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    2023年六年級語文第二學(xué)期教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)

    時間:2025-06-13 作者:薇兒

    一個好的學(xué)期計劃可以幫助我們合理安排時間,提前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),有效避免學(xué)習(xí)壓力和時間浪費(fèi)。以下是一些學(xué)期計劃的步驟和注意事項,希望對大家制定計劃有所幫助。

    2023年六年級語文第二學(xué)期教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇一

    篇課外選讀課文,7次語文活動,7次習(xí)作。

    重點(diǎn)難點(diǎn):

    1、熟練掌握本冊教材的生字,新詞,背誦要求背誦的課文,學(xué)會習(xí)作。

    2、小學(xué)階段語文基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)知識。

    知識與技能。

    1、學(xué)習(xí)本各單元生字、新詞,并能正確書寫部分生字。

    2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

    3、理解課文內(nèi)容,感受文中所描繪的畫面。

    4、能按要求完成各單元的口語交際、習(xí)作訓(xùn)練和語文活動。

    5、復(fù)習(xí)小學(xué)階段要掌握的基本知識。

    2023年六年級語文第二學(xué)期教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇二

    1、立足學(xué)生發(fā)展,實行強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,不但傳授給他們知識,更要教給他們學(xué)習(xí)的方法,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

    2、鼓勵學(xué)生多讀課外書,拓寬知識面,掌握豐富的課外知識,提高理解能力。

    3、鼓勵學(xué)生堅持寫日記,并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo),提高寫作能力。堅持教學(xué)五認(rèn)真,提高課堂教學(xué)效益,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

    4、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,教育成績好的學(xué)生不要沾沾自喜,不要自滿,要不斷確立更高的目標(biāo),這樣才能不斷進(jìn)步。做好后進(jìn)生的思想工作,使用權(quán)他們變得自信起來,在班上成立互幫互助小組,形成團(tuán)結(jié)互助的氣氛。培優(yōu)補(bǔ)差措施:

    5、增加優(yōu)等生的閱讀量,多提供閱讀習(xí)作機(jī)會,多搞一些語文實踐活動,讓他們在活動中得到很好的發(fā)揮。

    6、樹立差生的自信心,不斷鞏固練習(xí)基礎(chǔ)知識,做到熟能生巧。

    2023年六年級語文第二學(xué)期教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇三

    本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí),對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,平時能主動地進(jìn)行課外閱讀,開展一些語文課外實踐活動,但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實,以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,奠定好良好的語文基礎(chǔ),使他們能取得更大的進(jìn)步。

    1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

    2、通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力;

    3、養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣;

    4、通過語文課外實踐活動,培養(yǎng)多方面的語文能力,拓寬知識面,切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

    5、會寫簡單的記實作文和想像作文。

    1、語言的感悟、積累和運(yùn)用,從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。

    2、針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練,開展一些語文課外實踐活動,提供寫作的.素材。

    3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸,力爭使課內(nèi)外的知識有機(jī)地結(jié)合起來。

    1、加強(qiáng)訓(xùn)練,方法多樣,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    2、持之以恒,不斷地加強(qiáng)積累。

    3、注重實踐,培養(yǎng)能力。

    4、在平時的語文教學(xué)中,加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語感,從而提高他們的語文理解能力。

    5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容,并在自學(xué)實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。

    教改設(shè)想:

    在教學(xué)生習(xí)作時,鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá),說真話、實話、心理話、表達(dá)真情實感。

    教研專題:

    農(nóng)村小學(xué)語言積累訓(xùn)練的探索。

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    2023年六年級語文第二學(xué)期教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇四

    本學(xué)期將迎來小學(xué)六年級畢業(yè)考試和升學(xué)考試,是最關(guān)鍵、最重要的一個學(xué)期,對學(xué)生、老師來說都是一個大的挑戰(zhàn)。本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí),對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,平時能主動地進(jìn)行課外閱讀和摘抄,并開展一些語文課外實踐活動。但班級中也有陸續(xù)轉(zhuǎn)進(jìn)來的學(xué)生,再加上原班中的后進(jìn)生由于基礎(chǔ)知識脫節(jié)現(xiàn)象和不扎實等原因,以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,奠定好良好的語文基礎(chǔ),使他們能取得更大的進(jìn)步。

    本班現(xiàn)有學(xué)生45人,其中大部分學(xué)生能按時保質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù),少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)差、方法不當(dāng)、態(tài)度不端正等原因,學(xué)習(xí)一直不理想??傮w來說,本班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,“尾巴生”比例過重。

    本冊教材共有6個單元28篇課文,其中精讀課文17篇,略讀課文11篇。6個單元的主題依次是:神話與傳說、人間天平、科學(xué)與發(fā)現(xiàn)、情暖人間、中華文化、校園暢想曲。每個單元包括導(dǎo)語、課文和語文百花園三個部分。每個單元一般由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成。這些專題內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),蘊(yùn)涵著豐富的教育價值,可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)熱愛祖國,熱愛生活的思想情感;受到高尚情操與審美情趣的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界;培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格,激發(fā)學(xué)生追求理想、奮發(fā)向上的信念。

    本冊教材要求會認(rèn)字97字,會寫的80個漢字。課后練習(xí)的“讀讀寫寫”中的詞語由精讀課文里的會寫字組成,要求能讀會寫?!霸~語采集”旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主動積累詞語,只要求識記,不要求會寫。

    1、認(rèn)識97個生字,會寫80個字,有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。

    2、能用硬筆書寫楷書,行款整齊,并有一定速度。能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

    3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

    4、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。

    5、能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,辨別詞語的感情色彩,體會其表達(dá)效果。

    6、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的觀點(diǎn),作出自己的判斷。

    7、閱讀敘事性作品,了解事件梗概,能簡單描述自己印象最深的場景,說出自己的感受。閱讀詩歌,能大體把握詩意,想象詩歌描述的意境,體會詩人的情感。閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn)了解文章的基本說明方法。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文(段落)。

    8、學(xué)習(xí)瀏覽,培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,根據(jù)需要搜集信息,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,課外閱讀總量不少于25萬字。

    9、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,積累習(xí)作素材,能寫簡單地紀(jì)實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。學(xué)習(xí)寫說明書、廣告詞。能修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號。

    10、能用普通話交談,樂意參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn),并能簡要轉(zhuǎn)述。表達(dá)要有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。

    11、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。并能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。

    朗讀是閱讀教學(xué)中最重要、最經(jīng)常的練習(xí)。朗讀有利于真切地感受課文,有助于領(lǐng)略課文的精妙之處,有助于增強(qiáng)語感,表情達(dá)意,喚起想象,以聲傳情,有助于對課文的記憶、鞏固字詞和提高表達(dá)能力。默讀是獲取文字信息、書本知識的主要手段,是閱讀的基本方式。本冊默讀訓(xùn)練既要提高理解水平,又要加快默讀的速度。

    語文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言,對語言文字的理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用。詞句訓(xùn)練是精讀課文的主要內(nèi)容。重視引導(dǎo)學(xué)生理解詞句的意思,進(jìn)而加深對文本內(nèi)容的理解,同時積累詞句,提高理解和運(yùn)用語言文字的能力。

    閱讀教學(xué)要根據(jù)課文的內(nèi)容及不同特點(diǎn),采用多種形式利用課后練習(xí)題的提示等,引導(dǎo)學(xué)生把握文章主要內(nèi)容,體會作者表達(dá)的思想感情。

    通過閱讀實踐,不但要理解課文內(nèi)容、體會感情,還要領(lǐng)會作者表情達(dá)意和寫作方法。比如,學(xué)習(xí)怎樣敘述故事,可領(lǐng)會作者按事情發(fā)展的順序敘述、穿插敘述,相互映襯、對比反襯,暗示寓意等寫作方法。

    提高口語交際能力,除了上好口語交際課以外,還要注意在平時的課堂教學(xué)活動中,在回答問題、討論交流的過程中,隨時關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)情況,隨時糾正口語交際中出現(xiàn)的問題。鼓勵學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中,主動、大膽地與別人交流,養(yǎng)成良好的口語表達(dá)習(xí)慣。

    在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時,要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。

    習(xí)作教學(xué)要從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣入手,讓學(xué)生不受文體束縛,不受篇章限制,想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫,把自己的見聞、感受和想象寫出來。平時的學(xué)習(xí),繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生搜集整理習(xí)作素材的方法,要引導(dǎo)學(xué)生放開手腳的去寫,消除對習(xí)作的畏難情緒。提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會,多用肯定和激勵的方法,多組織習(xí)作展示和交流。

    2023年六年級語文第二學(xué)期教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇五

    本學(xué)期將迎來小學(xué)畢業(yè)考試和升學(xué)考試,是最關(guān)鍵、最重要的一個學(xué)期,對學(xué)生、老師來說都是一個大的挑戰(zhàn)。本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí),對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,平時能主動地進(jìn)行課外閱讀和摘抄,并開展一些語文課外實踐活動。但班級中也有陸續(xù)轉(zhuǎn)進(jìn)來的學(xué)生,再加上原班中的后進(jìn)生由于基礎(chǔ)知識脫節(jié)現(xiàn)象和不扎實等原因,以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,奠定好良好的語文基礎(chǔ),使他們能取得更大的進(jìn)步。

    本班現(xiàn)有學(xué)生45人,其中大部分學(xué)生能按時保質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù),少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)差、方法不當(dāng)、態(tài)度不端正等原因,學(xué)習(xí)一直不理想??傮w來說,本班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,“尾巴生”比例過重。

    本冊教材共有6個單元28篇課文,其中精讀課文17篇,略讀課文11篇。6個單元的主題依次是:神話與傳說、人間天平、科學(xué)與發(fā)現(xiàn)、情暖人間、中華文化、校園暢想曲。每個單元包括導(dǎo)語、課文和語文百花園三個部分。每個單元一般由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成。這些專題內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),蘊(yùn)涵著豐富的教育價值,可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)熱愛祖國,熱愛生活的思想情感;受到高尚情操與審美情趣的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界;培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格,激發(fā)學(xué)生追求理想、奮發(fā)向上的信念。

    本冊教材要求會認(rèn)字97字,會寫的80個漢字。課后練習(xí)的“讀讀寫寫”中的詞語由精讀課文里的會寫字組成,要求能讀會寫?!霸~語采集”旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主動積累詞語,只要求識記,不要求會寫。

    1.認(rèn)識97個生字,會寫80個字,有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。

    2.能用硬筆書寫楷書,行款整齊,并有一定速度。能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

    3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

    4.默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。

    5.能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,辨別詞語的感情色彩,體會其表達(dá)效果。

    6.在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的觀點(diǎn),作出自己的判斷。

    7.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,能簡單描述自己印象最深的場景,說出自己的感受。閱讀詩歌,能大體把握詩意,想象詩歌描述的意境,體會詩人的情感。閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn)了解文章的基本說明方法。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文(段落)。

    8.學(xué)習(xí)瀏覽,培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,根據(jù)需要搜集信息,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,課外閱讀總量不少于25萬字。

    9.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,積累習(xí)作素材,能寫簡單地紀(jì)實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。學(xué)習(xí)寫說明書、廣告詞。能修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號。

    10.能用普通話交談,樂意參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn),并能簡要轉(zhuǎn)述。表達(dá)要有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。

    11.在綜合性學(xué)習(xí)活動中,能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。并能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。

    1.重視朗讀和默讀。

    朗讀是閱讀教學(xué)中最重要、最經(jīng)常的練習(xí)。朗讀有利于真切地感受課文,有助于領(lǐng)略課文的精妙之處,有助于增強(qiáng)語感,表情達(dá)意,喚起想象,以聲傳情,有助于對課文的記憶、鞏固字詞和提高表達(dá)能力。默讀是獲取文字信息、書本知識的主要手段,是閱讀的基本方式。本冊默讀訓(xùn)練既要提高理解水平,又要加快默讀的速度。

    2.加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,積累語言。

    語文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言,對語言文字的理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用。詞句訓(xùn)練是精讀課文的主要內(nèi)容。重視引導(dǎo)學(xué)生理解詞句的意思,進(jìn)而加深對文本內(nèi)容的理解,同時積累詞句,提高理解和運(yùn)用語言文字的能力。

    3.引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容,體會感情。

    閱讀教學(xué)要根據(jù)課文的內(nèi)容及不同特點(diǎn),采用多種形式利用課后練習(xí)題的提示等,引導(dǎo)學(xué)生把握文章主要內(nèi)容,體會作者表達(dá)的思想感情。

    4.指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀,領(lǐng)會方法。

    通過閱讀實踐,不但要理解課文內(nèi)容、體會感情,還要領(lǐng)會作者表情達(dá)意和寫作方法。比如,學(xué)習(xí)怎樣敘述故事,可領(lǐng)會作者按事情發(fā)展的順序敘述、穿插敘述,相互映襯、對比反襯,暗示寓意等寫作方法。

    5.把口語交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來。

    提高口語交際能力,除了上好口語交際課以外,還要注意在平時的課堂教學(xué)活動中,在回答問題、討論交流的過程中,隨時關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)情況,隨時糾正口語交際中出現(xiàn)的問題。鼓勵學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中,主動、大膽地與別人交流,養(yǎng)成良好的口語表達(dá)習(xí)慣。

    6.落實各單元訓(xùn)練重點(diǎn),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

    在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時,要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。

    7.培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá)。

    習(xí)作教學(xué)要從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣入手,讓學(xué)生不受文體束縛,不受篇章限制,想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫,把自己的見聞、感受和想象寫出來。平時的學(xué)習(xí),繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生搜集整理習(xí)作素材的方法,要引導(dǎo)學(xué)生放開手腳的去寫,消除對習(xí)作的畏難情緒。提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會,多用肯定和激勵的方法,多組織習(xí)作展示和交流。

    2023年六年級語文第二學(xué)期教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇六

    5月份后兩周進(jìn)行作文專項訓(xùn)練。寫人、寫事、寫景、寫信……全命題、半命題、看圖作文、話題作文等入手。從校園、家庭、社會的角度去寫,寫人間的美和愛及人文情懷的文章。老師要有下水文,以范文引路,圍繞中心多角度地去敘述,贊美人間的美好。

    2023年六年級語文第二學(xué)期教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇七

    3月份把兩冊書復(fù)習(xí)完。計劃用前兩周復(fù)習(xí)上冊內(nèi)容,后兩周復(fù)習(xí)下冊內(nèi)容。具體內(nèi)容有課內(nèi)生字詞過關(guān)聽寫,背誦并能默寫要求背誦的古詩詞及課文內(nèi)容,一個一個地過關(guān)。爭取在畢業(yè)考中課文內(nèi)容填空不丟分。學(xué)會概括文章的主要內(nèi)容,對兩冊書重點(diǎn)字詞的理解,教會學(xué)生有舉一反三的能力。對重點(diǎn)段落的構(gòu)段形式講清楚及關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用,標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用,只要是課內(nèi)涉及到的內(nèi)容就落實到位。把該掌握的知識學(xué)扎實,然后變換題型進(jìn)行測試,把知識活學(xué)活用。上、下冊的四字詞語都已整理打印,但要聽寫過關(guān),并學(xué)會運(yùn)用四字詞語和歸類。把每個單元的練習(xí)知識點(diǎn)提煉出來,自行編題練習(xí)。爭取第一輪復(fù)習(xí)把知識真正做到人人過關(guān),為后面的總復(fù)習(xí)做充分準(zhǔn)備。

    2023年六年級語文第二學(xué)期教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇八

    這一學(xué)期我擔(dān)任六年級的`科學(xué)課。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看,這一屆學(xué)生比較活潑,生性好動,好奇心強(qiáng)。學(xué)生對科學(xué)活動十分地感興趣,并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方,研究氣氛濃厚。但由于一部分學(xué)生對科學(xué)課的研究方式不適應(yīng),不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會實際應(yīng)用或聯(lián)系實際。通過三學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的變化:課堂學(xué)習(xí)的注意力集中了,小組合作探究更加融洽了,對科學(xué)的好奇心和探究欲也更強(qiáng)了,對于“科學(xué)”也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎?所以我們要創(chuàng)造更多的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,因為興趣是最好的老師。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

    本冊教材從探究對象上看,突出了認(rèn)識系統(tǒng)和平衡,從過程與方法上看,注重拓展與應(yīng)用,從探究水平看,以指導(dǎo)性探究為主,逐步向自主性探究過渡。本冊共由六個單元組成:《我長大了》、《遺傳與變異》、《進(jìn)化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應(yīng)用》。

    第一單元《我們長大了》是依據(jù)《科學(xué)(3~6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)生長發(fā)育和良好生活習(xí)慣等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的。它是在學(xué)生們已經(jīng)了解動植物的生長變化過程(“植物的一生”、“養(yǎng)蠶”),知道人類是如何繁衍后代(“我是怎樣出生的”)的基礎(chǔ)上引領(lǐng)孩子們對自身——從出生到現(xiàn)在以至將來的生長變化進(jìn)行深入探究的一個單元。本單元重在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解人體一生的變化,學(xué)習(xí)怎樣正確對待自己的生長發(fā)育,并針對六年級學(xué)生正面臨的青春期發(fā)育,給予針對性指導(dǎo),有利于學(xué)生健康成長,安全而又順利地渡過青春發(fā)育期,形成正確的人生觀。

    第二單元《遺傳與變異》是根據(jù)小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來建構(gòu)的,是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物繁殖的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個部分:第一部分,生物的遺傳現(xiàn)象;第二部分,生物的變異現(xiàn)象;第三部分,了解人類對遺傳、變異現(xiàn)象的探索。

    第三單元《進(jìn)化》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》生命世界中關(guān)于生物進(jìn)化的內(nèi)容要求來建構(gòu)的,這是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識生物進(jìn)化的重要單元。本單元重點(diǎn)就生物進(jìn)化的證據(jù)(化石告訴我們什么)、生物進(jìn)化的原因(適者生存)以及生物進(jìn)化的理論(達(dá)爾文的自然選擇)等方面作了比較系統(tǒng)的介紹,并且對恐龍消失等熱點(diǎn)話題進(jìn)行了交流、推理和解釋。同時,在帶領(lǐng)學(xué)生探索生命如何進(jìn)化的過程中,引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境對生物的作用,進(jìn)而形成自然選擇這一生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn),進(jìn)一步加深對生物與環(huán)境關(guān)系的理解,為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)。

    第四單元《共同的家園》依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于生物對環(huán)境的適應(yīng)這部分內(nèi)容來進(jìn)行建構(gòu)的。這一單元主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物、動物以及人類與環(huán)境的關(guān)系。從尋找生物的家園入手,去認(rèn)識生物的棲息地,動植物為了適應(yīng)環(huán)境在形態(tài)和習(xí)性上的特征,同一棲息地上生物之間的關(guān)系,以及保護(hù)生態(tài)平衡的重要性,使學(xué)生逐步認(rèn)識到生物和環(huán)境有著密不可分的關(guān)系,生物要適應(yīng)環(huán)境,同時又作用于環(huán)境,生物和環(huán)境的相互作用形成了生態(tài)系統(tǒng),只有生態(tài)平衡,生物和環(huán)境才能共生共長。同時,使學(xué)生認(rèn)識到人類是自然的一部分,既依賴于環(huán)境,又影響環(huán)境,影響其它生物的生存。

    第五單元《神奇的能量》是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能量的轉(zhuǎn)換”等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的,是小學(xué)階段學(xué)習(xí)物質(zhì)世界內(nèi)容的最后一個單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四部分:第一部分,介紹能量;第二部分,說明能量可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換;第三部分,介紹能源。第四部分,倡導(dǎo)節(jié)約能源和開發(fā)新能源,教育學(xué)生節(jié)約能源。

    第六單元《拓展與應(yīng)用》主要是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能把探究過程中習(xí)得的知識、過程與方法運(yùn)用于新的情境中”的要求來建構(gòu)的。本單元的關(guān)鍵詞:拓展、應(yīng)用。拓展表現(xiàn)在解釋中,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識和技能,解釋現(xiàn)象,拓展所學(xué)。應(yīng)用是拓展的操作形式,是將原理予以實際運(yùn)用的過程。

    2023年六年級語文第二學(xué)期教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇九

    六年級語文后說的習(xí)慣。5、閱讀。(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,指讀,一邊讀一邊想。(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。(5)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。6、作文。(1)能用學(xué)過的部分詞語造,能理順次序錯亂的句子。(2)學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。(3)能修改錯誤明顯的句子。(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認(rèn)識破折號。(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。四、全冊教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):1、堅持不懈的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是《大綱》提出的教學(xué)目的之一,也是本套教材的一項主要目標(biāo),同時也是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。本套教材所安排的一系列習(xí)慣的培養(yǎng),對學(xué)生的一生都大有好處,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教師有著重要的責(zé)任。2、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語言積累和運(yùn)用。積累和運(yùn)用是提高學(xué)生語言能力的主要途徑。因此本套教材把引導(dǎo)學(xué)生積累運(yùn)用語言視為語文教學(xué)中的“重中之重”。

    編選的課文“語言規(guī)范,篇幅短小”,課后始終突出朗讀背誦復(fù)述和字詞句訓(xùn)練;單元練習(xí)中常設(shè)讀讀背背說話熟記成語等練習(xí)。這些安排都是為了積累和運(yùn)用。

    難點(diǎn):

    1、作文教學(xué):

    本冊的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實現(xiàn)了讀寫結(jié)合。

    本冊作文注意聯(lián)系舊知,引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。

    本冊作文安排了多種類型的作文訓(xùn)練,作為小學(xué)階段的最后一冊課本,其作文訓(xùn)練面廣,有深度,是對全套教材的總結(jié)和概括。

    因此作文教學(xué)是本冊教學(xué)的一個重點(diǎn)。

    2、我班同學(xué)的口頭表達(dá)能力欠佳,因此說話為難點(diǎn)之一。

    3、少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有一定的難度,還應(yīng)教給方法的指導(dǎo),以提升學(xué)生的閱讀能力。

    4、指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字,學(xué)生初次學(xué)寫行楷因此有著一定的難度。

    教學(xué)措施:

    1、努力營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛,學(xué)習(xí)、領(lǐng)會先進(jìn)的教育理念,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,取長補(bǔ)短,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

    2.充分利用課堂時間,盡量減少無關(guān)緊要的話,提高效率。

    3.教學(xué)時,多給學(xué)生討論的時間,增進(jìn)學(xué)生之間的交流,使學(xué)生相互啟迪,活躍思維,活躍課堂氣氛,增大信息量。

    6.在課文教學(xué)中,切實做好“讀寫結(jié)合”。

    7.改進(jìn)習(xí)作教學(xué),嘗試在較短的時間內(nèi)完成習(xí)作,在課堂上即時反饋、修改。

    8.注重說話練習(xí)創(chuàng)造多種機(jī)會使學(xué)生得到充分的鍛煉。

    四、課時安排。

    周次單元主要教學(xué)內(nèi)容。

    1單元一培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣---。

    10選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書,并養(yǎng)成習(xí)慣。(9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會使用工具書,并養(yǎng)成習(xí)慣。(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。(12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣。

    2、漢語拼音。

    繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。

    3、識字寫字。(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀147個生字。(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。(3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,寫得正確、端正、整潔。(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。

    4、口語交際。(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說一段意思完整、連貫的話。(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。(4)能當(dāng)眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。(5)樂于參加討論問題,敢于主動發(fā)言,說清楚自己的意思。5、閱讀(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會分角色朗讀課文。(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,并注意默讀的速度。(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。(7)學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識面,根據(jù)需要搜集信息。

    號。讀。三、教學(xué)措施。

    1、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

    一方面,培養(yǎng)本冊安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面,對以往所提的習(xí)慣要常抓不懈。

    2、在教學(xué)中,堅持“以讀為主,以講助讀,以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用,從而提高語文水平。

    3、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語言,學(xué)習(xí)范文的寫作方法,遷移運(yùn)用到習(xí)作中來。

    4、要求學(xué)生讀好書,好讀書,提高語文素養(yǎng)。

    2023年六年級語文第二學(xué)期教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十

    班級有15名六年級學(xué)生,其中學(xué)生具有好動和外向的個性,但在學(xué)習(xí)方面存在缺陷。雖然他們的英語基礎(chǔ)知識比較扎實,但學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳。一些學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)習(xí)慣,甚至有個別學(xué)生不能自覺地認(rèn)真、按時地完成作業(yè),也缺乏良好的閱讀自覺能力。學(xué)生的表達(dá)能力有限,不善于表達(dá)自己的思想。特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀和寫作能力表現(xiàn)欠佳。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生的寫作和閱讀能力為重點(diǎn),實現(xiàn)學(xué)生的全面語言運(yùn)用。

    為更好地切合這學(xué)期的`教學(xué)實際并為英語學(xué)習(xí)進(jìn)入初中階段奠定堅實的基礎(chǔ),本教材將本冊六個單元學(xué)習(xí)內(nèi)容壓縮成為四個單元。并將學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并擴(kuò)充,形成兩個綜合復(fù)習(xí)單元。

    1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞,以及7組句子和4個單句。要求學(xué)生能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

    2、能制作1個手工作品。

    3、能聽懂并吟唱6首童謠。

    4、能聽懂并唱出6首歌曲。

    5、能完成4個自我評價活動。

    6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

    1、能運(yùn)用日常交際用語,活用句型,進(jìn)行口語交流,做到大膽開口,發(fā)音準(zhǔn)確。

    2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示情況下聽懂清晰的話語和錄音。

    3、掌握形容詞比較級、一般過去時等小學(xué)階段句型中的人稱、動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用技巧。

    4、將內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識層次有機(jī)結(jié)合起來。

    (1)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)意愿。教學(xué)過程中,要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用;要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境,以使師生在良好的教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù);同時,還要注意活動的多樣性、實效性和科學(xué)性;要有重點(diǎn)、有條理的一環(huán)扣一環(huán)地進(jìn)行每堂課的教學(xué)。

    (2)明確英語課是語言實踐課,在授課時需妥善處理實踐與理論的關(guān)系,勿濫施訓(xùn)導(dǎo),要讓學(xué)生通過語言實踐學(xué)知識、掌技巧。授課應(yīng)簡明扼要且深入淺出,練習(xí)形式要多樣化且實際有效。學(xué)生應(yīng)至少花費(fèi)三分之二的時間進(jìn)行語言實踐活動,并且每堂課必須明確訓(xùn)練主項、充實內(nèi)容和緊湊的環(huán)節(jié)。通過正確應(yīng)用深度、廣度和密度三度來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使他們運(yùn)用視、聽、口、手、腦五項進(jìn)行學(xué)習(xí),從而在實踐中獲得成功感并樹立自信心。

    2023年六年級語文第二學(xué)期教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十一

    1、掌握小學(xué)畢業(yè)考試范圍之內(nèi)的720個基本詞匯(特別是四會詞匯)、語法項目(如詞的類型、時態(tài)及功能)以及小學(xué)畢業(yè)考試所要求掌握的固定短語搭配及句型話題等內(nèi)容。

    2、通過英語聽、說、讀、寫的系統(tǒng)復(fù)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力,促進(jìn)心智發(fā)展,提高綜合人文素養(yǎng),使學(xué)生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面得到發(fā)展,同時樹立起正確的考試觀并形成行之有效的考試策略。

    小學(xué)階段我們采用的是外研社的新標(biāo)準(zhǔn)英語,以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,面向全體學(xué)生授課,兼顧到每個學(xué)生,做到因材施教,全面展開畢業(yè)班英語的復(fù)習(xí)和英語語言綜合能力的提高。1———6冊涵蓋了小學(xué)階段學(xué)生已學(xué)過的語音、詞匯、語法、功能和話題。第七、八冊可作為閱讀性材料復(fù)習(xí)。因此在復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)地對知識進(jìn)行歸納,做到知識的融會貫通。

    經(jīng)過一學(xué)期的磨合,孩子們與我的對弈就像一場“游擊戰(zhàn)”。

    六(2)班共有46人。因為優(yōu)秀生(22人)只是一小部分,他們事事都可以做到盡善盡美;但學(xué)困生(8人)又是不能忽視的一個群體,他們由于落下的功課太多,導(dǎo)致在對待課堂和作業(yè)上不是十分重視。所以我還需做好他們的轉(zhuǎn)化工作;做好優(yōu)秀生的引導(dǎo)工作,做好全體學(xué)生的思想工作。

    3、聚焦考點(diǎn)、鉆研歷年試題,在平常的練習(xí)中逐步訓(xùn)練,讓學(xué)生做到心中有數(shù);

    4、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練;充分利用一切相關(guān)音頻、視頻、點(diǎn)讀資料等;

    5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)及預(yù)習(xí)習(xí)慣、人手一本糾錯本,從到少犯錯到不犯錯的過程。

    6、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣和答題技巧(特別是應(yīng)對靈活題型的技巧)。

    2、開展一周一反饋過關(guān)活動,做到有獎有罰;

    3、開展一對一比賽制,讓學(xué)生樹立目標(biāo),找到對手并打敗對手;

    2023年六年級語文第二學(xué)期教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十二

    學(xué)生整體素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績良好。優(yōu)生能積極主動地學(xué)習(xí),但不夠靈活,學(xué)困生基礎(chǔ)不扎實,知識有斷層。學(xué)生對科學(xué)探究過程有所了解,并能解決未知問題。本學(xué)期地理、歷史、環(huán)境知識綜合較強(qiáng)要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度??傮w看,全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,面臨升入初中,優(yōu)生積極進(jìn)取,學(xué)困生后勁不足,需要指導(dǎo)方法,鼓足信心。

    本冊的第一單元是放眼看世界“認(rèn)識世界”的重要組成部分,著重介紹了世界政區(qū)、世界的大洲大洋、世界上的國家的多少、偉大的古埃及、巴比倫、印度文明。多彩的居民和生活;走出國門、走進(jìn)國際組織。第二單元“珍愛和平生活”是上一單元的繼續(xù),使學(xué)生了解戰(zhàn)爭的炮火給人們帶來的死亡和流血,帶給被侵略民族的恥辱,帶給人的心靈的創(chuàng)傷。第三單元“只有一個地球”著重介紹了地球是人類唯一適合生存的家園,保護(hù)地球拯救人類共同的家園是每個公民義不容辭的責(zé)任。

    1.讓學(xué)生知道世界政區(qū)、世界的大洲大洋、世界上的國家的多少、引導(dǎo)學(xué)生對世界的探討和學(xué)習(xí)。

    2.使學(xué)生了解戰(zhàn)爭的炮火給人們帶來的死亡和流血,帶給被侵略民族的恥辱,帶給人的心靈的創(chuàng)傷,了解友愛、和平和幸福是世界人民共同的夢想,應(yīng)該讓和平鴿永遠(yuǎn)飛翔在世界上空。

    3.讓學(xué)生知道地球是人類唯一適合生存的家園,保護(hù)地球拯救人類共同的家園是每個公民義不容辭的責(zé)任。

    1.從小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā),教材的知識結(jié)構(gòu)由近及遠(yuǎn),由具體到抽象,引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

    2.重視對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)。

    3.從學(xué)生年齡出發(fā),教學(xué)力求生動活潑,趣味性強(qiáng)。

    4.注意與思想教育相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。

    5.加強(qiáng)與其它學(xué)科的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種知識的能力。

    6.經(jīng)常與班主任聯(lián)系,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài),以便采取相應(yīng)教學(xué)手段,取得最佳的教學(xué)效果。

    2023年六年級語文第二學(xué)期教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十三

    我是本學(xué)期六年級英語教師,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我將秉承素質(zhì)教育的教學(xué)理念,激發(fā)學(xué)生習(xí)得英語的興趣,培養(yǎng)他們積極學(xué)習(xí)英語的態(tài)度,讓他們自信學(xué)習(xí)英語;并且,培養(yǎng)學(xué)生的語感、語音、語調(diào)技能,讓他們能夠簡單書寫英文,并且具備進(jìn)行簡單英文交流的能力,為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

    六年級的學(xué)生大部分活潑好動,其中一部分學(xué)生比較敏銳,對英語學(xué)習(xí)有濃烈的興趣,且他們具備良好的英語自信心,積極好學(xué)。與此同時,英語基礎(chǔ)知識需要更為深入的滲透,尤其是在聽、說、讀、寫方面的要求。而且,我們還需要擴(kuò)展學(xué)生對西方文化的了解,促進(jìn)英語在學(xué)生日常生活的運(yùn)用。但是,也有部分同學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度較差,不愿意練習(xí)聽說讀寫能力,所以需要全力提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

    本學(xué)期,我們使用的教材是新標(biāo)準(zhǔn)英語教程,這本教材充分吸收了外語教學(xué)領(lǐng)域中最先進(jìn)的理論與實踐經(jīng)驗,旨在通過培養(yǎng)學(xué)生英語聽說讀寫能力,為他們提供適宜的語境并精心設(shè)計教材內(nèi)容。在教學(xué)活動上,我們將會安排大量有趣的教學(xué)活動,輕松愉快地引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語。教材以學(xué)生為中心,以主要人物活動為主線,側(cè)重于學(xué)生掌握常用、基本的英語詞匯、句型和交際會話技能,符合小學(xué)生的心理和語言教學(xué)規(guī)律,具有很強(qiáng)的'科學(xué)性。

    本學(xué)期英語教育的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,讓他們建立自信,有所斬獲。同時,我們還要培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào),書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并讓學(xué)生形成初步的英語交流能力,增強(qiáng)他們的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。通過使用教材,我們旨在使學(xué)生逐漸對英語產(chǎn)生興趣和愛好,并在真實環(huán)境中運(yùn)用英語活動。

    2.能與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,包括問候他人、傳達(dá)家庭和朋友的簡單消息等生活和課堂情景。3.能在日常課堂教學(xué)、生活游戲和其他內(nèi)外部活動中參與并使用英語。4.能夠聽懂簡單的指令,閱讀圖畫小故事,描述和口唱英語歌曲,背誦英語小詩歌和兒歌。5.學(xué)會使用良好的英語學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的自覺性和求知欲,從中獲得更多知識。6.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣和基本的英語禮儀策略,全面提高綜合素質(zhì)。7.有意愿了解英語國家兒童的興趣愛好,及外國人的通常做法和習(xí)俗。

    重點(diǎn):1.能夠掌握所學(xué)的單詞和句型。2.能在情景中熟練運(yùn)用所學(xué)的英語句子。3.能夠聽懂清晰的話語和錄音提示,并回答相關(guān)問題。4.學(xué)生的書寫必須整潔規(guī)范。

    難點(diǎn):1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成聽、讀和說英語的習(xí)慣,逐步培養(yǎng)語感。2.學(xué)生需要學(xué)習(xí)基本的英語交際用語,培養(yǎng)他們的觀察、記憶、思考、想象和創(chuàng)造能力。學(xué)生需要適應(yīng)預(yù)習(xí)課程內(nèi)容,并標(biāo)記不清楚的單詞。

    1.認(rèn)真?zhèn)湔n,利用教材進(jìn)行有效地教學(xué),以提高學(xué)生對于英語課程的掌握。

    2.及時批改作業(yè),并講解正確的答案,及時給予學(xué)生指導(dǎo),以幫助中等和差等學(xué)生跟上進(jìn)度。

    3.使用各種有效的英語教學(xué)方法來輔助教學(xué),例如情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法。通過做一些趣味活動和游戲,營造輕松的學(xué)習(xí)英語氛圍。

    4.根據(jù)不同的班級制定有效的英語活動,創(chuàng)造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。例如,在班級比賽中舉行英語單詞和課文朗讀比賽。

    5.鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步,尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生。孕育學(xué)生說英語的自信心,培養(yǎng)他們朗讀和書寫的習(xí)慣。

    6.多教chant、歌謠或小故事,促進(jìn)學(xué)生掌握更多的單詞和句型。通過教材課文的情景描述,例如電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路等,提供學(xué)生使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

    7、注重觀察和理解學(xué)生,在教學(xué)中針對后進(jìn)生采取正確的態(tài)度,關(guān)心他們的困難,常常與他們交談,通過合作學(xué)習(xí)提高他們的學(xué)習(xí)水平。針對每個學(xué)生不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)來進(jìn)行個性化輔導(dǎo),鼓勵后進(jìn)生,幫助他們樹立正確的觀念,讓他們知道自己可以成功。在課堂上要使用鼓勵的語言,并掌握評價的技巧,保護(hù)后進(jìn)生的尊嚴(yán),發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)他們的長處,努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)當(dāng)具有耐心和人格魅力,以影響和感染后進(jìn)生。

    8、針對特長生,要注重培養(yǎng)他們的特長,充分利用課余時間。例如,對于擅長朗讀的學(xué)生,可以提供豐富的閱讀材料,并進(jìn)行朗讀訓(xùn)練和指導(dǎo)。

    9、評價必須多樣化,激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于每個學(xué)生的成績和進(jìn)步要表示肯定,采用口頭表揚(yáng)、精神獎勵和實物獎勵等多種方式。特別要關(guān)注后進(jìn)生的進(jìn)步,并及時給予表揚(yáng)。評價形式要多樣化,并且以形成性評價為主。學(xué)期評價應(yīng)該包括平時成績和期末成績,采用等級制進(jìn)行記分。

    教師應(yīng)注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深入研究教材,認(rèn)真設(shè)計課程,并及時反饋教學(xué)中的不足之處,提高課堂教學(xué)效率??梢赃\(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源和多媒體輔助教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使用英語歌曲、chant、小故事和情境創(chuàng)設(shè)等方法來培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣??梢猿醪絿L試課本劇的表演,積極閱讀教育書刊,了解教育動態(tài),自覺學(xué)習(xí)教育理論和專著,適時撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗和案例。參加學(xué)校的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,利用網(wǎng)絡(luò)教研拓寬自己的視野,參與網(wǎng)絡(luò)教研活動、評論和探討。要多向有經(jīng)驗的老師請教和學(xué)習(xí),借鑒他人的長處,彌補(bǔ)自己的不足之處。

    2023年六年級語文第二學(xué)期教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十四

    1、以本冊教材為本,以新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促使學(xué)生上進(jìn)、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

    2、遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,從學(xué)生以有的生活經(jīng)驗出發(fā),使數(shù)學(xué)面向全體學(xué)生,實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必須的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

    3、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念、教學(xué)行為,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主的探究意識,及解決實際的數(shù)學(xué)問題。

    4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

    全年級共有四個班級,本人應(yīng)教六(3)、六(4)兩班。六(3)班有學(xué)生(57)人,其中男生()人、女生()人;六(4)班有學(xué)生(57)人,其中男生(),女生()。

    通過幾年的教學(xué)對兩個班的學(xué)生已有較深的了解,大部分學(xué)生,活潑好動,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般,特別是計算能力和解決問題的能力較差;一部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)計算和應(yīng)用題的教學(xué),注意知識之間的整合;用數(shù)學(xué)的內(nèi)在的美吸引學(xué)生,幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言調(diào)動學(xué)生的積極性,主動性,使學(xué)生愛數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué),能自覺有效地探索知識、尋求規(guī)律;適當(dāng)開展課外數(shù)學(xué)活動,以拓展知識面,提高思維能力,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。形成“守紀(jì)、惜時、善思、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。優(yōu)秀的學(xué)生有:楊召豪、胡貞卓、顏逸軒、李海軍等。希望生有:陳威、金子豪、王星宇、雷蕾、陳曦等。

    六年級第二學(xué)期是小學(xué)階段最后一個學(xué)期,教材從促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生進(jìn)入第三學(xué)段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)出發(fā),把六年級(下冊)的教學(xué)內(nèi)容分成兩部分編排。在前七個單元里教學(xué)新知識,全面完成《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的第二學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和具體目標(biāo)。在第八單元有重點(diǎn)地系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段教學(xué)的主要知識,在深化理解的同時組織更合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu),通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)形成必要的技能,應(yīng)用知識解決實際問題,培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

    新授內(nèi)容仍然分四個領(lǐng)域安排。

    “數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域:教學(xué)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,比例的有關(guān)知識,成正比例和成反比例的量,解決問題的策略。百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用是在六年級(上冊)認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上編排的,是本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容之一。要聯(lián)系實際解決一些求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾的問題,解決較簡單的有關(guān)納稅、利息、折扣的問題,解決已知一個數(shù)的百分之幾是多少,求這個數(shù)的問題。通過這些內(nèi)容的教學(xué),能讓學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義,學(xué)會在日常生活中應(yīng)用百分?jǐn)?shù)。教學(xué)正比例和反比例,著重理解正比例的意義和反比例的意義,讓學(xué)生在現(xiàn)實的情境中作出相應(yīng)的判斷。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神,教材適當(dāng)加強(qiáng)了正比例關(guān)系圖像的教學(xué),不再安排解答正比例或反比例的應(yīng)用題。比例的知識有比例的意義、比例的基本性質(zhì)和解比例。這些知識有助于理解圖形的放大與縮小,能用來解決有關(guān)比例尺的問題。在解決問題的策略里,教學(xué)轉(zhuǎn)化的思想和方法。轉(zhuǎn)化能使復(fù)雜的問題變得簡單,能把未知的內(nèi)容變成已知的內(nèi)容。所以,轉(zhuǎn)化是重要的認(rèn)知策略,也是常用的解決問題策略。對于轉(zhuǎn)化思想,學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有較豐富的體驗。本冊教材繼續(xù)教學(xué)轉(zhuǎn)化,讓學(xué)生進(jìn)一步體會和應(yīng)用,通過具體的轉(zhuǎn)化活動,發(fā)展思維的靈活性。

    “空間與圖形”領(lǐng)域:教學(xué)圓柱和圓錐,圖形的放大或縮小,確定位置等內(nèi)容。圓柱與圓錐是本冊教材的又一個重點(diǎn)內(nèi)容,包括圓柱和圓錐的形狀特征,圓柱的表面積及計算方法,圓柱和圓錐的體積及計算方法等知識。圖形的放大和縮小是小學(xué)數(shù)學(xué)新增加的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生初步了解圖形可以按一定的比例發(fā)生大小變換。這個內(nèi)容安排在第三單元里,結(jié)合比例的知識進(jìn)行教學(xué)。確定位置也是新增的教學(xué)內(nèi)容,在初步認(rèn)識方向的基礎(chǔ)上,用“北偏東幾度”“南偏西幾度”的形式量化描述物體所在的具體方向,還要聯(lián)系比例尺的知識,用“距離多少”的形式描述物體所在的位置。教材嚴(yán)格遵照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求,精選傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)里有關(guān)形體的`知識,增加與生活密切聯(lián)系的空間知識,讓學(xué)生在獲得必需的數(shù)學(xué)事實的過程中發(fā)展空間觀念。

    “統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域:先在認(rèn)識圓和能夠應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)扇形統(tǒng)計圖,再教學(xué)眾數(shù)和中位數(shù)。眾數(shù)和中位數(shù)是數(shù)據(jù)分析時經(jīng)常使用的統(tǒng)計量。有些時候,平均數(shù)不能確切地反映一組數(shù)據(jù)的基本特征,就可以考慮用眾數(shù)或中位數(shù)來反映。本冊教材里的統(tǒng)計知識,能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識,提高分析、表達(dá)和利用數(shù)據(jù)的能力。

    “實踐和綜合應(yīng)用”領(lǐng)域:編排了三次實踐活動。第一次是利用圓柱的體積知識測量形狀不規(guī)則物體的體積,以及應(yīng)用鐵塊的質(zhì)量與體積比值一定的規(guī)律推算鐵塊的體積。第二次是結(jié)合圖形的放大或縮小,研究圖形的面積變化與邊長變化的關(guān)系。第三次是使用工具或應(yīng)用步測的方法,測量相隔較遠(yuǎn)的兩點(diǎn)之間的距離。這些實踐活動使學(xué)生經(jīng)歷動手操作、獨(dú)立思考并與同伴合作交流的過程,研究現(xiàn)象,探索規(guī)律,創(chuàng)造性地應(yīng)用學(xué)到的知識和方法解決問題。

    總復(fù)習(xí)的內(nèi)容也按四個領(lǐng)域編排。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》里具體目標(biāo)的設(shè)計分類,在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里把內(nèi)容分成數(shù)的運(yùn)算、數(shù)的認(rèn)識、式與方程、正比例與反比例四個部分進(jìn)行復(fù)習(xí)。把解決實際問題納入數(shù)的運(yùn)算、式與方程兩個部分,突出數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用?!翱臻g與圖形”領(lǐng)域里的內(nèi)容分圖形的認(rèn)識、圖形的變換、圖形的位置三個部分進(jìn)行復(fù)習(xí)。小學(xué)階段的測量主要是線段的長度、圖形的面積、物體的體積,教材把測量的內(nèi)容與圖形的認(rèn)識有機(jī)結(jié)合起來,能提高復(fù)習(xí)的效率?!敖y(tǒng)計與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容分統(tǒng)計、可能性兩個部分進(jìn)行復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)里還安排了上述三個領(lǐng)域內(nèi)容的綜合應(yīng)用,分別研究住房面積的變化、旅游費(fèi)用的預(yù)算、調(diào)查周圍的綠地面積、在生活中如何節(jié)約用水。這些問題都具有較強(qiáng)的知識性、實踐性、應(yīng)用性,并富有教育意義。

    另外,教材充分關(guān)注六年級學(xué)生的年齡、心理發(fā)展特點(diǎn)和他們對學(xué)習(xí)的需求,在“你知道嗎”里介紹數(shù)學(xué)知識在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和社會生活里的應(yīng)用。編排的“思考題”滿足部分學(xué)生多學(xué)一些、學(xué)深一些的需求,還多次組織學(xué)生自我評價學(xué)習(xí)的過程與效果。

    知識與技能目標(biāo)。

    1、讓學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程,進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義,體會百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,加深對方程思想方法的認(rèn)識,提高解決相關(guān)問題的能力;在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì),認(rèn)識成正比例和成反比例的量,體會不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。

    2、讓學(xué)生通過觀察、操作、實驗和簡單推理,認(rèn)識圓柱和圓錐的基本特征,探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法;在具體的情境中,初步理解圖形的放大和縮小,初步理解比例尺的意義,初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,并能應(yīng)用這些知識和方法進(jìn)行簡單的操作或解決簡單的實際問題。

    3、讓學(xué)生聯(lián)系對百分?jǐn)?shù)的理解,認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn),能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題;結(jié)合實例,初步認(rèn)識眾數(shù)與中位數(shù)的意義,會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點(diǎn)。

    4、讓學(xué)生通過系統(tǒng)復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的知識和方法,進(jìn)一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián),加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解,提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法飛能力。

    數(shù)學(xué)思考方面。

    1、讓學(xué)生在應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決相關(guān)問題的過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)分析、綜合和簡單推理的能力,提高用方程表示數(shù)量關(guān)系的能力,發(fā)展抽象思維,增強(qiáng)數(shù)感。

    2、讓學(xué)生在認(rèn)識圓柱和圓錐特征的過程中,豐富對現(xiàn)實空間的感知,進(jìn)一步增強(qiáng)空間觀念;在推導(dǎo)圓柱和圓錐的體積公式以及探索圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法的過程中,經(jīng)歷觀察、猜想、實驗、分析、驗證和概括等活動,進(jìn)一步培養(yǎng)合情推理與初步的演繹推理能力,發(fā)展形象思維。

    3、讓學(xué)生在認(rèn)識圖形的放大和縮小、探索并理解比例的意義和性質(zhì),以及理解比例尺的意義和應(yīng)用比例尺解決問題的過程中,進(jìn)一步體會不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,增強(qiáng)用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意識和能力。

    4、讓學(xué)生在根據(jù)方向和距離確定物體位置的過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和有條理地繼續(xù)表達(dá)的能力,不斷增強(qiáng)空間觀念。

    5、讓學(xué)生在探索并理解成正比例、反比例的量的過程中,初步體會數(shù)量之間相依互變的關(guān)系,感受有效表示數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的不同數(shù)學(xué)模型,進(jìn)一步提升思維水平。

    6、讓學(xué)生在認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖以及眾數(shù)、中位數(shù)的過程中,進(jìn)一步感受數(shù)據(jù)的意義和價值,感受不同統(tǒng)計量的聯(lián)系和區(qū)別,發(fā)展統(tǒng)計觀念。

    7、讓學(xué)生在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程中,進(jìn)一步體會知識間的聯(lián)系和綜合,加深對基本數(shù)學(xué)原理和方法的理解,培養(yǎng)比較、分析、綜合、概括的能力,發(fā)展思維的整體性、靈活性和深刻性。

    解決問題方面。

    1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題,并主動用百分?jǐn)?shù)、方程、正比例和反比例、圓柱和圓錐的體積公式、圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法、圖形的放大和縮小、比例尺等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

    2、讓學(xué)生在解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)、圓柱和圓錐體積計算、圓柱側(cè)面積和表面積計算等實際問題的過程中,感受借助計算器解決問題的價值,進(jìn)一步掌握分析和解決問題的基本方法,體會解決問題方法飛多樣性。

    3、讓學(xué)生砸用比例、比例尺、正比例和反比例等知識解決簡單實際問題的過程中,體會數(shù)形結(jié)合的思想對于解決問題的價值,進(jìn)一步積累和豐富解決問題的有效策略。

    4、讓學(xué)生在用方向和距離描述物體的位置,用扇形統(tǒng)計圖和相關(guān)統(tǒng)計量解釋數(shù)據(jù)信息、解答簡單問題的過程中,進(jìn)一步體會合作交流的重要性,提高合作交流的能力。

    5、讓學(xué)生在用轉(zhuǎn)化的策略解決簡單實際問題的過程中,進(jìn)一步增強(qiáng)解決問題的策略意識和反思意識,培養(yǎng)根據(jù)所需解決問題的特點(diǎn)合理選擇相應(yīng)策略的自覺性和能力。

    6、讓學(xué)生在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程中,進(jìn)一步提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解釋簡單實際問題的水平,進(jìn)一步用不同方式、從不同角度探索解決問題方法的能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。

    情感態(tài)度方面。

    1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的確定性和數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性,獲得一些成功的體驗,鍛煉克服困難的意志。

    2、進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習(xí)慣。

    3、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)價值,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。

    4、進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景,體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度和對社會的責(zé)任感。

    5、進(jìn)一步感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步,發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

    6、根據(jù)相關(guān)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境創(chuàng)建綠色學(xué)校的教育。

    教學(xué)重點(diǎn):百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容。

    教學(xué)難點(diǎn):圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運(yùn)用。

    教學(xué)方法。

    1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

    2、提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

    3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

    4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,在教學(xué)過程中,密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境,使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求,從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

    學(xué)習(xí)方式:

    1、預(yù)習(xí)教材,提出知識重點(diǎn),自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。

    2、通過查閱資料找出解決問題的方法。

    3、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

    4、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

    全冊共安排72課時的教學(xué)內(nèi)容,其中30課時的總復(fù)習(xí)。全學(xué)期大約有20%的教學(xué)時間留作機(jī)動。

    百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用11課時。

    圓柱和圓錐11課時。

    比例7課時。

    確定位置4課時。

    正比例和反比例4課時。

    解決問題的策略2課時。

    統(tǒng)計3課時。

    總復(fù)習(xí)30課時。

    教者:

    1、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作,向課堂要質(zhì)量。

    2、多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍,報刊、雜志,多學(xué)習(xí)新的理論知識,在實踐中不斷探索、提高。

    3、多與家長聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動態(tài),及時反饋信息。

    4、根據(jù)相關(guān)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境創(chuàng)建綠色學(xué)校的教育。

    學(xué)生:

    1、加強(qiáng)口算練習(xí),堅持一日一輪口算訓(xùn)練,掌握解答比較簡單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的技巧,逐步提高學(xué)生四則計算的速度和正確率。

    2、通過靈活選擇、整合生活化的教學(xué)資源,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活,服務(wù)于生活,從而提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力;培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識解決實際問題的能力。

    3、增加動手操作的機(jī)會,通過畫一畫、剪一剪、拼一拼、連一連等生動有趣的活動,使學(xué)生獲得深刻的體驗,理解正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積、容積。進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

    4、通過每日一練,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高思維的靈活性和敏捷性。

    5、采用生生互助形式,成立學(xué)習(xí)小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進(jìn)生。

    6、利用晨讀時間、下午課后時間對學(xué)困生進(jìn)行基礎(chǔ)輔導(dǎo);午休的時間對學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練。

    八、評價工作。

    評價是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),因此,教師在教育教學(xué)中必須對學(xué)生的多角度、多方位、多樣化地進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在評價工作中采用定性與定量相結(jié)合的方法。

    具體做法:

    1、課堂上教師多以鼓勵為主,對課堂認(rèn)真、發(fā)言積極、回答問題精彩的以紅星獎勵。并采用小星換大星的激勵機(jī)智,使學(xué)生時時看到自己的進(jìn)步。

    2、合作小組堂堂課進(jìn)行評價,天天進(jìn)行小結(jié),每周進(jìn)行總結(jié)。

    3、進(jìn)行單元過程性評價記錄及學(xué)習(xí)情況記錄。

    4、期中、期末分兩次對學(xué)習(xí)小組進(jìn)行總結(jié)性評價。

    九、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃。

    1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    (1)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)心理教育》。

    (2)有關(guān)教育教學(xué)的雜志,如:《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》?!缎W(xué)教學(xué)教學(xué)設(shè)計》。

    2、學(xué)習(xí)時間。

    (1)充分利用自己的休息時間。

    (2)數(shù)學(xué)組組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。

    3、學(xué)習(xí)方式。

    (1)自學(xué)。

    (2)積極參加學(xué)校教研室、和數(shù)學(xué)小組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

    (3)多聽課,評課。取人之長,補(bǔ)己之短。

    十、教學(xué)專題。

    小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實際的聯(lián)系。

    2023年六年級語文第二學(xué)期教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十五

    本冊教材編入五大塊主題,每個主題都有3個活動內(nèi)容組合。小學(xué)階段的勞動技術(shù)學(xué)科具有很強(qiáng)的規(guī)范性、技術(shù)性、操作性、工序性,在教學(xué)過程中粗腰提供充足的時間讓學(xué)生去調(diào)查、思考、設(shè)計、討論、表述、制作、評價等進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)?;谛缘慕虒W(xué)理念,教材將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富和擴(kuò)充,對教學(xué)時空進(jìn)行拓展,繼續(xù)實施“長課時”的教學(xué)形式。在較長的課時保證下我們覺得可以讓學(xué)生更好、更徹底的體驗奇數(shù)活動的全過程。這樣學(xué)生圍繞項目載體,從對技術(shù)活動的興趣入手,通過調(diào)查,制作方案,討論計劃,時間操作,展示評價的全過程感受學(xué)習(xí)活動,強(qiáng)化與同伴相互團(tuán)結(jié)協(xié)作,合理分工,將設(shè)計制作任務(wù)按步驟有計劃的加以實現(xiàn),有利于提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。

    (一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點(diǎn)和熱愛勞動的思想感情。通過技術(shù)實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認(rèn)識。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì),形成良好的勞動習(xí)慣。

    (二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,形成積極的生活態(tài)度。

    掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學(xué)會生活自理建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。

    (三)積極參與技術(shù)實踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能。

    (一)在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成。

    勞動與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征,也就是我們常說的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計,評價以及作品宣傳等活動。

    1、創(chuàng)設(shè)情境,廣泛調(diào)查,激發(fā)興趣。分層聯(lián)系,突破難點(diǎn);互幫互助,體驗成功;激勵學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

    2、要引導(dǎo)學(xué)生用圖表達(dá)自己的想法,;了解展開圖與取用材料有關(guān),以及展開涂上的符號與折紙加工方式有關(guān),從而對六面體紙盒與其展開圖的聯(lián)系有初步的認(rèn)識。

    3、通過學(xué)生作品展示,讓學(xué)生通過自評、互評互相了解自己和他人在制作的優(yōu)缺點(diǎn),互相學(xué)習(xí)。

    4、勞動技術(shù)教學(xué)中,注重的不單是顯性的動手技能,還包括隱形的.默會的知識,也就是基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。要注重良好的習(xí)慣的養(yǎng)成。

    5、教學(xué)過程中,力求營造一種和諧、積極的心理氛圍,鼓勵每個學(xué)生都積極主動地融入情境、參與教學(xué)活動之中。將“講授”的知識和技能轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生實際水平的“導(dǎo)學(xué)”材料-----學(xué)習(xí)單,作為學(xué)生個人獨(dú)立思考和小組合作學(xué)習(xí)的提示,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何探索、實施設(shè)計方案。

    6、以學(xué)生發(fā)展為本,堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生個性健康發(fā)展和全面發(fā)展,為蹙學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷,豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,注重學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和積極情感的發(fā)展與提高,改變和完善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗合作交流的學(xué)習(xí)方式和接受式學(xué)習(xí)方式的有機(jī)結(jié)合,倡導(dǎo)“做”、“想”、“說”有機(jī)的學(xué)習(xí)同一。通過教與學(xué)的實踐使每個學(xué)生都“會動手”、能設(shè)計、愛勞動”,提高他們的技術(shù)營養(yǎng)。

    7、面向全體學(xué)生,培養(yǎng)未來公民的勞動素養(yǎng);關(guān)注每個學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展;為學(xué)生搭建認(rèn)識和理解勞動的舞臺。教學(xué)設(shè)計活動以學(xué)生發(fā)展為本,為他們提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程和方法,注重創(chuàng)新精神、實踐能力和積極情感的培養(yǎng),完善學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)的空間與時間。

    2023年六年級語文第二學(xué)期教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十六

    本班學(xué)生共37人,大部分能遵守學(xué)校規(guī)章制度,活潑可愛,對學(xué)習(xí)有清楚的認(rèn)識,綜合實踐能力較強(qiáng).男生好動,但參加活動的積極性強(qiáng),動手能力也很強(qiáng),有一定的組織能力。本期希望通過教學(xué)活動提高學(xué)生各方面的實踐能力,增強(qiáng)綜合素養(yǎng)。

    綜合實踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐,增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,形成初步技術(shù)能力,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標(biāo)定位,先進(jìn)的教育理念,適宜的實踐主題,良構(gòu)的實施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價。

    1、情感態(tài)度方面:

    重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地。

    球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,積極參與社會,勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

    2、能力方面:

    要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

    3、知識方面:

    主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主,而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。

    綜合實踐活動反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價方式。在評價時應(yīng)重過程輕結(jié)果,特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性,關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價,使評價成為學(xué)生學(xué)會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時強(qiáng)調(diào)評價的激勵性,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長,施展自己的才能,形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。特別注意建立綜合實踐活動檔案袋,以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力,并能與其他人分享自我探索的體會以及進(jìn)步的喜悅。

    2023年六年級語文第二學(xué)期教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十七

    六年級共有兩個教學(xué)班,學(xué)生67人,其中男生35人,女生32人。班級中外來務(wù)工子女學(xué)生1人,單親學(xué)生2人。從上學(xué)期教學(xué)情況以及期末統(tǒng)考看,這個班的整體成績上等水平。本學(xué)期應(yīng)采取因材施教的原則,運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。

    大多數(shù)學(xué)生喜愛科學(xué),特別是男生。對于科學(xué)實驗課充滿了期待,因此對于教材中實驗內(nèi)容理解較好,具有一定的實驗操作能力。但部分學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)需要提高,課堂主動參與思考性不足有待加強(qiáng)。

    本冊由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成。

    “微小世界”單元,將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察,再到顯微鏡觀察的過程,讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物,使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程,又對人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理,擴(kuò)大視野,提高認(rèn)識。

    “物質(zhì)的變化”單元,學(xué)生將通過一系列的研究,觀察和認(rèn)識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象,物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化的過程中,學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象,認(rèn)識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來。

    著不同的天體。人類通過不斷的探索,將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。

    “環(huán)境和我們”單元,從垃圾和水兩個主題出發(fā),學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理方法;將探究水污染的成因,了解污水處理的方法等,從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解,真切地認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題,并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起,開展環(huán)境保護(hù)行動。

    科學(xué)知識:

    1.學(xué)習(xí)生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺顯的、與日常生活密切相關(guān)的知識與研究方法,并能嘗試用于解決身邊的實際問題。

    2.通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學(xué)習(xí),了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化,對物體的運(yùn)動、力和簡單機(jī)械,以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識。

    3.通過對生命科學(xué)有關(guān)知識的學(xué)習(xí),了解生命世界的輪廓,形成一些對生命活動和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識,對人體和健康形成初步的'認(rèn)識。

    4.通過對地球與宇宙有關(guān)知識的學(xué)習(xí),了解地球、太陽系的概況及運(yùn)動變化的一般規(guī)律,認(rèn)識人類與地球環(huán)境的相互作用,懂得地球是人類惟一家園的道理。

    過程與方法:

    1.知道科學(xué)探究涉及的主要活動,理解科學(xué)探究的基本特征。

    2.能通過對身邊自然事物的觀察,發(fā)現(xiàn)和提出問題。

    3.能運(yùn)用已有知識作出自己對問題的假想答案。

    4.能根據(jù)假想答案,制定簡單的科學(xué)探究活動計劃。

    5.能通過觀察、實驗、制作等活動進(jìn)行探究。

    6.會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。

    7.能在已有知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上,通過簡單的思維加工,作出自己的解釋或結(jié)論,并知道這個結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的。

    8.能用自己擅長的方式表達(dá)探究結(jié)果,進(jìn)行交流,并參與評議,知道對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一部分。

    情感態(tài)度與價值觀:

    1.保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗、樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧。

    秘的欲望。

    2.珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物,初步形成人與自然和諧相處的意識。

    3.知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘,但還有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿鳎茖W(xué)不迷信權(quán)威。

    4.形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識,愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會問題的討論與活動。

    5.在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實,克服困難,善始善終,尊重他人意見,敢于提出不同見解,樂于合作與交流。

    6.意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會的發(fā)展既有促進(jìn)作用,也有消極影響。

    本冊的重難點(diǎn)是:

    1.通過系列化的探究活動,較全面地收集證據(jù)。在本冊,學(xué)生除了通過觀察、實驗方式外,還將學(xué)會用統(tǒng)計、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。

    2.對各種證據(jù)進(jìn)行處理,尤其是對資料進(jìn)行分析整理。如根據(jù)資料對水中微生物的研究,根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。

    3.學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋,獲得概念性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進(jìn)行解釋,如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果,畫日食成因圖,建立環(huán)形山模型,形成垃圾問題的解決方案等。

    4.加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中,分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系,認(rèn)識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。

    5.在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣,保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。

    按周次填寫教學(xué)進(jìn)度安排表(含定期測試)見教學(xué)進(jìn)度。

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    教學(xué)計劃可以幫助學(xué)生在有限的時間內(nèi)達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。希望這些教學(xué)計劃范文對大家制定和改進(jìn)自己的教學(xué)計劃有所幫助。1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)本課
    英語是一門浩瀚的學(xué)科,涉及到詞匯、語法、聽說讀寫等多個方面。在這里,小編為大家選擇了幾篇值得一讀的英語總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。1、祈愿:天下和順,
    優(yōu)秀作文應(yīng)該有自己的風(fēng)格和獨(dú)特之處,使人一讀就能辨識出作者的筆法。通過閱讀以下優(yōu)秀作文范文,你可以了解到不同類型的作文寫作技巧和特點(diǎn)。朋友,你見過天山嗎?天山的
    心得體會是對一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方法,它有助于我們回顧成長的過程。心得體會范文3:通過這次旅行,我深深感受到了自然的偉大和人與自然的關(guān)
    通過簽署合同協(xié)議,雙方可以明確約定各種情況下的解決方式和補(bǔ)償措施。如果您對合同協(xié)議的具體表達(dá)方式有疑問,不妨參考下面的范文。郭某曾在他處進(jìn)行人工骨粉額顳部凹陷填
    正所謂人生如舞臺,每個人都有自己的角色,在這里我們將共同演繹一場精彩的舞臺劇。接下來請大家看看一些優(yōu)秀主持人的表現(xiàn),或許能給我們啟示和靈感。各位嘉賓,各位朋友,
    租賃作為一種特殊的經(jīng)濟(jì)活動,需要租賃雙方建立良好的信任關(guān)系和合作意識,才能實現(xiàn)共同發(fā)展。在租賃過程中,我們應(yīng)該注意以下幾個方面,以下是一些經(jīng)驗總結(jié)供大家參考。
    在讀后感中,我們可以自由地發(fā)表自己的看法,分享自己的體驗,并與他人進(jìn)行交流和討論。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望可以給大家提供一些寫作的靈感和參考。
    優(yōu)秀作文的特點(diǎn)包括語言準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容充實、觀點(diǎn)獨(dú)到等。這些優(yōu)秀作文范文的作者通過獨(dú)特的視角和深邃的思考,為我們展示了一個更加廣闊的世界。每次我從家里出來,
    優(yōu)秀作文應(yīng)該遵循文學(xué)的基本規(guī)律,通過修辭和寫作技巧,使文章更加生動和具有感染力。為了幫助大家更好地寫作,以下是一些優(yōu)秀作文的典型例子。磨難居于生活中,猶如空氣對
    思想?yún)R報是思考自己人生意義和價值的過程,能夠幫助我們更好地規(guī)劃未來方向。接下來是一些關(guān)于思想?yún)R報的案例,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方向。敬愛的黨組織:您
    優(yōu)秀作文可以啟發(fā)讀者的思考,引起讀者對于問題的關(guān)注和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。這些范文包含了不同主題和文
    一篇好的講話稿應(yīng)當(dāng)既有吸引力,又具備思想深度,使聽眾在聽完后產(chǎn)生共鳴與啟發(fā)。這是一篇激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)的演講稿,希望同學(xué)們能夠樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),勇往直前。
    培訓(xùn)心得的寫作過程本身就是對培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)的再思考和內(nèi)化的過程。小編整理了一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。經(jīng)過一次特別的培訓(xùn),我深深領(lǐng)悟到了心態(tài)的重要
    家長會是家長了解學(xué)校教育理念和教學(xué)計劃的重要途徑,進(jìn)而更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。小編整理了一些家長會須知,希望對大家有所啟發(fā),做好準(zhǔn)備。九年級1班家長會班主任發(fā)言稿
    中班教案可以幫助教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解和分析,為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。下面是一些中班教案范文,希望能夠?qū)處熅帉懽约旱慕贪钙鸬揭欢ǖ膸椭饔谩?。欣賞并理解故
    優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn),還需要具備清晰的邏輯和流暢的語言。接下來是一些優(yōu)秀作文的片段分享,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。我心中未來的房子是全能而富有現(xiàn)代
    編寫計劃書可以迫使我們對項目進(jìn)行全面的思考,從而減少遺漏和錯誤。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的計劃書范文,希望對大家有所幫助。1.通過活動,使學(xué)生能夠認(rèn)識自我,悅納
    自我評價是一種自省的機(jī)會,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并加以改進(jìn)。對于自我評價范文中的例子,大家可以適當(dāng)根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。下面小編整理了。個
    在總結(jié)過去一個月的工作時,我們可以反思自己的努力和成果,進(jìn)而改進(jìn)和提升。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。xx年機(jī)械系迎新杯籃球賽結(jié)束了,活
    在教學(xué)工作計劃中,教師可以設(shè)定明確的評價指標(biāo)和評價方法,以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在制定教學(xué)工作計劃時,可以參考這些范文,結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。
    活動方案常常包括活動目的、內(nèi)容、時間、地點(diǎn)、參與人員和預(yù)期效果等要素。在下面的活動方案搜集中,你可以找到一些創(chuàng)意和實用的靈感。一、活動背景:對于剛進(jìn)入大學(xué)的我們
    教學(xué)工作計劃是教師與學(xué)生之間的溝通橋梁,能夠明確教學(xué)目標(biāo)和要求,增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解。希望以下教學(xué)工作計劃范文能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。
    在合作中,人們可以相互傾聽,理解和尊重對方的意見和需求?,F(xiàn)在就讓我們一起來看看下面這些關(guān)于合作的經(jīng)驗和故事。甲、乙雙方通過友好協(xié)商,就車庫租賃事宜達(dá)成協(xié)議如下:
    優(yōu)秀的作文不僅僅是語言的堆砌,更需要具備獨(dú)特的思考和理解。在這些優(yōu)秀作文范文中,我們可以看到作者獨(dú)特的思辨和精彩的表達(dá)。是山東濟(jì)南人,她慈祥和藹,對我們這些晚輩
    高中教案的編寫需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)研究能力,以保證教學(xué)質(zhì)量和效果。小編整理了一些高中教案范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膫湔n工作提供一些參考和指導(dǎo)。
    編寫幼兒園教案需要根據(jù)幼兒的實際情況,合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案范文的閱讀可以激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)造力。活動目標(biāo)。1.知道圓形的特征,能從不同的物品中找出圓
    通知的重要性在于及時溝通信息、協(xié)調(diào)行動、促進(jìn)組織的正常運(yùn)行。通知是一種用來向特定對象傳遞信息或提供指導(dǎo)的書面材料,它可以有效地促進(jìn)溝通和協(xié)調(diào)。那么我們該如何撰寫
    思想?yún)R報是一種對個人思想、觀念、信仰以及人生感悟進(jìn)行總結(jié)和記錄的一種書面形式。在工作和學(xué)習(xí)中,思想?yún)R報可以幫助我們梳理思路,總結(jié)經(jīng)驗,找到問題所在,并對未來的發(fā)
    在這個特殊的日子里,我感到萬分榮幸能夠成為今天的主持人。這些總結(jié)范文涵蓋了多個主題和領(lǐng)域,供大家參考和借鑒。敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!快樂的暑假即將來臨
    心得體會的寫作可以提高我們的思維能力和表達(dá)能力,讓我們更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會。心得體會是一種對自己所經(jīng)歷和思考的總結(jié),以下是一些優(yōu)秀的范文,供大家參考和
    年會策劃是為了增強(qiáng)企業(yè)凝聚力、激發(fā)員工創(chuàng)新意識和團(tuán)隊精神而進(jìn)行的一項重要活動。想要策劃一場難忘的年會嗎?不妨參考一下這些成功的年會策劃案例。。一、年會主題:北京
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