創(chuàng)意可以帶來(lái)新的觀念、新的產(chǎn)品、新的藝術(shù)形式等,給人們帶來(lái)新的體驗(yàn)和享受。接下來(lái)是一些創(chuàng)意的探索報(bào)道,讓我們了解創(chuàng)新的最新動(dòng)態(tài)。
六年級(jí)我的一次創(chuàng)意(精選17篇)篇一
方素珍老師,與瑯小師生共同分享了繪本制作與閱讀的樂趣。方素珍,臺(tái)灣宜蘭人,兒童文學(xué)作家。長(zhǎng)期從事童詩(shī)童話及繪本故事創(chuàng)作、翻譯,編寫語(yǔ)文教科書,創(chuàng)意閱讀推廣等,著有《媽媽心媽媽樹》、《我有友情要出租》、《一只豬開博客》、《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》等。繪本作為一種重要的兒童文學(xué)樣式,是繪畫和文字相結(jié)合的藝術(shù)形式,長(zhǎng)期閱讀能潛移默化地激發(fā)兒童閱讀興趣,對(duì)兒童的思維、語(yǔ)言的發(fā)展、審美能力的提高有很大作用。在當(dāng)天的講座中,方老師首先拿出了幾本有創(chuàng)意的繪本,有的像盛開的鮮花,有的書小巧的紙袋,有的還是立體的。孩子們首次見到這么多平日里難得一見的奇特繪本,非常興奮,嘖嘖稱奇。方老師以《小珍珠送信》為例向大家介紹繪本的制作過(guò)程:先要給繪畫家講故事;再和繪畫家確定人物的造型;接著畫草圖(分鏡圖),最后作家給畫家在細(xì)節(jié)上提出修改意見。通常一本繪本寫故事要十年,畫繪本要三、四年。
一本好的繪本,是需要作者和畫家之間無(wú)數(shù)次磨合才能出精品,只有保持童心的人,才能站在孩子的角度去挑剔圖畫,只有這樣才能寫出優(yōu)秀的作品。方素珍老師還饒有興趣地教師生們體驗(yàn)了一頁(yè)書、八格書、魔法書等創(chuàng)意繪本小書的制作。在場(chǎng)的老師和學(xué)生紛紛拿起早已準(zhǔn)備好的彩紙、剪刀、水彩筆等工具,按照方老師講述的步驟,發(fā)揮自己的奇思妙想,編寫出一本本形式各異、詼諧幽默的繪本,大家看了忍俊不禁。
一個(gè)半小時(shí)的講座不知不覺過(guò)去了,與會(huì)的老師和同學(xué)們意猶未盡。方老師睿智幽默的語(yǔ)言、深入淺出的講授、精彩繪本的制作,贏得了在場(chǎng)師生的陣陣掌聲。
六年級(jí)我的一次創(chuàng)意(精選17篇)篇二
今天,爸爸媽媽都出去了。樓上的王阿姨因?yàn)橛惺拢惆阉礉M周歲的女兒寄放在我這兒。
一開始,我認(rèn)為這是一樁美差,心想:帶小孩嘛,不就是喝奶、換尿布嘛,沒什么難的。加上王阿姨的女兒長(zhǎng)得胖嘟嘟的,白白的皮膚,大大的眼睛,十分逗人喜歡,所以,我絲毫沒有猶豫,蠻樂意地接受了照看小家伙的任務(wù)。
殊不知,這個(gè)小美女還挺難伺候。
“哇、哇……”她睡醒了,扯開嗓子大哭。我連忙起身,準(zhǔn)備給她喂牛奶。“喝牛奶啦!”我大聲喝道。也許是被我嚇著了,她的哭聲更大了,眼淚和流出來(lái)的口水交織在一起,我連忙給她擦干凈,然后抱起她,一邊搖晃一邊哄著:“小美女,不哭,不哭!我們喝牛奶,好不?”也許是她聽懂了我的話,漸漸停止了哭鬧。我把奶嘴塞進(jìn)她的嘴里,她迫不及待地吮吸起來(lái)。
“哇、哇……”不到一分鐘,她張大嘴又使勁地哭起來(lái)。大顆的眼淚從臉頰邊滑落下來(lái),一副“痛不欲生”的樣子。我慌了神兒,連忙放下奶瓶哄她。可這次她卻不依不饒,說(shuō)得我口干舌燥,她仍然大聲地哭。我看軟的不行,就決定來(lái)硬的,大吼一聲:“別哭了!再哭,我就把你扔出去……”
瞬間,哭聲嘎然而止,……時(shí)間好像停止了,屋里出奇的安靜。她臉上掛滿淚珠,瞪著大眼睛望著我。可五秒鐘之后,又“哇哇”地哭起來(lái),而且一發(fā)不可收拾。這時(shí),我感覺腿上熱烘烘的`,抱起來(lái)一看,原來(lái)她尿尿了。我找來(lái)干凈的尿布,笨手笨腳地給她換上后,小家伙才安靜下來(lái)。
六年級(jí)我的一次創(chuàng)意(精選17篇)篇三
今天,我自己創(chuàng)意的手工畫是一個(gè)漂亮的小姑娘。
我的制作材料有從姥姥家捎來(lái)的玉米子兒,有我吃剩下的半個(gè)橡果殼兒,還有我平常練字用的白色卡紙及膠帶和剪刀。
收集好材料后,我就先將長(zhǎng)方形白色卡紙上邊的兩個(gè)角后折,折成小姑娘的臉蛋。
緊接著我又拿兩個(gè)玉米子兒做小姑娘的眼睛,然后我又拿七個(gè)玉米子兒擺成彩虹一樣的形狀,做小姑娘的嘴巴,最后我用吃剩的'半個(gè)橡果殼做小姑娘的翹鼻子,對(duì)了,我的每一步都是用透明膠帶粘牢的,我差點(diǎn)都忘了說(shuō)。
弄好這一切后,我就用剪刀把另一張卡紙剪成兩半,一半剪一些大老虎牙齒一樣的形狀,用做小姑娘額前的頭發(fā)。一半剪成小姑娘的辮子,放在頭側(cè)邊,看似一個(gè)歪小辮。剩下的紙也不能讓閑著,我再剪一個(gè)蝴蝶結(jié)戴在小姑娘頭上。和上面的一樣,我每步也都是用膠帶給粘牢的。現(xiàn)在我的手工小姑娘做好了,看著有模有樣的,怎么看怎么逗人。
更多熱門
六年級(jí)我的一次創(chuàng)意(精選17篇)篇四
摘要:創(chuàng)意是企業(yè)運(yùn)營(yíng)中一個(gè)很重要的一環(huán),但它只是一環(huán),不是所有,...你應(yīng)該做的不是去挑戰(zhàn)它,而是去彌補(bǔ)它。
【小小創(chuàng)意作文1】。
獨(dú)一無(wú)二且人人看到都會(huì)驚奇不已的杰作,就是我們班自制的書報(bào)柜。
為了方便大家閱讀,以及收藏每一份珍貴的報(bào)紙,我們費(fèi)盡心思設(shè)計(jì)收納報(bào)紙的柜子,最后用紙箱設(shè)計(jì)成六層的書報(bào)柜,每五日的報(bào)紙集中放在一層,使大家都能夠很快搜尋到自己要的報(bào)紙。
漂亮實(shí)用的書報(bào)柜是大家集思廣益的創(chuàng)意點(diǎn)子,儲(chǔ)藏我們對(duì)閱讀日益增加的喜愛。
【創(chuàng)意橡皮作文2】。
我們小學(xué)生經(jīng)常寫錯(cuò)了字,要用橡皮擦。擦完后,紙上總會(huì)留下不少碎屑。不管是用嘴吹,還是用手拍,都非常麻煩而且又不衛(wèi)生,我就做了一塊創(chuàng)意橡皮來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在請(qǐng)大家一起隨我來(lái)制作吧!
第一步,準(zhǔn)備材料和工具,一塊橡皮、兩根廢毛筆(或小畫筆)、剪刀和膠水就足夠了。
第二步,把廢毛筆的筆頭拆下來(lái),洗干凈,然后晾干。把毛筆頭的尖端剪去,使它變成一把平頭刷。
第三步,在橡皮的一頭挖兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的淺淺的小洞,能塞進(jìn)毛筆頭就可以了。
第四步,把兩個(gè)毛筆頭分別塞進(jìn)橡皮的兩個(gè)小洞里,用膠水粘牢。
好,創(chuàng)意橡皮做成了。每當(dāng)擦完橡皮后,你就可用刷子輕輕地把紙上的碎屑“掃”攏,再倒進(jìn)垃圾桶里吧!
小朋友們,創(chuàng)意橡皮不僅衛(wèi)生,還很簡(jiǎn)單、容易學(xué),你們也可以來(lái)試著做做呀!
【我的小發(fā)明作文3】。
今天上午,我在家中寫作業(yè),寫錯(cuò)了幾個(gè)字,拿起橡皮一擦,作業(yè)本上立即留下了許多臟東西,我想怎樣處理這些橡皮屑呢?于是我突發(fā)奇想要發(fā)明一件處理橡皮屑的小發(fā)明。
可是要制作什么樣的東西才能處理這些橡皮屑呢?我趴在桌子上冥思苦想,怎么也想不起來(lái);我在屋里來(lái)回踱著步子左思右想,這時(shí),我看見了墻角放著的`笤帚和簸箕,它們能將地面的東西清理干凈,我可以仿照它們做一個(gè)“干凈橡皮擦”。
究竟怎樣做呢?我繼續(xù)思考著,我靈機(jī)一動(dòng),想出了好辦法。我的想法是在橡皮的一端加上一支斷頭的廢毛筆,這樣用橡皮擦完再用毛筆掃掃,就沒有橡皮屑了。
制作開始了,我首先在橡皮的一端挖了個(gè)洞,不能太深也不能太淺。接著,把毛筆放進(jìn)洞里,然后再用膠水粘牢毛筆。如果你還怕橡皮有裂縫,那就再用透明膠粘幾圈,這樣一個(gè)小巧、方便、實(shí)用的干凈橡皮擦就做好了。只需將它晾干,就可以“投入使用”了。
干凈橡皮擦,既能擦鉛字,又可以不留一點(diǎn)橡皮沫,真是一舉多得。
怎么樣?我發(fā)明的干凈橡皮擦不錯(cuò)吧?看來(lái)只要肯動(dòng)腦筋,勇于實(shí)踐,我們每個(gè)人都會(huì)有所創(chuàng)造。
六年級(jí)我的一次創(chuàng)意(精選17篇)篇五
——讀《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)故事》有感。
永遠(yuǎn)留在生命中,可謂名不見經(jīng)傳,他既不是老師的寵徒,也不是媽媽的驕傲,但他的創(chuàng)意卻是從靈魂上征服了海外赤子,成為一個(gè)真正的有創(chuàng)意的發(fā)明者。
小小的一件毛衣,幾個(gè)含義深刻的字符繡上去之后,便因此而變得沉重了許多。由此可知,在我們的靈魂最深處,最寶貴的不是價(jià)格連城的珠寶,也不是沉甸甸的金銀,最能敲擊我們心靈的是情意。平日里,我們都說(shuō)“千里送鵝毛,禮輕情意重”,但事實(shí)上很多時(shí)候,我們都把這一點(diǎn)拋于腦后。比如說(shuō),朋友過(guò)生日,我們都絞盡腦汁,費(fèi)盡心思,為的就是給朋友一份最好的禮物,卻忘了給對(duì)方的心靈以深層的撫慰。于是,久而久之,我們便都習(xí)慣了用表面的東西衡量一切了。所以,一旦我們的心靈受到碰撞,或者內(nèi)心最渴望的情感得到安慰,我們就會(huì)視那物品為珍寶,哪怕那只是一件粗糙的毛衣。
在海外赤子的心中,祖**親正是他最放不下的珍寶,所以他被水遠(yuǎn)流的毛衣深深地打動(dòng)了。而我們也不難發(fā)覺,在水遠(yuǎn)流的世界里,不被人在意的他,關(guān)注正是他所需要的。從水遠(yuǎn)流的創(chuàng)意,使我們猛然醒悟:靈魂的創(chuàng)意才是最吸引人的,最珍貴的!
【例文二】。
“用蘿卜刻個(gè)草莓,印印印……用葉子拼成鳥兒,磨磨磨……印出了好看的花桌布,印出了獨(dú)特的收藏盒,磨出了可愛的小鳥兒,磨出了我的好心情。”當(dāng)我讀到《創(chuàng)意美術(shù)與手工》上的這首兒歌時(shí),不由對(duì)制作印章產(chǎn)生了濃厚的興趣。為什么我不動(dòng)手試一試呢?對(duì),心動(dòng)不如行動(dòng),馬上開始試驗(yàn)吧!
首先要準(zhǔn)備好材料。我和媽媽特意到菜市場(chǎng)選購(gòu)了幾個(gè)大小適中的土豆和一個(gè)水靈靈的大白蘿卜,用來(lái)做印章。然后,我們到文具店買了一盒顏料,用來(lái)給印章涂色。回到家后,我們把卡紙、舊報(bào)紙和刻刀找出來(lái)擺放在桌上,一切就準(zhǔn)備就緒。
試驗(yàn)正式開始。媽媽幫我把土豆切成兩半,我迫不及待地用筆在切好的平面上畫上了一個(gè)愛心,順手拿起刻刀就胡亂地刻起來(lái)。因?yàn)槲艺莆詹缓幂p重,土豆被雕刻的.坑坑洼洼一點(diǎn)都不成形。涂上顏色后在紙上一印,只是紅紅的一團(tuán)。我有些心急了,又用力地刻起來(lái),沒想到,一下子把手指劃了一道口子,好疼啊!原來(lái)制作印章并沒有我想象的那么容易呀!
媽媽將我擁在懷里,夸獎(jiǎng)道:“佳佳今天制作的小印章真別致!”“對(duì)呀,因?yàn)檫@是我的獨(dú)創(chuàng)!”我心里美滋滋。
【例文三】。
今天,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下踏進(jìn)了新建的解小校園,還沒來(lái)得及欣校園的美景,我們就走進(jìn)了寬敞嶄新的演播廳。在這里,我們將跟隨劉老師踏上奇妙之旅——一堂創(chuàng)新的om課。
一進(jìn)門,我們就看到早早等候在演播廳的劉老師。她剪著可愛的齊劉海,大大的眼睛里閃著神奇的光芒,笑盈盈地看著每位同學(xué)。開始上課了,劉老師沒有像往常一樣講課,而是給我們播放了一段視頻。視頻中,警察叔叔沒有說(shuō)一句話,僅僅用手勢(shì)和哨子來(lái)指揮交通,行人和車輛來(lái)來(lái)往往,井然有序。
看完視頻,劉老師讓大家像警察叔叔一樣,不用說(shuō),只用老師提供的工具通過(guò)各種方法傳遞信息。我看了看桌子上的工具,就和我的小組成員商量起來(lái)“這個(gè)當(dāng)香蕉吧,這個(gè)當(dāng)鴨梨,這個(gè)呢就當(dāng)蘋果!”“我敲一下放1號(hào)倉(cāng),敲兩下就放2號(hào)倉(cāng),按這個(gè)順序來(lái)!”……“停!”身為“發(fā)令員”的我剛和隊(duì)友們確定好最后的信息傳遞方案,就聽老師發(fā)布討論終止令。我們蓄勢(shì)待發(fā),準(zhǔn)備迎接“戰(zhàn)斗”。可惜老師沒有點(diǎn)到我們小組,不過(guò)我們并沒松懈,在觀看別的小組比賽的過(guò)程中,我們一邊仔細(xì)觀察,一邊默默記住他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
終于,我們的機(jī)會(huì)來(lái)了!比賽開始,一開始就遇到“攔路虎”,我發(fā)送消息的時(shí)候,收信員把一下聽成了二下,我急得像熱鍋上的螞蟻。幸好在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,隊(duì)員們進(jìn)入了比賽最佳狀態(tài),戰(zhàn)果連連。最后憑借我冷靜的指揮和隊(duì)員們默契的配合我們贏得了勝利。
通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),我體會(huì)到了獨(dú)特創(chuàng)意的美妙和團(tuán)隊(duì)合作精神的成功。也了解到原來(lái)創(chuàng)意無(wú)處不在!
六年級(jí)我的一次創(chuàng)意(精選17篇)篇六
在我成長(zhǎng)的道路上,曾發(fā)生過(guò)許許多多讓我興奮、惱怒、后悔、激動(dòng)……的事,它們都是我記憶中的珍寶,被我一一典藏。
其中有一件事兒,讓我感觸最深,至今想起還激動(dòng)不已。
那是前年,那時(shí)我剛開始學(xué)習(xí)古箏,由于興趣濃,適應(yīng)能力強(qiáng),學(xué)了不到半年,老師便讓我準(zhǔn)備去福州考二級(jí),我很想努力練習(xí),但由于課業(yè)緊張沒時(shí)間練習(xí),所以落下了很多。考級(jí)迫在眉睫了,媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):”你很快就要考級(jí)了,可曲子還不熟練,怎么考?只剩下兩個(gè)星期了,要加把勁了,不然就要放棄了!”
“哦,知道了,媽媽我會(huì)努力的!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭痛下決心,每天爭(zhēng)分奪秒地?cái)D出一到半個(gè)小時(shí)練習(xí),反復(fù)琢磨每一個(gè)音符,虛心請(qǐng)教老師,經(jīng)過(guò)老師一次次點(diǎn)評(píng),我一次次改正,不知不覺進(jìn)步了許多。
“叮叮叮,叮叮叮……”鬧鈴響了,我飛快的下樓吃了早飯,吃完了,我又練習(xí)一遍,雖然老師夸我很熟練了,可是我心中還是沒底兒,心里像藏了一只小兔子,不停地跳著,差點(diǎn)就蹦出了嗓子眼兒。
備考前的每一分鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)都是煎熬,仿佛經(jīng)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)的時(shí)間,終于輪到我了。說(shuō)也奇怪,當(dāng)聽到考官和藹跟我說(shuō):“可以開始了!”我居然放松了下來(lái),接著開始彈,可是在第二段時(shí)不小心彈錯(cuò)了一個(gè)音,心又繃緊了,小蝌蚪們好象故意跟我捉迷藏,我眼前出現(xiàn)了短暫的模糊。但一定要成功過(guò)關(guān)的決心讓我迅速平定情緒,深吸一口氣,繼續(xù)考試……終于結(jié)束了,我一摸后背居然都是汗。一出去就想:天!高考也不過(guò)如此吧!
兩個(gè)月之后,老師打來(lái)賀電:“過(guò)了,得了良!繼續(xù)努力!”哈哈!皇天不負(fù)有心人!我激動(dòng)極了,媽媽說(shuō)那天晚上我睡覺還在笑呢!
那次考級(jí)讓我體驗(yàn)明白了什么叫“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”呀!這是我人生中一次難得的體驗(yàn),我心中無(wú)法抹去的記憶,它會(huì)永遠(yuǎn)鞭策我繼續(xù)努力!
六年級(jí)我的一次創(chuàng)意(精選17篇)篇七
摘要:天才的最基本的特性之一,是獨(dú)創(chuàng)性或獨(dú)立性,其次是它具有的思想的普遍性和深度,最后是這思想與理想對(duì)當(dāng)代歷史的影響,天才永遠(yuǎn)以其創(chuàng)造開拓新的、未之前聞,或無(wú)人逆料的現(xiàn)實(shí)世界。
【我的創(chuàng)意椅子作文1】。
“今天,我們來(lái)做一把椅子,要有創(chuàng)意,還要美觀。”美術(shù)李老師說(shuō)著,給我們看了幾幅各具特色的椅子圖片,它們?cè)煨胃鳟悾吉?dú)具匠心。
開始動(dòng)手制作了,我卻沒了主意,絞盡腦汁也想不出什么創(chuàng)意。只好隨手抄起一張紙,自?shī)首詷匪频模S心所欲地折來(lái)折去,不料竟成了彈簧。
看著它,忽然,我想到了——彈簧椅!有了目標(biāo),我那飄忽在九霄云外的思路也變魔術(shù)般地回到了我的`腦海中。再拿出一張紫色的紙,稍折幾下,簡(jiǎn)單的椅子外形就顯露出來(lái)了。我想:把椅子背剪成蝴蝶模樣的吧!“咔嚓咔嚓”在椅子上剪幾刀,盡管它不盡如人意,但現(xiàn)在想改已是為時(shí)晚矣,就湊合吧!將它固定在彈簧上,效果卻不是很好——它根本無(wú)法站立。我苦思冥想,終于有了點(diǎn)兒眉目:在椅子后面再加一個(gè)彈簧。哈,果然成功了!可美中不足的是它總是往后仰,這下,我可沒法子了。
這時(shí),李老師走過(guò)來(lái),輕聲地指點(diǎn)道:“中間再連上一杠,就不會(huì)往后仰了。”我認(rèn)真修改好后,為了讓它盡善盡美,又做了些五角星裝飾。老師笑著托起我的作品說(shuō):“我們班最好的作品誕生了,這位同學(xué)做的彈簧椅既美觀,又有創(chuàng)意。”聽了這番話,我心里美滋滋的,不禁喜上眉梢,臉上也泛起了紅暈。真是太開心了,我的創(chuàng)意椅子,竟得到了老師的夸贊!
下課了,大家排隊(duì)去吃飯,我覺得校園里的樹格外挺拔,花兒格外鮮艷……。
【我的藝術(shù)創(chuàng)意作文2】。
薩克斯是一個(gè)擁有華麗外觀和具有美妙音色的樂器,當(dāng)我第一次在電視上看到美國(guó)著名的薩克斯演奏家肯尼基吹奏《回家》這首樂曲時(shí),聽到那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律,我便被它迷住了。從那一刻起,我決定要好好學(xué)習(xí)它,將來(lái)也要做一個(gè)出色的薩克斯手。
沒有任何事物可以一蹴而就,我自然也不例外。薩克斯最重要的就是要練好基本功,通過(guò)吹長(zhǎng)音和音階,把氣息調(diào)得又穩(wěn)又長(zhǎng),把音階掌握得熟練而準(zhǔn)確。記得我剛開始練習(xí)薩克斯時(shí),總是喜歡跟老師學(xué)習(xí)樂曲,而不喜歡反復(fù)練習(xí)那枯燥乏味的音階和長(zhǎng)音。由于在家練習(xí)得少,結(jié)果上課時(shí),吹出的聲音不是跑調(diào)就是哆哆嗦嗦的。我變得非常急燥,并感到灰心,時(shí)常想到放棄。好在我的老師既溫和又耐心,他很快發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題出在思想上,他告訴我:“萬(wàn)丈高樓平地起,不要急于求成,只要踏踏實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),終有一天你會(huì)登上理想的高峰”,聽了老師的話,我羞愧地低下了頭。是啊!臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功,我只看到肯尼基輝煌的一刻,卻不知道他臺(tái)下的艱辛付出。學(xué)習(xí)需要的是恒心和毅力,不能吃苦耐勞的人,就不會(huì)有成功的喜悅。
此后,我在書桌上寫下了:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可縷”的座右銘。每當(dāng)我練習(xí)乏力,想要偷懶的時(shí)侯,看著書桌上的座右銘,又使我仿佛憑添了無(wú)窮的動(dòng)力,推著我繼續(xù)默默地堅(jiān)持下去。
現(xiàn)在我已經(jīng)取得了薩克斯三級(jí)證書。我不奢望自己能成為音樂家,也不苛求能取得特別優(yōu)異的成績(jī),我只想認(rèn)真地練習(xí),鍛煉自己的耐心和毅力,希望我的一生都有美妙的音樂與我相依相隨!
在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的世界里,飛機(jī)是不可缺少的,在許多戰(zhàn)爭(zhēng)中都會(huì)用上飛機(jī),我想發(fā)明一樣?xùn)|西,只要放在飛機(jī)上,就能使那架飛機(jī)改變方向。
我想發(fā)明的是一個(gè)噴射器,一面是吸鐵石,可以吸在飛機(jī)上,等到飛機(jī)在天上飛時(shí),用遙控器打開,那東西會(huì)噴出火焰,這樣就可以改變方向了。如果把它裝在飛機(jī)的前上方,那么那架飛機(jī)也只能在空中繞圈了,如果放在機(jī)翼上,那么這架飛機(jī)得轉(zhuǎn)著圈飛行了,飛行員肯定會(huì)頭昏眼花的。
但是,我還是希望地球上不要再爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)了,成為一個(gè)充滿和平的地球。
六年級(jí)我的一次創(chuàng)意(精選17篇)篇八
要想把自己變得更加聰明,就應(yīng)該從小養(yǎng)成多動(dòng)手、細(xì)心觀察、認(rèn)真琢磨的好習(xí)慣,培養(yǎng)好我們各方面的能力。
我就是一個(gè)勤于思考,聰明過(guò)人,愛動(dòng)手動(dòng)腦,細(xì)心觀察的孩子。為了讓大家知道動(dòng)手動(dòng)腦,做小制作的好處,今天我就大顯身手,給你們看看我的小制作。
首先我準(zhǔn)備的材料有:一袋彩紙、鉛筆和剪刀。然后開始設(shè)計(jì),我制作的作品名字是:窗花。其次,我開始大展我的才華。我先把一張彩紙斜對(duì)折,再把左右兩角依次向上折,再把上角向下折,翻過(guò)來(lái),就拿起鉛筆畫了一些精美的圖案。就拿起剪刀小心翼翼的剪了起來(lái)。哎呀!剪壞了!經(jīng)過(guò)我的奇思妙想,我的窗花起死回生了!我剪好了!把它打開,一個(gè)精美的窗花呈現(xiàn)在了我的面前。窗花是我國(guó)的傳統(tǒng)文化,每逢春節(jié)來(lái)臨之際,家家戶戶都會(huì)在窗戶上貼上窗花,來(lái)添加節(jié)日的氣氛。他仿佛在對(duì)我說(shuō):“小主人,你真是聰明過(guò)人,你真是個(gè)心靈手巧的孩子。”
更多熱門
六年級(jí)我的一次創(chuàng)意(精選17篇)篇九
最近,我做了一臺(tái)吊車。
收放的線用的風(fēng)箏線,我沒有弄鉤子,而是用的一個(gè)夾子,舉重臂是收音機(jī)上的天線,不僅僅是這些,我還弄了一個(gè)車牌號(hào)呢,是:豫q9148。對(duì)了,車身還沒介紹呢,車身是一個(gè)鞋盒,為了保護(hù)它,我又找了一個(gè)大一點(diǎn)的鞋盒套上,然后在四面裝上螺絲釘把兩個(gè)鞋盒緊緊地釘在一起。加重的東西藏在鞋盒里面,是兩個(gè)瓶子和一塊木頭,如果吊的東西太重,線也將會(huì)斷裂,所以加重的東西必須比吊的東西重些。
還有一面旗子立在吊臂一邊,旗桿是一個(gè)喝豆?jié){的吸管里面套了一個(gè)喝飲料的吸管,這樣旗桿就可以伸縮了,可高可低。旗子是康師傅礦泉水瓶上的標(biāo)簽紙剪下來(lái)的,用膠布把喝飲料的'吸管和標(biāo)簽紙貼起來(lái)。另外,在一張紙上寫上:浦沅,在標(biāo)簽紙上抹點(diǎn)五零二,趁機(jī)把寫好字的紙貼上,等膠水干了,就完成這面小旗子了。對(duì)了,我還在旗子的前面又寫了一個(gè)牌子,正面是:重量不超于一千克。因?yàn)檫@是個(gè)模型嘛。牌子的背面是:安全第一。
這是我最愛的小制作了,可惜沒輪子。這幾天我正在緊急地尋找合適的瓶蓋子,準(zhǔn)備用瓶蓋子做輪子。就連晚上做夢(mèng)我都在想這個(gè)奇思妙想呢。
六年級(jí)我的一次創(chuàng)意(精選17篇)篇十
早上,媽媽神神秘秘地對(duì)我說(shuō):“走,寶寶,帶你去個(gè)好玩的地方!”我半信半疑地跟著爸爸媽媽到了鳳凰機(jī)器人創(chuàng)意中心。
一進(jìn)教室,就看見了大大小小的盒子、箱子,兩臺(tái)電腦,桌上還擺放著模型,我打開盒子一看,哇!各式各樣的模塊,有點(diǎn)像媽媽給我買的拼裝積木,我情不自禁地?cái)[弄起來(lái),一下子喜愛上了這些零件,可是似乎又跟普通積木不太一樣,我正琢磨呢,進(jìn)來(lái)一個(gè)大哥哥,原來(lái)是我的老師啊,他在投影屏幕上寫了個(gè)“曹”,說(shuō):“我姓曹,可以叫我曹老師。”
老師向我介紹這些電子模塊:“主板,就是機(jī)器人的大腦,控制機(jī)器人的行動(dòng);柱,是機(jī)器的骨架;塊,就是機(jī)器的關(guān)節(jié),還有今天的主角——光學(xué)傳感器。你有見過(guò)肯德基里面的烘手器嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,“那么我們開始動(dòng)手做一個(gè)簡(jiǎn)易的干手機(jī)”,曹老師指著投影屏幕上面的圖紙說(shuō):“這個(gè)就是干手機(jī)的成品,你可以參考,但是要發(fā)揮自己的創(chuàng)意,開始吧。”我借著老師的幫助,做好了個(gè)半成品。我迫不及待地按下開關(guān),把手放在風(fēng)扇面前,結(jié)果沒有反應(yīng),我納悶地望向老師,老師笑笑說(shuō):“你沒有給它指令,它怎么會(huì)運(yùn)作呢?”把我?guī)У诫娔X前,講解了一番編程的.基本步驟,我嘗試著自己完成了這個(gè)程序,結(jié)果在調(diào)試時(shí)出了問(wèn)題,按下開關(guān),手伸到風(fēng)扇前面,風(fēng)扇開始轉(zhuǎn)動(dòng),還沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái),風(fēng)扇停了,我問(wèn)老師:“怎么回事?”“你沒有給它設(shè)置吹風(fēng)的時(shí)間。”我設(shè)置了10秒鐘,又測(cè)試了一次,成功了。當(dāng)我向爸爸媽媽介紹我的第一個(gè)機(jī)器成品,那個(gè)驕傲勁別提了。
下課后,我還意猶未盡,直問(wèn)爸爸什么時(shí)候還來(lái)上這么有趣的課呢。
【例文二】。
古往今來(lái),有無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造者、文學(xué)創(chuàng)作者、政治思想者,無(wú)不是以非凡的創(chuàng)造力譽(yù)滿全球,由此可見,為人為事為文為官,有創(chuàng)意才夠味!
曾記得,一位小孩在火車上做實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃了車廂,結(jié)果被列車長(zhǎng)痛打了一頓,但他在任何環(huán)境中,仍然堅(jiān)持不懈地探尋科學(xué);曾記得,一位青年為了人類能從無(wú)邊的黑暗中走出來(lái),他進(jìn)行了千百次實(shí)驗(yàn),終于獲得成功,并將人類帶入了光明的世界。他就是愛迪生,被全世界譽(yù)為“發(fā)明大王”的科學(xué)家。
我們不難從他身上尋找到那股驅(qū)使他走到成功殿堂的動(dòng)力,那便是創(chuàng)新的精神,他不甘于人類現(xiàn)狀,勇于創(chuàng)新發(fā)明,為社會(huì)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn),像他這樣有創(chuàng)意的人生才夠味啊!
于今,當(dāng)我在學(xué)校看見同學(xué)們齊心協(xié)力制作科技作品時(shí);當(dāng)我在校外看見能工巧匠的精妙作品時(shí);當(dāng)我從電視中看見高科技創(chuàng)造的遨游太空中的產(chǎn)品時(shí),我開心極了,因?yàn)槲铱吹搅巳藗兌家牙^承了先祖?zhèn)兊膭?chuàng)新精神,且已發(fā)明光大,碩果累累,這使我無(wú)比欣慰和自豪。
“21世紀(jì)是一個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代,在這一時(shí)期,一個(gè)國(guó)家的發(fā)展與否,關(guān)鍵在于本國(guó)的人才是否具有創(chuàng)新精神。”在生活中,我讀懂了這句話的含義,它使我深刻地領(lǐng)悟到:若把國(guó)家建設(shè)的成功,比作一座大樓,那么,壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創(chuàng)新精神的人們;若把國(guó)家發(fā)展的成功比作一條大海,那么匯成這條大海的一點(diǎn)一滴便是具有創(chuàng)新精神的人們。
【例文三】。
在當(dāng)下的21世紀(jì),創(chuàng)意已經(jīng)猶如呼吸一樣走進(jìn)人們的生活。生活中,處處離不開創(chuàng)意這個(gè)東西,似乎只要抬起頭就能看見它這個(gè)調(diào)皮的精靈。往往身邊的一些小事物會(huì)引起有心之人的大大舉動(dòng),比如,一把雨傘。
今天要下雨呢,那就準(zhǔn)備一把雨傘吧。
雨傘,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。可以說(shuō)是一件很平常的東西。于是,今天,我就要發(fā)揮自己的小小創(chuàng)意,制作一把科技創(chuàng)意雨傘。
雨傘的結(jié)構(gòu)分為三部分:傘柄、傘骨和傘面。而我呢,想在傘柄上下點(diǎn)功夫。
傘柄上要有熒光的效果,因?yàn)橛晏齑蠖际瞧岷诘模_車的人又會(huì)因?yàn)橛晁:塑嚧岸床磺宓缆贰⑿腥耍苡锌赡軙?huì)釀成一場(chǎng)交通事故。這樣,發(fā)光的雨傘就可以提醒駕車的人們,前方是有著行人的,要減速通過(guò)。如果是蒙蒙細(xì)雨,有著這樣一把會(huì)發(fā)光的雨傘,漫步在小路上,會(huì)是一件多么愜意的事情啊!擁有這樣的一把傘,心情一定是愉悅的吧。
傘柄涂上的熒光需是防水的,就可長(zhǎng)期使用。
也許這就是為什么有人喜歡下雨天的原因。走在街上,有著細(xì)微的小雨,街道上的行人打著五顏六色的傘,賞心悅目。
那就請(qǐng)大家一起來(lái)發(fā)揮自己的創(chuàng)意吧,使那繽紛的雨傘中,出現(xiàn)一抹新穎靚麗的科技創(chuàng)意雨傘。
六年級(jí)我的一次創(chuàng)意(精選17篇)篇十一
摘要:我們的科學(xué)史,只寫某人某人取得成功,在成功者之前探索道路的,發(fā)現(xiàn)此路不通的失敗者統(tǒng)統(tǒng)不寫,這是很不公平的。我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力,就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。我們要記著,作了繭的蠶,是不會(huì)看到繭殼以外的世界的。
六年級(jí)我的一次創(chuàng)意(精選17篇)篇十二
“失敗”這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō),實(shí)在是太遙遠(yuǎn)。但有時(shí)候它就在我身邊。
本來(lái)以為我可以拿到三好學(xué)生的,可是一分之差,我沒有能拿到三好學(xué)生。為此我很傷心。
我的爸爸媽媽安慰我說(shuō)沒關(guān)系,只要我好好的總結(jié)一下我的不足和失敗的原因。我自己在家做了深刻的總結(jié)和檢討。我知道我的不足就是粗心還有不認(rèn)真。我相信只要我有信心我就一定可以改掉的。
散學(xué)典禮的那天,同學(xué)們都在告訴我我的分?jǐn)?shù),有的人還在諷刺我。那時(shí)我真恨不得有個(gè)地洞那個(gè)讓我鉆進(jìn)去。可是媽媽告訴我,失敗并不可怕,可怕的是你連面對(duì)失敗的勇氣都沒有。
我想媽媽說(shuō)的對(duì),人的一生難免會(huì)有一些失敗、挫折、崎嶇和坎坷。如果沒有這些,人也只是一個(gè)空殼罷了。因?yàn)闆]有失敗就沒有成功,如果失敗,自己要有勇氣去面對(duì)。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”這是我最喜歡的一句名言。它所要告訴我們的道理就是:寶劍的鋒利和梅花的無(wú)比清香都是經(jīng)過(guò)了很多的磨難才的來(lái)的,所以一個(gè)人要取得成就,就要能吃苦,多鍛煉,靠自己的努力來(lái)贏得勝利。
這次的失敗令我懂得了許許多多的道理。今后我一定會(huì)更加努力的去克服這些困難,將失敗變?yōu)槌晒Α?/p>
六年級(jí)我的一次創(chuàng)意(精選17篇)篇十三
媽媽買來(lái)了高筋面粉、黃油、白砂糖和雞蛋,我們終于可以做面包了。
按照方子的做法,我們把各種原料混合好之后開始揉面,媽媽揉了一會(huì)兒,我也想試試。試了才發(fā)現(xiàn)揉面是一個(gè)力氣活。媽媽的要求是要揉到擴(kuò)展階段,所以我拼命的揉面,揉到胳膊無(wú)力,與要求的擴(kuò)展階段還是差了一大截,不過(guò)實(shí)在沒力氣了,只能由媽媽繼續(xù)。我跟面團(tuán)奮戰(zhàn)十幾分鐘,已經(jīng)揉得手都要斷了,剛剛還感覺寒冷,現(xiàn)在已經(jīng)出了一身汗,做個(gè)面包還真不容易。
面終于揉好了,第一次發(fā)面需要一個(gè)小時(shí)。差不多時(shí)間的時(shí)候,我用書上說(shuō)的辦法,指頭上沾點(diǎn)面,往中間戳了下,哇!洞沒縮回去,面發(fā)好了。我再在媽媽的幫助下重新把面揉了幾下,進(jìn)行第二次發(fā)面,又發(fā)了一個(gè)多小時(shí),再用手指在上面戳了四五個(gè)洞,這才確定這回是真的好了,我們終于可以整形了。呵呵,我想著超市面包的樣子,拉成半長(zhǎng)條,再在中間割上一刀,放到烤盤上。醒了二十多分鐘后,涂上蛋液,放入把事先預(yù)熱好的烤箱內(nèi)開始烘烤。
爸爸笑著看我們忙乎,壞壞地說(shuō):“烤出來(lái)的會(huì)不會(huì)是磚頭面包呀?”
10分鐘左右,烤箱里傳出了香香的味道,味道真的很溫馨呀。
15分鐘后,我人生當(dāng)中第一次做的面包出爐了。雖然面包不很蓬松,有點(diǎn)饅頭的味道,但是比饅頭好吃多了;糖放少了,沒有甜味,但是健康;烤的時(shí)間有點(diǎn)久了,稍微有點(diǎn)焦,但是夠香。
爸爸說(shuō):“我家的閨女咋這么厲害呢,都能做面包給爸爸吃了!”
哈哈!!!
六年級(jí)我的一次創(chuàng)意(精選17篇)篇十四
當(dāng)天,我們小記者們來(lái)到了浙江公安消防培訓(xùn)基地參加了一次有趣的消防體驗(yàn)活動(dòng)。
小記者們到達(dá)基地后首先觀看了跨國(guó)救災(zāi)演練視頻,那里的消防員可認(rèn)真了,演習(xí)時(shí)他們急中生智,一會(huì)兒用高噴車來(lái)噴,一會(huì)兒又拿著水袋往火場(chǎng)里灑,短短幾分鐘,大火全被撲滅。還有一些去過(guò)汶川大地震的叔叔們,他們帶著警犬開始尋找捆在廢墟下的人。觀看視頻后我們來(lái)到大門口,跟著教官參觀各種先進(jìn)的消防車。這些消防車都是來(lái)自德國(guó),車內(nèi)最多的就是水袋,差不多有幾十個(gè),一車內(nèi)可以坐八個(gè)人,消防車有很多種,真是讓我們小記者們大開眼界了!
接下來(lái)讓小記者們開心的時(shí)刻到了,就是體驗(yàn)當(dāng)一回消防員。我們分成兩組,a組穿消防服裝,b組背氧氣瓶,之后條換體驗(yàn)。穿消防服時(shí),教官對(duì)我們說(shuō),真正著火了,我們穿衣時(shí)間只有17秒,然后上車。小記者們一聽17秒,都驚呆了!這可真是驚人的速度啊!小記者們也不甘落后,穿起消防服。消防服好重啊!小記者們走起路像小企鵝似的,一搖一擺地走。接著輪到背氧氣瓶了,氧氣瓶有六七斤重,一背感覺還蠻輕的。還戴著面具,教官幫我們把氧氣打開,一股涼涼的風(fēng)往我臉上吹,仿佛像空調(diào)風(fēng)。
下午,小記者們每人都要體驗(yàn)7米高空攀爬。小記者們個(gè)個(gè)信心十足,爭(zhēng)先第一個(gè)攀爬。都順利地完成了體驗(yàn)任務(wù)。體驗(yàn)好的小記者們來(lái)到煙熱模擬逃生區(qū),這里面可真黑啊!伸手不見五指,就在里面爬,出來(lái)后手上全是黑一塊,灰一塊。
一天的體驗(yàn)活動(dòng)很快就結(jié)束了,在這里我們小記者們學(xué)到了很多本領(lǐng),還認(rèn)識(shí)了各種消防高噴車,消防艇......學(xué)到了各種自救方法。
六年級(jí)我的一次創(chuàng)意(精選17篇)篇十五
我學(xué)畫畫的時(shí)間并不長(zhǎng),在短短兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了不少畫畫的技巧和知識(shí),為了鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力,老師要為我們舉行一次畫展。知道自己的作品能夠在這樣的大雅之堂上展示給那么多人看,我的心里別提多激動(dòng)了。
畫展的前一天晚上,我好像失眠了。躺在床上心里一直在想象著第二天畫展上的模樣。細(xì)細(xì)回想自己交給老師的信息是否齊全,默默猜想觀眾看后的評(píng)價(jià),甚至臆想會(huì)不會(huì)有哪個(gè)調(diào)皮的孩子今晚不小心在畫展附近放了火,真要那樣,就太糟了!
第二天,受我的邀請(qǐng),同學(xué)、老師,還有爸爸、媽媽、叔叔、阿姨都來(lái)看畫展了。還好這里一切如常,并沒有出現(xiàn)那個(gè)我唯恐避之不及的“搗蛋鬼”。畫展在老師的主持下,宣布開展。人群有序地走進(jìn)畫廊,那里裝潢簡(jiǎn)單,除了我們的作品,就只有白墻,然而卻透著文化和藝術(shù)的氣息。
我開始有些著急了,拉著我的同學(xué)們先去找我的作品,我用眼睛快速在場(chǎng)內(nèi)“掃描”,終于那印刻著我名字的三幅作品進(jìn)入了我的視線。我心里激動(dòng)得好像小鹿亂撞。忍不住在人群中穿梭跑動(dòng),找到爸爸,急急地說(shuō):“老爸,我看到我的作品了,在那邊,快來(lái)!”
媽媽看出了我的心思,拍著我的肩膀說(shuō):“別急,一個(gè)一個(gè)看,看畫展不能心急,這么多優(yōu)秀的作品,得慢慢欣賞……”
“哎呀!媽媽!”我忍不住拉快他們的腳步,生怕我的畫會(huì)飛了一樣。
終于站在作品前,我一會(huì)兒看看自己的作品,一會(huì)兒看看爸爸媽媽的眼睛。爸爸半晌才說(shuō):“寶貝的作品真不錯(cuò),可不能驕傲啊!”媽媽什么都沒說(shuō),臉上發(fā)著光,我知道這應(yīng)該叫做——幸福的光芒。
下午在老師精心布置的酒店有一場(chǎng)頒獎(jiǎng)典禮。那天來(lái)參賽的小朋友都盛裝出席。我們并不知道自己的作品究竟獲得什么獎(jiǎng)項(xiàng),于是從優(yōu)秀獎(jiǎng)開始的頒獎(jiǎng)典禮簡(jiǎn)直像一場(chǎng)彩票開獎(jiǎng),我屏住呼吸認(rèn)真聽著老師念獲獎(jiǎng)名次和獲獎(jiǎng)名單。
馬上要頒發(fā)三等獎(jiǎng)了,我的耳朵不由自主地豎起來(lái),模樣嚴(yán)肅的像個(gè)警惕的兔子。終于我的名字在最后出現(xiàn)了——“王梓灃”。第一次覺得自己的名字這么好聽。我心里高興可沒敢出聲。因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)開始公布二等獎(jiǎng)的名單了。“王梓灃……”我又一次聽到了我的名字。我高興得快飛起來(lái)了。
不出意料,一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)都沒有我的名字,看著上臺(tái)領(lǐng)一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)的同學(xué)我承認(rèn)我有點(diǎn)羨慕和失落,但心里對(duì)自己說(shuō):“我也可以,等下次畫展!”
六年級(jí)我的一次創(chuàng)意(精選17篇)篇十六
我曾經(jīng)嘗試過(guò)和男生比賽跑步,這對(duì)一個(gè)女生來(lái)說(shuō)可是一個(gè)大膽的嘗試。那是在的一次課上,我們?nèi)嗑毩?xí)跑步,老師說(shuō)五分鐘后就要考核,我們都抓緊時(shí)間練習(xí)。
開始考試了,兩個(gè)男生和兩個(gè)女生為一組考核,一共考三次。我不錯(cuò),每次都是組里第一名。這時(shí)有一個(gè)人可不服氣了,那就是男生里跑得最快的彭沁之!只見他“帶隊(duì)”,后面跟著全體男生,“我的天呀!這是打劫呀?”我不由得喊出了聲。彭沁之來(lái)到我面前,冷冷地說(shuō):“比賽!”我的脊背頓時(shí)感到一陣寒意,彭沁之又說(shuō):“哼哼,怕了吧!你們女生就是膽小。”我再也忍不住了,氣呼呼地說(shuō):“誰(shuí)怕誰(shuí)還不一定呢!說(shuō)吧,比什么?”“五十米跑。”“好。”
我們兩個(gè)同時(shí)走到起跑線上,身后都跟著各自的啦啦隊(duì)。“預(yù)備--跑!”班長(zhǎng)做了裁判員,向我們下令道。我像一支箭似的跑了出去,耳邊只聽有人喊:“鄧琪,一定要跑過(guò)彭沁之!”頓時(shí),一股力量傳遍我的全身,我更是加快了步伐,呼呼的風(fēng)聲在耳邊響著,我就知道我的速度比平時(shí)更出色。
隨著一陣歡呼聲,我到了終點(diǎn),并且是第一名。男生頭子彭沁之氣喘吁吁地跑到終點(diǎn),惡狠狠地對(duì)我說(shuō):“算你狠!”其他的女生用輕蔑的眼光看著他,他灰溜溜地跑了,遠(yuǎn)處傳來(lái)男生一陣陣責(zé)備聲。我跑了過(guò)去說(shuō):“算了吧!別怪他了,他跑不過(guò)我那是肯定的,誰(shuí)讓他比我小呢!”一個(gè)男生說(shuō):“喲,你還給他求情呢!像這種敗在女生手下的人就不應(yīng)該是我們五(3)班的!”
六年級(jí)我的一次創(chuàng)意(精選17篇)篇十七
我從小嬌生慣養(yǎng),想干點(diǎn)家務(wù)吧!父母總不讓我插手,能干的不想干,想干的不能干。包括做飯這一項(xiàng)。不管了,反正今天起得早,就給你們煎幾個(gè)荷包蛋吧!
先給媽媽煎雞蛋的過(guò)程打個(gè)“腹稿”,接下來(lái)就看我的表演吧!“架油鍋”。過(guò)程可要小心煤氣呀!“帶犯人雞蛋”次啦一聲響,滑滑的蛋液從鍋沿滑落鍋中,像一條玉帶,圍在那個(gè)金黃的寶石外。嚇得我倒退了一大步。透明的蛋液馬上變成了乳白色。燙得雞蛋在鍋中直唱女高音!詩(shī)人說(shuō):“白銀盤里一青螺。”看我這是白玉帶中一寶石。
哎呀!壞了!壞了!壞了!
只顧做詩(shī)了,連作料都忘放了!我手忙腳亂的上下翻作料約約么著放了一點(diǎn)兒,就大功告成了,出鍋!聞一聞,還可以,好想嘗一口呀!唉……還是和家人一起品嘗吧。“懶蟲懶蟲起床了!”
過(guò)了一會(huì),他們圍坐在餐桌前,我隆重推出我有生以來(lái)的第一道菜,“怎么樣”?三個(gè)字還沒有說(shuō)出口,爸爸嚷著說(shuō):“這雞蛋是不餿了?”我慌忙嘗了一口,“咦……好酸呀!”我禁著鼻子說(shuō)。”媽媽問(wèn):“你放醬油了嗎?”“放了放了,白色的瓶子!”“哈哈哈,那是米醋,我的傻寶貝。”
我有些沮喪和失落,爸爸看出了我的心思,忙說(shuō):“沒關(guān)系沒關(guān)系,營(yíng)養(yǎng)師說(shuō)多吃酸的對(duì)人體有好處!”便一邊說(shuō)著一邊將一個(gè)荷包蛋放入嘴里。”我不知爸爸心里在想什么,但我知道味道不怎么樣。媽媽也將另一個(gè)荷包蛋吃了下去,還說(shuō)自己最喜歡吃酸的。
雖然我第一次我做飯沒有成功!雖然我做的荷包蛋有酸的味道,但我今天感受到了爸爸媽媽對(duì)于我愛的味道!