<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    2023年迷路小花鴨教案(模板18篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:夢(mèng)幻泡

    教案模板可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和資源,提高教學(xué)效果。接下來(lái)是一些高效的教案樣例,希望對(duì)大家的備課工作有所啟發(fā)。

    2023年迷路小花鴨教案(模板18篇)篇一

    1.認(rèn)知目標(biāo):

    教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào),有表情唱歌曲《迷路的小花鴨》。學(xué)會(huì)唱游歌曲《拍拍、踏踏》,聽賞《小天鵝舞曲》。

    2.技能目標(biāo):

    在歌曲教學(xué)中能參考教材的插圖內(nèi)容,創(chuàng)編一個(gè)有情境的'用劇形式的歌表演。在唱游練習(xí)中能一邊演唱,一邊律動(dòng)。在欣賞練習(xí)中能辨別樂(lè)曲歡快活潑的情緒。

    3.情感目標(biāo):

    通過(guò)本課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣。

    學(xué)生有表情的演唱歌曲,并能根據(jù)教材的插圖進(jìn)行創(chuàng)編和合表演。

    在欣賞練習(xí)中能辨別樂(lè)曲歡快活潑的情緒。

    鋼琴、錄音帶、錄音機(jī)。

    一、診斷補(bǔ)償:

    1.師生問(wèn)好:

    1234|5—|15|63|5432|1—||。

    (師)同學(xué)們好(生)您好,您好,老師您好。

    2.發(fā)聲練習(xí):1=c——1=f2/4。

    35|35|321|2—|。

    (師)腳踏水車唱山歌,

    小河流水唱新歌,

    335|335|3322|1—||。

    (生)gululu,gululu,gululululu。

    hualala,hualala,hualalalala。

    要求:呼吸深入平穩(wěn),聲音集中甜美、具有高位置的感覺。

    二、展示目標(biāo):

    三、導(dǎo)達(dá)目標(biāo):

    1.教師導(dǎo)語(yǔ)引入課題。

    “小朋友們,剛才老師在路上發(fā)現(xiàn)了一只可愛的小花鴨,可是它迷路了,正在傷心的哭呢?你們?cè)敢鈳椭阉突丶覇幔拷裉煳覀円獊?lái)學(xué)習(xí)一首歌曲《迷路的小花鴨》,這首歌曲講的就是這個(gè)故事。”

    2.教師示范唱歌曲。

    3.帶讀歌詞。

    4.輕聲的跟琴學(xué)唱歌曲。

    5.教師進(jìn)行歌曲的感情處理。

    四、檢查反饋,矯正深化:

    個(gè)別演唱,進(jìn)行評(píng)比。

    2023年迷路小花鴨教案(模板18篇)篇二

    《迷路的小花鴨》是一首敘事性歌曲,旋律抒情,歌詞生動(dòng),講述了一只小花鴨迷路離開親人,在孤單、悲傷時(shí)得到小朋友幫助的小故事。活動(dòng)中重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)現(xiàn)兩段歌詞的不同情緒,產(chǎn)生對(duì)迷路小花鴨的憐憫之情,感受在別人遇到困難時(shí)給予幫助的喜悅。

    l、理解歌詞內(nèi)容,完整演唱歌曲。

    2、用表情、動(dòng)作等表現(xiàn)兩段歌詞憂傷、快樂(lè)的不同情緒。

    3、通過(guò)幫助小花鴨找媽媽萌發(fā)同情之心,體驗(yàn)助人之樂(lè)。

    l、教學(xué)掛圖或課件、傷心和開心表情臉譜各個(gè)。

    2、小鴨子頭飾。

    3、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

    一、設(shè)置故事懸念,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

    1、教師出示掛圖引導(dǎo)幼兒觀察,并用歌曲語(yǔ)言講述故事:池塘邊,柳樹下,有一只迷路的小花鴨。

    提問(wèn):什么是“迷路”?現(xiàn)在小鴨子的心里感覺怎樣?

    2、引導(dǎo)幼兒用難過(guò)、傷心、悲傷等詞語(yǔ)表達(dá)小鴨子的感受,體驗(yàn)小鴨子此時(shí)的心情,出示傷心的表情臉譜。

    二、請(qǐng)幼兒分段欣賞歌曲,感受兩段歌曲不同的情緒

    1、欣賞歌曲第段,感受傷心的情緒。

    提問(wèn):小花鴨迷路了,它是怎么叫的?怎么做的?引導(dǎo)幼兒用歌曲語(yǔ)言說(shuō)或者唱出來(lái)

    2、聽音樂(lè)磁帶,幼兒按照節(jié)拍做身體動(dòng)作,學(xué)著連貫地說(shuō)歌詞,在結(jié)尾處用短促的聲音說(shuō)出“嘿!嘿!”,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在間奏處不做動(dòng)作也不唱。

    三、合作游戲,感受朋友間相親相愛的情感

    1、教師帶領(lǐng)幼兒按照歌同邊表演邊演唱。啟發(fā)幼兒這首歌是唱給好朋友聽的,要充滿喜悅地演唱。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在間奏,如“嘎嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎”、“哭著叫媽媽”。

    2、欣賞歌曲第2段,感受高興的情緒。

    提問(wèn):小朋友怎樣幫小花鴨的?現(xiàn)在小鴨子的心情怎么樣了?小朋友這時(shí)的心情怎樣?

    用高興、開心、歡喜等詞語(yǔ)表達(dá)小鴨子和小朋友的`感受,并試著唱出表示開心的樂(lè)句“啦啦啦啦,啦啦啦啦”,同時(shí)出示開心的表情臉譜。

    三、引導(dǎo)幼兒完整地學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)歌曲中的情緒

    2023年迷路小花鴨教案(模板18篇)篇三

    1、離園時(shí)旭旭常去廁所借故到門口張望,被保育老師領(lǐng)回來(lái)。

    2、我班幼兒有了一定的情感體驗(yàn)和音樂(lè)表現(xiàn)力,能夠通過(guò)音樂(lè)大膽的表現(xiàn)自己的情感,所以此教學(xué)會(huì)讓象旭旭這樣的幼兒通過(guò)音樂(lè)感受離開親人的悲傷,從而自覺遵守規(guī)則,懂得不隨意離開成人,并獲得有益的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)。

    1、能感受、表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫。感受、表現(xiàn)強(qiáng)與弱。學(xué)會(huì)運(yùn)用“男聲”“女聲”、“齊唱”等演唱處理方式表現(xiàn)歌曲的形象和感情。

    2、能運(yùn)用有關(guān)聲音表情的知識(shí)、技能來(lái)表現(xiàn)同情與關(guān)懷、勇敢與熱情兩種不同的情緒。

    3、學(xué)會(huì)使自己的心情、歌聲與大家相一致,共同體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)形象。

    4、懂得不隨意離開成人。

    5、樂(lè)意參加音樂(lè)教學(xué),體驗(yàn)音樂(lè)教學(xué)中的快樂(lè)。

    1、關(guān)于小花鴨圖片兩副。小兔、烏龜一只;圓、三角形各一個(gè)。

    2、教學(xué)前:續(xù)編故事,學(xué)習(xí)歌詞。

    (1)出示池塘邊柳樹下小花鴨離開媽媽傷心的圖片,引導(dǎo)幼兒編出第一段歌詞。

    (2)出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片:是誰(shuí)幫助了它?假如你幫助了小鴨子,當(dāng)你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時(shí),你心理的感受怎么樣?引導(dǎo)幼兒續(xù)編出第二段,第三段歌詞,并統(tǒng)一一種歌詞。

    (3)以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟。

    1、出示小花鴨離開媽媽的圖片。

    引導(dǎo)幼兒想象討論,假如自己是小花鴨,離開媽媽以后心情會(huì)怎么樣?出示圖片2、假如又見到媽媽你會(huì)怎樣的心情。

    2、學(xué)習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏朗誦歌詞。重點(diǎn)在一、三段中要求幼兒朗誦時(shí)盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象。

    提示:

    (1)“離開媽媽時(shí)用什么語(yǔ)氣朗誦?聲調(diào)應(yīng)該怎樣?朗誦速度年應(yīng)該是什么樣子?用什么樣的聲音好聽?你的表情會(huì)怎樣?”

    (2)小朋友勇敢的救小鴨子你會(huì)用什么聲音來(lái)說(shuō)?表情什么樣子?

    (3)“鴨媽媽突然見到自己心愛的寶貝用什么樣的語(yǔ)氣朗誦?聲調(diào)怎樣?用什么樣的速度和聲音來(lái)說(shuō)?表情怎么樣?”

    3、用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調(diào)各一編,請(qǐng)幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內(nèi)容的,并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)清楚選擇的理由。不告訴幼兒對(duì)否。

    4、請(qǐng)幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)唱出。

    5、處理歌曲:

    (1)教師用慢的、連貫的和快的、斷頓的唱法分別示范第一段的第一句,請(qǐng)幼兒討論那種唱法更適合表現(xiàn)第一段歌詞的感情?邊出示小兔、烏龜表示快慢,出示圓、三角形表示連貫斷頓,請(qǐng)幼兒用圖片選擇唱法,理解第一段歌曲。第二、三段的作法類推。指導(dǎo)幼兒練習(xí)使用兩種唱法演唱各段。鼓勵(lì)幼兒邊唱邊體驗(yàn)小花鴨的心情,力求追求更好的表現(xiàn)效果。

    6、請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流唱一、三段并說(shuō)出處理的理由、老師接第二段。依次請(qǐng)男孩子和女孩子輪唱,或一個(gè)孩子更輕、更柔的唱第一段,集體勇敢、堅(jiān)定、響亮、歡快的唱,感受第二、三段。不停的變換分組的方式輪流對(duì)唱表演使幼兒充分表現(xiàn)歌曲,感受樂(lè)曲的快樂(lè)。

    教學(xué)在幼兒有一定的歌曲節(jié)奏、速度、音樂(lè)表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行,選擇短小有特點(diǎn)的小歌曲分別感受軟軟的連連的、慢慢的、快快的、跳跳的節(jié)奏及感受音樂(lè)的感情用動(dòng)作、表情、及圖片等形式表現(xiàn)出來(lái),以豐富幼兒的.經(jīng)驗(yàn)。

    1、玩編一編畫一畫的續(xù)編游戲,感受更多的互助與關(guān)愛。

    2、請(qǐng)幼兒按照自己創(chuàng)編的歌詞,給幼兒演唱,鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)新歌詞、一起合作輪唱,感受合作及輪唱歌曲的魅力。

    1、在教學(xué)中幼兒通過(guò)故事情景和自己的親身經(jīng)驗(yàn)充分的表現(xiàn)出了歌曲的鮮活形象。

    2、教學(xué)前續(xù)編可以更充分,玩編一編、畫一畫的教學(xué)感受傷心、互助和關(guān)愛。通過(guò)圖片、cd等感受離開成人是危險(xiǎn)的。

    3、通過(guò)續(xù)編過(guò)程和教學(xué)中充分的理解歌詞使幼兒很容易的過(guò)渡到歌曲的表現(xiàn)。教學(xué)體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性、積極性。

    4、不同輪唱形式使每個(gè)幼兒充分表現(xiàn)和感受歌曲的不同形象。

    2023年迷路小花鴨教案(模板18篇)篇四

    1、會(huì)用不同的演唱技巧表現(xiàn)歌曲憂傷和歡快的兩種情緒。

    2、能根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編適宜的動(dòng)作。

    3、知道預(yù)防迷路及迷路后的解決辦法,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。活動(dòng)準(zhǔn)備?

    1、教學(xué)圖片、

    2、歌曲節(jié)奏譜、

    3、音樂(lè)磁帶、

    4、幼兒用書活動(dòng)流程。

    一、開始部分:組織幼兒,集中幼兒注意力。

    二、基本部分:

    2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏師:小朋友,老師把剛才發(fā)生的事編成了一首歌,聽聽歌詞是怎樣唱的。教師唱一遍歌曲,然后教幼兒念歌詞,并用拍手的形式打節(jié)奏。

    3、學(xué)習(xí)歌曲教師彈琴唱歌,并提醒幼兒注意兩段歌曲所表現(xiàn)的不同心情,第一段是哀傷的,第二段是高興的心情。教師彈琴教幼兒唱歌曲,幼兒隨音樂(lè)輕聲唱并打節(jié)奏,在教幼兒唱第一段時(shí)用緩慢的速度、憂傷的情緒,第二段時(shí)用歡快的情緒。

    4、老師和幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作,老師對(duì)有創(chuàng)意和敢于表現(xiàn)的幼兒給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。

    5、讓幼兒打開第3冊(cè)書20----21頁(yè),展開話題討論,引導(dǎo)幼兒提高防范意識(shí)。師:迷路是件可怕的事,如果你迷路了,你會(huì)怎樣做?怎樣做使我們不迷路?幼兒討論。

    師小結(jié):如果迷路了,可以告訴警察叔叔,也可站在原地不動(dòng),也可找個(gè)電話給爸爸媽媽打電話,可以打110報(bào)警,不要離開大人和集體,不要到陌生的地方,自己出去玩時(shí)要告訴家里人。結(jié)束部分:老師和幼兒一起游戲,如果迷路了、陌生人搭話會(huì)怎么辦?老師演陌生人,看看幼兒怎樣做。我的創(chuàng)新:在上這一節(jié)課時(shí),老師可以把這個(gè)歌曲內(nèi)容讓幼兒表演出來(lái)。在最后部分講安全教育時(shí),也可把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)活動(dòng)室和幼兒一起進(jìn)行游戲,以加強(qiáng)家長(zhǎng)和幼兒的戒備心。小結(jié)及反思幼兒對(duì)這首歌非常感興趣,在學(xué)習(xí)歌曲時(shí),幼兒對(duì)憂傷的情緒和高興歡快的情緒把握的不是很好.課后反思在上這一節(jié)課時(shí)的開始部分,老師把這首歌編成故事給幼兒講一講,對(duì)幼兒理解的程度上還要深一些,幼兒在演唱歌曲時(shí),盡量讓幼兒加上自己編的動(dòng)作,以便幼兒記憶深刻.

    2023年迷路小花鴨教案(模板18篇)篇五

    《迷路的小花鴨》是一首敘事性歌曲,旋律抒情,歌詞生動(dòng),講述了一只小花鴨迷路離開親人,在孤單、悲傷時(shí)得到小朋友幫助的小故事。活動(dòng)中重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)現(xiàn)兩段歌詞的不同情緒,產(chǎn)生對(duì)迷路小花鴨的憐憫之情,感受在別人遇到困難時(shí)給予幫助的喜悅。

    l、理解歌詞內(nèi)容,完整演唱歌曲。

    2、用表情、動(dòng)作等表現(xiàn)兩段歌詞憂傷、快樂(lè)的不同情緒。

    3、通過(guò)幫助小花鴨找媽媽萌發(fā)同情之心,體驗(yàn)助人之樂(lè)。

    l、教學(xué)掛圖或課件、傷心和開心表情臉譜各個(gè)。

    2、小鴨子頭飾。

    3、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

    一、設(shè)置故事懸念,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

    1、教師出示掛圖引導(dǎo)幼兒觀察,并用歌曲語(yǔ)言講述故事:池塘邊,柳樹下,有一只迷路的小花鴨。

    提問(wèn):什么是“迷路”?現(xiàn)在小鴨子的心里感覺怎樣?

    2、引導(dǎo)幼兒用難過(guò)、傷心、悲傷等詞語(yǔ)表達(dá)小鴨子的感受,體驗(yàn)小鴨子此時(shí)的心情,出示傷心的表情臉譜。

    二、請(qǐng)幼兒分段欣賞歌曲,感受兩段歌曲不同的情緒

    1、欣賞歌曲第段,感受傷心的情緒。

    提問(wèn):小花鴨迷路了,它是怎么叫的?怎么做的?引導(dǎo)幼兒用歌曲語(yǔ)言說(shuō)或者唱出來(lái)

    2、聽音樂(lè)磁帶,幼兒按照節(jié)拍做身體動(dòng)作,學(xué)著連貫地說(shuō)歌詞,在結(jié)尾處用短促的聲音說(shuō)出“嘿!嘿!”,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在間奏處不做動(dòng)作也不唱。

    三、合作游戲,感受朋友間相親相愛的情感

    1、教師帶領(lǐng)幼兒按照歌同邊表演邊演唱。啟發(fā)幼兒這首歌是唱給好朋友聽的,要充滿喜悅地演唱。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在間奏,如“嘎嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎”、“哭著叫媽媽”。

    2、欣賞歌曲第2段,感受高興的情緒。

    提問(wèn):小朋友怎樣幫小花鴨的?現(xiàn)在小鴨子的心情怎么樣了?小朋友這時(shí)的心情怎樣?

    用高興、開心、歡喜等詞語(yǔ)表達(dá)小鴨子和小朋友的感受,并試著唱出表示開心的樂(lè)句“啦啦啦啦,啦啦啦啦”,同時(shí)出示開心的表情臉譜。

    三、引導(dǎo)幼兒完整地學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)歌曲中的情緒

    引導(dǎo)幼兒用難過(guò)、傷心和高興、自豪的不同情緒演唱兩段歌曲。

    四、請(qǐng)幼兒扮演歌曲角色,表演歌曲中的內(nèi)容

    幼兒戴頭飾分別扮演小鴨子和小朋友。引導(dǎo)扮演小鴨子的幼兒迷路時(shí)用動(dòng)作和歌聲呼應(yīng);引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒輕輕“抱”起小鴨子,將小鴨子送回家。

    2023年迷路小花鴨教案(模板18篇)篇六

    1、初步感受、理解和表達(dá)歌曲中的小花鴨從難過(guò)到快樂(lè)的情緒變化。

    2、萌發(fā)同情心,體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。

    1、掛圖:迷路的小花鴨、《領(lǐng)域活動(dòng)?藝術(shù)?迷路的小花鴨》

    2、律動(dòng)

    3、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)歌曲《五官歌》

    4、以講述掛圖《迷路的小花鴨》故事的形式,讓幼兒熟悉歌曲的歌詞與旋律。

    5、玩表演游戲《迷路的小花鴨》,表演出迷路時(shí)的小花鴨的傷心、害怕等心理。

    6、玩音樂(lè)情境游戲《迷路的小花鴨》。教師彈琴,幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行《迷路的小花鴨》的歌唱游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏,用自然的聲音清晰地跟唱歌曲。

    7、幼兒初步學(xué)會(huì)演唱后,教師啟發(fā)幼兒自己創(chuàng)編其它小動(dòng)物迷路的內(nèi)容,編入歌曲中進(jìn)行演唱。

    8、將幼兒按意愿分成兩組進(jìn)行《迷路的小花路》歌表演。

    9、律動(dòng)

    活動(dòng)中讓幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn),請(qǐng)一位幼兒扮演迷路的小花鴨。幼兒很快熟記歌詞,并學(xué)會(huì)唱歌。幼兒很感興趣。但幼兒唱歌時(shí)表現(xiàn)不出傷心的樣子,還覺的好笑。

    2023年迷路小花鴨教案(模板18篇)篇七

    1.用學(xué)會(huì)自我保護(hù)及培養(yǎng)樂(lè)于助人的。

    2.不同的演唱形式和技巧表現(xiàn)歌曲憂傷和歡快的兩種情緒。

    1.引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)演唱歌曲《迷路的小花鴨》。

    2.知道預(yù)防迷路及迷路后的解決方法,品質(zhì)。學(xué)會(huì)自我保護(hù)及培養(yǎng)樂(lè)于助人的。

    3.通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

    4.熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

    重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)演唱歌曲。

    難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用不同的演唱形式和技巧表現(xiàn)歌曲的情緒。

    1.小鴨頭飾。.事先排練好的情景劇:迷路的小花鴨。

    師:小朋友都喜歡小動(dòng)物嗎?幼:喜歡。

    師:那么小朋友想不想學(xué)一學(xué)小動(dòng)物是怎樣叫的呢?幼:想。

    1.情境表演。

    師:小鴨子怎么了呢?幼:哭了。

    師:小鴨子為什么哭了呢?幼:因?yàn)樾▲喿诱也坏綃寢屃恕?/p>

    教師豐富幼兒詞匯:迷路。

    2.回憶故事情境。

    原來(lái),有一天,小花鴨在外面玩,玩著玩著就找不到媽媽了,找不到家了,他很著急,在一棵柳樹下哭了起來(lái),就在這個(gè)時(shí)候,有一位小朋友看見了,抱起迷路的小花鴨,把他送回了家,小花鴨又高興地回到了媽媽的身邊。四、以演唱的形式表現(xiàn)故事內(nèi)容。

    師:剛才,我們把自己喜愛的小動(dòng)物的聲音用歌聲唱了出來(lái),那么小朋友想不想也把這個(gè)好聽的故事也用好聽的歌聲唱出來(lái)呢?幼:想。

    1.師:現(xiàn)在,先請(qǐng)小朋友聽聽老師是怎樣用歌聲把這個(gè)故事唱出來(lái)的吧。

    2.教師演唱歌曲,幼兒欣賞。

    3.師:剛才小朋友聽到小鴨子找不到媽媽時(shí)是怎樣哭的呢?幼:呷呷呷…。

    師:小朋友把它送回家時(shí),小鴨子是怎樣笑的呢?幼:啦啦啦…。

    師:老師把它的哭聲和笑聲用這些符號(hào)畫出來(lái)了,我們一起跟著這些符號(hào)來(lái)學(xué)一學(xué)小花鴨的哭聲和笑聲吧。

    4出示節(jié)奏譜,引誘幼兒練習(xí)歌曲。

    1.理解歌詞內(nèi)容.并用圖示表示。

    教師用悲傷的語(yǔ)氣清唱第一段后并提問(wèn):

    師:小花鴨在哪里迷路了?幼:池塘邊,柳樹下。

    師:小花鴨迷路后怎么樣?幼:哭了。師:小花鴨哭著干什么?幼;找媽媽。

    師:小花鴨找不到媽媽了,我們幫它找一找媽媽吧。引導(dǎo)幼兒大聲喊:媽媽—,你在哪里?

    師:現(xiàn)在,我們?cè)賮?lái)聽一聽是?l幫助了小花鴨。

    2教師用活潑歡快的情緒清唱歌曲第二段。

    師:誰(shuí)看見了小花鴨?幼:小朋友。師:看見小花鴨后,小朋友是怎樣做的呢?幼:抱起小花鴨。

    師:小朋友抱起它小花鴨是怎么樣的呢?幼:很高興。

    師:小朋友抱著小花鴨后是怎么做的呢?幼:把小花鴨送回了家。

    教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合圖示演唱,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩段歌詞應(yīng)如何表現(xiàn):悲傷、高興,并用表情圖片表示。

    3.隨音樂(lè)伴奏,教師利用圖示引導(dǎo)幼兒演唱歌曲。

    4.教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的演唱形式演唱歌曲:

    讓男孩用悲傷的聲音唱第一段,然后,讓女孩用歡快的聲音演唱第二段。

    唱第一段時(shí),讓女孩唱歌詞,男孩唱“呷”,唱第二段時(shí),男孩唱歌詞,女孩唱“啦”。

    5.鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意,敢于表現(xiàn)的幼兒。

    1.教師引導(dǎo)幼兒利用圖片,討論迷路了應(yīng)該怎么做?

    2.教師小結(jié):小朋友如果迷路了,可在原地等著,也可能找個(gè)電話給爸爸媽媽打電話,可以打110等。出去要記住標(biāo)志,不要離開大人和集體,不要到陌生的地方玩,自己想出去玩要告訴大人。

    師:小朋友幫小花鴨找到了媽媽,他可高興了,要和小朋友們一起出去玩好嗎?幼:好。

    帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)。

    小百科:鴨的體型相對(duì)較小,頸短,一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方(如同天鵝一樣),因而步態(tài)蹣跚。

    2023年迷路小花鴨教案(模板18篇)篇八

    1、練聲:我愛我的小動(dòng)物(5個(gè)音階,#b"f)。

    (評(píng)析:開始部分的練聲,既是為下面的歌唱活動(dòng)作好準(zhǔn)備,同時(shí),也讓幼兒在歌唱喜愛的小動(dòng)物時(shí)自然地表達(dá)對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。)。

    2、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

    出示圖片(一),師:你看到了什么?

    幼a:我看到有一天,一只小鴨子在池塘邊玩。

    幼b:我看到小鴨子哭了。因?yàn)樗雼寢屃恕?/p>

    幼c:我還看到了柳樹。

    師講述故事:有一天,小花鴨在池塘邊的柳樹下玩,玩著玩著它迷路了,找不到家也找不到媽媽了,它哭了,哭著喊著叫它的媽媽。

    (評(píng)析:這是一個(gè)開放性的問(wèn)題,它打破了傳統(tǒng)提問(wèn)“這是什么地方?有誰(shuí)?”等問(wèn)題帶來(lái)的局限性,它使幼兒能充分表達(dá)他們對(duì)畫面意思的理解,使圖片變活,也便于幼兒理解教師講述的故事。)。

    3、教師隨旋律跳一段舞,讓幼兒猜猜老師想要告訴大家什么。

    幼a:我看到老師做這個(gè)是水波的意思(做手指波動(dòng)狀)。

    幼b:我看到樹在搖擺(手臂揮動(dòng))。

    幼c:我看到小鴨子在叫,這樣是哭(做擦淚動(dòng)作)。

    (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)主要讓幼兒在欣賞舞蹈的同時(shí)熟悉旋律,同時(shí)也給下面的歌表演一個(gè)示范性的啟發(fā)。)。

    4、師生合作填充完成圖譜(一),學(xué)唱歌曲第一段。

    幼:第1、2、3格是空格,沒(méi)有小圖片。

    (2)指4、5、6三格,師:你聽到老師剛才在這幾個(gè)地方唱了什么?

    幼a:這是鴨子的嘴巴,我聽到(唱):呷呷呷呷,呷呷呷呷。

    幼b:第6格畫的是鴨媽媽,(引導(dǎo)唱):哭著叫媽媽。

    幼兒指圖學(xué)唱4、5、6句。

    (3)師:小花鴨在什么地方叫媽媽呢?

    幼:在池塘邊,柳樹下。

    邊聽老師唱,邊隨幼兒的回答填充1、2、3格,幼兒學(xué)唱1、2、3句。

    (4)師生一起看圖譜唱歌,檢查貼得是否正確。

    (5)請(qǐng)幼兒一邊看圖,一邊唱歌。

    (評(píng)析:學(xué)習(xí)制作圖譜是本次活動(dòng)的難點(diǎn),根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),我先采用教師和幼兒一起商量貼圖譜的方法,既讓幼兒保持了濃厚的興趣,又教會(huì)了幼兒在貼時(shí)要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。)。

    5、學(xué)習(xí)制作圖譜(二),創(chuàng)編第二段歌詞。

    (1)出示圖片(二),師:小花鴨迷路了,請(qǐng)小朋友猜一猜這時(shí)誰(shuí)看見了它?

    幼:是小朋友看見了它。

    提示幼兒在小圖片中找出小朋友、眼睛,貼進(jìn)1、2兩格,學(xué)唱1、2兩句。

    (2)師;小朋友是怎么做的?

    幼:把小花鴨抱起來(lái)。

    引導(dǎo)幼兒貼第3格,連唱1、2、3句。

    (3)師:小朋友很高興,她是怎么唱歌的?找找應(yīng)該貼哪幅圖片?

    幼:啦啦啦。

    引導(dǎo)幼兒貼第4、5格,連唱第1""5句。

    (4)引導(dǎo)幼兒將小房子貼入最后一格,并檢查是否正確。連唱第二段。

    (5)邊看圖譜,邊試著唱出歌曲第二段。

    5、邊指圖譜,邊完整演唱歌曲。

    6、體會(huì)歌曲不同情感,學(xué)習(xí)有感情地演唱。

    出示哭、笑兩張表情臉譜,請(qǐng)幼兒分別貼到圖譜前,該如何貼?為什么?

    幼:哭的臉貼上面,因?yàn)樾』喺也坏綃寢尵涂蘖耍Φ哪樫N下面,小花鴨回家了很高興。

    師小結(jié):第一段講小花鴨迷路了,找不到媽媽,心里很難過(guò),我們要用輕柔的、傷心難過(guò)的聲音來(lái)唱,第二段講小朋友把小花鴨送回家,小花鴨心里很高興,所以我們要用高興的、跳躍的聲音來(lái)唱。

    聽琴聲有感情地演唱歌曲兩遍。

    (評(píng)析:純粹的語(yǔ)言提示也能讓幼兒用不同的感情來(lái)唱兩段歌詞,但如此采用貼臉譜的方式,不僅加深了幼兒對(duì)歌曲所表情感的理解,而且將臉譜貼在段前也能起到啟發(fā)引導(dǎo)的作用,這符合幼兒的直覺行動(dòng)思維。)。

    7、嘗試用動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

    (1)請(qǐng)幼兒邊唱邊想想可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)每一句歌詞。

    (2)請(qǐng)幼兒找個(gè)空位子進(jìn)行歌表演。

    2023年迷路小花鴨教案(模板18篇)篇九

    1、引導(dǎo)幼兒理解兩段歌詞及表達(dá)的不同情感,在學(xué)會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用輕柔、跳躍的歌聲加以表現(xiàn)。

    2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

    3、感受人與動(dòng)物間和諧美好的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

    圖片《迷路的小花鴨》(一)(二),圖譜(一)(二),哭笑臉譜各一個(gè)。

    1、練聲:我愛我的小動(dòng)物(5個(gè)音階)。

    (評(píng)析:開始部分的練聲,既是為下面的歌唱活動(dòng)作好準(zhǔn)備,同時(shí),也讓幼兒在歌唱喜愛的小動(dòng)物時(shí)自然地表達(dá)對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。)。

    2、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

    出示圖片(一),師:你看到了什么?

    幼a:我看到有一天,一只小鴨子在池塘邊玩。

    幼b:我看到小鴨子哭了。因?yàn)樗雼寢屃恕?/p>

    幼c:我還看到了柳樹。

    師講述故事:有一天,小花鴨在池塘邊的柳樹下玩,玩著玩著它迷路了,找不到家也找不到媽媽了,它哭了,哭著喊著叫它的媽媽。

    (評(píng)析:這是一個(gè)開放性的問(wèn)題,它打破了傳統(tǒng)提問(wèn)“這是什么地方?有誰(shuí)?”等問(wèn)題帶來(lái)的局限性,它使幼兒能充分表達(dá)他們對(duì)畫面意思的理解,使圖片變活,也便于幼兒理解教師講述的故事。)。

    3、教師隨旋律跳一段舞,讓幼兒猜猜老師想要告訴大家什么。

    幼a:我看到老師做這個(gè)是水波的意思(做手指波動(dòng)狀)。

    幼b:我看到樹在搖擺(手臂揮動(dòng))。

    幼c:我看到小鴨子在叫,這樣是哭(做擦淚動(dòng)作)。

    (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)主要讓幼兒在欣賞舞蹈的同時(shí)熟悉旋律,同時(shí)也給下面的歌表演一個(gè)示范性的啟發(fā)。)。

    幼:第1、2、3格是空格,沒(méi)有小圖片。

    (2)指4、5、6三格,師:你聽到老師剛才在這幾個(gè)地方唱了什么?

    幼a:這是鴨子的嘴巴,我聽到(唱):呷呷呷呷,呷呷呷呷。

    幼b:第6格畫的是鴨媽媽,(引導(dǎo)唱):哭著叫媽媽。

    幼兒指圖學(xué)唱4、5、6句。

    (3)師:小花鴨在什么地方叫媽媽呢?

    幼:在池塘邊,柳樹下。

    邊聽老師唱,邊隨幼兒的回答填充1、2、3格,幼兒學(xué)唱1、2、3句。

    (4)師生一起看圖譜唱歌,檢查貼得是否正確。

    (5)請(qǐng)幼兒一邊看圖,一邊唱歌。

    (評(píng)析:以前都是讓小朋友看著圖譜學(xué)習(xí)記憶歌詞,這次讓小朋友聽著歌詞學(xué)習(xí)制作圖譜,是本次活動(dòng)的難點(diǎn),根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),我先采用教師和幼兒一起商量貼圖譜的方法,既讓幼兒保持了濃厚的興趣,又教會(huì)了幼兒在貼時(shí)要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。)。

    (1)出示圖片(二),師:小花鴨迷路了,請(qǐng)小朋友猜一猜這時(shí)誰(shuí)看見了它?

    幼:是小朋友看見了它。

    提示幼兒在小圖片中找出小朋友、眼睛,貼進(jìn)1、2兩格,學(xué)唱1、2兩句。

    (2)師:小朋友是怎么做的?

    引導(dǎo)幼兒貼第3格,連唱1、2、3句。

    (3)師:小朋友很高興,她是怎么唱歌的?找找應(yīng)該貼哪幅圖片?

    幼:啦啦啦。

    引導(dǎo)幼兒貼第4、5格,連唱第1~~5句。

    (4)引導(dǎo)幼兒將小房子貼入最后一格,并檢查是否正確。連唱第二段。

    (5)邊看圖譜,邊試著唱出歌曲第二段。

    出示哭、笑兩張表情臉譜,請(qǐng)幼兒分別貼到圖譜前,該如何貼?為什么?

    幼:哭的臉貼上面,因?yàn)樾』喺也坏綃寢尵涂蘖耍Φ哪樫N下面,小花鴨回家了很高興。

    師小結(jié):第一段講小花鴨迷路了,找不到媽媽,心里很難過(guò),我們要用輕柔的、傷心難過(guò)的聲音來(lái)唱,第二段講小朋友把小花鴨送回家,小花鴨心里很高興,所以我們要用高興的、跳躍的聲音來(lái)唱。

    聽琴聲有感情地演唱歌曲兩遍。

    (評(píng)析:純粹的語(yǔ)言提示也能讓幼兒用不同的感情來(lái)唱兩段歌詞,但如此采用貼臉譜的方式,不僅加深了幼兒對(duì)歌曲所表情感的理解,而且將臉譜貼在段前也能起到啟發(fā)引導(dǎo)的作用,這符合幼兒的直覺行動(dòng)思維。)。

    (1)請(qǐng)幼兒邊唱邊想想可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)每一句歌詞。

    (2)請(qǐng)幼兒找個(gè)空位子進(jìn)行歌表演。

    評(píng)析:這是一首富有情節(jié)性的兒童歌曲,不僅旋律優(yōu)美,而且歌詞內(nèi)容豐富,如同講述一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事,深受幼兒的喜愛。我首先利用圖片講述故事引起幼兒的興趣,理解歌詞的內(nèi)容,接著利用舞蹈動(dòng)作引起幼兒的思考,同時(shí)讓幼兒初步熟悉旋律。然后嘗試用制作圖譜的方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編學(xué)習(xí)歌詞,讓幼兒在操作的過(guò)程中愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)唱歌,并從歌曲中感受到人與動(dòng)物間的美好情感。最后的歌表演把幼兒的情緒推向高潮。

    2023年迷路小花鴨教案(模板18篇)篇十

    1、初步感受、理解和表達(dá)歌曲中的小花鴨從難過(guò)到快樂(lè)的情緒變化。

    2、萌發(fā)同情心,體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。

    1、掛圖:迷路的小花鴨、《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)·迷路的小花鴨》

    2、律動(dòng)

    3、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)歌曲《五官歌》

    4、以講述掛圖《迷路的小花鴨》故事的形式,讓幼兒熟悉歌曲的歌詞與旋律。

    5、玩表演游戲《迷路的小花鴨》,表演出迷路時(shí)的小花鴨的傷心、害怕等心理。

    6、玩音樂(lè)情境游戲《迷路的小花鴨》。教師彈琴,幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行《迷路的小花鴨》的歌唱游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏,用自然的聲音清晰地跟唱歌曲。

    7、幼兒初步學(xué)會(huì)演唱后,教師啟發(fā)幼兒自己創(chuàng)編其它小動(dòng)物迷路的內(nèi)容,編入歌曲中進(jìn)行演唱。

    8、將幼兒按意愿分成兩組進(jìn)行《迷路的小花路》歌表演。

    9、律動(dòng)

    活動(dòng)中讓幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn),請(qǐng)一位幼兒扮演迷路的小花鴨。幼兒很快熟記歌詞,并學(xué)會(huì)唱歌。幼兒很感興趣。但幼兒唱歌時(shí)表現(xiàn)不出傷心的樣子,還覺的好笑。

    2023年迷路小花鴨教案(模板18篇)篇十一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能感受、表現(xiàn)歌曲的`斷頓與連貫。感受、表現(xiàn)強(qiáng)與弱。學(xué)會(huì)運(yùn)用“男聲”“女聲”、“齊唱”等演唱處理方式表現(xiàn)歌曲的形象和感情。

    2、能運(yùn)用有關(guān)聲音表情的知識(shí)、技能來(lái)表現(xiàn)同情與關(guān)懷、勇敢與熱情兩種不同的情緒。

    3、學(xué)會(huì)使自己的心情、歌聲與大家相一致,共同體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)形象。

    4、懂得不隨意離開成人。

    5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

    6、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、關(guān)于小花鴨圖片兩副。小兔、烏龜一只;圓、三角形各一個(gè)。

    2、活動(dòng)前:續(xù)編故事,學(xué)習(xí)歌詞。

    (1)出示池塘邊柳樹下小花鴨離開媽媽傷心的圖片,引導(dǎo)幼兒編出第一段歌詞。

    (2)出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片:是誰(shuí)幫助了它?假如你幫助了小鴨子,當(dāng)你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時(shí),你心理的感受怎么樣?引導(dǎo)幼兒續(xù)編出第二段,第三段歌詞,并統(tǒng)一一種歌詞。

    (3)以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟。

    組織形式:集體。

    活動(dòng)過(guò)程;

    1、出示小花鴨離開媽媽的圖片。引導(dǎo)幼兒想象討論,假如自己是小花鴨,離開媽媽以后心情會(huì)怎么樣?出示圖片2、假如又見到媽媽你會(huì)怎樣的心情。

    2、學(xué)習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏朗誦歌詞。重點(diǎn)在一、三段中要求幼兒朗誦時(shí)盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象。

    提示:

    (1)“離開媽媽時(shí)用什么語(yǔ)氣朗誦?聲調(diào)應(yīng)該怎樣?朗誦速度年應(yīng)該是什么樣子?用什么樣的聲音好聽?你的表情會(huì)怎樣?”

    (2)小朋友勇敢的救小鴨子你會(huì)用什么聲音來(lái)說(shuō)?表情什么樣子?

    (3)“鴨媽媽突然見到自己心愛的寶貝用什么樣的語(yǔ)氣朗誦?聲調(diào)怎樣?用什么樣的速度和聲音來(lái)說(shuō)?表情怎么樣?”

    3、用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調(diào)各一編,請(qǐng)幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內(nèi)容的,并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)清楚選擇的理由。不告訴幼兒對(duì)否。

    4、請(qǐng)幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)唱出。

    5、處理歌曲:

    (1)教師用慢的、連貫的和快的、斷頓的唱法分別示范第一段的第一句,請(qǐng)幼兒討論那種唱法更適合表現(xiàn)第一段歌詞的感情?邊出示小兔、烏龜表示快慢,出示圓、三角形表示連貫斷頓,請(qǐng)幼兒用圖片選擇唱法,理解第一段歌曲。第二、三段的作法類推。指導(dǎo)幼兒練習(xí)使用兩種唱法演唱各段。鼓勵(lì)幼兒邊唱邊體驗(yàn)小花鴨的心情,力求追求更好的表現(xiàn)效果。

    6、請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流唱一、三段并說(shuō)出處理的理由、老師接第二段。依次請(qǐng)男孩子和女孩子輪唱,或一個(gè)孩子更輕、更柔的唱第一段,集體勇敢、堅(jiān)定、響亮、歡快的唱,感受第二、三段。不停的變換分組的方式輪流對(duì)唱表演使幼兒充分表現(xiàn)歌曲,感受樂(lè)曲的快樂(lè)。

    活動(dòng)建議:

    活動(dòng)在幼兒有一定的歌曲節(jié)奏、速度、音樂(lè)表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行,選擇短小有特點(diǎn)的小歌曲分別感受軟軟的連連的、慢慢的、快快的、跳跳的節(jié)奏及感受音樂(lè)的感情用動(dòng)作、表情、及圖片等形式表現(xiàn)出來(lái),以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

    活動(dòng)教學(xué)反思:

    1、在活動(dòng)中幼兒通過(guò)故事情景和自己的親身經(jīng)驗(yàn)充分的表現(xiàn)出了歌曲的鮮活形象。

    2、活動(dòng)前續(xù)編可以更充分,玩編一編、畫一畫的活動(dòng)感受傷心、互助和關(guān)愛。通過(guò)圖片、cd等感受離開成人是危險(xiǎn)的。

    3、通過(guò)續(xù)編過(guò)程和活動(dòng)中充分的理解歌詞使幼兒很容易的過(guò)渡到歌曲的表現(xiàn)。活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性、積極性。

    4、不同輪唱形式使每個(gè)幼兒充分表現(xiàn)和感受歌曲的不同形象。

    活動(dòng)延伸:

    1、玩編一編畫一畫的續(xù)編游戲,感受更多的互助與關(guān)愛。

    2、請(qǐng)幼兒按照自己創(chuàng)編的歌詞,給幼兒演唱,鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)新歌詞、一起合作輪唱,感受合作及輪唱歌曲的魅力。

    2023年迷路小花鴨教案(模板18篇)篇十二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.理解歌詞內(nèi)容,完整演唱歌曲。

    2.能用表情、動(dòng)作等表現(xiàn)兩段歌詞憂傷、快樂(lè)的不同情緒。

    3.通過(guò)幫助小花鴨找媽媽萌發(fā)同情之心,體驗(yàn)助人之樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.教學(xué)掛圖或課件,傷心和開心表情臉譜各1個(gè)。

    2.小鴨子頭飾。

    3.歌曲磁帶、錄音機(jī)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、設(shè)置故事懸念,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

    1.教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察,并用歌曲語(yǔ)言講述故事:池塘邊,柳樹下,有一只迷路的小花鴨。

    提問(wèn):什么是迷路?現(xiàn)在小鴨子的心理感覺怎樣?

    2.引導(dǎo)幼兒用難過(guò)、傷心、悲傷等詞語(yǔ)表達(dá)小鴨子的感受,體驗(yàn)小鴨子此時(shí)的心情,出示傷心的表情臉譜。

    二、請(qǐng)幼兒分段欣賞歌曲,感受高興的情緒。

    提問(wèn):小朋友怎樣幫小花鴨的?現(xiàn)在小鴨子的心情怎么樣了?小朋友這時(shí)的心情怎樣?

    用高興、開心、歡喜等詞語(yǔ)表達(dá)小鴨子和小朋友的感受,并試著唱出表示開心的樂(lè)句“啦啦啦啦,啦啦啦啦”,同時(shí)出示開心的表情臉譜。

    三、引導(dǎo)幼兒完整地學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)歌曲中的情緒。

    引導(dǎo)幼兒難過(guò)、傷心和高興、自豪的不同請(qǐng)息怒演唱兩段歌曲。

    四、請(qǐng)幼兒扮演歌曲角色,表演歌曲中的內(nèi)容。

    幼兒戴頭飾分別扮演小鴨子和小朋友。引導(dǎo)扮演小鴨子的幼兒迷路時(shí)用動(dòng)作和歌聲呼叫;引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒輕輕“抱”起小鴨子,將小鴨子送回家。

    2023年迷路小花鴨教案(模板18篇)篇十三

    《迷路的小花鴨》是一首旋律優(yōu)美的歌曲,是富有情感教育意義的音樂(lè)教材。歌曲表現(xiàn)了兩種不同的情感體驗(yàn)。歌曲的第一段主要講小花鴨迷路了,所以心里很難過(guò),音樂(lè)緩慢憂傷;第二段主要寫在小朋友的幫助下,送回了家,變勇敢了,鴨媽媽很高興。音樂(lè)歡快跳躍,與第一段的音樂(lè)形象形成了鮮明的對(duì)比,引起學(xué)生們情感上的強(qiáng)烈共鳴,學(xué)生容易感受、理解和表達(dá)。而且通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,可以讓學(xué)生獲得不同的情感體驗(yàn),豐富學(xué)生的內(nèi)心情感。

    1.能用自然的聲音,在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上有表情地演唱歌曲《迷路的小花鴨》。

    2、能用不同的演唱形式和技巧表現(xiàn)小花鴨憂傷和歡快的情緒。

    3、能在音樂(lè)戲劇表演《迷路的小花鴨》中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,邊唱邊進(jìn)行表演。

    4、知道預(yù)防迷路及迷路后的解決方法,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

    (一)話題導(dǎo)入

    師:同學(xué)們好!歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂。今天,老師要帶小朋友們到鴨鴨農(nóng)場(chǎng)玩,現(xiàn)在請(qǐng)你們坐好,跟著小鴨子的叫聲來(lái)進(jìn)行我們每堂課之前的發(fā)聲練習(xí),全體起立。

    1.發(fā)聲練聲

    |5 —|2 —1 — ||

    小鴨怎樣叫?呷呷呷呷 呷呷呷呷

    小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰

    師:小朋友今天練聲都很積極,聲音非常響亮,希望你們能一直保持這種狀態(tài)下去,我們的歌會(huì)越唱越好的。

    2.數(shù)鴨子

    下面我們先通過(guò)一首歌曲數(shù)一數(shù)鴨鴨農(nóng)場(chǎng)里到底有多少只鴨子。(播放《數(shù)鴨子》)

    生:聽數(shù)鴨子的音樂(lè)模仿鴨子搖擺的動(dòng)作(律動(dòng))

    師:小朋友們,我們的鴨鴨農(nóng)場(chǎng)里有多少只小鴨子呢?

    生:太多了,我們沒(méi)數(shù)清楚。

    師:原來(lái),小鴨子太多了,我們都沒(méi)數(shù)過(guò)來(lái)。咦,小朋友們,老師剛才發(fā)現(xiàn)了一只小花鴨自己在那玩,咱們過(guò)去看看它在干什么?(出示課件)

    師:這只小花鴨它怎么了?

    生:小花鴨好象流眼淚了。

    師:小花鴨為什么要哭呢?你們猜猜可能發(fā)生了什么事?

    生:它受傷了、它生病了、它迷路了??

    二、學(xué)歌

    師:“小朋友,老師今天把這個(gè)有趣的故事編成了一首好聽的歌曲,名字就叫做《迷路的小花鴨》,我們一起來(lái)聽聽吧!”(出示簡(jiǎn)譜)

    (一)、教師完整演唱歌曲,學(xué)生欣賞

    師:“小朋友,你們覺得這首歌好聽嗎,那下面我們一起學(xué)唱這首歌。 ”首先我們看到這首歌的譜子,大家看看這首歌分了幾段?生:兩段。 師:小朋友朗讀歌詞。

    下面我們分別來(lái)感受音樂(lè)的情緒。

    1、 教師用悲傷的語(yǔ)氣彈唱歌曲第一段:“池塘邊,柳樹下,有只

    迷路的小花鴨,呷呷呷呷呷呷呷呷,哭著找媽媽”

    師:“小花鴨是在哪里迷路了?” 生:“池塘邊、柳樹下。”

    師:“小花鴨找不到媽媽了,我們幫小花鴨找找媽媽,好嗎?”教師引導(dǎo)學(xué)生幫助小鴨子在四周大聲喊叫:“媽媽—--媽媽-----,你在那里?我想你啦!”

    師:“你們猜是誰(shuí)幫助小花鴨找媽媽的?(學(xué)生猜測(cè))現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽一聽。”

    2、教師用活潑歡快的情緒清唱歌曲第二段。

    師:“歌曲里的小朋友看見了迷路的小花鴨,是怎么做的?” 生:“抱起迷路的小花鴨,把它送回家。”

    師:“小花鴨找到了媽媽,心里非常高興,應(yīng)該用什么樣的聲音演唱?”

    生:活潑、歡快的聲音。”

    3、教唱

    a.教師范唱,學(xué)生哼唱

    b.教師彈琴,學(xué)生用“l(fā)a”或“嗚”哼唱

    c.教師范唱,學(xué)生跟唱。

    4、音樂(lè)知識(shí)講解:休止符

    師:小朋友,老師剛才聽到有的小朋友在唱歌的時(shí)候出現(xiàn)了一點(diǎn)小錯(cuò)誤,你們想不想幫他改正呢?生:想。

    師:在池塘邊,柳樹下的后面有一個(gè)“o”,在我們音樂(lè)中它的名字是:休止符,它表示空拍,下面我們來(lái)看一下它的自我介紹吧。(出示課件)我是一個(gè)大鴨蛋,肚子空空沒(méi)吃飯,要是你們碰上我,一律停下不許唱。

    師:小朋友,當(dāng)我們遇到它的時(shí)候該怎么辦?生:不唱。

    師:如果小朋友給歌曲伴奏拍手的時(shí)候碰到它怎么辦呢?讓老師來(lái)告訴大家,我們可以試著拍腿,看老師示范。(師示范)

    生:學(xué)生嘗試打節(jié)奏。

    師:那我要檢查下小朋友了,看你們能不能做到?(彈琴唱)

    師:你們表現(xiàn)的真棒,下面我們跟音樂(lè)唱一遍,一定要帶著小花鴨當(dāng)時(shí)的情緒去演唱。(播放音樂(lè))

    (二)、表演歌曲(提供頭飾,讓學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)情情境表演)。

    師:“小朋友們,這首歌曲真好聽,它還可以編成音樂(lè)劇呢!過(guò)會(huì)我們也嘗試下表演好嗎?生:好。

    師:我們先欣賞一段視頻小朋友表演的音樂(lè)劇。(播放視頻) 師:我發(fā)現(xiàn)小朋友們也想來(lái)表演了,那給大家?guī)追昼姕?zhǔn)備,一會(huì)找小朋友來(lái)給我們展示。

    學(xué)生展示

    三、安全小常識(shí)

    師:小朋友們?nèi)绻月妨藭?huì)像小花鴨那樣哭鼻子嗎?生:不會(huì)。

    師:其實(shí)迷路并不是件可怕的事情,如果你迷路了,你應(yīng)該站在附近安全的地方,尋求警察叔叔和路人的幫助。

    師:那如何能不迷路呢?生:跟著爸爸媽媽走,不要離開爸媽的視線。 師:小朋友們說(shuō)的非常好,那讓我們?cè)俅纬疬@首歌,告訴自己不能犯小花鴨這樣的錯(cuò)誤。(播放音樂(lè))

    在音樂(lè)中結(jié)束課。

    2023年迷路小花鴨教案(模板18篇)篇十四

    通過(guò)多種感官通道,讓幼兒感受和欣賞音樂(lè)的同時(shí),激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物及同情、關(guān)心他人的情感和體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣。

    讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)的情緒變化,能隨音樂(lè)的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作和表情

    激發(fā)幼兒同情、關(guān)心他人的情感和體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣

    激發(fā)幼兒能表現(xiàn)自己地欲望

    活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn):

    重點(diǎn)---理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容,學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前舉行過(guò)有關(guān)迷路的談話,使幼兒對(duì)迷路及自救的方法有一定的了解

    物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于歌曲的多媒體課件、歌曲碟片、鴨媽媽及小花鴨的頭飾

    空間準(zhǔn)備:活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形,以利于幼兒進(jìn)行表演

    教法學(xué)法:

    教法:

    2、情境教學(xué)法:這種方法指在教學(xué)過(guò)程中教師有目的地創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象和場(chǎng)景,以引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng),心理機(jī)能得到發(fā)展。

    學(xué)法:

    1、體驗(yàn)法:心理學(xué)指出,凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng),人們會(huì)對(duì)活動(dòng)的感覺和內(nèi)容的印象更為深刻。我讓幼兒通過(guò)觀看電教、情境模擬等手段,讓幼兒體驗(yàn)歌曲中小花鴨的傷心和快樂(lè),使活動(dòng)更為豐富和有趣。

    2、多種感官參與法

    教學(xué)流程:

    激發(fā)興趣欣賞歌曲學(xué)唱歌曲表演歌曲活動(dòng)延伸

    教學(xué)反思

    2023年迷路小花鴨教案(模板18篇)篇十五

    1、會(huì)用不同的演唱技巧表現(xiàn)歌曲憂傷和歡快的兩種情緒。

    2、能根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編適宜的動(dòng)作。

    3、知道預(yù)防迷路以及迷路后的解決方法,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

    多媒體課件、小鴨子頭飾、哭臉、笑臉卡片。

    一、聽音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室

    “小朋友,今天跟老師一起去郊游吧!”

    聽音樂(lè)《去郊游》進(jìn)入教室,做好上課準(zhǔn)備。

    二、情境導(dǎo)入

    創(chuàng)設(shè)小花鴨迷路的情景,引起幼兒興趣。

    觀看故事了解歌曲內(nèi)容。

    三、 學(xué)習(xí)歌曲 體會(huì)情緒

    1、聽范唱熟悉歌曲。

    2、師范唱,通過(guò)哭臉和笑臉表情體會(huì)歌曲情緒。

    3、學(xué)習(xí)歌曲,用拍手的形式打節(jié)奏、念歌詞。

    4、跟著音樂(lè)演唱歌曲,根據(jù)不同內(nèi)容,運(yùn)用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲。

    四、 編創(chuàng)活動(dòng)

    1、用自己喜歡的動(dòng)作把剛才的故事表演出來(lái)。

    2、分角色表演。

    五、 拓展

    小朋友如果你迷路了你會(huì)怎么做?怎么做才能不讓自己迷路呢?

    引導(dǎo)幼兒發(fā)言。

    六、 小結(jié)

    小花鴨高高興興的回到了媽媽的身邊,大家終于放心了,讓我們繼續(xù)去郊游吧!

    2023年迷路小花鴨教案(模板18篇)篇十六

    重點(diǎn):能用動(dòng)聽、親切的聲音演唱《迷路的小花鴨》。

    難點(diǎn):能大膽、自信地參與音樂(lè)戲劇表演。

    一課時(shí)。

    多媒體設(shè)備、課件一套、鴨媽媽和小花鴨的頭飾。

    一、情境導(dǎo)入

    隨音樂(lè)拍手進(jìn)教室

    坐上小火車,跟我出發(fā)吧。(律動(dòng))

    二、引導(dǎo)掌握

    1、小花鴨怎么了?

    師:碧藍(lán)碧藍(lán)的天空,溪水潺潺、楊柳垂垂、荷花盛開、一只可愛的小花鴨正傷心的流著眼

    淚。(出示課件一)

    師:那只小花鴨它怎么了,咱們快過(guò)去看看。

    生:小花鴨好象流眼淚了。

    師:嗯,小花鴨為什么要哭呢?

    生:它受傷了、它生病了、它迷路了……

    師:咳!其實(shí)它不認(rèn)得回家的路了,它好想好想媽媽,正呷呷的在叫呢!(出示課件二)

    師:小朋友們,咱們一起來(lái)幫幫它,好嗎?

    生:好!

    2、唱一唱

    師:你們聽!哪里想起了美妙的歌聲?(出示課件三)

    師:好聽嗎?

    生:真好聽,我們也想唱。

    (學(xué)生學(xué)唱)

    a、師有感情的范唱;

    b、師帶生有感情的朗讀歌詞,注意呷、抱兩字的讀音;

    c、用聽唱法進(jìn)行教學(xué);

    d、學(xué)生有表情地整體跟唱;

    e、師生合作演唱,表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn),指出不足之處;

    3、比一比

    分組進(jìn)行一個(gè)對(duì)歌比賽,看哪一組能成為冠軍,并給予“歌唱小百靈”稱號(hào)!

    三、參與表現(xiàn)

    1、音樂(lè)戲劇表演

    b、讓學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事,(出示課件四),然后指導(dǎo)學(xué)生為每個(gè)角色設(shè)計(jì)表情、動(dòng)作、語(yǔ)言,比如小花鴨迷了路的那種眼淚汪汪的表情:“媽媽,媽媽你在哪呀?”鴨媽媽四處張望的那種焦慮的表情:寶寶,你到哪去了?”小朋友:蹦蹦跳跳、高高興興的:“小花鴨,小花鴨,你怎么哭了?”

    c、為了區(qū)分音樂(lè)戲劇表演與歌表演之間的區(qū)別,表演要有情節(jié)性,例如唱完兩小節(jié)后,“小花鴨”走著走著停下來(lái),四處張望,然后皺著眉頭的說(shuō):“我這是走到哪呀,怎么不像回家的路呢?”“鴨媽媽”在另一側(cè)也可以同時(shí)表演:“太陽(yáng)都快下山了,我的小花鴨怎么還沒(méi)回家?”

    d、在每組學(xué)生中,由一個(gè)學(xué)生戴好頭飾扮演鴨媽媽,一個(gè)學(xué)生戴好頭飾扮演小花鴨,一個(gè)學(xué)生扮演好心帶小花鴨回家的小朋友,為了創(chuàng)設(shè)情境,其余學(xué)生可做場(chǎng)景,有的圍成圓圈扮作池塘,把手舉起表示柳樹,雙手叉腰站一排表示房子,而后進(jìn)行表演;(出示課件五)

    e、待小朋友表演后,師評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)贊揚(yáng)為主,使每位學(xué)生對(duì)自己的表演有充分的自信,并給予“表演小精靈”稱號(hào)!

    2、集體感受

    師:小朋友們,當(dāng)一回小演員的滋味如何呀?

    (很有意思、很好玩)

    師:當(dāng)有人需要幫助的時(shí)候,你們應(yīng)該怎樣做呢?

    生:(熱心的幫助他、伸出援手、要有樂(lè)于助人的精神)

    四、 總結(jié)全課

    迷路的小花鴨在一位好心的小朋友的幫助下找到了自己的家、還有親愛的媽媽。你們也試著

    回去幫助別人做件好事,好了我們也該回家了,你們看小花鴨在對(duì)我們說(shuō)再見呢!

    (出示課件六,隨音樂(lè)快快樂(lè)樂(lè)地走出教室)

    2023年迷路小花鴨教案(模板18篇)篇十七

    “迷路的小花鴨”是一首舒緩優(yōu)美又蘊(yùn)含一定意義的歌曲,能讓幼兒在感受音樂(lè)的同時(shí),體會(huì)到那種樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)所帶來(lái)的快樂(lè)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,通過(guò)情境表演及故事講述,讓幼兒理解此次活動(dòng)所要表達(dá)的內(nèi)容;在學(xué)習(xí)歌曲這一主要環(huán)節(jié)中,運(yùn)用圖示來(lái)表示歌詞內(nèi)容,并制成簡(jiǎn)單的圖譜,讓幼兒邊看圖譜邊演唱,以進(jìn)一步感受音樂(lè)的性質(zhì);通過(guò)不同形式地引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲中悲傷和高興的情緒,讓幼兒進(jìn)一步地感受到關(guān)心他人、幫助他人的所帶來(lái)的樂(lè)趣;并結(jié)合幼兒生活展開問(wèn)題討論,讓幼兒知道遇到困難要想辦法,要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

    1.引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)演唱歌曲。

    2.引導(dǎo)幼兒用不同的演唱形式和技巧表現(xiàn)歌曲憂傷和歡快的兩種情緒。

    3.知道預(yù)防迷路及迷路后的解決方法,學(xué)會(huì)自我保護(hù)及培養(yǎng)樂(lè)于助人的品質(zhì)。

    1.小鴨頭飾。

    2.《迷路的小花鴨》視頻。

    3.圖片。

    4.歌曲《迷路的小花鴨》音樂(lè)伴奏。

    重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)演唱歌曲。

    難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用不同的演唱形式和技巧表現(xiàn)歌曲的情緒。

    活動(dòng)過(guò)程

    一、幼兒聽音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

    三、視頻播放引起幼兒的興趣。

    教師用“噓—”的手勢(shì)示意幼兒安靜,看看發(fā)生了什么事情?(播放視頻)

    2:豐富詞匯。

    師:小鴨子怎么了呢?幼:哭了。

    師:小鴨子為什么哭了呢?幼:因?yàn)樾▲喿诱也坏綃寢屃恕?/p>

    教師豐富幼兒詞匯:迷路。

    3.回憶故事情境。

    教師和幼兒一起重復(fù)回憶一下剛才的情景:

    原來(lái),有一天,小花鴨在外面玩,玩著玩著就找不到媽媽了,找不到家了,他很著急,在一棵柳樹下哭了起來(lái),就在這個(gè)時(shí)候,有一位小朋友看見了,抱起迷路的小花鴨,把他送回了家,小花鴨又高興地回到了媽媽的身邊。

    四、以演唱的形式表現(xiàn)故事內(nèi)容。

    師:剛才,我們欣賞了這個(gè)故事視頻,那么小朋友想不想也把這個(gè)好聽的故事也用好聽的歌聲唱出來(lái)呢?幼:想。

    五、教師完整演唱一遍歌曲,幼兒欣賞,并練習(xí)節(jié)奏。

    1.師:現(xiàn)在,先請(qǐng)小朋友聽聽老師是怎樣用歌聲把這個(gè)故事唱出來(lái)的吧。

    2.教師演唱歌曲,幼兒欣賞。

    3.師:剛才小朋友聽到小鴨子找不到媽媽時(shí)是怎樣哭的呢?幼:嘎嘎嘎…。

    師:小朋友把它送回家時(shí),小鴨子是怎樣笑的呢?

    幼:啦啦啦…。

    六、根據(jù)圖示學(xué)習(xí)歌曲,并會(huì)根據(jù)內(nèi)容的不同運(yùn)用不同的演唱方法。

    1.理解歌詞內(nèi)容.并用圖示表示。

    教師用悲傷的語(yǔ)氣清唱第一段后并提問(wèn):

    師:小花鴨在哪里迷路了?幼:池塘邊,柳樹下。

    師:小花鴨迷路后怎么樣?幼:哭了。

    師:現(xiàn)在,我們?cè)賮?lái)聽一聽是誰(shuí)幫助了小花鴨。

    教師用活潑歡快的情緒清唱歌曲第二段。

    師:誰(shuí)看見了小花鴨?幼:小朋友。師:看見小花鴨后,小朋友是怎樣做的呢?幼:抱起小花鴨。師:小朋友抱起它小花鴨是怎么樣的呢?幼:很高興。

    師:小朋友抱著小花鴨后是怎么做的呢?幼:把小花鴨送回了家。 2.教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合圖示演唱,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩段歌詞應(yīng)如何表現(xiàn):悲傷、高興,并用表情圖片表示。

    3.隨音樂(lè)伴奏,教師利用圖示引導(dǎo)幼兒演唱歌曲。

    4.教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的演唱形式演唱歌曲:

    讓男孩用悲傷的聲音唱第一段,然后,讓女孩用歡快的聲音演唱第二段。

    唱第一段時(shí),讓女孩唱歌詞,男孩唱“嘎嘎嘎”,唱第二段時(shí),男孩唱歌詞,女孩唱“啦啦啦”。

    5.鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意,敢于表現(xiàn)的幼兒。

    七、討論:如果自己迷路了應(yīng)該怎么做呢?

    1.教師引導(dǎo)幼兒利用圖片,討論迷路了應(yīng)該怎么做?

    2.教師小結(jié):小朋友如果迷路了,可在原地等著,也可能找個(gè)電話給爸爸媽媽打電話,可以打110等。出去要記住標(biāo)志,不要離開大人和集體,不要到陌生的地方玩,自己想出去玩要告訴大人。

    八、活動(dòng)結(jié)束:

    師:小朋友幫小花鴨找到了媽媽,他可高興了,要和小朋友友們一起出去玩好嗎?幼:好。

    帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)。

    活動(dòng)延伸

    鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲時(shí)行情景表演。

    2023年迷路小花鴨教案(模板18篇)篇十八

    1、引導(dǎo)幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)演唱歌曲。

    2、引導(dǎo)幼兒用不同的演唱形式和技巧表現(xiàn)歌曲的憂傷和歡快兩種情緒。

    3、知道預(yù)防迷路及迷路后的解決方法,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

    圖片、節(jié)奏譜表。

    1、出示圖片,引起幼兒興趣,理解歌詞意境(一只小花鴨在柳樹下哭)。

    師:“究竟發(fā)生了什么事情?”幼兒猜測(cè)。

    師:“讓我們一起去看看吧!”(播放課件)。

    師:“小朋友,你們?cè)趧?dòng)畫片里看到了什么?”兒:“小鴨子哭了!”

    師:“小鴨子為什么哭了?”幼兒:“小鴨子找不到媽媽了!”

    小結(jié):有一天,小花鴨在池塘邊的柳樹下玩耍,玩著玩著就找不到媽媽了,找不到家了,他很著急,哭著到處找媽媽,就在這個(gè)時(shí)候,有一位小朋友看見了,抱起迷路的小花鴨,把它送回了家,小花鴨回到媽媽身邊可高興了。

    2、示范歌曲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望,演唱歌曲。

    師:“小朋友,老師今天把這個(gè)有趣的故事編成了一首好聽的'歌曲,名字就叫做《迷路的小花鴨》,小朋友想聽一聽這首歌嗎?”

    師:“小朋友,你們感覺歌曲的情緒是怎么樣的?”

    教師用悲傷的語(yǔ)氣清唱歌曲第一段:“池塘邊,柳樹下,有只迷路的小花鴨,呷呷呷呷呷呷呷呷,哭著找媽媽”

    幼:“悲傷、難過(guò)、不高興……”

    師:“小花鴨是在哪里迷路了?”

    幼:“池塘邊、柳樹下。”

    師:“小花鴨迷路后怎么樣了?”

    幼:“找不到媽媽了,哭著找媽媽。”

    師:“小花鴨找不到媽媽了,我們幫小花鴨找找媽媽,好嗎?”

    師:“想在讓我們一起來(lái)聽一聽,是誰(shuí)幫助了小花鴨。”教師用活潑歡快的情趣清唱歌曲第二段。

    3、教師結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒演唱,熟悉歌詞內(nèi)容。

    師:今天老師給小朋友帶來(lái)了歌曲的節(jié)奏普,教師歌曲節(jié)奏、休止符、延音線。

    4、幼兒演唱,教師指導(dǎo)。

    (1)教師大聲唱,幼兒小聲學(xué)。

    (2)教師和幼兒一起演唱歌曲。(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲)。

    (3)幼兒大聲唱,教師小聲提醒。

    6、教師小結(jié):小朋友,其實(shí)迷路是件很可怕的事情,如果你迷路了,你會(huì)怎樣做?(打110,找別人幫忙等)怎樣才能不迷路?(跟著爸爸媽媽走)。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    演講稿需要有恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速和聲音的抑揚(yáng)頓挫,以增強(qiáng)表達(dá)的效果。以下是一些關(guān)于社會(huì)熱點(diǎn)話題的演講稿范文,希望能幫助大家更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。。親愛的朋友們:朋友,你可
    心得體會(huì)是一種對(duì)經(jīng)驗(yàn)的積累和思考,可以幫助我們改進(jìn)和成長(zhǎng)。5.通過(guò)這次實(shí)習(xí),我對(duì)這個(gè)行業(yè)有了更全面的了解,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)和實(shí)踐并重的重要性。故事是人類溝通、
    教學(xué)工作計(jì)劃的編寫需要綜合考慮教師個(gè)人的實(shí)際情況和能力,結(jié)合學(xué)校和教育部門的要求和指導(dǎo)意見,確保教學(xué)工作的質(zhì)量和效果。以下是小編為大家收集的一些教學(xué)工作計(jì)劃案例
    優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,表達(dá)出復(fù)雜的思想和情感。善于從身邊的瑣事和日常生活中獲取靈感,通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的觀察和思考,寫出令人驚艷的優(yōu)秀作文。星期天早上,我興高采
    優(yōu)秀作文要求語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明,讓讀者讀后有所收獲。接下來(lái),小編將為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,歡迎閱讀和借鑒。我的媽媽是世界上最好的媽媽。我的媽媽,今年4
    優(yōu)秀作文是我們展示自己語(yǔ)文寫作水平的機(jī)會(huì),通過(guò)寫作可以鍛煉我們的文字表達(dá)能力和邏輯思維能力。好的作文范文可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)和借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn),讓我們的作文
    演講稿范文的語(yǔ)言應(yīng)該樸實(shí)無(wú)華,易于理解,盡量避免使用生僻詞匯和復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu),以確保聽眾能夠輕松接收信息。以下是一些經(jīng)典的演講稿范文,希望對(duì)大家在寫作過(guò)程中能夠
    通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以不斷提升自己的思考能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。下面是一些寫得不錯(cuò)的心得體會(huì)樣文,希望能夠給大家一些寫作指導(dǎo)和思路。一天,我和姐姐
    心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的記錄和總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。12月8日晚,我們?cè)跁?huì)議室共同
    范文范本是一個(gè)參考框架,可以幫助我們更好地組織文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)思想。以下是一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠幫助大家更好地理解作品的深意,提高寫作水平。親愛的同學(xué)們:夏
    優(yōu)秀作文是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一次回顧和總結(jié),也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一次見證。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。此刻打盹,你將做夢(mèng),而此刻學(xué)習(xí),你
    在實(shí)踐中,我們不僅學(xué)到了新知識(shí),還培養(yǎng)了實(shí)際能力和解決問(wèn)題的能力。小編整理了一些關(guān)于如何寫好社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的建議和技巧,希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。摘要:根據(jù)專業(yè)
    思想?yún)R報(bào)是一個(gè)思考和思維的過(guò)程,可以幫助我們提高思維的深度和廣度。接下來(lái),請(qǐng)大家一起閱讀下面的思想?yún)R報(bào)實(shí)例,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。敬愛的黨組織:首先,是我們的暑
    心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和思考。通過(guò)閱讀心得體會(huì)范文,我們可以了解不同人的不同經(jīng)歷和思考方式。時(shí)間過(guò)得真快,到今天截止,一周的cad制圖
    一篇優(yōu)秀作文不僅僅可以獲得高分,更可以給作者帶來(lái)成長(zhǎng)和自信。在以下范文中,作者運(yùn)用了巧妙的比喻和細(xì)膩的描寫,讓人產(chǎn)生共鳴和思考。記得有一次,我和媽媽又因?yàn)橐患?/div>
    優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上合理布局,有一個(gè)引人注目的開頭,清晰的中間段落和精彩的結(jié)尾。希望通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文范文,大家能夠提高寫作水平,勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。
    在社交場(chǎng)合中,自我介紹是必不可少的,它可以讓他人更好地了解我們。為了幫助大家更好地完成自我介紹,下面是一些經(jīng)典案例,供參考。我是一名于7月畢業(yè)的全日制本科大學(xué)生
    在教學(xué)工作中,制定一個(gè)合理的計(jì)劃是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵所在。通過(guò)不斷總結(jié)和反思,教師可以逐漸提高自己的教學(xué)工作計(jì)劃編寫水平,為學(xué)生的教育發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
    報(bào)告范文不僅要注重內(nèi)容的豐富和科學(xué)性,還要注重形式的規(guī)范和美觀,這樣才能給讀者留下良好的印象。為了幫助大家更好地掌握?qǐng)?bào)告寫作技巧,特意整理了以下范文,供大家參考
    每個(gè)月的工作總結(jié)都是一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們反思自己在工作中的表現(xiàn),為以后的工作做出改進(jìn)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼xxx
    教學(xué)工作計(jì)劃要結(jié)合學(xué)科教學(xué)大綱和教材要求,確保教學(xué)的全面性和科學(xué)性。閱讀教學(xué)工作計(jì)劃范文可以幫助教師更好地理解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案的編制,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
    活動(dòng)方案是針對(duì)一項(xiàng)具體活動(dòng)所制定的具體步驟和計(jì)劃,它可以幫助我們更好地組織和安排活動(dòng)。如果您正在制定活動(dòng)方案,以下是一些優(yōu)秀方案的案例,可以供您參考。
    通過(guò)制定教學(xué)工作計(jì)劃,可以使教師更有計(jì)劃、更有條理地開展教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。小編為大家整理了一些教學(xué)工作計(jì)劃的模板,請(qǐng)大家根據(jù)個(gè)人教學(xué)情況進(jìn)行合理調(diào)整和應(yīng)用
    范文范本是指在某個(gè)領(lǐng)域或某種寫作形式下,具有代表性和標(biāo)準(zhǔn)化的寫作樣本。以下是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本集錦,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭檫M(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的作風(fēng)行
    家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間定期召開的一種會(huì)議形式,旨在加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的溝通與合作,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教育質(zhì)量的提高。我想我們需要召開一次家長(zhǎng)會(huì)了吧。下面是一些
    范文范本可以幫助我們了解各種文體的特點(diǎn)和寫作風(fēng)格,提高我們的寫作技巧和表達(dá)能力。范文范本是我們提高寫作能力和表達(dá)能力的重要素材,希望大家能夠充分利用這些范文范本
    國(guó)慶節(jié)是一個(gè)大家庭團(tuán)聚的日子,每個(gè)人都期盼著能與親人共度這個(gè)美好時(shí)光。通過(guò)閱讀下面這些國(guó)慶節(jié)的總結(jié)作文,我們能夠更好地領(lǐng)略到國(guó)慶節(jié)的意義和價(jià)值。各縣(市)區(qū)人民
    心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富,我們可以通過(guò)寫作的方式記錄下來(lái),以便日后回顧和參考。請(qǐng)大家一起來(lái)看看下面這些精選的心得體會(huì)樣本,或許能給大家一些寫作思路和技巧。
    工作總結(jié)是提升自己工作能力和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),它可以激勵(lì)我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。接下來(lái),就讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,從中學(xué)習(xí)和借鑒。體育工作是、智育教
    優(yōu)秀作文能夠運(yùn)用修辭手法,如比喻、擬人等,豐富文章表達(dá)方式,使其更富有感染力和藝術(shù)性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,這些作品無(wú)論從語(yǔ)言表達(dá)還是內(nèi)容深度都非
    考試總結(jié)是在考試結(jié)束后對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和考試表現(xiàn)進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種方法。下面是一些高分考試總結(jié)的樣例,希望可以為大家在寫總結(jié)時(shí)提供一些參考和靈感。
    經(jīng)歷了一系列的項(xiàng)目和任務(wù),我決定以述職報(bào)告的形式總結(jié)一下過(guò)去的工作經(jīng)歷。隨著職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,寫好一份出色的述職報(bào)告變得越來(lái)越重要,下面是一些成功人士的述職報(bào)告范
    發(fā)言稿是演講者在發(fā)言前的思考和準(zhǔn)備的結(jié)果,它能夠使我們更自信地面對(duì)觀眾。請(qǐng)大家關(guān)注以下發(fā)言稿范文,或許能給您的發(fā)言提供一些新的思路和創(chuàng)意。財(cái)政局是政府的重要經(jīng)濟(jì)
    社區(qū)工作計(jì)劃是為了更好地提升社區(qū)的質(zhì)量和居民的生活品質(zhì)而設(shè)立的。某社區(qū)工作計(jì)劃范文:實(shí)施“創(chuàng)建美麗社區(qū)”活動(dòng),包括清潔環(huán)境、美化環(huán)境、整治違建等項(xiàng)目。
    教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)重要的教育工作,能夠合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)方法。教學(xué)計(jì)劃的編寫是教師職業(yè)能力的重要體現(xiàn),以下是一些典型的教學(xué)計(jì)劃范文,希望能給大家?guī)?lái)靈感。
    在寫作過(guò)程中,只有運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)脑~匯、豐富的修辭手法和合理的句式結(jié)構(gòu),才能寫出一篇優(yōu)秀的作文。以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,它們既是文學(xué)作品,也是思想的寄托和藝術(shù)
    在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)寫作能力,寫好作文是一個(gè)不斷提高自己的過(guò)程。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文樣本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭o@然,共享單車有它獨(dú)
    在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中,我們可以親身體驗(yàn)社會(huì)的各個(gè)方面,因此撰寫一份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是必要的。以下是一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的優(yōu)秀范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。當(dāng)自己為如何教好一個(gè)學(xué)生
    寫好作文是一個(gè)學(xué)生發(fā)展語(yǔ)文能力的重要標(biāo)志,我們應(yīng)該在平時(shí)多加練習(xí)。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的精選,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。放暑假啰!我歡天喜地、手
    制作調(diào)查報(bào)告需要系統(tǒng)規(guī)劃、合理設(shè)計(jì)問(wèn)題、收集可靠的數(shù)據(jù),并進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計(jì)和分析。這是一份典型的調(diào)查報(bào)告范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。1實(shí)習(xí)時(shí)間xx年3月
    優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)創(chuàng)作,它能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些靈感和參考。我今天和姐姐一起去書店,我看了一本
    開學(xué)典禮通常會(huì)舉行一系列莊重而具有儀式感的活動(dòng),使學(xué)生們能夠深刻感受到學(xué)校的校園文化和價(jià)值觀。在這里,我們一起來(lái)看看別的同學(xué)是如何總結(jié)開學(xué)典禮的,或許能夠給我們
    轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書需要提前規(guī)劃,我們應(yīng)該在撰寫之前認(rèn)真調(diào)研目標(biāo)專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)理念等,并充分了解學(xué)校的招生政策和要求。轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書是一種用于向?qū)W校或相關(guān)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)轉(zhuǎn)
    教師在編寫大班教案時(shí),應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù),適度挑戰(zhàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享的大班教案范文,希望能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作的回顧和總結(jié),有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并制定改進(jìn)計(jì)劃。借鑒下面這些月工作總結(jié)范文,或許可以給大家在寫作時(shí)提供一些思路和啟示。一元復(fù)始,萬(wàn)象更新
    活動(dòng)方案中還包括活動(dòng)的具體內(nèi)容、分工和預(yù)算等,以確保活動(dòng)的效果和資源的合理利用。以下是小編為大家整理的一些精彩活動(dòng)方案,供大家參考和借鑒。通過(guò)徒步活動(dòng),讓大朋友
    通過(guò)反思和思考,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處和需要改進(jìn)的地方,這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)非常關(guān)鍵。以下是小編整理的一些心得體會(huì)范文,希望能夠給大家一些啟示和思考。
    小班教案需要考慮幼兒的認(rèn)知水平和語(yǔ)言溝通能力,以便與幼兒建立良好的教學(xué)互動(dòng)。以下是一些適用于小班教學(xué)的優(yōu)秀教案,希望能夠給教師們一些啟示。1、練習(xí)追逐跑,培養(yǎng)幼
    足夠的思考和準(zhǔn)備是撰寫一篇生動(dòng)有力的講話稿的關(guān)鍵,我要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀這些講話稿范文,我們可以獲得一些寫作的創(chuàng)意和技巧,以提升自己的講話能
    報(bào)告中的圖表、數(shù)據(jù)和案例等要有說(shuō)服力,能夠支持和證明我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。以下是一些值得閱讀的報(bào)告范文,它們所涵蓋的內(nèi)容和觀點(diǎn)可能對(duì)你的寫作有所啟示。為貫徹落實(shí)《豐
    廣播稿通常由導(dǎo)播或主持人朗讀,目的是將信息傳達(dá)給聽眾。范文三:今天我們將向大家介紹一下新的文化活動(dòng),敬請(qǐng)期待。編織成七彩花環(huán)。留住一絲海風(fēng)。播撒希望的春天。付出
    優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和精心構(gòu)思后呈現(xiàn)出來(lái)的,它能夠給人留下深刻的印象。小編為大家搜集了一些獲獎(jiǎng)作文,希望能夠給大家?guī)?lái)寫作的啟示和動(dòng)力。我最敬佩的人?是我的的
    優(yōu)秀作文常常通過(guò)生動(dòng)的描寫和細(xì)膩的情感表達(dá),引起讀者對(duì)作品所描述情景的身臨其境感受。讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀作文的片段,思考它們的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),為自己的寫作提供借
    演講稿范文是以演講為形式,對(duì)某一主題或議題進(jìn)行詳細(xì)闡述和分析的一種書面材料。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。讓我們一起來(lái)看看吧!
    中學(xué)生演講稿的寫作需要注重語(yǔ)言的規(guī)范性和文化內(nèi)涵的體現(xiàn)。如果您對(duì)中學(xué)生演講稿的寫作方法感興趣,以下是一些優(yōu)秀的范文供您參考。尊敬各位老師,親愛的同學(xué)們:大家好!
    通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的經(jīng)歷,并從中吸取教訓(xùn),提高自己的能力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考、借鑒。最近,我參加了一場(chǎng)關(guān)于水利干
    優(yōu)秀作文在語(yǔ)言運(yùn)用上富有變化和創(chuàng)意,采用準(zhǔn)確、美觀、生動(dòng)的語(yǔ)言,讓人眼前一亮。閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品,了解其中優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和獨(dú)特之處,從中汲取靈感和借鑒。
    優(yōu)秀作文不僅需要語(yǔ)言優(yōu)美,更需要思想有深度,觸動(dòng)人心。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,這些作文不僅在內(nèi)容上有著獨(dú)到見解,而且在表達(dá)方式上也非常值得借鑒。我的老爸雖然外
    活動(dòng)總結(jié)不僅對(duì)于組織者具有指導(dǎo)意義,對(duì)于參與者也是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)價(jià)值和意義的再次肯定和概括,以下是一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望對(duì)大家的活
    讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中所獲得的知識(shí)和感受進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式,有助于提高我們的思維和表達(dá)能力。接下來(lái)是一些膾炙人口的讀后感片段,希望能夠給大家的寫作帶來(lái)一些啟
    班主任工作計(jì)劃包括制定學(xué)期目標(biāo)、制定活動(dòng)計(jì)劃、組織家長(zhǎng)溝通、關(guān)注學(xué)生情緒與心理等多個(gè)方面的內(nèi)容。以下是一些班主任工作計(jì)劃案例,展示了如何通過(guò)目標(biāo)管理和績(jī)效評(píng)估提
    調(diào)查報(bào)告需要我們具備良好的信息搜集和整理能力,同時(shí)也需要一定的分析和判斷能力。以下是來(lái)自不同行業(yè)和領(lǐng)域的調(diào)查報(bào)告范文,可供大家參考和借鑒。20xx年11月19日
    檢討書是一種反思和總結(jié)自己行為的方式,對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。以下是小編為大家收集的檢討書范文,供大家參考和借鑒。我在考試中自帶答案造成舞弊行為,今天我懷
    幼兒園中班是孩子們逐漸適應(yīng)集體生活并開始接觸各種學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)期,我們應(yīng)該對(duì)他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)做出評(píng)估和總結(jié)。小編為大家整理了一些幼兒園中班總結(jié)的范文,希望能幫助到
    自查報(bào)告是一種自省的過(guò)程,通過(guò)對(duì)自己過(guò)去一段時(shí)間的回顧和總結(jié),可以更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。以下是一些優(yōu)秀自查報(bào)告的樣本,希望能給大家一些啟發(fā)和靈感。為貫徹落實(shí)《網(wǎng)
    優(yōu)秀作文具有感染力和傳遞力,能夠深入人心,影響讀者。以下是一篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文,文采飛揚(yáng),內(nèi)容豐富,希望可以給大家?guī)?lái)一些啟示。父母,這是一個(gè)神圣、偉大、無(wú)私,而
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作成果進(jìn)行回顧和分析的一種方法,它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出問(wèn)題并提出改進(jìn)方案。以下是小編為大家整理的幾篇月工作總結(jié)范文,供大家參考
    9.寫一篇優(yōu)秀的作文需要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。在寫作過(guò)程中,我們可以通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的作文范文來(lái)提高自己的寫作水平,以下是一些經(jīng)典例文,供大家參
    教學(xué)工作計(jì)劃需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況等進(jìn)行個(gè)性化定制。下面是一些教學(xué)工作計(jì)劃的示范,給大家提供一些寫作思路。1、通過(guò)師生之間的交流,營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生
    在大班教案中,教師可以規(guī)劃好每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。小編為大家整理了一些大班教案的精彩案例,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)。在我們班挑食現(xiàn)象很嚴(yán)重,幼兒營(yíng)養(yǎng)不良或者
    調(diào)查報(bào)告需要對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和解讀,并以客觀、準(zhǔn)確的方式呈現(xiàn)給讀者。以下是小編為大家收集的調(diào)查報(bào)告范文,希望能給大家提供一些參考。石蓋塘鎮(zhèn)位于湖南省
    范本是一種具有代表性的寫作作品,具有一定的權(quán)威性和示范作用。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的總結(jié)樣本,幫助您更好地理解和應(yīng)用寫作技巧。即:在扶貧目標(biāo)上,由主要解決貧困
    中班教案能夠幫助教師有效地組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。小編為大家整理了一批中班教案范文,希望能給大家提供一些建議和參考。一、導(dǎo)入。1、師:小朋友你們喜歡聽故事嗎
    教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)活動(dòng)的規(guī)劃和指導(dǎo),能夠提高教師專業(yè)素養(yǎng)。以下是小編為大家推薦的一些教學(xué)計(jì)劃范文,希望能夠給大家提供一些實(shí)用的參考和借鑒。隨著基礎(chǔ)教育新課程改革在我
    運(yùn)輸?shù)男屎桶踩詫?duì)于保障經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)揮著重要作用。最后,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┻\(yùn)輸行業(yè)的培訓(xùn)課程和研討會(huì)信息,希望對(duì)大家有所幫助。第二條、文化廳
    培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式,提高個(gè)人綜合素質(zhì)。下面是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能夠給大家在寫作上帶來(lái)一定的靈感和參考。
    三年級(jí)教案的編寫是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)科內(nèi)容要點(diǎn),為教師提供指導(dǎo)。如果你想提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果,不妨閱讀以下這些三年級(jí)教案,或許能給你一些啟示。
    大班教案的編寫需要教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求有深入的了解。看看下面這些大班教案實(shí)例,相信能提供一些寶貴的教學(xué)思路和經(jīng)驗(yàn)。2。指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,老師剛剛唱的歌
    發(fā)言稿是一種正式場(chǎng)合下用于演講的文字稿件,它是向聽眾傳達(dá)信息、表達(dá)觀點(diǎn)和引導(dǎo)思考的重要工具。這里有一些成功人士的發(fā)言稿范文,你可以從中學(xué)習(xí)到一些演講技巧和表達(dá)方
    演講稿范文可以作為演講者的個(gè)人收藏,留下屬于自己的精彩瞬間和寶貴經(jīng)驗(yàn),供后人學(xué)習(xí)和參考。最后,希望大家在寫作和演講過(guò)程中能夠積極思考,勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和獨(dú)特的
    優(yōu)秀作文應(yīng)該既有獨(dú)特的個(gè)性,又符合一定的規(guī)范和要求,能夠給讀者留下深刻的印象。請(qǐng)大家參考下面這些優(yōu)秀作文范文,挖掘自己的寫作潛力。其實(shí)站在我們的角度想問(wèn)題,這明
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)自己在培訓(xùn)過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)和回顧。請(qǐng)大家參考下面的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家的寫作提供一些思路和參考。我校(威寧縣xxx)于x年x
    思考總結(jié)這一個(gè)月的工作,我意識(shí)到我還有很多需要改進(jìn)的地方。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和借鑒。績(jī)效考核和企業(yè)文化深度推廣是車間
    優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考,激發(fā)他們對(duì)主題的深入思考和討論。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考。家鄉(xiāng)有個(gè)池塘,一年四季景色迷人。春天,池塘里的水
    中班教案是教師教學(xué)的重要工具,通過(guò)合理的安排和準(zhǔn)備,可以提高教學(xué)效率。1.以下是小編為大家收集的中班教案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。這則童話清新、自然、富有童趣。故
    通過(guò)寫作,我們可以培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力。這些優(yōu)秀作文范文是經(jīng)過(guò)作者精心創(chuàng)作的,對(duì)于我們提高寫作水平和掌握寫作技巧有很大的幫助。春天來(lái)了,天氣變的很暖
    優(yōu)秀作文要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和廣博的閱讀背景,能夠展現(xiàn)作者的學(xué)識(shí)水平。小編特意搜集了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家閱讀和借鑒,希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):我在
    優(yōu)秀作文就像一首美妙的音樂(lè),能夠引導(dǎo)讀者進(jìn)入作者的思維世界。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。在我家的屋后,有一片小樹林,小樹林是我
    優(yōu)秀作文是一座橋梁,將作者的思想與讀者的心靈緊密相連。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。從前,有一只小巢鼠,他的`臉胖乎乎的,非常可愛。有一
    在工作中,每個(gè)月都要進(jìn)行一次工作總結(jié),這有助于我們了解自己的工作進(jìn)展和成果。在下面,小編為大家分享一些精選的月工作總結(jié)范文,希望能給大家寫作提供一些思路和參考。
    優(yōu)秀作文能夠給讀者帶來(lái)美的享受和心靈的震撼,讓人產(chǎn)生共鳴和思索。接下來(lái),請(qǐng)大家欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩段落,希望能夠給大家?guī)?lái)靈感和啟發(fā)。每一個(gè)人都想擁有快樂(lè)。有
    通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,我們還能夠接觸到各行各業(yè)的人士,開拓我們的人際網(wǎng)絡(luò)。在下面的社會(huì)實(shí)踐范例中,我們可以了解到一些成功的實(shí)踐案例和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為我們的實(shí)踐活動(dòng)提供思路和
    通過(guò)撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告,可以使我們對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作內(nèi)容和實(shí)際操作有更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。以下是一些值得借鑒的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
    通過(guò)大班教案,教師可以提前思考和解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題,減少教學(xué)中的困惑和矛盾。這些大班教案范文都是經(jīng)過(guò)反復(fù)修改和完善的,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┯杏玫膮⒖肌?/div>
    合同協(xié)議可以幫助解決各種糾紛,保障交易的公平和正常進(jìn)行。我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一些常見的合同協(xié)議案例,希望對(duì)您的寫作能夠有所幫助。甲方:乙方:丙方:甲、乙、丙三方經(jīng)充分
    學(xué)習(xí)心得是對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的過(guò)程。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)典的學(xué)習(xí)心得范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。《準(zhǔn)則》是目標(biāo)、是方向,我們重在領(lǐng)會(huì)其
    優(yōu)秀作文是獨(dú)特而有創(chuàng)意的,它能夠給人留下深刻的印象和美好的記憶。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠有所收獲。北宋大詩(shī)人楊萬(wàn)里毫不掩飾他對(duì)夏天的
    通過(guò)寫培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以整理和歸納培訓(xùn)過(guò)程中的重點(diǎn)內(nèi)容,方便日后復(fù)習(xí)和回顧。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家寫作有所啟發(fā)和幫助。
    創(chuàng)意可以帶來(lái)新的觀念、新的產(chǎn)品、新的藝術(shù)形式等,給人們帶來(lái)新的體驗(yàn)和享受。接下來(lái)是一些創(chuàng)意的探索報(bào)道,讓我們了解創(chuàng)新的最新動(dòng)態(tài)。方素珍老師,與瑯小師生共同分享了
    優(yōu)秀作文清晰地表達(dá)了作者的思想情感,讓讀者沉浸其中,感受到作者的真誠(chéng)與熱情。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文賞析,希望能夠給大家提供一些寫作思路和技巧。
    主站蜘蛛池模板: 国产精品国产三级在线高清观看| 中文精品一卡2卡3卡4卡| 精品久久人妻av中文字幕| 国内精品久久久久久麻豆| 97久久精品人妻人人搡人人玩| 日韩精品欧美激情国产一区| 一本大道久久a久久精品综合| 亚洲性日韩精品一区二区三区 | 国产国拍亚洲精品mv在线观看 | 欧美国产精品va在线观看| 午夜精品福利视频| 国产精品福利一区二区久久| 青青青国产精品一区二区| 日韩精品一区二区三区中文字幕| 国产乱码伦精品一区二区三区麻豆| 97久久超碰国产精品2021| 麻豆精品不卡国产免费看| 精品熟女少妇a∨免费久久| 国产精品亚洲一区二区三区在线 | 久久久精品无码专区不卡| 成人精品一区二区三区免费看 | 国产A√精品区二区三区四区| 国产精品中文字幕在线观看| 国产伦精品一区二区三区| 少妇人妻无码精品视频| 亚洲七七久久精品中文国产 | 2022精品天堂在线视频| 精品人伦一区二区三区潘金莲| 亚洲国产精品无码一线岛国| 亚洲国产精品一区二区第一页免| 精品亚洲一区二区三区在线观看| 国产精品99久久不卡| 成人国产一区二区三区精品| 99视频在线精品国自产拍亚瑟 | 四虎精品8848ys一区二区| 热久久国产精品| 99riav国产精品| 国产精品无码v在线观看| 国产精品免费久久| 国产精品哟女在线观看| 国产精品九九久久精品女同亚洲欧美日韩综合区 |