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    小班音樂教案及教學反思我愛我的小動物(精選16篇)

    時間:2025-06-10 作者:影墨

    小班教案是為了促進幼兒的全面發展而設計的,它包括了語言、數學、音樂、藝術等多個方面的內容。這些小班教案范文是由經驗豐富的教師編寫的,對我們的教學有很大的借鑒意義。

    小班音樂教案及教學反思我愛我的小動物(精選16篇)篇一

    1.出示各種動物頭飾,激發幼兒的興趣,學習歌曲。

    (1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”

    (2)教師示范唱一遍歌曲,。請幼兒逐句學習演唱。

    2.熟悉歌曲,嘗試輕松自然地演唱歌曲。

    (1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

    (2)帶領幼兒反復演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

    3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作,體驗表演的樂趣。

    (1)教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾,唱到哪種小動物,戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間,表演小動物的動作。

    (2)根據幼兒的興趣可再次進行游戲,提醒幼兒嘗試用不同的動作表現小動物,體驗表演的樂趣。

    (3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創編,并選擇部公動作請全體幼兒模仿。

    小班音樂教案及教學反思我愛我的小動物(精選16篇)篇二

    1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

    2、學會唱歌曲《我愛我的小動物》,能大膽表現歌曲的內容、情感。

    3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節奏來模仿小動物的叫聲。

    4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。

    5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

    小班音樂教案及教學反思我愛我的小動物(精選16篇)篇三

    在本次活動中,我們班的幼兒參與率很高,他們對活動內容很興趣,所以活動氛圍很好。但是我也從中發現了許多不足方面需不斷改進:

    1、教師自身的專業音樂素養需進一步提高,音準方面要加強。

    2、本次活動的環節要進一步連貫、簡潔、適宜,以保證適合小班年齡的課時時間。

    小班音樂教案及教學反思我愛我的小動物(精選16篇)篇四

    活動目標:

    1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結合歌曲仿編簡單的歌詞與創編動作。

    2、敢于在集體中大膽表現,感受師幼合作創編與歌聲交流的快樂。

    活動準備:

    物質準備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。

    活動過程:

    1、教師出示小狗的頭飾,提問:“小狗的叫聲是怎么樣的'?”

    引導幼兒用“汪汪汪,|汪汪汪,|汪汪汪汪|汪。

    2、游戲:我猜你說,我說你猜。

    (1)玩法:教師逐一出示各種動物的頭飾,幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲,讓幼兒找出該動物的頭飾。

    (2)教師盡量引導幼兒用“xxx,|xxx,|xxxx|x—”的節奏說。

    3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾,師幼用歌聲互動。

    教師唱問句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節奏的動作表演回答。

    4、幼兒分組演唱。

    幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。

    活動延伸:

    1、音樂區:將頭飾投放在音樂區,讓幼兒自由演唱。

    戶外活動:

    1、體育游戲:信號燈見領域活動指導p12。

    2、分組活動:(見周計劃表)。

    活動反思:

    一次小班音樂活動《我愛我的小動物》中,我以游戲的形式貫穿始終,通過出示小動物頭飾,加深幼兒對歌詞的理解和聯想,并且樂意學唱新的歌曲,嘗試模仿各種小動物的叫聲。由于歌曲《我愛我的小動物》節奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一。與此同時,也通過各種形式訓練幼兒×××|×××|××××|×—||節奏,培養幼兒對樂器演奏方法的'探索興趣。

    于是,我將本活動分成兩課時:在第一課時活動開始前,以問的形式來讓幼兒猜想:“寶貝們,今天老師告訴你們一個好消息,有幾個小動物要來我們班做客,想不想知道它們是誰呀?讓我們歡迎它們進來,好不好?”(帶有動物頭飾的幼兒排隊進來)“寶貝們,你們看是什么動物來了?”“寶貝兒,你們知道這些小動物來干嘛嗎?”引起幼兒對小動物的興趣。“奧!原來這些小動物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當評委。現在讓他們開始唱歌吧,小朋友聽聽誰唱的最好,我們就讓誰當冠軍,好不好?”緊接著讓幼兒當評委可以集中幼兒的精力,認真聽。而教師則讓帶小狗頭飾的幼兒唱(汪汪汪),依次類推(嘰嘰嘰;咩咩咩;嘎嘎嘎)。然后教師繼續問:“寶貝們,小狗的聲音太大了,小雞的聲音又太小了,小鴨的聲音太響了,而且還不太快,小羊的聲音不大不小,不快不慢,最好聽了,所以今天唱歌的冠軍是小羊對不對?”(這里是要讓幼兒知道小動物的叫聲,知道哪個動物叫的最好聽,要學習小聲說話,不能大吵大鬧。)最后,教師帶領幼兒學唱歌曲《我愛我的小動物》,訓練幼兒×××|×××|××××|×—||節奏。

    由于本班有部分孩子喜歡邊玩邊哼小調;有的孩子一聽到節奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來,臉上的表情就豐富起來,我知道孩子們是喜歡音樂的,對音樂是好奇的,尤其是樂器演奏。因此,我又進行了第二課時“玩樂器”,讓幼兒根據樂器音質的不同對不同動物的聲音進行匹配,接著引導幼兒學會邊聽著音樂邊用打擊樂器來伴奏,雖然節奏有些凌亂,但他們玩得很開心,只是缺乏合作與互動而已。通過這次活動的開展后,我反思:我們是不是可以在班級中為幼兒設立一個音樂區角,讓他們與音樂做朋友。同樣的,我們在區角活動時,可以播放輕柔悅耳的名曲,童謠,投放與歌曲相關的圖片貼在墻角上做背景,并制作一些表演時需要的道具和打擊樂器(彩帶、頭飾、花環、手鈴、響板、圓舞板等)來滿足孩子的需要,以此來加深幼兒對打擊樂器的了解和興趣,培養他們的合作意識。

    小班音樂教案及教學反思我愛我的小動物(精選16篇)篇五

    能按節奏演唱歌曲。

    教學反思。

    我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

    首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。

    其次,我根據幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節奏型,不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣,同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務,達到“寓教于樂”的目的。

    另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發現老師的引導,鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編,促進了幼兒想象力和創造力的發展。

    如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環節,來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。

    小班音樂教案及教學反思我愛我的小動物(精選16篇)篇六

    目標:

    1、在會唱歌曲的基礎上,理解歌曲的詞曲結構。

    2、在表演活動中,嘗試創編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。

    3、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

    4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

    準備:

    鋼琴,ppt,小動物胸貼仿編歌詞:

    小羊:我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。

    小狗:我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪。

    青蛙:我愛我的青蛙,青蛙怎樣叫?呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱。

    小牛:我愛我的小牛,小牛怎樣叫?哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。

    小豬:我愛我的'小豬,小豬怎樣叫?嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕嚕。

    小鳥:我愛我的小鳥,小鳥怎樣叫?喳喳喳,喳喳喳,喳喳喳喳喳。

    老鼠:我愛我的老鼠,老鼠怎樣叫?吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱吱吱。

    蜜蜂:我愛我的蜜蜂,蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡。

    過程:

    (一)創設“森林歌會”情境,激發幼兒參與活動的興趣。

    ——瞧!我們來到了哪里?(森林王國)——他們在干什么呢?(在唱歌)——原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽,你們想參加嗎?(想)——可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的,會叫的小動物來參加。

    ——你們猜孫老師帶的是什么小動物?(幼兒猜想)——(彈唱歌曲)請你仔細的聽一聽(我愛我的小貓,小貓怎樣叫。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵)——是哪個小動物呀?(小貓)。

    (二)在會唱歌曲的基礎上,理解歌曲詞曲結構。

    (三)在表演活動中,嘗試創編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。

    ——你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?請你和你的好朋友互相說一說。(討論)——誰來說一說你愛哪一種小動物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧!

    ——大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)——你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請出5—6名幼兒仿編)每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)——請你看看誰藏在你的小椅子后面,把它取下來,貼到你的胸前。

    ——請你們帶著小狗來參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。

    ——請你們學著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動物編的歌曲)。

    (四)在自主創編活動中,體驗創編活動的樂趣。

    ——森林歌會要開始了,請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。

    ——今天的歌唱比賽你們為那么多的小動物編出了歌曲,你們高興嗎?(高興)結束:非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧!

    反思:

    在本次活動中,我們班的幼兒參與率很高,他們對活動內容很興趣,所以活動氛圍很好。但是我也從中發現了許多不足方面需不斷改進:

    1、教師自身的專業音樂素養需進一步提高,音準方面要加強。

    2、本次活動的環節要進一步連貫、簡潔、適宜,以保證適合小班年齡的課時時間。

    小班音樂教案及教學反思我愛我的小動物(精選16篇)篇七

    2、今天呀!我們班來了一個新朋友,你們想不想植樹它是誰呀?(拿出布偶來和小朋友們打招呼)。

    3、教師分別用ppt播放四只小動物的叫聲,讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。

    4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的,你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)。

    5、提問:

    (1)歌曲的名字叫什么?

    (2)歌曲中都有什么小動物呀?(熟悉歌曲)。

    (3)小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的?小雞小鴨呢?(加深對節奏的感知)。

    (4)集體再次復習演唱歌曲。

    (5)分組請幼兒表演唱。

    (6)和老師對唱。(師:我唱到誰你們就來學誰的叫聲)。

    小班音樂教案及教學反思我愛我的小動物(精選16篇)篇八

    1.幼兒手抱動物玩具聽音樂進教室。

    2.模仿小動物的叫聲。

    提問:你抱的是什么小動物,它是怎樣叫的?并共同練習動物叫聲。

    3.學習歌曲。

    欣賞教師范唱。

    幼兒學唱歌曲數遍。亦可用問答式練習唱歌。

    4.幼兒模仿小動物的叫聲,邊叫邊離開活動室。

    小班音樂教案及教學反思我愛我的小動物(精選16篇)篇九

    在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園幼兒小班音樂教案《我愛我的小動物》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    1、學習歌曲,能夠輕松自然地演唱。

    2、能跟隨音樂模仿幾種常見的小動物的動作,體驗表演的快樂。

    3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

    4、培養幼兒的嘗試精神。

    1、《我愛我的小動物》cd音樂。

    2、各種動物頭飾。

    1、出示各種動物頭飾,激發幼兒興趣,學習歌曲。

    (1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”

    (2)教師示范唱一遍歌曲,請幼兒逐句學習。

    2、熟悉歌曲,嘗試輕松自然的演唱歌曲。

    (1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然的演唱歌曲。

    (2)帶領幼兒反復演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動物的名稱。

    3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作,體驗表演的樂趣。

    (1)教師給幼兒帶上不同小動物的頭飾,唱到哪種小動物,戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間,表演小動物的動作。

    (2)根據幼兒的興趣可再次進行游戲,提醒幼兒嘗試不同的動作表現小動物,體驗表演的樂趣。

    (3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創編,并選擇部分動作請全體幼兒模仿。

    《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

    首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。

    其次,我根據幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的`環境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節奏型,不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣,同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務,達到“寓教于樂”的目的。

    另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發現老師的引導,鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編,促進了幼兒想象力和創造力的發展。

    如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環節,來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。

    小班音樂教案及教學反思我愛我的小動物(精選16篇)篇十

    1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結合歌曲仿編簡單的歌詞與創編動作。

    2、敢于在集體中大膽表現,感受師幼合作創編與歌聲交流的快樂。

    經驗準備:幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。

    物質準備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。

    1、教師出示小狗的頭飾。

    提問:“小狗的叫聲是怎么樣的?”

    引導幼兒用“汪汪汪,|汪汪汪,|汪汪汪汪|汪。

    2、游戲:我猜你說,我說你猜。

    (1)玩法:教師逐一出示各種動物的頭飾,幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的.叫聲,讓幼兒找出該動物的頭飾。

    (2)教師盡量引導幼兒用“xxx,|xxx,|xxxx|x-”的節奏說。

    3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾,師幼用歌聲互動。

    教師唱問句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節奏的動作表演回答。

    4、幼兒分組演唱。

    幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。

    1、音樂區:將頭飾投放在音樂區,讓幼兒自由演唱。

    2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。

    1、體育游戲:信號燈見領域活動指導p12。

    2、分組活動:(見周計劃表)。

    小班音樂教案及教學反思我愛我的小動物(精選16篇)篇十一

    1、學習歌曲,能夠輕松自然地演唱。

    2、能跟隨音樂模仿幾種常見小動物的動作,體驗表演的樂趣。

    3、樂于探索、交流與分享。

    4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

    1、《我愛我的小動物》音樂cd(盒帶)。

    2、各種動物頭飾。

    1、出示各種動物頭飾,激發幼兒興趣,學習歌曲。

    (1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”

    (2)教師示范唱一遍歌曲,請幼兒逐句學習演唱。

    2、熟悉歌曲,嘗試輕松自然的演唱歌曲。

    (1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

    (2)帶領幼兒反復演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

    3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作,體驗表演的樂趣。

    (1)教師給幼兒戴上不同小動物頭飾,唱到哪種小動物,戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間,表演小動物的動作。

    (2)根據幼兒的興趣可再次進行游戲,提醒幼兒嘗試用不同的動作表現小動物,體驗表演的樂趣。

    (3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創編,并選擇部分動作請全體幼兒模仿。

    在本次活動中,我們班的幼兒參與率很高,他們對活動內容很興趣,所以活動氛圍很好。但是我也從中發現了許多不足方面需不斷改進:

    1、教師自身的專業音樂素養需進一步提高,音準方面要加強。

    2、本次活動的環節要進一步連貫、簡潔、適宜,以保證適合小班年齡的課時時間。

    小班音樂教案及教學反思我愛我的小動物(精選16篇)篇十二

    1、讓幼兒嘗試用|xxx|xxx|xxxx|x-|這樣的節奏模仿動物的叫聲。

    2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌,鼓勵幼兒參加集體活動,萌發對小動物的喜愛之情。

    讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動。

    能夠有節奏地唱出小動物的叫聲。

    小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個,擴音器一個。

    一、活動導入。

    1、運用口令整頓課堂秩序。

    “小手拍起來。我就拍起來12334,56778.請你跟我這樣做。

    2、課前熱身拍身體各部位,如:“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手”

    3、提問:你們喜歡小動物嗎?快聽!是誰在說話呀?

    二、活動展開。

    1、教師先模仿小貓的聲音,讓幼兒猜是什么小動物,然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

    2、幼兒在教師的引導下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

    3、師:今天這幾個小動物要給小朋友唱歌,你們想不想聽呀?

    教師:“我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。

    我愛我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

    我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

    我愛我的小貓,小貓怎樣叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

    1、小朋友們聽誰在哭啊!哦,原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話:小朋友們你都會學它們的叫聲嗎?那你們知道我們怎么叫的嗎?然后讓小朋友學小狗和小豬的叫聲。

    2、教師引導幼兒創編歌曲,加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。

    3、玩音樂游戲。

    4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾,并把它們分發給上臺的`幼兒,讓他們排成一排,教師指著哪一名幼兒,就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物?是怎樣叫的?最后唱出相應的叫聲。

    5、小朋友們今天表現得真棒!學會了這么多小動物的叫聲,來,表揚一下自己。

    三、活動結束。

    小朋友,你們還想學其他小動物的叫聲嗎?比如小青蛙,你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了,休息一下吧,小花貓要睡覺。

    小班音樂教案及教學反思我愛我的小動物(精選16篇)篇十三

    1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

    2、萌發關愛小動物的情感。

    多媒體

    今天張老師帶你們去參觀農場,里面有很多小動物,你喜歡什么小動物?

    (小狗)小狗怎樣叫?(汪汪汪)我愛的小狗,小狗怎樣叫,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪(帶節奏念)你還喜歡什么小動物,方法同上。

    2、你在歌曲里聽到了什么(小貓)還有誰會唱小貓的歌?小狗,同理

    3、小動物的歌聲真好聽,我們也來學一學。(借助多媒體)

    4、嗚嗚嗚嗚,嘎嘎嘎,嗚嗚嗚,咩咩咩。誰在哭?(小羊、小鴨)小羊和小鴨說“小朋友們都不喜歡我,都沒唱我們的歌”誰愿意來安慰安慰他們,唱唱小鴨和小羊的歌?(個別)

    5、小羊和小鴨都是我們的好朋友,我們一起來安慰他們。

    交代游戲要求。

    小動物們很喜歡你們的歌聲,想跟你們做朋友,一起玩游戲。他們已經藏在你們的凳子下面嘍,找出來,抱抱她,再把它粘在胸前,小貓在哪里?用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓,就請小貓們站起來接小貓的叫聲,其他小動物可不能出聲哦!

    談話:這些小動物在張老師的照顧下,小朋友的陪伴下生活得很好,你見過沒有人照顧的小動物嗎?出示ppt今后遇見這樣的小動物該怎么辦?(培養幼兒愛心)我們一起想了很多辦法,小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽,叔叔阿姨,讓她們一起來關愛小動物吧!

    小班音樂教案及教學反思我愛我的小動物(精選16篇)篇十四

    1、孩子們,今天有這么多客人老師來看我們學本領,我們說什么呀?(帶領幼兒說“客人老師好”)。

    2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領幼兒隨意拍手)。

    3、孩子們,老師還會這樣拍手表示歡迎,你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節奏拍手。

    4、你們也來試試。(帶引幼兒用節奏型拍手)。

    5、客人老師,你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍,使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)。

    小班音樂教案及教學反思我愛我的小動物(精選16篇)篇十五

    磁帶,小動物頭飾。

    1“小朋友,今天胡老師帶你們去動物園好嗎?”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘。

    2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩,你們聽,誰來了。”

    請大班的小朋友躲在屏風后面“汪汪汪!”“小朋友,你們聽,誰來了?”“我們一起把小動物請出來吧!”小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學小狗叫的`,老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了!依次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

    3“老師和小動物們一起準備了一個節目,名字叫做‘我愛我的小動物’,現在表演給你們看好嗎?”

    你們想不想跟小動物一起表演啊?那我們一起來表演吧!

    歌曲重復2——3遍。

    4、“小朋友,你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!”

    “我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!”

    接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節目好嗎。

    5、小動物該回家了,我們一起謝謝小動物來給我們表演節目,再見!

    小班音樂教案及教學反思我愛我的小動物(精選16篇)篇十六

    歌曲《我愛我的小動物》節奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動,我始終以游戲的形式貫穿始終,用小動物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯想。通過各種形式訓練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式,難度做到逐步加深,讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學知識。

    1、嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節奏來模仿小動物的叫聲。

    2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

    掌握×××|×××|×× ××|×—||的節奏。

    幼兒在課前學會節奏、ppt課件

    一、節奏訓練:拍手。

    要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節奏。

    1、寶寶們,今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶,我們一起來拍手歡迎他們好嗎?

    2、來,看老師的電腦上有這樣一個節奏,(出示節奏圖)

    跟著老師一起來拍。(拍出×××|×××|××

    ××|×—||的節奏。)

    寶寶們拍得真整齊呀!再來拍一次。

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