<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    春雨的色彩教案教學設計(匯總19篇)

    時間:2025-06-11 作者:筆塵

    教學工作計劃可以提前預測教學中可能遇到的問題和困難,有針對性地進行準備和解決。希望大家在編寫教學工作計劃時能夠結合這些范文的優點,做好個人的教學設計。

    春雨的色彩教案教學設計(匯總19篇)篇一

    1、認識11個生字、會寫“你、們”等6個字。

    2、正確、流利地朗讀課文,感受春雨給大自然帶來的變化。

    3、有主動積累詞語的意識。

    教學重點。

    通過朗讀理解課文內容,感受春雨給大自然帶來的變化。

    教學難點。

    培養學生主動積累詞語的意識。

    德育目標。

    理解課文內容,激發學生熱愛春天的思想感情。

    美育目標。

    激發學生留心觀察周圍的事物,從中感悟春天的美麗。

    教具準備。

    圖片、、生字卡。

    課時安排:

    二課時。

    第一課時。

    教學過程。

    一、復習導入。

    用生字卡片檢查生字認讀情況。

    二、完成“我會讀”練習。

    三、指導書寫:

    1、認識:指導學生發現字的特點。

    2、老師范寫,學生書空。

    3、展示寫得整齊、正確的作業;

    4、師生共同評價。

    四、把課文讀給父母聽。

    練習設計。

    1、讀一讀,將課文朗讀給父母聽。

    2、畫一畫,你在春天里看到了什么變化,把它畫下來。

    板書設計:

    春雨的色彩教案教學設計(匯總19篇)篇二

    根據主題教學計劃今天我組織了語言活動《春雨的色彩》,活動目標如下:

    1、欣賞、理解散文詩,感受散文詩中優美的意境。

    2、初步感受散文詩的語言特點,嘗試運用文中的語言形式表達并嘗試仿編,拓展想象。

    3、感受春雨給大自然帶來的勃勃生機,產生熱愛大自然的情感。

    重點:

    欣賞、理解散文詩,感受散文詩中優美的意境。

    難點:

    初步感受散文詩的語言特點,嘗試運用文中的語言形式表達并嘗試仿編,拓展想象。

    為了完成預設目標,我對本次活動進行了精心設計和準備。活動開始部分我以聽雨聲來調動幼兒的興趣,使幼兒直觀地感受到春雨沙沙下的意境,再欣賞散文詩,孩子們非常感興趣,因為孩子們對雨聲特別熟,因此活動導入部分比預期的效果要好。當我初次講完故事后問幼兒春雨的顏色時,這時幼兒對春雨的顏色的認識只是片面的,就跟散文里的小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯一樣。然后我逐一出示課件幫助幼兒更好的理解散文內容,在課件的幫助下幼兒還能夠練習學說小鳥們的對話,對幼兒的語言表達能力也有很好的鍛煉。有了看圖說話的基礎,再完整欣賞時,很多幼兒已經會根據圖學說散文了。最后,讓幼兒根據生活經驗說說春雨還能給大地帶來什么顏色,一些語言表達能力好的還能模仿詩歌中的句子進行經驗拓展。

    《春雨的色彩》是一篇語言優美、充滿詩意的散文。這篇散文講的是春雨沙沙沙的下,幾只小鳥在爭論一個有趣的問題:春雨到底是什么顏色的?這個問題的答案本身并不重要,重要的是讓幼兒帶著這個問題感受散文中蘊含著的道理和情感,感受到春天里萬物生機勃勃,知道了春雨對萬物生長的作用,知道了春天里萬物生長的美好,培養了幼兒樂觀、積極向上的精神。

    中班下學期的幼兒分析、觀察、表達能力有了一定的發展,并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲,能主動地去探究周圍和環境的變化,并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表述。特別是對于有固定句式的兒歌或故事,有了一定的仿編基礎,并能感受到作品中的情感或意境。

    反思這節課的教學,我的感悟很多:

    1、課堂上應給幼兒創造寬松愉悅的學習環境。課堂應該讓幼兒有興趣、有好奇心,在這樣的環境中,幼兒才會敢想,敢說、敢做。

    2、在課堂上,教師要盡可能地多留一些時間、空間給幼兒,讓他們自主、合作、探究地學習,使他們在適當的引導下發揮創造性、盡情展示自己,創造出屬于自己的靈動的、稚嫩的、多彩的語言世界。

    3、課堂教學不應當是一個封閉系統,也不應拘泥于預先設定的固定不變的程序,預設的目標在實施過程中可以根據學情納入即興創造的成分,甚至可以超越目標設定的要求。我想,這樣的課堂才會使我們的孩子獲得更多的情感體驗,使我們的語言教學變得更加生機勃勃。

    4、相信幼兒的潛能,只要教師引導的好,就能激起幼兒的求知欲、好奇心,幼兒一定會給你一個驚喜。

    過去,我們評價一節課,會說,老師講得真好!而課改后的課堂,我們會說,孩子學得太棒了!孩子是學習的主人,我們的課堂應該因孩子而精彩。

    春雨的色彩教案教學設計(匯總19篇)篇三

    小編導語:《春雨的色彩》是義務教育課程實驗教科書語文(人教版)一年級下冊第2課。下面是小編收集整理的教學設計,希望對您的教學過程有所幫助。

     

    本課是一篇非常有趣的童話,分6個自然段,寫了一群小鳥在爭論春雨到底是什么顏色的。小燕子說春雨是綠色的;麻雀說春雨是紅色的;小黃鶯說春雨是黃色的。它們各有各的理由。春雨聽了它們的爭論,下得更歡了。課文語言生動,富有詩意。

     

    根據童話故事的特點,本教學設計力求創設情景,引領學生走進童話世界,激發學生的學習興趣。把學習的主動權交給學生,把讀書的時間交給學生,讓學生在自主、合作、探究的讀書活動中,有所思考,有所感悟。

     

    1、正確、流利地朗讀課文。

    2、讓學生在反復朗讀感悟中,感受春雨給大地帶來的'美麗色彩。

    重點難點:

    從讀中領悟小鳥們為什么說春雨有顏色,而且它們說春雨的顏色各不相同。

    教具準備:課件、動物頭飾

    2、昨天我們認識了這篇課文的好多朋友,現在來看看你們還認識他們嗎?( 課件出示:復習詞語)

    師:你們真能干!小朋友再看看這個詞,你能快速的找出在課文哪個自然段嗎?(從“灑落”入手)

    設計意圖:復習導入,為學文打下基礎,同時遵循學生的遺忘規律,為學文打下基礎。)

     

    1、生自由讀。

    2、理解感悟:

    (1)你知道“灑落”是什么意思?(師事物演示)

    (2)句式練習:誰灑落?在什么地方?(并用“灑落”說話)

    (3)課件出示觀形:這春雨還像什么? 聽聲:聽到的雨聲是怎樣的? 引讀:

    3、指導朗讀。

    設計意圖:調動孩子的各種感官,引導學生讀好第一自然段,把孩子的情感移入文境,再次去感受文本,感受春雨之美。

     

    1、創設情境:真動聽,瞧:連小鳥們也趕來了,它們唧唧喳喳在說什么啊?小朋友想知道嗎?,(課件出示圖)

    師:“爭論”(各執己見,相互辯論)是呀 春雨到底是什么顏色的?小朋友趕快拿起書,認真地聽老師讀課文。

    2、品讀3至5自然段,讀后交流

    (1)讀:看看我們的小鳥朋友叫什么名字?他們都爭論些什么?(師相機貼圖)

    (2)畫:用橫線勾畫出小鳥們說的話。

    (3)說:課件出示句式:()說:“春雨是()。”(生練習說話并相機板書)

    (4)指導朗讀:從哪些詞可以看出,小鳥們在爭論?該怎樣讀出爭論的語氣呢?(重點指導讀 “不對”;“不對,不對”“你們瞧”;“你們看”。)

    (5)品讀美句。誰能讀一讀你喜歡的顏色,讓同學們都能感受到你是真的喜歡。

    (6)演:戴上頭飾,表演課文內容。

    設計意圖:品詞析句、分角色朗讀,輔以多媒體的配合,將無聲的語言轉化為聲情并茂的有聲語言,將枯燥的文字變成立體的形象,使文章的情趣與學生的感悟融為一體,使朗讀變成一種享受。

    1、播放課件,拓展資源

    師:小朋友真了不起,不但把課文讀好,還能把課文演好。為了獎勵你們,老師現在就帶大家到春天的花園里誑誑。并一同參與小鳥們的爭論,讓老師也猜猜你們心里的春雨是什么顏色的?(播放課件,師講述)

    2、拓展“爭論”,語言訓練

    生自由交流。

    3、實踐活動

    4、表演唱結束全文

    設計意圖:充分運用多媒體資源,讓說話練習水到渠成;作業的設計充滿童趣,將作業與學生的睡夢相結合,培養了學生時時、處處有語文、學語文的意識,引導孩子們將獲取知識、運用知識的觸角向課處延伸、向生活延伸;并以兒歌的方式結束,讓學生感到輕松愉悅。

    春雨的色彩教案教學設計(匯總19篇)篇四

    教學目標:

    1、正確、流利地朗讀課文。

    2、讓學生在反復朗讀感悟中,感受春雨給大地帶來的美麗色彩。

    重點難點:

    從讀中領悟小鳥們為什么說春雨有顏色,而且它們說春雨的顏色各不相同。

    教具準備:課件、動物頭飾。

    教學流程:

    一、創設情境,激發興趣。

    2、昨天我們認識了這篇課文的好多朋友,現在來看看你們還認識他們嗎?(課件出示:復習詞語)。

    師:你們真能干!小朋友再看看這個詞,你能快速的找出在課文哪個自然段嗎?(從“灑落”入手)。

    設計意圖:復習導入,為學文打下基礎,同時遵循學生的遺忘規律,為學文打下基礎。)。

    二、以境助讀,品讀第一自然段(課件出示第一自然段)。

    1、生自由讀。

    2、理解感悟:

    (1)你知道“灑落”是什么意思?(師事物演示)。

    (2)句式練習:誰灑落?在什么地方?(并用“灑落”說話)。

    (3)課件出示觀形:這春雨還像什么?聽聲:聽到的雨聲是怎樣的?引讀:

    3、指導朗讀。

    設計意圖:調動孩子的各種感官,引導學生讀好第一自然段,把孩子的情感移入文境,再次去感受文本,感受春雨之美。

    三、品讀詞句,感悟春雨的美。

    1、創設情境:真動聽,瞧:連小鳥們也趕來了,它們唧唧喳喳在說什么啊?小朋友想知道嗎?,(課件出示圖)。

    師:“爭論”(各執己見,相互辯論)是呀春雨到底是什么顏色的?小朋友趕快拿起書,認真地聽老師讀課文。

    2、品讀3至5自然段,讀后交流。

    (1)讀:看看我們的小鳥朋友叫什么名字?他們都爭論些什么?(師相機貼圖)。

    (2)畫:用橫線勾畫出小鳥們說的話。

    (3)說:課件出示句式:說:“春雨是()。”(生練習說話并相機板書)。

    (4)指導朗讀:從哪些詞可以看出,小鳥們在爭論?該怎樣讀出爭論的語氣呢?(重點指導讀“不對”;“不對,不對”“你們瞧”;“你們看”。)。

    (5)品讀美句。誰能讀一讀你喜歡的顏色,讓同學們都能感受到你是真的喜歡。

    (6)演:戴上頭飾,表演課文內容。

    設計意圖:品詞析句、分角色朗讀,輔以多媒體的配合,將無聲的語言轉化為聲情并茂的有聲語言,將枯燥的文字變成立體的形象,使文章的情趣與學生的感悟融為一體,使朗讀變成一種享受。

    四、拓展“爭論”,習得語言表達的經驗。

    1、播放課件,拓展資源。

    師:小朋友真了不起,不但把課文讀好,還能把課文演好。為了獎勵你們,老師現在就帶大家到春天的花園里誑誑。并一同參與小鳥們的爭論,讓老師也猜猜你們心里的春雨是什么顏色的?(播放課件,師講述)。

    2、拓展“爭論”,語言訓練。

    生自由交流。

    小結并引讀:春雨聽了小朋友的話,下得——生:(接讀)更歡了,沙沙沙,沙沙沙……。

    3、實踐活動。

    4、表演唱結束全文。

    總結:春天是一幅七彩的畫,是一首優美的歌,是一個講不完的故事。春姑娘帶著春雨娃娃給我們交上了朋友,它還邀請我們一起唱歌跳舞呢!跟課件表演唱《小雨沙沙》。

    春雨的色彩教案教學設計(匯總19篇)篇五

    1、理解散文內容,感受散文的畫面美和意境美。

    2、豐富詞匯“萬紫千紅”“落”“淋”“酒”“滴”等。

    3、萌發熱愛大自然美的情感。

    活動準備。

    1、經驗準備:多讓幼兒走入大自然,感受春天的美景。

    2、《春雨的色彩》課件:春天的場景圖,散文《春雨的色彩》配樂音頻,小鳥頭飾(活動延伸),春天的場景圖(活動延伸)。

    活動過程。

    1、播放課件春天的場景圖。

    帶領幼兒進入情境,邊觀賞邊說說:現在是什么季節?你們看到了什么美景?

    提向:是誰給春天帶來這么美麗的景色呀?

    2、完整欣賞。

    播放課件,散文《春雨的色彩》配樂音頻。

    提問:散文的名字叫什么?聽了這篇散文,你們的眼前好像出現了什么美麗的景色?

    3、分段欣賞。

    欣賞第一部分(從開頭至“春雨到底是什么顏色的?”)。

    提問:散文里的春雨是怎樣下的?小鳥們在爭論一個什么問題?

    欣賞第二部分(從“小白鴿說”至“蒲公英的花也黃了………”)。

    提問:小鳥們覺得春雨是什么顏色?它們是怎么說的?

    結合動作豐富動詞“落”“淋”“酒”“滴”,感受春雨給植物帶來的變化。

    欣賞第三部分(從“春雨聽了大家的爭論”至結束)。

    提問:春雨聽了大家的爭論,它是怎么做的?(豐富詞語“萬紫千紅”)。

    討論:為什么無色的春雨會給大地帶來萬紫千紅?

    4、再次感受。

    再次完整欣賞散文,并嘗試跟誦優美的句子,鼓勵幼兒用上學過的詞匯。

    啟發思維:你們還見過哪些春天的'美景,春雨還會給誰帶來什么變化?

    5、角色扮演,朗讀散文。

    幼兒扮演小鳥邊朗誦對話邊表演。教師扮演春雨,引導幼兒邊朗通散文,邊用肢體表現小鳥的動態和雨后各種花綻放的情景。

    活動延伸。

    區域活動:在語言區投放角色頭飾開展散文內容表演。

    家園共育:請家長結合戶外郊游,引導幼兒欣賞春天里的自然美景,并和孩子一起欣賞春天的美景(可將資源包的圖片發送至家長)。

    領域滲透:結合美術活動開展主題畫“春雨的色彩”。

    春雨的色彩教案教學設計(匯總19篇)篇六

    1、認識11個生字、會寫“你、們”等6個字。

    2、正確、流利地朗讀課文,感受春雨給大自然帶來的變化。

    3、有主動積累詞語的意識。

    通過朗讀理解課文內容,感受春雨給大自然帶來的變化。

    培養學生主動積累詞語的意識。

    理解課文內容,激發學生熱愛春天的思想感情。

    激發學生留心觀察周圍的事物,從中感悟春天的美麗。

    圖片、生字卡

    二課時

    一、復習導入

    用生字卡片檢查生字認讀情況。

    二、完成“我會讀”練習

    三、指導書寫:

    1、認識:指導學生發現字的特點。

    2、老師范寫,學生書空。

    3、展示寫得整齊、正確的作業;

    4、師生共同評價。

    四、把課文讀給父母聽。

    練習設計

    1、讀一讀,將課文朗讀給父母聽。

    2、畫一畫,你在春天里看到了什么變化,把它畫下來。

    板書設計:

    2、春雨的色彩

    春雨的色彩教案教學設計(匯總19篇)篇七

    1.正確,流利地朗讀課文.

    2.了解春天景物的特征,培養學生的想象力.

    3.通過學習課文內容,激發熱愛春天,熱愛大自然的情感.

    教學重難點。

    1.培養想象力.

    2.通過學習課文內容,激發熱愛春天,熱愛大自然的情感。

    教學方法通過觀察,想象,合作交流,朗讀,角色表演等方式,感悟到春雨的美好.

    教學準備課件。

    教學時間2課時。

    教學過程(第二課時)。

    一,營造美境,感悟春雨的聲,形美。

    師:同學們,我們繼續學習《春雨的色彩》這篇課文.

    1.出示課件:春天的景物.

    你看到了什么。

    2.繼續點擊課件:雨聲.

    你聽到了什么。

    學生觀察,感悟春天,春雨的美好.

    3.學生讀學第一自然段.

    自由讀,指名讀.

    設計思路一定的情景可以增強學生的生活體驗,激活學生的思維,產生表達的沖動.拓展了學生的思維空間,教學中,有的學生走出了畫面,想象力得到了充分的發揮.

    品讀課文,學習3—5自然段.

    1.以小組為單位,采用讀—畫—說的學習方式.(教師提出明確的要求.)。

    學生以小組為單位合作學習.

    (1)讀:采用自己喜歡的方式讀.

    (2)畫:用——畫出寫春雨顏色的詞.

    (3)說:說一說小動物為什么這樣說.

    2.學生匯報交流.

    3.分角色朗讀.

    設計思路合作學習可以營造一種寬松,自由的學習氛圍,使學生的思維在合作中得到碰撞,相互啟發,相互補充.這一還節,使學生在有限的時間內,很快的解決了一連串的問題,相互彌補自學中的遺漏.

    三,拓展"爭論",習得語言表達的經驗。

    1.進行游戲活動"你猜我猜大家猜".

    學生分別說出自己喜歡的顏色,讓別人去猜.

    (1)先師生猜.

    (2)同桌猜.

    (3)全班猜.

    設計思路通過游戲活動,可以提高學生的學習興趣,活動中既拓展了學生的思維,又豐富了學生語言的表達.

    四,實踐活動,感悟春天的美好。

    師:春雨還在沙沙的下著,她像乳汁一樣哺育著世間萬物,使大地呈現出勃勃生機.今晚如果誰睡夢見了春雨是什么顏色的,可別忘了把它畫下來,帶給大家.

    學生通過課上的學習,在課下繼續欣賞春天,感悟春雨色彩的美.

    設計思路通過實踐活動,引導學生從課內走向課外,在現時生活中感悟春天的美好.

    春雨的色彩教案教學設計(匯總19篇)篇八

    1、理解散文內容,感受散文的畫面美和意境美。

    2、豐富詞匯“萬紫千紅”“落”“淋”“酒”“滴”等。

    3、萌發熱愛大自然美的情感。

    1、經驗準備:多讓幼兒走入大自然,感受春天的美景。

    2、《春雨的色彩》課件:春天的場景圖,散文《春雨的色彩》配樂音頻,小鳥頭飾(活動延伸),春天的場景圖(活動延伸)。

    1、播放課件春天的場景圖。

    帶領幼兒進入情境,邊觀賞邊說說:現在是什么季節?你們看到了什么美景?

    提向:是誰給春天帶來這么美麗的景色呀?

    2、完整欣賞。

    播放課件,散文《春雨的色彩》配樂音頻。

    提問:散文的名字叫什么?聽了這篇散文,你們的眼前好像出現了什么美麗的景色?

    3、分段欣賞。

    欣賞第一部分(從開頭至“春雨到底是什么顏色的?”)。

    ?提問:散文里的春雨是怎樣下的?小鳥們在爭論一個什么問題?

    欣賞第二部分(從“小白鴿說”至“蒲公英的花也黃了………”)

    提問:小鳥們覺得春雨是什么顏色?它們是怎么說的?

    ?結合動作豐富動詞“落”“淋”“酒”“滴”,感受春雨給植物帶來的變化。

    欣賞第三部分(從“春雨聽了大家的爭論”至結束)。

    提問:春雨聽了大家的爭論,它是怎么做的?(豐富詞語“萬紫千紅”)

    討論:為什么無色的春雨會給大地帶來萬紫千紅?

    4、再次感受。

    再次完整欣賞散文,并嘗試跟誦優美的句子,鼓勵幼兒用上學過的詞匯。

    啟發思維:你們還見過哪些春天的'美景,春雨還會給誰帶來什么變化?

    5、角色扮演,朗讀散文。

    幼兒扮演小鳥邊朗誦對話邊表演。教師扮演春雨,引導幼兒邊朗通散文,邊用肢體表現小鳥的動態和雨后各種花綻放的情景。

    區域活動:在語言區投放角色頭飾開展散文內容表演。

    家園共育:請家長結合戶外郊游,引導幼兒欣賞春天里的自然美景,并和孩子一起欣賞春天的美景(可將資源包的圖片發送至家長)。

    領域滲透:結合美術活動開展主題畫“春雨的色彩”。

    春雨的色彩教案教學設計(匯總19篇)篇九

    作為一名人民教師,常常需要準備教學設計,借助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。一份好的教學設計是什么樣子的呢?下面是小編為大家收集的春雨的色彩優秀教案教學設計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    1、認識生字。

    2、朗讀課文,感受春雨給大地帶來的變化。

    交流自己收集到的描寫春天的成語,把學生帶入充滿詩情畫意的大好春光的意境中。

    導入:春姑娘已經悄悄的來到我們身邊,而且還帶來了一位可愛的小妹妹,你們知道她是誰嗎?(春雨)對,春雨多美啊,它到底是什么顏色的?我們今天就來學學習第四課《春雨的色彩》。生齊讀課題。

    讀了課題你有什么問題?生提疑問,春雨不是沒有顏色嗎?為什么課文說春雨有顏色呢?

    1、生自由讀課文。畫出文中生字。

    2、教師出示生字卡片讓生認讀,讀準字音。

    3、出示文中帶生字的詞,指名讀。

    4、學生小組合作讀課文,讀流利,標出自然段序號。

    5、分段指名讀課文,評議正音。

    6、再齊讀課文。

    7、整體感知,說說課文主要講了什么?

    1、學習第一自然段,感悟春雨特點。

    (1)指名讀,思考:你知道了什么?

    畫出比喻句嗎“春雨像春姑娘紡出的線。”讓生感悟春雨的“細”。抓住“輕輕地”、“灑落”等詞理解春雨的“輕”。“沙沙沙”體會春雨的“小”。

    (2)指導生讀第一段。

    用歡快的語氣讀,讀“沙沙沙”時應該又輕又小又慢。

    2、學習第二自然段,弄清小鳥爭論的問題。

    (1)出示課文插圖,說說圖中畫了哪些鳥?

    (2)分角色朗讀,思考:三種鳥分別認為春雨是什么顏色的?它們的根據是什么呢?

    (3)春雨從天上落到地上用了不同的動詞表示,你能找出來嗎?

    (4)練習分角色朗讀對話。

    3、閱讀課文最后一自然段,理解“更歡”,練習用“更”說句子。

    朗讀:單人讀、小組讀、集體讀。

    讀“沙沙沙”時語氣要較快,重,大。

    有感情的把課文朗讀給別人聽。

    4、春雨的色彩

    下到草地綠

    灑在桃花紅

    落在菜花黃

    春雨的色彩教案教學設計(匯總19篇)篇十

    教學目標:

    1、認識“線、論”等11個生字,會寫“你、們”等6個字。

    2、正確、流利地朗讀課文,感受春雨給大地帶來的變化。

    3、有主動積累詞語的意識。

    教學重難點:

    1、認識“線、論”等11個生字,會寫“你、們”等6個字。

    2、正確、流利地朗讀課文,感受春雨給大地帶來的變化。

    課時數:兩課時。

    第一課時。

    一、猜謎揭題,引入新課。

    1、謎面:千條線,萬條線,落在水里看不見。

    2、板書:雨。雨的類別:春雨、雷雨、驟雨等等。

    二、學習第一段,感悟春雨的樣子。

    1、拼讀:課件出示第一自然段,學生拼讀:自由讀、同桌互讀、我會讀。

    2、討論:

    (1)、讀了這句話,誰知道春雨像什么?(板畫:春雨)。

    a、認讀生字:“線”。

    b、指導朗讀:春雨,像春姑娘紡出的線,輕輕地落到地上。

    (2)、讀了這句話,你聽到了春雨的聲音嗎?

    a、指導朗讀:“沙沙沙,沙沙沙”。

    三、學習最后一段,朗讀質疑。

    1、讀:拼讀;小組讀;集體讀。

    2、認字:論、歡。

    3、質疑:讀了這個句子,你有什么疑問?

    重點抓住兩個問題:a、大家指的是誰?b、大家爭論的是什么問題?

    四、學習第二段。

    1、讀:自由讀;同桌讀。

    2、問:讀了這個句子,你知道了什么?

    過渡:是呀!他們正在爭論春雨是什么顏色的?到底春雨是什么顏色的呢?請大家讀讀三、四、五段,你就會明白了。

    五、情景朗讀,對話朗讀。

    1、看圖:說說圖中畫了哪些鳥在爭論春雨到底是什么顏色的?(貼三種鳥的圖片)。

    2、三種鳥分別認為春雨是什么顏色的?他們的根據是什么?(指名朗讀,師生共同評議,他們到底能不能讀出爭論的情感。)。

    3、春雨從天上落到不同的植物上,課文用了不同的表示動作的詞,你能找出來嗎?

    4、認識生字:淋、灑、滴、油。發現規律記憶字形。

    六、總結拓展。

    第二課時。

    一、創設情境演一演,發展學生的語言。

    1、導入:春雨是無色的,但它染紅了桃花;漂黃了油菜花;描青了山峰;繪綠了草地。一幅幅美麗的山水畫在大地上展開了。讓我們再次走進課文,感受春雨給我們帶來的快樂。

    2、分角色演一演,發展學生的語言。

    二、學習字詞,記憶生字。

    2、檢查生字讀音。(自由讀、指名讀、開火車讀、抽讀、送生字回家)。

    3、記憶生字。

    a、同桌討論記字的方法。

    b、指名匯報。

    三、指導書寫生字。

    1、出示要寫的字認讀:你、們、紅、綠、花、草。

    2、觀察發現規律。

    3、重點指導書寫:你、綠、花。

    你:左窄右寬,撇要直,豎為垂露要正直。

    綠:左窄右寬,絞絲旁的第二撇折的撇不能伸的太長,折要往上挑。

    花:草字頭橫不宜太長,兩個小豎要上開下放。

    4、學生先描紅,再仿寫。

    板書設計:

    春雨的色彩教案教學設計(匯總19篇)篇十一

    2.投影出示課文第一自然段,學生拼讀討論。拼讀:自由讀;同桌互讀;我會讀。

    討論:(1)讀了這句話,你知道春雨的樣子了嗎?(板畫:春雨)認讀生字線,組詞。

    (2)讀了這句話,你聽到春雨的聲音了嗎?指導朗讀沙沙沙,沙沙沙。

    3.出示課文最后一段,朗讀質疑。讀:拼讀;小組讀;集體讀;自己邊思考邊讀。認:認歡字,換偏旁記字。問:讀了這個句子,你有什么疑問嗎?(鼓勵學生大膽提問)。

    提示:(1)大家指的是誰?

    (2)大家爭論的是什么問題呢?

    4.出示課文第二自然段,弄清以上問題,并在句子中認字。

    (1)從句子中找到以上問題的答案。

    (2)識字。

    (二)情景感悟,對話朗讀。

    1.出示課文插圖或播放多媒體課件,說說圖中畫了哪些鳥。(貼三種鳥的圖片)。

    2.分角色朗讀,討論。

    (1)三種鳥分別認為春雨是什么顏色的?他們的根據是什么呢?

    (2)春雨從天上落到不同的植物上,課文用了不同的'表示動作的詞,能找出來嗎?

    (3)認識生字淋、灑、滴、油。你發現這些字的規律了嗎?去掉偏旁來看看,是你認識的什么字?可以用什么方法記住這些字?(熟字加偏旁法;偏旁聯想法)。

    (4)從哪些詞語可以看出小鳥們在爭論?該怎樣讀出爭論的語氣呢?指導朗讀:不對;不對,不對;你們瞧;你們看。花了,花也了。

    (5)分角色朗讀對話。

    (6)創設情境演一演。

    (三)實踐活動春雨到底是什么顏色的?

    到外面看一看,并把看的結果畫出來,跟大家交流。

    春雨的色彩教案教學設計(匯總19篇)篇十二

    知識與技能:

    1、認識“線”、“論”等11個生字。

    2、正確、流利地朗讀課文。

    過程與方法:

    創設情境、朗讀感悟、合作學習、角色體驗。

    情感態度與價值觀:

    了解春天景物的特點,感受春雨給大自然帶來的變化,喜愛春天這個季節。

    教學重點:識字,朗讀,感悟春天的色彩。

    教學難點:通過朗讀感悟合作表演,感受春天給大地帶來的變化。

    教具準備:多媒體課件、生字卡、頭飾(小燕子、小黃鶯,小麻雀)。

    教學過程:

    一、體驗生活,引入課題。

    同學們,陽春三月春回大地的時候,你們還記得以前學過的描寫春天的詞語嗎?(多媒體課件出示春天的相關圖片,學生回答。)。

    今天,我們又將學習一篇描寫春天的課文——《春天的色彩》。

    (板書課題,全班齊讀課題。)。

    二、初讀課文,整體感知。

    學生選擇自己喜歡的方式讀課文,注意讀準字音。

    三、開展游戲,學習字詞。

    1、出示帶拼音的生字,學生通過自己的方式,識記生字。(多媒體逐個出示生字)。

    2、學生自由讀生字,各小組在組長的帶領下分組讀。

    3、去掉拼音來認讀。

    (多媒體出示去拼音的生字)如果你能認得這些生字你就能得到一顆星星。(學生認讀)。

    4、檢查鞏固。全班快速讀生字卡片。

    四、創設情境,朗讀感悟。

    1、自由大聲讀課文。

    要求:要把課文中的每句話讀正確流利。

    2、教師提問引讀第一段:你們看,春雨像什么?(學生讀句子)聽!春雨的聲音。(讀詞句)。

    4、小燕子是怎么說的?(指名用書上的句子回答)小燕子為什么認為春雨是綠色的?(展示畫面2:草地變綠了、柳枝也變綠了。)引讀小燕子的話。

    5、小麻雀是怎么說的?(指名讀課文)(展示畫面3:桃花紅了,杜鵑花也紅了。)引讀小麻雀說的話。指導讀出爭論的語氣。

    6、小黃鶯是怎么說的?(展示畫面4:油菜花黃了,蒲公英花也黃了。)引讀小黃鶯的話。

    五、小組合作,角色表演。

    1、自主找朋友練習表演。

    2、選擇一組表演(戴頭飾),師生評議。

    六、啟發想象,引導探索。

    1、猜一猜:春雨到底是什么什么顏色的?(學生回答)。

    小朋友,讓我們睜開眼睛去觀察春雨吧!春雨到底是什么顏色的?春雨姐姐會告訴你們的。(展示畫面5)。

    2、有感情朗讀全文。

    七、課外拓展,積累詞語。

    從課文或課外讀物中搜集描寫春天的詞語,讀讀記記,準備參加我們班里的“小小詞語”展示臺吧!

    春雨的色彩教案教學設計(匯總19篇)篇十三

    春雨貴如油,細如絲,柔似水,美如畫。利用課件插圖創設情境。學生可以在看、讀、演畫中感悟春雨給大地帶來的變化。

    1、認識“線、論”等11個生字,會寫“你、們”等6個字。

    2、正確流利地朗讀課文,感受春雨給大地帶來的變化。

    3、有主動積累詞語的意識。

    兩課時。

    一、音樂導入,激發興趣。

    1、播放歌曲《小雨沙沙》。

    2、同學們,剛才的歌你們聽過嗎?今天呀,老師不僅給大家帶來了歌曲,還帶來了好聽的音樂和童話故事。

    3、放音樂:雨聲、小鳥的叫聲。你們聽到了什么?你想知道它們在說什么嗎?

    二、初讀課文,認識生字。

    1、請學生自讀課文,把拼拼音才會讀的字圈起來。

    2、這些圈起來的字都是我們的新朋友,看看你有什么好辦法記住這些字。

    3、同桌互讀課文,如果有不認識的字,就教教他,還可以問其他同學,每人讀一遍。

    4、課件出示這些字,請會讀的同學展示讀。

    5、愿意給哪個生字組詞就給哪個組詞。

    6、看老師課件演示的情景,用一個字搶答a、一群人在雨中(淋)b、灑水車(灑)c、小水珠落下(滴)。

    7、出詞給學生讀。

    三、讀通課文,感知內容。

    1、生字大家都認識了,課文肯定也讀得更好。分小組幫讀,老師指定每組一名學生過一會代表小組讀,小組成員幫他讀流利。

    2、朗讀比賽,師生評價。

    一、復習生字,導入新課。

    二、精讀課文,理解積累。

    1、同學們的字記的很好,課文也一定能讀出感情來。現在就請同學們帶著自己的理解和感受,有感情地讀一遍課文,并自己喜歡的一段精讀。

    2、討論交流,指導朗讀。

    調整方案:

    方案一:通過讀文你知道了什么?(這一問題較開放,如果學生已從整體上感知課文內容,即可進入下一環節。如果學生回答只停留在零散的詞句上,就按方案二教學。)。

    方案二:小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認為春雨是什么色的?他們為什么這么認為?(板貼寫有字的小寫圖片和對應的顏色)。

    3、小組內討論:a.如果分角色朗讀的話,該怎樣讀爭論的語法,朗讀好“不對”“不對,不對”“你們瞧”。b.怎樣表現春雨小鳥和大自然。

    4、根據自己的理解感受小組內分角色讀、表演讀。

    5、請一組同學配樂表演讀,學生評價。

    6、同學們春雨到底是什么顏色的呢?把你的想法說一說,畫一畫(自選粉筆板畫春雨)。

    7、指導積累。同學們讀得真有感情,現在請把你喜歡的詞句畫下來。

    8、課堂練習讀讀說說滴雨滴、水滴————。

    歡歡樂歡笑————。

    題題目數學題————。

    線紡線棉線————。

    三、指導寫字,擴展思維。

    1、出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點。

    2、范寫臨摹。

    3、重點指導綠的筆畫。

    4、對照。

    5、拓展:春雨到底是什么色的?請同學們在下春雨時好好看看,并聽聽春雨說些什么,把看到的說出來,把聽到的寫出來。

    春雨的色彩教案教學設計(匯總19篇)篇十四

    2.利用多媒體課件展示春雨,并配上春雨聲。

    3.展開想象,用“春雨像……”練習說話。

    4.說說春雨聲是怎樣的?

    設計意圖:通過美妙的音樂,優美的畫面,把學生帶入蒙蒙春雨中,讓學生親身感受春雨的美。

    二、以境助讀,品讀第一自然段。

    2.利用課件出示第一自然段。

    (1)學生自由讀。

    (2)指名讀,師生共同評議。

    3.春雨像什么?想一想,春雨與夏天的雨有什么不同?

    (1)引導學生再讀第一自然段,讀好“沙沙沙,沙沙沙”。(配樂)。

    (2)聯系實際說說,你在雨中最想做什么?

    設計意圖:調動孩子的各種感官,引導學生讀好第一自然段,把孩子的情感移入文境,再次去感受文本,感受春雨之美。

    三、初讀課文,引出課題。

    設計意圖:打破在課一開始就引出課題的常規,在這里出現課題,顯得更自然。

    四、學習生字。

    2.課件出示帶拼音的生字:

    線論趣題底顏淋灑滴油歡。

    (1)學生自由拼讀。

    (2)帶拼音齊讀后去拼音齊讀。

    (3)同桌合作,拿出生字卡片互讀,并介紹識字的方法。

    (4)開小火車讀生字,用“歡”“題“”滴”組詞。

    3.在這些生字寶寶中你發現了什么?

    讓學生自由說。例“:淋、灑、滴、油”都有三點水“;線、論、顏、淋、灑、滴、油、歡”都是左右結構的字等等。

    4.游戲猜字。

    (1)春雨落在樹林前。(淋)。

    (2)動作表演:滴管滴水(滴);灑水壺澆水(灑)。

    5.檢查鞏固:全班快速讀字詞卡片。

    設計意圖:賦予生字生命,使學生感到親切,愿意與它們交朋友。在交朋友的過程中認識了生字,記住了字形,孩子們不覺得乏味。

    五、細讀課文,感知課文。

    1.把生字寶寶帶到課文中再讀讀,邊讀邊想想:我們的朋友各自說春雨是什么顏色的?

    2.反饋,學生回答,教師在小燕子、麻雀、小黃鶯圖片的旁邊板書“綠“”紅“”黃”。

    六、精讀課文,理解感悟。

    2.學生自由讀。

    3.品讀美句。

    (1)誰能讀一讀你喜歡的顏色,讓同學們都能感受到你是真的喜歡。

    (2)指名讀、比賽讀3~5段,師生共同評議。

    4.師生齊讀3~5段。

    設計意圖:充分發揮學生的自主性,讓學生選自己喜歡的顏色讀,給學生自主感受的機會。以讀為本,以讀促情,引導他們發現閱讀的樂趣。

    七、寫字。

    1.出示本節課要寫的字“你”“們”。

    2.請學生讀一讀,說說這兩個字有什么相同的地方?

    3.請學生在書上各描一個,看看寫的時候要注意什么?

    4.教師根據學生的提示在黑板上范寫一遍。

    5.學生練寫,展評。

    設計意圖:充分發揮學生的自主性,讓學生自己先描寫,發現如何把字寫漂亮,然后提醒老師和其他同學,這樣極大地提高了學生寫字的興趣。

    第二課時。

    一、表演唱導入。

    春天是一幅七彩的畫,是一首優美的歌,是一個講不完的故事。春姑娘帶著春雨娃娃來了。上節課我們跟春雨娃娃交了朋友,它邀請我們一起唱歌跳舞呢!

    跟課件表演唱《小雨沙沙》:

    小雨小雨沙沙沙沙沙沙。

    種子種子在說話在說話。

    哎喲喲雨水真甜。

    哎喲喲我要發芽。

    小雨小雨沙沙沙沙沙沙。

    種子種子在說話在說話。

    哎喲喲我要出土。

    哎喲喲我要長大。

    設計意圖:以兒歌的方式導入,能有效地激發低年級學生的學習興趣,利于入情入境地展開學習。

    二、鞏固生字,組詞。

    春雨娃娃還帶來了美麗的春花,讓我們摘一摘。

    1.課件出示:線論趣題底顏淋灑滴油歡讀生字。(個別讀—小老師帶讀—集體讀)。

    2.出示生字卡片“滴“”歡”“題”,學生組詞。比比誰是“組詞大王”。

    3.讀一讀書上“讀讀說說”中的詞語。

    4.任意選擇生字;分小組互相組詞。

    設計意圖:通過摘花、比賽等環節有意識地強化了學生對生字的記憶,培養學生的自信心,調動了學生的學習熱情。

    三、讀好3~5自然段,感受春雨的美。

    1.在春雨的滋潤下,大地悄悄地發生著變化。不知什么原因,田野里飛來一群小鳥。(出示掛圖:三只鳥兒在田野中)這群小鳥在干什么呢?(它們在爭論一個有趣的問題。)。

    (1)你從哪里看出來的?齊讀第二段。

    (2)在生活中你和爸爸、媽媽、同學爭論過問題嗎?怎么爭論的?

    2.自由讀3~5自然段。(教師隨堂巡視,指導讀書的方法,并及時鼓勵、表揚會讀的小朋友。)。

    3.集體交流。學生讀,教師板書:

    燕子綠色的。

    小麻雀紅色的。

    小黃鶯黃色的。

    4.理解小鳥眼中春雨的色彩。你喜歡哪只小鳥?你最喜歡誰,就把誰說的話多讀幾遍。

    綠色。

    b.自由讀感悟。說說你還知道了什么?

    c.你們覺得這情景怎么樣?(美)那你們能把這種美表現出來嗎?(自己試讀,指名讀,評議)喜歡做小燕子的站起來齊讀并表演。

    紅色黃色。

    a.你最喜歡誰說的?說說理由,用上“因為……所以……”。

    b.指導朗讀。(美、爭論)。

    5.角色表演,感受春雨的美。

    (1)組成四人小組,請你在小組內找到一個適合自己的角色,讀一讀。

    (2)指名小組練習,評價,再指名表演。

    (3)請小組內的同學們分角色戴上頭飾,匯報朗讀。

    4.互相評價,加深感悟。

    (2)請你感悟當時小鳥們的心情,讀出小鳥們爭論時說話的語氣,可以加上動作輔助朗讀。

    (3)再請一組同學戴上頭飾加上動作,匯報朗讀。

    5.找出描寫春雨落下來樣子的詞語(落、淋、灑、滴),感悟用詞之美,指導朗讀3~5段。設計意圖:聯系學生生活,理解“爭論”,巧妙推進學生與文本的對話進程“。書讀百遍,其義自現”,運用多種形式的讀來達到理解課文,提高閱讀能力,進行語言訓練的目的。在理解課文的基礎上,通過學生分角色表演,從情感上充分熏陶學生,加深對課文的理解,有效地進行語言訓練。

    四、美讀第六自然段雨不停地下,讓我們一起來聽聽春雨是怎樣說的。

    1.指名學生朗讀課文的最后一個自然段。

    2.請你打開書,自己讀一讀。思考:春雨為什么下得更歡了?

    3.體會“沙沙沙”的讀法。引導學生體會,讀“沙沙沙”時,語氣要逐漸加強有力,注意與開頭一段的區別。

    設計意圖:啟發學生由表及里,逐步深入,訓練學生的語感,培養學生的想象力和創新思維能力。

    五、小結。

    拓展植物的生長與春雨有關,在春雨的滋潤下,樹葉吐綠,花兒盛開,大地呈現一派生機勃勃的景象。所以,春雨的色彩是美麗的。

    1.想象說話,激發對春雨、對大自然的愛。

    (2)按句式說一說。春雨是()。你們瞧,春雨落在(),()就()了。

    (3)小朋友,讓我們睜開明亮的眼睛去觀察春雨吧!那春雨到底是什么顏色的?課件出示春雨姐姐的話:親愛的小朋友們,我本身是無色的,透明的,但能給大地帶來萬紫千紅。

    3.從課文或課外讀物中搜集描寫春天的詞語,讀讀記記。設計意圖:動手實踐,積累語言,不僅能促進學生書面語言的發展,更促進了學生思維的發展。

    板書設計。

    小燕子(圖)綠。

    麻雀(圖)紅色。

    小黃鶯(圖)黃色。

    課后反思。

    一、激發興趣,自主識字識字寫字是一年級的教學重點,學生通過一個學期的學習,已經掌握了一些自主識字的方法,通過自學、小組同學合作交流等方式能夠學好生字。但是,識字量大,鞏固識字是難點。教學本課必須遵循學生的認知規律,尊重學生已有的認知水平,以學生的發展為準則,激發學生的學習興趣,營造輕松、和諧的學習氛圍,誘發學生在朗讀中自主識字,組織學生在活動中合作學習,引導學生聯系生活實際,理解詞義。

    二、關注個性,加強體驗在學生眼里,春天是一幅七彩的畫、一首無言的詩、一首悠揚的歌,對課文中所描寫的景物他們太熟悉不過了,所以理解課文內容不是難點。如何通過朗讀,感受課文的韻味,激發學生對春天和大自然的喜愛,培養學生的創造力、想象力是難以把握的。因此,教師要精心選擇教學策略,創設情境,再現生活,引領學生在自然中發現美、欣賞美,在朗讀中感受美。

    春雨的色彩教案教學設計(匯總19篇)篇十五

    今天,小編為您介紹的是《春雨的色彩》教學設計,讓學生在反復朗讀感悟中,感受春雨給大地帶來的美麗色彩。

    本課是一篇非常有趣的童話,分6個自然段,寫了一群小鳥在爭論春雨到底是什么顏色的。小燕子說春雨是綠色的;麻雀說春雨是紅色的;小黃鶯說春雨是黃色的。它們各有各的理由。春雨聽了它們的爭論,下得更歡了。課文語言生動,富有詩意。

    根據童話故事的特點,本教學設計力求創設情景,引領學生走進童話世界,激發學生的學習興趣。把學習的主動權交給學生,把讀書的時間交給學生,讓學生在自主、合作、探究的讀書活動中,有所思考,有所感悟。

    1、正確、流利地朗讀課文。

    2、讓學生在反復朗讀感悟中,感受春雨給大地帶來的美麗色彩。

    教學重、難點:

    從讀中領悟小鳥們為什么說春雨有顏色,而且它們說春雨的顏色各不相同。

    課件、動物頭飾

    一、激發情趣,走進文本

    課前活動:布置學生課前觀察春雨的特點,說一說春雨來了,大地上的植物、動物有什么變化。

    感知春雨的特點:課件展示春雨圖,引入新課,朗讀課文第一自然段,聯系課前觀察和春雨圖感知春雨的特點。師:夏天是多雨季節,回憶一下,夏雨有什么特點。(教師歸納:夏雨較為猛烈,它潑灑在大地上,發出嘩啦啦,嘩啦啦的響聲。)讀一讀課文第1自然段,看看春雨又有什么特點。(春雨,像春姑娘紡出的線,輕輕地落在地上,沙沙沙,沙沙沙。)教師概括春雨的特點:春雨細小柔和,它輕輕地滋潤著大地。

    設計旨意:調動學生已有的知識經驗,使學習新知識與學生的`“最近發展區”相融合,進而激發情趣,激活思維,進入文本學習。

    二、把握文本,讀中感悟

    教師用課件展示一幅春暖花開、萬紫千紅的春景圖,進一步激發學生閱讀課文、追尋春雨的興趣。

    師:春雨給大地披上了五顏六色的春裝。在春雨中,一群小鳥在嘰嘰喳喳地爭論。想知道他們在爭論什么嗎?請認真讀讀課文。

    1、讀通課文。可采用范讀、自由讀、指名讀相結合的方法,通過多種形式的朗讀,讓學生把課文讀正確,讀流利。

    2、領會課文內容。用后面問題導讀課文第3~5自然段。

    (1)一群小鳥在爭論什么?

    (2)小鳥根據什么說春雨是綠色的、紅色的、黃色的?

    3、學習表達方法。朗讀小燕子說的話,小燕子說:“春雨是綠色的”,說出它的理由,把相關句子畫出來,想一想小燕子說了幾句話,它們有什么聯系。(小燕子說了3句話,第1句話說春雨是綠色的,后兩句說春雨為什么是綠色的。)教師指導學生用同樣的方法學習第3、4自然段。

    通過學習第3~5自然段,使學生認識在說明事物時,可以先直接表明自己的看法,然后用具體事例加以說明。

    設計旨意:春雨到底是什么顏色的?答案并不重要,重要的是讓學生帶著這個問題感受課文蘊含的道理和情趣,因此,教學不能把獲得這個問題的答案作為教學目的,而是要引導學生通過反復閱讀課文,感受到春雨給大地帶來了無限生機并學到初步的表達方法。

    三、進入角色,體驗感情

    可以采用個別讀、小組對讀、分角色朗讀等形式充分朗讀課文,然后用自薦或小組推薦的形式在課堂上表演,集體評價,讓學生在讀和演的過程中體會到在春雨的滋潤下,小鳥們的天真、活潑、可愛,體會到大自然的美麗、神奇。

    設計旨意:朗讀不僅是加深對文本理解的有效途徑,還是表達情感的方式之一。表演不但能加深情感體驗,而且符合兒童的心理特征和認知規律。

    四、憑借文本,練習說話

    在整體感知課文內容的基礎上,安排說話訓練,引導學生憑借課文句式,結合自己的觀察展開想像,把自己對春雨的體驗表達出來。

    句式一:春雨是綠色的。你們瞧,春雨落在_________,_________。

    句式二:春雨是紅色的。你們瞧,春雨淋在_________,_________。

    句式三:春雨是黃色的。你們瞧,春雨灑在_________,_________。

    句式四:春雨是_________色的。你們瞧,春雨滴在_________,_________。

    設計旨意:模仿是兒童的天性。借助文本句式,聯系生活體驗,參與小鳥對春雨顏色的爭論,既加深了對課文的理解,又學習了表達方法。

    春雨的色彩教案教學設計(匯總19篇)篇十六

    1、認識“錢”“論”等八個生字,會寫“紅、綠”等六個字。

    2、正確、流利地朗讀課文。

    3、了解春天景物的特點,感受春雨給大地帶來的變化,喜愛春天這個季節。

    【教具】小黑板、生字卡、掛圖、小燕子、麻雀和小鳥等小動物的頭飾。

    【課時安排】2課時。

    【教學過程】。

    第一課時。

    一、體驗生活,引入課題。

    二、初讀課文,整體感知。

    三、開展游戲活動,學習字詞。

    1、出示帶拼音的詞語。

    2、出文本課11個生字,全班各個小組輪流讀。

    3、識字小擂臺。

    4、游戲猜字。

    四、創設情景,朗讀感悟。

    1、自由大聲讀課文:

    要求:正確流利。

    2、教師提問引讀第一段:你們看,春雨像什么?

    3、瞧!田野里飛來了一群小鳥,這群小鳥在干什么?理解“爭論”。

    4、小燕子是怎么說的?

    小燕子為什么認為春雨是綠色的?引讀小燕子說的話。

    小結:春雨沙沙,給大地帶來了一片生機勃勃的景象,到處是綠草如茵,你們說,春雨美嗎?美美地朗讀第三段。

    五、小組合作,角色表演。

    六、啟發想象,引導探究。

    2、小朋友,讓我們睜開明亮的眼睛去觀察春雨吧!春雨到底是什么顏色的?

    3、感情朗讀全文。

    七、積累練習。

    從課文或課外讀物中搜集描寫春天的詞語,讀讀記記。

    第二課時。

    一、復習導入。

    1、開火車讀生字詞。

    2、出示生字卡片“滴、歡、題”,學生組詞,比比誰是“組詞大王”。

    3、讀讀書上“讀讀說說”中的詞語。

    二、朗讀課文,分角色表演。

    1、小組內分角色朗讀課文,練習表演。

    2、男、女同學和教師一起分角色表演。(戴上頭飾)。

    三、演唱《春雨沙沙》。

    小雨小雨 沙沙沙 沙沙沙。

    種子種子 在說話 在說話。

    哎喲喲 雨水真甜。

    哎喲喲 我要發芽。

    小雨小雨 沙沙沙 沙沙沙。

    種子種子 在說話 在說話。

    哎喲喲 我要出土。

    哎喲喲 我要長大。

    四、指導寫字。

    1、出文“我會寫”中的生字,學生觀察后,自由說怎樣才能寫好這些字。

    學生示范寫,評議。

    2、展示學生作品,點評。

    五、擴展活動。

    春雨的色彩教案教學設計(匯總19篇)篇十七

    教學內容:

    《春雨的色彩》是義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊一單元的閱讀課文。全文通過三只小鳥圍繞“春雨是什么顏色的”這一問題展開的討論,勾畫出一幅春雨滋潤大地,萬物竟相生長的美景。

    教學理念:

    一、引導學生多角度、有創意地閱讀。

    1、帶著問題走進課文。通過讀找出課文中的答案,使學生有興趣走進文本,使閱讀帶有目的性。

    2、閱讀課文暢談感想。給孩子表達獨特感受的機會,引導他們發現閱讀的樂趣。

    3、提出質疑加深對話。引導孩子抓住文章重點,提出疑問,激發學生進一步與文本對話、探究課文的興趣。

    4、邊讀邊想探索答案。學生帶著自己提出的疑問再次走入課文,邊讀邊想象仿佛看到的景色,并從中尋找答案。

    通過以上教學,讓學生在閱讀過程中自行發現,自行建構,學會閱讀。

    二、重視自主、合作、探究學習。充分相信學生,突出學生在學習中的主體地位,讓學生選擇學習的內容、學習的方式。并根據一年級孩子的年齡特征,老師適當提出或引導學生明確學習的方法與步驟。如:在探究學習時通過“讀、想、說”理解課文的重點段,使自主學習學有所思,學有所得。

    三、使閱讀成為獲得審美體驗的重要途徑。重視學生情感的培養,通過美讀重點句、重點段,從對文字的體會中初步感受美;邊讀邊想象,從感悟文字所表達的景色中引發對美的聯想;通過音樂、畫面的展示營造出大自然的景色,讓學生動用多種感官體驗美,最后,引導學生寫一寫想對春雨說的話,在欣賞美的基礎上創造了美。

    教學目標:

    1、能學會認11個生字,會寫6個生字。

    2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

    3、通過學習課文理解春雨滋潤大地、萬物復蘇,從而產生熱愛大自然的情感。

    教學難點:理解春雨本無色,但她為大地披上了五彩的衣裳,所以她好象也是五顏六色的了。

    課時安排:二課時。

    教學準備:多媒體課件。

    教學過程:

    第一課時。

    一、談話引入課題,理解“色彩”。

    生:自由說。

    師:這兒有位朋友,他有顏色嗎?

    生:齊讀課題。

    師:讀了這個題目,你想知道些什么?

    生:春雨有顏色嗎?春雨有些什么顏色?為什么春雨會有顏色?

    師:問地好。趕緊讀讀課文吧。

    二、初讀課文,學習生字。

    1、請你小聲自讀課文,可以根據“我會認”勾出生字。

    2、分組自學生字:

    師:能夠自己學習這些生字嗎?

    3、匯報。

    師:你們怎么學習的?

    生:有拼音可以自己讀;多讀幾遍就可以記住了;可以問同學;可以問老師。

    師:方法都很好。

    4、檢查自學情況:(課件)顏色娃娃牽出一排排生字,學生練讀。

    5、師:選你喜歡的生字寶寶組個詞。(做闊詞練習,最后由顏色引出句子。)字可以組成詞,詞語們在一起就變成了(生:句子)齊讀句子“田野里——”讀得又正確又流利。讓我們牽上所有生字寶寶的手回到書里,再讀讀課文,這一次一定會讀得更好。

    三、再讀課文,讀通句子。

    1、把生字帶到課文中再讀一讀,遇到難讀的句子多讀幾遍。

    2、展示:學生自愿起來逐段讀通順。

    四、寫字。

    1、練讀“我會寫”中的字。(祝賀大家又認識了9個生字朋友,不過在課文里還有些字是我們已經認識的老朋友了,打個招呼,問聲好。)。

    2、學習生字書寫的筆順。(會寫嗎?仔細看看。書空筆畫。)。

    3、再觀察,學習生字字型結構。(哪個字最難?怎么才能寫好?老師根據學生的提示示范寫。)。

    4、學生練習寫,展評。

    5、將自己不滿意的字再寫幾遍。

    第二課時。

    一、復習生詞,引入新課。

    師:(談話引入)今天心情好嗎?昨天學過的知識有沒有把他留在腦子里?來,試試看。

    生:首先齊讀課題。

    選擇自己愿讀的生詞串練讀。(自己選擇學習內容)。

    師:(過渡)第一排的三個詞是老師精心從課文里挑出來的,請大家再讀一讀,它們使你想到了什么?感受到了什么?(在詞語中體驗語言)。

    生:讀詞,談感受。(談出春雨的細和輕。)。

    二、精讀課文,理解感悟。

    (一)學習一自然段,感受春雨的輕和細。

    師:小朋友們說的是真的嗎?讓我們一起到課文中去感受感受吧。請齊讀第一自然段。

    生:齊讀第一自然段。

    師:“沙沙沙,沙沙沙”我聽出來了,春雨真的很輕。可哪兒告訴了我們春雨很細呢?

    生:找到“春雨像春姑娘紡出的線”加以理解。師:除了,細得像線,還可以怎么說?(細如牛毛,細得落下來沒有聲音——春雨細無聲)。

    師:(進一步引導)你們見過春雨嗎?想一想,春雨落在臉上是什么感覺?

    生:談感覺。

    師:我們帶著這種感覺再讀讀第一段。(生再讀)。

    師:(過度)如果伸出手來接幾滴,回憶回憶,會是什么顏色?

    生:說出自己的看法。

    (二)學習第二自然段,引出問題。

    生:爭論一個有趣的問題。

    師:什么有趣的問題?(請一個學生朗讀。)他讀得真好,是真的想提出問題。我們象他那樣,也來讀一讀,好嗎?(全班齊讀。)。

    (三)學習第三、四、五自然段。

    1、自讀課文,整體感知。

    師:就讓我們帶著問題認真讀課文的3、4、5自然段,找找課文里寫春雨都有些什么顏色。

    (1)生自由讀課文。

    (2)說說自己發現了什么。

    如果說“找到春雨是綠色的”是嗎?從哪兒找到的,能讀給大家聽聽嗎?(將三句話讀完)。

    (3)師:聽了三只小鳥的話,你有什么不明白的嗎?。(引導學生提問:春雨是怎么讓草兒和花兒有顏色的?)。

    2、合作學習,想象探究。

    師:這個問題有點難,就讓我們發揮集體的力量,小組合作,到課文中去把答案找出來。有信心嗎?老師給你們一點自學建議,想聽嗎?你可以邊讀邊想,你仿佛看到了什么?再和小伙伴們討論一下。

    生:合作自學,師巡視指導。

    三、匯報學習情況,品讀美句。

    師:小朋友們討論得很認真,誰愿意告訴大家,你從課文中仿佛看到了什么?

    生:自由匯報。

    師:(幫學生補充)如:春雨落下來,小草吸收了水分,就發芽了,很綠,很好看。

    春雨怕把杜鵑花弄疼了,所以輕輕地滴在杜鵑花叢中。(還用了哪些詞?用課件展示出:滴、淋、灑)。

    生:春雨滋潤了植物,他們就發芽開花了。

    四、美讀課文,感情體驗。

    師:孩子們把春雨中的景色說得太美了。我高興得想給大家朗讀一段課文,好嗎?就把我最喜歡的綠色讀給大家聽。

    (打出課件,師范讀3自然段。引導學生明白要讀好表示顏色的詞)。

    師:你喜歡什么顏色,像老師那樣美美地去讀一讀,比比誰把他喜歡的顏色讀得最美。

    生:自由美讀。抽讀,為同學真誠地鼓掌。

    生:齊讀3、4、5自然段。

    五、欣賞雨景,深化情感。

    (一)學習6自然段。拓展思維。

    1、句式練習,拓展思維。

    師:在春雨中,你看到些什么顏色?(生自由說)除了紅黃綠,春雨還有別的顏色嗎?

    生:做句式填空練習。老師巡視指導。生匯報,師板書顏色。

    師:學到這兒,你最想知道什么?(春雨到底是什么顏色的?)生討論匯報。

    2、理解6自然段。

    生:說春雨的想法,并齊讀6自然段。

    六、寫話練習,升華情感。

    看春天的錄像。

    生:寫話,交流。

    春雨的色彩教案教學設計(匯總19篇)篇十八

    1、認識“線”、“論”等11個生字。

    2、正確、流利地朗讀課文。

    創設情境、朗讀感悟、合作學習、角色體驗。

    情感態度與價值觀:

    了解春天景物的特點,感受春雨給大自然帶來的變化,喜愛春天這個季節。

    :識字,朗讀,感悟春天的色彩。

    通過朗讀感悟合作表演,感受春天給大地帶來的變化。

    多媒體課件、生字卡、頭飾(小燕子、小黃鶯,小麻雀)。

    一、體驗生活,引入課題。

    同學們,陽春三月春回大地的時候,你們還記得以前學過的描寫春天的詞語嗎?(多媒體課件出示春天的相關圖片,學生回答。)。

    今天,我們又將學習一篇描寫春天的課文——《春天的色彩》。

    (板書課題,全班齊讀課題。)。

    二、初讀課文,整體感知。

    學生選擇自己喜歡的方式讀課文,注意讀準字音。

    三、開展游戲,學習字詞。

    1、出示帶拼音的生字,學生通過自己的方式,識記生字。(多媒體逐個出示生字)。

    2、學生自由讀生字,各小組在組長的帶領下分組讀。

    3、去掉拼音來認讀。

    (多媒體出示去拼音的生字)如果你能認得這些生字你就能得到一顆星星。(學生認讀)。

    4、檢查鞏固。全班快速讀生字卡片。

    四、創設情境,朗讀感悟。

    1、自由大聲讀課文。

    要求:要把課文中的每句話讀正確流利。

    2、教師提問引讀第一段:你們看,春雨像什么?(學生讀句子)聽!春雨的聲音。(讀詞句)。

    4、小燕子是怎么說的?(指名用書上的句子回答)小燕子為什么認為春雨是綠色的?(展示畫面2:草地變綠了、柳枝也變綠了。)引讀小燕子的話。

    5、小麻雀是怎么說的?(指名讀課文)(展示畫面3:桃花紅了,杜鵑花也紅了。)引讀小麻雀說的話。指導讀出爭論的語氣。

    6、小黃鶯是怎么說的?(展示畫面4:油菜花黃了,蒲公英花也黃了。)引讀小黃鶯的話。

    五、小組合作,角色表演。

    1、自主找朋友練習表演。

    2、選擇一組表演(戴頭飾),師生評議。

    六、啟發想象,引導探索。

    1、猜一猜:春雨到底是什么什么顏色的?(學生回答)。

    小朋友,讓我們睜開眼睛去觀察春雨吧!春雨到底是什么顏色的?春雨姐姐會告訴你們的。(展示畫面5)。

    2、有感情朗讀全文。

    七、課外拓展,積累詞語。

    從課文或課外讀物中搜集描寫春天的詞語,讀讀記記,準備參加我們班里的“小小詞語”展示臺吧!

    春雨的色彩教案教學設計(匯總19篇)篇十九

    教學目標:

    1、認識“線、論”等11個生字,會寫“你、們”等6個字。

    2、正確流利地朗讀課文,感受春雨給大地帶來的變化。

    3、有主動積累詞語的意識。

    教學課時:兩課時。

    第一課時。

    1、播放歌曲《小雨沙沙》。

    2、同學們,剛才的歌你們聽過嗎?今天呀,老師不僅給大家帶來了歌曲,還帶來了好聽的音樂和童話故事。

    3、放音樂:雨聲、小鳥的叫聲。你們聽到了什么?你想知道它們在說什么嗎?

    1、請學生自讀課文,把拼拼音才會讀的字圈起來。

    2、這些圈起來的字都是我們的新朋友,看看你有什么好辦法記住這些字。

    3、同桌互讀課文,如果有不認識的字,就教教他,還可以問其他同學,每人讀一遍。

    4、課件出示這些字,請會讀的同學展示讀。

    5、愿意給哪個生字組詞就給哪個組詞。

    6、看老師課件演示的情景,用一個字搶答a、一群人在雨中(淋)b、灑水車(灑)c、小水珠落下(滴)。

    7、出詞給學生讀。

    1、生字大家都認識了,課文肯定也讀得更好。分小組幫讀,老師指定每組一名學生過一會代表小組讀,小組成員幫他讀流利。

    2、朗讀比賽,師生評價。

    第二課時。

    1、同學們的字記的很好,課文也一定能讀出感情來。現在就請同學們帶著自己的理解和感受,有感情地讀一遍課文,并自己喜歡的一段精讀。

    2、討論交流,指導朗讀。

    調整方案:

    方案一:通過讀文你知道了什么?(這一問題較開放,如果學生已從整體上感知課文內容,即可進入下一環節。如果學生回答只停留在零散的詞句上,就按方案二教學。)。

    方案二:小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認為春雨是什么色的?他們為什么這么認為?(板貼寫有字的小寫圖片和對應的顏色)。

    3、小組內討論:a。如果分角色朗讀的。

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    運動會是學校中豐富體育教育的重要形式,提升學生的身體素質和競技精神。以下是小編為大家收集的運動會回憶錄,希望能夠激發大家的運動熱情。是你青春的步履。帶著希望,帶
    教學工作總結是對自己教學工作的回顧和總結,可以幫助我們加深對自己工作的認識,推動教學工作不斷創新與發展。接下來,我們一起來看看一些經典的教學工作總結,相信會給大
    檢討書是對自己過去行為的一種反思和概括,通過寫下自己的錯誤和經驗教訓,來達到更好地成長和發展。請看下面為大家整理的一些檢討書樣本,希望能夠為你的寫作提供一些靈感
    心得體會是通過對某個經歷或事件的思考和總結,可以幫助我們更好地理解和應用所學知識。下面是一些精選的心得體會范文,希望對大家寫作有所幫助。各位團旅客朋友們,大家上
    家長會可以幫助家長更好地了解孩子在學校的學習和生活情況。在這里,小編為大家整理了一些關于家長會的范文,希望能夠為大家提供一些寫作思路和技巧。xx年12月12日梨
    年終總結是一個提醒我們時刻保持進步的重要環節,可以幫助我們不斷提高自己。想了解如何寫一份出色的年終總結嗎?以下是一些精心挑選的范文,與大家分享。時光流逝,的工作
    簡歷是你向潛在雇主展示自己的第一步,你需要確保它準確、清晰、有吸引力。以下是一些常見問題的解答和建議,能夠幫助你編寫一份出色的個人簡歷。戶口所在:湖北國籍:中國
    心得體會是在一段時間內對個人經歷和感悟進行總結和概括的一種文字表達形式。經過精心收集,小編為大家整理了一些優秀的心得體會范文,供大家參考和借鑒。希望這些范文能給
    行政工作需要高度的責任心和執行力,只有這樣才能有效地推動工作的進展。以下是小編為大家整理的行政管理經驗分享,希望對大家有所幫助。目前所在:海珠區年齡:23。戶口
    在工作中,匯報是必不可少的環節,它可以展示我們的工作成果和能力,也可以向上級匯報工作進展情況。在這里,小編將為大家提供一些工作匯報的寫作技巧和經驗分享,希望能對
    心得體會是對所經歷事物的感悟和理解,有助于我們提升自己的思考能力。以下是一些優秀心得體會的摘錄,希望能夠激發大家寫作的靈感和動力。從開學到現在已經有三周的時間了
    一份好的更多申請書可以使申請者在競爭激烈的環境中脫穎而出,獲得更多機會。不同領域的更多申請書范文呈現了不同的風格和技巧,我們可以從中學習和借鑒。領導:您好!我叫
    通過模仿范文范本,我們可以鍛煉自己的語言表達能力和寫作能力。請大家跟隨小編一起瀏覽一下小編為大家精選的范文范本,相信會給大家帶來一些啟發和思考。尊敬的全體師生及
    1、學生會申請書是學生在申請加入學生會時所填寫的一份書面材料,它可以展示學生的個人能力和團隊合作精神。小編為大家準備了一些優秀的學生會申請書,希望能夠對大家撰寫
    學期工作計劃是一個很好的思維工具,可以幫助我們清晰地認識自己的目標,并將其分解為可執行的任務。以下是小編為大家收集的學期工作計劃范文,供大家參考和借鑒。
    幼兒園教案的編寫需要緊密結合幼兒園教學大綱和教學目標。小編為大家推薦了一些幼兒園教案實例,希望對大家有所啟發。重陽節是我國的傳統節日,它很好的體現了中華民族幾千
    優秀作文是在語言運用上精準、流暢、生動,能夠讓讀者產生強烈的閱讀沖動。接下來,讓我們一起來欣賞一些優秀作文的范例,從中學習借鑒。有時候,真的非常慶幸,中國竟然有
    活動總結是對過去一段時間內活動的回顧和總結,有助于提高今后的工作效率。活動總結范文5:本次活動總結充分展示了社區居民的文化水平和藝術才華,為社區文化事業的發展注
    感謝各位嘉賓的蒞臨,我將竭盡全力,為大家呈現一場精彩的活動。經驗豐富的主持人總結出一些成功的主持法則,讓我們來一起學習吧。合:晚上好!a:我是主持人______
    優秀作文常常是作者經過反復修改和打磨后才得以呈現的完美之作。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,僅供參考,大家一起來欣賞一下。^v^源出昆侖衍大流,玉關九轉一壺
    班主任工作計劃要根據班級的實際情況和特點,合理安排各項工作。下面是一份精心整理的班主任工作計劃范文,供大家學習和參考,希望對你有所啟發。每周必做的事情。1.大組
    月工作總結可以幫助我們找出問題,并進行及時的改進和調整。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟發和幫助。本學期,我校以“三個代表”
    范文范本是我們寫作的好幫手,可以幫助我們更快地掌握一種文體的要領。小編整理了一些范文范本,希望能給大家提供一些有關寫作的參考和借鑒。黨的組織生活通常是指黨員參加
    民族團結是指各個民族在政治、經濟、文化等方面的和諧與統一。下面是一些實證研究的結果,揭示民族團結的重要性和促進方法。大家好!全國56個民族同呼吸、共命運,共同團
    以教案模板為基礎,教師可以系統地安排課堂教學的結構和內容,提高教學效果。以下是小編為大家收集的教案模板范文,僅供參考,大家一起來看看吧。這些教案模板包括了語文課
    優秀作文能夠表達作者真實的情感,傳遞真摯的情感給讀者,并引起讀者的共鳴。這些優秀作文范文都有獨特的視角和鮮明的個性,能夠給讀者帶來新的感受和思考。我發現,冬天不
    尊敬的各位領導、嘉賓,大家上午好!非常榮幸能夠為大家主持今天的會議。總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我
    感恩是一種積極向善的生活態度,讓我們更加樂觀和向上。感恩總結范文:感恩父母的養育之恩,讓我更加懂得珍惜家庭的溫暖和親情。“你入學的新書包,有人給你拿;你雨中的花
    個人簡歷是一份體現個人職業生涯發展軌跡的文檔,它可以幫助他人更好地了解自己。下面是一份優秀的個人簡歷模板,希望對大家的求職有所幫助。姓名:女|未婚|24歲|本科
    優秀學生在班級中表現突出,贏得了同學們的尊重和認可。小編整理了一些優秀學生的總結范文,希望對大家的學習和成長有所啟發。大家好,我叫xx,今年11歲了,我在大街嶺
    作文是一種思維的訓練,它可以培養我們的觀察能力、邏輯思維能力和想象力。接下來,我們將為大家展示一些優秀作文的范例,供大家欣賞和學習。時間回到五年前,那時沒有智能
    報告范文的撰寫應注重邏輯推理和舉例說明,使讀者能夠更好地理解和接受所傳達的信息。這里有一些精心挑選的報告范文,它們具有較高的學術價值和實用性,希望能夠為大家的報
    寫心得體會能夠幫助我們沉淀經驗,積累智慧,從而在以后的學習和工作中更加游刃有余。以下是一些通過寫心得體會能夠提高學習和工作效果的案例分享,希望能對大家有所啟發。
    提出建設性的意見和建議有助于推動個人和團隊的成長和進步。在應對日益激烈的競爭時,我們建議加強市場調研,了解客戶需求,根據市場需求進行產品升級和改進。
    師德建設對于教育教學工作的順利開展具有重要意義和積極影響。它們以普通教師為案例,詮釋了教師師德中的一些經典原則和行為規范。尊敬的各位領導、各位同事:我想大
    通過撰寫計劃書,我們可以更好地組織思路,確保各項工作有序進行。為了幫助大家更好地編寫計劃書,小編整理了一些相關的范文,供大家參考。1、有主動識字的愿望,能認識生
    代理是指某個人或組織代替另一個人或組織進行特定的活動或行為。如果你想了解更多關于代理的信息和實踐經驗,不妨閱讀一些代理專業書籍和資料。乙方(出口代理人):___
    規劃計劃需要根據實際情況進行不斷的調整和優化,以適應環境的變化和目標的變化。掌握規劃計劃的關鍵要點和技巧,可以幫助我們更好地實現目標。如果你不對你的職業做出計劃
    月工作總結可以幫助我們找出問題,并進行及時的改進和調整。小編從多個行業中收集了一些月工作總結的經典范文,希望能幫助大家寫出更好的總結。貫徹xx大,全面建小康,公
    畢業論文是對學生學術能力和創新思維的一次考驗和驗證。以下是一些成功畢業論文的寫作經驗,供大家借鑒和參考。8、寫作論文時立論的主要依據是什么?對以上問題應仔細想
    優秀作文不僅需要有扎實的基礎知識,還需要有獨特的思考和表達能力。接下來,小編將為大家推薦一些獲獎作文,希望能夠激發大家寫作的熱情和潛力。上周,我們舉行了熱鬧而又
    述廉報告是公務員廉政建設的重要內容之一,它能夠及時發現問題和不足,為廉政建設提供有力的支持和指導。通過閱讀述廉報告的范例,我們可以進一步提升寫作水平與表達能力。
    在現代社會,安全問題備受關注,因此準備一篇安全演講稿非常重要。歡迎大家閱讀以下這篇安全演講稿,相信其中的內容會對你的安全觀念有所啟發和提升。冬季天氣寒冷,氣候干
    安全演講稿是在傳達安全知識、提高安全意識的同時,通過演講形式來引發聽眾對安全問題的思考與關注。安全是人們生活和工作的基本需求,在以下的安全演講范文中,我們可以看
    優秀作文要注意控制篇幅,合理組織內容,避免贅述和冗長。小編為大家整理了一些優秀的作文范文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。在動感的歌曲中腳步齊飛,在歡快的節奏聲中
    寫心得體會可以加深對所學知識的理解和運用,鞏固學習成果。心得體會是我們在學習和工作中對經驗和收獲的總結和反思,它可以幫助我們更好地成長和提升。如何寫一篇較為完美
    編制教學工作計劃需要合理安排教學評價和反饋機制,以提供有效的教學指導和改進。借助這些教學工作計劃的案例,我們可以更好地理解和掌握教學計劃的編制方法。
    活動方案是為了有效利用資源和實現預期目標而制定的一份詳細計劃和安排。當然,范文只是參考,每個活動都有其獨特的特點,所以需要根據實際情況進行靈活調整。
    優秀作文可以啟發讀者的思維,引發對生活和人性的思考和反思。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考和學習。是美麗的、高尚的、純潔的,我愛櫻花。櫻花象征著熱
    在寫通知之前,我們需要明確通知的目的和受眾,以便選擇合適的表達方式和措辭。以下是小編為大家整理的通知范文,供大家參考。希望能夠在編寫通知時提供一些想法和靈感。大
    教學工作總結是對學生學習情況和成績進行評估和反思的重要途徑。小編為大家整理了一些優秀的教學工作總結樣本,供各位教師參考借鑒。x月4日下午,在團支書、宣傳委員和組
    教學工作計劃應該注重課程整體性和教學連貫性,避免碎片化和單一化的教學安排。希望這些教學工作計劃范文可以給大家提供一些靈感和啟示。1、體會詩人熱愛春天大自然的感情
    實施方案的執行過程中,我們需要及時跟進和監測,以及時發現問題和風險,并采取相應的調整和改進措施。實施方案的范文涵蓋了各個領域和行業,具有較高的參考價值。
    自我評價不僅可以用于工作和學習,還可以應用于個人成長和發展的各個方面。下面是一些優秀的自我評價案例,希望能夠為大家提供一些思路和參考,幫助大家更好地寫出自己的自
    在撰寫發言稿時,我們應該避免使用太多的專業術語,而要用通俗易懂的語言來表達自己的觀點。以下是小編為大家整理的一些優秀發言稿范文,供大家參考學習。尊敬的各位領導、
    通過演講稿的寫作和演講練習,學生可以提升自己的社交能力和表達能力。小編為大家搜集了一些國內外知名學生的演講稿,值得我們借鑒和學習。敬愛的老師,親愛的同學:大家好
    領導講話稿的撰寫還需要參考相關統計數據、政策法規和研究成果,以增加說服力。下面是一些經過整理和總結的領導講話稿樣本,供大家參考和借鑒。同志們:經縣委、縣政府研究
    撰寫演講稿范文的過程可以幫助演講者更好地理清思路和表達觀點。這些演講稿范文既有感人肺腑的情感表達,也有深入淺出的知識普及,可以滿足不同觀眾的需求。老師們、同學們
    心得體會是在學習、工作和生活等方面總結自己的體驗和感悟的一種文字表達方式,它可以幫助我們更好地認識自己,提高自我發展。心得體會的寫作不僅可以讓我們對過去的經歷進
    通過月工作總結,我們可以更好地分析自己的工作方法和效率,找到提高工作效能的途徑。如果你不知道如何寫一篇月工作總結,不妨先來看看以下的范文,相信會有所收獲。
    實習心得體會是對自身成長和發展的思考和總結,有助于我們更好地規劃未來的職業道路。以下是小編為大家收集的實習心得范文,希望對大家在寫作實習心得體會時有所幫助。
    學習是一種投資,它能夠為我們的未來提供更多的機會和選擇。以下是一些經典的學習總結范文,希望對大家的學習和寫作有所啟發。親愛的同學們:大家好!愛國,相信在我們每一
    優秀作文是通過深入思考和反復修改而得到的,它不是一蹴而就的結果。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟發。春天邁著輕輕的步子來到人間
    社會實踐報告是對社會實踐經驗進行總結和歸納的重要方式,通過撰寫報告可以對自身的成長和收獲有更清晰的認識。以下是小編為大家收集的幾篇優秀社會實踐報告范文,希望能夠
    寫心得體會是一種建立自我的過程,通過總結我們的體會,我們不斷完善自己。下面是一些值得一讀的心得體會范文,希望對大家有所啟發。中國共產黨的百年奮斗從根本上改變了中
    通過學習,我們可以拓寬自己的眼界,增加對世界的認知和理解。下面是一些學霸的學習總結,他們總結了自己的學習方法和技巧。通過這次學習,使我長進不小,體會也不少。12
    通過分析范文范本的結構和語言運用,我們可以進一步提高我們的寫作技巧。下面是一些經過精選的范文,希望對大家的總結寫作有所啟發。據筆者觀察,我國經濟發展政策的變化大
    撰寫活動總結可以幫助我們更好地認清活動中的亮點和問題,并進行有針對性的改進。以下是小編整理的一些專業的活動總結范文,供大家參考提高寫作水平。本次家長開放日系列活
    心得體會是對我們所面對的挑戰和困惑的一種思考和總結。1.從這次實踐中,我深刻地體會到了團隊協作的重要性,也明白了合作能夠帶來更好的成果。黨的十八大對黨風廉政建設
    一個好的工作方案應該合理、可行、可實施,并能夠有效解決工作中的問題。通過學習這些工作方案的優點和亮點,我們能夠更好地改進和完善自己的工作方案。xx縣“保護母親河
    教學資源是教師在教學過程中所需要的各種教學資料和教學輔助工具,可以幫助教師提高教學質量。掌握了二年級教案的編寫技巧,相信我們能開展一堂生動有趣的教學活動。
    報告范文通常包括引言、目的、方法、結果和結論等部分,每個部分都有其特定的內容和格式要求。請大家仔細閱讀以下報告范文,并思考如何將其中的寫作技巧應用到自己的寫作中
    通過培訓方案,員工可以不斷提升自己的專業能力和職業素養。這些培訓方案范文的成功案例證明了一個好的培訓方案對員工成長和組織發展的重要性。為做好社區“兩委”換屆中的
    個人簡歷是一份簡潔、清晰地概括一個人個人背景、教育經歷、工作經歷等信息的重要材料。請您參考以下個人簡歷范文,構建出適合自己的個人簡歷。姓名:目前所在:廣州年齡:
    制定一個有條理、有針對性的活動方案,是事半功倍的關鍵。我們整理了一些經典的活動方案案例,供大家參考和學習,希望能夠為您的工作提供一些靈感。為深入貫徹落實市委會議
    策劃方案是經過深思熟慮和充分調研后的成果,能夠幫助我們在復雜的環境中做出明智的決策和安排。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,供大家參考和借鑒。為進一步貫徹《幼
    心得體會是對自己在某個具體經歷或事件中的領悟和感悟的總結。接下來是一些企業家的心得體會,他們在創業和管理過程中積累了豐富的經驗和智慧。呼吸內科護士工作心得在本院
    幼兒教師要細心觀察每個孩子的成長狀況,因材施教,促進他們的全面發展。幼兒教師需要通過培訓和學習不斷提高自己的專業能力,下面是一些推薦的培訓機構和課程。
    通過撰寫個人總結,我們可以對自己的成長和進步進行回顧和評估。如果你需要借鑒一些優秀的個人總結范文,不妨看看以下示例,或許能給你帶來一些啟示。從事機床銷售工作六個
    通過寫讀書心得,我們可以更好地鞏固所學知識,提升閱讀理解能力。以下是小編為大家收集的讀書心得范文,僅供參考,希望能夠給大家帶來一些啟發和思考。。我最喜歡《三體》
    自我鑒定是一個自省和反思的過程,它可以幫助大學生更好地發現自身的問題和不足。大學生自我鑒定范文:社交能力和團隊合作方面的總結和評價。得之坦然,失之淡然,爭之必然
    教學計劃可以幫助教師有效管理時間和資源,提前預設教學過程中可能遇到的問題,以便及時解決和優化教學效果。接下來,我們一起來看一下一份優秀的教學計劃是如何編寫的。
    演講稿的語氣要適度得體,既要表達個人情感和態度,也要尊重聽眾的感受和立場。接下來是一些備受推崇的演講稿范文,希望能夠激發大家寫作的靈感和創造力。下面是小編為大家
    優秀作文就像一首美妙的音樂,能夠引導讀者進入作者的思維世界。要寫好一篇優秀作文,不妨多讀一些經典的作文范文,以下是一些值得一讀的范文,供大家參考。1.在遭遇生活
    作業的重要性不容忽視,每節課結束后,都要給學生布置適量的作業。在以下的一年級數學教案范文中,我們可以看到不同教師的教學策略和教學重點的不同選擇。1.比較兩個事物
    優秀作文是積累和運用大量詞匯和表達技巧后的產物,代表了作者對語言的駕馭能力。接下來,讓我們一起來欣賞一些優秀作文的精彩之處,這些作品不僅能夠給我們帶來思考,還能
    教學計劃的編制需要教師深入分析學科知識結構和學生的學習特點,以及教材的要求和教學活動的實際情況。如果你需要一些教學計劃的參考材料,那么這些教學計劃范文一定會給你
    護士必須保持高度的責任心和職業操守,確保病人的安全和福祉。在下面的護士總結范文中,大家可以了解到不同護士在工作中的不同經驗和心得。一百年前,在丹麥王子哈姆萊特的
    優秀作文是一種能夠打動人心,引發共鳴的文學作品,它能夠讓讀者陶醉其中。以上是小編為大家推薦的一些優秀作文范文,希望能對大家的寫作提供一些借鑒和思路。
    計劃書是對未來一段時間內的工作、學習或生活等方面進行詳細規劃和安排的一種書面材料,它可以幫助我們提前思考和準備,為實現目標制定合理的行動方案。我想我們需要寫一份
    心得體會是我們在學習和工作中對經驗和收獲的總結和反思,它可以幫助我們更好地成長和提升。以下是小編為大家精選的一些優秀心得體會范文,供大家參考和借鑒。
    作文是一種綜合能力的體現,而優秀作文則需要具備豐富的想象力和精準的表達技巧。下面是一些著名作家的優秀作文片段,讓我們一起來學習和欣賞他們的寫作之道吧。
    學習是人類與生俱來的天賦,也是不斷成長和進步的關鍵。總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份
    師德師風是教師形象和職業素養的體現,是教育事業的重要支撐。以下是一些教育領域的專家對師德師風的總結和思考,相信對您有所幫助。保育員師德師風心得體會1秋去冬來,暑
    在編寫策劃書時,我們應該注意文字表達準確清晰、邏輯嚴密有條理,以便于他人理解和執行。以下是小編為大家收集的策劃書范文,供大家參考和借鑒。消防驗收是指消防部門對企
    優秀作文是作者內心感受和思考的真實寫照,是作者用文字展現自己獨有的表達方式。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的參考和借鑒。
    發言稿是一種重要的工具,能夠幫助我們有效地溝通和傳遞信息。小編為大家整理了一些簡潔明了的發言稿范文,希望能夠幫助大家寫出有條理、有邏輯的演講稿。什么能讓一個人干
    教學工作計劃是教師備課的重要環節,它能夠幫助教師深入思考教學的目標和方法。以下是一些教學工作計劃的典型范例,希望對大家有所啟發。香菱雖然是薛府買來的丫頭,但她并
    教案模板有助于教師準備教學,規范課堂教學的過程和內容,提高教學效果。掌握教案模板的編寫技巧,能夠提高教師的教學效果和學生的學習效果。認真擬定說課稿,是說課取得成
    活動方案的制定需要充分考慮各種因素,如時間、資金、人力等,以確保活動的順利進行。以下是小編為大家整理的一些精彩活動方案,供大家參考和借鑒。今年四月是第x個愛國衛
    主站蜘蛛池模板: 99久久婷婷国产综合精品草原| 久久亚洲中文字幕精品有坂深雪| 国产韩国精品一区二区三区| 欧美亚洲色综久久精品国产| 精品成人av一区二区三区| 精品视频无码一区二区三区 | 久久九九亚洲精品| 日韩精品无码一区二区中文字幕| 国内精品久久久久久不卡影院| 国内精品在线视频| 国产成人精品电影在线观看| 夜夜爽一区二区三区精品| 精品日韩欧美国产| 国产成人精品久久亚洲高清不卡| 国产精品免费观看| 99久久精品毛片免费播放| 精品人妻中文字幕有码在线 | 国产精品成人国产乱一区| 久久伊人精品青青草原高清| 97久久精品无码一区二区| 精品麻豆丝袜高跟鞋AV| 人妻熟妇乱又伦精品视频| 亚洲七七久久精品中文国产| 人人妻人人澡人人爽精品欧美| 国精品无码A区一区二区| 2021最新国产精品一区| 久久精品国产精品青草| 国产精品久久免费| 国产精品一久久香蕉产线看| 国产精品久久久久…| heyzo高无码国产精品| HEYZO无码综合国产精品| 国产午夜精品一区理论片| laowang在线精品视频| 国产a∨精品一区二区三区不卡| 国产区精品一区二区不卡中文| 国产精品视频永久免费播放| 1000部精品久久久久久久久| 国产成人精品优优av| 2021精品国产综合久久| 麻豆精品久久精品色综合|