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    大熊貓的教案(匯總24篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:飛雪

    教學(xué)工作計(jì)劃有助于教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)所需的教材、教具和教案,確保教學(xué)質(zhì)量。下面是一些成功教師的教學(xué)工作計(jì)劃案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。

    大熊貓的教案(匯總24篇)篇一

    安全教育工作是大家所重視的,但是安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)卻仍然不多見(jiàn)。在一次興趣組活動(dòng)中,和大班小朋友聊天的時(shí)候,問(wèn)起:如果碰到壞人你該怎么辦?孩子們的回答很出乎我的預(yù)料:孫悟空、奧特曼等動(dòng)畫(huà)明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星,這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的機(jī)會(huì),和他們又聊起《幼兒畫(huà)報(bào)》里的故事,有個(gè)孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事,并且很認(rèn)真地補(bǔ)充說(shuō):紅袋鼠碰到壞人很勇敢的!于是就萌生了將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)安全教育活動(dòng)的念頭。

    1、樂(lè)意參與集體討論活動(dòng),大膽地表述自己的看法,并在相互的交流中學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)、獲得啟發(fā)。

    2、通過(guò)看vcd、討論等活動(dòng),了解一些自我保護(hù)的知識(shí),知道在單獨(dú)情況下遇到一些陌生人時(shí)應(yīng)該具有的警惕性行為。

    3、在扮演等活動(dòng)中感受自我保護(hù)的重要性以及遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠想辦法應(yīng)對(duì)的勇敢精神。

    4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

    5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

    一、引入如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人,怎么辦?(幼兒都知道要警惕,不給陌生人開(kāi)門(mén)等,給幼兒心理上作好的鋪墊)。

    (出現(xiàn)問(wèn)題情境)。

    二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”

    2、欣賞動(dòng)畫(huà)片。

    3、理解故事。

    (1)紅袋鼠碰到了誰(shuí)?(一只大熊,有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子)。

    (2)紅袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊會(huì)綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣(mài)自己)。

    (3)他是怎么做的?(想辦法救自己:讓電梯每層都停下來(lái),如果看到人就大聲呼救)。

    (4)假如你也在場(chǎng),你還有沒(méi)有別的方法?(將問(wèn)題從動(dòng)畫(huà)片拋向幼兒自己)。

    (5)熊奶奶對(duì)紅袋鼠說(shuō)什么?(肯定自救的積極行為)。

    (6)你看了這個(gè)故事,你懂得了什么?

    三、觀看幻燈、討論。

    1、出示幾種場(chǎng)合:一人在家、陌生人給你吃東西等等,請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎么辦?將一些正確、合理的方法用簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)表示出來(lái)。

    2、分組討論:請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,自選一種場(chǎng)景,將合適的做法畫(huà)下來(lái)。

    3、交流相互之間的發(fā)現(xiàn):展示各組的畫(huà),相互介紹。

    四、活動(dòng)延伸。

    2、故事表演:幼兒自己分配故事的角色,開(kāi)展《電梯里有只大熊》的故事表演活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,增加一些故事情境,或是將故事的場(chǎng)景、情節(jié)進(jìn)行改編,從中獲得相應(yīng)的自救知識(shí)。

    在活動(dòng)中,我首先充分地讓幼兒去試一試能不能接住還沒(méi)有落的球、用什么樣的方法去接住這樣的球,活動(dòng)中我注意調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去感知,從而去嘗試發(fā)現(xiàn)“自拋?zhàn)越忧颉钡姆椒ā2⒆⒁庥^察幼兒在嘗試過(guò)程中的問(wèn)題,及時(shí)以啟發(fā)式的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒找出問(wèn)題的所在,提供給幼兒充分表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),滿(mǎn)足他們的需要,在幼兒討論的基礎(chǔ)上又加以經(jīng)驗(yàn)的提升,易于幼兒理解、掌握和提高。“先練后講、先試后導(dǎo)”充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性。有了前面的嘗試以及討論,幼兒初步掌握了“自拋?zhàn)越忧颉钡恼_方法,并產(chǎn)生了繼續(xù)嘗試的欲望。于是,和幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,使得孩子自拋?zhàn)越忧虻膭?dòng)作成功率大大提高,使幼兒的興趣更高,同時(shí)教師和孩子共同念的兒歌也起到控制幼兒拋接節(jié)奏快慢的作用。有3個(gè)幼兒在開(kāi)始拋球時(shí)因?yàn)楹ε伦约航硬蛔。桓覓仯髞?lái)在老師的鼓勵(lì)和其他小朋友的幫助下,慢慢開(kāi)始嘗試,從不敢拋到接不住到像抱著寶貝一樣抱住球,他們從中體會(huì)到的快樂(lè)可想而知了。在跟著兒歌拋的環(huán)節(jié)中他們還是有點(diǎn)跟不上節(jié)奏,但我相信他們多練習(xí)幾次,平時(shí)在多給一些鼓勵(lì),多給一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),他們會(huì)做的更好。

    大熊貓的教案(匯總24篇)篇二

    教學(xué)目標(biāo):

    1.認(rèn)識(shí)“盼、極、茸、肢、肩、戴、副、墨、鏡、飽、筍、川、肅、陜”14個(gè)字,認(rèn)識(shí)新部首“戶(hù)”,會(huì)寫(xiě)“肩”。

    2.能正確、流利朗讀課文,在朗讀中積累詞語(yǔ)。

    3.了解大熊貓是國(guó)寶,增強(qiáng)保護(hù)大熊貓的意識(shí)。

    教學(xué)重點(diǎn):

    多種方法識(shí)記生字。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    多媒體課件,生字卡片。

    教學(xué)過(guò)程:

    1.同學(xué)們,今天在這間大教室里來(lái)了許多客人,除了有老師以外,還有一位特意從四川趕來(lái)的神秘嘉賓,他是誰(shuí)呢?我們請(qǐng)他閃亮登場(chǎng)!(課件出示大熊貓的圖片)他是誰(shuí)呀?一起說(shuō)(大熊貓)。

    2.多可愛(ài)的大熊貓呀!他還有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢?叫——(點(diǎn)擊屏幕:盼盼)讓我們一起喊出它的名字!

    它還是哪個(gè)“盼”?(引導(dǎo)學(xué)生組詞,當(dāng)學(xué)生組到盼望時(shí),引導(dǎo)學(xué)生用盼望說(shuō)話:你都盼望什么呢?)。

    你有什么好方法記住這個(gè)字?

    盼盼今天來(lái)到這,看到同學(xué)們這么喜歡它,他心理特別高興,忍不住想和同學(xué)們說(shuō)幾句心里話?他想說(shuō)什么呢?下面就有老師帶他說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),你們要認(rèn)真聽(tīng),把每一個(gè)字音都要聽(tīng)準(zhǔn)確。

    4.同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真,那你知道嗎?大熊貓要去干什么呀?

    1.師:不過(guò),要想順利出國(guó),得有一本護(hù)照,你們見(jiàn)過(guò)護(hù)照嗎?我們一起來(lái)看看大熊貓的護(hù)照。(學(xué)習(xí)“護(hù)”,課件出示護(hù)照內(nèi)容)。

    生認(rèn)讀“護(hù)照”的內(nèi)容。(自主讀、指名讀。)。

    師:考考你的記憶力,大熊貓的生長(zhǎng)地是哪里?

    生:自主交流。

    (根據(jù)學(xué)生的交流,適時(shí)板貼“川、肅、陜”并注音,交流識(shí)字方法,擴(kuò)詞。)。

    2.師:盼盼為了讓外國(guó)的人們更加了解他,還介紹了自己的長(zhǎng)相呢!

    生自讀第2自然段。

    (1)大熊貓?zhí)貏e會(huì)夸自己,他說(shuō)自己的樣子可愛(ài)極了。(學(xué)習(xí)生字“極”)。

    (2)大熊貓還很會(huì)用詞呢!他用了很多疊詞,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

    “毛茸茸”是什么感覺(jué)?示玩具摸一摸,學(xué)習(xí)生字“茸”,說(shuō)一說(shuō)abb式的詞語(yǔ)。

    除了“毛茸茸”外,他還用了哪些疊詞?什么地方油黑油黑?(學(xué)習(xí)生字“肢、肩、”,認(rèn)識(shí)新部首“戶(hù)”,說(shuō)說(shuō)還知道哪些帶有戶(hù)字頭的字,積累abab式的詞語(yǔ))。

    (3)說(shuō)說(shuō)大熊貓其他部位的樣子,學(xué)習(xí)生字“戴、副、墨、鏡”

    (4)多可愛(ài)的大熊貓啊!你們是不是已經(jīng)把它的樣子記在心里了呢?(課件出示課后的連線練習(xí))。

    (5)指導(dǎo)有感情朗讀第二自然段。

    3.師:別看大熊貓走路慢慢騰騰的`,它可還是爬樹(shù)的高手呢!趕快讀讀第三自然段吧!

    讀了這一段你都知道了什么?

    生交流,相機(jī)學(xué)習(xí)生字“飽、筍”。

    指導(dǎo)朗讀這段。

    師:哎!大熊貓哪里去了?原來(lái)它和生字寶寶一起跑到了大屏幕上,玩起了捉迷藏的游戲,我們也去參加好不好?讓我們一起找找,熊貓盼盼藏在哪里。先把這些“竹筍”搬走吧!(示課件,生認(rèn)讀生字,師點(diǎn)擊移走生字。)。

    師:原來(lái)盼盼藏在這吃竹筍呢。好了,它馬上就要上飛機(jī)了,相信過(guò)不了多久盼盼就會(huì)回來(lái)了,不過(guò),盼盼說(shuō)了,它回來(lái)時(shí)最想見(jiàn)到的就是同學(xué)們能寫(xiě)一手好字,準(zhǔn)備好,現(xiàn)在就開(kāi)始練習(xí)吧。

    (大屏幕出示:盼、極。)。

    師:觀察生字,說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字有什么特點(diǎn),這樣的字,怎么寫(xiě)才能寫(xiě)得更漂亮呢?(左右結(jié)構(gòu),左窄右寬)。

    師范寫(xiě),生練寫(xiě)。

    我們的祖國(guó)地大物博,奇珍異寶數(shù)不勝數(shù),國(guó)寶級(jí)的動(dòng)物不止大熊貓自己,回家后問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng),查查資料,看你還能找到多少?lài)?guó)寶!

    大熊貓的教案(匯總24篇)篇三

    1.能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片,簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。

    2.增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。

    3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    4.感受作品的美感。

    課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙,小椅子、呼啦圈。

    隨著音樂(lè)全體小朋友學(xué)著大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

    1.出示課件:(大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

    小朋友,圖上是誰(shuí)啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)。

    教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說(shuō)的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周?chē)彩前俗中蔚暮诿溆嗑鶠榘酌6掖笮茇埳钤谏搅种校矚g吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

    2.朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

    3.老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。

    2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

    3)畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

    4)給大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子、耳朵。

    5)給大熊貓進(jìn)行著色。

    4.幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。

    1)自己畫(huà),老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。

    2)畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓。

    4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫(huà)面的整潔,涂色要均勻。

    7.對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。

    8.小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來(lái)做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)。

    老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。

    玩法:幼兒排成兩隊(duì),第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過(guò)呼啦圈后,返回拍第二個(gè)小朋友的手,依次類(lèi)推,看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完,哪隊(duì)便為勝方。

    規(guī)則:必須手腳著地鉆過(guò)呼啦圈。

    注意事項(xiàng):不能碰倒呼啦圈。

    剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。

    聽(tīng)著音樂(lè),組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。

    隨著音樂(lè),老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子,出去尋找東西吃。教育孩子們要愛(ài)護(hù)大熊貓,發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛(ài)護(hù)國(guó)家一級(jí)動(dòng)物——大熊貓。

    雖然這只是一節(jié)隨堂課,但是作為執(zhí)教者,我覺(jué)得它不僅目標(biāo)明晰,環(huán)節(jié)清楚,而且從幼兒的作品上分析,幼兒對(duì)這次的活動(dòng)很感興趣,并基本上把大熊貓圓圓胖胖的身體特征表現(xiàn)出來(lái),不得不說(shuō)這是一次成功的教學(xué)活動(dòng)。

    “大熊貓要出國(guó)演出,它想把自己的畫(huà)像送給外國(guó)朋友,我們一起來(lái)幫幫它,好嗎?”,教師給幼兒創(chuàng)設(shè)了“給大熊貓照相”的情境,小畫(huà)家一下子變成了攝影師,幼兒別提多興奮了。有的幼兒為了讓大熊貓的演出更精彩,還給大熊貓佩戴了漂亮的蝴蝶結(jié)呢!為了加快幼兒的繪畫(huà)速度,教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境說(shuō):“哇,現(xiàn)在大熊貓已經(jīng)上飛機(jī)了,飛機(jī)馬上要起飛了,你們趕緊畫(huà)呀,否則熊貓的畫(huà)像就沒(méi)法帶到國(guó)外去了”,剛說(shuō)完這句話,就聽(tīng)見(jiàn)幼兒喊:“飛機(jī)快起飛了,大家快點(diǎn)畫(huà)啊!”

    活動(dòng)中的提問(wèn)簡(jiǎn)潔明了、環(huán)環(huán)相扣,能積極地啟發(fā)幼兒的思考。以幼兒為主體,讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)范畫(huà)的觀察,大膽的參與討論,在討論中一步步的解決問(wèn)題,完成本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。

    應(yīng)該說(shuō),這樣的教學(xué)活動(dòng)不僅是繪畫(huà)技能的學(xué)習(xí),同時(shí)還注重幼兒情感的培養(yǎng)。黑色原來(lái)也是一種漂亮而有用的顏色,圓圓胖胖的大熊貓?jiān)瓉?lái)時(shí)如此的可愛(ài)。

    啟發(fā):

    在諸多的繪畫(huà)活動(dòng)中,教師往往關(guān)注的是作品的繪畫(huà)方法,追求的是幼兒是否畫(huà)的好,其實(shí),這樣的教學(xué)模式是不科學(xué)的,是與《綱要》精神相違背的,教師應(yīng)以美術(shù)教學(xué)為載體,積極融合情感、科學(xué)、交往、語(yǔ)言等多方面因素于一體,促進(jìn)幼兒多方面的全面和諧發(fā)展。

    大熊貓的教案(匯總24篇)篇四

    設(shè)計(jì)意圖:出示大熊貓圖片,讓學(xué)生再現(xiàn)生活場(chǎng)景,便于學(xué)生思維的激活,激起表達(dá)的欲望。為后面的話題交流創(chuàng)設(shè)了輕松地氛圍。

    2.教師講述,明確任務(wù):大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這節(jié)課我們從不同方面來(lái)介紹大熊貓,讓我們通過(guò)交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí)。

    3.出示交流的問(wèn)題。

    (3)大熊貓生活在什么地方?

    (4)大熊貓身上哪些地方是白的?哪些地方是黑的?

    (5)大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶?

    4.組內(nèi)交流,推選代表全班交流。

    教師相機(jī)板書(shū):。

    樣子門(mén)類(lèi)分布食物數(shù)量……。

    設(shè)計(jì)意圖:引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí),為接下來(lái)的寫(xiě)作梳理提綱。

    5.明確寫(xiě)作要。

    (1)整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。

    (2)信息要準(zhǔn)確〖〗,語(yǔ)句要通順,內(nèi)容要清楚,結(jié)構(gòu)要完整。

    (3)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。

    6.整合資料,自主寫(xiě)作。

    第二課時(shí)。

    一、展示作品,評(píng)價(jià)交流。

    1.教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評(píng)。

    展示學(xué)生作品,先學(xué)生評(píng)價(jià),老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià),點(diǎn)撥指導(dǎo)。

    設(shè)計(jì)意圖:作品展示,更能彰顯學(xué)生的成就,提升寫(xiě)作的興趣,尊重學(xué)生的個(gè)性認(rèn)知,提升了學(xué)生的欣賞水平。

    二、組內(nèi)互評(píng),互改,教師巡視,相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)。

    設(shè)計(jì)意圖:這樣的設(shè)計(jì),便于學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn),相互提升。

    三、整理謄寫(xiě)。

    板書(shū)設(shè)計(jì):

    整理信息。

    大熊貓的教案(匯總24篇)篇五

    一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入話題。

    1、同學(xué)們,你們知道嗎!在動(dòng)物王國(guó)里面,動(dòng)物們都在進(jìn)行著各種有趣的活動(dòng),你們想去瞧一瞧嗎?——(課件:各種動(dòng)物活動(dòng)圖片)。

    2、看到這么多的動(dòng)物,你們喜歡嗎?(喜歡)那今天我們這節(jié)作文課就來(lái)寫(xiě)一種動(dòng)物——大熊貓,大熊貓被稱(chēng)為我國(guó)的國(guó)寶。(板書(shū):國(guó)寶大熊貓)。

    1、小組同學(xué)互相交流自己搜集的熊貓的有關(guān)資料,小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)分類(lèi)整理搜集的資料。

    2、分類(lèi)展示小組搜集的資料。(預(yù)設(shè))。

    (1)大熊貓是貓嗎?大熊貓的分類(lèi)一直有爭(zhēng)議,不過(guò)近年來(lái)比較趨向于將大熊貓獨(dú)立出來(lái),因?yàn)榇笮茇埡同F(xiàn)存的其他物種都有較大的差異。大熊貓,屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動(dòng)物。

    (2)大熊貓生活在什么地方?四川省北部,陜西省南部和甘肅省南部的山區(qū)。

    (3)大熊貓為什么被視為我國(guó)的國(guó)寶?

    大熊貓中國(guó)獨(dú)有,數(shù)量稀少,在1000只以下,屬于我國(guó)一類(lèi)保護(hù)動(dòng)物,稱(chēng)為“國(guó)寶”。它常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的任務(wù),帶著中國(guó)人民的友誼,遠(yuǎn)渡重洋,到國(guó)外攀親結(jié)友,深受各國(guó)人民的歡迎。

    大熊貓的家族非常古老,有一百多萬(wàn)年的歷史了,現(xiàn)在留下來(lái)的數(shù)量很少,成為科學(xué)家研究生物進(jìn)化的珍貴的“活化石”。

    大熊貓不僅是中國(guó)最稀有的珍貴動(dòng)物,而且已成為世界上最珍貴最稀有的動(dòng)物,被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo),世界各大動(dòng)物園內(nèi)每種有絕滅危險(xiǎn)的珍稀動(dòng)物籠前要懸掛熊貓為圖案的徽志。

    根據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)有78%的雌性大熊貓不孕,有90%的雄性大熊貓不育,這就給大熊貓的繁殖帶來(lái)了許多困難。剛生下的幼仔重量只有150克左右,相當(dāng)于媽媽體重的百分之一,而且成活率很低。

    3、談話引導(dǎo)交流:怎樣把這些零碎的資料整理成一篇內(nèi)容連貫的作文呢?(學(xué)生自由交流。)。

    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

    上節(jié)課我們通過(guò)交流資料了解了大熊貓,通過(guò)閱讀例文掌握了寫(xiě)作技巧,這節(jié)課我們閱讀課本上的要求,完成習(xí)作。

    二、閱讀課文,明確要求。

    1.獨(dú)立閱讀課本94頁(yè)習(xí)作要求和有關(guān)資料。

    2.小組交流,怎樣寫(xiě)好這篇作文。

    3.全班交流,教師指導(dǎo):

    (1)審題:這次習(xí)作要求我們寫(xiě)國(guó)寶大熊貓,屬于狀物文。描寫(xiě)大熊貓的性格特點(diǎn)時(shí),可以恰當(dāng)?shù)厥褂弥行木洌雀爬ǖ貙?xiě)一寫(xiě)他們的性格,再在后面的自然段中分別加以敘述,這樣的話,文章條理清楚,讓人一目了然。

    (2)選材:同學(xué)們收集的材料很多,能選擇寫(xiě)的范圍很廣。外形特點(diǎn)和生活習(xí)性要作為選擇的主要材料。

    (3)立意:我們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,就是通過(guò)自己和動(dòng)物的交往(動(dòng)物園觀察),以及對(duì)有趣的事情的描述,在字里行間自然真摯地流露出來(lái)的,這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才能感人。

    (4)技法:描寫(xiě)動(dòng)物,首先要突出它的外形特征;動(dòng)物的生活習(xí)性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活動(dòng)、性情等方面,抓住這些方面細(xì)致描寫(xiě),才能將它們描寫(xiě)得惟妙惟肖;動(dòng)物雖然不像人一樣會(huì)思考、會(huì)說(shuō)話,但是,它們也有自己的“喜怒哀樂(lè)”。我們?cè)谟^察描寫(xiě)時(shí),就應(yīng)該從它們的動(dòng)作、叫聲中去體會(huì)和想象它們的“情緒、思想”變化,這樣適當(dāng)運(yùn)用比擬,文中的動(dòng)物才會(huì)更逼真。

    4.課件出示:技巧口訣歌。

    介紹動(dòng)物有要點(diǎn),外形習(xí)性是重點(diǎn)。

    描寫(xiě)特點(diǎn)抓外形,總分說(shuō)明條理清。

    聯(lián)系生活寫(xiě)習(xí)性,吃睡玩爬和叫鳴。

    生活細(xì)節(jié)要具體,寫(xiě)出特性有感情。

    動(dòng)物和人是朋友,友好相處莫驚擾。

    保護(hù)動(dòng)物是美德,和諧相處好境界。

    三、提出要求,完成初稿。

    1、提出要求:

    (1)動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn),要按一定的順序,如從上到下,從整體到部分,先分別敘述,再歸納總體感覺(jué)等。

    (2)可以寫(xiě)動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等。

    (3)還要寫(xiě)出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系(寫(xiě)一件具體的事)。

    (4)給文章“化個(gè)妝”(加入一些修辭方法完善句子,加入一些動(dòng)靜結(jié)合完善段落,加入一些結(jié)構(gòu)形式例如:過(guò)渡句,首尾呼應(yīng)等,完善文章。)。

    2.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作。

    3.閱讀自己寫(xiě)完的.習(xí)作,看看對(duì)問(wèn)題的解答是否正確,有沒(méi)有不準(zhǔn)確的內(nèi)容,還需不需要補(bǔ)充新內(nèi)容,并進(jìn)行修改和補(bǔ)充。

    四、互相交流,進(jìn)行修改。

    1、指名讓學(xué)生上臺(tái)讀一讀自己的習(xí)作,其他學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)。教師注意抓住學(xué)生作文中的閃光點(diǎn),放大閃光點(diǎn)。

    2、出示習(xí)作評(píng)分要求,指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作。

    (1)習(xí)作評(píng)分要求:

    慧眼小神童:觀察仔細(xì),能比較具體地寫(xiě)出大熊貓的外形特征及生活習(xí)性。

    神筆小作家:語(yǔ)句通順,用詞準(zhǔn)確、生動(dòng),能按照一定順序形象、具體地寫(xiě)出動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性及動(dòng)作情態(tài)等。

    (2)學(xué)生以小組為單位,互相朗讀自己的習(xí)作,組員之間互相評(píng)一評(píng),看看兒是大家欣賞的地方,哪個(gè)地方大家認(rèn)為還要進(jìn)一步修改,對(duì)修改自己或別人文章有困難的同學(xué)可以請(qǐng)小伙伴幫助修改。

    3.根據(jù)同學(xué)的建議修改、完善習(xí)作。

    4.集體修改:在小組互評(píng)的基礎(chǔ)上,每一個(gè)小組推薦一篇認(rèn)為進(jìn)步大的習(xí)作進(jìn)行集體交流。交流的重點(diǎn)是是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄耍徽Z(yǔ)句是否通順;遣詞造句是否貼切、準(zhǔn)確;是否表達(dá)了對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情等方面。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所評(píng)習(xí)作口頭修改,補(bǔ)充。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍,讀出感情來(lái),各自把修好的習(xí)作工整抄在習(xí)作本上。

    五、習(xí)作展品。

    評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)專(zhuān)欄里進(jìn)行展品。

    [教學(xué)板書(shū)]。

    抓住主要特點(diǎn),合理安排順序。

    列舉典型事例,突出主要習(xí)性。

    巧妙使用詞語(yǔ),表達(dá)真情實(shí)感。

    動(dòng)靜合理搭配,描寫(xiě)具體細(xì)致。

    巧用修辭方法,內(nèi)容形象生動(dòng)。

    注意前后照應(yīng),做到首尾連貫。

    第七單元的習(xí)作是是寫(xiě)國(guó)寶大熊貓,這個(gè)內(nèi)容是學(xué)生樂(lè)于交流,也比較感興趣的話題。但學(xué)生對(duì)大熊貓的了解非常少,課前讓學(xué)生搜集大熊貓的有關(guān)資料是彌補(bǔ)這一缺陷的主要途徑(要條件可以讓學(xué)生到動(dòng)物園觀察大熊貓),在搜集資料的過(guò)程中注意發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)。

    引導(dǎo)學(xué)生交流資料,在交流過(guò)程中使學(xué)生比較全面的了解大熊貓,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的情感。閱讀并分析例文,讓同學(xué)們?cè)俅误w會(huì)描寫(xiě)小動(dòng)物要抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧。

    指導(dǎo)學(xué)生相互修改作文,小組成員互評(píng)互改,典型習(xí)作全班評(píng)改,分享優(yōu)秀習(xí)作,讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)寫(xiě)作的主人,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)了濃厚的寫(xiě)作興趣,寫(xiě)作水平也有明顯的提高。

    大熊貓的教案(匯總24篇)篇六

    1、自主學(xué)習(xí),了解大熊貓的有關(guān)知識(shí)。

    2、品味語(yǔ)言,感受說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確與生動(dòng)。

    3、調(diào)查研究,關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀。

    3、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;。

    4、形象生動(dòng)的說(shuō)明;。

    5、本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,只要求學(xué)生掌握整體的思路;。

    6、運(yùn)用多媒體教學(xué);。

    7、教學(xué)方式:以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

    8、課時(shí)安排:一教時(shí)。

    1、導(dǎo)入:

    在自然界中有許多珍奇可愛(ài)的動(dòng)物,你最喜歡哪一種呢?

    (學(xué)生自由回答)。

    2、播放大熊貓影片,讓學(xué)生對(duì)大熊貓有個(gè)初步了解。

    3、從題目中找出大熊貓的特點(diǎn)。

    明確:珍貴。

    4、閱讀課文:

    思考:(1)大熊貓為什么珍貴?請(qǐng)用文中的'一句話來(lái)回答。

    板書(shū):

    體態(tài)可愛(ài)。

    數(shù)量稀少。

    活化石。

    (2)文中哪些語(yǔ)句分別表現(xiàn)這些特點(diǎn)。請(qǐng)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀出來(lái)。

    5、品讀課文:

    思考:作者是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的珍貴?

    6、歸納總結(jié):如何增強(qiáng)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性?

    明確:(1)、準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞,增強(qiáng)說(shuō)明文的形象性和生動(dòng)性。

    (2)、巧妙運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說(shuō)明文的生動(dòng)性。

    (3)、科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說(shuō)明文的準(zhǔn)確性。

    7、學(xué)以致用:

    請(qǐng)從文中篩選有效信息,選擇感興趣的話題,運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言,以第一人稱(chēng)來(lái)介紹大熊貓。

    1、我的家族史。

    2、我的“家”

    3、我的明星路。

    4、我的特殊身份。

    5、我的飲食習(xí)慣。

    6、自擬題(提示:盡量運(yùn)用自己語(yǔ)言)。

    8、進(jìn)一步明確大熊貓生活現(xiàn)狀。

    9、請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)一份拯救大熊貓的倡議書(shū)。

    10、教師總結(jié):

    向全社會(huì)呼吁:關(guān)注保護(hù)野生動(dòng)物。

    大熊貓的教案(匯總24篇)篇七

    第一課時(shí)(表格式,請(qǐng)往下看)。

    課題大 熊 貓課時(shí):第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)字15個(gè),會(huì)用生字組詞;

    2.現(xiàn)在教師想給大家讀一遍課文,請(qǐng)你注意你標(biāo)出來(lái)的生字。3.找認(rèn)字多的學(xué)生讀課文。

    1.大聲地再讀一遍課文,看還有什么問(wèn)題?

    第二課時(shí)。

    利用學(xué)生喜愛(ài)大熊貓的心理特點(diǎn),鼓勵(lì)他們自學(xué),培養(yǎng)其獨(dú)立自主思考的習(xí)慣,提高其理解能力。

    1、流暢地、有感情地朗讀課文。

    2、能正確理解句子的意思,正確理解課文的內(nèi)容,使學(xué)生了解大熊貓的外形特征和它的生活習(xí)性。

    課文掛圖錄像。

    角色表演交流討論。

    一、觀看錄像,初步認(rèn)識(shí)大熊貓。

    2、指名說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么?讓所有的學(xué)生都大膽發(fā)言。

    二、朗讀課文,進(jìn)一步了解大熊貓。

    1、教師領(lǐng)讀課文。

    2、指導(dǎo)學(xué)生自己讀課文。

    3、指名個(gè)別讀課文。

    三、講讀課文,深入了解大熊貓。

    1、出示教學(xué)掛圖,通過(guò)看掛圖學(xué)習(xí)大熊貓的樣子。

    教師讓學(xué)生說(shuō)出掛圖上有什么?再根據(jù)學(xué)生說(shuō)的,教師再指句子,讓學(xué)生理解句子意思。

    2、利用角色表演理解第二自然段的意思。

    (1)師生齊讀課文第二自然段。

    (2)教師讓學(xué)生都想象自己是一只大熊貓,教師邊讀課文邊讓學(xué)生表演。(指導(dǎo)學(xué)生表演好:爬上爬下用爪子抱著腦袋呼呼地睡大覺(jué)睜開(kāi)眼睛睡醒了擺動(dòng)著走來(lái)走去)。

    (3)學(xué)生自讀課文第二自然段。

    3、通過(guò)朗讀,讓學(xué)生自己理解課文第三自然段。

    教師問(wèn):大熊貓最喜愛(ài)吃什么?學(xué)生齊回答。再指圖讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的樣子。

    四、課堂檢測(cè)。

    1、教師出示問(wèn)題:大熊貓是什么樣子?大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同?大熊貓愛(ài)吃什么?學(xué)生自讀問(wèn)題,思考題意。

    2、指導(dǎo)學(xué)生自己獨(dú)立思考問(wèn)題。

    3、讓同座位的兩個(gè)同學(xué)交流、討論,教師指導(dǎo)。

    4、指導(dǎo)學(xué)生自己寫(xiě)出答句,教師個(gè)別講析。

    五、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

    大熊貓的教案(匯總24篇)篇八

    教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

    1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;

    2、形象生動(dòng)的說(shuō)明;

    教學(xué)用具:多媒體教學(xué);

    教學(xué)方法:以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

    課時(shí)安排:一課時(shí)。

    教學(xué)過(guò)程:

    第一課時(shí)。

    (一)導(dǎo)入:熊貓的圖片。

    (二)預(yù)習(xí)課文。

    2、查閱工具書(shū),能夠順暢地熟讀課文。

    3、熟讀課文,學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。

    4、畫(huà)出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。

    5、編寫(xiě)課文結(jié)構(gòu)提綱,理清思路,了解大意。

    第三部分(第17、18段),介紹大熊貓生活歷史古老的特征,說(shuō)明它是“活化石”。

    (三)課文說(shuō)明順序。

    從全文看,文章緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行說(shuō)明;在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來(lái)安排組織材料。文章開(kāi)始先從我國(guó)特有、國(guó)際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方面概括說(shuō)明大熊貓的珍貴,暗扣說(shuō)明中心,然后依次從“體態(tài)可愛(ài)”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說(shuō)明它珍貴的原因,篇末直接點(diǎn)明說(shuō)明中心。從第二部分和文章的第三部分看,文章在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念,介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后,又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。就文章的第三部分看,在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條件和內(nèi)部因素后,指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn),必須加以保護(hù),這又是由因到果。

    (四)閱讀提示,小組討論:

    1、本文1-7段主要是說(shuō)明大熊貓的什么特點(diǎn)?

    2、哪些段落介紹了野生大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性?

    3、大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價(jià)值?

    (五)感悟課文,理解吸收。

    1、朗讀自己喜歡的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。

    2、根據(jù)自己收集的資料,對(duì)課文做補(bǔ)充,比一比:哪一組又多又詳細(xì)。

    3、查找我國(guó)13個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū),聯(lián)系課文,用簡(jiǎn)要的文字說(shuō)說(shuō)建立保護(hù)區(qū)的意義。

    根據(jù)資料,仿照生物書(shū)體系,編寫(xiě)一篇生物課文:介紹大熊貓的知識(shí)。

    寫(xiě)倡議書(shū):主題:保護(hù)野生動(dòng)物。題目、內(nèi)容、形式自定。

    課后語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng):

    1、參觀動(dòng)物園的大熊貓,或觀看專(zhuān)題片《國(guó)寶——大熊貓》,結(jié)合課文上學(xué)到的知識(shí),在小組里向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己心目中的大熊貓。

    2、辦一期手抄報(bào),畫(huà)一些圖片,介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí),。

    3、把大熊貓當(dāng)作你的朋友,給他寫(xiě)一封信,表達(dá)你對(duì)他的問(wèn)候和關(guān)心。

    開(kāi)展宣傳活動(dòng),號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。

    大熊貓的教案(匯總24篇)篇九

    初步了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。

    感受不同音樂(lè)節(jié)奏的特點(diǎn),并嘗試根據(jù)不同的音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    大熊貓圖片和錄像。

    活動(dòng)過(guò)程。

    形式:集體/小組。

    1.請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):

    像熊又像貓,

    身體胖又圓,

    身穿黑白衣,

    2.出示大熊貓圖片或播放錄像,請(qǐng)幼兒觀察大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。

    3.向幼兒提問(wèn):

    你見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?

    大熊貓的外形有什么特別的地方?

    你認(rèn)為大熊貓什么地方最有趣?

    進(jìn)行活動(dòng)時(shí),可鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用關(guān)鍵詞,例如圓圓的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。

    4.老師用不同的速度彈奏同一首音樂(lè),請(qǐng)幼兒挑選適合的節(jié)奏與動(dòng)作來(lái)配合扮演大熊貓?jiān)谥窳掷锷⒉健⒊灾褡雍退X(jué)。

    活動(dòng)評(píng)價(jià)。

    能說(shuō)出大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。

    能感知不同音樂(lè)節(jié)奏的特點(diǎn),能用適合的音樂(lè)節(jié)奏與動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)熊貓的活動(dòng)特點(diǎn)。

    大熊貓的教案(匯總24篇)篇十

    一、教學(xué)目標(biāo):

    認(rèn)知目標(biāo):了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國(guó)寶的原因。

    技能目標(biāo):品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

    情感目標(biāo):了解大熊貓的生存現(xiàn)狀提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

    二、教學(xué)重點(diǎn):

    1、了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國(guó)寶的原因。

    2、品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

    三、教學(xué)難點(diǎn):

    1、積累品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

    四、教具學(xué)具準(zhǔn)備:

    五、教學(xué)流程:

    (一)導(dǎo)入新課。

    1、看視頻、學(xué)生說(shuō)感受;

    2、學(xué)習(xí)新課葉永烈的《國(guó)寶大熊貓》(師板書(shū)課題)。

    (二)檢查預(yù)習(xí)。

    出示字詞(略)。

    (二)初讀感知。

    (三)品讀課文。

    學(xué)生再讀課文并思考:

    1、課文中的哪些地方表現(xiàn)了大熊貓的可愛(ài)?請(qǐng)從修辭、詞語(yǔ)運(yùn)用等角度進(jìn)行賞析。

    2、哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的珍貴?請(qǐng)從從說(shuō)明方法等角度來(lái)品讀。

    (四)拓展延伸。

    1、出示有關(guān)大熊貓的生存現(xiàn)狀材料。

    2、學(xué)生概括原因。

    3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)世界動(dòng)物的生存現(xiàn)狀。

    4、讓學(xué)生寫(xiě)幾條保護(hù)動(dòng)物的公益性標(biāo)語(yǔ)。

    (五)總結(jié)課堂的學(xué)習(xí)。

    (六)布置作業(yè)。

    大熊貓的教案(匯總24篇)篇十一

    大熊貓,一般稱(chēng)作“熊貓”,是世界上最珍貴的動(dòng)物之一,數(shù)量十分稀少,屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,體色為黑白相間,被譽(yù)為“中國(guó)國(guó)寶”。

    1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解大熊貓的簡(jiǎn)單知識(shí),能簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài),形狀。

    2、增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。

    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    畫(huà)好橢圓,和圓形

    畫(huà)好橢圓,和圓形

    一、開(kāi)始部分:

    二、基本部分:

    1、出示圖片:(大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

    小朋友,圖上是誰(shuí)啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(大熊貓有一個(gè)圓圓的腦袋,橢圓形的身子,橢圓形的四肢,半圓形的耳朵,圓圓的眼睛,尖尖的鼻子,彎彎的嘴。

    (老師)小朋友們真棒,剛才看得太仔細(xì)了,大熊貓身子很肥胖,長(zhǎng)有粗壯的四肢。

    2、老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。

    首先,咱們畫(huà)大熊貓圓圓的大腦袋。 然后在腦袋下面畫(huà)一個(gè)橢圓形的身子,然后畫(huà)大熊貓橢圓形的四肢,最后,咱們給大熊貓?zhí)懋?huà)上圓圓的眼睛,尖尖的鼻子,彎彎的嘴 。小朋友們,老師剛剛給你們說(shuō)了,大熊貓愛(ài)吃什么?(竹葉)所以,我們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí),要給大熊貓?zhí)懋?huà)上竹葉。

    3、讓幼兒自己操作

    1)、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。

    2)、畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓。

    3)、為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。

    4)、給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫(huà)面的整潔,涂色要均勻。(涂色時(shí)老師要強(qiáng)調(diào),用油畫(huà)棒涂色時(shí)要朝一個(gè)方向涂)

    4、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。

    三、活動(dòng)延伸:

    剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了,現(xiàn)在,咱們?nèi)グ涯銈儺?huà)的漂亮的熊貓貼在畫(huà)廊上。

    四、結(jié)束部分:

    讓幼兒模仿大熊貓走路,依次走出教室。

    第一個(gè)部分:通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式,激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛(ài)

    第二各部分:通過(guò)老師的講解,讓小朋友們了解大熊貓,初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子,喜愛(ài)什么?這節(jié)最大的難點(diǎn)是,幼兒對(duì)畫(huà)橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中,老師要給予幼兒幫助。多鼓勵(lì)幼兒。

    第三部分:通過(guò)貼畫(huà),來(lái)鼓勵(lì)幼兒。

    最后,我認(rèn)為通過(guò)這節(jié)美術(shù)課,能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓,讓幼兒知道什么是圓與橢圓,讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

    大熊貓的教案(匯總24篇)篇十二

    教學(xué)目標(biāo):

    1.針對(duì)教材提出的問(wèn)題,搜集國(guó)寶大熊貓的相關(guān)資料信息。

    2初步學(xué)習(xí)整合信息,從不同方面介紹國(guó)寶大熊貓。

    3.語(yǔ)句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f(shuō)明方法。

    教學(xué)重點(diǎn):

    初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息,從不同方面介紹大熊貓。

    教學(xué)難點(diǎn):

    能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f(shuō)明方法,文從字順,條理清晰地寫(xiě)作。

    教具準(zhǔn)備:

    教學(xué)時(shí)數(shù):

    2課時(shí)。

    教學(xué)過(guò)程:

    第一課時(shí)。

    1.同學(xué)們見(jiàn)過(guò)真的大熊貓嗎?在哪見(jiàn)過(guò)?你對(duì)它有哪些了解?

    設(shè)計(jì)意圖:出示大熊貓圖片,讓學(xué)生再現(xiàn)生活場(chǎng)景,便于學(xué)生思維的激活,激起表達(dá)的欲望。為后面的話題交流創(chuàng)設(shè)了輕松地氛圍。

    2.教師講述,明確任務(wù):大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這節(jié)。

    課我們從不同方面來(lái)介紹大熊貓,讓我們通過(guò)交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí)。

    3.出示交流的問(wèn)題。

    (3)大熊貓生活在什么地方?

    (4)大熊貓身上哪些地方是白的?哪些地方是黑的?

    (5)大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶?

    4.組內(nèi)交流,推選代表全班交流。

    教師相機(jī)板書(shū):。

    樣子門(mén)類(lèi)分布食物數(shù)量……。

    設(shè)計(jì)意圖:引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí),為接下來(lái)的寫(xiě)作梳理提綱。

    5.明確寫(xiě)作要。

    (1)整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。

    (2)信息要準(zhǔn)確〖〗,語(yǔ)句要通順,內(nèi)容要清楚,結(jié)構(gòu)要完整。

    (3)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。

    6.整合資料,自主寫(xiě)作。

    第二課時(shí)。

    一、展示作品,評(píng)價(jià)交流。

    1.教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評(píng)。

    展示學(xué)生作品,先學(xué)生評(píng)價(jià),老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià),點(diǎn)撥指導(dǎo)。

    設(shè)計(jì)意圖:作品展示,更能彰顯學(xué)生的成就,提升寫(xiě)作的興趣,尊重學(xué)生的個(gè)性認(rèn)知,提升了學(xué)生的欣賞水平。

    二、組內(nèi)互評(píng),互改,教師巡視,相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)。

    設(shè)計(jì)意圖:這樣的設(shè)計(jì),便于學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn),相互提升。

    三、整理謄寫(xiě)。

    板書(shū)設(shè)計(jì):

    整理信息。

    大熊貓的教案(匯總24篇)篇十三

    1、初步學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問(wèn)題,把答案連起來(lái)歸納課文的段落大意”的方法。

    2、能有感情地朗讀課文,會(huì)背誦課文第2自然段。

    3、培養(yǎng)喜愛(ài)“大熊貓”的感情,懂得要愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物。

    教學(xué)重難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問(wèn)題,把答案連起來(lái)歸納課文的段落大意”的方法。

    一、談話揭題

    復(fù)習(xí)第一節(jié)課的內(nèi)容。你還了解大熊貓的一些什么知識(shí)?

    二、了解課文主要內(nèi)容

    1、了解大熊貓的樣子。

    (2)有感情地朗讀有關(guān)描寫(xiě)大、小熊貓的句子,讓人感受到它們的可愛(ài)!把它說(shuō)給同桌聽(tīng),記住句子。

    2、那我們是怎樣找到大熊貓的“家”的呢?

    (1)讀第3自然段。這里說(shuō)了什么?

    (發(fā)現(xiàn)大熊貓的蹤跡——糞便)

    (2)指名讀第4自然段。又發(fā)現(xiàn)了什么?

    (聽(tīng)到大熊貓幼仔的聲音)

    (3)讀第5自然段。我們循聲而去發(fā)現(xiàn)了什么?

    (我們找到一個(gè)緊貼地面的枯樹(shù)洞就是大熊貓的家)

    (4)最后我們看到了——

    (5)這幾個(gè)自然段作者的感情有何變化?應(yīng)該怎樣在朗讀上體現(xiàn)出來(lái)?自由練,指名讀。

    3、自由讀第6—8小節(jié)。

    三、給課文分段并概括段意。

    1、根據(jù)課后題2給課文分段。

    2、學(xué)習(xí)單元提示。說(shuō)說(shuō)怎樣用提問(wèn)法概括段落大意?

    3、回答課后題3,學(xué)習(xí)用提問(wèn)法概括段意

    (1)把每一問(wèn)的答案連起來(lái)概括段意。

    (注意修改:一要適當(dāng)改變或補(bǔ)充詞語(yǔ),正確表達(dá)意思,不能簡(jiǎn)單地把問(wèn)題的答案一字不換的連起來(lái)。二要注意只要表達(dá)得正確清楚、完整,可以有不同的表達(dá)方法,不要千篇一律)

    (2)概括段意并寫(xiě)下來(lái)。

    (3)評(píng)議。

    4、小結(jié)方法。

    四、總結(jié)延伸

    1、你喜歡大熊貓嗎?為什么說(shuō)大熊貓不愧是大自然的“明星”,咱們的“國(guó)寶”?

    2、說(shuō)說(shuō)要怎樣對(duì)待、保護(hù)動(dòng)物?

    五、課堂作業(yè)

    25、大熊貓的故鄉(xiāng)

    一、來(lái)到大熊貓的故鄉(xiāng)

    二、找到大熊貓的家:發(fā)現(xiàn)、聽(tīng)到、找到

    三、看到大熊貓:可愛(ài)、文靜悠閑(明星、國(guó)寶)]

    大熊貓的教案(匯總24篇)篇十四

    1.能查找資料,整合信息,圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。

    2.通過(guò)自評(píng)和互評(píng),能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。

    多媒體課件。

    1課時(shí)。

    一、觀看大熊貓,激趣導(dǎo)入。

    1.出示多媒體課件:大熊貓。

    大熊貓是哺乳動(dòng)物,體色為黑白兩色,它有著圓圓的臉頰,大大的黑眼圈,胖嘟嘟的身體,以及標(biāo)志性的.內(nèi)八字的行走方式,還有鋒利的爪子。

    大熊貓已在地球上生存了至少800萬(wàn)年,被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”。大熊貓主要分布在四川、陜西和甘肅等地。

    看到可愛(ài)的大熊貓,你想知道哪些問(wèn)題呢?

    3.出示教材中的問(wèn)題。

    4.這次習(xí)作我們就圍繞這些問(wèn)題,介紹一下大熊貓。

    二、捕捉信息,明確要求。

    1.課件出示表現(xiàn)大熊貓生活習(xí)性的畫(huà)面。

    2.出示課本中的圖表。

    3.明確要求。

    (1)這次習(xí)作要圍繞課本中提出的三個(gè)問(wèn)題或其他問(wèn)題介紹大熊貓。

    (2)寫(xiě)作時(shí)可參考教材圖表中提供的材料,也可以再查找其他資料。

    (3)寫(xiě)完后注意修改,同學(xué)之間可以互評(píng)。

    三、教師點(diǎn)撥,指導(dǎo)習(xí)作。

    1.明確要求,拓展思路。認(rèn)真閱讀需要解答的問(wèn)題,明確習(xí)作的內(nèi)容,抓住大熊貓的特點(diǎn)和生活習(xí)性進(jìn)行描寫(xiě)。

    2.搜集資料,選擇材料。描寫(xiě)大熊貓的外形特點(diǎn),要仔細(xì)看它的頭部、尾部、顏色、四肢是什么樣的。描寫(xiě)大熊貓的生活習(xí)性,要抓住它怎樣吃食、怎樣游戲、怎樣睡覺(jué)等來(lái)寫(xiě)。

    3.突出重點(diǎn),表達(dá)心情。描寫(xiě)大熊貓的樣子要側(cè)重于靜態(tài)描寫(xiě),描寫(xiě)它的活動(dòng)情況,要側(cè)重于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài),有條理、有層次地觀察和描寫(xiě),就能把習(xí)作寫(xiě)得清楚、細(xì)致、感人。在描寫(xiě)大熊貓的時(shí)候,也要表達(dá)自己的感情。

    4.細(xì)致描寫(xiě),條理清晰。描寫(xiě)大熊貓時(shí),要細(xì)致描寫(xiě),認(rèn)真刻畫(huà)。特別是在描寫(xiě)它的生活習(xí)性時(shí),要注意準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞,再現(xiàn)它的活動(dòng)情景。

    在描寫(xiě)時(shí)一定要想好怎樣開(kāi)頭,怎樣結(jié)尾,全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動(dòng)筆,才能使文章條理清晰,層次分明。

    四、試寫(xiě)初稿,修改完善。

    1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作,教師巡回指導(dǎo),并對(duì)寫(xiě)作有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

    2.學(xué)生完成初稿,自己反復(fù)朗讀,進(jìn)行修改。

    3.在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)互改。

    五、修改習(xí)作,謄寫(xiě)習(xí)作。

    學(xué)生再次修改自己的習(xí)作,把修改后的習(xí)作抄寫(xiě)在作文本上。

    1.查找資料,圍繞提的問(wèn)題寫(xiě)。

    2.自評(píng)、互評(píng)習(xí)作。

    大熊貓的教案(匯總24篇)篇十五

    《大熊貓》以“動(dòng)物”為主題,課文語(yǔ)言淺顯易懂,描寫(xiě)形象生動(dòng)。

    通過(guò)介紹大熊貓的可愛(ài)外形,小的時(shí)候和長(zhǎng)大后的不同生活習(xí)性,最?lèi)?ài)吃什么,一只可愛(ài)的大熊貓形象展現(xiàn)在孩子們的眼前。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程。讓學(xué)生與文本對(duì)話,是我們語(yǔ)文教學(xué)的至高追求。同時(shí),通過(guò)對(duì)話,架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的正確情感和態(tài)度。我的整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞這一目標(biāo)展開(kāi)的。

    一、以物激趣。在導(dǎo)入時(shí),我出示大熊貓的一段視頻,讓學(xué)生有序觀察大熊貓的外形,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在觀察中被調(diào)動(dòng)起來(lái),為全文教學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的“樂(lè)學(xué)”氛圍,奠定了學(xué)習(xí)文本的感情基礎(chǔ)。

    二、以讀為“本”。讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一扇窗口,也是感受語(yǔ)言,訓(xùn)練語(yǔ)感的基本方式。這堂課,我運(yùn)用多種方式讓學(xué)生進(jìn)行朗讀,如:引讀、集體讀、部分讀、范讀、選自己喜歡的讀等多種形式,讓學(xué)生在瑯瑯的讀書(shū)聲中,感受大熊貓的外形可愛(ài),小時(shí)候的活潑可愛(ài),長(zhǎng)大后睡覺(jué)的樣子可愛(ài),以及它吃竹葉時(shí)的樣子可愛(ài),從而體會(huì)到大熊貓是最可愛(ài)的一個(gè),加深了學(xué)生對(duì)課文的感悟。

    三、學(xué)以致用。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累,為今后的寫(xiě)作打基礎(chǔ)。首先讓學(xué)生積累,如aab重疊詞,“胖胖的、短短的”等,還知道abac的運(yùn)用。如:‘跑來(lái)跑去,走來(lái)走去。為了運(yùn)用我先設(shè)計(jì)“1、小魚(yú)在水里()來(lái)()去,可開(kāi)心了。2、小鳥(niǎo)在”等句子,讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中一邊運(yùn)用,一邊積累。又讓學(xué)生仿照課文寫(xiě)一段話介紹一種動(dòng)物。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),很是費(fèi)了點(diǎn)勁,但通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生知道怎么抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)動(dòng)物外貌、生活習(xí)性,飲食等。效果挺好的。學(xué)生在課后完成的《可愛(ài)的小狗》、《小花貓》、《小雞》都很不錯(cuò)。真正達(dá)到了學(xué)以致用。

    大熊貓的教案(匯總24篇)篇十六

    教材內(nèi)容:《大熊貓》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》(語(yǔ)文s版)一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。

    教材分析:

    這是一篇介紹大熊貓的文章。文中一共有四個(gè)自然段,課文語(yǔ)言淺顯易懂,描寫(xiě)形象生動(dòng)。通過(guò)介紹大熊貓的可愛(ài)外形,小的時(shí)候和長(zhǎng)大后的不同生活習(xí)性,最?lèi)?ài)吃什么,以及大熊貓的珍貴和受歡迎,一只可愛(ài)的大熊貓形象躍然于紙上,有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

    學(xué)生分析:

    1、大部分的學(xué)生雖然沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)大熊貓,但是他們通過(guò)各種信息渠道,對(duì)大熊貓有一定的熟悉度。

    2、一年級(jí)的學(xué)生,雖然已有初步的認(rèn)識(shí)事物的能力,對(duì)一些客觀的生活情景能進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述。但是,那些僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語(yǔ)言。為了使他們正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言,在課堂上必須要努力創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情景,幫助他們學(xué)習(xí)、感悟、積累語(yǔ)言。

    設(shè)計(jì)理念:

    1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程。讓學(xué)生與文本對(duì)話,是我們?cè)谛抡n程實(shí)驗(yàn)中致力尋求的新理念,也是我們語(yǔ)文教學(xué)的至高追求。通過(guò)對(duì)話,讓每一位學(xué)生的個(gè)性都得到充分的張揚(yáng),讓他們享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,感受到自己的智慧和力量。

    2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的正確情感和態(tài)度。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、知識(shí)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

    2、能力目標(biāo):有感情朗讀全文。

    3、情感目標(biāo):體會(huì)大熊貓的可愛(ài),激發(fā)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感。

    教學(xué)重點(diǎn):了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情朗讀課文。

    教學(xué)難點(diǎn):有感情朗讀課文。體會(huì)大熊貓的可愛(ài),激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感。

    教學(xué)準(zhǔn)備:制作多媒體教學(xué)課件。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

    1、教師引言:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)。看誰(shuí)能猜出來(lái)。(出示課件)對(duì),就是大熊貓。我國(guó)有許多珍奇動(dòng)物,最可愛(ài)的要數(shù)大熊貓了。

    2、播放大熊貓生活片斷。(出示課件)。

    3、教師引言:你們喜歡大熊貓嗎?(喜歡)那么,這節(jié)課,我們就來(lái)好好地認(rèn)識(shí)大熊貓。(板書(shū)課題:大熊貓)請(qǐng)齊讀課題。

    二、引入情景,品讀感悟,理解課文。

    1、讓學(xué)生欣賞大熊貓的生活寫(xiě)真。(出示課件)。

    2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。(出示課件)。

    按照課件中的順序,讓學(xué)生逐一回答。(總結(jié)板書(shū):樣子??很可愛(ài))。

    3、指導(dǎo)朗讀課文第2自然段。

    (1)教師范讀。

    (2)指名讀,齊讀。

    4、教師引言:我們剛才通過(guò)圖片學(xué)習(xí)了第2自然段。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)課文第3自然段。

    5、學(xué)習(xí)課文第3自然段。

    (2)指名說(shuō)說(shuō):大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同的表現(xiàn)。

    教師相機(jī)出示課件:小時(shí)候——爬上爬下(板書(shū):小時(shí)侯?很活潑)。

    長(zhǎng)大——抱頭睡大覺(jué)(板書(shū):長(zhǎng)大?愛(ài)睡覺(jué))。

    (3)欣賞大熊貓小時(shí)侯和睡覺(jué)的圖片。(出示課件)。

    (4)指導(dǎo)朗讀。

    6、寓學(xué)于練:(出示課件)。

    讀一讀,說(shuō)一說(shuō):

    大熊貓走來(lái)走去找東西吃,

    小鳥(niǎo)在風(fēng)雨中__來(lái)__去,迷了路。

    小魚(yú)在水中__來(lái)__去做游戲。

    小狗在院子里__來(lái)__去,找骨頭吃。

    7、有感情朗讀第4自然段。

    (1)讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的圖片。(出示課件)。

    (2)教師引言:你知道大熊貓最?lèi)?ài)吃什么嗎?(竹葉,竹筍)。

    教師相機(jī)出示課件:愛(ài)吃——竹葉、竹筍(板書(shū):愛(ài)吃?竹葉、竹筍)。

    (3)教師引言:想想,我們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)氣和表情來(lái)朗讀第4自然段。指名讀第4自然段。

    8、指導(dǎo)朗讀課文第1自然段。

    (1)教師引言:大熊貓非常可愛(ài),而且,只有我們國(guó)家擁有。它屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,稱(chēng)為“國(guó)寶”。它那么珍貴,難怪在動(dòng)物里成了最吸引人,最受歡迎的動(dòng)物。

    (2)、讓學(xué)生想想該用怎樣的語(yǔ)氣和表情來(lái)讀這一段。

    三、檢查詞語(yǔ)(出示課件)。

    1、先指名讀出每個(gè)詞語(yǔ)。

    2、不同形式讀每個(gè)詞語(yǔ)。

    四、拓寬視野,情感升華。

    1、教師引言:今天我們通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)了大熊貓,下面我們?cè)賮?lái)欣賞一首關(guān)于大熊貓的歌曲。(出示課件)。

    教師總結(jié)大熊貓的生活現(xiàn)狀。

    五、作業(yè)超市。

    1、有感情地朗讀課文。

    板書(shū)設(shè)計(jì):

    樣子(很可愛(ài))。

    7.大熊貓??????????小(很活潑)。

    大(愛(ài)睡覺(jué))。

    愛(ài)吃(竹子竹筍)。

    大熊貓的教案(匯總24篇)篇十七

    積累品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

    過(guò)程與方法。

    了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國(guó)寶的原因。

    情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

    了解大熊貓的生存現(xiàn)狀提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

    重點(diǎn):了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國(guó)寶的原因。

    難點(diǎn):積累品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

    一、導(dǎo)入新課。

    聯(lián)系北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物導(dǎo)入新課(生回答五個(gè)吉祥物)。

    二、走進(jìn)作者:

    葉永烈,男,筆名蕭通、久遠(yuǎn)、葉楊、葉艇。漢族,1940年8月30日生,一級(jí)作家、教授、科普文藝作家、報(bào)告文學(xué)作家。浙江溫州人。1963年畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)系。上海作家協(xié)會(huì)一級(jí)作家、教授。以?xún)和膶W(xué)、科幻、科普文學(xué)及紀(jì)實(shí)文學(xué)為主要?jiǎng)?chuàng)作內(nèi)容。曾任中國(guó)科學(xué)協(xié)會(huì)委員、中國(guó)科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)常務(wù)理事、世界科幻小說(shuō)協(xié)會(huì)理事、中國(guó)作家協(xié)會(huì)榮譽(yù)理事。

    三、預(yù)習(xí)檢測(cè):

    請(qǐng)同學(xué)們自主完成下列生字詞的注音。

    嬉()戲憨()態(tài)可掬()瀕()危獏()。

    上林苑()璀璨()岷()山邛()。

    秦嶺南麓()浩瀚()北碚()棲()息。

    孤僻()分娩()翌()日繁衍()。

    四、初讀課文,整體感知:

    2、查閱工具書(shū),能夠順暢地熟讀課文。

    3、熟讀課文,學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。

    4、畫(huà)出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。

    5、編寫(xiě)課文結(jié)構(gòu)提綱,理清思路,了解大意。

    五、合作探究:

    1、文章從各方面向我們介紹了大熊貓,如果讓你來(lái)介紹,你會(huì)選擇哪方面?結(jié)合課文內(nèi)容,選擇你比較感興趣的內(nèi)容向大家陳述一下。

    2、文章是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的可愛(ài)和珍貴的?

    3、分析大熊貓被稱(chēng)為國(guó)寶的原因。

    4、請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀?

    六、精讀品析:

    比較課文和《辭海》對(duì)大熊貓形體的不同說(shuō)明,比較一下兩段文字的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)效果,可以各抒己見(jiàn)。

    大熊貓?bào)w態(tài)豐滿(mǎn),四肢粗壯,尾巴短禿,毛色廳特,頭和身軀乳白色,而四肢和肩部黑色,頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵,還有兩個(gè)黑眼眶,很像戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長(zhǎng)相俊俏,神態(tài)溫馴,給人以?xún)?yōu)美、活潑的感受。

    體肥胖、形似熊而略小,長(zhǎng)約1.5米,肩高66厘米、尾很短。毛密而具光澤,眼周、耳、前后肢和肩部黑色,其余均為白色。

    ——《辭海》。

    七、拓展延伸:

    板書(shū)設(shè)計(jì):。

    教學(xué)反思。

    今天上了國(guó)寶大熊貓之后,覺(jué)得深受啟發(fā),以后我得以下幾個(gè)方面著手來(lái)提高自己的課堂,來(lái)提高學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了。

    一是覺(jué)得學(xué)生在提出問(wèn)題方面得有章法。今天課堂之上,我讓學(xué)生分小組提出自己不會(huì)的問(wèn)題,然后展示在黑板之上,可是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的熱情很高,卻提出的問(wèn)題五花八門(mén),這也難怪,因?yàn)槭堑谝淮温铮徊皇丶?xì)細(xì)分來(lái),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的涉及的面還是很全面的,有文章思路的,有寫(xiě)作特點(diǎn)的,有文章說(shuō)明中心的,還有文章說(shuō)明語(yǔ)言的,不過(guò)也個(gè)別學(xué)生提出的問(wèn)題沒(méi)有什么價(jià)值,如果是學(xué)生個(gè)人的事情也就罷了,但是這是一個(gè)小組的意見(jiàn)啊,可見(jiàn)這也反映了小組在討論的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到一定的深度啊!這也是今后需要引導(dǎo)的。

    二是覺(jué)得學(xué)生的勇于表達(dá)的能力也要訓(xùn)練。學(xué)生面對(duì)聽(tīng)課的教師,自然是有些緊張,這也是人的正常反映,不過(guò)原來(lái)一些很優(yōu)秀的同學(xué)也不敢站起來(lái)回答問(wèn)題了,這就是一個(gè)問(wèn)題了,說(shuō)明了我在平時(shí)的訓(xùn)練還是太少了,這也是我有所忽視的內(nèi)容啊,今后就得注意了!我想今后在上課之前的幾分鐘拿出來(lái)讓學(xué)生來(lái)談感想,講故事,薦精文都是可以訓(xùn)練他們的能力的,相信學(xué)生,他們一定是最棒的!

    三是小組的評(píng)價(jià)差得仍然太大。以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)的好處不用多說(shuō)了,但是我覺(jué)得自己做得不夠好,今后一定得注意這個(gè)問(wèn)題了!可以在上課時(shí)采用記五星的形式來(lái)表現(xiàn),對(duì)于評(píng)價(jià)的結(jié)果要做好利用,除去在班上應(yīng)該有一個(gè)好的表現(xiàn)外,在學(xué)校的層面上也應(yīng)該體現(xiàn),比如可以評(píng)選優(yōu)秀小組、小組長(zhǎng)、發(fā)證書(shū)獎(jiǎng)品、計(jì)入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、舉行優(yōu)勝小組野游、電影會(huì)等,讓學(xué)生有一個(gè)小組活動(dòng)的動(dòng)力。畢竟孩子們都是喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝的啊!

    深感教無(wú)止境啊!自己除了要多反思外,也要向各位同行們認(rèn)真學(xué)習(xí)啊!

    大熊貓的教案(匯總24篇)篇十八

    教學(xué)目標(biāo):

    1、欣賞《大熊貓》,對(duì)音樂(lè)形象充分展開(kāi)想象。

    教學(xué)重點(diǎn):

    1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的想象。

    2、用生動(dòng)形象的'動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。

    教學(xué)難點(diǎn):

    感受樂(lè)曲的意境和情景,能跟著音樂(lè)表演。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、組織教學(xué),師生問(wèn)好。

    2、小朋友在大森林里看到了什么?聽(tīng)到了什么呢?

    4、小朋友看到的熊貓有……的,它在表演……,我們也來(lái)學(xué)學(xué)熊貓可愛(ài)的樣子。

    6、生根據(jù)音樂(lè)速度變化分段。

    7、生總賞全曲,隨音樂(lè)根據(jù)自己的感受和理解自由表演。

    三、課堂總結(jié)。

    大熊貓的教案(匯總24篇)篇十九

    1.認(rèn)字,會(huì)用生字組詞。

    2.讀熟課文,了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性和食物特點(diǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)大熊貓,珍惜大熊貓的感情。

    3.練習(xí)使用、積累疊音詞。

    4.初步學(xué)習(xí)搜集與處理課外學(xué)習(xí)資料。

    讀熟課文,了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性和食物特點(diǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)大熊貓,珍惜大熊貓的感情。

    生字卡片、大熊貓圖片。

    一、導(dǎo)入新課,提出問(wèn)題。

    同學(xué)們,今天老師給大家介紹一位新朋友,想不想知道它是誰(shuí)?

    示大熊貓圖片

    師板書(shū)課題:大熊貓

    你想了解你的新朋友的哪些知識(shí)?

    1.課前,老師已經(jīng)布置同學(xué)們搜集有關(guān)大熊貓的資料,誰(shuí)愿意向大家介紹一下。

    2.這些材料你是怎樣找到的?

    3.教師介紹自己找到的資料。大熊貓是珍貴的動(dòng)物,分布在中國(guó)的四川等地方,生活在海拔兩千到三千米的高山,密不透風(fēng)的大竹林里。

    4.下面,我們?cè)賮?lái)看一看課文中講了大熊貓的哪些知識(shí)?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。

    二、整體感知,學(xué)習(xí)生字。

    1.請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的方式標(biāo)出來(lái)。

    2.現(xiàn)在教師想給大家讀一遍課文,請(qǐng)你注意你標(biāo)出來(lái)的生字。

    3.找認(rèn)字多的學(xué)生讀課文。

    4.剛才不認(rèn)識(shí)的字,通過(guò)聽(tīng)老師和同學(xué)讀,你認(rèn)識(shí)了幾個(gè),把認(rèn)識(shí)的字上面的標(biāo)記擦掉。以前我們學(xué)習(xí)了哪些識(shí)字的方法?如果還有不認(rèn)識(shí)的字,就請(qǐng)你用你喜歡的方法自己認(rèn)識(shí)它們。給大家三分鐘的時(shí)間,看誰(shuí)自己學(xué)得最快!

    5.生字你們都認(rèn)識(shí)了沒(méi)有?大熊貓想考考你們。

    示生字卡片

    6.誰(shuí)能上來(lái)用你喜歡的方式再讀一讀。

    7.識(shí)字游戲:送生字回家。

    三、合作學(xué)習(xí),理解課文。

    1.在小組內(nèi)自由讀課文,告訴組內(nèi)其他同學(xué)你讀懂了什么?還有什么地方不明白?一起討論解決。教師巡回指導(dǎo)。

    師板書(shū):珍奇 可愛(ài)

    2.課文中都有哪些地方說(shuō)了大熊貓可愛(ài)呢?

    3.給大熊貓涂色。

    3.看圖,說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)是大熊貓,哪個(gè)是小熊貓。

    說(shuō)一說(shuō)你是根據(jù)什么猜 出哪只是大熊貓,哪只是小熊貓的。

    4.簡(jiǎn)單小結(jié):同學(xué)們課文讀的可真仔細(xì),能結(jié)合課文中的插圖來(lái)理解,這樣的方法你也要教給別人,讓大家都變得和你一樣聰明才行。

    四、引導(dǎo)質(zhì)疑,課外延伸。

    1.大聲地再讀一遍課文,看還有什么問(wèn)題?

    2.學(xué)生能回答的,讓學(xué)生回答。

    3.學(xué)生不能回答的,引導(dǎo)學(xué)生看《中國(guó)少年百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》,還可以看電視中的《動(dòng)物世界》或者在家長(zhǎng)的幫助下查一查,相信你會(huì)了解到更多有關(guān)大熊貓的知識(shí)和其他動(dòng)物知識(shí),老師也相信同學(xué)們能和喜歡大熊貓一樣喜歡其他動(dòng)物,并和它們交上朋友,永遠(yuǎn)的愛(ài)護(hù)這些朋友的。

    學(xué)生很想知道這位朋友是誰(shuí)。

    學(xué)生齊讀課題

    學(xué)生把在課外了解的有關(guān)大熊貓的知識(shí)說(shuō)給大家聽(tīng)。

    說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣找到資料的。

    學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)

    學(xué)生準(zhǔn)備看課文

    學(xué)生自由讀課文,用自己的方法標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的生字。

    指名讀課文

    學(xué)生采用各種方法學(xué)習(xí)生字并說(shuō)一說(shuō)自己是用什么方法記憶這些生字的。

    學(xué)生看生字卡片,會(huì)的同學(xué)大聲的讀出來(lái),不會(huì)的同學(xué)聽(tīng)其他同學(xué)讀完后再讀。

    學(xué)生用自己喜歡的方法讀生字,練習(xí)讀“胖乎乎”學(xué)習(xí)說(shuō)重疊詞。

    分小組把還不認(rèn)識(shí)的生字認(rèn)讀、熟記。

    學(xué)生按要求合作學(xué)習(xí)。

    匯報(bào)合作學(xué)習(xí)結(jié)果。

    學(xué)生根據(jù)老師的問(wèn)題讀課文,找答案。

    根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)給30頁(yè)的大熊貓涂上顏色。指名一個(gè)到黑板上涂,其他同學(xué)在書(shū)上涂。

    看圖,猜一猜。

    說(shuō)一說(shuō)自己的理由。

    學(xué)生大聲讀課文,想一想還有沒(méi)有什么問(wèn)題。

    自由提問(wèn),有問(wèn)題大膽提出,可以找同學(xué)幫助解決問(wèn)題。

    這樣的設(shè)計(jì)有利于學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

    通過(guò)學(xué)生課外搜集的圖片、資料,激發(fā)了學(xué)生到課外去學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望,同時(shí)也為課外學(xué)習(xí)提供了方法和途徑。

    為識(shí)字多的同學(xué)提供顯示的機(jī)會(huì)激勵(lì)他繼續(xù)努力,也讓其他同學(xué)受到良性刺激,并通過(guò)聽(tīng)讀解決一部分生字。

    讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀,發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。

    解決不認(rèn)識(shí)的生字,同時(shí)促進(jìn)小組內(nèi)同學(xué)的合作。

    給學(xué)生指引出一條可以解決問(wèn)題的道路,找到了幾個(gè)可以幫助解決問(wèn)題的伙伴,讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,合作解決問(wèn)題。進(jìn)一步幫助、引導(dǎo)學(xué)生去解決問(wèn)題,充分體現(xiàn)了以學(xué)定教的原則。

    引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦,大膽提問(wèn),在這個(gè)過(guò)程中,注意了學(xué)生之間的交流,把提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的空間留給學(xué)生,學(xué)生不能解決的,引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂,想辦法到大千世界中去尋找問(wèn)題的答案。

    大 熊 貓

    珍奇

    可愛(ài) 胖乎乎 短 光滑 白 黑 毛茸茸

    小 活潑

    大 睡覺(jué)

    喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍

    大熊貓的教案(匯總24篇)篇二十

    從外形特征、生活習(xí)性等方面介紹了我們的國(guó)寶——可愛(ài)的大熊貓。文章重點(diǎn)突出,形象鮮明,表達(dá)了作者對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情和一定要保護(hù)大熊貓的主張。

    屬于略讀課文,教學(xué)時(shí)要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,要讓學(xué)生帶著問(wèn)題,充分自主閱讀,開(kāi)展合作交流和探究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生在自讀、自悟,合作、探究中感悟課文內(nèi)容。

    1.了解大熊貓的習(xí)性、特點(diǎn),懂得愛(ài)護(hù)大熊貓及其他動(dòng)物,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

    2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

    3.認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字。

    1課時(shí)。

    大熊貓掛圖,識(shí)字卡片。

    1.自由讀課文,圈畫(huà)生字,把課文讀通順。

    2.同桌兩人互讀課文,糾正字音,把課文讀流利。

    3.指名分自然段讀文,集體正音,感受大熊貓的可愛(ài)。

    1.再自由讀文,想想課文從哪幾方面介紹了大熊貓?

    2.讓學(xué)生回答上面問(wèn)題,教師相機(jī):是從外形、習(xí)性?xún)煞矫娼榻B了可愛(ài)的大熊貓。

    3.學(xué)習(xí)寫(xiě)外形這部分。

    (1)指名讀一讀,想一想:你覺(jué)得大熊貓哪兒最可愛(ài)?

    (2)學(xué)生自由發(fā)言,說(shuō)出大熊貓的可愛(ài)之處,表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。

    4.學(xué)習(xí)生活習(xí)性這部分。

    (1)自由讀一讀,想一想:大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大后有什么不一樣?

    (2)學(xué)生回答上面的問(wèn)題。

    (3)你除了知道大熊貓愛(ài)吃竹葉、竹筍以外,還了解大熊貓的哪些習(xí)性?還知道關(guān)于大熊貓的什么知識(shí)?學(xué)生暢所欲言講一講。

    1.課文這幾個(gè)自然段,你最有信心讀好哪一段?或最有把握讀好哪幾句話?(在賽讀過(guò)程中,生生、師生互相評(píng)議。)

    2.相機(jī)指法。

    朗讀時(shí)要抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),讀出大熊貓獨(dú)特的外形和懶洋洋又討人喜愛(ài)的樣子,配上動(dòng)作聲情并茂地讀。

    (1)讀第2自然段時(shí),要突出表現(xiàn)大熊貓樣子特點(diǎn)的詞,比如“胖、短、光滑、黑的、白的、圓圓的、毛茸茸的”等詞,要讀得稍重一些。

    (2)讀大熊貓睡覺(jué)的句子“呼呼大睡”和“又呼呼地睡了”時(shí),要注意語(yǔ)氣的變化,表達(dá)出大熊貓又懶又討人喜歡的樣子。

    3.大家讀得真精彩。現(xiàn)在同學(xué)們不要看書(shū),看看教師帶來(lái)的圖片,說(shuō)說(shuō)大熊貓哪里可愛(ài)?

    4.齊聲有感情地朗讀課文。

    1.熊貓館需要招聘一位解說(shuō)員,請(qǐng)大家趕快準(zhǔn)備吧!

    2.小組內(nèi)介紹、交流。

    3.各小組選派代表參加解說(shuō)競(jìng)賽。

    1.卡片出示生字,開(kāi)火車(chē)讀。

    2.同桌互讀、互考。

    1.閱讀《小學(xué)語(yǔ)文閱讀資源(注音版)》中《兩只小獅子》。

    2.讓學(xué)生課后收集大熊貓的相關(guān)資料。

    大熊貓的教案(匯總24篇)篇二十一

    一、教學(xué)內(nèi)容:

    教育科學(xué)出版社“注·提”實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)第十二課。

    二、教學(xué)背景分析。

    1、學(xué)情分析。

    兒童對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)仿佛是與生俱來(lái)的,這便為他們學(xué)習(xí)本課提供了情感、態(tài)度方面的支持。并且學(xué)生通過(guò)玩具、電視、書(shū)籍、圖片等對(duì)大熊貓有些了解。另外,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)注音課文也掌握了一些方法,為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容提供了保障。在課堂教學(xué)過(guò)程?中,由于貫徹了課改理念,學(xué)生具備了初步的自主學(xué)習(xí)能力,而且對(duì)新知有較強(qiáng)的期待。

    2、教材分析。

    本課是一篇說(shuō)明文,介紹了我國(guó)特有的珍貴動(dòng)物大熊貓的可愛(ài)和它的生活習(xí)性。本文語(yǔ)言淺顯、易懂、富有知識(shí)性與趣味性。教師在充分理解教材內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力。并且根據(jù)農(nóng)村孩子的生活環(huán)境和孩子身邊的一景一物,創(chuàng)造性的開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),使學(xué)生受到美育的熏陶和情感的升華。

    三、教學(xué)目標(biāo)?。

    1、會(huì)認(rèn)讀“耳、爪、竹、找、活、園”等九個(gè)字。結(jié)合具體語(yǔ)境理解、運(yùn)用“珍貴”、“喜愛(ài)”等詞語(yǔ)。

    2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

    3、通過(guò)巧設(shè)闖三關(guān),合作感悟課文內(nèi)容,了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。

    4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際生活的認(rèn)知能力,拓展延伸,講自己熟悉的小動(dòng)物,在自由選擇、自由表達(dá)、合作練說(shuō)、登臺(tái)賽講的過(guò)程中,加深了學(xué)生對(duì)大自然和動(dòng)物的喜愛(ài)之情和保護(hù)之意。

    四、課程資源。

    《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師“要有強(qiáng)烈的資源意識(shí),”要“努力開(kāi)發(fā),積極利用”身邊的課程資源,以其具體形象、生動(dòng)活潑和學(xué)生能夠親自參與等特點(diǎn),給學(xué)生多方面的信息刺激,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與活動(dòng),激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生身臨其境,在愉悅中增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)能力,陶冶情操。教學(xué)設(shè)計(jì)利用圖片、錄像、玩具、資料等激發(fā)學(xué)生情趣,使學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處于亢奮之中。并且充分利用學(xué)校選聘小解說(shuō)員這一課程資源,以課文內(nèi)容為載體,結(jié)合搜集的信息,以過(guò)關(guān)活動(dòng)貫穿始終,旨在培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

    五、教學(xué)策略的選擇。

    1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,激發(fā)參與意識(shí)。

    葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教材無(wú)非就是例子。”本節(jié)課充分體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的不是“教教材”,而是“用教材教”的新理念,利用學(xué)校大隊(duì)部舉辦圖片展的契機(jī),以競(jìng)聘小解說(shuō)員為線索,以教材為載體,以闖關(guān)為活動(dòng)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿(mǎn)情趣的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在情趣盎然中走進(jìn)文本,與文本進(jìn)行語(yǔ)言交流、情感交流,激發(fā)了學(xué)生不盡的學(xué)習(xí)熱情。

    2、注重學(xué)法引導(dǎo),發(fā)展學(xué)生思維。

    《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”,“要尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式”。本節(jié)課的設(shè)計(jì)貫徹了新的課改理念,注重了發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,也注重了學(xué)法引路。如:學(xué)字的方法,朗讀的方法,觀察事物的方法等,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用已知的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)新知,使“學(xué)會(huì)”變“會(huì)學(xué)”,讓學(xué)生掌握知識(shí)創(chuàng)新的金鑰匙。

    3、體現(xiàn)人文氣息,注重情感熏陶。

    《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“工具性與人文性的統(tǒng)一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。”“語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材的反應(yīng)又往往是多元的。因此,應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向,同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。”因此,在理解課文時(shí),設(shè)計(jì)了闖三關(guān):第一關(guān),文字關(guān);第二關(guān),朗讀關(guān);第三關(guān),解說(shuō)關(guān)。學(xué)生每闖一關(guān),都會(huì)感到信心倍增。三關(guān)連過(guò),成功的喜悅溢于言表。學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí),而且挖掘出了語(yǔ)文教材的人文底蘊(yùn),提高了自身的人文素養(yǎng)。

    4、重視情感體驗(yàn),提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

    《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在論述語(yǔ)文課程的基礎(chǔ)理念中提出,“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”,“九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。”為此,本節(jié)課設(shè)計(jì)的訓(xùn)練內(nèi)容,重視情感體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生思維;重視朗讀方法,打下語(yǔ)文實(shí)踐的基礎(chǔ);聯(lián)系生活拓展,打下個(gè)性創(chuàng)造的基礎(chǔ)。使學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美情趣。

    六、教學(xué)流程。

    第一課時(shí)。

    (一)創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。

    1、放錄像,學(xué)生自由談感受。

    2、在師生談話中,揭示課題。

    (根據(jù)孩子們喜歡動(dòng)物的天性,通過(guò)播放錄像激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情,并通過(guò)自由表述,引發(fā)學(xué)生探究的欲望,為順利學(xué)習(xí)新課做好心理上的準(zhǔn)備)。

    (二)學(xué)法引路,合作感悟。

    公布招聘小解說(shuō)員的消息及當(dāng)小解說(shuō)員必闖的三關(guān)。

    (充分利用“學(xué)校招聘小解說(shuō)員”這一課程資源,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng),把學(xué)生帶到活動(dòng)情境中來(lái),激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與意識(shí)。并通過(guò)師生共議產(chǎn)生必闖的三關(guān)。)。

    1、闖第一關(guān):生字關(guān)。

    (1)小組內(nèi)自選方法學(xué)習(xí)生字。

    可以自學(xué),也可以在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)閱讀課文識(shí)字,并利用字卡在組內(nèi)互學(xué)互考,給字組詞作動(dòng)作等,加深對(duì)字的記憶和理解。

    (2)小老師檢查認(rèn)讀情況。

    請(qǐng)班級(jí)中識(shí)字最多的同學(xué)當(dāng)小老師,利用小組接力讀和指名讀的方法,檢查字的認(rèn)讀情況。

    (充分利用學(xué)生已有的認(rèn)字方法,大膽放手,讓學(xué)生在小組內(nèi)自選形式,在閱讀中,在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中自學(xué)應(yīng)學(xué)會(huì)的字。)。

    2、闖第二關(guān):朗讀關(guān)。

    (1)學(xué)法引導(dǎo):師生談話,共同回憶朗讀課文的方法。

    (2)自由讀,整體感悟,初步了解課文內(nèi)容。

    (3)分段讀,師生評(píng)議,進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

    (4)選擇讀,個(gè)體感悟,讓學(xué)生自由選擇自然段去朗讀,通過(guò)讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、補(bǔ)充說(shuō)、評(píng)價(jià)說(shuō),加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

    (5)挑戰(zhàn)讀,展示自我,可以?xún)蓚€(gè)小組選代表挑戰(zhàn)讀,也可以?xún)蓚€(gè)小組集體挑戰(zhàn)讀。

    (6)欣賞讀,美感熏陶,邊觀看大熊貓的錄像,邊聽(tīng)朗讀能力有感情地朗讀課文,使學(xué)生受到美的熏陶。

    (多種形式的朗讀,就是學(xué)生理解、感悟課文內(nèi)容,思維碰撞、再創(chuàng)造的過(guò)程。重視對(duì)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評(píng)價(jià)。)。

    3、闖第三關(guān):解說(shuō)關(guān)。

    (1)點(diǎn)撥方法:樣子(先整體后部分)、習(xí)性(抓特點(diǎn))。

    解說(shuō)方法:面向聽(tīng)眾,態(tài)度自然大方,有前言和結(jié)束語(yǔ)等。

    (2)組內(nèi)練說(shuō),生生互動(dòng)。

    按照點(diǎn)撥方法在組內(nèi)練說(shuō)介紹大熊貓,通過(guò)生生互動(dòng)達(dá)到整體參與,人人爭(zhēng)取在競(jìng)聘中獲勝。

    (3)推選試說(shuō),師生評(píng)議。

    每小組推選一名代表試說(shuō),師生共同評(píng)議,促進(jìn)解說(shuō)水平的提高。

    (4)超越文本,表演說(shuō)。

    綜合學(xué)生搜集到的有關(guān)大熊貓的知識(shí),用自己的語(yǔ)言介紹大熊貓。

    (5)聯(lián)系生活,擴(kuò)展說(shuō)。

    學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和這節(jié)課學(xué)到的有關(guān)知識(shí)向大家介紹自己喜歡的小動(dòng)物。

    (從點(diǎn)撥觀察事物和解說(shuō)的方法、引導(dǎo)解說(shuō)技巧入手進(jìn)行組內(nèi)練說(shuō),充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。并通過(guò)個(gè)體試說(shuō)、共同評(píng)價(jià),既提高了解說(shuō)水平,又增強(qiáng)了對(duì)課文內(nèi)容的理解。)。

    (三)親近自然,情感升華。

    1、對(duì)大熊貓說(shuō)一句話,表達(dá)對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。

    2、成立保護(hù)動(dòng)物小分隊(duì),舉行簽名儀式。

    (關(guān)心自然和生命,是一種極為高尚的品德。關(guān)心就是愛(ài),關(guān)心就是美。讓學(xué)生帶著對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情自由表達(dá)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài),起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。)。

    第二課時(shí)。

    1、進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的綜合訓(xùn)練。

    2、指導(dǎo)朗讀。

    3、背誦課文。

    4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課外閱讀31課《小蝦》。

    七、教學(xué)準(zhǔn)備。

    1、課前布置學(xué)生搜集大熊貓的信息和圖片。

    2、錄像、投影、字卡。

    大熊貓的教案(匯總24篇)篇二十二

    教學(xué)目的:

    2、認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);。

    教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

    2、形象生動(dòng)的說(shuō)明;。

    教學(xué)用具:多媒體教學(xué);。

    教學(xué)方法:以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

    課時(shí)安排:一課時(shí)。

    教學(xué)過(guò)程:

    第一課時(shí)。

    (一)導(dǎo)入:熊貓的圖片。

    (二)預(yù)習(xí)課文。

    2、查閱工具書(shū),能夠順暢地熟讀課文。

    3、熟讀課文,學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。

    4、畫(huà)出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。

    5、編寫(xiě)課文結(jié)構(gòu)提綱,理清思路,了解大意。

    第三部分(第17、18段),介紹大熊貓生活歷史古老的特征,說(shuō)明它是“活化石”。

    (三)課文說(shuō)明順序。

    從全文看,文章緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行說(shuō)明;在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來(lái)安排組織材料。文章開(kāi)始先從我國(guó)特有、國(guó)際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方面概括說(shuō)明大熊貓的珍貴,暗扣說(shuō)明中心,然后依次從“體態(tài)可愛(ài)”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說(shuō)明它珍貴的原因,篇末直接點(diǎn)明說(shuō)明中心。從第二部分和文章的第三部分看,文章在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念,介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后,又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。就文章的第三部分看,在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條件和內(nèi)部因素后,指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn),必須加以保護(hù),這又是由因到果。

    (四)閱讀提示,小組討論:

    1、本文1—7段主要是說(shuō)明大熊貓的什么特點(diǎn)?

    2、哪些段落介紹了野生大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性?

    (五)感悟課文,理解吸收。

    1、朗讀自己喜歡的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。

    2、根據(jù)自己收集的資料,對(duì)課文做補(bǔ)充,比一比:哪一組又多又詳細(xì)。

    3、查找我國(guó)13個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū),聯(lián)系課文,用簡(jiǎn)要的文字說(shuō)說(shuō)建立保護(hù)區(qū)的意義。

    根據(jù)資料,仿照生物書(shū)體系,編寫(xiě)一篇生物課文:介紹大熊貓的知識(shí)。

    寫(xiě)倡議書(shū):主題:保護(hù)野生動(dòng)物。題目、內(nèi)容、形式自定。

    課后語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng):

    1、參觀動(dòng)物園的大熊貓,或觀看專(zhuān)題片《國(guó)寶——大熊貓》,結(jié)合課文上學(xué)到的知識(shí),在小組里向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己心目中的大熊貓。

    2、辦一期手抄報(bào),畫(huà)一些圖片,介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí),。

    3、把大熊貓當(dāng)作你的朋友,給他寫(xiě)一封信,表達(dá)你對(duì)他的問(wèn)候和關(guān)心。

    開(kāi)展宣傳活動(dòng),號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。

    文檔為doc格式。

    大熊貓的教案(匯總24篇)篇二十三

    1、大部分的學(xué)生雖然沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)大熊貓,但是他們通過(guò)各種信息渠道,對(duì)大熊貓有一定的熟悉度。

    2、一年級(jí)的學(xué)生,雖然已有初步的認(rèn)識(shí)事物的能力,對(duì)一些客觀的生活情景能進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述。但是,那些僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語(yǔ)言。為了使他們正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言,在課堂上必須要努力創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情景,幫助他們學(xué)習(xí)、感悟、積累語(yǔ)言。

    1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程。讓學(xué)生與文本對(duì)話,是我們?cè)谛抡n程實(shí)驗(yàn)中致力尋求的新理念,也是我們語(yǔ)文教學(xué)的至高追求。通過(guò)對(duì)話,讓每一位學(xué)生的個(gè)性都得到充分的張揚(yáng),讓他們享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,感受到自己的智慧和力量。

    2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的正確情感和態(tài)度。

    1、知識(shí)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

    2、能力目標(biāo):有感情朗讀全文。

    3、情感目標(biāo):體會(huì)大熊貓的可愛(ài),激發(fā)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感。

    了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情朗讀課文。

    有感情朗讀課文。體會(huì)大熊貓的可愛(ài),激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感。

    一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

    1、教師引言:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)。看誰(shuí)能猜出來(lái)。(出示課件)對(duì),就是大熊貓。我國(guó)有許多珍奇動(dòng)物,最可愛(ài)的要數(shù)大熊貓了。

    2、播放大熊貓生活片斷。(出示課件)

    3、教師引言:你們喜歡大熊貓嗎?(喜歡)那么,這節(jié)課,我們就來(lái)好好地認(rèn)識(shí)大熊貓。(板書(shū)課題:大熊貓)請(qǐng)齊讀課題。

    二、引入情景,品讀感悟,理解課文。

    1、讓學(xué)生欣賞大熊貓的生活寫(xiě)真。(出示課件)

    2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。(出示課件)

    按照課件中的順序,讓學(xué)生逐一回答。(總結(jié)板書(shū):樣子很可愛(ài))

    3、指導(dǎo)朗讀課文第2自然段。

    (1)教師范讀。

    (2)指名讀,齊讀。

    4、教師引言:我們剛才通過(guò)圖片學(xué)習(xí)了第2自然段。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)課文第3自然段。

    5、學(xué)習(xí)課文第3自然段。

    (2)指名說(shuō)說(shuō):大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同的表現(xiàn)。

    教師相機(jī)出示課件:小時(shí)候——爬上爬下(板書(shū):小時(shí)侯很活潑)

    長(zhǎng)大——抱頭睡大覺(jué)(板書(shū):長(zhǎng)大愛(ài)睡覺(jué))

    (3)欣賞大熊貓小時(shí)侯和睡覺(jué)的圖片。(出示課件)

    (4)指導(dǎo)朗讀

    6、寓學(xué)于練:(出示課件)

    讀一讀,說(shuō)一說(shuō):

    大熊貓走來(lái)走去找東西吃,

    小鳥(niǎo)在風(fēng)雨中__來(lái)__去,迷了路。

    小魚(yú)在水中__來(lái)__去做游戲。

    小狗在院子里__來(lái)__去,找骨頭吃。

    7、有感情朗讀第4自然段。

    (1)讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的圖片。(出示課件)

    (2)教師引言:你知道大熊貓最?lèi)?ài)吃什么嗎?(竹葉,竹筍)

    教師相機(jī)出示課件:愛(ài)吃——竹葉、竹筍(板書(shū):愛(ài)吃竹葉、竹筍)

    (3)教師引言:想想,我們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)氣和表情來(lái)朗讀第4自然段。指名讀第4自然段。

    8、指導(dǎo)朗讀課文第1自然段。

    (1)教師引言:大熊貓非常可愛(ài),而且,只有我們國(guó)家擁有。它屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,稱(chēng)為“國(guó)寶”。它那么珍貴,難怪在動(dòng)物里成了最吸引人,歡迎的動(dòng)物。

    (2)讓學(xué)生想想該用怎樣的語(yǔ)氣和表情來(lái)讀這一段。

    三、檢查詞語(yǔ)(出示課件)

    1、先指名讀出每個(gè)詞語(yǔ)。

    2、不同形式讀每個(gè)詞語(yǔ)。

    四、拓寬視野,情感升華。

    1、教師引言:今天我們通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)了大熊貓,下面我們?cè)賮?lái)欣賞一首關(guān)于大熊貓的歌曲。(出示課件)

    教師總結(jié)大熊貓的生活現(xiàn)狀。

    2、出示課件《拯救大熊貓倡議書(shū)》

    五、作業(yè)超市

    1、有感情地朗讀課文。

    2、畫(huà)一幅大熊貓的圖畫(huà)。

    3、模仿大熊貓的樣子。

    大熊貓的教案(匯總24篇)篇二十四

    1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)漢字,學(xué)習(xí)兩個(gè)新偏旁“人字頭”“四點(diǎn)底”。

    2.正確流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

    認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)本課生字理解課文內(nèi)容,背誦自己喜歡的段落。

    教學(xué)過(guò)程。

    第一課時(shí)。

    一、由圖入手啟發(fā)談話。

    1.出示大熊貓,讓孩子們看圖畫(huà),簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)大熊貓的樣子。

    2.師:大熊貓真可愛(ài)。那我們今天一起學(xué)習(xí)這篇課文吧!

    二、自讀感悟,讀通全文。

    1.借助漢語(yǔ)拼音自讀課文,畫(huà)出本課生字,要求做到把課文讀正確,讀通順,特別要讀準(zhǔn)字音。

    2.數(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)自然段,知道每個(gè)自然段講什么?

    (課文共4個(gè)自然段)。

    第1自然段,寫(xiě)大熊貓是動(dòng)物園里最吸引人的動(dòng)物。它是珍貴的動(dòng)物。

    板書(shū):珍貴。

    第2自然段,寫(xiě)大熊貓的樣子。

    第3自然段,寫(xiě)大熊貓的活動(dòng)情況。

    第4自然段,寫(xiě)大熊貓的飲食。

    板書(shū):樣子活動(dòng)飲食。

    三、指導(dǎo)朗讀.理解感悟。

    1.再讀全文。

    2.把自己喜歡的段落多讀幾遍。

    (1)小組合作,把自己喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽(tīng)。

    (2)讀給全班同學(xué)聽(tīng),大家評(píng)議。

    (3)試著把自己最喜歡的段落背下來(lái)。

    3.播放大熊貓的生活錄像片。

    感受大熊貓憨態(tài)可掬的形象,學(xué)習(xí)用課文中的詞語(yǔ)來(lái)描述片中的大熊貓。

    板書(shū):身子胖尾巴短毛很光滑。

    四肢黑身子和頭白黑眼圈。

    板書(shū):小:活潑爬上爬下。

    長(zhǎng)大:不愛(ài)活動(dòng)愛(ài)睡覺(jué)。

    (3)吃什么?

    板書(shū):竹葉竹筍。

    第二課時(shí)。

    一、鞏固練習(xí)。

    1.以“開(kāi)火車(chē)”的游戲方式,讀詞語(yǔ)卡片,鞏固認(rèn)識(shí)生字。

    2.用生字開(kāi)花的方法,給生字組詞,鞏固識(shí)字生字。

    二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

    1.結(jié)合寫(xiě)字教學(xué)要求,學(xué)習(xí)新的偏旁“人字頭”“四點(diǎn)底”。

    2.指導(dǎo)學(xué)生在《寫(xiě)字》本上練習(xí)寫(xiě)生字。

    三、實(shí)踐活動(dòng)。

    1.有到過(guò)動(dòng)物園或從電影電視上看到大熊貓的同學(xué),或從網(wǎng)上下載的有關(guān)大熊貓的資料,說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng),并在小組交流。

    2.讀“詞語(yǔ)花籃”中的詞語(yǔ),再自主選擇,填寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)。

    四、課外閱讀。

    讀《語(yǔ)文同步讀本》中的《我是國(guó)寶》《丹頂鶴》,讓學(xué)生加深認(rèn)識(shí)大熊貓和丹頂鶴,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

    板書(shū)設(shè)計(jì):

    大熊貓。

    樣子:身子胖尾巴短毛很光滑。

    四肢黑身子和頭白。

    黑眼圈黑耳朵。

    小時(shí)候:活潑爬上爬下。

    長(zhǎng)大:不愛(ài)活動(dòng)愛(ài)睡覺(jué)。

    ?

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    工作計(jì)劃書(shū)是踐行“計(jì)劃決定未來(lái),行動(dòng)成就夢(mèng)想”的重要工具,它能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和愿景。接下來(lái),我們將分享一些工作計(jì)劃書(shū)的注意事項(xiàng),希望能幫助大家寫(xiě)出更加
    競(jìng)聘是展示個(gè)人才能和能力的機(jī)會(huì),也是提升自身發(fā)展的重要途徑。競(jìng)聘是一個(gè)能夠測(cè)試我們應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力能力的機(jī)會(huì)。如何寫(xiě)一份令人滿(mǎn)意的競(jìng)聘信是每一個(gè)應(yīng)聘者都要思考的問(wèn)
    教學(xué)工作計(jì)劃還應(yīng)該包括對(duì)教師個(gè)人發(fā)展的規(guī)劃,幫助教師提升自己的教育教學(xué)能力。以下是教學(xué)工作計(jì)劃的經(jīng)典案例,供廣大教師進(jìn)行參考和借鑒。2、認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)寫(xiě)本課的
    演講稿是思想的體現(xiàn)和語(yǔ)言的藝術(shù),它可以展示我們的思維方式和邏輯思維能力。小編為大家整理了一些值得借鑒的演講稿范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考和思路。
    教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)需要教師充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求,使教學(xué)內(nèi)容更具針對(duì)性和可操作性。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍┙虒W(xué)工作計(jì)劃的范本,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    競(jìng)選的結(jié)果不僅關(guān)乎個(gè)人的榮譽(yù)和發(fā)展,也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)和組織的發(fā)展。接下來(lái),我們來(lái)看一些競(jìng)選失敗的原因和教訓(xùn),以避免犯同樣的錯(cuò)誤。大家好!我是五(3)班班長(zhǎng),我叫
    班級(jí)工作計(jì)劃的制定要充分調(diào)研和搜集資料,充分借鑒和吸收相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是小編為大家收集的班級(jí)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。三年級(jí)孩子,已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境
    我通過(guò)學(xué)習(xí)心得的總結(jié),形成了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃,為今后的學(xué)習(xí)提供了指導(dǎo)。以下是小編為大家精選的學(xué)習(xí)心得范文,希望能給大家一些靈感和參考。近日,中共中央辦公
    公司應(yīng)該注重客戶(hù)的滿(mǎn)意度,不斷改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)品質(zhì),以贏得市場(chǎng)份額。行業(yè)領(lǐng)先的公司通常有著獨(dú)特的管理特點(diǎn),你可以參考下面的案例了解更多。6.應(yīng)有借款本人親自簽章、
    檢討書(shū)是一份對(duì)過(guò)去行為進(jìn)行自我檢討和悔過(guò),以期對(duì)未來(lái)進(jìn)行改進(jìn)的文書(shū)。接下來(lái)是一份來(lái)自職場(chǎng)人士的檢討書(shū)范例,希望能給大家在工作中寫(xiě)檢討書(shū)帶來(lái)一些啟示。
    優(yōu)秀的作文需要有發(fā)人深省的主題,清晰的結(jié)構(gòu)以及流暢的表達(dá)。在寫(xiě)作過(guò)程中,我們可以參考范文的結(jié)構(gòu)和展開(kāi)方式,運(yùn)用到自己的作文中。這雪好大啊!好美啊!要是不在雪中玩
    工作計(jì)劃書(shū)還可以作為工作過(guò)程中的一種監(jiān)督和評(píng)估工具。下面是一份簡(jiǎn)潔明了的工作計(jì)劃書(shū)范文,希望對(duì)大家的工作有所幫助和啟發(fā)。我班30名幼兒,其中男孩19人,女孩11
    年終總結(jié)是對(duì)自己工作表現(xiàn)的一種客觀評(píng)估,可以幫助我們檢視自己的成長(zhǎng)和提升空間。請(qǐng)大家閱讀下面這些年終總結(jié)范文,或許能夠給你寫(xiě)作帶來(lái)一些新的思路和想法。
    活動(dòng)策劃的成功與否,取決于組織者的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。借鑒下面這些活動(dòng)策劃案例,或許能夠幫您更好地規(guī)劃和實(shí)施活動(dòng)。花溪平橋燒烤,大家一起行動(dòng),彰顯我部
    手機(jī)的普及和發(fā)展,使得人們與世界的聯(lián)系更加緊密和便捷。以下是小編為大家整理的手機(jī)維修經(jīng)驗(yàn)和故障排除方法,希望能夠幫到大家。眾所周知,手機(jī)現(xiàn)在已經(jīng)成了每個(gè)人的必需
    思想?yún)R報(bào)還可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀,有利于我們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和追求。以下是小編為大家推薦的幾篇經(jīng)典思想?yún)R報(bào)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
    醫(yī)院工作總結(jié)可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己工作的重要性和意義,增強(qiáng)工作的積極性和主動(dòng)性。請(qǐng)大家參考以下醫(yī)院工作總結(jié)范文,以便更好地理解該文體的寫(xiě)作要求和技巧。
    教學(xué)計(jì)劃不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)作用,也可以幫助教師提前了解整個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程,合理安排時(shí)間和資源。以下是一些經(jīng)典的教學(xué)計(jì)劃案例,通過(guò)分析和評(píng)價(jià)這些范文,可以提高
    優(yōu)秀作文是靈活運(yùn)用修辭手法和修辭技巧的表達(dá),能夠給文章增色和生動(dòng)性。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,展示了優(yōu)秀作文的思路和表達(dá)方式。片段一:片段二:放學(xué)后,我漫步在幽
    黨員思想?yún)R報(bào)是黨員參與組織生活,了解黨組織工作進(jìn)展的重要途徑。閱讀這些黨員思想?yún)R報(bào)實(shí)例,對(duì)于我們寫(xiě)作有一定的借鑒意義。敬愛(ài)的黨組織:通過(guò)學(xué)習(xí)使我了解到弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)
    優(yōu)秀學(xué)生在課堂上積極參與討論,勇于提問(wèn),思維敏捷,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。讓我們來(lái)看看下面這些優(yōu)秀學(xué)生的范文,也許你能從中獲得一些靈感。我是廣州醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系
    在開(kāi)學(xué)典禮上,校長(zhǎng)會(huì)發(fā)表重要講話,向全校師生傳達(dá)學(xué)校的教育理念和目標(biāo)。以下是一些開(kāi)學(xué)典禮的故事和感悟,希望能給大家?guī)?lái)思考和啟迪。各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位來(lái)賓,
    英文的學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈的努力和實(shí)踐,只有不斷地積累和運(yùn)用才能掌握好。英文是全球通用的語(yǔ)言之一,掌握好英文對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展非常重要。怎樣才能有效地提高英文的聽(tīng)力
    活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足,從而提出改良措施和提高活動(dòng)效果。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。在xx年節(jié)能宣傳周來(lái)臨之際
    通知是社會(huì)組織和機(jī)構(gòu)日常工作中必不可少的一環(huán),具有重要的社會(huì)功能。通知是一種將某項(xiàng)信息傳達(dá)給特定人群的正式書(shū)面或口頭形式。它可以為接收者提供必要的信息,同時(shí)引起
    培訓(xùn)心得的撰寫(xiě)過(guò)程是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的回顧和反思,也是對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估。通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我不僅提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),還發(fā)現(xiàn)了自身的潛能和優(yōu)勢(shì),為個(gè)人的成長(zhǎng)和
    心得體會(huì)是對(duì)于某一特定經(jīng)歷或事件的感悟和思考,有助于我們對(duì)自身的觀察和思考能力的提升。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。疫情期間,根據(jù)學(xué)
    活動(dòng)方案的制定需要考慮到活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、參與者等各個(gè)方面的因素。在下面的范文中,你可以看到一些成功的活動(dòng)方案實(shí)施過(guò)程和效果。為喜迎新年的`到來(lái),進(jìn)
    英語(yǔ)是一門(mén)重要的學(xué)科,對(duì)我們的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都有很大的提升作用。掌握英語(yǔ)單詞和詞匯的方法,以下是小編為大家整理的一些記憶技巧和學(xué)習(xí)資源。那晚,鵝毛般的雪
    夢(mèng)想是我們前行的動(dòng)力,它激勵(lì)著我們克服困難,勇往直前。請(qǐng)閱讀以下夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)方法,它們或許能給你一些啟示和思考。一般情況下,每100ml的母乳約含有1g的蛋白質(zhì)。
    撰寫(xiě)月工作總結(jié)是一種職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),可以提升我們?cè)诠ぷ髦械膶?zhuān)業(yè)形象。最后,請(qǐng)大家放松心情,閱讀這些范文時(shí)保持開(kāi)放的思維,相信它們能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ骺偨Y(jié)有所啟發(fā)和幫
    辭職申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)需要慎重考慮,避免沖動(dòng)和情緒化的表達(dá)。在撰寫(xiě)辭職申請(qǐng)書(shū)時(shí),我們可以參考一些辭職范文,了解一些成功的案例。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):你們好!非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予
    調(diào)查報(bào)告需要清晰明確的結(jié)論和建議,以便讀者能夠準(zhǔn)確理解和實(shí)踐。小編精心整理了一些經(jīng)典的調(diào)查報(bào)告案例,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。《中國(guó)家庭幸福感熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告》日前
    小班教案是小班教學(xué)中的一種重要教學(xué)文稿,它詳細(xì)規(guī)劃了教師在一段時(shí)間內(nèi)所要進(jìn)行的各個(gè)教學(xué)活動(dòng)。為了方便大家制定小班教案,小編整理了一些精選教案范文,供大家參考。
    總而言之,寫(xiě)一份好的發(fā)言稿需要我們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中充分思考和準(zhǔn)備,確保清晰地傳達(dá)我們的觀點(diǎn)和目的。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
    制定活動(dòng)方案時(shí),我們需要考慮到不同參與者的年齡、性別、興趣等因素。以下是一些社團(tuán)活動(dòng)的方案案例,可以幫助社團(tuán)更好地組織和開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。隨著社會(huì)老年化發(fā)展趨勢(shì)的加
    優(yōu)秀作文要求作者具備良好的文化素養(yǎng)和廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備,以便能夠深入展開(kāi)主題,并豐富文章的內(nèi)涵。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。1、六一兒童節(jié),
    了解范文范本的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),對(duì)我們的寫(xiě)作能力有著積極的影響。通過(guò)閱讀這些范文范本,我們可以培養(yǎng)自己的文學(xué)鑒賞能力和文化素養(yǎng)。為貫徹落實(shí)黨的關(guān)于厲行勤儉節(jié)約反對(duì)鋪張
    大班教案是教師教學(xué)的重要依據(jù),能夠確保教學(xué)的有序和系統(tǒng)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的大班教案范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。1.初步理解合作的意義,知道生活中
    元宵節(jié)是一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日,也是中國(guó)文化的獨(dú)特象征之一。下面是一些關(guān)于元宵節(jié)的總結(jié)范文,通過(guò)閱讀可以更好地理解這個(gè)節(jié)日的意義。農(nóng)歷正月十五元宵節(jié),又稱(chēng)為“上元節(jié)
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