在學習中，我意識到需要不斷調整學習方法，才能更高效地獲取知識。在這段時間的學習中，我深刻體會到了努力和堅持的重要性。通過不懈的努力，我取得了很大的進步，這讓我深深地感到自豪和滿足。
讀經典誦經典的心得體會（通用21篇）篇一
春天，是大地蘇醒的時節，也是我們心靈得以凈化的季節。在這個春天，我們徜徉于經典之中，領略著智慧與美好的結晶。這讓我感受到了經典的力量與魅力，使我更加明白了人生的真諦。下面，我就從五個方面談談我對于“春誦經典”的感悟。
首先，春誦經典使我得以接觸先賢的智慧，感受到他們的智慧和生活的真諦。透過經典，我們可以深入了解和學習先賢的思想和行為。譬如，通過閱讀古代文人的作品，我們可以感受到他們飽滿的情感和對人生的獨特見解；通過讀史書，我們可以了解到歷代先賢們的奮斗和智慧，這些都為我們提供了寶貴的人生經驗。因此，春誦經典如同給我們的智慧注入了一劑強心針，使我們在人生的道路上更加堅定和明智。
其次，春誦經典使我內心得以凈化，心靈得到洗禮。在忙碌而紛擾的現代社會，我們的心靈常常被各種雜念和煩擾所侵擾。而“春誦經典”給我們提供了一個凈化心靈的機會。當我們閱讀古人的詩詞文章時，會感受到他們對自然和美的表達，這種表達來自他們純潔的心靈。在心靈沉浸在經典中的時刻，一切紛爭和憂愁似乎都變得微不足道起來。我們的心靈得到了洗禮，獲得了片刻的寧靜和純凈。
再次，“春誦經典”給了我思考人生命題的機會和啟示。經典中蘊藏著深刻的人生智慧，對倫理、哲學、道德等方面都有多方面的闡述。通過春誦經典，我們可以深入思考人生的意義和價值，思考我們每天所經歷的種種問題和難題。譬如，《論語》中的“學而時習之，不亦說乎”和“溫故而知新，可以為師矣”等語句是對于學習和思考的啟示，使我們明白個人修養和思考對于生活的重要性。
此外，“春誦經典”也能夠激發我們的創造力和審美情趣。經典中包含著豐富多彩的創造力和審美情趣，這些都是我們可以學習和借鑒的。譬如，我們可以從詩詞中學習到優美的表達和深刻的感悟，通過模仿和借鑒，我們也可以創作出自己的佳作；我們也可以從經典中感受到審美的高度和美好的感受，這將豐富我們的生活和提高我們的審美情趣。
最后，“春誦經典”讓我明白了學習的重要和無止境的學習之路。春天是大地蘇醒的季節，春誦經典也使人自我覺醒。通過春誦經典，我明白了人的學習永不止境，我們應該保持一顆虛心，不斷學習，不斷探索。只有不斷學習，提高自己的素質和修養，才能更好地適應社會的發展和應對人生的種種挑戰。
通過春誦經典，我深刻體會到了經典的力量和魅力。經典給我們洗滌了心靈，提升了思考的層次，激發了創造力和審美情趣。同時，也讓我明白了學習的重要性和無止境的學習之路。春誦經典如同一場靈魂的盛宴，讓我沉浸其中，受益匪淺。我將繼續堅持春誦經典，用經典的力量和智慧指引我前行的腳步，活出更加精彩的人生。
讀經典誦經典的心得體會（通用21篇）篇二
佛教經典是中國傳統文化中非常重要的一部分，而誦經更是佛教中隨處可見的一項重要活動。師生誦經典是指師生之間共同參與誦讀經典，不僅有助于提升學生的素質，還有助于師生之間建立更加親密的關系。在這篇文章中，我將分享我在師生誦經典中的心得和體會。
第二段：體會。
在師生共同誦經的活動中，我感受到了一種渾然天成的寧靜和平和。隨著伴奏音樂的旋律，在佛經聲中發出的“咒語”與“佛號”，意識也隨之平靜下來，為身心帶來一種放松和舒適。這種身心的平衡狀態非常有利于提高學生們在生活和學習中的應對能力和自我控制的技巧，幫助他們更好地處理自己的情感，更好地理解自己的方式，以減少不必要的煩惱和焦慮。
第三段：感受。
在師生誦經典的誦讀過程中，我感受到了師生之間的親密關系和師生之間的相互尊重。這種親密關系源于誦經活動本身，因為它要求每個人都必須用心專注地去誦讀，去思考。每個人都在同一個環境中做同樣的事情，彼此之間的交流便更加中和熱情。同時，師生之間的尊重也讓我印象深刻。當我們在誦經過程中，伴隨著旋律和佛經的聲音，整個環境變得莊嚴且神圣，沒有任何人會打擾、嘲笑或者有別的干擾行為。這展示出了互相尊敬和關心的美好抱負，也印證了經許多佛教哲學家所闡述的關于同學之道和道德體系的許多觀念。
第四段：分享。
在師生誦經典的過程中，我們也設有分享環節，有些同學會在眾人面前分享他們經歷的一些故事或體驗。在這些分享中，我們可以看到許多同學都表達了對佛教的深刻理解和對其中的哲學和道德體系的崇敬。不僅如此，更表達了對這一中華文化的傳承的崇敬、對師生之間的信任和尊敬以及對團隊合作的認識。每一次分享都是如此啟示人心，其價值和意義也并不局限于之前的誦經，他們能夠帶給我們關于奮斗的燃料和關于對人和做事的共識。
第五段：總結。
師生共同誦經典，能夠為一群人帶來很多不同的體驗和經歷。它，能夠喚醒我們對中國傳統文化和佛教哲學的熱愛，向我們展示師生之間互相尊敬和相互依存的美好關系。我們每個人都能在誦經過程中體驗到深刻的精神啟示，提高自己的自我控制、對內心世界的理解和對詩意和神圣的文化的認知。在這個過程中，師生之間的感情得到了加強，互相學習和交流無處不在，這樣，讓我們的生活充滿了愛和欣喜！
讀經典誦經典的心得體會（通用21篇）篇三
第一段：介紹學誦經典的重要性與現實意義（詞數：200字）。
學誦經典是人類文明進步的重要動力之一。誦讀經典脫胎于古代文化遺產的傳承，能夠提高個人修養，引導人們樹立正確的價值觀和世界觀。在現代社會，人們經常面臨各種困惑和挑戰，學誦經典可以使人重新審視自己的行為和思想，找到合適的道路前進。此外，誦經典不僅有助于兒童的成長和教育，也能夠豐富成年人的生活。
第二段：學誦經典對個人修養的影響（詞數：250字）。
學誦經典對個人修養有著深遠的影響。首先，通過誦讀經典，我們可以獲得精神的滋養。經典是人類智慧的結晶，蘊含著古人的智慧和感悟，能夠啟發我們的思維和想象力。其次，學誦經典可以培養人的情操。經典中的人物形象、故事情節以及表達方式都能夠給人帶來情感上的共鳴和啟迪。再者，誦讀經典能夠提高個人的人文素養。經典中所涉及的各種文化背景、歷史事件和價值觀念都能夠豐富個人的知識和見識，提高文化素養和人際交往能力。
第三段：學誦經典對人生觀的引導（詞數：300字）。
學誦經典對人生觀的引導至關重要。古人智者留下的經典著作，通過其內涵和故事情節，向我們傳授了人生的智慧和經驗。通過學誦經典，我們可以更好地理解人生的本質和意義，樹立正確的人生觀。另外，經典中的各種道德觀念和價值觀，能夠引導我們認識到人與人之間的親情、友情和愛情的重要性，培養我們的家國情懷和社會責任感。學誦經典還能夠教會我們如何堅持自己的信念和追求，并且面對挫折和困難時勇往直前。
第四段：學誦經典對社會建設的積極作用（詞數：250字）。
學誦經典具有積極的社會影響。首先，經典中包含著許多寶貴的道德規范和行為準則，這些準則對于社會的和諧共處和秩序維護具有重要意義。通過學誦經典，我們可以更好地遵守法律法規，遵循社會道德規范，提升自己的道德修養，不僅對自己有利，也對整個社會有利。其次，經典中關于人與人之間的相處原則和智慧管理等內容，對于個人學習和組織管理都具有積極的啟示和指導作用。最后，學誦經典有利于傳承和弘揚中華民族的傳統文化，維護民族精神的連續性和獨特性。
通過學誦經典，我深刻感受到了古人智慧的博大和深邃。經典中所蘊含的人生哲理和智慧啟示，幫助我更好地面對人生的挑戰和困難，讓我能夠保持積極樂觀的心態。同時，學誦經典也讓我感知到了傳統文化的價值和魅力。通過學習古人的思想和行為方式，我認識到了中華民族傳統文化的獨特之處，更加珍視和傳承文化遺產。
總結：學誦經典對個人修養、人生觀和社會建設都具有重要的作用。通過學誦經典，我們能夠提高自己的文化素養和情感智慧，建立正確的價值觀和人生觀，同時還能夠促進社會和諧與進步。尤其在現代社會中，學誦經典對于個人和社會的發展具有不可替代的重要意義。
讀經典誦經典的心得體會（通用21篇）篇四
讀經典的心得體會要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的讀經典的心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【讀經典的心得體會精品5篇】，供你選擇借鑒。
中華文明歷史悠久，中華文明博大精深。由歷史而積淀下來的這些經典文化，不僅是民族智慧的凝結，更是我們的道德規范、價值取向、行為準則的集中體現。
延綿五千年的中華文明史，這不僅僅是民族的驕傲，更是要我們將其傳承下去發揚光大。傳承優秀的傳統文化，對提高全民文化素養、構建和諧社會、發展中國特色社會主意，實現中華民族偉大復興具有重大而深遠的意義。
中華文明博大精深、源遠流長，易經、史、子、集諸類傳世典籍為載體，由孔孟、老莊等諸子百家傳承下來，這是華夏兒女成長所必須的營養，也是中華民族生生不息的根本。我們唯有閱讀、傳誦經典，才能更好的傳承炎黃子孫的血脈，同時也可以讓我們在喧囂與浮躁的現代社會中堅守住自己心靈的家園。
經典教育無論是對幼兒園的綺夢，還是對小學生以及學生的作用是不言而喻的，朋友們也會從中得到傳統文化的滋養和熏陶。通過誦讀領悟經典文化能讓我們穿越時空，一自己的獨特生活感受與體驗與神賢進行心靈交流，并在交流中吸取知識、提高能力、升華精神、形成個性。
中華優秀傳統文化不僅對中國的經濟和社會發展產生了巨大的影響，為中國人的文化性格和行為方式的形成奠定了深厚的歷史基礎，而且對人類文明的也產生了重要而深遠的影響。
博大精深、底蘊深厚的中華優秀傳統文化蘊含著中華民族特有的信仰追求、高尚品質、文明準則、思維方式和生活方式，是中華民族的脊梁與血脈，是中華民族的靈魂與家園。作為當代青少年，我們要努力學習中華優秀傳統文化，做中華優秀傳統文化的踐行者。
讓我們傳播經典，弘揚傳統文化精神，促使我們通曉事理、明白處世、修身養性、健全人格，以承擔起繼往開來、振興中華的歷史重任。
在班委的組織下，我們集體誦讀了儒家經典《論語》的部分精彩篇章。大家都有一種很興奮的感覺，我也不例外。當今社會，所謂的孔孟、老莊已經離人們越來越遠，不知不覺間，圣賢和經典也逐漸模糊，紛繁世界的庸俗煩惱和思想的高貴純粹似乎缺少了一些必要的鏈接。所幸，仍處象牙塔的我們借著這次契機，得以重溫經典。
“三人行，必有我師焉”，這句話包含著這樣一個道理：能者為師。在我們的日常生活中，每天都要接觸到很多的人，而每個人都有許多長處值得我們去學習。就比如我們這個班集體，從我加入到現在，頗感班里真的可謂是藏龍臥虎。有的擅長評書，有的寫著一手好字，有的專門發表獨到讓人耳目一新的見解，有的軟件制作一流，有的富有數學家般敏捷的縝密思維，有的具有歌唱家的歌喉??真的是由不得你不欽佩、不贊嘆。同時，也督促我們奮發圖強、揚長避短、敢于爭先。不一定事事爭強好勝，但至少不能太落后于人。
如果說能者為師是理所應當的話，那么“知之為知之，不知為不知”就更需要引起我們的足夠重視。這就要求我們放下自己那份強烈的虛榮心，不要只是為了得到一時的渴望與榮耀，而不懂裝懂，其結果就只是無聊又可笑的。當今著名的李開復博士在哥倫比亞求學時就曾面臨類似的問題。他是以所在州數學第一名的成績進入大學的，一到那里便理所當然的加入了一個數學尖子社團。可是，直到加入了之后李博士才發現自己的“第一”與其他州的“第一”差距有多大，在高手如云的境況下內心驚慌不安。一方面自己倍感壓力，另一方面虛榮心作怪，怕人家笑話他“第一”就這水平?結果自己一再失利，內外交困，一度陷入迷茫而不自知。多虧后來他找到了自己的興趣所在——計算機，毅然決定轉系并全心投入其中，終于開拓出了自己的一片新天地。從這一生活實例中不難看出“知之為知之，不知為不知，是智也”這句話中的啟迪意義。
說起論語，人們大多不難聯想到當今一位偉大的女性——于丹。我有幸曾聆聽過幾次于丹教授的視頻講座，頗有感觸。人生不如意事常，如何正確對待自己的得失缺憾是一門智慧。“如果你因為錯過太陽而哭泣，那么你也將錯過群星。”承認現實中自己的不足之處，并通過努力去彌補這種不足，這是《論語》告訴我們對待生活缺憾的態度。
“己所不欲，勿施于人”就是說自己不想干的事，你就不要強迫給別人干。于丹教授就在其《論語》心得中提到了“怒”和“仁”，并對其進行了詮釋。我們在自己的工作、生活中肯定也已經遇到過類似的事情，我們是怎么處理的?我在生活中就碰到過很多這樣的事情，無一例外的是，只有當你付出真心，才能得到真心，只會盲目的發怒是解決不了任何問題的。而“仁”解釋是“關愛別人，就是仁;了解別人，就是智。”當看到這里我們不禁要問自己：我們對別人做到“仁”了嗎?我只問自己對自己學習、生活中接觸到的人做到“仁”了嗎?我們真的從心里關愛我們的老師、同學、家人了嗎?我認真的審視并反省了自己的生活理念及態度，希望自己能在今后的生活工作學習中踐行這一點。
“有朋自遠方來，不亦樂乎!”往往看一個人讀寫什么書，交些什么朋友即可以看出他的為人。好朋友就是一本好書，他可以打開你的整個世界，突破你個人思維的局限性，指出你注意不到的亮點，人的一生中不能沒有朋友。再者，從某種角度而言，一本好書也可以成為你最好的朋友之一。它是最有耐心、最令人愉快的伴侶。偶爾，小時候的閱讀書、動畫書、課本等等會在某個瞬間連接入我的腦海，連帶勾起那個時候的美好記憶，讓人感覺似乎依舊是那么的生動感人。通過論語這本書，我仿佛從中感受到了一個真正的孔子，略知其言行，略曉其容貌，通過書把我們的思想連在了一起，情景交融，同悲同喜。
《論語》始終傳遞的是一種態度，是一種樸素、溫暖的生活態度，品味人生，修身養性，其目的正是要在愉快的生活中度好這一輪回。不論覺察與否，生活中都不乏論語的痕跡，教室墻上掛著的匾額里，同學們日常交談的話語中，課本中引用的文獻中??論語的精華在我們之間傳承并發揚光大，被不斷賦予其新的時代內涵。
說來也巧，近來恰逢世界讀書日，人們都提倡去重讀經典，拾起久違的經典，在這暖洋洋的午后，隨心所欲地誦讀幾句，讓那智者的聲音在身體里回蕩，不失為一種難得的獨特享受。
國學博大精深，自問知之甚少，原本以為“國學”只是年老學者們鉆在故紙堆里埋首做的文章。經過這段時間的學習，我才明白國學幾千年來一直是我們中國人安居樂業，安身立命之文化根基,也一直是我們中國文人的精神脊梁。我們中國之所以成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也是因為有了如此深厚的國學文化做支柱。這種文化一直貫穿中國的歷史發展，也一直貫穿于每一個中國人的成長歷程。通過這次在線學習，讓我對國學有了進一步的認識,感受到國學中的不可言傳只可意會的經典理論，細細的反省一下，我感覺確實受益匪淺。
一、學習國學，可以提高素養。
子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”要做到慎言、慎行，就要常常自省，完善自己，提升自己的德行。才能“修身、齊家、治國、平天下。”當今社會物欲橫流，誘惑頗多，如何克制貪欲，就要靠平常多學、多思，以史為鑒，以人為鏡，雖不一定能達到“貧而樂，富而好禮”的最高境界，但也一定能做到“窮則獨善其身，富則接濟天下”。“書中自有黃金屋”這不是玩笑話，是一個我們忽視了很久的很重要的問題。我們身為中國人最幸運的不過擁有祖輩圣賢們留給我們的金玉良言。這些經過千百年的印證的人生的體會，為人處事的道理，學習知識的方法甚至是細致入微的生活感悟，我們的祖先從不吝于賜教，早就傾囊相授了。
二、學習國學，必須取其精華。
現代人學國學最重要的是明白為什么而學?有人學《周易》是為了看風水，學道家是為了練氣功，中國自古以來興盛的是術，寂寞的是道。四書五經在古代是歷朝君王假以利用統治臣民的工具，有許多觀點論述不附合現代社會的需要，甚至是糟粕。所以我們在學習的過程中應多思考，以社會發展進步的眼光取其精華，古為今用。例如：子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。”統治者借此標榜自己是道德教化的化身，神化個人威信，以愚弄百姓，達到“君教臣死，臣不得不死”統治效果。現今社會雖也應“以德為政”，但我認為這“德”應是“良法”，“法制”才是社會進步的標志，才是真正的“北辰”，才能“眾民擁之”。
三、學習國學，結合中西方文化對照借鑒。
在漫長的歷史長河中，國學作為中華文明的主要載體，傳誦著中華文化的觀念文明。展現著中華民族的精神，使中華民族以特有品質和風貌自立于世界民族之林。而縱觀世界文明史，我們同樣也可有所領悟。例如，數千年前古希臘文明已把智力健康和肢體健康相融合，形成了人類千古永恒的目標—“奧林匹亞”精神。公元前600—300年是“人類文明軸心時代”，中國產生了老子、孔子、孟子等思想家，他們正為“儒學治國”“政道治術”時，印度有了釋迦牟尼，創立的佛教流傳至今;西方有了德謨克利特、蘇格拉底、柏拉圖等偉大的哲學家。
因此，我們學習國學更應跳出關系圈，以國學的精華養成處世為人之道，以寬闊的胸襟，求實的態度，樹立自己人生的信仰，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，努力實現人生價值。
一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。中華民族精神是中華民族生存、發展和繁榮的精神支柱和精神原動力，是中國人民精神風貌的集中體現。
在五千年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息、厚德載物的偉大民族精神。這種民族精神深深植根于中華民族的優秀傳統文化，吸收了人類文明的優秀成果。中華民族五千年的文明史創造了源遠流長、博大精深的民族文化，有許多優秀的思想精華永遠值得我們發揚。“自強不息”的開拓精神;“厚德載物”的博大胸懷;“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣;“國家興亡，匹夫有責”的愛國主義精神;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的無私奉獻精神，“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的憂國憂民的情懷等等，這些凝結了中華民族精神的思想，對中華民族的形成和發展起到了極其重要的作用。
中華民族傳統文化的載體是國學，只有接續國學薪火，才能傳承中華民族的文化精神。這是一件大好事。弘揚和培育民族精神，都要從做人開始。如果沒有做人的基礎，那就既不會有民族精神，更不會有革命精神。做人從哪里開始?從灑掃庭除，應對進退開始;從國學啟蒙的“三百千”開始。這種學習不光是識字和道德思想知識的學習，更重要的是作為一種文化的傳承來對待。
孔子的精神和文化正是中華民族的精神和文化的主要組成部分，我們把它稱之為“國學”。以國學啟蒙的范本“三百千弟”為例。《三字經》最重要的特點是條理清楚、文理明暢、概括精辟地傳授歷史文化知識，倫理道德知識，團結友愛的重要性，以及學習應當刻苦等等，被譽為“袖里通鑒”。且反復勸勉學童勤學，敦促家長、老師認真對待對子弟、學生的教育。誦《百家姓》使我了解了中華民族姓氏的淵源。《千字文》是世界上流行年代最久遠，使用人數最多的兒童國學啟蒙讀本，在中國教育史、文化史上占有非常重要的地位，是中國文化的小百科全書。《弟子規》是關于品德修養、行為規范的國學啟蒙讀本，將中華文化所倡導的忠、孝、仁、義、禮、智、信等理念用通俗的語言，淺近的歷史典故講述清楚。所以，弘揚和培育民族精神，發揚和光大革命精神，不可不從國學啟蒙開始。回溯源頭，傳承命脈，“國學”是民族精神的源頭活水。
中華文化綜羅百代，廣博精微，國學經典中蘊藏著中國五千年歷史中的智慧精髓。國學經典不僅是中國悠久傳統文化的明證，也是每一個中國人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深，流傳的經典浩如煙海。
經典”是一個民族博大智慧和美好情感的結晶，所載為至理常道，透射著人文的光芒，其價值歷久而彌新，任何一個文化系統皆有其永恒不朽的經典作為源頭。羅曼?羅蘭曾說過：“一個民族的政治生活只是它生命的浮面;為了探索它內在的生命——它的各種行動的源泉——我們必須通過它的文學、哲學和藝術而深入它的靈魂，因為這里反映了它人民的種.種思想、熱情和理想。”這個暑假我認真誦讀國學經典，感悟古典魅力，感受頗深。
一提到“國學經典”四個字，大家的第一反應一定會是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。
兩千多年來，中國的文化教育一直都是以圣賢的經典為基準，就是在元朝與清朝時，外族入主中原時，這種教育方法也不曾被改變。這種以國學為基礎的教育，為中國培養了一代又一代的文化巨人與治國能臣。然而現代的教育，只是對人的智力與技能方面的開發加大重視，對于人的德育與做人做事方面卻不管不顧。其實一個再有才能的人，如果沒有德行，也會在社會上處處碰壁，不會得到幸福的人生。
我在國學經典的叢林中漫步，可以在經典國學的長河里凌波;可以在國學經典的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的教育詩篇;可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷;可以用凝重的深情，唱出我心中最優美的教育贊歌——“善政得民財，善教得民心”!
中華民族是一個有著五千年悠久文化歷史的民族。古典文學，博大精深，源遠流長，它是幾千年來積累下來的文化經典，是我國輝煌燦爛的文化典籍的核心部分，對我國文學產生了重大影響，是中華文化史上的一顆璀璨的明珠。
橫貫五千年的光輝燦爛的古典文學，鑄就了華夏民族贍厚的文化史。古典文學兼跨德育、智育、美育三大范疇，閃爍著中華民族的特有精神基因，它孕育出無數中華英才，千古風流人物，他們使中華文化屹立于世界文化之林至今深深影響著中華民族的道德情操和中國人的人格智慧。古典文學，是中華文化中的精華，它能穿透深邃的歷史時空，和我們的心靈相遇，相勵、相慰，猶如世代相傳的火種，點亮近代相承的人們的智慧和情感之燈。
打開古典文學，你就猶如進入了知識的寶店，讓你大開眼界，讓你如饑似渴，讓你得到一把把開啟智慧的鑰匙，空虛、無聊、浮淺、驕躁將遠你而去，你的精神將得到大的升華。從國學中你可知道如何勵志、勵煉、學習、生活、審美、健身、醫療等。古典文學不僅在歷史上發揮了巨大的作用，今天我們通過學習國學，受益仍是匪淺。老子的道德經能夠培養我們的哲學思想，增強自身的修養。孔子的儒家思想是中華民族文化的重要組成部分，它指導著我們的學習、生活，是做為人的道德準則。而孫子兵法又是一部充滿傳奇色彩，深得中外軍事、經濟、史學家的青睞。司馬遷《史記》不僅記敘了中華文明史，而且具有較高的文學價值、藝術價值和思想價值。
我認真看了《國學經典與教育》的視頻和讀本，其中《弟子規》這本書讓我懂得了做人的最基本的道理，人要愛國首先要孝敬父母，報答父母的養育之恩。當我們“呱呱”墜地的那一刻，父母就為這個新的生命而忙碌，不管爸爸媽媽工作多么辛苦，回到家后，為我洗衣做飯，輔導我功課。現在我們已經是成家立業了，也為人父母了，我經常教育我的孩子，做人要有愛心，要學會體貼父母，關心別人，也可以為父母分擔一些家務，減輕父母的負擔。長大后會更加孝順父母，做一個孝敬父母的好孩子。要他們繼承中華民族的傳統美德并一代一代傳下去。
人與人之間都要和睦相處，互相關愛，別人做錯了，就要以理服人，盡量與品德高尚的人在一起，學習他們的優點，幫助自己改正壞習慣。學習要用功，只要功夫到了，不懂得地方自然就明白了。遇見不明白的事情一定要問得清清楚楚，明明白白，這些人生中最基本的事情，也最需要努力。只要明白了這些，我們的生活就會更完美。
再如讀《論語》時，我對《論語》及其作者也有了進一步的認識。在現實生活中，也慢慢知道我們的很多風俗習慣、禮貌用語原來都來自于《論語》，《論語》在2500多年后仍能擁有如此深的影響，而且在世界很多地方也廣為流傳。《論語》中給我留下最深印象的一句話是“學而不思則罔，思而不學則怠”。的確，只學習而不思考就會罔然無知而沒有收獲;只思考而不學習，就會疑惑而不能肯定。它教人學習要動腦子，不要一味地去搞題海戰術，要學會思考和總結。只有在努力的基礎上，學會思考，自己的學習成績才能更上一層樓。如果僅僅思考而不學習，那就像種莊稼想不勞而獲一樣。把這句話作為自己的座右銘，時刻提醒著自己，工作也要講究方法，不要一股勁走到頭，才發現是個死胡同，要經常反思自己的工作，從反思中提高自己。而且時刻提醒著自己，只有親身付出，才有可能有回報，不要有等著天上掉餡餅的想法。只要有可行的想法，自己就要去嘗試，去付諸行動。《論語》不僅教會了我學會工作，還教會了我做人。所以，我堅信，只要大家能夠理解《論語》的真諦，你的人生一定不會遺憾。
通過這一段時間網上視頻和讀本的學習以及對我國古代燦爛文化經典的涉獵，感覺國學不僅在廟堂上生輝，在民間照樣閃光。中國之所以成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也是因為國學文化一直貫穿于每一個中國人的成長歷程。閱讀和學習國學經典，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為，讓優秀的國學經典始終伴隨著我們健康成長，讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統文化并使之發揚光大!這使我受益匪淺，我學到了許多，懂得了許多做人的道理，在今后的教學工作中，我將取其精華，融入其中，讓學生們用心去感受我國古代文化的燦爛。
告訴你們，通過誦讀經典詩文，我走進了一個妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經典”雖然看上去年紀一大吧，其實火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
其中“三人行，必有我師焉”這句話天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益非淺，是因為它包含著一個哲理：“能者為師，虛心請教。”你見過高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高，是因為它不排斥每一塊小石頭;海之闊，是因為它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點滴長處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊!
在我們的日常生活中，每個人都有值得我學習的地方，就拿我們班來說吧!在這個57人的集體里，就有我許多的良師益友：作文天才徐嘉遠;唱歌能手周知奕;小書法家沈楠杰;管理專家王親云……他們的才華和智慧都值得我好好學習。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養分嗎?這正是《論語》孔子傳與我的做人學問的道理呀!
真的，人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是國學就是經典詩文，因為它聚集了所有成功人的經驗，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發揚這一民族的瑰寶。而且對于我們少年兒童來說讀誦經典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優雅的人格。讀誦經典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業的進步。
假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經典詩文就是那陽光、惠風和細雨。只要你愿意時時刻刻去吮吸去領悟去誦詠，那我們的理想之花一定會開得更艷持得更久。
那我們就繼續誦讀吧!好好地擁有它，記住它。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功邁進吧!
學習國學可以提高自己的素養。“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如：在工作中，我們要做的不是發怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現目標。
《國學》讓我學會感恩、子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文。”這句話的意思是說：孔子說：“學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經典。”通過學習《國學》，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂于助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。可以說，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
《國學》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后，我要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發揚中國傳統國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!
讀經典誦經典的心得體會（通用21篇）篇五
經典是古人智慧、文化與歷史的重要遺產，被傳承至今并賦予新的內涵。誦讀經典不僅有助于弘揚傳統文化，更能促進個人的修養和精神成長。在學校里，師生誦經典已成為一項傳統而有意義的活動。本文將分享我在參與師生誦經典中的體驗與感悟。
第二段：認識經典。
經典作為文化遺產，記錄了人類文明的發展史和民族精神的傳承。在師生誦經典活動中，我們所接觸的經典包括國學經典、詩詞歌賦、古文獻、經部、史書等。通過誦讀這些經典，我們能夠更好地了解中國傳統文化的精髓與內涵，同時也能夠提升語文水平、理解能力與思維深度。
我認為師生誦經典的過程不僅是在學習知識，更是在鍛煉堅持與自律的意志力。在這個快節奏的時代，我們常常被瑣事困擾，很難保持專注和耐心，而誦經典可以培養我們的耐心和毅力，讓我們沉淀下來，在寧靜的氛圍中享受知識的沉淀和人文的熏陶。在每一次誦經典的過程中，我都能夠感受到內心的平靜與寧靜，更加珍視自己內心深處的思考。
師生誦經典不僅僅可以培養我們的意志力，更是能夠讓我們在知識和文化上得到充實和提高。在師生誦經典的過程中，我們深化了對古文化的理解，了解了古代人民的生活方式和豐富的精神世界。同時，我們也能夠感受到文化傳承的重要性，作為新一代的學子，我們有責任將這些優秀的傳統文化繼承和發揚光大。
第五段：結語。
師生誦經典是一項有意義的活動，在學習和修養中雙重獲益。通過誦讀經典，我們可以更好地了解中國傳統文化的內涵，培養意志力和毅力，更好地體驗人文與思考的靈感，同時也更好地責任和奮斗。希望這個活動能夠持續下去，讓更多的人參與其中，在不斷學習和成長中綻放出屬于他們的風采。
讀經典誦經典的心得體會（通用21篇）篇六
誦讀經典是中華民族傳統教育的重要內容，也是培養優秀品德和塑造人格魅力的有效途徑。經典是人類智慧的結晶，是文化的瑰寶，通過學誦經典，我們可以汲取到前人的智慧，塑造自己的品格。本文將從誦經典對個人素質提升的影響、對社會關系的影響、對心靈成長的影響、對思維方式的影響以及實踐中的困難和建議等方面探討學誦經典的心得體會。
第二段：誦經典對個人素質提升的影響。
誦讀經典對于個人素質的提升有著重要的作用。經典中蘊含著世界觀、人生觀、價值觀等重要的思想觀念，通過學習和體悟，我們可以擴大自己的知識面，提升自己的文化修養。同時，經典中蘊含著中華文化的精髓，通過學誦，我們能更好地理解和傳承中華優秀傳統文化，培養自己的文化自信。另外，誦經典還可以培養我們的品德修養，使我們具備良好的道德觀念和行為習慣，從而更好地面對人生的各種挑戰。
學誦經典對社會關系的影響也是不可忽視的。經典中強調的是人與人之間的和諧相處和互幫互助，通過學誦經典，我們可以提高我們與他人的交往能力和溝通能力，培養起友善、寬容、體貼他人的習慣和品質。這有助于我們建立和諧的人際關系，增進彼此之間的信任感和合作意識。同時，通過學誦經典，我們也能夠更好地理解自己所處的社會環境和角色定位，明確自己的責任和義務。
學誦經典對于心靈成長的影響也是顯而易見的。經典中的智慧和人生經驗可以啟迪我們的心靈，引導我們正確處理生活中的問題和困惑。通過學誦經典，我們可以培養出頑強的意志和堅韌的精神，面對困難時不輕易放棄，始終保持積極向上的態度。同時，經典中那些飽含慈悲和仁愛的言語也會溫暖我們的心靈，提供給我們思考人生意義和追求幸福的方向。
第五段：實踐中的困難和建議。
在實際中，學誦經典可能會面臨一些困難，例如時間的分配、理解難度等。為了克服這些困難，我們可以采取一些措施。首先，我們可以合理規劃時間，將誦讀經典納入日常生活的必修課。其次，我們可以尋找適合自己的誦經典方式，根據自己的實際情況選擇適合自己的經典，并通過逐字逐句地學習和理解來降低理解難度。此外，我們還可以積極參與經典學習和交流的社群，與他人分享自己的學習心得和體會，互相借鑒和鼓勵。
總結：
通過以上的探討，我們可以看出學誦經典對于個人素質的提升、社會關系的改善、心靈成長的促進以及思維方式的調整都具有重要的影響。在傳統文化逐漸衰退和物質追求成為主流的今天，學誦經典顯得格外重要，它不僅可以幫助我們塑造優秀的品格，還可以為我們提供思考人生和追求精神層面快樂的指引。因此，我們要重視學誦經典，將其作為一種珍貴的精神財富，用心去品讀、用行動去踐行。
讀經典誦經典的心得體會（通用21篇）篇七
春天是大自然的復蘇季節，也是人們對美好生活向往的季節。春誦經典是一種富有藝術性和文化內涵的誦讀形式，它不僅可以讓人們感受到春天的美好，還能使人們陶冶情操，體驗生命的意義。在參與春誦經典的過程中，我深刻地領悟到人與自然、人與心靈的緊密關系，使我受益匪淺。
首先，在春誦經典的過程中，我深刻地感受到了人與自然的和諧相處。經典中的文字描繪了大自然中春天的風光，讓人仿佛置身于花草的環繞中，感受到了大自然的神奇和美麗。在誦讀中，我可以清楚地感受到陽光的溫暖，花香的芬芳，草木的生機。這使我深深地認識到，人類和自然是息息相關的，只有與自然和諧相處，才能真正體會到生命的美好和幸福。
其次，春誦經典給予我一種深入心靈的愉悅和啟發。筆者以優美婉轉的語言描寫此時大地的美麗，詩意地表達了春天的盎然生機和希望。在誦讀中，我仿佛感受到了大自然萬物的生命力，感受到了生命的意義和價值。這種體驗讓我陶冶情操，開啟了我的心靈之門。我開始對生命有了更加深刻的認識，對幸福有了更為清晰的追求。同時，春誦經典中的優美語言和深遠思想也激發了我對文學的熱愛，激勵著我不斷追求文學的修養和自我提升。
此外，在春誦經典的過程中，我也體會到了自我與他人的聯系。春誦經典是一種與他人共同參與的活動，我與同伴們一起通過誦讀，分享我們對經典的理解和體驗。在這個過程中，我學到了與他人合作和相互支持的重要性。我們互相鼓勵，共同進步，不斷提升自我。同時，通過與他人交流，我也看到了不同人的不同理解和感受。這讓我認識到每個人都有自己獨特的視角和感受，我們應該尊重他人的想法和意見，積極傾聽和學習。
最后，在春誦經典的過程中，我也收獲到了堅持和毅力的力量。春誦經典需要耐心和毅力，需要持之以恒地不斷地進行誦讀，才能得到更深層次的體驗和感悟。在整個過程中，我積極調整自己的心態，堅持不懈地誦讀。我體會到了堅持和毅力的重要性，只有不斷地努力和堅持下去，才能取得更好的成果。這種體驗讓我深刻認識到了自己的潛力和能力，鼓舞了我迎接生活中的各種挑戰。
綜上所述，春誦經典是一種獨特的體驗形式，它讓人們感受到了人與自然和諧相處的美，啟發了人們的心靈，增進了人與人之間的聯系，培養了人們的堅持和毅力。在我參與春誦經典的過程中，我感受到了這一切。通過春誦經典的誦讀，我深刻地領悟到了生命的美好和意義，啟迪了我的心靈，激發了我的創造力。我相信，通過不斷地誦讀和體驗，我將能夠更好地感悟生活中的美好，追求自己的理想，做一個獨特而有意義的人。
讀經典誦經典的心得體會（通用21篇）篇八
為了傳承中華傳統經典文化，提高我市小學語文老師古詩文誦讀與教學水平。20xx年11月1日，由xx市教育局主辦的慶陽市吟誦教學培訓會在市政府禮堂舉行。前來參會的領導、老師分別來自全市七縣一區。本次培訓班很榮幸邀請了全國著名語文特級教師、吟誦名家、“素讀”經典課程創始人陳琴老師。
開班儀式上，慶陽市教育局盧化棟局長作了熱情洋溢的歡迎致辭，他首先代表慶陽市教育局對陳琴老師及本次活動表示感謝，談及此次活動的意義，盧局長指出此次吟誦培訓旨在親近經典，傳承中國文化，讓老師們通過培訓能夠探討吟誦教學的形式，帶著思考和理解把吟誦滲透進教學過程，分享吟誦的成果，加深規范化教學模式。
上午陳琴老師講述了自己的經歷，由此我看到這位勇于開拓教師的足跡，她的每一步都是艱辛的，同時又是堅實的；每一個腳印都是清晰的，同時又是浸潤著心血的；每一次轉折是痛苦的，同時又是快樂的。十余年致力于小學語文“素讀”經典的探索。她的學生在小學畢業前基本能達到“背誦十萬字，讀破百部書，手寫千萬言”的目標。陳琴老師的學生的驚人的識字量、背誦量，是如何突破的。原來是靠僅僅的每天早讀的二十分鐘和晚上的作業要求的誦讀二十分鐘而做到的。當然，這也少不了陳琴老師在課程實施中的措施，做到課程的內容理性化，做到遵循文化傳承的規則，遵循教育發展的規則。在過程中，還不求人人并進，允許點面參差。
陳琴老師的課上的是中國古代的、經典的詩詞格律。她所實踐的，就是把課本簡單教，留出大量時間來吟誦古詩詞，當然，這與陳老師深厚的沉淀與修養是分不開的。
陳琴老師在教授吟誦課程前，她先告訴孩子以前的中國人是怎樣讀書的，給孩子們展示她自己班的孩子吟誦的視頻，告訴孩子們吟誦的規則，然后帶著孩子吟誦，孩子們徜徉在吟誦之中樂而不疲，下課時間到了，可孩子們深深眷念著課堂，圍著老師久久不愿離去，場景令人動容。
下午陳琴老師繼續為大家打開一扇視覺的開闊天空，她作了“以中國人的方式讀書——經典素讀教學法例談”講座，陳琴老師解釋道：“素讀“其實是一種讀書方法，就是不追求對內容理解的深度和廣度，只是反復有聲的朗讀，直到把誦讀的內容背誦得滾瓜爛熟為止，是一種很樸素的讀法。第一次聽到這種讀書方法，開始的時候我還抱著懷疑的態度，難道可以這樣教學生讀書嗎？這與“不求甚解”有何區別？但是隨著陳琴老師講座的深入，我不禁被她的文化底蘊折服了，任何難記字多的詩詞歌賦給她一個調，立馬變成抑揚頓挫讓人容易記住的歌曲了。
不僅如此，在她的講座中還有一段二十分鐘左右的視頻，播放的是她所教的一年級孩子的一場讀書匯報課，這些孩子跟我見過的一年級孩子一樣活潑好動，但是在匯報課上陳琴老師沒有講過一句話，活動的程序全部由學生主持，可在這節課上孩子們情緒高漲，從頭到尾都是在吟誦經典，孩子們有的拍手吟誦，有的搖頭晃腦，更有甚者手舞足蹈，孩子們盡情享受經典帶來的讀書之樂，樂在其中。對照我們的教育，我一直在思考：老師想盡各種方法引導孩子讀書，背書，可是為什么我們總是有些孩子不愿意讀書呢？聽了陳琴的素讀法，我有了很大的啟發，是的，現在我們惟恐孩子在家里不自覺看書，于是時常要求孩子要按照要求讀書，比如讀什么書、怎么讀、讀多長時間等，有時也要求孩子們帶著任務去讀，比如說說收獲、感想、學到了什么知識等，有時是為了考試而讀，過渡的目的性和功利性反而會讓孩子厭煩讀書，久而久之喪失讀書的興趣。
兩個多小時里掌聲與喝彩聲此起彼伏，她的觀點“今天的讀書法是蜻蜓點水式，雁過無痕，翻過千萬卷卻沒有讀懂一本書，“腹有詩書少年強！”而‘素讀’能讓學生腹有詩書，能把閱讀的種子留在身上”給我們留下深刻印象，她的博學多才、對于經典的信手拈來、幽默睿智也讓我們自嘆弗如，她的吟誦調更是贏得傾慕。
聆聽了陳琴老師的素讀報告會，我為之深深震撼。我覺得這不是一場單純的報告會，它集說、唱、演、講于一體，融古、今文化于一爐，達到了爐火純青的地步，令人驚嘆叫絕。驚嘆于她深厚的文化底蘊，驚嘆于她美妙的歌聲，驚嘆于她獨特的教學方法，驚嘆于她每一堂課的精湛，驚嘆于她堅韌不拔的毅力。
陳琴老師雖不是歌唱家，卻勝似歌唱家。她滿腹經綸、詩詞歌賦樣樣精通，樣樣能唱。無論是知識的積累，還是高超的唱功，都凝聚了她辛勤的汗水，也正因為如此，才彰顯了她的無窮魅力。陳琴老師這種刻苦鉆研勇于創新的精神值得我們每一位教師去學習。
陳琴老師獨特的教學方法顯示了她大膽的創新精神。她每學期八周時間結束課程，有時一節課講授好幾篇課文，課前給學生提出重要問題，供學生預習，預習中解決這些重點問題，教師上課時重點解決學生難點、疑點，就非常輕松完成教學任務。提前結束課程，就有了大量的時間去課外閱讀，積累。其實，陳琴老師看似不布置作業，實則把作業放在了課前，給了學生深思的空間，大大提高了學生的解決問題的能力，久而久之，便培養了學生的自學能力。所以，陳琴老師是授學生以漁，而不是授之以魚。
另外，陳琴老師用吟誦的形式教學生學習詩詞、弟子規、三字經等增強了背誦的韻律，也提高了同學們的學習興趣。
如果我們的教學從一年級起就教給學生學習的方法，讓學生從小就受到詩詞、三字經、弟子規等這些古文化的熏陶，從小就培養學生良好的讀寫習慣，如果我們都像陳琴老師那樣刻苦鉆研，勇于創新，何愁我們的教育不發展，何愁我們的學生前途不無量。
短短一天的培訓內容深深地刻在老師們的心里，融在血液里，我們真正感受到中華傳統文化的博大精深，傳統經典文化是真正屬于我們民族的.東西，是中華民族的根，我們要大力開展經典誦讀活動，使中華的民族智慧、民族美德、民族精神深深扎根于我們以及孩子們的心中。
讀經典誦經典的心得體會（通用21篇）篇九
經典是文化遺產中最為寶貴的一種，自古以來，就受到了人們的崇敬和尊重，在社會發展的進程中承載了人們的智慧和信仰。師生誦經典既是一種傳統文化的傳承，也是一種心靈上的陶冶。我有幸參與了這一活動，深感受到了其中蘊含的力量和意義。
第二段：師生相互影響。
在這個活動中，師生之間的相互關系十分獨特。老師們帶領著我們誦讀經典，深深地感染著我們的內心，引導我們感受經典所傳達的真善美。而我們的回應，則又讓老師們感受到全體學生的認真態度和對經典的尊敬。在這種相互的影響中，學生們更加注重對內心的體驗和對經典的感悟，老師們則愈加關注學生的人文素質和情感培養。
第三段：對經典的重新認知。
誦讀經典，讓我們重新認識了經典的真正意義。我們通過誦經典深刻理解了其中所蘊含的人生哲理和價值理念，也更加感受到了其中對于道德素養和情感教育的重要性。這種重塑對經典的認知，不僅是一種能力的提升，更是一種人格的升華。我們通過誦讀經典，重新領悟了生命的真諦，也更加有力地塑造了自己的靈魂。
第四段：啟迪心靈的力量。
誦讀經典不僅是一種知識的獲取和心靈的陶冶，更重要的是其中所蘊含的啟迪心靈的力量。在誦讀過程中，經典中所包含的智慧和價值，不斷地刺激著我們內心深處的靈性，喚起我們對于生命本質的思考和探究。這種啟迪力量，不僅幫助我們在成長和發展中不斷超越自我，更是凈化了我們內心深處的雜念和煩惱，讓我們得以擁有更加純凈和美好的心靈狀態。
第五段：收獲和反思。
參與師生誦經典活動，讓我受益匪淺，也讓我不斷思考和反思。在這個過程中，我不僅獲得了對經典的更深層次理解和感悟，更獲取了師長的信任和支持。同時，我也意識到自己在心靈修養和感性理解方面還需要更加努力和深入。在未來的學習和生活中，我會更加注重對自己的內心進行調整和凈化，同時也更加珍視與經典的互動和交流。
結語：
師生誦經典活動，不僅是對傳統文化的傳承，更是對人類思想和情感的沉浸。在這里，我們能夠感受到經典所帶來的深層次洗禮和提升，也能夠體驗到師生之間相互影響和啟迪的力量。在未來的學習生活中，我們應該不斷發揚這種精神，不斷深化與經典的互動，讓自己在人生的道路上越走越遠。
讀經典誦經典的心得體會（通用21篇）篇十
里鉆出來，露出殘暴的笑顏。
小兔波波有一個習慣，就是愛好躺著看書。一天，波波坐在樹樁邊津津樂道的看書，可過了一會兒又躺下了，正好山羊伯伯經由說：“波波，你不要躺著看書，應當坐起來，這樣對眼睛不好的。”波波連忙坐起來，看起它的書來。
過了一會兒，天慢慢暗下來了，小兔波波不回家，還坐在那里看書。這時波波的好友人yy來了說：“波波，天都這么黑了，你怎么可以在這樣的光芒下看書，快點回家吧！
匆匆的時光一長，小兔波波感到眼睛含混了，最后帶上了眼鏡。它好懊悔呀！
坐著螃蟹船動身，到了一個小島邊我思故我在。。爸爸一共釣了兩條魚，一條是小丑魚，一條是石斑魚，導游說小丑魚要放生，石斑魚最好吃了。
釣完魚，我們再玩浮潛。我們先穿上救生衣，再戴上面具和呼吸器，我趕在爸爸媽媽前下了水。一到水里，我就喝了口水，好咸！不外立刻就驚呆了，海里的魚真多啊！我心里想：魚看起來那么多，釣起來怎么那么難，這里的魚真狡詐！魚的色彩有良多，紅橙黃綠青藍紫都有，還有的是彩色，五彩繽紛，漂亮極了朵朵云。，同樣色彩斑斕的還有珊瑚和海葵，很快，導游說吃飯時間到了，還說已經有15分鐘了，可我認為最多只有5分鐘，我被大海的魅力深深地吸引住了。
我信任來日會玩的更開心，因為明天要去玩深潛了。
中國儒家文明的形象代言人曾國藩曾說過：有所激有所逼而成者居其半。無數勝利的事實表明曾國藩觀點的準確。
在上學期開學儀式上，我也試著提出曾國藩的觀點并依照他的觀點出臺了一些教改教研的舉動。一學期下來，確切收到了一些功效，一是學校“三風”建設有了顯明的改變，尤其是全校師生的精氣神面孔發生了較大的轉變；二是高考二本錄取人數和品質又攀新高；三是中考高分人數有了不小的提高，尤其是肖智霖同窗還取得了中考總分亞軍；四是學校校容校貌發生了看得見的變化，校園文化氣氛日漸濃重。
一個學期下來，教導主管部分及社會各界給予了必定的確定。作為校長，面對從前半年來取得的成就跟產生的變更，我心坎堅持著非常的蘇醒——千萬不能自豪，千萬不能沾沾自喜。同時，我也曉得，信念比黃金更可貴，這些成績的獲得。
讀經典誦經典的心得體會（通用21篇）篇十一
第一段：介紹學習誦經典的背景和重要性（200字）。
學習誦經典，是一種歷史悠久的傳統文化活動。它不僅是古代文人學習修身養性的一種方式，也是現代人追求精神寄托和崇高境界的重要途徑。誦經典能夠培養人們的文化素養，陶冶情操，提高審美能力，并為人們提供一種崇高的人生境界。在當代社會中，學習誦經典愈發重要，因為我們身處信息爆炸時代，誦經典能夠讓我們在繁雜的紛擾中得到片刻的寧靜，培養自己的內心世界和生活態度。
第二段：學誦經典的益處和方法（250字）。
學習誦經典有很多益處。首先，通過誦讀經典，我們可以拓寬自己的知識面，了解古代文化和人文精神。其次，誦經典可以培養人們對美的感知和欣賞能力，提高自己的審美修養。而且，誦經典可以引導我們修身養性，培養自己的道德品質和品味。此外，誦經典還可以幫助人們調整自己的心態，加強心靈的凈化和安撫。學習誦經典的方法有很多，可以選擇朗讀、默誦、背誦等不同方式。同時，我們還可以結合音樂、繪畫和戲劇等藝術形式，將學習誦經典與多種藝術形式結合，增加學習的趣味性和感染力。
通過學習誦經典，我深刻體會到了其中的精髓和智慧。古人對于生活和人性的洞察，讓我重新審視自己和身邊的世界。例如，從《論語》中我學到了對人際關系的處理和修養，從《禮記》中我感悟到了對社會道德的尊重和奉獻，從《莊子》中我領悟到了世界的多樣與因果。這些經典作品中所蘊含的智慧，不僅可以使我個人得以成長，更可以指導我在社會生活中的行動和選擇。同時，學習誦經典讓我明白了一件重要的事實，那就是弘揚傳統文化并不意味著停滯不前，而是要與時俱進地創新和應用。
第四段：學誦經典的體會對我的生活和思想的影響（250字）。
學習誦經典對我的生活和思想產生了深遠影響。首先，它提醒我珍惜每一天，注重當下的發展和積累。在經典作品中，古人對于人生短暫和時間的流逝有著深刻的洞察，這讓我深切感受到時間的寶貴和短暫。其次，學習誦經典使我更關注道德和價值觀的建立和追求。經典作品中的道德觀念和價值選擇是古人智慧的結晶，對我而言，它們是現代社會道德建設的重要參考。最后，誦經典讓我在思考人生意義和前途時，能夠從古人的智慧和經驗中尋找答案，并保持對未來的希望和信心。
第五段：總結學誦經典的重要性和益處（200字）。
學習誦經典不僅可以提升我們的文化素養和審美能力，還能夠引導我們修身養性，提高道德素質。通過誦經典，我們可以與古人溝通，借鑒他們的智慧和經驗，完善自己的心靈和思考。在當代社會中，誦經典能夠為我們提供片刻的寧靜和凈化，幫助我們在喧囂的現實中保持內心的平衡和寧靜。在學習誦經典的過程中，我們應該持之以恒，不斷探索和體驗其中的智慧和美麗。只有這樣，我們才能真正從中受益并將其融入到自己的生活中去，展現出更高尚的品質和境界。
讀經典誦經典的心得體會（通用21篇）篇十二
在這個信息爆炸的時代，人們的閱讀方式也發生了巨大的變化。雖然互聯網技術使得獲取知識變得更加便捷，但正因為如此，人們的閱讀水平和閱讀的深度也逐漸下降。誦經典有助于人們改變這種狀況，提升閱讀品味，深入思考。通過誦經典，我深刻體會到了它能夠帶給我們的價值和意義。
首先，誦經典有助于培養人們的閱讀興趣。在當下流行網絡小說、電視劇等娛樂產品的沖擊下，傳統文學似乎有些黯淡。然而，誦經典卻能夠幫助人們重新發現經典文學的魅力。當我靜靜地讀著《紅樓夢》《水滸傳》等經典之作時，我會被其中豐富的情節和獨特的文學風格所吸引，慢慢地培養起了對閱讀的興趣。這種興趣能夠持久地促使我不斷深入地探索經典作品中的各個方面，從而提升我對文學的理解和欣賞能力。
其次，誦經典有助于拓寬人們的思維空間。人的思維往往受制于自身的經驗和環境，容易陷入狹隘的局限。而經典作品則能夠突破這種思維的局限，給予人們極具啟發性的思考。在誦經典的過程中，我發現作家通過豐富的描寫和情節設置，勾勒出了一個個世界觀、價值觀和人生觀。這些作品不僅可以讓我深入思考人生意義，還能夠拓寬我的視野，幫助我理解不同的文化和思維方式。這種拓寬思維空間的過程，讓我逐漸成長為一個更加開放和寬容的人。
然后，誦經典有助于提升人們的情感修養。如今，社會的快節奏和競爭壓力使得人們的情感趨向冷漠，甚至有些人變得麻木不仁。而誦經典則能夠引發人們共鳴的情感共鳴，促使人們重新審視自己的內心世界。當我誦讀《福爾摩斯探案全集》時，我不僅僅感嘆作者的智慧和洞察力，更是被其中幽默、深刻的描寫所打動，讓我重新審視自己的情感世界。通過與經典作品中的人物相互對照，我能更加深入地了解自己，提升自己的情感修養，學會關懷他人并珍惜生命中的每一個細節。
最后，誦經典有助于培養人們的文化自信心。隨著國際化的進程，人們對傳統文化的認同感和自豪感逐漸減弱。而誦經典則能夠讓人們重新審視和珍視自己的文化。在誦經典的過程中，我了解了中國古代文學的博大精深，深入體會了中國文化的獨特之處。這種對傳統文化的認識與感悟，讓我對自己的國家和民族產生了更深的歸屬感和自信心。同時，通過誦經典，我也能夠更好地傳承和弘揚中華優秀傳統文化，為發揚光大中華民族的精神力量做出自己的貢獻。
綜上所述，誦經典在現代社會具有重要的意義和價值。它能夠幫助人們重新發現對閱讀的熱愛，拓寬人們的思維空間，提升人們的情感修養，培養人們的文化自信心。通過誦經典，我們不僅可以享受閱讀的樂趣，更能夠豐富我們的內心世界，并為自己更美好的未來打下堅實的基礎。因此，讓我們從現在開始誦經典，開啟一個全新的知識之旅吧！
讀經典誦經典的心得體會（通用21篇）篇十三
背誦經典是一種傳統的學習方式，它不僅僅是簡單地記住一些詩詞、文章，而是通過深入理解、掌握其中的精華，使自己的思想得到洗禮和升華。背誦經典能夠培養我們的記憶力和理解能力，拓展我們的視野和思維方式。經典作品中蘊含著深邃的智慧和真理，通過不斷地背誦和反復咀嚼，我們能夠更好地領會其中的內涵，提高自己的思考能力和寫作水平。
背誦經典對于個人成長有著重要的意義。首先，背誦經典能夠提升我們的文化素養。經典作品形成于歷史長河中，它們是人類智慧和文明的結晶，通過背誦經典，我們能夠更好地了解人類文化的發展脈絡，增強我們的文化自信心。其次，背誦經典有助于培養我們的思辨能力和獨立思考的能力。經典作品中蘊含著豐富的哲理和思想，通過不斷地背誦和思考，我們能夠加深對其中道理的理解和感悟，培養出獨立思考的能力，從而更好地應對生活中的各種問題。
第三段：背誦經典對于提高語言表達能力的幫助。
背誦經典對于提高語言表達能力有著重要的幫助。經典作品是經過歷代名家精心構思和文字組織的精品之作，背誦這些經典作品能夠培養我們的語感和寫作能力。通過背誦經典，我們能夠學習到優秀的表達方式和寫作技巧，提升我們的語言修養和表達能力。同時，背誦經典也能夠拓展我們的詞匯量和語言組織能力，使我們在日常交流和寫作中更加地流利和準確。
背誦經典對于塑造良好品格有著重要的作用。經典作品中蘊含著人生的智慧和真理，通過背誦和領悟，我們能夠受到良好品德的熏陶。經典作品中注重人情世故、人倫道德，通過背誦經典，我們能夠了解和領悟其中的道德準則和生活哲理，提升我們的品德修養，使我們能夠更好地面對生活中的各種誘惑和困難，在人際交往中堅守自己的原則和道德底線。
第五段：背誦經典的方法和建議。
背誦經典需要經過一定的方法和技巧。首先，選擇適合自己的經典作品。每個人都有自己的興趣和愛好，選擇一些自己喜歡和感興趣的經典作品進行背誦，能夠更好地保持興趣和持久性。其次，制定合理的學習計劃和時間安排。背誦經典需要有規律和持續的學習，不能急于求成，應該根據自己的情況，制定出合理的學習計劃和時間安排。最后，加強理解和反復咀嚼。背誦經典不僅僅是為了記住一些文字，更重要的是深入理解其中的精髓，通過不斷地反復咀嚼，領悟其中的內涵。
總結：背誦經典是一項值得推崇的學習方式和生活方式。通過背誦經典，我們能夠獲得豐富的知識和智慧，提高自己的語言表達能力和思維能力，培養自己的獨立思考能力和道德品質。因此，我們應該在生活中加強背誦經典的實踐，讓經典融入我們的生活，使我們的人生更加充實和有意義。
讀經典誦經典的心得體會（通用21篇）篇十四
第一段：引言（總結誦經心得的重要性，背景介紹）。
誦經典是人們修身養性的重要途徑之一。自古以來，人們就通過誦讀經典來啟迪心智、陶冶情操。當下，誦經典一直被視為一種修行的方式，通過誦念經典，人們可以凈化心靈，提升自身修養。本文將從個人角度出發，述說誦經典的心得體會。
第二段：反思歷程（說明個人對誦經典的認識和體驗）。
初次接觸誦經典時，我并沒有完全理解其意義。然而，隨著時間的推移，我逐漸意識到誦經典并不僅僅是背誦，而是一種沉浸于文學世界、進入心靈體驗的過程。通過反復誦讀，我好像能夠進入文本世界，與作者對話，體味其中的情感和智慧。尤其是在面對生活困境時，誦讀經典讓我感受到其中的力量和鼓勵，為我提供了思考問題和解決困難的指南。在通過誦經典的過程中，我漸漸明白，它不僅僅是一種修身養性的方式，更是為我提供了智慧的指引。
第三段：深化體悟（講述如何從誦經典中獲得智慧和啟示）。
在誦讀經典的過程中，我逐漸體悟到其中蘊含的深刻哲理和智慧。每一次的誦讀都給了我新的領悟，讓我更加明白人生的本質和價值。誦經典不僅能夠幫助我了解更多的文化傳統和歷史背景，還可以讓我學會從他人的智慧中受益。例如，在誦讀孔子的經典《論語》時，我深受孔子的教誨，學會如何做一個有品德、有道德的人。每當我陷入困境或猶豫不決時，我會回憶起其中的精髓，為我提供思路和自我勉勵。
第四段：心靈撫慰（描述誦經典對心靈的撫慰和滋養）。
誦經典除了帶來智慧和啟示，還能給我心靈帶來撫慰和滋養。念經的過程就像是給心靈洗澡一般，讓煩惱和疲憊得以洗滌。當我誦讀《佛經》時，我可以感受到內心的平靜和溫暖。那種寂靜的感覺像是回到了安靜無擾的內心空間，讓我忘記一切煩惱和困擾。誦經典的過程可以讓我暫時拋開紛擾，與內心接觸，找回平靜。
第五段：總結亮點（總結誦經典的重要性和影響）。
通過誦經典，我領悟到誦讀不僅可以提升自我的修養，還可以為人們提供內心的安寧和慰藉。誦經典的過程不僅能夠啟迪心智，陶冶情操，還可以讓我們從中汲取智慧和力量。因此，在現代快速發展的社會中，我認為誦經典是我們應當重視的修身養性的方法。通過誦讀經典，我們可以更好地面對困境，抵制誘惑，保持內心的平靜和穩定。
總之，通過我的誦經典心得體會，我意識到誦經典不僅僅是一種娛樂活動，更是我們提高修養和心靈撫慰的重要方式。只有通過不斷的誦讀，我們才能夠領悟到其中的智慧和啟示，獲得內心的寧靜和慰藉。因此，我鼓勵每個人都能夠拿出一些時間來誦讀經典，讓我們與偉大的智者對話，提升自身的品質。
（注：本文僅供參考，具體可根據個人體驗進行適當調整）。
讀經典誦經典的心得體會（通用21篇）篇十五
這次有幸參加國學經典誦讀培訓學習，聽了華農的教授上了一節精彩國學經典誦讀課，使我受益匪淺，讀一本好書，能改造一個人的一生。一本寫有古人智慧的書，__有古人精神的書，我讀完之后，感受頗深。讓我覺得這是一本值得讓人學習的古人的精神的書!
國學經典誦讀內容豐富，題材廣泛，有名言，古詩詞，經典故事，我覺得這本書特別適合我們小學生閱讀，因為每首古詩都有注釋，文章還配有插圖，所以它不僅使繁冗的文句變得淺顯易懂，而且生動有趣，更能讓我們深刻的讀懂文章的內涵，這不正是我們所喜歡的愉快閱讀嗎?在這本書中，有孔子的“溫故而知新，可以為師矣。”教給我學習的方法;有曾子的“吾日三醒吾身”教育我做人要多次反省自己;這本書蘊含了太多太多，一篇篇文章，一首首古詩向我描繪出一幅幅古老的圖畫，這本書中有很多精神是值得我們學習的。閱讀時，我還積累了不少的名言、成語，這些對我們拓寬知識，提高寫作都有很大幫助。
在讀誦中，強化記憶力，在孩子記憶的黃金時期，為他們補充大量有益的讓他們受益終生的東西。最為重要的是：讓孩子們汲取千年文化中的營養，讓他們在今后的成長中不斷體會、反芻，用正確的思想指引他們的生活，帶他們找到幸福生活的真諦!
總之，我要與孩子們一道走近國學經典，和孩子們一起體會和感悟!用經典指導自己的言行舉止，在與孩子們一起學習的過程中一同快樂收獲與成長。
讀經典誦經典的心得體會（通用21篇）篇十六
讀經典心得體會要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的讀經典心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【讀經典心得體會精選5篇】，供你選擇借鑒。
學習國學可以提高自己的素養。“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如：在工作中，我們要做的不是發怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現目標。
《國學》讓我學會感恩、子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文。”這句話的意思是說：孔子說：“學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經典。”通過學習《國學》，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂于助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。可以說，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
《國學》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后，我要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發揚中國傳統國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!
以千年文明為伴，與中華經典同行。誦讀經典，學習中國傳統文化，體會語句中的精華。讀完了《經典誦讀》，我受益匪淺。中華文化，歷史悠久，五千年的歲月，沒有一絲的褪色，仍然是那么博大精深。從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來，不亦樂乎?”從《岳陽樓記》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
五千年的歷史中，不知誕生了多少優秀的文學家，也不知誕生了多少優秀的古籍，每一個文學家，都用自己的汗水，譜寫了一篇篇精彩的文章，他們的思想，他們的感情，都融入在他們的作品里，留給后人琢磨。
就說儒家的《論語》吧，每一句都富含著人生的真理，其中的一句“君子求諸已，小人求諸人。”深入我心。它是出于圣賢孔子老先生之口，告訴我們“當某些不理想的事發生后，小人往往會責罵別人，從別人身上找原因;君子則會先反省自己，找出缺點，改進自己。”這恐怕就是君子與小人的區別吧。“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話更是展現了學習的奧秘，如果你想學習優異，必須要善于思考，不真正理解，只思不學，只能是空想。
“敖不可長，欲不可從，志不可滿，樂不可極。”是我一生的啟迪，它體現出古人道德修養的高度自覺性，告誡我不能驕傲，要謙虛待人，是我們成就完美人格必不可少的一步。
而一首首詩給我帶來的感覺則和名言不同，詩人們用自己的汗水，把自己的感情通過詩句表達出來，表現了他們的風格。讀了很久，最令我贊嘆的便是蘇軾的《水調歌頭》。全詞設景清麗雄闊，如月光下廣袤的清寒世界，天上、人間來回馳騁的開闊空間。將此背景與詞人超越一己之喜樂哀愁的豁達胸襟、樂觀情調相結合，便典型地體現出蘇詞清雄曠達的風格。
人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是國學就是經典詩文，因為它聚集了所有成功人的經驗，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發揚這一民族的瑰寶。用古人的一句話說就是“凡欲顯勛績、揚光烈者，莫良于學。”
誦讀一句句充滿哲理的話，我們的心靈得到了升華，不僅如此，從中，我們還將體驗到讀書的樂趣，更能引領我們走上成功的道路，何樂而不為呢。
為了傳承中華傳統經典文化，提高我市小學語文老師古詩文誦讀與教學水平。20--年11月1日，由--市教育局主辦的慶陽市吟誦教學培訓會在市政府禮堂舉行。前來參會的領導、老師分別來自全市七縣一區。本次培訓班很榮幸邀請了全國著名語文特級教師、吟誦名家、“素讀”經典課程創始人陳琴老師。
開班儀式上，慶陽市教育局盧化棟局長作了熱情洋溢的歡迎致辭，他首先代表慶陽市教育局對陳琴老師及本次活動表示感謝，談及此次活動的意義，盧局長指出此次吟誦培訓旨在親近經典，傳承中國文化，讓老師們通過培訓能夠探討吟誦教學的形式，帶著思考和理解把吟誦滲透進教學過程，分享吟誦的成果，加深規范化教學模式。
上午陳琴老師講述了自己的經歷，由此我看到這位勇于開拓教師的足跡，她的每一步都是艱辛的，同時又是堅實的;每一個腳印都是清晰的，同時又是浸潤著心血的;每一次轉折是痛苦的，同時又是快樂的。十余年致力于小學語文“素讀”經典的探索。她的學生在小學畢業前基本能達到“背誦十萬字，讀破百部書，手寫千萬言”的目標。陳琴老師的學生的驚人的識字量、背誦量，是如何突破的。原來是靠僅僅的每天早讀的二十分鐘和晚上的作業要求的誦讀二十分鐘而做到的。當然，這也少不了陳琴老師在課程實施中的措施，做到課程的內容理性化，做到遵循文化傳承的規則，遵循教育發展的規則。在過程中，還不求人人并進，允許點面參差。
陳琴老師的課上的是中國古代的、經典的詩詞格律。她所實踐的，就是把課本簡單教，留出大量時間來吟誦古詩詞，當然，這與陳老師深厚的沉淀與修養是分不開的。
陳琴老師在教授吟誦課程前，她先告訴孩子以前的中國人是怎樣讀書的，給孩子們展示她自己班的孩子吟誦的視頻，告訴孩子們吟誦的規則，然后帶著孩子吟誦，孩子們徜徉在吟誦之中樂而不疲，下課時間到了，可孩子們深深眷念著課堂，圍著老師久久不愿離去，場景令人動容。
下午陳琴老師繼續為大家打開一扇視覺的開闊天空，她作了“以中國人的方式讀書——經典素讀教學法例談”講座，陳琴老師解釋道：“素讀“其實是一種讀書方法，就是不追求對內容理解的深度和廣度，只是反復有聲的朗讀，直到把誦讀的內容背誦得滾瓜爛熟為止，是一種很樸素的讀法。第一次聽到這種讀書方法，開始的時候我還抱著懷疑的態度，難道可以這樣教學生讀書嗎?這與“不求甚解”有何區別?但是隨著陳琴老師講座的深入，我不禁被她的文化底蘊折服了，任何難記字多的詩詞歌賦給她一個調，立馬變成抑揚頓挫讓人容易記住的歌曲了。
不僅如此，在她的講座中還有一段二十分鐘左右的視頻，播放的是她所教的一年級孩子的一場讀書匯報課，這些孩子跟我見過的一年級孩子一樣活潑好動，但是在匯報課上陳琴老師沒有講過一句話，活動的程序全部由學生主持，可在這節課上孩子們情緒高漲，從頭到尾都是在吟誦經典，孩子們有的拍手吟誦，有的搖頭晃腦，更有甚者手舞足蹈，孩子們盡情享受經典帶來的讀書之樂，樂在其中。對照我們的教育，我一直在思考：老師想盡各種方法引導孩子讀書，背書，可是為什么我們總是有些孩子不愿意讀書呢?聽了陳琴的素讀法，我有了很大的啟發，是的，現在我們惟恐孩子在家里不自覺看書，于是時常要求孩子要按照要求讀書，比如讀什么書、怎么讀、讀多長時間等，有時也要求孩子們帶著任務去讀，比如說說收獲、感想、學到了什么知識等，有時是為了考試而讀，過渡的目的性和功利性反而會讓孩子厭煩讀書，久而久之喪失讀書的興趣。
兩個多小時里掌聲與喝彩聲此起彼伏，她的觀點“今天的讀書法是蜻蜓點水式，雁過無痕，翻過千萬卷卻沒有讀懂一本書，“腹有詩書少年強!”而‘素讀’能讓學生腹有詩書，能把閱讀的種子留在身上”給我們留下深刻印象，她的博學多才、對于經典的信手拈來、幽默睿智也讓我們自嘆弗如，她的吟誦調更是贏得傾慕。
以全課程教育理念為引領，以傳統文化與民族精神為載體的經典誦讀活動已經開展了幾個學期了，取得了階段性成果，該項活動的開展并科學運作，不僅拓寬了學科課程與非學科課程的課程資源，更給教育改革與創新提供了最佳契機。此次活動，本人與學生共同參與，熟讀精思，感悟頗深，真乃受益非淺。
所謂經典，是指傳統的，對后人影響深遠的文化珍品，精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展，對傳統經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用用傳統文化精華組合的精神盛宴。“黎明即起，灑掃庭除，”這是告訴我們，一個從小就要養成勤奮，樸實，愛勞動的好習慣，“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”勤勞節儉是中華民族的傳統美德，孩子是國家的未來，民族的希望之所在，對他們進行良好的生活習慣的培養，小至家庭，大至國家與民族的優良傳統與良好習俗的形成影響是不言而喻的。
“不貪意外之財，不謀意外之想”這是告訴我們，做人從要保持艱苦樸素、淡泊明利、廉潔處事，公正做人的崇高品質，“父母訓，要牢記”這是在向我們闡釋尊老愛幼這一中華民族傳統美德，同時更提醒我們從小養成做謙虛、誠實之人的習慣，經典精華，更給我們以深刻啟示，“宜未雨而綢繆，無臨渴而掘井”提醒我們做事應有充分準備，亦不打無準備之仗，經典誦讀，是對廣大中小學生進行愛國主義和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚族精神，張揚中華文化的魅力的法寶，經典誦讀，使我們跨越了時空界線，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年燦爛文化的中華民族唱響了發揚民族精神，弘揚民族文化的最強音。它是民族傳統與民族精神的化身。
經典誦讀，不僅有其獨特的精神魄力，更給學生和教師提供了知識拓展的廣闊空間，
從表層看，豐富了知識，。開闊了眼界，作為教師，不僅拓展了課程思維領域，而且增加了自身的文化底蘊，實現了真正意義上的教學相長，而學生在從科學的記憶規律中體驗了傳統習俗中所倡導的“背會唐詩三百首，不會寫了也會吟”的勤奮學習之妙訣。
如果說，全課程教育是科學教育領域之中的一棵長青之樹，那么，經典誦讀則是這棵長青之樹所結的金色碩果，愿這累累碩果為教育這塊希望的沃土孕育出更多的輝煌與絢爛。
老師今天布置作業，讓我們回去看山東少兒頻道的《經典誦讀大賽》，今天晚上，我回家看了，看完之后，我有許多感想。
晚上九點五分，比賽如期開始了，我仔仔細細的看，這是一個對于少年兒童積累詩詞的比賽。主持人先讓選手們上場，上場之后，主持人宣布比賽分三局，第一局是根據大屏幕所給的重點字詞答詩，必須在五秒鐘之內說出來自己的答案，不然的話就取消這一輪的機會了。第二輪會出來一些小朋友扮演的詩人，小朋友會出題給選手們做，有10分的，20分的，30分的，選手自己選題，還是五秒鐘之內，打錯加分，打錯減分。第三輪是讓選手們到幼兒園去教小朋友背古詩，成功或者不成功，不加分不減分。
我的感想：古詩是我們中國的文化，我們要把它學好，看，小選手們可以急中生智，輪到自己是毫不緊張，不假思索就說出來了，我們卻總是學了就忘了，記不住太長時間，一個中國人，就應該把自己國家的古文化學到最深點，學到最深處，還有我們要學習選手們的驚人毅力，他們在臺下肯定也沒少吃苦頭，俗話不是說嗎“臺上一分鐘，臺下十年功”，憑著驚人的毅力和自己的頭腦才能讓自己變得更加聰明。
這個節目還能讓我們對古詩詞更加的了解，知道更多的知識，懂得更多的道理，這個節目對我們青少年兒童是有益的，這是一個能讓我們學習的好節目，我非常喜歡看這個節目，我以后一定要繼續關注它。
希望今后會有更多類似的節目，更好地提高同學們的誦讀能力，報中國的誦讀經典發揚光大，讓更多的人深有感觸。
讀經典誦經典的心得體會（通用21篇）篇十七
清明時節，萬物復蘇，春光明媚，這是一個傳統的祭祖掃墓的時刻。而除了悼念故人，清明節還是一個深思熟慮，反思自己，向先人學習的時刻。誦經典的活動在清明節中舉行的越來越多，人們在誦經典中汲取智慧，悟出人生的真諦。在我參與誦經典的過程中，我體會到了誦經典的重要性，不僅在于傳承傳統文化，更是一種心靈的凈化和修行的過程。
首先，誦經典能夠傳承傳統文化。現代人多數忙碌于工作、生活，很少有時間去研究和學習古籍。誦經典的活動給了我們一個機會去了解和接觸經典，傳承古人的智慧。例如，在誦讀《道德經》的過程中，我發現其中充滿了哲理、智慧和啟迪，這些思想對我們現代人依然具有重要的指導作用。誦讀經典，就像是與古人的一次心靈對話，能夠讓我們感受到古人的心聲，同時也讓古人的智慧在我們身上煥發新的生命力。
其次，誦經典可以悟出人生的真諦。古人的智慧并不僅僅局限于古代社會的情景和面臨的問題，很多智慧是普適的，適用于任何時代的人。通過誦讀經典，我們可以從中發現人生的道理，體悟到生活的價值和意義。例如，我在誦讀《論語》時，深深被孔子的教誨所感動。他在《論語》中講的不僅是如何做人處事，還教給我們要做一個良善的人，要明辨是非，做出正確的人生選擇。這些經典的教導，讓我深刻地明白了一個人應該如何活著、如何為人處事。
再次，誦經典是一種心靈的凈化和修行過程。現代社會中，我們常常被外界的喧囂和壓力所干擾，在面對困難和挫折時，我們往往忽略了自己內心的聲音。而誦經典恰恰可以讓我們靜下心來，使我們的內心變得平靜、寧靜。在我誦讀經典的時候，我感到自己的內心被凈化和升華，思緒變得清晰，壓力和煩惱也隨之散去。誦經典是一種身心的修行，通過誦讀，我們可以打開自己的心扉，與內心對話，尋找內心的平靜和自由。
最后，誦經典可以啟迪我們的智慧。古代經典蘊含了深刻的哲理和智慧，通過誦讀經典，我們可以開闊自己的眼界，提升自己的思考和理解能力。誦讀經典不僅是對古人智慧的學習，更是對自己智慧的開啟。通過不斷的學習和誦讀，我們可以從中獲取啟示，獲得新的思維和觀點，提高我們的智慧。誦經典的過程就是一個不斷開拓和更新自己思維方式的過程，讓我們的智慧得到舒展和展示的機會。
總之，誦經典是傳承傳統文化、悟出人生真諦、心靈凈化修行、啟迪智慧的過程。在這個瞬息萬變的時代，我們需要誦經典讓自己的內心不被困擾、迷茫所侵襲，誦讀經典可以在我們的內心種植種子，讓智慧之花在我們心中綻放。在這個清明節，我再次深刻地體會到了誦經典的重要性和價值，我會繼續堅持誦經典的習慣，將其融入到我的生活中，不斷提升自己的智慧和修為，為自己的人生插上一雙智慧的翅膀。
讀經典誦經典的心得體會（通用21篇）篇十八
我們讀《經典》的初衷是什么？是為了滿足好奇心？還是為了求知欲？可能都是。但不同的人有不同的閱讀需求，有的人是想通過讀書來提升自我素質；有的人是為了充實自己的內心；有的人想追尋內心的寧靜與平和。我讀《經典》是為了啟迪思維，開闊視野。《經典》是經過沉淀和篩選的，其中蘊含的思想和道理都是值得探究和領悟的。在《經典》中，我們能夠看到古人的智慧和思考，這些智慧和思考也能夠啟迪我們的思維，拓寬我們的視野，讓我們認識到更廣闊的世界。
掃一遍書籍并不能認識到書本中的精華，需要深入細致地閱讀和反復思考才能發現知識的內涵，我的讀書體驗就證明了這一點。我曾經讀完一本經典理論書《論語》。起初，我只是為了了解其中蘊含的思想和道理讀這本書。然而，當我翻到每一段內容的底端，仔細閱讀并思考著其中的意義時，我才發現這本書中蘊含了古人的智慧和思想。慢慢的，我感受到作者獨到卓越的思考和觀察，進而引發我的思考和思維的深入。《經典》中散布著一些道理，這些道理盡管不是非常高深，但其中透露出來的哲理卻很值得我們去品味和領悟。
因為眾所周知的原因，《經典》是一套不斷傳頌的佳作，它中蘊含的智慧和哲理都是與時俱進的。我們在閱讀這些智慧和哲理時，也要注意到其推陳出新的特性。由此可以看到，時代的變遷并不會改變佳作中所包含的精髓。《經典》中的文化和思想也需要得到推崇和傳承，這些思想和道理滲透在我們的文化中，成為了我們精神的支架和脊梁。我們應該反思自己的文化，了解自己的文化背景，從而更好地去接受和理解文化。這樣才能推動我們文化的快速發展和進步。
每個人的閱讀體驗都不能完全相同，每個人的思維方式和個性都有所不同，因此思考也不盡相同。讀《經典》也是如此。我們需要思考作者的想法，思考他們的思維和思路，這是我們會發現成效的關鍵所在。每個人都有不同的思維方式和行動方式，我們需要在用心閱讀之后，用自己的方式去思考，去體會其中所包含的思想和道理。只有這樣，我們才能夠從中獲得最大的收獲，并且在自己的生活和工作中更好地發揮所學得的。
在讀完《經典》之后，我深深地感受到人類文明的遺產。在學習、工作和生活中，我們需要追求的不只是表面的東西，更需要去追尋古人墨寶背后的深意，才能從中汲取到啟迪和靈感。當我們反思自己的生活，去發現和抓住生活中的好處時，我們就會更加明確自己對于追求生活的方向和目標。
總之，讀《經典》的不僅僅是為了感悟古人的思想和智慧，更是為了了解自己的內心和認清自己的立足點。在閱讀體驗中，我們不僅能夠慢慢領悟到精髓所在，更能夠從中獲得啟示和靈感，并從中領悟到生命的價值。所以，我們需要時刻保持一顆學習的心態，傾聽未知的聲音，去發現那些潛藏在我們生活中的精神財富。
讀經典誦經典的心得體會（通用21篇）篇十九
第一段：引言（150字）。
讀書是人們一直以來變不了的愛好，而經典則是讀書的重中之重。這不僅因為經典具有深遠的歷史背景和特殊的文化內涵，更重要的是經典能夠為我們的生活帶來新的啟示和智慧。最近，我也開始閱讀許多經典著作，并且深受啟發，今天我想與大家分享這次閱讀的心得感悟。
第二段：經典能夠帶來意想不到的啟示（250字）。
閱讀經典的一個值得注意的方面在于，讀者往往可以獲得意想不到的啟示。我曾經在讀《紅樓夢》時體會到了這一點。紅樓夢這部書雖然只是描述了一個封建王朝的生活和悲歡離合，卻體現了一種人類根深蒂固的價值觀異化和精神升華的特質。可以說，通過研究這些精神升華的方面，我們可以進一步了解我們自身及社會的遺產，將經典視為人與社會聯系緊密的文化象征。
第三段：經典是塑造思維視野的重要工具（250字）。
經典是一種可以塑造人的思維視野的工具。在經典中蘊藏著深刻的內涵和觀念，它們能夠直接影響我們的思維方式，為我們提供新的思維視角。例如，在閱讀《論語》時，我們可以看到孔子的思想所嘗試的一種新型思維方式，一種能夠幫助我們理解世界和問題的思維方式與框架。這些思考方式的探討，不僅束縛我們的思維范圍，更能夠刺激我們的思維直覺，使我們能夠更有效地看待問題，更準確地了解我們所置身的世界。
第四段：經典是思考人類精神生存的關鍵（250字）。
更為重要的是，經典甚至還能激勵我們在一個更深層次上思考人類精神的生存。在我們的日常生活中，我們常會面臨一些困惑和低谷。李白的“鏡花水月”，杜甫的“饑民嗟來食，凍死呼作寒”等都是揭示人類精神生存困境的典型例子。然而，當我們閱讀到人類擊敗困難甚至克服挫折的快樂時，我們可以從中獲得鼓舞和啟示。
第五段：總結（300字）。
總體而言，經典是一件非常珍貴的文化財富，它具有不可替代的價值。閱讀經典能夠帶給我們新的視野、深入思考和啟示、持久的價值。它們無時無刻都在為我們的人生增添著新的色彩和光彩。正如哈羅德·布魯姆(HaroldBloom)所說，“經典是個人經歷的另一種形式，它將某個人與世界溝通的方式，轉化為世界與某個人的溝通方式。”經典不僅彰顯歷史價值和文化底蘊，更激勵我們思考人類生命的精神起源和生存意義。閱讀永遠是一項對思維的、對人類的提升投入。
讀經典誦經典的心得體會（通用21篇）篇二十
第一段：介紹誦經典的重要性和背景（150字）。
在現代社會的快節奏生活中，人們常常陷入浮躁和疲憊之中，心靈的寄托和內心的平靜變得尤為重要。而誦經典作為一種修身養性的方法，具有深遠的影響力。自古以來，許多古代文人墨客都通過誦讀經典來凈化心靈、啟迪智慧。誦經典不僅能夠提升自身的情操境界，更是對傳統文化的傳承和弘揚。
第二段：誦經典的益處和價值（250字）。
誦經典不僅能夠幫助我們培養耐心和毅力，而且還能陶冶情操。經典中包含了豐富的美學和人生智慧，通過誦讀，可以使人們更加沉浸于文學的魅力中，體味其中的情感和意境。此外，誦經典還能提升我們的表達能力和溝通技巧。經典中的語言優美而深邃，通過多次誦讀，我們能夠更好地掌握語言的技巧和修辭的奧妙。最重要的是，誦經典具有獨特的價值觀和世界觀，通過誦讀，我們能夠更好地感受到傳統文化的底蘊和智慧，樹立正確的人生態度。
第三段：誦經典的方法和技巧（250字）。
誦經典需要一定的方法和技巧。首先，我們要選定適合自己的經典作品，可以根據自己的興趣和需求進行選擇。例如，如果想提升自己的修養和情感，可以選擇一些詩詞小說等文學作品；如果想培養自己的道德觀念和價值觀，可以選擇一些哲學和宗教經典。其次，要學會分段誦讀，避免一口氣讀完整本書，導致疲勞和無法記憶。可以將一本經典分成多個章節或段落進行誦讀，在每次誦讀之后進行復盤和總結。最后，要保持定期和持續的誦讀。只有經常進行誦讀，才能深入領悟其中的智慧，并在生活中得以應用。
在我多年的誦讀經典過程中，我深深地感受到經典給予我的啟示和觸動。經典中蘊含著豐富的人生智慧，讓我在面對挫折和困難時能夠沉著應對，變得更加勇敢和堅定。經典中的故事和人物也給予我很多啟發，讓我懂得如何正確處理人際關系和面對社會壓力。此外，經典還讓我獲得了很多文學的享受和美的觸動。通過誦讀，我能夠更加深入地理解作品的深意和藝術之美。
第五段：總結誦經典的意義和價值（250字）。
誦經典不僅是一種修身養性的方法，更是一種對傳統文化的傳承和弘揚。通過誦讀經典，我們能夠獲得內心的寧靜和智慧的滋養，使自己更加成熟和睿智。同時，誦經典也有助于我們提升自身的情緒管理能力和人際關系的處理能力。無論是在生活中還是在工作中，這些經典中的智慧都能為我們提供幫助和指導。因此，我堅信，誦經典是一種有價值、有意義且有益身心的修行方式，值得我們長期堅持和深入體會。
讀經典誦經典的心得體會（通用21篇）篇二十一
第一段：介紹誦經典的重要性及背景（大約200字）。
誦經典是一種重要的修行方式，它既有助于人們的內心修養，又能幫助人們更好地理解道德規范和生活智慧。古人云：“經典之道，博大精深。”不管是孔子的《論語》、老子的《道德經》，還是佛教經典《般若波羅蜜多心經》，都包含了豐富而深遠的人生哲理。通過誦經典，我們可以汲取古人智慧的精髓，讓自己的心智不斷提升，增加對生活的洞察力和應對問題的能力。
第二段：誦經典的益處和成果（大約300字）。
誦經典可以幫助我們修養內心，提升自己的思想境界。當我們專心于經典的閱讀和背誦時，能夠靜心專注，擺脫外在的干擾，提升自己的專注力和耐心。經典中蘊含著人生智慧，其中的格言、警句能夠給我們啟迪，幫助我們更好地理解人生道路。此外，誦經典還可以培養我們的修養和品德，讓我們更加謙虛、寬容、善良。經典不僅僅是文字的堆砌，更是貫通道德的靈魂，通過閱讀與背誦，我們可以將其中的道理內化于心，將其融入自己的日常生活中。
第三段：應如何誦讀經典（大約300字）。
誦經典，并不僅僅是機械地重復書中的文字，更重要的是理解其中的含義，并將之應用于實踐中。在誦讀經典時，我們應該保持專注的心態，盡可能地將外在的干擾排除，保持一種寧靜的狀態。閱讀的時間不必太長，關鍵在于保持持之以恒。可以每天固定一段時間來誦讀經典，或者利用碎片時間來進行閱讀。背誦經典是誦經的重要方式之一，通過背誦，我們可以更好地理解經典中的意義，并將其牢記于心。
第四段：誦經典對個人的影響（大約200字）。
誦經典可以幫助個人修身養性，拓寬視野，提升思想品質。當我們與古人的智慧對話時，我們不僅能獲得他們的經驗和智慧，也能夠觸及到自己內心的深處。誦經典能夠讓我們正確認識自己，對生活和人生有更深刻的認知。我們會在經典中發現自己的不足，從而更好地反省自己，并改進自己的行為和思維方式。誦經典還能夠幫助我們培養一種修養和內涵，樹立正確的價值觀并且提升心智素質。
第五段：結尾總結（大約200字）。
誦經典是一種古老而有益的修行方式，通過誦讀經典，我們能夠提升自己的思想境界，修養內心，拓寬視野。誦經典不僅有助于我們個人的成長，更能夠影響我們的周圍環境。通過我們的行為和言語，我們可以向身邊的人傳遞出智慧和善意，傳遞出道德和正能量。因此，在現代社會中，我們仍然應該堅持誦經典的修行方式，讓古人的智慧永遠陪伴著我們。
總結：誦經典的修行方式有助于個人的提升和成長，不僅可以幫助我們提升智慧和修養，還能夠傳遞出正能量和智慧，影響周圍的人。因此，盡管現代社會給我們帶來了很多其他的娛樂方式，我們仍然應該堅持誦經典的修行方式，讓自己真正得益于其中的智慧和啟示。