教研是教師進(jìn)行持續(xù)專業(yè)發(fā)展的一種重要手段,能夠不斷提高自身的教學(xué)能力。通過下面的一些教研案例,我們可以感受到教研對(duì)教學(xué)工作的積極影響。
幼兒教學(xué)教研總結(jié)(匯總15篇)篇一
不知不覺一學(xué)期又在忙忙碌碌中過去,乘著時(shí)光的列車回到過去,回望開學(xué)最初的計(jì)劃,深感到這樣一句話,“做的過程就是結(jié)果”,計(jì)劃就如承諾,結(jié)束時(shí),看是否能夠兌現(xiàn),輕輕翻開了最初的計(jì)劃和我的工作記錄,明白了這就是本學(xué)期走過的歲月,不完美但很努力!教研組工作在我們?nèi)M老師的共同努力下基本完成了工作任務(wù)。總結(jié)如下:
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本園的實(shí)際,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。
做為溫州幼兒園游戲共同體的園所之一,本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)施項(xiàng)目化游戲——楠溪小鎮(zhèn)的探索與研討,這也是我們的重要工作之一。本學(xué)期的15個(gè)班級(jí)每班一特色,開展自主游戲。因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期的自主游戲?qū)嵤┢饋?lái)相對(duì)比較順利,小班也開展的相當(dāng)不錯(cuò),直接表?yè)P(yáng)。我們每次游戲都用視頻和照片的方式記錄下來(lái),一次游戲一次反思,并在教研活動(dòng)上做交流。每次研討都是在現(xiàn)場(chǎng)觀摩的基礎(chǔ)上開展的,在研討后做一個(gè)梳理與提升。本學(xué)期我們就溫州自主游戲?qū)κ欣锖涂h里做了多次展示,得到專家和領(lǐng)導(dǎo)的肯定,這是質(zhì)的飛躍,是我們汗水的結(jié)晶。
我們的教研主題除了繼續(xù)完成縣里的兩個(gè)課題——《楠溪江農(nóng)耕文化》和《楠溪親子手工美食家長(zhǎng)助教》之外,在每次教研活動(dòng)主題學(xué)習(xí)結(jié)束之后都對(duì)我們本學(xué)期新投入的教材進(jìn)行研讀和挖掘,做到每節(jié)課都是在認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)去授課。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期,我們重點(diǎn)優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)安排,從時(shí)間的安排到類型的安排上,不管是生活活動(dòng),體育活動(dòng),自主游戲活動(dòng),還是學(xué)習(xí)活動(dòng),真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從學(xué)期班級(jí)計(jì)劃的制定和教學(xué)計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南。
為更好得保障和協(xié)調(diào)孩子戶外運(yùn)動(dòng)、集體活動(dòng)、生活活動(dòng),我們?cè)诮萄薪M內(nèi)進(jìn)行了一次又一次的討論和整改。為更好得體現(xiàn)幼兒自主、自助就餐里念,延續(xù)省一幼兒園標(biāo)準(zhǔn),我們?cè)鲈O(shè)了適合幼兒操作的小勺子、小碗,讓幼兒自主打飯就餐,可以說,我們從每一個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā),為每個(gè)年齡段的孩子,制定了最科學(xué)、最合理的“一日生活”安排。
幼兒園的工作,很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,我們精心組織了新生開學(xué)紅毯秀、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、第十三屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等等。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,所有活動(dòng)都事先在教研活動(dòng)中交流、討論,真正做到了互幫互學(xué)。每個(gè)活動(dòng)都辦得很成功,得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)和認(rèn)可。
本學(xué)期我組老師通過自己的努力取得了很多成績(jī),首先是我們的《鄉(xiāng)韻游戲課程開發(fā)的實(shí)踐游戲》獲得市二等獎(jiǎng)。幼兒園自主游戲在市里和縣里展示,獲得專家和領(lǐng)導(dǎo)的很多好評(píng)。潘xx老師在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng),鄭茜老師在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
雖然教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方,但就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識(shí)到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還有一些急待解決的問題:
1.結(jié)合本園實(shí)際,加強(qiáng)課題研究,提高全體教師科研意識(shí)。
2.要繼續(xù)加強(qiáng)教師對(duì)幼兒自主游戲的研究、指導(dǎo)等方面的學(xué)習(xí)交流。
3.集體備課要注重實(shí)效,認(rèn)真落實(shí)備課展示活動(dòng),克服教研倦怠。
4.爭(zhēng)取教研經(jīng)費(fèi),為教研活動(dòng)提供保障。
這一些,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng),讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高,讓教研活動(dòng)本身成為教師教學(xué)生活的一部分,讓教師的研究真正變得有價(jià)值、有意義,教師從中感到愉快和幸福,從而心甘情愿做教研的主人。
幼兒教學(xué)教研總結(jié)(匯總15篇)篇二
時(shí)間過得真快,隨著新年的到來(lái),一學(xué)期的工作又將結(jié)束。在這一學(xué)期中,我組教研工作在幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃及《綱要》《指南》引領(lǐng)下,以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí),針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的有選擇地開展教研活動(dòng),加強(qiáng)了園本課程的研究與實(shí)施,促進(jìn)了教師專業(yè)水平的發(fā)展,優(yōu)化了幼兒的一日活動(dòng),促進(jìn)了幼兒身心和諧、全面、健康的發(fā)展,使我組的教研質(zhì)量上了一個(gè)臺(tái)階。現(xiàn)對(duì)主要工作進(jìn)行回顧總結(jié):
一、讓理論學(xué)習(xí)更具實(shí)效。
理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),只有樹立好正確的教育理念,才能有效開展各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期,我園引進(jìn)了一套新教材——華東師范大學(xué)出版社的幼兒教師用書,本學(xué)期新課程將全面試行,拿著幾本嶄新的書,我們一時(shí)還很迷惘,不知從何做起。課程改革是教育理想轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的過程。它強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個(gè)兒童的發(fā)展,尊重幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律、尊重幼兒發(fā)展的自主權(quán)、尊重幼兒個(gè)別差異,強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)發(fā)展空間。為了適應(yīng)新課程的需要,開學(xué)初我組織老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中專門對(duì)華東師范大學(xué)出版社的幼兒教師用書進(jìn)行了詳細(xì)的學(xué)習(xí)和研究,結(jié)合本學(xué)期我園教育工作重點(diǎn)和園本教研計(jì)劃,遵循幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展要求,我們小班教研組制定了切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,尤其是對(duì)主題的設(shè)計(jì)思路、主題網(wǎng)絡(luò)圖、主題目標(biāo)、主題的內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的推敲。在此基礎(chǔ)上,我們還改變了以往的活動(dòng)模式,在教研活動(dòng)中采用了“多問、多議、多講”的形式,經(jīng)常開展專題討論,如:“討論美術(shù)‘畫太陽(yáng)’這個(gè)活動(dòng)如何開展”、“活動(dòng)中遇到哪些難以解決的問題”“怎樣使課程由易到難、循序漸進(jìn)下去”等等,讓老師們提出自己對(duì)新課程的困惑、質(zhì)疑,以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn),大家暢所欲言,談出各自的想法,一起討論問題,交流情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,成為教學(xué)研究的小陣地。
二、讓實(shí)踐活動(dòng)更為生動(dòng)。
學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí),我們也通過日常活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的,體現(xiàn)新教材改革的精神。具體表現(xiàn)為:其一,為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動(dòng)環(huán)境。從一開學(xué),我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境,創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境,讓幼兒即可以互相交往,又避免過多地干擾因素。其二,采用開放的活動(dòng)形式。新教材的引進(jìn)淡化了學(xué)科概念,凸現(xiàn)課程的整合性,系統(tǒng)性。本學(xué)期我們老師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛,在活動(dòng)中注重各類教育因素的融合,使孩子的活動(dòng)態(tài)度更積極,學(xué)習(xí)更主動(dòng)。其三,關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開展探索型主題活動(dòng)。小班幼兒雖然年齡還小,但是他們也有著探索的愿望。我們?cè)谏商剿餍椭黝}時(shí)就是關(guān)注了孩子感興趣的東西,以孩子的視角來(lái)確立探索主題,如“開心的我——我長(zhǎng)什么樣、我會(huì)干什么、我和朋友在一起”“多彩的秋天——好吃的水果、秋天的動(dòng)植物、秋天的落葉”“天冷了——熱水和冷水、認(rèn)識(shí)雪花、動(dòng)物怎樣過冬”等等,這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的,孩子們生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時(shí)我們也通過各種渠道收集信息資料,豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識(shí),激發(fā)了他們對(duì)探索世界的興趣,取得了較好的效果。
結(jié)合園本教育,我們將繼續(xù)開展北京6+1禮儀教育課程。這項(xiàng)課程在我園已經(jīng)實(shí)施了一年多了,其效果有一種撲面而來(lái)的、濃濃的、強(qiáng)烈的文明禮儀氣息。3——6歲是兒童禮儀、品格形成的最佳時(shí)期。“這就像陶藝,在泥的狀態(tài)下,你把他塑造成完美的它就是完美的,你扭曲它,他就是扭曲的,等到燒制成了,再也無(wú)法改變”,所以說在兒童期,培養(yǎng)孩子的禮儀品格是我們每一個(gè)幼教工作者義不容辭的職責(zé)。為此,我園于2009年在全園開展幼兒禮儀教育實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng),將學(xué)習(xí)禮儀,實(shí)踐禮儀,展示禮儀及宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐的全過程,從而全方位提高幼兒良好的行為習(xí)慣和禮貌用語(yǔ),讓幼兒在一日的活動(dòng)中時(shí)時(shí)處處都體驗(yàn)到文明,禮儀和禮貌,力求將文明禮儀滲透在幼兒園的每一個(gè)角落。
三、讓家長(zhǎng)工作更顯人性新的教育更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用。在以往的觀念中家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者,配合者,而現(xiàn)在我們提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)大集體中,一定會(huì)發(fā)生很多的磨合和矛盾。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園生活,本學(xué)期初我們進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì),詳細(xì)介紹了幼兒園的一日生活。平時(shí)我們也會(huì)靈活運(yùn)用各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo),充分發(fā)揮家園之窗的作用,結(jié)合家訪、電話、隨訪等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對(duì)不同性格特點(diǎn)的幼兒,建議家長(zhǎng)采用不用的教育方法,共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學(xué)期我們的家長(zhǎng)也十分配合工作,積極收集主題開展所需要的資料、收集制作戶外體育玩具所需的物品、豐富區(qū)角所需要的材料、參與骨干教師觀摩課的評(píng)比、配合我園錄指紋等等。
四、讓個(gè)人能力更快發(fā)展。
本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師提供表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),讓年輕教師大膽嘗試,展示自己的教學(xué)才能。從教材的選擇到實(shí)施教學(xué)過程,教師們能夠用新課程的理念,深入地挖掘、反思在活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施中存在的薄弱環(huán)節(jié),找到解決問題的方法,提出修改的設(shè)計(jì)方案。通過集體備課,上課、聽別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課,大家暢所欲言,談出各自的想法,也能從評(píng)課中找到存在的問題,能夠開始客觀地深層次地剖析評(píng)價(jià)自己和別人的教育行為,許多老師發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。本學(xué)期的11月份,我們小班組的朱美萍老師向全園教師公開了“小班美術(shù)活動(dòng):畫太陽(yáng)”的研討活動(dòng),作為一名新教師和一個(gè)準(zhǔn)媽媽,有這樣的膽量同時(shí)獲得了一定的肯定是相當(dāng)不錯(cuò)了;同月楊志紅老師參加了骨干教師觀摩課比賽,同樣也獲得了很好的成績(jī)。
五、不足之處:
回顧本學(xué)期的工作,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),但還需不斷反省自我,爭(zhēng)取做得更好。
1、老師的專業(yè)成長(zhǎng)、新教師的入門,要做到一日常規(guī)行為化。每位教師在教育教學(xué)中要不斷總結(jié)、反思,并敢于表達(dá)表現(xiàn)自我。對(duì)園內(nèi)、年級(jí)組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)要踴躍參加,主動(dòng)承擔(dān)。還有一點(diǎn)就是要勤于筆耕,這一點(diǎn)首先我自己就要加強(qiáng)。
2、作為一名新的教研組長(zhǎng),深感自己的壓力有多重,尤其是對(duì)理論的缺乏和對(duì)課的把握能力不強(qiáng),缺乏目標(biāo)意識(shí)。以后在教學(xué)方面還要多鉆研,多向前輩們學(xué)習(xí)。
在一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了快樂,也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著新教材的引進(jìn)改革,進(jìn)一步深入和我園爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范園目標(biāo)的確立,教研組將越來(lái)越發(fā)揮重要的作用,教研活動(dòng)也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將繼續(xù)思考,繼續(xù)完善,爭(zhēng)取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。
幼兒教學(xué)教研總結(jié)(匯總15篇)篇三
20xx---20xx年第二學(xué)期結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的工作收獲很多。為了更好地干好自己的本職工作,現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
這學(xué)期繼續(xù)研究實(shí)施六字教學(xué)法,我收獲很大。尤其是這學(xué)期學(xué)校開展的全員聽課評(píng)課,學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)我的課堂教學(xué)幫助很大。我們六年級(jí)教研組六字教學(xué)法“導(dǎo)學(xué)幫練糾拓“的實(shí)施一直很熱烈。教研組在落實(shí)六字教學(xué)法方面發(fā)揮重要的作用,定期組織教學(xué)研究活動(dòng),組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課,本學(xué)期教研組老師通過研討、觀摩、評(píng)議等形式,反復(fù)打磨六字教學(xué)法的課堂,使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高,人人受益。因此,這學(xué)期在密水區(qū)舉行的“自主課堂”觀摩活動(dòng)中,我出的課受到了好評(píng)。
二.狠抓課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
小組合作學(xué)習(xí)為學(xué)生們提供了體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。我下意識(shí)地把優(yōu)生和后進(jìn)生穿插安排在一個(gè)學(xué)習(xí)小組,在課堂上展開小組學(xué)習(xí)時(shí),優(yōu)生便自然而然地成為小老師,他們耐心地教組員單詞的發(fā)音,或教組員讀句子,不厭其煩解答其他組員的疑問,在當(dāng)中,他們嘗到了成功的甜頭。這些小老師也成為老師的好幫手,為教師減輕了負(fù)擔(dān)。如:在課堂上教師要教會(huì)所有學(xué)生當(dāng)堂課的單詞讀音確實(shí)困難,但只需教會(huì)小組長(zhǎng),然而安排寬松的幾分鐘時(shí)間讓小組長(zhǎng)去教組員,便可收到事半功倍的效果。延伸到課后,小組長(zhǎng)還可幫組員聽寫,督促組員完成學(xué)習(xí)任務(wù),大大減輕了教師的負(fù)擔(dān)。
小組合作學(xué)習(xí)有利于老師們?cè)谡n堂上采用游戲教學(xué),使學(xué)生在玩中學(xué)到英語(yǔ)知識(shí),同時(shí),為學(xué)生們提供了施展自己表演才能的天地,讓他們體會(huì)到成功的喜悅。在寬松和諧的氣氛中,性格內(nèi)向的學(xué)生也能積極主動(dòng)地參與活動(dòng),最大限度地發(fā)揮了他們的主動(dòng)性,在小組辯論中,學(xué)生們的思維得到了拓展,學(xué)生的創(chuàng)造性思維無(wú)疑會(huì)得到一定提高,合作學(xué)習(xí)使英語(yǔ)課堂充滿了活力與朝氣,學(xué)習(xí)的效果良好。
三.收獲。
這學(xué)期,我積極參加各種類型的學(xué)習(xí),做好筆記,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到出滿勤,干滿點(diǎn),教學(xué)成績(jī)名列前茅,輔導(dǎo)的學(xué)生在口語(yǔ)比賽中也取得了好成績(jī)。
文檔為doc格式。
幼兒教學(xué)教研總結(jié)(匯總15篇)篇四
這學(xué)期,大家推薦我為大班級(jí)的教研組長(zhǎng),我憑著自身的經(jīng)驗(yàn),盡自己的能力,努力帶動(dòng)大班級(jí)的全體教師開展了主題教學(xué)活動(dòng)。
在學(xué)期初,我們?nèi)齻€(gè)大班的教師利用課余時(shí)間,根據(jù)大班的年齡特點(diǎn),共同編出了一套體能操,并根據(jù)需要,錄制了一段節(jié)奏合拍、適合幼兒的音樂作為早操音樂,經(jīng)過實(shí)踐,這套體能操,能達(dá)到鍛煉的要求及力度,能促進(jìn)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)。
二、注重班級(jí)的常規(guī)培養(yǎng),建立良好的班級(jí)氛圍,大班幼兒到了第二學(xué)期,自然會(huì)有一段時(shí)間的燥動(dòng)期,這與他們向往小學(xué)的意愿有關(guān)。所以,我們大班老師根據(jù)這些情況,對(duì)幼兒進(jìn)行了常規(guī)培養(yǎng):讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序、課堂紀(jì)律、游戲規(guī)則、上下樓梯方法、禮貌、與同伴相處、處理問題的能力、關(guān)心集體……。常規(guī)的教育,不是一天就可形成的,大班級(jí)的老師把常規(guī)教育灌輸?shù)綄W(xué)習(xí)生活各環(huán)節(jié)中,讓幼兒每時(shí)每刻都能主動(dòng)要遵守紀(jì)律。有了良好的常規(guī),班級(jí)中就自然會(huì)形成良好的氛圍,讓幼兒在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
學(xué)期初,組織了大班級(jí)的全體老師學(xué)習(xí)了"活動(dòng)區(qū)域的擺設(shè)及材料的投放",老師們都能認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去思考,并根據(jù)本班活動(dòng)室的結(jié)構(gòu),提出自己的設(shè)想,經(jīng)過大家的討論、思考和提議,各班創(chuàng)設(shè)了:語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū),并根據(jù)校外輔導(dǎo)老師--齊老師的指導(dǎo)以及《活動(dòng)中的幼兒》一書中的要求,科學(xué)地?cái)[設(shè)了各活動(dòng)區(qū)域,相應(yīng)投放了各類材料,同時(shí)注重材料的可操作性、反復(fù)使用及安全性,還引導(dǎo)幼兒繪制了相應(yīng)的標(biāo)記。教師們充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集一些日常用品及廢舊物品,這樣下來(lái),活動(dòng)區(qū)域的材料日益豐富了,孩子們的探索活動(dòng)的范圍大大得到擴(kuò)展。六月份,又組織教師學(xué)習(xí)了"如何寫幼兒活動(dòng)觀察記錄",通過這次學(xué)習(xí),教師學(xué)習(xí)了科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、談話活動(dòng)、小組討論活動(dòng)的記錄形式及方法。讓教師們嘗試著對(duì)幼兒的各活動(dòng)進(jìn)行觀察、記錄,為下學(xué)期的記錄工作打好基礎(chǔ)。
四、教改路上共同進(jìn)步這學(xué)期,我們嘗試著:提倡資源共享,資源互補(bǔ),加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作。盡快、認(rèn)真做好教學(xué)改革的工作,各班互相推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。這樣下來(lái),三個(gè)大班的老師交流的機(jī)會(huì)比以前多了,大家有空時(shí)就坐在一起交流自己的教學(xué)心得及經(jīng)驗(yàn),有空就到鄰班看看主題活動(dòng)的開展情況,同時(shí)提出自己的見解及建議。大家對(duì)主題教學(xué)活動(dòng)都不是很有經(jīng)驗(yàn),但把12個(gè)人的智慧集在一起,經(jīng)驗(yàn)也就集少成多,集精華于一體了。
預(yù)防"非典"工作成為這學(xué)期的工作重點(diǎn),各班都能很認(rèn)真地做好預(yù)防工作、消毒工作。把各項(xiàng)工作抓到實(shí)處,思想覺悟提得高高的,不敢有半絲松懈。經(jīng)歷三個(gè)月,各班都能較好的完成預(yù)防、消毒工作,確保教學(xué)能正確開展。
為了讓幼兒進(jìn)入小學(xué)后,盡快地適應(yīng)小學(xué)生活,我們?nèi)齻€(gè)大班共同地有計(jì)劃開展了最后一個(gè)主題--我要上小學(xué)了。在這個(gè)主題中,我們?nèi)齻€(gè)大班的老師由主題的設(shè)想到成立,由引導(dǎo)幼兒拉主題網(wǎng)絡(luò)到提出問題,由制定教育活動(dòng)內(nèi)容到探索活動(dòng)的開展,由記錄、表征到墻飾的制作、制作博士帽……"模擬小學(xué)"的創(chuàng)設(shè)到活動(dòng)結(jié)束,都在共同參與討論、思考和反思。真正做到了資源共享、資源互補(bǔ)。
在工作中,我們遇到了一些困難,如:有關(guān)主題探索活動(dòng)的書刊數(shù)量有限,很少有機(jī)會(huì)走出園外去看看其他幼兒園的主題教學(xué)活動(dòng)的開展情況;年青老師的經(jīng)驗(yàn)還有待學(xué)習(xí)和積累;大部分老師的教學(xué)觀念仍停留在以老師為主體的教學(xué)模式中。雖然老師們對(duì)主題教學(xué)活動(dòng)有了初步的了解,但這只是起步,我們?nèi)孕枧θW(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)、吸取好的經(jīng)驗(yàn),凝聚大家的智慧及經(jīng)驗(yàn),共同探索出一條具有本園特色的主題教學(xué)活動(dòng)的新路,我們?yōu)檫@一天的到來(lái)將做出最大努力,將教改工作推上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。
幼兒教學(xué)教研總結(jié)(匯總15篇)篇五
“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。在"以老帶新結(jié)對(duì)子"的自主探究的工作方式中,優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動(dòng)質(zhì)量。在扎實(shí)"園本教研",開展有效課堂教學(xué)以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織等研究活動(dòng)中,提高了教師開展"有效教學(xué)及游戲"的整體水平,提升了教師課程實(shí)施的能力。高效完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教科研工作總結(jié)如下:
老師們積極撰寫《指南》,思政筆記等,將知識(shí)內(nèi)化于心,教師對(duì)自己的工作職責(zé)、要求明確于心。同時(shí)針對(duì)新教師、青年教師開展的青藍(lán)學(xué)堂培訓(xùn)工作,進(jìn)一步提高了工作能力。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項(xiàng)工作細(xì)化到月考核中,使各項(xiàng)規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。
通過不定期的教研課活動(dòng)、常規(guī)調(diào)研、輪流聽評(píng)課等活動(dòng),對(duì)出現(xiàn)問題的班級(jí)進(jìn)行管理跟蹤指導(dǎo),直至解決問題為止,切實(shí)提高教師的實(shí)際保教能力,優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。n本學(xué)期進(jìn)行了關(guān)于優(yōu)質(zhì)課《平衡大師》、優(yōu)秀活動(dòng)案例《奇趣建筑師》、幼小銜接等內(nèi)容的集體教研以及各級(jí)部分別進(jìn)行的園本課程區(qū)域游戲的教研。
各級(jí)部制定主題教學(xué)計(jì)劃以及教研計(jì)劃,按照計(jì)劃有序開展,增強(qiáng)了教育教學(xué)工作的有序性、實(shí)效性、創(chuàng)造性。
1、每周組織教師進(jìn)行一次教研活動(dòng)。做到了保證時(shí)間、保證人員、保證質(zhì)量。
3、開展活動(dòng)的過程中,教師們善于尋求真問題、抓住真問題、解決真問題,實(shí)實(shí)在在做到了為孩子的發(fā)展服務(wù)。
2、在教研過程中,注重教師的參與性,特別是青年教師的參與,本園是以老帶新的搭配模式,老教師經(jīng)驗(yàn)豐富,日常教研中,多多鼓勵(lì)青年教師發(fā)表自己的意見和建議,更好的將自己的新想法融合到教學(xué)和活動(dòng)中。
幼兒教學(xué)教研總結(jié)(匯總15篇)篇六
---志查閱有關(guān)幼教的信息資料,對(duì)那些對(duì)我們的教育實(shí)踐有幫助的文章,大家互相交流,學(xué)習(xí),服務(wù)于我們的教育實(shí)踐。比如:我們共同學(xué)習(xí)過黃瓊老師所寫的文章《走進(jìn)2歲兒童》,對(duì)我們認(rèn)識(shí)2、3歲幼兒的心理、生理的特點(diǎn)是很有幫助的。還有,我們?cè)陔s志上查閱到南京趙寄石老師所搞的托班作息表,對(duì)我們制定自己的作息時(shí)間有很大的借簽意義。通過學(xué)習(xí),我們覺得,自己的教育觀念在不知不覺中改變了。
二、保質(zhì)保量的開展教研活動(dòng)。
我們堅(jiān)持兩個(gè)星期開展一次小教研。針對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn),我們把教研的重點(diǎn)放在如何觀察和了解幼兒生理和心理的特點(diǎn)上面。我們主要是了解托班幼兒特有的發(fā)展規(guī)律,根據(jù)了解的情況,我們隨時(shí)隨地的調(diào)整教育的內(nèi)容,改進(jìn)教育方法。充分體現(xiàn)了托班隨機(jī)性強(qiáng),幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)多的特點(diǎn)。根據(jù)2-3歲幼兒依戀親人,對(duì)新鮮事物感興趣等特點(diǎn),我們創(chuàng)設(shè)家庭式教育氛圍,2---行為》的研究。課題《培養(yǎng)托班幼兒適應(yīng)能力的實(shí)踐研究》已被列入縣級(jí)課題。
四、其他工作。
開學(xué)初,我們認(rèn)真做好家長(zhǎng)學(xué)校的工作,向家長(zhǎng)介紹2-3歲幼兒的年齡特點(diǎn),生理和心理的特點(diǎn),以及,這學(xué)期我們的一些教學(xué)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園的教育有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí),我們組的沈燕老師還向家長(zhǎng)開設(shè)了講座《孩子厭食現(xiàn)象分析》。我們還請(qǐng)來(lái)了幼兒家長(zhǎng)談?wù)勛约旱挠齼航?jīng),為家長(zhǎng)互相交流創(chuàng)設(shè)了條件和機(jī)會(huì)。我們每月還搞了一次親子活動(dòng),如:我是小演員、小鬼當(dāng)家等等;同時(shí),我們還配合幼兒園中心工作,共同做好家教咨詢站的工作,為我們的家長(zhǎng)服務(wù)。
一個(gè)學(xué)期很快已經(jīng)過去,以上所說的工作也已經(jīng)成為歷史。我們組的每個(gè)成員將以今天為新的起點(diǎn),繼續(xù)保持我們一貫的工作作風(fēng),不斷的自我充電,不斷的自我家壓,以更新的姿態(tài)面對(duì)新的挑戰(zhàn),使孩子們?cè)谖覀兊慕逃拢?---硬件建設(shè),堅(jiān)持兩手抓:一手抓硬件建設(shè),一手抓保教質(zhì)量。硬件上向現(xiàn)代化方向發(fā)展,逐漸添置了實(shí)物投影儀、攝象機(jī)等教學(xué)設(shè)備,并在每班配置了一臺(tái)電腦、電視機(jī)。在軟件上我園毫不放松對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,樹立終身學(xué)習(xí)的理念。采用培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則,提高教師的教學(xué)水平,優(yōu)化師資隊(duì)伍。今年,我園有部分教師參加了大專自考,全體教師報(bào)名參加了武進(jìn)區(qū)教師資格證考試。為了培養(yǎng)全面加特長(zhǎng)型教師,我園特組織教師到常州市輕工幼兒園進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng),使教師人人會(huì)用電腦,人人會(huì)教英語(yǔ)。
二、建立較規(guī)范的基礎(chǔ)管理。
6---或問題進(jìn)行反思,至少寫一篇反思筆記作為常規(guī)要求,讓教師在反思中逐步成長(zhǎng),逐步改進(jìn)自己的教學(xué)行為。在新課程理念的引領(lǐng)下,集體備課已成為我園的主要備課形式,由統(tǒng)一備轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)備,即備重點(diǎn)課例,由備教師指導(dǎo)轉(zhuǎn)變成重點(diǎn)備幼兒活動(dòng),教師再根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化備課,并定期進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查備課筆記的可后修改情況。園長(zhǎng)通過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯(lián)系卡等,了解教師是否樂于接受教育任務(wù),對(duì)照各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)教職工的工作作出合理評(píng)價(jià)。形成相互聽課制度,重視聽課后的評(píng)價(jià)活動(dòng),以促進(jìn)相互間的提高。我園通過評(píng)優(yōu)課活動(dòng),推選出了一名教師參加武進(jìn)區(qū)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),獲得了二等獎(jiǎng)。
8---。
2、師資隊(duì)伍建設(shè)。
我園的教師隊(duì)伍比較年輕,經(jīng)驗(yàn)不足,需進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作,特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,根據(jù)新《綱要》的精神,來(lái)轉(zhuǎn)變幼兒教育的觀念,規(guī)范幼兒園教育行為,改革現(xiàn)行學(xué)前教育課程,制訂科學(xué)的計(jì)劃,有效開展各項(xiàng)活動(dòng)。
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幼兒教學(xué)教研總結(jié)(匯總15篇)篇七
2014年10月16日,在甘浚鎮(zhèn)晨光小學(xué)舉行了小學(xué)英語(yǔ)、幼兒教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)分觀摩現(xiàn)場(chǎng)課、評(píng)課、交流,總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)。參加教研活動(dòng)的教師認(rèn)真聽課,積極評(píng)課,共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,做了詳細(xì)的記錄,使本次教研活動(dòng)取得了圓滿的成功。
在本次活動(dòng)中,晨光小學(xué)的楊海燕老師給大家展示幼兒了中班繪本故事教學(xué)《小貓過生日》。楊老師以幼兒熟悉的生活情景過生日為內(nèi)容,通過層層提問激發(fā)幼兒想象、推理能力,讓幼兒在閱讀過程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦的快樂。甘浚小學(xué)的劉淑萍老師為大家展示的是六年級(jí)英語(yǔ)《unit3myweekendplan》對(duì)話教學(xué)。劉老師的課堂,活力四射,充滿朝氣。教師巧妙地創(chuàng)設(shè)情境、將競(jìng)賽機(jī)制引入課堂教學(xué),讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知,給師生留下了深刻的印象。
各位老師在本次聽課、評(píng)課活動(dòng),提出了一些建議和意見:
一、楊海燕老師《小貓過生日》。
胡文燕:選材符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),課件制作精美,教學(xué)設(shè)計(jì)合理。胡曉芳:教師語(yǔ)言精煉,活動(dòng)設(shè)計(jì)合理,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。王鐵蓮:課堂氣氛活躍,教師語(yǔ)言有親和力,和幼兒能融為一體。寧興玲:教態(tài)自然,在教學(xué)活動(dòng)在穿插一些小活動(dòng)讓孩子放松。馬文霞:整堂課輕松、快樂,導(dǎo)入方法新穎,活動(dòng)設(shè)計(jì)獨(dú)特,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的參與意識(shí)。
吳有:黑板設(shè)計(jì)圖文并茂,直觀性強(qiáng)。教師注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
二、劉淑萍老師《unit3myweekendplan》李軍景:教學(xué)環(huán)節(jié)完整,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。周銀:語(yǔ)言富有創(chuàng)意,教具使用合理,課堂氣氛活躍,很好的完成了本節(jié)課教學(xué)任務(wù)。
高靖:教師準(zhǔn)備充分,活動(dòng)設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。但學(xué)生書寫內(nèi)容較少。
雷山:教師語(yǔ)言清晰、語(yǔ)速適中,教態(tài)自然、大方。begoingto講解過多。
劉錦麗:教師對(duì)本課時(shí)句型講解清晰,學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)學(xué)過程中滲透了思想教育,板書有示范性。教師沒有側(cè)重對(duì)聽力能力的培養(yǎng);盡量少用漢語(yǔ)教學(xué)。
胡曉芳:對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)較好,很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生要多聽錄音,跟讀、正音。教師可鼓勵(lì)學(xué)生自編對(duì)話,表演、展示,逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí),教師應(yīng)注重學(xué)生的聽力訓(xùn)練。
李祥:教學(xué)設(shè)計(jì)合理,方得開、收得住。課堂活動(dòng)豐富多彩,板書直觀明了。學(xué)生聽、說能力訓(xùn)練力度不夠,本課時(shí)句型訓(xùn)練內(nèi)容單一。
張成仁:課堂引入、過渡自然,教學(xué)設(shè)計(jì)合理,注重課堂評(píng)價(jià),講解突出重點(diǎn)。教師精神飽滿,教態(tài)自然、大方,善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
幼兒教學(xué)教研總結(jié)(匯總15篇)篇八
時(shí)光飛逝如梭,即將過去,嶄新的2017眼看到來(lái),回首一年的工作,有默默地耕耘,,有默默地付出,有的更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任。安全是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所,在過去的一年中,我始終以“安全第一,預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,通過學(xué)習(xí),明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,安全工作人人有責(zé),在思想上對(duì)安全工作有一個(gè)高度重視。現(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報(bào)如下:
一、強(qiáng)化內(nèi)部管理,提高辦園檔次。
園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí),更注重教師隊(duì)伍的建設(shè),我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí):“一體意識(shí)”、“開拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。我講奉獻(xiàn),作表率,早來(lái)晚歸,潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。
我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中,時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見,采用對(duì)話式而非命令式;思想上,鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍。我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作,引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調(diào),常見縫插針與教師交流思想、促膝談心,引導(dǎo)教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細(xì)致入微的小事,充分體現(xiàn)了我對(duì)教師的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心,激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
二、安全方面。
我時(shí)刻牢記:眼中有孩子,心中有安全,處處有教育,安全第一。我不定期的對(duì)園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線路等進(jìn)行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來(lái)輔助教學(xué),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),時(shí)刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門前管理,以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲、入廁洗手、室內(nèi)活動(dòng)、戶外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。
責(zé)任書:幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書,明確各自的職責(zé),貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確。園和家長(zhǎng)也簽訂了安全責(zé)任書,確保幼兒安全健康的成長(zhǎng)。
安全課:提高安全意識(shí),自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅(jiān)持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。
應(yīng)急演練:我園響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示,9月6日進(jìn)行了防震演練,以增強(qiáng)師幼的安全意識(shí)和自保能力。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
我園根據(jù)本園的實(shí)際情況出發(fā),充分利用本土優(yōu)勢(shì)對(duì)室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計(jì)、吊飾等都進(jìn)行了改裝。并從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),力求做到生活化、情趣化、兒童化,尤其我們每一個(gè)教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格,我傾盡我所能幫老師們策劃、分析,尤其幫小班設(shè)計(jì)兩面主題墻。老師們也從自身做起,遇事相互幫助,相互鼓勵(lì),相互交流,讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,逐步形成活潑開朗的良好性格,從而邁向健全人生的第一步。
四、保教方面。
我園合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,室內(nèi)外結(jié)合,每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間,來(lái)提高幼兒的整體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前,要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作,加強(qiáng)晨間、午休的檢查,做到一摸、二看、三查、四問,嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園,每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵,并做好詳細(xì)記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知家長(zhǎng)。
五、家長(zhǎng)方面。
我園做到主動(dòng)、親切與家長(zhǎng)溝通,利用早送晚放的時(shí)間和家長(zhǎng)交流,平時(shí)多觀察孩子在園的各種情況,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長(zhǎng)、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長(zhǎng),隨時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)老師們的信任和對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持,我園為增進(jìn)家園共育,11月4日舉行了“家園親子游戲”活動(dòng),得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角,家長(zhǎng)意見細(xì)心聽取,以此加深家園了解,促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(zhǎng)。如:我園小班家長(zhǎng)反映對(duì)老師的意見,我及時(shí)向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并耐心給家長(zhǎng)解釋。在這方面我們還做得很不夠,還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去探討、去努力。
以上點(diǎn)滴都離不開老師們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和配合的默契。在這里我真誠(chéng)的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟牛庞辛私裉煳覀冇變簣@的發(fā)展。真切希望在以后的工作中,我們一起把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來(lái),我們一同再努力學(xué)習(xí),再一同認(rèn)真拼搏,爭(zhēng)取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。
1.市場(chǎng)部年終總結(jié)ppt。
2.技術(shù)部年終總結(jié)ppt。
3.調(diào)味品年終總結(jié)ppt。
4.年終總結(jié)成就一個(gè)ppt高手。
5.采購(gòu)員年終總結(jié)ppt。
幼兒教學(xué)教研總結(jié)(匯總15篇)篇九
蘇霍姆林斯基曾說:”手是思想的鏡子,是智力才能發(fā)展的刺激物,是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者,是指揮的創(chuàng)造者。”教師作為教育工作者,應(yīng)從身邊的”小事”——自然物質(zhì)、廢舊材料的合理利用中以小見大,激發(fā)幼兒關(guān)注我們的環(huán)境,樹立初步的環(huán)保意識(shí)的熱情。德化地處山區(qū),周邊有許多豐富的自然資源,稻草、竹子、藤、果殼等等易于激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力的材料隨處可見、隨手可得。這些自然材料給了幼兒充足的創(chuàng)造空間,讓幼兒在來(lái)自生活源泉的美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,從而提高了動(dòng)手能力。
植物的落葉及種子,農(nóng)作物果實(shí)的苞葉,海產(chǎn)品的外殼都是自然物質(zhì),這些自然物質(zhì)的外形、顏色等特征給予了幼兒廣闊的想象空間,極大地激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。通過宣傳,我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參與收集自然物品。在收集材料的過程中,幼兒對(duì)自然物品已有初步的認(rèn)識(shí),為幼兒今后的創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ)。
1、通過集中教育活動(dòng),提高幼兒的動(dòng)手能力。
幼兒的繪畫、泥塑、剪紙及手編、布工等豐富多彩的美術(shù)活動(dòng),無(wú)一不是在手的協(xié)調(diào)操作下進(jìn)行的。在集中教育活動(dòng)中,我們?yōu)橛變禾峁┝他溄铡淙~、種子、鵝卵石等豐富的自然物品,引導(dǎo)幼兒通過撕、拼、擺、貼等技能制作自己喜歡的作品。如:用狗尾巴草編小動(dòng)物,用樹藤、草藤編中國(guó)結(jié);用谷殼、稻桿拼貼小船、房子;用板栗殼制作刺猬;用雞毛、鴨毛做毽子等。
2、通過區(qū)角活動(dòng),提高幼兒的動(dòng)手能力。
區(qū)角活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因此,我們?cè)诿拦そ菫橛變禾峁┝素S富的自然物品,并不斷更新,讓幼兒有更多的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)。如:我們將家長(zhǎng)與幼兒采集來(lái)的花果投放到自然角中供幼兒欣賞,并鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒充分發(fā)揮想象進(jìn)行插花。在美工角中,我們投放了各種樹葉、藤、花瓣、竹片、種子及貝殼等,引導(dǎo)幼兒自由選擇材料制作自己喜歡的作品。在計(jì)算角中,幼兒可以按種子的顏色、形狀、品種等進(jìn)行排序、分類。在結(jié)構(gòu)角中,孩子們可以用大小不一的竹片、竹筒進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。
3、通過家園聯(lián)系活動(dòng),提高幼兒的動(dòng)手能力。
對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)光靠幼兒園是不夠的,還要靠與家庭的有機(jī)整合。在實(shí)驗(yàn)過程中,我們還通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、幼兒作品展示會(huì)的形式向家長(zhǎng)宣傳我們的活動(dòng)目的和活動(dòng)進(jìn)展情況,以此激發(fā)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,通過家園合作共同發(fā)展孩子的操作能力。
在操作活動(dòng)中,幼兒往往需要克服困難,相互幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能完成任務(wù)。因此,幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)又有利于幼兒不怕困難,團(tuán)結(jié)友愛,樂于助人等良好品德的形成。因此,我們要有目的地創(chuàng)造和提供相應(yīng)的環(huán)境和氛圍,調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,改變呆板的教師教、幼兒學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式,讓幼兒在每一次作品制作過程中,思維始終處于自主、活躍的狀態(tài)中,敢于大膽地表達(dá)自己心中的設(shè)想,大膽地創(chuàng)新,從而獲得動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
幼兒教學(xué)教研總結(jié)(匯總15篇)篇十
教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,是幼兒園開展教學(xué)研究.學(xué)習(xí).研討.交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴.舞蹈.操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查,教師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評(píng)比中。
得到了很大的啟示,真正促進(jìn)了教師素質(zhì).技巧的提高;另外,每周檢查一次的毛筆字.鋼筆字練習(xí),也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;本學(xué)期以來(lái),教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思.從每一塊工作的落實(shí).總結(jié)中,讓每一個(gè)教師注重反思.在反思中提取經(jīng)驗(yàn).確立目標(biāo)。
幼兒教學(xué)教研總結(jié)(匯總15篇)篇十一
1、重新規(guī)范了幼兒園各項(xiàng)制度,共同研討制定了教師考核細(xì)則,讓每一位老師了解制定考核制度的依據(jù)及方式,真正提高教師的工作積極性。
2、設(shè)立獎(jiǎng)懲資金,對(duì)于在工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于工作邋遢,不積極上進(jìn)的教師予以懲罰,通過這個(gè)方式調(diào)動(dòng)了老師的工作熱情,改變做事拖拉的現(xiàn)象。
3、實(shí)行工作分工,每個(gè)級(jí)部設(shè)立一名級(jí)部主任,負(fù)責(zé)本級(jí)部工作的部署帶動(dòng)整個(gè)級(jí)部前進(jìn)。設(shè)立安全管理員、衛(wèi)生管理員等,分別負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作的監(jiān)督。
1、各班制定教育教學(xué)工作計(jì)劃,每個(gè)級(jí)部教師共同研討制定出每個(gè)月的教學(xué)進(jìn)度,并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行,在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整并根據(jù)幼兒園工作的安排隨時(shí)調(diào)整,保證教育教學(xué)的正常進(jìn)行。
2、做到周前備課課后反思和二次備課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、嚴(yán)格一日常規(guī)時(shí)間管理,形成習(xí)慣,養(yǎng)成自然地常規(guī)時(shí)間意識(shí)。
1、努力提高教職工思想素質(zhì)。
通過每周的全體教師會(huì)開展教師思想素質(zhì)教育,讓老師們明白作為老師應(yīng)具備的素質(zhì),通過每周的例會(huì)交流,分享好的經(jīng)驗(yàn)做法,共同商討自己不能解決的問題。提高自己的工作能力。本學(xué)年教師工作細(xì)心了,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
2、重視教師的學(xué)歷進(jìn)修。
鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)和積極考取教師資格證,現(xiàn)在全園教師全部大專學(xué)歷,資格證持證率達(dá)80%。
3、重視教研活動(dòng)的開展,提高保教質(zhì)量。
(1)充分發(fā)揮教研組的作用,幼兒園成立教研組后,成立了以大、中、小班級(jí)部為單位的教研小組,通過以老帶新、分級(jí)部開展教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課比賽等形式開展教研活動(dòng),實(shí)行你的短處我來(lái)補(bǔ),大家經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ),提高了教育教學(xué)水平。
(2)本學(xué)期我們圍繞鄉(xiāng)土資源開展了《園本課程》的教研活動(dòng),其中包含:家鄉(xiāng)照片、民間歌謠、創(chuàng)作“身邊的自然”、傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)游戲、走進(jìn)社區(qū)、家鄉(xiāng)的手工藝。我們以創(chuàng)作“身邊的自然”作為重點(diǎn),開展了“布”異樣的精彩活動(dòng)。并取得了優(yōu)異的成果。
(3)重視對(duì)幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng),一直以來(lái),我園遵循保教結(jié)合的教育原則,長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈,對(duì)幼兒生活、飲食管理,日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
(4)制作適合幼兒年齡特點(diǎn)的布藝玩教具,投放到區(qū)域活動(dòng)中。
1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),結(jié)合本園實(shí)際及場(chǎng)地的充分利用,重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時(shí)間,做到動(dòng)靜交替,內(nèi)容豐富,保證幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)和1小時(shí)體育活動(dòng),開展形式多樣的戶外活動(dòng)。保證幼兒每日的活動(dòng)量,提高幼兒身體素質(zhì)。
2、加強(qiáng)藥品的管理,按時(shí)做好玩具、學(xué)具、空氣消毒工作,預(yù)防傳染性疾病的流行。
3、為了培養(yǎng)幼兒各方面的能力,每日安排了不少于1、5小時(shí)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng),讓幼兒豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了幼兒的合作精神。
1、隨著社會(huì)的發(fā)展,家長(zhǎng)工作已成為幼兒園工作的重要部分,我園在辦好幼兒園的同時(shí),也把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上。利用入離園期間與家長(zhǎng)做好交流,讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的發(fā)展情況。
2、每月與家長(zhǎng)進(jìn)行一次書面交流,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
3、設(shè)立家園聯(lián)系欄,向家長(zhǎng)公布食譜、課程進(jìn)度等信息,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作進(jìn)度。
4、在學(xué)期初召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的重要工作任務(wù),學(xué)期末舉行家長(zhǎng)座談會(huì),與家長(zhǎng)近距離交流幼兒園的工作及幼兒的發(fā)展情況。
1、科學(xué)制定食譜并每周公布。
2、合理安排膳食,保證每日幼兒營(yíng)養(yǎng)供給量,變化花樣,增加幼兒食欲,保證幼兒身體健康。
3、做好食堂的衛(wèi)生消毒工作,每日留樣,保證原材料供給,做好防三害工作。
1、開學(xué)初,層層簽訂安全責(zé)任書,讓每一位教職工清楚自己的職責(zé)所在,工作中要細(xì)再細(xì)心,確保每一位幼兒的安全。
2、每周安排一節(jié)安全教育課,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,幫助幼兒獲得更多的安全知識(shí),定期進(jìn)行安全演練,提高幼兒的自我保護(hù)能力和自救能力。
3、通過定期對(duì)幼兒園進(jìn)行全面的安全自查,發(fā)現(xiàn)隱患并及時(shí)消除隱患,將安全隱患消除在萌芽階段。
4、加強(qiáng)了入離園時(shí)段以及園內(nèi)的巡邏,杜絕校園傷害事故的發(fā)生。
1、通過一日常規(guī)的研討,規(guī)范幼兒一日常規(guī),使幼兒一日生活更加愜意,輕松。
2、倡導(dǎo)“一日生活皆教育的理念”,幼兒在園一日生活中時(shí)時(shí)處處教育。
3、將傳統(tǒng)兒歌插入到幼兒一日活動(dòng)的過度環(huán)節(jié),使一日活動(dòng)更加規(guī)范。
4、通過常規(guī)比賽,提高各班的質(zhì)量。
幼兒教學(xué)教研總結(jié)(匯總15篇)篇十二
為了提高教師的音樂教學(xué),我們進(jìn)行了音樂公開課活動(dòng),現(xiàn)在就由我來(lái)總結(jié)本次活動(dòng)的具體情況。
在本次教研活動(dòng)中,擔(dān)任上課的老師有五名,都非常的優(yōu)秀,表現(xiàn)很突出,起到了帶頭作用。當(dāng)然還有全體教師的積極參與聽課、評(píng)課,課后一起探討,達(dá)到了理想的目的。每一位老師課前都做好了充分的準(zhǔn)備,課堂上老師語(yǔ)言親切、教態(tài)自然,每首歌的導(dǎo)入形式非常的豐富,特別吸引小朋友的目光,而且每個(gè)環(huán)節(jié)都銜接的很緊湊,從而使孩子們整節(jié)課興趣都非常濃厚,讓孩子們愛上了音樂課,愛上了音樂。
而中班的孩子在創(chuàng)編歌詞部分做的還不錯(cuò),一些簡(jiǎn)單的旋律,他們都會(huì)套上平常生活中的事物,在老師的幫助下進(jìn)行演唱。大班的孩子在中班的基礎(chǔ)上對(duì)簡(jiǎn)譜掌握較好。當(dāng)然也有存在一些不足之處,希望老師們?cè)诮窈蟮囊魳氛n上多注意的是多打節(jié)奏、節(jié)拍、傾聽音樂,讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)好的傾聽習(xí)慣,多滲透樂理知識(shí)等一些細(xì)節(jié)上的東西,都需要老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中多注意的。
經(jīng)過這次的教研,老師們都學(xué)到了很多,今后我們會(huì)組織更多、更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓大家共同進(jìn)步,把音樂活動(dòng)做的更好。
4月22號(hào),教委辦幼教輔導(dǎo)員蘇寶玲老師組織全鎮(zhèn)幼教老師一起去群英小學(xué)參加學(xué)習(xí)《關(guān)于如何靈活把握幼兒園歌唱教學(xué)中幼兒的主體發(fā)展與歌唱技能學(xué)習(xí)的平衡點(diǎn)?》與《如何有效解決歌唱教學(xué)中的重難點(diǎn)?》的視頻研討活動(dòng)。
在線的每位教師都積極思考并結(jié)合本班的幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,共同探討《如何靈。
活把握幼兒園歌唱教學(xué)中幼兒的主體發(fā)展與歌唱技能學(xué)習(xí)的平衡點(diǎn)?》與《如何有效解決歌唱教學(xué)中的重難點(diǎn)?》俗話說:三個(gè)臭皮匠,頂一個(gè)諸葛亮。通過各位老師的研討讓我對(duì)《如何靈活把握幼兒園歌唱教學(xué)中幼兒的主體發(fā)展與歌唱技能學(xué)習(xí)的平衡點(diǎn)?》與《如何有效解決歌唱教學(xué)中的重難點(diǎn)?》有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
對(duì)于音樂欣賞的一般理解,它是一種以傾聽為主要學(xué)習(xí)方式的活動(dòng),主要目的是通過傾聽來(lái)達(dá)到幫助兒童感受、理解和喜愛音樂。音樂欣賞活動(dòng)應(yīng)該設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的一切感官,提供一切可以利用的活動(dòng)材料和活動(dòng)方式,引導(dǎo)幼兒積極地投入聆聽、感受和享受音樂的過程中去,達(dá)到發(fā)展欣賞能力培養(yǎng)欣賞興趣的目的。
首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)好的聽音樂的環(huán)境,提供具有優(yōu)美音質(zhì)的音響,多提供聽賞音樂的機(jī)會(huì),因?yàn)橹挥惺煜げ拍墚a(chǎn)生興趣、才能獲得美感體驗(yàn),而熟悉取決于平時(shí)的積累。
音樂聽賞不應(yīng)該是被動(dòng)地聽,音樂聽賞活動(dòng)一定要避免使幼兒“呆坐干聽”,要使他們?cè)诼牭倪^程中“有事可做”。教學(xué)中要把音樂聽賞作為一種創(chuàng)造性活動(dòng)來(lái)理解,引導(dǎo)幼兒從聆聽引發(fā)出自己的感覺,并且把它表現(xiàn)出來(lái)。表現(xiàn)的形式可以是非常多樣的。
對(duì)于如何有效解決歌唱教學(xué)中的重難點(diǎn)?很多老師也結(jié)合了本班的教學(xué)情況提了很多很好的方法,支持、鼓勵(lì)幼兒在進(jìn)一步感知、探索和體驗(yàn)音樂的強(qiáng)弱、快慢,音調(diào)的高低和音色的變化中獲得美的感受。引導(dǎo)幼兒初步感知歌謠、歌曲和生活中的節(jié)拍與節(jié)奏,從中感受韻律美。引導(dǎo)幼兒基本準(zhǔn)確歌唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)歌曲。通過學(xué)唱不同節(jié)拍(如二拍子、三拍子)、不同內(nèi)容的歌曲,初步嘗試按歌曲節(jié)拍的特點(diǎn)、速度、力度和情感富有表現(xiàn)力地歌唱。在合聲教學(xué)中,有的老師也提出了很好的辦法,先學(xué)第二聲部,在來(lái)學(xué)第一聲部,免得第二聲部被第一聲部帶走。
通過這次的視頻教研,讓我學(xué)到了貼近幼兒認(rèn)知特點(diǎn)去教授,與如何處理在歌唱教學(xué)中的重難點(diǎn),讓幼兒更喜愛我們的音樂。我將認(rèn)真的上好每一堂音樂課,讓孩子體會(huì)音樂所帶給我們共同的快樂。
幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng),與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要組成部分。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介,是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。
二、受到舊經(jīng)驗(yàn)和舊知識(shí)不足的影響,在記憶歌曲結(jié)構(gòu)和歌詞內(nèi)容上表現(xiàn)出困難。第三、受傳統(tǒng)的教學(xué)模式的影響,教師教一句,幼兒學(xué)一句,教學(xué)方式比較枯燥,無(wú)法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。綜合這些原因,我組就研究如何在歌唱活動(dòng)中提高幼兒的積極性。
一、指導(dǎo)思想:
本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以小班幼兒歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織為中心,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動(dòng)研究,扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。
二、主要工作回顧。
本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來(lái)開展:
1.根據(jù)本組實(shí)際情況,制定可行的教研計(jì)劃。
本期成員組成情況分析:本組7名成員中,2名老師是剛剛畢業(yè)的新教師,但是都很有沖勁,她們不是很熟悉幼兒教育工作,對(duì)幼教工作還處于一個(gè)逐步熟悉階段;而其他5名老師都在幼兒園工作了幾年,已經(jīng)有了一些幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)。
教研計(jì)劃制定的思考:在分析了本組的成員組成情況以后,只有采用可行的教研內(nèi)容和形式,才能讓各位成員在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。
2.理論提升與實(shí)踐操作兩不誤。
理論提升:幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中,主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)或?qū)嵺`操作方面的相關(guān)知識(shí),以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平,讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。
實(shí)踐操作:從學(xué)理論到用理論,從學(xué)操作知識(shí)到實(shí)踐操作,從設(shè)計(jì)活動(dòng)到現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),引導(dǎo)老師們從多角度的看理論與實(shí)踐操作的關(guān)系。
三、活動(dòng)反思。
本期的活動(dòng)主要是從開展教育活動(dòng)、課后反思。本組的劉文娟老師,裴麗麗老師開了很不錯(cuò)的教研課。作為新人的張?jiān)├蠋燂@示出小荷才露尖尖角的靈氣,是個(gè)音樂課的好苗子;而王梅蘭老師流暢有序的上課風(fēng)格更是體現(xiàn)出她扎實(shí)的基本功。
每一節(jié)教研課我組都特別注重課前討論方案,課后說課反思的集中研討過程。這種教學(xué)相長(zhǎng),相輔相成的研討方法,將一直作為音樂教研組的作風(fēng)傳承下去。
在每一次的教研活動(dòng)中,我組引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神,精心設(shè)計(jì)每一次歌唱集中教育活動(dòng)。活動(dòng)中,教師們能根據(jù)自己本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì),能根據(jù)本班幼兒的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行一定的活動(dòng)開展形式的設(shè)計(jì)。
每位教師設(shè)計(jì)的集中教育活動(dòng)不僅有傳承,還有創(chuàng)新,還能根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計(jì)活動(dòng),情況良好。
現(xiàn)代幼兒教育的“活動(dòng)論”提出,只有開展多種活動(dòng)才能讓幼兒的各種能力在原有水平上得以提高。我們藝術(shù)教研組也期盼著,讓一次次生動(dòng)的教研活動(dòng)引領(lǐng)老師們向?qū)I(yè)型幼兒教師成長(zhǎng),讓每一次活動(dòng)對(duì)自己的教育教學(xué)理論水平與實(shí)踐能力都有一定的提升。
幼兒教學(xué)教研總結(jié)(匯總15篇)篇十三
一、本期教研工作的基本狀況:
本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā),營(yíng)造一個(gè)用心讀書的氛圍,提高教師參與教研的用心性,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評(píng)選、讀書活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),家長(zhǎng)開放活動(dòng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、教研工作成效
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料,理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。
(二)、抓好常規(guī)工作
1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。
2、每周認(rèn)真開展星期五13:10開展教研活動(dòng);各班每周更換家園窗,每星期一八點(diǎn)以前上墻。
3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次:創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)比。
4、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,參加校級(jí)說課比賽1次。
5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,每周教研組長(zhǎng)和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng),并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(zhǎng)處簽字蓋章。
6、每周、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思,每月撰寫500字的教學(xué)反思。
7、節(jié)日活動(dòng):開展了我愛祖國(guó)和喜迎新年的慶祝活動(dòng)。
(三)、家園互動(dòng)
1、今年在小班搞試點(diǎn):為家長(zhǎng)開放班級(jí)博客,深的家長(zhǎng)的好評(píng)。
2、為家長(zhǎng)帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)狀況。
3、新年到來(lái)之際,家長(zhǎng)和孩子們一齊做親子游戲,觀看孩子們的文藝表演,讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年。
(四)、特色園區(qū):建立學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)
教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過程,建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,建立書香校園,建設(shè)校園文化,營(yíng)造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng)。
1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境――為教師帶給各種教育雜志,供教師閱覽,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),拓展教師視野。
2、“走進(jìn)名著”的讀書活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年帶給的書籍,提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺閱讀1―2本名著,擴(kuò)展讀書的范圍。
3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄,由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,讀到的好文章,推薦張貼在“好書推薦”欄里。
4、讀書交流活動(dòng)。每?jī)稍逻M(jìn)行一次讀書交流活動(dòng),并以文字的形式呈現(xiàn):讀書筆記、讀書心得體會(huì)、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。
(五)科研工作
1、進(jìn)一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)方法和實(shí)施策略。
2、用心參與區(qū)級(jí)獨(dú)立課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作,全園教師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落實(shí)驗(yàn)證幼兒園板塊的教材開發(fā)狀況。
(六)獲獎(jiǎng)狀況
1、_年暑假論文評(píng)選活動(dòng)中,呂正蘭獲必須獎(jiǎng);劉衛(wèi)獲二等獎(jiǎng);賈本芳、殷娜獲三等獎(jiǎng);袁鳳梅、聶鳳、劉敏獲紀(jì)念獎(jiǎng)。
2、劉衛(wèi)在第二屆校級(jí)說課比賽中《我喜歡的秋天》獲二等獎(jiǎng)。
三、教研工作成績(jī)?cè)蚍治?/p>
本期幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)目的性增強(qiáng)了,主要在于教師們共探討環(huán)境創(chuàng)設(shè)的好處、方法和評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)。在教研活動(dòng)中系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)理論,營(yíng)造用心閱讀的氛圍,開展豐富多彩的讀書活動(dòng),教師的理論水平和教研活動(dòng)時(shí)用心發(fā)言的狀況有了很大的提高,認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的聽課政策,幼兒園常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量也上了一個(gè)新的臺(tái)階。
四、教研工作中存在的問題
1、在本期開展的讀書活動(dòng)中,雖然老師在用心的響應(yīng),都在讀,也在鞋,但是寫心得體會(huì)得不多,寫讀書摘要的很多。其實(shí)老師在交流的時(shí)候也說了很多心得體會(huì),但大多數(shù)老師卻不愿把它構(gòu)成文字,主要原因在于老師的寫作水平還有待提高,此刻能說了,在寫作方面還要加強(qiáng)。
2、另外在開展每周務(wù)必聽推門課的活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)有的年輕教師最基本的`教學(xué)組織模式都未掌握好。
3、幼兒園重活動(dòng)、輕游戲的狀況較為嚴(yán)重,有的年輕教師組織創(chuàng)造性游戲的潛力還需要進(jìn)一步的培訓(xùn)。
幼兒教學(xué)教研總結(jié)(匯總15篇)篇十四
一學(xué)期以來(lái),積極營(yíng)造自我追求,不懈努力,全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作,推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,取得了一定的進(jìn)步。2018幼兒園教研工作總結(jié)如下,快隨本站小編一起來(lái)了解下。
2018幼兒園教研工作總結(jié)
時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì),不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋,在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐.一學(xué)期以來(lái),積極營(yíng)造自我追求,不懈努力,全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作,推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,取得了一定的進(jìn)步。
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況,開展了一系列的研討活動(dòng),不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
一、以專題研討為切入點(diǎn),轉(zhuǎn)變教師教育觀念,提高教師評(píng)課能力
本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的評(píng)選活動(dòng),以及園內(nèi)觀摩活動(dòng),針對(duì)教師的聽、評(píng)課能力進(jìn)行了專項(xiàng)研討。
在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思考中,我們對(duì)教研有了進(jìn)一步的理解與想法。于是利用學(xué)前教育網(wǎng)教研組創(chuàng)建了與“評(píng)課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容,借助這一平臺(tái)使教師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言,積極發(fā)表個(gè)人的教育觀點(diǎn),在交流過程中教師們認(rèn)為評(píng)課可以圍繞以下幾方面展開:評(píng)教學(xué)目標(biāo)評(píng)教材處理、評(píng)教學(xué)過程、評(píng)教學(xué)方法和手段、評(píng)教師基本功、評(píng)師生關(guān)系、評(píng)教學(xué)效果等。
新《綱要》提出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
作為幼兒園,提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,教研的主要成員是教師。為此我們努力營(yíng)造寬松、愉悅的教研氛圍,廣開言路,鼓勵(lì)每個(gè)教師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個(gè)人工作能力的平臺(tái)。
二、以教研組主題活動(dòng)為契機(jī) ,創(chuàng)造自主空間,提高教師的組織能力。
本學(xué)期我們以年齡段年級(jí)組為教研小組,結(jié)合本組實(shí)際情況開展了不同形式的.主題性教研活動(dòng)。小班組結(jié)合秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開展了親子游戲活動(dòng),為家長(zhǎng)提供了一個(gè)了解幼兒園的機(jī)會(huì);學(xué)前組利用秋季主題活動(dòng)開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》,讓每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì),得到了家長(zhǎng)的一致贊譽(yù);大班組開展了語(yǔ)言能力競(jìng)賽活動(dòng),中班組則結(jié)合新年活動(dòng),開展了與家長(zhǎng)聯(lián)誼的演/出活動(dòng)。在合作互助的氛圍中教師們?cè)絹?lái)越感到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性,在一系列教研主題活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用,在組織實(shí)施活動(dòng)中,各教研組長(zhǎng)發(fā)揮了重要的作用。在這種活動(dòng)形式下,每名教師都有展示自己的機(jī)會(huì),充分了揮主觀能動(dòng)性,得到了鍛煉,獲得了成長(zhǎng)。
現(xiàn)代教育越來(lái)越注重家園一致的教育,家長(zhǎng)應(yīng)該是幼兒園教育的參與者、合作者,因此本學(xué)起我們不斷的通過多種形式的活動(dòng),使家長(zhǎng)積極投入、共同參與幼兒的教育。如小班組的親子游戲活動(dòng),各班教師進(jìn)行了初步方案的制定,根據(jù)家長(zhǎng)參與要點(diǎn),指導(dǎo)教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問題幫助教師重新審視活動(dòng)方案,拓展了教師組織親子活動(dòng)的思路,通過教師的再次修訂使得方案的目標(biāo)、內(nèi)容、形式更為完善,使活動(dòng)取得了極大的成功;家長(zhǎng)的參與度達(dá)到了100%。在活動(dòng)后的家長(zhǎng)來(lái)稿交流中,教師們也真切地體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)教師辛勤付出的肯定和鼓勵(lì),使教師更加明確家園互動(dòng)的重要性和必要性。
由此,我們更加深切的感到:幼兒園的工作離不開家長(zhǎng)的支持和配合,我們要想方設(shè)法的讓家長(zhǎng)了解幼兒園的生活,使他們能積極投入育兒工作,讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值,使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)中,一份耕耘,一份收獲,每項(xiàng)活動(dòng)的開展,成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,同時(shí)我們也看到自身的不足:音樂活動(dòng)開展是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),因?yàn)閲@我園科學(xué)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒操作探索的能力,所以幼兒對(duì)音樂的敏感度不夠,教師教授歌曲的能力應(yīng)有所提高,幼兒表現(xiàn)的能力有待提高,這促使我們要對(duì)課程平衡問題,幼兒表現(xiàn)表達(dá)能力的培養(yǎng)有全面整體的思考。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改進(jìn)、完善。
幼兒教學(xué)教研總結(jié)(匯總15篇)篇十五
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)主管局、業(yè)務(wù)部門各項(xiàng)工作部署,以新《綱要》精神為宗旨,認(rèn)真做好市、區(qū)課堂教育創(chuàng)新大賽工作,市先進(jìn)教研組經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),區(qū)六年課改總結(jié)交流活動(dòng)。
2、以“教育活動(dòng)組織與實(shí)施”的效益為突破口,以園本培訓(xùn)為載體,繼續(xù)開展形式多樣的園內(nèi)觀摩活動(dòng),有效促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高,更加堅(jiān)定我園可持續(xù)發(fā)展步伐。
3、扎實(shí)開展學(xué)前教育研究會(huì)十一五立項(xiàng)課題《以自然為軸線建構(gòu)園本課程》課題研究工作及“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目研究,不斷完善我園園本課程建構(gòu)。
(一)常規(guī)工作
1、常規(guī)教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)。本學(xué)期,仍駐扎在原藝術(shù)幼兒園舊校舍,但各項(xiàng)教學(xué)工作仍有序進(jìn)行,穩(wěn)中求進(jìn)。安全工作常抓不懈,安全教育無(wú)處不在。我園設(shè)施設(shè)備管理制度健全,實(shí)行誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé),做到每周一小查,每月一大查。檢查能結(jié)合每月份不同的氣侯特點(diǎn)進(jìn)行,針對(duì)性、計(jì)劃性都較強(qiáng)。一學(xué)期來(lái)無(wú)發(fā)生重大安全事故,無(wú)安全隱患。
2、幼兒活動(dòng)有序進(jìn)行。我們組織幼兒到中山公園春游,引導(dǎo)幼兒觀察春天的自然景象,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
六月一日上午,我園舉行了游園活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)室各安排一個(gè)娛樂活動(dòng)項(xiàng)目,每個(gè)娛樂活動(dòng)項(xiàng)目都按不同年齡段幼兒的特點(diǎn)提供不同層次的操作材料供幼兒活動(dòng);幼兒采用大帶小的形式進(jìn)行,旨在鼓勵(lì)幼兒大膽參與,體驗(yàn)過節(jié)的快樂。組織六名大班幼兒參加思明區(qū)幼兒園第一片區(qū)大班幼兒創(chuàng)意積木拼插比賽,其中有五名幼兒獲得照拼(比快)二等獎(jiǎng)、一名幼兒獲三等獎(jiǎng);集體獲創(chuàng)意比拼二等獎(jiǎng)。
3、根據(jù)主管局工作安排,我園隆重地舉辦了藝術(shù)節(jié)美術(shù)周活動(dòng)。在這一周里,開展了形式多樣,內(nèi)容豐富的美術(shù)展示活動(dòng),取得了優(yōu)異的成績(jī),得到了家長(zhǎng)及主管領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評(píng)。最值得稱道的是我園參加區(qū)教育局在廈門文化中心——美術(shù)館舉辦的美術(shù)周綜合匯報(bào)展示活動(dòng)。我們以“愛廈門、愛幼兒園、環(huán)境保護(hù)”為主題,用形體藝術(shù)表現(xiàn)鼓浪嶼風(fēng)貌建筑為形式,展示富有本園地域特色、展現(xiàn)幼兒情趣的美術(shù)綜合活動(dòng),活動(dòng)形式主要是以幼兒手工制作與形體藝術(shù)表演結(jié)合,表現(xiàn)鼓浪嶼的風(fēng)貌建筑。孩子們惟妙惟肖的表演,師生共同制作的形式多樣的鼓浪嶼建筑,融娛樂、欣賞與教育為一體,令人回味無(wú)窮,深深吸引來(lái)賓駐足觀看,留下深刻印象,再一次煥發(fā)百年老園藝術(shù)風(fēng)采。
4、本學(xué)期我們還多次組織幼兒參加不同機(jī)構(gòu)主辦的各種比賽活動(dòng):
組織部分幼兒參加省藝術(shù)館、省朗誦藝術(shù)評(píng)級(jí)評(píng)定委員會(huì)主辦,思明區(qū)文化館承辦的“爭(zhēng)當(dāng)全省少兒故事大王”比賽,我園有14名幼兒報(bào)名參加預(yù)賽,其中共12名幼兒順利通過預(yù)賽進(jìn)入復(fù)賽,最后中一班陳昕小朋友被選中到福州參加全省決賽。
我園選送十幅幼兒美術(shù)作品參加思明區(qū)第三屆藝術(shù)節(jié)美術(shù)周匯報(bào)展示活動(dòng)徐千筱、吳寶罡的作品獲幼兒組一等獎(jiǎng);蘇哲洋、蘇裕華的作品獲三等獎(jiǎng),五幅作品被選送到北京參展。
選送六十五幅幼兒美術(shù)作品參加中華人民共和國(guó)教育部藝術(shù)教育委員會(huì)組織的全國(guó)第十二屆中小學(xué)生繪畫書法作品比賽。
選送十件作品參加二00七年度福建省第二屆“閱讀啟迪童心,創(chuàng)意未來(lái)”兒童創(chuàng)意作品大賽,獲一等獎(jiǎng)一人,二等獎(jiǎng)一人。
組織十位小朋友參加第四屆廈門市幼兒園“酷兒杯”親子環(huán)保風(fēng)箏賽,三人獲最佳放飛獎(jiǎng),六人獲巧手獎(jiǎng)。
選送十二幅兒童畫作品參加鼓浪嶼街道組織主題為“知榮辱樹新風(fēng)”兒童畫比賽。
5、家長(zhǎng)工作一如既往。充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑,加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,感受教育新觀念,了解幼兒園課改進(jìn)程,增強(qiáng)家長(zhǎng)自主參與的意識(shí)。充分挖掘家長(zhǎng)作為教育資源的潛力,把實(shí)現(xiàn)家園配合同步教育,共同發(fā)展和提高作為辦園目標(biāo)之一。本學(xué)期仍以班級(jí)為單位充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的核心作用,直接參與班級(jí)的管理工作,參與教育活動(dòng),為班級(jí)開展各種活動(dòng)提供一定的資源保障,使他們真正成為幼兒園的合作伙伴。各班堅(jiān)持每月進(jìn)行一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),班級(jí)及時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作,使家園教育同步。本學(xué)期分別在人民小學(xué)化雨樓綜合活動(dòng)室進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校衛(wèi)生保健專題講座,特請(qǐng)市婦幼保健院心理科江醫(yī)生為家長(zhǎng)進(jìn)行《兒童新健康教育》講座,邀請(qǐng)?jiān)睦藥Z教育局黨委書記、思明區(qū)關(guān)心下一代工作委員會(huì)副主任姚碧云老師為家長(zhǎng)進(jìn)行《幼小銜接有關(guān)問題》講座,深受家長(zhǎng)歡迎。
(二)課題研究
1、做好中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)十一五立項(xiàng)課題《以自然為軸線建構(gòu)園本課程》第二階段研究工作。多次組織課題組教師分析本課題第一階段教育資源利用的可行性、有效性,并將可利用資源進(jìn)行分類,制定收集方案,為下一階段收集、整理、分類、鼓浪嶼社區(qū)教育資源(包括人文、自然等)材料做好充分準(zhǔn)備。
2、開展“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目研究。梳理、分析原有相關(guān)管理制度,如教研組活動(dòng)制度、教研論文獎(jiǎng)勵(lì)制度、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)制度、考核與獎(jiǎng)懲制度、教師自學(xué)制度等,并根據(jù)實(shí)際進(jìn)行修改。每位教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo),并與園長(zhǎng)簽訂目標(biāo)責(zé)任狀。
(三)園本培訓(xùn)
1、仍以“教育活動(dòng)組織與實(shí)施”的效益為突破口,從教學(xué)內(nèi)容的選擇、目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等全方位入手,在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高我園教育教學(xué)質(zhì)量,真正推進(jìn)《綱要》精神在教育教學(xué)中的落實(shí)。本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)教師的任職情況,開展形式多樣的園內(nèi)觀摩活動(dòng)。在上學(xué)期開放教師的良好示范下,給全園教師樹立一面鏡子,這學(xué)期開放的老師也不甘示弱,紛紛拿出自己的強(qiáng)項(xiàng)向老師們展示,有的老師為了使自己的展示獲得成功,主動(dòng)找同伴協(xié)商、討論活動(dòng)方案,有的主動(dòng)到平行班試教,有的還請(qǐng)來(lái)互動(dòng)園老師一起分享活動(dòng)。就這樣,一個(gè)互學(xué)互助的良好教學(xué)氛圍彌漫在幼兒園的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。
2、根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范幼兒園外聘人員招聘及管理暫行意見》,組織我園外聘教師參加區(qū)教育局組織的統(tǒng)一考核,三位新老師均通過各項(xiàng)考試。保育員、工勤人員接受區(qū)教育局的資格審查,進(jìn)一步規(guī)范幼兒園外聘人員的管理,促進(jìn)我園師資隊(duì)伍的整體提高。
(四)兩項(xiàng)交流
1、區(qū)先進(jìn)教研組經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。上學(xué)期,我園被評(píng)為“廈門市幼兒園先進(jìn)教研組”,根據(jù)《廈門市幼兒園教研組評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合本園實(shí)際,進(jìn)一步開展自查工作,認(rèn)真做好園本教研過程性材料的整理歸檔工作,學(xué)期末參加區(qū)先進(jìn)教研組交流活動(dòng),并在會(huì)上作《我園現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩解讀》報(bào)告。
2、區(qū)六年課改總結(jié)交流活動(dòng)。以區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革六年總結(jié)活動(dòng)為契機(jī),對(duì)我園六年課改凸顯的特色進(jìn)行全面的梳理和總結(jié),把課改中的成功做法與經(jīng)驗(yàn),提煉精華,升華理論,全面梳理我園的課程框架,進(jìn)一步清晰課改的思路和做法,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革,參加各項(xiàng)評(píng)選獲多項(xiàng)殊榮。
(五)互動(dòng)園活動(dòng)
繼續(xù)扎實(shí)開展形式多樣的互動(dòng)活動(dòng),有效促進(jìn)互動(dòng)園教師專業(yè)素質(zhì)提高。
1、邀請(qǐng)三所互動(dòng)園園長(zhǎng)、骨干教師參加我園園本教研現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩活動(dòng),主要內(nèi)容是觀摩蘇婉蓉、傅謝娟兩節(jié)課并進(jìn)行課后的研討。
2、區(qū)學(xué)科帶頭人杜珍珍帶教下園——樂苗中英文學(xué)園,根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校“帶教下園”活動(dòng)放案的要求,進(jìn)行了教育活動(dòng)觀摩、教材分析、研討等活動(dòng),系列活動(dòng)受到觀摩者的一致好評(píng)。
3、六月五日上午,我園到同安汀溪中心幼兒園舉行送教下鄉(xiāng)活動(dòng),共送去兩個(gè)教育活動(dòng):傅謝娟——大班音樂活動(dòng):舞蹈《問候舞》和丁育婷——中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《感知10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)》,在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)我們充分考慮到了農(nóng)村幼兒的特點(diǎn),因此兩個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣都很高,師生能進(jìn)行有效的互動(dòng),達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。通過送教下鄉(xiāng)活動(dòng),我們?yōu)檗r(nóng)村幼兒園教師送去了比較先進(jìn)的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),深受當(dāng)?shù)亟處煹臍g迎。
本學(xué)期在全園老師的共同努力下,我園教學(xué)工作取得一定成績(jī)。
1、思明區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)表彰中,我園獲得以下殊榮:幼兒園獲“基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào);丁育婷、李嬪婍老師獲“基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號(hào);“以自然為軸線建構(gòu)園本課程”獲區(qū)“課改成功項(xiàng)目”二等獎(jiǎng)。杜珍珍、蘇婉蓉老師獲教育敘事評(píng)比二等獎(jiǎng),丁育婷、黃燕華、吳靜老師獲三等獎(jiǎng);李嬪婍老師獲“教學(xué)案例”評(píng)比一等獎(jiǎng),劉穎艷老師獲二等獎(jiǎng),蘇婉蓉、杜珍珍老師獲三等獎(jiǎng)。
2、組織教師參加二00七年度福建省第二屆“閱讀啟迪童心,創(chuàng)意未來(lái)”教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,杜珍珍、吳靜案例設(shè)計(jì)“大班分享閱讀‘小蛇要走了’”獲二等獎(jiǎng);丁育婷案例設(shè)計(jì)“中班分享閱讀讀本‘我會(huì)飛’系列主題活動(dòng)”、鄭玉葉案例設(shè)計(jì)“中班分享閱讀讀本‘我的星球’系列主題活動(dòng)”獲三等獎(jiǎng);分別收入“福建省幼兒園早期閱讀課題研討會(huì)‘活動(dòng)案例集’”。
3、杜珍珍、傅謝娟老師代表幼兒園參加思明區(qū)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新大賽,杜珍珍老師執(zhí)教的活動(dòng)《我的心情》獲一等獎(jiǎng);傅謝娟老師執(zhí)教的《男孩女孩》獲三等獎(jiǎng)。杜珍珍老師獲推薦參加廈門市第二屆小學(xué)、幼兒園課堂教學(xué)改革創(chuàng)新大賽。
4、丁育婷老師經(jīng)驗(yàn)文章《什么東西會(huì)發(fā)光》在《海峽兒童》20xx年總第15、16期發(fā)表,文章《淺談?dòng)變荷鐣?huì)性交往能力的培養(yǎng)》在中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)課程與教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第三屆兒童社會(huì)性教育研討會(huì)上獲優(yōu)秀論文“二等獎(jiǎng)”;《早期教育》20pc、2期刊登李嬪婍老師個(gè)人博客專版,共發(fā)表文章六篇。
1、更加有效率進(jìn)行《以自然為軸線建構(gòu)園本課程》課題第二階段研究工作以及“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目研究,盡快拿出有關(guān)成果。
2、努力用更加有效的方式進(jìn)一步提高教師專業(yè)技能,有效提高教師專業(yè)能力。