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    小班音樂(lè)活動(dòng)親親我教案(通用17篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:曼珠

    教師在編寫(xiě)小班教案時(shí)可以借鑒其他教材和資源,使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣。掌握了小班教案的編寫(xiě)技巧和方法,教師可以更好地開(kāi)展小班教學(xué)工作。

    小班音樂(lè)活動(dòng)親親我教案(通用17篇)篇一

    1、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。

    2、感受歌曲的韻律,引導(dǎo)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

    媽媽圖片、小熊圖片、小兔圖片、音樂(lè)小嘴巴圖片。

    一談話導(dǎo)入:讓幼兒唱一唱關(guān)于媽媽的歌。

    二學(xué)唱歌曲。

    1、欣賞歌曲:

    (1)教師清唱,幼兒聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的寶寶是怎么愛(ài)媽媽的?(教師配動(dòng)作)。

    (2)教師配樂(lè)再次范唱,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作回憶歌詞。

    (3)出示媽媽的圖片,聽(tīng)音樂(lè),老師配動(dòng)作完整范唱。

    2、練習(xí)歌曲。

    (1)看著圖片,一起做動(dòng)作練習(xí)歌曲。

    (2)跟著音樂(lè)做動(dòng)作,一起練習(xí)歌曲。

    1、出示小熊,把“媽媽我要親親你”改成“小熊,我要親親你”。

    2、出示小兔,把“媽媽我要親親你”改成“小兔,我要親親你”。

    3、把“媽媽我要親親你”改成“小朋友,我要親親你”。小朋友面對(duì)面,邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

    4、把“媽媽我要親親你”改成“老師,我要親親你”。邀請(qǐng)聽(tīng)課的老師與面對(duì)面,邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

    1、設(shè)計(jì)有階梯,從傾聽(tīng)歌曲的慢到快,圖片的出現(xiàn)到逐漸退出,從孩子之間互動(dòng)的加深等,一點(diǎn)一點(diǎn)讓孩子進(jìn),教師一點(diǎn)一點(diǎn)的退,不斷反復(fù),不斷提升。

    2、給予幼兒體驗(yàn)安靜傾聽(tīng)音樂(lè)的環(huán)境,好。

    3、利用圖片加深幼兒對(duì)歌曲的理解和對(duì)歌詞的記憶。

    4、教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)、表情、身體的節(jié)奏影響孩子對(duì)節(jié)奏的投入,特別是在范唱、領(lǐng)唱的過(guò)程教師用肢體動(dòng)作不斷啟發(fā)幼兒,動(dòng)作是幼兒認(rèn)識(shí)音樂(lè)的工具。

    4、人人參與,快樂(lè)、有序與同伴互動(dòng),溫馨有愛(ài)的活動(dòng)。

    1、有感而唱才會(huì)動(dòng)聽(tīng),用咋樣的歌聲體現(xiàn)對(duì)老師媽媽的愛(ài)?體驗(yàn)感情教師再渲染和帶動(dòng)些更好。

    表現(xiàn)情感,孩子的歌聲才會(huì)美好、動(dòng)聽(tīng)。

    2、替換歌詞部分。將媽媽改成爸爸、奶奶(家里的成員)或把親親媽媽的額頭、臉、嘴改為背、手、肚子、腿(身體部位)。

    小班音樂(lè)活動(dòng)親親我教案(通用17篇)篇二

    學(xué)唱歌曲,并嘗試替換歌詞進(jìn)行演唱。

    能有意識(shí)地控制自己的歌聲,有感情地演唱歌曲。

    課件準(zhǔn)備:《親親我》歌曲音頻及伴奏;“親親我”圖片;“親親我”圖譜。

    談話激趣,引出活動(dòng)主題。

    ——你喜歡媽媽親你嗎?

    ——媽媽喜歡親你哪里?

    ——媽媽是怎樣親你的?

    ——你能模仿一下嗎?

    播放歌曲音頻及圖片《親親我》,出示圖譜,引導(dǎo)幼兒感知歌詞和歌曲的旋律并學(xué)唱。

    1.播放歌曲音頻第一遍,理解歌詞內(nèi)容。

    ——歌曲中唱了我的小臉像什么?

    ——誰(shuí)來(lái)親親我?

    2.播放歌曲音頻第二遍,熟悉歌曲的旋律。

    3.播放歌曲音頻及圖譜,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

    播放歌曲伴奏《親親我》,引導(dǎo)幼兒把歌詞中的“媽媽”替換成別的親人或朋友。

    1.啟發(fā)幼兒思考歌詞中的“媽媽”可以換成什么。

    ——生活中,除了媽媽還是有誰(shuí)親過(guò)自己?

    ——把歌詞中的“媽媽”替換成爺爺、奶奶、爸爸或者朋友我們?cè)賮?lái)唱一唱。

    2.播放伴奏,引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地控制歌聲,有感情地演唱歌曲。

    ——這是一首溫馨、有愛(ài)的歌曲,我們唱的時(shí)候不應(yīng)該扯著嗓子大聲唱,要把我們的聲音調(diào)小一些,有感情地演唱歌曲。

    播放歌曲音頻《親親我》,組織幼兒玩游戲《我來(lái)親親你》,加深幼兒對(duì)歌詞的記憶。

    1.教師講述玩法。

    1)教師帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)跟隨歌曲伴奏邊唱邊自由走動(dòng)。

    2)當(dāng)歌曲唱到最后一句時(shí),幼兒找一個(gè)離自己最近的小朋友親一親,抱一抱。

    2.幼兒愉快游戲。

    溫馨提示。

    可以借助錄音的辦法讓幼兒了解自己的歌聲,從而達(dá)到讓幼兒控制自己聲音的效果。

    活動(dòng)延伸。

    區(qū)域活動(dòng)。

    在表演區(qū),投放歌曲音頻及伴奏《親親我》,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

    附【歌曲】。

    小班音樂(lè)活動(dòng)親親我教案(通用17篇)篇三

    1、在游戲情景中理解故事內(nèi)容,加深對(duì)長(zhǎng)頸鹿的認(rèn)識(shí)。

    2、積極參與故事情節(jié)的討論,愿意大膽地表達(dá)自己的想法。

    3、體驗(yàn)友愛(ài)互助給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。

    4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

    5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

    1、幼兒飾小兔,教師飾兔媽媽?zhuān)魃闲⊥妙^飾。

    2、場(chǎng)景布置:草地小河-森林。

    3、弧形大型積木做成的長(zhǎng)頸鹿、配班老師(躲在道具后面),背景圖及活動(dòng)教具。

    (一)聽(tīng)音樂(lè)跟著教師兔跳進(jìn)場(chǎng)。

    1、師:森林里要開(kāi)一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),小兔們要去參加表演了,我們趕快出發(fā)吧!(小兔子們要緊緊的跟著媽媽?zhuān)駝t會(huì)迷路的!)。

    (二)在游戲情境中討論出故事情節(jié)。

    1、跳至小河旁邊,討論怎么過(guò)河?

    師:哎呀,前面是什么?我們小兔子不會(huì)游泳,應(yīng)該怎么過(guò)河呢?

    演出馬上要開(kāi)始了,河上又沒(méi)有橋,我們一起喊,也許誰(shuí)聽(tīng)到了就來(lái)幫助我們了。

    一起著急地大聲喊:誰(shuí)來(lái)幫我們過(guò)河?

    2、討論怎么讓長(zhǎng)頸鹿幫助小兔過(guò)河?

    長(zhǎng)頸鹿:我愿意幫助你們過(guò)河!

    長(zhǎng)頸鹿:小兔子們可以一個(gè)一個(gè)爬上我的頭,走過(guò)我的脖子和身體,又從我的尾巴上滑下來(lái)。

    師:小兔子聽(tīng)清楚了嗎?長(zhǎng)頸鹿阿姨是怎么說(shuō)的?

    幼重復(fù)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)的話。

    3、小兔和媽媽一起過(guò)河。

    我們請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿阿姨一起上岸吧,在水里呆久了會(huì)感冒的。

    4、討論該怎么感謝長(zhǎng)頸鹿。

    長(zhǎng)頸鹿阿姨幫助我們過(guò)了河,你們心里覺(jué)得怎么樣?我們?cè)趺粗x謝她呢?

    你們喜歡長(zhǎng)頸鹿阿姨嗎?媽媽也很喜歡長(zhǎng)頸鹿阿姨,長(zhǎng)頸鹿阿姨真好!我用我的臉蛋去親親她!小兔子們想怎么親親長(zhǎng)頸鹿阿姨?(幼說(shuō)出各種親法)5、小兔在媽媽的引導(dǎo)下一個(gè)接一個(gè)地用臉蛋、身體、手等部位親親長(zhǎng)頸鹿。

    (三)運(yùn)用教具,完整講述故事《親親長(zhǎng)頸鹿》。

    到森林了,看小動(dòng)物們都已經(jīng)在等我們了。

    (四)幼兒和長(zhǎng)頸鹿表演歌曲《春天》。

    錄音:下面請(qǐng)小兔子為我們表演節(jié)目啦!

    師:哎呀,輪到我們小兔子表演了,我們趕快在長(zhǎng)頸鹿的旁邊找個(gè)空地方一起表演《春天》吧!

    (五)聽(tīng)音樂(lè)出場(chǎng)。

    今天小兔子們玩得開(kāi)心嗎?

    下次如果還有動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)媽媽還帶你們一起去參加,好嗎?

    今天時(shí)間不早了,演出結(jié)束了,跟媽媽一起回家吧!

    活動(dòng)中,我將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者,綜合運(yùn)用情境教學(xué)法、角色游戲法、提問(wèn)法等教法進(jìn)行教學(xué)。

    其次是角色游戲法:小班幼兒喜歡參加角色游戲,讓他們扮演故事中的小兔子和長(zhǎng)頸鹿,能使幼兒更好地理解小兔子過(guò)不了河時(shí)著急的心情以及長(zhǎng)頸鹿阿姨幫助小兔子后快樂(lè)的感受;最后是提問(wèn)法:整個(gè)活動(dòng)中,我會(huì)注意多用多樣性、啟發(fā)式、開(kāi)放式的提問(wèn),例如:小兔子怎樣才過(guò)的了河呢?長(zhǎng)頸鹿阿姨可以用什么方法幫助小兔子過(guò)河呢?等等。這些問(wèn)題既能啟發(fā)幼兒的思維,更重要的是給幼兒提供了大膽說(shuō)出自己想法的機(jī)會(huì),從而訓(xùn)練了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

    此外,在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中,我還將結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況穿插運(yùn)用賞識(shí)激勵(lì)法、啟發(fā)聯(lián)系法等教學(xué)方法,以取得最佳的教學(xué)效果。

    幼兒是教學(xué)活動(dòng)的主體,本次活動(dòng)我將以幼兒為主體,引導(dǎo)幼兒采用多種方法訓(xùn)練自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)中幼兒將會(huì)用到的學(xué)法主要有談話討論法和游戲練習(xí)法。談話討論法對(duì)訓(xùn)練幼兒的'語(yǔ)言能力非常有效,幼兒在討論、談話中大多能無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的想法,這是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì);游戲練習(xí)法也很重要,《綱要》提出:語(yǔ)言能力是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。幼兒在游戲時(shí)練習(xí)故事中的句子,往往能取得較好的練習(xí)效果。

    小班音樂(lè)活動(dòng)親親我教案(通用17篇)篇四

    1、感受歌曲的旋律美,學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。

    2、體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

    3、在體驗(yàn)親情的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗(yàn)師幼之間、同伴之間的情感。

    ppt。

    學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

    能進(jìn)行情感的遷移,在愛(ài)自己家人的基礎(chǔ)上,愛(ài)自己的老師同伴,并體驗(yàn)其中的情感。教學(xué)方法與手段:練習(xí)法、運(yùn)用語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程:

    一、律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》。

    二、練聲“師幼問(wèn)好”

    1、感受歌曲旋律。

    今天,老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是幾拍子的呢?

    提問(wèn):它是幾拍子的`呢?

    那二拍子的音樂(lè)可以怎么打節(jié)拍呢?

    我們用你喜歡的身體動(dòng)作打節(jié)拍,好嗎?

    你們打節(jié)拍打得真棒!接下來(lái)老師把你們的動(dòng)作串起來(lái)打一遍。

    2、欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

    (1)欣賞歌曲。

    a這首音樂(lè)有個(gè)好聽(tīng)名字叫《媽媽我要親親你》,聽(tīng)老師清唱一遍。

    提問(wèn):好聽(tīng)嗎?

    b那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,這一次要仔細(xì)聽(tīng)清楚歌曲里面唱了什么?

    (2)結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容。

    a提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?

    讓孩子說(shuō)到哪里,再結(jié)合圖譜理解每一句歌詞,學(xué)念歌詞。

    b把歌詞完整念一遍,結(jié)合完整圖譜。

    3、學(xué)唱歌曲。

    (1)聽(tīng)音樂(lè)結(jié)合圖譜完整學(xué)唱二遍。

    (2)請(qǐng)孩子邊做動(dòng)作邊完整唱歌曲。

    啟發(fā)孩子“親親”用什么動(dòng)作來(lái)做比較合適,然后一起跟著老師邊唱邊表演二遍。

    四、仿編歌曲。

    1、替換人物進(jìn)行創(chuàng)編。

    (1)老師知道你們都很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)前伞D浅藧?ài)媽媽你們還愛(ài)誰(shuí)呀?

    (2)根據(jù)幼兒的回答替換掉人物唱一唱。

    2、情感延伸。

    你們愛(ài)身邊的好朋友嗎?

    那你們愛(ài)老師嗎?

    五、活動(dòng)延伸。

    1、老師也愛(ài)你們,你們的爸爸媽媽們也很愛(ài)你們。請(qǐng)小朋友站到自己的爸媽前面,聽(tīng)你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲,并配上動(dòng)作。

    2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲,也上配上動(dòng)作,一起完整表演一遍。

    小班音樂(lè)活動(dòng)親親我教案(通用17篇)篇五

    1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛(ài)的情感。

    2、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn),感受歌曲的韻律。

    3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

    4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

    錄音帶,照片,地墊每人一個(gè),娃娃家。

    一、活動(dòng)開(kāi)始。

    1、入場(chǎng):小朋友們,娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。

    2、熱身活動(dòng):腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!

    3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。

    二、基本過(guò)程。

    1、放錄音:聽(tīng)一聽(tīng)這是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

    2、看看媽媽的照片,激發(fā)孩子對(duì)媽媽的.感情。

    師:小朋友,平時(shí)媽媽親你是什么感覺(jué)啊?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?

    3、那么今天我們?cè)谕尥藜依铮荛_(kāi)心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?

    4、教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)5、老師放一段好聽(tīng)的音樂(lè),我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作.

    三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

    四、結(jié)束活動(dòng)。

    教師:“你們唱得真好聽(tīng),我們今天回家就唱給媽媽聽(tīng)好不好呀?”

    小班音樂(lè)活動(dòng)親親我教案(通用17篇)篇六

    (1)感受教師的關(guān)愛(ài),樂(lè)意與教師親近。

    (2)學(xué)習(xí)用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。

    (3)在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

    (4)讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

    準(zhǔn)備一個(gè)可愛(ài)的布娃娃、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

    1、以律動(dòng)《拍手叉腰》進(jìn)入活動(dòng)室。

    2、師生問(wèn)好,練聲:一只小鈴鐺。

    3、節(jié)奏練習(xí):

    4、出示布娃娃引入主題。

    5、教師同邊懷抱布娃娃,一邊深情地演唱歌曲,幫助幼兒感受歌曲中親切、活潑的情緒。

    6、播放歌曲錄音,幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏拍手,教師邊拍手邊唱邊走到幼兒跟前,在最后"親呀親親我"結(jié)束時(shí),停到一位幼兒前面,蹲下抱住幼兒有節(jié)奏地親幼兒兩下。

    7、交換位置做動(dòng)作。教師坐在中間跟著音樂(lè)節(jié)奏有感情地演唱歌曲,幼兒自由站起,一邊隨著音樂(lè)節(jié)奏小聲跟唱,一邊走到老師前面。教師在音樂(lè)結(jié)束時(shí),輕抱幼兒有節(jié)奏地親兩下8、教師彈琴,幼兒兩個(gè)一組面對(duì)面坐好,跟著琴聲完整地、有感情地演唱歌曲。在音樂(lè)結(jié)束時(shí),相互擁抱并相親兩下。

    鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)共同演唱與表演《親親我》,開(kāi)展親子音樂(lè)活動(dòng)。

    “我的笑臉像蘋(píng)果,媽媽快來(lái)親親我,親呀親親我”這是今天學(xué)習(xí)的兒歌《親親我》,這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡(jiǎn)單,便于吟唱,節(jié)奏朗朗上口,歌詞簡(jiǎn)單易學(xué)。在活動(dòng)中老師鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿,由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的適應(yīng),孩子和老師以及伙伴們的關(guān)系從開(kāi)始的疏遠(yuǎn)到熟悉,所以對(duì)合作表演表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的興趣。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱,這不僅增進(jìn)了師幼關(guān)系,還培養(yǎng)了孩子情感的表達(dá)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂(lè)。社會(huì)活動(dòng)能讓幼兒樂(lè)中學(xué),學(xué)中樂(lè),是多好的一件事啊!

    小班音樂(lè)活動(dòng)親親我教案(通用17篇)篇七

    1.欣賞歌曲,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的情感。

    2.學(xué)習(xí)使用圖譜法記憶歌詞順序,學(xué)唱歌曲。

    3.通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言的表現(xiàn),感受歌曲的韻律美。

    歌曲《媽媽我要親親你》、媽媽的圖片一張、音樂(lè)圖譜。

    一、組織教學(xué):《幸福拍手歌》。

    二、談話:小朋友們都知道媽媽很愛(ài)你們,那你們愛(ài)媽媽嗎?

    愛(ài)媽媽可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?

    三、學(xué)唱歌曲。

    1.欣賞歌曲:

    (1)聽(tīng)一聽(tīng)歌里面的寶寶是怎么愛(ài)媽媽的?(親親、摸摸圖示)。

    (2)都有親親媽媽哪里?摸摸媽媽哪里?(幼兒答,教師出示小圖片)。

    (3)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢?(教師反復(fù)范唱,引導(dǎo)幼兒完成圖譜)。

    (4)教師與完整范唱驗(yàn)證圖譜的正確。

    2.練習(xí)歌曲。

    (1)看著圖片一起練習(xí)歌曲。

    (2)跟著音樂(lè)做動(dòng)作一起練習(xí)歌曲。

    (3)附點(diǎn)的'學(xué)唱。

    教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱附點(diǎn)。

    3.完整演唱。

    我們要用什么樣的心情來(lái)唱這首歌?

    有一天下班了媽媽心情不好,我們一起來(lái)唱這首歌給她聽(tīng),要用開(kāi)心響亮的聲音來(lái)演唱哦。

    四、替換歌詞。

    1.還可以唱給誰(shuí)聽(tīng)呢?

    2.還可以親親摸摸媽媽的哪里?

    小班音樂(lè)活動(dòng)親親我教案(通用17篇)篇八

    教學(xué)目標(biāo):初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間親密的情感,遷移日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試仿編歌詞并演唱歌曲。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.多媒體課件;

    2.卡通媽媽、六個(gè)嘴唇圖片。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。

    1.幼兒欣賞教師演唱,初步感受歌詞內(nèi)容。

    師:看,今天有一位媽媽來(lái)做客。我們學(xué)過(guò)哪些和媽媽有關(guān)的歌呀?(世上只有媽媽好,我的'好媽媽?zhuān)职謰寢屓ド习嗟鹊取?/p>

    師:老師帶來(lái)了一首關(guān)于媽媽的歌,你們聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了些什么?(教師范唱,速度慢一些。)。

    師:寶寶親了媽媽哪些地方?

    二、幼兒邊玩游戲邊學(xué)唱歌曲。

    1.邊說(shuō)邊貼游戲,再次感受歌詞。

    (先親了媽媽的額頭,還摸了摸媽媽的臉。接著親了媽媽的鼻子,再一次摸了媽媽的臉。最后親了媽媽的嘴巴,摸了摸媽媽的臉。重點(diǎn)突出:摸摸臉的過(guò)程)。

    師:誰(shuí)愿意邊說(shuō)邊貼一貼?一共親了幾次呀?

    (如果你們唱的很好聽(tīng),也許小朋友會(huì)貼的正確哦。引導(dǎo)孩子唱。)唱哪里親哪里游戲,完整體驗(yàn)歌曲。師:我們一起跟著音樂(lè)唱到哪,親到哪!角色扮演游戲,體驗(yàn)情感交流。1)角色表演。

    在家里還有個(gè)人和媽媽一樣愛(ài)我們,他很辛苦,每天都在外面辛苦掙錢(qián)。這個(gè)人是誰(shuí)呀?(爸爸)。讓我們把這首親親也送給我們的爸爸吧!

    2.幼兒結(jié)對(duì)互動(dòng)。

    幼兒園里還有很多好朋友,我們來(lái)和好朋友一起玩角色扮演的游戲,現(xiàn)在我們先來(lái)試一試,準(zhǔn)備好了的小朋友可以上臺(tái)來(lái)表演。

    師:小朋友們注意了,現(xiàn)在我們?cè)诤驼l(shuí)親呀?(朋友)那我們唱的第一句話就要變成誰(shuí)啦?(朋友)。

    小班音樂(lè)活動(dòng)親親我教案(通用17篇)篇九

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.感知、理解故事內(nèi)容,豐富相應(yīng)的詞匯:“采了一個(gè)又一個(gè)”。

    2.學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)同伴的表述。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    感知、理解故事內(nèi)容。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    學(xué)說(shuō)詞匯“采了一個(gè)又一個(gè)”,并能用動(dòng)作表示。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    多媒體課件,“蘑菇”若干,背景音樂(lè),律動(dòng)音樂(lè)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1.謎語(yǔ)引入課題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    師:“今天呀,趙老師還請(qǐng)來(lái)了一位神奇的小客人,它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,紅紅的眼睛,愛(ài)吃蘿卜和青菜,走起路來(lái)一蹦一跳的,你們猜猜它是誰(shuí)呀?(小兔)。

    2.播放ppt,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,學(xué)習(xí)講述。

    (1)師:“我們一起跟小兔子打個(gè)招呼吧!。”“小兔,你好!”

    (2)“小朋友們好。”

    (3)師:今天小兔子呀給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,你們?cè)敢鈦?lái)聽(tīng)一聽(tīng),看一看嗎?”

    3.播放ppt第一頁(yè)。

    (1)你看到了什么?(太陽(yáng)、云朵、蘑菇、小兔子)。

    (2)教師小結(jié),邊說(shuō)邊做動(dòng)作:太陽(yáng)高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來(lái)到草地上采蘑菇。

    4.播放ppt第二頁(yè)。

    (1)提問(wèn):哇,草地上的蘑菇真多呀,它們都有什么顏色的呀?

    (2)教師小結(jié):蘑菇真漂亮啊!這兒一個(gè),那兒一個(gè)。有穿著紅衣的,有穿著綠裙的,還有戴著花帽子的。

    5.播放ppt第三頁(yè)。

    (1)提問(wèn):草地上的蘑菇這么多,小兔子在干什么呢?(采蘑菇)。

    (2)“是的,小兔子在采蘑菇,誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)學(xué)小兔子采蘑菇的動(dòng)作了?”(幼兒嘗試)“你來(lái)試試做采蘑菇的動(dòng)作”

    (3)哇,草地上的蘑菇真多呀,這兒一個(gè),那兒一個(gè),小兔子采了一個(gè)又一個(gè),采了一個(gè)又一個(gè),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(學(xué)說(shuō)“采了一個(gè)又一個(gè)”)。

    (4)我們大家一起來(lái)試試看。(師幼一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作)。

    “啊!小籃子里已經(jīng)裝滿了蘑菇。”

    6.播放ppt第四頁(yè)。

    (1)“這是誰(shuí)喊小兔子呢?”(媽媽)。

    (2)“媽媽喊小兔子干嘛呢?”幼兒猜測(cè)。

    (3)播放音頻“我的寶貝,快回家吃飯啦!”

    (4)小結(jié):媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過(guò)來(lái),我的寶貝,快回家吃飯啦!小兔子高高興興回家啦。

    7.播放背景音樂(lè),教師完整講述故事一遍。

    我們一起來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事,會(huì)講的寶寶可以和老師一起來(lái)講一講。

    8.播放音樂(lè),游戲“采蘑菇”,結(jié)束活動(dòng)。

    “咦,好聽(tīng)的音樂(lè)響起了,我們來(lái)一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊學(xué)小兔子采蘑菇吧。(師幼隨音樂(lè)邊做邊說(shuō)“采了一個(gè)又一個(gè)”)哦,我發(fā)現(xiàn)外面還有好多蘑菇了,我們一起出去采吧!跟客人老師再見(jiàn)。

    故事:

    小兔采蘑菇。

    太陽(yáng)高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來(lái)到草地上采蘑菇。蘑菇真漂亮啊!這兒一個(gè),那兒一個(gè)。有穿著紅衣的,有穿著綠裙的,還有戴著花帽子的。小兔子采了一個(gè)又一個(gè),采了一個(gè)又一個(gè)又一個(gè)。啊!小籃子里已經(jīng)裝滿了。媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過(guò)來(lái),我的寶貝,快回家吃飯啦!小兔子高高興興回家啦。

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    工作匯報(bào)不僅可以展示個(gè)人工作的成果,還可以為團(tuán)隊(duì)協(xié)作提供重要依據(jù),促進(jìn)工作的高效協(xié)同。以下是小編為大家收集的工作匯報(bào)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。20xx年,在市紀(jì)委和
    廣播稿的語(yǔ)言要貼近生活、貼近聽(tīng)眾,用平易近人的語(yǔ)言表達(dá)出信息的要點(diǎn),使聽(tīng)眾能夠輕松理解和接受。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以提高我們的廣播稿撰寫(xiě)水平,進(jìn)一步豐富我們
    優(yōu)秀作文的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、流暢,能夠給讀者帶來(lái)愉悅的閱讀體驗(yàn)。以下是一些優(yōu)秀作文的分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。內(nèi)心深處的那個(gè)角落刻滿了我愛(ài)你。有人說(shuō):真
    規(guī)章制度能夠明確各方的權(quán)責(zé)和行為準(zhǔn)則,從而保障公平公正的環(huán)境。預(yù)計(jì)以下的一些規(guī)章制度案例可以為大家提供一些切實(shí)可行的落地方案和實(shí)施策略。1、遵紀(jì)守法,遵守公司的
    月工作總結(jié)是一個(gè)很好的檢查和反思的機(jī)會(huì),通過(guò)總結(jié)整理過(guò)去一個(gè)月的工作,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己工作中的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)而進(jìn)行改進(jìn)和提升。以下是一些月工作總結(jié)的經(jīng)典范
    通過(guò)撰寫(xiě)述職報(bào)告,我們可以展示自身的工作態(tài)度和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),為自己的職業(yè)發(fā)展增加更多機(jī)會(huì)。以下是小編為大家收集的述職報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。工作報(bào)告是指各級(jí)機(jī)關(guān)
    校園活動(dòng)是學(xué)校建立和諧校園、提高學(xué)生幸福感的重要舉措。以下是一些成功舉辦的校園活動(dòng)案例,希望對(duì)大家有所幫助。深入開(kāi)展對(duì)學(xué)校食堂的集中整頓,強(qiáng)化日常監(jiān)督管理力度,
    民主生活會(huì)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的重要途徑,對(duì)于推動(dòng)工作的開(kāi)展和黨員干部隊(duì)伍的凝聚力提升具有重要作用。以下是一些成功民主生活會(huì)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
    小班教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和資源,提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的小班教案范文,供教師參考借鑒。(一)導(dǎo)入課文。1、教師以自己收集的一組“幸福”畫(huà)
    思想?yún)R報(bào)不僅可以幫助我們總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和反思自己的不足,還能夠?yàn)槲磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作指明方向。如果你正在寫(xiě)思想?yún)R報(bào),不妨參考下列思想?yún)R報(bào)范文,找到適合自己的寫(xiě)作方式
    了解和遵守文明禮儀規(guī)范,能夠幫助我們與他人和諧相處,建立良好的人際關(guān)系。希望通過(guò)這些文明禮儀范文的分享,能夠增加大家對(duì)文明禮儀重要性的認(rèn)識(shí),并從中受益。
    通過(guò)黨員思想?yún)R報(bào)的寫(xiě)作,可以促使黨員深入思考,加強(qiáng)對(duì)黨的理論和路線方針政策的學(xué)習(xí)和理解。以下是一些黨員思想?yún)R報(bào)的精選片段,希望能為大家提供靈感和思路。
    進(jìn)行工作總結(jié)和工作分析的一種形式,即企業(yè)中常見(jiàn)的述職報(bào)告。這里有一些經(jīng)過(guò)整理和歸納的優(yōu)秀述職報(bào)告范文,供大家參考。六年級(jí)采用的是西師大版的新教材,和以往的教材有
    優(yōu)秀作文是通過(guò)精辟的見(jiàn)解和精彩的語(yǔ)言描繪出作者豐富的內(nèi)心世界和對(duì)生活的感悟,給讀者帶來(lái)共鳴和思考。如果你想寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文,可以先參考以下小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀
    優(yōu)秀作文是字里行間流淌著思想火花,給人以啟示和思考。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。以下是一些優(yōu)秀作文的精彩段落,與大家共享。兩個(gè)冒芽的土豆被人們遺棄在一個(gè)黑漆漆的小屋
    綜合實(shí)踐是一種幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)的有效方式,可以提高學(xué)習(xí)效果。綜合實(shí)踐是將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。如何
    自我介紹的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,避免冗長(zhǎng)或過(guò)于個(gè)人化的信息,以免給他人造成困擾或不適。自我介紹是向他人介紹自己的一種方式,可以讓人們彼此更加了解。怎樣寫(xiě)一篇簡(jiǎn)潔明了
    演講稿的寫(xiě)作過(guò)程需要演講者對(duì)主題進(jìn)行深入思考和研究,以確保演講的準(zhǔn)確性和說(shuō)服力。希望大家在參考這些演講稿范文時(shí),能夠結(jié)合自己的特點(diǎn)和要求進(jìn)行創(chuàng)作。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以從中提取出一些通用的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn),以便在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)用。以下是小編為大家搜集整理的一些心得體會(huì)范文,歡迎閱讀和借鑒。
    中班教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間,使每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的開(kāi)展。接下來(lái),小編為大家提供一些中班教案的實(shí)例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。3.了解多種向別人表示生日祝福
    辭職申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作要表達(dá)對(duì)組織的感謝和對(duì)未來(lái)的期許,以保持積極正面的態(tài)度。讓我們一起來(lái)看看下面的辭職申請(qǐng)書(shū)范文,幫助我們更好地撰寫(xiě)出一份適合自己的辭職申請(qǐng)書(shū)。
    轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是對(duì)轉(zhuǎn)正期間所做工作的一種梳理和整理,可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。小編精心搜集了一些轉(zhuǎn)正工作總結(jié)的案例,供大家參考,希望對(duì)大家有所幫助。
    優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的角度和深入的分析,能夠引起讀者的共鳴和思考。在下面的優(yōu)秀作文范文中,大家可以看到不同主題和不同風(fēng)格的作文,希望能夠啟發(fā)大家的寫(xiě)作思路。
    月工作總結(jié)是每個(gè)月對(duì)自己在工作中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行總結(jié)和概括的一份重要文件,通過(guò)總結(jié)工作,可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提升自己,因此,每個(gè)月都需要認(rèn)真完成一份月工作總結(jié)。看看以
    一份好的自我介紹應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,突出自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。以下是一些典型的自我介紹范文,供大家參考和學(xué)習(xí)自己的自我介紹。尊敬的各位考官:您們好!我是xx(名字),來(lái)自
    創(chuàng)作一篇優(yōu)秀作文需要有扎實(shí)的基礎(chǔ),豐富的知識(shí)和敏銳的觀察力。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,讓我們一起欣賞、品味其中的文學(xué)之美。一、調(diào)查題目:二、調(diào)查目標(biāo):了解街
    黨員思想?yún)R報(bào)是黨組織了解黨員思想動(dòng)態(tài)、評(píng)價(jià)黨員黨性和工作表現(xiàn)的重要依據(jù)。黨員思想?yún)R報(bào)是黨員在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的思想、工作和學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行總結(jié)和反思的一種表達(dá)形式
    教案也是教師進(jìn)行備課工作的重要部分,能夠幫助教師在教學(xué)中更加有條不紊地展開(kāi)。接下來(lái),我們將分享一些大班教案的注意事項(xiàng)和技巧,希望能對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
    活動(dòng)策劃是一種有序、系統(tǒng)地進(jìn)行的組織活動(dòng)的過(guò)程,它需要考慮各種因素,整合各種資源,以達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。以下是小編為大家收集的活動(dòng)策劃范文,希望能給大家提供一些靈感
    在各種場(chǎng)合中,我們常常需要準(zhǔn)備一份演講稿范文來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。閱讀這些演講稿范文,可以幫助我們更好地理解和把握演講的基本原則和技巧。親愛(ài)的老師、同學(xué)們:大
    活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們回顧和反思活動(dòng)中的亮點(diǎn)和不足之處。接下來(lái)是一些活動(dòng)總結(jié)的實(shí)例,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。今年12月2日,是我國(guó)“國(guó)家交通安全日”,我校
    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和改進(jìn)的空間,以期在下個(gè)月有更好的表現(xiàn)。如果你對(duì)月工作總結(jié)的寫(xiě)作感到困惑,不妨參考以下幾篇范文,相信會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師與學(xué)生共同實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的有效手段之一。以下是小編整理的優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。識(shí)字3是以對(duì)對(duì)子的形式呈現(xiàn),內(nèi)容都與大自然息息相
    大班教案的編寫(xiě)需要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展需求,靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和教具。以下的大班教案范文通過(guò)詳細(xì)的教學(xué)步驟和活動(dòng)設(shè)計(jì),幫助教師更好地實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。
    優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言思維和寫(xiě)作能力的全面評(píng)價(jià),能夠展現(xiàn)學(xué)生的才華和潛力。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。誰(shuí)也不能忘卻娜麗莎那
    心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)個(gè)人經(jīng)歷、感悟和思考的總結(jié)與概括。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,以及總結(jié)學(xué)習(xí)或工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為了方便
    為了提高發(fā)言稿的質(zhì)量,演講者可以通過(guò)參考優(yōu)秀的范文和不斷的練習(xí)來(lái)不斷改進(jìn)。以下是一些成功人士的發(fā)言稿摘錄,希望能夠?yàn)榇蠹业难葜v提供有益的借鑒和參考。
    實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)單位和導(dǎo)師的感謝和致意,能夠維系良好的職業(yè)關(guān)系。接下來(lái)是一些值得參考的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,希望能夠幫助大家更好地完成自己的實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作。鞏固文秘專(zhuān)業(yè)的
    通過(guò)致辭,我們可以倡導(dǎo)正能量,傳播積極的思想和觀念。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀致辭范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。各位老師/各位家長(zhǎng)/各位同學(xué)們:。了這樣
    優(yōu)秀作文的語(yǔ)言使用恰如其分,既不過(guò)于簡(jiǎn)單平淡,也不顯得太過(guò)華麗繁雜,能夠很好地表達(dá)作者的意思。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
    心得體會(huì)是對(duì)自己在某一特定經(jīng)歷或事件中的感悟和思考。如果你對(duì)寫(xiě)心得體會(huì)感到困惑,不妨看看下面這些范文,或許能給你一些啟發(fā)。20年始讀的第一本書(shū)是《邊城》,這本書(shū)
    教學(xué)工作計(jì)劃是評(píng)估教學(xué)成果和效果的重要依據(jù),能夠提供實(shí)證數(shù)據(jù)支持教學(xué)改革和創(chuàng)新。教學(xué)工作計(jì)劃需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和差異,以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。如何制定一個(gè)科學(xué)
    通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)路徑進(jìn)行回顧和總結(jié),發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。以下是一些別具一格的培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)?lái)一些全新的思考和
    在寫(xiě)述職報(bào)告時(shí),我們可以回顧一段時(shí)間內(nèi)自己的工作目標(biāo)和規(guī)劃,對(duì)照實(shí)際成果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。在寫(xiě)述職報(bào)告過(guò)程中,如果有任何疑問(wèn)或困惑,請(qǐng)隨時(shí)向我們的專(zhuān)家咨詢(xún)。
    優(yōu)秀作文需要語(yǔ)言流暢,用詞準(zhǔn)確,形象生動(dòng),通過(guò)豐富的修辭手法和語(yǔ)言技巧,使作品更富有表現(xiàn)力和魅力。掌握優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧,需要多讀多寫(xiě),多欣賞經(jīng)典的優(yōu)秀作品。
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