作文是一種綜合性的能力訓(xùn)練，通過寫作可以提升我們的思維邏輯和文字組織能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望可以給大家提供一些寫作的靈感和參考。通過閱讀這些范文，我們可以了解到優(yōu)秀作文的特點和技巧，從而提高自己的寫作水平。大家一起來探討和欣賞這些優(yōu)秀作文，相信會對我們的寫作能力有所幫助。
老師的批評（優(yōu)秀20篇）篇一
一次數(shù)學(xué)課，老師問我一道四舍五入的題目，我不會做，結(jié)果數(shù)學(xué)老師狠很批評了我一頓，還說我那么笨。我被批評哭了，老師又說：“沒有擔(dān)當(dāng)?shù)哪猩谂胤绞遣皇軞g迎的.。”
這句話再一次刺痛了我的心。中午的時候，我想拿熱水去報復(fù)老師。結(jié)果沒找到。我只好回到了教室里，坐著跟自己發(fā)飚。
媽媽知道了，趕忙跑來勸住。但我還是不聽媽媽的勸告，執(zhí)意要報復(fù)老師。媽媽把我叫到了她的辦公室，開始引導(dǎo)我。
媽媽說：“老師對你這樣是為了你好，沒有什么惡意。”我說：“不是為了我好，是看不起我。”
我的眼里布滿委屈，因為生氣鼻子里冒出熱氣。老師怎么可以這樣罵他的學(xué)生呢！
這時，媽媽繼續(xù)耐心地對我說道：“他只是想讓你長記性，讓你下次不要犯類似的錯誤。”
媽媽不厭其煩地勸導(dǎo)了我一個多小時，我才慢慢認識過來，覺得自己是不應(yīng)該這樣跟老師生氣，但老師也是有錯的。
放學(xué)后我跟老師去道了歉。
老師的批評（優(yōu)秀20篇）篇二
中午了，媽媽和爸爸臨時出門上班時，媽媽一本正經(jīng)地對我說：“老師讓你們4點之前把作文發(fā)到班主任郵箱里！千萬別忘了打作文！”我抬頭一看表，哇，這才11點呢！睡一覺也不遲！
我躺在床上，不一會兒就睡著了……。
突然，我隱約聽見有人在說：“你知道嗎？再過五分鐘《冰雪奇緣》就要開播了……”我想：“打作文一小時就打完了，更何況現(xiàn)在還早呢！”可我腦海中走來個白衣天使，她溫和地說：“你怎么能這樣？還是早寫完更好，你說呢……”這時，一個“黑色使者”蹦著出來，不等她說完，就搶著說：“不能聽她的！《冰雪奇緣》是不錯的電影！怎能錯過？”
“可……”白衣天使還想說什么，可我卻打斷了她的話，“夠了！”我在心里想，“都閉嘴！我要去看電影！”黑衣小人一聽，笑嘻嘻地走了；白衣小人一聽，嘆著氣走了，黑衣小人打敗了白衣小人。
“滴答、滴答。”鐘表響了，同時它又悄悄指向了兩點半。
這時，白衣小人忍不住說：“可以別看了嗎？馬上去打字吧！不早了。“黑衣小人反駁道：“你懂什么！錯過一個好看的結(jié)尾，有多么可惜！”“但是馬上就4點了，這……不好吧！”“沒什么不好！”于是它們又打起來了……“夠了吧！”我想，“都給我安靜！”
就這樣，我一直看到了4點，然而作文……早就被我棄之不顧了！黑衣小人再次打敗了她！
第二天，老師在課堂上表揚了其他發(fā)作文的同學(xué)，唯獨批評了我，這時，白衣小人又說：“下次千萬別了！”照例得到了黑衣小人的反駁：“下次還這樣做！”這時，我第一次訓(xùn)斥了它：“你，我永遠也不會信了！”
老師的批評（優(yōu)秀20篇）篇三
老師的批評是學(xué)生成長過程中不可或缺的一部分。老師的批評雖然常常讓人感到不好受，但是卻能通過指正學(xué)生的錯誤、揚長避短、激發(fā)學(xué)生的潛能，以及提高學(xué)生的成績。在學(xué)生與老師之間，通過批評，能夠建立起一個互動的關(guān)系，增強師生之間的信任和尊重。
二、體驗到批評的痛苦與受益。
記得上學(xué)期的語文考試，我被老師批評了語文作文的表現(xiàn)，我當(dāng)時很難過。但是，老師也告訴我怎樣來提高我的語文水平。于是，我將老師提供的方法貫徹實踐。第二次語文作文考試，我的成績就出現(xiàn)了明顯的提高。在這過程中，我體會到了批評的痛苦，也同樣體會到了受益。老師的批評，不僅提醒我控制大紅題，改進開頭結(jié)尾，更讓我不同角度，尋求融合之法，找到了一種新的技巧和藝術(shù)方法。
三、對不同種類批評的反應(yīng)。
外語課上，老師常常會批評我們的口語表達和語法表現(xiàn)。面對一些淘氣的同學(xué)不斷打斷課堂紀(jì)律，老師會憤怒批評。對于類型不同的批評，我有不同的反應(yīng)。在語言方面，我努力學(xué)習(xí)每天不斷練習(xí)，體現(xiàn)出思維的速度和語言口齒的清晰度。在課堂紀(jì)律方面，我力圖表現(xiàn)出端正的態(tài)度和良好的行為，爭取通過課堂出勤和積極參與來取得好的評分。批評給我?guī)砹司o迫感，并督促我進行學(xué)習(xí)和自我提高。
在人生中，我們經(jīng)常會被人批評。如果沉淪在批評中難以自拔，那么，生活將變得十分艱難。批評中的苦澀，給我們展現(xiàn)的是生活的真諦。要避免沉迷于批評中，我們需要調(diào)整好自己的態(tài)度。我認為，對于批評，首先需要認真聆聽。在聆聽過程中，我們可以從老師或他人的反饋中發(fā)現(xiàn)自身的不足和潛在的優(yōu)勢。然后，還需要接受批評，坦誠面對自己的缺陷和不足，并在實踐中加以改進。最后，我們應(yīng)該要感恩批評，感激給予我們指導(dǎo)和幫助的老師或他人，同時也要抱有感恩之心不斷提高自己的水平，來回饋社會。
五、總結(jié)。
批評在人們的成長之旅中很重要。批評雖然讓我們感到苦澀，但是，它也能讓我們在生活和學(xué)習(xí)中更加強大。只有正確看待和對待批評，才能從中獲得成就和優(yōu)勢，有助于提高學(xué)習(xí)成績和改進自我。如果擁有一個積極的態(tài)度和處理力，我們一定能夠根據(jù)批評的反饋，不斷提高自己的能力，取得更加美好的人生。
老師的批評（優(yōu)秀20篇）篇四
那天，吳老師讓我們拿出大試卷講題目。“蔡娟，你來讀這一題。”我頓時失魂落魄。我慢吞吞地站起來，盡力克制自己，還自我安慰道：“蔡娟，別緊張，你會讀好的。”我?guī)е孕糯舐暤刈x了起來。可不只為什么，我讀了一會兒后，便讀的一點也不流利了。我重讀了好幾回，可還是讀不好。經(jīng)過自己幾次失敗后，我再次大聲地讀了起來，可還是有讀的不好的.地方。終于讀好了，我的心“怦怦”地跳個不停，而后，一場風(fēng)波開始了。“蔡娟，做為班長，你看你書讀得一點也不流暢，一點也沒有感情，你以后給我多練習(xí)練習(xí)。”吳老師聽后生氣地說。“是啊，做為一斑之長，我應(yīng)該樣樣比別人好。而我呢，成績沒別人好，書讀得沒別人流利，我看我這個班長還不如讓給別人做呢……”
不過，我還會繼續(xù)努力，讓老師重新把贊許的目光投向我，讓老師為我驕傲，為我自豪。
老師的批評（優(yōu)秀20篇）篇五
在這十年的輝煌人生中，童年往事如一幅流光溢彩的美麗畫卷，處處事情都深深地刻在我的心中。記那一天正下大雨，天灰蒙蒙的，不時飄來絲絲細雨，地上濕潤潤的，這天氣真讓人神精氣爽。
在做室內(nèi)操的時候，在一節(jié)要蹲下去又站起來的動作前，站在我旁邊那個不高的。眉清目秀的孩子正瞧我擠擠眼呢!“蹲的`時候別站起來。”微笑著說。“哦，好的。”我爽快答道。在做那一節(jié)動作的時候，我們沒站起來，在一旁快樂地說悄悄話呢。可恰好老師一眼見了我們，大聲叫道：“xxx和xx，在搞什么？”“我們……在聊……游戲。”我結(jié)結(jié)巴巴地說，帶有恐懼之感。
我斜眼一看，此時他已經(jīng)面紅耳赤，眼睛都哭腫了，失去了原日的光彩。在同桌的努力勸說下，他終于輕拿起本子和筆，細心地抄了起來。我們抄完后，把抄的課文一起交給了老師，老師和藹地說：“這次我給了你們一個教訓(xùn)，也給了你們一個受益終身的啟示，好好想想吧。”老師原來的嚴(yán)肅沒有了，呈現(xiàn)出的是那慈祥的笑容。放學(xué)后，我努力地思考著這個問題，突然，我想道：“老師給我們的啟示，，不是做什么事都一絲不茍嗎？果然，在今后的日子里，這個啟示給了我巨大的幸福和永遠的快樂。
那難忘的一年，許多事都使我受益扉淺。
老師的批評（優(yōu)秀20篇）篇六
我站在教室門口，我的另一位拍檔(也是語文課代表)正在帶同學(xué)們早讀！老師卻在旁邊盯著我！“韻璇，今天怎么遲到了？你可是有職務(wù)在身，而且今天第一節(jié)是語文課，你得帶讀！‘‘老師皺起眉頭兇惡地對我說。我卻低著頭，丑死了。老師在全班同學(xué)面前批評我！
下課后，同學(xué)們都議論紛紛在討論我，因為我是語文課代表，以前根本一次都沒遲到過。老師叫我到她辦公室。我來到辦公室，好像來到監(jiān)獄似的，心也砰砰的跳起來。老師問我怎么回事？我就如實回答了。“一個語文課代表，本身就得在同學(xué)們面前做個榜樣。成績又是班上數(shù)一數(shù)二的，還戴副眼鏡的.，人家一看你就是好學(xué)生，怎么能遲到？你可是第一次遲到，我就不跟你計較了。韻璇！你下一次再遲到，你以后就別帶讀了！”
這句話真是嚇?biāo)牢伊耍蚁麓我膊桓疫t到了。我要做好我的語文課代表。不能讓它掉了！
老師的批評（優(yōu)秀20篇）篇七
每一位小朋友都有過自己難過的事吧。然而，每件事情的經(jīng)過都不相同。當(dāng)然我也有過難過的事，那就是被老師批評。凡是讀過書的同學(xué)都知道被老師批評是一件難過的.事，而當(dāng)然也不是說老師的批評不好。老師的批評可以讓你領(lǐng)悟到自己的過錯，我就是被老師批評才令悟到自己的過錯。
記得剛開學(xué)的時候，段考過后，星期二的早上，上課鈴響同學(xué)們陸續(xù)走進教教室，坐回自己的位子等待老師的到來。過了一會兒老師走進教室手里還拿著一疊試卷，嘴里不停地說：“這次考試一定要考好，我先給你們復(fù)習(xí)再考，如果我復(fù)習(xí)過的你們還錯的話就補十遍。”老師說完后，就一課一課地給我們復(fù)習(xí)生字詞，嘴里還不停地問“藹”字是什么結(jié)構(gòu)，同學(xué)們還大聲回答是上下結(jié)構(gòu)。老師復(fù)習(xí)完就發(fā)試給我們。我拿到試卷寫好自己的名就直接做試題，剛剛開始寫時沒有一題難得倒我的，可到后來有一個字我不懂怎樣寫，它的試題是：“和()可親。”我當(dāng)然知道它是“和藹可親，”可我不懂“藹”字怎樣寫，我當(dāng)時想反正是不會寫，隨便寫一個就行了，就不管三七二十一的寫了一個左右結(jié)構(gòu)的藹字我想應(yīng)該沒什么錯的吧，寫完之后我就直接做下一題，每一題都被我攻完，寫得又快，心里可開心了，心想這次一定考得好。
到了第二天，老師把試一張一張地發(fā)下，得高分的同學(xué)當(dāng)然高興，得底分的同學(xué)只有垂頭喪氣、后悔了。我呢，還算好了得了97分。老師發(fā)完后就一題一題地給我們講解，突然講到我寫錯的“藹”字，老師就火冒三丈地說：“王鈞程，老師考試前不是給你們復(fù)習(xí)過了嗎?你上課沒聽課嗎?明明提醒你們“藹”字容易錯，還問你們是怎樣寫的，你們還回答了，你怎么還錯。”老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說我，我心里很不是滋味，心像刀絞一般。
這件事雖然沒什么大不了的，過幾天就會好，但是對我來說這件事是一種警告。老師批評我們是為我們好的，不批評我們才是不好，老師會時常提醒我們小心、注意、、提高，這樣我們的成績才會有所提高。
老師的批評（優(yōu)秀20篇）篇八
前幾天，我在讀到一篇題為《教育學(xué)生永遠不要批評》的文章。讀完后，我笑了：出發(fā)點很好，但觀點太極端了。我不但不能恭維，而且還產(chǎn)生了強烈的撰文以駁之的沖動。敬請寬恕。
文章是這樣開篇的：“看了兩個女生寫給我的`信我大吃一驚。她們說，到高中來總是受到老師的批評，心里很失落。這兩個女生是我的老鄉(xiāng)，學(xué)習(xí)成績也都還不錯，可是學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，毛手毛腳的，愛四處游蕩，很不踏實。從內(nèi)心來講，我一向?qū)λ齻兪潜容^照顧的，所以經(jīng)常跟她倆“念經(jīng)”，一定要嚴(yán)格要求自己。沒料到，好作用沒起到，還帶來壞處！詫異之余，我猛然醒悟，學(xué)生是不喜歡老師批評他們的，即使老師明確告訴他們是為了他們好。仔細一想，其實，誰又喜歡批評呢？大人都不喜歡批評，何況是孩子！”
通過這段文字，我們不難看出這是作者為了拋出自己的觀點而做的鋪墊。也不難看出作者是一位高中老師，還是一位工作負責(zé)、善于反思、積極進取的好老師。至此，他說的很對！
老師的批評（優(yōu)秀20篇）篇九
自從一次作業(yè)被老師嚴(yán)厲地批評后，我開始意識到老師批評的重要性。經(jīng)過一段時間的思考和自我反省，我逐漸理解到了老師批評的價值，并從中受益匪淺。
老師批評是教育過程中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們認識到自己的錯誤和不足之處，從而更好地完善自己。同時，老師批評也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓他們更加努力地學(xué)習(xí)。
第三段：批評的方式和方法對學(xué)生的影響。
不同的批評方式和方法對學(xué)生的影響也是不同的。如果老師以嚴(yán)厲的口吻和強調(diào)錯誤的方式進行批評，學(xué)生可能會感到自卑和沮喪，從而影響學(xué)習(xí)效果。相反，如果老師采用溫和和耐心的方式進行批評，學(xué)生會感到被關(guān)注和受到尊重，更容易接受批評并改進自己。
第四段：如何正確看待老師批評。
被批評時，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)去看待它，不要抵觸和反感老師的批評，而是應(yīng)該認真聽取老師的意見和建議，及時更正錯誤并努力改進。同時，批評也能幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀，促進我們更好地成長和發(fā)展。
第五段：結(jié)語。
總之，老師批評雖然會帶來一定的壓力和挑戰(zhàn)，但是它也是我們成長過程中必經(jīng)的一環(huán)。正確地面對老師的批評，積極地接受和改進自己的錯誤，不僅有利于我們個人的成長，更有利于我們走向成功的道路。希望大家都能正確看待老師的批評，并從中受到益處。
老師的批評（優(yōu)秀20篇）篇十
我正低下頭，看著那本彩色而又冰冷的漫畫書，只聽到老師大聲說：“你在干什么，站起來！給我就這樣站著！”
我的臉上頓時像燒了起來，向四周膽怯地看了看，低下頭站了起來。我又看見了那本讓我站起來的黃色封面的《漫畫世界》。呀！被罰站了！我心頭一驚，真不該看那令人發(fā)笑的書啊。我的腦子里只浮現(xiàn)出一幅幅“烏龍院”中好笑的部分，不但絲毫沒有聽進老師的話，反而偷偷笑了起來。“你在發(fā)什么呆，給我說說剛剛我在說什么！”我支支唔唔半天，也說不出來。
“湯皓夢，你現(xiàn)在已經(jīng)比較認真了，可以坐下了。”
老師的批評（優(yōu)秀20篇）篇十一
這幾天，我被黃老師批評的次數(shù)有點兒多。
語文課，由于孟靖涵不但跟我講話而且還亂指使我，我跟他說話的次數(shù)越來越多。一上課，孟靖涵就指使我：“陽濤，打嚴(yán)翊銘一下。”
我反駁道：“嚴(yán)翊銘又沒惹我，我打他。你以為我跟你一樣亂發(fā)神經(jīng)。”
“快點，不然，明天不給你吃漢堡。”孟靖涵威脅我。
無奈之下，我只好打嚴(yán)翊銘一下。敲完之后，嚴(yán)翊銘發(fā)話了，他說：“我惹你了嗎？為什么打我。”
我一邊指著孟靖涵一邊對嚴(yán)翊銘說：“孟靖涵要我打的，不怪……”
我還沒說完，黃老師吼道：“陽濤，你給我坐好啦！”我又只能坐好。
過一會兒，孟靖涵又說；“送我?guī)字ЧP。”我知道等會又會被黃老師罵，理都不理他。
他說：“明天給你兩個漢堡。”我只能給了他一支鋼筆。
結(jié)果，我又被黃老師罵了一頓。唉，每次都是孟靖涵惹的禍。終于下課了，我跑出去。
數(shù)學(xué)課的時候，孟靖涵跟我講話，我也跟他講話。他說打嚴(yán)翊銘，我就打了嚴(yán)翊銘一下。可是嚴(yán)翊銘一點事都沒有。我又再打了嚴(yán)翊銘一下。孟靖涵說；“打到他發(fā)火為止。”我就一直打，第一下，沒事，又打一下，也沒事。又打一下，嚴(yán)翊銘說：“你再打我，我告洪老師去。”
于是，我立刻沒打了。下課，洪老師走了，我說：“嗯，幸運奪過一劫。”
其實，我不認真聽課成績都還可以，如果認真聽課，成績一定會更好。今后，我一定要克制自己，好好聽課。
老師的批評（優(yōu)秀20篇）篇十二
我發(fā)現(xiàn)，老師批評背后也有愛，這種愛象春天的陽光明媚燦爛，這種愛象夏天的雨露晶瑩多彩，這種愛象秋天的果實溫暖你的心。
當(dāng)教了我們?nèi)甑那叭伟嘀魅魏臀覀冊僖姷臅r候，我們都十分難過，不免給"另類"男班主任一點顏色瞧瞧。上課不好好聽講，班干部帶頭起反"。這不，那天，老師宣布寫作文：還說講話的寫500字檢討，底下一片嘩然。
刷刷刷，一片寫字聲間雜著竊竊私語，老師嘴角末過一絲狡猾。天那。我的好朋友回頭了，她說話了，忽然，一片沉靜被一陣咳嗽聲打破，是的`就是我，只見老師一臉嚴(yán)肅每讓我?guī)退謸?dān)一半，切。我不怕，寫就寫，風(fēng)風(fēng)火火走一回，大不了從頭再來。哼。
下課后，我被老師叫到辦公室，本以為回受到風(fēng)欺雪壓，沒想到，老師語重心長的對我說："，你要記住，你叫她別說話，不緊還了她，還害了全班。"從那以后，我在也沒有和老師作對過。
其實，老師真的很偉大，象一為歷盡滄桑的老母親，用自己的知識撫養(yǎng)我們張大，老師，我們永愛您。
老師的批評（優(yōu)秀20篇）篇十三
梁老師：
您好!
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是六年級的孩子了，再過幾個月就畢業(yè)了，我就要離開母校，離開您和朝夕相處的同學(xué)了。而在這短暫而又漫長的六年時間里，是您，無私奉獻著，教導(dǎo)著我們。
每當(dāng)我犯下了什么錯誤，您就會給予我諄諄善誘。每當(dāng)我十分優(yōu)秀的時候，您就會對我投來贊許的目光。每當(dāng)我被困難嚇到，不肯前進的時候，是您，鼓勵著我繼續(xù)前進。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。這句詩寫得多好啊!老師，您不正像詩中的春雨嗎?默默無聞地工作著，培育出了一代又一代的棟梁，可卻絲毫不需要回報。老師，您不就像那辛勤的園丁嗎?經(jīng)過辛勤的耕耘，終于聞到了桃李的芬芳。
當(dāng)學(xué)生們的家長對你送去句句謝意的時候，您總會把手一揮，笑瞇瞇的說：“是學(xué)生們自己努力的結(jié)果啊!”老師，這六年來，您辛勤地工作著，奉獻著，我想對您說一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了!”
祝您：身體健康，工作順利!
您的學(xué)生：王藝翔。
老師的批評（優(yōu)秀20篇）篇十四
今天是星期三，是一周中我最高興的一天。因為，下午有兩堂副課，都是我最喜歡的，一堂是體育課，另一堂是信息技術(shù)課。上體育課可以打乒乓球；上信息技術(shù)課，如果老師允許，可以玩“flash”小游戲。不光是我，班級里許多同學(xué)都跟我同感。時間過得真慢，總算熬到了下午，我興奮極了，連去上學(xué)的路上都蹦蹦跳跳。上體育了，老師讓大家排隊去操場練習(xí)跳繩。到了操場，我們在老師的兩旁坐下，仔細地看著老師跳繩的動作。這時，王博湊到我身邊，拿出一顆指甲大小的`糖，問我：“你吃嗎？味道不錯喲！”我一聽，嘴饞了，連忙接過那顆糖并說了謝謝。我把糖握在手里，等待時機。當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身去時，我把糖快速地送進嘴里，壓在舌頭下，悄悄地嚼碎，吞了下去。哇！又酸又甜真好吃！等到自由活動的時候，老師把我叫到跟前：“你在我轉(zhuǎn)身的時候吃糖，對吧？我沒冤枉你吧？”我臉漲得通紅。老師接著說：“你以為我看不見？不過犯錯誤很正常，但是下次不能再在課堂上吃東西了！”我尷尬地點點頭。
一片黑色，啥都看不見了。肖建輝立即舉手報告了老師。老師過來把電腦修好后，狠狠地批評了我一頓。唉！強烈的好奇心，為什么控制不住呢？如果控制住了，就不會挨批評了。
通過這兩件事，我深有感觸：以后再也不亂動嘴、亂動手了！
老師的批評（優(yōu)秀20篇）篇十五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
日記的內(nèi)容，來源于我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，也可以記述活動。這里給大家分享一些關(guān)于被老師批評日記，方便大家學(xué)習(xí)。
今天，我去上了英語班，去的時候非常高興，可是到姨媽家時臉卻是陰沉著的，老媽一看就知道我被老師批評了。
老媽問我：“今天是不是又被老師批評了?是不是單詞沒有默出來?”我非常委屈的說：“今天，我的‘金三練’作業(yè)本忘了帶了，所以老師就狠狠地批評我了。”老媽卻說：“‘金三練’沒帶是你自己的錯，你臨走時我還問你有沒有什么東西忘了帶，你說沒有了，可是剛出門就又回來拿了一個本子。老師罵你，是你自己活該。”聽到這里，我更委屈了：“可是每個人都有犯錯的時候，我只犯了一次，為什么老師就要狠狠的批評我，其他同學(xué)也有沒帶作業(yè)的時候，他們?yōu)槭裁礇]有被老師批評。”在一旁的姨媽說話了：”今天金老師肯定就是以好學(xué)生的要求來要求你，是為你好，她想讓你做的更好，就像爸爸媽媽想讓自己的兒女做的更好一樣，不能跟差同學(xué)比，這樣只會越比越差，要跟好的同學(xué)比，才能越比越好，人往高出走，水往低處流。山外有山，人外有人，與優(yōu)秀的人相比，你才會越來越強。
聽到這里，我明白了，也不委屈了，金老師把我當(dāng)做好學(xué)生，用最嚴(yán)格的要求來要求我，我也應(yīng)該用最嚴(yán)格的要求來要求自己，這樣才能在人生的道路上開出燦爛的花朵，才能做永遠的進步者，才能讓自己成為最棒的!
爸爸嚴(yán)厲的批評不僅使我對待事情時變的更加認真，而且還助我改掉了粗心大意的毛病。
那一年我才上五年級，當(dāng)時，班級里有一個規(guī)定：每天早上一來教室，就把作業(yè)本放在你坐的那一組第一個同學(xué)的桌子上，可我卻嫌每天早上來了還要開書包麻煩。
于是，我便把第二天要交的本子夾在一個夾子里，這樣交作業(yè)就方便多了!可有一天，慌忙之中把夾子放在了家里，直到要交作業(yè)時，我才和同學(xué)大眼瞪小眼，不知怎么辦才好。結(jié)果，我自然當(dāng)眾站起來接受老師一頓狗血淋頭的批評，其實，那時候我心里的確很后悔，一個勁兒的埋怨自己為什么會忘帶，可是，老師突然對我說：“你是不是沒寫啊?”
這句話就像一把刀在我的心臟上刮了一刀似的，我當(dāng)時氣憤的想：“我怎么可能會不寫作業(yè)?每天只要是老師布置的作業(yè)，我一個字也不敢忘寫，您在記名本上找一找，這一年我有哪一天沒寫作業(yè)啊!”可是我一抬頭，就迎上了老師那嚴(yán)厲而充滿懷疑的眼神，那一刻，我再也忍不住了，眼淚一下子就奪眶而出，止也止不住。
后來，我跟老師說我家離學(xué)校近，我可以回家拿，就在大家的保證下，我飛一樣的跑回家拿到了夾子，然后就像拿著“免罪金牌”一樣交給了老師。從那以后，我寧可麻煩一點，也不會再粗心大意了。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到別人受批評時，就會不由的想起這件事，久而久之，我慢慢悟出了一個“八字真言”：不怕一萬，只怕萬一!
中午了，媽媽和爸爸臨時出門上班時，媽媽一本正經(jīng)地對我說：“老師讓你們4點之前把作文發(fā)到班主任郵箱里!千萬別忘了打作文!”我抬頭一看表，哇，這才11點呢!睡一覺也不遲!
我躺在床上，不一會兒就睡著了……。
突然，我隱約聽見有人在說：“你知道嗎?再過五分鐘《冰雪奇緣》就要開播了……”我想：“打作文一小時就打完了，更何況現(xiàn)在還早呢!”可我腦海中走來個白衣天使，她溫和地說：“你怎么能這樣?還是早寫完更好，你說呢……”這時，一個“黑色使者”蹦著出來，不等她說完，就搶著說：“不能聽她的!《冰雪奇緣》是不錯的電影!怎能錯過?”
“可……”白衣天使還想說什么，可我卻打斷了她的話，“夠了!”我在心里想，“都閉嘴!我要去看電影!”黑衣小人一聽，笑嘻嘻地走了;白衣小人一聽，嘆著氣走了，黑衣小人打敗了白衣小人。
“滴答、滴答。”鐘表響了，同時它又悄悄指向了兩點半。
這時，白衣小人忍不住說：“可以別看了嗎?馬上去打字吧!不早了。“黑衣小人反駁道：“你懂什么!錯過一個好看的結(jié)尾，有多么可惜!”“但是馬上就4點了，這……不好吧!”“沒什么不好!”于是它們又打起來了……“夠了吧!”我想，“都給我安靜!”
就這樣，我一直看到了4點，然而作文……早就被我棄之不顧了!黑衣小人再次打敗了她!
第二天，老師在課堂上表揚了其他發(fā)作文的同學(xué)，唯獨批評了我，這時，白衣小人又說：“下次千萬別了!”照例得到了黑衣小人的反駁：“下次還這樣做!”這時，我第一次訓(xùn)斥了它：“你，我永遠也不會信了!”
我正低下頭，看著那本彩色而又冰冷的漫畫書，只聽到老師大聲說：“你在干什么，站起來!給我就這樣站著!”
我的臉上頓時像燒了起來，向四周膽怯地看了看，低下頭站了起來。我又看見了那本讓我站起來的黃色封面的《漫畫世界》。呀!被罰站了!我心頭一驚，真不該看那令人發(fā)笑的書啊。我的腦子里只浮現(xiàn)出一幅幅“烏龍院”中好笑的部分，不但絲毫沒有聽進老師的話，反而偷偷笑了起來。“你在發(fā)什么呆，給我說說剛剛我在說什么!”我支支唔唔半天，也說不出來。
“湯皓夢，你現(xiàn)在已經(jīng)比較認真了，可以坐下了。”
“張雨航，起來去黑板上寫！”鄭老師一聲令下。我的媽呀！嚇了我一跳，差點就嚇出心臟病來了。我疾步走向黑板。
一到講臺，咦？書呢？哦，去的太匆忙，忘了帶書，我窘極了，臉熱得發(fā)燙。“張雨航啊張雨航，你怎么這么傻？”我在同學(xué)們的注視下，以飛的速度回到座位上，拿了書后，又三步并作兩步走向黑板。第一步做好了，第二步怎么做來著？我都快把腦袋想破了也沒想出來。這時的我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，一會兒抓抓頭，一會兒呆呆地看著黑板，同學(xué)們在下面議論紛紛。唉！完了，怎么辦呢？我要被老師ko了！這時老師怒氣沖沖地走上來，用她那無敵的絕招（瞥人功），瞥了我一眼。老師的這一舉動，讓我感到無地自容，真想找個地縫鉆進去。更讓我難忘的是，老師說的那一席話：“你回去吧，以后好好聽課，人家__×都做對了，你一個班干部連一個考試不及格的同學(xué)都比不上，快到撤職的時候了。”我心里感到酸酸的，仿佛有千萬根荊棘扎在心里，疼得難受，悔恨交加的淚水“刷刷”往下落。我?guī)е鵁o比后悔的心情回到座位上。我的心在不停地對我說：“你是一個失敗者啊失敗者！”是啊，如果我好好聽課，就不會被老師批評、受同學(xué)們的嘲笑了！調(diào)整好心態(tài)的我，現(xiàn)在又變陽光了。
在我心里深深記得：只要我一放松，學(xué)習(xí)就會下降，就會造成嚴(yán)重的后果，今后的路還很長，我知道怎樣走下去！
老師的批評（優(yōu)秀20篇）篇十六
這件事發(fā)生在補習(xí)班里，一個下午，我和王俊皓做完了數(shù)學(xué)題，就到臥室里，把門鎖了，看起了電視，又玩起了撲克牌，王俊皓看到卓辰浩還在做作業(yè)，心里暗暗自喜，他們兩本來就是死對頭，鬧起來沒完沒了，王俊皓對老師說：“等會兒能不能不做題目？”老師毫不猶豫，說：“那怎么能行。”：“怎么不能行。”我心想：這倒像繞口令啊。老師監(jiān)督卓辰浩走了，王俊皓悄悄告訴我：“等一下，老師讓你做題，你不要去。”我答應(yīng)了。果不出所料，老師發(fā)話了：“寫作業(yè)。”我裝著沒聽見，一動不動，說實話，早已像踹這只小兔子，緊張極了，過了好長時間，沒動靜，忽然，老師讓我出來，我出來了，老師坐在了沙發(fā)上，這次肯定死定了，老師的神情越來越凝重，來到老師面前低著頭，根本不敢看老師：“在我眼里，你是一個乖巧聰明的孩子，這次行為讓我太失望了。”是啊，我平時上課很專心、認真，又乖巧，老師常常表揚我，就像是吃了蜜似的，心里十分懊悔，那個王俊皓太可惡了，讓我這樣做，早知不聽他的了，我進了教室，看到了一邊做作業(yè)的卓辰浩，還沖我做起了鬼臉，好像在說我：“活該。”
其實，也真是活該，老師的話印在我的心里，你是一個乖巧懂事的孩子，該做什么不該做什么是應(yīng)該知道的。
老師的批評（優(yōu)秀20篇）篇十七
新的一周又開始了。周一的早自修，我們交起了回家作業(yè)后，各人自背課文。老師在上面為我們改剛收起的日記本。
“胡仁軍，請上來。”老師突然叫到我的名字，我的心有點忐忑不安：是我的日記被老師選中了，還是我的日記寫的不好，要我重寫？我在座位上遲疑了一回。“胡仁軍，請你上來。”老師又一次叫到我的名字，還見到老師的表情很嚴(yán)肅。肯定是我的日記寫得不好，要遭老師批評了。
我來到老師的講臺邊。老師遞過我的日記本，讓我自己看看，字是怎么寫的？老師還用紅筆在我的本子上圈出了大大小小、連我自己都看不懂的字。我在事實面前無話可說了。只好紅著臉，等待老師的批評。
老師終于說開了：“你想，一個人的‘責(zé)任心’是多么的重要啊！你在寫日記時，由于缺少了‘責(zé)任心’，是為完成老師的任務(wù)，所以會把字寫成這樣；這是對自己不負責(zé)任的表現(xiàn)。你作為一個小組長，更應(yīng)該有責(zé)任心，為同學(xué)作榜樣。”說完，在本子上重重地寫了“重做”二字，把本子還給了我。
我第一次遭老師而且是當(dāng)著全班同學(xué)的面批評。我當(dāng)時不只是臉紅，更有在同學(xué)面前抬不起頭的感覺。我心里很難過，傷心的眼淚直往肚里咽。我真后悔，當(dāng)初會做成這樣的作業(yè)。
老師的批評（優(yōu)秀20篇）篇十八
我應(yīng)該感謝我的老師，盡管她老是批評我。她明明知道我是一個壞學(xué)生，但她仍是不偏心，一直循循善誘，把我當(dāng)成好孩子。
那個晚自習(xí)，淘氣的我又被老師叫了出去。因為上課時我總是扭頭跟后面的同學(xué)說話。我也知道：我的多動不討同學(xué)喜歡；我的左顧右盼各科老師都有點不耐煩。我心里更清楚，我有時也太詭了，字也不認真寫，書也不專心讀，明明自己可以做好的，卻偏偏不用心。我知道我做了太多的錯事，本來就應(yīng)該被老師批評。現(xiàn)在老師喊我出來，我一點兒也不詫異。雖然以前老師已經(jīng)“警告”過好多次了，我卻根本沒放在心上。總是這個耳朵進，那個耳朵出。現(xiàn)在想想如果當(dāng)初聽了老師的勸告，如果我不再一意孤行，就不會被老師喊出去“再教育”了。我從心眼兒里感謝老師，雖然她又要批評我了。
走出教室，我偷偷瞟了老師一眼，借著屋內(nèi)的燈光，我感覺到老師這次真的生氣了。她臉上常掛的笑容也不復(fù)存在，目光也變得嚴(yán)肅起來，眉毛微微上挑，額頭也皺起來了。我小心翼翼等待老師大發(fā)雷霆，沒想到幾分鐘的沉寂過后，聽到的卻是她語重心長的話語：“別辜負了爺爺奶奶對你的期望，要對得起他們愛你的心。”老師語重心長的話使我深深地感受到我對不起辛苦養(yǎng)育我的爺爺奶奶，更對不起辛勤培育我的老師。她起早貪黑為全班同學(xué)操心，還常常帶病給我們輔導(dǎo)功課，而我呢，不但不認真學(xué)習(xí)，還惹她生氣。想到這兒，不爭氣的眼淚已經(jīng)涌出了眼眶。我再次為自己的頑皮感到痛悔不已，我真不該辜負老師和家長寄予我的厚望。他們都說我很聰明，可就是沒把心思用在正地方。以后我會改寫他們的話，讓他們對我另眼相看。我要努力進取，發(fā)揮我的聰明才智，認真學(xué)習(xí)，我會調(diào)控好自己的情緒，與同學(xué)友好相處……想著想著，老師經(jīng)常鼓勵我的話語又在耳畔響起：“相信你能成功，相信你會更棒！”于是我的信心更足了。
正是老師的這些批評和鼓勵，讓我認清了自己，我一定會把握好自己成長的小船，使它不被狂風(fēng)暴雨改變了航向。
因為她的批評和教導(dǎo)，我以后的成長道路上，肯定會少了許多坎坷和挫折，我要感謝老師，特別要感謝老師的批評。
老師的批評（優(yōu)秀20篇）篇十九
今天，我去上了英語班，去的時候非常高興，可是到姨媽家時臉卻是陰沉著的，老媽一看就知道我被老師批評了。
老媽問我：“今天是不是又被老師批評了？是不是單詞沒有默出來？”我非常委屈的說：“今天，我的‘金三練’作業(yè)本忘了帶了，所以老師就狠狠地批評我了。”老媽卻說：“‘金三練’沒帶是你自己的錯，你臨走時我還問你有沒有什么東西忘了帶，你說沒有了，可是剛出門就又回來拿了一個本子。老師罵你，是你自己活該。”聽到這里，我更委屈了：“可是每個人都有犯錯的時候，我只犯了一次，為什么老師就要狠狠的批評我，其他同學(xué)也有沒帶作業(yè)的時候，他們?yōu)槭裁礇]有被老師批評。”在一旁的姨媽說話了：”今天金老師肯定就是以好學(xué)生的要求來要求你，是為你好，她想讓你做的更好，就像爸爸媽媽想讓自己的兒女做的更好一樣，不能跟差同學(xué)比，這樣只會越比越差，要跟好的同學(xué)比，才能越比越好，人往高出走，水往低處流。山外有山，人外有人，與優(yōu)秀的人相比，你才會越來越強。
聽到這里，我明白了，也不委屈了，金老師把我當(dāng)做好學(xué)生，用最嚴(yán)格的要求來要求我，我也應(yīng)該用最嚴(yán)格的要求來要求自己，這樣才能在人生的道路上開出燦爛的花朵，才能做永遠的進步者，才能讓自己成為最棒的！
老師的批評（優(yōu)秀20篇）篇二十
星期四是我們值日掃地的日子。我大汗淋漓地從外操場跑進來，下課的鈴聲就響起來了。我拿起掃帚”唰唰”地從后排掃起。哎呀！這排太臟了！我拿著掃帚一遍又一遍地掃著，生怕有一點點灰塵，我掃呀掃，掃呀掃，這一組就用了七八分鐘的時間，在別人看來時間可能是太長了，教師說她在二分鐘內(nèi)就能掃好一組，但對我這個“菜鳥”來說七八分鐘已經(jīng)夠快了，接著我又拿著掃帚沖出去掃走廊，走廊可真難掃啊，我一會兒躬著腰掃，一會兒蹲著掃，時間好象在和我們作對，不知不覺就到了三點半，總算大功告成了。
當(dāng)我們背著書包剛要走的時候，老師大喊我們過去。“過去干嘛？”我心里藏著種種猜測。沒想到我們剛過去，老師就口惹懸河地罵了起來，連唾沫星子都差點濺到我的臉上，也許我太緊張了吧，前面我一句話都沒聽進去，但是，后面的話我還記憶猶新：“家里沒掃帚的沒關(guān)系，但你要問問父母怎么掃的……？”
老師啊老師，對我們要求太高了，但我相信下一次我會做得很好！