優秀作文是在寫作過程中，內容充實、結構完整、表達準確、語言得體，給人一種良好的閱讀體驗，具有一定的思想深度和感染力。對于我們來說，寫一篇優秀的作文是一個不斷追求的目標。下面是一些經典的優秀作文樣本，希望能夠對大家的寫作有所幫助。
競爭是一種美小學（匯總18篇）篇一
沒有了對手和較量，沒有了危機和競爭，任何事物都會因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡。關于這個警句的故事很耐人尋味：一個參加過二戰的英國老兵去日本旅游，看到3個日本孩子在玩一種叫“生存”的游戲，一張一張卡片上分別有虎、狼、狗、羊、雞、獵人等圖案，三個孩子各執一副。游戲規則是：虎能通吃，但兩個獵人可以打死一只虎；一個獵人可以打死一只狼，但兩只狼可以吃掉一個獵人；虎和狼都被消滅后，一只羊能吃掉一只狗。他大惑不解，怎么會有這樣的邏輯？日本孩子的回答是：“虎和狼都沒了，狗就會處在放松狀態，這時，不但羊能吃掉它，兩只雞也能將它消滅。沒有了對手和較量，沒有了危機和競爭，任何事物都會因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡--我們的教科書上就是這么寫的！”
同學們，多么發人深思、催人警醒啊！正是有了危機和競爭意識，日本，這個資源極度貧乏、人口眾多的島國，才會在二戰的廢墟上迅速崛起，一躍成為世界經濟強國！
競爭，是一種精神。每當我們看到體育場上運動健將們奮力拼搏的時候，我們無不為之感動，為之振臂高呼。使我們為之感動，為之高呼的是運動員勇往直前、不甘落后的精神，如果沒有這種精神，體育將失去其真正的意義。競爭，是一種動力，是推動社會向前發展的動力。如果沒有競爭，社會就會停滯不前，人民的生活水平就不會提高。競爭，還是一種生存本領，因此，為了生存，為了社會的需要，我們必須學會競爭！
早在兩千多年前，我國著名的思想家孟子說過一句話：“生于憂患，死于安樂”，俗話說“沒有壓力就沒有動力”也就是這個道理。同學們，我們將要跨入的是一個充滿挑戰和競爭的社會，“物競天擇，適者生存”將是我們的生存環境。為了生存我們必須和對手競爭；為了提高生命價值我們必須不斷奮斗。因此，必須學會競爭！在學校里，我們競爭什么呢？爭創文明班，爭當“三好”學生，今天的每一節課，每一次作業，每一次運動都是我們學習競爭、檢驗自己能力的好機會。因此，從現在開始，我們一定要培養自己的智慧和勇氣，學習競爭的規則，從小樹立遠大的理想，學科學，學文化，一句話：多讀書，讀好書。“讀書使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人精細，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人長于思辨”。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。正如馬克思所說："在科學的征途上，是沒有平坦的道路可走的。只有那些不畏勞苦、勇于攀登的人，才有希望到達光輝的頂點！
只要信心沒有被打碎。
如果有人問我：一個人在社會上立足，最不可缺少的品質是什么？我會不假思索地說：信心。
曾經有一個喜愛雕塑的青年，想拜一位雕刻家為師。但，正如雕塑家對自己的作品一樣，他招收徒弟的條件十分苛刻。整整五年，青年每塑好一件作品，都會拿去讓雕塑家過目，但雕塑家卻看也不看一眼，就將它毫不留情地打碎。有許多人認為雕塑家不近人情，但，他的妻子卻不以為然，而是說了一句意味深長的話：“只要信心沒有被打碎。”結果，青年最終如愿以償，且青出于藍而勝于藍，超越了自己的恩師。人生在世，不可能總是平平安安、一帆風順，總會遇到這樣那樣意想不到的困難，但我們不能沒有信心，只要振作精神，下定決心，排除萬難，就一定會有希望。張海迪，對生活充滿了信心，以頑強的毅力快樂地學習和生活，并且實現了生命的最大價值。她活出了自身的美麗，活出了自己的出類拔萃。她是生活的強者。
80多年前的一個夜晚，一場大火無情地燒毀了愛迪生的研制工廠。次日早晨，67歲的愛迪生踩在百萬交道的廢墟上，樂觀地說：“現在我們又可以重新開始了。”愛迪生心中燃燒著不滅的信心之火，在科學的征途中奮斗了一生，他是事業上的強者。
“看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。”這首歌唱得好極了，一旦失敗，應當毫不猶豫站起來，從頭再來。”這就是信心。信心是勝利者、成功者的“搖籃”。
“人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢仆屢起”（拿破侖語）。特別是在這個競爭日益激烈的社會，即使生活無情地將我們的奮斗、努力打成碎片，但只要信心沒有被打碎，只要我們的心中能保持自信的火種，我們就可以一次又一次地點燃生命的激情和活力，勇敢地與命運之神、風險危機抗爭，讓生命煥發出智慧與堅強的光輝。
只要信心沒有被打碎，這句話應該成為我們的人生箴言，這樣，我們就將成為一個不可戰勝的人，就可以創造出人間奇跡。
認真落實科學發展觀，推進學校可持續發展為落實科學發展觀，推進學校可持續發展。我校正在開展深入學習科學發展觀實踐活動。
科學發展包含豐富的內容：科學發展觀第一是要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧，這一精辟概括，深刻揭示了科學發展觀的科學內涵和精神實質。
我校將著力構建和諧校園，校園和諧人人有責；學校提出發揚“愛國，團結，創新，奉獻”的拉中精神，“愛國，文明，健康，進取”辦學理念。著眼于黨員干部受教育，科學發展上水平，校園穩定見成效，人民群眾得實惠。為貫徹執行教工委的有關精神，全面落實科學發展觀，推進學校的發展。
學校堅持面向全校學生，重視學生的均衡發展，全面發展，促進教育的可持續發展。針對部分學生中存在品德修養等偏差問題，學校將加強調研，尋找存在問題的原因，經過調研分析尋找對策，全體教師都要關愛每一個學生，關注每一個學生的發展。
學校堅持育人教書，教育教學一起走，育人是先機。繼續貫徹執行“嚴格管理，以人為本，和諧發展，向德育要質量”的德育工作理念，始終把育人工作放在首位。不斷探索和創新德育工作，提高德育工作的針對性和實效性。著力解決“為誰培養人，培養什么人，怎樣培養人”這個根本問題，切實把提高教職工的師德素質和加強學生思想政治工作擺在突出的位置，進一步夯實反分裂斗爭的基礎，準確把握辦學規律，把育人質量提高到新的層次，努力培養“靠得住，用得上，留得下”的社會主義事業合格建設著和可靠接班人，更好地為我區經濟社會跨越式發展服務。
學校牢固樹立持續安全理念，堅持安全發展，是實現科學發展的必然要求，也是實現科學發展的重要前提。安全的重要意義不言而喻。對于學校工作來說，安全更具有直接而重大的意義，持續安全理念，體現了對學生的愛心、責任心，體現了以人為本的根本宗旨。安全工作無小事，越是細節越不能忽視，抓好安全工作沒有局外人，人人有份、人人有責。
老師們，同學們，相信在科學發展觀的指導下，我校的各項工作一定會得到強力而持久的推進！
競爭是一種美小學（匯總18篇）篇二
世界上蘊含著千千萬萬美的東西，比如美的微笑，美的背影，美的生活……但有沒有人想過，競爭也是一種美呢？我想人們認為競爭是屬于攀比的一種，而攀比又是一種不良行為，不能算是一種美。其實并非是人們所想的那樣。
星期六早上，我為了完成老師布置的周末作業——讀后感，不得不亂七八糟地尋找唯一可以完成作業的法寶——文學名著。咦，這里怎么有一張六年級期末考考卷？我仔細、小心翼翼地掀開考卷，攤開放在地上。我看著紅紅的分數，突然，腦海中感到一陣疼痛，眼前浮現出一幅不為人知的畫面。
記憶把我帶回到了小學時的學校。忽然，一個熟悉但又陌生的身影從我身旁出現了。“喂，你在這干什么啊？”那個人疑惑地問。這是誰啊？我怎么沒見過你呢！我心想，便隨便地說了一句：“沒有啊!”噢！原來是小學時的班長啊。“明天就是期末考了，你要做好準備喔！”班長溫存地說。什么準備？難道是……“是不是競爭啊，我終于想起來了！”“你想起了什么啊？”“噢，沒什么。我想這是我們最后一次競爭對吧。”“對，過了這學期，我們便要分別，以后只能當朋友了，不再是難纏難分的敵人。”我沉重地點點頭，和班長道別。
過了一星期后，“可怕”的期末成績單終于公布出來了。班長的功績一如既往，仍是排第2；而我的名次雖然進了一名，仍屈居第3，還沒有超過我的對手——班長。
雖然我仍沒有超過班長，但是我不會放棄，而要繼續努力不懈，因為我即將轉到新學校，又可以和別人競爭，找到自己的敵人。現在，我在新學校名列前茅，正是因為我有堅定的信念和毅力。原來，競爭也是一種美，它可以激勵著我們努力不懈地奮斗，從而超越自己和別人，跨向成功之路。
競爭是一種美小學（匯總18篇）篇三
講臺，我又后悔了，因為我準備好的臺詞全都忘到九霄云外了。沒辦法，為了不在同學面前出洋相，我只好硬著頭皮邊記邊背。在我講的這段時間，我感覺時間過得很慢，比蝸牛爬還要慢。我演講完畢，趕緊像老鼠見了貓一樣溜回座位，教室里立即響起了暴風雨般的掌聲……我最終如愿以償的當上了中隊長。
競爭是一種美小學（匯總18篇）篇四
寒假里，吳凡哥哥來到了我家，和我們一起過年。幾天過去了我發現哥哥每天早上很早就起來寫作業，寫完后剩下的時間就可以痛痛快快的玩了！我想“明天早上讓媽媽早點叫我，我一定要趕上哥哥，比他起來的早。”我把自己的想法告訴了媽媽，讓她明天清晨8點叫我起床，媽媽想了想，答應了。
第二天早上，媽媽叫了我一聲又睡下了。我想多睡一會，可一想起和哥哥的比賽，就一下子爬了起來。我走到哥哥的`床邊一看，“哈哈”哥哥沒醒，心里暗暗高興。我輕手輕腳的出了臥室，來到書房開始寫作業。時間一分一秒的過去了，我做完了第一個作業，哥哥還沒醒，我又做起了第二個作業。隱隱約約，我覺的身后有些動靜一回頭，是哥哥。哥哥說“妹妹今天為什么起來的這么早？”我說“我要和你比賽。”“那好吧！”“你有什么作業？”“我有一張英語卷子……”不一會，我們都把作業寫完了，便玩了起來。爸爸媽媽起來了，看到爸爸像哥哥一樣驚奇的問我，我心里別提有多自豪了！
其實有的時候，競爭也給人們帶來快樂，只要你把它看成一場小小的游戲，競爭就會變的渺小。哥哥雖然走了，我也知道以后該以什么樣的態度來對待學習，用兩個字來說，就是“勤奮”。
競爭是一種美小學（匯總18篇）篇五
當我輕輕推開歷史的窗戶,放眼望去,中華大地上到處都有中國共產黨的身影。90年的崢嶸歲月，90年的光輝路程，她一路走來。90年不長，中國共產黨是如此雄姿勃發、充滿活力，她還在成長、她還需成長，她時刻為中國注入青春的血液；90年不短，中國共產黨在風雨中砥礪，在滄桑中堅強，她為中華民族迎來一次又一次歷史巨變，她見證著中華兒女從稚嫩走向成熟，她是一位指點江山的老人。中國共產黨已走過歲月的90個春秋，她已與中華民族血肉相容，她已成為中華兒女追求的崇高精神。
中國共產黨是一種精神。孩提時代，黨在我心中是由一串串革命故事和一個個英雄人物組成的。老一輩的革命故事為我們筑起一道精神的橋梁，我們仿佛能與革命英雄站在一個高度，與他們同呼吸、共命運。那時，我的理想，就是長大以后，能夠成為一名共產黨員。因為，他們都是那么的堅強勇敢，那么的不怕犧牲，他們都是我心目中的偉大英雄，他們代表著偉大的精神力量。
風破浪。“生于憂患，死于安樂”、“艱難困苦，玉汝于成”，中華民族延綿幾千年的居安思危、奮發圖強的民族精神，在中國共產黨身上體現得淋漓盡致。作為中國傳統文化和民族精神的傳承者，在長期的革命和建設實踐中，中國共產黨人賦予了這些傳統文化新的思想內涵和時代精神。
中國共產黨是一種精神。在和平年代里，中國共產黨人依然能為了人民的利益奉獻自己的青春乃至生命。共產黨員是一面旗幟，是一面引領人民走向幸福生活的旗幟，是一面高揚正義、震懾罪惡的旗幟。我們可以看到一面面鮮紅的黨旗正在全國各條戰線上高高飄揚，人民不會忘記那些用自己的血肉之軀阻擋洪流的戰士，不會忘記在震后的廢墟中用自己的雙手拯救生命的天使，不會忘記總是沖刺在搶險第一線的武警官兵們，不會忘記為祖國加油、為圣火護航的青年學子們，更加不會忘記那些為祖國和黨的事業默默燃燒青春、奉獻生命的熱血黨員！這些共產黨人、這些有著共產黨精神的中國人是我們永遠的驕傲和楷模。中國共產黨就是一種催人奮進、引領時代風騷的精神。
等的精神和智慧。中國共產黨把馬克思主義與中國實際結合起來，緊緊把握時代潮流，解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新，永葆黨的先進性和青春活力。這就是中國共產黨成功之所在，這也是她歷久彌新、青春常在，擁有神奇精神力量的原動力。
中國共產黨90年的歷史經驗告訴我們：中國共產黨始終是中國人民根本利益的捍衛者，是中華民族復興路上的指航燈，是融入人靈魂的一種精神動力，是我們中華兒女引以為豪、不懈追求的崇高人生理想。
競爭是一種美小學（匯總18篇）篇六
我學過一篇課文，題目叫《狼和鹿》。課文講的是在凱巴伯森林里，狼是鹿的天敵。那里的人們只知道狼會吃鹿，卻沒想到鹿的發展、繁衍也離不開狼。人們為了保護鹿而消滅了狼。從此鹿森林中，無憂無慮。25年的時間，鹿由千只發展到六萬只，但幾乎每只體態蠢笨，失去了往日的靈秀，植物也因為鹿群迅速繁殖和踐踏而凋零。鹿由于體弱衰弱而大批死亡。人們終于明白了，再次把狼請回來，鹿被迫到處逃奔，才恢復了蓬勃生機。這一凱巴伯森林才得到了真正的“保護”。
從這一事例中可以得到的是沒有競爭就沒有發展，甚至不會生存。在大自然如此，在我們的社會生活中也不例外。據說歐洲人喜食沙丁魚，但沙丁魚很營養，因為它們擁擠在一起很少活動，從而大批死亡。沙丁魚的天敵是鰱魚，人們在飼養沙丁魚的池子中放入鯰魚，沙丁魚為了躲避鯰魚追逐而拼命游動，因而得以存活，人們也吃到了鮮美的沙丁魚。競爭就是讓別人與自己較量,缺乏競爭精神，就會被社會淘汰。競爭才會發展，從而在發展的社會中占有一席地位，不斷的競爭，才能不斷的發展，才能占領市場。
當然,我們應該以一種和平的心態看待競爭,成功了不得意忘形;失敗了,也部悲觀失望,保持積極進取,有了競爭意識，才能使頭腦“常磨常新”，發揮出所有的聰明和才智。現代社會是信息社會，知識經濟時代，競爭是社會發展的主旋律，讓我們每一個人都勇敢地投身競爭之中，只有競爭才能生存、發展!
競爭是一種美小學（匯總18篇）篇七
改變，在中國人傳統觀念中是一個不愿意觸及的字眼。和、穩、中庸，這些平和詞匯更對中國人的胃口。但是歷史的沉浮變換，無一不是改變以致于突破。
改變，有時是生存的需要，要想生存甚至勝出，就要順應時代盡心改變。春秋戰國時期，是真正群雄爭霸的年代，齊國坐擁江南富庶之地，有群雄艷羨的財富，楚國幅員遼闊，是當時戰國時期最大的諸侯國，韓趙魏等國要么地處險要，要么有多邊關系優勢，總之各國都有自己的競爭優勢，得以在紛亂時代里立足。但可稱雄，卻沒有一個國家強大到有統一大陸的實力。
時代需要改變，分久必合，來自隴西負隅之地的秦崛起了，崛起來自于改變。商鞅變了法，讓秦是歷史以來第一個重法制的國家，法制就是規矩，規矩就是執行力，就是讓一個國家變成一個強大的國家機器，軍事農業商業無所不豐。秦的改變，是政治變革，是真正的創時代，是將奴隸社會推向封建社會的一次偉大改變;秦的改變是生產力的改變，是降維打擊，用領先一個時代的國家機器橫掃陳舊的六國，情理之中。改變，讓秦生存，讓秦勝出，成就千古功績。
改變，是一種發展的需要，是發展的競爭力。21世紀以來，世界很快的進入了互聯網時代，互聯網時代給世界產業帶來了線上生活，帶來了新的發展模式，新的生活方式。報紙攤越來越少，小時候愛不釋手的故事會消失不見，取而代之的是電子數，各大媒體終端，點一點手機，你想讀的故事，想了解的新聞，以更快速便捷的方式來到你眼前，這就是發展。而這發展源自于改變，源自于傳統媒體像新媒體形式的轉變，誰能順應互聯網發展模式，誰就能生存，順就能發展。
改變，是一種創新的競爭力。改革開放，是中國創新發展模式的改變，中國特色社會主義發展模式，是一種偉大的制度創新發展模式。直至今日，國家的發展導向仍然是創新，要改變，要創新到不能再創新。不改變，無創新，突破固有思維，創新經營發展模式，才能順應時代需求，才能滿足人們日益高質量的美好生活需求。
競爭是一種美小學（匯總18篇）篇八
日本駐中國大使阿南請客那天，我們聊起了敬業這個話題。孫先生放下了筷子，很感慨：“一天東京下大雨，我看見一個清潔工在路上收拾落葉。已經入秋了，風雨中樹葉紛紛往下飄，他一遍遍地掃，掃不到的地方就用夾子去夾，看得出那夾子是自制的，很靈巧。我看他一直干了很久，渾身都濕透了。后來又碰見過幾次，知道他一天在同一片地方要打掃5次。無論什么天氣，他負責的地方總是那么干凈。”
如果你問一個中國孩子長大了想干什么，他們可能會說，科學家、藝術家、宇航員，理想越大越有出息。我問出生在加拿大的侄子：“你長大后想做什么？”他認真地考慮了一會兒，說：“照顧小孩兒的保姆”。
我也問過許多日本小孩兒這個問題，得到的回答經常是：幼稚園阿姨、郵遞員、美容師，都是聽起來不那么輝煌卻很實在的工作。并且讓人驚訝的是，“職人”是很多青年人的選擇。所謂“職人”，通常指用手制作東西的人。
泡沫經濟破滅后，日本經濟很不景氣。而就在這時，“職人”的人氣不斷上升。這是因為只要你找準了目標，不僅可以每天干自己喜歡的事，而且不會受太多外界環境干擾。
我采訪過幾個“職人”。
一天，我和一個警察聊天，他告訴我說：“我破案的時候認識了一個開鎖的人。他技術高超，有興趣的話，我幫你聯系。”
第二天，在一間不大的門面中，我看到一個胖乎乎的戴眼鏡的年輕人，正低頭用小銼磨著什么，見我們進來，笑著站起身。他叫戶恒慎司，今年28歲，是店主，只管理自己一個人。多年前他遠赴美國學習鎖技，4年后回國開了這家鎖店。
“警察告訴我，你可厲害了，連銀行的金庫門都可以打開。”
這時電話響起，東京新干線的車站邊有一輛保時捷跑車動不了。戶恒開上車直奔現場，我們緊隨其后。果然，一個衣著時尚的小伙子很無奈地坐在路邊，邊上停著他的“坐騎”。小伙子出示了駕照和有關證明，“我來送朋友，沒想到把車鑰匙忘在朋友那兒，被帶走了”。
戶恒從面包車里拿出一個塑料盒。里面有10多個衣架狀的'東西。“這是根據不同車型開車窗用的。”他從塑料盒里拿出一根細細的錐狀物，往鎖眼里捅了捅，“沒開呀？”我奇怪。“記在腦子里了。”他說，然后從車里選了一把鑰匙，在一個打磨機上磨了兩下，一把鑰匙就做好了，整個過程不到3分鐘。
他把新鑰匙交到年輕人手里，年輕人半信半疑間，“轟隆”一聲打著了火。這回我服了！東京對于他來說，簡直是座空城。
“你會了這招兒，周圍有人丟了什么，你就會是第一個嫌疑犯。”
他笑著說：“面子就是我的命！”
在會津，我還見過一個“泉水蕎麥面”的師傅——唐橋宏。全國的蕎麥面師傅都慕名前來，就沖這一碗“泉水蕎麥面”。顧名思義，這只是一碗連鹽也不放的泉水煮面，干干凈凈，上面漂著兩片櫻花瓣。唐橋宏每天做同樣的事，這一做就是30年。
“面就是我的命！”泉水煮的不是他的面，而是他的命。
“職人”是一線勞動者，也是日本社會最基本的推動力。如果你去日本的小工廠看看，無論老少，“職人”們每天都在琢磨怎樣才能更快、更方便地工作。他們是真正的發明家，財富的創造者。在日本人的觀念中，腳踏實地、平平凡凡的“職人”是值得驕傲的。這點我深有體會，記得在一次采訪中，一位風塵女子也把自己稱為“快樂職人”，讓人不能不嘆服這種“職人觀念”在日本人心目中的位置。
競爭是一種美小學（匯總18篇）篇九
沒有了對手和較量，沒有了危機和競爭，任何事物都會因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡。關于這個警句的故事很耐人尋味：一個參加過二戰的英國老兵去日本旅游，看到3個日本孩子在玩一種叫“生存”的游戲，一張一張卡片上分別有虎、狼、狗、羊、雞、獵人等圖案，三個孩子各執一副。游戲規則是：虎能通吃，但兩個獵人可以打死一只虎；一個獵人可以打死一只狼，但兩只狼可以吃掉一個獵人；虎和狼都被消滅后，一只羊能吃掉一只狗。他大惑不解，怎么會有這樣的邏輯？日本孩子的回答是：“虎和狼都沒了，狗就會處在放松狀態，這時，不但羊能吃掉它，兩只雞也能將它消滅。沒有了對手和較量，沒有了危機和競爭，任何事物都會因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡——我們的教科書上就是這么寫的！”
同學們，多么發人深思、催人警醒啊！正是有了危機和競爭意識，日本，這個資源極度貧乏、人口眾多的島國，才會在二戰的廢墟上迅速崛起，一躍成為世界經濟強國！
競爭，是一種精神。每當我們看到體育場上運動健將們奮力拼搏的時候，我們無不為之感動，為之振臂高呼。使我們為之感動，為之高呼的是運動員勇往直前、不甘落后的精神，如果沒有這種精神，體育將失去其真正的意義。同樣，如果沒有這種精神，將變得毫無生氣。有了競爭意識，人才會有頑強的生命力。龜兔第一次賽跑，由于兔子驕傲自滿而慘遭失敗，而在第二次賽跑時它能急起直追，終于反敗為勝。因此，可以這么說，兔子的失敗，是因為沒有競爭；兔子反敗為勝，是因為有了競爭。
競爭，是一種動力，是推動社會向前發展的動力。如果沒有競爭，社會就會停滯不前，人民的生活水平就不會提高。幾百年前，愛迪生發明了有線電話，本世紀初美國推出了無線電話，改為民用時又推出了模擬電話，俗稱大哥大，后來摩托羅拉、愛立信、飛利浦等公司爭相推出數字電話，在短短的幾年里，大哥大的體積越來越小，功能越來越齊全，價格越來越便宜，給人們的生活、工作帶來了極大的方便。而這一切，都離不開競爭，有了競爭，才有社會的迅猛發展。
競爭，還是一種生存本領。在社會上，競爭就好像一位鐵面無私的裁判，他永遠遵守這樣一條游戲規則：優秀隊員，將受到百般寵愛；末流隊員，將被罰出場外。在深圳的人才市場，高競爭之長者較容易找到合適的工作，且收入高；而低學歷、又無特長者，找工作十分困難，偶爾運氣好，但也只是些收入低、不太穩定的工作。蕓蕓眾生，適者生存。因此，為了生存，為了社會的需要，我們必須學會競爭！
早在兩千多年前，我國著名的思想家孟子說過一句話：“生于憂患，死于安樂”，俗話說“沒有壓力就沒有動力”也就是這個道理。同學們，我們將要跨入的是一個充滿挑戰和競爭的社會，“物競天擇，適者生存”將是我們的生存環境。為了生存我們必須和對手競爭；為了提高生命價值我們必須不斷奮斗。因此，我們必須要有危機意識，必須學會競爭！在學校里，我們競爭什么呢？爭創文明班，爭當“三好”學生，今天的每一節課，每一次作業，每一次運動都是我們學習競爭、檢驗自己能力的好機會。比一比，哪個同學的紅花多；比一比，哪個班的紅旗多；在競爭中，我們的收獲會很多很多……當太陽出來的時候，非洲草原上的動物就開始奔跑，獅子知道，如果它跑不過最慢的羚羊就會餓死；羚羊也知道，如果它跑不過最快的獅子就會被吃掉。同學們，當我們長大，當我們進入全球化的社會，我們面對的競爭和挑戰是嚴峻的。因此，從現在開始，我們一定要培養自己的智慧和勇氣，學習競爭的規則。只有這樣，我們才不會被這個弱肉強食的社會所淘汰！我們要從小樹立遠大的理想，學科學，學文化，一句話：多讀書，讀好書。“讀書使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人精細，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人長于思辨”。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。正如馬克思所說："在科學的征途上，是沒有平坦的道路可走的。只有那些不畏勞苦、勇于攀登的人，才有希望到達光輝的頂點！
競爭是一種美小學（匯總18篇）篇十
在現實生活中，常聽人們抱怨：“對手太強大了，真恨不得他馬上消失，越快越好。”難道生活中的對手一點都不好嗎?不，絕對不是這樣，對手對我們來說是一種幫助，是一種挑戰，一種戰勝自我的渴望，不信，請看。
非洲某部有一個商人，經常在世界各地經商，把非洲的特產魯銷往世界各地，然而在每次的運輸途中，被裝在船箱內的魚開始都是活蹦亂跳，條條精神得很，隨著時間的推移，魚慢慢的就停下來，昏昏欲睡，無精打采。過不了多久，就出現了死亡現象，直到抵達目的地，魚死亡大半，商人疑惑重重，百思不得其解，水天天換，飼料充足，氧氣充足，怎么會出現這種狀況呢?因此商人一直在思索。一天商人來到部落里向老者請教了這個問題，老者笑了笑說：“這個簡單，你只要在這些魚當中放入些魚的天敵就可以了。”商人半信半疑地離開了老者，但他還是按老者的話做了。結果，魚箱內的魚為躲避天敵的追殺，不得不加速游動，整個魚箱內鬧烘烘的。時間一天天過去了，魚兒還是保持原先的活蹦亂跳，四處游動，最后到達目的地死亡數竟少了很多，基本沒有，商人在喜，向老者請求緣由，老者說：“這就是對手的力量。”
一位動物學家研究生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群，發現東岸羚羊的繁殖能力比西岸的強，奔跑速度也比西岸的快。對這些差別，這位動物學家曾百思不得其解，因為這些羚羊的生存環境和屬類都是相同的，飼料來源也一樣，全以一種叫鶯蘿的牧草為主。于是，這位動物學家在東西兩岸各選了10只羚羊，分別把它們送往對岸，一年后，運到西岸的10只繁殖到14只，送到東岸的10只剩下3只，另外7只全被狼吃了。
這位動物學家終于明白東岸羚羊之所以強健，是因為在它們附近生活著一群狼，而西岸羚羊之所以弱小，是因為缺少這么一群天敵。由此得出一個結論：沒有天敵的動物往往最先滅絕，有天敵的動物則會逐步繁衍壯大。道理很簡單，有天敵的威脅，就必須時時警惕，并鍛煉出對付天敵的本領;沒有天敵的威脅，則無意中放松了自己，久而久之，生存的能力就會慢慢退化，一旦天敵降臨，就無以自衛，難逃滅亡的命運。
如果把天敵比作競爭對手的話，那么大自然中的這一現象在人類社會中同樣存在。周武王姬發以殘暴的商紂王為對手，勵精圖治，積極準備滅商，終于取而代之;越王勾踐時時不忘自己的對手是吳王夫差，因而臥薪嘗膽，最后也奪回了江山;劉邦因為有項羽這樣強大的對手而謹小慎微，明燒棧道，暗渡陳倉，遂奪天下。在競技場上，運動員們正因為有強勁的競爭對手，才能不斷創造新的成績;在生意場上，商家也正因為有激烈的競爭，才不斷改進經營和服務;練兵場上更是如此，因為有明確的假想敵，才能把兵練得更強更精。
隨著社會的發展進步，競爭將更加頻繁和激烈，對手無時不在、無處不有。對手可能是具體的人、具體的實體，也可能是困難、挫折、逆境、厄運。如若靜下心來認真思考一下，也許你會發現，真正讓你成熟起來的不是順境，而是逆境;真正讓你熱愛生命的不是陽光，而是死神;真正促使你奮發努力的不是優裕的條件，而是遇到的打擊和挫折;真正逼迫你堅持到底的，不是親人和朋友，而是你的對手;真正能促使你成功的力量，往往聚積于與對手的競爭之中。因此，為了保持必要的壓力，激勵奮進，不僅不應該厭惡對手、憎恨對手，而且應該歡迎對手、感謝對手。
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競爭是一種美小學（匯總18篇）篇十一
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
大家可能想問我，為什么要選你呢？
讓我來告訴大家吧，因為我當過班長，有當班長的經驗，而且我還有當選班長的計劃。
假如我當了班長，我會盡力協助老師，幫助同學克服困難，為同學服務，用行動贏得大家對我的信任。
假如我當了班長，我會珍惜這個機會，虛心聽取同學們的意見，開展豐富多彩的課內外生活。
我真心希望同學們把選舉班長寶貴的一票投給我，我會帶領我們班級開心、快樂地學習、成長，爭取讓我們班成為四年級最優秀的班級。
競爭是一種美小學（匯總18篇）篇十二
說到競爭對手，那我可就好好的形容一下他了，他是我的同桌，帶著一副眼鏡，典型的書呆子樣，每次剪發都剪的很短，用他的話來說，頭發短了聰明，我竟然找不到詞語反駁他，別看他總是一副呆呆的.樣子，事實可不是那樣。
他曾經代表我們學校參加過縣里的數學競賽，并且獲得了第二名的好成績，除此之外，他還是我們班的繪畫小能手，每期的黑板報都是在他的主持下完成的，可謂多才多藝。估計你們可要說了，找這么優秀的人當競爭對手是不是壓力很大，那是肯定的，別看他經常不看書，但是每次考試成績總能排在班里前三名，但是我也不甘落后。
我就是典型的書呆子，只顧著看書，除了看書其他方面都不會，每次他就會教育我，要學會學習，不能死學習，有空的時候他還會教我畫一些簡單的畫，這讓我開心不已，當然作為回報，有時我也會給他好吃的，兩個人就是競爭對手，又是好伙伴，有的時候我考的不好，他就為我加油鼓勁，每次我都會很快的走出陰影。
謝謝你，我的同桌，我的競爭對手，總有一天我會超過你的。
競爭是一種美小學（匯總18篇）篇十三
“哈哈，比你啊多了兩分，語文多了四分，你服不服?!”我驕傲的對我的“敵人”游州，說。
“哼!你別高興的太早，要不是我作文沒寫好豈能讓你這般囂張?”他苦笑著，對我搖搖頭，拿著卷子在座位上反思起來。
游州是我很好的朋友，我們平常都在一起玩。他是我學習上的競爭對手，我下定決心一定要超過他!他數學和我差不多，但他比我更細致，基礎更牢，我得更努力，更細心，才能超過他。
隨讓這次考試以微弱的差距超過了他，但我也不是特別高興，因為我們還有的較量呢!從一年級到五年級我也了解了他的'成績，作文和語文基礎一直是他的弱點，當然我也沒占多少便宜，我有時的作文寫偏題和題目不新穎的問題也是常常困擾著我，最主要的是我做題不細致，如果我能再仔細考慮下題，多想想怎么寫更恰當，怎么寫更好，那么我的成績不但會提高，我和他的差距也一定會拉開。
我休息時，他在奔跑，我奔跑時他也在奔跑，我還得加倍努力，改正自身的缺點，才能更上一層樓。游州，我一定會超過你!
雖然我們在學習上你爭我奪，可我們在生活中的友誼是十分深厚的。一起打籃球，一起聊天，一起玩…。.我們在一起的時光都是在歡樂中度過的。我們是形影不離的好朋友。
游州，讓我們都改正自己的缺點，努力學習，來一場真正的較量吧!
本學期開學的第一天，我們五年級重新分了班，新的老師就給我們又換了位，我的同位就是我的對手。我們數學第一單元學完后，就開始了第一次數學測試。
這一次考試我信心十足，試卷發下來了我考了96分，老師就按著名次給我們選了1個競爭對手，我的對手是一個小胖子莊瑞琦。
一開始，我們兩個人很生。誰也不理誰，可是有一件事卻讓我們成為非常要好的朋友。就在一天的清晨，我急忙趕到學校，昨天我一回到家就饑腸轆轆，只顧著飽餐一頓，竟忘記了做最后一道題。在學校我就急得像熱鍋上的螞蟻，但他來教室的時候，親切地對我說：“這道題，昨天老師講過。”我腦海里忽然一亮，“我想起來了，謝謝你。”我不經意問問他：“你玩賽爾號嗎?”“玩”。我一下子歡喜起來，“走，上外面去。”那天我講的使他很敬佩我。就在這天，我找到了我的知心朋友。
但月考完后，我們又嚴肅起來，開始競爭起來。在學校我不讓他，他也不讓我，我堅信：一定要刻苦學習，認真聽講，但他比我付出的還要多，每次試卷發下來我都不如他。
就這樣，我們在課堂上是競爭對手，但在業余時間他是我的知心朋友。
競爭是一種美小學（匯總18篇）篇十四
有的時候競爭對手太多，就像空氣一樣，反而使自己視而不見；有的時候競爭對手太過于隱蔽，以至于使自己以為是朋友，凡此種種不一而足。相反的角度，很多時候，我們也會不知道什么原因地成了別人的對手，就像《三體》中所寫的那樣：“我消滅你，與你何干？”
也許我們應該轉變對競爭對手的看法，以及我們應對競爭對手的方法，否則，我們將無法適應這個日新月異的世界，作為淘汰者，在這個星球上不斷地上演落幕與失敗。
并不是只要努力就可以成功，而是只有在正確的方向上努力方能成功；然而，這個增加的條件——“在正確的方向上”，卻并非那么容易輕易做到，它要求人們具備越來越多的智慧，因為把握一個機會已經很難，而屬于每一個機會的輝煌與榮耀時間卻正在變得越來越短——更新換代已經不僅僅是在產品之間，整個業態都在以前所未有的速度升級更替，比如從現金支付到電子支付——淘汰紙幣，從傳統零售業到網絡銷售——淘汰實體店面，從膠卷相機到手機——淘汰交卷產業鏈等等。
競爭對手也許將會成為最緊密的合作伙伴，因為他們都是同行業中的佼佼者，他們的信息開源可以促進彼此的共同發展，而不是有你無我式的此消彼漲。當你以為他們向競爭對手交流的方式很傻的`時候，事實上，那個真正傻的人是你自己。有的人為了自己的更好發展，甚至于主動培養與自己匹配的競爭對手；有的人為了使自己始終保持進步的動力，甚至于容忍盜版和抄襲；很多在過去不能夠理解和容忍的事情，在新的時代已經被逐漸淡化——整個社會的意識形態也正在悄無聲息地發生著超乎想象的變化。
與其去想自己的競爭對手在哪里，倒不如說，真正的對手就是敢于共享的勇氣。
學習也是如此，別人向我們請教，我們越是沒有保留地與對方分享自己的學習成果，自己就獲得的越多，因為當我們向別人講述自己的思想時，自己就站在了一個老師的高度和角度上，這不但可以使我們獲得領導的潛質，如果說領導就是領導那些相對比自己弱一些的人群的話，而且也使我們獲得重新審視和思維的機會——我們時常會在這個過程中發現更高明的見解。蕭伯納說：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換之后，我們每人還是只有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，彼此交換之后，我們每個人會有兩種思想，甚至更多。”
分享使我們獲得信息融合的機會，從而具有重新構建和修正的可能。如果沒有分享，發展就會出現極大的遲滯——分享是表面的虧損，但卻是隱含的最大收益。
試想一想，大清王朝不就是在“閉關鎖國的閉門造車”中走向消亡的嗎？——拒絕對外輸出，同時也杜絕文明的輸入，失去了工業革命的機會——不是帝國列強把我們打敗了，而是我們自己的心胸太過于狹窄，容不下一個更加輝煌和優秀的自己。
競爭對手在哪里？——他就在你的身邊——他就是你自己！
競爭是一種美小學（匯總18篇）篇十五
老師說:“我們上五年級了,每個人都要選出自己的競爭對象,看看到五年級期末時,能不能超過他(她)!行嗎?”同學們齊聲回答:“行!”那個小女孩毫不猶豫的定下了自己的競爭對象——王若霖!
最可惜的一次是,她竟然之和王若霖相差1.5分,那一次,她幾乎已經絕望了……。
五年級過去了,她所以的努力也白費了……最終還是沒有超越她的競爭對象——王若霖。
王若霖,太強了!
一年后,她終究還是沒有超越王若霖……。
終于,功夫不負有心人!那個小女孩只用了短短一個月的時間,超越了王若霖!
超越王若霖,是她一年的夢想,一個依托于現實,很簡單的夢想……。
這個小女孩是誰,她就是我——史嘉悅!
競爭是一種美小學（匯總18篇）篇十六
同學們：
沒有了對手和較量，沒有了危機和競爭，任何事物都會因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡。關于這個警句的故事很耐人尋味：一個參加過二戰的英國老兵去日本旅游，看到3個日本孩子在玩一種叫“生存”的游戲，一張一張卡片上分別有虎、狼、狗、羊、雞、獵人等圖案，三個孩子各執一副。游戲規則是：虎能通吃，但兩個獵人可以打死一只虎；一個獵人可以打死一只狼，但兩只狼可以吃掉一個獵人；虎和狼都被消滅后，一只羊能吃掉一只狗。他大惑不解，怎么會有這樣的邏輯？日本孩子的回答是：“虎和狼都沒了，狗就會處在放松狀態，這時，不但羊能吃掉它，兩只雞也能將它消滅。沒有了對手和較量，沒有了危機和競爭，任何事物都會因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡——我們的教科書上就是這么寫的！”
同學們，多么發人深思、催人警醒啊！正是有了危機和競爭意識，日本，這個資源極度貧乏、人口眾多的島國，才會在二戰的廢墟上迅速崛起，一躍成為世界經濟強國！
競爭，是一種精神。每當我們看到體育場上運動健將們奮力拼搏的時候，我們無不為之感動，為之振臂高呼。使我們為之感動，為之高呼的是運動員勇往直前、不甘落后的精神，如果沒有這種精神，體育將失去其真正的意義。同樣，如果沒有這種精神，將變得毫無生氣。有了競爭意識，人才會有頑強的生命力。龜兔第一次賽跑，由于兔子驕傲自滿而慘遭失敗，而在第二次賽跑時它能急起直追，終于反敗為勝。因此，可以這么說，兔子的失敗，是因為沒有競爭；兔子反敗為勝，是因為有了競爭。
競爭，是一種動力，是推動社會向前發展的動力。如果沒有競爭，社會就會停滯不前，人民的生活水平就不會提高。幾百年前，愛迪生發明了有線電話，本世紀初美國推出了無線電話，改為民用時又推出了模擬電話，俗稱大哥大，后來摩托羅拉、愛立信、飛利浦等公司爭相推出數字電話，在短短的幾年里，大哥大的體積越來越小，功能越來越齊全，價格越來越便宜，給人們的生活、工作帶來了極大的方便。而這一切，都離不開競爭，有了競爭，才有社會的迅猛發展。
競爭，還是一種生存本領。在社會上，競爭就好像一位鐵面無私的裁判，他永遠遵守這樣一條游戲規則：優秀隊員，將受到百般寵愛；末流隊員，將被罰出場外。在深圳的人才市場，高競爭之長者較容易找到合適的工作，且收入高；而低學歷、又無特長者，找工作十分困難，偶爾運氣好，但也只是些收入低、不太穩定的工作。蕓蕓眾生，適者生存。因此，為了生存，為了社會的需要，我們必須學會競爭！
早在兩千多年前，我國著名的思想家孟子說過一句話：“生于憂患，死于安樂”，俗話說“沒有壓力就沒有動力”也就是這個道理。同學們，我們將要跨入的是一個充滿挑戰和競爭的社會，“物競天擇，適者生存”將是我們的生存環境。為了生存我們必須和對手競爭；為了提高生命價值我們必須不斷奮斗。因此，我們必須要有危機意識，必須學會競爭！在學校里，我們競爭什么呢？爭創文明班，爭當“三好”學生，今天的每一節課，每一次作業，每一次運動都是我們學習競爭、檢驗自己能力的好機會。比一比，哪個同學的紅花多；比一比，哪個班的紅旗多；在競爭中，我們的收獲會很多很多……當太陽出來的時候，非洲草原上的動物就開始奔跑，獅子知道，如果它跑不過最慢的羚羊就會餓死；羚羊也知道，如果它跑不過最快的獅子就會被吃掉。同學們，當我們長大，當我們進入全球化的社會，我們面對的競爭和挑戰是嚴峻的。因此，從現在開始，我們一定要培養自己的智慧和勇氣，學習競爭的規則。只有這樣，我們才不會被這個弱肉強食的社會所淘汰！我們要從小樹立遠大的理想，學科學，學文化，一句話：多讀書，讀好書。“讀書使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人精細，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人長于思辨”。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。正如馬克思所說："在科學的征途上，是沒有平坦的道路可走的。只有那些不畏勞苦、勇于攀登的人，才有希望到達光輝的頂點！
同學們，搏擊長空的小雄鷹們，未來的天空是陽光雨露和風霜雨雪組成的，讓我們在競爭中練就一對強勁有力的翅膀，讓我們在未來的天空中自由翱翔，飛得更高，飛得更遠。
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競爭是一種美小學（匯總18篇）篇十七
尊敬的各位上級領導、各位老師：
你們好!
我要競聘的是美術特長班老師，我從小就非常喜歡美術!對于美術有獨特的見解，善于創造想象。喜歡畫畫的我常聽到父母的夸獎，朋友們也經常請我畫，他們在美術課上經常交的是我的作品。中學畢業，因為一些原因，我沒有實現自己的夢想去正規學校潛心學習美術。但這些因素從沒有熄滅我對美術的摯愛!中專時期，我們學校沒有安排美術特長，我才選擇了聲樂，雖然有一番成績，但我依然同樣深愛美術。藝術是一種審美，音樂和美術之間有著一定的聯系。讀書期間，我的美術成績一直保持在班上名列前茅。其中，中學時曾獲全年級一等獎。
關于美術我有一定的了解，我國在世界有著深遠影響的是中國畫，它是用毛筆、墨以及中國畫顏料，在特制的宣紙或絹素上作畫。而西洋畫是區別于中國傳統繪畫體系的西方繪畫，包括油畫、水彩、水粉、版畫、鉛筆畫等許多畫種。其中我對這些繪畫素材的用法都有了解。這是我的竟崗優勢。
我的工作設想：
1、潛心研究教學方案，通過查閱和欣賞他人作品提高審美觀和了解如何開展有趣的教學活動，使幼兒能大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而使幼兒體驗到以自己獨特的個性化的方式感受美、表現美和創作美的自由和快樂。
2、實事求是，開展教學活動。引導幼兒學會觀察欣賞自然中的美好事物，觀察周圍的人和事，積累豐富的感性經驗。使幼兒獲得想像畫素材，并學會運用素材，創造出具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術。
競爭是一種美小學（匯總18篇）篇十八
文明是什么？文明是一種謙讓，文明是一種尊重，文明是一種精神。文明就在你身邊。
文明是一種謙讓。你是否常常發現公交車上的感人的一幕。在公交車上，乘客滿座，這時上來一位老人，弓著背，彎著腰，拎著袋子，顫顫巍巍。在座的乘客不會無動于衷，若無其事。就在這時，總會有年輕人站起身子，給老人讓座。這就是一種精神，一種謙讓的精神在人們心中涌動。
文明是一種尊重。在畫著斑馬線的公路上，你一定看到過這樣的一幕。綠燈亮了，老人要過馬路，由于年齡太大，走得慢還容易摔，如果再加上視力不好，走得心慌。這時候，總有人上前攙扶一把，幫助老人走過馬路。在靈湖旁邊有一條斑馬線，有一次，一位老人正走在斑馬線上，由于動作不便，紅燈亮了還在行走。這時，就有一位阿姨就從車上走下來，扶著老人送他過馬路。這也是一種精神，一種尊老的精神感動了臨海人民。
文明是一種彎腰的`精神。在學校里或在公園里常常有這現象。有些偷懶的小朋友在垃圾桶旁邊隨便一扔，把垃圾扔到外面，與文明就差一步。在后邊的小朋友看見了，上前把垃圾撿了丟進垃圾桶。你有沒有看過到？有一次我跟同學去外面玩，我吃了橘子隨手把橘皮一丟，被同學看到了，他批評我亂丟垃圾，不講文明。這時，正好我發現也有人也扔垃圾，就上前去撿。你丟我撿，這也是一種精神。人人講衛生，個個講文明，我們就是創造了一個文明城市。
你瞧！文明就在我們身邊，文明也是人與人之間誠懇謙虛，文明是在集體中的顧全大局，文明是大家的真誠友愛。