優(yōu)秀作文往往能夠打動讀者的心靈，給人以深刻的思考和啟示。接下來，我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的片段，希望能給大家一些創(chuàng)作啟發(fā)。
火龍來了四年級（優(yōu)秀15篇）篇一
1、學習課文2—4自然段，了解火龍怎樣出水的情景和巨龍出水后的壯觀景象。
2、有感情地朗讀2—4自然段，并背誦第四自然段。
3、知道我國水下發(fā)射運載火箭的成就，為祖國取得的成功而感到自豪。
通過學生主動的學習，感受火龍出水壯觀奇異的景象，并能感情朗讀。
課件。
一、復習引入。
1、師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學習(齊讀課題)。
2、引入學文：我們已經(jīng)和小作者一起在博物館看見了古時候的“火龍出水“，這枚世界上最早的火箭真讓人驚嘆不已。現(xiàn)在，我們又將跟隨作者一起去看看在高科技發(fā)展的今天，“火龍出水”又是怎樣的情景呢?相信那壯觀的場面一定讓你難以忘懷。
二、學習第二自然段。
1、課件出示，師引讀后提問：這一段中你最想研究哪個詞?(抓住奇異)。
2、理解“奇異”(特別的、奇怪的、與眾不同的)。
3、過渡：這一天，我乘著飛機究竟看見怎樣一副奇怪、特別的景象呢?
三、學習三、四自然段。
1、師范讀。
2、這樣的'情景簡直讓人難以想象，你感覺到奇異了嗎?請你把自己認為最奇異的句子劃下來讀一讀，試著體會一下。
3、指名學生朗讀句子。
4、師：有那么多句子都能感受到奇異，看來這景象的確讓人驚嘆。想不想再仔細地研究一下。請你選一句最有感受的讀一讀，學一學。
5、學生自學。
6、師：哪些同學研究的句子是一樣的?你們可以坐到一起，成為學習小組一起學。
7、分小組自學。
8、匯報學習情況。(邊學邊指導朗讀)。
師隨機出示課件：
(3)水簾倒掛，猶如龍身的片片銀鱗抖落下來，在陽光的照射下，閃閃爍爍，令人目眩。比較句子“水簾倒掛，猶如龍身的銀鱗抖落下來，在陽光的照射下，令人目眩。”理解“猶如”“目眩”。
(4)眨眼間，“巨龍”頭一昂，身一抖，迅疾地往九重云霄插去，尾部噴吐出的強大火舌，像扇動的羽翼，把藍天染得金碧輝煌。眨眼間、一昂、一抖、迅疾、插——表示速度快;金碧輝煌——形容非常華麗，光彩奪目。課件欣賞尾部噴吐出強大火舌的場面和金碧輝煌的壯麗景象。
9、理清火箭發(fā)射的先后順序再填空。
出示課件：
“火龍出水”先聽到()，接著看見海面()，海水()，然后看見一條“巨龍”從碧波中()，披著()向上()，最后它頭()，身()，迅疾地()。
10、指導背誦。
過渡：水下發(fā)射運載火箭成功了，如果你親眼看見這奇異的一幕，會有怎樣的心情呢?
四、學習最后一自然段。1。
師引讀。“我的心情像海上的波濤起伏洶涌。”
2、思考：我心里那么不平靜究竟在想些什么呢?
3、師：是呀，我國科技事業(yè)迅猛發(fā)展，取得矚目成就，你想看一看嗎?課件出示各種火箭發(fā)射的情景。
4、齊讀最后一句。
五、作業(yè)。
火龍來了四年級（優(yōu)秀15篇）篇二
施倩這段時間我發(fā)現(xiàn)教學中存在著一個問題：課堂氛圍較差。
學生中普遍語文基礎(chǔ)較差，學習興趣不濃，語言言和口頭表達能力缺乏。上課時，不管我的課前準備有多充分，他們的反應(yīng)大多數(shù)情況下比較冷淡。學生被動的接受語文知識和能力的培養(yǎng)。學生知識面狹窄，尤其缺乏古文的閱讀能力，對文言文的講解時，我因急于拉進度，而沒能考慮到學生的實際情況，造成了課堂上的滿堂灌，缺乏師生互動，學生的參與性和積極性沒能調(diào)動起來，這樣一來，學生一上古文課就頭疼，一讓他們背課文就更頭疼。沒了學習古文的興趣，課堂氣氛可想而知。
學生中的問題有很多：
一、基礎(chǔ)知識方面的不足。
在詞匯教學部分，同學們的基礎(chǔ)就很差，很多同學不要說連詞成段，妙語連珠，連最起碼的語句通順也做不到，更有象施家榮這些同學的語文水平最多只能算是小學水平，錯字、別字一大筐。
二、能力方面存在的問題。
學生的閱讀能力應(yīng)該分成兩方面來說明。現(xiàn)代文閱讀中，學生們的反映還算可以，經(jīng)過課堂上的引導，基本上能理解文章的意義。古文閱讀中大部分學生比較的怕吃苦，不肯背相關(guān)的語法知識，缺乏舉一反三的能力，對部分知識點死記硬背，沒有真正理解，從而導致了學生在閱讀古文時，常因為在背景知識方面的嚴重缺乏而導致不能很好的理解文章的意義，缺乏自己規(guī)類，自己總結(jié)的能力。
措施與改進方法：
一、借助媒體。
在日常學習和生活中，學生主要是通過視覺和聽覺來獲取各種信息的。課堂上，借助媒體――音樂、錄像、課件等電教手段，讓學生形象地感知語言文字所反映的那活生生的事物，引導學生欣賞祖國山河的絢麗多彩，體驗感人場面的扣人心弦，感悟人物形象的栩栩如生。學生便由感而發(fā)，情緒大振，激情奔放。
二、設(shè)計好導語。
學生觀看圖片回答問題，教師適當補充。教師總結(jié)：同學們，我們剛才欣賞了三座陵墓的圖片，它們美不美？（美）。
它們各有各的特色：金字塔，至今還是人類的未解之迷――神秘美，秦始皇陵，是中國歷史上規(guī)模最大的陵墓――雄偉美，泰姬陵，用雪白的大理石砌成，晶瑩剔透――秀麗美。那么同學們知道世界上最美的墳?zāi)故悄囊蛔鶈幔肯旅婢妥屛覀兏S奧地利作家茨威格先生到俄國去拜謁“世間最美的墳?zāi)埂卑伞?/p>
這樣托爾斯泰的人格魅力就在學生心中禿現(xiàn)出來，敬仰之情由然而生，更有助于學生了解其高潔的品質(zhì)。
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火龍來了四年級（優(yōu)秀15篇）篇三
在水果市場，人們紛紛在選自己需要的物品的時候，一種很起眼的水果引起了人們對它的注意，結(jié)果讓它開始害羞，雙臉紅通通的，幾片綠葉子嵌在紅色的臉蛋上，微微向外張開，活象一個害羞的小朋友的`臉蛋，顯得格外漂亮，它就是原產(chǎn)于中美洲熱帶地區(qū)的火龍果。
火龍果好吃極了！當你輕輕剝開它那桃紅色的皮，白而鮮嫩的果肉就會呈現(xiàn)在你的面前。此時，你會迫不及待地咬下一口，那豐富、甜甜的果汁，會叫你情不自禁地叫出一聲：“爽！”你仔細一瞧，在這白嫩的果肉里，還有一些芝麻大小的小點呢！
火龍果不但好吃，而且營養(yǎng)豐富。它含有一般植物少有的植物性白蛋白及花青素，豐富的維生素和水溶性膳纖維。除此之外，還有許多功能呢！如：排毒解毒、保護胃壁；抗衰老、預(yù)防腦細胞變性、抑制癡呆癥發(fā)生；美白皮膚、養(yǎng)顏；減肥、降血糖、潤腸滑腸、預(yù)防大腸、預(yù)防大腸癌發(fā)生等。
那火龍果又有什么用途呢？它可以晾酒、制罐頭等等。火龍果的花還可以干制成菜、顏色還可以提煉食物色素。可以說，火龍果全身都是寶，給人們帶來了許多好處。
雖然火龍果的價格比其它水果稍貴了一些，但是，憑著它美麗的外表和豐富的營養(yǎng)，足以使它成為水果中的佼佼者。隨著人們對火龍果的認識，火龍果的地位也將慢慢提高，它也將成為人們生活中一種必不可少的水果。
火龍來了四年級（優(yōu)秀15篇）篇四
火龍果作文200字_學生日記篇一:火龍果遠看,火龍果的樣子很像菠蘿,走近看...
描寫火龍果的狀物作文200字300字我曾在超市里看到過火龍果,當時不知道...
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臉上、嘴上都沾滿了一個個黑黑的“雀斑”,只需手紙一擦即掉,真有意思呀!媽媽還告訴我,火龍果的營養(yǎng)十分豐富,是一種低熱量、高纖維的水果,常吃它還能美容保健呢。我一定要多吃一些火龍果。...
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火龍來了四年級（優(yōu)秀15篇）篇五
教學目標：
1、學習課文2—4自然段，了解火龍怎樣出水的情景和巨龍出水后的壯觀景象。
2、有感情地朗讀2—4自然段，并背誦第四自然段。
3、知道我國水下發(fā)射運載火箭的成就，為祖國取得的成功而感到自豪。
教學重點：
通過學生主動的學習，感受火龍出水壯觀奇異的景象，并能感情朗讀。
教學準備：
課件。
教學過程：
一、復習引入。
1、師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學習(齊讀課題)。
2、引入學文：我們已經(jīng)和小作者一起在博物館看見了古時候的“火龍出水“，這枚世界上最早的火箭真讓人驚嘆不已。現(xiàn)在，我們又將跟隨作者一起去看看在高科技發(fā)展的今天，“火龍出水”又是怎樣的情景呢?相信那壯觀的場面一定讓你難以忘懷。
二、學習第二自然段。
1、課件出示，師引讀后提問：這一段中你最想研究哪個詞?(抓住奇異)。
2、理解“奇異”(特別的、奇怪的、與眾不同的)。
3、過渡：這一天，我乘著飛機究竟看見怎樣一副奇怪、特別的景象呢?
三、學習三、四自然段。
1、師范讀。
2、這樣的情景簡直讓人難以想象，你感覺到奇異了嗎?請你把自己認為最奇異的句子劃下來讀一讀，試著體會一下。
3、指名學生朗讀句子。
4、師：有那么多句子都能感受到奇異，看來這景象的確讓人驚嘆。想不想再仔細地研究一下。請你選一句最有感受的讀一讀，學一學。
5、學生自學。
6、師：哪些同學研究的句子是一樣的?你們可以坐到一起，成為學習小組一起學。
7、分小組自學。
8、匯報學習情況。(邊學邊指導朗讀)。
師隨機出示課件：
(3)水簾倒掛，猶如龍身的片片銀鱗抖落下來，在陽光的照射下，閃閃爍爍，令人目眩。比較句子“水簾倒掛，猶如龍身的銀鱗抖落下來，在陽光的照射下，令人目眩。”理解“猶如”“目眩”。
(4)眨眼間，“巨龍”頭一昂，身一抖，迅疾地往九重云霄插去，尾部噴吐出的強大火舌，像扇動的羽翼，把藍天染得金碧輝煌。眨眼間、一昂、一抖、迅疾、插——表示速度快;金碧輝煌——形容非常華麗，光彩奪目。課件欣賞尾部噴吐出強大火舌的場面和金碧輝煌的壯麗景象。
9、理清火箭發(fā)射的先后順序再填空。
出示課件：
“火龍出水”先聽到()，接著看見海面()，海水()，然后看見一條“巨龍”從碧波中()，披著()向上()，最后它頭()，身()，迅疾地()。
10、指導背誦。
過渡：水下發(fā)射運載火箭成功了，如果你親眼看見這奇異的一幕，會有怎樣的心情呢?
四、學習最后一自然段。1。
師引讀。“我的心情像海上的波濤起伏洶涌。”
2、思考：我心里那么不平靜究竟在想些什么呢?
3、師：是呀，我國科技事業(yè)迅猛發(fā)展，取得矚目成就，你想看一看嗎?課件出示各種火箭發(fā)射的情景。
4、齊讀最后一句。
五、作業(yè)。
火龍來了四年級（優(yōu)秀15篇）篇六
大年初一的傍晚，我、小學生作文大全。
好了，我們快回到那邊去吧。”我們回去不過幾分鐘，我就看見一些人舞著兩條龍走了出來。我的心跳得很快，大概是太激動了吧。阿姨對我們說：“大家小心一點。”我兩眼一直盯著兩條“火龍”，不知它們有什么精彩的表演。忽然，空中開出一朵美麗的“禮花”。原來，有一個人將鐵水放在板子上一打，便有一朵美麗的“禮花”出現(xiàn)。多美的“禮花”呀！我心里想。我看見舞“火龍”的叔叔都沒有穿衣服，之穿了一條短褲，我心想：鐵水落在他們身上一定很疼。忽然，鐵水向我們撲來，大家大叫了一聲：“呀！”幾滴鐵水落在了我的前面，我們后退了幾步。不知怎么的，打鐵水的人像故意在逗我們似的，盡向我們這邊打來，我一會兒抬左腳，一會兒抬右腳，全是為了躲鐵水，不過我還是開心得不得了。我看著那“火龍”在像金黃色菊花一樣的鐵水中飛舞著，我仿佛也變成一條龍，在空中自由飛騰，沒有任何的困難阻止得了我前進。
“火龍”的表演結(jié)束了，我們依依不舍地離開了那個地方。
火龍來了四年級（優(yōu)秀15篇）篇七
我能在熱帶地區(qū)生長，非常耐旱。喜歡在肥沃的土地中生長。一般在海拔3—300米內(nèi)生長，在7—12月結(jié)果。
我的“衣服”就像那些魚的鱗片一樣，你可不要以為我的那些像鱗片一樣的外衣會劃破你的手指。我是不會傷到你的，因為它很軟。花更是妙了!萼狀的花被片是黃綠色的，外面一層瓣狀花被片是白色的。花也是我的裝飾啦!
如果你剝開我那外面的一層“衣服”，就能聞到果肉的香味，如果我是已經(jīng)成熟的，那你就會嘗到很甜的味道。我里面的果肉有紅色，也有白色。只是偷偷告訴你，白色的味道沒有紅色的甜。
我的果肉里面還有一些黑點，那是我的種子。它如芝麻大小，可不要隨意扔掉了哦，那可是我最寶貝的東西。
即使你扔掉了也沒有太大的關(guān)系。因為我可不只是這一種方法來種出更多的同類。如果把火龍果所有的枝根分條折下來，插在一個土壤肥沃的地方，它就有可能成活。讓我們繼續(xù)繁殖，那樣就會有更多更多的人類能品嘗到我們了。
我還可以幫助人們補充維生素c，人們也可以拿我做水果拼盤，做水果蛋糕，都會非常得美味。
最后，我要對大家說：“你們要多多地喜歡我，我不僅美味，還能讓你變得更瘦!”
火龍來了四年級（優(yōu)秀15篇）篇八
做蛋餃是我們中國過農(nóng)歷新年的風俗。每逢新年家家戶戶都忙著做蛋餃。我們家也不例外。
小年夜的晚上，媽媽在廚房做蛋餃。我看見后急忙跑過去對媽媽說：“媽媽，我能學做蛋餃嗎？”媽媽笑著說：“當然可以啦！”然后媽媽一步一步地耐心教我。
第一步，先把湯勺放在煤氣上加熱；第二步，把打勻的蛋液舀一勺到湯勺里。手拿著湯勺朝一個方向轉(zhuǎn)，使它變成一張圓形的蛋皮。第三步，用筷子挑一點肉糜，放在蛋皮中央。最后，用筷子夾到另一端疊成一個餃子的形狀。一個蛋餃就完成啦。
我按照前面媽媽教的步驟反復地做了幾個，終于做了一個完美的蛋餃。媽媽摸著我的頭對我說：“世上無難事，只怕有心人。”我開心地點點頭，笑了！
火龍來了四年級（優(yōu)秀15篇）篇九
上個星期天，我的好朋友陳涵雅請我一起去摘火龍果。我心想：我還沒親眼見過火龍果是長在哪里的呢，這次正好可以去看看！我心里既高興又興奮。
一進入果園，映入眼簾的是一個個大棚。在果園主人的引導下，我們迫不及待的朝大棚走去，大棚里真暖和啊，這些火龍果遠遠看去，真像仙人掌上開滿了一朵朵鮮紅的花兒。我走近一看，長滿火龍果的莖上有長長的刺，我想：這要怎樣摘啊？這時果農(nóng)把剪刀放進籃筐，我才明白。出發(fā)前，媽媽給我和陳涵雅戴上了口罩，并囑咐我們往中間的小路走，不能隨意打鬧穿行。我們小心翼翼地低著頭穿過果園，終于，找到了一個火龍果。我正準備把它摘下來的時候，果農(nóng)笑著告訴我：“這個還沒熟呢！”我只有繼續(xù)向前尋找。
啊！一個熟透了的紅彤彤的火龍果藏在了兩條莖的中間，我眼睛瞪得大大地看著它，生怕它消失了。我飛快地跑了過去，用大剪刀把它摘了下來。
我仔細地看了看，火龍果是橢圓形的，顏色鮮紅如火焰，身上長滿了一個個綠色的“小尾巴”，頭上還戴著一頂綠色的花瓣型的帽子呢！
兩個小時過去了，我們摘了四大袋子火龍果。
大家在笑聲中開心地回家了，也將火龍果的香甜分享給了親朋好友。
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火龍來了四年級（優(yōu)秀15篇）篇十
本站：甜甜的火龍果大家都愛吃，讓我們看看小作者對火龍果的印象是什么樣子的吧，下面我們一起看看這篇《我喜愛的火龍果》。
身穿紅裙子，嵌著綠葉子，里面黑黑仔，白白是果肉。大家應(yīng)該知道這個水果是什么了吧?對!它就是火龍果。
火龍果屬于仙人掌三角柱科的植物，產(chǎn)于熱帶地區(qū)。它外形橢圓，有一條長長的綠綠的尾巴，像孔雀的尾巴一樣。果皮玫紅色，整體看上去像一個燃燒的火炬。
切開它那層外皮，雪白的果肉瞬間出現(xiàn)在我眼前，咦?怎么會有穿黑色軍衣的士兵在那里站崗呢?哦，原來是火龍果的種子。我輕輕咬上一口，一陣清涼入口中。過了一會兒，滿口都是甜中帶酸的果汁，令人感到神清氣爽，好想每天吃一個。
聽說它的果肉里有一種叫花青素的東西，吃了可以幫助消化，還可以讓便秘的人保持腸道通順呢!
我非常喜歡吃火龍果，只要一看到火龍果上市，我就叫媽媽給我買一個嘗嘗。
火龍來了四年級（優(yōu)秀15篇）篇十一
古人說“讀萬卷書，不如行萬里路”。我喜歡旅游，旅游不僅讓我飽覽祖國的大好河山，而且學到了很多書上沒有的知識，同時鍛煉了身體。
暑假的時候,跟著我舅舅和表妹一家去了湖北的神農(nóng)架,鄭州當時是40度的高溫，熱的人都無處躲藏，山里一陣陣山風吹過像是到了秋天一樣涼爽，晚上和早上還有點冷呢，沒辦法舅舅又給我買了一件厚外套。神農(nóng)架風景秀麗，到處都是奇樹、奇花、奇洞、奇峰的原始森林風光，還有很多珍貴的中草藥。神農(nóng)架有舉世聞名的“野人”之謎，參觀了“野人”洞，洞有野人的毛發(fā)、糞便、大腳印等，但是經(jīng)過科學家的不斷調(diào)查研究，一直沒有野人存在的真實證據(jù)。
爬山過程中沒有叫苦沒有叫累，不像妹妹一會說累了走不動讓背著，一會渴了餓了要吃東西，神農(nóng)架實在太大了，這次還有好多地方?jīng)]有玩到，下次要帶爸爸媽媽一塊來感受這里的美景。
我喜歡旅游，我不僅要走遍祖國的大好河山，而且還要去看世界的美麗風景。
火龍來了四年級（優(yōu)秀15篇）篇十二
今天是18日，我和媽媽，以及她的同事一起去北海游玩。我們到北海時已經(jīng)是黃昏時刻了，我們拖著疲憊的身體，在快西沉的太陽下緩緩地走著。我們來到了陽光假日賓館，要了張房卡，就來到了房間，我們把房門一打開，看見了兩張很大的床，即將西沉的太陽投下幾縷最后的陽光照耀在我們的床上，現(xiàn)在，我只想洗個熱水澡。
熱水澡洗完了，真舒服呀。我們現(xiàn)在可要去品嘗美味的海鮮了。我們來到陽光餐廳，坐在椅子上，這是一陣海風向我們吹來，吹得我們精神煥發(fā)，心曠神怡，心中十分舒暢！這時上菜了，盤盤都是生猛海鮮，香氣四溢！我們胃口大開，抓著東西就吃，那是一個猛呀！
一直到9點，我們才戀戀不舍的離開銀灘，回到賓館。
火龍來了四年級（優(yōu)秀15篇）篇十三
在祖國的青海省，有一個非常美麗的湖青海湖。
鳥兒在青海湖的上空飛，給青海湖增添了許多生氣，五彩斑斕的鳥兒加上湛藍的天空，襯著碧藍的湖水，是那樣動人。青海湖是可愛的，它是鳥兒的家，是魚兒的家，也是人類的`樂園。
火龍來了四年級（優(yōu)秀15篇）篇十四
去年，我看見大哥哥和大姐姐們騎自行車在馬路上自由穿越的時候，我非常羨慕他們，可以自由自在地騎著自行車道田野里、同學們家玩兒，我看著他們遠去的身影，我想：我何時能像他們一樣瀟灑。
今年，我和哥哥商量說：”我們用壓歲錢，買一輛自行車好嗎？“哥哥想了想，同意了。我把這個是告訴了爸爸，爸爸說：”那好吧！既然你們長大了，我很高興，這樣吧，我出一半的錢，你們出一半的錢，明天我就給你們買回來，你們就有自己的車子了。“第二天一早，爸爸就把自行車買回來了，我迫不及待地騎上車，練習去了。
一開始，我怎么都不會起，而且每次都摔倒，一次、兩次、三次……每次我都會不高興，我甚至都想哭，可是讓我學會騎車的決心，并沒把我屈服，我又爬起來，重騎，到了最后，我實在受不了了，決定放棄不騎了，剛準備走回家，媽媽說：”失敗是成功之母，只有失敗，總結(jié)，就一定會有成功。“我感覺這句話有道理，就繼續(xù)起了，到了最后，我終于會騎車子了。
從這件事，我收獲了喜悅。
火龍來了四年級（優(yōu)秀15篇）篇十五
星期五中午，爸爸來學校接我去寧波旅游。我乘坐客車在高速公路上開了一個小時，到了著名的杭州灣大橋，大橋架在東海上，像一條巨龍跨越杭州灣，氣勢磅礴。遠遠望去有一座座小島，在橋下有停機坪和浮標。
客車用了二十分鐘跑完了全長三十六公里的大橋到了余姚。我先來到明清遺留下來的孔廟，孔廟的門檻都很高，要把腿抬得很高才能跨進去，導游說，這是因為孔廟是古代人學習的場所，有很多學問的人才能進去。
星期六，我們離開了余姚到了寧波的老外灘——三江源。我們乘游船，看到了兩岸一幢幢漂亮的新樓鱗次櫛比，使人感到耳目一新，就像我們上海的浦東。
晚上，我們回上海的途中去了金山的農(nóng)家樂吃飯，那里的農(nóng)民是用灶臺做飯的，燒出的菜飯香噴噴的，我一口氣吃了三碗，漲得肚子圓滾滾的。
在回家的路上，我感到這次旅游非常快樂，不僅看到了雄偉的跨海大橋和古代人讀書的場所，而且品嘗到有特色的飯菜。