問:小蛇的朋友有什么不同?引導幼兒從顏色、帽子形狀、顏色、尾巴、大小不同來觀察。
(四)提供材料,幼兒動手操作。
師:這些小蛇肚子很餓?你們愿意幫忙嗎?(小蛇有個秘密,他說要找跟我帽子一樣形狀的食物才可以的)
請一幼兒示范。
請男女小朋友幫小蛇找食物,找到了,就做到位子上。
(五)交流:
師:你給小蛇吃了什么?
(六)拓展:
師:小蛇很開心,有禮物要送給你們。
三個蘋果組成的米奇頭像。
總結:三個圓形拼在一起,就會變成不一樣的東西。
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班公開課好餓的小蛇教案(精選16篇)篇十五
1、初步理解故事,感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節。
2、學習用恰當的詞匯描述物體的顏色與形狀,樂意表述自己的觀察、猜測與想象。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
多媒體課件(flash、ppt截圖)一套,音樂。
一、引出課題《好餓的小蛇》。
ppt:這條小蛇長什么樣?看看,它在什么地方?它會干什么呢?
二、欣賞ppt課件,熟悉故事趣味內容。
1、觀察小蛇吃蘋果圖片ppt:好餓的小蛇扭來扭去,在森林里散步,它發現了什么?什么樣的蘋果?(教師小結蘋果的形狀和顏色)師:好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢?(幼兒自由想象回答)師:蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答、請幼兒來指一指畫面)請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態動作。
教師語言指導:它發現了一個圓圓的蘋果,小蛇“啊…嗚”一口,“咕嘟”一下,把蘋果吞(念這個字的時候,略慢、強調一下,并理解吞的意思)到肚子里去了。
通過提問、模仿,幼兒集體學說短句:啊嗚――咕嘟,啊,真好吃。
師:如果是香蕉,那香蕉是什么樣子的?
請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作:它發現了一根黃色的香蕉,啊嗚,咕嘟,啊~真好吃。
請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態動作。
教師語言指導:這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。 “啊…嗚”一口,“咕嘟”一下,“啊…嗚”一口,“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。
ppt:小蛇果然吃掉的是菠蘿教師幫助幼兒歸納:菠蘿的頭上是綠綠的,長著許多長長的葉子;菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的,菠蘿吃起來酸酸甜甜的,很好吃。
請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態動作。
ppt:小蛇到哪兒去了?(請幼兒來指指,小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什么?
師:小蛇真調皮。老師覺得很奇怪,小蛇是怎么把小樹吃下去的?
引導寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作。
請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態動作。
教師語言指導:小蛇真調皮,它扭來扭去,扭來扭去,爬上小樹,爬到高高的上面,張開大嘴巴,“啊………………………嗚”一口,“咕嘟”一下,把整棵小樹都吞了下去,變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈!
三、完整欣賞,體會故事的滑稽與幽默。
1、師:我們再一起看看小蛇吃了那些東西?
2、教師簡單針對故事內容進行提問,幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。
鼓勵寶寶再次觀察故事結尾處(小蛇背后)的小樹林。
教師小結:真是一只好餓的小蛇,竟然連小樹也吃掉了,它看見什么吃什么,吃了什么形狀的東西,肚子就變成什么形狀,真好玩,真有趣。吃飽了的小蛇呼呼大睡起來。
四、模仿小蛇找東西吃,大膽表現故事中的擬聲詞1、 看著小蛇吃了那么多的好吃的,老師也餓了也想找些好吃的東西來吃,你們想不想啊!那我們就學這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀!
2、 (將水果放在的不同位置)請小朋友帶上頭飾,模仿小蛇進行情景表演。
3、 提問:你吃了什么,肚子會變成什么樣子呢?
五、引導孩子,學習吃東西的正確方法。
1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎?為什么?
2、教師歸納幼兒講述內容,進行簡單小結:我們小朋友吃東西的時候,一定要細嚼慢咽,千萬不能學小蛇,啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子里,小肚皮要撐壞的。
六、幼兒模仿小蛇的各種動作,隨音樂自由出活動室。
教師帶領幼兒模仿小蛇的各種動作,在歡快、悠揚的音樂聲中自由出活動室。
本次活動幼兒興趣濃厚,生動形象的ppt圖片及動畫,能提高幼兒融入活動的能力,但是有一些語言表達能力較弱的孩子,沒有能夠得到重視。
小班公開課好餓的小蛇教案(精選16篇)篇十六
1、在猜讀畫面的過程中初步了解故事內容。
2、能樂意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中。(重點)
3、體驗故事幽默、詼諧的風格。(難點)
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
ppt課件,打印圖片(西瓜、草莓、鴨梨、橘子),小蛇頭飾。
配套課件:小班語言課件《好餓的小蛇》ppt課件
小班上學期語言教案《好餓的小蛇》含ppt課件
二、出示故事ppt,讓幼兒進行分段猜讀。
1、(出示ppt)你們發現了嗎,這會兒小蛇的嘴巴變成什么樣子了?你們猜它發現了什么?(蘋果)
2、好餓的小蛇會怎么樣?
4、(出示ppt)好餓的小蛇又看到了什么?小蛇吃香蕉了嗎?你從哪里看出來的?小蛇吃飽后會說什么呢?(啊嗚咕嚕真好吃)
5、(繼續播放ppt) (第三天好餓的小蛇扭來扭去,它發現了一個好吃的東西……他說啊嗚-咕嘟,啊真好吃!)你們猜猜,好餓的小蛇吃下了什么東西?你是怎么看出來的?(幼兒個別回答)
6、(繼續播放ppt)第四天,好餓的小蛇扭來扭去去散步會怎么樣?看看小蛇的肚子變成了什么形狀?猜猜看它吃了什么呢?(幼兒回答),從外形特征上驗證答案。我們來看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。
7、(出示ppt)小蛇吃了很多東西,他說我還沒吃飽,好餓的小蛇扭來扭去,你們看它又發現了什么?(幼兒回答)這回,它發現了一棵結滿紅蘋果的樹。你猜猜看,好餓的小蛇會怎么吃呢?蘋果樹這么高?(爬上去)小蛇扭來扭去爬上了樹,啊嗚咕嚕真好吃。
8、(繼續播放ppt)小蛇到哪兒去了?
三、完整講述故事
看圖片回顧故事內容,然后把故事說出來。
好餓的小蛇吃了好多東西啊。(一次完整地說出來,如:好餓的小蛇看到蘋果、香蕉……)
四、游戲《好餓的小蛇》
真棒!小蛇在教室內里還會發現什么好吃的東西呢?老師請幾個小朋友上來找一找,讓我們一起去找找吧!(貼西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在墻壁上,鴨梨和草莓可用黑色的影子來表現,增加活動的挑戰性)
整個活動在選材上非常適合小班的幼兒,幼兒很喜歡故事內容,在大書閱讀時更是采取了豐富的形式,如先猜后驗證、帶著疑問看下頁等,把幼兒的興趣完全都激發出來,最后環節的創新閱讀,更是讓幼兒體驗了一番創造的樂趣,讓幼兒在互動、自主的閱讀背景下,完成了整個教學活動,有些細節方面還需要深究,特別是對于每一頁講述時,側重點過多,導致活動有些累贅。