優秀作文需要有獨特的觀點和深入的思考，能夠引起讀者的共鳴。以下是一些作者在寫作過程中展示出的高超技巧和獨特見解的優秀作文，讓我們一同體味其中的魅力。
我是一只小蟲子（熱門20篇）篇一
在教學這篇課文時，我充分調動了學生的學習興趣，并用優美的語言引導他們進入一個神奇的昆蟲世界，去感受、去領悟小蟲子的美好。我還特別注重培養學生的口語表達能力如設置問題“你還對什么昆蟲感興趣？”“你想變成什么昆蟲？哪里比較有趣？”激發孩子的想象力，給孩子練習說話的時間，提高孩子的口語表達能力。
注重培養自主學習能力，因為“授人以魚，不如授人以漁”，學生生字中先小組合作學習，讓孩子們通過自己的方式去認識生字，教給學生思考、合作的方法。利用上課時間查字典，是在培養孩子們一種學習用字典的學習習慣。整節課堂多讓孩子們展示自己，如推薦書目，真正讓學生變成課堂的主人，使之由“學會”變成“會學”。
我是一只小蟲子（熱門20篇）篇二
1、會寫“尿、凈、屎、幸、使、勁”6個生字。
3、能和同學交流感興趣的部分。
重點。
會寫“尿、凈、屎、幸、使、勁”6個生字。
難點。
2、能和同學交流感興趣的部分。
1、“開火車”讀生字。
2、出示詞語，學生齊讀。
1、出示第3自然段。
（1）問：你認為這句話在文中有什么作用？
（2）提示：這句話之前的內容在寫當小蟲子不好，這句話之后的內容會寫什么呢？
（3）教師小結：這句話在文中的作用是承上啟下，告訴我們下面要寫的`是當小蟲子很好。
2、自讀第4～7自然段，選擇自己感興趣的內容講給同桌聽。
3、交流第4自然段。
（1）（出示相關動畫）同學們，現在你們就是一只只小蟲子。早上太陽出來了，你在草葉上伸懶腰，來，和老師一起伸伸懶腰吧！舒服嗎？現在有一只小狗過來了，快，讓我們跳上它的身子，輕輕地，小心地，讓小狗毫無察覺。噢，我們上去了，現在我們坐在特快列車上，去周游世界了。
（2）邊想象邊讀課文。
（3）現在，你們覺得當一只小蟲子美妙嗎？
4、交流第5、6自然段。
（1）“特別有意思”中的“特別”可以用什么詞來代替？（非常）從哪里看出“我的小伙伴特別有意思”呢？（指名說）。
（2）自讀第5、6自然段，思考：這兩個自然段講了“我”會遇上誰？會怎么樣？（學生自由發言）。
（3）課件展示“屎殼郎、螳螂、天牛”圖片，引導學生認識這些小昆蟲。
（4）在與這些小昆蟲相遇的過程中，小蟲子要做好什么準備？
（不要撞到屎殼郎；碰上螳螂時要跳著逃走；天牛的脾氣不太好，不要招惹她。）。
（5）讀了這兩段話，你可以看出這是一只怎樣的蟲子？（小心、樂觀、講禮貌）。
5、交流第7自然段。
（1）齊讀第7自然段。
（2）小蟲子快樂的時候會做什么呢？
（3）“草地里的歌聲”是誰發出來的？
1、教師示范。
我最喜歡第6自然段，你看小蟲子知道怎樣避免被撞倒，怎樣避免被螳螂吃掉，還非常有禮貌呢！小作者的想象真豐富！
2、小組內同學互相交流。
3、小組推薦代表在全班交流。
4、師生評議。
1、出示漢字“尿、凈、屎、幸、使、勁”。
2、學生自讀生字，給生字組詞。
3、觀察這些生字，說一說在書寫這些生字時要注意什么。
4、跟隨“電腦小博士”書空。
5、在書中田字格里描紅、臨摹、書寫，教師提醒書寫習慣：頭正、身直、肩平、臂開、足安。
同學們，神奇的想象力讓我們足不出戶就能編出這樣美妙的故事，請回家以后以《我是一只________》為題，來編個故事吧。
八、梳理板書。
我是一只小蟲子（熱門20篇）篇三
在教學這篇課文時，我充分調動了學生的學習興趣，并用優美的語言引導他們進入一個神奇的昆蟲世界，去感受、去領悟小蟲子的美好。我還特別注重培養學生的口語表達能力如設置問題“你還對什么昆蟲感興趣？”“你想變成什么昆蟲？哪里比較有趣？”激發孩子的想象力，給孩子練習說話的時間，提高孩子的口語表達能力。注重培養自主學習能力，因為“授人以魚，不如授人以漁”，學生生字中先小組合作學習，讓孩子們通過自己的方式去認識生字，教給學生思考、合作的方法。利用上課時間查字典，是在培養孩子們一種學習用字典的學習習慣。整節課堂多讓孩子們展示自己，如推薦書目，真正讓學生變成課堂的主人，使之由“學會”變成“會學”。
1、教師應更有一種情感的帶入性，讓孩子們對所學更感興趣。
2、指導朗讀和讀文節奏稍顯拖沓，可以適當提高速度。
1、教師的評價語盡量多樣性，鼓勵孩子的同時，讓課堂輕松起來！
2、指導朗讀的方式，設計的再靈活一些！
我是一只小蟲子（熱門20篇）篇四
教學內容：
教學理念：
在引導學生理解課文內容的基礎上，體會當一只小蟲子的快樂，給學生大膽交流的平臺，努力提高學生的語言表達能力。并通過引領學生感受本課輕松幽默的語言文字風格，進而從課內閱讀走向課外閱讀，提高學生閱讀興趣，在閱讀中成長。
教學目標：
1、知識與技能：
學寫“使、勁”兩個生字。
2、能力目標：
理解課文內容，能大膽交流自己感興趣的部分。
3、情感態度與價值觀：
通過感受輕松幽默的語言風格，增強閱讀興趣，愛上讀書。
教學重難點：
重點：理解課文內容，能大膽交流自己感興趣的部分，愛上閱讀。
教學過程：
一、導入：
1、談話導入：“大家都知道‘書籍是人類進步的階梯’，‘書中自有顏如玉，書中自有黃金屋’，同學們打開課本11課，這里沒有顏如玉，也沒有黃金屋，有的是一只——”，學生補充，引出課題，并板書。
2、復習本課生字詞：
（1）出示帶有生字的詞語；
（2）小組開火車認讀詞語，其余學生跟讀詞語，注意讀準紅色生字字音。
二、品讀課文，理解交流：
1、提問：當一只小蟲子好不好？文中有幾種觀點？學生整體感知文本。
學生默讀課文、闡述個人觀點。
（把自己印象最深、最感興趣的地方與大家說說。請用上“因為小蟲子————，所以我認為當一只小蟲子——————。”)。
預設：當學生普遍覺得當一只小蟲子好時，老師適時引導說：“大家都覺得當一只小蟲子很好，那誰覺得不好呢？”引到第二段的學習。
2、提問：當一只小蟲子，有哪些不好呢？
（1）出示課文第二自然段；
（2）師生合作讀（老師讀黑色字部分、學生讀藍色部分），每讀到紅色句號的地方停下來，引導學生說說感受。
（3）請用上“因為小蟲子會被————，所以伙伴們認為——————。”
3、提問：當一只小蟲子真不錯，又體現在哪里？、
a、出示第四自然段：
（1）男女合作讀，相機引導學生體會當一只小蟲子的快樂、自在。
（2）提問：你能看出這是一只什么樣的小蟲子嗎？
b、學習第六自然段：
（1）自讀第六自然段，思考：文中介紹哪幾個伙伴？用——、﹏﹏、﹍﹍分別畫出與它們有關的語句。
（2）展示讀相關語句，相互評價，相機指導朗讀，并引導說這是一只——的小蟲子。
（預設：學生說這是一只有禮貌的小蟲子要及時肯定。）。
1、老師引領著“一只小蟲子”表演，其余學生朗讀第4自然段。
2、相遇小伙伴：
“小蟲子”遇到“屎殼郎”、“螳螂”、“天牛”，引導表演相遇時的場景。
3、交流：
你覺得小蟲子的生活有意思嗎？哪部分最吸引你？自由交流。
4、“小蟲子是如此滿足自己現有的生活、并且快樂地過著每一天，它多么喜歡當一只小蟲子。”——出示第7自然段。
四、學習第7段：
1、齊讀。
2、它怎樣叫？——使勁，相機指導書寫：
（1）學生發現其書寫規律；
（2）師范寫，并作補充講解，生隨師書空；
（3）生練寫，自評。
五、課外閱讀，由課內走向課外。
1、出示文段；
2、師生一起閱讀；
3、從讀中，你感受到了什么？
4、總結。
六、作業：
1、寫好、寫會本課生字。
2、用心閱讀法布爾的《昆蟲記》，了解更多昆蟲的生活特點。
板書設計：
被刺痛。
一點都不好被淹。
被吃。
（快樂、有禮貌、知足）生活美好。
真不錯伙伴有意思。
文檔為doc格式。
我是一只小蟲子（熱門20篇）篇五
當一朵蒲公英好不好？我的伙伴們都說：“當一朵蒲公英一點兒都不好。”
我們在空中飄的時候，都是借著風兒的力量，不能夠自己選擇落在哪里。一不留神，我們就會飄進很深的水里，被淹得昏頭昏腦，無法在泥土里生根發芽，這讓我們很是苦惱。
不過，我覺得當一朵蒲公英還真不錯。
每當我們起飛的時候，都感到無比的自由和快樂。只要風不停，我們就可以到很遠的地方去旅行，而且我們身邊還有很多朋友的陪伴。
所以，我喜歡當一朵蒲公英，喜歡那種自由自在的感覺。在大地的每一個角落，你都可以找到我的身影，快來和我一起玩吧！
我是一只小蟲子（熱門20篇）篇六
1、讀懂課文內容，了解當一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。從而激發學生要熱愛生活。
2、培養學生樂觀向上的生活態度，敢于追求美好童年，熱愛生活。
1、師：如果你就是一只蟲子，你會做些什么?
2、學生盡情發揮自己的想象，發表自己的看法。
3、師：提示課題：我是一只蟲子。
(1)學生自由讀課文，找出當蟲子有哪些不好的地方，并用橫線勾畫出來。
(2)和同桌交流自己勾畫的句子，看看勾畫得是否正確?
(3)讓學生自由反饋。
(4)出示句子研讀：我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。
(5)自由讀一讀，把它讀通順。
(6)讀得好的.老師表揚，讀得不好的老師引導著讀。
(7)從同學們的讀中，你體會到了什么?
(8)指導學生讀出倒霉的語氣。
(9)指導學生用倒霉的語氣齊讀。
(1)同學們自由讀課文，找出我認為當蟲子也不錯的句子，用波浪線勾畫出來。
(2)自由讀一讀，體會當蟲子的樂趣。
(3)學生自由匯報反饋：
a早上，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細長的觸須擦得亮亮的。
b如果能跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行。
c走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因為他們搬運食物的時候，從來不看路。
d我喜歡當一只蟲子。當我很快樂的時候，會使勁叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲----你就一定能找到我!
(4)學生自由讀一讀，說說讀出什么語氣?
(5)請同學讀一讀。
(6)請同學們讀出歡快、有趣的語氣。
1、再讀課文，把你感興趣的部分多讀幾遍。
2、和同桌交流讀后的感受。
3、重新審視蟲子的生活。現在你覺得蟲子的生活怎樣呢?
4、師小結。蟲子的生活雖然有不好的地方，但也有許多有趣、美好的地方。蟲子也能熱愛自己的生活，我們的生活比蟲子的生活好了太多太多，我們更應該熱愛我們的生活。
1、說說當一只蟲子的好處和壞處。
2、你想當什么動物，也照樣子說說你一天的生活。
1.熟讀課文，流利有感情地朗讀課文
2.和同學交流你最感興趣的部分。
我是一只小蟲子（熱門20篇）篇七
我在花朵上奔跑的時候，一定要小心，稍不注意就會從花瓣上摔下來，摔個四腳朝天、鼻青臉腫。
我在草地上飛行的時候，也得小心，一不留神就會被不知哪里躥出來的大怪物給吃掉。其實，那怪物也許就是一只小鳥。
大多數時候，我喜歡躺在樹葉上睡覺，在樹枝上蕩秋千，在樹干上跳蹦。高興起來，我就放聲歌唱。
我是一只小蟲子（熱門20篇）篇八
知識與能力：我能正確、流利、有感情地朗讀課文。
過程與方法：我能通過自讀自悟，感受輕松幽默的學習風格。
情感態度與價值觀：我能體會到小蟲子樂觀的生活態度。
2．教學重、難點。
體會做小蟲子真不錯。學習小蟲子樂觀向上的生活方式。
教學過程：
第二課時。
1．激趣導入，復習舊知。
同學們，上節課我們一起走進了蟲子的`生活，今天我們來繼續了解小蟲子，看看它們的生活到底快樂嗎？課件出示生詞，指名讀。
2．精讀感悟，重點突破。
出示學習目標，指名讀。課件出示自學提示1：
指名說，課件展示答案，指導朗讀。生討論：小蟲子還可能遇到哪些危險？出示自學提示2：
選擇你喜歡的方式朗讀課文3-7段，邊讀邊想：“我”覺得當一只小蟲子怎么樣？劃出相關的句子讀一讀。
指名說一說，課件出示答案，指導朗讀。小蟲子不光生活舒適，還有很多有意思的小伙伴，比如說走路不看路的屎殼郎，貪吃的螳螂，脾氣不太好的天牛，那你覺得它還可能有哪些小伙伴？生說一說。
3．總結。
板書設計。
我是一只小蟲子（熱門20篇）篇九
《我是一只小蟲子》是一篇有趣的童話故事。蟲子是一種小動物，在伙伴們的眼中，當蟲子一點兒都不好，有時屁股會被蒼耳刺痛，有時會被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，有時會被小鳥吃掉。但我卻認為當一只小蟲子其實很不錯：早上在草葉上醒來，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法賦予小蟲子以生命，充分發揮學生的想象，讓學生體會到再小的生命也有有趣的生活，從而教育學生熱愛生活，熱愛大自然的情感。
本課設計旨在要求學生讀懂課文內容，了解當一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但更有有趣的地方。從而激發學生要熱愛生活，培養學生樂觀向上的生活態度，敢于追求美好童年，熱愛生活。
反思我這節課，覺得以下幾點做的還不錯：
一、充分調動了學生的學習興趣，并用優美的語言引導他們進入一個神奇的昆蟲世界，去感受、去領悟小蟲子的美好。
二、注重培養學生的口語表達能力及自主學習能力，因為“授人以魚，不如授人以漁”，教給學生思考、合作的方法，真正讓學生變成課堂的主人，使之由“學會”變成“會學”。
三、能抓詞扣句，對于長句子能通過師生合作讀的形式，很巧妙地讓學生讀通，邊讀邊引導學生理解。
四、新編語文教材主張讀書為主，讀書為要，讓學生養成讀書的愛好與習慣。所以我在引導學生理解課文內容的基礎上，體會當一只小蟲子的快樂，給學生大膽交流的平臺，努力提高學生的語言表達能力。并通過引領學生感受本課輕松幽默的語言文字風格，從對文本的品悟到對課外文段的賞析，再到《昆蟲記》的課外補充閱讀，進而從課內閱讀走向課外閱讀，努力提高學生閱讀興趣，在閱讀中成長。
但是，課堂還需從以下幾點進行修改：
一、可以聯系學生平時的經驗積累，再通過圖片等多媒體資料，讓學生多了解昆蟲的相關知識，這樣學生學起來就可以眼中有蟲，心里有蟲，這樣，可以加深學生對文章的理解。
二、強化朗讀，指導朗讀，讓學生讀出快樂，讀出有趣。
三、可聯系實際讓學生說說生活中的小蟲子的快樂生活，仿照課文語氣告訴大家、訓練說話。
雖然說課堂是有遺憾的藝術，但把缺憾減少到最小，正是我努力的方向，為此，我會不斷學習、不斷反思總結經驗，并積極實踐。
我是一只小蟲子（熱門20篇）篇十
我是一只小蝴蝶，我有一雙美麗的翅膀。我有一位妹妹，她就是毛毛蟲，妹妹她還沒有長大，等她長大了以后，就會和我一樣美麗。
今天下午，我和花兒姐姐約好了，我要幫她播灑花粉，忙了大半天，小草弟弟給了我一滴露珠喝，小荷葉給我當休息場。
我有很多朋友，比如蜜蜂、小鳥、七星瓢蟲和屎殼o。
我喜歡蝴蝶，下輩子我還要做蝴蝶。
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我是一只小蟲子（熱門20篇）篇十一
你們覺得當一名小學生好不好呢？我覺得有的時候不好。每天要學很多的內容，好不容易有個周末還要上補習班，沒辦法抽出時間來做自己想做的事，這讓自己非常煩惱。有的時候當一名小學生也挺不錯的，因為在學校可以學到很多在家里學不到的知識，還可以交到很多好朋友。課間的時候我們也可以和小伙伴們一起玩很多游戲，或者聊聊天、畫畫、跳繩子，還有在上副課的時候有自己喜歡的`課，可以展示自已的才藝，受到老師表揚時，心里也美滋滋的。
我喜歡當一名小學生，因為在學校里可以學習更多知識，長大了才能實現我的畫畫夢想！
我是一只小蟲子（熱門20篇）篇十二
當一名小學生好不好？同學們都異口同聲地說：“當一名小學生，一點都不好。”
我們上課的時候，一定要保持好紀律。要坐姿端正，不能走神，不然會被老師批評的。如果打瞌睡，就會被罰站一節課。所以一定要好好上課，認真聽講。
不過，我覺得當一名小學生還真不錯。
體育課上，開始熱身，再進行活動。跑步、踢球、做操，大家玩得不亦樂乎。表現好還可以的自由活動呢！那可是我們的快樂天地呀！
我有許多好朋友，每一個都很友好。
跑步快的像一陣風的蔡紹文君，還有故事大王張書寧……。
我喜歡當一名小學生。當我有空余的時間，就會讀書。如果你聽見朗朗讀書聲，那就一定會是我。
我是一只小蟲子（熱門20篇）篇十三
當一名小學生好不好？我的小伙伴們都說：“當一名小學生一點也不好”。
每天總要寫作業、背課文，還有沒完沒了的考試……不過，我覺得當一名小學生還真不錯。早上起床，我吃過早飯，收拾好書包，快樂地去上學。一路上，欣賞著許多美麗的`風景，呼吸著新鮮的空氣，心情很愉快。上課時，我專心聽講，積極回答老師的問題，學到了很多豐富多彩知識，特別有意思。我背會了許多古詩詞，認識了許多漢字，也學會寫一手好字，最重要的是，我認識一位很棒的老師和一些有趣的同學。
我喜歡當一名小學生，雖然每天總要寫作業，但很有意義，也很快樂！
我是一只小蟲子（熱門20篇）篇十四
我是一只毛毛蟲，你們可不要太小看我，因為我長大后，就會變成美麗的蝴蝶。
我的身子長得毛茸茸的，我是沒有腳的，所以走路只能一伸一縮。我有一個姐姐，那就是蝴蝶啦。
我的朋友們都說當一只毛毛蟲一點也不好，但我的感覺卻不是這個樣子。因為朋友們覺得毛毛蟲爬起來很慢，而且爬得很難看，但我覺得當毛毛蟲很不錯，我長大后可以變成蝴蝶，在花叢中唱歌和跳舞。
人們覺得小鳥很可愛，那我可不覺得，小鳥對于我們來說，是個大怪物，它們總想吃掉我們呢！
我覺得自己就是一只快活的毛毛蟲。
我是一只小蟲子（熱門20篇）篇十五
當一只小鳥好不好？我的伙伴們都說：“當一只小鳥一點兒都不好。”每當冬季到來，整個世界被白雪包裹時，我們都只能呆在巢穴里，透過小小的樹洞觀察美麗的世界。不然我們嬌嫩的翅膀就會被寒冬傷害。每當夏日到來萬物復蘇，雄鷹在天空追逐翱翔。而我們卻只能在低矮的樹梢觀望。
不過，我覺得當一只小鳥還真不錯。有一雙輕巧的翅膀。每當野貓撲向我，我便會拍動我輕巧的翅膀飛上高高的.藍天。而沒能剎住腳的野貓一頭撞到了樹上。我和我的朋友們有一副靈動的歌喉。每當我們開始吟唱。森林里的小動物們都會停下來欣賞。
我喜歡當一只小鳥。當我開心的時候我會放聲歌唱，所以如果你在森林里聽到美妙的歌聲—你就一定能找到我！
我是一只小蟲子（熱門20篇）篇十六
當一名小學生好不好？我的伙伴們都說：“當一名小學生一點兒也不好。”
當我們上課的時候，一定要認真聽講，不能做小動作，不然會被老師批評的。當一名小學生，每天都有寫不完的作業，每單元都要考試，一不小心就會把會做的題做錯，而被媽媽懲罰。不過我覺得當一名小學生還真不錯。每天在學校里都能學到許多新知識，楊老師也總是變換著方法鼓勵我們，讓我們愛學習，學好習。我有很多小伙伴，每一個都很有意思，尤其是楊金潼，每天放學，我們都結伴而行，當你聽到他說：“再見！老郭！”的時候，一定是到了易景小區的`東門了。
我喜歡當一名小學生。雖然學習很辛苦，但是看到自己學習中的點滴進步，讓我很快樂！
我是一只小蟲子（熱門20篇）篇十七
當一名小學生好不好？我的同學們都說：“當一名小學生，一點也不好”。早上要起來早，不能睡懶覺，不能遲到。上課要認真聽講，不然考試的時候什么都不會就會很丟臉的。好不容易放假了還要完成爸爸媽媽布置的作業鞏固學過的知識。
不過，我覺得當一名小學生還真不錯。每天早起讓我養成了好的生活習慣，在學校里老師教會了我們許多的知識，我還認識了很多的生字，現在出去我都能認識路牌了，我也可以自己去超市買東西了。我有很多同學，她們每一個都很棒，有的會畫畫，有的會跳舞……和她們在一起我很開心。
我喜歡當一名小學生，因為不僅能學到很多的知識，還能交到很多的朋友。
我是一只小蟲子（熱門20篇）篇十八
我問我的伙伴們當一只小貓好不好，我的伙伴們都說：“一點兒都不好。”
我們每天都要吃臟兮兮的耗子。有時候餓了還要翻垃圾桶里面找食物。而且有時候會到一些人家里面偷魚吃，而且要是被打到的話，身上還會留下火辣辣的傷痕。
不過，我覺得當一只小貓還真不錯。
每天早晨醒來，可以舒舒服服地伸一個懶腰。要是被人圈養的話，就有舒舒服服的窩、充足的食物、一些玩具和很多的朋友。比如：一些剛生下來的小貓。我們可以一起玩捉迷藏，老鷹捉小雞，跳跳繩，賽跑。還可以教那些小貓學習拼音字母，如何捉老鼠？一起看夕陽賞月亮。看著那些一天小貓們一天天長大變成捕鼠高手。
如果你想找到我，就到有老鼠的地方，因為我們貓的職責就是幫人類捉老鼠。
我是一只小蟲子（熱門20篇）篇十九
當一只小貓好不好？我的小伙伴們都說：“當一只小貓一點都不好。”
一不小心就會被主人的腳熏得昏頭昏腦，一不小心就會奔到很深很深的泥潭里，被淹得昏頭昏腦，分不清東南西北。
不過，我覺得當一只小貓還真不錯。
你吃魚刺的時候不會像人類一樣，把魚刺卡在嗓子里。要是被主人抱了起來，碰到了你的`身體，那只是主人在幫你揉肚子呢！這時你會覺得很舒服呢！
如果你在夜晚里聽到喵喵的叫聲，你就一定會找到我啦！
我是一只小蟲子（熱門20篇）篇二十
黎明時分，當第一縷燦爛無比的陽光，悄悄地照進碧綠的樹叢間，我睜開眼睛，振翅飛下樹梢。
金燦燦的陽光漫空傾瀉下來，我也變成了一只金黃金黃的黃鸝，迎著輕風自由飛翔，我輕盈的身體帶領我在碧藍的空中翱翔，我是多么歡快啊！
從高空往下看，清澈的小溪一邊歡快地唱著小曲兒，一邊飛快地向前奔去。草地上綠油油的，各色花朵兒綻開了美麗的笑臉。樹林邊，草木散發著淡淡的香氣。我拍打著輕盈的翅膀，飛入了綠蔭之中，在樹杈上，伶俐可愛的小燕子已經用小樹枝、樹葉精心地搭好了一個個精美的鳥窩，讓人贊嘆不已！
夕陽西下，霞光滿天，我飛上枝頭，棲息在被晚霞染紅的.樹梢間，瞬間我輕盈的翅膀也被染紅了。就在這時候，小伙伴們飛了過來，一起陪著我看夕陽落山。
夜幕降臨，我唱著動人的小曲兒，婉轉的歌聲在夜色中回蕩，貓頭鷹姐姐立在臨近的枝丫上，欣賞著美妙的樂曲，她陶醉了，這是多么美妙的夜晚啊！