教學(xué)工作計劃的編寫需要教師充分考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求,使教學(xué)內(nèi)容更具針對性和可操作性。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍┙虒W(xué)工作計劃的范本,希望對大家有所啟發(fā)。
家美術(shù)教案(專業(yè)16篇)篇一
1.古代神話中,神通廣大的孫悟空拔一把身上的毛,吹一口氣就能變出很多很多小猴子來。這個神話在我們的電腦里面變成了現(xiàn)實。老師這里也有一只小猴子,你能在電腦中變出很多很多小猴子來嗎?(用軟件powerpoint制作)。
2.請一個學(xué)生說一說自己的想法。可以用電腦里面最常用的什么功能?(復(fù)制,粘貼)
3.請一位學(xué)生上臺來演示制作方法。(先選中小猴子,選擇“編輯”一“復(fù)制”,然后選擇“粘貼”。不斷粘貼,可以復(fù)制出許多小猴子。)
1.怎樣讓小猴子變高變瘦一點,或者變矮變胖一點呢?
2.學(xué)生回答并上臺在教師電腦上嘗試(選擇圖片以后,拉動圖片周圍的小方塊就可以自由變幻了)。
3.教師演示,我們還可以對小猴子旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn),做出更多的不同樣子的小猴子。
老師這里有很多可愛的小卡通人物,你們也來試試,用復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等方法做出有趣的畫面。
1.提問:你在制作的過程中,發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎?
2.小結(jié)問題:有底色的卡通形象,復(fù)制以后,底色也復(fù)制出來了,不好看。怎么辦呢?
1.學(xué)生小組內(nèi)討論解決方法。
2.小結(jié)歸納:有兩種辦法。
(1)如果背景的顏色單一,點擊“視圖”一“工具欄”一“圖片”。打開圖片工具,選擇設(shè)置透明色,可以把單純的背景色去掉。
(2)如果背景的顏色復(fù)雜,選用魔術(shù)棒橡皮擦工具,可以擦掉一塊塊相似的顏色,再用橡皮擦擦掉多余的部分。然后保存成.jpg文檔,插入powerpoint就可以了。
多媒體展示系統(tǒng)。
比較、欣賞
1.比較三張圖片,一張使用了背景,一張沒有使用背景,一張背景比較花、亂。你更喜歡哪張呢?小結(jié):有背景的圖片更漂亮,但背景應(yīng)該襯托主體圖片,不能太花、太亂。
2.欣賞一些優(yōu)秀的設(shè)計作品和別的同學(xué)的作業(yè)。
:圖片。
學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。
播放音樂和優(yōu)秀圖像畫面。
介紹自己設(shè)計的圖像,大家共同推選出最有趣的圖片、最有創(chuàng)意的圖片、最精美的圖片。
家美術(shù)教案(專業(yè)16篇)篇二
1、通過欣賞,感悟不同歷史時期童年生活的差異性。
2、認(rèn)識中國畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式,體會不同表現(xiàn)形式帶
給人的不同美感。
3、描述童年的生活內(nèi)容以及自己對童年的理解,感受作品童年的思想內(nèi)涵。
不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點及對藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。
童年圖片資料、色筆、彩色紙等。
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
1、 導(dǎo)入,播放課件(全班同學(xué)的照片)
2、 感受不同時代孩子的童年生活,引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)在的童年生活。簡單介紹《流民圖》這幅畫的創(chuàng)作背景。欣賞戰(zhàn)爭時期的作品。
3、 分析繪畫中的構(gòu)圖,展示《翻身奴隸的兒女》(演示課件)“s”形構(gòu)圖。
4、 分析畫中的人物動態(tài),了解不同創(chuàng)作材料的特性,指導(dǎo)學(xué)生看書分析自己喜歡的作品。
5、 評價不同表現(xiàn)形式的作品,出示課件,展示其他繪圖畫形式。
6、 嘗試一重表現(xiàn)形式,知道學(xué)生繪畫、制作。
家美術(shù)教案(專業(yè)16篇)篇三
1.了解我國民間童謠的歷史及特點,童謠和童畫相通之處。
2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品。
3.體會童畫、童謠的綜合藝術(shù)特點,增強跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣。
1.重點:能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。
2.難點:創(chuàng)作的童畫既符合童謠的意境,又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平。
(1)可以是歌詞中的某一句或幾句歌詞。
(2)創(chuàng)作內(nèi)容可以是我們生活中的某個生活場景。
(3)根據(jù)自己對歌詞的理解可以采用夸張的手法表現(xiàn)畫面
(1)學(xué)生根據(jù)自己收集的童謠作品創(chuàng)作。
(2)學(xué)生嘗試用不同的繪畫材料為童謠創(chuàng)作童畫。
(3)注意:選擇合適的工具材料;作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、畫面的整體效果等;盡量表現(xiàn)出童謠的意境。
(4)學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
(1)交流創(chuàng)作思路。
(2)師生共同評價。
(1)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
(2)收集自己喜歡的童謠,了解其歷史背景、地域特點及藝術(shù)風(fēng)格等情況,熟讀成誦。
家美術(shù)教案(專業(yè)16篇)篇四
1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。
2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,愛護(hù)動植物的美好情感。
3、 利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,去表現(xiàn)有人和動物的風(fēng)景。
本節(jié)課的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,愛護(hù)動植物的美好情感。教學(xué)難點是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,來表現(xiàn)有人和動物的風(fēng)景。
繪畫工具和材料。
檢查學(xué)習(xí)用品,師生問好。
同學(xué)們,今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動物的.風(fēng)景》。說到漂亮的風(fēng)景和可愛的動物大家都喜歡,我們在生活中要愛護(hù)大自然,更要保護(hù)我們身邊的動物。
首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧?那么什么叫寫生?哪位學(xué)生說一說?(寫生就是直接以實物為對象進(jìn)行描繪的作畫方式。)回答的很好, 有的同學(xué)又要問了畫什么呢?畫風(fēng)景寫生。
城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地,一片樹林,一道河灣,一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫。
在畫畫的時候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物,提煉概括成一個整體,在有限的空間里,渲染出情調(diào)和氣氛。
1、 欣賞書中的例圖,體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
2、 學(xué)習(xí)建議:可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生,注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)。可以用油畫棒,彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。
3、 教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。
(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。
(二)用鉛筆勾形,注意透視和比例關(guān)系。
(三)進(jìn)行圖色,注意色彩的搭配。
(四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示,評出優(yōu)秀作業(yè)。
家美術(shù)教案(專業(yè)16篇)篇五
教學(xué)目標(biāo):
1、能說出5-10件左右對稱的物體。
2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。
3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。
教學(xué)重、難點:
1、對稱圖形的特點。
2、如何正確使用水彩顏料。
教具學(xué)具:對稱的實物、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、講授新課
(一)引導(dǎo)階段:
1、讓同學(xué)議一議、說一說日常生活中什么東西是對稱的,對稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對稱或上下對稱、對角對稱,出示準(zhǔn)備的實物、結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看、議一議對稱的美(平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定)。
2、組織讓學(xué)生觀察教材的制作過程:把作業(yè)紙對折,在對稱軸的一邊畫、合起來,印一印,打開看象什么?讓大家來試一試制作一幅對稱圖,再談?wù)勚谱髦袝龅绞裁蠢щy,(對稱的顏色不明、畫面糊了)。討論怎樣才印的清晰。(顏料濃淡要適當(dāng))
3、小組討論:哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)。構(gòu)圖(一半圖形的設(shè)計)、色彩的搭配?
(二)發(fā)展階段:
1、教師示范
(1)構(gòu)思要印什么,先想好,紙對折、在中心線的一邊,畫出一半的內(nèi)容。
(2)調(diào)色(注意顏料少調(diào)些水,色彩要鮮艷,不要幾種顏色混在一起,弄臟了畫面。
(3)對印,展開,根據(jù)印出來的圖案看看,想一想印出的東西像什么?
(4)添畫,對構(gòu)圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰,色彩不豐富的可添畫裝飾美化。
2、學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí),教師巡視輔導(dǎo),注意提醒學(xué)生注意保持畫面的整潔,手臟了不要用抹布擦干凈。引導(dǎo)小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)。
三、展示作品:
小組進(jìn)行評議,讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品、及教材的作品,你看了會什么感受,個別同學(xué)對全班小結(jié)。
四、收拾與整理:將毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈,用抹布將桌子擦干凈。
家美術(shù)教案(專業(yè)16篇)篇六
1、認(rèn)知目標(biāo):感知手形的變化與組合,進(jìn)而結(jié)合身邊熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想,探究裝飾與結(jié)合的美感。
2、情感目標(biāo):培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力,培養(yǎng)熱愛生活的情感。培養(yǎng)小組合作的態(tài)度與能力。
3、能力目標(biāo):從不同的角度對手進(jìn)行聯(lián)想,體驗不同的繪畫工具、材料的使用效果,進(jìn)行平面描繪和立體彩繪的方式將聯(lián)想到形象表達(dá)出來。
觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形,探索以手形與身邊熟悉事物的關(guān)系進(jìn)行聯(lián)想。教學(xué)難點:研究手形的裝飾與組合。
水彩筆、油畫棒、手工紙、水粉顏料等。
教學(xué)流程設(shè)計意圖
小朋友們,你們會玩“石頭、剪子、布”的游戲嗎?誰來和老師一起玩?其他的小朋友和你的同桌一塊來玩兒,好嗎? 在剛才的游戲中,你知道“石頭、剪子、布”都是用什么變的嗎?是呀,那就是我們每個人都擁有的能表達(dá)4000多種信息的“手”。板書課題——手形的聯(lián)想。
1、你喜歡你的這雙手嗎? 它都會幫助你做哪些事情啊?
2、我們的手不但可以做事情,而且還可以擺出各種各樣的造型,誰能到前面來展示自己的手形,讓大家猜一猜。
3、看到大家的表演,王老師也想把自己用手形創(chuàng)編的小故事表演給大家,歡迎嗎?(師表演:狼和狗都說自己的本領(lǐng)大,吵了起來,便找來一位老者來評理,小動物們紛紛來湊熱鬧,狼說比狗跑得快,小兔子說:要說跑得快,我們不相上下,而且我比你們還靈活;狼和狗又說比誰跳得高,這時老鷹又說:你們跳得再高也沒有我老鷹飛得高呀;于是狗又說我比狼漂亮得多,在一邊的孔雀得意地說:瞧你長那樣還算漂亮啊;狼和狗有點不好意思了,說,那就看看誰的壽命長吧,小烏龜慢慢的爬了過來說:狼狗哥哥,別看我什么都落后,但是你們的壽命可不能跟我比呢。)以學(xué)生喜歡的游戲?qū)胝n堂,吸引學(xué)生的注意力。貼近生活,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。加深“手形”在腦海里的印象,為創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。《手形故事》的表演既吸引學(xué)生注意力,又為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
聯(lián)想添畫:我們的手本領(lǐng)可真大,現(xiàn)在張開你的一只手,仔細(xì)看看它的形狀都像什么?
1、手指向上(小雞)、手指向下(章魚)把手變換方向,橫著看呢?(小魚)
2、兩只手?jǐn)[在一起呢,像什么?(老鷹)
3、如果變換手的形態(tài),又能變成什么(想象如果把顏色涂在手上,會變成什么樣)
1、欣賞小朋友們的手形繪畫作品,你喜歡哪一種?說說它是怎樣變的?
2、看看自己手中的材料,想想怎樣去表現(xiàn),可以用彩筆畫、也可以用彩紙貼、還可以用彩泥捏、還可以用水粉顏料在手上畫。
3、學(xué)生大膽創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。
教師點評,畫上大拇指。
教學(xué)反思本節(jié)課是人美版教材第二冊的第7課,屬“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容,在本節(jié)課的教案設(shè)計過程中,我主要以低年級學(xué)生愛玩的興趣來構(gòu)思的,游戲、故事、動手表演、在手上畫畫等等,都抓住了孩子的注意力,所以學(xué)生在創(chuàng)作過程中,有了良好的素材和想法,大膽的創(chuàng)作了一幅幅生動的畫面和有趣的手形畫。但回顧本節(jié)課,也有令自己不太滿意的地方,如在學(xué)生創(chuàng)作前,應(yīng)適當(dāng)?shù)脑俳o學(xué)生一個思考的時間,可能創(chuàng)作效果會更突出一些,還有學(xué)生創(chuàng)作時采用兩人合作的方式似乎有些過于牽強,導(dǎo)致有合作不太愉快的現(xiàn)象,在課堂評價處,應(yīng)再細(xì)致深入一些。
家美術(shù)教案(專業(yè)16篇)篇七
1.使學(xué)生掌握經(jīng)緯編織的基本方法。
2.提高學(xué)生的動手能力,創(chuàng)造性表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
3.學(xué)會用多種材料進(jìn)行編織,利用材料的形、色組成圖案或畫面。
使學(xué)生掌握經(jīng)緯編織的基本方法。學(xué)會用多種材料進(jìn)行編織,利用材料的形、色組成圖案或畫面。
教師準(zhǔn)備用各種材料編織的動物成品、
學(xué)生準(zhǔn)備:吸管、包裝繩、廢舊掛歷紙(裁成條狀)、塑料袋、棕葉等廢舊材料
1.利用cai課件播放動物的視頻(魚、蝴蝶),師生互動導(dǎo)入。
今天老師給同學(xué)們帶來了幾位來自大自然的小動物,你們想不想見見它們呢?
根據(jù)課件的播放的視頻分別展示已經(jīng)制作好的魚和蝴蝶,與學(xué)生共舞互動模仿動作!
2.揭題
是用塑料袋、掛歷紙……(略)
:同學(xué)觀察的很仔細(xì),這是老師用一些廢舊的材料,經(jīng)過巧妙的編織而成的!(即課件揭題:巧編妙織)
1.教師分發(fā)編織成品,學(xué)生以小組的形式探究學(xué)習(xí)。
你們今天是不是也想來學(xué)著編織一個呢?
老師這里還有幾個小動物,你們瞧!(逐一展示)我要將這些編織好的小動物分發(fā)給每個小組,同學(xué)共同觀察一下是用什么材料制作的,可以動手拆一拆看看是怎樣編織的,最后向我匯報,看看哪個小組觀察的最快、最仔細(xì)!
2.學(xué)生共同討論,合作研究編織方法,教師巡視指導(dǎo)
3.學(xué)生匯報,教師。
聽了同學(xué)們的討論相信應(yīng)該有結(jié)果了,請每個小組匯報一下吧!
1.拓展思路,激發(fā)學(xué)生的想象力
2.學(xué)生動手制作,教師巡視指導(dǎo)
1.學(xué)生自評、互評
2.教師點評
1.利用cai課件展示生活中的編織品,教師講解。
2.教學(xué)升華,學(xué)科整合
我想生活并不缺乏美,缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛,只要大家有心,廢舊的材料在我們手上也能變成美好的事物,讓我們大家共同環(huán)保,變廢為寶!
家美術(shù)教案(專業(yè)16篇)篇八
1.觀察落日美景的色調(diào)特點,掌握暖色調(diào)的相關(guān)資料。
2.欣賞落日美景,用暖色調(diào)表現(xiàn)觀察到的落日美景。
3.學(xué)會觀察、欣賞、表現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)對生活的熱愛之情。
夕陽西下,落日發(fā)出漫天紅霞。由于大氣層整整一天都受到了太陽光的強烈照射,因此,日落的顏色比日出時更為亮麗。當(dāng)太陽在空中漸漸下落時,形成暖色調(diào)。天空的色彩由遠(yuǎn)處的亮黃色依次過渡到紅色、紫色、藍(lán)紫色等。這絢麗多姿的天空,帶給孩子們無盡的聯(lián)想。
教科書中選用了幾張不同時間、不同地點、不同視角的落日圖片:有水天一色的落日,有絢麗多彩的晚霞,還有以天空和山為主體的西湖雷峰夕照。這些照片上的天空的顏色各不相同:一幅以紅色、橙色為主,一幅以紅色、紫色為主,還有一幅則以黃色、橙色為主。教科書中展示了日落時天空中主要的幾種色彩,大致講清了它們的變化規(guī)律。教師要引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)的角度去了解日落時天空色彩變化的原因,幫助他們理解:在很多因素的作用下,不同地點、不同天氣、不同時段,落日都有很大的不同,促使學(xué)生能更加全面地去了解、認(rèn)識落日的色彩,感受到不同的日落之美,領(lǐng)略大自然無限的藝術(shù)魅力,從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感。對英國畫家透納的美術(shù)作品賞析,讓學(xué)生有了更多的感性認(rèn)識,有助于學(xué)生感受用畫筆來表現(xiàn)美,表達(dá)情感。通過欣賞、比較水粉和油畫棒這兩種不同媒材不同繪畫方法表現(xiàn)落日美景的優(yōu)秀作品,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握用不同的繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作的方法及基本技巧。此外,教科書還選取了兩張同齡人的優(yōu)秀作品,這兩張作品都較好地運用了暖色調(diào),使畫面中天空的色彩有了絢麗的變化,為學(xué)生的創(chuàng)作提供了參考。
重點:了解日落時天空與景物色彩的特點與規(guī)律。
難點:用暖色調(diào)大膽地表現(xiàn)觀察到的落日景象。
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)畫紙、水粉顏料、畫筆、水桶、小抹布。
(教師)多媒體課件、畫紙、水粉畫顏料、畫筆、水桶、小抹布。
教學(xué)過程
1 、情境導(dǎo)入。
(1)欣賞落日的圖片,說說帶給人怎樣的視覺感受。
(2)揭示課題:落日。
2.欣賞感知。
(1)引導(dǎo)學(xué)生回憶交流印象最深的落日美景。
(2)觀察日落圖片,找尋天空與景物色彩的特點與規(guī)律。
(3)思考:你還發(fā)現(xiàn)了哪些日落時的色彩?
(4)欣賞英國畫家透納的作品,找尋畫家表現(xiàn)落日的好方法。
(5)小知識:一幅畫中,畫面色彩的總體傾向稱為色調(diào)。描繪落日景色的畫面因大量的紅色、黃色、橙色等而顯得十分溫暖、熱烈的色調(diào),我們常稱之為暖色調(diào)。
(6)學(xué)習(xí)水粉色表現(xiàn)落日美景的方法。
(7)學(xué)習(xí)用水粉、油畫棒這兩種不同的繪畫材料表現(xiàn)落日的繪畫技法。
(8)欣賞同齡人作品,拓展創(chuàng)作思路。
3.嘗試創(chuàng)作。
(1)作業(yè)建議:觀察日落時的色彩變化,選擇喜愛的工具,用暖色調(diào)表現(xiàn)一幅落日美景。
(2)學(xué)生創(chuàng)作,可按書中的步驟畫,也可跟著視頻的演示學(xué)畫。
(3)教師巡視指導(dǎo)。
4.展示評價。
以“落日”繪畫作品展形式展示作品,圍繞作品是否用暖色調(diào)表現(xiàn)了自己對天空落日的獨特感受展開評價。
5.課后拓展。
家美術(shù)教案(專業(yè)16篇)篇九
交流課前觀察結(jié)果,師同時出示相應(yīng)的資料,請生說出這些年歷的特點。
明確年歷組成的要素。
1、請生思考:你要用什么方法來制作年歷,從而引出幾種方法講解,示范。
(形式上、要素上、排列上、色彩上)
2、欣賞書本范圖,小組討論用什么形式來表現(xiàn)本組月歷。
通過觀察、思考、討論設(shè)計草圖。嘗試運用多種手法表現(xiàn)。
作業(yè)要求:
1、每小組合做一個月份的年歷卡。
2、手法不拘、構(gòu)圖合理、新穎,色彩鮮艷。
綜合練習(xí),培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
把作業(yè)貼于展板,選出較好的作業(yè)并和生一起說說這些作品的優(yōu)點及你們最想學(xué)習(xí)的地方。
1、點撥本課教學(xué)活動要點。
2、欣賞更多樣式的年歷,如臺歷、專題年歷,以開拓視野,拓展創(chuàng)作能力。
札記:一般的年歷都是雙月的,加上封面剛好七頁,而每個班正好有七個小組,我請每一個組都提前設(shè)計好自己組運用什么材料,用什么技法來表現(xiàn)。組長給每一個同學(xué)分配好任務(wù)。這樣上課時很快就組織好學(xué)生作業(yè)了。
施教時間:10月31日——11月1日
今天老師帶來了一些自己制作的年歷,請仔看,它們都是用什么材料制作的。(隨展示貼在黑板上)
1、樹葉貼畫,干花貼畫
這是什么?(小金魚)用什么做的?(樹葉)
這又是什么?(美麗的小花)
這些是把樹葉采集回來后,先壓平,陰干,再拼成各種美麗的圖案,貼在卡紙上制成的。
2、吹塑紙貼畫
這是什么呀?(兩只美麗的小孔雀)
哪這一張上又是什么呢?(三只仙鶴)
它們是用什么材料制作的呢?(吹塑紙)
這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型,再拼貼在卡紙上制成的。
3、線織相框
4、卡紙畫:(梅花鹿和小松鼠0
看,這兩個好朋友在說什么呢?大家來猜一猜。(學(xué)生發(fā)言0
這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。
5、布貼畫:(蝴蝶、柳樹)
仔細(xì)看看,這是什么?用手摸一摸,是用什么材料做成的?這些年歷漂亮嗎?喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實啊,更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。
我們剛剛看的這些年歷,它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的,這些材料其實都很容易收集,以后大家要注意積累,這樣做起來才會比較方便。
1、拿出卡紙,開動腦筋,畫上你最喜歡的圖畫,再寫上日期,給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福,他們能收到你親手做的年歷,一定會非常高興的。
2、學(xué)生活動:畫畫、貼畫
3、寫上日期和祝福的話語。
4、小組交流:看一看,比一比,誰的年歷最漂亮。
5、展示做得好的年歷。
老師、同學(xué)和父母關(guān)心我們,我們更應(yīng)該愛他們,讓我們一起唱一首《新年好》獻(xiàn)給他們,表達(dá)我們最美好的祝福。
施教時間:11月2日——11月4日
札記:一般的年歷都是雙月的,加上封面剛好七頁,而每個班正好有七個小組,我請每一個組都提前設(shè)計好自己組運用什么材料,用什么技法來表現(xiàn)。組長給每一個同學(xué)分配好任務(wù)。這樣上課時很快就組織好學(xué)生作業(yè)了。
家美術(shù)教案(專業(yè)16篇)篇十
1、在認(rèn)識瓢蟲外形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)在“瓢蟲”背上圍繞“花心”點畫花瓣的方法。
2、嘗試立體作畫,萌發(fā)對昆蟲的喜愛之情。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
1、報紙做的瓢蟲人手一只,示范用的大瓢蟲一只;
2、瓶裝顏料、毛筆、抹布;
3、背景音樂。
1、兒歌導(dǎo)入,認(rèn)識瓢蟲的外形。
出示報紙瓢蟲,師:
2、示范講解,學(xué)習(xí)點畫的方法。
師:
示范:“小毛筆手中拿,顏料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛筆站站直,圍著花心跳個舞,一二三四五六,圓點的花瓣畫好了。”
“換種顏色換只筆,顏料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛筆躺下來,圍著花心跳個舞,一二三四五六,長點的花瓣畫好了。”(提示:瓢蟲可轉(zhuǎn)動)
3、幼兒操作,提示要繞“心”點畫。
(1)提出操作要求:“小毛筆蘸了顏料后要沿著花心跳舞,小毛筆站站直,畫出來的是圓點花瓣,小毛筆躺下來,畫出來的就是長點花瓣。還有很多大瓢蟲都想穿上花花衣呢,我們?nèi)蛶退鼈儼伞!?/p>
(2)幼兒操作,教師念兒歌提示要圍著“花心”點畫。
4、展示作品,分享快樂。
拉出瓢蟲身下的紅繩,拖著自己的散步,看看別的穿的花花衣是圓點花還是長點花?
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
家美術(shù)教案(專業(yè)16篇)篇十一
1.了解長城的相關(guān)知識,嘗試用語言形容長城。
2.會用線條繪畫正面人物,并嘗試表現(xiàn)“登”上長城后的簡單動態(tài)。
3.體驗集體作畫的樂趣,增進(jìn)熱愛祖國的情感。
1.長城圖片。
2.長城背景圖兩張。
3.紙,筆。
會用線條繪畫正面人物,增進(jìn)熱愛祖國的情感。
積極大膽表現(xiàn)“登”長城的簡單動態(tài)。
師:小朋友們看這是什么?(長城)長城在哪兒?你覺得長城像什么呢?
師:小朋友們登過長城嗎?你們想和誰一起去?老師也想和我的爸爸媽媽一起去。
畫出爸爸媽媽的正面上半身,引導(dǎo)幼兒注意觀察如何用線條表現(xiàn)正面人物,只畫人物的上半身,以及在長城上的動態(tài)(在長城上可以舉旗、氣球、花、冰糖葫蘆等物品,也可以拍手,表現(xiàn)高興的樣子)
師:老師還想帶著小朋友一起去登長城,我們一起出發(fā)吧!
帶幼兒排隊到桌子旁,站著完成畫軸。幫助有困難的`幼兒,盡量畫出2―3個男孩和女孩。有能力的幼兒在畫完人物后,可以指導(dǎo)他們添畫一些簡單的背景,讓畫軸更生動。
師:小朋友們真厲害,讓這么多人和我們一起登上長城,真熱鬧!登完了長長的長城,讓我們休息一下吧!
家美術(shù)教案(專業(yè)16篇)篇十二
1.欣賞冰雪造型的作品并能進(jìn)行評述,抒發(fā)自己獨特的內(nèi)心感受。
2.能夠利用冰雪進(jìn)行創(chuàng)作,能夠選取冬天的典型事物進(jìn)行命題創(chuàng)作。
3.表達(dá)自己對冬天的感受和激發(fā)熱愛生活的美好情感。
1.通過圖片師生共同欣賞冰雪景色。
2.能用通俗的語言描繪雪景。
3.選取冬天的典型事物進(jìn)行命題創(chuàng)作。
4.師生評述。
造型:造型獨特巧奪天工
色彩:色彩純凈玲瓏剔透
內(nèi)容:內(nèi)容豐富題材廣闊
小結(jié):這些都是冬天的作品,它們是用冰雪造成。
滑冰堆雪人滑雪打雪仗
1.怎樣表現(xiàn)冬天里的場景?
2.怎樣表現(xiàn)冬天里的人物活動?
3.怎樣使自己的畫有激情?
4.教師引導(dǎo)學(xué)生多說,具體用什么方法來表現(xiàn)畫面。
1.構(gòu)思。
想要表現(xiàn)什么活動
2.用動態(tài)線畫出主要人物,表現(xiàn)人物的動態(tài)。
3.畫出主要人物的活動,使其有情節(jié)性。
4.添畫背景。
5.勾線。
6.涂色。
人物和背景顏色的區(qū)別,顏色的明暗深淺對比是這次繪畫作業(yè)的重點。
1.教師鼓勵學(xué)生描寫真情實境,抒發(fā)自己的感受。
2.注意人物的動態(tài),人物之間動態(tài)的相互協(xié)調(diào)。
3.背景的情節(jié)是否符合人物的動態(tài)。
4.教師示范怎樣畫動態(tài)骨線,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)動態(tài)骨線的畫法,以便于以后進(jìn)一步地學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫技法。
教師講評有情趣的作品,鼓勵學(xué)生大膽想象,大膽做畫。
家美術(shù)教案(專業(yè)16篇)篇十三
爾尼卡》時,學(xué)生感到不可理解這種表象形式。為了引導(dǎo)學(xué)生讀懂畫家在表現(xiàn)什么,深刻體會作品的內(nèi)涵,啊首先利用幻燈機將作品投到幕布上。讓學(xué)生認(rèn)真觀察,然后播放課前編輯的錄象資料德國空軍轟炸西班牙的小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行。通過觀看錄象,拉近了學(xué)生與作品的距離,使他們在一定程度上讀懂這幅作品。
美術(shù)課中有很多知識比較抽象,學(xué)生不容易理解,但如今電腦有很多軟件如photoshop6.0,flash5等可以制成各種課件。如:在講解形體結(jié)構(gòu)與解構(gòu)的時候,關(guān)于表現(xiàn)方法方面,我利用photoshop和flash制作了三角形、形、方形的平移、分析,自由組合的過程,使學(xué)生一目了然,輕松掌握。
利用電腦教學(xué)不僅形象、直觀,更容易激發(fā)學(xué)生的興趣,激起創(chuàng)造欲望。在講解漫畫形象中我利用 flash制作各種動畫效果,并加入生動活潑的音樂,使學(xué)生置身與漫畫的世界,有一種想畫的沖動。
三、 利用網(wǎng)絡(luò)師生共同點評修改作品,實現(xiàn)教與學(xué)的良性互動要想取得良好的教學(xué)效果,必須及時注意學(xué)生反饋的信息,并根據(jù)反饋的信息及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,做到教師和學(xué)生的雙向交流實現(xiàn)教和學(xué)的良性互動。
點評學(xué)生的作品,是學(xué)生進(jìn)行交流、檢驗教學(xué)成果的重要手段。校內(nèi)計算機網(wǎng)絡(luò)的建立,將使學(xué)生能夠在計算機里更直接的觀察、分析、修改別人的作品,發(fā)揮了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。
電腦媒體的出現(xiàn)為美術(shù)教學(xué)增添了新的火力,為教與學(xué)創(chuàng)造了許
多方便條件,受到廣大師生的歡迎。只要我們不斷探索,認(rèn)真鉆研,就能夠為美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻(xiàn)。
在傳統(tǒng)觀念的教學(xué)里,“像不像”“準(zhǔn)不準(zhǔn)”就成為了評判作品好與壞的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生思索的空間變得很小,不能質(zhì)疑,也不敢有疑問。這就壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,妨礙了個性的健康發(fā)展。教師在指導(dǎo)學(xué)生作畫時,要把學(xué)生當(dāng)作主體,尊重學(xué)生,使學(xué)生的主觀感受得以表達(dá)。作為一個初中學(xué)生,他們所想象及涉及到的東西都是從他們本身的潛意識中發(fā)散出來的,沒有任何的一點修飾,所以他們表達(dá)在畫面里的也都是學(xué)生內(nèi)心對事物的真實反映,這樣的教學(xué)才不會妨礙了學(xué)生個性的健康發(fā)展。所以,在教學(xué)過程中除了要給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)方法,更要支持學(xué)生以他們的標(biāo)準(zhǔn)理解藝術(shù),教師和學(xué)生之間要有交流,這不僅是語言方面的對話,更是對藝術(shù)作品的對話,這樣的課堂才是開放平等的多向交流,學(xué)生才可能在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得更為豐富。
此外,還有一方面我們不能忽視,那就是讓學(xué)生學(xué)會欣賞美術(shù)作品。適當(dāng)?shù)募尤胍恍┬蕾p課程,才能使學(xué)生在藝術(shù)氛圍中盡情地開拓視野,從學(xué)習(xí)和感受中加強對藝術(shù)的鑒賞能力,最終真正地感受到藝術(shù)的氣息。
提倡素質(zhì)教育,就是要使學(xué)生全面、和諧、自由地發(fā)展,從而達(dá)到德、智、體、美的全面發(fā)展。新課程的改革使原先存在的一系列問題都得到很好的解決,當(dāng)然在此過程中也將會有一些困難,我相信我們美術(shù)教育工作者將在新課改中譜寫更美的篇章。
家美術(shù)教案(專業(yè)16篇)篇十四
通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生能主動的關(guān)心自己身邊的人和事,感受到生活的美好從而激發(fā)創(chuàng)作的欲望,最終學(xué)會用繪畫做媒介表達(dá)心中的美好情感。
1、調(diào)動學(xué)生的美好情感。 2、用繪畫作手段將心中的美好感受表達(dá)出來。 3、學(xué)會運用各種材料作畫。
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具。
二、導(dǎo)入新課 板書課題:與親密的人在一起(記憶畫) 提問:同學(xué)們你們知道老師來干什么的嗎?想知道老師給你們帶了什么禮物嗎?給學(xué)生回答后,教師歸納——我和你們一起玩美術(shù),和孩子們約法三章。 1、 從指揮,服從命令。 2、 積極表現(xiàn),爭做最棒的。 3、 用繪畫表達(dá)自己的意思。
三、講授新課 游戲第一步:猜猜看,我做動作你們來猜,看看我做的動作是你們身邊誰最愛做的動作?(我們身邊有很多人,為我們做了很多的事,這帶給了我們幸福與快樂。) 同學(xué)們,你們有誰想到了別的什么,上來做一做,我們一起來猜猜,好嗎? 游戲第二步:用畫面把我們猜到的內(nèi)容表達(dá)出來。游戲第三步:從學(xué)生作品的構(gòu)思、構(gòu)圖和色彩三方面提出優(yōu)點和不足。 游戲第四步:(課題延伸)提問:除了我們?nèi)祟悾覀兩磉叺男游锖椭参镉袥]有它們親密的伙伴呢? 游戲第五步:再挑出四名同學(xué),用畫面把我們身邊的小動物和植物與它們親密的伙伴在一起的內(nèi)容表達(dá)出來。 游戲第六步:結(jié)合課文進(jìn)行作品賞析,增強學(xué)生對繪畫主題,以及構(gòu)圖和色彩運用的能力。 游戲第七步:教給孩子們運用各種材料作畫。 游戲第八步:打開神秘禮物,布置作業(yè)。
四、德育滲透點:熱愛生活,關(guān)愛生命,珍視友情,保護(hù)環(huán)境。
家美術(shù)教案(專業(yè)16篇)篇十五
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解三原色,三間色的基本概念。
2、進(jìn)行用三原色調(diào)配的三間色的練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的情感
二、教學(xué)重點:讓學(xué)生認(rèn)識三原色和三間色
三、教學(xué)難點:如何調(diào)配出漂亮的色彩,并進(jìn)行應(yīng)用
四、課前準(zhǔn)備
教師:著三原色的圓紙片(每色各兩張),涂上三間色的圓紙片(每色各一張),液體三原色,玻璃杯三個。 學(xué)生:常規(guī)水彩畫用具,油畫棒。
五、教學(xué)過程:
1、引入談話,揭示課題:學(xué)生在以往的作畫過程中,肯定有過這樣的經(jīng)歷:將一種顏色涂到另一種顏色上,顏色會起變化,教師可提出這一問題,激起學(xué)生的興趣。
2、講解實驗:
(1)在五顏六色的色彩中,有三種顏色是最基本的,它們不能用調(diào)出來,卻能調(diào)出其他許多的顏色,這三種顏色是“紅、黃、藍(lán)”,合稱三原色。(依次將“紅黃藍(lán)”紙片貼于黑板,請學(xué)生找出相應(yīng)的顏料)
(2)將其中的兩種混合,就可以得出另外三種顏色了。教師用液體三原色在玻璃杯中調(diào)配,并用圓色片在黑板上貼出相應(yīng)的關(guān)系式。紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠藍(lán)+紅=紫所調(diào)出的橙、綠、紫三種顏色,合稱“三間色”。
3、學(xué)生作業(yè):(1)用“油畫棒”畫出“吹泡泡”的樣子。要求人畫小些,泡泡相應(yīng)地夸張畫大,并要求有泡泡兩兩相交。可參照書上的范圖。(2)用顏色對“泡泡”涂色:先用三原色涂不相交處,如是相交的兩個泡泡,這們的顏色要有區(qū)別;再在相交處涂上相應(yīng)的三間色。色彩要“均勻、鮮艷”(三間色要三原色調(diào)配)。
4、作業(yè)評講:對學(xué)生的作業(yè)博覽進(jìn)行討論分析,教師歸納小結(jié)。
家美術(shù)教案(專業(yè)16篇)篇十六
課題:墻報報頭(設(shè)計)
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),認(rèn)識墻報報頭在墻報中的作用,經(jīng)過小組合作設(shè)計班級的墻報,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造能力.
教學(xué)重點:認(rèn)識報頭的作用及其基本的組成要素.
教學(xué)難點:報頭的設(shè)計.
教學(xué)過程():
一.創(chuàng)設(shè)問題情景引入新課
大家回憶并跟其他同學(xué)相互交流一下(學(xué)生自由交流,并總結(jié)出交流結(jié)果).
教師對學(xué)生的交流結(jié)果進(jìn)行小結(jié):大家設(shè)計的手抄報或墻報的內(nèi)容有些詩歌,名人名言,成語解釋,小作文,還有一些卡通畫以及其它圖畫,而這些圖畫是為了使版面更豐富多采,甚至還能讓人看了圖畫就了解小作文的內(nèi)容.
二.講授新課,探究學(xué)習(xí)
學(xué)生自己表達(dá),老師從中穿插新課的知識點.
教師小結(jié):我們要設(shè)計一版墻報,首先應(yīng)該讓版面引人注目,要做到這點,就要靠報頭的設(shè)計來突出墻報內(nèi)容的主題,剛才同學(xué)們所說的一些"圖案","標(biāo)題"的設(shè)計,我們把它稱為"報頭設(shè)計"(板書課題).報頭的內(nèi)容包含一些能美化墻報的圖案,突出墻報內(nèi)容的標(biāo)題和鮮明奪目的'色彩.而圖案還要和標(biāo)題統(tǒng)一并能互相補足.
2.教師出示各類報頭設(shè)計的作品
現(xiàn)在我們一起欣賞一下以下的報頭設(shè)計,看它們是怎樣使圖案、標(biāo)題、色彩統(tǒng)一的結(jié)合,達(dá)到使墻報內(nèi)容的主題鮮明突出的效果的.(教師引導(dǎo)欣賞并做簡單的講解)
三.合作創(chuàng)作
提出要求:以小組為單位,為設(shè)計班級迎"六.一"的板報合作創(chuàng)作一幅報頭,合理分工,畫面要有創(chuàng)意,色彩鮮明,主題突出.
教師指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計.
四.作品展示,學(xué)習(xí)評價
1.自評:小組中推薦一名同學(xué)給大家介紹小組設(shè)計的意圖.
2.互評:如果你是班主任老師,你會選擇哪一幅作為你們班的報頭,為什么?
五.課堂總結(jié).