創(chuàng)意可以帶來新的觀念、新的產(chǎn)品、新的藝術(shù)形式等，給人們帶來新的體驗和享受。接下來是一些創(chuàng)意的探索報道，讓我們了解創(chuàng)新的最新動態(tài)。
六年級我的一次創(chuàng)意（精選17篇）篇一
方素珍老師，與瑯小師生共同分享了繪本制作與閱讀的樂趣。方素珍，臺灣宜蘭人，兒童文學(xué)作家。長期從事童詩童話及繪本故事創(chuàng)作、翻譯，編寫語文教科書，創(chuàng)意閱讀推廣等，著有《媽媽心媽媽樹》、《我有友情要出租》、《一只豬開博客》、《是誰嗯嗯在我的頭上》等。繪本作為一種重要的兒童文學(xué)樣式，是繪畫和文字相結(jié)合的藝術(shù)形式，長期閱讀能潛移默化地激發(fā)兒童閱讀興趣，對兒童的思維、語言的發(fā)展、審美能力的提高有很大作用。在當(dāng)天的講座中，方老師首先拿出了幾本有創(chuàng)意的繪本，有的像盛開的鮮花，有的書小巧的紙袋，有的還是立體的。孩子們首次見到這么多平日里難得一見的奇特繪本，非常興奮，嘖嘖稱奇。方老師以《小珍珠送信》為例向大家介紹繪本的制作過程：先要給繪畫家講故事;再和繪畫家確定人物的造型;接著畫草圖(分鏡圖)，最后作家給畫家在細(xì)節(jié)上提出修改意見。通常一本繪本寫故事要十年，畫繪本要三、四年。
一本好的繪本，是需要作者和畫家之間無數(shù)次磨合才能出精品，只有保持童心的人，才能站在孩子的角度去挑剔圖畫，只有這樣才能寫出優(yōu)秀的作品。方素珍老師還饒有興趣地教師生們體驗了一頁書、八格書、魔法書等創(chuàng)意繪本小書的制作。在場的老師和學(xué)生紛紛拿起早已準(zhǔn)備好的彩紙、剪刀、水彩筆等工具，按照方老師講述的步驟，發(fā)揮自己的奇思妙想，編寫出一本本形式各異、詼諧幽默的繪本，大家看了忍俊不禁。
一個半小時的講座不知不覺過去了，與會的老師和同學(xué)們意猶未盡。方老師睿智幽默的語言、深入淺出的講授、精彩繪本的制作，贏得了在場師生的陣陣掌聲。
六年級我的一次創(chuàng)意（精選17篇）篇二
今天，爸爸媽媽都出去了。樓上的王阿姨因為有事，便把她未滿周歲的女兒寄放在我這兒。
一開始，我認(rèn)為這是一樁美差，心想：帶小孩嘛，不就是喝奶、換尿布嘛，沒什么難的。加上王阿姨的女兒長得胖嘟嘟的，白白的皮膚，大大的眼睛，十分逗人喜歡，所以，我絲毫沒有猶豫，蠻樂意地接受了照看小家伙的任務(wù)。
殊不知，這個小美女還挺難伺候。
“哇、哇……”她睡醒了，扯開嗓子大哭。我連忙起身，準(zhǔn)備給她喂牛奶。“喝牛奶啦!”我大聲喝道。也許是被我嚇著了，她的哭聲更大了，眼淚和流出來的口水交織在一起，我連忙給她擦干凈，然后抱起她，一邊搖晃一邊哄著：“小美女，不哭，不哭!我們喝牛奶，好不?”也許是她聽懂了我的話，漸漸停止了哭鬧。我把奶嘴塞進(jìn)她的嘴里，她迫不及待地吮吸起來。
“哇、哇……”不到一分鐘，她張大嘴又使勁地哭起來。大顆的眼淚從臉頰邊滑落下來，一副“痛不欲生”的樣子。我慌了神兒，連忙放下奶瓶哄她。可這次她卻不依不饒，說得我口干舌燥，她仍然大聲地哭。我看軟的不行，就決定來硬的，大吼一聲：“別哭了!再哭，我就把你扔出去……”
瞬間，哭聲嘎然而止，……時間好像停止了，屋里出奇的安靜。她臉上掛滿淚珠，瞪著大眼睛望著我。可五秒鐘之后，又“哇哇”地哭起來，而且一發(fā)不可收拾。這時，我感覺腿上熱烘烘的`，抱起來一看，原來她尿尿了。我找來干凈的尿布，笨手笨腳地給她換上后，小家伙才安靜下來。
六年級我的一次創(chuàng)意（精選17篇）篇三
今天，我自己創(chuàng)意的手工畫是一個漂亮的小姑娘。
我的制作材料有從姥姥家捎來的玉米子兒，有我吃剩下的半個橡果殼兒，還有我平常練字用的白色卡紙及膠帶和剪刀。
收集好材料后，我就先將長方形白色卡紙上邊的兩個角后折，折成小姑娘的臉蛋。
緊接著我又拿兩個玉米子兒做小姑娘的眼睛，然后我又拿七個玉米子兒擺成彩虹一樣的形狀，做小姑娘的嘴巴，最后我用吃剩的'半個橡果殼做小姑娘的翹鼻子，對了，我的每一步都是用透明膠帶粘牢的，我差點都忘了說。
弄好這一切后，我就用剪刀把另一張卡紙剪成兩半，一半剪一些大老虎牙齒一樣的形狀，用做小姑娘額前的頭發(fā)。一半剪成小姑娘的辮子，放在頭側(cè)邊，看似一個歪小辮。剩下的紙也不能讓閑著，我再剪一個蝴蝶結(jié)戴在小姑娘頭上。和上面的一樣，我每步也都是用膠帶給粘牢的。現(xiàn)在我的手工小姑娘做好了，看著有模有樣的，怎么看怎么逗人。
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六年級我的一次創(chuàng)意（精選17篇）篇四
摘要：創(chuàng)意是企業(yè)運營中一個很重要的一環(huán)，但它只是一環(huán)，不是所有，...你應(yīng)該做的不是去挑戰(zhàn)它，而是去彌補(bǔ)它。
【小小創(chuàng)意作文1】。
獨一無二且人人看到都會驚奇不已的杰作，就是我們班自制的書報柜。
為了方便大家閱讀，以及收藏每一份珍貴的報紙，我們費盡心思設(shè)計收納報紙的柜子，最后用紙箱設(shè)計成六層的書報柜，每五日的報紙集中放在一層，使大家都能夠很快搜尋到自己要的報紙。
漂亮實用的書報柜是大家集思廣益的創(chuàng)意點子，儲藏我們對閱讀日益增加的喜愛。
【創(chuàng)意橡皮作文2】。
我們小學(xué)生經(jīng)常寫錯了字，要用橡皮擦。擦完后，紙上總會留下不少碎屑。不管是用嘴吹，還是用手拍，都非常麻煩而且又不衛(wèi)生，我就做了一塊創(chuàng)意橡皮來解決這個問題。現(xiàn)在請大家一起隨我來制作吧!
第一步，準(zhǔn)備材料和工具，一塊橡皮、兩根廢毛筆(或小畫筆)、剪刀和膠水就足夠了。
第二步，把廢毛筆的筆頭拆下來，洗干凈，然后晾干。把毛筆頭的尖端剪去，使它變成一把平頭刷。
第三步，在橡皮的一頭挖兩個長長的淺淺的小洞，能塞進(jìn)毛筆頭就可以了。
第四步，把兩個毛筆頭分別塞進(jìn)橡皮的兩個小洞里，用膠水粘牢。
好，創(chuàng)意橡皮做成了。每當(dāng)擦完橡皮后，你就可用刷子輕輕地把紙上的碎屑“掃”攏，再倒進(jìn)垃圾桶里吧!
小朋友們，創(chuàng)意橡皮不僅衛(wèi)生，還很簡單、容易學(xué)，你們也可以來試著做做呀!
【我的小發(fā)明作文3】。
今天上午，我在家中寫作業(yè)，寫錯了幾個字，拿起橡皮一擦，作業(yè)本上立即留下了許多臟東西，我想怎樣處理這些橡皮屑呢?于是我突發(fā)奇想要發(fā)明一件處理橡皮屑的小發(fā)明。
可是要制作什么樣的東西才能處理這些橡皮屑呢?我趴在桌子上冥思苦想，怎么也想不起來;我在屋里來回踱著步子左思右想，這時，我看見了墻角放著的`笤帚和簸箕，它們能將地面的東西清理干凈，我可以仿照它們做一個“干凈橡皮擦”。
究竟怎樣做呢?我繼續(xù)思考著，我靈機(jī)一動，想出了好辦法。我的想法是在橡皮的一端加上一支斷頭的廢毛筆，這樣用橡皮擦完再用毛筆掃掃，就沒有橡皮屑了。
制作開始了，我首先在橡皮的一端挖了個洞，不能太深也不能太淺。接著，把毛筆放進(jìn)洞里，然后再用膠水粘牢毛筆。如果你還怕橡皮有裂縫，那就再用透明膠粘幾圈，這樣一個小巧、方便、實用的干凈橡皮擦就做好了。只需將它晾干，就可以“投入使用”了。
干凈橡皮擦，既能擦鉛字，又可以不留一點橡皮沫，真是一舉多得。
怎么樣?我發(fā)明的干凈橡皮擦不錯吧?看來只要肯動腦筋，勇于實踐，我們每個人都會有所創(chuàng)造。
六年級我的一次創(chuàng)意（精選17篇）篇五
——讀《感動小學(xué)生的100個故事》有感。
永遠(yuǎn)留在生命中，可謂名不見經(jīng)傳，他既不是老師的寵徒，也不是媽媽的驕傲，但他的創(chuàng)意卻是從靈魂上征服了海外赤子，成為一個真正的有創(chuàng)意的發(fā)明者。
小小的一件毛衣，幾個含義深刻的字符繡上去之后，便因此而變得沉重了許多。由此可知，在我們的靈魂最深處，最寶貴的不是價格連城的珠寶，也不是沉甸甸的金銀，最能敲擊我們心靈的是情意。平日里，我們都說“千里送鵝毛，禮輕情意重”，但事實上很多時候，我們都把這一點拋于腦后。比如說，朋友過生日，我們都絞盡腦汁，費盡心思，為的就是給朋友一份最好的禮物，卻忘了給對方的心靈以深層的撫慰。于是，久而久之，我們便都習(xí)慣了用表面的東西衡量一切了。所以，一旦我們的心靈受到碰撞，或者內(nèi)心最渴望的情感得到安慰，我們就會視那物品為珍寶，哪怕那只是一件粗糙的毛衣。
在海外赤子的心中，祖**親正是他最放不下的珍寶，所以他被水遠(yuǎn)流的毛衣深深地打動了。而我們也不難發(fā)覺，在水遠(yuǎn)流的世界里，不被人在意的他，關(guān)注正是他所需要的。從水遠(yuǎn)流的創(chuàng)意，使我們猛然醒悟：靈魂的創(chuàng)意才是最吸引人的，最珍貴的!
【例文二】。
“用蘿卜刻個草莓，印印印……用葉子拼成鳥兒，磨磨磨……印出了好看的花桌布，印出了獨特的收藏盒，磨出了可愛的小鳥兒，磨出了我的好心情。”當(dāng)我讀到《創(chuàng)意美術(shù)與手工》上的這首兒歌時，不由對制作印章產(chǎn)生了濃厚的興趣。為什么我不動手試一試呢?對，心動不如行動，馬上開始試驗吧!
首先要準(zhǔn)備好材料。我和媽媽特意到菜市場選購了幾個大小適中的土豆和一個水靈靈的大白蘿卜，用來做印章。然后，我們到文具店買了一盒顏料，用來給印章涂色。回到家后，我們把卡紙、舊報紙和刻刀找出來擺放在桌上，一切就準(zhǔn)備就緒。
試驗正式開始。媽媽幫我把土豆切成兩半，我迫不及待地用筆在切好的平面上畫上了一個愛心，順手拿起刻刀就胡亂地刻起來。因為我掌握不好輕重，土豆被雕刻的.坑坑洼洼一點都不成形。涂上顏色后在紙上一印，只是紅紅的一團(tuán)。我有些心急了，又用力地刻起來，沒想到，一下子把手指劃了一道口子，好疼啊!原來制作印章并沒有我想象的那么容易呀!
媽媽將我擁在懷里，夸獎道：“佳佳今天制作的小印章真別致!”“對呀，因為這是我的獨創(chuàng)!”我心里美滋滋。
【例文三】。
今天，我們在老師的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了新建的解小校園，還沒來得及欣校園的美景，我們就走進(jìn)了寬敞嶄新的演播廳。在這里，我們將跟隨劉老師踏上奇妙之旅——一堂創(chuàng)新的om課。
一進(jìn)門，我們就看到早早等候在演播廳的劉老師。她剪著可愛的齊劉海，大大的眼睛里閃著神奇的光芒，笑盈盈地看著每位同學(xué)。開始上課了，劉老師沒有像往常一樣講課，而是給我們播放了一段視頻。視頻中，警察叔叔沒有說一句話，僅僅用手勢和哨子來指揮交通，行人和車輛來來往往，井然有序。
看完視頻，劉老師讓大家像警察叔叔一樣，不用說，只用老師提供的工具通過各種方法傳遞信息。我看了看桌子上的工具，就和我的小組成員商量起來“這個當(dāng)香蕉吧，這個當(dāng)鴨梨，這個呢就當(dāng)蘋果!”“我敲一下放1號倉，敲兩下就放2號倉，按這個順序來!”……“停!”身為“發(fā)令員”的我剛和隊友們確定好最后的信息傳遞方案，就聽老師發(fā)布討論終止令。我們蓄勢待發(fā)，準(zhǔn)備迎接“戰(zhàn)斗”。可惜老師沒有點到我們小組，不過我們并沒松懈，在觀看別的小組比賽的過程中，我們一邊仔細(xì)觀察，一邊默默記住他們的經(jīng)驗教訓(xùn)。
終于，我們的機(jī)會來了!比賽開始，一開始就遇到“攔路虎”，我發(fā)送消息的時候，收信員把一下聽成了二下，我急得像熱鍋上的螞蟻。幸好在這千鈞一發(fā)的時刻，隊員們進(jìn)入了比賽最佳狀態(tài)，戰(zhàn)果連連。最后憑借我冷靜的指揮和隊員們默契的配合我們贏得了勝利。
通過這堂課的學(xué)習(xí)，我體會到了獨特創(chuàng)意的美妙和團(tuán)隊合作精神的成功。也了解到原來創(chuàng)意無處不在!
六年級我的一次創(chuàng)意（精選17篇）篇六
在我成長的道路上，曾發(fā)生過許許多多讓我興奮、惱怒、后悔、激動……的事，它們都是我記憶中的珍寶，被我一一典藏。
其中有一件事兒，讓我感觸最深，至今想起還激動不已。
那是前年，那時我剛開始學(xué)習(xí)古箏，由于興趣濃，適應(yīng)能力強(qiáng)，學(xué)了不到半年，老師便讓我準(zhǔn)備去福州考二級，我很想努力練習(xí)，但由于課業(yè)緊張沒時間練習(xí)，所以落下了很多。考級迫在眉睫了，媽媽語重心長地對我說：”你很快就要考級了，可曲子還不熟練，怎么考?只剩下兩個星期了，要加把勁了，不然就要放棄了!”
“哦，知道了，媽媽我會努力的!”我點了點頭痛下決心,每天爭分奪秒地擠出一到半個小時練習(xí)，反復(fù)琢磨每一個音符,虛心請教老師,經(jīng)過老師一次次點評，我一次次改正，不知不覺進(jìn)步了許多。
“叮叮叮，叮叮叮……”鬧鈴響了，我飛快的下樓吃了早飯，吃完了，我又練習(xí)一遍，雖然老師夸我很熟練了，可是我心中還是沒底兒，心里像藏了一只小兔子，不停地跳著，差點就蹦出了嗓子眼兒。
備考前的每一分鐘對我來說都是煎熬,仿佛經(jīng)過了一個世紀(jì)那么長的時間，終于輪到我了。說也奇怪，當(dāng)聽到考官和藹跟我說：“可以開始了!”我居然放松了下來，接著開始彈，可是在第二段時不小心彈錯了一個音，心又繃緊了，小蝌蚪們好象故意跟我捉迷藏，我眼前出現(xiàn)了短暫的模糊。但一定要成功過關(guān)的決心讓我迅速平定情緒，深吸一口氣，繼續(xù)考試……終于結(jié)束了，我一摸后背居然都是汗。一出去就想：天!高考也不過如此吧!
兩個月之后，老師打來賀電：“過了，得了良!繼續(xù)努力!”哈哈!皇天不負(fù)有心人!我激動極了，媽媽說那天晚上我睡覺還在笑呢!
那次考級讓我體驗明白了什么叫“臺上一分鐘，臺下十年功”呀!這是我人生中一次難得的體驗，我心中無法抹去的記憶，它會永遠(yuǎn)鞭策我繼續(xù)努力!
六年級我的一次創(chuàng)意（精選17篇）篇七
摘要：天才的最基本的特性之一，是獨創(chuàng)性或獨立性，其次是它具有的思想的普遍性和深度，最后是這思想與理想對當(dāng)代歷史的影響，天才永遠(yuǎn)以其創(chuàng)造開拓新的、未之前聞，或無人逆料的現(xiàn)實世界。
【我的創(chuàng)意椅子作文1】。
“今天，我們來做一把椅子，要有創(chuàng)意，還要美觀。”美術(shù)李老師說著，給我們看了幾幅各具特色的椅子圖片，它們造形各異，但都獨具匠心。
開始動手制作了，我卻沒了主意，絞盡腦汁也想不出什么創(chuàng)意。只好隨手抄起一張紙，自娛自樂似的，隨心所欲地折來折去，不料竟成了彈簧。
看著它，忽然，我想到了——彈簧椅!有了目標(biāo)，我那飄忽在九霄云外的思路也變魔術(shù)般地回到了我的`腦海中。再拿出一張紫色的紙，稍折幾下，簡單的椅子外形就顯露出來了。我想：把椅子背剪成蝴蝶模樣的吧!“咔嚓咔嚓”在椅子上剪幾刀，盡管它不盡如人意，但現(xiàn)在想改已是為時晚矣，就湊合吧!將它固定在彈簧上，效果卻不是很好——它根本無法站立。我苦思冥想，終于有了點兒眉目：在椅子后面再加一個彈簧。哈，果然成功了!可美中不足的是它總是往后仰，這下，我可沒法子了。
這時，李老師走過來，輕聲地指點道：“中間再連上一杠，就不會往后仰了。”我認(rèn)真修改好后，為了讓它盡善盡美，又做了些五角星裝飾。老師笑著托起我的作品說：“我們班最好的作品誕生了，這位同學(xué)做的彈簧椅既美觀，又有創(chuàng)意。”聽了這番話，我心里美滋滋的，不禁喜上眉梢，臉上也泛起了紅暈。真是太開心了，我的創(chuàng)意椅子，竟得到了老師的夸贊!
下課了，大家排隊去吃飯，我覺得校園里的樹格外挺拔，花兒格外鮮艷……。
【我的藝術(shù)創(chuàng)意作文2】。
薩克斯是一個擁有華麗外觀和具有美妙音色的樂器，當(dāng)我第一次在電視上看到美國著名的薩克斯演奏家肯尼基吹奏《回家》這首樂曲時，聽到那悠揚婉轉(zhuǎn)的旋律，我便被它迷住了。從那一刻起，我決定要好好學(xué)習(xí)它，將來也要做一個出色的薩克斯手。
沒有任何事物可以一蹴而就，我自然也不例外。薩克斯最重要的就是要練好基本功，通過吹長音和音階，把氣息調(diào)得又穩(wěn)又長，把音階掌握得熟練而準(zhǔn)確。記得我剛開始練習(xí)薩克斯時，總是喜歡跟老師學(xué)習(xí)樂曲，而不喜歡反復(fù)練習(xí)那枯燥乏味的音階和長音。由于在家練習(xí)得少，結(jié)果上課時，吹出的聲音不是跑調(diào)就是哆哆嗦嗦的。我變得非常急燥，并感到灰心，時常想到放棄。好在我的老師既溫和又耐心，他很快發(fā)現(xiàn)了我的問題出在思想上，他告訴我：“萬丈高樓平地起，不要急于求成，只要踏踏實實地打好基礎(chǔ)，終有一天你會登上理想的高峰”，聽了老師的話，我羞愧地低下了頭。是啊!臺上一分鐘、臺下十年功，我只看到肯尼基輝煌的一刻，卻不知道他臺下的艱辛付出。學(xué)習(xí)需要的是恒心和毅力，不能吃苦耐勞的人，就不會有成功的喜悅。
此后，我在書桌上寫下了：“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可縷”的座右銘。每當(dāng)我練習(xí)乏力，想要偷懶的時侯，看著書桌上的座右銘，又使我仿佛憑添了無窮的動力，推著我繼續(xù)默默地堅持下去。
現(xiàn)在我已經(jīng)取得了薩克斯三級證書。我不奢望自己能成為音樂家，也不苛求能取得特別優(yōu)異的成績，我只想認(rèn)真地練習(xí)，鍛煉自己的耐心和毅力，希望我的一生都有美妙的音樂與我相依相隨!
在這個科技發(fā)達(dá)的世界里，飛機(jī)是不可缺少的，在許多戰(zhàn)爭中都會用上飛機(jī)，我想發(fā)明一樣?xùn)|西，只要放在飛機(jī)上，就能使那架飛機(jī)改變方向。
我想發(fā)明的是一個噴射器，一面是吸鐵石，可以吸在飛機(jī)上，等到飛機(jī)在天上飛時，用遙控器打開，那東西會噴出火焰，這樣就可以改變方向了。如果把它裝在飛機(jī)的前上方，那么那架飛機(jī)也只能在空中繞圈了，如果放在機(jī)翼上，那么這架飛機(jī)得轉(zhuǎn)著圈飛行了，飛行員肯定會頭昏眼花的。
但是，我還是希望地球上不要再爆發(fā)戰(zhàn)爭了，成為一個充滿和平的地球。
六年級我的一次創(chuàng)意（精選17篇）篇八
要想把自己變得更加聰明，就應(yīng)該從小養(yǎng)成多動手、細(xì)心觀察、認(rèn)真琢磨的好習(xí)慣，培養(yǎng)好我們各方面的能力。
我就是一個勤于思考，聰明過人，愛動手動腦，細(xì)心觀察的孩子。為了讓大家知道動手動腦，做小制作的好處，今天我就大顯身手，給你們看看我的小制作。
首先我準(zhǔn)備的材料有：一袋彩紙、鉛筆和剪刀。然后開始設(shè)計，我制作的作品名字是：窗花。其次，我開始大展我的才華。我先把一張彩紙斜對折，再把左右兩角依次向上折，再把上角向下折，翻過來，就拿起鉛筆畫了一些精美的圖案。就拿起剪刀小心翼翼的剪了起來。哎呀!剪壞了!經(jīng)過我的奇思妙想，我的窗花起死回生了!我剪好了!把它打開，一個精美的窗花呈現(xiàn)在了我的面前。窗花是我國的傳統(tǒng)文化，每逢春節(jié)來臨之際，家家戶戶都會在窗戶上貼上窗花，來添加節(jié)日的氣氛。他仿佛在對我說：“小主人，你真是聰明過人，你真是個心靈手巧的孩子。”
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六年級我的一次創(chuàng)意（精選17篇）篇九
最近，我做了一臺吊車。
收放的線用的風(fēng)箏線，我沒有弄鉤子，而是用的一個夾子，舉重臂是收音機(jī)上的天線，不僅僅是這些，我還弄了一個車牌號呢，是：豫q9148。對了，車身還沒介紹呢，車身是一個鞋盒，為了保護(hù)它，我又找了一個大一點的鞋盒套上，然后在四面裝上螺絲釘把兩個鞋盒緊緊地釘在一起。加重的東西藏在鞋盒里面，是兩個瓶子和一塊木頭，如果吊的東西太重，線也將會斷裂，所以加重的東西必須比吊的東西重些。
還有一面旗子立在吊臂一邊，旗桿是一個喝豆?jié){的吸管里面套了一個喝飲料的吸管，這樣旗桿就可以伸縮了，可高可低。旗子是康師傅礦泉水瓶上的標(biāo)簽紙剪下來的，用膠布把喝飲料的'吸管和標(biāo)簽紙貼起來。另外，在一張紙上寫上：浦沅，在標(biāo)簽紙上抹點五零二，趁機(jī)把寫好字的紙貼上，等膠水干了，就完成這面小旗子了。對了，我還在旗子的前面又寫了一個牌子，正面是：重量不超于一千克。因為這是個模型嘛。牌子的背面是:安全第一。
這是我最愛的小制作了，可惜沒輪子。這幾天我正在緊急地尋找合適的瓶蓋子，準(zhǔn)備用瓶蓋子做輪子。就連晚上做夢我都在想這個奇思妙想呢。
六年級我的一次創(chuàng)意（精選17篇）篇十
早上，媽媽神神秘秘地對我說：“走，寶寶，帶你去個好玩的地方!”我半信半疑地跟著爸爸媽媽到了鳳凰機(jī)器人創(chuàng)意中心。
一進(jìn)教室，就看見了大大小小的盒子、箱子，兩臺電腦，桌上還擺放著模型，我打開盒子一看，哇!各式各樣的模塊，有點像媽媽給我買的拼裝積木，我情不自禁地擺弄起來，一下子喜愛上了這些零件，可是似乎又跟普通積木不太一樣，我正琢磨呢，進(jìn)來一個大哥哥，原來是我的老師啊，他在投影屏幕上寫了個“曹”，說：“我姓曹，可以叫我曹老師。”
老師向我介紹這些電子模塊：“主板，就是機(jī)器人的大腦，控制機(jī)器人的行動;柱，是機(jī)器的骨架;塊，就是機(jī)器的關(guān)節(jié)，還有今天的主角——光學(xué)傳感器。你有見過肯德基里面的烘手器嗎?”我點點頭，“那么我們開始動手做一個簡易的干手機(jī)”，曹老師指著投影屏幕上面的圖紙說：“這個就是干手機(jī)的成品，你可以參考，但是要發(fā)揮自己的創(chuàng)意，開始吧。”我借著老師的幫助，做好了個半成品。我迫不及待地按下開關(guān)，把手放在風(fēng)扇面前，結(jié)果沒有反應(yīng)，我納悶地望向老師，老師笑笑說：“你沒有給它指令，它怎么會運作呢?”把我?guī)У诫娔X前，講解了一番編程的.基本步驟，我嘗試著自己完成了這個程序，結(jié)果在調(diào)試時出了問題，按下開關(guān)，手伸到風(fēng)扇前面，風(fēng)扇開始轉(zhuǎn)動，還沒等我反應(yīng)過來，風(fēng)扇停了，我問老師：“怎么回事?”“你沒有給它設(shè)置吹風(fēng)的時間。”我設(shè)置了10秒鐘，又測試了一次，成功了。當(dāng)我向爸爸媽媽介紹我的第一個機(jī)器成品，那個驕傲勁別提了。
下課后，我還意猶未盡，直問爸爸什么時候還來上這么有趣的課呢。
【例文二】。
古往今來，有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造者、文學(xué)創(chuàng)作者、政治思想者，無不是以非凡的創(chuàng)造力譽(yù)滿全球，由此可見，為人為事為文為官，有創(chuàng)意才夠味!
曾記得，一位小孩在火車上做實驗點燃了車廂，結(jié)果被列車長痛打了一頓，但他在任何環(huán)境中，仍然堅持不懈地探尋科學(xué);曾記得，一位青年為了人類能從無邊的黑暗中走出來，他進(jìn)行了千百次實驗，終于獲得成功，并將人類帶入了光明的世界。他就是愛迪生，被全世界譽(yù)為“發(fā)明大王”的科學(xué)家。
我們不難從他身上尋找到那股驅(qū)使他走到成功殿堂的動力，那便是創(chuàng)新的精神，他不甘于人類現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新發(fā)明，為社會的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)，像他這樣有創(chuàng)意的人生才夠味啊!
于今，當(dāng)我在學(xué)校看見同學(xué)們齊心協(xié)力制作科技作品時;當(dāng)我在校外看見能工巧匠的精妙作品時;當(dāng)我從電視中看見高科技創(chuàng)造的遨游太空中的產(chǎn)品時，我開心極了，因為我看到了人們都已繼承了先祖?zhèn)兊膭?chuàng)新精神，且已發(fā)明光大，碩果累累，這使我無比欣慰和自豪。
“21世紀(jì)是一個科技迅猛發(fā)展的時代，在這一時期，一個國家的發(fā)展與否，關(guān)鍵在于本國的人才是否具有創(chuàng)新精神。”在生活中，我讀懂了這句話的含義，它使我深刻地領(lǐng)悟到：若把國家建設(shè)的成功，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創(chuàng)新精神的人們;若把國家發(fā)展的成功比作一條大海，那么匯成這條大海的一點一滴便是具有創(chuàng)新精神的人們。
【例文三】。
在當(dāng)下的21世紀(jì)，創(chuàng)意已經(jīng)猶如呼吸一樣走進(jìn)人們的生活。生活中，處處離不開創(chuàng)意這個東西，似乎只要抬起頭就能看見它這個調(diào)皮的精靈。往往身邊的一些小事物會引起有心之人的大大舉動，比如，一把雨傘。
今天要下雨呢，那就準(zhǔn)備一把雨傘吧。
雨傘，對于我們來說并不陌生。可以說是一件很平常的東西。于是，今天，我就要發(fā)揮自己的小小創(chuàng)意，制作一把科技創(chuàng)意雨傘。
雨傘的結(jié)構(gòu)分為三部分：傘柄、傘骨和傘面。而我呢，想在傘柄上下點功夫。
傘柄上要有熒光的效果，因為雨天大都是漆黑的，開車的人又會因為雨水模糊了車窗而看不清道路、行人，很有可能會釀成一場交通事故。這樣，發(fā)光的雨傘就可以提醒駕車的人們，前方是有著行人的，要減速通過。如果是蒙蒙細(xì)雨，有著這樣一把會發(fā)光的雨傘，漫步在小路上，會是一件多么愜意的事情啊!擁有這樣的一把傘，心情一定是愉悅的吧。
傘柄涂上的熒光需是防水的，就可長期使用。
也許這就是為什么有人喜歡下雨天的原因。走在街上，有著細(xì)微的小雨，街道上的行人打著五顏六色的傘，賞心悅目。
那就請大家一起來發(fā)揮自己的創(chuàng)意吧，使那繽紛的雨傘中，出現(xiàn)一抹新穎靚麗的科技創(chuàng)意雨傘。
六年級我的一次創(chuàng)意（精選17篇）篇十一
摘要：我們的科學(xué)史，只寫某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，發(fā)現(xiàn)此路不通的失敗者統(tǒng)統(tǒng)不寫，這是很不公平的。我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。我們要記著，作了繭的蠶，是不會看到繭殼以外的世界的。
六年級我的一次創(chuàng)意（精選17篇）篇十二
“失敗”這個詞對我來說，實在是太遙遠(yuǎn)。但有時候它就在我身邊。
本來以為我可以拿到三好學(xué)生的，可是一分之差，我沒有能拿到三好學(xué)生。為此我很傷心。
我的爸爸媽媽安慰我說沒關(guān)系，只要我好好的總結(jié)一下我的不足和失敗的原因。我自己在家做了深刻的總結(jié)和檢討。我知道我的不足就是粗心還有不認(rèn)真。我相信只要我有信心我就一定可以改掉的。
散學(xué)典禮的那天，同學(xué)們都在告訴我我的分?jǐn)?shù)，有的人還在諷刺我。那時我真恨不得有個地洞那個讓我鉆進(jìn)去。可是媽媽告訴我，失敗并不可怕，可怕的是你連面對失敗的勇氣都沒有。
我想媽媽說的對，人的一生難免會有一些失敗、挫折、崎嶇和坎坷。如果沒有這些，人也只是一個空殼罷了。因為沒有失敗就沒有成功，如果失敗，自己要有勇氣去面對。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這是我最喜歡的一句名言。它所要告訴我們的道理就是：寶劍的鋒利和梅花的無比清香都是經(jīng)過了很多的磨難才的來的，所以一個人要取得成就，就要能吃苦，多鍛煉，靠自己的努力來贏得勝利。
這次的失敗令我懂得了許許多多的道理。今后我一定會更加努力的去克服這些困難，將失敗變?yōu)槌晒Α?/p>
六年級我的一次創(chuàng)意（精選17篇）篇十三
媽媽買來了高筋面粉、黃油、白砂糖和雞蛋，我們終于可以做面包了。
按照方子的做法，我們把各種原料混合好之后開始揉面，媽媽揉了一會兒，我也想試試。試了才發(fā)現(xiàn)揉面是一個力氣活。媽媽的要求是要揉到擴(kuò)展階段，所以我拼命的揉面，揉到胳膊無力，與要求的擴(kuò)展階段還是差了一大截，不過實在沒力氣了，只能由媽媽繼續(xù)。我跟面團(tuán)奮戰(zhàn)十幾分鐘，已經(jīng)揉得手都要斷了，剛剛還感覺寒冷，現(xiàn)在已經(jīng)出了一身汗，做個面包還真不容易。
面終于揉好了，第一次發(fā)面需要一個小時。差不多時間的時候，我用書上說的辦法，指頭上沾點面，往中間戳了下，哇！洞沒縮回去，面發(fā)好了。我再在媽媽的幫助下重新把面揉了幾下，進(jìn)行第二次發(fā)面，又發(fā)了一個多小時，再用手指在上面戳了四五個洞，這才確定這回是真的好了，我們終于可以整形了。呵呵，我想著超市面包的樣子，拉成半長條，再在中間割上一刀，放到烤盤上。醒了二十多分鐘后，涂上蛋液，放入把事先預(yù)熱好的烤箱內(nèi)開始烘烤。
爸爸笑著看我們忙乎，壞壞地說：“烤出來的會不會是磚頭面包呀？”
10分鐘左右，烤箱里傳出了香香的味道，味道真的很溫馨呀。
15分鐘后，我人生當(dāng)中第一次做的面包出爐了。雖然面包不很蓬松，有點饅頭的味道，但是比饅頭好吃多了；糖放少了，沒有甜味，但是健康；烤的時間有點久了，稍微有點焦，但是夠香。
爸爸說：“我家的閨女咋這么厲害呢，都能做面包給爸爸吃了！”
哈哈！！！
六年級我的一次創(chuàng)意（精選17篇）篇十四
當(dāng)天，我們小記者們來到了浙江公安消防培訓(xùn)基地參加了一次有趣的消防體驗活動。
小記者們到達(dá)基地后首先觀看了跨國救災(zāi)演練視頻，那里的消防員可認(rèn)真了，演習(xí)時他們急中生智，一會兒用高噴車來噴，一會兒又拿著水袋往火場里灑，短短幾分鐘，大火全被撲滅。還有一些去過汶川大地震的叔叔們，他們帶著警犬開始尋找捆在廢墟下的人。觀看視頻后我們來到大門口，跟著教官參觀各種先進(jìn)的消防車。這些消防車都是來自德國，車內(nèi)最多的就是水袋，差不多有幾十個，一車內(nèi)可以坐八個人，消防車有很多種，真是讓我們小記者們大開眼界了！
接下來讓小記者們開心的時刻到了，就是體驗當(dāng)一回消防員。我們分成兩組，a組穿消防服裝，b組背氧氣瓶，之后條換體驗。穿消防服時，教官對我們說，真正著火了，我們穿衣時間只有17秒，然后上車。小記者們一聽17秒，都驚呆了！這可真是驚人的速度啊！小記者們也不甘落后，穿起消防服。消防服好重啊！小記者們走起路像小企鵝似的，一搖一擺地走。接著輪到背氧氣瓶了，氧氣瓶有六七斤重，一背感覺還蠻輕的。還戴著面具，教官幫我們把氧氣打開，一股涼涼的風(fēng)往我臉上吹，仿佛像空調(diào)風(fēng)。
下午，小記者們每人都要體驗7米高空攀爬。小記者們個個信心十足，爭先第一個攀爬。都順利地完成了體驗任務(wù)。體驗好的小記者們來到煙熱模擬逃生區(qū)，這里面可真黑啊！伸手不見五指，就在里面爬，出來后手上全是黑一塊，灰一塊。
一天的體驗活動很快就結(jié)束了，在這里我們小記者們學(xué)到了很多本領(lǐng)，還認(rèn)識了各種消防高噴車，消防艇......學(xué)到了各種自救方法。
六年級我的一次創(chuàng)意（精選17篇）篇十五
我學(xué)畫畫的時間并不長，在短短兩個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了不少畫畫的技巧和知識，為了鼓勵我們繼續(xù)努力，老師要為我們舉行一次畫展。知道自己的作品能夠在這樣的大雅之堂上展示給那么多人看，我的心里別提多激動了。
畫展的前一天晚上，我好像失眠了。躺在床上心里一直在想象著第二天畫展上的模樣。細(xì)細(xì)回想自己交給老師的信息是否齊全，默默猜想觀眾看后的評價，甚至臆想會不會有哪個調(diào)皮的孩子今晚不小心在畫展附近放了火，真要那樣，就太糟了！
第二天，受我的邀請，同學(xué)、老師，還有爸爸、媽媽、叔叔、阿姨都來看畫展了。還好這里一切如常，并沒有出現(xiàn)那個我唯恐避之不及的“搗蛋鬼”。畫展在老師的主持下，宣布開展。人群有序地走進(jìn)畫廊，那里裝潢簡單，除了我們的作品，就只有白墻，然而卻透著文化和藝術(shù)的氣息。
我開始有些著急了，拉著我的同學(xué)們先去找我的作品，我用眼睛快速在場內(nèi)“掃描”，終于那印刻著我名字的三幅作品進(jìn)入了我的視線。我心里激動得好像小鹿亂撞。忍不住在人群中穿梭跑動，找到爸爸，急急地說：“老爸，我看到我的作品了，在那邊，快來！”
媽媽看出了我的心思，拍著我的肩膀說：“別急，一個一個看，看畫展不能心急，這么多優(yōu)秀的作品，得慢慢欣賞……”
“哎呀！媽媽！”我忍不住拉快他們的腳步，生怕我的畫會飛了一樣。
終于站在作品前，我一會兒看看自己的作品，一會兒看看爸爸媽媽的眼睛。爸爸半晌才說：“寶貝的作品真不錯，可不能驕傲啊！”媽媽什么都沒說，臉上發(fā)著光，我知道這應(yīng)該叫做——幸福的光芒。
下午在老師精心布置的酒店有一場頒獎典禮。那天來參賽的小朋友都盛裝出席。我們并不知道自己的作品究竟獲得什么獎項，于是從優(yōu)秀獎開始的頒獎典禮簡直像一場彩票開獎，我屏住呼吸認(rèn)真聽著老師念獲獎名次和獲獎名單。
馬上要頒發(fā)三等獎了，我的耳朵不由自主地豎起來，模樣嚴(yán)肅的像個警惕的兔子。終于我的名字在最后出現(xiàn)了——“王梓灃”。第一次覺得自己的名字這么好聽。我心里高興可沒敢出聲。因為老師已經(jīng)開始公布二等獎的名單了。“王梓灃……”我又一次聽到了我的名字。我高興得快飛起來了。
不出意料，一等獎和特等獎都沒有我的名字，看著上臺領(lǐng)一等獎和特等獎的同學(xué)我承認(rèn)我有點羨慕和失落，但心里對自己說：“我也可以，等下次畫展！”
六年級我的一次創(chuàng)意（精選17篇）篇十六
我曾經(jīng)嘗試過和男生比賽跑步，這對一個女生來說可是一個大膽的嘗試。那是在的一次課上，我們?nèi)嗑毩?xí)跑步，老師說五分鐘后就要考核，我們都抓緊時間練習(xí)。
開始考試了，兩個男生和兩個女生為一組考核，一共考三次。我不錯，每次都是組里第一名。這時有一個人可不服氣了，那就是男生里跑得最快的彭沁之!只見他“帶隊”，后面跟著全體男生，“我的天呀!這是打劫呀?”我不由得喊出了聲。彭沁之來到我面前，冷冷地說：“比賽!”我的脊背頓時感到一陣寒意，彭沁之又說：“哼哼，怕了吧!你們女生就是膽小。”我再也忍不住了，氣呼呼地說：“誰怕誰還不一定呢!說吧，比什么?”“五十米跑。”“好。”
我們兩個同時走到起跑線上，身后都跟著各自的啦啦隊。“預(yù)備--跑!”班長做了裁判員，向我們下令道。我像一支箭似的跑了出去，耳邊只聽有人喊：“鄧琪，一定要跑過彭沁之!”頓時，一股力量傳遍我的全身，我更是加快了步伐，呼呼的風(fēng)聲在耳邊響著，我就知道我的速度比平時更出色。
隨著一陣歡呼聲，我到了終點，并且是第一名。男生頭子彭沁之氣喘吁吁地跑到終點，惡狠狠地對我說：“算你狠!”其他的女生用輕蔑的眼光看著他，他灰溜溜地跑了，遠(yuǎn)處傳來男生一陣陣責(zé)備聲。我跑了過去說：“算了吧!別怪他了，他跑不過我那是肯定的，誰讓他比我小呢!”一個男生說：“喲，你還給他求情呢!像這種敗在女生手下的人就不應(yīng)該是我們五(3)班的!”
六年級我的一次創(chuàng)意（精選17篇）篇十七
我從小嬌生慣養(yǎng)，想干點家務(wù)吧！父母總不讓我插手，能干的不想干，想干的不能干。包括做飯這一項。不管了，反正今天起得早，就給你們煎幾個荷包蛋吧！
先給媽媽煎雞蛋的過程打個“腹稿”，接下來就看我的表演吧！“架油鍋”。過程可要小心煤氣呀！“帶犯人雞蛋”次啦一聲響，滑滑的蛋液從鍋沿滑落鍋中，像一條玉帶，圍在那個金黃的寶石外。嚇得我倒退了一大步。透明的蛋液馬上變成了乳白色。燙得雞蛋在鍋中直唱女高音！詩人說：“白銀盤里一青螺。”看我這是白玉帶中一寶石。
哎呀！壞了！壞了！壞了！
只顧做詩了，連作料都忘放了！我手忙腳亂的上下翻作料約約么著放了一點兒，就大功告成了，出鍋！聞一聞，還可以，好想嘗一口呀！唉……還是和家人一起品嘗吧。“懶蟲懶蟲起床了！”
過了一會，他們圍坐在餐桌前，我隆重推出我有生以來的第一道菜，“怎么樣”？三個字還沒有說出口，爸爸嚷著說：“這雞蛋是不餿了？”我慌忙嘗了一口，“咦……好酸呀！”我禁著鼻子說。”媽媽問：“你放醬油了嗎？”“放了放了，白色的瓶子！”“哈哈哈，那是米醋，我的傻寶貝。”
我有些沮喪和失落，爸爸看出了我的心思，忙說：“沒關(guān)系沒關(guān)系，營養(yǎng)師說多吃酸的對人體有好處！”便一邊說著一邊將一個荷包蛋放入嘴里。”我不知爸爸心里在想什么，但我知道味道不怎么樣。媽媽也將另一個荷包蛋吃了下去，還說自己最喜歡吃酸的。
雖然我第一次我做飯沒有成功！雖然我做的荷包蛋有酸的味道，但我今天感受到了爸爸媽媽對于我愛的味道！