優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考,激發(fā)他們對(duì)主題的深入思考和討論。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考。
最新小區(qū)的小池塘(模板19篇)篇一
家鄉(xiāng)有個(gè)池塘,一年四季景色迷人。春天,池塘里的水很清澈,你可以看到水中魚(yú)蝦的一舉一動(dòng);池塘里的水真干凈!像鏡子一樣干凈,映出岸邊的美景。很精彩的畫(huà)面!池塘里的水真的很綠!綠色就像一塊翡翠。當(dāng)我仔細(xì)看的時(shí)候,岸邊有一棵柳樹(shù)。它的柳枝都垂下來(lái),讓我想起一句詩(shī):碧玉打扮成一棵樹(shù),垂下一萬(wàn)條綠絲。突然,一陣微風(fēng)吹來(lái),水面泛起陣陣漣漪。太陽(yáng)從天而降,水面上仿佛布滿了金粉。閃閃發(fā)光,真的很美!
夏天,池塘里滿是荷花,有的只開(kāi)兩三瓣,有的開(kāi)得滿滿的,有的是花骨。他們擁擠在一起,互相競(jìng)爭(zhēng),花朵像害羞的女孩一樣變紅。突然,幾只蜻蜓飛了進(jìn)來(lái)。他們累了,就在荷花里上岸休息。這時(shí),我不由想起一句詩(shī):“小河只露出尖角,蜻蜓立在上面。”多么安靜詩(shī)意的夏荷場(chǎng)景!秋天,池塘邊所有的大樹(shù)都落葉了。它們有的落在水面上,小魚(yú)把它們當(dāng)傘,有的落在地上,螞蟻把它們當(dāng)傘,有的落在地上,螞蟻把它們當(dāng)游樂(lè)場(chǎng).一陣風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉隨著池水的波浪起伏,就像小船在風(fēng)中起航!
最新小區(qū)的小池塘(模板19篇)篇二
一個(gè)秋天的下午,太陽(yáng)快要落山了,夕陽(yáng)的余輝照在了遠(yuǎn)處的草地上,青青的小草變的金燦燦的,也照在了近處的池塘里,水面變的紅彤彤的。池塘里的荷葉隨著風(fēng)在水面上搖擺,就像一只只小船在水中航行。圍繞在池塘的周圍有五顏六色的鮮花,勤勞的蜜蜂在辛勤的采蜜,漂亮的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
玩了一天的小青蛙回來(lái)了,它正蹲在池塘邊的草叢中正在休息,恰好,一條紅色的小魚(yú),吐著泡泡鉆出了水面,它也想看看美麗的風(fēng)景。
這時(shí),小魚(yú)看見(jiàn)了岸邊的小青蛙,高興的說(shuō):“青蛙姐姐,你今天干什么了,怎么這么開(kāi)心?”
青蛙高興說(shuō):“今天我去遠(yuǎn)處的菜園,幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)了,農(nóng)民伯伯夸我是個(gè)菜地守護(hù)者,所以我很開(kāi)心啊。"。
小魚(yú)搖著尾巴興奮的說(shuō):“青蛙姐姐,你真能干,我要多像你學(xué)習(xí),趕走水中的害蟲(chóng),不讓它們欺負(fù)荷花姐姐和荷葉弟弟。”
青娃說(shuō):“好啊,我們以后一起努力捉害蟲(chóng)吧。”
從此以后,下午池塘邊你都會(huì)看見(jiàn)青蛙和小魚(yú)忙碌的身影。
最新小區(qū)的小池塘(模板19篇)篇三
公園里有一個(gè)小池塘。池塘里的水平靜得像一面鏡子,能映出藍(lán)天和白云,一陣微風(fēng)吹過(guò),水面泛起層層波紋。魚(yú)兒在池塘里歡樂(lè)地游來(lái)游去,時(shí)不時(shí)還冒出頭來(lái)吐個(gè)泡泡。
荷葉碧綠碧綠的,有的像一把撐開(kāi)的大傘,有的像一個(gè)綠色的大圓盤(pán),還有的像一把圓圓的扇子。荷葉上的水珠晶瑩剔透,一陣風(fēng)吹來(lái),荷葉輕輕搖動(dòng),水珠兒在荷葉上滾來(lái)滾去,有趣兒極了。
荷花開(kāi)得非常美麗,像一個(gè)個(gè)風(fēng)姿綽約的少女在翩翩起舞,千姿百態(tài)、婀娜多姿。有的'花骨朵嬌羞欲語(yǔ)、含苞欲放,還有的只開(kāi)了一半,松散的簇?fù)碓诨ㄈ锱裕l(fā)出清新淡雅的芬芳。荷塘里不時(shí)有蝴蝶和蜻蜓飛來(lái)飛去,與荷花快樂(lè)地嬉戲著。
一只只蓮蓬,在花間亭亭玉立,隨風(fēng)搖曳。有的像女孩穿的蓬蓬裙,有的像浴室的花灑,還有的像精巧的小燈籠。調(diào)皮的小青蛙在荷葉間跳來(lái)跳去,開(kāi)心地“呱呱呱呱”唱著。
小朋友們坐在綠油油的草地上,一邊欣賞著美景,一邊愉快地唱著、說(shuō)著。小池塘的景色真美啊!
最新小區(qū)的小池塘(模板19篇)篇四
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)池塘,面積雖不大,但一點(diǎn)兒也不缺少生機(jī)!
春天不知不覺(jué)地離開(kāi)了,夏天悄悄地靠近了!青蛙們不停地“呱呱”叫,蝌蚪們不停地在水里游來(lái)游去,悠然自得。有時(shí)會(huì)看見(jiàn)光著屁股的小孩在水里嬉戲!夜晚,合唱團(tuán)開(kāi)始啦!“織!織!織!”成千上萬(wàn)只的蟬“奏”著曲兒,池塘的植物欣賞著,不時(shí)跳跳舞熱鬧熱鬧。
“沙——”這是什么聲音?原來(lái)這是落葉的聲音,哦!秋天到了。池塘旁邊的水果樹(shù)個(gè)個(gè)結(jié)滿了透紅淡香的水果;螞蟻們正忙著準(zhǔn)備食物過(guò)冬;大雁也排好隊(duì)飛向南方了!
“呼——”北風(fēng)爺爺駕云而來(lái),所有的生物都進(jìn)入了甜蜜的“夢(mèng)鄉(xiāng)”……。
我家鄉(xiāng)的池塘,時(shí)時(shí)處處都有無(wú)限的生機(jī),怎能不叫人喜歡呢?
最新小區(qū)的小池塘(模板19篇)篇五
我家住在縣政府大院。在政府大院的辦公樓前有一個(gè)小池塘,池塘四周砌著一個(gè)個(gè)花壇,里面載著各種美麗的花兒,種著不少像傘兒似的樹(shù)木。這些五顏六色的花兒和高大挺拔的樹(shù)木把小池塘打扮得格外漂亮。
我常常到池塘邊去玩耍,觀賞魚(yú)兒游泳的身姿,又是一看就是一個(gè)多小時(shí)。平常,我還會(huì)帶些面包和饅頭渣去喂它們,看著它們成群結(jié)隊(duì)地游過(guò)來(lái),爭(zhēng)先恐后地?fù)寠Z食物,真是有趣極了!
一天,我又到池塘邊去玩,發(fā)現(xiàn)池塘變樣了:水面上漂浮著各種各樣的包裝袋、飲料瓶,還有一些花瓣和樹(shù)枝……真是慘不忍睹。我真是恨死那些亂扔垃圾的人了。我真想對(duì)他們說(shuō):“難道你們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)魚(yú)兒、青蛙、小烏龜?shù)暮艟嚷晢幔空?qǐng)不要破壞環(huán)境,還那些小生命幸福的家園,好嗎?”
最新小區(qū)的小池塘(模板19篇)篇六
在我家門(mén)前的西北面有一個(gè)池塘,那里無(wú)論什么時(shí)間,什么季節(jié),都很美。在初春的時(shí)候,池塘上還有很多雪,而且那時(shí)池塘上的冰還很硬,很多人在上面滑冰玩,我也經(jīng)常在上面玩,知道媽媽叫我吃飯了,我才戀戀不舍地離開(kāi)。盛夏時(shí)節(jié),池塘里的水熱乎乎的。那時(shí),就有很多人提著一個(gè)大大的瓶子去池塘邊,等坐好后,把瓶子分成兩半,一半里面放著蚯蚓,一半里放著魚(yú)餌,然后就開(kāi)始了釣魚(yú)的靜坐。
他們一動(dòng)也不動(dòng)。坐著的像一塊大石,站著的,像一棵大樹(shù)。還有一些小孩在安全的淺水里玩水,那水花濺在臉上和身上特別的涼爽。到來(lái)深秋,池塘旁邊的梨樹(shù)就十分的神氣。因?yàn)樾『⒆佣紩?huì)乘機(jī)去摘梨子吃。看守梨園的是一位老伯伯,每當(dāng)他看到我們摘他的梨子,都要把我們狠狠地訓(xùn)斥一番,可是我們?nèi)耘f去摘梨子,因?yàn)樗N的梨子實(shí)在是太好吃了!還有就是我們已經(jīng)有逃生的辦法了。就是向池塘前面的樹(shù)林里跑,然后迅速地躲起來(lái)。隆冬趕跑了熱氣,迎面吹來(lái)了涼涼的風(fēng)。這時(shí)只要一下雪,池塘的冰就凍得特別結(jié)實(shí),于是這里又成了我們的免費(fèi)露天滑冰場(chǎng),真是棒極了!池塘就是我家鄉(xiāng)的一道美麗風(fēng)景,我愿在這里生活,將來(lái)為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量!
心路花語(yǔ)鄉(xiāng)村,比不上城市繁榮喧鬧,卻更加安逸快樂(lè)、溫馨寧?kù)o。在這樣安逸的氛圍中,再浮躁的心也能恢復(fù)平靜,再淡漠的情也能消融回暖。這里沒(méi)有精準(zhǔn)的時(shí)間、空間,也沒(méi)有刻板的規(guī)章條例。在鄉(xiāng)間,你只需輕松享受。本文描寫(xiě)細(xì)致,畫(huà)面感很強(qiáng),有流動(dòng)的色彩,也有靜謐的場(chǎng)景。相互映襯,有一種寧?kù)o豐富之美,再加上流暢自然的語(yǔ)言,更給這個(gè)鄉(xiāng)村的池塘增加了一種恬淡的感覺(jué)。
最新小區(qū)的小池塘(模板19篇)篇七
我們小區(qū)的東邊有一個(gè)池塘,池塘里的水十分地黑,像是一潭烏黑的墨汁,如果用毛筆蘸一蘸就一定能寫(xiě)出字來(lái)。池塘里的水十分地臭,每到夏天,池塘臭得人無(wú)法靠近。
這個(gè)池塘的水為什么又黑又臭呢?因?yàn)樵S多人亂認(rèn)垃圾。果皮、飲料瓶不送到垃圾桶,往池塘一扔就了事了,“方便快捷”。就這樣有的垃圾沉下去了,成了淤泥;有的垃圾漂浮在水面上像是給池塘帶了個(gè)花帽子,花花綠綠,五顏六色。讓你不敢正眼去看,好惡心!久而久之,漂浮的垃圾也沉下去了,也成了淤泥。夏天,池塘里長(zhǎng)著十分茂盛的水草,水草高高地伸出水面,密密麻麻,如果你是陌生人準(zhǔn)會(huì)以為那是一塊荒草地。冬天,草根腐爛,也便成了淤泥。這些淤泥越積越多,在池底腐爛,一到夏天溫度高的時(shí)候就散發(fā)出有毒、刺鼻的氣體。這樣的環(huán)境對(duì)我們的健康極為有害的。
怎樣改善呢?可以先把臭水抽干,清除池底淤泥,把淤泥放入莊稼地里,給莊稼施肥。淤泥可是很肥的喲。第二步從不遠(yuǎn)的姑溪河里引水,把臟水換掉。這樣每年一次,水質(zhì)當(dāng)然會(huì)好,然后在池里種一些荷花,養(yǎng)一些小金魚(yú),在池邊種幾棵風(fēng)景樹(shù),建造幾座涼亭。最后也是最重要的,做一塊告示牌,寫(xiě)上“請(qǐng)不要亂扔垃圾”,時(shí)時(shí)刻刻提醒經(jīng)過(guò)池邊的人。
我想:不但是我們小區(qū)的環(huán)境要得到保護(hù)和改善,整個(gè)大自然更加是需要我們?nèi)祟惥牡睾亲o(hù)呀!
最新小區(qū)的小池塘(模板19篇)篇八
我姐姐家門(mén)前有一個(gè)很大的池塘,河水清澈見(jiàn)底,站在池塘邊,可以看到魚(yú)兒在游來(lái)游去、塘底螃蟹在爬、水草在水中飄來(lái)飄去、還有蝦子、螺絲……。
一天的午后,姐姐帶我上了小船,船很小,是舅舅平時(shí)用來(lái)喂螃蟹、魚(yú)兒食時(shí)用的,所以當(dāng)我們上了小船后,小船的吃水就很深了,我一動(dòng),小船就東晃西晃的,嚇得我尖叫起來(lái),我一緊張,一動(dòng),船兒就晃的更加厲害,嚇得姐姐也尖叫起了,趕快叫我不要?jiǎng)樱賱?dòng)的話,小船就要翻了。
姐姐這么一叫,我只能站在小船上,僵直著身體。一會(huì)兒,船身終于平穩(wěn)了,我的心也慢慢地放下來(lái)了,有心情看看船的四周,岸離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn),姐姐家的房子也變得越來(lái)越小了,岸邊的狗兒只能看到模糊黑影,但耳邊還是能清晰地聽(tīng)到它的對(duì)我們的叫喊。聽(tīng)到狗兒對(duì)我們的叫聲,我也情不自禁地也學(xué)著“汪汪”叫了起來(lái)了,惹得岸得狗兒叫得更厲害了,姐姐哈哈大笑。
船兒慢慢地向河中央劃行,看著姐姐一板一眼的劃著小船,我的心也直癢癢,“姐姐,讓我來(lái)試試吧。”“不行。”姐姐說(shuō):“你第一次上船,先要習(xí)慣這小船,等下次我再教你劃船。”突然,天色暗了下來(lái),不好,要下大雨了,姐姐快速往岸邊劃著,還好,在雷陣雨來(lái)之前,我們回到了家。
最新小區(qū)的小池塘(模板19篇)篇九
在一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香,天氣晴朗的夏天,蛙小弟來(lái)到了聞名遐邇的金色池塘度假。
那里可真美啊!綠草如茵的山坡中間鑲嵌著一個(gè)美麗的池塘,猶如一塊神奇的寶石般熠熠生輝,閃耀著金色的光芒。湖水清澈見(jiàn)底,波光粼粼,像一面鏡子一樣,倒映著藍(lán)天白云。湖心飄蕩著綠油油的荷葉,湖邊是茂盛的灌木叢,低矮的小石丘上開(kāi)滿了五顏六色的鮮花,彩色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞,勤勞的蜜蜂在花從中盡情歌唱。蛙小弟被眼前的美景驚呆了,不由地贊嘆道:“哇哦,太美了,簡(jiǎn)直就是人間仙境。”
突然,遠(yuǎn)處游來(lái)了一只小鯉魚(yú),對(duì)蛙小弟說(shuō):”你好,青蛙哥哥,你從哪里來(lái)呀?”蛙小弟說(shuō):“你好,我從魔法學(xué)校來(lái)的,你們這里可真美啊。”說(shuō)著就“撲通”一聲跳進(jìn)了池塘。小鯉魚(yú)追著蛙小弟問(wèn):“魔法學(xué)校在哪兒呀?我從來(lái)沒(méi)去過(guò)。”蛙小弟說(shuō):“那好辦呀,我?guī)闳⒂^一下,那可是個(gè)神奇的地方。”小鯉魚(yú)苦惱地?cái)[著尾巴,說(shuō):“不行,不行。我不能上岸,離開(kāi)水我會(huì)死的!我好想去看看魔法學(xué)校呀!”蛙小弟轉(zhuǎn)著骨碌碌的大眼睛說(shuō):“有辦法了!每天傍晚,我寫(xiě)完了作業(yè),就到池塘邊來(lái),給你好好講一講我們魔法學(xué)校的趣事。”小鯉魚(yú)一聽(tīng),激動(dòng)地親了親蛙小弟,高興地說(shuō):“好呀,好呀!蛙哥哥,謝謝你!”
從此以后,每當(dāng)你傍晚走過(guò)金色池塘的時(shí)候,聽(tīng)到那悅耳動(dòng)聽(tīng)的陣陣蛙鳴,那就是蛙小弟在給小鯉魚(yú)講故事呢!
最新小區(qū)的小池塘(模板19篇)篇十
我住的小區(qū)有一個(gè)大大的池塘,有小橋流水,還有鳥(niǎo)語(yǔ)花香,美得像花園一樣。
池塘邊有許多樹(shù),有枇杷樹(shù)、木芙蓉、柚子樹(shù)、銀杏樹(shù)、松樹(shù)、桂花樹(shù)、楓樹(shù)等,它們形態(tài)各異、錯(cuò)落有致地點(diǎn)綴著池塘。最有特色的就是松樹(shù)了,遠(yuǎn)看像寶塔,近看樹(shù)葉像針尖。冬天,這些樹(shù)都穿上了各自的冬裝,有的黃、有的紅、有的橙、有的棕倒映在水里,構(gòu)成了一幅五彩斑斕的畫(huà)。
池塘被一座石拱橋一分為二,一半是荷花池,一半養(yǎng)著紅鯉魚(yú)和兩只大肥鵝。因?yàn)槭嵌欤苫ǘ伎菸耍扇~和蓮蓬也都無(wú)精打采地耷拉著腦袋,和夏天接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅的景色相比,顯得格外蕭條。
我最喜歡的是那兩只又肥又大的鵝,它們把脖子伸直都快到我的腰了,把脖子彎起來(lái)就像英文字母里的s。它們雖然不像天鵝那般潔白無(wú)瑕,但在我的眼里也是非常可愛(ài)的。它們的額頭和嘴巴都是黑色的,眼睛也是又黑又圓,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子有一半是白色,還有一半是棕色,這個(gè)棕色一直從頭部延伸到背部,顏色越來(lái)越深,最后和鵝背上的棕褐色融為一體。這兩只大鵝總是形影不離,時(shí)而在草地上散步,時(shí)而在水中游玩,當(dāng)它們把脖子伸進(jìn)水里去喝水或捉魚(yú)時(shí),就會(huì)翻個(gè)倒栽蔥,露出那白白的肚皮,樣子看起來(lái)可愛(ài)極了。它們的腳掌是紅色的,在水中輕輕撥水就能緩緩前行,身后還會(huì)留下一道道波紋,讓我真切感受到了紅掌撥清波這句詩(shī)的意思。它們的叫聲跟鴨子一樣,都是嘎嘎嘎的叫聲,但聲音很大,我有時(shí)在家里都能聽(tīng)見(jiàn)它們的叫聲。每天都有很多人去池塘邊看鵝,特別是小朋友,它們簡(jiǎn)直就像是我們小區(qū)的大明星呢!
這就是我們小區(qū)美麗的池塘,有花有樹(shù),有魚(yú)有鵝,還有一年四季不同的景色。我喜歡這個(gè)池塘,因?yàn)樗屛覀冃^(qū)變得更加生機(jī)勃勃了!
最新小區(qū)的小池塘(模板19篇)篇十一
池塘里的小青蛙從前,有一只小青蛙,它整天在池塘里唱歌。天鵝聽(tīng)了笑瞇瞇,鴨子聽(tīng)了拍拍手,水牛聽(tīng)了哞哞哞。它見(jiàn)伙伴們對(duì)它那么好,就說(shuō):“既然你們這么喜歡聽(tīng)我唱歌,那我就天天唱歌給你們聽(tīng)。”
兩只天鵝吵架了,誰(shuí)也不理誰(shuí),小青蛙為它們唱起了歌:“你們兩個(gè)好朋友,相親相愛(ài)不分手,要來(lái)一起來(lái),要走一起走。呱呱呱!”天鵝聽(tīng)了笑瞇瞇,再也不吵架了。
鴨媽媽領(lǐng)著小鴨學(xué)游泳,有一只小鴨子很怕水,怎么也不肯下水,鴨媽媽可著急了。小青蛙唱起了歌:“小鴨小鴨真勇敢,跟著媽媽學(xué)游泳,撲通一聲跳下水,游呀游呀游得棒!呱呱呱!”小鴨子一聽(tīng)就笑了,開(kāi)開(kāi)心心地跟著媽媽學(xué)游泳。
水牛伯伯的腳受傷了,躺在草地上不能走路了,它多么希望有個(gè)朋友陪陪它呀!小青蛙來(lái)了,它說(shuō):“水牛伯伯,讓我來(lái)陪你吧!”它給水牛伯伯表演唱歌、翻跟斗,水牛伯伯哈哈笑,忘記了疼痛。
所有的動(dòng)物都那么喜歡小青蛙!
最新小區(qū)的小池塘(模板19篇)篇十二
我的家鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀的小山村,那里四周環(huán)山,中間抱水,景色宜人,物產(chǎn)豐饒。且不說(shuō)那瀑流飛濺的大冰溝、小冰溝,也不說(shuō)那清可見(jiàn)底的太子河,單說(shuō)離家近百米的小池塘,就是一個(gè)可愛(ài)的好去處。它是個(gè)方圓五百米左右的橢圓形池塘,東面緊靠著栩栩如生的龍虎山,每當(dāng)春雨綿綿、萬(wàn)木吐翠的時(shí)節(jié),山上便開(kāi)滿了嬌艷的映山紅,乍一看去,還真以為那斑斕猛虎和出水蛟龍為湖光山色所誘,正在靜觀水中的倒影呢!
這里簡(jiǎn)直成了植物的天堂,動(dòng)物的樂(lè)園。還記得剛上初中那會(huì)兒,在一個(gè)夏末秋初的傍晚,我飯后來(lái)小池塘納涼,老遠(yuǎn)聞聽(tīng)陣陣霹靂撲隆的響聲,就趕緊循聲找去,只見(jiàn)一條大鲇魚(yú)正順著小溪往稻田里游呢,我手疾眼快,麻利地跳進(jìn)小溪向大鲇魚(yú)掐去,誰(shuí)知它拼命一躍,竟一個(gè)高躥到了岸上。拎起來(lái)掂掂,足足有二斤多重。啊,多么可愛(ài)的池塘啊!
最新小區(qū)的小池塘(模板19篇)篇十三
池塘的面積只有二三畝,塘邊,也只有幾棵翠綠的柳樹(shù)點(diǎn)綴。它雖然沒(méi)有大海的雄壯,也沒(méi)有西湖的風(fēng)姿,可我卻深深地愛(ài)著它,就像愛(ài)我那慈祥的母親一般。
清晨,當(dāng)薄霧輕輕地籠罩在池塘周圍時(shí),我愛(ài)坐在柳樹(shù)旁朗讀外語(yǔ)。池塘則會(huì)像溫柔的母親,慈愛(ài)地望著我。那時(shí),我就裝出一副撒嬌的樣子,腳還不時(shí)在水里打著,一陣陣水花不停地濺在我的身上,舒服柔極了。
中午,驕陽(yáng)似水,蟬在不停地叫著。我坐在垂柳下,有時(shí)欣賞著冰心的文章,有時(shí)在柳樹(shù)下嬉戲,笑聲不時(shí)在空中回蕩;覺(jué)得沒(méi)趣時(shí),撿起小石子丟進(jìn)去,清凌凌的水面泛著波紋。“游泳啊!”隨著一聲叫,孩子們紛紛跳入水中,像梭子一般,在水里痛快地游著,享受著無(wú)比的快樂(lè)。
日落,我又愛(ài)坐在池塘邊,火紅的太陽(yáng)一落千丈,落進(jìn)了我的樂(lè)園里,平穩(wěn)地臥著,像害羞的姑娘,臉蛋露出害羞的光。四處散開(kāi)的清水,像一張柔滑的床,讓她靜靜地躺著,躺著。綠綠的水,紅紅的光,婀娜多姿的綠柳依依向水,多美的畫(huà)面啊!
啊!家鄉(xiāng)的小池塘呀,真像綠翡翠,嵌在那樸實(shí)無(wú)華的土地上。
最新小區(qū)的小池塘(模板19篇)篇十四
一、教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)新偏旁“口”、“女”、“魚(yú)”,理解生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、引導(dǎo)體會(huì)小池塘的美麗,激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的興趣,初步誘發(fā)學(xué)生的想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)生字詞,感受池塘以動(dòng)感和生命。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)軟件。
生字卡片。
四、教學(xué)時(shí)間:
三教時(shí)。
第一教時(shí)。
一、教學(xué)要求:
初讀課文,了解課文內(nèi)容。
學(xué)習(xí)本課生字,認(rèn)識(shí)新偏旁。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)生字詞,了解課文內(nèi)容。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡片。
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)?復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。
(小池塘是什么樣?它美不美?美在哪里?)。
3、小朋友們提的這些問(wèn)題,讀了《小池塘》以后,就會(huì)知道了。
(二)?初讀指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列兩題看圖,看后學(xué)生練說(shuō),組織交流。
(1)小朋友們從圖上看到了些什么?
(2)書(shū)上的那幅圖畫(huà)的是什么?
(3)說(shuō)說(shuō)你對(duì)池塘的感受。
2、過(guò)渡:剛才我們從圖上已經(jīng)看出這小池塘是非常美麗的。
下面我們來(lái)讀課文,看課文是怎樣寫(xiě)的。
3、自由讀課文,畫(huà)出生字新詞,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,做到不出錯(cuò)。初步理解生字詞的意思。
4、檢查自讀情況。
(1)學(xué)生提出生字詞:(帶有音節(jié))。
姐姐吹氣水波一只鮮紅蘆葦睫毛倒映珍珠?鵝。
各自拼讀生字詞。
指名認(rèn)讀,正音。
齊讀生字詞。
(2)了解詞義理解情況。
提問(wèn):哪些詞語(yǔ)的意思已經(jīng)懂了?你能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
互相交流后指名向同學(xué)匯報(bào)。
(3)學(xué)生實(shí)踐,識(shí)記生字。比一比,看誰(shuí)記得又多又快。
姐姐吹氣水波一只鮮紅。
學(xué)生發(fā)言,介紹識(shí)記生字字形的方法。
(4)老師用象形法記“氣”:氣,是一種稀薄流動(dòng)的云。
(5)繼續(xù)認(rèn)讀,熟記生字詞。]。
(三)?布置作業(yè)。
1、認(rèn)讀生字詞,田字格里的字要能默寫(xiě)。
2、朗讀課文,做到正確、流利。
最新小區(qū)的小池塘(模板19篇)篇十五
1、學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)新偏旁“口、女、魚(yú)”,理解生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、引導(dǎo)體會(huì)小池塘的美麗,激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的興趣,初步誘發(fā)學(xué)生的想象力。
正確抄寫(xiě)本課的字詞;
通過(guò)朗讀感受水不同狀態(tài)帶給人的美感享受。
動(dòng)畫(huà)、掛圖、生字卡片。
三課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。
2、板書(shū)課題:看到這個(gè)課題,想提出什么問(wèn)題嗎?
二、初讀指導(dǎo)。
1、看圖,說(shuō)說(shuō)從圖上看到了些什么?(學(xué)生交流。)。
書(shū)上的圖畫(huà)的是什么?說(shuō)說(shuō)你對(duì)池塘的感覺(jué)。
2、過(guò)渡:下面我們看看課文是怎樣寫(xiě)小池塘的。
3、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,初步理解生字詞的意思。
4、檢查自讀情況:
(1)出示詞語(yǔ),正音:
姐姐吹氣水波一只鮮紅蘆葦睫毛倒映珍珠鵝。
(2)了解詞語(yǔ)理解情況。
動(dòng)作理解“吹氣”;看圖理解“蘆葦”;
水波:水的波紋;
(3)學(xué)生自主識(shí)字記字。
出示生字:波姐鮮只。
比一比,看誰(shuí)記得又快又多。
學(xué)生自由討論。
教師用象形法記“氣”。
學(xué)生書(shū)空“吹”的筆順。
三、作業(yè)。
1、認(rèn)讀生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
一、復(fù)習(xí)檢查:
1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞:姐姐吹氣水波一只鮮紅。
2、聽(tīng)寫(xiě)偏旁:口字旁、魚(yú)字旁、女字旁。
3、學(xué)生朗讀課文。
二、繼續(xù)初讀指導(dǎo)。
1、自由讀課文,給各段標(biāo)上序號(hào)。
2、交流:你讀懂了什么。
三、精讀訓(xùn)練。
1、精讀第一自然段。
(1)自由讀第一自然段,同桌說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么,還有什么不懂的地方。
教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言歸納:
“池塘里的水波一閃一閃的,像一只明亮的大眼睛”說(shuō)明池塘的水很清。
啟發(fā)理解“春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣,小池塘就醒過(guò)來(lái)了”。
(2)指名學(xué)生口述第一自然段的內(nèi)容。
(3)默讀第一自然段:畫(huà)出你最喜歡的句子,放聲讀一讀。
(4)指名朗讀全段。
2、精讀第二自然段。
(1)自由讀,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。
(2)學(xué)生交流。
(3)結(jié)合學(xué)生的交流,歸納:這四句話都是打比方的句子。這樣寫(xiě),能給我們留下深刻的印象。
(4)默讀第二自然段,把這一段話畫(huà)成一幅畫(huà)。
(5)小結(jié):這一段共四句話,從白天寫(xiě)到夜里,從天空寫(xiě)到池塘,你覺(jué)得池塘怎樣?
(6)指導(dǎo)朗讀。
3、精讀第三自然段。
(1)指名讀。
(2)“五彩”指顏色多而美,為什么說(shuō)“小池塘映出一個(gè)美麗的世界”呢?
朗讀全文,學(xué)生質(zhì)疑。
四、作業(yè)。
練習(xí)背誦課文,說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住課文內(nèi)容的。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、指名讀帶“像”的句子。
2、如果你站在小池塘的邊上,你會(huì)說(shuō)些什么呢?
二、背誦指導(dǎo)。
1、指名背誦。
2、交流背誦的方法。
3、練習(xí)背誦課文。
三、寫(xiě)字指導(dǎo)。
1、出示生字:氣只吹波姐鮮。
2、想一想,寫(xiě)這些字我們應(yīng)該注意些什么?
學(xué)生交流,教師歸納:
“氣”第四筆是橫折斜鉤;第三筆寫(xiě)在橫中線的上方。“女字旁”的一橫改成提。
3、教師范寫(xiě),學(xué)生按筆順描紅。
四、課堂練習(xí)。
1、抄寫(xiě)生字。
2、填空:
()的眼睛 ()的睫毛 ()的氣球。
()的珍珠 ()的小船 ()的世界。
()的外衣 ()的娃娃 ()的池塘。
3、背誦課文。
睫毛。
白云 白鵝。
月牙大眼睛小船。
星星 珍珠。
五彩的世界。
最新小區(qū)的小池塘(模板19篇)篇十六
進(jìn)入校園,你會(huì)看到我們學(xué)校美麗的小池塘了,那是同學(xué)們一進(jìn)校門(mén)最熟悉的地方。池塘里的水很清,能看次幾只小魚(yú)兒在水里游動(dòng)。還有幾片綠油油的大荷葉,像小綠傘似的在方水面上撐著。水有點(diǎn)深,不過(guò)清澈見(jiàn)底,經(jīng)常看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)水草。你只要看見(jiàn)小魚(yú)兒游過(guò),揪一些青草或葉子扔到水面上,幾條小魚(yú)兒就迅速游來(lái)爭(zhēng)搶。原本安靜又平靜的水面。
像炸開(kāi)了鍋一樣沸騰起來(lái)惹得荷葉姑娘生氣的張牙舞爪起來(lái)。春天下起了花瓣雨落在池塘上簡(jiǎn)直美極了。
池塘邊種了一圈美麗的花,美極了!還經(jīng)常來(lái)一些蝴蝶和蜜蜂來(lái)采蜜,我們會(huì)高興地看著它們采蜜。
如今,那片歡快的景象已經(jīng)消失了。我們?cè)僖矝](méi)有去看了。
好遺憾呀,我們美麗的池塘,希望你再次充滿生機(jī)!
最新小區(qū)的小池塘(模板19篇)篇十七
1.學(xué)會(huì)本課生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3.初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、河、海洋,了解一點(diǎn)水的變化常識(shí),激發(fā)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的興趣。
學(xué)會(huì)本課生字。
引導(dǎo)體會(huì)小池塘的'美麗,激發(fā)仔細(xì)觀察周圍事物的興趣,初步誘發(fā)的想象力。
課件。
一、導(dǎo)入課題。
二、揭示目標(biāo)。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字、4個(gè)偏旁,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
三、先學(xué)后教流程。
(一)字詞學(xué)習(xí)。
1.自學(xué)導(dǎo)航:
a、自由讀生字新詞,讀準(zhǔn)字音。
b、和同桌比賽讀讀,誰(shuí)更棒!(時(shí)間三分鐘左右)。
2.自學(xué)(或者合作學(xué))。
a.學(xué)生自由讀。
b.小組合作讀。
3.反饋點(diǎn)撥。
a.抽讀生字卡片。
b、指名讀,開(kāi)火車讀,齊讀。
c.口頭組詞、擴(kuò)詞。
(二)初讀課文。
1.自學(xué)導(dǎo)航。
a、自由讀課文三遍,畫(huà)出生字新詞,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,不添字漏字。
b、和同桌比賽讀讀,誰(shuí)更棒!
(時(shí)間三分鐘左右)。
2.自學(xué)(或者合作學(xué))。
3.反饋點(diǎn)撥。
a、指名分段朗讀課文,其他同學(xué)聽(tīng):是否讀得正確、流利。評(píng)議、正音。
b、師生比賽讀課文。
(三)生字教學(xué)。
1.自學(xué)導(dǎo)航。
讀一讀,認(rèn)一認(rèn),想一想,下列生字(只,邊,陽(yáng),紅)該怎么記住,怎樣寫(xiě)才好看。
(時(shí)間3分鐘,完成任務(wù)不說(shuō)話請(qǐng)舉手。)。
2.自學(xué)(或者合作學(xué))。
3.反饋點(diǎn)撥。
觀察一下生字表中的這4個(gè)生字,想一想怎樣才能把它們寫(xiě)正確、美觀?
(四)學(xué)習(xí)小結(jié)(對(duì)照目標(biāo))。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練(本課重點(diǎn)鞏固,可以使用配套練習(xí)冊(cè)相關(guān)題)。
1、組詞。
邊()波()紅()。
進(jìn)()破()()。
2、說(shuō)話。
用“像”說(shuō)一句話。
最新小區(qū)的小池塘(模板19篇)篇十八
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě),認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、感受春天到來(lái)時(shí)小池塘的明雨麗,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。
1、能有感情地朗讀、背誦課文。
2、記學(xué)生在讀中感悟,理解詞語(yǔ),課文。
兩課時(shí)。
教學(xué)目的:
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字,并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。
教具準(zhǔn)備:
生字卡片、多媒體.課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
1、第2課《雨點(diǎn)》,大家能背一背嗎?
2、雨點(diǎn)落進(jìn)小池塘里怎么樣?小池塘在你印象中是什么樣?
3、春天來(lái)了,跟老師到小池塘去看一看,好嗎?
二、看圖范讀課文。
1、(多媒體.課件播放:小池塘畫(huà)面)我們來(lái)到了池塘邊,你看到了什么?
2、配樂(lè)朗讀課文,學(xué)生邊看屏幕,邊聽(tīng)配樂(lè)課文。
3、你喜歡小池塘嗎?我們打開(kāi)書(shū),讀課文,相信你也會(huì)跟剛才的阿姨讀得一樣好的。
三、初讀課文。
1、自讀課文。
(1)把課文中生字字音讀準(zhǔn),句子讀通。
(2)一邊讀課文,一邊畫(huà)小節(jié)號(hào)和生字詞。
2、學(xué)生按要求讀課文,老師巡視指導(dǎo)。
3、檢查自學(xué)效果。
(1)正音。
“吹”、“只”、“珠”:讀翹舌音。
“映”:讀后鼻音。
“蘆”:讀邊音。
“姐姐”:第2個(gè)“姐”要讀輕聲。
(2)指名讀,開(kāi)火車讀,齊讀。
4、把這些生字詞帶入課文中,再讀讀課文,力求把課文讀正確、流利。
5、指名分節(jié)朗讀課文,師生共同糾正。
6、你最喜歡哪一個(gè)自然段?能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?比賽讀。
7、通過(guò)讀,你讀懂了什么?還有什么不懂?
8、配樂(lè)全班朗讀課文。
四、教學(xué)生字。
1、(出示字卡)再次鞏固生字的字音。
2、教學(xué)新偏旁。
今天,我們又要學(xué)會(huì)3個(gè)新偏旁。
“姐姐”:是女字旁,看一看,跟“女奶什么區(qū)別?
(對(duì),第3筆橫改為提,并且不能出頭。)。
為什么會(huì)是女字旁呢?
吹:想一想,它是什么偏旁?為什么是口字旁呢?
鮮:“魚(yú)字旁”。跟讀兩遍。它跟“魚(yú)”字有什么區(qū)別?
3、看課后筆順表,自學(xué)生字筆順。
4、你用什么辦法來(lái)記住這些生字的.呢?
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、觀察田字格的生字,想想怎樣才能把它們寫(xiě)美觀?師作重點(diǎn)指導(dǎo)如下的字。
吹、波:左窄右寬。
姐:女字旁要寫(xiě)得長(zhǎng)而窄。
鮮:左右等寬。
氣:最后一筆要有彈性。
2、師范寫(xiě)生字,生描紅。
3、生臨寫(xiě)生字,師巡視指導(dǎo)。
教學(xué)后記:“吹”字較難記。
教學(xué)目的:
1、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、對(duì)文中字詞的理解,感悟春天的小池塘的明麗。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)。
教具準(zhǔn)備:
多媒體、課件、畫(huà)紙、彩筆。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)。
1、上節(jié)課,我們初步領(lǐng)略了春天小池塘美麗的景色。小池塘給你留下了什么印象?
2、今天,我們來(lái)細(xì)細(xì)欣賞。
二、細(xì)讀第1、2自然段。
1、小池塘什么樣呢?自讀第1、2自然段。
2、你喜歡這個(gè)小池塘嗎?為什么?
3、下面老師請(qǐng)小朋友當(dāng)畫(huà)家,邊讀課文,邊用彩筆把課文第1、2自然段畫(huà)出來(lái)。
4、生紛紛認(rèn)真讀課文,邊讀邊準(zhǔn)備畫(huà)面。師在學(xué)生邊讀邊畫(huà)時(shí)巡視指導(dǎo)。
5、同座位同學(xué)互相讀書(shū)、糾正。
6、師選幾張畫(huà)貼在黑板上,學(xué)生互相評(píng)議。(邊評(píng)議邊讀相應(yīng)的課文,評(píng)議,再讀。)。
7、這些小朋友畫(huà)得多好啊!當(dāng)你們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí),你想到了什么?
8、小朋友,看了你們的畫(huà),聽(tīng)了你們的評(píng)論,老師確實(shí)感到你們已經(jīng)把課文的美讀懂了。
(1)下面我們各自把課文連起來(lái)讀一讀,不僅要讀熟,而且要把小池塘的美讀現(xiàn)出來(lái)。
(2)自讀,指名讀,評(píng)議,比賽讀,評(píng)議,再讀。齊聲有感情地朗讀第1、2自然段。
9、拓展訓(xùn)練。
(1)書(shū)上的比喻用得好嗎?準(zhǔn)確嗎?為什么?(滲透比喻句的概念,比喻體與被比喻體之間的關(guān)系。
(3)生互相;討論、交流。指名說(shuō)。
三、教學(xué)第3自然段。
1、看到這么美的景色,你們要怎樣贊美小池塘呢?(齊聲有感情地朗讀第3自然段)。
2、“五彩”的世界有什么顏色?
(許多顏色在一起,我們就可以用一個(gè)詞來(lái)概括,齊讀“五彩?)。
四、有感情朗讀、背誦課文。
1、(多媒體、課件播放小池塘的畫(huà)面)這第美的池塘,能為它配音嗎?自讀。
2、每組選一個(gè)代表比賽。
3、現(xiàn)在我們不用書(shū),還能為它配音嗎?試試看。
4、學(xué)生看畫(huà)面自背。
5、讓我們一起來(lái)贊美這個(gè)小池塘,全班齊背課文。
最新小區(qū)的小池塘(模板19篇)篇十九
我家有一個(gè)非常美麗的小池塘。春天池塘里的荷花長(zhǎng)出了一片片荷葉,我在池塘里撒下了許多小魚(yú)苗,小魚(yú)苗在池塘里游來(lái)游去尋找著可以幫助它們漸漸長(zhǎng)大的美味。夏天,荷花開(kāi)了,吸引來(lái)了美麗的蝴蝶和可愛(ài)的小蜜蜂。蜻蜓也來(lái)了,在池塘上面表演著蜻蜓點(diǎn)水非常美麗,蝴蝶也隨風(fēng)起舞,小蜜蜂在荷花上快樂(lè)的采蜜。秋天,天氣漸漸涼了,荷花也枯萎了,蓮藕卻成熟了,我們把荷葉撈出來(lái),從淤泥中拔出又白又嫩的蓮藕,收獲著豐收的喜悅!
冬天,池塘面上結(jié)了一層厚厚的冰,我和爸爸橫拿著竹竿,在冰面上走,一不小心,冰面裂了道縫,我和爸爸急忙跑了上來(lái),幸虧我們身體不胖,否則一下就掉進(jìn)冰窟窿了,下大雪時(shí),我和爸爸在池塘上堆了個(gè)白白胖胖的雪人,給他戴上了“帽子”和“圍巾”。我想就算冬天再冷我的小雪人也會(huì)很“溫暖”。你喜歡嗎?喜歡的話來(lái)我家做客吧!