優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考，激發(fā)他們對(duì)主題的深入思考和討論。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文，供大家參考。
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇一
家鄉(xiāng)有個(gè)池塘，一年四季景色迷人。春天，池塘里的水很清澈，你可以看到水中魚(yú)蝦的一舉一動(dòng)；池塘里的水真干凈！像鏡子一樣干凈，映出岸邊的美景。很精彩的畫(huà)面！池塘里的水真的很綠！綠色就像一塊翡翠。當(dāng)我仔細(xì)看的時(shí)候，岸邊有一棵柳樹(shù)。它的柳枝都垂下來(lái)，讓我想起一句詩(shī)：碧玉打扮成一棵樹(shù)，垂下一萬(wàn)條綠絲。突然，一陣微風(fēng)吹來(lái)，水面泛起陣陣漣漪。太陽(yáng)從天而降，水面上仿佛布滿了金粉。閃閃發(fā)光，真的很美！
夏天，池塘里滿是荷花，有的只開(kāi)兩三瓣，有的開(kāi)得滿滿的，有的是花骨。他們擁擠在一起，互相競(jìng)爭(zhēng)，花朵像害羞的女孩一樣變紅。突然，幾只蜻蜓飛了進(jìn)來(lái)。他們累了，就在荷花里上岸休息。這時(shí)，我不由想起一句詩(shī)：“小河只露出尖角，蜻蜓立在上面。”多么安靜詩(shī)意的夏荷場(chǎng)景！秋天，池塘邊所有的大樹(shù)都落葉了。它們有的落在水面上，小魚(yú)把它們當(dāng)傘，有的落在地上，螞蟻把它們當(dāng)傘，有的落在地上，螞蟻把它們當(dāng)游樂(lè)場(chǎng).一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉隨著池水的波浪起伏，就像小船在風(fēng)中起航！
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇二
一個(gè)秋天的下午，太陽(yáng)快要落山了，夕陽(yáng)的余輝照在了遠(yuǎn)處的草地上，青青的小草變的金燦燦的，也照在了近處的池塘里，水面變的紅彤彤的。池塘里的荷葉隨著風(fēng)在水面上搖擺，就像一只只小船在水中航行。圍繞在池塘的周圍有五顏六色的鮮花，勤勞的蜜蜂在辛勤的采蜜，漂亮的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
玩了一天的小青蛙回來(lái)了，它正蹲在池塘邊的草叢中正在休息，恰好，一條紅色的小魚(yú)，吐著泡泡鉆出了水面，它也想看看美麗的風(fēng)景。
這時(shí)，小魚(yú)看見(jiàn)了岸邊的小青蛙，高興的說(shuō)：“青蛙姐姐，你今天干什么了，怎么這么開(kāi)心？”
青蛙高興說(shuō)：“今天我去遠(yuǎn)處的菜園，幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)了，農(nóng)民伯伯夸我是個(gè)菜地守護(hù)者，所以我很開(kāi)心啊。"。
小魚(yú)搖著尾巴興奮的說(shuō)：“青蛙姐姐，你真能干，我要多像你學(xué)習(xí)，趕走水中的害蟲(chóng)，不讓它們欺負(fù)荷花姐姐和荷葉弟弟。”
青娃說(shuō)：“好啊，我們以后一起努力捉害蟲(chóng)吧。”
從此以后，下午池塘邊你都會(huì)看見(jiàn)青蛙和小魚(yú)忙碌的身影。
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇三
公園里有一個(gè)小池塘。池塘里的水平靜得像一面鏡子，能映出藍(lán)天和白云，一陣微風(fēng)吹過(guò)，水面泛起層層波紋。魚(yú)兒在池塘里歡樂(lè)地游來(lái)游去，時(shí)不時(shí)還冒出頭來(lái)吐個(gè)泡泡。
荷葉碧綠碧綠的，有的像一把撐開(kāi)的大傘，有的像一個(gè)綠色的大圓盤(pán)，還有的像一把圓圓的扇子。荷葉上的水珠晶瑩剔透，一陣風(fēng)吹來(lái)，荷葉輕輕搖動(dòng)，水珠兒在荷葉上滾來(lái)滾去，有趣兒極了。
荷花開(kāi)得非常美麗，像一個(gè)個(gè)風(fēng)姿綽約的少女在翩翩起舞，千姿百態(tài)、婀娜多姿。有的'花骨朵嬌羞欲語(yǔ)、含苞欲放，還有的只開(kāi)了一半，松散的簇?fù)碓诨ㄈ锱裕l(fā)出清新淡雅的芬芳。荷塘里不時(shí)有蝴蝶和蜻蜓飛來(lái)飛去，與荷花快樂(lè)地嬉戲著。
一只只蓮蓬，在花間亭亭玉立，隨風(fēng)搖曳。有的像女孩穿的蓬蓬裙，有的像浴室的花灑，還有的像精巧的小燈籠。調(diào)皮的小青蛙在荷葉間跳來(lái)跳去，開(kāi)心地“呱呱呱呱”唱著。
小朋友們坐在綠油油的草地上，一邊欣賞著美景，一邊愉快地唱著、說(shuō)著。小池塘的景色真美啊！
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇四
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)池塘，面積雖不大，但一點(diǎn)兒也不缺少生機(jī)！
春天不知不覺(jué)地離開(kāi)了，夏天悄悄地靠近了！青蛙們不停地“呱呱”叫，蝌蚪們不停地在水里游來(lái)游去，悠然自得。有時(shí)會(huì)看見(jiàn)光著屁股的小孩在水里嬉戲！夜晚，合唱團(tuán)開(kāi)始啦！“織！織！織！”成千上萬(wàn)只的蟬“奏”著曲兒，池塘的植物欣賞著，不時(shí)跳跳舞熱鬧熱鬧。
“沙——”這是什么聲音？原來(lái)這是落葉的聲音，哦！秋天到了。池塘旁邊的水果樹(shù)個(gè)個(gè)結(jié)滿了透紅淡香的水果；螞蟻們正忙著準(zhǔn)備食物過(guò)冬；大雁也排好隊(duì)飛向南方了！
“呼——”北風(fēng)爺爺駕云而來(lái)，所有的生物都進(jìn)入了甜蜜的“夢(mèng)鄉(xiāng)”……。
我家鄉(xiāng)的池塘，時(shí)時(shí)處處都有無(wú)限的生機(jī)，怎能不叫人喜歡呢？
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇五
我家住在縣政府大院。在政府大院的辦公樓前有一個(gè)小池塘，池塘四周砌著一個(gè)個(gè)花壇，里面載著各種美麗的花兒，種著不少像傘兒似的樹(shù)木。這些五顏六色的花兒和高大挺拔的樹(shù)木把小池塘打扮得格外漂亮。
我常常到池塘邊去玩耍，觀賞魚(yú)兒游泳的身姿，又是一看就是一個(gè)多小時(shí)。平常，我還會(huì)帶些面包和饅頭渣去喂它們，看著它們成群結(jié)隊(duì)地游過(guò)來(lái)，爭(zhēng)先恐后地?fù)寠Z食物，真是有趣極了！
一天，我又到池塘邊去玩，發(fā)現(xiàn)池塘變樣了：水面上漂浮著各種各樣的包裝袋、飲料瓶，還有一些花瓣和樹(shù)枝……真是慘不忍睹。我真是恨死那些亂扔垃圾的人了。我真想對(duì)他們說(shuō)：“難道你們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)魚(yú)兒、青蛙、小烏龜?shù)暮艟嚷晢幔空?qǐng)不要破壞環(huán)境，還那些小生命幸福的家園，好嗎？”
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇六
在我家門(mén)前的西北面有一個(gè)池塘，那里無(wú)論什么時(shí)間，什么季節(jié)，都很美。在初春的時(shí)候，池塘上還有很多雪，而且那時(shí)池塘上的冰還很硬，很多人在上面滑冰玩，我也經(jīng)常在上面玩，知道媽媽叫我吃飯了，我才戀戀不舍地離開(kāi)。盛夏時(shí)節(jié)，池塘里的水熱乎乎的。那時(shí)，就有很多人提著一個(gè)大大的瓶子去池塘邊，等坐好后，把瓶子分成兩半，一半里面放著蚯蚓，一半里放著魚(yú)餌，然后就開(kāi)始了釣魚(yú)的靜坐。
他們一動(dòng)也不動(dòng)。坐著的像一塊大石，站著的，像一棵大樹(shù)。還有一些小孩在安全的淺水里玩水，那水花濺在臉上和身上特別的涼爽。到來(lái)深秋，池塘旁邊的梨樹(shù)就十分的神氣。因?yàn)樾『⒆佣紩?huì)乘機(jī)去摘梨子吃。看守梨園的是一位老伯伯，每當(dāng)他看到我們摘他的梨子，都要把我們狠狠地訓(xùn)斥一番，可是我們?nèi)耘f去摘梨子，因?yàn)樗N的梨子實(shí)在是太好吃了！還有就是我們已經(jīng)有逃生的辦法了。就是向池塘前面的樹(shù)林里跑，然后迅速地躲起來(lái)。隆冬趕跑了熱氣，迎面吹來(lái)了涼涼的風(fēng)。這時(shí)只要一下雪，池塘的冰就凍得特別結(jié)實(shí)，于是這里又成了我們的免費(fèi)露天滑冰場(chǎng)，真是棒極了！池塘就是我家鄉(xiāng)的一道美麗風(fēng)景，我愿在這里生活，將來(lái)為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
心路花語(yǔ)鄉(xiāng)村，比不上城市繁榮喧鬧，卻更加安逸快樂(lè)、溫馨寧?kù)o。在這樣安逸的氛圍中，再浮躁的心也能恢復(fù)平靜，再淡漠的情也能消融回暖。這里沒(méi)有精準(zhǔn)的時(shí)間、空間，也沒(méi)有刻板的規(guī)章條例。在鄉(xiāng)間，你只需輕松享受。本文描寫(xiě)細(xì)致，畫(huà)面感很強(qiáng)，有流動(dòng)的色彩，也有靜謐的場(chǎng)景。相互映襯，有一種寧?kù)o豐富之美，再加上流暢自然的語(yǔ)言，更給這個(gè)鄉(xiāng)村的池塘增加了一種恬淡的感覺(jué)。
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇七
我們小區(qū)的東邊有一個(gè)池塘，池塘里的水十分地黑，像是一潭烏黑的墨汁，如果用毛筆蘸一蘸就一定能寫(xiě)出字來(lái)。池塘里的水十分地臭，每到夏天，池塘臭得人無(wú)法靠近。
這個(gè)池塘的水為什么又黑又臭呢？因?yàn)樵S多人亂認(rèn)垃圾。果皮、飲料瓶不送到垃圾桶，往池塘一扔就了事了，“方便快捷”。就這樣有的垃圾沉下去了，成了淤泥；有的垃圾漂浮在水面上像是給池塘帶了個(gè)花帽子，花花綠綠，五顏六色。讓你不敢正眼去看，好惡心！久而久之，漂浮的垃圾也沉下去了，也成了淤泥。夏天，池塘里長(zhǎng)著十分茂盛的水草，水草高高地伸出水面，密密麻麻，如果你是陌生人準(zhǔn)會(huì)以為那是一塊荒草地。冬天，草根腐爛，也便成了淤泥。這些淤泥越積越多，在池底腐爛，一到夏天溫度高的時(shí)候就散發(fā)出有毒、刺鼻的氣體。這樣的環(huán)境對(duì)我們的健康極為有害的。
怎樣改善呢？可以先把臭水抽干，清除池底淤泥，把淤泥放入莊稼地里，給莊稼施肥。淤泥可是很肥的喲。第二步從不遠(yuǎn)的姑溪河里引水，把臟水換掉。這樣每年一次，水質(zhì)當(dāng)然會(huì)好，然后在池里種一些荷花，養(yǎng)一些小金魚(yú)，在池邊種幾棵風(fēng)景樹(shù)，建造幾座涼亭。最后也是最重要的，做一塊告示牌，寫(xiě)上“請(qǐng)不要亂扔垃圾”，時(shí)時(shí)刻刻提醒經(jīng)過(guò)池邊的人。
我想：不但是我們小區(qū)的環(huán)境要得到保護(hù)和改善，整個(gè)大自然更加是需要我們?nèi)祟惥牡睾亲o(hù)呀！
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇八
我姐姐家門(mén)前有一個(gè)很大的池塘，河水清澈見(jiàn)底，站在池塘邊，可以看到魚(yú)兒在游來(lái)游去、塘底螃蟹在爬、水草在水中飄來(lái)飄去、還有蝦子、螺絲……。
一天的午后，姐姐帶我上了小船，船很小，是舅舅平時(shí)用來(lái)喂螃蟹、魚(yú)兒食時(shí)用的，所以當(dāng)我們上了小船后，小船的吃水就很深了，我一動(dòng)，小船就東晃西晃的，嚇得我尖叫起來(lái)，我一緊張，一動(dòng)，船兒就晃的更加厲害，嚇得姐姐也尖叫起了，趕快叫我不要?jiǎng)樱賱?dòng)的話，小船就要翻了。
姐姐這么一叫，我只能站在小船上，僵直著身體。一會(huì)兒，船身終于平穩(wěn)了，我的心也慢慢地放下來(lái)了，有心情看看船的四周，岸離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，姐姐家的房子也變得越來(lái)越小了，岸邊的狗兒只能看到模糊黑影，但耳邊還是能清晰地聽(tīng)到它的對(duì)我們的叫喊。聽(tīng)到狗兒對(duì)我們的叫聲，我也情不自禁地也學(xué)著“汪汪”叫了起來(lái)了，惹得岸得狗兒叫得更厲害了，姐姐哈哈大笑。
船兒慢慢地向河中央劃行，看著姐姐一板一眼的劃著小船，我的心也直癢癢，“姐姐，讓我來(lái)試試吧。”“不行。”姐姐說(shuō)：“你第一次上船，先要習(xí)慣這小船，等下次我再教你劃船。”突然，天色暗了下來(lái)，不好，要下大雨了，姐姐快速往岸邊劃著，還好，在雷陣雨來(lái)之前，我們回到了家。
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇九
在一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，天氣晴朗的夏天，蛙小弟來(lái)到了聞名遐邇的金色池塘度假。
那里可真美啊！綠草如茵的山坡中間鑲嵌著一個(gè)美麗的池塘，猶如一塊神奇的寶石般熠熠生輝，閃耀著金色的光芒。湖水清澈見(jiàn)底，波光粼粼，像一面鏡子一樣，倒映著藍(lán)天白云。湖心飄蕩著綠油油的荷葉，湖邊是茂盛的灌木叢，低矮的小石丘上開(kāi)滿了五顏六色的鮮花，彩色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，勤勞的蜜蜂在花從中盡情歌唱。蛙小弟被眼前的美景驚呆了，不由地贊嘆道：“哇哦，太美了，簡(jiǎn)直就是人間仙境。”
突然，遠(yuǎn)處游來(lái)了一只小鯉魚(yú)，對(duì)蛙小弟說(shuō)：”你好，青蛙哥哥，你從哪里來(lái)呀？”蛙小弟說(shuō)：“你好，我從魔法學(xué)校來(lái)的，你們這里可真美啊。”說(shuō)著就“撲通”一聲跳進(jìn)了池塘。小鯉魚(yú)追著蛙小弟問(wèn)：“魔法學(xué)校在哪兒呀？我從來(lái)沒(méi)去過(guò)。”蛙小弟說(shuō)：“那好辦呀，我?guī)闳⒂^一下，那可是個(gè)神奇的地方。”小鯉魚(yú)苦惱地?cái)[著尾巴，說(shuō)：“不行，不行。我不能上岸，離開(kāi)水我會(huì)死的！我好想去看看魔法學(xué)校呀！”蛙小弟轉(zhuǎn)著骨碌碌的大眼睛說(shuō)：“有辦法了！每天傍晚，我寫(xiě)完了作業(yè)，就到池塘邊來(lái)，給你好好講一講我們魔法學(xué)校的趣事。”小鯉魚(yú)一聽(tīng)，激動(dòng)地親了親蛙小弟，高興地說(shuō)：“好呀，好呀！蛙哥哥，謝謝你！”
從此以后，每當(dāng)你傍晚走過(guò)金色池塘的時(shí)候，聽(tīng)到那悅耳動(dòng)聽(tīng)的陣陣蛙鳴，那就是蛙小弟在給小鯉魚(yú)講故事呢！
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇十
我住的小區(qū)有一個(gè)大大的池塘，有小橋流水，還有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，美得像花園一樣。
池塘邊有許多樹(shù)，有枇杷樹(shù)、木芙蓉、柚子樹(shù)、銀杏樹(shù)、松樹(shù)、桂花樹(shù)、楓樹(shù)等，它們形態(tài)各異、錯(cuò)落有致地點(diǎn)綴著池塘。最有特色的就是松樹(shù)了，遠(yuǎn)看像寶塔，近看樹(shù)葉像針尖。冬天，這些樹(shù)都穿上了各自的冬裝，有的黃、有的紅、有的橙、有的棕倒映在水里，構(gòu)成了一幅五彩斑斕的畫(huà)。
池塘被一座石拱橋一分為二，一半是荷花池，一半養(yǎng)著紅鯉魚(yú)和兩只大肥鵝。因?yàn)槭嵌欤苫ǘ伎菸耍扇~和蓮蓬也都無(wú)精打采地耷拉著腦袋，和夏天接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅的景色相比，顯得格外蕭條。
我最喜歡的是那兩只又肥又大的鵝，它們把脖子伸直都快到我的腰了，把脖子彎起來(lái)就像英文字母里的s。它們雖然不像天鵝那般潔白無(wú)瑕，但在我的眼里也是非常可愛(ài)的。它們的額頭和嘴巴都是黑色的，眼睛也是又黑又圓，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子有一半是白色，還有一半是棕色，這個(gè)棕色一直從頭部延伸到背部，顏色越來(lái)越深，最后和鵝背上的棕褐色融為一體。這兩只大鵝總是形影不離，時(shí)而在草地上散步，時(shí)而在水中游玩，當(dāng)它們把脖子伸進(jìn)水里去喝水或捉魚(yú)時(shí)，就會(huì)翻個(gè)倒栽蔥，露出那白白的肚皮，樣子看起來(lái)可愛(ài)極了。它們的腳掌是紅色的，在水中輕輕撥水就能緩緩前行，身后還會(huì)留下一道道波紋，讓我真切感受到了紅掌撥清波這句詩(shī)的意思。它們的叫聲跟鴨子一樣，都是嘎嘎嘎的叫聲，但聲音很大，我有時(shí)在家里都能聽(tīng)見(jiàn)它們的叫聲。每天都有很多人去池塘邊看鵝，特別是小朋友，它們簡(jiǎn)直就像是我們小區(qū)的大明星呢！
這就是我們小區(qū)美麗的池塘，有花有樹(shù)，有魚(yú)有鵝，還有一年四季不同的景色。我喜歡這個(gè)池塘，因?yàn)樗屛覀冃^(qū)變得更加生機(jī)勃勃了！
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇十一
池塘里的小青蛙從前，有一只小青蛙，它整天在池塘里唱歌。天鵝聽(tīng)了笑瞇瞇，鴨子聽(tīng)了拍拍手，水牛聽(tīng)了哞哞哞。它見(jiàn)伙伴們對(duì)它那么好，就說(shuō)：“既然你們這么喜歡聽(tīng)我唱歌，那我就天天唱歌給你們聽(tīng)。”
兩只天鵝吵架了，誰(shuí)也不理誰(shuí)，小青蛙為它們唱起了歌：“你們兩個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一起來(lái)，要走一起走。呱呱呱！”天鵝聽(tīng)了笑瞇瞇，再也不吵架了。
鴨媽媽領(lǐng)著小鴨學(xué)游泳，有一只小鴨子很怕水，怎么也不肯下水，鴨媽媽可著急了。小青蛙唱起了歌：“小鴨小鴨真勇敢，跟著媽媽學(xué)游泳，撲通一聲跳下水，游呀游呀游得棒！呱呱呱！”小鴨子一聽(tīng)就笑了，開(kāi)開(kāi)心心地跟著媽媽學(xué)游泳。
水牛伯伯的腳受傷了，躺在草地上不能走路了，它多么希望有個(gè)朋友陪陪它呀！小青蛙來(lái)了，它說(shuō)：“水牛伯伯，讓我來(lái)陪你吧！”它給水牛伯伯表演唱歌、翻跟斗，水牛伯伯哈哈笑，忘記了疼痛。
所有的動(dòng)物都那么喜歡小青蛙！
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇十二
我的家鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀的小山村，那里四周環(huán)山，中間抱水，景色宜人，物產(chǎn)豐饒。且不說(shuō)那瀑流飛濺的大冰溝、小冰溝，也不說(shuō)那清可見(jiàn)底的太子河，單說(shuō)離家近百米的小池塘，就是一個(gè)可愛(ài)的好去處。它是個(gè)方圓五百米左右的橢圓形池塘，東面緊靠著栩栩如生的龍虎山，每當(dāng)春雨綿綿、萬(wàn)木吐翠的時(shí)節(jié)，山上便開(kāi)滿了嬌艷的映山紅，乍一看去，還真以為那斑斕猛虎和出水蛟龍為湖光山色所誘，正在靜觀水中的倒影呢！
這里簡(jiǎn)直成了植物的天堂，動(dòng)物的樂(lè)園。還記得剛上初中那會(huì)兒，在一個(gè)夏末秋初的傍晚，我飯后來(lái)小池塘納涼，老遠(yuǎn)聞聽(tīng)陣陣霹靂撲隆的響聲，就趕緊循聲找去，只見(jiàn)一條大鲇魚(yú)正順著小溪往稻田里游呢，我手疾眼快，麻利地跳進(jìn)小溪向大鲇魚(yú)掐去，誰(shuí)知它拼命一躍，竟一個(gè)高躥到了岸上。拎起來(lái)掂掂，足足有二斤多重。啊，多么可愛(ài)的池塘啊！
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇十三
池塘的面積只有二三畝，塘邊，也只有幾棵翠綠的柳樹(shù)點(diǎn)綴。它雖然沒(méi)有大海的雄壯，也沒(méi)有西湖的風(fēng)姿，可我卻深深地愛(ài)著它，就像愛(ài)我那慈祥的母親一般。
清晨，當(dāng)薄霧輕輕地籠罩在池塘周圍時(shí)，我愛(ài)坐在柳樹(shù)旁朗讀外語(yǔ)。池塘則會(huì)像溫柔的母親，慈愛(ài)地望著我。那時(shí)，我就裝出一副撒嬌的樣子，腳還不時(shí)在水里打著，一陣陣水花不停地濺在我的身上，舒服柔極了。
中午，驕陽(yáng)似水，蟬在不停地叫著。我坐在垂柳下，有時(shí)欣賞著冰心的文章，有時(shí)在柳樹(shù)下嬉戲，笑聲不時(shí)在空中回蕩;覺(jué)得沒(méi)趣時(shí)，撿起小石子丟進(jìn)去，清凌凌的水面泛著波紋。“游泳啊!”隨著一聲叫，孩子們紛紛跳入水中，像梭子一般，在水里痛快地游著，享受著無(wú)比的快樂(lè)。
日落，我又愛(ài)坐在池塘邊，火紅的太陽(yáng)一落千丈，落進(jìn)了我的樂(lè)園里，平穩(wěn)地臥著，像害羞的姑娘，臉蛋露出害羞的光。四處散開(kāi)的清水，像一張柔滑的床，讓她靜靜地躺著，躺著。綠綠的水，紅紅的光，婀娜多姿的綠柳依依向水，多美的畫(huà)面啊!
啊!家鄉(xiāng)的小池塘呀，真像綠翡翠，嵌在那樸實(shí)無(wú)華的土地上。
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇十四
一、教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁“口”、“女”、“魚(yú)”，理解生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、引導(dǎo)體會(huì)小池塘的美麗，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的興趣，初步誘發(fā)學(xué)生的想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字詞，感受池塘以動(dòng)感和生命。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)軟件。
生字卡片。
四、教學(xué)時(shí)間：
三教時(shí)。
第一教時(shí)。
一、教學(xué)要求：
初讀課文，了解課文內(nèi)容。
學(xué)習(xí)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字詞，了解課文內(nèi)容。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）?復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
（小池塘是什么樣？它美不美？美在哪里？）。
3、小朋友們提的這些問(wèn)題，讀了《小池塘》以后，就會(huì)知道了。
（二）?初讀指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列兩題看圖，看后學(xué)生練說(shuō)，組織交流。
（1）小朋友們從圖上看到了些什么？
（2）書(shū)上的那幅圖畫(huà)的是什么？
（3）說(shuō)說(shuō)你對(duì)池塘的感受。
2、過(guò)渡：剛才我們從圖上已經(jīng)看出這小池塘是非常美麗的。
下面我們來(lái)讀課文，看課文是怎樣寫(xiě)的。
3、自由讀課文，畫(huà)出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，做到不出錯(cuò)。初步理解生字詞的意思。
4、檢查自讀情況。
（1）學(xué)生提出生字詞：（帶有音節(jié)）。
姐姐吹氣水波一只鮮紅蘆葦睫毛倒映珍珠?鵝。
各自拼讀生字詞。
指名認(rèn)讀，正音。
齊讀生字詞。
（2）了解詞義理解情況。
提問(wèn)：哪些詞語(yǔ)的意思已經(jīng)懂了？你能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
互相交流后指名向同學(xué)匯報(bào)。
（3）學(xué)生實(shí)踐，識(shí)記生字。比一比，看誰(shuí)記得又多又快。
姐姐吹氣水波一只鮮紅。
學(xué)生發(fā)言，介紹識(shí)記生字字形的方法。
（4）老師用象形法記“氣”：氣，是一種稀薄流動(dòng)的云。
（5）繼續(xù)認(rèn)讀，熟記生字詞。]。
（三）?布置作業(yè)。
1、認(rèn)讀生字詞，田字格里的字要能默寫(xiě)。
2、朗讀課文，做到正確、流利。
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇十五
1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁“口、女、魚(yú)”，理解生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、引導(dǎo)體會(huì)小池塘的美麗，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的興趣，初步誘發(fā)學(xué)生的想象力。
正確抄寫(xiě)本課的字詞；
通過(guò)朗讀感受水不同狀態(tài)帶給人的美感享受。
動(dòng)畫(huà)、掛圖、生字卡片。
三課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
2、板書(shū)課題：看到這個(gè)課題，想提出什么問(wèn)題嗎？
二、初讀指導(dǎo)。
1、看圖，說(shuō)說(shuō)從圖上看到了些什么？（學(xué)生交流。）。
書(shū)上的圖畫(huà)的是什么？說(shuō)說(shuō)你對(duì)池塘的感覺(jué)。
2、過(guò)渡：下面我們看看課文是怎樣寫(xiě)小池塘的。
3、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步理解生字詞的意思。
4、檢查自讀情況：
（1）出示詞語(yǔ)，正音：
姐姐吹氣水波一只鮮紅蘆葦睫毛倒映珍珠鵝。
（2）了解詞語(yǔ)理解情況。
動(dòng)作理解“吹氣”；看圖理解“蘆葦”；
水波：水的波紋；
（3）學(xué)生自主識(shí)字記字。
出示生字：波姐鮮只。
比一比，看誰(shuí)記得又快又多。
學(xué)生自由討論。
教師用象形法記“氣”。
學(xué)生書(shū)空“吹”的筆順。
三、作業(yè)。
1、認(rèn)讀生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
一、復(fù)習(xí)檢查：
1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞：姐姐吹氣水波一只鮮紅。
2、聽(tīng)寫(xiě)偏旁：口字旁、魚(yú)字旁、女字旁。
3、學(xué)生朗讀課文。
二、繼續(xù)初讀指導(dǎo)。
1、自由讀課文，給各段標(biāo)上序號(hào)。
2、交流：你讀懂了什么。
三、精讀訓(xùn)練。
1、精讀第一自然段。
（1）自由讀第一自然段，同桌說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，還有什么不懂的地方。
教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言歸納：
“池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛”說(shuō)明池塘的水很清。
啟發(fā)理解“春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒過(guò)來(lái)了”。
（2）指名學(xué)生口述第一自然段的內(nèi)容。
（3）默讀第一自然段：畫(huà)出你最喜歡的句子，放聲讀一讀。
（4）指名朗讀全段。
2、精讀第二自然段。
（1）自由讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。
（2）學(xué)生交流。
（3）結(jié)合學(xué)生的交流，歸納：這四句話都是打比方的句子。這樣寫(xiě)，能給我們留下深刻的印象。
（4）默讀第二自然段，把這一段話畫(huà)成一幅畫(huà)。
（5）小結(jié)：這一段共四句話，從白天寫(xiě)到夜里，從天空寫(xiě)到池塘，你覺(jué)得池塘怎樣？
（6）指導(dǎo)朗讀。
3、精讀第三自然段。
（1）指名讀。
（2）“五彩”指顏色多而美，為什么說(shuō)“小池塘映出一個(gè)美麗的世界”呢？
朗讀全文，學(xué)生質(zhì)疑。
四、作業(yè)。
練習(xí)背誦課文，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住課文內(nèi)容的。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、指名讀帶“像”的句子。
2、如果你站在小池塘的邊上，你會(huì)說(shuō)些什么呢？
二、背誦指導(dǎo)。
1、指名背誦。
2、交流背誦的方法。
3、練習(xí)背誦課文。
三、寫(xiě)字指導(dǎo)。
1、出示生字：氣只吹波姐鮮。
2、想一想，寫(xiě)這些字我們應(yīng)該注意些什么？
學(xué)生交流，教師歸納：
“氣”第四筆是橫折斜鉤；第三筆寫(xiě)在橫中線的上方。“女字旁”的一橫改成提。
3、教師范寫(xiě)，學(xué)生按筆順描紅。
四、課堂練習(xí)。
1、抄寫(xiě)生字。
2、填空：
（）的眼睛 （）的睫毛 （）的氣球。
（）的珍珠 （）的小船 （）的世界。
（）的外衣 （）的娃娃 （）的池塘。
3、背誦課文。
睫毛。
白云 白鵝。
月牙大眼睛小船。
星星 珍珠。
五彩的世界。
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇十六
進(jìn)入校園，你會(huì)看到我們學(xué)校美麗的小池塘了，那是同學(xué)們一進(jìn)校門(mén)最熟悉的地方。池塘里的水很清，能看次幾只小魚(yú)兒在水里游動(dòng)。還有幾片綠油油的大荷葉，像小綠傘似的在方水面上撐著。水有點(diǎn)深，不過(guò)清澈見(jiàn)底，經(jīng)常看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)水草。你只要看見(jiàn)小魚(yú)兒游過(guò)，揪一些青草或葉子扔到水面上，幾條小魚(yú)兒就迅速游來(lái)爭(zhēng)搶。原本安靜又平靜的水面。
像炸開(kāi)了鍋一樣沸騰起來(lái)惹得荷葉姑娘生氣的張牙舞爪起來(lái)。春天下起了花瓣雨落在池塘上簡(jiǎn)直美極了。
池塘邊種了一圈美麗的花，美極了！還經(jīng)常來(lái)一些蝴蝶和蜜蜂來(lái)采蜜，我們會(huì)高興地看著它們采蜜。
如今，那片歡快的景象已經(jīng)消失了。我們?cè)僖矝](méi)有去看了。
好遺憾呀，我們美麗的池塘，希望你再次充滿生機(jī)！
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇十七
1.學(xué)會(huì)本課生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、河、海洋，了解一點(diǎn)水的變化常識(shí)，激發(fā)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的興趣。
學(xué)會(huì)本課生字。
引導(dǎo)體會(huì)小池塘的'美麗，激發(fā)仔細(xì)觀察周圍事物的興趣，初步誘發(fā)的想象力。
課件。
一、導(dǎo)入課題。
二、揭示目標(biāo)。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字、4個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
三、先學(xué)后教流程。
(一)字詞學(xué)習(xí)。
1.自學(xué)導(dǎo)航：
a、自由讀生字新詞，讀準(zhǔn)字音。
b、和同桌比賽讀讀，誰(shuí)更棒!(時(shí)間三分鐘左右)。
2.自學(xué)(或者合作學(xué))。
a.學(xué)生自由讀。
b.小組合作讀。
3.反饋點(diǎn)撥。
a.抽讀生字卡片。
b、指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀。
c.口頭組詞、擴(kuò)詞。
(二)初讀課文。
1.自學(xué)導(dǎo)航。
a、自由讀課文三遍，畫(huà)出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，不添字漏字。
b、和同桌比賽讀讀，誰(shuí)更棒!
(時(shí)間三分鐘左右)。
2.自學(xué)(或者合作學(xué))。
3.反饋點(diǎn)撥。
a、指名分段朗讀課文，其他同學(xué)聽(tīng)：是否讀得正確、流利。評(píng)議、正音。
b、師生比賽讀課文。
(三)生字教學(xué)。
1.自學(xué)導(dǎo)航。
讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，想一想，下列生字(只，邊，陽(yáng)，紅)該怎么記住，怎樣寫(xiě)才好看。
(時(shí)間3分鐘，完成任務(wù)不說(shuō)話請(qǐng)舉手。)。
2.自學(xué)(或者合作學(xué))。
3.反饋點(diǎn)撥。
觀察一下生字表中的這4個(gè)生字，想一想怎樣才能把它們寫(xiě)正確、美觀?
(四)學(xué)習(xí)小結(jié)(對(duì)照目標(biāo))。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練(本課重點(diǎn)鞏固，可以使用配套練習(xí)冊(cè)相關(guān)題)。
1、組詞。
邊（）波（）紅（）。
進(jìn)（）破（）（）。
2、說(shuō)話。
用“像”說(shuō)一句話。
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇十八
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、感受春天到來(lái)時(shí)小池塘的明雨麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。
1、能有感情地朗讀、背誦課文。
2、記學(xué)生在讀中感悟，理解詞語(yǔ)，課文。
兩課時(shí)。
教學(xué)目的：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、多媒體.課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、第2課《雨點(diǎn)》，大家能背一背嗎？
2、雨點(diǎn)落進(jìn)小池塘里怎么樣？小池塘在你印象中是什么樣？
3、春天來(lái)了，跟老師到小池塘去看一看，好嗎？
二、看圖范讀課文。
1、（多媒體.課件播放：小池塘畫(huà)面）我們來(lái)到了池塘邊，你看到了什么？
2、配樂(lè)朗讀課文，學(xué)生邊看屏幕，邊聽(tīng)配樂(lè)課文。
3、你喜歡小池塘嗎？我們打開(kāi)書(shū)，讀課文，相信你也會(huì)跟剛才的阿姨讀得一樣好的。
三、初讀課文。
1、自讀課文。
（1）把課文中生字字音讀準(zhǔn)，句子讀通。
（2）一邊讀課文，一邊畫(huà)小節(jié)號(hào)和生字詞。
2、學(xué)生按要求讀課文，老師巡視指導(dǎo)。
3、檢查自學(xué)效果。
（1）正音。
“吹”、“只”、“珠”：讀翹舌音。
“映”：讀后鼻音。
“蘆”：讀邊音。
“姐姐”：第2個(gè)“姐”要讀輕聲。
（2）指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀。
4、把這些生字詞帶入課文中，再讀讀課文，力求把課文讀正確、流利。
5、指名分節(jié)朗讀課文，師生共同糾正。
6、你最喜歡哪一個(gè)自然段？能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？比賽讀。
7、通過(guò)讀，你讀懂了什么？還有什么不懂？
8、配樂(lè)全班朗讀課文。
四、教學(xué)生字。
1、（出示字卡）再次鞏固生字的字音。
2、教學(xué)新偏旁。
今天，我們又要學(xué)會(huì)3個(gè)新偏旁。
“姐姐”：是女字旁，看一看，跟“女奶什么區(qū)別？
（對(duì)，第3筆橫改為提，并且不能出頭。）。
為什么會(huì)是女字旁呢？
吹：想一想，它是什么偏旁？為什么是口字旁呢？
鮮：“魚(yú)字旁”。跟讀兩遍。它跟“魚(yú)”字有什么區(qū)別？
3、看課后筆順表，自學(xué)生字筆順。
4、你用什么辦法來(lái)記住這些生字的.呢？
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、觀察田字格的生字，想想怎樣才能把它們寫(xiě)美觀？師作重點(diǎn)指導(dǎo)如下的字。
吹、波：左窄右寬。
姐：女字旁要寫(xiě)得長(zhǎng)而窄。
鮮：左右等寬。
氣：最后一筆要有彈性。
2、師范寫(xiě)生字，生描紅。
3、生臨寫(xiě)生字，師巡視指導(dǎo)。
教學(xué)后記：“吹”字較難記。
教學(xué)目的：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、對(duì)文中字詞的理解，感悟春天的小池塘的明麗。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)。
教具準(zhǔn)備：
多媒體、課件、畫(huà)紙、彩筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
1、上節(jié)課，我們初步領(lǐng)略了春天小池塘美麗的景色。小池塘給你留下了什么印象？
2、今天，我們來(lái)細(xì)細(xì)欣賞。
二、細(xì)讀第1、2自然段。
1、小池塘什么樣呢？自讀第1、2自然段。
2、你喜歡這個(gè)小池塘嗎？為什么？
3、下面老師請(qǐng)小朋友當(dāng)畫(huà)家，邊讀課文，邊用彩筆把課文第1、2自然段畫(huà)出來(lái)。
4、生紛紛認(rèn)真讀課文，邊讀邊準(zhǔn)備畫(huà)面。師在學(xué)生邊讀邊畫(huà)時(shí)巡視指導(dǎo)。
5、同座位同學(xué)互相讀書(shū)、糾正。
6、師選幾張畫(huà)貼在黑板上，學(xué)生互相評(píng)議。（邊評(píng)議邊讀相應(yīng)的課文，評(píng)議，再讀。）。
7、這些小朋友畫(huà)得多好啊！當(dāng)你們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)，你想到了什么？
8、小朋友，看了你們的畫(huà)，聽(tīng)了你們的評(píng)論，老師確實(shí)感到你們已經(jīng)把課文的美讀懂了。
（1）下面我們各自把課文連起來(lái)讀一讀，不僅要讀熟，而且要把小池塘的美讀現(xiàn)出來(lái)。
（2）自讀，指名讀，評(píng)議，比賽讀，評(píng)議，再讀。齊聲有感情地朗讀第1、2自然段。
9、拓展訓(xùn)練。
（1）書(shū)上的比喻用得好嗎？準(zhǔn)確嗎？為什么？（滲透比喻句的概念，比喻體與被比喻體之間的關(guān)系。
（3）生互相；討論、交流。指名說(shuō)。
三、教學(xué)第3自然段。
1、看到這么美的景色，你們要怎樣贊美小池塘呢？（齊聲有感情地朗讀第3自然段）。
2、“五彩”的世界有什么顏色？
（許多顏色在一起，我們就可以用一個(gè)詞來(lái)概括，齊讀“五彩？）。
四、有感情朗讀、背誦課文。
1、（多媒體、課件播放小池塘的畫(huà)面）這第美的池塘，能為它配音嗎？自讀。
2、每組選一個(gè)代表比賽。
3、現(xiàn)在我們不用書(shū)，還能為它配音嗎？試試看。
4、學(xué)生看畫(huà)面自背。
5、讓我們一起來(lái)贊美這個(gè)小池塘，全班齊背課文。
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇十九
我家有一個(gè)非常美麗的小池塘。春天池塘里的荷花長(zhǎng)出了一片片荷葉，我在池塘里撒下了許多小魚(yú)苗，小魚(yú)苗在池塘里游來(lái)游去尋找著可以幫助它們漸漸長(zhǎng)大的美味。夏天，荷花開(kāi)了，吸引來(lái)了美麗的蝴蝶和可愛(ài)的小蜜蜂。蜻蜓也來(lái)了，在池塘上面表演著蜻蜓點(diǎn)水非常美麗，蝴蝶也隨風(fēng)起舞，小蜜蜂在荷花上快樂(lè)的采蜜。秋天，天氣漸漸涼了，荷花也枯萎了，蓮藕卻成熟了，我們把荷葉撈出來(lái)，從淤泥中拔出又白又嫩的蓮藕，收獲著豐收的喜悅！
冬天，池塘面上結(jié)了一層厚厚的冰，我和爸爸橫拿著竹竿，在冰面上走，一不小心，冰面裂了道縫，我和爸爸急忙跑了上來(lái)，幸虧我們身體不胖，否則一下就掉進(jìn)冰窟窿了，下大雪時(shí)，我和爸爸在池塘上堆了個(gè)白白胖胖的雪人，給他戴上了“帽子”和“圍巾”。我想就算冬天再冷我的小雪人也會(huì)很“溫暖”。你喜歡嗎？喜歡的話來(lái)我家做客吧！