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    最新語(yǔ)文作業(yè)讀后感大全(18篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:書(shū)香墨

    讀后感可以幫助讀者發(fā)現(xiàn)自己與作品中人物和情節(jié)之間的共鳴和共通之處。以下是一些科幻作品的讀后感,這些作品對(duì)人類(lèi)未來(lái)、科技發(fā)展等方面進(jìn)行了獨(dú)特的想象和描繪。

    最新語(yǔ)文作業(yè)讀后感大全(18篇)篇一

    我看過(guò)《水孩子》這本書(shū),里面有好多個(gè)故事,故事內(nèi)容有:逃離爵爺府、變成水孩子、巧遇鮭魚(yú)、尋找同伴、懲惡仙人、苦澀的糖果、奔向光輝城、到達(dá)天外天。

    其中,我最喜歡懲惡仙人和奔向光輝城的故事。

    懲惡仙人里講的是湯姆救了龍蝦,后來(lái)救成功了。湯姆找到了其他水孩子,和他們一起生活。

    這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理:如果做了錯(cuò)事,就必須接受別人的懲罰。

    奔向光輝城里講的是:湯姆要去光輝城,鯡魚(yú)告訴他問(wèn)海鷗太太,海鷗太太。海燕和海鷗幫他帶路,去護(hù)持婆婆家。護(hù)持婆婆告訴他怎么去光輝城。

    這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理:無(wú)論什么事你不會(huì)的都要問(wèn)別人。有困難也不能放棄。

    最新語(yǔ)文作業(yè)讀后感大全(18篇)篇二

    閑暇之余,我開(kāi)始讀《跟著名師教語(yǔ)文》系列叢書(shū)。第一次讀,我便被書(shū)中名師的風(fēng)采,名師的教學(xué)藝術(shù),名師的課堂的生命氣息深深地吸引住了。讀了它,解開(kāi)了自己在平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)中的許多困惑,明白了什么是高超的課堂教學(xué)藝術(shù)。

    本書(shū)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言文字介紹了于永正、孫雙金、王崧舟、趙景瑞、閆學(xué)、吉春亞、盛新鳳、周益民八位特級(jí)教師的教學(xué)藝術(shù),書(shū)中介紹了他們的教育觀點(diǎn),還列舉了生動(dòng)的案例具體展現(xiàn)了他們教學(xué)藝術(shù),讓我眼前一亮,豁然開(kāi)朗,能帶給我更多富有實(shí)際操作價(jià)值的啟發(fā)。

    讀此書(shū),仿佛聽(tīng)到了先輩名師的親切話語(yǔ),看到了先輩名師的成長(zhǎng)足跡。在這本書(shū)中,每個(gè)老師的教學(xué)情志,教學(xué)魅力都讓我折服。然而讓我感受最深,對(duì)我啟發(fā)最大的是于永正老師、孫雙金老師、趙景瑞老師的教學(xué)藝術(shù)就及為師之道。

    于永正老師,他把"三尺講臺(tái)"變成了"舞臺(tái)",把課文中難以理解的抽象內(nèi)容演化為一種"表演"、讓需完善從表演中獲取更為直接、更為深刻的知識(shí),他不僅把深?yuàn)W的知識(shí)淺顯化,還能把這些知識(shí)在學(xué)生的頭腦中留下深刻、難忘的印象。在他的教學(xué)案例中,我常常感受到的是他對(duì)學(xué)生的愛(ài)與尊重。正如他所說(shuō):"每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)‘人’,都是‘上帝賜予我們的一件藝術(shù)品。尊重是教育的第一原則,也是‘愛(ài)’的表現(xiàn)之一。

    怎樣才能提高課堂教學(xué)效益呢?孫雙金老師認(rèn)為,首先要研究的問(wèn)題是什么樣的課是好課,即好課的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。他把把好看的標(biāo)準(zhǔn)歸納為6個(gè)字:"小臉發(fā)紅,小眼發(fā)光,小手直舉,小嘴常開(kāi)"、小臉發(fā)紅是指要把學(xué)生上得興奮起來(lái),小眼發(fā)光是指把學(xué)生智慧的火花點(diǎn)燃起來(lái),小手直舉是指把每一個(gè)學(xué)生都調(diào)動(dòng)起來(lái)參與到共同的學(xué)習(xí)過(guò)程中去,小嘴常開(kāi)是指學(xué)生在學(xué)校過(guò)程中要充分表達(dá)的所思、所想、所疑、所問(wèn)、所感、所嘆。而他的課堂教學(xué)藝術(shù)確實(shí)非同一般:引導(dǎo)不著痕跡,輕松但不失深邃,上課如領(lǐng)學(xué)生登山,把自己巧妙"藏"起來(lái)更讓我由衷的崇拜。

    語(yǔ)文要學(xué)習(xí)兩方面的本領(lǐng):一方面是接受的本領(lǐng);另一方面是表達(dá)的本領(lǐng),說(shuō)給別人聽(tīng),寫(xiě)給別人看。

    口頭語(yǔ)言的說(shuō)和聽(tīng),書(shū)面語(yǔ)言的讀和寫(xiě),趙景瑞老師做得就很巧妙。如趙老師在作文課上設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情景:一位小朋友到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜,賣(mài)菜的阿姨錯(cuò)把兩角錢(qián)當(dāng)作一角錢(qián)找給了他。

    歸途中他才發(fā)現(xiàn)多了一角錢(qián)……講到這里不講了,問(wèn)學(xué)生:"假如是你發(fā)現(xiàn)多找了一角錢(qián),你會(huì)怎樣做?會(huì)有什么行動(dòng)?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。"學(xué)生進(jìn)入角色后,亮出了許多有差別的行為,反映了不同的認(rèn)識(shí)水平,從中評(píng)出最佳做法,讓這位學(xué)生上臺(tái)表演,老師充當(dāng)賣(mài)菜的阿姨,全班觀察他的表演,然后寫(xiě)出一個(gè)小片斷。將真知化為行動(dòng),又化為作文,知行合一,人文一致,一舉兩得。

    在我看來(lái),他們仿佛時(shí)時(shí)刻刻在我身邊,他們的話成了提醒,時(shí)時(shí)刻刻告誡我不要怎樣,要怎樣,怎樣才能怎樣。就這樣,我們?cè)谝粋€(gè)無(wú)聲的世界里,在從未相逢的情況下,開(kāi)始了一次又一次促膝長(zhǎng)談,成了交心的朋友。看來(lái)作為年輕老師的我,真要多向這些名師學(xué)習(xí)啊!平時(shí)要多注重教學(xué)方法的有效性,挖掘教材,把握好教材的重難點(diǎn),摸透學(xué)生,進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫皝?lái)讓生多讀,在讀中感受文章所表達(dá)的感情,并提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

    教學(xué)之路很漫長(zhǎng),但我相信只要自己一步一個(gè)腳印地走下去,就能夠走出困惑,收獲成功!

    最新語(yǔ)文作業(yè)讀后感大全(18篇)篇三

    今天我們學(xué)了《畫(huà)楊桃》這篇文章。這篇文章寫(xiě)了這樣一個(gè)故事:有一個(gè)小男孩把楊桃畫(huà)成五角星的形狀,同學(xué)們都笑他。老師走的他的座位上坐下來(lái),看看了看講臺(tái)上的楊桃,然后讓笑小男孩的同學(xué)也都坐在小男孩的座位上觀察,這些同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

    這個(gè)故事告訴我們要善于觀察、分析,對(duì)事物才能有正確的認(rèn)識(shí)。以后我也要向小男孩學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他認(rèn)真觀察、不怕別人嘲笑,堅(jiān)持自己見(jiàn)解的精神。

    最新語(yǔ)文作業(yè)讀后感大全(18篇)篇四

    作者:葉圣陶。

    出版社:中華書(shū)局。

    版次:8月北京第1版12月北京第5次印刷字?jǐn)?shù):124千字。

    讀這本書(shū)的原因。這本書(shū)是我在濮陽(yáng)市新華書(shū)店偶遇的,當(dāng)時(shí)眼前一閃,是葉圣陶大師的《語(yǔ)文隨筆》,隨手翻看,該書(shū)分三部分,第一部分是語(yǔ)文知識(shí),如國(guó)文學(xué)習(xí)法、語(yǔ)言使用、語(yǔ)法修辭等;第二部分是例談,以一篇文章或其中的一部分為例,來(lái)分析、理解、體會(huì);第三部分是評(píng)改,以一篇文章為例,進(jìn)行評(píng)改。第一感覺(jué)是很實(shí)用,同時(shí)還伴著對(duì)大師的仰慕,就想追隨大師的腳步前行,便買(mǎi)來(lái)細(xì)讀。

    自我感覺(jué)語(yǔ)文素養(yǎng)差,表現(xiàn)在有時(shí)候詞不達(dá)意,用語(yǔ)言不能準(zhǔn)確表達(dá)自己內(nèi)心的想法;對(duì)自己所寫(xiě)的工作計(jì)劃、總結(jié)等不滿意,想用更凝練的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),想讓標(biāo)題更吸引人,還力不從心;在表達(dá)時(shí)不夠從容,往往出現(xiàn)短路;更是怕寫(xiě)讀書(shū)心得、觀后感、事跡材料,不是信手拈來(lái),而是絞盡腦汁還很不滿意,還成了我很大的思想壓力。

    這不由得讓我想起學(xué)生時(shí)代最怕上的就是語(yǔ)文課。已記不起小學(xué)時(shí)讀的課文,印象最深的是小學(xué)語(yǔ)文課堂上老師讓我們抄段落大意、中心思想,當(dāng)時(shí)對(duì)段落大意、中心思想是什么意思都是模糊的,抄了這些有什么用也不清楚,反正是老師讓抄就抄,老師讓寫(xiě)就寫(xiě),總之是像家長(zhǎng)經(jīng)常囑咐的那樣“聽(tīng)老師的話”.但小學(xué)還沒(méi)有怕語(yǔ)文的感覺(jué)。

    上了初中,語(yǔ)文老師有時(shí)提問(wèn)說(shuō)如何分段、段落大意、中心思想是什么,這時(shí)候我對(duì)這幾個(gè)詞有了理解,但當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是:這么一段話、甚至是幾段話,他說(shuō)的什么不是寫(xiě)的清清楚楚嗎,干嘛非得用一句話來(lái)說(shuō)。如果可以用一句話來(lái)說(shuō),作者真是勞心費(fèi)神做無(wú)用功。我也不知道該如何下手、沒(méi)有方法。只是老師提問(wèn)時(shí),我就使勁往下縮身體,恨不得有道地縫鉆進(jìn)去。還好,語(yǔ)文老師可能看出來(lái)我不會(huì),記憶中沒(méi)有讓我回答過(guò)這類(lèi)問(wèn)題。中學(xué)最怕的還有作文,記一次好事、好人等等,我感覺(jué)自己是生編硬造,痛苦至極。以至于中考后師范入學(xué)通知書(shū)下發(fā)后,我語(yǔ)文老師很驚訝地脫口而出:咋還有slc?可見(jiàn),我的語(yǔ)文學(xué)得的是一塌糊涂。

    中學(xué)以前,除了課本,再?zèng)]有其他書(shū)可讀。一是生活在農(nóng)村,交通閉塞,因?yàn)橹锌嘉也诺谝淮稳チ颂丝h城。二是那時(shí)候也沒(méi)有什么課外讀物。上了師范,遇到了我們博學(xué)健談的幾位文選老師,真是大開(kāi)眼界,原來(lái)語(yǔ)文這么有趣,老師是什么腦袋,咋裝著表達(dá)的自動(dòng)裝置?脫口而出、出口成章,文章分析得絲絲入扣,讓我進(jìn)入了另外一個(gè)世界。那時(shí)的我只是聽(tīng)、欣賞、羨慕、敬仰,課堂上我是一位忠實(shí)的聽(tīng)眾,一如既往的沉默著。不過(guò),那時(shí)我們學(xué)校有了圖書(shū)館,我就開(kāi)始在那里借書(shū)來(lái)讀。首先需要在圖書(shū)館門(mén)口的小抽屜里一張一張卡片上查,然后再告訴圖書(shū)管理員書(shū)號(hào)啥的,也就是要想看書(shū),得知道自己想看書(shū)的名稱(chēng),再去查。對(duì)于沒(méi)有任何閱讀基礎(chǔ)的我來(lái)說(shuō),天曉得我想讀什么書(shū)。不記得是什么原因,我跟同學(xué)成功借了幾次書(shū)后,也沒(méi)有再去。

    上班的前幾年單位僅有教材、教參,其他沒(méi)有。隨著孩子的降臨,每次出差,總要到當(dāng)?shù)刈畲蟮臅?shū)店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),背回來(lái)最多的也是書(shū)。我是跟孩子一起開(kāi)始閱讀的,本著開(kāi)卷有益,想彌補(bǔ)自己閱讀的空白,我有些饑不擇食,感覺(jué)自己需要讀的書(shū)太多了。

    在工作中越來(lái)越感到到語(yǔ)文的重要性,它關(guān)乎說(shuō)話、表達(dá)、書(shū)寫(xiě)、演講等等方面。同一件事情,不同的說(shuō)法、不同的語(yǔ)氣,效果也是千差萬(wàn)別的。工作中、生活中的說(shuō)話、書(shū)寫(xiě)困難,促使我常立志,要多讀書(shū)、要開(kāi)卷有益。讀過(guò)一段時(shí)間以后,有感覺(jué)讀書(shū)要有方法,我依然不能坦然面對(duì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)心得、讀書(shū)收獲、工作總結(jié)、事跡材料,就反思,應(yīng)該是讀書(shū)方法還有問(wèn)題。

    直到我偶遇《語(yǔ)文隨筆》,才茅塞頓開(kāi),感覺(jué)在那個(gè)時(shí)間遇到這本書(shū),就是我最大的幸運(yùn)。如更早些,恐怕我還意識(shí)不到自己存在的問(wèn)題,需求還不夠迫切;更晚恐怕我還在苦思冥想、不得終解。

    讀這本書(shū)第一感覺(jué)是好讀,容易理解,葉老用平常的字詞道出不了平常的道理,一點(diǎn)兒也不艱澀難懂。不像前段時(shí)間讀的一本書(shū),所有的字詞都認(rèn)識(shí),可一旦它們組合在一起,成一個(gè)句子、成一段話,我讀不解其意。當(dāng)時(shí)我還把不能理解歸結(jié)為自己理解能力沒(méi)有達(dá)到,可能就是閆學(xué)老師所說(shuō)的“有坡度的閱讀”,我以為我是在“上坡”.讀了葉圣陶的這本書(shū),才感覺(jué),大師就是大師,平淡表達(dá),就像生活中的涼白開(kāi),面對(duì)名目繁多的飲料,它最普通,甚至不能上超市貨架,但就其功能而言,涼白開(kāi)是任何花哨的飲料都不能比的。

    如“語(yǔ)文程度不夠高,大約指兩個(gè)方面:一方面是閱讀。另一方面是寫(xiě)作”“閱讀是吸收,寫(xiě)作是表達(dá)”“語(yǔ)言是想心思的工具、是表達(dá)思想的工具;就是人與人之間說(shuō),是交際和交流思想的工具”等等。讀后感覺(jué)酣暢淋漓,大有醍醐灌頂之勢(shì)。我也參加過(guò)一些語(yǔ)文教學(xué)方面的學(xué)習(xí),有時(shí)候聽(tīng)專(zhuān)家的`報(bào)告后,還沒(méi)有看這幾句話明白。

    看后收獲最大的一點(diǎn)是說(shuō)話、寫(xiě)作都是為了交流,那么首要任務(wù)是說(shuō)明白、寫(xiě)明白,讓聽(tīng)者、讀者不要煞費(fèi)苦心去分析、揣測(cè)就知道你的意思。

    其次是要惜字如金,能一句話說(shuō)明白的,不能說(shuō)成兩句話;能一個(gè)詞說(shuō)明白的,不能說(shuō)成一句話。但不能為了簡(jiǎn)約,丟了內(nèi)容、說(shuō)不明白。這很符合我的風(fēng)格,簡(jiǎn)潔、明了。原來(lái)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)有很多是相通的,比如這里的簡(jiǎn)約。

    最后是學(xué)好語(yǔ)文要靠積累:多讀、多寫(xiě)、多練、多修改。多讀是我正在進(jìn)行的,要堅(jiān)持,從少玩手機(jī)多翻書(shū)做起,堅(jiān)持每天讀書(shū)20分鐘以上。多寫(xiě),是我所缺少的。我要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣。現(xiàn)在正在努力。多練,凡讀書(shū),就寫(xiě)記錄,讀完要求自己必須寫(xiě)讀書(shū)收獲,每次練,長(zhǎng)期堅(jiān)持,會(huì)有進(jìn)步與收獲的。多修改,是我差的最多的一項(xiàng)。我總以沒(méi)有時(shí)間為借口,匆匆寫(xiě)下的東西,沒(méi)有修改,一氣呵成,就直接上博客了。細(xì)想想,差得還多著呢。慢慢來(lái),是又一個(gè)借口嗎?的確,不能一口吃個(gè)胖子,齊頭并進(jìn)固然好,但人的注意力是有限的,現(xiàn)在重點(diǎn)是開(kāi)始寫(xiě)下去。努力實(shí)現(xiàn):“不逼自己,就不會(huì)知道自己有多優(yōu)秀”.

    就多修改來(lái)看這篇讀后感,自己感覺(jué)頭重腳輕,前面自己的經(jīng)歷太多了,不過(guò),也是讀書(shū)后自我成長(zhǎng)歷程的反思,逐步認(rèn)識(shí)語(yǔ)文重要的過(guò)程;后面讀后的感悟少了些。好書(shū)不厭百回讀,有了百回讀,就會(huì)有更豐富的感悟,就能有多修改的能力。同一本書(shū),自己認(rèn)為是有益的,過(guò)一段時(shí)間再回頭翻看,感悟也是不一樣的。還希望自己能經(jīng)常讀書(shū)回頭看一看。

    最新語(yǔ)文作業(yè)讀后感大全(18篇)篇五

    近日,我閱讀了特級(jí)教師余映潮的《致語(yǔ)文教師》一書(shū),余老師樸素的文字和精彩的課堂實(shí)例,給我今后的教學(xué)工作指明了方向。

    摘要:我得益于并永遠(yuǎn)相信積累的力量,注重積累能讓一位教師的個(gè)人水平“升值”。就教師的職業(yè)而言,積累決定底蘊(yùn),只有細(xì)水長(zhǎng)流,深刻思考,勤奮探究,只有幾十年堅(jiān)持不懈的人才有可能成為“專(zhuān)家”。

    余老師告訴我們可以從兩個(gè)方面談:第一,在語(yǔ)文的讀寫(xiě)教學(xué)中讓學(xué)生習(xí)得更多更美的語(yǔ)言,如認(rèn)識(shí)更多的字,記下更多的詞,更重要的是成塊成段成篇的語(yǔ)言材料的讀背識(shí)記,他們是語(yǔ)言運(yùn)用的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第二,在學(xué)生習(xí)得語(yǔ)言的同時(shí),教會(huì)學(xué)生學(xué)到積累語(yǔ)言的方法,學(xué)會(huì)品味/揣摩/感悟和欣賞優(yōu)美/精彩的語(yǔ)言。進(jìn)行語(yǔ)言積累教學(xué),在教材的運(yùn)用和積累上有一個(gè)原則,那就是:突出重點(diǎn),咀嚼英華。

    如余老師告訴我們,語(yǔ)言積累教學(xué)的資源在于課文。對(duì)善于運(yùn)用課文資源的教師來(lái)說(shuō),課文在他的眼中就是語(yǔ)言積累的倉(cāng)庫(kù)。

    最新語(yǔ)文作業(yè)讀后感大全(18篇)篇六

    初中三年的六冊(cè)《語(yǔ)文》此時(shí)正靜靜地臥在書(shū)案的一角,我忍不住翻閱它們,一頁(yè)一頁(yè),一行一行。這三年的時(shí)光竟是在這些纖弱的鉛字陪伴下度過(guò)的,稚嫩的筆跡與粗略的勾勒也在不經(jīng)意間成了一道風(fēng)景。

    雖然已讀過(guò)不知多少遍,我終究還是愿意再去找尋字里行間的秘密,這也是《語(yǔ)文》特有的魅力。

    這一篇篇或精巧或豪邁的文章竟是那樣的耐讀,乍讀之下,似已領(lǐng)會(huì)其主旨,可是再讀幾遍,竟是另一番體會(huì)。中華民族博大精深的文字,此刻幻化成神奇的魔術(shù)師,豐富的含義有些讓人“顧此失彼”起來(lái)。讀《語(yǔ)文》與欣賞樂(lè)曲倒有幾分神似,你永遠(yuǎn)無(wú)法想到作者如何能把簡(jiǎn)單的元素巧妙地結(jié)合在一起,讓欣賞者感到韻味十足。

    在這些字字珠璣的文字背后,同樣看到不同的時(shí)代所留下的烙印。在祥子身上,可以瞥見(jiàn)尚未遠(yuǎn)去的那個(gè)時(shí)代的殘酷;在保爾身上可以聞見(jiàn)硝煙的血腥;在于勒身上,可以瞧見(jiàn)金錢(qián)的悲哀。這些我未曾經(jīng)歷的時(shí)代通過(guò)一幕幕紙上的`情景劇,毫無(wú)保留地將美與丑展現(xiàn)在我面前。由此,我便領(lǐng)會(huì)了“歷史使人明智”。

    由于升學(xué)的需要,我必須把《語(yǔ)文》徹頭徹尾地細(xì)細(xì)研讀,通過(guò)這三年,我早已明曉,《語(yǔ)文》早已不單單是得分的工具,它是社會(huì)的另一扇窗,是成長(zhǎng)的必經(jīng)之門(mén)。讀《語(yǔ)文》其實(shí)是在經(jīng)歷成長(zhǎng),讀得越深,為成長(zhǎng)汲取的養(yǎng)分也就越多,我讀《語(yǔ)文》之目的,更在于此。

    《語(yǔ)文》,這位抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的老朋友,越發(fā)像一壇老酒,越品越醇香,我讀《語(yǔ)文》,我愛(ài)《語(yǔ)文》。

    最新語(yǔ)文作業(yè)讀后感大全(18篇)篇七

    海洋如果失去了翻滾的巨浪,就會(huì)失去壯闊;沙漠如果失去了狂舞的飛沙,就會(huì)失去壯觀;人生如果失去了文學(xué),就會(huì)失去魅力和樂(lè)趣。

    在學(xué)校的圖書(shū)館,標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)。如“雖只是一點(diǎn)進(jìn)步,但也是一種態(tài)度”,又如“一分耕耘一分收獲”,這句標(biāo)語(yǔ)雖簡(jiǎn)單,但我卻從中看到了語(yǔ)文的魅力——短短數(shù)字便可揭示一個(gè)人生哲思。再如“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”,這句則讓我體會(huì)到時(shí)間有多么寶貴,浪費(fèi)時(shí)間等于浪費(fèi)生命。走進(jìn)語(yǔ)文,你會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn),你會(huì)被它的魅力吸引。

    古人對(duì)語(yǔ)文更是情有獨(dú)鐘,以至于創(chuàng)作出許許多多流芳百世的佳作。在劉向“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”中我了解到書(shū)是智慧的結(jié)晶,善于讀書(shū)便可醫(yī)治自己的精神;而“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”,又勉勵(lì)我們書(shū)只讀一遍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有反復(fù)閱讀、揣摩,才能領(lǐng)會(huì)深層的涵義;而偉大的孔子又說(shuō)“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”,我感受到即便是一個(gè)知識(shí)淵博的偉人也是需要繼續(xù)學(xué)習(xí),也是通過(guò)勤學(xué)好問(wèn)來(lái)充實(shí)自己的'腦袋。這就是語(yǔ)文,能從一詞一字中,感受到一個(gè)個(gè)精煉正確的道理,能從一詞一句中,感受到中華文字的魅力。文人墨客的吟詩(shī)論道,讓我對(duì)他們敬重,對(duì)他們欽佩,深深折服于他們濃厚的文學(xué)底蘊(yùn)。也因?yàn)樗麄儯娜四偷囊髟?shī)論道,凝結(jié)著古人的智慧,激勵(lì)我積極向上。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了語(yǔ)文。

    現(xiàn)代文學(xué)家的文筆的精美絕倫又是別具一格的。朱自清的《荷塘月色》寫(xiě)道:“微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。”渺茫的歌聲像是聞出來(lái)似的,令人心生向往;在林清玄的《與時(shí)間賽跑》里爸爸的那番話雖然聽(tīng)得似懂非懂,卻在我的心中種下了一個(gè)種子,一顆探索時(shí)間奧秘的種子;《繁星·春水》是冰心奶奶隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”,但卻雋永深刻,富含哲理。作家文豪的文章作品,讓我從文中的一個(gè)個(gè)語(yǔ)句中感受到語(yǔ)文的博大精深,文筆辭藻的華麗優(yōu)美,字字句句中的人生哲思,也讓我感受到語(yǔ)文的精美絕倫。語(yǔ)文,我因此而感到自豪,因此愛(ài)上了你!

    因?yàn)檎Z(yǔ)文,照亮了道路;因?yàn)檎Z(yǔ)文,創(chuàng)造了文化;因?yàn)檎Z(yǔ)文,豐富了世界。生活中處處存在語(yǔ)文,語(yǔ)文,是你激勵(lì)著我向著美好的前途進(jìn)發(fā)!愛(ài)上語(yǔ)文,是我一生無(wú)悔地選擇。

    最新語(yǔ)文作業(yè)讀后感大全(18篇)篇八

    五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的第一課,就是林海音寫(xiě)的《竊讀記》,描寫(xiě)的'是作者小時(shí)候很窮,沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū),只能去書(shū)店竊讀,從書(shū)中得到了很多樂(lè)趣。

    她常常光顧書(shū)店,卻從不購(gòu)買(mǎi)書(shū),所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。有時(shí)還會(huì)為了看完一本書(shū)而跑幾家書(shū)店。

    文章里令我感受最深的句子是:“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!”現(xiàn)在,雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書(shū),但有的同學(xué)卻不怎么愛(ài)讀書(shū)。想一想從前,作者要讀一本書(shū)有多困難啊,我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的讀書(shū)機(jī)會(huì)。

    最新語(yǔ)文作業(yè)讀后感大全(18篇)篇九

    在我看來(lái),雖然《海底2萬(wàn)英里》很簡(jiǎn)單,但它也是一本有趣的書(shū)。它讓我渴望在關(guān)注海洋的同時(shí)探索;尤其是尼摩船長(zhǎng)和他的諾第留斯?jié)撏У膫髌娼?jīng)歷喚起了我對(duì)自由的強(qiáng)烈渴望。

    首先,他善于探索和創(chuàng)造。他發(fā)現(xiàn)了電,這對(duì)他的'事業(yè)有很大的幫助。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,他應(yīng)該是一個(gè)可以與愛(ài)因斯坦媲美的科學(xué)家。

    其次,他知識(shí)淵博。他會(huì)說(shuō)法語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和其他語(yǔ)言,這為他與無(wú)處不在的人交流創(chuàng)造了便利;他還在倫敦、巴黎、紐約等地學(xué)習(xí),這使他有豐富的知識(shí),所以他可以秘密設(shè)計(jì)自己的圖紙;他周游世界,經(jīng)驗(yàn)豐富,有深刻的社會(huì)洞察力,能夠迅速做出準(zhǔn)確的決定。

    第三,他有很深的特殊背景。在原文中,他有這樣一段話:“如果我愿意,我可以很容易地償還法國(guó)數(shù)十億的國(guó)債!”可以看出,他很富有,不是一個(gè)普通人。

    探索精神、創(chuàng)新意識(shí)、博學(xué)多識(shí)、財(cái)力雄厚。正因?yàn)槿绱耍崮ΥL(zhǎng)才能“海闊魚(yú)躍,天高鳥(niǎo)飛”,擁有自由。也就是說(shuō),自由需要資本,自由需要付出。

    自由是一個(gè)引人注目的詞,誰(shuí)不渴望自由呢?回顧人類(lèi)的發(fā)展歷史,正是通過(guò)逐漸克服自己的無(wú)知,人類(lèi)才能突破自然的禁錮,獲得更大的自由。遠(yuǎn)不說(shuō),就說(shuō)__年吧。6月16日,兩個(gè)名字備受關(guān)注,一個(gè)是“神九”,另一個(gè)是“劉洋”——中國(guó)第一個(gè)“女太空人”。數(shù)據(jù)顯示,她自己__今年5月加入航天員大隊(duì),直到今年6月首飛才走出航天城的大門(mén)。培養(yǎng)一個(gè)成熟的宇航員通常需要四年左右的時(shí)間,而她只用了兩年就完成了這一切。因此,當(dāng)我們都羨慕宇航員能夠自由飛越太空時(shí),我們應(yīng)該記住,不是她運(yùn)氣好,而是她的良好素質(zhì)和勤奮成就了她。

    我們有必要通過(guò)這樣做來(lái)贏得更大的自由。所以,采取行動(dòng),讓自己更有力量,從而為自己爭(zhēng)取更大的自由!

    最新語(yǔ)文作業(yè)讀后感大全(18篇)篇十

    老師把第39期語(yǔ)文報(bào)發(fā)下來(lái)了,一拿到報(bào)紙,我就迫不及待的讀起來(lái)了。

    這期報(bào)紙刊登了很多很多的.文章,有《猜出志氣來(lái)》、《生日遇險(xiǎn)記》等故事,還有我們學(xué)過(guò)的第三單元課文導(dǎo)讀。介紹了《小夫子品文學(xué)識(shí)百科》這套書(shū),還有關(guān)于見(jiàn)義勇為、百善孝為先的中華美德小故事。

    給我印象最深的是《呱呱蛙的演唱會(huì)》。呱呱蛙天天練嗓子,唱的歌可好聽(tīng)了,大家讓它開(kāi)個(gè)演唱會(huì)。它寫(xiě)了第一份通知,可是一個(gè)觀眾也沒(méi)有來(lái),原來(lái)呱呱蛙什么都沒(méi)有說(shuō)清楚。在大家的幫助下,呱呱蛙又寫(xiě)了一份通知,交待清楚了時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容,這次來(lái)了很多觀眾。看來(lái),寫(xiě)什么東西都要交待清楚才行呀。

    語(yǔ)文報(bào)的內(nèi)容豐富多彩,還能學(xué)到許多知識(shí)呢。以后,一定要多讀語(yǔ)文報(bào)。

    最新語(yǔ)文作業(yè)讀后感大全(18篇)篇十一

    我從小就愛(ài)看書(shū),尤其是興趣書(shū),所以我在訂書(shū)的時(shí)候就特意訂了《興趣語(yǔ)文》。

    書(shū)里的內(nèi)容很豐富。有我們愛(ài)看的笑話、謎語(yǔ)、繞口令、小故事、走迷宮……閱讀時(shí),愛(ài)不釋手。解題時(shí),百思不解。回味時(shí)百看不厭、樂(lè)在其中。

    《興趣語(yǔ)文》中共分六個(gè)欄目,其中我最喜歡的就是“小作家池塘”,因?yàn)槟抢镉行φZ(yǔ),還有我最喜歡的.漫畫(huà)。謎語(yǔ)都是由對(duì)聯(lián)而來(lái)的,我常常拿這些謎語(yǔ)讓同學(xué)們來(lái)猜:“兄弟七個(gè),一個(gè)模樣,老大老二,高高在上,五個(gè)小弟,隔著大墻,總是打架進(jìn)出忙忙”。“猜猜看,哈哈猜不出來(lái)了吧,謎底就是算盤(pán)”。每次同學(xué)猜不出來(lái)的時(shí)候,我就顯出一副得意的神情,然后扮演“救世主”說(shuō)出答案,都同學(xué)們開(kāi)心。在“閱讀精品屋”中的經(jīng)典名著時(shí),有《木偶奇遇記》中的小木偶匹諾漕。它不是真的說(shuō)謊,而是因?yàn)樗苷{(diào)皮。在“趣味語(yǔ)文館”中,我學(xué)到了很多古詩(shī)。

    在興趣語(yǔ)文的尾頁(yè)寫(xiě)著,興趣數(shù)學(xué),我下次想看一看興趣數(shù)學(xué),應(yīng)該和興趣語(yǔ)文一樣有趣。

    讀書(shū)讓我的生活更加精彩。

    最新語(yǔ)文作業(yè)讀后感大全(18篇)篇十二

    這是一本非常好的閱讀材料,它重新安頓了語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)涵。名師薈萃:散文、范文、列文等等內(nèi)容豐富多彩;好詞、佳句美不勝收評(píng)論畫(huà)龍點(diǎn)睛,引導(dǎo)著我們進(jìn)入了別有一番洞天的語(yǔ)文新天地。

    我個(gè)人比較欣賞我喜歡語(yǔ)文課這個(gè)單元的文章。一本語(yǔ)文書(shū),就是多種文化的交匯。從這里,我學(xué)到了學(xué)語(yǔ)文的.方法、秘訣和金玉良言,諸如:讀多了自然也就會(huì)領(lǐng)會(huì)了;學(xué)習(xí)要真正有所突破,興趣要第一,而產(chǎn)生興趣必須變被動(dòng)為主動(dòng);學(xué)語(yǔ)文光讀課文還不夠,還得自己在課外找書(shū)看,這樣作文才會(huì)進(jìn)步……這些語(yǔ)句使我感慨萬(wàn)千,受到了新的啟發(fā)。要知道,語(yǔ)文的知識(shí)面非常廣泛,光學(xué)點(diǎn)語(yǔ)文;那只是浩瀚海洋里的一滴水,多么微不足道啊!只有大量地閱讀,活學(xué)活用,才能更充實(shí)課文所學(xué)的內(nèi)容。這本書(shū)里的我喜歡上語(yǔ)文課這個(gè)單元中的作家們學(xué)語(yǔ)文的方法、經(jīng)驗(yàn)就像指引燈一樣引導(dǎo)著我如何學(xué)語(yǔ)文。從前,我學(xué)語(yǔ)文的方法是多么狹隘,僅僅學(xué)學(xué)課文,做做作業(yè),閱讀也不多。古人云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。作家們語(yǔ)文成功的歷程使我真正理解了這句話的深刻蘊(yùn)意。以后我一定要大量閱讀,但是,閱讀時(shí)也應(yīng)該有選擇性,這樣對(duì)自己的能力才可有效地提高。

    總而言之,這本書(shū)將我的學(xué)習(xí)道理提高了,認(rèn)識(shí)了更多有關(guān)語(yǔ)文的方法與道理。

    最新語(yǔ)文作業(yè)讀后感大全(18篇)篇十三

    今天,我們學(xué)了《烏塔》這篇課文,我很羨慕烏塔,因?yàn)樗臍q就獨(dú)自一人游歷歐洲許多地方。

    烏塔計(jì)劃周詳,考慮周到,很獨(dú)立,很自主,很自信。

    我今年八歲了,我一直很想去看看真正的大海,我也要好好計(jì)劃一下,只是不知道媽媽是否會(huì)放心,我的媽媽很?chē)Z叨。文章中的|“我”說(shuō):“在中國(guó)像你這樣年紀(jì)的孩子,都是爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠绦闹械膶氊悾瑫?huì)帶他們一起去旅行,但不放心他們獨(dú)自一人”。的確,爸爸媽媽太愛(ài)我了,肯定不會(huì)同意。

    我要把《烏塔》這篇文章拿給媽媽看,在日常生活和學(xué)習(xí)方面我要克服依賴(lài)思想,逐漸提高自己獨(dú)立生活的能力,爭(zhēng)取媽媽的同意,支持。

    十四歲,我的大海,等著我吧!

    讀完了《烏塔》這篇課文后,我不禁地對(duì)這位十四歲的德國(guó)姑娘感到深深的.敬佩之情。

    這篇課文主要講了作者在羅馬認(rèn)識(shí)了烏塔,她獨(dú)自一人游歐洲,為了這次旅游她整整準(zhǔn)備三年,贊揚(yáng)了烏塔獨(dú)立、自主、不依賴(lài)父母的美好品質(zhì)。

    看完了這篇課文,我覺(jué)得很慚愧。自己不就是一個(gè)衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的嬌嬌女嗎?我和烏塔的年齡相差不大,可烏塔是個(gè)獨(dú)立自主的孩子,小小年紀(jì),應(yīng)經(jīng)能不依靠父母,獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門(mén)了。而我呢?遇到一點(diǎn)困難就依賴(lài)父母的幫助。我就像一棵小樹(shù),爸爸媽媽是甘甜的雨水,一旦停止?jié)菜揖蜁?huì)枯萎,因?yàn)槲沂且恢币揽坑晁L(zhǎng),不懂得深入地下尋找水源。舉個(gè)例子說(shuō)吧,有一次,爸爸媽媽都外出了,只剩下我一個(gè)人在家。我靜靜地躺在床上,心里總忐忑不安,總覺(jué)得缺少一種安全感。

    我也很羨慕烏塔,因?yàn)樗母改概鷾?zhǔn)她獨(dú)自一人由歐洲。相反,我的父母卻是一百個(gè)不放心。我想,這可能是我不能獨(dú)立自主的其中一個(gè)原因吧!

    困難就像彈簧,你強(qiáng)他就弱。我要克服依賴(lài)父母的這個(gè)困難,做一個(gè)獨(dú)立自主的好孩子!

    最新語(yǔ)文作業(yè)讀后感大全(18篇)篇十四

    1、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城,像一條長(zhǎng)龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān),有一萬(wàn)三千多里。

    我覺(jué)得趵突泉這一篇課文,把趵突泉的特點(diǎn)描寫(xiě)的非常仔細(xì)。而且還有很多好詞好句,語(yǔ)句恰當(dāng)。

    我覺(jué)得長(zhǎng)城這篇課文,把長(zhǎng)城的長(zhǎng)、的氣魄、的高大堅(jiān)固,和把古代勞動(dòng)人民的智慧和血汗都給寫(xiě)出來(lái)了。

    我覺(jué)得西湖的`‘綠’這篇課文,把西湖的綠,和對(duì)那的感覺(jué)寫(xiě)的特別好,讓人讀后有一種身臨其境的感覺(jué),和讓人也想去的感覺(jué)。

    1、冬天是冷的,為什么會(huì)起一片熱氣?

    2、長(zhǎng)城有多少年的歷史?

    3、西湖有多深?

    最新語(yǔ)文作業(yè)讀后感大全(18篇)篇十五

    眼睛就像是打開(kāi)每一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,讓我們?nèi)ビX(jué)察到知識(shí)的所在。讀了《四庫(kù)全書(shū)》我總結(jié)出了這樣一句話。

    《四庫(kù)全書(shū)》當(dāng)然講了四方面內(nèi)容了。分別字自詞庫(kù)、語(yǔ)庫(kù)、文庫(kù)和資料庫(kù)。文庫(kù)中有許多著名的文章如《紅樓夢(mèng)》、《聊齋志異》(節(jié)選)等。語(yǔ)庫(kù)更是豐富像對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)應(yīng)有盡有。字詞庫(kù)可稱(chēng)得上是功能強(qiáng)大。在這一部分,最突出的是近義詞和反義詞詞不僅全,每一組還有注釋。再說(shuō)資料庫(kù),整本書(shū)中就這一部分最有意思。連網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)都有。

    學(xué)無(wú)止境不論是人還是動(dòng)物都要學(xué)習(xí),動(dòng)物要學(xué)生存的技巧,人要學(xué)知識(shí)。像我們學(xué)習(xí)一篇課文,我們要知道,課文的.中心思想、文章的主人公為什么這樣說(shuō)/這樣做、文章怎樣分段、讀后有什么感受……這都是學(xué)一篇課文的步驟。如果想讓句子更生動(dòng)、優(yōu)美就可以適當(dāng)?shù)挠靡恍┬揶o手法例如:比喻、擬人、排比等。除了修辭手法還可以用一些說(shuō)明方法如打比方、作比較、舉例子等。

    在我上二年級(jí)的時(shí)候,老師讓我們每周寫(xiě)一篇周記,寫(xiě)的我都害怕了。媽媽發(fā)現(xiàn)了我不愛(ài)寫(xiě)日記的心理。就走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō);“其實(shí)周記,就是只這一周你覺(jué)得印象最深的一件事,用筆寫(xiě)下來(lái)。你怎么想就怎么寫(xiě)。”我聽(tīng)了媽媽的話,半信半疑的坐到了課桌旁開(kāi)始寫(xiě),發(fā)現(xiàn)寫(xiě)了200字都有點(diǎn)“剎不住車(chē)了”因此我吃到了甜頭,直到今天我都按照媽媽說(shuō)的做,只不過(guò)是加了自己的想法。寫(xiě)作文就像蓋房子,媽媽給了我一個(gè)架子,讓我去添瓦、裝門(mén),最后一個(gè)完整的房子就蓋好了。

    我從《語(yǔ)文四庫(kù)全書(shū)》里不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),看其中的文章還懂得了做人的道理。

    最新語(yǔ)文作業(yè)讀后感大全(18篇)篇十六

    東方的地平線,漸漸透出一派紅光,湛藍(lán)的天空萬(wàn)里無(wú)云,絢麗的朝霞,放射出萬(wàn)丈光芒。新中國(guó)迎來(lái)了勝利的曙光,他們,卻被國(guó)民黨反動(dòng)派殺害了。《紅巖》中講述的為新中國(guó)而戰(zhàn)的---戰(zhàn)士們已經(jīng)死了,可卻永遠(yuǎn)活在人民的心中。

    在《紅巖》中,有許多家喻戶曉的革命烈士:有著鋼鐵意志的江姐,臨危不懼,視死如歸的成崗,為革命默默忍受寂寞痛苦的華子良,甚至還有無(wú)辜、天真的“小蘿卜頭”。他是一個(gè)十分堅(jiān)強(qiáng)的孩子,遇害時(shí)才九歲,卻在監(jiān)獄中關(guān)了8年,在監(jiān)獄里上學(xué),獨(dú)自忍受著超乎凡人的痛苦。他很堅(jiān)強(qiáng),為黨組織傳遞信息,和黨組織人員一起奮斗,不斷努力,毫不遜色于他人。擁有著堅(jiān)不可摧的心靈,與現(xiàn)在的人對(duì)比,給予人的`是一種震撼、一種感動(dòng)、一種激勵(lì)。

    “襁褓未逝入囹圄,野狼成群路崎嶇。陰暗潮狹終不改,霉餐伴之度朝夕。人間地獄多難苦,學(xué)習(xí)志堅(jiān)勇真巨。愛(ài)憎分明仇罪惡,弱小身軀迎風(fēng)雨。”是“小蘿卜頭”的真實(shí)寫(xiě)照。

    最新語(yǔ)文作業(yè)讀后感大全(18篇)篇十七

    今天我讀了一本書(shū),名字叫《小貍貓的自動(dòng)售貨機(jī)》,這本書(shū)講了一只小貍貓朋朋很厲害,它可以用葉子變成王冠、項(xiàng)鏈、治牙痛的藥等東西,大家以為是自動(dòng)售貨機(jī)變出來(lái)的,都覺(jué)得很驚喜。可是來(lái)了一只小貍貓姑娘友友,她沒(méi)有一個(gè)朋友,想要自動(dòng)售貨機(jī)給她變一個(gè)朋友。這下可把朋朋愁壞了,但是他想到了一個(gè)好主意,雖然有些害羞,但他還是勇敢地從自動(dòng)售貨機(jī)后面跳出來(lái)成為了友友的朋友。

    在這個(gè)故事里,我很喜歡朋朋,因?yàn)楹芏嗳嗽诮慌笥训臅r(shí)候,都會(huì)害羞,朋朋克服了這些困難,勇敢地和友友成為了朋友。我和爸爸、媽媽出去參加聚會(huì)活動(dòng)的時(shí)候,也會(huì)碰到一些陌生的小朋友,如果我多跟他們交流,慢慢地我就會(huì)和他們成為好朋友。

    我希望這本書(shū)能讓更多的小朋友看見(jiàn),希望我和他們也能成為好朋友。

    最新語(yǔ)文作業(yè)讀后感大全(18篇)篇十八

    這學(xué)期李校長(zhǎng)給我們推薦了一本書(shū)――俞玉萍老師的《漫步大語(yǔ)文的教與學(xué)》。當(dāng)我讀完之后,感受頗深。在書(shū)中,我們可以探究作者俞老師的語(yǔ)文教學(xué)思想。

    俞玉萍老師的語(yǔ)文教育豐盈著孩子們的靈性,她的學(xué)生無(wú)須做題,而是每天快樂(lè)地穿行在經(jīng)典的長(zhǎng)廊,與大師對(duì)話。

    她所教的班級(jí)命名為“百合班”,百合班的孩子向著明亮那方生長(zhǎng)著身體與心靈的枝葉,渴望像百合一樣綻放生命的美麗。她“仿佛是為教育而生,確實(shí)是為教育而活”,在自由奔放的教育天地里,她和她的孩子們一路享受著教育生活的美好與幸福。

    俞老師不用全部的課時(shí)教語(yǔ)文課本上的內(nèi)容,而是用一部分的課時(shí)去教全部的內(nèi)容,她幾乎不讓孩子去做習(xí)題,她用更多的時(shí)間讓孩子讀書(shū),俞老師她不為分?jǐn)?shù)教語(yǔ)文。她說(shuō)教閱讀是為了讓孩子理解這個(gè)世界,讓孩子能與真善美的世界溝通,讓他們的目光能夠穿透現(xiàn)實(shí)生活,與古今中外的`種種優(yōu)秀交流。所以,除了教科書(shū)外,她讓她的孩子們閱讀了大量的詩(shī)歌、散文、名人傳記。同時(shí),她的作文課也非常有個(gè)性,大閱讀?大生活?大寫(xiě)作,非常地大氣。

    俞老師和孩子們一起沐浴經(jīng)典的光輝,穿透文化的時(shí)空隧道,游弋“大語(yǔ)文”的浪漫星空,真讓人羨慕。相信俞老師的學(xué)生會(huì)非常的幸福。

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    學(xué)習(xí)心得是在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)和歸納所掌握知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的一種重要方式,它可以幫助我們更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容,我想我們都應(yīng)該寫(xiě)一份學(xué)習(xí)心得吧。以下是小編為大家整理的一
    工作計(jì)劃書(shū)是一個(gè)系統(tǒng)性的工作規(guī)劃和管理工具,它體現(xiàn)了主觀能動(dòng)性和科學(xué)性。以下是一些成功案例中的工作計(jì)劃書(shū)范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和借鑒,提高工作計(jì)劃書(shū)的
    優(yōu)秀作文應(yīng)該有適當(dāng)?shù)奈牟桑ㄟ^(guò)使用一些修辭和修辭性的語(yǔ)言,提升文章的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)感染力。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,展示了不同作者的獨(dú)特魅力。每次上學(xué)的時(shí)候
    辭職信是一個(gè)人職業(yè)生涯中的重要文件,它記錄了一個(gè)人離開(kāi)工作崗位的原因和決定。小編為大家收集了一些辭職信的范文,供大家參考和借鑒。每一份。辭職信。都有屬于它的理由
    國(guó)旗下是我們珍貴的精神家園,是我們矢志不渝的追求目標(biāo)。在這篇國(guó)旗下儀式的范文中,寫(xiě)了我們站立國(guó)旗下的時(shí)候的感受和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的敬意。尊敬老師們、同學(xué)們:早上好:今
    優(yōu)秀作文可以給人以啟發(fā)和思考,是展現(xiàn)個(gè)人寫(xiě)作能力和思維深度的重要表現(xiàn)形式。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,大家一起來(lái)欣賞一下吧。我的家鄉(xiāng)在美麗的臨海。那里盛
    在開(kāi)展任何活動(dòng)之前,我們都需要制定一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)方案,以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。活動(dòng)方案的編寫(xiě)需要結(jié)合實(shí)際情況和需求,以下是一些實(shí)用的技巧和方法供大家參考。
    優(yōu)秀作文邏輯清晰,條理分明,每個(gè)觀點(diǎn)和論據(jù)都有充分的論證和支撐。下面是一些寫(xiě)作比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文,讓我們一起欣賞這些精彩的文字。黨的宗旨,執(zhí)政為民;黨的政
    意見(jiàn)建議對(duì)于解決疑難問(wèn)題、改進(jìn)工作流程具有重要的推動(dòng)作用。小編為大家整理了一份意見(jiàn)建議范文集,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹以趯?xiě)作時(shí)有所幫助。尊敬的小區(qū)居民:
    教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求,確保教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容合理、教學(xué)過(guò)程有序,以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的目標(biāo)。這些教學(xué)計(jì)劃案例涵蓋了各個(gè)學(xué)科、各個(gè)年級(jí)的要求,你
    通過(guò)寫(xiě)月工作總結(jié),我可以幫助自己反思和總結(jié)過(guò)去一個(gè)月的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。小編搜集了一些豐富多樣的月工作總結(jié)報(bào)告,希望能夠?qū)Υ蠹易珜?xiě)月工作總結(jié)有所啟發(fā)。
    優(yōu)秀作文需要有豐富的語(yǔ)言和表達(dá)工具,使文章更加生動(dòng)有趣,讓讀者流連忘返。小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟迪和思考。人生是一條線,而
    在現(xiàn)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中,擁有一份適當(dāng)?shù)纳暾?qǐng)書(shū)可以幫助我們脫穎而出。應(yīng)聘申請(qǐng)書(shū)是求職者向招聘單位提交的一種書(shū)面材料,用于介紹自己的能力和經(jīng)歷。在大學(xué)生就業(yè)季,
    編制教學(xué)計(jì)劃需要綜合考慮學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平,以提高教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本課生字,正確讀寫(xiě)
    讀后感可以是對(duì)書(shū)籍中某些觀點(diǎn)的質(zhì)疑和挑戰(zhàn),也可以是對(duì)作者所提問(wèn)題的思考和啟示。下面是一些經(jīng)典讀后感范文,其中有些作品是大家耳熟能詳?shù)模灿幸恍┦切陆鼏?wèn)世的。
    教學(xué)工作計(jì)劃是確保教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,能夠幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。以下是一些優(yōu)秀教師編寫(xiě)的教學(xué)工作計(jì)劃,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。1、知識(shí)與技能:(1)認(rèn)識(shí)刻度尺,
    通過(guò)致辭,可以傳遞和弘揚(yáng)正能量,激勵(lì)人們?yōu)楣餐哪繕?biāo)而努力奮斗。下面是一些慶典活動(dòng)中的致辭典范,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。尊敬的各位來(lái)賓:大家好!今
    英語(yǔ)不僅是一門(mén)學(xué)科,更是一種溝通工具,能夠讓人與世界各地的人交流。以下是小編為大家整理的一些提高英語(yǔ)能力的方法和材料,希望能對(duì)大家有所幫助。1、希望你一生平安,
    合同協(xié)議在喪失約束力、不可抗力事件發(fā)生時(shí)可能會(huì)解除或變更。撰寫(xiě)合同協(xié)議時(shí),借鑒一些范文是很有幫助的。在下面是小編為大家整理的一些合同樣本,供大家借鑒參考。
    用人單位名稱(chēng):_____。住所:__________。通訊地址:_____。法定代表人或主要負(fù)責(zé)人:_____。勞動(dòng)者姓名:__________________
    通過(guò)寫(xiě)作,學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思辨能力,提升自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。優(yōu)秀作文是一座價(jià)值的燈塔,指引著讀者在思維的海洋中找到方向和力量。作文應(yīng)該注重結(jié)構(gòu)的合理
    寫(xiě)月工作總結(jié)可以讓我們對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估,了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)而提升自我。接下來(lái)是一些關(guān)于月工作總結(jié)的模板和范文,供大家參考。1、強(qiáng)化相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及規(guī)章制
    作文是一種表達(dá)思想和交流的方式,通過(guò)寫(xiě)作可以更好地與他人進(jìn)行思想碰撞和交流。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些寫(xiě)作的啟發(fā)。敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同
    運(yùn)動(dòng)會(huì)的參與不僅對(duì)學(xué)生的身體健康有益,還可以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。以下是小編為大家整理的運(yùn)動(dòng)會(huì)技巧分享,幫助大家在比賽中取得更好的成績(jī)。2.發(fā)校信通,邀
    教師工作總結(jié)是一個(gè)重要的自我反思過(guò)程,能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)的方法和措施。下面是一些值得借鑒的教師工作總結(jié)范文,希望對(duì)廣大教師朋友有所幫助。
    優(yōu)秀作文是對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用和邏輯思維的高度要求,它要求我們?cè)诒磉_(dá)中追求簡(jiǎn)練卻又不失深度。閱讀優(yōu)秀作文范文時(shí),我們可以注意作者的觀點(diǎn)、態(tài)度以及技巧運(yùn)用等方面的特點(diǎn)。
    學(xué)校是我們智慧的搖籃,我們?cè)谶@里開(kāi)啟了自己的未來(lái)之路。如果你正為寫(xiě)學(xué)校總結(jié)而苦惱,不妨看看以下范文,或許會(huì)給你一些靈感。我的學(xué)校是一所“小”學(xué)校,雖然不大,但是
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