教研室自查報告（熱門16篇）

無論是工作中還是學習中，自查報告都具有重要的實踐意義。現在，讓我們一起閱讀小編為大家準備的自查報告范文，從中體會如何寫一篇較為完美的自查報告。

教研室自查報告（熱門16篇）篇一

按照成教院期中工作檢查要求，現將保衛科本學期工作總結如下：

一是加強了隊伍建設，開學初結合各崗位保衛人員工作的實際情況，對門衛保衛人員的工作進行了具體的安排，明確了工作范圍，規范了崗位職責，落實了工作任務。定期召開了保衛人員的會議，加強了保衛人員的業務學習。

二是完善保衛工作人員的崗位職責和管理辦法，從新修定了門衛更夫管理規定、教學樓門衛崗位職責、學生公寓門衛崗位職責、北門門衛崗位職責、門衛站崗時間等。以制度為標尺，嚴格檢查不打折扣。

三是進一步加大了安全保衛的檢查力度，保衛科經常的對門衛、教學樓、學生公寓、進行了安全檢查，發現問題及時處理。重點對學生宿舍進行了看護，本學期學生宿舍沒有發生群毆事件，確保了學生的學習、休息環境，確保了學生的安全。

四是加強了對校區的防火檢查，并在學生干部中開展了防火演練。本學期重點對校區各重點部位的防火設施進行了全面的檢查，對防火設施過期失效的進行了修換，校辦產業的滅火設施已更換結束。

五是加強了安全保衛工作，節假日、敏感日，加強了值班值宿工作，教學樓、宿舍做好了安全保衛工作，沒有出現和發生任何不安全現象，確保了工作任務的.順利完成。

存在問題和今后努力的方向。

目前保衛人員的思想還不夠穩定，保衛科有些工作還不夠細，考核檢查的力度夠，但處理的不夠得力。今后一定要加強保衛人員的業務學習，端正態度，立足崗位，樹立服務意識，確保保障線暢通，為創造一個平安的校園做好保衛工作。

2006年5月30日。

文檔為doc格式。

教研室自查報告（熱門16篇）篇二

從這次期中教學質量檢查的情況可以看出，教研室教師教學態度端正，工作兢兢業業，責任心強，遵守教學管理規定，嚴于律己，較好地履行了教師職責，對提高教學質量提供了保障。此次檢查，加強了教學監督，嚴格了教學管理，對提高教學質量起到了積極的作用。

一、課程建設與課堂教學改革組織安排及實施情況。

重點檢查了任課教師的授課內容、教案、教學進度、作業布置等情況。檢查表明教研室所承擔的所有課程的教學七項和教學日志等材料完備，教學進度基本符合實施計劃的安排，有的課程已依據教學安排和實際情況順利結課。本學期，教研室共承擔了20xx年綜合改革與轉型發展四級項目9個，其中三個統一規劃項目，六個非統一規劃項目，項目內容涉及專業建設與課程建設中多個方面的改革與創新，各項目已順利開題。

二、課程標準修訂及網絡資源建設的組織實施情況。

各門課程的課程標準在開學初，即已針對專業特點做了詳細具體地修正，本學期的課程教學全部以新的課程標準執行。本專業有兩門課程（分析化學和化工原理）分別是省級精品課和校級精品課，課程組教師一直不懈地進行課程的網絡資源建設，進一步充實了課程網絡教學材料（素材庫、案例庫建設等）。

三、教研室活動的組織開展情況。

教研室活動以我院綜合改革與轉型發展工作精神為指導，以課程改革為中心，突出有效主題，以課堂教學與訓練的研究與改革為切入口，圍繞專業建設、教學改革、專業分流、師資培養和教學管理等方面開展教研，同時加大教研、教改力度，轉變教研理念，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新模式，進一步提高了教師的專業水平和課堂教學的效率。

四、自主學習組織安排及n+2考試實施情況。

課程的自主學習安排注重學科的.聯系和滲透，“融合”學科隔閡，滲透相關知識，注重學科的融合與延伸，創造性地開發和補充了具有綜合性、社會性、實踐性特點的學習材料，在培養學生創新精神和實踐能力方面形成了新的生長點。考試方式和形式多樣，各門課程都具有自身獨特的n+2考試方式，且任課教師均能夠按照考試大綱的要求和計劃，有條不紊地進行各個項目的考核和評價。

五、人才培養方案整改情況。

對人才培養方案進行了多次的討論、修訂，進一步細化了培養方案中崗位能力的描述、短學期和拓展平臺安排、主要課程描述等內容，研究并最終確定了專業學習大綱和專業導航課的教學框架。

六、專業實訓案例庫建設及20xx級實習實訓教學工作情況。

初步建立了《化工工藝的仿真實訓》案例庫和《化工單元操作實訓》案例庫，此外申利英老師的四級項目課題“《應用化學》專業實習實訓案例庫建設方案的設計與實施”的開展，也將為專業實習實訓案例庫提供更多的素材和參考。

七、課堂教學改革。

為進一步推進課堂教學改革，方便教師交流教學經驗和體會，同時加強師資培養力度，教研室本學期開展了多次集體聽課活動，并于課下展開及時有效的評課。

教研室自查報告（熱門16篇）篇三

根據學校的要求，對照《學校教育教學大檢查的目標及考核細則》現對教研室的工作自查如下：

學校有教學管理常規，對教學環節有明確的具體要求，能夠認真實施，嚴格檢查，形成制度。教研組和任課教師有教學計劃和總結，均能夠按教學計劃完成教學任務；每學期實行超兩周備課制度，教師均認真備課，認真撰寫教案及時寫出課后反思，認真及時批改作業，均有詳細的作業批改記錄；教師教學業務檔案齊備，管理規范有序;教學成績統計準確齊全;學生成績單填寫規范;各種教學成績統計報表，及時準確；教研組和教師及時對試卷進行分析，匯總，寫出建議和反思。

學校領導經常分析研究教學常規實施情況，發現典型，及時肯定，發現問題及時解決;主動參與聽課、評課活動，每學期聽課不少于20節；學校定期組織學生、家長評教評學，召開學生、家長座談會，均有翔實的評教記錄；教師間評教能夠做到經常化，教研組內聽評課記錄詳細、全面，規范，每學期每位教師聽課不少于15節。尤其青年教師每周聽課不得少于3節，工作滿一年后，周聽課不得少于2節，工作滿五年后，周聽課不得少于1節，聽課時必須記錄好教學的每一個環節并認真評課。

學校教研氛圍濃厚，積極構建有利于學生全面發展的教學方式，實施啟發式、討論式教學，形成民主、平等、和諧、互動的師生關系和教學環境；教師教學目標明確，準備充分，思想端正，內容正確，層次分明，結構嚴謹，容量適中，教法靈活，重點突出，精講多練，生動活潑，教具和電教媒體使用得當，課堂教學效率高。

教學中，我校加強對學生學習方式的指導，引導學生自主探究，獨立思考，合作交流和實踐操作，充分發揮學生的自主性、能動性和創造性，教學效果顯著，尤其是初三年級針對中考，制定了詳細全面的各學科（包括體育）備考培優補差方案，并責成教務處負責落實。其他各級各類學科競賽都有詳細的輔導和實施方案。

在校生單科及格率達80%以上，全科及格率達65%以上。

學校教研機構組織健全，規章制度健全，有專兼職教研員3人，下設2個獨立研究工作室。教研計劃符合學校實際，措施得力；各學科都有教研活動計劃，教研活動正常開展，突出實效并有完整的記錄。教研室按照計劃每學期進行“教研月”活動，11月－12月師市教育局教研室在十中開展的“三性”主題教育現場會活動，其中在內初班進行觀摩授課17節，占總演示課的54％。為提高內初班教學水平，加強內初班教學交流，石河子教育局教研室、內學辦在十中舉辦了首屆教學研討會。本屆研討會就如何學好漢語、如何解決民族學生物理學習困難等問題進行了研討。本次活動有7名教師上了研討課。四個辦學學校的50多名教師參加觀摩、評課。教研室邀請有關專家進行點評指導，所有參會人員都深受啟發。教育局姜耀祥副局長表示今后將搭建多種形式的教研交流平臺，并在《石河子教研》開辟內初班教學專欄，加大內初班教研力度，提高內初班教學質量。教研室積極組織校內外教學交流活動，支持、并幫助教師參與課題研究、校際交流，三年來，由我校承擔的各學科地區研討活動累計30余次，在市區兄弟學校中形成了良好的評價。英語組田玲、白娜兩位老師到141團參加由教委教研室組織的'送課下鄉活動，受到了兄弟學校的極高評價，教師能積極參與集體備課、聽課、評課活動，教研室組織開展了推門課、組內互評課、組內教案推優、案例推優、作業檢查、撰寫“上課、聽課、評課”小隨筆及階段性教學成績反思等一系列與教師每天教學息息相關的教研活動。我校剛畢業的年輕教師多，教學經驗不足及推門課中青年教師課堂教學中存在的問題，由蒲李瑞老師對30歲以下教師進行了常規業務“如何備課”的專題培訓，由付敏、姜衛紅、王娣英三位教師對青年教師及雙語實習教師進行了“怎樣說好普通話”及“怎樣說課”的專題培訓。

地點、輔導教師、時間）、“兩落實”（經費和設施器材），普及率在70%以上，由楊校長執筆撰寫了“石河子第十中學綜合實踐活動三年規劃”、“石河子第十中學綜合實踐活動課程方案”、“石河子第十中學綜合實踐活動課程實施方案”、“石河子第十中學綜合實踐活動各部門職能”、“石河子第十中學綜合實踐活動課程管理制度”，在楊校長親自參與及黃玉華老師的具體負責下，我校的綜合實踐工室取得驕人的成績：在石河子地區創新大賽中獲一等獎3個、二等獎5個，三等獎1個；在兵團第八屆青少年創新大賽中獲一等獎3個、二等獎1個、三等獎5個。在中考學生加分項目中我校初三學生共有20多人因參加綜合實踐活動獲獎而獲得加分。

近三年來，50%學科有符合本校實際的教研、教改或科研課題，并有實際成果，我校成為“石河子地區綜合實踐活動教研基地”、“兵團初中綜合實踐活動教研基地”和“漢語教研基地”，均開展相應的課題研究，其中自治區課題“加快推進和完善雙語教育研究”的子課題：“內初班漢語教學策略研究”，目前正進入專家審核階段。各教研組在組長的帶領下完成了我校綜合實踐活動課題的申報工作，我校語、數、外、生、物、史地政、計算機、綜合實踐等學科共申報了16個子課題。近三年40%以上的教師在地區以上刊物上發表過學術論文，學校自成立以來已有教師？？人獲？？項國家級、自治區、兵團及師市各類榮譽稱號。

教師個人參賽共有？？人獲？？項師市級以上獎勵。在自治區教學能手評定中，付敏老師和黃玉華老師分別被評為語文教學能手、綜合實踐教學能手，師市名師稱號。英語青年教師白娜在全國中學英語課堂教學優秀課例展示中獲初中組一等獎，并獲得“全國中學‘初中英語教學觀摩研討會’”教學課一等獎；語文教師付敏獲師市“語文報杯”教學大賽一等獎；王娣英獲“第十一屆全國中等學校生物學教師優秀論文評比”二等獎，等等。

學生參加學科競賽、科學知識競賽、科技活動競賽等獲國家級獎勵？人，自治區、兵團級獎勵176人次，師市級16人次。

在新疆青少年“綠色奧運獻禮”自然保護項目創意作品比賽中，在石河子獲獎總數中，十中獲自治區一等獎人數占25.7％，二等獎人數占23.8％，三等獎占18.2％，內初班有6名同學獲獎。自治區民族中學生漢語知識競賽十中有7人獲一等獎，8人獲二等獎，16人獲三等獎。新疆中學生應用數學競賽有6人獲一等獎，13人獲二等獎，8人獲三等獎，其中有少數民族學生6名。在20兵團生物標本競賽活動中，我校獲優秀組織獎，兵團一等獎共120名，我校占53名，二等獎140人，我校占94人，三等獎241人，我校占151人。

教研室自查報告（熱門16篇）篇四

根據年初“教工大會”的'精神和計劃，立足后勤工作的重點抓好節約校區建設，現將上半學期總務工作匯報如下：

一、認真抓好節約用水、用電，節省水電費支出，與同期比較水電費都不同程度有所下降。

1、在教學樓一層和學生公寓試行了定時控制供電，成效明顯。

2、認真檢修了全部自動水箱，杜絕了自流現象。

二、在維修工作中，嚴格把握能修的決不更換新的，并確保各部位良好運行。

1、維修了5臺次學生公寓熱水器。

2、維修了4臺次招待所的淋浴器。

3、維修了12扇教學樓衛生間的門。

4、維修了9個晨讀椅。

5、教室和寢室的門全部換成了門閂。

三、認真抓了環境衛生，清除了衛生死角，綠化工作運行良好。

205月30日。

教研室自查報告（熱門16篇）篇五

自開學以來，工程教研室全體，基本上按照本學期的工作計劃正常的教學活動主要表現在：

1)開學初，除電力拖動一課程外，其他九個學科均制定了比較切合實際的授課計劃，經日常檢查，各學科基本上是按照授課計劃的安排，有條不紊地在進行。

2)嚴格地執行了教學計劃中規定的每雙周周二為教研室的活動時間這項制度，除個別教師因工作脫離不開外，均能按時參加。

3)按照教學計劃的安排，對每位教師的教學筆記進行了一次檢查，其中池春姬老師的工數教案最認真。

本學期針對學生的具體情況，開學初在教師中進行了認真的有針對性的教風建設的研討，為了引導學生的學習興趣，必須注意加強理論與實踐相結合的教學方法，注意采用多種教學手段提高學生的學習風氣。

阮海東老師采用多媒體教學方法。為了達到學院提出的培養適用型人才，在課程的內容上做一些適當的增補，以增加學生的實踐認識。

本學期教學運行情況較上學期有所加強和改進，主要表現在：

1)開學初，機電05采煤概論一課，因教師時間上安排不開，進行過串課，后經教師調整，再沒有出現過串課現象。

2)各位教師比較注意教書育人，課堂紀律與上學期相比，有較大進步。

3)教師做到了認真批改作業，據統計，批改作業次數最少的為2次，最多的為8次，有的學期平均測驗進行4次。

下學期，學院擬新招“采煤技術”與“礦山機電”專業大專班，為此，擬定了上述二專業的教學計劃初稿，并對學院與技師學院合辦的機電一體化教學計劃進行了討論，并提出一些修改意見。

1)開學初第二周，在同一天內三位老師提前下課。此事3月7日教研活動會上進行了自查。

2)七采專業固機課原計劃在期中安排去機電二廠等單位進行現場教學，后由時間關系未能兌現。

3)由于時間原因，本學期教研室主任只聽課6次，有待今后注意改正。

6)教研室在組織教師集體備課，精品課建設、公開教學活動等方面是一片空白，有待今后加強。

以上自查總結，不當之處，請指示。

教研室自查報告（熱門16篇）篇六

1、積極協調教學任務，周密完成教學計劃。本學期教研室共承擔并完成xx區隊xx門課程的xx學時的教學任務，其中本教研室xx教師平均周完成xx課時，工作量全飽和。

2、教學管理規范，教學秩序平穩。教研室教師們都認真制定了學期授課計劃，堅持了集體備課制度，認真撰寫教案，教師業務檔案齊備，積極參與教科研活動，學期無教學事故。

3、xx等教師的公開課教學情況良好，深受領導學生好評。

4、系領導、教研室主任堅持了聽課制度，并認真記錄并點評。

1、認真調研計算機應用專業市場發展狀況，探索計算機應用專業與政法系統特色融合的契機，修訂了計算機應用專業人才培養方案及課程教學大綱。

2、積極與校外企業聯系，探索并開展校企聯合辦學。已與富士康、深圳軟件園等聯合合作辦學事宜。

1、與新華電腦學校聯系，探索“導師制”教學實踐計劃。

2、積極運用行動導向教學法、實操引領教學法、案例式單元式教學法等開展教學，并組織公開課探討實效。

1、圓滿完成了中職計算機應用專業的人才培養水平評估工作。

2、完成了學院高職人才培養水平評估中，人才培養方案、課程教學大綱修訂、制度建設、教師業務檔案整理等階段性任務。

1、“xx”課題基本完成結題任務。

2、教研室教師累積發表xx篇論文。發表人、發表時間、發表刊物。

1、為規范教研室行政辦公及教學管理，本學期教研室在教師中推廣使用了“xx”辦公自動化系統軟件，運用了現代化信息技術，提升了教學辦公效率，有效記錄了教學辦公軌跡，豐富開拓了教師們的視野，從側面帶動了教師們教科研的積極性。

2、為進一步探索“工學結合”途徑，在系領導支持及教研室教師指導下，學生自發成立了“計算機信息服務中心”，邁出了試水工學結合的重要一步，目前營業情況良好。

3、為加強學生專業技能的培養及訓練，教研室非常重視學有余力的學生的專業技能的培養，指定專門教師負責學生專長小組的組織及訓練。在20xx年全國計算機核心技能大賽中取得了1個1等獎，2個2等獎的`好成績。

4、xx老師在電子電工課程教學過程中，引導學生利用電焊技能知識，制作電焊絲手工作品并展出，激發了學生的學習積極性。“寓教于樂，寓學于樂”，探究了新的教學手段。

教研室工作中還有教學改革手段過于單一，教科研能力不強，校企聯合力度不大等問題，今后我們將更加努力地學習、探索，力爭將教研室工作推上一個新的臺階。

教研室自查報告（熱門16篇）篇七

根據學院七屆五次教代會、學院對雞西校區教學工作水平評估任務和成教院教工大會精神，結合本室工作實際，按所擬工作計劃，現總結如下：

一、加強“三風”建設。

開學初根據成人教育特點，按成教院要求，組織各教研室及所有任課教師，貫徹學習了成教院教工大會精神及領導講話，突出要求加強教風，促進學風工作。教師在教學工作中要以身作則提高教師素質，遵守教師職業道德，真正做到教書育人。

二、做好開學前準備工作。

1、開學初，健全了有關制度：

（1）督導例會制度；

（2）督導、教研室兩級對聘任教師規范檢查制度；

（3）督導、教研室兩級對聘任教師教學質量考評制度；

（4）堅持新聘教師試講制度，開學前對新聘教師13名進行試講，聘用教師10名；擇優上崗。

（5）堅持開學前對任課教師進行崗前培訓制度本學期分別對高職、函授協助兩部進行了培訓。

2、印制了各項制度有關記錄。

三、認真完成各項教學工作任務。

（1）認真開展聽評課；

本學期截止12周，督導三人共聽課137人次，其中教師試講30余人次，正常聽課110余人次。做到了平均每人四人次以上。對于教學中存在的有關問題均能及時地與有關部門、教師溝通，促進了教學質量的提高。對于學生反映極為強烈的'教師，在指導、提高的基礎上，不能繼續擔任課程的教師，及時予以更換。

（2）實行導師指導制；

每名督導以身作則，要求與年青教師互相學習，互相幫助，互相提高，學期內新老師，要聽老老師講課，互相促進，共同提高。

（4）按時認真地進行規范檢查及質量考評工作。

四、其他工作。

1、由督導教師組織進行講座“八次”；

（2）李老師為提高建管、商英05學生的計算能力舉辦了“速算”講座已達“六次”，對參加活動的同學，提高了計算能力。

2、按時完成院領導交辦的其他教學工作；

（1）王老師為中專學生補微機課三天，做答案兩天，有時忙到夜間11點多；

（2）經濟教研室組織教師編寫教學大綱及自學指導書共12人次，現已完成的有10人。

2006年5月23日。

教研室自查報告（熱門16篇）篇八

教研室自查報告（熱門16篇）篇九

緊張忙碌的一學期即將結束，根據我教研室在開學初制訂的工作計劃以及第二課堂活動，我教研室在有限的課余時間里進行了豐富多彩的英語拓展活動。現對本學期已完成的各項工作和取得的成效以及發現的問題做以下總結。

為了能夠清晰地發現常規教學中的問題，本教研室的教學工作將從教案、授課、作業、聽課等四個環節進行分類總結。

1、教案

本學期絕大多數老師是雙課頭，周滿課時20左右，另有**、**、**等老師為三課頭，周滿課時24左右，老師們課時任務重，備課量大。通過每周的教案簽字制度，可以看出我教研室絕大部分老師對待教案這一常規工作態度十分嚴謹，老師們的教案準備及時，書寫工整規范，其中**、周毅等老師的教案不僅內容充實、條理清晰，而且能夠做到提前備課、按時提前簽字，是大家學習的榜樣。相比之下，個別教師量不足，僅僅滿足學校教學要求的最低限度，而且內容上看不到課堂教學的具體進程，體現不出備課的精神。

通過年終考評，我們發現。我教研室教師的工作并不能真正的代表優秀，通過和語德教研室的對比，所有老師都明白了自己和他人的差距，我要求所有老師都要以學習的心態翻看王文倩老師的教案，取長補短，提高自己。

2、授課

授課是教師展示自己工作的重要環節之一。本學期依然把授課的效果放在檢查的首位。

通過聽課環節，我教研室的老師本學期在授課過程中的進步還是可圈可點的。一是**老師的課在設計和活動的安排上有了一定的章法，活動不再像以前那么凌亂，設計思路也不再按部就班；二是**老師的課在調動學生的興趣上有了各種各樣的活動設計，突破了以語言來吸引學生注意力的限制，使學生能夠自己提高興趣學習；三是高職教改課題小組的**、**、**等老師，能夠積極探索新型的教學理念和授課方式，大膽實踐，有效地提高了課堂教學的效果，也促進了我校的英語教學改革的進程。目前，這一課題業已結題，正在總結推廣之中。

3、作業

作業是教學效果的反饋渠道之一。由于各位教師課頭多、課時重、作業批閱量大，所以我教研室一直按照早期的教學要求，對各班的作業實施全閱半批的制度。并要求老師對批改的作業給予等級劃分，以此激勵學生相互學習、相互競爭。根據作業批閱的檢查，我發現大多數教師批閱作業缺少評語，或許這是英語教學和其他學科的不同之處，但是如果能夠針對部分學生給與評語，尤其是學習效果差的學生在作業認真的時候，或許也能成為促進學生提高學習興趣的一種途徑。經過檢查，所有教師都能夠按時、按量批閱作業，也對作業進行了等級劃分，其中**、**老師多次在作業中給予評語，態度認真。

4、聽課

經過檢查組的檢查，我教研室老師在聽課這一常規任務中完成較好，每位教師都在自己的空閑時間學習了本教研室所有老師的課程以及其他教研室骨干教師和學科帶頭人的課程。其中完成較好、聽課量多的有**、**、**等老師。

其次通過聽課記錄的檢查，絕大多數老師聽課記錄完整，與授課教師的新的體會交流認真，其中**老師對每位同行教師的課不僅做了詳盡的記錄，而且能夠結合教改，和授課教師認真探討這一課的優劣所在，如何改進等問題提出了可行的建設性建議。

在平時教研室學習中，我教研室老師不但對待工作認真負責，而且非常重視團隊的能力培養和協作精神。我從以下三個方面對我教研室老師的學習和交流做以總結。

1、自我提高

不斷提高自己的專業水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老師平時非常重視自己的業務能力的培養和提高。

這一學期每位教師都自主發表了一到兩篇學術論文，從原來職稱評審的被迫需求到現在的自主自愿，充分體現了教師們的自我追求。其中**老師根據自己的教改探索在《校刊》上發表了《高職專業英語教學探析》，**老師的《項目教學法在中職英語教學中的.應用》發表于《寶雞文理學院校刊》，**老師的《學生的主體作用如何實現》發表在《校刊》，**老師的《大學英語教學改革中評價機制的轉變與完善》已得到了《外語電化教學》的發表清樣，還有**、**、**、**等老師合作撰寫的《英語厭學因素的分析與對策》在《管理觀察》發表。全教研室6位老師本學期共計發表文章11篇，出版中職類教材1部，高職類教材1部。

另外，各位老師還在工作之余認真學習專業知識，堅持記學習筆記，每位老師都寫出了至少千字的學習心得。

此外，**老師以優異的成績通過了研究生學習的論文答辯，又為我基礎部的研究生力量增添一員。

2、交流合作

要提高教研室工作效度，只是提高自己是不夠的。在平時的工作中，我教研室老師能夠團結一心、協作努力，從而提高團體的工作能力。

通過協作方式也開拓了大家的視野和思路。在**、**老師的幫助下，**老師在xx雙計算機班的教改公開課得到了校領導和同行們的一致好評。

教研室自查報告（熱門16篇）篇十

(一)院、系二級領導：兩年前，由于教育心理教研室成員大多從政、或讀研深造、或請產假，唯我一人獨守一角。為了學院的評估大事，我不得不被動地接受教心教研室主任一職，勉為其難地支撐著。現在成員逐步回復到位，我應該明智地辭去這一職務，理由如下：一、從職稱高低和是否雙師型來說，我不夠格。教研室主任應該具備副高級以上職稱，是本專業的學術帶頭人或教研骨干。教心室教授皆大腕，區區我講師望塵莫及。我深知教心室應該協助學院開展大學生心理咨詢工作。而我主要以教育學為研究方向，還沒得機會接受心理咨詢師培訓，很難幫上忙。二、從專業。

教學。

經歷來看，我是新兵。雖然我在中學工作十余年，但是從事教育學、心理學教學工作，我僅急需向教授們討教，豈敢當領頭羊。

三、

從人脈和個性特征來看，我不能勝任。初到異鄉，自然人脈不旺，再加上我性格內向，喜歡獨來獨往，追求自由，率性求真，不愿意開展組織活動，更怕參與“轟轟烈烈”的活動。要知道教研室主任必須具有較強的組織、管理與協調能力。我天馬行空的性格是不能勝任“領導”工作的。

102#被搬到103#，后來被遺棄在走廊角落處。說實在的，我的抽屜里還有教材、教案和學生的重要票據。另外，教研室成員共同探討后簽訂教材的權利也被剝奪一些，等等。雖然我們感覺是后娘養的，但是我們還要提醒領導：可以不重視教育心理教研室，但絕不可輕視大學生心理咨詢工作。兩年來，我深深感悟：不當“領導”去煩雜，靜下心來好專攻。我不能做一個合格的教研室主任，但我自信不久將來能夠成為一名優秀的教師，這才是我真正的企求。退一步說，至少我可以追求自由、追求人格的平等。既然我是被動地接受這一職務，請讓我主動地辭去吧此致敬禮!

(二)尊敬的學校領導：承蒙學校領導的厚愛和信任，本人自。

(心直口快、直來直往)，引來了管理團隊中一些人的反感以及排斥，我也曾試著與他人溝通，但始終未能轉變別人“積怨已深”的印象。即使我已退讓三分，笑看風雨，也經不起“咄咄逼人”的中傷與挑釁。心有余而力不足之際，思及近三年來，我們校園校貌的巨大改變，再看我校師生的紀律意識正逐漸淡薄，拖沓、推諉之風悄然襲來，本人承擔著不可推卸的責任，與其“在其位不能謀其職，不如讓有德者而居之”

幾個人坐在那里商量另幾個人中哪個更合適。

他們想多年輕的老師很有激情，是學校建設的主力軍點機會學習、進取是情理之事。

外出學習誠然要多派他們出。

課堂教尾。“教師講壇”辦得很好，好像也是斷斷續續。學改革，雷聲大，雨點越來越小了。個人的事情。

甚至一部分學。

隨

換個獎，漲個“收入”。

讓學生也加入評價進來，讓業績來說。

“三名工程”縣上早就啟動了，生干部成績優異，卻處處違紀。花點時間在學生干部身上是值得的!急切希望學生干部例行會議能落實下來以上意見也許提得不夠委婉，萬望領導海涵。離開政教處一職是個艱難的選擇，前面的路將更加寬廣，更加陽光最后，全力向校長室推薦!

**學校。

教研室自查報告（熱門16篇）篇十一

時間過的真快，20xx年就要結束，這意味著一學年的工作又結束了。回顧一個學年，最大的感受就是累并收獲著！

作為一名教導主任，在這一個學年不僅是對已有基礎上對新生事物的不斷嘗試，同時又在不斷的積累。

這一學年，我除了繼續擔任學校的教學管理、檔案管理工作外，還有一些臨時性的工作，可以說學校小，因此工作顯得雜一些，但是如果能夠用心去做，會有很多的收獲。

（一）檔案工作明確分工，責任到人。

在校長的提議下，我們一起把學校檔案做了明確的分工，召開教師會，責任到人，學期中利用自己的空余時間適時整理，期末的時候裝訂成卷，這樣就不用集中時間在整理檔案，檔案管理有序而有效。

（二）教學工作緊抓務實，提高質量。

1、教師配置，優勢互補。

本學期，教學工作作了一些調整，充分發揮老教師的經驗優勢，提高學校整體教學質量，特別是四年級成績提高特別明顯。

2、開展活動，全面發展。

一學年來，針對教學工作我們開展了單元過關、偏差生抽測、數學計算競賽、語文朗讀比賽、古詩積累活動、課外練筆本展示、作業評價等多項活動，從規范學生的書寫到培養學生的自信心，從擴展學生的視野到培養學生的積累能力等方面，全面提高學生素質，增強學生的榮譽感和學習的自信心。

（三）主題研修全員參與，卓見成效。

1、主題研究，合作開展。

第一，我校教師主體分為兩個教研組，數學教研組和語文教研組，積極參加各項活動。每學期初制定自己研修主題，針對主題選取講課內容，全校開展一次校內講課評比活動，每周兩位教師，包括說課、講課、評課、反思幾項內容，全員參與，準備教師講課，其他教師聽課、評課，全員參與研討，跨學科研修。學期末針對自己的研修專題進行總結、匯報，裝入自己成長記錄袋。

第二，教研課比賽活動中，積極指導教師參與活動。積極參加教委組織的各種聽評課活動，并及時作出總結，轉化到自己的教學活動中。

第三，刊物主導，樹立終身學習觀念。我校教師人手一份教育刊物，每學期要求針對自己研修專題寫下不少于15篇的學習筆記，對提高教師個人素質起到了重要的作用。第四，開展反思活動，針對課堂教學、班級管理寫下自己的反思，每學期10篇，選出優秀作品參加學校的比賽，并給予一定的獎勵。

2、網絡研修，由點到面。

第一，因為博客研討及時有效的`特點，我校教師人人建立了自己的個人博客，發表日志。第二，組織教師積極參加遠程研修，分別獲得優秀學員稱號。我校下一步決定讓更多教師參與進來，由點及面全面提高教師素質。

夠讓孩子們在一年的時間中有新的變化呢？我在思索也在嘗試。

1、深入細致地備好課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式，不斷總結提高教學水平。

2、認真有效的上好課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識地培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，提高學生的數學素養。

3、抽出時間認真及時批改作業，對學生的作業采用激勵式的評語。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有針對性的對學生進行個別輔導。

4、通過競賽活動促學生提高。開學初我制定活動計劃，開展了一系列數學競賽活動，如單元過關小組評分制，讓孩子們變成一個一個的集體來互相幫助，教學互動有張有弛，有效地提高了學生的學習質量。

5、及時與學生溝通，親其師才能信其道。課堂中，注重學生細微變化，通過學生的反饋及時了解班級學習動態，讓學生感受到教師的關愛和嚴格的要求，把握好寬嚴的尺度，讓學生在一個積極的氛圍中學習。

通過暑假的遠程研修活動，進一步豐富了我的知識，拓寬了我的實業，使我的教學活動更加系統化，使教學質量得到全面提升。

這就是我一學年平凡而瑣碎的工作，在這些工作中我和我的領導一起研究學校工作，讓我歷練和成長；我很我的同事朋友一起研修，不斷提升教師隊伍整體素質；我和我的學生一起努力學習，教學相長，傾聽花開得聲音。在這個過程中，我在努力的成長，慢慢的體會自己的收獲，也在體驗著累并快樂著的幸福，在新課程與學校教學兩個目標中，我不斷調整自己一直快樂幸福的走下去。

教研室自查報告（熱門16篇）篇十二

各位領導，老師們，大家好，20xx年9月，xx中學教科研室正式成立，這是學校領導對科研興校、教師發展工作的高度重視，為不負領導厚望，學校教科研室全體教師潛心研究學校師生實際，開拓創新、與時俱進，在學校六年教研工作碩果累累的基礎上，乘勢而上，努力為全體教師的發展鋪設平臺，把教研工作做的風生水起，效果顯著。為確保下期教研工作再上齤臺階，特匯報如下：

本著交流、啟發、對學、鍛煉、提高的原則，我校教研室繼承學校每周一下午語文、英語、政史地三個文科教研組開展教研活動，每周三上午音體美組、周三下午數學、理化生組理科組教研活動的良好傳統，在學期之初制定周密詳細的活動開展細則，對教師的備課、上課、觀課議課、導學案使用、作業布置、課程綱要的作用發揮都做了詳細規定和指導，并對每一個環節都安排專人進行考勤觀察記錄，并把活動效果及過程性評價納入教研組考核評比，教師教研活動講課分數進行排隊并表彰，極大地促進了課堂改革的進度和效果，促進了全體教師的更新教學理念、改進教學方法的積極性。

構建道德課堂，提升生命質量，一直是我校常抓不懈的教研工作的核心，多措并舉，構建生命課堂，提升師生生命質量。學期初，在全校一百多名中間開展《課程綱要》分享課比賽，敦促教師熟稔了課程綱要的真諦和使用技巧，為圓滿完成一學期的教學任務奠定了基礎。在全體備課組長中間開展作業建設評比，極大地釋放出教師的智慧和創意，漫畫作業、穿越故事、手抄報、明天我當小老師、微電影、發短信等形式多樣又時尚的作業深受學生歡迎，密切了師生關系，提高了教學質量。簡潔明了的導學案，帶領學生在知識的殿堂中幸福徜徉，把昔日枯燥的學習變成無與倫比的快樂課堂。小組合作學習，智慧組、尖刀組、超越組、神鷹組在校園內傲然開放，姹紫嫣紅，給每個孩子提供了受尊重被認可的機會，陽光、自信、成功、平等，這就是道德課堂建設的最大的成果。在學期初，鄭州市惠濟區領導到我校進行道德課堂工作調研，對我校道德課堂建設扎實的活動、明顯的效果、詳盡的資料給予了高度的評價。

師訓工作是教師隊伍專業化水平提高的重要途徑，學校教研室始終關注教師的各項培訓，并采取具體措施避免培訓的形式化。每次教師參加同課異構、計算機、新教師崗前培訓、國培計劃、英特爾等培訓，我校一律要求教師做好活動記錄，回校后經教學校長簽字認可后上交校教研室。針對繼續教育中早退、遲到缺崗等情況，采取繼續教育證書不發或遲發措施，20xx年，共有27名教師遲發證書。敦促教師積極加油充電。

為實現名師托起名校的夢想，學校20xx年秋成立校名師工作室，為確保工作室真正起到骨干輻射、幫扶新秀的，共同成長的目的，我校教研室牽頭，制定切實可行的工作計劃和活動方案，在說課、講課、書法、演講等方面對教師基本功千錘百煉，經過精心組織各種比賽活動，使青年徒弟教師很快脫穎而出，使師傅名師在和年輕人的交流中充實新鮮血液，保持青春激情。

本著宣傳學校發展進程、展示學校名師風采、彰顯學校管理文化、豐富師生課余生活”的原則，校教研室精心編輯每一期校報，讓年輕美麗充滿生命活力的鄭州85中震動雙翼，飛進千家萬戶；昂首闊步，走進企業社區，逐年攀升等升學成績贏得社會各界的好評。

為加強學校特色建設，進一步打造“三貼近”高效教學模式，既注重對學生傳統文化的熏陶又注重讓學生充分了解開發區高科技文明所帶來的經濟、社會的深刻變革。我校成立校本課程開發領導小組，學校教研室具體負責實施：由校長孔繁強任組長，教學副校長劉福合任副組長。全體領導率先垂范，每人都親自主持開發一個課程：孔繁強校長負責《時政播報》，劉福合校長負責《航模制作》，戴興華書記負責《科技館參觀》，毛一良校長負責《歷代名人河南多》，岳泉水主席負責《校園歌聲》，路潔負責《美文欣賞》，李紅軍負責《快樂體育》，黃建粉負責《走進企業》。并要求每位領導認真寫出《課程綱要》《導學案》，并堅持每周上一節高質量并不失精彩的課，為教師們做出表率，使教師形成課程意識和能力，促進教師智慧增長，在校本課程的開發和實施過程中，教研室全體人員積極參與、督導、組織、并考核，使學生在科技創新、傳統文化、時政大事、體育健身等系列熏陶中，培養了興趣愛好，發展了個性特長。

本學期，學校加強了教育科研工作的管理力度，并把教師參加教育論文及課題的情況，納入教研組考核，在學期末進行獎勵，平時教學實踐中，教研室不斷召開教研組長會議，指導教師把平時上課的問題形成課題進行研究和解決。七年級語文備課組針對學生對語文厭學的特點，申報了省級課題《讓學生自己動起來學語文的n個創意》，針對突飛猛進的信息技術教育，學校申報了國家十二五教育重點課題《學校各科教學和信息技術教育的融合模式的探索》。在學校濃厚的教科研氛圍中，本學期有80多名教師參加了省市級錄像課比賽，論文比賽課題申報研究，并取得了斐然的成績。

教研室自查報告（熱門16篇）篇十三

教研組工作報告即將完成，我們科研教研組的教育教學工作也即將告一段落。站在學年末，回顧一學期的科研教學工作，感覺在學校領導的高度重視和全體理科教師的共同努力下，教育教學工作有了一定的起色。理科教研組基本完成了本學期的預定目標，該行對本學期的工作總結如下:

組織每一位教理科的老師進行課程培訓，一起坐下來研究課程標準。希望老師們對理科教材有個整體把握。通過各種活動，大家都覺得收獲了很多，啟發了很多，教育理論水平和教學能力都有了很大的提高。

理科現在已經成為小學的重要科目，縣教育局每年都進行統一的測量和評估。為了提高理科教育教學質量，我們在學期開始時認真制定了教研室的工作計劃和學期計劃。

科學公開課充分發揮學生的主動性，將學生引入科學殿堂，將探究活動與科學思維訓練有機結合，讓學生在實踐中感受、感受，在思維中發現，給我們留下深刻印象。

在這一學期的科技活動中，我們主要幫助學生制作小型科技產品、奇跡創意、飛機模型、輪船模型、汽車模型、建筑等。，從而豐富學生的課外生活，增強學生的科技創新意識。

教研組雖然取得了一定的進步，但仍然存在許多不足，將面臨更多新的挑戰。但是我相信在學校的領導下，所有的理科老師都會共同努力，取得更好的成績！

教研室自查報告（熱門16篇）篇十四

自市委、市政府開展整頓機關作風活動以來，通過認真學習，發現自己還有許多方面存在不足，需認真加以改進和提高。現就對照市委作風建設活動要求，從思想上、工作上、學習上進行了自查。

一、存在的問題。

一是學習的要求和動力不夠。對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一方面，學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種政治、業務學習，而對其他學習的主動性不夠;另一方面，學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，全面貫徹;第三，學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，結果忽視了直接相關工作需要的重點學習。

二是責任意識不夠強。由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看見其它同志工作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之;有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷;有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

三是處理問題理論聯系實不夠。盡管我也經常學習，但學習的深度不夠。我經常告誡自己要用辨證的觀點和方法去分析和處理問題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結果分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運用發展的、聯系的、辨證的眼光看待和處理問題。

二、產生問題的原因分析。

一是平時疏于學習。在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把本質工作干好，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認為只要能干好本職工作就行了，而放松了對其他知識的學習。理論知識的學習上也只滿足于看看黨報黨刊、聽聽時事新聞，讀讀書本，偏重于時事了解，而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習不夠，致使理論基礎薄弱。由于忽視了對黨的路線、方針、政策的學習和掌握，對于自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平較低。加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。

二是思維局限，認識落后。思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不給組織添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

三是群眾觀念弱化。我們的一切出發點應著眼于廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權為民用、利為民謀。由于我們工作經常直接與企業職工接觸的機會多，與他們之間的交流較多，看到群眾的疾苦多，聽到群眾的呼聲多，漸漸地麻木了、習以為常了，群眾觀念弱化，為人民服務的意識弱化。

三、整改措施。

隨著機關作風整頓活動的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

一是加強理論學習，提高政治素質。全面認真系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學發展觀的重要思想，認真學習黨的有關政策，在工作和學習中牢記共產黨員的六條基本要求，按照合格共產黨員的標準要求自己，時刻把堅定共產主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標，立黨為公，甘于奉獻。

二是進一步改進工作作風。努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規律性;善于從事物之間的種種聯系去分析和解決問題;善于從政治、全局的高度認識事物;善于根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去。

教研室自查報告（熱門16篇）篇十五

辭職是一件很平常的事情，以下關于教研室主任的辭職報告是小編為各位讀者們整理收集的，希望能給大家一個參考，歡迎閱讀與借鑒。

院、系二級領導：

兩年前，由于教育心理教研室成員大多從政、或讀研深造、或請產假，唯我一人獨守一角。為了學院的評估大事，我不得不被動地接受教心教研室主任一職，勉為其難地支撐著。現在成員逐步回復到位，我應該明智地辭去這一職務，理由如下：

一、從職稱高低和是否雙師型來說，我不夠格。教研室主任應該具備副高級以上職稱，是本專業的學術帶頭人或教研骨干。教心室教授皆大腕，區區我講師望塵莫及。我深知教心室應該協助學院開展大學生心理咨詢工作。而我主要以教育學為研究方向，還沒得機會接受心理咨詢師培訓，很難幫上忙。

二、從專業教學經歷來看，我是新兵。雖然我在中學工作十余年，但是從事教育學、心理學教學工作，我僅5年，急需向教授們討教，豈敢當領頭羊。

三、從人脈和個性特征來看，我不能勝任。初到異鄉，自然人脈1。

————來源網絡整理，僅供供參考。

不旺，再加上我性格內向，喜歡獨來獨往，追求自由，率性求真，不愿意開展組織活動，更怕參與“轟轟烈烈”的活動。要知道教研室主任必須具有較強的組織、管理與協調能力。我天馬行空的性格是不能勝任“領導”工作的。

四、不能捍衛本室成員權益，內疚于心當辭職。為了學院的發展，有些話我還是要說。根據網絡中心張主任說，兩年前，學院為各系部教務干事、學生干事、各教研室配備一臺電腦，用于教學工作，可是唯獨沒有教育心理教研室的份。一等就是兩年多啊!我雖有信仰，有耐心，能忍讓，能體諒，所以學院評估期間，我自帶筆記本電腦到辦公室，獨自一人準備教心室的材料，但我愧對本室成員，我不能捍衛他們應有的權益。這次重新分配辦公室，我們感覺是學院的棄兒，說得嚴重些，人格受到侮辱。在不通知的情況下，我們的辦公桌從小教學樓102#被搬到103#，后來被遺棄在走廊角落處。說實在的，我的抽屜里還有教材、教案和學生的重要票據。另外，教研室成員共同探討后簽訂教材的權利也被剝奪一些，等等。雖然我們感覺是后娘養的，但是我們還要提醒領導：可以不重視教育心理教研室，但絕不可輕視大學生心理咨詢工作。

兩年來，我深深感悟：不當“領導”去煩雜，靜下心來好專攻。

————來源網絡整理，僅供供參考。

我不能做一個合格的教研室主任，但我自信不久將來能夠成為一名優秀的教師，這才是我真正的企求。退一步說，至少我可以追求自由、追求人格的平等。

既然我是被動地接受這一職務，請讓我主動地辭去吧!

此致敬禮!尊敬的學校領導：

承蒙學校領導的厚愛和信任，本人自2010年9月始擔任學校的政教處主任以來，分管德育以及安全工作，至今近三載，這期間，經歷了很多的事情，我也得到了許多寶貴的人生財富，對此，我頗感幸運，也很感謝學校領導給我的機會。

然而隨著學校方方面面的變化，學校管理理念的轉變，再加上本人的性格上的原因(心直口快、直來直往)，引來了管理團隊中一些人的反感以及排斥，我也曾試著與他人溝通，但始終未能轉變別人“積怨已深”的印象。即使我已退讓三分，笑看風雨，也經不起“咄咄逼人”的中傷與挑釁。

————來源網絡整理，僅供供參考。

人承擔著不可推卸的責任，與其“在其位不能謀其職，不如讓有德者而居之”。

因此，本人思之再三，慎而又慎之后，決定向學校領導提出辭職，從此甘心做一個普普通通的教師，回到原點，以求整個管理層的“安定團結”，“皆大歡喜”。

本人雖然離開學校領導班子集體，但還是二道小學的一員，也許在原領導班子成員中，唯有我，從來沒有外出高就的念頭，身為土生土長的二道老百姓，二道小學的發展對于我來說顯得尤為重要。

所以今后我一定會認真做好自己的本職工作，除了不再擔任學校任何領導職務(包括政教處、少先隊等)之外，其他方面只要學校用得著我的地方，我都會盡力而為，不敢說做的很好，但至少不會給二道小學臉上抹黑。

我意已決，考慮到下學期的開學工作問題，我選擇了這個時候遞交報告，意在使學校工作能夠按部就班的進行，請學校盡快考慮我的報告。

最后想給學校管理提幾點個人意見，以供參考：

————來源網絡整理，僅供供參考。

那個自覺的高度。

當我們在制定制度的時候，全體教師都在看，家長們也再看。而當我們的制度只是一紙空文的時候，換得的是大家淡定的一笑。

在工作作風方面，作為學校管理團隊的一員，任何班子成員都當“以誠相待”。毛主席“團結-批評-團結”的公式告訴我們要善于傾聽“好”與“不好”的意見。在處理不同意見方面，有四種情況，其一直諫，其二微諫，其三無動于衷，其四當面不敢說，背后“煽風點火”，唯恐天下不亂。如果領導集體內部都不團結，還談什么全體教師齊心協力，共創佳績。

在個人發展方面，光靠“個人魅力”去吸引師生的支持，那是很短暫的美好。長此以往，將會成就一批只會提意見而不會干實事的人。中層干部即使有能力做到，魅力也將暗淡。

2、提高各種任職尤其是班主任的待遇。學校的發展離不開班級的發展。好的學校往往有非常出色的班主任“坐鎮邊關”。班主任的事情很多，責任很大。

————來源網絡整理，僅供供參考。

會議很少開，但是他們的工作照常做。

班主任教師是“團長”，我們的學校需要更多的“優秀團長”!班主任優秀則團隊凝聚力強，團隊凝聚力強則班級優秀，班級優秀則學生能力杰出，學生能力杰出則教育改革不再是空話。

3、教師的評優評先機制還是有待于改進，評優的目的就是促進大家行動起來，不要把它變成就那么幾個人的事情!幾個人坐在那里商量另幾個人中哪個更合適!

年輕的老師很有激情，是學校建設的主力軍!他們想多點機會學習、進取是情理之事!外出學習誠然要多派他們出去，內部提高更加有利于他們實際的成長!

以前還有個“骨干教師結對子”，有了開頭，就不見結尾。“教師講壇”辦得很好，好像也是斷斷續續。課堂教學改革，雷聲大，雨點越來越小了。課題的事情，成了幾個人的事情。

有能力的人才，不想把“秘方”外泄的關鍵原因，就是沒有足夠。

————來源網絡整理，僅供供參考的“刺激”調動他的“激情”。

給那些有才華的老師們一點“甜頭”、一點“盼頭”，評獎、評優不是送人情，大家都在看呢。幾個人評出來的不一定就是真正的賢能者!讓學生也加入評價進來，讓業績來說話!

讓老師與其應付式的寫點論文，換個獎，漲個“收入”。不如竭力打造本校的名師。“三名工程”縣上早就啟動了，我們看到的還是老樣子。

4、學生干部隊伍必須進一步加強建設力度。三年里，在學生管理工作方面取得的成績離不開學生干部的功勞!隨著學生的畢業，學生干部人才不接、良莠不齊。

一部分學生干部沒有經受過專門的培訓就開始踏上工作崗位，處理問題欠缺隨機應變和實干精神!甚至一部分學生干部成績優異，卻處處違紀。花點時間在學生干部身上是值得的!急切希望學生干部例行會議能落實下來!

以上意見也許提得不夠委婉，萬望領導海涵。

離開政教處一職是個艱難的選擇，“痛定思痛”之后，前面的路將更加寬廣，更加陽光!

最后，全力向校長室推薦***同志繼任政教處主任一職，并真誠7。

————來源網絡整理，僅供供參考。

祝愿**小學教育越辦越好!

此致敬禮!尊敬的*校長：

言及此事，實難啟齒。圣賢有言：受人滴水之恩，當涌泉相報也。況您予我之恩，何言滴水?我深知有負您的厚望。然思慮再三，雖負不義之名，我心意已定：決意辭去**學校教研室主任一職務，去做一名普通教師。

原因有四：

————來源網絡整理，僅供供參考。

職工作，一心想自己的舞臺應該有自己的風格與廣袤。而事與愿違，身心俱疲已成了我不可避免的問題，它時時刻刻糾纏著我。

其二，個人能力不足。提及這點，我能想到您此時的心情。您一定認為我這小子言不由衷，亂找借口。其實，這絕非無中生有的借口。這在工作中是能夠找到諸多例證的，如在上交資料不及時方面，在上期兩基資料完成方面(**學校初中部花名冊翻工)，在工作思路和工作安排方面(到**學校教師群體中調查民意可知)。由以上幾點，應該可以斷定我個人的能力確實不足以勝任該職務了。

其三，個人精力不足。從去年12月份接手該工作以來，我明顯感到自己對家庭的虧欠更多了。我不想因私廢公。作為中共黨員，我無條件服從組織的安排。即便有時家人對我埋怨，孩子對我疏遠，我也主動向他們說明，請他們理解。但人的精力畢竟有限，我左右為難，不得已而作出這個決定。

其四，心態慵懶對工作無益。當抱著這種心態去工作，對工作是大無益的。當然，在組織未作出任何決定之前，我一定站好自己的最后一班崗。

————來源網絡整理，僅供供參考。

您家，說到我們彼此接觸太少，當時我沒有說，對于您的為人與處事，在我參加工作九年來，我體會是比較深刻的。也許這是我一廂情愿的想法：人與人之間的交往，時間與次數構不成影響其質的直接因素。這正如有些素未謀面卻成知己的事例一樣。

我一直感到慚愧、內疚。您對我和**無比關心與照顧，還有那年**調到**小學，我到中心校時看到您嚴肅而分明是同情與無奈的神情。這些，任何一個有良知的人都不會無動于衷。想到電話里您對我的失望，交談中對我寄予的希望(您常說：是金子就要讓它發光。這句話時刻鞭策著我)。而我近乎不可理喻的想法，這讓本來就為全鎮教育事業操夠了心的您因我不求上進而無語。想到這些，這對我這個封建而守舊的人來說，我無法掙脫這沉重的精神枷鎖。

*校，我很想學習古人能寫出一篇言之切切而情之切切的文章以打動您。當受情感驅馳而行其此文，一切語言都顯得蒼白無力。念及圣賢之言，我凄凄無語。

敬請鈞復。

此致敬禮!

辭職人：xxx。

————來源網絡整理，僅供供參考10。

20xx年xx月xx日。

11————來源網絡整理，僅供供參考。

教研室自查報告（熱門16篇）篇十六

新套路包括備課、聽課、批改作業、評價質量，以加強市教研所對新套路的學習。課前思考，上課有目的感，課后反思，批改有規則有鼓勵，紙筆考試和動手考試有機結合。積極開展“指導說明”新設計研究。

積極參與“基于臨床調查的設計與應用；小學科學課堂教學改革，轉變觀念，立足規范，新學期，新起點。

按照計劃，每個年輕老師安排兩節課。第一節課是自己備課，第一節課是開，小組討論是開，第二節課是設計，教具是改進，再開一節課，提高教師的教學水平和課堂教學效率。其中林老師xx拍了《土里有什么》，戴老師xx拍了《橡皮筋開車》，鄭老師xx拍了《不同面孔的我們》，都取得了很好的調研和培訓效果。

積極參加市、區各種比賽，組織指導學生開展各種活動。學生在戴老師指導下xx獲得溫州市二等獎、區三等獎。林xx老師指導的科學記錄本5 (6)班獲區三等獎，4 (3)班獲區一等獎，一個學生城市三等獎，網絡觀察日記三等獎，新常規新設計《空氣是否占空間》三等獎。鄭老師指導的學生xx獲得了區實驗競賽一等獎、網絡觀察日志區三等獎、實驗微視城三等獎。在鄭老師指導下的學生xx在區理科記錄本評比中獲得三等獎。

一直以來，這個群體的成員都在學習別人先進的教學經驗，吸收先進的教學改革信息，積極撰寫論文和案例，以提高自己的教學、教學研究和專業水平與能力。戴老師的課題《基于導讀單的小學科學課堂教學實踐研究》在區內立項，并撰寫了論文《如何在科學教學中開展學生的個體論證》。林xx老師的項目《思維導圖在高中小學科學教學中的實踐研究》獲三等獎，并撰寫了項目《基于指導單的高中小學科學教學實踐研究》，還撰寫了論文《在科學活動中增加探究趣味》。