幼兒園工作計劃的落實需要全體教師的共同努力和密切配合。小編整理了一份詳細的幼兒園工作計劃范文，供大家參考和借鑒。
中班幼兒園月工作計劃（模板22篇）篇一
1、在吃飯方面：
經過半年的努力，明明可以獨立進餐，但在吃飯的速度和進食量會稍差一些，而且吃飯時總是很喜歡先吃白米飯再吃菜。有時吃飯也會邊吃邊玩；因此我們制定了佳佳可以一口飯一口菜地獨立進餐的計劃，我們剛開始會用小貼畫的形式給予獎勵，可是由于家里也有大量的貼畫這種形式慢慢地沒用了。我們又利用了幼兒的年齡特點：區分男孩、女孩的辦法來引導她。如果能夠做到一口飯一口菜地吃飯并且進食速度還可以我們就叫她“小公主”。她聽到這個非常高興，也很敏感。到了現在這個辦法還是很管用。明明能夠獨立使用筷子進餐，并且改掉了邊吃邊玩的壞習慣，進食量也比較不錯。
2、在午睡方面：
明明能夠自己穿脫衣服，并且能夠疊衣服（有時會有點懶而不疊）。在睡覺環節有時還需要拍睡，希望隨著明明年齡的增長能夠獨立入睡。
3、在健康領域方面：
我們通過幼兒的體能測試發現明明的平衡能力非常好，但在單腳跳、往返跑、投擲方面有所欠缺。希望家長與我們配合共同促進她的進步。在家里可以以游戲的方式進行此類活動。
1、與成人的交往：
經過上半學期計劃的實施，明明與成人的交往、交流有了很大的進步，但主動性較差，往往是我們問她來答，而且無視一些常規，多以自己為中心想做什么就做什么。因此我們教師商定應該多與佳佳交流、引導她能說出一些自己的想法，抓住機會不失時機地進行教育。比如：一天中午午睡之前，小朋友們都已經搬著自己的小椅子、拿拖鞋到睡眠室準備睡覺，而她卻站在那里不知在想什么。我對她說：“孩子該去搬椅子了，拿拖鞋睡覺了”然后她看了看我說：“明明搬椅子、拿拖鞋、睡覺對嗎？”我說對接著她去做了這件事情。午睡時，我拍著她入睡，我看著她沒有一絲睡意，就與她玩起了語言游戲，對她說：“張老師拍著小明明睡覺”。她看著我說：“小明明拍著張老師睡覺”。我又說：“漂亮的張老師拍著可愛的小明明睡覺”。她說：“可愛的小明明拍著漂亮的張老師睡覺”。就這樣一會小明明睡著了。她與成人之間的交往已經是一個很大的突破了。并且能夠做到與我們一起游戲、一起聊天了，但現在存在的一些問題是孩子的主動性還是不夠，而怎樣培養她的主動性，我希望家園配合，來引導、鼓勵。
2、與小朋友之間的交流。
經過上半年的努力，感覺這方面是她最弱的一個方面，對于自己喜歡的小朋友的方式還是不夠正確，只是很用力的去抱住小朋友，而不去進行交流，這是需要一段時間的引導、鼓勵和幫才能改變的。因此我們幾位教師會引導其他幼兒主動與佳佳一起游戲、一起活動。同時我們還引導和分辨喜歡的幾種表達方法。比如：拉一拉小手、輕輕地親一下小臉等。經過這半年的努力，明明與小朋友之間的交流有了很大的進步。比如：她可以與其他幼兒一起游戲了、懂得了輪流、有時也能夠說出自己的一些想法的等。但在交流的同時我們發現明明還是有些缺少自信心，她想做什么事情時，總會先對別人說：“明明要去小便、明明排隊對嗎？、明明不抱小朋友對嗎？等等”她在等待別人來肯定自己的答案，然后再去做這件事情。因此我們需要家園配合，在家里可以教一點其他幼兒所不會的東西到幼兒園來展示自我，還有希望家長在家中原則性的事情一定要堅持，不要太以幼兒為中心，要學會商量，但不能一味地妥協。
1、室內的教育活動。
上半年明明已經能夠和其她小朋友一樣坐在小椅子上，不會隨便地下座位或者不經教師的同意自己去自己想去的地方了。這半年我們教師采用緊盯的方式，當她想有什么活動剛要起來時，我們就會叫一下：“明明”讓她回答一些問題或者有時說：“明明到前面講一講，說一說或者是表演等，但有時她回答的是：“去小便”接著我們會引導她說：“明明想去小便可以嗎？”明明是一個非常聰明的孩子，每次和她說過的一件事情，她總能記得。還有明明在識字方面的能力是非常好的，因此我們教師會挖掘出她的優點，請她在其他小朋友面前展示以增加她的自信心。通過這半年的努力，佳佳在教育活動時，有時能和小朋友一起互動（但只是自己比較感興趣的）專注力方面還有待提高。
2、室外的戶外活動：
上半年明明在戶外活動時可以與小朋友在一起，能夠聽指令做一些事情，但是與小朋友一起做游戲有一定的困難。因此我們會引導其他幼兒與明明一起玩、主動與明明做游戲，還有教師會經常引導和鼓勵她，她會更高興的去玩。經過幾個月的努力，明明在戶外可以與小朋友們一起做游戲（不會自己跑到別處玩），但有時找朋友的主動性差，她總是會等待其他幼兒找自己玩。在集體活動時表現最好能夠和我們大家一起互動起來，非常不錯。
1、自我服務意識。比如：自己拿書包、物品保管等。
2、教育活動時的專注力及語言表達能力。
3、與小朋友主動溝通的能力。
4、任務意識和挫折教育。
5、時間概念的認知。
1、在家中培養幼兒的自我服務意識，應該讓幼兒做一些力所能及的事情，并且做到善始善終。
2、任務意識的條理性，可以與幼兒商量先做什么再做什么，不要一味的鼓勵。
3、在家中原則性的事情一定要堅持，不要以幼兒為“中心”了，適時的商量可以，但也可以否定，要有挫折教育。
4、家庭成員、幼兒園培養幼兒的思想要一致，這樣才能達成共識。
中班幼兒園月工作計劃（模板22篇）篇二
計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績，幼兒園中班工作計劃。因此，本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：
一．班級情況分析：
1、幼兒情況：
學期初本班共有15名幼兒，其中6名為女生、10名為男生。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：
身體發展方面：
自理能力：孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡,能協調地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。
小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。
自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。
認知發展：
智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會區分與表現音樂節奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發現周圍環境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。
數概念：會按大孝長短、高低等特征排序，會按規律進行排序，能手口一致點數10以內的物品，能辨認4—5種圖形。
語言發展：能聽懂故事的主要情節，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語言表達有待加強。
社會性發展方面：
大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。
班級中60%為獨生子女，他們生活環境優越，不會較好地愛護物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強。
2、家長情況：
我班家長非常重視孩子的各方面發展情況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發現，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間，工作計劃范文《幼兒園中班工作計劃》。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經常有不看通知和漏看通知的現象。
二、總目標
本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養幼兒積極主動參加各項體育活動；加強英語特色，培養幼兒英語口語的表達能力；采用蒙氏教育精髓，結合思維游戲培養幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建設；學習、滲透班級經營，轉變教育觀念；教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。
三、班級經營與自身建設方面
加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高自己的教學水平。
1、繼續認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化成教育行為。結合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程，根據我園的實際和廣州的社會文化特點，逐步學會獨立而富有創造性地實施具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機。積極引導。關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺察他們的需要，以及時適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。
2、堅持開展讀書活動，做好讀書筆記、互相交流、推薦。
3、每月召開班務會議，討論、反思、分析班級、幼兒情況，班長負責做好工作記錄，對工作中的問題及時溝通并共同解決。
4、充分利用、挖掘各種資源，發動家長收集廢舊材料，投入到活動區中，豐富幼兒操作材料，節約班費開支。
5、愛護并保管好班級財物，節約水電。
7、三位老師取長補短，互相學習，并虛心向其他優秀老師吸取教學經驗，不斷提高自身素質。
四、幼兒能力培養的重點和措施
（一）注重幼兒傾聽習慣的培養
傾聽就是細心聽取別人說話。善于傾聽是一個人不可缺少
的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。因此，良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將采取以下措施：
1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。
2、提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜
地聽。
3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
提高幼兒的合作意識和交往能力
通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。
（二）培養幼兒學習英語的興趣
激發和培養幼兒對英語的興趣，提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發音，掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節目。
具體措施：
1、要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。
2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流，或復習學過的英語對話或歌曲。
3、組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習聽力。
4、創設英語角，為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實物。通過情景對話、練習回答、表演節目等游戲，調動幼兒學、說英語的主動性。
（三）初步進行蒙氏教學
1、培養幼兒有興趣參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地進行走線。
2、在操作活動中能輕聲細語地說話，做到不大聲喧嘩影響
別人的工作。
3、學會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性
中班幼兒園月工作計劃（模板22篇）篇三
本學期初，根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定本學期具有本班特色的班級教學工作計劃。
1、任幼兒中班班主任。
2、代幼兒中班語言、社會、科學、健康、藝術、數學、生活七門課程。
3、完成學校分配的集體任務。
（一）班級管理目標
1、營造良好的心理環境，鼓勵、正面教育為主。形成良性循環，增強幼兒自信心，培養其創造能力。
2、開展主題活動，從幼兒興趣入手，預設和生成相結合，集體教育和個別教育相結合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。
3、以民主管理為本。每位老師主動交流自己在工作中的疑惑或發現的問題，集體提出解決的方法，提高班級教育的凝聚力。
4、開展音樂、美術、健康、舞蹈教學活動，培養幼兒興趣。讓幼兒在活動中感受美，表現美。鍛煉幼兒大膽、自信、善于表現自我。
5、做好家園聯系，取得家長信任、支持，建立良好關系，共同培養孩子。
（二）各領域的教育目標
健康領域目標：
1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂；
3、學習正確使用筷子進餐、按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等；
社會領域目標：
1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心。
3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝—————等文明禮貌用語；
5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事。
語言領域目標：
1、喜歡用普通話和并自然和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話，
2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題；
3、初步嘗試說明、描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整，在教師的引導下能學習使用新詞。
5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。
科學領域目標：
1、樂于發現周圍環境中有趣的事物和現象，并與他人共同分享發現的快樂；
4、樂于發現生活中的數學，喜歡數學操作活動，初步感知事物數、量、形、時間、空間的有趣關系，并初步知道一些基本的數學概念。
5、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植和飼養活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。
藝術領域發展目標：
1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣；
2、喜歡參加藝術活動，樂于用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗；
5、愿意和同伴一起娛樂、表演，并能相互交流、相互欣賞。
1、創建“祥和的班級”。建立良好的師生關系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。創設適合本班幼兒的環境，并充分利用起環境，讓環境配合教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。
2、加強幼兒生活自理能力的培養，目前還有個別幼兒生活自理能力差，做事有依賴的現象。因此，這個學期將加強幼兒生活自理能力的訓練和培養，把生活衛生習慣和自理能力的培養貫徹到一日活動中，使幼兒學會管理自己。
3、堅持“保教結合”的原則。教育教學活動中，同時確保對幼兒保育工作的跟近，在保育的基礎之上進行有目的的教育。在日常生活活動中培養幼兒良好的衛生習慣，并對幼兒進行一系列的衛生知識教育，加強生活常規訓練，要求幼兒自覺遵守。
4、家長工作：
（1）有針對性地召開家長會，讓家長了解新的“主題活動”，說明我們的觀點、做法及建議。誠懇邀家長參與、配合。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發展情況。
（2）對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯系，在幼兒園進行個別照顧。
（3）運用多種形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，取得家長的密切配合。
（4）針對孩子不同性格﹑特點﹑特長，有目的有計劃進行多種形式家訪。
（5）請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區。
中班幼兒園月工作計劃（模板22篇）篇四
在工作中，要重視幼兒非智力因素的培養，培養幼兒有一個積極向上、健康活潑的良好心理狀態;捕捉幼兒生活中的教學契機，細致觀察每位幼兒能力特點及表現，隨時調整自己的教育策略，注意幼兒之間存在的個別差異，集體、小組、個別教學靈活進行，保證全班孩子的全面發展。下文是由工作計劃網為你整理的工作計劃范文。歡迎參考。
時間過得很快，又是一個嶄新的學期。為了提高自己的業務水平和教學素質，保質保量地做好各項工作，提高幼兒學習和參加各項活動的積極性，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，做到一切以幼兒為主，結合本班的實際情況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：
一、教育教學方面：
本學期我主要承擔中三班語言、藝術、社會和奧福音樂的教學工作。本班小朋友經過小班一年的學習，在各個方面都有了較大地提高，對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環節常規,內容,形成了一定的行為習慣;具有初步的責任感。
認真備好每一節活動，鉆研學習有關的資料，力爭為孩子們創設發現與探索的環境和情境，精心做好材料的準備，使幼兒在輕松、愉快、互動的環境中學到知識，做幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。引導幼兒逐步學習主動地觀察和探索，最終養成探究的習慣。通過形式多樣的活動方式激發幼兒主動地表現、積極地參與，提高幼兒的語言等能力。
在工作中，要重視幼兒非智力因素的培養，培養幼兒有一個積極向上、健康活潑的良好心理狀態;捕捉幼兒生活中的教學契機，細致觀察每位幼兒能力特點及表現，隨時調整自己的教育策略，注意幼兒之間存在的個別差異，集體、小組、個別教學靈活進行，保證全班孩子的全面發展。
本學期計劃教幼兒認識五線譜音符位置，聽辨高低旋律變化，感應節奏長短變化。認識木質樂器、皮質樂器和木管樂器：長笛和雙簧管，學習用樂器演奏各種音色，并進行合奏練習。感應一些固定的曲式，認識連音線、小節線、終止線，學習角色扮演，并根據音樂進行舞龍舞獅的表演。本課程共有四個主題，每月學習一個主題分四個月完成。
二、保育工作方面：
1.根據幼兒園“一月一個好習慣”活動計劃，配合班主任和保育老師培養幼兒良好的常規，會使用禮貌用語，主動和老師打招呼。學會飯前便后和手臟時洗手，并學會正確洗手的方法。要培養幼兒良好的進餐習慣。
2.與班主任和保育老師團結合作，積極主動創設健康衛生的班級環境，嚴格根據一日消毒制度執行，做好室內通風、做到教室無雜物，廁所無異味，休息室整潔干凈，透氣。
3.戶外活動中配合保育員做好護理工作，及時給幼兒更換衣物.秋天的天氣變化較大，為幼兒及時增減衣物,同時教會幼兒簡單的穿脫衣物、整理自己的床鋪等。
三、安全工作方面：
1.認真做好晨(午)檢工作：首先要清點幼兒人數，然后檢查幼兒手臉是否干凈，指甲是否剪短，精神狀況是否良好，有無攜帶危險品入園。是否有人帶藥，把藥妥善收好，最后做好晨(午)檢記錄。
2加強一日活動各個環節的管理，必須做到四勤：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的.發生，確保幼兒的人身安全,并且做好安全教育工作并做好交接班工作，認真填寫交班內容，發現問題匯報，妥善處理。
四、家長工作方面：
1.在學期初召開“家長座談會”，向家長介紹本學期的計劃、大型活動的安排，使家長對本學期的工作做到心中有數。本學期舉行兩次“主題匯報會”邀請家長參加，觀摩孩子的活動，讓家長充分感受到孩子的進步。元旦前舉行“家園同樂會”，請家長和孩子共同參加表演節目，感受節日的快樂氣氛。
2.利用幼兒入園、離園機會與家長多聯系，交換情況，交流幼兒在園內、園外的表現。不定期地與家長電話聯系，向家長提供幼兒生活、教育常識給指導，定期了解家庭教育的情況。共同交流育兒經驗。
3.如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，有生病未返園的幼兒，每天做到電話訪問，并及時進行記錄，做到查有實據。
總的來說，我會在教學工作中會努力再努力，日常管理上勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己快速成長為一名優秀的幼兒教師。同時，加強教育教學理論學習，積極和同事探討平時在工作中遇到的問題和教學中遇到的困惑，提高個人的教學質量。
中班幼兒園月工作計劃（模板22篇）篇五
我班共52名幼兒，有一大半都為上學期帶過的幼兒，其余也是小班在我園上過的幼兒，男26名，女26名。經過上一學期的教育教學了解到我班幼兒有如下幾個特點：
1、大部分幼兒已養成良好的行為習慣，對人較有禮貌，能注意公共衛生，僅有少數幼兒還怕羞、膽怯，不能愉快地參加各項活動，期望進入中班后會有所改變。
2、多數幼兒能關心同伴，愛護玩具，愛護花草樹木，能在團體面前發表意見，說出自我的想法，與團體的相處也較融洽。
3、智力發展方面能正確認識正方形、三角形及白天、黑夜，認識四季最明顯的特征，各方面發展都較好，80%幼兒到達教育目標，僅有個別年齡小的幼兒掌握不好。
4、在體質方面，多數幼兒身體素質較好，各種基本動作掌握較好。
1、繼續加強幼兒安全、衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。避免發生一些不安全事故。
2、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。
3、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。
4、認真參加幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高教育教學質量。
5、保育方面：堅持每一天把教室的衛生時刻打掃干凈，時刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務，自我的事情自我做，學習收拾自我的玩具，衣服，圖書等物品。
1、教師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。
2、有目標地制作各科的教學教具，及充分地利用本園的有利條件，經過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作本事，手腕靈活性。培養幼兒的觀察本事和想象本事。
3、加強體育鍛煉，保證每一天一小時體育活動時間。經過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。
4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
5、開展培養幼兒動手本事的科研課題及數學教研活動。
1、經過語言“大家愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發幼兒愛祖國愛團體的情感，發揚幼兒心中的好人好事，愛護公物，不破壞周圍環境并為班級爭榮譽。
2、繼續加強幼兒的常規培養，經過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情景，逐步培養幼兒能遵守各項規則，從中教育幼兒養成良好行為習慣。
3、開辟“小巧手”欄目，激發幼兒操作繪畫等方面的濃厚興趣。
4、每一天保證幼兒1小時的戶外活動時間，多開展“我是小小運動員”的體育游戲活動讓那些體質弱的幼兒增強抵抗本事。
5、多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維本事，同時，經過語言游戲，活動發展幼兒的語言表達本事，同時多讓內向幼兒在團體面前表現，以及“一幫一”朋友互動活動，讓她們在游戲中體驗到歡樂，能主動地參與。
6、加強與家長的聯系，堅持普遍家訪兩次，并作記錄，同時，乘車幼兒我們經過聯系卡、寫便條、電話與之聯系，開辟“家園聯系”欄，向家長開放半日活動，向家長介紹家教知識，以做好家園聯系工作。
7、本學期班級的研究重點：
(1)如何使幼兒養成一個良好的行為習慣。
(2)加強幼兒的動手操作本事。
(3)如何培養幼兒對區域游戲活動的濃厚興趣。
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。
3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服。
2、每一天早上做好晨檢，做好病號登記，異常要注意吃藥的幼兒名單。
3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。
4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每一天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
中班幼兒園月工作計劃（模板22篇）篇六
1．結合國慶節，開展“我愛祖國”主題教育活動。
2. 結合重陽節，為爺爺、奶奶送禮物，讓幼兒從小懂得尊敬老人。
3．加強秋季保育工作，做好幼兒一日生活環節的護理及指導。
4．加強幼兒體格鍛煉，增強幼兒體質。
5. 認真創設好主題墻飾。
主題活動：《豆子大家族》
主題目標：
1、有尋找、發現生活中各種豆子的興趣，通過觸摸、觀察、品嘗等方式、積極地觀察和比較豆子的多種特征，了解豆子的用途及生長過程。
2、積極運用豆類進行藝術創作，發現美，感受美，創造美。
3、積極
運用豆類進行創造性游戲，發展幼兒的觀察能力、思維能力、想象能力和創造能力。
4、在參與活動的過程中有愉快的體驗，并用適當的方式表達自信以及自己的快樂和喜悅之情。
1.與幼兒一起收集關于各種各樣的豆子的實物、圖片、圖書。
2.協助幼兒收集關于豆子生長的視頻或音像資料。
3.向幼兒介紹一些豆類食品，幫助孩子了解豆類食品的營養價值，從而喜歡品嘗。
4.與幼兒交流搜索各種各樣的豆子，協助幼兒完成“我知道的豆子”調查表。
5.與幼兒合作為豆子做個沙袋。（可裝各種豆子）
中班幼兒園月工作計劃（模板22篇）篇七
我們班有二十一個幼兒。由于幼兒的年紀偏小、生活自理能力較弱、各方面的發展水平參差不齊，需要成人的細心照顧。不少幼兒在家里養成的一些不良習慣，如：有的幼兒以自我為中心，任性、霸道、打人、搶玩具等;有的幼兒缺乏集體活動的意識，自由散漫、不愛參加活動;有的幼兒對玩具、圖書等物品不愛護，缺乏歸類的意識。在幼兒自己動手方面還不夠完善，要加強幼兒自己動手的能力，所以在德育方面最為重要，是不容忽視的。
讓幼兒自我練習、自我調整、自我修正和自我教育，學習一些照顧自己和關心環境的技能。平時我們還注重對幼兒的日常生活護理，隨天氣和活動量的變化及時增減衣服，及時給孩子擦汗，提醒孩子多喝水和入廁，耐心細致的照顧他們的生活。注重對幼兒進行分享教育和挫折教育。針對幼兒存在的一些不良生活習慣如挑食、浪費飯菜、亂扔東西等，通過讓幼兒觀察食堂叔叔和阿姨的勞動，讓他們知道學會珍惜別人的勞動。教育幼兒從小不浪費東西，知道尊重別人、珍惜別人的勞動成果。通過讓幼兒學習自己的事情自己做，培養幼兒的獨立性，遇到困難勇于面對，克服畏難的情緒，培養幼兒堅強、勇敢的意志品質。教師要細心觀察幼兒的情況，及時發現幼兒的需要，給予他們及時的引導和幫助，滿足他們的合理要求。
定期通過家園專刊、談話或調查等形式讓家長了解我們的教育目標，根據幼兒的不同特點，指導家長配合教育孩子，提高家庭教育質量。了解家長的特長和愛好，發動家長積極的參與到教育活動中來，到班里當“義工”，努力發掘周圍的教育資源，做好家園互動工作。
這個學期要堅持培養幼兒獨立性和秩序感，初步學會有序的收放物品，養成自己的事情自己做的良好習慣。尊重和關心周圍的人，愛護周圍環境，學會與人分享。我們將堅持不懈的培養幼兒的良好學習和生活能力，同時繼續加強對幼兒思想品德教育，學習關愛父母、長輩和周圍的人，愛護周圍環境。經過一個學期的學習，幼兒在這學期表現都很好，進步很多，相信幼兒在這個大家庭里會越做越好，都能做個聽話，懂事的乖寶寶。你們是最棒的。
中班幼兒園月工作計劃（模板22篇）篇八
1，2月份是寒假時間，只有部分幼兒繼續幼兒園的生活，幼兒的一日按排較輕松愉快。
主題的生成與分析
神奇的工具：在幼兒的生活，學習及游戲活動中，常常會接觸和使用一些簡單的工具，工具的使用加強了幼兒對工具的認識，鍛煉了幼兒的動手動腦能力，更激發他們不斷探究工具的興趣和愿望。
變化的世界；大班期末的幼兒正在逐步的學會觀察，他們能夠時常發現周圍事物的變化，“我在長大”蠶籽原來是這樣的。“溫度在變化”是他們經常談論的話題。為了滿足幼兒的探究興趣，引導幼兒進一步感知生活中奇妙的變化現象。
各領域發展目標
語言
1、能大膽地運用各種語言表達方式，清楚并連貫地表達自己的想法，做法和愿望。
2、愿意當眾表達，表達是自然，從容，自信。
3、主動發現問題，提出問題，積極回答問題，能圍繞一個話題進行討論，并作到輪流發言，尊重他人的觀點。
4、有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫自己的名字，知道書寫和閱讀時的順序是從上到下，從左到右。
數學
學習位置，區分位置
鞏固20以內的進位加法
學習20以內的退位減法
科學
1、愿意參加科學小實驗，喜歡猜想與動手操作嘗試。
2、對感興趣的事情能結合自己的生活經驗，提出問題，積極猜想，收集信息。
3、學習用多種方法對感興趣的事物進行記錄，統計和自然測量。
4、感知季節對動植物生長，變化及人們衣著，生活的影響。
5、學習連續觀察，探究事物變化的簡單原因和規律，嘗試學習簡單的推理，發展思維能力。
社會
1、能按照自己的想法和愿望制訂活動計劃，愿意自主實施計劃，增強自尊，自信。
2、知道每個人都有自己的長處與短處，了解自己的優點，增強自信心。
3、在生活中能關注他人的情緒，情感，能主動關心和安慰他人。
4、能在成人的提示下，學習控制自己的情緒和行為，增強遵守規則的能力。
5、有初步的任務意識和責任意識，并能在成人的指導下認真做事，有始有終。
藝術
1、通過體驗，感知與發現差異明顯的樂曲的不同，如進行曲，搖籃曲等，從中獲得美的感覺。
2、能發現周圍環境和生活中的美好事物，不斷豐富美的體驗，大膽地用自己喜歡的方式表達感受，并對事物做出簡答評價。
3、愿意和同伴一起交流，分享，欣賞自己和他人的創作成果。
4、主動參與各種美術活動，不斷豐富生活中體驗。
生活與健康
1、了解基本的營養常識，養成文明的進餐舉止和健康的飲食習慣。
2、初步了解身體主要部位的功能及保護方法。
3、在體育活動中，了解基本的運動衛生知識，知道劇烈運動后不能立即停止、不馬上飲水等。
4、積極主動參加體育活動，養成自主，合作，勇敢，不怕困難的良好品質。
體能
在多種運動游戲中，體驗走、跑、跳、踢、滾、轉、推、拉、擲遠、擲準、拋接、攀爬等不同的運動方式，能靈活協調的控制身體。
預設活動
第一周
綜合活動；生活中常用的工具、綜合活動；不一樣的勺子，數學活動；量一量操場有多長，健康；做好準備在運動。
第二周
綜合活動：工具是幫手，講故事：《馬神醫挑徒弟》；綜合活動；幼兒園廚房的工具，
第三周
第四周
家園共育
1、請家長督促幼兒填寫“家里常用工具調查表”
2、家長與孩子共同收集種植工具。與幼兒共同準備種植所需種子，并根據收集的種子創編謎語。
3、與家長溝通，引導幼兒在家做力所能及的事，如自己疊被子，整理自己的物品等。
中班幼兒園月工作計劃（模板22篇）篇九
本學期我班共有幼兒38名。通過小班一年的學習生活和鍛煉，幼兒各方面都有了一定程度的進步。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進衣柜里，大部分幼兒能夠使用筷子獨立進餐，幼兒基本上有良好的衛生習慣，知道飯前便后洗手、進餐時保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規則意識。但由于孩子年齡較小，自控能力較差，再加上大多數的幼兒是獨生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強。因此幼兒在常規習慣、自理能力、社會交往、適應性等方面仍需加強培養。
1、抓養成教育，將幼兒的習慣培養落到實處。
2、結合中班目標化的區域活動，抓好幼兒能力培養。
3、結合本園開展的早期閱讀，抓好幼兒傾聽習慣，促進語言能力的發展。
1、把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：喝水習慣、飯后漱口習慣、睡眠習慣、剪紙習慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習慣、以及幼兒禮貌習慣、看書、玩玩具等習慣認真抓好。
2、以快樂與發展教材為依據，結合本班實際情況，開展有效的區域活動，指導幼兒學習制定活動計劃，培養幼兒學會思考，發現問題，解決問題的能力，并學會做一些力所能及的事。
3、在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與區域活動有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
4、以學前科語言領域中的故事教學為依托，結合本園開展的早期閱讀，培養幼兒能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。能主動參與聽說活動，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和要求。
1、努力提高教師自身素質和專業水平，認真學習新的指導綱要，掌握中班幼兒的年齡特點，樹立正確的教育觀，并轉化成教育行為。
2、針對本班的實際情況合理安排教學內容，抓住幼兒興趣點開展主題教育活動，并做好小結。
3、善于觀察幼兒、及時寫好教育隨筆，做反思型教師。
1、班中兩位教師認真對照《中班幼兒一日生活活動流程》自查，找出本班常規教育的薄弱環節，制定相應的教育策略，并在實踐中不斷反思與調整。
2、加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，并采用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。
3、讓故事引導幼兒學習常規：把一些常規問題變成小故事，引導幼兒從故事中理解常規內容，按故事情景來做。
4、運用標志，比賽等方式約束幼兒遵守常規。讓幼兒在較短的時間里理解和執行，如區域活動、喝水、入廁等。
5、用音樂和律動串聯常規，尤其是午睡起床、區域活動結束等讓幼兒減少等待和無所事事的現象，使得各環節銜接自然。
6、將德育滲透于日常生活。學說文明禮貌用語，如早上好您好謝謝對不起沒關系請再見等。
1、依據《幼兒園教育指導綱要》，以本園計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。
2、根據中班幼兒活潑好動，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡，使有組織有指導的活動與自主性活動合理進行。重點對幼兒動手能力進行培養和指導。
3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。
4、根據主題活動，定期更換主題及活動區材料，結合本園特色，在教室設立剪紙作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。
5、重視幼兒身體素質的`鍛煉根據周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。
6、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。
1、以尊重家長為原則，提高教師的服務意識，做好家園聯系欄的定期更換工作，通過家長園地、成長手冊等多種途徑，促使家園教育協調一致。
2、加強與家長的交流與溝通，以約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。
3、充分發揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學內容，并不斷向家長提供新的幼教信息。
4、鼓勵家長積極參與助教，發揮家長橋梁的作用，并邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。
5、給家長發一些小通知，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作，配合好班級做好安全教育活動。
中班幼兒園月工作計劃（模板22篇）篇十
本園共有492名幼兒，新入園幼兒199名，這些幼兒在入園前都參加了體檢，情況一般，其中身高均值以上的占67%，體重在均值以上的占58。5%。中大班的幼兒經過幼兒園集體生活的鍛煉和學習，已有了一定的衛生習慣和自理能力，免疫力明顯提高。但剛入園的幼兒對幼兒園的常規一點都不熟悉，生活衛生習慣、自理能力、安全保護意識都比較差。全體教職員工，都能根據幼兒的身體和心理的特點，做到保教并重，努力為幼兒創設安全、舒適的學習生活環境。
進一步加強衛生保健工作，認真貫徹有關保健工作的法規制度，強化全體教職員工的保教結合的意識，切實提高保健人員的專業素質，并貫徹實行“預防為主”的方針，實施科學育兒，全面規范保育工作，把保教相結合的原則貫穿在幼兒的一日生活之中。為幼兒創設良好的精神環境和物質環境，培養良好的生活衛生習慣，提高幼兒的生活自理能力，增強幼兒對疾病的抗病能力和對環境的適應能力，杜絕事故的發生。嚴格執行衛生消毒制度，合理安排幼兒膳食，保證幼兒必需的營養，讓幼兒的身心得到健康成長。真正符合甲級衛生保健合格園的標準。
1、使小班新生盡快適應和習慣晨檢，做到不漏檢，并認真做好晨檢檢查、登記工作。
2、科學地安排好幼兒的一日生活，做到動靜交替，室內外活動的時間平衡合理。
3、做好秋季流行病的防治工作。以防為主，發現病兒及早隔離治療。
4、制定并嚴格執行衛生消毒時間表，建立責任制，分工包干，明確要求，定期清掃，定時消毒，定時檢查。
5、及時做好各項帳冊的登記工作。
6、繼續為幼兒的膳食提供最好的服務，在注意色、香、味的同時，考慮到營養搭配。
7、辦好膳管會，多吸取多方意見，更好地為幼兒服務。
8、定期對幼兒和教師進行體檢，并做好每學期兩次的身高、體重的測查評價工作，根據統計情況及時做好后期工作。
9、對各班的保育工作采取定期和不定期的抽查，以監督保育工作真正扎實有效地落實到實處。
1、全面做好各種器具的清潔、衛生、消毒工作。
2、制定秋冬季消毒時間安排表及保育工作安排表。
3、布置本學期的保育任務及要點。
4、各班加強安全保護教育，讓幼兒學會一些安全知識，學會相應的自我保護能力和應變能力。
5、組織教職工進行體檢。
6、做好幼兒身高體重的測查、評價、登記工作。
7、建立并召開伙委會。
8、幼兒集體驅蟲。
9、全面進行大掃除。
1、檢查日常的保育工作和消毒工作是否落實到實處。
2、各班保證幼兒每天的戶外活動時間，積極開展體育鍛煉，增強幼兒體質。
3、各班進行衛生教育，預防秋冬兩季傳染病的發生，控制發病率。
4、召開伙委會會議。
5、全面進行大掃除。
1、爭取家長配合做好宣傳工作，按時預防接種。
2、組織教師、保育員學習有關保健方面的知識和理論。
3、召開伙委會會議。
4、全面進行大掃除。
1、各班加強對幼兒的冬季保暖常識以及取暖安全的教育。
2、繼續組織帶領幼兒積極參加體育，增強體質，提高免疫能力。
3、做好家園聯系，對幼兒進行安全教育。
4、組織全園進行期終體檢，做好評價、登記、統計工作。
5、各種物品、用具清洗、消毒、日光曬，并歸放入櫥，全面整理。
6、全面進行大掃除，檢查各班幼兒的衛生情況。
7、做好期末結束工作，帳冊整理等工作。
中班幼兒園月工作計劃（模板22篇）篇十一
世界在發展，社會在前進，我們的國家正迅速邁向現代化。未來的國際競爭，主要是綜合國力的競爭，人才的競爭，教育的競爭。為了適應國內現代化發展的需要，孩子們的教育不容忽視，我們必須從幼兒抓起，制定科學合理的級組計劃是確保日常各項工作開展及各項實施教學活動的保障！
以《規程》、新《綱要》為指導，貫徹落實《榮懷幼兒園20xx學年園務計劃》、《榮懷幼兒園20xx學年第二學期教學工作計劃》的精神，以幼兒全面發展為基礎，以發展個性為核心，提高中班年段教師素質，突出中班年段特色教學，提高教學質量。
本學期有四個中班，其中中一、中二為普通班，中三班是全托班，中四班是精英班，共有幼兒128名。年級組內教師隊伍穩定，都是有較長教學經驗的教師，本年級組是具有極強責任心，爭強好勝，對工作踏實認真負責的一支團隊。
1、完善年級組建設，建立良好的級風、級貌、爭創優秀年級組。
2、通過各種學習提高年級組教師的自身素質，加強對年級組教師的言行舉止的規范要求，力爭使級內的教師在園內起模范帶頭作用，爭當“優秀教師”。
3、加強年級內教師對園本課程的學習，認真學習園本教材，提高年級組教師的教育教學質量。繼續做好師徒結對活動。
4、鼓勵教師積極參加各種有益身心健康活動，提高教師的交際能力，開闊教師視野提高教師綜合素質。
5、組織級組內教師進行學習交流會，調動教師參與課題研究的積極性。
1、每周一次年段例會，以“學以致用”為原則，做到有計劃、有記載、重落實。制定適宜本年級班幼兒的發展目標、良好的常規計劃，使幼兒生活具有合理的節奏，促進幼兒的身心發展。依據幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本班幼兒的活動常規。
2、教師嚴格要求自己，做到為人師表。堅持把“愛的教育奉獻給每一個孩子”為工作宗旨，堅持輕聲說話，嚴禁體罰和變相體罰現象的出現。
3、我們將認真開展讀書學習活動，提高學習品質，在年級組中成良好的讀書氛圍，認真閱讀理論書籍和文章，將讀書心得在全年級進行分享。把被動的讀書逐漸轉化為內在的需要，以此指導教師的教學實踐技能，提高專業水平。
4、發揮團隊合作精神，開展好師徒結對活動。在年級組中形成交流分享、互動的良好氛圍。遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法；一起交流分享各自班級工作所取得經驗和成績；師傅、徒弟相互學習，互相觀摩教育教學，幫助上課的教師反思教學活動中的得與失。
5、培養幼兒與同伴之間的合作能力和初步的集體主義精神。本學期我們年段將舉行一些年段集體活動去培養幼兒的合作能力和集體主義精神，如拔河比賽，我們將采用淘汰制的形式，讓幼兒與同伴友好合作，以班級為單位進行比賽。
6、結合幼兒園安全工作制度，開展好安全教育周活動。有目的性、有針對性、隨機地對幼兒進行安全知識教育，初步樹立幼兒的安全意識，開展消防知識宣傳，讓幼兒掌握一些基本的自救方法，從根本上提高幼兒的安全意識、提高幼兒的自我保護能力。
7、帶動年級組教師制定并執行家長工作制度（定期有計劃地家訪有事隨訪，作好記錄，并針對問題實施專門的方案），真正發揮家園社區的作用，共同為教育服務。
幼兒活動：“我愛媽媽”三八節為媽媽獻愛心卡。
教師工作：制定班務計劃主題墻布置、區域角豐富。
家園工作：五星家長的評選活動。
幼兒活動：放風箏活動春游活動。
教師工作：師徒結對帶教活動春季環境創設評優。
幼兒活動：小歌手比賽慶祝六一游園活動。
教師工作：幼教中心藝術節活動準備教師技能大賽。
幼兒活動：納涼晚會。
教師工作：教師教育案例評比。
家園工作：家長問卷調查工作。
中班幼兒園月工作計劃（模板22篇）篇十二
一個悠閑快樂又短暫的寒假生活已經結束了，小朋友們又回到熟悉的幼兒園中，幼兒園中班學期計劃。新的學期新的知識，我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。為能夠更有效更好地做好幼兒園班配班工作，我詳細做出了幼兒園配班工作計劃：
班里有25名幼兒，其中本學期新插班生為2名女生，現男生名，女生名。通過以往的學習和生活，幼兒已養成了較好的游戲慣例，學習慣例，孩子的口語表達能力，交往能力等都有了明顯的進步，還掌握了一些簡單的技能技巧，同伴之間能和睦相處，共同學習、游戲，早晨來園時能主動的和老師打招呼，遵守班級中的慣例秩序，能按照活動的規則進行活動。有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困難知道尋求老師和同伴的協助，能主動積極的參與幼兒園組織的各項活動。看到進步的同時，也意識到幼兒個體差異依然存在局部幼兒動手操作能力還有待進一步提高，有的幼兒學習習慣有待改善，有的幼兒進餐習慣需要加強，新插班生對幼兒園的一日活動還不熟悉等等。
（一）保育工作。
1、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“平安”落實到各自的具體環節中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我維護的意識和能力，工作計劃《幼兒園中班學期計劃》。
2、認真做好每日的衛生工作，做到班級內無死角。
3、重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時收拾和整理小型體育器械。
4、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。
5、繼續做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。中班幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛生保健習慣。
6、定期在''家園欄''上宣傳有關的衛生保健知識，家園共同做好衛生保健工作、
（二）中班上學期的學習,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展.
主要表現為以下幾方面:。
對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;。
對一日生活中的各環節常規,內容,形成了一定的行為習慣;。
其生活,學習習慣欠佳;語言活動在形式內容上不夠豐富,多樣;數學活動開展不夠,尚未全面落實到幼兒的活動中.
開展家園聯系，實施同步教育。家長是孩子的第一位老師，在家長的密切配合下，幼兒園的工作才能更順利地開展活動，因此我們將利用家長接送、家訪、家長會、家園聯系欄等形式，互相交流，使家長了解孩子在園的生活和學習情況，積極主動地與我園配合，真正起到橋梁的作用。
中班幼兒園月工作計劃（模板22篇）篇十三
1.進一步豐富游戲環境，激發幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協商，引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發現問題和解決游戲中的小問題。
2.鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。同時，豐富幼兒的知識經驗和生活印象，通過游戲認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態度等，師生共同豐富游戲的情節，充實游戲的內容。
3.繼續做好游戲觀察，了解幼兒的游戲語言、態度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。如，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規則，不斷豐富游戲內容;觀察游戲中個別幼兒的行為表現，了解每個幼兒現有的自我成長能力的發展水平，并根據他們各自的情況加以引導。
4.重視游戲的評價。進一步培養幼兒對游戲情況進行討論的能力，通過討論培養幼兒學會分析，明辨是非的能力和創造力，發展下階段游戲，培養幼兒獨立游戲的能力。
5.根據本班幼兒學習與發展的具體情況，針對性地設計和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關經驗。如，將教學內容延伸至區域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會;將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構多方面的認知能力。
1.師生共同設計班內區域布局，發動家長共同收集和制作游戲材料。
2.制作游戲進區記錄表，與幼兒一起討論和完善各區域的游戲規則，并向幼兒進行相關講解與教育。
3.開展自選游戲，幫助幼兒進一步了解各區域的游戲規則并互相督促，自覺地遵守。教育幼兒游戲后主動地分類擺放相關游戲材料。
1.結合“三八節”慶祝活動，體驗愛媽媽、老師的情感，在娃娃家中開展“小鬼當家”的活動。并在其它區域活動中培養幼兒物歸原處的好習慣。
2.豐富圖書角材料，教育幼兒愛護圖書，學習安靜地、有順序地翻閱圖書。
3.在創意室中開展折紙展覽活動，鼓勵幼兒大膽創造作品。根據游戲請況開展師生共同交流評價活動。
1.美工區開展“春天”主題活動，鼓勵幼兒用多種方式表現春天的美好。
2.加強禮貌教育，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語進行交流。引導幼兒學習觀察、分析，學著自己解決游戲中出現的小問題、小糾紛。
3.嘗試開展與同年級班級間的互訪游戲，拓展幼兒游戲交往的空間，合理安排一日活動，保證幼兒游戲的時間。
1.根據春季特點豐富游戲區域的布局及裝飾。在美工區中，提供材料，鼓勵幼兒運用多種材料表現春天的特征。建構區中開展“小小建筑師”活動，將幼兒的優秀作品進行展覽，并在集體中開展討論和交流。
2.加強游戲常規管理，培養幼兒良好的游戲習慣，教育幼兒合理收放玩具材料。做好游戲觀察記錄工作，根據幼兒游戲區域記錄，調整游戲主題和材料。
3.豐富自然角內容，增加春季花卉讓幼兒觀察。利用春游活動的機會，鼓勵幼兒觀察并采集種子，放置在自然角開展種子展覽。
1.以慶祝“六一”等一系列節日活動為契機，鼓勵幼兒一起動手布置活動區角，共同感受節日氣氛。在角色游戲中加入相關內容。
2.開展與小班幼兒一起的“大帶小”游戲活動，幫助幼兒樹立自信心，鼓勵幼兒大膽、自然的表現自我，幫助他人，感受合作、惠予的快樂。
3.師生一起動手整理游戲材料，如修補破損圖書、整理創意室作品、清洗娃娃家餐具等，幫助幼兒建立主人翁意識，培養幼兒獨立性。
1.在各區域中分別進行學期總結展示活動給予幼兒更多展示和鍛煉的機會。如，在書吧中開展“小小故事會”活動、在創意室中開展“小畫家”活動、在角色區中開展“我為娃娃做衣服”活動、在建構區中開展“馬路忙”活動等等。
2.師生共同整理區域活動材料，教師做好個案及觀察記錄的整理匯總工作。
一、指導思想。
以《幼兒園教育指導綱要》為核心，繼續圍繞幼兒園管理目標、教育任務、培養目標;不斷深化幼教改革，積極推進素質教育和幼教現代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程，進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使我園的保教質量再上新臺階，為創建民辦優質園打好扎實的.基礎。
二、主要工作。
1.根據辦園條件，在確保上學期幼兒入園率達90%的基礎上，盡最大可能吸納周邊幼兒在本園就讀,使本學期末生員達到400人。
3.在園內開展各項競賽活動，積極爭取參加大朗鎮區各類競賽活動。
5.有計劃地開展各項保教工作，促進幼兒體、智、德、美在原有基礎上的明顯發展。
6.努力探索家教指導的途徑與方法，不斷提高家長工作的質量。
7.樹立正確的健康觀念，加強健康教育，保證幼兒安全。
8.有計劃地改進園舍設施，為幼兒創設良好的學習、生活條件，逐步提高幼兒園硬件設施的質量。
三、具體措施。
(一)加強師德建設，全面提高教師素質。
1、利用每周一的業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業余時間進修專科學歷，給知識充電。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。不斷吸收新信息。
3、教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每周進行一次，每次有一個主題，展開討論。爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
4、積極組織幼兒園教師評優課評比活動，幼兒園進行優秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質量的專題總結，并進行交流。
5、在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進教育教學方法，一切從為了孩子的角度出發。自覺做好“六認真”工作，每兩周寫好一篇有質量的教養筆記，并上交檢查。
6、加強幼兒園的各項常規工作管理，以適應不斷壯大的生源及不斷擴大的辦園規模。
7、采取園長負責制，分層管理的方式，使幼兒園的各項常規工作落到實處。從縱向看，園長把目標任務落實到各個班主任，再落實到各班級、各個教職工。從橫向看，教學教研工作、安全、衛生保健工作、后勤工作、保管工作、財務工作、信息報道工作、園務公開工作都有教師兼職管理。每個部門，每個教職工責權分明，各司其職，各盡所能，相互協調，使整個學園的各項工作有序地開展。
8、有計劃地開展教師的業務指導和培養，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導，在學期中開展一次教師的業務評優活動。
(二)加強教科研工作，積極構建園本課程，打造雙語教學氛圍。
1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。在上學期確立的《幼兒英語活動策略研究》、《主題教育活動》為園本課題的基礎上，要進一步分解落實，明確目標和任務，帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。
2、繼續進行幼兒園課程改革，逐步構建體現園本特色并能促進幼兒發展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩研討活動，定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。
(三)、加強衛生保健工作，配合學校完成創建健康學校的任務，保證幼兒安全。
1、期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作和一日生活觀察，嚴防傳染病的傳播。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒全日觀察記錄。
2、組織教工學習《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園一日工作規程》，強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題及時報告和處理，認真做好一日的工作檢查，繼續實行一日活動檢查表。巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。
3、嚴格按照廣東省幼教機構衛生保健工作的要求，規范各項衛生保健工作，健全完善衛生保健制度并能使用網絡化操作各項臺帳。.繼續做好有關整改工作，迎接保健站對我園衛生保健工作的檢查。
二、工作目標與措施。
(一)、加強幼兒園的各項常規工作管理，以適應不斷壯大的生源及不斷擴大的辦園規模。
1、根據時令變化，靈活制定作息時間。調整幼兒一日活動作息時間，再由各段根據幼兒的年齡特點及教學內容，靈活地執行學習時間、游戲時間。
2、對教職工進行工作時不時化的質量評價。建立園長筆記，即周工作安排與檢查、總結制，一日活動檢查制。各種檢查性工作記錄分析評價表。詳細地布置工作，檢查各種工作完成情況，及時反饋意見，定期對質量任務完成情況進行評價。促使每項工作都能及時、高質量地完成。
3、靈活地采取不同形式的開會方式。這學期將多采用年段會、家委會、保育后勤會，把各種細瑣的工作落實好。
4、加強幼兒的常規管理。把好幼兒入園體檢關，填寫好幼兒入園登記表，繼續建立幼兒個案觀察記錄，從智能、空間、藝術、科學等八個方面進行。建立午睡觀察記錄、幼兒等級評價、嚴格幼兒健康卡和幼兒接送卡。
5、繼續做好畢業班的常規工作、幼小銜接工作，組織幼兒參觀小學、模擬小學上課、進行向往小學生的主題活動。
(二)、加強教師的專業培養，以適應當前的幼教課改工作及目前我園幼兒教育發展的需要。
1、首選要抓好師德師風。組織教師熟背幼兒教師職業首選規范，始終樹立一種觀念：一切為了孩子的發展。始終明確一種信念：我是一名合格甚至是優秀的幼兒教師。
2、其次要加強素質學習。我們利用每周的例會，組織教師學習有關的法律法規，學習時事政治，督促教師多讀書看報，多了解國家大事，不斷地提高自身的政治修養和文化修養。
3、加強教師的業務學習。每周一學一議，即學一篇好文章、議一個教學案例。每月寫一篇教學反思。每學期寫一篇教學論文交流。每學年定一個教研課題，寫一份課題總結等。此外，這學期我們還準備開展教師技能的大練兵活動。如教師學編兒歌，創編幼兒舞蹈。參加全區幼兒文藝演出，講故事比賽，繪畫比賽。指導幼兒參加“六一”節的幼兒演出和“小巧手”美畫展等。
5、強化英語教學，邀請有經驗的英語教師來我園進行英語示范教學、加強英語專科教師和本班教師的教學活動，在一日活動、生活活動、教學活動、游戲活動上下功夫，同時加強教師英語學習(日常生活和課堂用語)。
6、加強幼兒游戲活動、組織教師進行結構游戲和角色游戲活動的競賽。
(三)、加強幼兒園的安全、衛生保健工作，以適應幼兒在園一日的學習需要，活動需要和生活需要。
1、層層制定安全保證書。人人明確自己的安全責任和安全操作規則，嚴格遵守安全制度。
2、加強班級的安全管理及幼兒的安全管理。利用國旗下講話、早談、集中教育、游戲等讓幼兒逐步懂得初步的安全自我防范知識，樹立師生的安全意識。
3、把好食品來源入園關。根據幼兒營養攝入制定每周的食譜，炊事人員負責食品的制作。堅決制止過期變質食品。食品的加工操作過程嚴格按規定進行，保證幼兒餐餐有營養。
(四)、加強家長工作，以適應《綱要》中，關于家長工作的目標和要求，使幼兒教育取得家園一致，使幼兒能夠真正得到發展。
1、定期的開家長會，開展家訪、家長開放日、家園集體活動。
2、充分發揮家委會的橋梁紐帶作用，使幼兒園與家長的交流更實際更貼近。
3、充實家園聯系欄的內容，更靈活地采用不同的方式增加教師與家長以及幼兒與家長的溝通與交流。
4、利用“六一”節幼兒匯報演出、觀摩教學活動、親子游、遠足活動等有利的機動機會，搞一場和家園游園活動，讓家園互動走到實處。
5、鼓勵和指導家長參加科學育兒知識、邀請教育專家到幼兒園為家長講學、指導家長科學育兒的方法。
中班幼兒園月工作計劃（模板22篇）篇十四
大部分孩子已經在幼兒園生活和學習兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。
1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。
2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，培養幼兒的觀察能力，和想象能力。
3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。
4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
5、開展培養幼兒動手能力的科研課題及數學教研活動。
6、五大領域：
〈1〉健康----身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性：學習運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經驗與樂趣;學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感。
〈2〉社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇。自我認識智能，知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣;學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。
〈3〉語言----語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節發生順序，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。
〈4〉藝術---音樂智能;培養使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲;體會音節的節奏，做不同的動作;在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽。
〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對，推測的能力;增進數數能力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力。
利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
1、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴格幼兒的安全制度。
2、保證教室的通風、干凈，保證區域角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。
3、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。
4、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。
5、戶外活動時，教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。
1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。
2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。
4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5、戶外活動玩玩具或玩游戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。
6、知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。
7、通過認知活動，知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時不玩衣物等危險物品。
8、認識常見的交通標志，目的是當幼兒外出時，學會看清交通標志，學習按標志來調節自己的社會行為。
9、教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認識。
10、分辨對與錯。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自身的安全意識。
11、熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，《認識特殊的電話號碼110、119、120》。
具體的各種活動將在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的`活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
中班幼兒園月工作計劃（模板22篇）篇十五
踏著輕快的腳步我們又迎來了新的'學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰。本學期我們三位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。
我班幼兒46人，新添2人。其中男生26人，女生20人。年齡階段在4--5歲之間。由于個別幼兒的月份較小，幼兒的學習認知水平存在著較大的差異性。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、穿衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
（2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。
（1）家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
（2）家長教育觀念仍有待提高。通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。
1.加強班務管理力度。定期與不定期地召開班務會議，互相溝通，統一認識，班上老師總結工作，能發現自己工作的不足之處，并善于取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉。
2.創設健康、豐富的環境，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。
3.科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力、繼續要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動作的協調發展，養成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我服務意識和自我保護意識。我們還要培養幼兒的動作操作能力、手腦并用及社會教育，來更好地開發幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發揮，使幼兒在體、智、德、美全面發展，促使每個幼兒各方面都能協調發展。
4.合理計劃，認真對待幼兒園本學期的每一項活動，在活動中積極創新，爭取在“幼兒創新性體操表演”、“家長開放日活動”、“班級環境創設和自然角創設評比”、“幼兒自理能力評比”等各項活動中取得好成績。
5.本學期最重要的一項工作是孩子的六一慶祝活動，在慶六一的節目、體操排練中，班級三位老師積極搜集素材，在排練中根據中班幼兒動作發展特點選擇適合幼兒的基本動作，使孩子能學的輕松，不給孩子施加壓力，在六一的表演中能使孩子們精彩的表演得到家長們的贊揚。
6.合理利用有限空間開展區域活動，為幼兒創造適合孩子活動的區角。根據主題活動的開展情況及幼兒間的差異，創設活動環境，提出活動要求。在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。并且注意發揮孩子們的自主性，在選擇材料和準備材料上鼓勵孩子積極參與。并鼓勵家長和孩子共同搜集家中的廢物帶到區域中，變廢為寶。
本學期教育教學中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養幼兒積極主動參加各項活動。
1.根據本班幼兒的實際水平和興趣，制定主題，開展形式多樣的教學活動。在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題。
2.尊重、信任、支持兒童，給兒童更多的自主權。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環境創設的內容，擴大活動區的種類和空間，并根據兒童活動的需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內容，保證兒童有足夠的游戲時間、空間和材料，扎實抓好班級的識字教學。
3.提供兒童為集體服務的機會，鼓勵幼兒參加班級勞動，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，認識為別人做事的意義，使兒童從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。
4.幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關。活動時視線不遠離幼兒，教給幼兒一些安全知識和技能。
1.在集體活動時守秩序，不擁擠。
2.本學期幼兒將使用筷子進餐時將保持桌面、地面清潔，學會收拾殘渣及餐具，飯后用正確的方法漱口、擦嘴。
4.學會整理自己使用后的學具、玩具。會根據天氣變化增減衣物，會自己擦汗，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。
5.愛護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。
（三）班級特色教學：
我們將結合本班幼兒的年齡特點和幼兒的實際情況，形成本班的特色教學活動——奧爾夫音樂活動的培養。孩子在活動中耳朵要聽、眼睛要看、嘴中要學唱、還要配合各種動作，調動幼兒各個器官都要參與音樂的表現，從而使幼兒注意力集中，學同時鍛煉各器官的協調能力。在中班一年的教學過程中我們將繼續進行，選擇適合中班幼兒的內容，由淺入深，由易到難，逐步取得更好的效果。
保持干凈整潔的環境衛生，為幼兒營造安全、舒適的生活環境。繼續教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。每天注意檢查幼兒的喝水量，根據活動量的大小為幼兒及時增減衣服。加強幼兒的生活自理能力的培養。結合園里的運動會和生活自理能力比賽活動，進行有針對的訓練。
利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。運用家校互聯平臺，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。本學期根據幼兒園計劃安排，為深入學習及貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》，引導班級老師和家長學好、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化為充分尊重理解孩子、正確鼓勵支持孩子的實際行動，形成共同關注、家園積極共育，促進孩子健康成長的良好氛圍。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
本學期我們將把安全工作放在首位,杜絕中小事故發生，杜絕事故隱患的發生，堅守“三零”底線。我們將定期檢查班級設備，及時排除各種不安全因素，發現問題能自己解決的自己解決，解決不了的及時上報園領導；對幼兒進行隨機的安全教育，使幼兒初步懂得一些安全常識和一些自我保護的方法；加強戶外活動的安全教育,教育幼兒不做危險動作、不撿、拿危險的物品，保證每一個幼兒都在老師的視線之內活動。
一分耕耘一分收獲，新的學期我們將以飽滿的熱情努力積極地工作，讓班內的孩子有更大的進步，成為孩子喜歡家長滿意的老師。
中班幼兒園月工作計劃（模板22篇）篇十六
經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環境及抵抗疾病能力均有增強，班級的出勤率有所提高。幼兒的體力及耐力也得到提高，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高。
在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發展，促進了每個幼兒富有個性的發展。特別是在社會性發展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學年來的工作也給予了較大的支持和好評。但是，在一些方面我們還有待加強：我們要針對不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽；鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培養幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過一些語言活動，進一步激發幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術中，要特別注意幾個膽小孩子的個別教育意家園的密切聯系，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。
1、根據中班幼兒各方面能力都有所提高，有進一步發展的自主性與主動性的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡；根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。
2、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。
3、重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。
4、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。
5、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學期除參加園內舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的活動，如"小能手"和"小歌手"等。
6、本學期在每周一、三利用餐后十分鐘進行表演，培養幼兒表現美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。
思能力。
8、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。
1、保證活動室的采光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。
2、繼續培養幼兒良好的衛生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據天氣的變換及時更換被褥。
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一月一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。
4、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2、運用家校互聯平臺，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。
4、召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
總之，我班教師將遵守園里的各項規章制度，以“一切為了孩子”為宗旨，時刻把幼兒的安全放在首位，以滿腔的熱情投身到工作之中。希望我們能在新的一學期中，將所有的工作做到更好，與孩子一起共成長！加油！
中班幼兒園月工作計劃（模板22篇）篇十七
1、實施主題活動《小鳥你好》，觀察小鳥，感知各種鳥的特征和生活習性，豐富幼兒關于各種小鳥的知識和經驗。
2、安全工作：晨鍛活動時不做危險的游戲，不去危險的地方。
3、行為習慣：繼續督促幼兒養成舉手發言和耐心傾聽的習慣。
4、傳染病預防：提醒幼兒勤洗手，多喝水，防止春季感染。
1、收集各種鳥類的圖片、錄像、羽毛、標本等。
2、做好春游的各項準備工作及安全教育。
1、美工區：紙工《啄木鳥》。
2、語言區：自制小書《猜猜我是什么鳥》。
1、請家長帶孩子到動物園、鳥類陳列館，豐富孩子對動植物與人類之間關系的認識。
2、做好春游的各項準備工作和安全教育。一二三四五日常生活。
1、熱情接待幼兒，檢查幼兒是否帶小東西來幼兒園，并帶領他們一起整理區域材料。
2、了解幼兒的個人衛生情況，提醒指甲長的幼兒及時剪指甲。
3、做早操時，提醒幼兒動作要到位，要做神氣，不和同伴打鬧。
4、教育幼兒同伴之間要懂得謙讓，遇到問題要學會用適當的方法解決。
5、午餐時要加快速度，做到不挑食。葷菜和素菜都要吃完。
6、評紅花要求：散步時不吵鬧、不掉隊，能做到慢慢走。
7、午睡小故事：《變色龍》、《天天春游》。
體鍛集體游戲：老鷹抓小雞集體游戲；大型玩具集體游戲；接送娃娃集體游戲；鉆山洞春游。
教學活動語言：猜謎《猜猜我是什么鳥》。
社會：鳥類大罷工。
科學：貓頭鷹。
數學：動物運動會自由活動；
美術：紙工《啄木鳥》。
音樂：游戲《老鷹捉小雞》。
自由活動：游戲活動上自主游戲。
下體游：《造大橋》角色游戲：
重點指導：醫院音游：丟手絹角色游戲：
重點指導：娃娃家圍棋生活課程戶外活動材料：彩圈。
目標：練習雙腳并攏一個一個輪流向前跳。材料：羊角球。
目標：發展孩子的手腳協調能力。材料：跨欄。
目標：學習助跑跨跳的動作。材料：紙棒。
目標：學習雙腿夾棒跳。
中班幼兒園月工作計劃（模板22篇）篇十八
蒙氏貝貝班十月工作概況經過九月份一個月的學習和生活，小朋友已經逐漸恢復了蒙氏常規，把在園生活的各個環節都建立在一定的秩序上，這使得我們十月份的蒙氏活動和主題活動得以正常開展。
本月我們開展了第二個主題活動“感官總動員”。感官—————視、聽、觸、味、嗅，是人們探索周圍事物的主要工具。它們的功能就像靈敏的雷達，負責搜索和傳遞不同的信息。
幼兒大都通過直接的經驗來認識世界，但成人卻常常不自覺的封閉幼兒的認識之門。如大人常常提醒幼兒：“不要吃，臟！”“唉呀！你會打破的”，在這樣的限制下，幼兒漸漸成為一個被動的接受器。其實每個幼兒內心都充滿了好奇，家長要鼓勵孩子勇于運用感官去探索周圍的世界。
在我們蒙氏教室里，所有的玩具和室內陳設是全部對孩子開放的，沒有孩子不能動的東西，只要是孩子能夠觸摸得到的東西都是安全的，但要有成人的監護和正確指導為前提，這樣就為孩子的感官訓練提供了非常好的環境。
本月蒙氏活動各領域繼續有計劃的開展，內容和形式也豐富多彩，我們為孩子投放了許多新教具，如地球儀、亞洲地圖、中國地圖等。我們自制了聽覺筒、嗅覺筒、味覺筒和許多語言三步卡。我們靈活的采用小組和個別輔導為主，集體教學為輔的方式，根據不同年齡段的幼兒實施教學，根據孩子操作情況給予適時恰當的指導，詳細活動情況請暫時參考每周“周工作安排表”（設在家教園地bbs）內。
本月家園配合要點：
1：請家長在家幫助孩子豐富感官體驗，如：聞各種各樣的味道，訓練孩子嗅覺。嘗各種各樣的味道，訓練孩子味覺……，并讓孩子用語言表達自己的感受，豐富孩子的詞匯。
2：請為孩子在家種準備各種繪畫材料，觀察孩子如何用繪畫表達自己的'情感和想法。
3：結合時事，利用電視、網絡及各種傳媒給幼兒介紹“神舟六號”有關信息，了解祖國航天史的概況，豐富孩子的知識，增強民族自豪感。
中班幼兒園月工作計劃（模板22篇）篇十九
新的學期我們迎來了9名新生，共有36名孩子。其中有名18名男孩，有18名女孩。這些活潑可愛的孩子，經過小班一年的學習，大部分孩子能夠高興來園、主動向老師問好、友好地和同伴相處，生活自理能力也有了較大的提高，學會了自己漱口、洗臉、穿脫鞋子、能力較強的孩子還學會了自己穿脫衣服折疊毛巾被等；在學習上孩子們有了強烈的學習欲望，能積極、主動地參加一日各項活動；并初步形成了一些責任意識；但也存在著一些問題，如：插班幼兒的情緒還不夠穩定、上廁所的習慣較差、在語言方面還有個別孩子有不會說普通話和說話不清楚的情況，大部分孩子在回答問題時聲音小，不敢自信地講述問題；在進餐方面個別孩子還有挑食、偏食的習慣，在玩完玩具后有不收拾、用過的紙巾亂丟、無故推撞別人等等，我們將利用各種方式來糾正這些壞習慣，幫助他們養成良好的行為習慣。
我們班級實行二教一保，葉玉云任班長，鄧柳清擔任配班老師，何碧云擔任保育老師。我們除了有豐富的教育保育經驗以外，我們三人的性格互補，配合默契，定能順利地完成這學期的工作。
我們的家長，大多都是知識分子和國家公務人員，對于孩子的教育，十分重視，他們也比較了解幼兒教育，理解幼兒教育的新觀念，并能積極地配合我們的工作。經過一年來老師的努力，對我們教育抱有懷疑態度的家長，對我們的教育也有了很大的改觀，對我們的工作也給予了很大的支持。
健康。
1、有初步的保護自己身體進行安全活動的意識和技能。
2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動作協調、穩定。初步能運用小肌肉進行協調活動。
3、在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自己的情緒。
4、能較獨立的穿脫秋冬服裝，學習整理床鋪，系鞋帶。
5、鞏固保持已形成的良好生活習慣。
語言。
1、喜歡與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。
2、能注意傾聽別說話，聽懂別人說話的意思，并能按成人的要求辦事。
3、較正確的說普通話，基本排除難于理解、含糊的發音，能用較連貫的語言表達自己的意見、愿望與要求。
4、能進行簡單的文字閱讀。
科學。
1、會運用多種感官認識事物。
2、掌握日常生活中常見事物的特性，初步了解有關自然現象。
3、會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。
社會。
1、能與同伴友好相處，互相謙讓；學習控制自己的不良行為；學習自己解決交往中的小糾紛。
2、能正確使用禮貌用語，愛護用具，知道保護環境整潔、美觀，講實話，不拿別人的東西，不任性。
3、熱愛家鄉，尊敬周圍的勞動人民，愛惜勞動成果，愿意為同伴和服務。
藝術。
能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現和創造自然美的藝術美。
（一）班級管理。
1、定期召開班務會，發揮班級各位老師的所長，對班上的各種事項進行商議、尋找解決辦法，使我班的各項工作能達到最佳效果。
2、建議家長委員成員定期召開會議，對我們園、班級的工作、管理提出意見和建議，達成教育共識。
3、合理擺放班級物品，分工合作，培養幼兒物歸原處的習慣，愛護公物，節約用水用電等。
4、在完成班級任務的同時，積極參加園里組織的各項活動，虛心接受家長和同事提出的意見和建議。
（二）教育工作。
1、本學期繼續加強幼兒日常行為規范的訓練，培養幼兒良好的行為習慣。
2、我們根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合中班幼兒實際情況，制定本學期教育教學計劃；以整合課程為主，再根據學期計劃認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動，并在具體實施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發的教學方式進行各種活動。
3、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發展狀況，利用最切合幼兒發展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。
4、開展雙語教學，把我園的特色教育展現出來。
5、邀請家長參與和指導我們的教育活動，達到家園共育的效果。
6、通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動、積極地配合我們的工作。
7、利用社區資源，讓社區生活、環保教育滲透到我們的教育教學中，并將我們的教育資源向社會拓展、向社會開放。
8、做好“小小運動會”的各項體育活動。
（三）保育工作。
1、尊重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時采取措施幫助幼兒。
2、堅持執行班級的清潔衛生制度，做到每天一小掃，每周一大掃；物品保持衛生、整潔、有序，培養幼兒良好擺放物品的習慣。
3、玩、用具定期消毒；與醫生、家長一道作好疾病的預防和隔離工作。
4、關注幼兒的飲食和生活衛生，培養幼兒良好的生活衛生習慣，保證幼兒的身心健康發展。
（四）家長工作。
1、根據幼兒的具體情況，隨機進行家訪或電訪，向家長反饋在園表現，了解幼兒在家情況，取得家長的配合。
2、召開多次家長會，向家長匯報我們的工作情況及幼兒在園的情況，同時虛心聽取家長的意見和建議以促進工作的開展。
3、把教育活動課堂拓展到家庭，和家長一起討論教育教學方案，讓家長更好地了解幼兒在園的活動情況，充分利用家庭教育資源。開展家長助教活動，鼓勵家長參與我們的教育工作。
4、開展社區活動，讓家長參與活動，幫助幼兒了解深圳的自然環境，加深幼兒對自然的熱愛，建立初步的環保意識。
5、選舉家長委員會成員，發揮家長委員會的作用。
6、定期出家長專欄，向家長宣傳科學的育兒知識。
（五）其他工作。
班級老師遵守園里的各項規章制度，以“愛園如家，愛生如子”為宗旨；時刻把幼兒的安全放在首位，以滿腔的熱情投身到工作之中。
中班幼兒園月工作計劃（模板22篇）篇二十
1在群體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。
2、愉快進餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。
3、養成盡快入睡的良好習慣，會整理自己的衣物和床鋪。
4、形成愛護公共衛生的意識，做事有條理。活動后能迅速收拾、整理物品。
5、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。
6、能關注自己的健康，不舒服時能及時告訴老師，樂意接受醫生的治療。
7、有關心他人的意識。
8、養成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。
9、積極主動參加體育鍛煉。基本動作達到靈敏、協調、姿勢正確。
(二)、語言。
1、大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。
2、培養幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞，有一定的口語表達能力。掌握一定的詞匯量及常用句子。
3、能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。
4、養成先仔細觀察，后表達講述的習慣。
(三)、科學。
1、幫助。
幼兒了解四季的特征及其人們生活的關系，觀察簡單的理化現象，獲取感性經驗。
2、引導幼兒了解周圍生活中的某些科技產品及其人們的關系。
3、對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。
4、了解、關心和熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責任。
5、教幼兒學習按物品的特征或特征進行分類。
6、教幼兒認識10以內的數。
(四)、社會。
1、能正確評價自己和他人，樹立自信心。
2、能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關心社會重大事件。
3、待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。
4、有愛心，關心、愛護自己、他人及動植物。
5、引導幼兒初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺點。
(五)、藝術。
1、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。
2、能感受不同風格的音樂。
3、能用領唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現不同風格的音樂作品。
4、基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法。
5、對周圍環境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品，用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗。
7、了解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。
8、能正確評價自己和他人和作品，并能分享和交流。
做好家園聯系工作，引導家長投入到班級的主題教育活動之中。開展相關的講座、活動，使家長能及時了解本班的活動情況，繼續發揚家長助教的優勢，歡迎有志的家長隨時參與班級的各項工作。
中班幼兒園月工作計劃（模板22篇）篇二十一
本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據，根據園計劃為精神，結合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創本班班級特色，與幼兒共同體驗快樂，體驗成功，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長！
身體發展方面：通過與幼兒接觸以及向原班教師了解，幼兒喜歡體育活動，參與積極性高，活動量大，個別男孩動作靈活。但在行為習慣、規則意識方面存在不足。如：進餐習慣不好，有待細致培養；部分幼兒有吃手的不良習慣；不能收放書包等。小肌肉：幼兒喜歡使用剪刀。其中優占x%、良占x%、一般占x%。
認知方面：幼兒普通話進步很大，數概念有提高。部分幼兒喜歡繪畫、樂意參加手工制作活動；有看書的興趣；部分幼兒愛表現、表演。男孩喜歡昆蟲類自然現象，喜歡觀察操作。其中優占x%，良占x%，一般占x%。
社會性發展方面：大部分幼兒有禮貌、會交往，能和同伴友好相處，喜歡與班上教師交朋友。同時也存在著規則意識不足。通過觀察發現有咬人、爭搶玩具、說不文明話現象。各項常規不太好，本學期將加強幼兒集體榮譽感的培養。對個別幼兒采取針對性重點培養。其中優占%，良占%，一般占%。
1、營造良好的心理環境，鼓勵、正面教育為主。形成良性循環，增強幼兒自信心，培養其創造能力。
2、開展主題探究活動，從幼兒興趣入手，預設和生成相結合，小組教學和個別教育相結合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。
3、爭創班級美術特色，發揮教師“美工”方面的特長，在日常生活中培養幼兒對美術的興趣，在操作中培養創新思維，使本班有自己的特長。
4、開展音樂、舞蹈教學活動，培養幼兒興趣。讓幼兒在音樂活動中感受美，表現美。鍛煉幼兒大膽、自信、善于表現自我。
5、取得家長信任、支持，建立良好關系，共同培養孩子。
6、配合本園的保健醫生做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。精心照料體弱多病幼兒，力爭出勤率達85%以上。
7、日常工作中多觀察，及時找出不安全因素，避免事故的發生。
（一）環境創設：
1、創建“祥和的班級”。建立良好的師生關系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。
2、我們認為每一個孩子就象我們心中的小太陽，是祖國的花朵、未來的希望。為了孩子們健康快樂的成長，我們和家長共同努力，使每一個孩子成長為真正的“太陽”。
3、圍繞班名“小太陽”創設班級環境：“小太陽網站”、“健康太陽”……。
4、根據主題探究。
5、活動與幼兒一起創設“分享園”心情區，體驗集體分享的愉悅；設“自由墻”，給幼兒發揮想像力、創造力的空間。
6、活動區：主要根據中班孩子特點，添加相應材料。增設動手操作區材料：‘扣扭扣、看誰夾的多、系蝴蝶節、剪紙巧巧手……；豐富數學區：‘牌類游戲、米字棋’，增設科學區，讓孩子在動手制作中動腦，探索，使其從小愛科學。
（二）家長工作：
1、有針對性地召開家長會，讓家長了解新的“主題探究活動”，說明我們的觀點、做法及建議。誠懇邀家長參與、配合。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發展情況。
2、辦好每一期“太陽網站”，與家長加強互動，虛心聽取家長的建議。
3、教師在“家長之窗”、體育區、結構區、觀察記錄本、聯系本上及時記錄孩子的點滴進步、小小發明……向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，加強互動，取得家長的密切配合。
4、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯系，在幼兒園進行個別照顧。
5、多種形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，取得家長的密切配合。重點班車幼兒。
6、針對孩子不同性格﹑特點﹑特長，有目的有計劃進行多種形式家訪。
起到更好的作用。
7、請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區。
（三）班級管理目標：
（1）、
1、全班老師團結一致，合理分工，相互提醒，搞好班內各項工作。
2、每月召開2—3次班務會，平時對班上事宜及時進行商議討論，認真處理班上事宜。
3、帶班時間遵守各自崗位職責，做好交接班各種手續。
4、加強班級財產管理，作到心中有數，并及時清理上報。
5、爭創班級美術特色，學習水墨畫，讓幼兒掌握一些粗淺的作畫方法。在音樂節奏、游戲中培養幼兒對音樂的興趣。
5、愛護幼兒園財產，做到節約，利廢利舊。
6、加強一日生活的各項常規要求，促使幼兒形成自律，逐步培養幼兒活潑、自信、探索、創新。
（2）、生活衛生保健：
1、認真搞好班級衛生，定期日常消毒、清洗工作。
2、激發幼兒食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好；提醒多喝水；保證充足的睡眠；及時擦汗，照顧好體弱幼兒。
3、加強衛生保健和體育鍛煉工作，增強幼兒身體素質。
4、管理幼兒藥品，及時準確指導幼兒用藥。
1、召開家長會。（主題探究活動）。
2、培養幼兒生活常規，養成良好的生活衛生習慣。（重點進餐、入廁、飲水、午睡）。
3、預設開展主題探究活動“奇妙的球”鼓勵兒童自主學習，根據幼兒興趣點隨時調整。
4、學習綜合操，要求聽口令有精神。練習正確的踏步走，簡單隊列變換。
1、做好秋季流行病預防工作，作好晨檢﹑消毒工作。
2、開展音樂節奏游戲活動，培養幼兒興趣，感受音樂的美。
3、請家長配合開展“今天我值日”活動，讓孩子感到自己在長大，逐步養成良好的生活習慣。
4、根據“主題活動”補充班級環境，取得家長配合支持，協助幼兒做好觀察記錄并收集相關資料。
1、主題活動中，教師和家長幫助幼兒學習查閱資料，豐富相關經驗。
2、訓練新畫法，培養。
3、請醫生家長來園講“生活衛生保健常識”。
4、搞好對家長開放活動。
1、邀請家長參加“迎新年活動”，吸引幼兒參與環境布置，家長、幼兒、教師愉快度過元旦節。活動中能顯示出本班孩子大方、自信，有班級特長。（節奏樂）。
2、開展“我是小畫家”畫展，增強幼兒自信，展示本班班級特色。
1、做好冬季防寒、防凍工作，加強幼兒保育各項工作。（重點午睡）。
2、展出學期“主題探究活動”內容，回顧各活動，吸取更好的經驗。
1、做好學期結束前準備工作。
2、全面復習。
3、制訂下學期計劃。
中班幼兒園月工作計劃（模板22篇）篇二十二
學生學習能力和學習成績參差不齊，導致班級整體情況不容樂觀，面對這樣的情況，我們必須采取相應的措施。提高優生的`自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計劃要落到實處，發掘并培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養和語文成績。
在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩定在96分左右，并協助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高，特別是語文考試這一基本的能力。
培優主要是繼續提高學生的漢語拼音自主識字運用能力、簡單的課外閱讀、口語交際能力和簡單的寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生增加識字量，擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是繪本傾向方面，多給他們一定的指導，激發學生的想象能力，學會自己講故事，說說自己的感受，并能靈活運用，進行簡單的寫作練習，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內容是教會學生學會讀題目，理解題目意圖，并能夠根據題目要求敢于做題，會做題。對于這部分學生，先安排比較基礎的內容讓他們掌握，能夠快速讀出學過的音節，并能夠獨立自主的進行漢語拼音的拼讀，在后期的學習中，要能夠按要求識字、寫字，并能夠簡單的進行組詞、說話訓練。對于寫話練習，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨立完成。要能夠保證每個學生有話可說，有文可寫。訓練輔差對象的的口頭表達能力，堂上創造情境，讓他們嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
l．教師根據自己和學生的時間進行課外輔導，利用課余時間對學生進行有針對性的輔導。
2．采用一優生帶一差生的“一幫一”行動，利用榜樣的力量，使優秀生帶動差生學習，共同進步。
3．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
4．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生，營造情景，讓基礎稍差的學生多回答問題，增強其自信心，并相機夸獎、鼓勵，促進其發展。
5．對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫話能力。
6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
7．充分了解差生現行學習方法和學習狀態，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8．重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高，使他們向優秀生發展，帶動班級學習成績的整體提高。
9．積極和學生家長溝通，必要時與家長聯系，針對學生的具體情況，做好“家校聯合”找出解決辦法，共同監督、促進學生的進步。
每個班級都會有兩極分化的情況，但是老師不能放棄任何一個學生，只能針對學生的實際學習情況，制定相應的輔導計劃，并嚴格按照計劃實行，引導其找到適合自己的學習方法，從基礎開始，一步一個腳印、踏踏實實的學習，只要有進步就說明孩子用心了。雖然“任重道遠”，但是我們應該有信心，希望“掏盡黃沙能見金”。