優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考，激發(fā)他們對主題的深入思考和討論。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文，供大家參考。
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇一
家鄉(xiāng)有個池塘，一年四季景色迷人。春天，池塘里的水很清澈，你可以看到水中魚蝦的一舉一動；池塘里的水真干凈！像鏡子一樣干凈，映出岸邊的美景。很精彩的畫面！池塘里的水真的很綠！綠色就像一塊翡翠。當(dāng)我仔細(xì)看的時候，岸邊有一棵柳樹。它的柳枝都垂下來，讓我想起一句詩：碧玉打扮成一棵樹，垂下一萬條綠絲。突然，一陣微風(fēng)吹來，水面泛起陣陣漣漪。太陽從天而降，水面上仿佛布滿了金粉。閃閃發(fā)光，真的很美！
夏天，池塘里滿是荷花，有的只開兩三瓣，有的開得滿滿的，有的是花骨。他們擁擠在一起，互相競爭，花朵像害羞的女孩一樣變紅。突然，幾只蜻蜓飛了進來。他們累了，就在荷花里上岸休息。這時，我不由想起一句詩：“小河只露出尖角，蜻蜓立在上面。”多么安靜詩意的夏荷場景！秋天，池塘邊所有的大樹都落葉了。它們有的落在水面上，小魚把它們當(dāng)傘，有的落在地上，螞蟻把它們當(dāng)傘，有的落在地上，螞蟻把它們當(dāng)游樂場.一陣風(fēng)吹過，樹葉隨著池水的波浪起伏，就像小船在風(fēng)中起航！
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇二
一個秋天的下午，太陽快要落山了，夕陽的余輝照在了遠(yuǎn)處的草地上，青青的小草變的金燦燦的，也照在了近處的池塘里，水面變的紅彤彤的。池塘里的荷葉隨著風(fēng)在水面上搖擺，就像一只只小船在水中航行。圍繞在池塘的周圍有五顏六色的鮮花，勤勞的蜜蜂在辛勤的采蜜，漂亮的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
玩了一天的小青蛙回來了，它正蹲在池塘邊的草叢中正在休息，恰好，一條紅色的小魚，吐著泡泡鉆出了水面，它也想看看美麗的風(fēng)景。
這時，小魚看見了岸邊的小青蛙，高興的說：“青蛙姐姐，你今天干什么了，怎么這么開心？”
青蛙高興說：“今天我去遠(yuǎn)處的菜園，幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲了，農(nóng)民伯伯夸我是個菜地守護者，所以我很開心啊。"。
小魚搖著尾巴興奮的說：“青蛙姐姐，你真能干，我要多像你學(xué)習(xí)，趕走水中的害蟲，不讓它們欺負(fù)荷花姐姐和荷葉弟弟。”
青娃說：“好啊，我們以后一起努力捉害蟲吧?！?/p>
從此以后，下午池塘邊你都會看見青蛙和小魚忙碌的身影。
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇三
公園里有一個小池塘。池塘里的水平靜得像一面鏡子，能映出藍天和白云，一陣微風(fēng)吹過，水面泛起層層波紋。魚兒在池塘里歡樂地游來游去，時不時還冒出頭來吐個泡泡。
荷葉碧綠碧綠的，有的像一把撐開的大傘，有的像一個綠色的大圓盤，還有的像一把圓圓的扇子。荷葉上的水珠晶瑩剔透，一陣風(fēng)吹來，荷葉輕輕搖動，水珠兒在荷葉上滾來滾去，有趣兒極了。
荷花開得非常美麗，像一個個風(fēng)姿綽約的少女在翩翩起舞，千姿百態(tài)、婀娜多姿。有的'花骨朵嬌羞欲語、含苞欲放，還有的只開了一半，松散的簇?fù)碓诨ㄈ锱?，散發(fā)出清新淡雅的芬芳。荷塘里不時有蝴蝶和蜻蜓飛來飛去，與荷花快樂地嬉戲著。
一只只蓮蓬，在花間亭亭玉立，隨風(fēng)搖曳。有的像女孩穿的蓬蓬裙，有的像浴室的花灑，還有的像精巧的小燈籠。調(diào)皮的小青蛙在荷葉間跳來跳去，開心地“呱呱呱呱”唱著。
小朋友們坐在綠油油的草地上，一邊欣賞著美景，一邊愉快地唱著、說著。小池塘的景色真美??！
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇四
我的家鄉(xiāng)有一個池塘，面積雖不大，但一點兒也不缺少生機！
春天不知不覺地離開了，夏天悄悄地靠近了！青蛙們不停地“呱呱”叫，蝌蚪們不停地在水里游來游去，悠然自得。有時會看見光著屁股的小孩在水里嬉戲！夜晚，合唱團開始啦！“織！織！織！”成千上萬只的蟬“奏”著曲兒，池塘的植物欣賞著，不時跳跳舞熱鬧熱鬧。
“沙——”這是什么聲音？原來這是落葉的聲音，哦！秋天到了。池塘旁邊的水果樹個個結(jié)滿了透紅淡香的水果；螞蟻們正忙著準(zhǔn)備食物過冬；大雁也排好隊飛向南方了！
“呼——”北風(fēng)爺爺駕云而來，所有的生物都進入了甜蜜的“夢鄉(xiāng)”……。
我家鄉(xiāng)的池塘，時時處處都有無限的生機，怎能不叫人喜歡呢？
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇五
我家住在縣政府大院。在政府大院的辦公樓前有一個小池塘，池塘四周砌著一個個花壇，里面載著各種美麗的花兒，種著不少像傘兒似的樹木。這些五顏六色的花兒和高大挺拔的樹木把小池塘打扮得格外漂亮。
我常常到池塘邊去玩耍，觀賞魚兒游泳的身姿，又是一看就是一個多小時。平常，我還會帶些面包和饅頭渣去喂它們，看著它們成群結(jié)隊地游過來，爭先恐后地?fù)寠Z食物，真是有趣極了！
一天，我又到池塘邊去玩，發(fā)現(xiàn)池塘變樣了：水面上漂浮著各種各樣的包裝袋、飲料瓶，還有一些花瓣和樹枝……真是慘不忍睹。我真是恨死那些亂扔垃圾的人了。我真想對他們說：“難道你們沒聽見魚兒、青蛙、小烏龜?shù)暮艟嚷晢?？請不要破壞環(huán)境，還那些小生命幸福的家園，好嗎？”
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇六
在我家門前的西北面有一個池塘，那里無論什么時間，什么季節(jié)，都很美。在初春的時候，池塘上還有很多雪，而且那時池塘上的冰還很硬，很多人在上面滑冰玩，我也經(jīng)常在上面玩，知道媽媽叫我吃飯了，我才戀戀不舍地離開。盛夏時節(jié)，池塘里的水熱乎乎的。那時，就有很多人提著一個大大的瓶子去池塘邊，等坐好后，把瓶子分成兩半，一半里面放著蚯蚓，一半里放著魚餌，然后就開始了釣魚的靜坐。
他們一動也不動。坐著的像一塊大石，站著的，像一棵大樹。還有一些小孩在安全的淺水里玩水，那水花濺在臉上和身上特別的涼爽。到來深秋，池塘旁邊的梨樹就十分的神氣。因為小孩子都會乘機去摘梨子吃。看守梨園的是一位老伯伯，每當(dāng)他看到我們摘他的梨子，都要把我們狠狠地訓(xùn)斥一番，可是我們?nèi)耘f去摘梨子，因為他種的梨子實在是太好吃了！還有就是我們已經(jīng)有逃生的辦法了。就是向池塘前面的樹林里跑，然后迅速地躲起來。隆冬趕跑了熱氣，迎面吹來了涼涼的風(fēng)。這時只要一下雪，池塘的冰就凍得特別結(jié)實，于是這里又成了我們的免費露天滑冰場，真是棒極了！池塘就是我家鄉(xiāng)的一道美麗風(fēng)景，我愿在這里生活，將來為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻自己的一份力量！
心路花語鄉(xiāng)村，比不上城市繁榮喧鬧，卻更加安逸快樂、溫馨寧靜。在這樣安逸的氛圍中，再浮躁的心也能恢復(fù)平靜，再淡漠的情也能消融回暖。這里沒有精準(zhǔn)的時間、空間，也沒有刻板的規(guī)章條例。在鄉(xiāng)間，你只需輕松享受。本文描寫細(xì)致，畫面感很強，有流動的色彩，也有靜謐的場景。相互映襯，有一種寧靜豐富之美，再加上流暢自然的語言，更給這個鄉(xiāng)村的池塘增加了一種恬淡的感覺。
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇七
我們小區(qū)的東邊有一個池塘，池塘里的水十分地黑，像是一潭烏黑的墨汁，如果用毛筆蘸一蘸就一定能寫出字來。池塘里的水十分地臭，每到夏天，池塘臭得人無法靠近。
這個池塘的水為什么又黑又臭呢？因為許多人亂認(rèn)垃圾。果皮、飲料瓶不送到垃圾桶，往池塘一扔就了事了，“方便快捷”。就這樣有的垃圾沉下去了，成了淤泥；有的垃圾漂浮在水面上像是給池塘帶了個花帽子，花花綠綠，五顏六色。讓你不敢正眼去看，好惡心！久而久之，漂浮的垃圾也沉下去了，也成了淤泥。夏天，池塘里長著十分茂盛的水草，水草高高地伸出水面，密密麻麻，如果你是陌生人準(zhǔn)會以為那是一塊荒草地。冬天，草根腐爛，也便成了淤泥。這些淤泥越積越多，在池底腐爛，一到夏天溫度高的時候就散發(fā)出有毒、刺鼻的氣體。這樣的環(huán)境對我們的健康極為有害的。
怎樣改善呢？可以先把臭水抽干，清除池底淤泥，把淤泥放入莊稼地里，給莊稼施肥。淤泥可是很肥的喲。第二步從不遠(yuǎn)的姑溪河里引水，把臟水換掉。這樣每年一次，水質(zhì)當(dāng)然會好，然后在池里種一些荷花，養(yǎng)一些小金魚，在池邊種幾棵風(fēng)景樹，建造幾座涼亭。最后也是最重要的，做一塊告示牌，寫上“請不要亂扔垃圾”，時時刻刻提醒經(jīng)過池邊的人。
我想：不但是我們小區(qū)的環(huán)境要得到保護和改善，整個大自然更加是需要我們?nèi)祟惥牡睾亲o呀！
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇八
我姐姐家門前有一個很大的池塘，河水清澈見底，站在池塘邊，可以看到魚兒在游來游去、塘底螃蟹在爬、水草在水中飄來飄去、還有蝦子、螺絲……。
一天的午后，姐姐帶我上了小船，船很小，是舅舅平時用來喂螃蟹、魚兒食時用的，所以當(dāng)我們上了小船后，小船的吃水就很深了，我一動，小船就東晃西晃的，嚇得我尖叫起來，我一緊張，一動，船兒就晃的更加厲害，嚇得姐姐也尖叫起了，趕快叫我不要動，再動的話，小船就要翻了。
姐姐這么一叫，我只能站在小船上，僵直著身體。一會兒，船身終于平穩(wěn)了，我的心也慢慢地放下來了，有心情看看船的四周，岸離我們越來越遠(yuǎn)，姐姐家的房子也變得越來越小了，岸邊的狗兒只能看到模糊黑影，但耳邊還是能清晰地聽到它的對我們的叫喊。聽到狗兒對我們的叫聲，我也情不自禁地也學(xué)著“汪汪”叫了起來了，惹得岸得狗兒叫得更厲害了，姐姐哈哈大笑。
船兒慢慢地向河中央劃行，看著姐姐一板一眼的劃著小船，我的心也直癢癢，“姐姐，讓我來試試吧?！薄安恍小！苯憬阏f：“你第一次上船，先要習(xí)慣這小船，等下次我再教你劃船?！蓖蝗?，天色暗了下來，不好，要下大雨了，姐姐快速往岸邊劃著，還好，在雷陣雨來之前，我們回到了家。
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇九
在一個鳥語花香，天氣晴朗的夏天，蛙小弟來到了聞名遐邇的金色池塘度假。
那里可真美?。【G草如茵的山坡中間鑲嵌著一個美麗的池塘，猶如一塊神奇的寶石般熠熠生輝，閃耀著金色的光芒。湖水清澈見底，波光粼粼，像一面鏡子一樣，倒映著藍天白云。湖心飄蕩著綠油油的荷葉，湖邊是茂盛的灌木叢，低矮的小石丘上開滿了五顏六色的鮮花，彩色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，勤勞的蜜蜂在花從中盡情歌唱。蛙小弟被眼前的美景驚呆了，不由地贊嘆道：“哇哦，太美了，簡直就是人間仙境?！?/p>
突然，遠(yuǎn)處游來了一只小鯉魚，對蛙小弟說：”你好，青蛙哥哥，你從哪里來呀？”蛙小弟說：“你好，我從魔法學(xué)校來的，你們這里可真美啊。”說著就“撲通”一聲跳進了池塘。小鯉魚追著蛙小弟問：“魔法學(xué)校在哪兒呀？我從來沒去過?！蓖苄〉苷f：“那好辦呀，我?guī)闳⒂^一下，那可是個神奇的地方。”小鯉魚苦惱地擺著尾巴，說：“不行，不行。我不能上岸，離開水我會死的！我好想去看看魔法學(xué)校呀！”蛙小弟轉(zhuǎn)著骨碌碌的大眼睛說：“有辦法了！每天傍晚，我寫完了作業(yè)，就到池塘邊來，給你好好講一講我們魔法學(xué)校的趣事?！毙□庺~一聽，激動地親了親蛙小弟，高興地說：“好呀，好呀！蛙哥哥，謝謝你！”
從此以后，每當(dāng)你傍晚走過金色池塘的時候，聽到那悅耳動聽的陣陣蛙鳴，那就是蛙小弟在給小鯉魚講故事呢！
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇十
我住的小區(qū)有一個大大的池塘，有小橋流水，還有鳥語花香，美得像花園一樣。
池塘邊有許多樹，有枇杷樹、木芙蓉、柚子樹、銀杏樹、松樹、桂花樹、楓樹等，它們形態(tài)各異、錯落有致地點綴著池塘。最有特色的就是松樹了，遠(yuǎn)看像寶塔，近看樹葉像針尖。冬天，這些樹都穿上了各自的冬裝，有的黃、有的紅、有的橙、有的棕倒映在水里，構(gòu)成了一幅五彩斑斕的畫。
池塘被一座石拱橋一分為二，一半是荷花池，一半養(yǎng)著紅鯉魚和兩只大肥鵝。因為是冬天，荷花都枯萎了，荷葉和蓮蓬也都無精打采地耷拉著腦袋，和夏天接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的景色相比，顯得格外蕭條。
我最喜歡的是那兩只又肥又大的鵝，它們把脖子伸直都快到我的腰了，把脖子彎起來就像英文字母里的s。它們雖然不像天鵝那般潔白無瑕，但在我的眼里也是非?？蓯鄣?。它們的額頭和嘴巴都是黑色的，眼睛也是又黑又圓，長長的脖子有一半是白色，還有一半是棕色，這個棕色一直從頭部延伸到背部，顏色越來越深，最后和鵝背上的棕褐色融為一體。這兩只大鵝總是形影不離，時而在草地上散步，時而在水中游玩，當(dāng)它們把脖子伸進水里去喝水或捉魚時，就會翻個倒栽蔥，露出那白白的肚皮，樣子看起來可愛極了。它們的腳掌是紅色的，在水中輕輕撥水就能緩緩前行，身后還會留下一道道波紋，讓我真切感受到了紅掌撥清波這句詩的意思。它們的叫聲跟鴨子一樣，都是嘎嘎嘎的叫聲，但聲音很大，我有時在家里都能聽見它們的叫聲。每天都有很多人去池塘邊看鵝，特別是小朋友，它們簡直就像是我們小區(qū)的大明星呢！
這就是我們小區(qū)美麗的池塘，有花有樹，有魚有鵝，還有一年四季不同的景色。我喜歡這個池塘，因為它讓我們小區(qū)變得更加生機勃勃了！
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇十一
池塘里的小青蛙從前，有一只小青蛙，它整天在池塘里唱歌。天鵝聽了笑瞇瞇，鴨子聽了拍拍手，水牛聽了哞哞哞。它見伙伴們對它那么好，就說：“既然你們這么喜歡聽我唱歌，那我就天天唱歌給你們聽?！?/p>
兩只天鵝吵架了，誰也不理誰，小青蛙為它們唱起了歌：“你們兩個好朋友，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。呱呱呱！”天鵝聽了笑瞇瞇，再也不吵架了。
鴨媽媽領(lǐng)著小鴨學(xué)游泳，有一只小鴨子很怕水，怎么也不肯下水，鴨媽媽可著急了。小青蛙唱起了歌：“小鴨小鴨真勇敢，跟著媽媽學(xué)游泳，撲通一聲跳下水，游呀游呀游得棒！呱呱呱！”小鴨子一聽就笑了，開開心心地跟著媽媽學(xué)游泳。
水牛伯伯的腳受傷了，躺在草地上不能走路了，它多么希望有個朋友陪陪它呀！小青蛙來了，它說：“水牛伯伯，讓我來陪你吧！”它給水牛伯伯表演唱歌、翻跟斗，水牛伯伯哈哈笑，忘記了疼痛。
所有的動物都那么喜歡小青蛙！
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇十二
我的家鄉(xiāng)是個山清水秀的小山村，那里四周環(huán)山，中間抱水，景色宜人，物產(chǎn)豐饒。且不說那瀑流飛濺的大冰溝、小冰溝，也不說那清可見底的太子河，單說離家近百米的小池塘，就是一個可愛的好去處。它是個方圓五百米左右的橢圓形池塘，東面緊靠著栩栩如生的龍虎山，每當(dāng)春雨綿綿、萬木吐翠的時節(jié)，山上便開滿了嬌艷的映山紅，乍一看去，還真以為那斑斕猛虎和出水蛟龍為湖光山色所誘，正在靜觀水中的倒影呢！
這里簡直成了植物的天堂，動物的樂園。還記得剛上初中那會兒，在一個夏末秋初的傍晚，我飯后來小池塘納涼，老遠(yuǎn)聞聽陣陣霹靂撲隆的響聲，就趕緊循聲找去，只見一條大鲇魚正順著小溪往稻田里游呢，我手疾眼快，麻利地跳進小溪向大鲇魚掐去，誰知它拼命一躍，竟一個高躥到了岸上。拎起來掂掂，足足有二斤多重。啊，多么可愛的池塘??！
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇十三
池塘的面積只有二三畝，塘邊，也只有幾棵翠綠的柳樹點綴。它雖然沒有大海的雄壯，也沒有西湖的風(fēng)姿，可我卻深深地愛著它，就像愛我那慈祥的母親一般。
清晨，當(dāng)薄霧輕輕地籠罩在池塘周圍時，我愛坐在柳樹旁朗讀外語。池塘則會像溫柔的母親，慈愛地望著我。那時，我就裝出一副撒嬌的樣子，腳還不時在水里打著，一陣陣水花不停地濺在我的身上，舒服柔極了。
中午，驕陽似水，蟬在不停地叫著。我坐在垂柳下，有時欣賞著冰心的文章，有時在柳樹下嬉戲，笑聲不時在空中回蕩;覺得沒趣時，撿起小石子丟進去，清凌凌的水面泛著波紋?！坝斡景?”隨著一聲叫，孩子們紛紛跳入水中，像梭子一般，在水里痛快地游著，享受著無比的快樂。
日落，我又愛坐在池塘邊，火紅的太陽一落千丈，落進了我的樂園里，平穩(wěn)地臥著，像害羞的姑娘，臉蛋露出害羞的光。四處散開的清水，像一張柔滑的床，讓她靜靜地躺著，躺著。綠綠的水，紅紅的光，婀娜多姿的綠柳依依向水，多美的畫面啊!
啊!家鄉(xiāng)的小池塘呀，真像綠翡翠，嵌在那樸實無華的土地上。
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇十四
一、教學(xué)要求：
1、學(xué)會本課生字，認(rèn)識新偏旁“口”、“女”、“魚”，理解生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、引導(dǎo)體會小池塘的美麗，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的興趣，初步誘發(fā)學(xué)生的想象力。
二、教學(xué)重難點：
學(xué)習(xí)生字詞，感受池塘以動感和生命。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)軟件。
生字卡片。
四、教學(xué)時間：
三教時。
第一教時。
一、教學(xué)要求：
初讀課文，了解課文內(nèi)容。
學(xué)習(xí)本課生字，認(rèn)識新偏旁。
二、教學(xué)重難點：
學(xué)習(xí)生字詞，了解課文內(nèi)容。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片。
四、教學(xué)過程：
（一）?復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
（小池塘是什么樣？它美不美？美在哪里？）。
3、小朋友們提的這些問題，讀了《小池塘》以后，就會知道了。
（二）?初讀指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列兩題看圖，看后學(xué)生練說，組織交流。
（1）小朋友們從圖上看到了些什么？
（2）書上的那幅圖畫的是什么？
（3）說說你對池塘的感受。
2、過渡：剛才我們從圖上已經(jīng)看出這小池塘是非常美麗的。
下面我們來讀課文，看課文是怎樣寫的。
3、自由讀課文，畫出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，做到不出錯。初步理解生字詞的意思。
4、檢查自讀情況。
（1）學(xué)生提出生字詞：（帶有音節(jié)）。
姐姐吹氣水波一只鮮紅蘆葦睫毛倒映珍珠?鵝。
各自拼讀生字詞。
指名認(rèn)讀，正音。
齊讀生字詞。
（2）了解詞義理解情況。
提問：哪些詞語的意思已經(jīng)懂了？你能說給大家聽聽。
互相交流后指名向同學(xué)匯報。
（3）學(xué)生實踐，識記生字。比一比，看誰記得又多又快。
姐姐吹氣水波一只鮮紅。
學(xué)生發(fā)言，介紹識記生字字形的方法。
（4）老師用象形法記“氣”：氣，是一種稀薄流動的云。
（5）繼續(xù)認(rèn)讀，熟記生字詞。]。
（三）?布置作業(yè)。
1、認(rèn)讀生字詞，田字格里的字要能默寫。
2、朗讀課文，做到正確、流利。
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇十五
1、學(xué)會本課生字，認(rèn)識新偏旁“口、女、魚”，理解生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、引導(dǎo)體會小池塘的美麗，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的興趣，初步誘發(fā)學(xué)生的想象力。
正確抄寫本課的字詞；
通過朗讀感受水不同狀態(tài)帶給人的美感享受。
動畫、掛圖、生字卡片。
三課時。
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
2、板書課題：看到這個課題，想提出什么問題嗎？
二、初讀指導(dǎo)。
1、看圖，說說從圖上看到了些什么？（學(xué)生交流。）。
書上的圖畫的是什么？說說你對池塘的感覺。
2、過渡：下面我們看看課文是怎樣寫小池塘的。
3、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步理解生字詞的意思。
4、檢查自讀情況：
（1）出示詞語，正音：
姐姐吹氣水波一只鮮紅蘆葦睫毛倒映珍珠鵝。
（2）了解詞語理解情況。
動作理解“吹氣”；看圖理解“蘆葦”；
水波：水的波紋；
（3）學(xué)生自主識字記字。
出示生字：波姐鮮只。
比一比，看誰記得又快又多。
學(xué)生自由討論。
教師用象形法記“氣”。
學(xué)生書空“吹”的筆順。
三、作業(yè)。
1、認(rèn)讀生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
一、復(fù)習(xí)檢查：
1、聽寫生字詞：姐姐吹氣水波一只鮮紅。
2、聽寫偏旁：口字旁、魚字旁、女字旁。
3、學(xué)生朗讀課文。
二、繼續(xù)初讀指導(dǎo)。
1、自由讀課文，給各段標(biāo)上序號。
2、交流：你讀懂了什么。
三、精讀訓(xùn)練。
1、精讀第一自然段。
（1）自由讀第一自然段，同桌說說你讀懂了什么，還有什么不懂的地方。
教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言歸納：
“池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛”說明池塘的水很清。
啟發(fā)理解“春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒過來了”。
（2）指名學(xué)生口述第一自然段的內(nèi)容。
（3）默讀第一自然段：畫出你最喜歡的句子，放聲讀一讀。
（4）指名朗讀全段。
2、精讀第二自然段。
（1）自由讀，說說你讀懂了什么。
（2）學(xué)生交流。
（3）結(jié)合學(xué)生的交流，歸納：這四句話都是打比方的句子。這樣寫，能給我們留下深刻的印象。
（4）默讀第二自然段，把這一段話畫成一幅畫。
（5）小結(jié)：這一段共四句話，從白天寫到夜里，從天空寫到池塘，你覺得池塘怎樣？
（6）指導(dǎo)朗讀。
3、精讀第三自然段。
（1）指名讀。
（2）“五彩”指顏色多而美，為什么說“小池塘映出一個美麗的世界”呢？
朗讀全文，學(xué)生質(zhì)疑。
四、作業(yè)。
練習(xí)背誦課文，說說你是怎樣記住課文內(nèi)容的。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、指名讀帶“像”的句子。
2、如果你站在小池塘的邊上，你會說些什么呢？
二、背誦指導(dǎo)。
1、指名背誦。
2、交流背誦的方法。
3、練習(xí)背誦課文。
三、寫字指導(dǎo)。
1、出示生字：氣只吹波姐鮮。
2、想一想，寫這些字我們應(yīng)該注意些什么？
學(xué)生交流，教師歸納：
“氣”第四筆是橫折斜鉤；第三筆寫在橫中線的上方?！芭峙浴钡囊粰M改成提。
3、教師范寫，學(xué)生按筆順描紅。
四、課堂練習(xí)。
1、抄寫生字。
2、填空：
（）的眼睛?。ǎ┑慕廾。ǎ┑臍馇?。
（）的珍珠 （）的小船?。ǎ┑氖澜纭?/p>
（）的外衣?。ǎ┑耐尥蕖。ǎ┑某靥痢?/p>
3、背誦課文。
睫毛。
白云 白鵝。
月牙大眼睛小船。
星星 珍珠。
五彩的世界。
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇十六
進入校園，你會看到我們學(xué)校美麗的小池塘了，那是同學(xué)們一進校門最熟悉的地方。池塘里的水很清，能看次幾只小魚兒在水里游動。還有幾片綠油油的大荷葉，像小綠傘似的在方水面上撐著。水有點深，不過清澈見底，經(jīng)常看見一點點水草。你只要看見小魚兒游過，揪一些青草或葉子扔到水面上，幾條小魚兒就迅速游來爭搶。原本安靜又平靜的水面。
像炸開了鍋一樣沸騰起來惹得荷葉姑娘生氣的張牙舞爪起來。春天下起了花瓣雨落在池塘上簡直美極了。
池塘邊種了一圈美麗的花，美極了！還經(jīng)常來一些蝴蝶和蜜蜂來采蜜，我們會高興地看著它們采蜜。
如今，那片歡快的景象已經(jīng)消失了。我們再也沒有去看了。
好遺憾呀，我們美麗的池塘，希望你再次充滿生機！
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇十七
1.學(xué)會本課生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.初步認(rèn)識池塘、小溪、河、海洋，了解一點水的變化常識，激發(fā)學(xué)生觀察、認(rèn)識自然現(xiàn)象的興趣。
學(xué)會本課生字。
引導(dǎo)體會小池塘的'美麗，激發(fā)仔細(xì)觀察周圍事物的興趣，初步誘發(fā)的想象力。
課件。
一、導(dǎo)入課題。
二、揭示目標(biāo)。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，認(rèn)識一個多音字、4個偏旁，理解由生字組成的詞語。
三、先學(xué)后教流程。
(一)字詞學(xué)習(xí)。
1.自學(xué)導(dǎo)航：
a、自由讀生字新詞，讀準(zhǔn)字音。
b、和同桌比賽讀讀，誰更棒!(時間三分鐘左右)。
2.自學(xué)(或者合作學(xué))。
a.學(xué)生自由讀。
b.小組合作讀。
3.反饋點撥。
a.抽讀生字卡片。
b、指名讀，開火車讀，齊讀。
c.口頭組詞、擴詞。
(二)初讀課文。
1.自學(xué)導(dǎo)航。
a、自由讀課文三遍，畫出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，不添字漏字。
b、和同桌比賽讀讀，誰更棒!
(時間三分鐘左右)。
2.自學(xué)(或者合作學(xué))。
3.反饋點撥。
a、指名分段朗讀課文，其他同學(xué)聽：是否讀得正確、流利。評議、正音。
b、師生比賽讀課文。
(三)生字教學(xué)。
1.自學(xué)導(dǎo)航。
讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，想一想，下列生字(只，邊，陽，紅)該怎么記住，怎樣寫才好看。
(時間3分鐘，完成任務(wù)不說話請舉手。)。
2.自學(xué)(或者合作學(xué))。
3.反饋點撥。
觀察一下生字表中的這4個生字，想一想怎樣才能把它們寫正確、美觀?
(四)學(xué)習(xí)小結(jié)(對照目標(biāo))。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練(本課重點鞏固，可以使用配套練習(xí)冊相關(guān)題)。
1、組詞。
邊（）波（）紅（）。
進（）破（）（）。
2、說話。
用“像”說一句話。
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇十八
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會本課6個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫，認(rèn)識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。
3、感受春天到來時小池塘的明雨麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。
1、能有感情地朗讀、背誦課文。
2、記學(xué)生在讀中感悟，理解詞語，課文。
兩課時。
教學(xué)目的：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會本課的6個生字，并能正確、美觀地書寫。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、多媒體.課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、第2課《雨點》，大家能背一背嗎？
2、雨點落進小池塘里怎么樣？小池塘在你印象中是什么樣？
3、春天來了，跟老師到小池塘去看一看，好嗎？
二、看圖范讀課文。
1、（多媒體.課件播放：小池塘畫面）我們來到了池塘邊，你看到了什么？
2、配樂朗讀課文，學(xué)生邊看屏幕，邊聽配樂課文。
3、你喜歡小池塘嗎？我們打開書，讀課文，相信你也會跟剛才的阿姨讀得一樣好的。
三、初讀課文。
1、自讀課文。
（1）把課文中生字字音讀準(zhǔn)，句子讀通。
（2）一邊讀課文，一邊畫小節(jié)號和生字詞。
2、學(xué)生按要求讀課文，老師巡視指導(dǎo)。
3、檢查自學(xué)效果。
（1）正音。
“吹”、“只”、“珠”：讀翹舌音。
“映”：讀后鼻音。
“蘆”：讀邊音。
“姐姐”：第2個“姐”要讀輕聲。
（2）指名讀，開火車讀，齊讀。
4、把這些生字詞帶入課文中，再讀讀課文，力求把課文讀正確、流利。
5、指名分節(jié)朗讀課文，師生共同糾正。
6、你最喜歡哪一個自然段？能讀給大家聽聽嗎？比賽讀。
7、通過讀，你讀懂了什么？還有什么不懂？
8、配樂全班朗讀課文。
四、教學(xué)生字。
1、（出示字卡）再次鞏固生字的字音。
2、教學(xué)新偏旁。
今天，我們又要學(xué)會3個新偏旁。
“姐姐”：是女字旁，看一看，跟“女奶什么區(qū)別？
（對，第3筆橫改為提，并且不能出頭。）。
為什么會是女字旁呢？
吹：想一想，它是什么偏旁？為什么是口字旁呢？
鮮：“魚字旁”。跟讀兩遍。它跟“魚”字有什么區(qū)別？
3、看課后筆順表，自學(xué)生字筆順。
4、你用什么辦法來記住這些生字的.呢？
五、指導(dǎo)書寫。
1、觀察田字格的生字，想想怎樣才能把它們寫美觀？師作重點指導(dǎo)如下的字。
吹、波：左窄右寬。
姐：女字旁要寫得長而窄。
鮮：左右等寬。
氣：最后一筆要有彈性。
2、師范寫生字，生描紅。
3、生臨寫生字，師巡視指導(dǎo)。
教學(xué)后記：“吹”字較難記。
教學(xué)目的：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、對文中字詞的理解，感悟春天的小池塘的明麗。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)他們對大自然的熱愛。
教具準(zhǔn)備：
多媒體、課件、畫紙、彩筆。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、上節(jié)課，我們初步領(lǐng)略了春天小池塘美麗的景色。小池塘給你留下了什么印象？
2、今天，我們來細(xì)細(xì)欣賞。
二、細(xì)讀第1、2自然段。
1、小池塘什么樣呢？自讀第1、2自然段。
2、你喜歡這個小池塘嗎？為什么？
3、下面老師請小朋友當(dāng)畫家，邊讀課文，邊用彩筆把課文第1、2自然段畫出來。
4、生紛紛認(rèn)真讀課文，邊讀邊準(zhǔn)備畫面。師在學(xué)生邊讀邊畫時巡視指導(dǎo)。
5、同座位同學(xué)互相讀書、糾正。
6、師選幾張畫貼在黑板上，學(xué)生互相評議。（邊評議邊讀相應(yīng)的課文，評議，再讀。）。
7、這些小朋友畫得多好?。‘?dāng)你們在畫畫時，你想到了什么？
8、小朋友，看了你們的畫，聽了你們的評論，老師確實感到你們已經(jīng)把課文的美讀懂了。
（1）下面我們各自把課文連起來讀一讀，不僅要讀熟，而且要把小池塘的美讀現(xiàn)出來。
（2）自讀，指名讀，評議，比賽讀，評議，再讀。齊聲有感情地朗讀第1、2自然段。
9、拓展訓(xùn)練。
（1）書上的比喻用得好嗎？準(zhǔn)確嗎？為什么？（滲透比喻句的概念，比喻體與被比喻體之間的關(guān)系。
（3）生互相；討論、交流。指名說。
三、教學(xué)第3自然段。
1、看到這么美的景色，你們要怎樣贊美小池塘呢？（齊聲有感情地朗讀第3自然段）。
2、“五彩”的世界有什么顏色？
（許多顏色在一起，我們就可以用一個詞來概括，齊讀“五彩？）。
四、有感情朗讀、背誦課文。
1、（多媒體、課件播放小池塘的畫面）這第美的池塘，能為它配音嗎？自讀。
2、每組選一個代表比賽。
3、現(xiàn)在我們不用書，還能為它配音嗎？試試看。
4、學(xué)生看畫面自背。
5、讓我們一起來贊美這個小池塘，全班齊背課文。
最新小區(qū)的小池塘（模板19篇）篇十九
我家有一個非常美麗的小池塘。春天池塘里的荷花長出了一片片荷葉，我在池塘里撒下了許多小魚苗，小魚苗在池塘里游來游去尋找著可以幫助它們漸漸長大的美味。夏天，荷花開了，吸引來了美麗的蝴蝶和可愛的小蜜蜂。蜻蜓也來了，在池塘上面表演著蜻蜓點水非常美麗，蝴蝶也隨風(fēng)起舞，小蜜蜂在荷花上快樂的采蜜。秋天，天氣漸漸涼了，荷花也枯萎了，蓮藕卻成熟了，我們把荷葉撈出來，從淤泥中拔出又白又嫩的蓮藕，收獲著豐收的喜悅！
冬天，池塘面上結(jié)了一層厚厚的冰，我和爸爸橫拿著竹竿，在冰面上走，一不小心，冰面裂了道縫，我和爸爸急忙跑了上來，幸虧我們身體不胖，否則一下就掉進冰窟窿了，下大雪時，我和爸爸在池塘上堆了個白白胖胖的雪人，給他戴上了“帽子”和“圍巾”。我想就算冬天再冷我的小雪人也會很“溫暖”。你喜歡嗎？喜歡的話來我家做客吧！