小班教案的制定與教師的教學(xué)能力密切相關(guān),教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。小編為大家準(zhǔn)備了一些小班幼兒教案案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
小班藝術(shù)教案冬天(精選22篇)篇一
小班孩子特點(diǎn)"愛模仿",也喜歡模仿大人的各種動(dòng)作、生活、工作等。媽媽或奶奶經(jīng)常使用拖把打掃衛(wèi)生,她們雖然拿不動(dòng)這個(gè)大拖把,但她們挺喜歡這個(gè)大玩具(在小班孩子眼中什么都好玩)。同時(shí)小班孩子經(jīng)??匆姼绺缃憬隳弥P等各種書寫工具在寫、畫。他們很想去"大刀闊斧"一下或者"斯文潑墨"一下。另外,小班孩子還有很強(qiáng)的依戀親人的特點(diǎn),她們的行為容易受情緒支配。因此我以媽媽的身份,創(chuàng)設(shè)了家庭情景和幼兒展開了"玩拖把"活動(dòng)。
1、在玩拖把中探索刷顏料的要點(diǎn)。
2、感受水粉脫色的效果,欣賞藍(lán)印花布的美。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
重點(diǎn):在玩拖把中探索刷顏料的要點(diǎn)。
難點(diǎn):感受水粉脫色的效果,欣賞藍(lán)印花布的美。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:感知過各種清潔方式
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、鉛化紙長方形1大張(紙上用白色蠟筆畫上各種各樣的圖案);4張塑料桌布、1張大塑料桌布、教師用小塑料桌布(上有鉛畫紙);人手一張小鉛化紙(上面用白色蠟筆畫一樣圖形)、人手一個(gè)小拖把、裝有深藍(lán)色顏料的小桶(20只、紅色);畫軸展板1塊(用中國紅布制作);菱形展板兩塊(用中國紅布制作,上掛藍(lán)印花布小制品);抹布若干。
2、人手一個(gè)藍(lán)印花布圍兜、墊子、藍(lán)印花布制品。
3、背景音樂(民樂"漁舟唱晚")
隊(duì)形準(zhǔn)備:
幼兒坐成半圓形,旁邊擺放四張桌子(上面人手1張操作紙,操作紙下墊塑料地毯,人手一個(gè)小桶和拖把),大的操作紙下面墊一張塑料地毯)
1、"異曲同工"的啟示
陶行知老先生提出了生活教育理論,"生活即教育,游戲即工作"讓每個(gè)教師為之回味。確實(shí),生活中有許多我們的教育材料,生活中有許多我們的教育契機(jī)。讓教育融入生活,讓生活走進(jìn)教育,是我所一直追求的。在不斷地找尋中,我找到了一些"異曲同工"。
拖把和毛筆,拖地板和水粉作畫有異曲同工之處。
水粉脫色和藍(lán)印花布在制作工藝和現(xiàn)象上有異曲同工之處。
2、游戲化理念的引領(lǐng)
游戲化是整合課程中小班主要的活動(dòng)方式。我們和小朋友玩了手指點(diǎn)畫等玩色活動(dòng),有效激發(fā)了孩子對(duì)色彩的喜愛,而且孩子對(duì)玩色活動(dòng)也產(chǎn)生了一定的興趣。因此,根據(jù)孩子的興趣需要,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),依托 "拖地板"游戲,讓孩子嘗試用拖把來作畫,尋求刷顏料的要點(diǎn)(如舔筆、不留空等),以水粉脫色的奇特效果(即油水分離)來進(jìn)一步提高對(duì)玩色的興趣。可以說,讓孩子在游戲中探索,讓孩子在自主中學(xué)習(xí),是我組織本次活動(dòng)的原則和主要形式。
3、教育價(jià)值的思索
在我們的教育活動(dòng)中,我一直在思索作為幼兒教師的我們?nèi)绾螢楹⒆拥牧己靡簧於ǜ玫幕A(chǔ)呢?記得有位名人說過"只有民族的東西才是世界的",是不是我們?cè)摪衙褡宓臇|西更多地融入我們的幼兒教育呢?是不是我們未來的人才首先該具備民族自豪感呢?我覺著這是我們應(yīng)該要正視的問題。
這次藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo),而讓孩子在生活和藝術(shù)活動(dòng)中得到快樂和發(fā)展,讓孩子從小就樹立民族自豪感則是我的最終教育目標(biāo)。
在好多人眼里,也許小班孩子只會(huì)模仿,然而,我認(rèn)為孩子創(chuàng)造性的啟蒙是在孩子的涂鴉階段。因?yàn)樾“嗪⒆犹煨允亲杂伞⒋竽憽H绻_引導(dǎo),那么孩子的創(chuàng)造力才會(huì)源源不斷。
在這個(gè)活動(dòng)中我主要作了以下幾方面的探索。
1、活動(dòng)環(huán)節(jié)
由個(gè)別自由探索操作--交流形成經(jīng)驗(yàn)--運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)操作(修正操作--合作操作,讓孩子的天性、快樂在大塊面的涂抹中放飛)
2、活動(dòng)形式
個(gè)別操作、交流(孩子自由發(fā)揮);合作操作、交流(讓幼兒在和同伴的合作中提升)
3、活動(dòng)材料
從人手一份小的操作紙的提供逐步過渡到大的合作用的操作紙。
操作紙內(nèi)容從一種圖案的提供到多種圖案的展示。幫助孩子更好地、更輕松地從局部欣賞發(fā)展到整體美的欣賞。
應(yīng)該說,這兩個(gè)循序漸進(jìn)的細(xì)節(jié)處理有效減輕了孩子的自主學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提升了學(xué)習(xí)效果。
4、活動(dòng)的指導(dǎo)語
(1)、開放式問題的多種運(yùn)用
提醒指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
媽媽是怎樣使用拖把的?拖把是用來干什么的?
促進(jìn)推理
這毯子上怎么啦?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)++現(xiàn)象)
流露感情和價(jià)值
這毯子?jì)寢屨嫦矚g。你喜歡嗎?喜歡上面的什么呢?
(2)、引導(dǎo)語年齡特點(diǎn)的把握
以兒歌為例,兒歌篇幅短小,通俗易懂,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),方便幼兒記憶。(小拖把喝點(diǎn)水,小桶邊舔一舔,拖呀拖,來回拖。)尤其是"拖"這個(gè)字的使用。本來是用的"走"(因?yàn)閺奈淖纸嵌壬蟻砜锤线m),后來改用成"拖"這個(gè)字(因?yàn)?拖"更直觀,更適合小班孩子理解)。
1、以拖地板情景引出主題
教師和幼兒說說媽媽如何使用拖把。
指導(dǎo)語:瞧,這是什么呀?(出示小拖把)那拖把是用來干什么的呢?
指導(dǎo)語:平時(shí)媽媽是怎樣用拖把的呀?
(小拖把,要先喝點(diǎn)水,再開始拖地的。)
2、個(gè)別操作,探索用工具刷顏料的要點(diǎn)
(1)幼兒自由探索,用拖把來刷顏料
幼兒動(dòng)手操作(人手一張紙)。 教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有舔筆的現(xiàn)象,及時(shí)給與肯定和指導(dǎo)。
指導(dǎo)語:寶貝們,有沒有找到小拖把了呀?那我們開始勞動(dòng)嘍!
引導(dǎo)幼兒說說上面的圖案。
(2)教師和幼兒共同討論幼兒在操作中出現(xiàn)的問題
教師出示沒刷滿顏料的作品,讓幼兒理解"不留空"的刷顏料的要點(diǎn)。
指導(dǎo)語:好了,打掃完的寶貝把拖把放到小桶里,到媽媽這邊來,休息一下!
指導(dǎo)語:寶貝們真棒,不但打掃了自己的小房間,還給房間里鋪了地毯。媽媽來看看,這是誰的地毯呀?你的地毯上有什么呀?呀,這里怎么啦?(提醒幼兒觀察作品的留空現(xiàn)象)
誰來幫幫他呀?(請(qǐng)個(gè)別小朋友上來完成)
引導(dǎo)幼兒掌握舔筆技能
指導(dǎo)語:呀!寶貝,你的小拖把喝完水后,為什么要在小桶邊舔一舔呢?呀,這個(gè)辦法真好,可以讓小拖把很講衛(wèi)生。
(3) 師生共同小結(jié)用工具刷顏料的要點(diǎn)
指導(dǎo)語:謝謝你,寶貝!嗯!我們現(xiàn)在知道了,小拖把喝完水后,要在小桶邊上舔一舔,才可以開始拖。而且,小拖把要每個(gè)地方都拖到,這樣我們的房間才會(huì)干干凈凈的。
(4)和幼兒鞏固用工具刷顏料的要點(diǎn)
請(qǐng)個(gè)別幼兒手拿拖把示范刷顏料。
指導(dǎo)語:那媽媽的大房間還沒拖完呢?誰來幫媽媽完成。
教師和幼兒小結(jié)要點(diǎn)"小拖把,喝點(diǎn)水,小桶邊,舔一舔,拖呀拖,來回拖。"
指導(dǎo)語:我們一起來學(xué)學(xué),好嗎?
幼兒自己檢查操作情況,并及時(shí)彌補(bǔ)。
指導(dǎo)語:噢,寶貝真棒!現(xiàn)在媽媽的房間打掃得干干凈凈,那寶貝們,你們的房間有沒有打掃干凈呢?我們回去檢查一下!
教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語:寶貝們可真仔細(xì)!,越來越來能干了,媽媽真高興!
3、合作操作,鼓勵(lì)幼兒大膽用小拖把在紙上刷顏料。
幼兒合作操作,播放民樂"漁舟唱晚"。
指導(dǎo)語:來,寶貝們,跟著媽媽到大客廳,我們繼續(xù)去勞動(dòng)嘍!(教師拎著小桶,帶著小朋友合作操作)
教師指導(dǎo),提醒幼兒注意要領(lǐng)。(喝點(diǎn)水,小桶邊,舔一舔,拖呀拖,來回拖)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水粉脫色的秘密。
指導(dǎo)語:寶貝們真棒!每個(gè)地方都要拖到哦!小拖把可要講衛(wèi)生哦!
和先完成的幼兒休息放松,等待作品略干后展示在展板上。
指導(dǎo)語:寶貝們,累了吧,快過來休息一會(huì)兒!我們一塊來放松一下?。ù繁?、手,相互放松)剛才你們又變出了漂亮的圖案,跟旁邊的小伙伴說說。
4、展示作品,感受藍(lán)印花布的美,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
(1)請(qǐng)幼兒介紹自己的操作。
指導(dǎo)語:噢!我們都打掃完了,累了吧!把小拖把放到桶里,跟媽媽過來休息一會(huì)兒!
指導(dǎo)語:哇,寶貝們可真棒!這毯子可真漂亮!媽媽真喜歡!你們喜歡嗎?那你喜歡毯子上的什么呢!
(和幼兒說說圖案,如圓形、三角形、方形;直線、波浪線;和幼兒說說顏色即深藍(lán)、白色)
(2)尋找藍(lán)印花布圖案。
指導(dǎo)語:藍(lán)色和白色的圖案放在一塊,可真漂亮。那我們身邊有沒有這種圖案呀?找找看。
(3)認(rèn)識(shí)藍(lán)印花布,感受藍(lán)印花布的魅力。
指導(dǎo)語:這種藍(lán)底白色圖案的布有一個(gè)好聽的名字叫藍(lán)印花布,只有我們中國才有,是我們古時(shí)候的老爺爺老奶奶發(fā)明的,藍(lán)印花布除了可以做成我們的小圍兜、鞋子以外,還可以做成各種各樣的東西呢!瞧!漂亮嗎?你們喜歡嗎?今天你們很棒,媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們噢!我們每人選一個(gè)藍(lán)印花布小制品吧 !
5、帶領(lǐng)孩子整理、清洗活動(dòng)材料
那我們拎著小桶,帶上小拖把,還有抹布,到外面去幫他們洗澡嘍?。ㄍ破鹦⊥?,收拾好小拖把,出活動(dòng)室)
放音樂"漁舟唱晚"。
小班藝術(shù)教案冬天(精選22篇)篇二
1.感受搖籃柔和寧靜的音樂氣氛,并嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)樂曲的理解。
2.體驗(yàn)爸爸媽媽給予的濃濃愛意。
3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
1.布娃娃玩具若干。
2.《睡吧,布娃娃》音樂cd。
1.由哄布娃娃睡覺引出活動(dòng)。
教師手抱布娃娃,輕輕撫拍。
“娃娃想睡覺了,怎樣才能讓娃娃安安靜靜很快的睡著呢?”
教師把娃娃放入小床,給娃娃蓋上被子,哼唱《睡吧,布娃娃》哄娃娃入睡。
“娃娃睡著了嗎?”
“你們聽過這首歌嗎?是誰唱的`?”
教師小結(jié):你們很小的時(shí)候爸爸媽媽就是這樣唱著歌、哄你們睡覺的。
2.欣賞《睡吧,布娃娃》。
教師播放樂曲,請(qǐng)幼兒閉上眼睛靜靜地欣賞。
“聽到這首歌你有什么感覺?”
3.我來哄娃娃睡覺。
每個(gè)幼兒抱一個(gè)布娃娃,教師請(qǐng)幼兒慢慢跟唱。
“不娃娃想睡覺了,我們一起來學(xué)學(xué)這首歌哄寶寶入睡吧!”
播放錄音,先請(qǐng)女孩子便隨意跟唱,邊哄寶寶入睡;再請(qǐng)男孩子邊隨意跟唱,邊哄寶寶入睡。
“娃娃睡著了嗎?噓,不要把娃娃吵醒,輕輕的把娃娃放到床上去?!?/p>
4.教師引導(dǎo)幼兒再次聆聽歌曲,自己便用身體搖晃便細(xì)細(xì)感受、品位爸爸媽媽對(duì)自己濃濃的愛意。
“讓我們一起閉上眼睛再聽一遍,就想躺在媽媽的身邊一樣?!?/p>
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
小班藝術(shù)教案冬天(精選22篇)篇三
秋天是樹葉飄零的季節(jié),也是一個(gè)美麗的季節(jié),幼兒園滿院金黃的落葉讓老師小朋友找到了很多的玩法。勾葉炳、做面具、穿項(xiàng)鏈等等其樂無窮。在桌面上粘貼樹葉豐富了孩子的想象,拓印畫對(duì)于幼兒似乎有些陌生,但是,傳統(tǒng)的玩法是很有意思的,對(duì)于小班的孩子如何讓其玩得更有趣味,在游戲中達(dá)到目的呢?我們精心設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
1、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感,增強(qiáng)幼兒口語表達(dá)能力。體驗(yàn)幫助他人的快樂。
2、認(rèn)識(shí)葉子有不同的形狀。
3、鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)性。
一、進(jìn)一步了解秋天,感受秋天的特點(diǎn)。
師:老師要先問小朋友一個(gè)問題:秋天到了,大樹會(huì)有什么變化?
幼:樹葉從樹上飄落下來了。
師:小朋友說得對(duì)不對(duì)呢?好,我們來看看。
放音樂《秋天》,秋天,秋天樹葉飛呀飛……隨著音樂,教師將扮樹媽媽將手中的葉子飄落下來。
幼:多
幼:好(教師和幼兒一起撿地上的落葉)
二、認(rèn)識(shí)樹葉有不同的形狀。
師:我們一起來看看樹媽媽的孩子長得什么樣?
(首先取出一片楊樹葉)我們先來看看這個(gè)樹葉寶寶是什么顏色的?
幼:綠色
師:他長得像什么呀?
幼:像桃子、像草莓、像心形……
幼:一面光,一面不光,有點(diǎn)鼓。
師:對(duì),一面是光光的、平平的,顏色很亮,另一面鼓鼓的不平,你們仔細(xì)看不平的這一面還有一根一根的葉脈。(幼兒跟教師一起念葉脈)
師:(出示紅葉)咦,這里還有一個(gè)長得這么漂亮的葉寶寶,小朋友看看它是什么顏色的?
幼:紅色
師:你們知道它的名字嗎?它的名字叫紅葉。
師:我們來看看紅葉長得像什么?
幼:像老鼠、像小魚……
然后分別認(rèn)識(shí)梧桐葉(像高山,手掌)、銀杏葉(像扇子、蝴蝶)。
幼兒想出了一些辦法。教師引導(dǎo)幼兒來給樹葉寶寶照張像把樹葉寶寶的照片送給大樹媽媽。
師:小朋友照像的時(shí)候應(yīng)該怎么樣?
幼:笑,哈哈!照相時(shí)不能動(dòng)!
三、講解示范拓印過程。
幼:葉脈露出來了,葉寶寶的臉露出來了。
師:擦好上面接著擦下面,最后別忘了把葉柄擦出來?,F(xiàn)在葉寶寶的像照好了,現(xiàn)在我們送給大樹媽媽,我們給大樹媽媽說一句話!
師幼:大樹媽媽你別傷心了,我把葉寶寶送回來了。
四、幼兒操作:拓印葉子。
師:現(xiàn)在我們快來動(dòng)手給樹葉寶寶照張像吧。
(幼兒開始拓?。?/p>
4、共同欣賞作品,分享幫助樹媽媽的喜悅。
師:照好像的小朋友把樹葉寶寶的照片送給樹媽媽,把照片貼在樹媽媽身上,給樹媽媽說一句話。
師:粘貼完樹葉后師幼坐下來一起欣賞漂亮的葉寶寶,小朋友照得真好看,我們把樹葉媽媽的眼淚擦干吧(將畫上樹媽媽的眼睛換成高興的眼睛)。
幼:樹媽媽高興了。
師:小朋友幫助了樹媽媽,樹媽媽可高興了,她說謝謝小朋友,現(xiàn)在我們跟大樹媽媽和她的葉寶寶一起唱首歌吧。(播放歌曲)
小班藝術(shù)教案冬天(精選22篇)篇四
1、學(xué)習(xí)制作笑臉餅干,體驗(yàn)制作的樂趣。
2、愿意將食物與大家
小豬的頭飾,發(fā)好的面團(tuán),葡萄干、花生、豆子等干果
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
寶貝們看,誰來我們班做客了?小豬走了很遠(yuǎn)的路,肚子早就餓的咕嚕叫了,小朋友們想請(qǐng)它們吃些什么呢?(幼兒自由回答)
2、出示做好的笑臉餅干。
3、請(qǐng)幼兒一起制作。
1、將面團(tuán)分成若干份,每一取一份,然后將面團(tuán)放在手心中團(tuán)成圓,再放在案板上壓扁成餅干狀;分別取幾粒葡萄干、花生、豆子嵌在面團(tuán)上做成眼睛、鼻子、嘴巴。鼓勵(lì)幼兒自己制作不同的干果擺放方法。
2、將制作好的餅干放在盤中;再將餅干放入烤箱進(jìn)行烤制,烤熟后大家一起品嘗。
4、延伸:
帶回家與爸爸媽媽一起分享。
小班藝術(shù)教案冬天(精選22篇)篇五
兒歌的句子均是短句,富有情節(jié),讀起來朗朗上口,非常符合小班孩子的特點(diǎn)。本次活動(dòng)通過講故事,念兒歌,激發(fā)幼兒做個(gè)勇敢的小寶寶的愿望,不要怕冷,跑跑跳跳就暖和了。故事的講述、講述后的提問以及到最后的兒歌朗誦,都緊緊圍繞著目標(biāo)進(jìn)行,孩子們做個(gè)勇敢的不怕冷的小寶寶的愿望不斷增強(qiáng)。
1、幼兒勇敢、不怕冷的精神,激發(fā)幼兒積極參加鍛煉的愿望。
2、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)朗誦,并發(fā)準(zhǔn)“鉆“(zuan)”早“(zao)等音。
磁帶。
一、給幼兒提供有關(guān)動(dòng)物過冬的`知識(shí),并讓幼兒感受冬天氣候寒冷及參加體育鍛煉后身體暖和。
師:我們?cè)缟线M(jìn)行了晨間鍛煉,鍛煉后,我們的寶寶感覺身體怎么樣?
二、將兒歌的內(nèi)容編成小故事,說給幼兒聽,重點(diǎn)是冬天不怕冷,要鍛煉身體。
1、老師今天要給你們講一個(gè)關(guān)于《冬天》的故事,你們想聽嗎?(師將兒歌的內(nèi)容編成小故事,講述給幼兒聽,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。)。
2、通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,師朗誦兒歌。
提問:
(1)你覺得這首兒歌講得是什么季節(jié)?
(2)你聽到這首兒歌里面有誰?他們都怎么了?
(3)我們小朋友怕不怕冷?讓幼兒談一談自己參加鍛煉后的感受。
3、幼兒學(xué)念兒歌《冬天》。
三、配合體育活動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌。
四、延伸活動(dòng)。
活動(dòng)后,讓幼兒談?wù)勥€有哪些行為也是勇敢不怕冷—如不賴在被窩里,用冷水洗臉洗手等等。
小班藝術(shù)教案冬天(精選22篇)篇六
1、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲,鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
1、教學(xué)準(zhǔn)備:ppt課件,《小手拍拍》音樂,紅、黃、藍(lán)三種顏料,顏料盤,刷子每人一個(gè),抹布,用白色油畫棒畫有各種圖案的紙,紙板夾,展板一個(gè)。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng)。
教師:剛剛我們的小手小腳做了運(yùn)動(dòng),那老師要問問你們了,你們的小手會(huì)做什么?
幼兒1:吃飯。
幼兒2:畫畫。
幼兒3:擦地。
教師:你們的小手可真能干,老師的小手不但能吃飯、擦地,還會(huì)變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù)。
全體幼兒:想。
教師:小朋友的眼睛仔細(xì)看喲,現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有,我的手輕輕一點(diǎn),變出了什么?
幼兒:顏色小精靈。
教師:你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌,你的小手就會(huì)有魔力,也能在大屏幕上變出小精靈來。(引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶)。
二、鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
教師:誰來試一試,張老師把手上的魔力傳給你,你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后,引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕。)。
教師、:你變出了‘哪個(gè)小精靈?
幼兒:藍(lán)色的裙子。
教師:誰還來試一試(再一次邀請(qǐng)幼兒來試一試)。
幼兒:藍(lán)色的小汽車。
(教師反復(fù)邀請(qǐng)幼兒來試一試)。
幼兒:變出了黃色的鴨梨。
(幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏,幼兒一起說ill變出的小精靈的名字和顏色)。
教師:小朋友們可真能干,這么快就學(xué)會(huì)了,變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會(huì)好多的魔術(shù)呢,還想不想看張老師變魔術(shù)?(想)。
教師:看,這有一張白紙,我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信?,
幼兒:信。
教師:那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。
三、學(xué)習(xí)技能。
1、教師示范涂刷技法。
教師:仔細(xì)看,我們?cè)鯓釉诎准埳献兂鲂【`。我要借助一個(gè)工具——小刷子。小刷子,真淘氣,紅色水里蘸一蘸,舔一舔,來到紙上刷刷刷,從上開始刷,從左向右刷,變出一個(gè)小精靈。
全體幼兒:蝴蝶。
教師:它是什么顏色的?
全體幼兒:紅色的占。
教師:現(xiàn)在魔術(shù)變完了,我們要把小刷子放回盤中,再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。
教師:你們學(xué)會(huì)了嗎?
全體幼兒:學(xué)會(huì)了n教師:那你們也快來試一試吧?
教師:看看你們能變出哪個(gè)精靈寶寶。、
2、幼兒操作。
(1)幼兒自由結(jié)組操作。
(2)教師提示幼兒使用材料的方法并注意衛(wèi)生。(顏料不要蘸太多,記得在調(diào)色盤邊舔一舔)。
(3)幼兒作畫時(shí),大屏幕上投放涂刷的過程圖片,以便幼兒操作。同時(shí)教師做個(gè)別指導(dǎo)并用語言提醒幼兒:“這邊刷到那一邊,一定要把紙刷滿顏色。"。
四、作品展示。
1、幼兒互相欣賞作品。
教師:請(qǐng)小朋友們互相說一說變出了什么?(幼兒邊涂刷變自由交流)(在這里教師為幼兒準(zhǔn)備的是大號(hào)的刷子,主要是考慮到年齡小,使用小刷子刷會(huì)有難度,而使用大點(diǎn)的刷子,幼兒三下兩下就能完成,會(huì)使幼兒很快看到自己的成果,從而增強(qiáng)活動(dòng)興趣。)。
2、張貼作品。
教師:請(qǐng)幼兒把變出的小精靈貼到展板上。
(教師協(xié)助幼兒把小精靈貼到展板上,按顏色分類展示作品)。
五、結(jié)束。
教師:你們的小手可真能干,這么快就學(xué)會(huì)變魔術(shù),而且還變出了這么多的小精靈,讓我們和小精靈們一起來問好吧!(播放音樂《你好》,大屏幕上出現(xiàn)小精靈,孩子們和它們一起跳舞)。
教師:現(xiàn)在讓我們和顏色小精靈們一起去裝扮更美麗的大自然吧,我們出發(fā)嘍!(幼兒和教師一起走出活動(dòng)室)。
小班藝術(shù)教案冬天(精選22篇)篇七
1、初步了解抹香香的簡單方法,并樂意接受與嘗試。
2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、知道五官的各部分名稱,了解五官的位置。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
1、一個(gè)包裝好的禮物盒、香香若干(寶寶霜)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室若干鏡子、音樂。
1、教師神秘地拿起盒子,你覺得會(huì)是什么東西呢?幼兒自由發(fā)揮想象。
2、進(jìn)一步引導(dǎo):教師做"聞"的動(dòng)作"有一股香味,會(huì)是什么呢?(鼓勵(lì)幼兒隨意猜想)。
二、說一說:調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié):寶寶霜,噴噴香。
小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會(huì)很舒服,能保護(hù)皮膚。
三、抹香香:學(xué)學(xué)抹香香的`方法1、"香香怎么抹的?誰來試一試?"請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作。
(1)先請(qǐng)一位幼兒任意涂,讓幼兒觀察,你發(fā)現(xiàn)什么了?
(2)臉上各個(gè)地方有沒有都涂到了?
(3)香香取多了,涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))。
(4)誰來幫助他?(幼兒自己解決)。
(5)如果不需要幫助,想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)小結(jié):抹香香照照鏡子,細(xì)細(xì)擦,抹抹勻。
2、(幫幫老師)師:"我也要抹香香,你們一起幫幫我,好嗎?"師邊說邊涂面霜:寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),照一照,抹一抹,抹勻了嗎?"快給我檢查呀,我每個(gè)地方都抹到了嗎?哦,每個(gè)地方都抹到了,我的臉好舒服。"(三)一起來抹香香1、"你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香,去試試吧。"教師巡回指導(dǎo):"抹香香時(shí)照照鏡子,看看香香抹開了嗎?抹完香香,給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)小結(jié):高興嗎?我們真高興,我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。
小班藝術(shù)教案冬天(精選22篇)篇八
1、初步了解剪刀的作用,學(xué)習(xí)拿剪刀。
2、體驗(yàn)剪面條的樂趣。
1、有虛線的彩色紙若干。
2、每人一把剪刀。
一、以提問的形式,引出面條
師:小朋友,你們有沒有吃過面條???它是什么形狀的呀?(長長的)
二、教師示范,幼兒觀察
師:以前我們都是媽媽做好了面條,我們小朋友吃的,今天啊,我們就要自己做面條?,F(xiàn)在啊,老師先來做一碗又香又好吃的面條。(教師沿虛線剪,剪出長長的面條)
三、教師提問
1)老師剪得面條怎么樣呀?
2)那我是用什么方法才剪得這么直呀?(引出虛線)
四、幼兒操作
師:好,小朋友也來剪面條,把面條剪得直直的。
在這個(gè)活動(dòng)中,小朋友初步拿剪刀剪面條,個(gè)別小朋友還不會(huì)握剪刀,即使他可能知道要沿虛線剪。我覺得這些小朋友除了在幼兒園學(xué)習(xí)握剪刀,還可以在家里學(xué)習(xí)握剪刀,這對(duì)孩子手部肌肉發(fā)展是很有好處的。大部分小朋友還是可以的,能按虛線剪出長長的面條,即使個(gè)別小朋友會(huì)剪得稍微不直一些,但還是知道要按虛線剪的。
小班藝術(shù)教案冬天(精選22篇)篇九
1、先做一個(gè)造型夸張、色彩鮮艷的超級(jí)大糖果,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲x,活動(dòng)中注意鼓勵(lì)大膽作業(yè)。
2、包裹糖果的過程,可能對(duì)小班幼兒來說會(huì)有些難度,教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。如果有幼兒不怎么會(huì),我們也要注意不包辦代替,要鼓勵(lì)幼兒與同伴交流并學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn)。
3、活動(dòng)的過程中要注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,保持桌面地面的整潔。
4、考慮到活動(dòng)時(shí)間較長,所以把給糖果爸爸涂顏色放到了區(qū)域活動(dòng)中。區(qū)域活動(dòng)中幼兒的人數(shù)相對(duì)分散,有利于教師對(duì)孩子的集中指導(dǎo)。
糖果爸爸
1、學(xué)習(xí)包糖(用報(bào)紙包物品)的方法。
2、能用顏料涂抹,裝飾糖果。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)包糖果(用報(bào)紙包物品)的方法。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地添畫五官。
3、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)感興趣。
做糖果用的可樂罐,足夠的廢報(bào)紙、畫筆、桌布。
小糖果們想要個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都有精神,我們一起來做超級(jí)的糖果爸爸!
你們想想,這個(gè)爸爸會(huì)怎么樣的?(鼓勵(lì)幼兒自由想象,超級(jí)糖果爸爸的超級(jí)形象)
教師演示用報(bào)紙卷包罐子:將“糖果”(罐子)包入糖紙(報(bào)紙)然后握緊中間,將兩頭擰緊。幼兒自己嘗試把“糖果”包起來,盡量包的嚴(yán)實(shí)。
幼兒操作,教師指導(dǎo)要點(diǎn):
1、糖果爸爸穿上衣服,請(qǐng)你們幫他扣上扣子,要扣x緊哦。
2、在扣x子時(shí),一只手抓緊糖果爸爸的衣服,不要讓衣服掉下來,另一只手的大拇指和食指抓住衣服的兩頭使勁轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)得越多,扣子就扣的越緊。(教師邊講解,邊演示)
3、今天是糖果爸爸的聚會(huì),會(huì)有很多糖果爸爸來到我們教室。鼓勵(lì)幼兒制作2――3個(gè)糖果爸爸。
4、提醒幼兒及時(shí)把廢舊物品放入簍子,注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,保持桌面地面的整潔
讓孩子通過照鏡子看五官,感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處,鼓勵(lì)幼兒添畫不同的五官。
延伸活動(dòng):幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料(添畫五官)
要注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。
區(qū)域活動(dòng)后,把孩子做的糖果爸爸布置在墻上,并用扭扭棒插上不同動(dòng)作的小手,進(jìn)行了展覽,活動(dòng)效果和作品的藝術(shù)效果都非常好。
孩子們不但從制作糖果爸爸的過程中鍛煉了動(dòng)手能力,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,而且從“變廢為寶”的過程,感受到創(chuàng)造的樂趣。
區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸,也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減,因此,我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位,一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便,同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo)?!短枪职帧愤@個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了,在區(qū)域活動(dòng)中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲,在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果,孩子們都非常喜歡。
在小班階段,影響教學(xué)活動(dòng)開展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理,這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。
小班藝術(shù)教案冬天(精選22篇)篇十
1、初步感知三種熱帶水果的顏色。
2、大膽想象并嘗試畫記號(hào)。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
多媒體一臺(tái)及課件,每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。
一、以“找腳印”活動(dòng)激起學(xué)生的興趣,導(dǎo)入主題。
咦,你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)室)
二、 播放多媒體,初步感知三種熱帶水果的顏色。
1、出現(xiàn)小豬,你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。
2、果園里有哪些水果?
三、討論各種簡單的畫記號(hào)的方法。
2、學(xué)生討論。
3、學(xué)生討論簡單的畫記號(hào)的方法。(如:圓圈、箭頭……)
四、大膽想象并嘗試畫記號(hào)。
小朋友快去幫嚕嚕畫記號(hào)吧,果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過,小朋友可以喂它吃,我們一起行動(dòng)吧!學(xué)生繪畫。
學(xué)生拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果,活動(dòng)在愉快自然的氣氛中結(jié)束。
小班藝術(shù)教案冬天(精選22篇)篇十一
3、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容,并能較完整地講述故事,豐富詞匯——融化。
掛圖《雪人不見了》。
一、導(dǎo)入:“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
師:“今天,老師給小朋友帶來一些圖片,圖片中的小動(dòng)物也喜歡堆雪人,一起看一看?!?/p>
二、展開:
1、出示3幅圖片,讓幼兒自由觀察,了解圖片大意。
2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察。
(1)觀察圖一、提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
小結(jié):冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察圖二、提問:
天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?
(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
(4)請(qǐng)幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后,會(huì)發(fā)生什么情況。
幼兒想象后,出示圖片。(理解融化的意義)。
4、請(qǐng)幼兒試著完整講述。
注意:用此要恰當(dāng),簡練。
5、互相講述。
三、結(jié)束:
請(qǐng)幼兒到戶外感受冬天的寒冷,教育幼兒冬季不怕冷。
如下雪,可讓幼兒堆雪人,把雪握在手里,鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
小班藝術(shù)教案冬天(精選22篇)篇十二
1、初步學(xué)會(huì)用漿糊粘貼,保持畫面整潔。
2、樂于參加美術(shù)活動(dòng),有愛護(hù)幫助小樹的情感。
1、紅、黃、綠等顏色的樹葉。
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵光禿禿的樹,供小朋友貼樹葉)。
3小籃子(裝碎卡紙用)。
4漿糊小碟子。
5毛巾若干(擦手用)。
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
1、教師出示第一張幻燈片:“猜猜,這是什么聲音?”
2、教師出示第二張幻燈片:原來是風(fēng)婆婆來了。
3、繼續(xù)依次出示幻燈片,教師邊以故事形式講述:風(fēng)婆婆喜歡旅行,還喜歡幫助別人呢。有一天,風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林,忽然,聽到一陣哭的'聲音,誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹,原來是小樹在哭。)并設(shè)計(jì)提問:
1)小樹為什么哭呀?
2)你有什么好辦法幫助小樹呢?
4、一起看看風(fēng)婆婆是怎樣幫助小樹的?
5、師:你愿不愿意也幫助小樹穿上漂亮的花衣?
二、示范和講解。
1、師:那我用什么給小樹做衣服呢?(老師出示紅色、綠色還有黃色的樹葉)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼。
4、引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動(dòng):
1、幼兒操作,教師指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)操作要求:葉子上涂漿糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的不要忘記用手壓一壓,手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作:指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評(píng)價(jià)作品。
1、展示作品。
小班藝術(shù)教案冬天(精選22篇)篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);
2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí);
3、通過反復(fù)欣賞,理解故事內(nèi)容,記住重要情節(jié)。
重點(diǎn)是:
理解故事內(nèi)容,體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);
難點(diǎn)是:
知道由雪到云的自然常識(shí),理解詞語“舍己救人”
活動(dòng)準(zhǔn)備:
雪景圖片、貼絨兔子、雪人。
活動(dòng)方式:
室內(nèi)集體進(jìn)行。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:
展示雪景圖片,讓幼兒感受雪的美。
二、展開:
1、講故事《雪孩子》。
師:“美麗的雪景,今天老師講一個(gè)關(guān)于雪的故事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽?!?/p>
2、通過提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
(2)雪孩子不見了,他到哪里去了?(了解自然常識(shí))。
(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問:雪孩子知道不知道進(jìn)去屋里的結(jié)果?明知道對(duì)自己危險(xiǎn),但是卻沒有顧及這些去救別人,這樣的行為就是“舍己救人”。)。
3、激發(fā)幼兒情感,結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會(huì)舍己救人的高尚情感去欣賞故事。
4、請(qǐng)幼兒跟教師一起講故事。
三、結(jié)束:
教育幼兒向雪孩子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他舍己救人的高尚品德。
小班藝術(shù)教案冬天(精選22篇)篇十四
1.初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
2.樂意與同伴進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng),并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。
1.節(jié)奏圖譜一張。
2.指揮棒一根。
3.錄音機(jī)。
一、導(dǎo)入部分。
師:“春天來了,好多花都開了,小蜜蜂正忙著采蜜呢,我們快點(diǎn)去幫幫它吧!
二、出示圖譜。
1.師:“你們看花園的花多美啊,我們快坐下來欣賞一下。”(出示節(jié)奏圖譜)。
2.師:“他們有什么不一樣”(有的是一朵,有的兩朵連在一起的)。
3.(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。
(1)提問:“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰愿意用你的'小手來學(xué)一學(xué)(老師用口令幫助)。
4.師:“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一起時(shí)要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時(shí)可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”
三、完整練習(xí)拍節(jié)奏。
1.師:“我們一起聽著好聽的音樂在來學(xué)一學(xué),好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好)。
2.師:“小蜜蜂說你們學(xué)的太棒了,它還想看一次呢,你們?cè)敢鈫?
3.師:“今天,我們向小蜜蜂學(xué)會(huì)了采蜜,真開心,大家一起來和小蜜蜂跳個(gè)舞吧!(小蜜蜂頭飾)。
四、結(jié)束部分。
師:“謝謝你們我又要采蜜了,你們?nèi)?
小班藝術(shù)教案冬天(精選22篇)篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)禮貌用語:“你好”、“再見”,并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)過程:
1、教師通過講述故事《有禮貌的'小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語,引起幼兒興趣。
師:“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀?”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌,所以大家都喜歡它!”
2、熟悉歌曲《禮貌歌》,并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力。
師:“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一起來聽聽看,請(qǐng)小朋友跟著音樂來拍手?!?/p>
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
唱“你好,你好,親愛的朋友,我們一起,快樂無比”時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見,再見,親愛的朋友,我們將再見”時(shí),左右手握拳在胸前相對(duì),兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。
4、通過游戲,讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。
師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑 薄暗搅诵茇埣椅覀冊(cè)趺凑f?”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們?cè)摶丶伊?,跟熊貓說什么?”
附故事:
有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說:“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜,小白兔說:“謝謝”!于是,小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說:“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說:“再見!”就回家了!
小班藝術(shù)教案冬天(精選22篇)篇十六
一、教材分析:
(一)綜合分析。
本課古代青銅藝術(shù)在整個(gè)教材中相對(duì)于其它課程來說較為冷辟,其原因在于青銅器繁榮的時(shí)代離現(xiàn)代非常遙遠(yuǎn),在現(xiàn)實(shí)生活中較為罕見,造成學(xué)生理解有一定程度的困難。本課的優(yōu)勢在于這些青銅藝術(shù)藝術(shù)品因其年代遙遠(yuǎn)而使它們都具有的神秘感,奇異的造型更能激發(fā)學(xué)生豐富的想像中國古代青銅藝術(shù)力。
(二)教學(xué)目標(biāo)。
古代青銅藝術(shù)。
通過對(duì)中國古代青銅雕塑的展示,使學(xué)生對(duì)青銅藝術(shù)繁榮發(fā)展時(shí)期的藝術(shù)特色有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),本課以欣賞為主??煞謨纱蟛糠郑旱谝徊糠种亓私庵袊糯嚆~藝術(shù)的用途及所塑造的內(nèi)容。第二部分著力于欣賞藝術(shù)家的創(chuàng)造力和精神力量,作品的中國古代青銅藝術(shù)藝術(shù)特色。
二、教學(xué)過程設(shè)計(jì):
(一)課前準(zhǔn)備:
教具:課作、電教設(shè)備、黏土等。
學(xué)具:課本、各種黏土制作工具。
課時(shí):1課時(shí)。古代青銅藝術(shù)。
(二)設(shè)計(jì)方案。
1、教學(xué)導(dǎo)入。
感受《編鐘》音樂,導(dǎo)入課題。
2、教學(xué)新授。
(1)師生欣賞部分中國古代青銅器藝術(shù)作品;
(2)各組學(xué)生談感受、聯(lián)想、編故事;
(3)欣賞后每組合作模仿古代青銅器制作一件作品;
(4)展示作品,派代表介紹創(chuàng)作意圖;
(5)各組通過學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議:
1、能否主動(dòng)地、專注地欣賞?
2、鑒賞、評(píng)述能力有了初步的提高?
4、能否用自己的語言描述作品的意義和審美特征。
四、教師教學(xué)隨筆:
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小班藝術(shù)教案冬天(精選22篇)篇十七
2、幼兒能夠聯(lián)系實(shí)際,更加深刻地理解感受冬天。
理解兒歌的內(nèi)容,聯(lián)系實(shí)際,理解冬天、感受冬天。
1、活動(dòng)前:趁著下雪天,讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外欣賞雪景,玩雪,引起幼兒對(duì)雪花的興趣,切身感受冬天:
2、冬天下雪、堆雪人的圖片;
3、兒歌掛圖。
一、開始部分。
教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊的天氣狀況。
教師:“寶寶們,看看外面的'天氣怎么樣?”(冷了!下雪啦?。?/p>
教師:“是啊,大家的穿著有何變化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦?。?/p>
二、展開部分。
1、通過談話,引起幼兒對(duì)冬天及其雪花的好奇。
教師:“冬天了,小朋友們見過雪花嗎?想不想看下雪的情景???”(想……)。
老師和幼兒一起觀賞有關(guān)下雪的圖片。
2、通過觀察畫面內(nèi)容,切身理解感受冬天的氛圍。
教師:“小朋友們你們看到了什么?畫面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢?他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的打扮呢?”
老師引導(dǎo),圍繞上述幾個(gè)問題展開互動(dòng),從而導(dǎo)出《冬天》兒歌學(xué)習(xí)。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
(1)教師邊做動(dòng)作,邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。
(2)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗讀兒歌。
(3)實(shí)行班級(jí)帶領(lǐng)式學(xué)教兒歌,(即能力強(qiáng)的充當(dāng)老師帶領(lǐng)幾個(gè)相對(duì)滯后生帶上動(dòng)作朗讀兒歌。實(shí)行小組學(xué)習(xí),進(jìn)行小組講評(píng)。)。
三、結(jié)束部分。
教師帶領(lǐng)幼兒唱讀書兒歌《冬天》,指導(dǎo)兒歌中小朋友在冬天來的時(shí)候注意戴棉帽、穿棉衣等習(xí)慣,防止生病感冒。
小班藝術(shù)教案冬天(精選22篇)篇十八
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)作畫過程中的樂趣。
2、能使用棉簽大膽作畫。
3、了解冬天的落葉樹的主要特征。
積極觀察,初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。
使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式,保持繪畫整潔。
黃色、藍(lán)色卡紙若干,棉簽,顏料,課件《冬天》,范畫兩張。
1、幼兒觀察冬天,了解冬天落葉樹的特征。
(1)師:寒冷的冬天來到了,有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化,到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來看一看吧!(觀看視頻《冬天》)幼兒觀察,教師提問:冬天里的樹是什么樣的?樹枝有什么變化?小樹葉都離開了媽媽,變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。
(2)觀察樹干和樹枝。問:大樹媽媽的身體在哪里?樹干是怎樣的?
師:看!大樹媽媽在向我們揮手呢!它的樹枝是什么樣的呢?
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天。
(1)教師引導(dǎo)幼兒思考,冬天是什么樣的?要怎么畫呢?
(2)根據(jù)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒小結(jié):樹上有樹干、樹枝。畫時(shí)先畫樹干,再畫樹枝。教師邊說邊示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
3、幼兒繪畫。
(1)請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫,教師巡視指導(dǎo)。
(2)鼓勵(lì)幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹,可畫一棵,也可以畫幾棵。
(3)作畫時(shí)保持清潔衛(wèi)生。
4、繪畫活動(dòng)結(jié)束。
(1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品,說說你喜歡哪張作品。
(2)向客人老師介紹你的作品。
(3)整理小結(jié)。
小班藝術(shù)教案冬天(精選22篇)篇十九
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)冬季景物的特征。
2、啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女嬅娴哪芰Α?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒用書畫面“冬天到了”1盒彩筆。
2、1張冬季風(fēng)景圖,3張小朋友動(dòng)作圖片。
3、在冬季鍛煉活動(dòng)中,組織幼兒觀察小朋友活動(dòng)的情景和動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)過程。
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
教師:冬天到了,小朋友知道冬天里自然景物啊,人啊……都有些什么變化?
(出示些風(fēng)景圖:從樹葉、河水、人們服裝的變化來談)你們看到了吧?到了冬天,有這么多東西在變化。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,做動(dòng)作。
教師出示小朋友活動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖片:冬天很冷,小朋友為了取暖就需要做各種。
運(yùn)動(dòng)。你們看,這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的動(dòng)作。你們能根據(jù)他們的動(dòng)作猜出他們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)嗎?(幼兒議論、回答:跳繩、拍球、踢毽子等)小朋友們想想看,除了這些運(yùn)動(dòng),還有什么運(yùn)動(dòng)能取暖呢?做不同的運(yùn)動(dòng),膀子和腿的姿勢就不一樣,現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來做幾個(gè)動(dòng)作,我們猜猜他們做什么運(yùn)動(dòng)?(請(qǐng)2—3人做,并請(qǐng)幼兒回答)。
3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
教師:現(xiàn)在我們就來畫一幅“冬天到了”的畫。在畫面右邊的紙上我們先畫。
幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒畫面內(nèi)容是否反映了冬季的特征,構(gòu)圖是否合理,適當(dāng)幫助能力差的幼兒豐富繪畫內(nèi)容。
4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
展示全部作品,評(píng)選出繪畫內(nèi)容豐富,冬季特征明顯的作品。
活動(dòng)延伸。
根據(jù)天氣情況可做冰鑼加深對(duì)冬天寒冷的天氣的體驗(yàn)。
小班藝術(shù)教案冬天(精選22篇)篇二十
2.學(xué)習(xí)用不同的身體動(dòng)作為樂曲伴奏,發(fā)展初步的節(jié)奏感。
發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
想象并表現(xiàn)多種動(dòng)作。
節(jié)奏圖譜一張、排練好幼兒的表演、打擊樂器若干。
1.出示三個(gè)彩色的節(jié)奏娃娃,告訴幼兒這三個(gè)娃娃的名字就叫“恰恰恰”。
2.教師變魔術(shù),三個(gè)娃娃不見了。原來它們飛到小熊家去了。引出小熊一家,請(qǐng)幼兒看它們的表演。(熊爸爸表演“切菜切菜恰恰恰”,熊媽媽表演“點(diǎn)火點(diǎn)火恰恰恰”,小熊表演炒菜炒菜恰恰恰”)其余幼兒在欣賞完表演后,可跟著學(xué)表演。
3.教師再次變魔術(shù),三個(gè)娃娃飛到小朋友的身體少年上了,請(qǐng)小朋友用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)恰恰恰。
4.出示圖譜,告訴幼兒這就是去小熊家的`地圖,該怎么走呢?可先請(qǐng)幼兒來說說“走”的方法,最后。教師說明:每一個(gè)腳印就表示要踏一步,看到有三個(gè)表示“恰恰恰”音符的地方,就用拍手表示。當(dāng)幼兒理解圖意后,先原地練習(xí),帶熟練后,幼兒手持樂器出發(fā)去小熊家(原來拍手的地方用樂器代替)。
5.和小熊一家一起玩耍,活動(dòng)結(jié)束。
小班藝術(shù)教案冬天(精選22篇)篇二十一
1、萌發(fā)對(duì)裝飾畫的興趣。
2、培養(yǎng)用各種材料認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行粘貼活動(dòng)的能力。
3、學(xué)習(xí)用粘貼的方法裝飾小花帽?;顒?dòng)重難點(diǎn)分析:重點(diǎn):培養(yǎng)用各種材料認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行粘貼活動(dòng)的能力。
難點(diǎn):裝飾圖案要粘貼的均勻.好看.大膽發(fā)揮。
1、教師范例一個(gè);收集各種冬天戴的帽子。
2、各色顏色的小花和小粘貼.
(一)導(dǎo)入。
1、幼兒到教室里尋找秘密。
指導(dǎo)語:“今天呀,老師告訴小朋友們一個(gè)秘密,昨天晚上圣誕老爺爺給咱班的小朋友們帶來了神秘的禮物,這些禮物就藏在教室,現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友們睜大你們的小眼睛,到教室里去尋找秘密去咯~”
(二)展開。
1、引導(dǎo)幼兒尋找秘密,大膽講述。
指導(dǎo)語:“現(xiàn)在呀老師請(qǐng)找到禮物的小朋友到老師這里來給大家展示一下吧。”
2、播放ppt,認(rèn)識(shí)多種多樣的.帽子。
指導(dǎo)語:“看到了圣誕老爺爺給小朋友送來的帽子,老師這里也有許多漂亮的帽子,小朋友和大家一起來看看好不好啊?”
引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。
3、教師出示范畫,教授粘貼方法。
4、請(qǐng)幼兒裝飾自己的小帽子,教師巡視指導(dǎo)。
(三)結(jié)束。
1、點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
2、和小帽子跳舞吧。(讓小朋友帶上自己設(shè)計(jì)的帽子一去出去跳舞吧。)。
小班藝術(shù)教案冬天(精選22篇)篇二十二
設(shè)計(jì)思路:
孩子們非常熱愛唱唱跳跳、他們喜歡在音樂的情境中手舞足蹈,用肢體表現(xiàn)各種形象,本次音樂活動(dòng)通過歌曲“小手歌”不僅可以繼續(xù)滿足其學(xué)做手指游戲的愿望,而且在音樂活動(dòng)中可以培養(yǎng)幼兒各種感官和創(chuàng)造力,使其獲得成功感。
本活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)為手指游戲,在音樂旋律中請(qǐng)幼兒手指變一變,初步感受旋律及歌詞;第二環(huán)節(jié)在熟悉旋律與歌詞的基礎(chǔ)上感受小手多變的樂趣;第四環(huán)節(jié)為仿編歌曲,嘗試大膽想象,并用肢體語言及歌曲唱出來。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲,熟悉節(jié)奏型x|x|x||xx|x-|。
2、愿意大膽模仿歌曲中的小手造型并嘗試大膽想象,體驗(yàn)小手變變變的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂。
活動(dòng)過程:
一、有趣的小手——初步感受旋律及歌詞。
1、兩只小手變變變,變成什么呢?
2、在歌曲旋律中教師用手做動(dòng)作,幼兒根據(jù)提示回答(雨點(diǎn)、雨傘)。
二、會(huì)變的小手——在熟悉旋律與歌詞的基礎(chǔ)上感受小手多變的樂趣。
1、提問:雨點(diǎn)從哪里落下來,發(fā)出什么聲音?
2、根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊做動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒用自己的小手模仿動(dòng)作。
4、重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏x|x|x||xx|x-|。
三、小手變變變——嘗試大膽想象,用肢體語言體驗(yàn)小手變變變的樂趣。
1、我們的小手除了可以做雨傘、雨點(diǎn),還可以做什么?
引導(dǎo)幼兒大膽想象小手變化各種不同的東西。