策劃書還需要經(jīng)過反復(fù)修改和完善，我們要審慎把握每一個字句。在下面的范文中，你可以看到不同類型的策劃書，包括市場推廣、活動策劃、品牌建設(shè)等。
氣球比活動賽策劃書（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一
一、主辦:工會、總經(jīng)理辦公室二、競賽時間：2017年12月3--4日上午三、競賽地點:江北公司總部三樓培訓(xùn)室四、參賽對象：
全公司所有部門（每個部門派3名員工代表參加）注：門店少于8人，部門少于5人的可以不參加。五、競賽內(nèi)容：《員工手冊》六、競賽程序：
比賽分初、決賽，初賽前10名次的參加決賽。
1、2、3、4、
參加比賽的代表隊按分?jǐn)?shù)由高到低決出第一名、第二名、第三名。
七、競賽規(guī)則。
（一）由各隊領(lǐng)隊抽簽決定參賽臺號，抽簽后各參賽隊內(nèi)自行決定本隊參賽選手的場上座次和答題順序。
（二）題型設(shè)置。本次搶答賽的答題形式分為必答題、搶答題、風(fēng)險題三種。
1、必答題。必答題由各參賽隊的選手按座次依次回答提問，每輪每隊的1名隊員獨立回答1題，其他隊員不得補充或提供幫助，共進行3輪。每題答題時間為60秒，每題的分值為10分，答對加10分，答錯或不能回答的不得分。
2、搶答題。搶答題由主持人讀完題并說完“開始”后，參賽隊員方可按搶答器進行搶答，答題時間不得超過30秒，答對一題加10分，答錯或超時，每題扣10分，主持人未讀完題或未說完“開始”就按搶答器的，扣10分，而且該題作廢，搶答題共20題。
3、風(fēng)險題。風(fēng)險題共進行1輪，分三個檔次的分值，每種分值各10題，共30題。由各隊自行選擇答題分值，也可放棄答題（答題時間不得超過90秒）。答題順序按當(dāng)時得分由高到低順序排列（如出現(xiàn)同分，按座位號順序進行）。題目分值與難度對應(yīng)，分別為10分、20分和30分，由每隊任意一名隊員回答，其他隊員可以在規(guī)定的時間內(nèi)予以補充。答對加相應(yīng)的分值，在規(guī)定時間內(nèi)答題內(nèi)容不完整、答錯題或不能回答倒扣所選題目相應(yīng)的分值，放棄選擇答題不得分也不扣分。（三）加時賽。決賽中如有名次并列的情況時，將對名次并列的隊以加賽搶答題的方式?jīng)Q出名次。加賽采用突然死亡法，先得分者勝出，加賽題目分值為10分。
1、每個代表隊上場三名選手，著裝要求整齊大方，參賽選手在競賽中途不得隨意退場。
2、各參賽隊按抽簽確定的分組及座位號依次進場入座，并由主持人向觀眾介紹。
3、比賽進行過程中，各參賽隊員不得將手機等各種通訊工具帶入賽場。比賽開始時，場下觀眾應(yīng)關(guān)閉手機等通訊工具。
4、參賽選手要集中注意力聽主持人讀題，如主持人讀題不清楚，選手可以要求重復(fù)一遍。參賽隊員答題時必須口齒清楚，使用普通話，聲音響亮，以便主持人和仲裁組評判。
5、各隊對主持人的裁決不得在比賽中提出異議。
6、主持人應(yīng)公正、準(zhǔn)確地對隊員的答題及時做出評判；主持人如不能及時做出正確評判前可以咨詢仲裁組。
7、仲裁組對主持人及參賽選手有監(jiān)督權(quán)，當(dāng)仲裁組發(fā)現(xiàn)主持人有明顯誤差時可以向主持人提出異議。觀眾、仲裁組、主持人等一切非參賽隊員不得提示參賽隊員，否則將取消該隊此題答題資格。
8、當(dāng)某隊在答題時，任何人不得干擾其回答。并扣當(dāng)事人所在部門績效考核分5分。
9、允許商議時，由參賽選手在臺上討論決定，領(lǐng)隊及其他人員不得在臺下指揮。
10、參賽選手在比賽中不得作弊。凡發(fā)現(xiàn)參賽隊員在賽臺出現(xiàn)翻閱資料等舞弊行為時，由仲裁組提出警告，并且每出現(xiàn)一次倒扣該隊20分。
11、監(jiān)督組負責(zé)對整個比賽過程進行監(jiān)督和公證。九、獎項設(shè)置。
本次搶答賽設(shè)一等獎、二等獎、三等獎各1名。十、頒獎。
比賽時將邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場觀賽，并對獲獎代表隊進行頒獎。十一、其他。
1、答題流程：主持人提醒答題隊“請聽題”后，讀題并發(fā)出“請回答”的口令即進入答題狀態(tài)，計時開始。在有效答題時間內(nèi)，參賽隊任選一人答題，回答完后明確“答題完畢”或“放棄”，否則作0分處理。
2、各單位參賽臺號于12月3日早上9點抽簽決定，請各領(lǐng)隊及選手務(wù)必于3日早上8點50前趕到比賽場地。3、未盡事宜，由活動組委會負責(zé)補充。
搶答賽活動相關(guān)工作安排。
一、活動流程：
二、工作人員安排：待定。
三、物料清單：搶答器、證書3本四、費用預(yù)算：2890元。
文檔為doc格式。
氣球比活動賽策劃書（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二
游戲名稱：
氣球賽場。
游戲簡介。
晚會游戲主要以操作簡單、欣賞性強的游戲為主，所以今天的這個玩會游戲我們試著將最激烈的競技足球比賽搬上舞臺，不過稍作了改動，用氣球來代替足球，游戲名稱叫做氣球賽場。
游戲人數(shù)：
每隊2人，兩隊以上進行比賽。
游戲道具：
吹起來的氣球若干。
游戲規(guī)則。
3、踢球的隊員除了手以外，其他部位都可以接觸氣球，規(guī)則完全和踢足球一樣；
5、游戲時間5分鐘，最后接到氣球最多的隊獲勝。
氣球比活動賽策劃書（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三
一、活動背景及活動目的:。
通過舉行此次“i++知識搶答賽”來加強同學(xué)們對有關(guān)信息知識的了解，創(chuàng)造學(xué)習(xí)信息知識的氣氛；激發(fā)同學(xué)們對信息知識的興趣，提高同學(xué)們對信息知識的掌握水平；更助于同學(xué)與同學(xué)之間的交流與合作精神，加強班級的凝聚力與團隊精神，豐富同學(xué)的大學(xué)生活。
二、活動主題：學(xué)信息知識，做高端人才。
三、題目類型：信息專業(yè)知識題目。
四、活動時間：
11月26日星期四12：30—13：30。
五、活動地點：德業(yè)樓325。
六、策劃主辦單位：長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息系。
七、活動對象：長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息系計應(yīng)831班學(xué)生。
八、活動流程。
1.宣傳委員（周曉敏）布置好會場.
2.班長引出主題，請主持人（熊浪、胡青華）、計時員（陳盟）、記分員（嚴(yán)勵）上臺。
3.主持人主持。先講活動要求。
（1）以班為單位展開,根據(jù)各班人數(shù)分四小組進行比賽，每小組選出三名代表和七名親友團。（分組附2，并稍作介紹）。
（2）參賽人員不得攜帶任何與比賽相關(guān)的資料。
（3）比賽過程中不得出現(xiàn)吵鬧、自由散漫等現(xiàn)象。
（4）參賽選手答題以搶答形式在規(guī)定的時間類舉手進行搶答，必須在規(guī)定的時間以內(nèi)完成，計時員鈴響，答題停止。
（5）除求助現(xiàn)場親友團外，非參賽隊員不得給予任何提示。
（6）出題者將實行保密守則，保證比賽在公開、公平、公正的環(huán)境下進行。
3、題型設(shè)計。
（1）必答題。
每組設(shè)置10道必答題，抽簽選題。主持人讀完題后，該組參賽人員必須在10秒鐘內(nèi)作答，否則失去答題資格。答對一題加10分，答錯不扣分（共40道題）。一次求助親友團機會。
（2）搶答題。
規(guī)則：支持人讀完題后，宣布搶答開始方可搶答，如在主持人宣布搶答之前搶答，則失去本題答題資格。由舉手最快的團隊進行作答。答對加20分，答錯扣10分（共20道題）。一次求助親友團機會。
（3）趣味題。
與觀眾互動環(huán)節(jié)，主持人讀完題后，由最先舉手的同學(xué)作答（全班同學(xué)）。答對贈送小禮品。（共10道題）。
（4）風(fēng)險題。
將題按難度分為a類（30分）、b類（40分）、c類（50分）三個檔次。各題答題時間分別為15s、30s、60s。答對加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，答錯則扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。每組自選題一道，抽簽答題。一次求助親友團機會。
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氣球比活動賽策劃書（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四
小朋友們都非常喜歡五顏六色的氣球，它給我們帶來了很多樂趣。因此我設(shè)計了《踩氣球》這一游戲活動。讓幼兒在快樂、安全中體驗氣球的樂趣，提高幼兒的活動能力。
活動目標(biāo)。
1：通過游戲培養(yǎng)幼兒的靈活性，使幼兒了解氣球的不同玩法。
2：在游戲的.過程中培養(yǎng)幼兒在游戲的時候要注意安全！
教學(xué)重點、難點。
讓幼兒在玩游戲的過程中要注意安全?。ㄖ攸c）。
培養(yǎng)幼兒的靈活性，并使幼兒體驗到一起玩游戲的樂趣。（難點）。
活動準(zhǔn)備。
《健康歌》光碟、五顏六色的氣球（每人一個），短繩（每人一條）。
活動過程。
一，開始部分：老師組織小朋友排好隊。
二，基本部分：
1，老師今天給小朋友們一個小禮物，你們猜一猜是什么？在小朋友們各說各的想法的時候，老師出示一個氣球。
2，小朋友你們知道氣球有哪些玩法嗎？有的小朋友說：氣球可以飛上天，有的小朋友說：可以捏成小蘋果、、、小朋友說的真棒，今天老師就告訴你們氣球不一樣的玩法。
3，老師在每個幼兒的腳上綁上氣球，在音樂開始的時候讓幼兒開始踩別人腳上的氣球，但又要防止別人踩到自己腳上的氣球。要求在游戲過程中不能用手。
4，音樂停止，請小朋友站在原地，看哪個小朋友腳上的氣球被踩爆了。哪個小朋友腳上的氣球沒被踩爆。沒被踩爆氣球的小朋友被評為“小小勇士”。
三，游戲結(jié)束：小朋友們你們喜不喜歡這個踩氣球的游戲?。浚ㄏ矚g）老師送每一個小朋友一個氣球好不好？（好）請小朋友們自由的選擇自己喜歡顏色的氣球。
教學(xué)反思。
通過《踩氣球》這一游戲，使幼兒體驗一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中，有個別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個游戲！
氣球比活動賽策劃書（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五
我已經(jīng)六年級了，但是我與我們班的同學(xué)們又開始重溫了。讓我們重溫的原因是：我們不得不被那五顏六色、各種形狀的氣球誘惑了！
這天，放學(xué)時我和蒙、迪一起走回家，每人都有一個氣球。蒙走到一半，不知想到什么，說：“哎，我們來玩玩一個游戲如何？”我和迪一齊說：“什么游戲??？”蒙說：“氣球漂流賽！”我說：“怎么個玩法？”蒙回答：“首先，我們?nèi)セㄆ园褮馇蜓b一半的水，然后吹一半的`氣，掏穩(wěn)，把氣球丟入河里，使氣球自由漂流，看看誰的氣球漂得又遠又好。”迪問：“那這樣氣球不會沉下去么？”蒙說：“不會的，你等著看吧！”
于是，我們?nèi)齻€興奮地跑向花圃，把氣球向蒙說的那樣“裝、吹、掏”，便跑向河邊去了。我們在想著該往哪里丟氣球，蒙又說話了：“對了，前面那里有一個小瀑布，我們就在那丟氣球吧！”這得到了我和迪的認可，我們就往小瀑布跑去。一會兒，小瀑布到了，蒙丟下氣球，對我和迪說：“丟下去吧，沒事兒！”我和迪也將氣球丟下了河。對了，忘了說了，我的氣球是粉紅色，迪的是黃色，蒙的是紅色。氣球漂著，我們邊走邊看，心里都非常激動。我的慢慢趕上了迪的，就在準(zhǔn)備超過蒙的時候，蒙的一加速，又離我的更遠了。就在比賽正激烈的進行的時候，迪突然大叫了一聲。我問她怎么了，她說：“嗚~我的氣球被卡在石頭那了！”我說：“??？那怎么辦？”蒙說：“沒關(guān)系的，我這還有一個，給你吧！”迪連聲說謝謝，結(jié)果又重新丟下氣球。
不久，迪說她先回家了，明天告訴她答案。我和蒙互相對了對必勝的眼神，繼續(xù)觀察氣球。估計是迪的運氣不好，她的氣球啊，第二次被卡！天??！
我真的不敢想象，我居然榮獲了本次比賽的第一名！我十分興奮哪！如果你也想來玩玩氣球漂流賽，那么你就趕緊聯(lián)系我吧！
氣球比活動賽策劃書（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六
請?zhí)?03.00×10。
節(jié)目單(比賽流程單)//。
5號南孚電池//。
9v電池//。
熒光棒//。
文印費用30.00。
獎品費用150.00。
十五、預(yù)計效果：
無論從活動規(guī)模還是宣傳效果來分析預(yù)測，本次活動都能能吸引在校學(xué)生，影響力是全校性的。通過這次活動，既使同學(xué)們得到了鍛煉，讓同學(xué)們更加了解橋牌運動，同時也增加我們協(xié)會的知名度，加大影響力。會吸引更多的同學(xué)加入我們的社團，參與到我們的活動中來。
孝感學(xué)院學(xué)生團體聯(lián)合會。
孝感學(xué)院橋牌協(xié)會。
20xx年3月29日。
氣球比活動賽策劃書（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七
一、活動背景：
xx生態(tài)園環(huán)境優(yōu)美，人際關(guān)系和睦。為進一步促進精神文明建設(shè)，豐富干部，群眾文化生活，為棋藝愛好者提供一個展現(xiàn)自己的機會。
二、活動介紹：
1、第一階段：發(fā)通知宣傳。
2、第二階段：報名登記。
3、第三階段：組織比賽。
三、活動名稱：
xx辦事處中國象棋個人賽。
四、活動對象：
具有xx戶籍或在xx工作，學(xué)習(xí)的人員均可報名參加。
五、活動宗旨和主題：
宗旨：智慧，友誼。
主題：以棋會友。
六、活動時間及地址：
時間：
地點：
七、活動流程：
1、發(fā)通知。
2、報名。
3、比賽規(guī)則：xx。
4、比賽流程：
1、開幕式。
2、正式比賽。
3、閉幕式及領(lǐng)獎。
八、獎項設(shè)置：
1、取個人前八名：xx。
2、道德風(fēng)當(dāng)獎一名：xx。
九、賽場工作人員安排：
裁判組：xx。
秩序組：xx。
宣傳組：xx。
后勤組：xx。
記錄組：xx。
十、資源需要：
1、棋具xx副。
2、場所：xx。
3、證書：xx。
氣球比活動賽策劃書（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八
“20xx長沙國際氣球嘉年華”活動在于展現(xiàn)給大家一個不同的世界，首先，要打開國際氣息，所有氣球均是進口氣球；體驗異國他鄉(xiāng)的氣球展風(fēng)情，在長沙體驗國外的氣息與氛圍，這是一次不容錯過的機會。其次，氣球展的新奇，與中國大眾所認知的氣球不同的展現(xiàn)形式。滿足大家的好奇心。最后，在最近親子節(jié)目熱播的情況下，采取一系列的活動，符合民眾當(dāng)前的需求。
“爸爸來這啦”，親子活動回饋所有愛孩子的爸爸們。
20xx年8月1號——20xx年9月1號。
1、長沙氣球展活動期間，凡是由父親帶孩子來。票價8折。（本次優(yōu)惠最多3人，以保證全家都可以參加）。送“愛心氣球”給孩子獎勵！
2、長沙氣球展舉辦抽獎活動。
特等獎：氣球制作的大娃娃一個，以及門票3張。
一等獎：氣球制作的玩具一個，門票2張。
二等獎：氣球制作的玩具一個，門票1張。
三等獎：氣球愛心一個。
本次長沙氣球嘉年華活動呼吁爸爸們多花一點時間帶帶自己的孩子，讓孩子在父愛中健康茁壯成長。
氣球比活動賽策劃書（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九
兩個人各自腳上都幫上一串氣球，比賽開始后，各自要踩破對方腳上的氣球，同時也要保護自己腳上的氣球不被踩破，哪一方腳上的氣球全部被踩破，哪一方就敗，游戲結(jié)束。
兩人三足游戲規(guī)則兩人為一組，用繩子將參賽兩人相鄰的腿綁起來，綁繩的位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳裸，聽到開始的命令后，開始賽跑，先跑到終點的一組勝利。
兩人一組，背對背夾氣球，將氣球運到指定位置，規(guī)定時間內(nèi)，運的氣球多者勝利，游戲結(jié)束。
誰來比劃誰來猜游戲規(guī)則。
兩人面對面的站著，一人可以用手式做出動作，或者用其他句子來形容，但是不能包含所猜的字或詞中的任何一個！另外一個人猜所做的動作，規(guī)定時間內(nèi)，猜到的詞語多者勝利。
搶凳子游戲規(guī)則。
小朋友圍著凳子轉(zhuǎn)圈，當(dāng)聽到stop的命令后，小朋友就趕緊坐到凳子上去，沒坐到凳子的小朋友淘汰，其他小朋友繼續(xù)，知道最后一個沒被淘汰的為勝利者。
大屏幕上會出現(xiàn)很多問題，小朋友根據(jù)自己的判斷選擇yesorno,回答錯誤的被淘汰。
氣球比活動賽策劃書（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十
兒童對自然事物有著與生俱來的好奇心，而這種好奇心恰恰是進行科學(xué)探究的起點和原動力。他們對所接觸的“吹氣球”有興趣去探究，探究的范圍不僅廣泛，而且能利用感官、工具和方法來對世界進行更加深入的探究。精心呵護和培養(yǎng)兒童的好奇心有利于促進孩子對身邊“吹氣球”的觀察，并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，從而促進科學(xué)探究技能的形成。在教學(xué)中，我充分利用了這一點，充分調(diào)動學(xué)生的好奇心，使課堂教學(xué)中，學(xué)生始終處于一種興奮狀態(tài)，始終想去知道、去探索。
探究活動是從問題開始的，提出了研究問題后往往要做出猜想與假設(shè)（有的小組設(shè)計了五種方法）進行深一步的研究，許多老師總是喜歡選擇猜想與假設(shè)正確的問題進行探究，這無非會扼殺孩子的自信心。猜想與假設(shè)成為學(xué)生科學(xué)探究的一個重要組成部分，是一種極其寶貴的課程資源，它的顯現(xiàn)和發(fā)展對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣、保持和發(fā)展探究的欲望、獲得自信心與成功感、培養(yǎng)認真細致及實事求是的科學(xué)態(tài)度有著積極的作用。在教學(xué)中，我始終堅持讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題，雖然有一定的隨機性和隨意性，但經(jīng)過一個自我的探究過程遠比學(xué)會什么更重要。
新課程倡導(dǎo)留給學(xué)生更多的獨立思考、動手實踐的時間。學(xué)生的潛力是無窮的，創(chuàng)造性也是無限的，教師提供給學(xué)生有結(jié)構(gòu)的探究材料有利于拓展學(xué)生的思維能力，使學(xué)生有更多的機會進行思維實踐。有結(jié)構(gòu)的.材料首先應(yīng)具備科學(xué)性。用科學(xué)的器材、通過科學(xué)的方法和手段進行科學(xué)探究活動，學(xué)生才會逐漸理解科學(xué)的真諦，最終形成正確地科學(xué)素養(yǎng)。因此，我不但讓學(xué)生準(zhǔn)備了一些實驗材料，也結(jié)合課堂教學(xué)特點和需要，為學(xué)生準(zhǔn)備了一些材料，使學(xué)生的想法能得到真正的落實和驗證。
《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：以探究活動為核心的科學(xué)教學(xué)過程，不再是教師照本宣讀教科書和刻板地執(zhí)行教案的過程。教學(xué)要在一定的情景中展開，學(xué)生會提出很多教師意想不到的問題，教學(xué)過程中會出現(xiàn)許多難以預(yù)料的情況。為了能有效地推動學(xué)生的科學(xué)探究活動，就需要教師靈活處理教材，把確有價值和學(xué)生在探究中產(chǎn)生的問題及時地納入教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)是一個中立者和欣賞者，尊重學(xué)生的猜想，讓學(xué)生真正體驗猜想的樂趣，養(yǎng)成敢想和善于猜想的意識。教師的細心呵護誘發(fā)了學(xué)生探究的積極性，并感受到探究的樂趣、感受到自己的價值、感受到自己也能象科學(xué)家一樣進行科學(xué)研究，并對自己的科學(xué)探究活動充滿信心，為科學(xué)探究活動提供不竭的精神動力。
總之，課堂教學(xué)中教師要注意引起學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的注意和興趣、引發(fā)學(xué)生提出研究問題、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計研究方案、引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷探究過程，為學(xué)生提供足夠的自主時間和足夠的活動機會，點燃起孩子的好奇心，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生獲得積極的、深層的體驗，促進學(xué)生主動發(fā)展，培養(yǎng)對科學(xué)的積極態(tài)度，必將會促進每個孩子的科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展。
氣球比活動賽策劃書（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一
主辦:承辦：
策
劃
書
【可行性分析】。
1、此藝術(shù)氣球節(jié)為忻州第一屆，相對于新鮮事物，比較具有吸引力。
2、藝術(shù)氣球的展示，吸引孩子們的吸引力，在五一假期期間，大家都是放松日子，對于忻州來說，孩子們很少有地方可以去放松，去玩鬧，氣球展示會正好應(yīng)此需求。
一、活動背景。
氣球，顏色豐富，收到廣大小朋友和年輕人的喜歡，更甚，在一些人手里，氣球能魔幻般的變換成各種花樣，七彩氣球、魔幻深林、海洋世界、動物人偶……各種浪漫元素，拼接成想象的夢幻王國。我們將以藝術(shù)氣球為元素主題，吸引家長帶孩子們來參觀氣球藝術(shù)節(jié)。
二、活動目的為了宣傳。
三、活動主題：
四、活動時間。
2017年5月1日——5月4日。
9：00—20：00。
五、活動地點云中公園晉忻游樂場。
六、活動宣傳。
（一）前期宣傳。
1、游樂場微信平臺提前一個月宣傳。
2、贊助商。
3、活動參與者及工作人員朋友圈宣傳。
（二）后期宣傳。
1、游樂場微信平臺宣傳。
2、游客集九張照片發(fā)朋友圈宣傳（發(fā)小禮物）。
七、活動內(nèi)容。
（一）會場藝術(shù)氣球展示。
（二）發(fā)圖領(lǐng)禮品。
八、安全措施。
1、規(guī)定好各出入口管理人員。
2、分配好會場安保人員的工作任務(wù)。
3、各個分區(qū)責(zé)任到人。
九、活動中應(yīng)注意的問題及細節(jié)。
1、氣球爆炸（工作人員分區(qū)管理并進行及時補救）。
2、扎破氣球（安保人員隨時巡邏并掛出警示牌）。
十、附件。
2、活動宣傳文案及宣傳圖樣表。
3、經(jīng)費表。
4、會場分區(qū)活動負責(zé)人表格。
5、門票地點及收費優(yōu)惠詳情。
氣球比活動賽策劃書（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二
20__年12月9日北平學(xué)生數(shù)千人在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下舉行了抗日救國_威_今已經(jīng)有76周年之久。而20__年中華人民共和國的成立標(biāo)志著中國人民從此站起來了，真正成為了國家的主人。回顧這70多年，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，在經(jīng)濟、政治、文化方面都取得了很大的發(fā)展。社會主義制度的建立、改革開放帶來的繁榮昌盛、中國科技的飛騰發(fā)展等都表明，中國不再是落后的農(nóng)業(yè)大國，而是在慢慢地改變這種狀態(tài)，屹立于世界民族之林。現(xiàn)在中國正發(fā)出熠熠的光輝，向世界表明中國將與世界同行。
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們肩負著建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的偉大使命。不僅要注意弘揚愛國主義精神，發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，還要以身作則，用自己的實際行動影響身邊的同學(xué)、朋友、親人，使他們也為祖國的建設(shè)做出自己的努力。愛國并不抽象，相反它是具體的，我們可以從身邊的小事做起。祖國撫育了我們，祖國給了我們驕傲，所以我們要用我們的實際行動去感恩，感謝我們的母親!
二、活動目的。
希望通過此活動，有效傳達我校開展“愛國主義”的主題教育活動，爭取達到團總支對于本期團日活動的相關(guān)要求和目的。通過此次活動進一步加強同學(xué)們的愛國民族思想，更深一步懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，好好學(xué)習(xí)，報效祖國?；顒影◣醉梼?nèi)容，通過不同內(nèi)容的活動，希望同學(xué)們在參與活動的過程中，能夠真正感受到國家的繁榮與發(fā)展，達到培養(yǎng)同學(xué)們將愛國主義這一理論運用到實際當(dāng)中去的能力。
三、活動主題。
憶苦思甜，感恩祖國。
四、活動時間。
五、活動地點。
505教室。
六、參與對象。
20__級__班團支部全體成員。
七、活動內(nèi)容概要。
本次團日活動緊密結(jié)合愛國主義精神，以感恩祖國為核心開展相關(guān)的活動，以下是10級__班級團支部團日活動----感恩祖國系列活動的內(nèi)容概要。
1、唱國歌。由主持人宣布活動開始，同學(xué)們?nèi)w起立，奏中華人民共和國國歌，同學(xué)們隨著音樂歌唱祖國。
2、重溫歷史。主持人講述12。9大學(xué)生運動事跡的起因，經(jīng)過和結(jié)果。
3、播放視頻?！懊褡寰蘩恕保屚瑢W(xué)們重溫那段心酸的歷史。
4、詩朗誦?！秲A訴與歌唱》。
八、活動前期準(zhǔn)備階段(11月17日-11月26日)。
(一)活動形式、內(nèi)容討論和確定工作。
(1)班委明確團日活動的主題，確定活動形式、時間和地點。
(2)由學(xué)習(xí)委員做好記錄，一邊會后制作活動簡報。
(3)生活委員負責(zé)活動會場布置。
(二)活動的開展階段(11月28日)。
按照計劃進行團日活動。根據(jù)策劃規(guī)定的時間和地點、活動形式和內(nèi)容開展團日活動。
1、主持人宣布活動開始，全體起立唱國歌。
2、主持人講述12.9大學(xué)生運動事跡，并播放紀(jì)錄片。
3、詩朗誦《傾訴與歌唱》。
4、活動結(jié)束，請班主任點評。
九、活動工作人員安排。
1、活動總負責(zé)人：
團支書___負責(zé)策劃書的書寫;。
組織委員__負責(zé)ppt的制作。
2、活動的其他負責(zé)人：
組織委員___負責(zé)主持班會的進行;。
宣傳委員__負責(zé)黑板報的繪制;。
學(xué)習(xí)委員___負責(zé)活動記錄。
氣球比活動賽策劃書（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三
今天，老師說我們上活動課要踩氣球，我心里樂開了花。
老師拿了一包又一包的氣球全放在地上。氣球慢慢地從袋子里飄落下來。游戲開始了，第一組是我和劉子霆上場，我們的腿綁在一起使勁地踩起來。由于我們沒有經(jīng)驗才回答了一個問題，踩破了一個氣球。下面是兩個大哥哥上場，他們也使勁地踩，他們才踩了四個氣球，沒有回答問題。接著是大哥哥和大姐姐踩氣球，踩了十個氣球，回答了七個問題。下面有劉子震和王延帥登場，踩了五個氣球，回答了七個問題。這時劉書帆哭了，邊哭邊說：“你們都把氣球快踩完了，讓我們怎么踩啊？”郭研孜一腳踩了一個氣球，劉書帆也不哭了，她們齊心協(xié)力踩了七個氣球，回答了六個問題，所以我們勝出。還有好多氣球沒有踩破，所有的同學(xué)一起上場踩氣球。劉子震一不小心踩了大哥哥的腳，大哥哥說沒事。又踩了一次，大哥哥痛得嗷嗷直叫。最后，氣球全都踩完了。老師讓大家發(fā)言，說說踩氣球的感覺。那個大哥哥說：“我很倒霉，也不知道被哪個家伙踩了我一腳?！边@時，劉子震抱頭大笑。
這個游戲好不好玩？要不要來試一試？
今天，是我想念已久的日子—春節(jié)。
我的一家人舉行了“踩氣球”這個游戲。家里的氣球有大的、小的、紅的、黃的??非常漂亮。我和弟弟還挑了一些掛起來，把家里裝扮成春節(jié)聯(lián)歡會現(xiàn)場。
口令一響，我就跳向氣球推，“叭，叭！”氣球發(fā)出爆炸聲。爸爸媽媽也跑過來踩。“叭，叭！”像放鞭炮一樣，即嚇人，又好玩。最后，只剩下一個。弟弟一踩，它就跑了，弟弟就去追，腳一滑，弟弟恰好坐在氣球上，“叭！”氣球在弟弟的屁股下炸開了。這下，可把我和爸爸媽媽弄得哭笑不得??！
今年的春節(jié)，我過得真開心啊！
“啪”，一陣陣氣球被踩破的聲音從操場上傳來，原來是我們學(xué)校正在舉行一場踩氣球比賽呢！
首先上臺比賽的是六年級的大哥哥大姐姐們。只見他們面容沉著冷靜，毫無慌張之色就開始了比賽。這時，我想：萬一我的氣球被踩破了怎么辦？萬一別人嘲笑我怎么辦？萬一我們班輸了怎么辦??一系列的問題在我的腦海中閃現(xiàn)，我的心里總是坎坷不安。
不一會兒，就輪到我們班女生和一，二兩班比賽了，望著這猛虎般的對手，我們毫無懼怕之色，反而昂首挺胸地走上臺去。激烈的比賽開始了，只見四個人把我們敬愛的班長給圍住了，可是班長如猴子般敏捷，迅速的逃離了她們的魔爪，此時，我也被三個人團團圍住了，于是，我迅速逃離，她們又猛追過來，于是，我的氣球壯烈犧牲了，我走下臺后，用盡全身力氣吶喊著：“五四加油！五四必勝??”不一會兒，比賽在我的吶喊完美結(jié)束了。
雖然這次我們班并沒有拿到名次，但我們明白了一個非常深刻的道理：團結(jié)就是巨大的力量，團結(jié)就是成功的秘方，團結(jié)就是快樂的源泉！無論做什么事情，只要團結(jié)，就會收到豐富的成果！
啊，這場踩氣球比賽真有趣！希望學(xué)校有更多這樣有趣的活動！
在新年里，最熱鬧的除了放鞭炮就是踩氣球了，踩起氣球那“啪！啪！啪！”的聲音真讓人興奮。
上次老師讓我們帶上氣球，說這次要踩氣球，所以這次我們大包小包提進門。
我們剛進書房就把氣球拿出來，拼了命地吹，結(jié)果只吹出來了13個。洋洋買的是什么劣質(zhì)產(chǎn)品？個個都漏氣，洋洋的肺活量還不低，一個氣球“呼”的一下變大了。不過氣球好像在跟洋洋做對，不到10秒那個長得很胖的氣球，又“呼”地一下變瘦了。一一和我百思不得其解，仔細檢查氣球，咋看咋找不著，放到水里一瞧，哦，原來有幾個小洞哦。呵呵，漏氣了。又吹了幾個，結(jié)果它們也去參加減肥俱樂部了。mygod！
“死洋洋，你買的什么氣球？”我和一一話音還沒落下，洋洋就已經(jīng)一溜煙跑了。
我和一一一邊幫洋洋吹那該死的氣球，一邊從事“封口”的職位，還一邊埋怨著洋洋買的那些減肥氣球。
去玩嘍！
胡老師幫我們把氣球系在腿上，一只腿系兩個氣球，系好后，我們?yōu)榱瞬蛔寶馇蛟趹?zhàn)斗前英勇負傷、壯烈犧牲，只好邁著搖搖晃晃的企鵝步走向陽臺，就差那么一點，我們就要摔得四腳朝天！
氣球大戰(zhàn)開始嘍！
我們在陽臺上開始了異常激動的氣球大戰(zhàn)，一邊和伙伴秘密地商量軍事策略，一邊打著小算盤準(zhǔn)備傷害同盟。
我是最慘的，被另外那些人給突擊了，你給他們一擊，他們會還給你致命的一擊。
最終，我還是第一個敗下陣來，不過又趁他倆不注意，又偷襲了他們一人一個氣球。
接下來的比賽更讓人激動，兩名大將，打得不分上下，一一又以她最終的優(yōu)勢，把洋洋打得落花流水，死無全尸。
李佳一勝利了！就憑她那偷偷制作的軍事策略。
氣球，一個玩物，少者踩氣球，多者飛入云霄上天庭，我愛這無語倫比的氣球。踩氣球。
老師帶我們做了一個非常精彩的游戲。
“今天我們玩踩氣球?！痹捯魟偮洌蠹倚老踩艨瘛！昂猛?！好玩！”老師拿出幾個肥肥胖胖的氣球，大家都不禁哈哈大笑。
第一場比賽開始啦！老師請上兩位同學(xué)各是甲方和乙方。戰(zhàn)斗開始了，雙方各自防守。旁邊的觀眾大喊：“快去踩??！快去踩??！”我心想：“他們一定是在保護自己心愛的氣球。”一轉(zhuǎn)眼間，甲方開始進攻，只見他一步一步小心翼翼地向前走，眼晴牢牢地盯住敵方的胖球，時機一到，他馬上一腳踩了過去。我心想：“這回有好戲看了?！笨上О?！乙方早早做好了準(zhǔn)備，被他防住了。突然乙方反擊，“砰”的一聲，一個胖球犧牲了。乙方趁勝追擊，甲方的另一個球也炸了。老師宣布乙方勝利了。同學(xué)紛紛議論，乙方的動作真靈敏?。?/p>
第二場比賽更激烈了。雙方積極進攻，甲方一踩乙方，乙方一閃，從甲方背后偷襲“砰！砰！”兩聲，乙方一箭雙雕，乙方再次獲勝。
在這個小小的游戲中，我懂得了做什么事情都有智慧和勇氣。
下午，上課了，同學(xué)們走進教室，看到講桌上放著一大袋五顏六色的氣球。同學(xué)們有些納悶：老師葫蘆里賣的是什么藥？鄭老師走進來說：“同學(xué)們，最近我們學(xué)習(xí)很累，今天我們來做個游戲放松一下。”話聲剛落，一聲聲歡呼便一下子從教室里響起。老師又說：“游戲規(guī)則是：
一、把氣球吹大，拴上線再綁在腳上。
二、把全班同學(xué)分成四組，一組一組上臺互相踩氣球。
三、游戲停止時，氣球沒被踩爆的同學(xué)獲勝?！?/p>
開始發(fā)氣球了。一會兒大家就做好了準(zhǔn)備，游戲就要開始了。
“一組先來?！崩蠋熀暗溃骸皽?zhǔn)備好了嗎？”“準(zhǔn)備好了！”游戲開始了，一組的同學(xué)就開始了放“鞭炮”。他們你追我趕，還有的同學(xué)你拉我，我推你可有意思了。李梟瞄了一下同學(xué)們，就向拴著大氣球的徐詩琪發(fā)起了進攻。徐詩琪左躲右閃，最后還是被李梟給踩爆了。徐詩琪氣極了，就去追李梟報仇??“時間到，游戲結(jié)束?！编嵗蠋熣f，“請氣球沒爆的同學(xué)留下，爆了的同學(xué)回座位。”徐詩琪垂頭喪氣地回了座位，當(dāng)然，李梟也沒他好受的，他的氣球漏氣了。等我們看清楚勝利者后，他們就下去了。
終于輪到我們了，我胸有成竹地走了上去。游戲開始了，我就站在一旁，小心翼翼地注視每一個同學(xué)生怕哪個跑過來把氣球給踩爆了。我看了一小會兒沒人，我開始攻擊他們了。我看準(zhǔn)了彭瑞，就追著他到處跑，我跑入了“鞭炮”區(qū)，氣球差點兒被踩爆了。我只好“守株待兔”了，沒過多久，彭瑞又出來了。我抓住這個機會，趁他不注意就給了他的氣球一腳，可沒踩中，我還想踩，可老師說：“結(jié)束！”我們的任務(wù)光榮完成了。就該下一組了，他們的比賽也很熱鬧。
今天，鐘老師在作文班舉行了一場有趣的踩氣球比賽。
比賽規(guī)則是：把氣球綁在自己的腳上，誰先踩破對方的氣球，而自己的氣球又沒被踩破，就贏了?！邦A(yù)備。開始！”隨著鐘老師的一聲令下，我們開始了比賽。一開始，我很緊張，怕對手來圍攻我，就東張西望，后來發(fā)現(xiàn)沒什么情況，慢慢地，我的心才平靜下來。突然，林昊像一頭兇猛的獅子找到了好吃的東西似的，向我撲來。我頓時嚇得面如土色，想把林昊擋下來擇機逃走。可后面是門，左右兩邊是桌子，我已經(jīng)無路可走了，沒辦法，我心一橫：干脆和林昊拼了！于是，我使勁地把林昊往前一推，根本沒注意綁在腳上的氣球，結(jié)果，林昊的腳往前一伸，我的氣球就“啪”的一聲破了，我后悔得直跺腳。再看看隊友黃逸清，我想：黃逸清，剩下的就看你的了。
黃逸清見剩下他一人，一點也不害怕，他左躲右閃，像小猴子似的竄來竄去。忽然，“呼”的一聲響，嚇了我一跳，我仔細一看，原來黃逸清的氣球沒氣了。這一局算是平局。
第二局里，我們不小心，氣球都被對手?jǐn)D爆了，結(jié)果輸了。我們組的同學(xué)也像踩爆的氣球一樣，無精打彩的。
這場踩氣球比較非常有趣，我在這個游戲中還明白一個道理：不管做什么事，都不能靠蠻勁，得靠技巧和智慧，才能成功。
氣球比活動賽策劃書（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四
xx超市由一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小企業(yè)壯大為一個世界皆知的"零售帝國"。其足跡幾乎遍布世界各地獲得了消費者的一致好評。從在xx開業(yè)現(xiàn)已有多家連鎖超市也相繼開業(yè)，現(xiàn)在xx超市入駐xx地區(qū)的第一家分店即將開業(yè)。
1.基本目標(biāo)：為慶祝本店開業(yè)及端午佳節(jié)到來之際以低價讓利物美價廉的產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來贏取顧客，擴散商場知名度樹立良好的企業(yè)形象。
2.營銷目標(biāo)：通過各項活動擴大顧客的活動參與度拉動銷售增加商場效益并通過娛樂營銷的方式增加企業(yè)利潤。
3.長期目標(biāo)：提高銷售額擴大市場占有率最終實現(xiàn)經(jīng)濟效益和社會效益的統(tǒng)一。
1.市場狀況：選址在繁華商業(yè)區(qū)周圍具有現(xiàn)實的北京華聯(lián)金博大等大型超市等競爭者并還有可能具有潛在競爭者。
2.產(chǎn)品狀況：產(chǎn)品大多數(shù)以大眾化消費品為主品種繁多價格差別不大商品種類齊全。
3.宏觀環(huán)境狀況：消費群體大多數(shù)為流動性人口人口密度較高客流量大消費者的現(xiàn)實需求和潛在需求都很大。
優(yōu)勢：xx超市具有很強的規(guī)模效應(yīng)，在一定程度上具有很大的競爭力，而其本身不斷進行技術(shù)更新并購買衛(wèi)星打造強勢供應(yīng)鏈管理具有高度規(guī)范化經(jīng)營理念科學(xué)化營運營銷具有特色培訓(xùn)體系健全化等顯著特點。
劣勢：運營成本高規(guī)模巨大帶來管理上的更大挑戰(zhàn)在異地發(fā)展面臨問題頗多。
機會：目前零售業(yè)的發(fā)展形勢很好市場機率很高及對市場的把握分析有利于企業(yè)抓住機遇引領(lǐng)購物新高潮。
威脅：存在現(xiàn)實的和潛在競爭力市場風(fēng)險因素較多。
1.以成本為基礎(chǔ)以同類產(chǎn)品價格為參考并以"天天低價"的口號推出物美價廉的商品。
2.給予適當(dāng)數(shù)量折扣鼓勵多購。
1.綜合運用產(chǎn)品組合策略價格組合策略銷售渠道策略等市場營銷策略以取得的經(jīng)濟效益。
2.保持本土化經(jīng)營。
1."5m"原則：選擇報紙和電視兩媒介以告知顧客xx超市在xx開張并傳遞物美價廉的信息以及優(yōu)美的購物環(huán)境引起顧客的購買欲望從而增加銷售。
2.并附以街頭發(fā)傳單的形式并向顧客傳遞xx超市的經(jīng)營理念"天天低價"原則。
3.在剛開店期間廣告預(yù)算投入多些在店開張熱潮過后應(yīng)立即削減廣告量盡量減少不必要的廣告開支以壓縮廣告量來壓縮成本同時做到保持商品的低價。
4.注重賣點的廣告宣傳即pop廣告。
1.建立和維持企業(yè)與消費者之間的正常的合作關(guān)系。
2.企業(yè)與供應(yīng)商建立良好的協(xié)作關(guān)系以保證商品正常運轉(zhuǎn)。
3.設(shè)立科普畫廊利用圖文實物文體等形式向人們講述愛護資源保護環(huán)境的途徑樹立良好的社區(qū)關(guān)系。
4.贊助失學(xué)兒童多參加一些公益活動樹立良好的企業(yè)形象。
5.邀請官員對企業(yè)參觀考察出席新聞發(fā)布會等形式。
氣球比活動賽策劃書（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五
社聯(lián)新生剛剛加入社聯(lián)，互相之間還不是很了解，對社聯(lián)工作也不是很熟悉，以借此社聯(lián)新生聯(lián)誼活動的機會，增進各成員之間的感情，讓各成員之間在實踐中合作，嘗試舉辦一個活動。
增進各成員之間的感情;增強各成員對社聯(lián)工作的了解;考驗和提升各成員的能力;。
友誼常于你我旁，策劃力量就是棒。
社聯(lián)策劃部。
社聯(lián)的策劃部新生成員(可邀請其他部門的成員參加)。
廣州——番禺大夫山。
20xx年11月10日7:00~17:00。
7:00工作人員到場點數(shù)物資;。
7:30各個成員集合;。
8:00上車;。
9:00到達大夫山后由部長以及工作人員帶領(lǐng)大家到大夫山北門取單車，并整隊待發(fā);。
9:30出發(fā)，騎單車去大夫山里面找場地;。
10:00到達場地;。
10:20上午互動正式開始;。
10:25游戲一：默契大考驗(2輪);(20分鐘)。
10:45游戲二：大冒險進行(7輪);(20分鐘)。
11:05游戲三：快速傳遞(2輪);(25分鐘)。
11:30提問題(懲罰：吹爆氣球或表演才藝;可由她/他決定);。
12:00游戲結(jié)束準(zhǔn)備午餐;。
14:00午餐結(jié)束,部長帶隊騎車游玩;。
16:30回到大夫山北門集中歸還單車,各組長清點人數(shù);。
16:45集體合影留念;。
17:00上車回校，活動正式結(jié)束;。
游戲一：蒙眼捉人大冒險。
游戲二：快速傳遞。
游戲方式：每個組派6人、男女各3人，每次兩組同時進行，共六組。
游戲規(guī)則：用嘴銜筷子穿的鑰匙鏈傳遞，不能用手幫助，以最快速度完成，器具脫落原地撿起繼續(xù)做完，時間最短完成為勝。
道具：筷子12雙、鑰匙鏈12個。
處罰：最后的罰閉著眼睛捂著鼻子原地轉(zhuǎn)五圈。
游戲三：默契大考驗(分三組進行)。
游戲規(guī)則：一個人看了主持人給出的詞語，做動作，另一個人才出什么詞語。
處罰：一邊原地笨豬跳，一邊大聲說：“xx島是中國的!”
提問題(見后面)：
xxxxxx。
469元。
(1)提醒同學(xué)們小心著涼，帶多件衣服，注意公共衛(wèi)生。
(2)有的同學(xué)會暈車的，就預(yù)備防吐袋，風(fēng)油精以及話梅等物資;。
(3)告訴同學(xué)們帶上雨傘;。
(4)出發(fā)前手機應(yīng)處于滿電狀態(tài)，出游全程保持手機處于開機狀態(tài)，方便聯(lián)系;。
絕大部分同學(xué)都能盡興，認識了新朋友，培養(yǎng)成員之間的默契。
氣球比活動賽策劃書（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六
一：西安建筑科技大學(xué)華清校區(qū)簡介：
學(xué)院坐落在歷史文化名城西安，位于南二環(huán)東端，西安高新技術(shù)東開發(fā)區(qū)幸福路南段（西安建筑科技大學(xué)東校區(qū)），學(xué)院占地面積六百多畝，距西安建筑科技大學(xué)校本部4公里左右，交通便利。
二．華清學(xué)院市場特點。
1．封閉性。
在校大學(xué)生與電視廣告媒體接觸很少，信息來源主要是互聯(lián)網(wǎng)與同學(xué)之間的口耳相傳，形成了一個封閉活躍的消費市場。產(chǎn)品的知名度與美譽度主要依賴口碑，是關(guān)系營銷的典型案例。
2．消費大。
我校區(qū)各校年年擴張，由華清學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院組成的。20000人的高消費，高素質(zhì)的消費群體。巨大的消費市場足以讓各個市場主要面對學(xué)生的商家心動。
3．成本低。
相對社會上的外展現(xiàn)場銷售與宣傳費用低，市場更加細化，效率較高。
4．集中性。
高校消費群體集中，適合企業(yè)，公司，商家進行活動宣傳推廣，花費。
成本低，而且信息傳達快，宣傳效果明顯。
5．長久性。
高校市場是未來的導(dǎo)向性，具有長久性。不僅可以帶來當(dāng)前的消費利潤，還可以達到長久性。因為高校都是高知識，有資本的大學(xué)生。是引領(lǐng)未來消費主導(dǎo)力量。同樣為企業(yè)帶來長期的品牌營銷效果。
6．獨特性。
高校文化是社會文化的主要組成部分。大學(xué)生是獨特的小社會群體，彰顯自身個性。在高校普及產(chǎn)品的過程，結(jié)果必將引發(fā)新一輪熱潮。校園文化現(xiàn)象就是亞社會文化。打開校園市場就是打開社會市場的一個捷徑。
三．華清校區(qū)的推廣形式。
一般來講，企業(yè)開展校園營銷活動的目的無外兩個。通過宣傳提升企業(yè)形象，提高產(chǎn)品在校園的美譽度或者直接銷售產(chǎn)品。針對這兩張目的，我校特展開以下形式。
1.在我校設(shè)立獎，助學(xué)金加強企業(yè)的形象傳播。這形式對于力圖擴大其知名度的企業(yè)來說是一種很好的方式。因為這種方式印象深刻，給教師學(xué)生帶來榮譽感。很容易形成好的口碑傳播。
2.提供實習(xí)培訓(xùn)機會，這樣使學(xué)生能夠深入了解企業(yè)文化，品牌觀念，從而使企業(yè)美譽度在同學(xué)之間口耳相傳，提高品牌形象，拉近了大學(xué)生與企業(yè)品牌之間的距離。
行為。協(xié)助學(xué)校的大型活動，我校每年的迎接新生加文化節(jié)，其重視程度不言而喻，影響度空前的達，這是企業(yè)迅速提升自身形象的好機會。
四．本次兼職地帶學(xué)校活動主要內(nèi)容：
注：不同的商家類型，活動效果會有一定的差異。
六．活動預(yù)算：
在食堂門口，籃球場擺設(shè)外展300元/天，拉橫幅或立展板150元/星期。整個活動預(yù)計支出2000元。
注：場地費用是按商家企業(yè)的自身定位、活動大小和商家所需我方提供的條件的不同，而不同定制的。價格可以具體而定。
策劃單位：西安建筑科技大學(xué)唐華詩詞社。
聯(lián)系電話：***。
qq：824327674。
策劃時間：2011年6月五．活動效果預(yù)測：
氣球比活動賽策劃書（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七
為豐富我校14級新生的大學(xué)生活，增強同學(xué)們對乒乓球運動的喜愛，增加乒乓球愛好者之間的交流，充分展示大一風(fēng)采，增強本班同學(xué)的凝聚力，促進各班之間的交流，增進彼此間的友誼，同時也為了選拔優(yōu)秀的選手參加校乒乓球賽，計算機學(xué)院學(xué)生會體育部組織舉辦本次球賽。
計算機學(xué)院迎新乒乓球賽
“推”動青春，勢不可“擋”
計算機學(xué)院團總支學(xué)生會體育部主辦
計算機學(xué)院xx級全體學(xué)生
時間：xx年10月25日（第七周周六）
上午：8：30 —12：00（個人賽）
下午：13：30—17：00（團體賽）
地點：體育館乒乓球館
為確保乒乓球賽順利開展，特別定此流程。
（一）前期準(zhǔn)備階段
1、體育部陳曉慧提前找大二學(xué)生協(xié)助本次比賽。
2、計算機學(xué)院學(xué)生會體育部通知14級各班班長，請班長積極配合工作，動員本班同學(xué)積極參加，個人賽每班選手人數(shù)不限，團體賽每班男生2-5名、女生1-2名（人數(shù)少于3名視為棄權(quán)）。
3、各班級負責(zé)人須在比賽前（10月22日12：00之前）將本班的運動員名單報體育部，并在比賽前三天抽簽決定團體賽分組。
4、個人賽分組及班級分組情況詳見附件三、四。
5、體育部：王江蓉負責(zé)借乒乓球教室、記分牌，胡悅負責(zé)打印單打普通局計分a表6張、單打決賽局計分b表10張、團體賽計分c表6張、團體賽選手統(tǒng)計卡6張、附件一二三四各1張，運動員名單2張。賀毅超負責(zé)乒乓球（3盒）的購買，并在活動當(dāng)天將所買物品帶到賽場。陳國輝負責(zé)維持場管紀(jì)律，嚴(yán)禁人員坐在乒乓球臺上和亂扔垃圾。
6、辦公室：借7套桌凳，供裁判和記分員使用6套，一張放在比賽選手簽到處。
7、簽到表：辦公室毛燕負責(zé)學(xué)生會成員的簽到簽離
體育部羅淼負責(zé)參賽人員的簽到
8、生活部：負責(zé)飲用水（瓶裝水1件，桶裝水1桶，杯子若干）。
（注：瓶裝水供裁判使用，生活部魏孟麗保管好，負責(zé)上午和下午的瓶裝水的發(fā)放（發(fā)給裁判））
9、科技部：負責(zé)獎狀（3張手寫）、證書（6張打印）的購買蓋章與打印，并在比賽時帶到賽場。
9、宣傳部：制作“比賽選手簽到處”標(biāo)識牌1個；制作1張宣傳海報，比賽當(dāng)天貼于體育館乒乓球室，以及印有1-6編號的卡紙，貼于比賽用乒乓球臺上；另外準(zhǔn)備一張醒目的“選手等待區(qū)”貼于乒乓球館指定位置，供工作人員召喚選手方便。除此外還需要帶的物品有膠帶、黑色馬克筆一只（用于填寫?yīng)劆睿?/p>
（二）比賽當(dāng)天安排
準(zhǔn)備階段（周六早上7點10分）：劉濤帶領(lǐng)許敏輝、王文軒、趙濱、崔亞林、賴安平、張斌、陳國輝、岳曉龍、何取東、涂光宇、朱亮亮等人去國教樓借桌凳。
1、賽場人員安排
裁判長：孫國平
副裁判長：白德偉、陳曉慧
記錄員（上午）：孫夢涵、孫亞楠、董珊、王青云、關(guān)曉艷、符媚
記錄員（下午團體賽）：董珊、符媚、王青云
（記錄員在本桌球賽結(jié)束后需將乒乓球收回交至體育部，比賽用球不準(zhǔn)外借，此外提醒未被淘汰人員不要走遠）
（注：裁判員、記錄員和撿球人員按順序分別對應(yīng)1-6號桌）
各組的記錄員在每輪比賽過后，將小組出線的兩人名單交于總積分處（比賽選手簽到處，體育部王江蓉、賀毅超負責(zé)）。
2、每個球臺用擋隔開，每個球臺內(nèi)有兩名工作人員，負責(zé)維持秩序及撿球。人員安排分別為：（李沁源+朱亮亮）、（羅梟+馬苑耀）、（劉濤+何取東）、（陳寧+王琰）、（楊波+葉鵬程）、（孫朋濤+海梁）。
3、比賽開始前，體育部陳國輝把附件一二三四貼在賽場顯眼處。
4、開賽前，由體育部部長白德偉宣讀比賽流程及注意事項（見附件一）并提醒運動員不清楚的到附件張貼處仔細查看，然后宣布比賽開始，并提醒晉級的運動員到相應(yīng)的位置休息或者練習(xí)（如若中途離開，找不到人，按棄權(quán)處理）。
5、比賽場地每一輪5到6組同時進行，比賽采取淘汰制。每一組的第一輪全部結(jié)束之后開始第二輪，以此類推，第一輪海選將不進行抽簽，由我們決定對陣雙方。
6、體育部羅淼、賀毅超、陳國輝負責(zé)院旗和條幅等的懸掛。
7、新聞采編部蔣博威負責(zé)定格比賽中的精彩瞬間。
8、宣傳部張婷負責(zé)獎狀、證書的填寫。
9、外聯(lián)部盡量拉一些贊助、條幅，使獎品更具誘惑力，需準(zhǔn)備獎品筆記本4個比賽當(dāng)天帶至體育館。
10、辦公室準(zhǔn)備簽字筆一盒（至少8支）、稿紙2本
11、其他人員及參賽的學(xué)生會干事在自己的賽程結(jié)束后，聽候臨時分配。
12、全體學(xué)生會成員、裁判員、記錄員賽中必須佩戴工作證
13、活動結(jié)束后，所有學(xué)生會成員留下。
14、比賽前一天由體育部白德偉將記錄員工作交代清楚。
15、比賽結(jié)束后學(xué)生會成員留下打掃衛(wèi)生、送桌凳等。
（三）比賽規(guī)則
根據(jù)《國際乒乓球競賽規(guī)則》結(jié)合實際情況制定本規(guī)則，詳見附件二
1、比賽結(jié)束后，所有運動員和學(xué)生會成員集合，由體育部部長孫國平主持頒獎儀式，之后宣布比賽結(jié)束。
2、男子女子單打各取前三名，團體賽取前三名
團體獎：第三名：獎狀（副主席賈金露）___________
第二名：獎狀（副書記賈磊）___________
第一名：獎狀（主席孫國平頒獎）___________
（獎品：冠軍：證書+乒乓球拍+筆記本、亞軍：證書+乒乓球拍、季軍：證書+筆記本）
1、活動經(jīng)費131元
2、總結(jié)工作
賽后照片、文檔等資料由新聞部和學(xué)習(xí)部負責(zé)整理，之后交由辦公室。
氣球比活動賽策劃書（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八
《窗前的氣球》故事情節(jié)簡單，但字里行間流露著同學(xué)間真摯的友情。在指執(zhí)教本課時，我把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進者、服務(wù)者的角色，在教學(xué)中始終堅持站在學(xué)生角度，以學(xué)生以有的經(jīng)驗為起點，以學(xué)促教。課堂中創(chuàng)設(shè)了輕松和-諧的環(huán)境氛圍，設(shè)計了富有情趣的語文教學(xué)活動，讓學(xué)生充分的讀、議、思、評、寫，并通過啟發(fā)引導(dǎo)、講解示范、理解評價等教學(xué)手段，讓學(xué)生活動成為多方向的信息交流程。
1、在師生關(guān)系上把學(xué)生主動學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)有機結(jié)合。課堂上我充分尊重學(xué)生主體性，大膽讓學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生在讀中質(zhì)疑和合作質(zhì)疑的能力。例如，在導(dǎo)入新課時，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下看圖質(zhì)疑“氣球是從哪來”的，”“為什么畫一張笑臉”等等，在質(zhì)疑中學(xué)生的朗讀欲望被充分調(diào)動起來，同時也為自己初讀課文提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)。在識字過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生交流自己的識字方法，把主動權(quán)交給學(xué)生，突出學(xué)生個性，尊重學(xué)生體驗。!
2、在教學(xué)方法上力求形式多樣。低段學(xué)生喜歡直觀星系象的事物和豐富多彩的游戲，在教學(xué)中，我依據(jù)學(xué)生特點，力求讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣，盡可能的避免教學(xué)方式的重復(fù)與單調(diào)。在生字教學(xué)中，我設(shè)計了自讀、齊讀、賽讀等多種方式，結(jié)合玩魔方、打氣球、走迷宮三種游戲，讓機械的生字教學(xué)在玩中輕松突破。在閱讀指導(dǎo)時，我把自主研讀與合作研讀有機結(jié)合，注意引導(dǎo)學(xué)生獨立鉆研文本，自讀、自悟、自得。在學(xué)生充分研讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生就重點句、關(guān)鍵句品讀體味。通過自由讀、示范讀、感情讀等，讀出情感，積累語言。
3、把語言文字訓(xùn)練與學(xué)生心靈感悟有機結(jié)合。教學(xué)中我尊重學(xué)生聽、說、讀、寫的能力培養(yǎng)，及時抓住典型語言的`重點訓(xùn)練。在此同時，在語文教學(xué)過程中憑借語言引導(dǎo)學(xué)生體會文本固有的人文價值，又鼓勵學(xué)生有自己獨到的見解。比如，在學(xué)習(xí)科利亞在病房的部分，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，進行角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生與科利亞融為一體，走進他的內(nèi)心世界，體會他生病時孤獨、寂寞的心情。在課文拓展時，我把閱讀文本與寫話訓(xùn)練有機結(jié)合，將語文能力的訓(xùn)練落到實處，體現(xiàn)語文教學(xué)實踐性的特色，也使學(xué)生積蘊的情感得到了釋放。
氣球比活動賽策劃書（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九
上課實錄：
今天上了一節(jié)課，孩子們看到氣球都很高興。我問，氣球是什么樣子的？劉恒碩、曾憲澤等一邊用手摸著一邊說：“軟的，大的，有紅的、有藍的、有粉的。我說氣球是什么做的？有的說塑料的、有的說是棉花做的、有的說是面做的，我說，這是一種叫橡膠的東西做的，幼兒對橡膠制品還很陌生，缺少經(jīng)驗，需要以后進行活動。實驗開始孩子們都很有興趣，他們把氣球貼在臉上，這時在摩擦中張曦元、楊佳燦的頭發(fā)豎起來很多，何俊哲喊:“頭發(fā)飛了，頭發(fā)飛了?！蹦泻⒆觽兗娂娺^來看女孩子們的頭發(fā)，劉恒碩著急得說：“哪，我的怎么不行呢？”張曦元說：“你的頭發(fā)太短了”我說：“你再多摩擦一會兒試試”他認真地擦了起來，一會兒王雯冰喊：“老師他的頭發(fā)也立起來啦了”我們愉快地玩了半天，討論了為什么頭發(fā)會豎起來，名巴勒摩擦生電的道理。我說把氣球放在一起放到區(qū)里去，劉恒碩曾憲澤的剛放在一起，彭的一下分開了，我趕快說，這是怎么回事呢?孩子們又兩個兩個地做開了實驗，有的擦了一會兒就有分開的現(xiàn)象，有的反復(fù)擦了好一會兒才成功。
反思：
通過活動我逐步發(fā)現(xiàn)與幼兒建立平等的對話關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個尊重和支持的環(huán)境，給孩子真正的.自由，建立真正的主動是幼兒增強探索能力的前提。教育目標(biāo)是教育工作者對教育對象將要達到的發(fā)展水平的期待，有時候，活動本身有著很多潛在的教育價值，有時目標(biāo)意識不強，它們就可能“溜過去，”如果我們的目標(biāo)意識較強就能夠發(fā)現(xiàn)其中教育價值，并進行適當(dāng)引導(dǎo)，孩子會得到更多的發(fā)展。我們老師的作用就是判斷什么時候是幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時刻，適時適度的介入和參與幼兒的活動，引發(fā)幼兒的認知沖突，適時的介入，提出有挑戰(zhàn)問題，支持鼓勵探究。
氣球比活動賽策劃書（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十
一、活動目的：
為了測驗同學(xué)們java與數(shù)據(jù)庫的知識的牢固性，且為了增強同學(xué)們思維活躍能力以及反應(yīng)能力舉辦扎氣球，巧答題活動，讓同學(xué)們在娛樂中鞏固知識，在鞏固知識中增強反應(yīng)能力。
二、活動安排：
舉辦時間：xx年4月28日晚19:00。
舉辦地點：雙證班一班教室。
人員安排：
主持人：劉雅馨，張志濤。
評委：盧玲，張衍功。
后勤：鹿小泉，馮繼肖、孫許禮。
出題人員：馮光華、劉欣、盛敏、馮繼肖、張衍功、李廷、宋怡萱、靳明楊。
參與人員：雙證班一班全體同學(xué)。
需要道具：大中小號氣球若干（待定）需要java、數(shù)據(jù)庫等、腦筋急。
轉(zhuǎn)彎題目若干。
需要針兩枚（小號），筷子，紙棒若干。
蠟燭8根。
蘋果3個。
報紙若干。
獎品若干（待定）。
三、活動流程：
準(zhǔn)備：（先將全班同學(xué)分成6個大組，除去活動參與者）每個小組長上前抽取自己的組名并且順序抽取題組（每個題組10道題目）。
第一輪：
主持人宣布評分準(zhǔn)則，每個題目一分答錯不扣分。抽到那個題組后勤同學(xué)將所抽題組的題目氣球貼到墻上，小組每個同學(xué)依次上前扎破氣球取出問題交給主持人，主持人念兩遍，答題者可以思考5秒鐘必須答題否則棄權(quán)，如果不會，每個小組可以有一次置換機會（安排本小組的其他人上臺答題）。
本輪將淘汰掉3個小組，但會為這三個小組準(zhǔn)備晉級賽，晉級賽后會產(chǎn)生一個優(yōu)勝的小組與沒有淘汰的小組繼續(xù)下一輪的比賽。晉級賽的內(nèi)容如下：
搶蘋果。
游戲規(guī)則：分?jǐn)?shù)較低的三個小組，每個小組派一男一女兩個組員參加，男生必須背著女生站在界限之內(nèi)且男生蒙著眼睛，由女生指揮男生如何到達目的地(蘋果放在凳子上)當(dāng)主持人喊開始，由第一個組進入游戲,以此類推根據(jù)三個小組完成游戲的時間,拍好名次,時間最少的小組,開始答主持人手中的五道題目(此時男生仍然背著女生)如果這個小組答對了三道則順利晉級,若只答對一道或兩道,則由時間排名第二的小組答題,以此類推,若三個小組均未答對三道題目,則由時間排名第一的小組晉級.第二輪：
主持人宣布游戲規(guī)則：答題者必須在50秒之內(nèi)將10根蠟燭熄滅,最后根據(jù)熄滅蠟燭的根數(shù)算分,一根蠟燭一分,未熄滅的蠟燭,不扣分也不加分,答題者在回答題的時候需用爆破音答題且不能超過界限，超過算犯規(guī)（主持人提醒），如果時間到則不能繼續(xù)答題,熄滅蠟燭最少的小組將淘汰,將會有三個小組進入下一輪的比賽。
注意：
已經(jīng)晉級小組每組派一個代表上前監(jiān)督，答題的小組推舉八個人上前依次站好答題，當(dāng)?shù)谝粋€人答完題熄滅第一根蠟燭后迅速跑開，第二個同學(xué)上前做第二道題熄滅第二根蠟燭以此類推（此時后勤同學(xué)可以貼下一組氣球共三排）。
第三輪：
主持人宣布游戲規(guī)則：
在剩下的小組中，每個小組推選一個人上前吃蘋果一個人上前保管題目，誰將蘋果最先吃完誰先搶題（注意：不可以使用針扎破氣球，有些氣球可能為空氣球，氣球上標(biāo)號）搶題者將所強的題目先交給本組保管題目的人，等將氣球都搶完再分開答題（可以是吃蘋果的人答題，也可以是本組的組員答題，答題的順序根據(jù)誰搶的題目多誰先答題），答對得一分打錯不扣分主持人根據(jù)前三輪總分淘汰一個小組，兩個小組獲勝?。ㄈ绻詈螳@勝的兩個小組得分一樣，那么就進行加時賽：才藝比拼。
最后由全班公投。）。
主持人宣布名次，由班主任頒發(fā)獎品。
結(jié)束后：活動策劃組留下打掃衛(wèi)生。
四、活動注意事項：
題目答案：
第一輪根據(jù)不同分組主持人拿不同分組的題目答案。
第二輪將答案寫在主持人所拿的題目背面。
第三輪：主持人根據(jù)氣球標(biāo)號來拿不同標(biāo)號答案。
注意事項：
在答題期間要注意安全，不要用針扎傷自己，小心蠟燭。
嚴(yán)謹(jǐn)同學(xué)用道具嬉戲打鬧，注意團隊協(xié)作精神，不能自由散漫。
預(yù)計時間：2個小時。
預(yù)計開支：30元。
獎勵：待定。
預(yù)計效果：讓同學(xué)們放松了身心，也鞏固了知識，也提高了思維能力，反應(yīng)能力。
時間：xx-4-6。