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我的老師高二(熱門15篇)篇一
我做作業(yè)做到手發(fā)酸、脖子發(fā)疼的時(shí)候,本想放棄之際,我想起了自己的夢(mèng)想——成為一名人民教師。我就覺得自己該努力一下了,如果我不努力就實(shí)現(xiàn)不了自己的夢(mèng)想了,也就做不了我想做的事了。想到這里我不禁充滿了力量,開始奮斗了,重新提起筆一筆一劃工工整整做起作業(yè)來。從這個(gè)高度出發(fā),我自己寫下了一句座右銘:“奮斗了,努力了,成功就在自己的眼前。”
有一次考試,題目非常難。它超出了我的預(yù)料,果然我考得多么的差——63分,這是我人生中的最低分。老師讓我們拿回家里反思,我想啊想,突然想到了老師給我們講的一個(gè)故事。老師的女兒對(duì)老師說:“爸爸,要是我們不用做作業(yè)該多好啊!”老師對(duì)她女兒說:“行啊,那我也不用工作了。要是肚子餓了,就去大街子找一些骨頭吃,要是實(shí)在找不到呢,就去跟大黃狗搶吃,搶不到呢,就活活餓死吧。”老師的女兒一副酸臉:“那可不行,我還是好好寫作業(yè)吧。您趕快去工作。”
有一天,我走在夜深人靜的小路上,看到老師家的燈還亮著。于是,我跑上去偷偷看。看到老師還在批改作業(yè),那時(shí)我對(duì)當(dāng)老師的夢(mèng)想更加堅(jiān)定了。人民教師是一種高尚的職業(yè),它會(huì)讓你做不到不去幫助別人,讓你情不禁的喜歡上這些疲倦和艱辛,讓你覺得做這些非常值得。就是在這個(gè)夜晚,我下定了決心,一定要好好學(xué)習(xí),將來成為一名光榮的教師。
我想當(dāng)老師,就是這個(gè)老師夢(mèng)一直指引著我前行,讓我變得更加勤奮上進(jìn),成績(jī)一次比一次進(jìn)步。現(xiàn)在我每次考試都在90多分,再努力點(diǎn),成績(jī)?cè)俸命c(diǎn),“我想當(dāng)老師”應(yīng)該會(huì)夢(mèng)想成真?(指導(dǎo)教師:李其賢)。
我的老師高二(熱門15篇)篇二
三毛說:“每個(gè)人心里一畝田,種桃李種春風(fēng),春花開盡春又來。”教師的春風(fēng),日日沐我心,從心開始,讓我們的心田盡收獲沁脾芬芳。
春雨瀕臨,露水蕭瑟,滋潤(rùn)了自然界的萬事萬物。正宛如一位用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香的讓人可敬可親的良師。
歲月匆匆,韶光流逝。回眸過往,不知不覺中,眼前的這位教師已經(jīng)陪伴著我度過了一年多的美好時(shí)光了。這一年多的時(shí)光,足以裝訂成一本寬厚的書,里面記載著我們一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;它猶如一臺(tái)老式的攝像機(jī),膠卷里記錄著我們彼此美好的瞬間;它如同一首輕快的歌,傳唱出永恒的回憶。賈玉欣老師,是我心中最美麗的教師,同時(shí)也是我最真摯的朋友,我們共度的那些歡聲笑語的時(shí)光,我將永遠(yuǎn)難以忘懷!
老師,您工作時(shí)的樣子,是多么的凝神、專注。一天又一天的重復(fù),周而復(fù)始,即便是到了夜深人靜之際,您都還在燈光下一絲不茍地備課和批改作業(yè),為我們默默地付出。老師,您是一位多么敬業(yè)而又精干的教學(xué)能手:在您的課堂里,活躍的氣氛總能被您帶動(dòng),您就是一位能把歷史課講“活”的教師,而我心中對(duì)您的傾慕也油然而生。老師,您的臉上總會(huì)掛著真誠(chéng)的微笑,讓我感受到您是多么的親切與和藹可親,仿佛親人一般。當(dāng)我考試成績(jī)不理想的時(shí)候,您不僅沒有責(zé)備我或用漠視的眼光看待我,還始終會(huì)向我投來鼓勵(lì)、信任的目光,還對(duì)我說:“我相信你下次一定會(huì)考好的!”……甚至?xí)谖业纳砼裕媚氖州p輕地拍拍我的肩膀,為我分析這次考試失利的原因,并為我一題一題分析錯(cuò)誤的原因。
春雨,染綠了世界,而自己卻悄無聲息地消失在泥土之中。老師,您就是我們心田的春雨,滋潤(rùn)了我們整個(gè)世界。雖然沒有“最美女教師”張麗莉舍身救學(xué)生的豐功偉績(jī),沒有胡忠、謝曉君老師去藏區(qū)支教的驚天地、泣鬼神的壯舉,但是您從來不忘做好自己、從點(diǎn)滴做起的行動(dòng)足以散發(fā)出您心中的師德之美。
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。老師,您的言行滋潤(rùn)了我的心田,融入了我的肺腑。老師,我是您親手栽種的桃李中的一棵,我的萌發(fā)、生長(zhǎng),無不沐浴著您的陽光雨露。
我的老師高二(熱門15篇)篇三
他是一位男士,卻擁有一頭披肩的卷發(fā)。他的眼睛并不大,但卻閃閃發(fā)光,好像智慧要從中溢出來。他的臉很瘦,尖尖的雙頰,讓我一下子就想到了《加勒比海盜》中神秘的“杰克船長(zhǎng)”。他有一雙修長(zhǎng)的手,仿佛能彈奏出世間最美妙的音樂。猜猜他是誰?很巧的是他和“杰克船長(zhǎng)”同名,他就是我的吉他老師——“杰克”。
“杰克”老師不僅長(zhǎng)得很有文藝范,而且也是一位負(fù)責(zé)任的好老師,盡他所能來教好我們,讓我愛上了吉他。
“杰克”老師對(duì)我們并不是非常嚴(yán)格,因?yàn)樗牢覀兌际钦n余時(shí)間去學(xué)習(xí),所以他對(duì)我們的要求并不是非常高。雖然古人說:“嚴(yán)師出高徒”。但是,“杰克”老師用自己特別的方式來教導(dǎo)我們。在我們犯錯(cuò)時(shí),“杰克”老師會(huì)用一個(gè)道理來告訴我們,自己犯的錯(cuò)誤,會(huì)造成多大的后果。
有一次課上,一位同學(xué)把筆忘在家中,而我們卻要用筆來記重點(diǎn)。所以,他只能向老師借一支筆。“杰克”老師雖然把筆借給他了,但后來他說:“細(xì)節(jié)決定成敗。如果你沒有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,那么以后你將會(huì)遭遇更大的麻煩”。當(dāng)時(shí)大家聽完,都不以為然,覺得是“杰克”老師在嚇唬大家。
果不其然,幾天后大家要去參加一個(gè)演出。演出前,我們都認(rèn)真準(zhǔn)備,我每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí),生怕自己彈錯(cuò)。“杰克”老師還讓我們整理自己的吉他和樂譜,突然那位同學(xué)大喊一聲:“老師,我的樂譜沒有帶!我明明放在琴袋里了……”“杰克”老師聽到后馬上圍過來,只見他臉上沒有一絲笑容,眼睛瞪著像銅鈴一樣:“你出門前確定檢查了嗎?那你樂譜能背出來嗎?”那位同學(xué)支支吾吾地說:“早上出門急,忘了。樂譜我背得不熟。”那個(gè)同學(xué)的聲音越來越輕,他的頭越來越低,羞愧難當(dāng)。“杰克”老師想到再批評(píng)也于事無補(bǔ),于是急忙聯(lián)系朋友幫忙把樂譜送來。誰知道天意弄人,當(dāng)天風(fēng)太大,樂譜在送來的路上就被大風(fēng)刮走了。就這樣,本來被杰克老師很看好的同學(xué),由于自己對(duì)細(xì)節(jié)的疏忽把這場(chǎng)演出搞砸了。通過這件事,我更是對(duì)“杰克”老師,佩服得五體投地,感覺他能未卜先知。
“杰克”老師雖然只是一名普通的吉他老師,但他更像一位哲學(xué)家。從他的一言一行中,我感受到做人做事的哲理,讓我受益匪淺。
我的老師高二(熱門15篇)篇四
老師在我們成長(zhǎng)中有著很重要的地位,但您是我心中唯一的好老師。
老師,您還記得您給我們上的第一堂課嗎?“叮鈴鈴”的上課鈴聲似乎鎮(zhèn)壓不住我們的噪雜聲。一會(huì)兒,只聽見“噔噔噔”有節(jié)奏的高跟鞋的碰撞聲,全班的吵鬧瞬間消失。一個(gè)短發(fā),身著時(shí)尚服裝的高挑女人映入眼簾,大家開始七嘴八舌地議論起來。“我是你們的語文老師。”那時(shí)我感覺您是一個(gè)嚴(yán)肅,難相處的老師。時(shí)間匆匆走過,不知不覺,我們已經(jīng)一起度過了一年多的光陰了,當(dāng)初那個(gè)印象也全然改變了。
每當(dāng)走進(jìn)辦公室,放眼望去,身穿最時(shí)尚衣服的老師那一定是您了。您最喜歡穿毛茸茸的衣服,配上一雙高跟鞋,給人的感覺就是一位時(shí)尚家,的確,您不僅是服裝上的時(shí)尚家,更是課課堂上的“時(shí)尚家”。當(dāng)您走進(jìn)課堂時(shí),手中會(huì)握著那令人“毛骨悚然”的教鞭,那么,我們便會(huì)打起十二分精神來聽課。那根教鞭就像是指揮家手中的指揮棒,整節(jié)課我們都會(huì)在老師的指揮下,認(rèn)真的完成每個(gè)步驟。課中最精彩的部分莫過于您和我們講述課文內(nèi)容、故事笑話、典故和個(gè)人的經(jīng)歷感受,信手拈來,這會(huì)把乏味的課文點(diǎn)綴地生動(dòng)自然,使我們受益匪淺。您擁有“時(shí)尚”的教育方式,不僅使學(xué)生領(lǐng)悟書中知識(shí),更讓我們陶醉于課堂,興奮于課后,我們都很喜歡你,你真不愧是名副其實(shí)的“時(shí)尚家”。
老師,您是一盞明燈,為我照亮前方的路;您是一艘小船,帶我遨游知識(shí)的海洋;你是一個(gè)路標(biāo),為我指明正確的道路。您真的是我心目中的好老師。
我的老師高二(熱門15篇)篇五
大家一定都知道“太空人”楊利偉,他是中國(guó)進(jìn)入太空的第一人,是我們的航天英雄。
航天英雄不是我們天天能見到的,但我能見到另一個(gè)“航天英雄”。今年的九月,又是一個(gè)開學(xué)季,我們順利地升入了初二,可教我們語文的石欣老師被調(diào)走了。于是,我們迎來了“航天英雄”,也是我們的新語文老師——楊麗偉。
這位老師更加嚴(yán)厲,但她性格開朗又和藹可親,作為她的學(xué)生,我已經(jīng)感受到她生氣時(shí)和高興時(shí)的巨大反差。
一般來說,她是比較嚴(yán)肅的。她的樣子好像是為嚴(yán)肅一詞而生的,她的頭發(fā)不是太長(zhǎng),但也不短,末端微微翹起,好像是為它們的主人而驕傲。
她的嘴角有時(shí)微微翹起,面帶微笑。她有著和列夫·托爾斯泰一樣的眼睛和那“好像可以洞察一切的目光”。
不過,我最佩服她的不是眼睛,而是她的語言。不愧為語文老師,說話慢條斯理,也不會(huì)大喊大叫但卻極幽默,極具殺傷力。那次上語文課,班里那個(gè)被稱作“不讓說,毋寧死”的搗蛋鬼又開始故伎重演了。楊老師先是瞪了他一眼,他也瞪了老師一眼,這就算較上勁了。不過“毋寧死”畢竟叫“毋寧死”,不讓他說話那還不如殺了他呢?沒過幾分鐘,教室里又傳來窸窸窣窣的聲音了。只見楊老師驟然間停止了講課,臉上卻帶著一抹微笑,慢慢地走下講臺(tái),走到了“毋寧死”身邊,“親,請(qǐng)帶著你和你的凳子跟我來。”楊老師依然帶著一抹微笑對(duì)他說,我們雖不知楊老師葫蘆里賣的什么藥,但我分明感到她的微笑中的一絲“詭異”,“毋寧死”也一頭霧水,拿著凳子就到了講臺(tái)前,“現(xiàn)在,請(qǐng)你放下凳子,讓你的屁股和空氣相接觸。”楊老師幽幽地吐出一句話,原來,老師是罰他站啊!這時(shí),全班已笑作一團(tuán),“毋寧死”在同學(xué)們的哄笑中第一次臉紅了,那節(jié)課,教室里出奇地安靜!
她性格開朗,每當(dāng)看到我們有進(jìn)步時(shí),她會(huì)為我們而笑。就連她的鏡片也閃閃發(fā)光。她對(duì)工作非常認(rèn)真,她從不從網(wǎng)上隨便下載一個(gè)課件來給我們講課,而是花很多時(shí)間自己做課件。她做的課件要比網(wǎng)上的好上百倍,我們聽得都津津有味的。
她就是我們的語文老師,既嚴(yán)肅又活潑,既嚴(yán)厲又幽默,對(duì)工作極其認(rèn)真。她有一個(gè)響亮的名字——楊麗偉。
我的老師高二(熱門15篇)篇六
來到學(xué)校,我找到教室隨便找個(gè)座位坐下,與前桌同學(xué)聊了起來。不一會(huì)兒,一位約30來歲的女老師走上講臺(tái),她面帶微笑,一頭長(zhǎng)發(fā)干凈利索地扎起來,挺立的鼻梁以及那雙凈透著溫柔與慈樣的雙眼讓人精神為之一振。她姓許,是我們的英運(yùn)老師和班主任。她一定是位慈樣的老師,我心想。
許老師非常負(fù)責(zé)任。在軍訓(xùn)期間,我們教官太過溫柔,而且他說話表達(dá)不清,所以我們軍訓(xùn)的效果不太好。這時(shí)許老師就出面了,許老師站在隊(duì)伍里,仔細(xì)檢查我們的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn),有時(shí)也會(huì)幫教官喊話。幾天下來,老師嗓子都啞了。并且,不管我們軍訓(xùn)時(shí)是陰雨綿綿,還不是烈日當(dāng)頭,許老師都一直陪看我們,她也不撐傘就默默站在我們身旁。這樣,老師不僅噪子啞了,還感冒發(fā)燒,但她也不請(qǐng)假,毅然來到操場(chǎng)。我們練習(xí)效果不行時(shí),老師就著急讓其它教官來教我們;我們因一人沒對(duì)齊,整排女生被各踢一腳時(shí),老師心疼我們不準(zhǔn)教官再體罰我們。被集體罰俯臥撐時(shí),老師對(duì)教官說:“怎么又罰我們班,讓我們班孩子們都起來。”老師像母親般呵護(hù)著我們自己卻生病了,我們心里慚槐。只能用在會(huì)操上精神的表演來感謝老師對(duì)我們的深情守護(hù)。
許老師的嚴(yán)厲卻是我意料之外的。一天中午,有兩位同學(xué)吃過午飯后不回教室,在外面閑逛,沒能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回教室。兩位同學(xué)志忑不安地站在門口,動(dòng)也不敢動(dòng)。站在講臺(tái)上的許老師原本和藹的笑容頓時(shí)消失,尤其是那雙眼睛,像刀子般劃過目光所及之處。許老師冷臉問道為什么不按時(shí)回教室,隨及開始大聲訓(xùn)斥,直到把其中一位同字訓(xùn)哭了才肯罷休。
這就是我們的老師,負(fù)責(zé)任、關(guān)愛學(xué)生卻極嚴(yán)厲的許老師。初中生活是一艘船,我們七七班同學(xué)同船過渡,由許老師掌舵,我相信在許老師的帶領(lǐng)下,我們?cè)谌旰笠欢傻竭_(dá)成功的海岸!
我的老師高二(熱門15篇)篇七
我小學(xué)五年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)獲了全國(guó)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),好多同學(xué)都問我數(shù)學(xué)怎么學(xué)的。我當(dāng)然會(huì)告訴他們一些學(xué)習(xí)方法、技巧之類的。但最重要的一點(diǎn)是:數(shù)學(xué)老師黃老師對(duì)我的幫助。
劉老師,名叫黃衛(wèi),小學(xué)六年級(jí)開始教我們數(shù)學(xué)。她長(zhǎng)著橢圓形的臉,戴眼鏡,高高的個(gè)子,看上去身體很結(jié)實(shí)。說實(shí)在的,一開始,我并不覺得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上,經(jīng)常能聽到老師高嚨大嗓地大吼,非常地嚴(yán)厲。有些同學(xué)可能是受不了這個(gè)老師,有的可能是被老師批評(píng)了后不服氣,背地里甚至給她起外號(hào)。
過了一段時(shí)間,黃老師發(fā)現(xiàn)我和其他幾個(gè)同學(xué)很有數(shù)學(xué)天賦,便專門給我們幾個(gè)開小灶。我對(duì)劉老師的態(tài)度逐漸開始發(fā)生改變了。
劉老師“私自辦輔導(dǎo)班”的事令我印象深刻。記得那時(shí)每個(gè)星期四下午放學(xué)后,黃老師會(huì)留下我們“四大天王”和一些喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)。“數(shù)學(xué)四大天王”自己準(zhǔn)備題,自己講,劉老師只是個(gè)“旁聽”。
記得一個(gè)星期四下午,該輪到我講題了。我把自己準(zhǔn)備的題目抄到黑板上,底下那些同學(xué)就有的自己“埋頭苦干”,有的三個(gè)一群,五個(gè)一伙地討論。看到我出的題好多同學(xué)都做不出來,心里一陣得意之情。劉老師看到這個(gè)情況,對(duì)我說:“曲昊男,你給大家講講吧。”我畢竟是第一次當(dāng)“老師”,沒經(jīng)驗(yàn),說話磕磕巴巴,語言也不是很嚴(yán)謹(jǐn),可以說漏洞百出。下面好多同學(xué)挑我的刺兒,使我更緊張了。另外,我那時(shí)語言表達(dá)能力比較差,心里明白但講不出來。只好說:“這就得這么做。”黃老師就戲稱這叫“曲氏定理”,還接著說,“叫‘曲氏公理’更好”。最后老師看我講不好,干脆替我講完了。
后來,黃老師單獨(dú)找我談話,對(duì)我說:“曲昊男呀,我知道你心里明白,但表達(dá)不出來可不行,這對(duì)你以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)很大的障礙。另外,數(shù)學(xué)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模衲氵@樣,講題的時(shí)候漏洞百出,同學(xué)能給你挑刺兒,你也很難受。咱小學(xué)數(shù)學(xué)不要求非常地嚴(yán)謹(jǐn),但如果你還這樣,上了中學(xué)、大學(xué),你想學(xué)好這門科目幾乎是不可能的。你還得努力呀。”
聽了黃老師的這一席話,我發(fā)現(xiàn)了自己致命的缺點(diǎn),并開始及時(shí)改正。從那以后,我講得越來越好,而且粉筆字也越來越漂亮(只是有進(jìn)步罷了)。而且還和班里其他的“數(shù)學(xué)天王”一起交流數(shù)學(xué),增長(zhǎng)了知識(shí)。
現(xiàn)在上了初中,突然發(fā)現(xiàn)黃老師說的那一席話有一部分靈驗(yàn)了——那就是一些數(shù)學(xué)題開始講究“摳字眼”,使同學(xué)們“防不勝防”。現(xiàn)在一想,幸虧當(dāng)時(shí)認(rèn)真按黃老師說的做了,使我小學(xué)時(shí)就有了嚴(yán)密的邏輯思維。現(xiàn)在想起來真是感謝黃老師。
直到現(xiàn)在,小學(xué)時(shí)黃老師對(duì)我的諄諄教誨和我們“四大天王”共享“烤鴨”(小學(xué)時(shí)的黑話,指奧數(shù)題)的情景仍歷歷在目。求學(xué)的道路上能遇到這樣的好老師,真是一件幸運(yùn)的事情啊!
我的老師高二(熱門15篇)篇八
世界上有許多贊美教師職業(yè)崇高的美麗詞語,有許多贊美教師職業(yè)偉大的美麗詩篇,有許多贊美教師是天下最光榮的職業(yè),有許多贊美教師是人類靈魂的工程師。的確,教師是偉大的園丁,祖國(guó)的花朵在教師手中培育,祖國(guó)的棟梁從教師手中運(yùn)出。教師也是一個(gè)普通人,與其他工作不同,他肩負(fù)著社會(huì)賦予的重任,教育我們的孩子長(zhǎng)大后成為有用的人。
那時(shí)的黑發(fā)現(xiàn)在白多了。它已經(jīng)經(jīng)歷了許多季節(jié),它是永不褪色的愛的奉獻(xiàn)。這讓我想起了她,梁小姐。在茫茫人海中遇見她是我最幸運(yùn)的事。她經(jīng)常對(duì)我們說,“要有信心。事實(shí)上,你非常好。”恐怕我記得最清楚的是我第一次見到她時(shí)說,“今年我會(huì)教你英語。我叫梁。”那時(shí),她的微笑就像陽光一樣,照亮了我那顆不為人知的、略顯卑微的心。
她喜歡挺直著背走路,就像一只驕傲的白天鵝,這是她力所不及的。我喜歡遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她,努力學(xué)習(xí)。我不想讓她失望。然而,成功不會(huì)輕易到來。這就像在我夠不著的地方追逐它,盡管我很努力。
終于有一天,我又累又累,不想再努力了。下課后,他開始放縱自己,靠在走廊上。眼角的余光,我瞥見她拿著課本。我猶豫著轉(zhuǎn)身。她對(duì)我微笑,也許這并不意味著什么。或許,她已經(jīng)忘記了微笑。然而,我想我會(huì)永遠(yuǎn)記得。因?yàn)樗o了我希望和勇氣。
教育不是用那種難聽的聲音罵人,而是用那種干凈的聲音和真誠(chéng)的話語來讓人感覺。
我的老師高二(熱門15篇)篇九
剛?cè)敫咧校s摸算來,遇見了十三位新老師,各有各的特點(diǎn),其中,我印象最深的,就是班主任蔡老師。
蔡老師長(zhǎng)相并不突出——胖胖的,不算高的個(gè)子,方方正正的臉,看起來憨憨的。
蔡老師的特點(diǎn)就是幽默,一些不經(jīng)意的話語常常逗得我們哈哈大笑。例如一次課間,一位同學(xué)拿出一塊月餅,掰成兩塊兒,這時(shí)蔡老師正好經(jīng)過,問“你是看見我餓了,特地給我留了一塊嗎?”那同學(xué)指了指邊上的同學(xué),說:“不,我是給他的。”蔡老師聽了,一副失望的表情,說:“你血淋淋的話語已經(jīng)深深地打擊了我的內(nèi)心。”說罷,大家都忍不住笑了起來。
蔡老師還十分關(guān)心同學(xué)。一天,下課了,我有些疲倦,便趴在桌上發(fā)呆。這時(shí),蔡老師走進(jìn)教室,說:“汪肖宇,你出來一下。”我愣了一下,心里滿是忐忑不安:是不是我的作業(yè)沒做呀?怎么辦?老師會(huì)不會(huì)罵我呀?我急得像熱鍋上的螞蟻。就這樣,我走出了教室。走廊上,老師問我:“你今天下午情緒有點(diǎn)兒低落呀,怎么了?跟老師說說。”一瞬間,我心中仿佛洋溢起一股暖流,忙說“我沒事,就是有些累了。”蔡老師就說“那你得多休息啊。”接著便讓我回去了。
現(xiàn)在想起這件事,我仍覺得感動(dòng)——蔡老師的觀察力是多么敏銳啊,他是多么關(guān)心我們啊!
老師,是春日的薄霧,滋潤(rùn)我的心靈;老師,是夏日的細(xì)雨,撫平我的'煩躁;老師,是秋天的清風(fēng),吹散我的迷茫;老師,是冬天的艷陽,溫暖我的人生。
在今天教師節(jié)之際,我祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂!身體健康!工作順利!
我的老師高二(熱門15篇)篇十
我的老師,我非常的感謝她,因?yàn)樗业男膽B(tài)變的樂觀了,也有這積極的人生態(tài)度。
她便出現(xiàn)我們的世界,我們的高中班主任,她的身材不高,一開始我并沒太在意她,但是通過一年的相處,我發(fā)現(xiàn)我犯了個(gè)大錯(cuò)誤,那便是我沒珍惜那段時(shí)光,我想哭,她不能再教我了。
她的教育方式與眾不同,“表揚(yáng)中有表揚(yáng),批評(píng)中帶表揚(yáng)”,很怪吧?記得有一次,我進(jìn)老師辦公室,有個(gè)學(xué)生遲到了,我以為老師會(huì)爆跳如雷,但我錯(cuò)了,老師正在聊的挺熱乎。學(xué)生每次叫辦公室之前,都呈現(xiàn)幸福的樣子,哈哈。有時(shí),老師還會(huì)因?yàn)槊婺繉W(xué)生找事,不理解父母哭泣,老師行為感動(dòng)我。
老師講課那叫一流,老師講課好像都像第一次講,教室十分安靜,老師講的每個(gè)故事,讓人深思熟慮,感慨萬千,老師語言感動(dòng)我。
我每天都能老師的笑臉,給人一種對(duì)擁有今天的無限高興,我也很快樂,老師微笑感動(dòng)我。
我喜歡我的老師,她那么的平易近人,和藹可親,給我?guī)碓S多歡聲笑語的同時(shí)也教會(huì)了我們?cè)S多人生道理。
我的老師高二(熱門15篇)篇十一
我們的物理老師姓張名永亮,常被同學(xué)們稱作“大亮”,但他并不喜歡這個(gè)外號(hào)。他自稱鰣魚,以鰣魚的多刺來形容自己的缺點(diǎn)之多,這還是我第一次聽一個(gè)人這樣評(píng)價(jià)自己。八年級(jí)開學(xué)前,認(rèn)識(shí)他的同學(xué)們盼星星,盼月亮,不希望他來給我們上課,因?yàn)槲覀冇X得他很可怕,但最后他還是來了,因?yàn)樗侨W詈玫奈锢砝蠋煟恍南胫o我們找最好的教學(xué)資源的mr胡自然會(huì)請(qǐng)他來。張老師進(jìn)班的那一刻,我長(zhǎng)嚎一聲,像被人痛打了一頓似的,但是,漸漸的,我認(rèn)識(shí)到,這條“魚”,不一般!幽默風(fēng)趣的“魚”
張老師的個(gè)性十分獨(dú)特,很多趣事都喜歡說出來和我們分享。比如剛開學(xué)時(shí),他說他在萬達(dá)樂園里玩的時(shí)候,乘坐那個(gè)大擺錘,等到擺錘擺到最高點(diǎn)時(shí),他忽然聽到安全帶“咔嚓”一聲響——接下來是幾秒鐘的沉默,最后他補(bǔ)了一句說:“你們差一點(diǎn)就見不到你們的物理老師了!”還有前不久上物理課時(shí),王安杰喊了一聲“鰣魚”,這聲音的音調(diào)介于20~20000hz之間,響度介于25~50db之間,如果是在吵鬧的教室里,那是完全能夠被覆蓋忽略不計(jì)的,但巧的是,教室里的空氣偏偏在那時(shí)凝固,因?yàn)閺埨蠋焺倓偤傲艘宦暋办o下來”。頓時(shí),班級(jí)里鴉雀無聲,王安杰的這聲“鰣魚”便顯得格外突兀,但張老師聽到后并不生氣,反而滔滔不絕的介紹起來:“我的q名為什么叫‘鰣魚’,那是選自張愛玲《紅樓夢(mèng)靨》中的《紅樓夢(mèng)未完》的第一段:平生有三大恨,一恨海棠無香,二恨鰣魚多刺,三恨《紅樓夢(mèng)》未完。”張老師巧妙地將“鰣魚”提取出來,以鰣魚的多刺來比喻自己毛病多。真是一條幽默的“魚”。
令人佩服的“魚”
張老師在上課或給人講解問題時(shí),總是用十分通俗易懂、簡(jiǎn)潔明了的語言。記得有一次,我看到九年級(jí)電學(xué)中的“通電金屬桿在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)”時(shí),發(fā)現(xiàn)金屬桿通電后會(huì)造成短路。以前我問過新東方的一位老師,她用了2分鐘,把這個(gè)問題給我解釋得十分不清楚,我反而更糊涂。問了張老師后,他用了15秒就搞定了,我恍然大悟。還有一次,我問他高中電學(xué)物理中的高壓起電機(jī)是怎么回事。張老師立馬就說:“高壓起電機(jī)利用摩擦起電,在電荷聚積到一定程度時(shí),會(huì)擊穿空氣……”此時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的鞋帶散了,正彎下腰去系,卻發(fā)現(xiàn)他還在往前走,嘴里還滔滔不絕地說著高壓起電機(jī),絲毫沒有發(fā)現(xiàn)我被他甩在了老后面,神情之專注,真是令人不好意思去打擾他。張老師能把教科書上深?yuàn)W的知識(shí)點(diǎn)用如此簡(jiǎn)潔明了的語言來給我們講解,實(shí)在是很聰明,實(shí)在是令人“佩服!佩服啊!”
親近學(xué)生的“魚”
張老師上課時(shí)的嚴(yán)肅,讓許多學(xué)生誤以為他就是這樣一位不茍言笑的老師。其實(shí)不是這樣的,他喜歡開玩笑,與同學(xué)交往時(shí)也喜歡用同學(xué)與同學(xué)交往的方式,甚至有時(shí)還有許多的肢體動(dòng)作。記得有一天放學(xué)后,我們路過10班門口,看到張老師還在上課,一同下來的王安杰看到張老師后,“嘿”地笑了一聲,正巧張老師也看到了王安杰,他突然從課堂里跑了出來,一把抓住王安杰的領(lǐng)子,使勁兒地?fù)u,還往護(hù)欄上撞,嘴里說著:“你看看你這個(gè)班長(zhǎng)當(dāng)?shù)模锢聿趴?、80分,考這么差還好意思給我當(dāng)班長(zhǎng)?”真的是足足把王安杰搖了兩分鐘,松手后,又跑回了班里繼續(xù)上課,那樣子,要不是張老師長(zhǎng)得高,是我們的老師,我一定會(huì)以為,他也是一位同學(xué)呢!
我們的物理老師,在其他同學(xué)心目中,他叫大亮,在我的心目中,他叫永亮,在我的心中永遠(yuǎn)亮著,他像太平洋中的一座燈塔,指引我走進(jìn)物理學(xué)的大門。他在我的心目中,就像盧浮宮中的《蒙娜麗莎》一樣金貴,就像東海中的“定海神針”一樣重要。這就是他,我們的物理老師——張老師,這條“魚”不一般!
我的老師高二(熱門15篇)篇十二
在我的生活中,很多人給了我很多幫助。我非常感謝所有幫助過我的人。今天,我想談?wù)勎易钕敫兄x的老師——我的語文老師。
剛升一年級(jí)的時(shí)候,可能對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師都不熟悉,因而有些不適應(yīng)。這種不適應(yīng)最直接的后果就是我的成績(jī)像滑鐵盧一樣下滑。小學(xué)的時(shí)候沒經(jīng)歷過這種事,心里特別受打擊。好像有破罐破摔的趨勢(shì)。心里也在生自己的氣,有自暴自棄的想法。這時(shí),我的語文老師張老師像一束光一樣照進(jìn)了我的生活,讓我看到了希望的光。
“昕薇,我看你小學(xué)成績(jī)一直很優(yōu)秀。進(jìn)入初中后,成績(jī)一落千丈。有什么不對(duì)嗎?”我也很驚訝。沒想到老師對(duì)一個(gè)學(xué)生了解這么深,尤其這個(gè)學(xué)生是我。我感到非常驚訝。可能更多的是驚喜吧。解釋完原因,張老師突然笑了。原來是這樣的。入學(xué)一個(gè)月了。你和同學(xué)老師相處的怎么樣?你熟悉嗎?我對(duì)張老師點(diǎn)點(diǎn)頭說,我的同學(xué)老師都很熟悉,但是我留的課都補(bǔ)不上,太多了。張老師說這么小的孩子會(huì)自暴自棄。只有一個(gè)月的作業(yè)。放學(xué)后來我辦公室,我給你補(bǔ)課。我就更驚訝了。沒想到張老師會(huì)這么說。我從未見過這樣的老師。如果之前補(bǔ)課,就要去補(bǔ)習(xí)班,是收費(fèi)的。我第一次見到這么無私體貼的老師。我高興地看著張老師。除了謝謝,我真的不知道該說什么。
就這樣,一個(gè)月的作業(yè),一個(gè)月后終于完成了。在張老師的幫助下,我重新燃起了希望。我以前的自信和努力的決心慢慢回來了。一個(gè)月后的期中考試,我的成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。所有老師看我的眼光都不一樣,不知道我怎么升職這么大。只有張先生的眼睛里流露出自然的神色。
我很清楚的明白,沒有張老師,我的初中生活可能會(huì)渾渾噩噩,沒有希望,沒有突破。可能會(huì)直接影響我以后的生活。張老師就像一縷充滿希望的陽光,照亮了我的未來。是張老師把我從黑暗中拉了回來。在我心里,張老師永遠(yuǎn)是我最敬愛最感激的老師。
我的老師高二(熱門15篇)篇十三
在我走過的12個(gè)春秋之后,雖然父母給了我成功的自信,朋友給了我真摯的友情,但我覺得最值得感激的,還是我的小學(xué)老師———王老師。
王老師是六年下學(xué)期快到時(shí),新轉(zhuǎn)來的數(shù)學(xué)老師,接手我們班,可以說是她的不幸,因?yàn)槟菚r(shí),我們班是年級(jí)里最不遵守紀(jì)律的一個(gè)班,學(xué)習(xí)也一樣的糟糕。
第一節(jié)課,王老師給我們講了她在這一學(xué)期的目標(biāo),還說要讓我們班超越二班,并且要找?guī)酌麑W(xué)習(xí)好的同學(xué)去學(xué)習(xí)奧林匹克數(shù),學(xué)完了還可以出去玩,這下子我們可高興壞了,和以往的老師比起來,這可是個(gè)先例。
果然,王老師按照她所說的話做了,不久,我們班的學(xué)習(xí)有所好轉(zhuǎn),也迎來了第一次考試———華表杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在班里名列前茅,但是一出去考試,就不行了,在前幾年的考試中,我一直沒能考入華校,但是這次,卻有所不同。
還是和往年一樣,我順利通過了華表杯的預(yù)選,有資格去人大附中考試,考試前王老師讓我好好考,別留遺憾,畢竟這是小學(xué)最后一次機(jī)會(huì)了,果然,在王老師幾個(gè)月的輔導(dǎo)下,我考入了華校五班,而且學(xué)好是0501。
考入華校只是前進(jìn)的開始,接下來還得面對(duì)嚴(yán)峻的難關(guān)———小升初。
在小升初這段時(shí)間里,王老師每天都額外花時(shí)間知道我學(xué)習(xí),我的水平自然也在不斷的提高,考試前一天,我也被幸運(yùn)地選上了北京三好生。
那天,我去考的是多少優(yōu)秀的人聚集的人大附中,也是我最向往的地方,但是,天不盡人意,我并沒有考上實(shí)驗(yàn)班,我的自信心大受打擊。這時(shí)候,多虧了王老師的一番鼓勵(lì),使我又恢復(fù)了自信。
第二天,我順利通過了考試,接到了清華附中的錄取通知書,這一切,都要?dú)w功于王老師。
我的老師高二(熱門15篇)篇十四
對(duì)我而言,留下如此精彩的人中,一定有我的數(shù)學(xué)老師劉承禮。
初見有點(diǎn)萌!
也許是初中數(shù)學(xué)久久不得志的緣故,我實(shí)在對(duì)數(shù)學(xué)沒什么興趣,但承禮老師一出場(chǎng)就給我很深的印象圓圓的腦袋(充滿智慧的氣息),圓圓的下巴,圓圓的后后腦勺,黑框眼鏡里有一雙時(shí)常瞇著的小眼睛,臉上永遠(yuǎn)帶著一抹神秘的微笑整個(gè)人并不顯得多胖,但這通身可愛的氣質(zhì)讓人怎么也無法忽略。
小文盲,這個(gè)題又寫錯(cuò)了聽到這聲小文盲,就是我們的承禮老師無疑了!每每提哪位同學(xué)的問或看哪位同學(xué)寫錯(cuò)了題,從不直呼其名,都叫小文盲小朋友,至多也只是小劉小王之類的。這樣的稱呼,讓人覺得親切,生不出厭惡來,只能暗下決心不讓自己再有被叫文盲的機(jī)會(huì)。帶著這樣的好感,我與數(shù)學(xué)也親近起來。
了解太過佛?
承禮老師真的與別的老師太不一樣,這樣佛系的實(shí)在是第一次見!
完全不用考慮數(shù)學(xué)作業(yè)的問題,因?yàn)槌卸Y對(duì)于這些身外之物都保持一種無欲無求的淡然姿態(tài),數(shù)學(xué)作業(yè)想交就交,不交自己估摸著寫了就行。承禮偶爾心血來潮查探一番,最后只能開玩笑地念叨幾句:大家對(duì)數(shù)學(xué)要有物理一半上心就好了,作業(yè)還是要寫的,你就算是抄完讓我看著高興也行啊說完,依舊回到極其養(yǎng)生的教學(xué)式。是我的錯(cuò),沒有教好你們,原本都是聰明的好孩子,怎么就承禮的毒舌總是讓人笑著笑著就笑不出來了,正為學(xué)習(xí)暗自鼓勁,可他兩手一甩,每次下課準(zhǔn)點(diǎn)就溜,哪還有個(gè)影子?我曾好不容易攔下他問一道題,他只瞟了一眼,說了一句:自己先好好想想。然后拔腿就走!為了這句好好想想,我整整花了一節(jié)課才弄明白。在這種隨緣的放養(yǎng)下,我的數(shù)學(xué)沒有長(zhǎng)歪,著實(shí)算個(gè)奇跡。
認(rèn)識(shí)有魅力!
我時(shí)常想,承禮對(duì)我們也太不上心了吧?但事實(shí)上,他是一位真正的好老師。
他曾瞇著眼對(duì)我說:你就是太懶,沒刷到題!明白了許多后的我才發(fā)現(xiàn),承禮老師才是真正負(fù)責(zé)的老師!他以幽默談諧的語調(diào)闡明學(xué)習(xí)之道,以平和淡然的心態(tài)看透我們的成長(zhǎng),以其獨(dú)特鮮明的個(gè)性激發(fā)學(xué)生的熱情。他猶如一幅抽象畫,越看越深感其魅力,越了解承禮老師,我們?cè)皆跐撘颇斜凰娜烁聍攘λ?/p>
他的風(fēng)趣,他的毒舌,他的平和,他的冷漠,他的負(fù)責(zé),在我腦海里匯成一張渾圓的臉,從此數(shù)學(xué)不再枯燥,學(xué)習(xí)不再煩悶。
承禮老師終將從我生命中路過,但他定能留下濃墨重彩的一筆:
一筆學(xué)習(xí)的激情;
一筆生活的熱情;
一筆人生的心情。
我的老師高二(熱門15篇)篇十五
我是五[2]班的學(xué)生,教我的老師有許多有;畫圖高手張老師,跳舞能手李老師,體育鍵將王老師……而我最佩服的是教我們美術(shù)的沈老師。
沈老師身材矮矮的,眉毛濃濃的,眼睛小小的,頭發(fā)短短的.,不怎么惹人喜歡。可是我們卻非常喜歡他。
他是一位畫圖高手。他畫起畫來既快又好,只要隨手畫上幾筆,就能夠畫好了一幅畫。
有一次,我們上美術(shù)課,他教我們畫一幅人物畫。首先,他叫我們自己看書上的那一幅,然后,他叫我們停止看圖,看他怎么畫好這一幅畫。只看見老師在黑板上用粉筆隨手畫了幾筆,就把那個(gè)人物畫了出來。而且是畫得那么的好,特別是那一雙眼睛,真像是活了一樣。這時(shí)我想我要是能夠像沈老師一樣畫出這么好的畫來那該有多好呀!
接著,沈老師就讓我們自己動(dòng)手畫畫了。開始,我畫得還挺順利,畫得也非常好,跟畫中的人物簡(jiǎn)直一模一樣。可是,我畫到眼睛的時(shí)候,不知道怎么一回事,就是畫不好。我擦了又畫,畫了又擦,就是畫不好。正在這時(shí),沈老師正好走過來,站在我身后。他看了看我的畫,輕聲說:“畫得不錯(cuò)!”聽到這話,我可樂壞了。老師看到我停筆不動(dòng),接著又說:“你為什么不畫眼睛?”我說:“老師,眼睛我畫不好。”沈老師沒有說什么,只是拿過我的筆在我的畫上添了三筆。呀,真好!他在畫上給我畫上了一雙大大的英雄型的眼睛。啊,加上這么一雙眼睛,這一個(gè)人物簡(jiǎn)直帥極了!嗯,沈老師真是我崇拜的偶像。
后來,我把這一幅畫交了上去。過了兩天,沈老師把畫發(fā)了下來。我看到這一次我畫的畫既然得了一個(gè)優(yōu)。我高興極了。
你們說我們的沈老師是不是一個(gè)叫人佩服的人呀!