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    最新中班語言小兔怕怕教案中班語言小兔怕怕視頻范文(22篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:文鋒

    中班教案可以幫助教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解和分析,為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。下面是一些中班教案范文,希望能夠?qū)處熅帉懽约旱慕贪钙鸬揭欢ǖ膸椭饔谩?/p>

    最新中班語言小兔怕怕教案中班語言小兔怕怕視頻范文(22篇)篇一

    1。欣賞并理解故事《小兔怕怕》。

    2。知道遇事要勇敢,要勇于嘗試克服恐懼。

    課件(小兔怕怕)

    一、分段欣賞故事《小兔怕怕》

    1、教師播放課件(小兔怕怕)至“流著眼淚跑回家去了”,幼兒欣賞。

    2、師:為什么大家都叫小兔怕怕?小兔怕怕遇到了什么事情?

    3、師:小兔怕怕為什么哭了?大家是怎么說的?

    4、師:你覺得后來會(huì)發(fā)生了什么事情呢?

    二、繼續(xù)欣賞故事《小兔怕怕》

    1、教師播放課件(小兔怕怕)至結(jié)尾。

    2、師:小兔回到家里,媽媽是怎么說的?

    3、師:小兔聽了媽媽的話,是怎么做的呢?你覺得它做得對(duì)嗎?

    4、師:最后的'結(jié)果怎么樣?

    三、說一說:我最怕什么

    1、師:小朋友們?cè)谏钪杏袥]有像小兔怕怕那樣,害怕的時(shí)候呢?你最害怕什么?

    2、師:后來你是怎么做的?克服了害怕嗎?

    3、小結(jié):在我們遇到困難或者害怕的時(shí)候,要向小兔怕怕學(xué)習(xí),勇敢的克服困難和害怕,做一個(gè)勇敢的孩子!

    最新中班語言小兔怕怕教案中班語言小兔怕怕視頻范文(22篇)篇二

    2。知道遇事要勇敢,要勇于嘗試克服恐懼。

    1、教師播放課件(小兔怕怕)至“流著眼淚跑回家去了”,幼兒欣賞。

    2、師:為什么大家都叫小兔怕怕?小兔怕怕遇到了什么事情?

    3、師:小兔怕怕為什么哭了?大家是怎么說的?

    4、師:你覺得后來會(huì)發(fā)生了什么事情呢?

    2、師:小兔回到家里,媽媽是怎么說的?

    3、師:小兔聽了媽媽的話,是怎么做的呢?你覺得它做得對(duì)嗎?

    4、師:最后的結(jié)果怎么樣?

    三、說一說:我最怕什么。

    1、師:小朋友們?cè)谏钪杏袥]有像小兔怕怕那樣,害怕的時(shí)候呢?你最害怕什么?

    2、師:后來你是怎么做的?克服了害怕嗎?

    3、小結(jié):在我們遇到困難或者害怕的`時(shí)候,要向小兔怕怕學(xué)習(xí),勇敢的克服困難和害怕,做一個(gè)勇敢的孩子!

    最新中班語言小兔怕怕教案中班語言小兔怕怕視頻范文(22篇)篇三

    目標(biāo):

    一、讓幼兒聆聽故事內(nèi)容,并表演故事中的情節(jié),理解故事中的個(gè)別詞語:安撫、報(bào)怨、昆季無措。

    二、經(jīng)由過程故事,讓幼兒曉得:“當(dāng)朋儕碰著艱巨時(shí),千句安撫,萬句報(bào)怨,不以伸手拉朋儕一把。

    預(yù)備:

    一、后臺(tái)圖一張,動(dòng)物圖片:小猴、狐貍、小白兔。

    二、竹竿一根。

    三、字詞:安撫、報(bào)怨、昆季無措。

    過程:

    1、導(dǎo)進(jìn)故事:

    師:克期教員請(qǐng)來了良多小客人,小朋儕們想不想曉得是誰啊?

    (師按次出示動(dòng)物圖片:小兔,小猴,狐貍)。

    2、引出故事:

    師:克期,教員要講一個(gè)關(guān)于小兔落水往后的故事。故事《小兔落水后》。有一天,小猴子、小狐貍、還有小兔子在草地上玩捉迷躲的游戲,但是小兔子一欠妥心踩在了梯臺(tái)上,哧溜一聲滑入了河水里,小兔在水里掙扎著,一邊喊“救命啊。。。小猴子瞅見了,忙安撫小兔說:小兔子,別驚駭,要大大年夜膽的與河水作殘殺,大大年夜膽的向岸邊游往,維持到底等于告成,小兔子還在水里掙扎著。這時(shí)候狐貍瞅見了,報(bào)怨小兔子說:“小兔子,你瞅你,普通教員說了要重視以及平,可你等于不聽,而今好了吧,瞅你如何辦?”這時(shí)候,小山羊忙趕了過來,小山羊不會(huì)泅水,它急的昆季無措,不曉得該如何辦才好。噯,它瞅見草地上有根竹竿,伸入了河水里,小兔子一把抓住了竹竿,小羊把小兔給拉上了岸。

    小兔子很感謝小山羊。教員曉得了,攻訐了小猴子以及小狐貍,并講演他們說:當(dāng)朋儕碰著艱巨時(shí),千句安撫,萬句報(bào)怨,不以伸手拉朋儕一把。

    師:我的故事講完了,請(qǐng)小朋儕們講演我:故事的名字鳴什么?

    師:請(qǐng)一個(gè)小朋儕上來表演。

    師:剛咱們聽了故事里,小猴子以及小狐貍也想了法度榜樣,但是它們是如何做的呢?咱們?cè)賮砺犚槐楣适隆?/p>

    3、第二遍聆聽故事。

    師:故事講完了,請(qǐng)小朋儕講演我,小兔子落水后,小猴如何說的?(出示字詞“安撫”)。

    師:你會(huì)用安撫來說一句話嗎?

    師:但是小猴子說了往后,小兔子照舊在水里掙扎著馬糊差池?

    師:小狐貍瞅見小兔子落水后,它是如何說的,如何做的?咱們一塊兒來學(xué)學(xué)報(bào)怨的行徑。(出示字詞“報(bào)怨”)。

    師:你會(huì)用報(bào)怨來說一句話嗎?

    師:那么小山羊來后,它不會(huì)泅水,它瞅見小兔落到了河里,它是怎么?(出示詞語“昆季無措”)。

    師:那你會(huì)用昆季無措來說一句話嗎?

    師:那小山羊想到了什么法度榜樣呢?想到什么法度榜樣?

    師:那小朋儕們說說瞅,這個(gè)故事,誰的法度榜樣最佳?為什么?

    4、分組表演。

    師:下面我想請(qǐng)?jiān)蹅冃∨髢妭兎纸M表演這個(gè)故事。

    師:那你們曉得故事里,教員是如何馬糊它們說的啊?

    最新中班語言小兔怕怕教案中班語言小兔怕怕視頻范文(22篇)篇四

    逃家小兔講敘了一個(gè)小兔子和媽媽玩語言捉迷藏的簡(jiǎn)單故事,現(xiàn)在的家庭,獨(dú)生子女居多,孩子們大都以自我為中心,很少去體諒父母的苦心,我想通過這樣一節(jié)課讓孩子們了解媽媽的偉大和辛苦,以后再做什么事情的時(shí)候多替媽媽想一想,做個(gè)懂事的孩子。在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,我先用配樂朗誦的形式吸引孩子們的注意力,朗誦了前三幅圖,讓他們認(rèn)真的傾聽故事,初步感受小兔子和媽媽玩的游戲,然后再逐幅的出示課件,讓孩子觀察,每個(gè)問題的提出我也是經(jīng)過深思熟慮的,盡量的引導(dǎo)孩子說,感受語言的美。

    1、通過閱讀,讓幼兒感受到無私而偉大的母愛。

    2、續(xù)編故事,發(fā)展幼兒的'想象力和創(chuàng)造力。

    3、用如果……我就把話說完整。

    1、逃家小兔課件。

    2、圖片。

    3、配樂。

    上課前組織談話活動(dòng):有沒有在家里和媽媽玩過捉迷藏的游戲,針對(duì)這個(gè)話題展開討論,和孩子一起玩捉迷藏的游戲。

    導(dǎo)入,孩子們我們上課前一起討論了和媽媽一起玩捉迷藏的游戲,今天李老師給大家?guī)硪粋€(gè)故事也是關(guān)于一個(gè)媽媽和他的寶寶玩捉迷藏的游戲,我們一起來聽一下。

    一、配樂故事朗誦1——3部分。

    第一幅圖:

    總結(jié):當(dāng)孩子變成小魚以后,媽媽就想要變成最了解小魚的人,于是他就變成了捕魚人,把小兔子帶回家,可是又怕釣魚的時(shí)候傷害到小兔子所以用了胡蘿卜釣小兔子。多么偉大的母親阿。

    第二幅圖:

    總結(jié):媽媽是世界上最愛孩子的人,為了孩子他會(huì)不怕辛苦不怕困難,如果孩子有危險(xiǎn)哪怕付出她的生命她也會(huì)去找到自己的孩子,把它帶回家,多么了不起的母愛啊。

    第三幅圖:

    總結(jié):做媽媽的總是希望自己的孩子健康茁壯的成長(zhǎng),象園丁照顧小花一樣照顧好自己的孩子,讓自己的孩子快樂的生活在陽光雨露下。

    你猜一猜接下來小兔子會(huì)變成什么呢?提問孩子展開討論……。

    第四幅圖:

    我們來看一下他到底變成了什么?那你覺得他的媽媽變成什么才能把小鳥帶回家?(小朋友自由發(fā)揮)小鳥的家是安在哪里啊?我們來看看媽媽是怎么變得,如果你變成小鳥我就變成大樹好讓你飛回家。

    加上表演請(qǐng)孩子扮演小鳥,老師扮演大樹進(jìn)行表演。

    第五幅圖:

    小兔子這次又變成了什么?你是怎么知道它變成翻船的?那它的媽媽應(yīng)該變成什么呢?(幼兒自由發(fā)揮)帆船是靠什么行走的?導(dǎo)出如果你變成帆船我就變成風(fēng)把你吹回家。

    加上表演。

    第六幅圖:

    小兔子變來變?nèi)サ筋^來都被媽媽找到了,你們猜小兔子最后是怎么做的?我們一起來看一下到底小兔子是怎么做的,出示最后一幅圖畫,小兔子說:天啊,我還是呆在這里做你的小寶貝吧,媽媽說好吧,就這樣吧,來孩子吃一根胡蘿卜吧,小兔子知道了媽媽有多愛他再也不想離家出走了,從此以后他們幸福的生活在一起。

    小朋友們今天小兔子也來到了我們班跟我們來玩捉迷藏的游戲,我們把他請(qǐng)出來吧,出示黑板,邊翻開白紙邊和孩子一起用如果我就把故事再?gòu)?fù)述一遍。

    最新中班語言小兔怕怕教案中班語言小兔怕怕視頻范文(22篇)篇五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、明白勇敢的人大家都喜歡,做了勇敢的事會(huì)很開心。

    2、愿意做一個(gè)真正勇敢的孩子。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    多媒體課件、圖片。

    活動(dòng)過程:

    課前談話:

    師:小朋友喜歡來這里上課嗎?(喜歡!)為什么?(這里有電腦,有大屏幕,還有很多老師......)老師也喜歡!那來這里課小朋友要更加懂禮貌,更加聽老師話,好嗎?請(qǐng)小朋友站起來跟后面的老師問好吧!(老師好!)那我們現(xiàn)在開始活動(dòng)了!

    師:今天老師給小朋友帶來了一位動(dòng)物朋友,想知道是誰嗎?(想!)仔細(xì)聽:短短的尾巴像雪球,紅紅的眼睛像紅寶石,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵真靈活,走起路來蹦、蹦、蹦!(小白兔!)真聰明,[小出示小兔]跟它打招呼吧!(小兔好!)。

    1、播放第一段。

    師:小動(dòng)物為什么叫小兔“怕怕”?(幼兒:因?yàn)樗懽犹貏e小,還不敢蕩秋千!)。

    師:小朋友聽得真仔細(xì)!老師獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星。你們也蕩秋千嗎?(敢)怎么蕩的?(手握住繩子,腳一蹬就蕩開了;媽媽一推我就蕩開了......)小朋友蕩秋千時(shí)高興嗎?(高興、開心、舒服)說的真好,老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你!

    師:小朋友真勇敢,怕怕那么膽小,還哭鼻子,小朋友喜歡這樣膽小的小朋友嗎?(不喜歡!)老師也有點(diǎn)不喜歡了,我們接著看怕怕流著淚,傷心地回家后,媽媽是怎么對(duì)它說的。

    2、播放第二段。

    師:怕怕敢蕩秋千了嗎?(敢了)它為什么敢蕩了?誰說?(因?yàn)樗鼖寢尭嬖V它要勇敢一些!)說得好,老師獎(jiǎng)勵(lì)你!

    師:怕怕變勇敢了,它高興不高興?小朋友喜歡它不喜歡?(喜歡!)來,為怕怕它鼓掌!我們就不能叫它“怕怕”呀,叫什么好呢?(幼兒:小兔棒棒、小兔勇勇、小兔樂樂、小兔大膽、小兔笑笑、小兔美美、小兔麗麗......)。

    師:前幾天,幼兒園讓小動(dòng)物去小狗醫(yī)生那兒打流感疫苗,它們都怕疼一個(gè)也沒去,小朋友去了嗎?(去了)哭了沒?(沒有)真勇敢,誰告訴老師你為什么不怕疼?(心里不害怕,閉著眼睛不看,咬緊牙,握緊拳頭......)你真勇敢,老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小紅蘋果。

    師:上課了,山羊老師想請(qǐng)小動(dòng)物們到前面回答問題,可是小動(dòng)物們你看看我,我看看你,只有小貓舉起了手,我們班小朋友敢嗎?(敢)那誰敢為大家唱一首歌?(挑幼兒唱)你真勇敢!誰還勇敢?講故事、背兒歌,背古詩(shī)都可以。(幼兒表現(xiàn))[分別獎(jiǎng)勵(lì)蘋果貼畫]小朋友真勇敢!老師為你們豎起大拇指!

    師:小朋友還敢干什么?(幼兒:我敢一個(gè)人睡覺;我敢騎自行車;我敢滑滑梯;媽媽有事出去了,我敢一個(gè)人家......)。

    師:真是一群勇敢的好孩子!小朋友看這樣做叫勇敢不叫?[出示課件]。

    a、師:小明說,我敢跨越馬路上的護(hù)欄,說著飛上跨欄,一下子跳了過去。小明這樣叫勇敢不叫?(不叫)為什么?(這樣不安全,不能在馬路中央翻越護(hù)欄)說的真棒,魯莽的行為不能叫勇敢。

    b、師:兩個(gè)小朋友說,我們敢爬到樹上去玩耍,我們最勇敢!他們這樣做叫勇敢嗎?(不叫)為什么?(他們這樣做也是不安全的,而且損壞了小樹)小朋友說得真對(duì),他們這樣做也不叫勇敢!所以呀,我們小朋友在做勇敢的孩子同時(shí),還要注意安全,不能魯莽,否則就傷害到自己了,知道了嗎?(知道了)。

    師:小朋友表現(xiàn)真棒,老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一首兒歌!(播放課件,師生共讀,結(jié)束活動(dòng)。)。

    最新中班語言小兔怕怕教案中班語言小兔怕怕視頻范文(22篇)篇六

    1、欣賞并理解故事內(nèi)容。

    2、在看看、聽聽、想想中大膽表達(dá)自己的想法。

    3、從故事中知道遇事要勇敢。

    ppt課件、圖片。

    一、謎語導(dǎo)入。

    1、師:阮老師今天帶來了一位很有趣的動(dòng)物朋友,猜一猜,好不好?

    幼:好。

    師:猜的時(shí)候要認(rèn)真聽,“短短的尾巴像小雪球,紅紅的眼睛像紅寶石,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵真靈活,走起路來跳跳跳。”是誰呀?猜出來的小朋友請(qǐng)舉手。

    師:這是一只怎么樣的小兔,我們一起來認(rèn)識(shí)一下它好不好?

    幼:好。

    2、請(qǐng)出小兔。

    師:先給個(gè)背影,這只小兔不好意思,膽子小。咱們先跟兔子打個(gè)招呼,小兔你好。

    幼:小兔你好。

    師:這只小兔長(zhǎng)什么樣,誰愿意說說的?

    幼:(長(zhǎng)耳朵、穿的衣服很漂亮……)。

    二、故事欣賞。

    1、播放ppt,教師講故事至“所以大家都叫它怕怕”

    師:這只小兔,你聽到它有什么奇怪的名字?

    幼:怕怕。

    師:怕怕害怕的怕,你們聽過有人叫怕怕的嗎?

    幼:小動(dòng)物為什么給它起個(gè)奇怪的名字叫怕怕呢?小兔怕怕遇到什么事的時(shí)候會(huì)害怕呢?

    幼:

    師:除了怕黑,不敢一個(gè)人睡覺,還有什么會(huì)害怕呢?

    幼:

    2、播放ppt,教師講故事至“流著眼淚跑回家去了”

    師:小兔怕怕遇到什么事哭的這么傷心?

    幼:它害怕蕩秋千。

    師:小朋友你們蕩過秋千嗎?

    幼:蕩過。

    師:蕩秋千的感覺是什么樣子呢?

    幼:

    師:那小兔在秋千上想到了什么會(huì)害怕的哭?(她在擔(dān)心什么?)。

    幼:

    師:小兔真的很害怕,哭的那么傷心,如果你是它的朋友你會(huì)怎么幫助它,讓它不害怕嗎?

    幼:

    幼:

    1、播放ppt,教師講故事至結(jié)尾。

    2、師:小兔回到家后,媽媽是怎么對(duì)小兔說的?

    幼:

    請(qǐng)回答的幼兒當(dāng)兔媽媽,老師做小兔,來表演。

    師:媽媽說了一個(gè)詞,讓小兔變得“勇敢”,什么叫“勇敢”?你來說說看。

    幼:

    師:小朋友想想看在你的身邊有沒有勇敢的人?

    幼:

    師:我先來做一個(gè)動(dòng)作,請(qǐng)你們猜哦!(做敬禮的動(dòng)作)誰很勇敢?讓你們猜的這是誰?

    幼:(讓幼兒完整回答問題)我猜是……。

    師:那你們知道解放軍叔叔為什么勇敢嗎?

    幼:

    師:那你們當(dāng)中有沒有勇敢的小朋友?

    幼:

    3、師:后來小兔敢去蕩秋千了嗎?它是怎樣做使自己不害怕的?

    4、教師小結(jié):小兔開始很膽小,連秋千也不敢玩,小動(dòng)物都叫它膽小鬼,后來小兔聽了媽媽的話,想辦法克服害怕的心理,最后敢玩蕩秋千了,從那以后,森林里再也沒有誰叫它小兔怕怕了,猜猜小動(dòng)物們會(huì)給它重新取個(gè)什么名字?(幼兒交流)。

    四、聯(lián)系自己。

    1、師:小朋友在生活中有沒有像小兔怕怕那樣害怕的時(shí)候呢?什么時(shí)候你會(huì)害怕?

    2、討論”你有什么好辦法可以讓自己變得勇敢?”

    3、出示事先準(zhǔn)備好的圖片(蜘蛛、打針、爆竹、摔倒),讓幼兒回答遇到這些事害不害怕,并分給5名幼兒分別貼在害怕表情或不害怕表情的下面。

    最新中班語言小兔怕怕教案中班語言小兔怕怕視頻范文(22篇)篇七

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞,較連貫的語句講出兔子搬家的過程。

    2、懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。

    3、學(xué)習(xí)詞:鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式:又……又……。

    重點(diǎn):

    仔細(xì)觀察圖片,較連貫的語句講出兔子搬家的過程,懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。

    難點(diǎn):

    學(xué)習(xí)詞:鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式:又……又……。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、圖片四幅。

    2、小兔頭飾四個(gè),小桌一張,小凳二張。

    一、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問題。

    今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。

    出示圖1提問:

    1、你在圖片上看到什么?小兔子為什么要搬家?

    2、它們是怎樣搬家的?(學(xué)習(xí)詞:抬、搬)。

    出示圖2提問:

    1、路上,天氣怎么樣了,一只兔子想了個(gè)什么辦法躲雨?(學(xué)習(xí)詞:躲、鉆)。

    2、它對(duì)伙伴們說了什么?

    3、雨下個(gè)不停,怎么搬家呢?(引導(dǎo)幼兒討論)。

    出示圖3提問:

    1、小兔子們都怎么做了?

    2、雨下個(gè)不停,小兔子們心里是怎么想的?

    3、假如你是小兔子,你會(huì)怎么辦?

    出示圖4提問:

    我們一起來看看小兔子是怎么做的?

    二、教師完整講述故事一遍。

    三、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。

    1、小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)和運(yùn)用的新詞和句子。

    小朋友剛才在講述圖片的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些很好聽的'詞語,如擋、鉆、躲、抬、搬,還有一句很好聽的句子:又淋不到雨又能搬家。下面老師要請(qǐng)小朋友把四幅圖連起來講,如果你們能把這些詞句都用到講達(dá)中去,那我們聽的人就一定會(huì)覺得你講得很好!

    2、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。

    四、表演搬家的過程,鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。

    情境表演《小兔搬家》,幼兒表演,教師講述。

    五、小結(jié)。

    搬新家是一折很高興的事,但雙很麻煩,而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法,這些事都是可以解決的。

    活動(dòng)評(píng)析:

    活動(dòng)中較多的運(yùn)用了開放式提問,很好的培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,能過觀察來講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法。當(dāng)問到用什么辦法可以又淋不到雨又能搬家時(shí),幼兒較好的結(jié)合了自己以知的感性知識(shí),想出了各自不同的辦法。在學(xué)習(xí)詞時(shí)較形象的將動(dòng)詞用動(dòng)作展示出來。通過情境表。

    最新中班語言小兔怕怕教案中班語言小兔怕怕視頻范文(22篇)篇八

    1、欣賞并理解故事,知道遇事要勇敢。

    2、在想想、看看、聽聽中嘗試根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行猜測(cè),并大膽表達(dá)。

    欣賞并理解故事,知道遇事要勇敢。

    在想想、看看、聽聽中嘗試根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行猜測(cè),并大膽表達(dá)。

    多媒體課件、圖片若干、記錄紙等。

    本次活動(dòng)是主題活動(dòng)"我們的身體"背景下的一次語言活動(dòng)。利用課件演示與教師的語言、動(dòng)作等渲染,使孩子們產(chǎn)生濃厚的興趣,讓故事更加生動(dòng)活潑。在孩子理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽運(yùn)用語言表現(xiàn)故事的內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)。

    根據(jù)中班孩子語言發(fā)展特點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo),重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)真傾聽,欣賞并理解故事。難點(diǎn)是在理解故事的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒想想、看看、聽聽中嘗試根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行猜測(cè),并大膽表達(dá),以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

    《小兔怕怕》這一活動(dòng)是主題《我們的身體》立體式課程中的一次語言活動(dòng)。通過前期的系列活動(dòng),孩子們對(duì)自己的身體的各個(gè)部位都有了初步的了解,知道了一些基本的自我保護(hù)的好方法。《綱要》中明確規(guī)定:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者;教師還應(yīng)敏銳地捕捉到孩子們?cè)谌粘I钪行碌年P(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和新的發(fā)展需要,適時(shí)適宜的組織活動(dòng),培養(yǎng)孩子的好奇、好問、樂于探索的精神等。基于此,這一活動(dòng)運(yùn)用了孩子喜愛的動(dòng)物形象,以生動(dòng)有趣蘊(yùn)含道理的故事,不僅能進(jìn)一步培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,而且在理解故事的基礎(chǔ)上嘗試,根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行猜測(cè),并大膽表達(dá),強(qiáng)化語言的學(xué)習(xí),增加對(duì)動(dòng)物的情感認(rèn)識(shí)及對(duì)文學(xué)作品的喜愛,從而在趣味性活動(dòng)中自然地突破本活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

    注重了活動(dòng)設(shè)計(jì)的整合性、趣味性。《綱要》中規(guī)定:幼兒園的教育內(nèi)容是全面的啟蒙性的,各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透。本活動(dòng)就較好地融入了語言、科學(xué)等師生互動(dòng),生生互動(dòng)小對(duì)話、以及幼兒大膽猜測(cè)等有趣形式,較好地完成了本活動(dòng)的目標(biāo),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

    活動(dòng)設(shè)計(jì)緊緊圍繞中班孩子語言發(fā)展特點(diǎn)與培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)中班孩子語言發(fā)展的特點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo),鼓勵(lì)幼兒在認(rèn)真傾聽中理解故事內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)嘗試大膽猜測(cè),并能在集體目前大膽地表達(dá),這對(duì)中班上學(xué)期孩子語言發(fā)展中也是一種挑戰(zhàn),需要孩子認(rèn)真傾聽、大膽表達(dá)。讓情感教育融入活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)。尤其是最后,請(qǐng)小朋友說說日常生活中什么時(shí)候會(huì)害怕,引發(fā)孩子說說使自己變?yōu)橛赂业暮梅椒ㄖ校ぐl(fā)了孩子從小不害怕,爭(zhēng)做勇敢的好孩子,并通過延伸活動(dòng)使情感教育得到進(jìn)一步延伸。

    一、引起興趣:

    1、今天老師請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴、走起路來蹦蹦跳跳,是誰啊?(請(qǐng)出小兔)師:小兔的名字叫怕怕,這個(gè)怕是害怕的怕,你們知道為什么叫它怕怕呢?請(qǐng)你來猜一猜。

    幼兒猜師:讓我們來聽聽,故事里是怎么說的。

    二、故事欣賞播放課件(第一段)小結(jié)猜測(cè):怕怕到底遇到什么事情會(huì)覺得害怕呀?請(qǐng)你來猜一猜。(幼兒猜)小結(jié):是呀,你們說了這么多害怕的事情,怕怕遇到這些事情,也許真的會(huì)害怕呢!那么,在故事中怕怕到底遇到了什么害怕的事情呢?讓我們來聽聽吧!

    播放課件第二段提問:這會(huì)兒小兔為什么哭得這么傷心?

    提問:怕怕剛站到秋千上以后它是怎么的?(是很害怕的)你怎么知道它感到很害怕呢?

    小結(jié):原來,秋千輕輕一晃,怕怕就嚇得腿都發(fā)抖了,還哇的哭了起來,急著要下來。

    提問:其他小伙伴看到怕怕這個(gè)樣子,它們是怎么說的呢?

    小結(jié):看來啊,小伙伴們不能和怕怕一起玩蕩秋千了。

    導(dǎo)入:怕怕又傷心又難為情,跑回家找媽媽去了,聽聽媽媽是怎么和它說的.?

    播放第三段提問:兔媽媽是怎么說的呀?你們同意兔媽媽的說法嗎?

    小結(jié):是呀,只要怕怕變得勇敢一些,大家就不會(huì)再叫它怕怕了。

    猜測(cè):聽了兔媽媽的話,你們猜猜怕怕會(huì)怎么做呢?

    小結(jié):怕怕想起了媽媽的話,真的變得勇敢了,蕩秋千它再也不害怕了,它玩的可開心啦!

    師:從那以后,森林里再也沒有誰叫它小兔怕怕了,猜猜小動(dòng)物們會(huì)給它重新取個(gè)什么名字?(幼兒交流)三、聯(lián)系自己小朋友在生活中有沒有像小兔怕怕那樣害怕的時(shí)候呢?什么時(shí)候你會(huì)害怕?(出示圖片或當(dāng)場(chǎng)簡(jiǎn)單記錄)分組討論:你有什么好辦法可以讓自己變得勇敢?(每組不同圖片自主討論,并派一名代表上來介紹)小結(jié):當(dāng)你害怕的時(shí)候,你可以給自己加油鼓勁,告訴自己我要勇敢;還可尋求身邊的大人、朋友來趕走害怕,做個(gè)勇敢的寶貝。

    請(qǐng)你和爸爸媽媽一起想想害怕的時(shí)候,還有哪些好辦法能讓自己不再害怕,變得勇敢。

    從價(jià)值點(diǎn)體現(xiàn)來看:本次活動(dòng)主要挖掘了兩點(diǎn),一是語言活動(dòng)中理解故事,根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè)的點(diǎn),另一點(diǎn)是關(guān)注幼兒克服困難的心理關(guān)注。從價(jià)值點(diǎn)的體現(xiàn)上從活動(dòng)方案中能夠清晰地體現(xiàn)出來。在活動(dòng)中第一點(diǎn)的把握上顯得比較清晰。如兩個(gè)猜測(cè)的提問,幼兒根據(jù)想象和故事進(jìn)行了猜測(cè),第二點(diǎn)的體現(xiàn)上也看出了重點(diǎn)。

    活動(dòng)設(shè)計(jì)提問能突出重點(diǎn),圍繞目標(biāo),教師小結(jié)提升恰當(dāng)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),給了孩子充分想想表達(dá)的自主機(jī)會(huì)。講述故事形式的調(diào)整,教師自述故事,并根據(jù)環(huán)節(jié),微格提問,使環(huán)節(jié)、提問更清晰。幼兒表現(xiàn)突出,在整個(gè)活動(dòng)中緊緊跟隨教師的思路,根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè),并能大膽表述,體現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成。

    在第三環(huán)節(jié)幼兒討論害怕的時(shí)候,用準(zhǔn)備好的圖片及簡(jiǎn)單記錄相結(jié)合的方式呈現(xiàn),既做到了時(shí)間上的緊湊,又通過教師當(dāng)場(chǎng)的簡(jiǎn)單記錄,為中班孩子的記錄意識(shí)與能力作了一定的鋪墊。

    另外,在孩子討論克服害怕的好方法時(shí),采用分組討論請(qǐng)代表上來介紹的方式,對(duì)中班上學(xué)期孩子來說是一個(gè)挑戰(zhàn),但本次活動(dòng)中,孩子對(duì)這一形式非常投入,孩子在討論中非常專注踴躍,因?yàn)橛懻摰脑掝}都是孩子們?cè)谌粘I钪薪?jīng)常碰到的,對(duì)孩子來說具生活經(jīng)驗(yàn)的,所以在交流中也是氣氛活躍,產(chǎn)生了很好的互動(dòng)性。教師也根據(jù)孩子的討論,將克服害怕,變勇敢的方法進(jìn)行梳理小結(jié),對(duì)孩子來說,在經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)分享中進(jìn)一步了解了遇事要勇敢的好辦法,是對(duì)孩子已有經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提升,實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)的達(dá)成。

    最新中班語言小兔怕怕教案中班語言小兔怕怕視頻范文(22篇)篇九

    《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本由日本五味太郎編繪的圖書繪本。故事內(nèi)容圍繞鱷魚牙疼去看牙醫(yī)而展開。故事中相同的場(chǎng)景,鱷魚和牙醫(yī)講述著相同的句子,卻表達(dá)了害怕牙醫(yī)的鱷魚與害怕鱷魚的牙醫(yī)截然相反的心理。因而這本書也被譽(yù)為:這是一本以巧妙的手法,描繪了患者鱷魚與人的牙醫(yī)之間每時(shí)每刻所發(fā)生的微妙心理落差與變化的讓人捧腹大笑的圖畫書。在設(shè)計(jì)這堂教學(xué)中,我一方面忠于原著,讓孩子們領(lǐng)略繪本描寫人物心理的獨(dú)特視角,感受其中的風(fēng)趣與幽默。另一方面,依據(jù)中班孩子健康教育的需求,我又將其中牙病加以放大,結(jié)合牙醫(yī)錄像,讓孩子們了解有關(guān)牙齒的.相關(guān)知識(shí)及如何愛牙護(hù)牙的基本方法,激勵(lì)孩子從小養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣。

    1.觀察鱷魚牙疼去看牙醫(yī)的經(jīng)過體驗(yàn)理解鱷魚和牙醫(yī)相同場(chǎng)合下不同的心理活動(dòng)。

    2.了解牙齒的一些相關(guān)知識(shí),知道要愛牙,常刷牙。

    3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

    4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

    5.初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

    多媒體課件ppt、背景音樂、牙醫(yī)錄像。

    一.說說牙醫(yī)。

    1、播放牙醫(yī)工作室錄像。

    這會(huì)是誰工作的地方呢?

    你從哪些地方看出來她是牙醫(yī)?

    牙醫(yī)是什么樣的醫(yī)生?

    什么情況下我們需要去看牙醫(yī)?

    你希望去看牙醫(yī)嗎?有什么辦法可以不用去找牙醫(yī)呢?

    2、出示鱷魚(播放錄音)。

    鱷魚怎么了?

    鱷魚在說什么?為什么他說“非看不可”?

    3、出示牙醫(yī)(播放錄音)。

    牙醫(yī)愿意看見鱷魚嗎?為什么?

    牙醫(yī)是怎么說的?

    鱷魚和牙醫(yī)說的話怎么樣?意思一樣嗎?

    二.閱讀多媒體。

    1、閱讀圖片2~5。

    你看到了什么?

    第2幅中,鱷魚和牙醫(yī)可能在說什么?

    第三幅里,鱷魚和牙醫(yī)的表情是怎樣的?它們心理會(huì)想些什么呢?(聽錄音)。

    他們各自在想什么?

    牙醫(yī)是怎么給鱷魚看牙齒的?

    2、觀看錄像。

    認(rèn)識(shí)牙醫(yī)使用的工具。

    觀看牙醫(yī)給病人治病的前期準(zhǔn)備過程。

    牙醫(yī)給鱷魚看病接下來會(huì)發(fā)什么事呢?

    3、閱讀圖片6~7(聽錄音:哎呦!)。

    什么聲音?

    發(fā)什么事了?

    這可怎么辦?牙醫(yī)應(yīng)該怎么辦呢?你有什么建議給牙醫(yī)嗎?

    4、連續(xù)閱讀圖片8~9幅。

    鱷魚和牙醫(yī)分別是怎么說的。

    三、表演體驗(yàn)。

    教師和幼兒共同表演鱷魚看牙醫(yī)的故事情節(jié)。體驗(yàn)鱷魚和牙醫(yī)同樣的語言不同的心情狀態(tài)。

    四、交流討論。

    閱讀故事結(jié)尾部分。

    鱷魚還想見到牙醫(yī)嗎?什么辦法可以不用見到牙醫(yī)呢?

    牙醫(yī)是怎么說的?他有什么辦法可以不見到鱷魚呢?(觀看保護(hù)牙齒的錄像)。

    你還有什么保護(hù)牙齒的好辦法?

    這是一個(gè)獨(dú)具特色的繪本。繪本通篇只出現(xiàn)兩個(gè)角色——鱷魚和牙醫(yī),但生動(dòng)的角色神態(tài),富有趣味的對(duì)話,能極具魔力地將讀者帶入到故事情景中和角色一起體驗(yàn)?zāi)强床∵^程中的復(fù)雜心理變化。閱讀時(shí)繪本能帶給讀者別具匠心的閱讀體驗(yàn)。但當(dāng)繪本引入課堂后,作為施教者——教師不能僅僅只著重將繪本原汁原味地呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒充分感受、理解和體驗(yàn)。作為教學(xué)活動(dòng)的閱讀,它還承載著盡可能關(guān)注幼兒全面發(fā)展的責(zé)任和義務(wù),因而引入教學(xué)的繪本另一方面也是為達(dá)到一定教育目的的載體,需要我們有效利用,將繪本中有利于幼兒發(fā)展的教育元素充分挖掘享用。

    基于以上的思考,在設(shè)計(jì)這堂教學(xué)前我對(duì)該繪本進(jìn)行了反復(fù)地解讀和推敲,認(rèn)為繪本中牙疼與刷牙是可以進(jìn)一步挖掘的點(diǎn),通過放大,與孩子生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,能夠幫助幼兒樹立自幼愛護(hù)自己牙齒的意識(shí)。因而在對(duì)繪本價(jià)值與課堂時(shí)效進(jìn)行全面衡量后,確定理解人物心理活動(dòng)及了解牙醫(yī)職業(yè),增強(qiáng)護(hù)牙意識(shí)為該活動(dòng)的重點(diǎn),從而拓寬該閱讀活動(dòng)的內(nèi)容。落實(shí)到實(shí)踐,我的做法是將拍攝的牙醫(yī)錄像與繪本中的部分情節(jié)巧妙融合,讓孩子們?cè)谕捙c現(xiàn)實(shí)中來回穿梭,積累經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn),了解情節(jié)、豐富知識(shí)。活動(dòng)情況證明這種源于孩子生活,又高于孩子生活的教學(xué)能帶給孩子更多的充滿智慧與情感的快樂。

    與此同時(shí),我也感悟到閱讀教學(xué)的開展,繪本解讀與價(jià)值定位是首當(dāng)其沖的重要任務(wù),是決定閱讀教學(xué)活動(dòng)有效性的關(guān)鍵。因而提高對(duì)繪本解讀及繪本價(jià)值定位的能力,將是我之后不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)的努力方向。

    最新中班語言小兔怕怕教案中班語言小兔怕怕視頻范文(22篇)篇十

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。

    2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的'快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    可樂瓶若干,塑料圈人手一個(gè),斜坡一個(gè),雜物若干,錄音機(jī),磁帶。

    活動(dòng)過程:

    1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):兔子舞。

    師戴頭飾:孩子們,我們一起來跳個(gè)舞吧!(音樂起)。

    2、基本動(dòng)作:游戲《狼來了》。

    師:這兒真美,我們?cè)谶@兒安家吧!(取下圈,放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒搬,得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù))示范:走到場(chǎng)地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉(cāng)庫(kù)處放下,再繼續(xù)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí),小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。

    幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。

    師:大灰狼真討厭,經(jīng)常欺負(fù)我們,我們還是搬家吧。

    討論:怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。

    (1)造新家。

    兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成),褡個(gè)新家,將糧食放在指定位置,再?zèng)_上山坡,跳下,返回原地。

    (2)搬家。

    (音樂起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。

    4、整理活動(dòng):

    師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!(幼兒做高興狀:耶!)。

    真累呀,讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)。

    天快黑了,媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀結(jié)束)。

    教學(xué)反思:

    這節(jié)課有幼兒掌握的不是很好,由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒,對(duì)漢語的理解能力較差,對(duì)漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語,掌握漢語的詞和句子必須要多說,多聽,多練習(xí)。

    最新中班語言小兔怕怕教案中班語言小兔怕怕視頻范文(22篇)篇十一

    教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計(jì),教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等,都要經(jīng)過周密考慮,精心設(shè)計(jì)而確定下來,體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。下面是中班語言小兔搬家教案,請(qǐng)參考!

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞,較連貫的語句講出兔子搬家的過程。

    2、懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。

    3、學(xué)習(xí)詞:鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式:又……又……。

    重點(diǎn):

    仔細(xì)觀察圖片,較連貫的語句講出兔子搬家的過程,懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。

    難點(diǎn):

    學(xué)習(xí)詞:鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式:又……又……。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、圖片四幅。

    2、小兔頭飾四個(gè),小桌一張,小凳二張。

    活動(dòng)過程:

    一、以猜謎導(dǎo)入。

    我出一道謎,請(qǐng)你們來猜是什么動(dòng)物?

    長(zhǎng)耳朵,紅眼睛,短尾巴。三瓣嘴,愛吃蘿卜和青菜。

    二、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問題。

    今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。

    提問:

    1、你在圖片上看到什么?小兔子為什么要搬家?

    2、它們是怎樣搬家的?(學(xué)習(xí)詞:抬、搬)。

    出示圖2提問:

    1、路上,天氣怎么樣了,一只兔子想了個(gè)什么辦法躲雨?(學(xué)習(xí)詞:躲、鉆)。

    2、它對(duì)伙伴們說了什么?

    3、雨下個(gè)不停,怎么搬家呢?(引導(dǎo)幼兒討論)。

    出示圖3提問:

    1、小兔子們都怎么做了?

    2、雨下個(gè)不停,小兔子們心里是怎么想的?

    3、假如你是小兔子,你會(huì)怎么辦?

    出示圖4提問:

    我們一起來看看小兔子是怎么做的.?

    三、教師完整講述故事一遍。

    四、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。

    1、小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)和運(yùn)用的新詞和句子。

    小朋友剛才在講述圖片的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些很好聽的詞語,如擋、鉆、躲、抬、搬,還有一句很好聽的句子:又淋不到雨又能搬家。下面老師要請(qǐng)小朋友把四幅圖連起來講,如果你們能把這些詞句都用到講達(dá)中去,那我們聽的人就一定會(huì)覺得你講得很好!

    2、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。

    五、表演搬家的過程,鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。

    六、小結(jié)。

    搬新家是一折很高興的事,但雙很麻煩,而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法,這些事都是可以解決的。

    活動(dòng)評(píng)析:

    活動(dòng)中較多的運(yùn)用了開放式提問,很好的培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,能過觀察來講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法。當(dāng)問到用什么辦法可以又淋不到雨又能搬家時(shí),幼兒較好的結(jié)合了自己以知的感性知識(shí),想出了各自不同的辦法。在學(xué)習(xí)詞時(shí)較形象的將動(dòng)詞用動(dòng)作展示出來。通過情境表。

    最新中班語言小兔怕怕教案中班語言小兔怕怕視頻范文(22篇)篇十二

    1、欣賞理解故事內(nèi)容,在看看、聽聽、想想中大膽表達(dá)自己的想法。

    2、從故事中知道遇事要勇敢。

    3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

    4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

    圖片若干。

    一、謎語導(dǎo)入:

    今天老師請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友,"短短的尾巴像小雪球,圓圓的眼睛亮晶晶,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵真靈活,走起路來蹦蹦跳跳",是誰啊?(請(qǐng)出小兔)。

    教師:這只兔子長(zhǎng)得怎樣?它是森林里最可愛、最聰明的小兔,可奇怪的是它卻沒有朋友,所有的小動(dòng)物都不愿意和它一起玩,還給它起了個(gè)古怪的名字,這是怎么回事呢,我們一起來聽聽看。

    二、故事欣賞。

    1.教師講故事【小兔怕怕】至"流著眼淚跑回家去了",幼兒欣賞。

    2.教師:為什么大家都叫小兔怕怕?小兔怕怕遇到了什么事情?

    2、教師:小兔回到家,媽媽是怎么說的?(請(qǐng)幼兒用完整的話說一說)。

    3、教師:從那以后,森林里再也沒有誰叫它小兔怕怕了,猜猜小動(dòng)物們會(huì)給它重新取個(gè)什么名字?(幼兒交流)。

    四、聯(lián)系自己。

    1、小朋友在生活中有沒有害怕的.時(shí)候呢?什么時(shí)候你會(huì)害怕?

    2、討論"你有什么好辦法可以讓自己變得勇敢?"。

    小結(jié):當(dāng)你害怕的時(shí)候,你可以給自己加油鼓勁,告訴自己我要勇敢;還可尋求身邊的大人、朋友來趕走害怕,做個(gè)勇敢的寶貝。

    最新中班語言小兔怕怕教案中班語言小兔怕怕視頻范文(22篇)篇十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、欣賞并理解故事內(nèi)容。

    2、在看看、聽聽、想想中大膽表達(dá)自己的想法。

    3、從故事中知道遇事要勇敢。

    4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

    5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    ppt課件、圖片。

    教學(xué)過程:

    一、謎語導(dǎo)入。

    1、師:阮老師今天帶來了一位很有趣的動(dòng)物朋友,猜一猜,好不好?

    幼:好。

    師:猜的時(shí)候要認(rèn)真聽,“短短的尾巴像小雪球,紅紅的眼睛像紅寶石,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵真靈活,走起路來跳跳跳。”是誰呀?猜出來的小朋友請(qǐng)舉手。

    師:這是一只怎么樣的小兔,我們一起來認(rèn)識(shí)一下它好不好?

    幼:好。

    2、請(qǐng)出小兔。

    師:先給個(gè)背影,這只小兔不好意思,膽子小。咱們先跟兔子打個(gè)招呼,小兔你好。

    幼:小兔你好。

    師:這只小兔長(zhǎng)什么樣,誰愿意說說的?

    幼:(長(zhǎng)耳朵、穿的衣服很漂亮……)。

    二、故事欣賞。

    1、播放ppt,教師講故事至“所以大家都叫它怕怕”

    師:這只小兔,你聽到它有什么奇怪的名字?

    幼:怕怕。

    師:怕怕害怕的怕,你們聽過有人叫怕怕的嗎?

    幼:小動(dòng)物為什么給它起個(gè)奇怪的名字叫怕怕呢?小兔怕怕遇到什么事的時(shí)候會(huì)害怕呢?

    幼:

    師:除了怕黑,不敢一個(gè)人睡覺,還有什么會(huì)害怕呢?

    幼:

    2、播放ppt,教師講故事至“流著眼淚跑回家去了”

    師:小兔怕怕遇到什么事哭的這么傷心?

    幼:它害怕蕩秋千。

    師:小朋友你們蕩過秋千嗎?

    幼:蕩過。

    師:蕩秋千的感覺是什么樣子呢?

    幼:

    師:那小兔在秋千上想到了什么會(huì)害怕的哭?(她在擔(dān)心什么?)。

    幼:

    師:小兔真的很害怕,哭的那么傷心,如果你是它的朋友你會(huì)怎么幫助它,讓它不害怕嗎?

    幼:

    幼:

    1、播放ppt,教師講故事至結(jié)尾。

    2、師:小兔回到家后,媽媽是怎么對(duì)小兔說的?

    幼:

    請(qǐng)回答的幼兒當(dāng)兔媽媽,老師做小兔,來表演。

    師:媽媽說了一個(gè)詞,讓小兔變得“勇敢”,什么叫“勇敢”?你來說說看。

    幼:

    師:小朋友想想看在你的身邊有沒有勇敢的人?

    幼:

    師:我先來做一個(gè)動(dòng)作,請(qǐng)你們猜哦!(做敬禮的動(dòng)作)誰很勇敢?讓你們猜的這是誰?

    幼:(讓幼兒完整回答問題)我猜是……。

    師:那你們知道解放軍叔叔為什么勇敢嗎?

    幼:

    師:那你們當(dāng)中有沒有勇敢的小朋友?

    幼:

    3、師:后來小兔敢去蕩秋千了嗎?它是怎樣做使自己不害怕的?

    4、教師小結(jié):小兔開始很膽小,連秋千也不敢玩,小動(dòng)物都叫它膽小鬼,后來小兔聽了媽媽的話,想辦法克服害怕的心理,最后敢玩蕩秋千了,從那以后,森林里再也沒有誰叫它小兔怕怕了,猜猜小動(dòng)物們會(huì)給它重新取個(gè)什么名字?(幼兒交流)。

    四、聯(lián)系自己。

    1、師:小朋友在生活中有沒有像小兔怕怕那樣害怕的時(shí)候呢?什么時(shí)候你會(huì)害怕?

    2、討論“你有什么好辦法可以讓自己變得勇敢?”

    3、出示事先準(zhǔn)備好的圖片(蜘蛛、打針、爆竹、摔倒),讓幼兒回答遇到這些事害不害怕,并分給5名幼兒分別貼在害怕表情或不害怕表情的下面。

    多學(xué)習(xí),以便在以后的活動(dòng)中能更好的組織。

    最新中班語言小兔怕怕教案中班語言小兔怕怕視頻范文(22篇)篇十四

    1.能理解惡作劇對(duì)他人情緒上的影響。

    2.知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。

    準(zhǔn)備。

    1.老虎、豹、猩猩、大象的毛絨玩具或自制指偶。

    2.繪畫材料和工具。

    過程。

    1.愛開玩笑的納納。

    一天,他邀請(qǐng)猩猩來吃那些用橡膠做的香蕉,你們猜猩猩會(huì)怎么想?

    還有一回,他把大象的鼻子系成了一個(gè)結(jié),你們猜后來怎么辦?

    你們覺得納納這樣做好不好?為什么?

    2.不受歡迎的納納。

    納納開的玩笑雖不傷人,但動(dòng)物們都覺得不安寧。有一天,大伙兒決定想一個(gè)辦法讓納納改正缺點(diǎn)。

    你們能猜出動(dòng)物們想出來的辦法嗎?

    教師講述故事第二部分,引導(dǎo)幼兒說說納納遇到了什么事。

    大伙兒都不理睬納納,納納心里怎么想?

    后來納納是怎么做的`?小動(dòng)物原諒他了嗎?

    3.我也曾開過玩笑。

    完整能聽故事一遍。

    你喜歡納納嗎?為什么?

    你有沒有做過像納納那樣的事情?結(jié)果怎么樣?

    你覺得怎樣開玩笑才不會(huì)讓朋友生氣?

    引導(dǎo)幼兒畫一張畫送給好朋友,對(duì)自己以前的過錯(cuò)表示歉意。

    建議。

    1.該活動(dòng)為二課時(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)不在語言上,而在于引導(dǎo)幼兒知道交往的基本要求和禮貌待人、相互尊重的重要性。

    2.中班幼兒往往希望被同伴認(rèn)可,與朋友友好相處。這時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人,從而使幼兒積累成功交往的經(jīng)驗(yàn)。

    附:愛開玩笑的納納。

    老虎納納愛開玩笑。他這個(gè)脾氣總也改不掉,一天到晚惡作劇。譬如,有一天夜里,他在豹子身上涂滿了黃顏色。第二天,豹子醒來嚇壞了,以為身上的斑點(diǎn)脫落了,另一次,納納邀請(qǐng)猩猩來吃香蕉。猩猩來了,可是,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)那些香蕉全是橡膠做的,臉上真是尷尬啊!

    另外還有一回,納納把大象的鼻子系成一個(gè)結(jié)。大象費(fèi)了九牛二虎之力才解開鼻子!

    納納開的玩笑雖不傷人,但總讓大家感到不舒服。只要他在附近,動(dòng)物們就覺得不安寧。有一天,大伙兒商量說:“咱們誰都不要同納納說話,也許他會(huì)明白,我們實(shí)在討厭他的那些惡作劇。”

    第二天,納納像往常一樣,清早出了門。他向大家打招呼:“你好!”可是,大象不理他。納納問候河馬:“你身體怎么樣?”河馬轉(zhuǎn)過身去。納納心想:“他好像在生氣。”他繼續(xù)往前走,又朝猩猩喊了一聲:“睡得好嗎?”可是猩猩掉頭走了,一句話也沒說。

    納納感到很不自在,他自主自語:“大伙兒都不理睬我。我得想想這是為什么!”

    他仔細(xì)想了一會(huì)兒,突然明白了。“因?yàn)槲铱傞_他們的玩笑,他們生我氣了。我應(yīng)該去向他們道歉!”

    納納來到大伙兒面前,對(duì)他們說:“我保證以后再不同你們胡鬧了。請(qǐng)你們還是同我做朋友吧!”

    大象回答道:“有時(shí)候你可以開個(gè)玩笑,但是不能總那樣!那么大家就會(huì)喜歡你!”

    最新中班語言小兔怕怕教案中班語言小兔怕怕視頻范文(22篇)篇十五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、理解圖書的大概內(nèi)容,并能大膽地用語言表達(dá)出來。

    2、能積極用不同的語調(diào)為畫面配音,并運(yùn)用肢體語言來表現(xiàn)作品中人物的心理。

    3、懂得要愛護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

    4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

    5、了解健康的小常識(shí)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》ppt。牙醫(yī)帽子、鱷魚頭飾,課前帶領(lǐng)幼兒了解鱷魚的生活習(xí)性,以及牙醫(yī)的工作性質(zhì)。

    重難點(diǎn):

    理解重復(fù)的句子表達(dá)了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。

    活動(dòng)過程:

    一、出示鱷魚,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

    1、播放“動(dòng)物世界――鱷魚”視頻,使幼兒感知鱷魚的特性(龐大的身體、鋒利的牙齒、兇猛的爬行動(dòng)物)。

    2、出示故事中的鱷魚圖片引出故事,從而引導(dǎo)幼兒嘗試自己歸納故事。(讓幼兒重點(diǎn)觀察鱷魚是什么表情呢?他為什么會(huì)傷心?)。

    師:這只鱷魚先生,最近生了一場(chǎng)大病,你們知道是什么病嗎?

    3、出示封面,介紹繪本名稱。

    書的名字叫《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚怕什么,牙醫(yī)怕什么呢?是這樣子的嗎?我們一起來看看書吧!

    二、通過觀看畫面的情節(jié),分析人物的心理,引導(dǎo)幼兒用不同的語調(diào)及相應(yīng)的肢體語言來表現(xiàn)。

    1、通過看圖片,學(xué)習(xí)用不同的語調(diào)進(jìn)行人物對(duì)話,并且能用相應(yīng)的肢體語言表現(xiàn)出來。

    補(bǔ)牙前。

    (1)師:“鱷魚的牙齒疼了好多天,它決定去看牙醫(yī),可是它心理卻想:……”“你們猜它心里會(huì)想什么呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。鱷魚捂著牙想:“我真的不想看到他……但是我非看不可。”問:“鱷魚為什么不想看到牙醫(yī)?為什么又非看不可吶?”原來只有牙醫(yī)才能把鱷魚的牙病看好,所以他不得不去看。(語氣:害怕,略顯無奈)。

    (2)師:咚咚……門外響起了敲門聲,是誰?如果你是牙醫(yī),知道是鱷魚來了,你會(huì)怎么想?牙醫(yī)想:“我真的不想看到他,但是我非看不可。”為什么牙醫(yī)非看不可?給病人看牙齒,是他的工作呀!(語氣:害怕,堅(jiān)定的責(zé)任心)。

    補(bǔ)牙時(shí)。

    (2)師:鱷魚坐到椅子上,可心里卻想“我好害怕。”牙醫(yī)也慢慢地走過來,它會(huì)想什么呢?牙醫(yī)心想:“我好害怕。”誰來學(xué)一下牙醫(yī)害怕的樣子呢?(語氣:虛弱,發(fā)抖)小朋友,你們發(fā)現(xiàn)了沒有?原來鱷魚和牙醫(yī)說的想的是一樣的。

    (4)這會(huì)兒發(fā)生了什么事?(鱷魚被牙鉆弄痛了,牙醫(yī)的手被鱷魚的嘴咬痛了)原來牙醫(yī)被鱷魚的'嘴咬痛了,喊“哎喲,這是一件多么可怕的事!”牙醫(yī)是怎么喊的?我們一起來學(xué)學(xué)。鱷魚為什么會(huì)咬牙醫(yī)的手呢?原來鱷魚被牙鉆弄痛了,所以才咬牙醫(yī)的手。鱷魚喊“哎喲,這是一件多么可怕的事!”我們也一起學(xué)學(xué)。(語氣:驚愕)。

    (5)鱷魚被弄痛后,想:“但是生氣是沒有用的,不用太久。”牙醫(yī)會(huì)想什么呢?牙醫(yī)想:“但是生氣是沒有用的,不用太久。”(語氣:無奈)。

    補(bǔ)牙后。

    (1)鱷魚的牙齒終于補(bǔ)好了,他會(huì)對(duì)牙醫(yī)什么呢?鱷魚有禮貌的說:“多謝您啦!明年再見!”鱷魚明年真的想再見到牙醫(yī)么?其實(shí)他想:“我明年真的不想再看到它。”牙醫(yī)會(huì)怎么說呢?牙醫(yī)也有禮貌地說:“多謝您啦!明年再見!”其實(shí)他想:“我明年真的不想再看到它。”(語氣:很有禮貌,口氣溫和)。

    (2)如果你是醫(yī)生,為了讓鱷魚的牙齒不再疼,會(huì)對(duì)他說什么?牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼,說:“所以你一定不要忘記刷牙。”鱷魚會(huì)怎樣回答呢?鱷魚說:“所以我一定不要忘記刷牙。”(語氣:負(fù)責(zé)任)。

    2、帶領(lǐng)幼兒再一次欣賞,鼓勵(lì)幼兒邊欣賞邊用相應(yīng)的語調(diào)和肢體語言表達(dá)出來。(把鱷魚、牙醫(yī)害怕的樣子做出來。)。

    三、嘗試表演,并體驗(yàn)閱讀樂趣。

    (體驗(yàn)用不同的語氣表現(xiàn)不同人物的心理)。

    1、表演故事:幼兒準(zhǔn)備(二人一組商量,一個(gè)人扮演鱷魚、一個(gè)人扮演牙醫(yī),大膽地表演故事)。――匯報(bào)表演(個(gè)別小組戴上頭飾上臺(tái))――評(píng)議(是否演出鱷魚和牙醫(yī)各自害怕的心理)。

    四、伴隨著《刷牙歌》結(jié)束、體驗(yàn)生活。

    鱷魚的牙齒怎么會(huì)蛀疼的?

    所以我們一定不要忘記刷牙哦,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢?(早晚刷牙,飯后漱口,不吃太多糖、睡覺前不吃東西。)。

    我們的目標(biāo)是――沒有蛀牙。

    活動(dòng)延伸:

    1、將鱷魚頭飾和牙醫(yī)帽子投放到“表演區(qū)”,讓幼兒繼續(xù)扮演角色,練習(xí)對(duì)話,并進(jìn)行自主表演。

    2、快樂探究。

    ――明年鱷魚與牙醫(yī)會(huì)不會(huì)見面,如果見面會(huì)是什么情景,他們會(huì)說些什么?

    (根據(jù)自己的答案,想象做畫.也可畫故事中給你最深印象的畫面.也可口頭交流)。

    小百科:「牙痛不是病,痛起來要人命。」相信看牙醫(yī)不僅是孩子,也是大人的惡夢(mèng),當(dāng)我們牙疼時(shí),常自我掙扎:如不去看醫(yī)生,得忍受令人痛不欲生的牙疼;如果去看醫(yī)生,又得承受躺在牙醫(yī)上的痛苦折磨。當(dāng)我們把看牙醫(yī)當(dāng)作一件可怕的經(jīng)驗(yàn)時(shí),從來沒人想過牙醫(yī)也有他看病人的痛苦掙扎;他每天除了要看那些可怕的蛀牙之外,還得忍受病人的慘叫。五味太郎以詼諧的對(duì)比文字,在書中幽默的刻畫出病人和牙醫(yī)對(duì)立的矛盾心理。本書主題鮮明、畫面富童趣,是一本令人會(huì)心一笑的心理圖畫書。

    最新中班語言小兔怕怕教案中班語言小兔怕怕視頻范文(22篇)篇十六

    設(shè)計(jì)意圖:

    引導(dǎo)幼兒關(guān)注鄂魚的表情,引發(fā)幼兒閱讀的興趣,自然切入主題。

    通過看看、想想、說說,給幼兒充分發(fā)揮想象的空間,同時(shí)體驗(yàn)鄂魚與牙醫(yī)說的同一句話的不同心理感受。

    角色體驗(yàn)加速了幼兒對(duì)故事內(nèi)容理解。

    通過完整講述,進(jìn)一步體驗(yàn)故事的幽默有趣,同時(shí)又可以逐步培養(yǎng)幼兒喜愛繪本故事。

    從鱷魚懂得要保護(hù)牙齒折射到我們小朋友也要時(shí)刻保護(hù)我們的牙齒。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、理解圖書的大概內(nèi)容,體會(huì)故事語言的趣味性。

    2、積極用不同的語調(diào)為畫面配音,理解重復(fù)的句子表達(dá)了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。

    3、懂得要愛護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

    4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

    5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》ppt。

    活動(dòng)重、難點(diǎn):

    理解重復(fù)的句子表達(dá)了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。

    活動(dòng)過程:

    一、出示ppt1,引出故事:

    1、孩子們,今天老師就帶了一本書,這是書的封面,請(qǐng)你看看封面上有些什么?

    2、引導(dǎo)幼兒觀察封面圖。書名就叫《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚怕什么,牙醫(yī)怕什么呢,讓我們一起來看一看吧。

    二、通過ppt圖片,學(xué)習(xí)用不同的語調(diào)進(jìn)行人物對(duì)話:

    (一)補(bǔ)牙前ppt2――ppt5:

    1、鱷魚為什么不想看到牙醫(yī)?為什么又非看不可?

    2、牙醫(yī)看到鱷魚來了,他會(huì)怎么想?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè))。

    3、為什么牙醫(yī)非看不可?

    4、于是牙醫(yī)打開門一看,這時(shí)候他怎么了呀?你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的?

    5、鱷魚看到了牙醫(yī),怎么了呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來鱷魚和牙醫(yī)說的話是一樣的。)。

    6、鱷魚坐到椅子上,可心里卻想“我好害怕。”牙醫(yī)也慢慢地走過來,它會(huì)想什么呢?

    7、用虛弱,發(fā)抖的樣子學(xué)一下牙醫(yī)害怕的樣子(同時(shí)再次引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來鱷魚和牙醫(yī)說的話是一樣的。從而使幼兒發(fā)現(xiàn)鄂魚和牙醫(yī)的心理話都是一樣的)。

    (二)補(bǔ)牙時(shí)ppt6――ppt9:

    1、他們準(zhǔn)備干什么了?這時(shí)鄂魚心里會(huì)怎么想?牙醫(yī)會(huì)怎么想?

    2、補(bǔ)牙開始了,在補(bǔ)牙的過程中會(huì)發(fā)生什么呢,我們繼續(xù)往下看。

    3、同時(shí)出示四張圖片。引導(dǎo)幼兒展開討論,互相說一說發(fā)生了什么!

    4、個(gè)別幼兒說一說鄂魚拔牙時(shí)發(fā)生了什么事。

    (三)補(bǔ)牙后ppt10――ppt12:

    2、為了讓鱷魚的牙齒不再疼,牙醫(yī)會(huì)對(duì)鄂魚說什么?鄂魚會(huì)怎么回答呢?

    三、再一次欣賞故事:

    引導(dǎo)幼兒再一次欣賞故事,同時(shí)運(yùn)用相應(yīng)的語調(diào)和肢體語言表達(dá)出來。

    四、懂得愛牙,天天刷牙:

    現(xiàn)在,連鱷魚都懂得要愛護(hù)牙齒呢,我們就更加要愛護(hù),怎么愛護(hù)呢?(早晚刷牙,飯后漱口,不吃太多糖、睡覺前不吃東西)。

    故事:《鄂魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。

    一條鱷魚患了蛀牙,去看牙醫(yī):我真的不想看到他,但是我非看不可。而診所里的牙醫(yī)也在想:我真的不想看到他,但是我非看不可。

    鱷魚看到牙醫(yī)嚇得叫出了聲:啊!牙醫(yī)看到鱷魚嚇得叫出了聲:啊!鱷魚看著椅子:我一定得去嗎?牙醫(yī)看著鱷魚:我一定得去嗎?鱷魚坐到了椅子上:我好害怕。牙醫(yī)拿起了牙鉆:我好害怕。(。來源教案網(wǎng))鱷魚對(duì)自己說:我一定要勇敢。牙醫(yī)對(duì)自己說:我一定要勇敢。鱷魚張大了嘴巴:我做好最壞的打算了。牙醫(yī)把手伸進(jìn)了鱷魚的嘴巴:我做好最壞的打算了。鱷魚被牙鉆鉆痛了:哎喲!牙醫(yī)的手被鱷魚的嘴咬痛了:哎喲!鱷魚捂著嘴巴:這是一件多么可怕的事。牙醫(yī)捂著手腕:這是一件多么可怕的事。鱷魚又張大了嘴巴:但是生氣是沒有用的,不用太久……牙醫(yī)又把手伸進(jìn)了鱷魚的嘴巴:但是生氣是沒有用的,不用太久……總算是補(bǔ)好了,鱷魚“唷”了一聲,牙醫(yī)“唷”了一聲。

    鱷魚給牙醫(yī)行了個(gè)禮:多謝您啦!明年再見。牙醫(yī)給鱷魚還了個(gè)禮:多謝您啦!明年再見。可走出診所的鱷魚卻在想:我明年真的不想再見到他。牙醫(yī)在窗口看著鱷魚也在想:我明年真的不想再見到他。牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼,他對(duì)鱷魚說:“所以你一定不要忘記刷牙。”鱷魚回答說:“所以我一定不要忘記刷牙。”

    活動(dòng)反思:

    繪本《鱷魚怕怕,牙醫(yī)怕怕》這是一本幫助孩子鏈接生活經(jīng)驗(yàn)的圖書。鱷魚怕牙醫(yī),還是牙醫(yī)怕鱷魚?這也許是一個(gè)非常奇怪的問題。生活里從來沒有一個(gè)成人,會(huì)把孩子害怕的鱷魚和牙醫(yī)聯(lián)想在一起,而五味太郎的《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》在表現(xiàn)鱷魚怕牙醫(yī)和牙醫(yī)怕鱷魚的過程中,畫面逐一展示了兒童補(bǔ)牙所看到和所經(jīng)歷的每一步驟以及兒童補(bǔ)牙的通常情感思考?xì)v程:害怕補(bǔ)牙――不得不補(bǔ)牙――看到補(bǔ)牙機(jī)器的恐懼――磨牙的痛苦和惱火――治療時(shí)的無奈和忍耐――補(bǔ)完牙的輕松和感謝――知道要認(rèn)真刷牙。

    讓孩子們知道要愛護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙,飯后漱口的好習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,但是細(xì)細(xì)想來,教學(xué)過程中還存在不少問題。

    最新中班語言小兔怕怕教案中班語言小兔怕怕視頻范文(22篇)篇十七

    早期閱讀是憑借變化著的色彩、圖像、文字或成人形象生動(dòng)的讀、講來理解讀物的過程,隨著語言教育的發(fā)展趨勢(shì),《綱要》也對(duì)這一內(nèi)容提出了明確的目標(biāo):應(yīng)利用圖書、繪畫等多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍和閱讀的興趣,培養(yǎng)前閱讀的能力。

    幼兒現(xiàn)狀分析:

    繪本閱讀能促進(jìn)幼兒觀察、語言表述等多方面能力的發(fā)展,現(xiàn)如今的幼兒也多少對(duì)繪本有一定的接觸,但大多數(shù)家長(zhǎng)甚至老師,都不能用積極、合理的方式引導(dǎo)幼兒欣賞繪本,因此難以挖掘繪本的有效價(jià)值。中班幼兒的想象力和語言表述都需借助視覺感官的認(rèn)知,于是我借助《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》這一繪本故事及其生動(dòng)形象的圖片作為一次嘗試,以此激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣。

    教材內(nèi)容分析:

    《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》以其角色對(duì)話的相同性而使整個(gè)故事幽默詼諧,鱷魚和牙醫(yī)表現(xiàn)出的不同心理感受和變化貫穿了故事的發(fā)展。考慮到中班幼兒的認(rèn)知水平,我刪減了部分圖片,從而使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)更加緊湊、連貫,有利于幼兒認(rèn)識(shí)理解。

    二、教學(xué)目標(biāo)。

    1、能用語言大膽表述自己對(duì)畫面的想法。

    2、發(fā)現(xiàn)故事中角色的相同對(duì)話,體會(huì)角色不同的心理感受和心理變化過程。

    3、樂于與老師一同欣賞繪本圖片,激發(fā)對(duì)繪本閱讀的興趣。

    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

    5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

    三、教學(xué)重點(diǎn)。

    喜歡欣賞繪本圖片,能通過語言大膽表述自己對(duì)畫面的想法。

    四、教學(xué)難點(diǎn)。

    通過觀察和聽說,發(fā)現(xiàn)故事中角色的對(duì)話特點(diǎn),從而體會(huì)他們不同的心理感受及變化。

    形成原因:

    在閱讀中,幼兒的第一興趣往往會(huì)被圖片的圖像、色彩這類直觀視覺所吸引,而容易忽略語言文字中所蘊(yùn)含的故事及角色的價(jià)值。

    解決策略:

    a、細(xì)節(jié)式閱讀法:細(xì)致地觀察繪本中每一個(gè)有趣的情節(jié),完整理解故事內(nèi)容及發(fā)展過程。

    b、朗讀式閱讀法:在幼兒傾聽作品聲音的`同時(shí),也讓幼兒與老師一同學(xué)說故事中的對(duì)話,通過表情、神態(tài)更好地感受角色心理。

    五、教學(xué)準(zhǔn)備:

    1、《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》繪本ppt。

    2、幼兒人手一支牙刷。

    六、教學(xué)過程。

    1、激發(fā)興趣、引入情景。

    a、觀察封面,看看封面上有誰,了解書名。

    b、引出故事:鱷魚和牙醫(yī)之間發(fā)生了什么事,它們到底怕什么。

    2、觀察表述,理解故事。

    a、欣賞鱷魚看牙醫(yī)前的圖片,從它們的表情上發(fā)現(xiàn),鱷魚和牙醫(yī)都不想看到對(duì)方,但卻必須得看到對(duì)方的矛盾心理。

    b、欣賞鱷魚來到診所后的圖片,從它們夸張的動(dòng)作上了解鱷魚和牙醫(yī)及其害怕對(duì)方的心理特點(diǎn)。

    c、欣賞鱷魚補(bǔ)牙過程的圖片,了解它們從從容勇敢地面對(duì)到發(fā)生了一件可怕的事,最后舒了一口氣的心理過程的跌宕起伏。

    d、欣賞鱷魚看牙結(jié)束圖片,提煉保護(hù)牙齒這一生活經(jīng)驗(yàn)。

    3、結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)生活。

    a、完整講述一遍故事,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鱷魚和牙醫(yī)的說話特點(diǎn)。

    b、總結(jié)交流保護(hù)牙齒的重要性,伴隨著《刷牙歌》結(jié)束。

    教學(xué)反思:

    從整個(gè)活動(dòng)實(shí)施的過程看,活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度較好,幼兒在看看猜猜的過程中大部分的孩子能理解鱷魚與牙醫(yī)從逃避、害怕到忍耐、面對(duì)、克服的心理變化,并能大膽地表達(dá)自己內(nèi)心的想法,在不斷地揣測(cè)的過程中,幼兒逐漸懂得要勇敢地面對(duì)生活中可怕、困難的事,這也是整個(gè)活動(dòng)的價(jià)值所在。

    最新中班語言小兔怕怕教案中班語言小兔怕怕視頻范文(22篇)篇十八

    活動(dòng)目標(biāo):

    2.知道遇事要勇敢,要勇于嘗試克服恐懼。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    活動(dòng)過程:

    1.教師播放課件(小兔怕怕)至“流著眼淚跑回家去了”,幼兒欣賞。

    2.師:為什么大家都叫小兔怕怕?小兔怕怕遇到了什么事情?

    3.師:小兔怕怕為什么哭了?大家是怎么說的?

    4.師:你覺得后來會(huì)發(fā)生了什么事情呢?

    2.師:小兔回到家里,媽媽是怎么說的?

    3.師:小兔聽了媽媽的話,是怎么做的呢?你覺得它做得對(duì)嗎?

    4.師:最后的結(jié)果怎么樣?

    三、說一說:我最怕什么。

    1.師:小朋友們?cè)谏钪杏袥]有像小兔怕怕那樣,害怕的時(shí)候呢?你最害怕什么?

    2.師:后來你是怎么做的?克服了害怕嗎?

    3.小結(jié):在我們遇到困難或者害怕的時(shí)候,要向小兔怕怕學(xué)習(xí),勇敢的克服困難和害怕,做一個(gè)勇敢的孩子!

    最新中班語言小兔怕怕教案中班語言小兔怕怕視頻范文(22篇)篇十九

    活動(dòng)目標(biāo):

    2、知道遇事要勇敢,要勇于嘗試克服恐懼。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    小兔圖片、故事名字、扮演壞人敲門的`表演。

    活動(dòng)過程:

    2、教師繼續(xù)講述至故事結(jié)尾。

    教師小結(jié):小兔開始很膽小,連秋千也不敢玩,小動(dòng)物都叫它膽小鬼,后來小兔聽了媽媽的話,想辦法克服害怕的心理,最后敢玩蕩秋千了,別人也不再叫它膽小鬼了。

    1、你們平時(shí)做哪些事會(huì)害怕呢?害怕時(shí)你會(huì)怎么辦?

    2、教師小結(jié)。

    1、教師提出問題:當(dāng)你一個(gè)人在家的時(shí)候,如果會(huì)發(fā)生了危險(xiǎn)你會(huì)怎么辦呢?到底是什么危險(xiǎn)的事呢?請(qǐng)看:情境表演壞人來敲門。

    2、剛才壞人來了,你應(yīng)該怎么辦?

    3、教師小結(jié):壞人來了,我們不能害怕,要像小兔學(xué)習(xí)想辦法。首先我們要冷靜,把門鎖好,打爸爸媽媽的電話或者撥打110求救,這樣才能保護(hù)我們自己。

    最新中班語言小兔怕怕教案中班語言小兔怕怕視頻范文(22篇)篇二十

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、欣賞并理解故事內(nèi)容。

    2、在看看、聽聽、想想中大膽表達(dá)自己的想法。

    3、從故事中知道遇事要勇敢。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    ppt課件、圖片。

    教學(xué)過程:

    一、謎語導(dǎo)入。

    1、師:阮老師今天帶來了一位很有趣的動(dòng)物朋友,猜一猜,好不好?

    幼:好。

    師:猜的時(shí)候要認(rèn)真聽,“短短的尾巴像小雪球,紅紅的眼睛像紅寶石,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵真靈活,走起路來跳跳跳。”是誰呀?猜出來的小朋友請(qǐng)舉手。

    師:這是一只怎么樣的小兔,我們一起來認(rèn)識(shí)一下它好不好?

    幼:好。

    2、請(qǐng)出小兔。

    師:先給個(gè)背影,這只小兔不好意思,膽子小。咱們先跟兔子打個(gè)招呼,小兔你好。

    幼:小兔你好。

    師:這只小兔長(zhǎng)什么樣,誰愿意說說的?

    幼:(長(zhǎng)耳朵、穿的衣服很漂亮……)。

    二、故事欣賞。

    1、播放ppt,教師講故事至“所以大家都叫它怕怕”

    師:這只小兔,你聽到它有什么奇怪的名字?

    幼:怕怕。

    師:怕怕害怕的怕,你們聽過有人叫怕怕的嗎?

    幼:小動(dòng)物為什么給它起個(gè)奇怪的名字叫怕怕呢?小兔怕怕遇到什么事的時(shí)候會(huì)害怕呢?

    幼:

    師:除了怕黑,不敢一個(gè)人睡覺,還有什么會(huì)害怕呢?

    幼:

    2、播放ppt,教師講故事至“流著眼淚跑回家去了”

    師:小兔怕怕遇到什么事哭的這么傷心?

    幼:它害怕蕩秋千。

    師:小朋友你們蕩過秋千嗎?

    幼:蕩過。

    師:蕩秋千的感覺是什么樣子呢?

    幼:

    師:那小兔在秋千上想到了什么會(huì)害怕的哭?(她在擔(dān)心什么?)。

    幼:

    師:小兔真的很害怕,哭的那么傷心,如果你是它的朋友你會(huì)怎么幫助它,讓它不害怕嗎?

    幼:

    幼:

    1、播放ppt,教師講故事至結(jié)尾。

    2、師:小兔回到家后,媽媽是怎么對(duì)小兔說的?

    幼:

    請(qǐng)回答的幼兒當(dāng)兔媽媽,老師做小兔,來表演。

    師:媽媽說了一個(gè)詞,讓小兔變得“勇敢”,什么叫“勇敢”?你來說說看。

    幼:

    師:小朋友想想看在你的身邊有沒有勇敢的人?

    幼:

    師:我先來做一個(gè)動(dòng)作,請(qǐng)你們猜哦!(做敬禮的動(dòng)作)誰很勇敢?讓你們猜的這是誰?

    幼:(讓幼兒完整回答問題)我猜是……。

    師:那你們知道解放軍叔叔為什么勇敢嗎?

    幼:

    師:那你們當(dāng)中有沒有勇敢的小朋友?

    幼:

    3、師:后來小兔敢去蕩秋千了嗎?它是怎樣做使自己不害怕的?

    4、教師小結(jié):小兔開始很膽小,連秋千也不敢玩,小動(dòng)物都叫它膽小鬼,后來小兔聽了媽媽的話,想辦法克服害怕的心理,最后敢玩蕩秋千了,從那以后,森林里再也沒有誰叫它小兔怕怕了,猜猜小動(dòng)物們會(huì)給它重新取個(gè)什么名字?(幼兒交流)。

    四、聯(lián)系自己。

    1、師:小朋友在生活中有沒有像小兔怕怕那樣害怕的.時(shí)候呢?什么時(shí)候你會(huì)害怕?

    2、討論“你有什么好辦法可以讓自己變得勇敢?”

    3、出示事先準(zhǔn)備好的圖片(蜘蛛、打針、爆竹、摔倒),讓幼兒回答遇到這些事害不害怕,并分給5名幼兒分別貼在害怕表情或不害怕表情的下面。

    有一只小兔,膽子特別小,最愛說“我怕--”,所以大家都叫她“怕怕”。

    有一回,怕怕在森林里散步,突然聽到不遠(yuǎn)處傳來一陣陣笑聲。怕怕走過去一看,原來是小動(dòng)物們?cè)谑幥锴АP?dòng)物們玩得真開心呀,怕怕在一邊都看呆了。小松鼠看到怕怕,沖著她喊:“怕怕,快來玩。”怕怕忙說:“不,不,你們玩吧,我,我怕。”小松鼠說:“一點(diǎn)兒也不害怕,你來試試吧。”怕怕也很想蕩秋千,可她剛站到秋千上,秋千輕輕一晃,怕怕就害怕了,嚇得腿都發(fā)抖了,她“哇--”地一聲哭了,邊哭邊喊:“我要下去,我怕!我怕!”大伙兒只好停住秋千,讓怕怕下來。小猴子撇撇嘴說:“怕怕膽子真小,蕩秋千都害怕,真沒勁。”小豬說:“都嚇哭了,真難為情。”小動(dòng)物們都喊了起來:“怕--怕--膽小鬼!怕--怕--膽小鬼!”怕怕又傷心又難為情,流著眼淚跑回家去了。

    媽媽看見怕怕哭了,就問:“你怎么了?”“我不想讓別人叫我'怕怕',我討厭這個(gè)名字。”說著,怕怕的眼淚又流了下來。媽媽說:“只要你變得勇敢一些,不要再說'我怕',大家就不會(huì)再叫你'怕怕'了。”怕怕看著媽媽,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    第二天一大早,怕怕朝秋千走去,她一踏上秋千,秋千就晃了起來。怕怕又害怕了,可是她想起了媽媽的話,咬咬牙,抓緊繩子,學(xué)著別人的樣子把腿一蹬。哎呀,秋千蕩起來了,怕怕的心“嘭嘭”地跳個(gè)不停,她把眼一閉,又用力蹬腿,秋千蕩得更高了。怕怕的心跳得好厲害,她只覺得秋千一忽兒飛起來,一忽兒落下去。慢慢地,怕怕不怕了,她覺得自己真像飛起來一樣。她蕩啊,笑呀;笑呀,蕩啊……怕怕的笑聲把小動(dòng)物們都吸引過來了,他們看著怕怕開心的樣子,都驚呆了。

    真的,從那以后,森林里再也沒有誰叫小兔怕怕了。

    課后反思:

    本次活動(dòng)的目標(biāo)是1、欣賞并理解故事內(nèi)容。2、在看看、聽聽、想想中大膽表達(dá)自己的想法。3、從故事中知道遇事要勇敢。

    這個(gè)故事篇幅不長(zhǎng),內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單,幼兒還是很感興趣的。

    首先我通過謎語導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,出示小兔的圖片引起他們的興趣。

    在這次活動(dòng)結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足的地方。首先在提問導(dǎo)入之后,接下去的提問沒有抓住問題的要點(diǎn),致使孩子們天馬行空的猜想。對(duì)于這只小兔長(zhǎng)什么樣可以一筆帶過。怕怕的名字也可以直接就說出來。不必饒了個(gè)大彎。

    在這次活動(dòng)中幼兒回答問題都沒有回答到點(diǎn)子上,是因?yàn)槲易畲蟮膯栴}就是問了許多與故事本身沒有什么關(guān)系的問題,話題給我扯得太遠(yuǎn)了。

    在表演的環(huán)節(jié),我可以自己先當(dāng)兔媽媽,幼兒當(dāng)小兔,在交換角色表演。最后還可以讓兩個(gè)幼兒,一個(gè)扮兔媽媽,一個(gè)扮小兔。這樣更容易加強(qiáng)幼兒對(duì)故事情節(jié)的記憶。我在表演小兔是沒有表演出小兔的那種決心。

    最后一部分由于時(shí)間關(guān)系,結(jié)束的有點(diǎn)倉(cāng)促,那幾幅圖原本是想讓幼兒一起說的,最后只選擇了5名幼兒上來粘貼。也沒有提問幼兒是怎么克服這些困難而變得勇敢的。其實(shí)最后的操作環(huán)節(jié)最大的問題就是操作材料準(zhǔn)備的不夠充分。可以人手一份小圓片,畫上一些使幼兒害怕的事情。幼兒拿到手后,可互相討論拿到的是什么?害不害怕?再請(qǐng)少數(shù)幾名幼兒站起來說一說,最后全部幼兒可以將手中的小圓片貼于不同表情下。歸根結(jié)底還是課前準(zhǔn)備不夠充分。

    一次公開教學(xué)活動(dòng)讓我找到了自己的不足之處,既然看到了自己的不足,在以后的活動(dòng)中應(yīng)該為幼兒設(shè)想的更加周到。因?yàn)槟悴恢篮⒆拥姆磻?yīng)會(huì)怎樣,但你要把孩子可能會(huì)有的狀況設(shè)想好,以便在活動(dòng)中能應(yīng)對(duì)自如。

    我作為年輕的新老師應(yīng)該不斷地充實(shí)自己,還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí),以便在以后的活動(dòng)中能更好的組織。

    最新中班語言小兔怕怕教案中班語言小兔怕怕視頻范文(22篇)篇二十一

    1、感知童話故事,理解故事內(nèi)容,并學(xué)習(xí)小動(dòng)物之間的對(duì)話,提高語言表達(dá)能力。

    2、發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物之間打電話的順序及電話號(hào)碼的規(guī)律。

    3、積極參加角色扮演,體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的心情和熱愛大自然的情感。

    重點(diǎn)難點(diǎn)。

    活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話,并能分角色進(jìn)行表演。活動(dòng)難點(diǎn):能發(fā)現(xiàn)故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、《春天的電話》課件。

    2、數(shù)字卡片1―5;

    3、小熊房子圖片;

    4、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍、小黑熊手偶若干。

    活動(dòng)過程。

    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

    1、引導(dǎo)幼兒感受、表達(dá)春天來了,并說一說周圍事物的變化。

    師小結(jié):春天來了,大樹發(fā)芽了,花兒開放了,樹上的雪和河里的冰都融化了,燕子也從南方飛回來了。

    2、由春雷聲引出故事,鼓勵(lì)幼兒想象小熊會(huì)看到什么、會(huì)做些什么?

    二、完整欣賞故事(看課件),感知故事內(nèi)容并討論。

    1、故事里有哪些小動(dòng)物?

    2、小黑熊用什么辦法告訴小松鼠春天來了?

    3、你還聽到誰打電話了?說了些什么?

    三、分段講述故事(借助ppt動(dòng)畫),引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

    1、講述故事第一段。

    提問:

    (1)小黑熊給誰打了電話?小松鼠的電話號(hào)碼是多少?小黑熊對(duì)小松鼠說了什么?

    (2)為什么小黑熊要告訴小松鼠說樹上的雪融化了?小松鼠最喜歡在哪里玩呀?

    2、講述故事第二段。

    提問:小松鼠把春天來了的消息告訴了誰呢?小白兔的電話號(hào)碼是多少?(請(qǐng)幼兒說說小白兔家的電話號(hào)碼和小松鼠家的有什么不同,感受數(shù)字變化排列順序的有趣現(xiàn)象。)小松鼠對(duì)小白兔說了什么呢?(幼兒講述并說明理由)。

    3、講述故事第三段。

    提問:小白兔聽完電話后心里會(huì)怎么樣?他也想到了給好朋友小花蛇打電話,猜猜小花蛇家的電話號(hào)碼是什么?小白兔會(huì)對(duì)小花蛇說什么?(幼兒講述并說明理由)。

    4、講述故事第四段。

    提問:小花蛇也拿起電話,他會(huì)給誰打電話呢?猜猜小狐貍家的電話號(hào)碼是什么?他會(huì)對(duì)小狐貍說什么呢?(幼兒講述并說明理由)。

    5、講述故事第五段。

    6、講述故事最后一段。

    提問:小動(dòng)物接到電話后,知道春天來了,他們會(huì)怎么做呢?是誰第一個(gè)打電話告訴小動(dòng)物春天來了?小動(dòng)物會(huì)對(duì)小黑熊說什么呢?小黑熊聽到后是怎么做的?(學(xué)習(xí)害羞的樣子)。

    四、教師小結(jié),對(duì)幼兒滲透德育教育。

    五、教師和幼兒利用手偶進(jìn)行角色表演,共同講述故事內(nèi)容。

    六、活動(dòng)延伸。

    聽了這個(gè)故事后,幼兒不僅感受到了小動(dòng)物之間的關(guān)愛之情,也從故事角色對(duì)話中感受到了春天的美麗氣息。請(qǐng)幼兒拿出畫筆,把美麗的春天畫出來,相互交換繪畫作品,感受同伴間的關(guān)愛。

    活動(dòng)總結(jié)。

    在活動(dòng)中,我能注意用完整優(yōu)美的語句給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,讓幼兒在無形中受到感染與熏陶。例如:在回應(yīng)幼兒時(shí),我并不是單純的重復(fù)幼兒的話,而是通過自身的語言美,給幼兒一種語言刺激。當(dāng)幼兒說:看到了云,我就說:看到了蘭蘭的天空中飄著一朵白云。

    最新中班語言小兔怕怕教案中班語言小兔怕怕視頻范文(22篇)篇二十二

    活動(dòng)目標(biāo):

    2、知道遇事要勇敢,要勇于嘗試克服恐懼。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    小兔圖片、故事名字、扮演壞人敲門的表演。

    活動(dòng)過程:

    一、教師說出小兔的特征讓幼兒猜猜,引起幼兒聽故事的興趣。

    1、教師講述故事《小兔怕怕》至“留著眼淚跑回家去了”。

    2、教師繼續(xù)講述至故事結(jié)尾。

    教師小結(jié):小兔開始很膽小,連秋千也不敢玩,小動(dòng)物都叫它膽小鬼,后來小兔聽了媽媽的話,想辦法克服害怕的心理,最后敢玩蕩秋千了,別人也不再叫它膽小鬼了。

    三、聯(lián)系自己說說自己害怕的事。

    1、你們平時(shí)做哪些事會(huì)害怕呢?害怕時(shí)你會(huì)怎么辦?

    2、教師小結(jié)。

    四、知識(shí)搶答。

    1、教師提出問題:當(dāng)你一個(gè)人在家的時(shí)候,如果會(huì)發(fā)生了危險(xiǎn)你會(huì)怎么辦呢?到底是什么危險(xiǎn)的事呢?請(qǐng)看:情境表演壞人來敲門。

    2、剛才壞人來了,你應(yīng)該怎么辦?

    3、教師小結(jié):壞人來了,我們不能害怕,要像小兔學(xué)習(xí)想辦法。首先我們要冷靜,把門鎖好,打爸爸媽媽的電話或者撥打110求救,這樣才能保護(hù)我們自己。

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    正所謂人生如舞臺(tái),每個(gè)人都有自己的角色,在這里我們將共同演繹一場(chǎng)精彩的舞臺(tái)劇。接下來請(qǐng)大家看看一些優(yōu)秀主持人的表現(xiàn),或許能給我們啟示和靈感。各位嘉賓,各位朋友,
    通過簽署合同協(xié)議,雙方可以明確約定各種情況下的解決方式和補(bǔ)償措施。如果您對(duì)合同協(xié)議的具體表達(dá)方式有疑問,不妨參考下面的范文。郭某曾在他處進(jìn)行人工骨粉額顳部凹陷填
    心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方法,它有助于我們回顧成長(zhǎng)的過程。心得體會(huì)范文3:通過這次旅行,我深深感受到了自然的偉大和人與自然的關(guān)
    優(yōu)秀作文應(yīng)該有自己的風(fēng)格和獨(dú)特之處,使人一讀就能辨識(shí)出作者的筆法。通過閱讀以下優(yōu)秀作文范文,你可以了解到不同類型的作文寫作技巧和特點(diǎn)。朋友,你見過天山嗎?天山的
    英語是一門浩瀚的學(xué)科,涉及到詞匯、語法、聽說讀寫等多個(gè)方面。在這里,小編為大家選擇了幾篇值得一讀的英語總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。1、祈愿:天下和順,
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    檢討書可以增強(qiáng)我們的責(zé)任感和自我管理能力,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。以下是一些精選的檢討書范文,它們以不同的方式展示了寫作思路和技巧的運(yùn)用。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!伴隨著領(lǐng)
    優(yōu)秀作文是在寫作中達(dá)到一定水平并具備較高品質(zhì)的篇章,它能展現(xiàn)出作者的思想和才能。以下是一些寫作大賽的優(yōu)秀作品,讓我們一起來品味其中的精彩。1、總以為付出就有回報(bào)
    播音稿需要具備流暢、生動(dòng)的語言,以吸引觀眾的注意力。以下是小編為大家收集的播音稿范文,僅供參考,大家一起來學(xué)習(xí)和借鑒吧。尊敬的老師、親愛的.同學(xué)們:大家下午好!
    發(fā)言稿的結(jié)束要有一個(gè)簡(jiǎn)單而有力的總結(jié),激發(fā)聽眾的思考和反思。希望通過這些發(fā)言稿范文的學(xué)習(xí),能夠提高我們的發(fā)言水平和演講技巧。尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:大家上
    編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷要注重突出重點(diǎn),準(zhǔn)確概括自己的個(gè)人特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),讓用人單位對(duì)我們有更全面的了解。以下是一些成功求職者的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧或許對(duì)你有所啟發(fā)。
    施工是一個(gè)復(fù)雜而繁瑣的過程,需要有豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的知識(shí)才能勝任。想了解施工現(xiàn)場(chǎng)的最新發(fā)展和技術(shù)應(yīng)用嗎?請(qǐng)看下面的內(nèi)容。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):你好!非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予在核算
    學(xué)校是我們求學(xué)過程中的第二個(gè)家,我們應(yīng)該為學(xué)校的榮譽(yù)和聲譽(yù)而努力。經(jīng)過搜集和整理,我為大家準(zhǔn)備了一些學(xué)校總結(jié)的優(yōu)秀示例,供大家參考。為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序,使學(xué)
    教案應(yīng)該具備針對(duì)性,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)置。推薦給大家的幼兒園教案范文,涵蓋了多個(gè)主題和教學(xué)內(nèi)容,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。在小班下學(xué)期開展“白天和黑
    年終總結(jié)是一個(gè)促進(jìn)溝通的過程,通過總結(jié),我們可以與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這里有一些經(jīng)典的年終總結(jié)范文,希望能夠幫助大家更好地撰寫自己的
    中班教案不僅關(guān)注幼兒的認(rèn)知和智力發(fā)展,還注重培養(yǎng)他們的情感和社交能力。下面的中班教案范文是經(jīng)過多年教學(xué)實(shí)踐總結(jié)得出的,希望對(duì)大家有所幫助。1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,并
    描述是一種對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一份書面材料,它可以幫助我們反思、改進(jìn)和提升。以下是一些成功員工撰寫的述職報(bào)告樣本,希望能給大家?guī)盱`感和
    優(yōu)秀作文是對(duì)語言運(yùn)用和思維邏輯的高度挑戰(zhàn),我們要不斷提高自己的寫作水平,追求作文的卓越。下面是一些獲得過高分的優(yōu)秀作文,大家一起來欣賞一下。相信大家都見過有趣的
    通過比賽的經(jīng)歷,我們可以學(xué)會(huì)面對(duì)失敗和挫折,不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。下面是一些獲獎(jiǎng)選手的比賽技巧和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對(duì)大家有所借鑒。我打開鉛比盒,翻出課程表,"啊!"這
    寫月工作總結(jié)是一個(gè)自我管理的重要環(huán)節(jié),它能讓我更清楚地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。小編特意搜索了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。行業(yè)扶貧“五通十有”扎實(shí)推
    心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作或生活中得出的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。下面是一些心得體會(huì)的案例,希望能夠給大家提供一些寫作思路。食品品質(zhì)管理是保證食品安全、提高食品質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)
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    在撰寫教師思想?yún)R報(bào)時(shí),應(yīng)注意客觀真實(shí)、條理清晰、重點(diǎn)突出,體現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人價(jià)值。以下是小編整理的一些優(yōu)秀教師思想?yún)R報(bào)范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈
    家長(zhǎng)會(huì)是家庭教育和學(xué)校教育的銜接點(diǎn),通過家長(zhǎng)會(huì)可以讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教育理念和教育方式。下面是小編為大家推薦的家長(zhǎng)會(huì)議題,希望對(duì)大家組織家長(zhǎng)會(huì)有所幫助。
    作文是一種文字表達(dá)的藝術(shù)形式,它能夠展示出作者的思考能力和語言表達(dá)能力。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,每篇范文都體現(xiàn)出作者的獨(dú)特思想和個(gè)性魅力。我們的校園坐落在
    教學(xué)計(jì)劃是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求,按照一定的順序和時(shí)間安排所要開展的具體教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。它是教學(xué)工作的重要組成部分,能夠幫助教師有條不紊地組織教學(xué)
    一個(gè)好的學(xué)期計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間,提前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),有效避免學(xué)習(xí)壓力和時(shí)間浪費(fèi)。以下是一些學(xué)期計(jì)劃的步驟和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家制定計(jì)劃有所幫助。
    作為實(shí)習(xí)的一部分,寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告是非常重要的,它對(duì)于整個(gè)實(shí)習(xí)過程的總結(jié)和歸納起到了關(guān)鍵作用。接下來,給大家推薦幾篇實(shí)習(xí)報(bào)告范文,供大家作為參考和借鑒。
    活動(dòng)總結(jié)是保證活動(dòng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),只有充分總結(jié)反思,才能不斷提升我們的活動(dòng)能力。接下來是一些關(guān)于活動(dòng)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和心得體會(huì),希望能給大家?guī)硪恍┧伎肌?/div>
    優(yōu)秀作文不僅內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)合理,而且語言得體,表達(dá)準(zhǔn)確。接下來我將給大家分享幾篇優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭I钪校幪幎忌俨涣穗y題。有了難題,
    安全演講稿可以培養(yǎng)員工主動(dòng)關(guān)注、發(fā)現(xiàn)和解決安全問題的能力。以下是小編為大家收集的安全演講稿范文,僅供參考,歡迎大家一起學(xué)習(xí)。親愛的同學(xué),尊敬的老師:。大家好!我
    生日是一個(gè)讓人感到幸福和滿足的日子,因?yàn)槟軌蚺c親密的人一起度過。小編為大家整理了一些關(guān)于生日總結(jié)的經(jīng)典范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌N铱煲^生日了,我的
    優(yōu)秀作文應(yīng)該有扎實(shí)的基礎(chǔ),包括詞匯量的積累和語法知識(shí)的運(yùn)用。接下來是一些受歡迎的優(yōu)秀作文賞析,供大家參考和借鑒。小白兔莉莉看著窗外蒙蒙的雨霧,回過頭來擔(dān)憂地問媽
    幼兒園教案的編寫需要充分利用教學(xué)資源,如教具、文具、多媒體設(shè)備等,以提升教學(xué)效果。探索幼兒園教案的編寫方法,提供給教師們更多的教學(xué)思路。1、知道5月31日是世界
    述職報(bào)告是一個(gè)對(duì)自己所在崗位上工作情況的客觀評(píng)價(jià),因此需要我們?cè)趯懽鬟^程中盡量客觀公正。以下是一些精選的述職報(bào)告案例,記錄了個(gè)人在工作中的成績(jī)和發(fā)展。
    通過大班教案的編寫和實(shí)施,可以有效地提高教學(xué)效果,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。接下來,我們將分享一些獨(dú)具特色和實(shí)用性的大班教案范文,供教師們借鑒。3:有動(dòng)手動(dòng)腦的積極性
    思想?yún)R報(bào)是一個(gè)成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì),讓我們更好地認(rèn)識(shí)和發(fā)展自己。這里收集了一些精選的思想?yún)R報(bào)案例,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。敬愛的黨組織:。首先非常感謝黨組織給我這
    單位的成功與否,不僅取決于其內(nèi)部管理水平,還與外部環(huán)境的變化和競(jìng)爭(zhēng)力息息相關(guān)。小編為大家整理了幾篇寫單位總結(jié)的經(jīng)典范文,供大家參考學(xué)習(xí)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委
    比賽可以培養(yǎng)人們的毅力和耐心,在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)能夠堅(jiān)持不懈。接下來是一些優(yōu)秀比賽總結(jié)的參考范文,希望能給大家寫作提供一些思路。今天下午,學(xué)校舉行了慶“五一”歌
    優(yōu)秀作文是對(duì)語言表達(dá)能力、思維邏輯、文學(xué)素養(yǎng)等多方面的綜合評(píng)價(jià)。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望可以給大家提供一些寫作思路和靈感。他,作為我的同學(xué),在我心中的地位
    應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容應(yīng)包括危險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)估、應(yīng)急措施和資源調(diào)配等方面,以應(yīng)對(duì)各種可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。接下來,我們將為大家分享一些關(guān)于應(yīng)急預(yù)案的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。汛期來臨,為更好貫
    優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn),還需要具備清晰的邏輯和流暢的語言。接下來是一些優(yōu)秀作文的片段分享,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。我心中未來的房子是全能而富有現(xiàn)代
    編寫計(jì)劃書可以迫使我們對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行全面的思考,從而減少遺漏和錯(cuò)誤。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家有所幫助。1.通過活動(dòng),使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我,悅納
    采購(gòu)的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)用最低的成本獲取最大的價(jià)值,為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。希望以下范文能夠給大家提供一些寫采購(gòu)總結(jié)的啟示和借鑒。購(gòu)貨單位:××(以下簡(jiǎn)稱甲方)。供貨
    自我評(píng)價(jià)是一種自省的機(jī)會(huì),它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并加以改進(jìn)。對(duì)于自我評(píng)價(jià)范文中的例子,大家可以適當(dāng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。下面小編整理了。個(gè)
    在總結(jié)過去一個(gè)月的工作時(shí),我們可以反思自己的努力和成果,進(jìn)而改進(jìn)和提升。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。xx年機(jī)械系迎新杯籃球賽結(jié)束了,活
    在教學(xué)工作計(jì)劃中,教師可以設(shè)定明確的評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)方法,以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),可以參考這些范文,結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。
    活動(dòng)方案常常包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員和預(yù)期效果等要素。在下面的活動(dòng)方案搜集中,你可以找到一些創(chuàng)意和實(shí)用的靈感。一、活動(dòng)背景:對(duì)于剛進(jìn)入大學(xué)的我們
    發(fā)言稿可以幫助我們規(guī)劃好整個(gè)演講的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),在演講時(shí)能夠更加有條理地?cái)⑹觯孤牨姼菀桌斫夂徒邮堋O旅媸且恍﹥?yōu)秀的發(fā)言稿范文,希望可以給大家提供一些靈感和參考
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師與學(xué)生之間的溝通橋梁,能夠明確教學(xué)目標(biāo)和要求,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。希望以下教學(xué)工作計(jì)劃范文能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。
    禮儀主持的形象非常重要,需要注重儀態(tài)、言談舉止和形象氣質(zhì)的塑造。禮儀主持是一門綜合性的學(xué)科,它要求主持人掌握一定的禮儀知識(shí)和技巧。如何成為一名出色的禮儀主持?讓
    在合作中,人們可以相互傾聽,理解和尊重對(duì)方的意見和需求。現(xiàn)在就讓我們一起來看看下面這些關(guān)于合作的經(jīng)驗(yàn)和故事。甲、乙雙方通過友好協(xié)商,就車庫(kù)租賃事宜達(dá)成協(xié)議如下:
    優(yōu)秀的作文不僅僅是語言的堆砌,更需要具備獨(dú)特的思考和理解。在這些優(yōu)秀作文范文中,我們可以看到作者獨(dú)特的思辨和精彩的表達(dá)。是山東濟(jì)南人,她慈祥和藹,對(duì)我們這些晚輩
    高中教案的編寫需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)研究能力,以保證教學(xué)質(zhì)量和效果。小編整理了一些高中教案范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膫湔n工作提供一些參考和指導(dǎo)。
    編寫幼兒園教案需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案范文的閱讀可以激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)造力。活動(dòng)目標(biāo)。1.知道圓形的特征,能從不同的物品中找出圓
    通知的重要性在于及時(shí)溝通信息、協(xié)調(diào)行動(dòng)、促進(jìn)組織的正常運(yùn)行。通知是一種用來向特定對(duì)象傳遞信息或提供指導(dǎo)的書面材料,它可以有效地促進(jìn)溝通和協(xié)調(diào)。那么我們?cè)撊绾巫珜?/div>
    思想?yún)R報(bào)是一種對(duì)個(gè)人思想、觀念、信仰以及人生感悟進(jìn)行總結(jié)和記錄的一種書面形式。在工作和學(xué)習(xí)中,思想?yún)R報(bào)可以幫助我們梳理思路,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找到問題所在,并對(duì)未來的發(fā)
    在這個(gè)特殊的日子里,我感到萬分榮幸能夠成為今天的主持人。這些總結(jié)范文涵蓋了多個(gè)主題和領(lǐng)域,供大家參考和借鑒。敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!快樂的暑假即將來臨
    心得體會(huì)的寫作可以提高我們的思維能力和表達(dá)能力,讓我們更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。心得體會(huì)是一種對(duì)自己所經(jīng)歷和思考的總結(jié),以下是一些優(yōu)秀的范文,供大家參考和
    年會(huì)策劃是為了增強(qiáng)企業(yè)凝聚力、激發(fā)員工創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神而進(jìn)行的一項(xiàng)重要活動(dòng)。想要策劃一場(chǎng)難忘的年會(huì)嗎?不妨參考一下這些成功的年會(huì)策劃案例。。一、年會(huì)主題:北京
    小班教案的編寫需要考慮到幼兒的興趣、能力和教學(xué)資源等因素。希望以下小班教案實(shí)例能夠幫助教師們更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施小班教學(xué)活動(dòng)。1、觀察充氣過程,感受物體充氣前后的大
    幼兒園工作總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的工作目標(biāo)和計(jì)劃。以下是一些優(yōu)秀的幼兒園工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家的工作總結(jié)有所幫助。第一、預(yù)防為主、綜合治理的工作方針,
    月工作總結(jié)是對(duì)一個(gè)月來工作表現(xiàn)的概括,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是一些專業(yè)領(lǐng)域月工作總結(jié)的經(jīng)典范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。時(shí)光荏苒,半年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。回顧即
    通過寫一篇優(yōu)秀的作文,我們可以展示自己的才華和個(gè)性,獲得他人的認(rèn)可和贊賞。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家有所幫助。曾去過熱鬧非凡的中山公
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)科特點(diǎn)制定的一份工作計(jì)劃,旨在指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的開展和組織,提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排和學(xué)科教學(xué)大綱,我需要制
    優(yōu)秀的作文可以激發(fā)讀者的思維和想象力,引導(dǎo)讀者去思考和探索更深層次的問題。這是一些優(yōu)秀作文的合集,每一篇都有獨(dú)特的見解和表達(dá)方式。在我上小學(xué)的三年級(jí)之前,一直都
    通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們可以合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,更好地保持學(xué)習(xí)的持久性和專注力。"下面是一些優(yōu)秀學(xué)習(xí)計(jì)劃范文供大家參考,希望能夠給大家提供一些靈感和借鑒。"
    培訓(xùn)心得體會(huì)是一個(gè)反思自身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),也是對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的反饋和評(píng)價(jià)。小編為大家搜集了一些關(guān)于培訓(xùn)心得體會(huì)的范文,供參考和學(xué)習(xí)。懷著激動(dòng)與自豪的心情,在這個(gè)收
    北京是一座千年古都,有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。接下來,讓我們一起來看看北京的美食地圖,為您的味蕾探索提供指引。以前一直夢(mèng)想著去北京看看,跟爸爸說了很多次,
    作文是一種綜合性的語言實(shí)踐活動(dòng),通過寫作可以提高自己的表達(dá)能力和思維邏輯能力。掌握好寫作的技巧和方法非常重要,以下是一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)借鑒。
    作文是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),通過寫作可以提升自己的語言表達(dá)和思維能力。在閱讀范文的同時(shí),我們也要注意挖掘其中的隱含信息和思想內(nèi)涵。一勤天下無難事。從古到今,有多少
    承包合同是一種精心制定的協(xié)議,涉及工程項(xiàng)目的范圍、設(shè)計(jì)、實(shí)施、監(jiān)督等方面。下面是一份完整的承包合同范本,供業(yè)主和承包人參考簽署。甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商,甲方?jīng)Q定委托
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