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    小班美麗的雪花教案范文(19篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:紫薇兒

    小班教案的編寫需要考慮到幼兒的興趣、能力和教學(xué)資源等因素。希望以下小班教案實(shí)例能夠幫助教師們更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施小班教學(xué)活動(dòng)。

    小班美麗的雪花教案范文(19篇)篇一

    1、觀察充氣過程,感受物體充氣前后的大小變化。

    2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

    3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

    1、充氣玩具,如氣球、塑料袋、游泳圈等,打氣筒。

    2、輕松歡快的音樂。

    一、談話導(dǎo)入:

    師:今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好玩的玩具,我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。

    出示玩具氣球,與幼兒一起討論:氣球如何變大?

    二、給氣球充氣。

    1.教師給氣球充氣,請幼兒觀察。

    師:“小朋友仔細(xì)看一下氣球發(fā)生了什么變化?”

    幼:變大了、、、、、、

    教師引導(dǎo)幼兒感受氣球的變化:越來越大。

    2.教師引導(dǎo)幼兒猜想:如果氣球一直充氣,會(huì)發(fā)生什么變化?

    三、教師分給每個(gè)幼兒一只氣球,請幼兒嘗試給充氣玩具充氣并提醒幼兒不要充的過滿。

    四、師幼共同游戲:變成一只大氣球。

    1、請幼兒想象自己是一只氣球,教師給氣球充氣。

    師:“現(xiàn)在請寶寶一起變成一個(gè)小氣球,老師要開始充氣了,氣球變大了變大了、、、、、、”

    教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。

    2、幼兒手拉手拉個(gè)圓圈,給氣球充氣。

    師:“現(xiàn)在我們所有的寶寶一起變成一個(gè)小氣球,我們一起來充氣吧!”

    教師引導(dǎo)幼兒通過合作表現(xiàn)氣球逐漸變大與破掉的情形。

    3.幼兒手拉手拉個(gè)圓圈,合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。

    五、鼓勵(lì)幼兒隨著音樂變一變。

    請幼兒隨著越來越強(qiáng)的音樂表現(xiàn)氣球逐漸膨脹的過程,隨著音樂減弱表現(xiàn)氣球越來越小的情形。

    鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的其他部位(如嘴巴、手)來表演變大變小的形象,增加活動(dòng)樂趣。

    活動(dòng)反思:

    氣球本身是孩子們非常喜歡的玩具,通過讓幼兒親自嘗試給氣球充氣,直觀形象的讓幼兒感受到氣球充氣過程中的變化。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過游戲的方式,讓幼兒大膽的用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)充氣前后的大小變化。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒對此活動(dòng)非常感興趣,教師帶動(dòng)起幼兒,使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

    小班美麗的雪花教案范文(19篇)篇二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.學(xué)習(xí)用海綿筆點(diǎn)畫雪花,嘗試點(diǎn)畫出大小不一的雪花。

    2.在點(diǎn)點(diǎn)畫畫中體驗(yàn)和同伴一起活動(dòng)的樂趣。

    教學(xué)重難點(diǎn):

    重點(diǎn):用海綿點(diǎn)畫雪花。

    難點(diǎn):能用不同方法點(diǎn)畫大小不一的雪花。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.已經(jīng)觀看過雪花飄落的美景。

    2.藍(lán)色卡紙(六張,粘在桌子上),白色的顏料,海綿筆每人一支,雪人六個(gè)。

    活動(dòng)過程:

    一、激起幼兒作畫的興趣。

    1.師:今天老師帶來了一支筆,你看是什么筆?

    2.師:其實(shí)它是支海綿筆,你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎?(請個(gè)別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。)。

    二、討論畫雪花的方法。

    1.師:剛才他是怎么把雪花變出來的?(請其他幼兒講述。)。

    2.教師小結(jié):他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸,然后和天空親一親,一朵一朵,雪花飄起來了,可別讓它們擠在一起了。(教師一邊小結(jié)一邊示范。)。

    3.師:唉,怎么樣讓雪花變的更大一些呢?(請幼兒嘗試畫更大塊的雪花。)你是用什么方法讓雪花變大的?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的畫法。)。

    4.教師示范:他的辦法真好,我也來試試。要讓雪花變得更大,可以用力的點(diǎn)。還可以把它們一點(diǎn)一點(diǎn)的圍在一起,一點(diǎn)、兩點(diǎn)變成了一朵大雪花。(示范時(shí)可以畫更多的方法,如用三點(diǎn)、五點(diǎn)等。)。

    5.師:你們看,那里還有好多地方還沒下雪呢,我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。

    三、幼兒繪畫。

    1.指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫雪花的方法,雪花不要都擠在一起,提醒幼兒作畫時(shí)應(yīng)用力點(diǎn)。

    2.鼓勵(lì)幼兒用不同的方法點(diǎn)畫大小不一的雪花,點(diǎn)與點(diǎn)之間靠的緊點(diǎn)。

    四、展示幼兒作品,互相欣賞雪花飄飄的美景。

    1.將幼兒的作品布置成雪景。師:雪下的真大啊,雪娃娃也來了。

    2.師:你覺得哪里的雪下的最漂亮?為什么呢?

    3.師:雪下的真漂亮,我們拍照吧。

    小班美麗的雪花教案范文(19篇)篇三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

    2、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

    3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    5、感受作品的美感。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。

    活動(dòng)過程:

    一、導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣。

    1、讓幼兒聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。

    2、小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。

    3、冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?

    4、今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

    二、欣賞雪花,教師講解。

    (通過看課件,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)。

    師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。

    三、介紹一種新的'畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

    師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子。

    我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大”。

    教師示范,請一名幼兒上來練習(xí)。

    講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請抹布幫忙。

    四、幼兒操作。

    請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。

    教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。

    五、欣賞并展示幼兒作品。

    幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

    延伸活動(dòng):打雪仗。

    活動(dòng)反思。

    本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇。

    這節(jié)課上,一開始是導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師,第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞雪花,教師講解,小朋友觀察得很仔細(xì)。在講解的過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示,讓幼兒自己想象,教師只給予是補(bǔ)助作用。

    從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的,要給孩子表現(xiàn)的空間,允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例來說,比如同樣畫雪花,我們習(xí)慣老師示范而且臨摹,假如讓孩子自由的畫一片雪花,他能畫的很獨(dú)特,你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn),原來孩子是那么有創(chuàng)意。

    不足的是個(gè)別小朋友操作的慢,有的不太認(rèn)真,有些幼兒自認(rèn)為畫好了就站在一邊玩,這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個(gè)交流的過程,我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

    小班美麗的雪花教案范文(19篇)篇四

    教學(xué)目標(biāo):

    2.初步體驗(yàn)用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。

    教學(xué)重點(diǎn):

    初步體驗(yàn)用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。

    教學(xué)過程:

    一、激起幼兒作畫的興趣。

    教師活動(dòng)。

    1.師:今天老師帶來了一支筆,你看是什么筆?

    2.師:其實(shí)它是支海綿筆,你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎?(請個(gè)別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。)。

    幼兒活動(dòng)。

    1.觀察老師手中的筆。

    2.想象怎樣用老師手中的筆讓天空中變出雪花。

    設(shè)計(jì)意圖:通過筆激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為下環(huán)節(jié)的開展做準(zhǔn)備。

    二、討論畫雪花的方法。

    教師活動(dòng)。

    1.師:剛才他是怎么把雪花變出來的?(請其他幼兒講述。)。

    2.教師小結(jié):他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸,然后和天空親一親,一朵一朵,雪花飄起來了,可別讓它們擠在一起了。(教師一邊小結(jié)一邊示范。)。

    3.師:唉,怎么樣讓雪花變的更大一些呢?(請幼兒嘗試畫更大塊的雪花。)你是用什么方法讓雪花變大的?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的畫法。)。

    4.教師示范:他的辦法真好,我也來試試。要讓雪花變得更大,可以用力的點(diǎn)。還可以把它們一點(diǎn)一點(diǎn)的圍在一起,一點(diǎn)、兩點(diǎn)變成了一朵大雪花。(示范時(shí)可以畫更多的方法,如用三點(diǎn)、五點(diǎn)等。)。

    5.師:你們看,那里還有好多地方還沒下雪呢,我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。

    幼兒活動(dòng)。

    1.和老師一起討論畫雪花的方法。

    2.傾聽老師的小結(jié)和老師介紹的方法。

    3.嘗試怎樣把雪花變大。

    4.觀看老師的畫畫過程。

    設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)為重點(diǎn)環(huán)節(jié),通過本環(huán)節(jié)的教學(xué)能讓幼兒了解學(xué)會(huì)畫雪花的方法,并能自己嘗試畫雪花,并能把它變成大的雪花。

    三、幼兒繪畫。

    教師活動(dòng)。

    1.指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫雪花的方法,雪花不要都擠在一起,提醒幼兒作畫時(shí)應(yīng)用力點(diǎn)。

    2.鼓勵(lì)幼兒用不同的方法點(diǎn)畫大小不一的雪花,點(diǎn)與點(diǎn)之間靠的緊點(diǎn)。

    幼兒活動(dòng)。

    1.幼兒親子進(jìn)行畫畫。

    2.在畫畫的同時(shí),接受老師的指導(dǎo)。

    設(shè)計(jì)意圖。

    通過親自操作能把剛才學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際作畫中。知識(shí)得以運(yùn)用。

    四、展示幼兒作品,互相欣賞雪花飄飄的美景。

    教師活動(dòng)。

    1.將幼兒的作品布置成雪景。

    師:雪下的真大啊,雪娃娃也來了。

    2.師:你覺得哪里的雪下的最漂亮?為什么呢?

    3.師:雪下的真漂亮,我們拍照吧。

    幼兒活動(dòng)。

    1.互相欣賞各自的作品。

    2.說說哪里的雪最漂亮,為什么?

    3.和老師一起在雪景里拍照。

    設(shè)計(jì)意圖:通過相互欣賞,吸取對方作品中好的一面,以后能夠運(yùn)用到自己的作品中,繪畫技巧得到提高。

    小班美麗的雪花教案范文(19篇)篇五

    活動(dòng)目的:

    2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

    3、在做畫過程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感,感受用棉簽做畫的樂趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤。

    2、濕抹布一塊。

    3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

    活動(dòng)過程:

    一引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

    教師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

    教師引導(dǎo)幼兒討論。

    教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

    二欣賞雪花,教師講解并示范畫雪花。

    (1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

    (2)教師講解畫。

    教師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

    教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

    (3)教師邊畫邊講解。

    教師:小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,在畫上畫一個(gè)叉,在叉的中間畫一條線,形成一個(gè)六個(gè)角的'圖形;再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。

    教師:小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

    (4)幼兒操作。

    在幼兒操作時(shí)教師來回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花,六角形的花可有變化,把整張紙都畫滿。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。

    三欣賞并展示幼兒作品。

    欣賞幼兒作品。

    教師:今天小朋友用棉簽畫了雪花,回家以后你們可以用棉簽畫別的東西。

    活動(dòng)反思:

    本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字,并能用語言來表達(dá),使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。

    在活動(dòng)中,幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌,運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。

    不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個(gè)交流的過程,通過這個(gè)活動(dòng),我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

    小班美麗的雪花教案范文(19篇)篇六

    活動(dòng)目的:

    2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

    3、在做畫過程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感,感受用棉簽做畫的樂趣。

    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

    5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤。

    2、濕抹布一塊。

    3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

    活動(dòng)過程:

    一引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

    教師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

    教師引導(dǎo)幼兒討論。

    教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

    二欣賞雪花,教師講解并示范畫雪花。

    (1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

    (2)教師講解畫。

    教師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

    教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

    (3)教師邊畫邊講解。

    教師:小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,在畫上畫一個(gè)叉,在叉的中間畫一條線,形成一個(gè)六個(gè)角的圖形;再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。

    教師:小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

    (4)幼兒操作。

    活動(dòng)反思:

    本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的.特征以及雪花有六個(gè)花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字,并能用語言來表達(dá),使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。

    在活動(dòng)中,幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌,運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。

    不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個(gè)交流的過程,通過這個(gè)活動(dòng),我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

    小班美麗的雪花教案范文(19篇)篇七

    冬天小孩子最喜歡下雪天了,下雪天可以玩各種有趣的游戲,今天這節(jié)課通過美麗的雪花美術(shù)活動(dòng)讓幼兒雪花的特征,體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    1、了解雪花的特征,并能用語言表達(dá)。

    2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

    3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

    重點(diǎn):認(rèn)識(shí)雪花的形狀。

    難點(diǎn):制作雪花。

    顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。

    (聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)。

    師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的`送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

    (通過看圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。

    師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請抹布幫忙。

    請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。

    幼兒手拿作品相互欣賞。

    小班美麗的雪花教案范文(19篇)篇八

    2、教師念“風(fēng)兒吹,風(fēng)兒吹”,幼兒借念“呼呼呼呼呼”

    3、風(fēng)兒吹到了天空中,為我們吹來了一個(gè)好朋友,你猜猜會(huì)是誰呢?

    二、天空飄來小雪花。

    1、天空中飄來的是誰?它是怎么來的?

    2、雪花瞧著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?

    3、有節(jié)奏的對白。

    5、邊念歌詞邊配圖譜。

    6、一起看圖譜,有節(jié)奏的念歌詞。

    三、好聽的歌曲。

    1、小雪花為我們帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。完整范唱。

    2、再次邊指圖譜邊范唱,鼓勵(lì)幼兒傾聽歌詞。

    3、范唱第一句提問,幼兒接唱回答。

    4、學(xué)唱歌曲。

    四、北風(fēng)和小雪花。

    1、幼兒扮演小雪花,集體演唱。聽到舒緩優(yōu)美的旋律,就表示北風(fēng)微微吹,做自由飄散動(dòng)作;聽到急促熱烈的旋律,表示北風(fēng)猛烈地吹,小雪花找到好朋友抱成一團(tuán)。

    小班美麗的雪花教案范文(19篇)篇九

    1、初步了解小雪花的特征,知道在冬天的時(shí)候才會(huì)下雪。

    2、體驗(yàn)小雪花的有趣,感受冬天的美好。

    3、能在教師的帶領(lǐng)下朗讀兒歌,感受兒歌的美。

    4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

    5、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

    1、雪花(碎紙屑)

    2、《小雪花》ppt

    3、《小雪花》音樂

    1、小朋友們,現(xiàn)在是冬天了,你們早上上學(xué)的時(shí)候感覺冷不冷呀?(冷)那我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!

    2、小朋友們跳的真好,那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

    3、小雪花是什么顏色,什么樣子的啊?(顏色、大小、形狀)小結(jié):小雪花是白白的,小小的,一片一片,一朵一朵的,像樹葉,像羽毛,像花朵,真漂亮!

    4、小雪花是從哪里飄落下來的?(從天空中高高的云層里飄落下來的)

    5、小雪花飄落的樣子真美,誰能用動(dòng)作展示一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上來展示,大家一起學(xué)一學(xué)。

    小雪花飄落下來的樣子真美,那它會(huì)飄到哪里呢?我們一起來看看吧!

    1、小雪花飄到哪里了(小松樹上),小松樹有什么變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)

    2、小雪花飄到哪里了(小房子上),小房子有什么變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)

    3、小雪花又飄到哪里了(草地上),草地有什么變化(像是給草地蓋了一床棉被),小花貓高興的喵喵喵的叫著,小黃狗快樂搖著尾巴在草地上玩耍。

    4、小雪花又來找誰做游戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上,臉蛋上,感覺冰冰的,涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上,白白的,像美麗的白雪公主,真漂亮!

    小雪花把樹木,房子,草地都打扮的漂漂亮亮得了,不僅美化了我們的環(huán)境,還給小動(dòng)物,小朋友們帶來了樂趣,小雪花我愛你!

    你喜不喜歡小雪花,如果我們小朋友是一片小雪花的話,你想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上,把大山也裝扮成白色的。)

    活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

    小班美麗的雪花教案范文(19篇)篇十

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

    2、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備:

    顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。

    活動(dòng)過程:

    一、導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣。

    1、讓幼兒聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。

    2、小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。

    3、冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?

    4、今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

    二、欣賞雪花,教師講解。

    (通過看課件,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。

    三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

    師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大”。

    教師示范,請一名幼兒上來練習(xí)。

    講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請抹布幫忙。

    四、幼兒操作。

    請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。

    五、欣賞并展示幼兒作品。幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。延伸活動(dòng):打雪仗。

    小班美麗的雪花教案范文(19篇)篇十一

    1、初步了解雪花的基本特征。

    2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

    3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

    4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

    1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴

    2、演示貼圖一張

    3、兒歌《小雪花》(附后)

    一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象引導(dǎo)語:"小朋友們冬天到了,北方開始下雪啦!

    雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。

    落到娃娃的手心里,變成了小水滴。

    水滴輕輕告訴娃娃,我從天上來的。

    跟著娃娃一起走,一起去找春天。"

    二、提問幫助幼兒理解回憶提問:

    (1)雪花在空中飛,像什么?

    (2)雪花落到哪里變成了小水滴?

    (3)雪花為什么變成了小水滴?

    (4)水滴輕輕說什么?

    (5)最后雪花跟著娃娃一起去哪?

    四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

    1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

    2、請能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。

    五、結(jié)束活動(dòng)全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

    附:兒歌《小雪花》

    雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。

    落到手心里,變成小水滴。

    水滴輕輕說,我從天上來。

    跟上娃娃走,一起找春天。

    今天的語言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事,在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫,孩子們聽得可認(rèn)真了,整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺中活動(dòng)還算順利。只是對于有關(guān)雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺得雪是有味道的,可惜現(xiàn)在這邊還沒下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通過我的描述來了解雪,但是幼兒并不能真正了解。

    小班美麗的雪花教案范文(19篇)篇十二

    1、傾聽故事,愿意學(xué)說故事中角色的對話。

    2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象,大膽表達(dá)。

    3、認(rèn)識(shí)漢字:糖、鹽、雪花。

    4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

    5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

    1、故事背景圖及人物角色。

    2、故事磁帶。

    3、字卡。

    (一)傾聽故事第一遍。

    1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)今天冬爺爺給我們帶來了一個(gè)好聽的故事?讓我們一起來聽吧!

    2、教師講述故事。

    提問:故事中有哪些動(dòng)物?

    小花貓和小花狗說天上在下什么?小朋友說下的是什么?幼兒邊說了事邊出示相應(yīng)的字卡。

    (二)出示背景圖,邊出示角色邊講述故事。

    1、在講到小花狗時(shí),請幼兒根據(jù)字卡,依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說故事中的對話。

    2、請幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。

    (三)聽錄音,請幼兒再次欣賞故事。

    1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來讓幼兒進(jìn)行模仿表演。

    2、故事講完后,請幼兒想象飄落下來的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)。

    請幼兒用肢體語言表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的.樣子。

    (四)請幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。

    《雪花》這個(gè)故事對于小班幼兒來說,情節(jié)簡單有趣、語言優(yōu)美生動(dòng),故事中的角色又都是幼兒所熟悉的,所以很適合小班幼兒學(xué)習(xí)。我選擇這個(gè)課是因?yàn)槲覀兊暮⒆雍苌倏吹较卵脱┙嚯x接觸,所以這想通過這個(gè)活動(dòng)讓孩子對雪有所認(rèn)識(shí)。

    小班美麗的雪花教案范文(19篇)篇十三

    活動(dòng)目的:

    2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

    3、在做畫過程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感,感受用棉簽做畫的樂趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤。

    2、濕抹布一塊。

    3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

    活動(dòng)過程:

    引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

    教師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

    教師引導(dǎo)幼兒討論。

    教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

    欣賞雪花,教師講解并示范畫雪花。

    (1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

    (2)教師講解畫。

    教師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

    教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

    (3)教師邊畫邊講解。

    雪花就畫好了。

    教師:小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

    (4)幼兒操作。

    小班美麗的雪花教案范文(19篇)篇十四

    活動(dòng)目標(biāo):

    聯(lián)系聽信號變換速度四散跑,體會(huì)冬季活動(dòng)的樂趣,不拍寒冷。

    學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

    通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

    主要形式:

    集體。

    課時(shí)安排:

    一課時(shí),30分鐘。

    重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

    感受游戲的快樂難點(diǎn):掌握游戲的玩法。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    一塊平坦的場地,游戲前學(xué)會(huì)兒歌。

    活動(dòng)玩法:

    請幼兒扮做“小雪花”,教師做東婆婆一起說兒歌,冬婆婆發(fā)出指令:“下大雪了!”小雪花在場地內(nèi)四散快跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在場地上慢跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復(fù)進(jìn)行。

    建議:

    當(dāng)幼兒熟悉兒歌后,教師可增加指令如:“雪花飄到滑梯上,飄到……”請幼兒練習(xí)聽信號向指定方向跑,還可以把“雪花”分成幾組,“落”在不同的地方!

    教學(xué)反思:

    為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我以“雪花”這一主題為線索貫串整個(gè)教學(xué)過程。很自然的過渡到展開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖,加深對雪的喜愛之情。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上,導(dǎo)入主題——小雪花。重點(diǎn)定于:理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)對雪的喜愛,感受作品優(yōu)美的意境。在這個(gè)過程中,我利用幻燈片,讓幼兒欣賞,活動(dòng)的難點(diǎn)定于:通過學(xué)習(xí)作品,大膽的對兒歌進(jìn)行創(chuàng)編,發(fā)揮幼兒想象力,在此過程中我先讓幼兒通過觀看雪景圖的幻燈片加深對雪的喜愛,對欣賞了雪景得基礎(chǔ)上回憶有關(guān)雪的記憶,對雪花有一個(gè)比較直觀的認(rèn)識(shí)后,引導(dǎo)幼兒想象雪花飄落時(shí)的優(yōu)美,它會(huì)飄落到哪兒?鼓勵(lì)幼兒大膽想象,培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。并直接數(shù)詞兒歌——小雪花。

    小班美麗的雪花教案范文(19篇)篇十五

    知道冬天有些地方會(huì)下雪,有些地方不會(huì)下雪。

    嘗試根據(jù)細(xì)節(jié)特征尋找答案。

    了解雪的特征,感受故事情節(jié)的有趣。

    課件準(zhǔn)備:

    “冬日雪景”圖片;“這是誰的家”圖片;《雪花》故事音頻及圖片。

    材料準(zhǔn)備:

    顏色不一的畫紙、油畫棒。

    出示圖片“冬日雪景”,組織幼兒討論畫面內(nèi)容。

    ——圖片上是什么季節(jié)?

    ——圖片上白色的是什么?

    ——你們的家鄉(xiāng)會(huì)下雪嗎?

    ——你知道哪些地方冬天會(huì)下雪/不會(huì)下雪?

    小結(jié):同樣是冬天,有些地方不會(huì)下雪,有些地方會(huì)下小雪,有些地方則被厚厚的白雪覆蓋,到處都是白白的雪。

    操作課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面細(xì)節(jié)尋找答案。

    1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒思考畫面內(nèi)容。

    ——雪地里有什么?

    ——有幾座房子?會(huì)是哪些小動(dòng)物的家呢?

    ——這些腳印又是哪些小動(dòng)物留下來的?你是怎么知道的?

    2.幼兒操作課件,將小動(dòng)物與其房屋對應(yīng)起來。

    播放故事音頻及圖片《雪花》,引導(dǎo)幼兒了解雪的特征并感受故事情節(jié)的有趣。

    ——小黃狗、小花貓、老母雞和雪之間發(fā)生了一件有趣的故事,我們一起來聽聽吧。

    ——小動(dòng)物們覺得天上下的是什么?

    ——他們說對了嗎?

    ——米婭是怎么說的?

    小結(jié):冬天天上會(huì)下雪,雪花是白色的,摸起來冰冰涼涼的,吃在嘴里沒有味道。

    發(fā)放繪畫材料,鼓勵(lì)幼兒畫一畫雪景圖。

    ——請小朋友們發(fā)揮自己的想象,畫一畫冬天的雪景。

    ——想一想,雪會(huì)落在哪些地方?

    活動(dòng)延伸

    區(qū)域活動(dòng)

    在美工區(qū),投放剪好的雪花片、固體膠,卡紙以及其他裝飾材料鼓勵(lì)幼兒制作雪景圖。

    附【故事】

    雪花

    白花花的大雪從天上飄落下來,不一會(huì)兒,大樹上、屋頂上、大地上都蓋上了一層白色。

    小黃狗從屋里跑出來,搖著尾巴,說:“天上下糖了,大家快來看呀!”

    小花貓從屋里跑出來,說:“下鹽了,大家都來看呀!”

    老母雞聽見了,慢慢走過來,拍拍翅膀,說:“不甜也不咸,吃在嘴里冰涼涼,不是鹽也不是糖。”

    米婭從屋里走出來,樂呵呵地對小黃狗、小花貓和老母雞說:“雪下得這么厚了,我們一起堆雪人吧!”

    啊,原來這是冬天的雪!小動(dòng)物們和米婭一起在雪地上堆了一個(gè)漂亮的雪人。

    小班美麗的雪花教案范文(19篇)篇十六

    1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中簡單的對話。

    2.通過故事了解雪的相關(guān)特性,激發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣。

    3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

    4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

    5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

    2.掛圖《雪花》。

    一、嘗味道,區(qū)分鹽、糖和雪花的特性。

    教師(出示一小勺糖):小勺子里的東西什么顏色的?這是什么呢?

    教師(出示一小勺鹽):這白白的東西又是什么?是什么味道的?

    教師:糖是白色的,鹽也是白色的,雪花也是白色的(處事小雪花的剪紙)有一個(gè)故事講的是小動(dòng)物分不清哪個(gè)是鹽、哪個(gè)是糖、哪個(gè)是雪花,鬧出了許多笑話。我們一起來看看表演把!

    二、欣賞故事表演,學(xué)說故事中的對話。

    (1)幼兒表演故事《雪花》的第一部分。(從開始到小花貓說這是鹽。)。

    師:天上飄下來的是什么?

    師:小灰狗說了什么?(請個(gè)別幼兒或集體復(fù)述小灰狗的話。)。

    師:小花貓覺得這是什么?它又是怎么說的?

    師:為什么小灰狗說是糖,小花貓說是鹽呢?

    (2)幼兒表演故事《雪花》的后半部分。

    師:到底是鹽還是糖呢,小灰狗和小花貓爭吵起來。這時(shí),誰來了?

    師:老母雞是怎么做的呢?又是怎么說的?

    請個(gè)別幼兒扮演老母雞,模仿老母雞的動(dòng)作和語言。

    三、完整閱讀故事,進(jìn)行故事表演。

    師:這個(gè)故事有趣嗎?它的題目是什么?

    今天的語言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事,在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫,孩子們聽得可認(rèn)真了,整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺中活動(dòng)還算順利。只是對于有關(guān)雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺得雪是有味道的,可惜現(xiàn)在這邊還沒下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通過我的描述來了解雪,但是幼兒并不能真正了解。

    小班美麗的雪花教案范文(19篇)篇十七

    作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小班美術(shù)美麗的雪花教案,歡迎閱讀與收藏。

    2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

    3、在做畫過程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感,感受用棉簽做畫的樂趣。

    1、黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤。

    2、濕抹布一塊。

    3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

    一引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

    教師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

    教師引導(dǎo)幼兒討論。

    教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

    二欣賞雪花,教師講解并示范畫雪花。

    (1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

    (2)教師講解畫。

    教師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

    教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

    (3)教師邊畫邊講解。

    教師:小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,在畫上畫一個(gè)叉,在叉的'中間畫一條線,形成一個(gè)六個(gè)角的圖形;再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。

    教師:小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

    (4)幼兒操作

    在幼兒操作時(shí)教師來回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花,六角形的花可有變化,把整張紙都畫滿。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。

    三欣賞并展示幼兒作品

    欣賞幼兒作品

    教師:今天小朋友用棉簽畫了雪花,回家以后你們可以用棉簽畫別的東西。

    本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字,并能用語言來表達(dá),使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。

    在活動(dòng)中,幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌,運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。

    不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個(gè)交流的過程,通過這個(gè)活動(dòng),我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

    小班美麗的雪花教案范文(19篇)篇十八

    1、傾聽故事,愿意學(xué)說故事中角色的對話。

    2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象,大膽表達(dá)。

    3、認(rèn)識(shí)漢字:糖、鹽 、雪花。

    4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

    5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

    1、故事背景圖及人物角色

    2、故事磁帶

    3、字卡

    (一) 傾聽故事第一遍。

    1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)今天冬爺爺給我們帶來了一個(gè)好聽的故事?讓我們一起來聽吧!

    2、教師講述故事

    提問:故事中有哪些動(dòng)物?

    小花貓和小花狗說天上在下什么?小朋友說下的是什么? 幼兒邊說了事邊出示相應(yīng)的字卡

    (二)出示背景圖,邊出示角色邊講述故事。

    1、在講到小花狗時(shí),請幼兒根據(jù)字卡,依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說故事中的對話。

    2、請幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。

    (三) 聽錄音,請幼兒再次欣賞故事。

    1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來讓幼兒進(jìn)行模仿表演。

    2、故事講完后,請幼兒想象飄落下來的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)

    請幼兒用肢體語言表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的樣子。

    (四)請幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。

    《雪花》這個(gè)故事對于小班幼兒來說,情節(jié)簡單有趣、語言優(yōu)美生動(dòng),故事中的角色又都是幼兒所熟悉的,所以很適合小班幼兒學(xué)習(xí)。我選擇這個(gè)課是因?yàn)槲覀兊暮⒆雍苌倏吹较卵脱┙嚯x接觸,所以這想通過這個(gè)活動(dòng)讓孩子對雪有所認(rèn)識(shí)。

    小班美麗的雪花教案范文(19篇)篇十九

    1、感受詩歌的優(yōu)美意境,體驗(yàn)“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境。

    2、初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌,理解詞語:飄、物、掛滿、鋪滿。

    掌握和理解詞匯飄、掛滿、鋪滿。

    幫助幼兒理解詩歌中的優(yōu)美意境,理解雪花飛舞,大地一片潔白的意境。)

    1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。

    2、歌曲《雪絨花》的磁帶,雪花指偶。

    1、欣賞雪花飄舞的畫面,引導(dǎo)幼兒用語言描述自己看到的景象。

    2、學(xué)習(xí)詞語:飄、舞,并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來感受飄、舞的意思。

    3、播放《雪絨花》的音樂,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作模仿雪花輕盈地旋轉(zhuǎn)、飄舞的情景。

    1、結(jié)合“雪花飛舞,大地一片潔白”的畫面或?qū)嵕埃シ艃?yōu)美的配樂兒歌。

    2、引導(dǎo)幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。

    3、結(jié)合背景圖,重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語:掛滿、鋪滿。

    4、啟發(fā)幼兒討論“如果你們看到了這么美、這么多的雪花,想干什么?”

    5、學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌。

    1、鼓勵(lì)幼兒戴上雪花指偶進(jìn)行表演。

    2、交換朋友進(jìn)行第二次表演,進(jìn)一步感受兒歌的優(yōu)美意境。

    提供指偶繼續(xù)讓幼兒在語言區(qū)進(jìn)行表演,并擴(kuò)展想象,雪花還會(huì)飄到什么地方,有什么變化。

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