<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    三年級語文好漢查理教案大全(20篇)

    時間:2025-06-11 作者:XY字客

    教學內容是指教師在教學過程中需要傳授給學生的知識、技能和情感態度等方面的內容。將教案范文與自己的教學實際相結合,有助于教師們更好地運用教育教學理論指導實際教學。

    三年級語文好漢查理教案大全(20篇)篇一

    《好漢查理》這篇課文,在我上完課改課后,覺得成功之處:

    1、課文的引入,從“好漢”入手。讓學生學會提出問題。如怎樣是“好漢”?其次環環相扣,直奔課文的重點。

    2、在字詞教學上,運用多種方式進行教學,通過指名讀,小組讀等方式學習。

    3、通過對有價值的問題的討論,小組合作探討,通過讀,畫,說,談水道渠成的突破重難點。如問題:查理有哪些變化?查理為什么會有這么大的變化?與哪些人有關。

    讓學生在質疑后積極讀書,讀中思、讀后議,使學生順其自然地體會到查理發生的變化,感受到了人的善良、信任以及充滿愛心給人帶來的快樂。這樣,真正體現了學生的小組合作,并適時的給予小組合作的指導。存在問題現場解決。如學生匯報時讀句子時的指導等等。不足之處:首先在學生自學上,應多給學生一些時間思考,讓學生想想理由,并讓學生學會簡單的在文中找重點字詞、句子旁,作批注。其次在小組匯報時,除了讓學生讀自己找的句子外,讓學生說說為什么自己畫的句子能說明“查理是個好漢”。根據學生的回答順手板書,尊重學生的答案。最后,學生的傾聽習慣還要進一步整改,是不是采取競爭機制調動小組與小組的紀律評比機制。總之,人無完人,課無完課,我相信通過不斷地反思,總結,肯定會有突破。

    三年級語文好漢查理教案大全(20篇)篇二

    2、朗讀、背誦詩歌,感受我們對大海的熱愛,以及大海對“我”的意志品格的影響。

    教給學生理解詞語的方法,使學生形成最基本的語文能力。

    “我讓奔騰的浪花鉆進我黝黑的身體”這句話的理解。

    一、復習導入

    1、開火車認讀生字詞語。

    這節課我們繼續學習《海浪》在學習課文之前老師想考考你,看你對本課的生字掌握的怎么樣?那就讓我們開上小火車來讀一讀吧。

    2、指生分節讀詩歌。

    二、感情朗讀詩歌,品析詞句,感受詩情。

    同學們讀的真好,下面就讓我們踏著這美麗的浪花走進詩歌,去感受大海的浩瀚與博大吧。

    學生匯報詩歌寫了哪幾個人?教師板書:爸爸、媽媽、我

    爸爸把海浪裝進錄音機,你知道他喜歡的是海浪的什么嗎?

    師:是啊,大海就象是個調皮而有善變的孩子,它時而輕柔、舒緩,時而又波濤洶涌、巨浪滔天…爸爸又怎么能不喜愛它呢?你能讀出爸爸對海浪的喜愛之情嗎?(相機指導朗讀)

    2、爸爸對海浪是如此的喜愛,那媽媽呢,她又鐘情于海浪的什么呢?

    你們想的真美啊,那就讓我們帶著美美的感覺去讀出海浪的美來吧。朗讀第二節。(教師相機指導朗讀)

    3、發散思維訓練:爸爸媽媽用自己喜歡的方式表達了對海浪的喜愛,那你能想像一下:我們還可以把海浪裝進什么里呢?用誰,把海浪在他的里,說句子。

    5、作者喜歡讓奔騰的浪花進他黝黑的身體,想象一下:奔騰

    的浪花是什么樣?(不斷涌起的,向前不斷推進)

    6、哎呀,浪花怎么會鉆進我的身體里呢?

    7、查字典理解“堅毅”的意思。

    8、什么叫“無窮無盡”?還可以用“無窮無盡”形容什么?

    “無”--“無”—的詞語都是表示沒有的意思,你還能說幾個這樣的詞語嗎?

    9、想像:于是,我有了……

    小結:在海浪的洗滌之下,小詩人得到了鍛煉,他有了強健的體魄,塑造堅韌了品格。讓我們帶著對大海的熱愛與贊美來讀讀3到5節詩吧。

    三、欣賞美麗的大海。

    大海是博大的,大海也是寬廣的,下面就讓我們乘著海浪去感受一下大海的浩瀚無邊吧。課件欣賞美麗的大海。學生說感受。

    四、欣賞兒歌

    五、仿寫:模仿本文詩歌的形式,寫出你對大海的喜愛。

    三年級語文好漢查理教案大全(20篇)篇三

    1.學習寓言《南轅北轍》,了解故事內容。

    2.結合生活實際體會故事蘊含的道理。

    教學重點和難點

    教學重點: 在了解寓言主要內容的基礎上,體會寓意。

    教學難點:初步理解寓意,生動表演課文內容。

    師:誰能說說你都學過那些寓言故事?(指名回答)

    生1:我知道的有《揠苗助長》、《守株待兔》。

    生2:我知道的有《亡羊補牢》、《掩耳盜鈴》《愚公移山》。

    生3:我知道的有《自相矛盾》、《畫蛇添足》、《南轅北轍》。

    師:這節課我們一起學習《南轅北轍》這則寓言故事(板書課題),看看其中蘊含有什么樣的道理。

    要求:1.把課文讀通順、讀流利。

    2.課文講了一件什么事?

    3.用自己的話說說你對“南轅北轍”這個詞的理解。

    1. 指名讀課文,集體正音。

    2. 師:誰能說說課文講了一件什么事?

    生:一個人想到楚國去,楚國在南邊,他卻往北走,朋友提醒他走錯了,他卻滿不在乎。

    3. 師:誰能用自己的話說說你對“南轅北轍”這個詞的理解?

    生:一個人想到楚國去,楚國在南邊,他卻往北走。

    師:轅:古代車馬前面的兩根車杠。轍:車輪走過之后,路面壓成的痕跡。

    【這一環節的設計是為了檢查學生的自學情況】

    1. 同桌分角色讀,教師巡視指導。

    2. 集體分角色讀。

    【這一環節的設計是為了培養學生的朗讀能力和對課文的理解能力】

    1. 學生準備。

    2. 指名展示表演。(三名學生上臺表演,一名演去楚國的人,一名演他的朋友,另外一名演車夫。)

    【這一環節的設計是為了培養學生的表演能力和對課文的理解能力。】

    1. 師:學習了這則寓言故事,你懂得了什么?

    生1:我們不能向去楚國的人學習。

    生2:我們應該聽別人的勸告。

    生3;行動和目的要一致。

    師:行動和目的相反,即背道而馳,是永遠也達不到目的的。

    2. 聯系學習、生活實際談談類似的事情。(同桌交流)

    3. 師:我們今后應該怎么做?

    生:行動和目的要一致。

    師:行動和目的要一致,才能達到目的。

    三年級語文好漢查理教案大全(20篇)篇四

    1、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

    2、能夠正確、規范的默寫課文。

    3、在理解課文中三句話意思的基礎上,能聯系學習的實際,說說從課文中明白了什么。

    背誦并默寫課文。

    從中學習古人的那種學習精神。

    今天這節課我們繼續學習古人論學習這篇古文。

    1、自由讀這篇古文。

    2、試著背誦。小組互相檢查。

    3、指名背誦。

    4、說一說每句話的意思。(對上節課知識的鞏固。)

    5、結合你現在的學習,你能從課文中學到什么?(自由發言,談感受,同時也是對這篇古文的理解。)

    6、這篇古文指引了我們以后的學習生活,那么讓我們把它牢牢的記住吧!試著默寫。

    7、小組檢查,有錯誤的地方,再默寫。

    大家能夠把你學習的感受說出來,老師希望你能用這三句話指引你們以后的學習生活,面對學習來不得半點虛偽和驕傲,要對學習充滿興趣,同時還要善于發現問題、提出問題,有時這比解決問題還要重要,還要實在。

    三年級語文好漢查理教案大全(20篇)篇五

    1.正確、流利,有感情地朗讀課文。

    2.理解課文內容,體會查理發生的變化,感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。

    1.讀懂課文內容,體會人物的思想感情。

    2.理解查理發生變化的原因。

    錄音機和本課的朗讀磁帶、《好漢歌》磁帶。

    1課時。

    一、談話揭題。

    1.導語:善良、仁愛的金吉婭同情、體貼一個陌生的小女孩,向她獻出了愛心。這個只有八歲的小女孩給我們帶來了一個感人的故事。今天我們再來學習另一個感人的故事。

    2.聽歌曲:《好漢歌》。“好漢”你是怎么理解的?今天我們就來學習《好漢查理》。

    3.讀題:“好漢查理”。讀了這個題目,你還想知道什么呢?

    二、初讀感知。

    1.學生聽課文錄音,激發朗讀的興趣。

    2.學生自由朗讀課文,要求讀正確,讀流利。

    3.檢查讀書情況。

    (1)指名學生分自然段讀課文,學生評議。

    (2)和同桌一道再讀一讀這個感人的`故事。

    4.討論交流。課文講述了一個什么故事?

    三、再讀質疑。

    1.學生默讀課文,邊讀邊畫出不理解的內容。

    2.初步釋疑。

    (1)查理有哪些變化?

    (2)查理為什么會有這么大的變化?

    四、讀悟交流,感受查理的變化。

    1.查理有哪些變化?你找到了哪些句子?

    2.教師相機出示以下句子,讓學生談感受:

    “不,好漢查理從來不隨便拿別人的東西。”

    “謝謝!”查理顯得彬彬有禮。

    “當然可以。”

    “查理雖然調皮,但說話是算數的。整整一個暑假,他每天都陪杰西在草地上玩。”

    “杰西,我會做個好漢。”

    五、探究查理變化的原因,評價文中人物。

    1.引導談話:查理為什么會有這么大的變化呢?

    2.你覺得查理的變化和哪些人有關呢?

    跟自己、杰西、羅伯特先生以及鎮上的人有關。

    3.你對故事中的這些人物有什么看法?

    學生自由說說對這些人物的看法,重點談對小女孩杰西的看法,體會杰西的信任和友誼是查理變化的主要原因。

    六、練習有感情地朗讀。

    可以自由組合,分角色有感情地朗讀。

    七、作業設計。

    1.讀完了這個故事,你有什么感想?先說一說,再寫一寫。

    2.鎮上的人后來會怎么評價查理呢?請你發揮想象,寫出人們對查理的評價。

    三年級語文好漢查理教案大全(20篇)篇六

    1、板書:好漢。齊讀。

    看著這二個字,讀著這二個字,你會想起哪些人?

    2.今天我們來認識一位好漢。加板書:查理。

    讀課題。

    3、課文我們已經預習過了,一共——19個自然段,我想請同學開火車來讀。請其他同學仔細聽。(即時正音。)。

    二、“好漢查理”

    1、好漢查理這四個字最先出現在哪里?指名讀第一自然段。為什么是帶引號的?

    2、猜測查理可能做過哪些惡作劇(看著…查理卻…),想象鎮上的人們一提起查理,會怎樣說。

    4、小結:好漢查理就像孫悟空“齊天大圣”這個外號一樣,一開始是自封的,別人并不承認。

    三、好漢查理。

    1、題目中把引號去掉了,大家同不同意?為什么?(從來不隨便拿別人的東西;彬彬有禮;樂于助人;說話算話;上進自信。)。

    學生自由朗讀2-19自然段,找到句子劃一劃,說說你的體會。

    2、辨析“不隨便拿”、“不隨便要”一字之差。

    幾次出現了“不隨便”?

    “不,好漢查理從來不隨便拿別人的東西。”

    “不行,羅伯特先生,我不能隨便要您的東西。”

    我們來讀一讀,查理在什么情況下說出這樣的話?師生接讀(師讀這兩句前杰西和羅伯特說的話),辨析“不隨便拿”、“不隨便要”一字之差,表達的意思一樣嗎?(“不隨便拿”:不是自己的東西不拿;不把別人的東西據為己有。“不隨便要”無功不受祿,不隨便接受別人的饋贈。)。

    板書:不隨便拿別人東西。

    3、彬彬有禮(語言,稱呼)。出示兩個句子,讀出紳士風度。

    “謝謝!”查理顯得彬彬有禮。

    查理第一次聽到有人這樣夸自己,連忙說:“謝謝您,羅伯特先生。”

    接著老師的話(師讀這兩句前杰西和羅伯特說的話),配動作讀。

    小結:舉止文雅,說話有禮貌,就叫“彬彬有禮”。

    4、樂于助人、說話算話。

    從哪里看出他是位說話算話的人?讀句子。

    杰西說:“這刀是爸爸的,要不然我會送給你。好漢查理,能推我到外面曬曬太陽嗎?”

    “好吧。”查理戀戀不舍地把它掛回墻上。

    在草坪上,杰西高興地背誦著一首首詩。他們倆在陽光下度過了一個快樂的下午。

    分手時,杰西問查理:“你能常來陪我嗎?”

    “當然可以。”

    查理雖然調皮,但說話是算數的。整整一個暑假,他每天都陪杰西在草地上玩。

    (1)指名一生當杰西,配樂讀詩(大屏幕顯示金子美鈴的兩首歡快有趣的小詩);其余當查理,模仿插圖手托臉蛋傾聽。

    《春天的早晨》。

    鳥兒不要叫,天氣這么好,呼嚕嚕,呼嚕嚕,再讓我睡一覺。

    上眼皮想要睜開,下眼皮還不愿意醒來,呼嚕嚕,呼嚕嚕,再讓我睡一覺。

    《樹》。

    (2)查理談聽后感受,杰西再讀一首。齊讀“在草坪上,杰西高興地背誦著一首首詩。他們倆在陽光下度過了一個快樂的下午。”

    (3)想象在以后的日子里,他們倆一起在草地上還會干些什么,查理又會想出哪些招數逗杰西開心。選一個日子,2分鐘寫話練習,交流。交流時教師用(第二天——,第三天——,一個月——,暑假結束前一天——)把說的內容串聯起來。

    感情朗讀:

    整整一個暑假,他每天都陪杰西在草地上玩。

    (4)采訪查理:杰西是希望你常來陪她,你為什么每天都去呢?(如果不去,杰西在房間坐在輪椅上,不會快樂,不會享受到陽光的溫暖;助人的快樂比惡作劇的快樂更好。)。

    板書:樂于助人說話算話。

    5、上進自信(男子漢的莊嚴承諾)。

    與杰西告別時,查理握著杰西的手,說:“杰西,我會做個好漢。”

    6、想象鎮上的人們發現查理沒有再搞惡作劇,得知他這個暑假每天都陪杰西在草地上玩,又會怎樣說。

    小結:不隨便接受饋贈;彬彬有禮;有愛心;說話算話;上進自信等東方歸結為好漢,西方歸結為紳士風度。

    四、“好漢查理”——好漢查理。

    1、俗話說“江山易改,本性難移。”大概意思是說,一個人要改變性格是非常困難的。為什么短短的一個暑假時間,查理前后的表現就像變了個人似的?(本質不壞;助人為快樂之本;杰西的理解、尊重和信任等)我們再讀課文,用波浪線畫出有關句子。

    2、重點感受杰西的理解、尊重和信任。

    (1)理解:(面對跳窗而入的查理,杰西并沒有痛罵他一頓,把他轟出去,而是說——)。

    “你想把它拿走嗎?”

    “你可以拿下來看看。”

    “這刀是我爸爸的,要不然我會送給你。”

    想象杰西說話時的眼睛:清澈,透明,熱情,友好,她是能使一個人的心變得柔軟起來的。感情朗讀。

    (2)尊重:“好漢查理,能推我到外面曬曬太陽嗎?”

    分手時,杰西問查理:“你能常來陪我嗎?”

    體會說話語氣:請求,商量,希望,感情朗讀。

    查理在請求,商量,希望的語氣中覺得自己受到了尊重。

    (3)信任:“你會的,我從來就相信。”

    師、男、女生分讀3-13自然段。

    3、羅伯特先生的理解、尊重和信任。

    沒有阻止女兒和查理的交往;尊重查理帶給女兒的快樂;送的禮物是查理最喜歡的長刀。

    4、鎮上的人們看法的轉變。

    5、(師過渡:這篇課文給我們講了一個愛心故事,)出示說說:這個暑假,如果沒有查理的陪伴,杰西會(很孤單、寂寞,不快樂,不會享受陽光的溫暖。)如果沒有杰西的信任,查理(成不了好漢,還是很調皮,再做惡作劇。)。

    師:愛是什么?愛是朋友間的幫助和信任,愛會影響、改變一個人。

    6、小結:我們班有叫查理的同學嗎?說不定我們的生活中有很多張查理、李查理……只要我們互相理解,互相尊重,互相信任,我們一定也能像課文中的查理一樣,成為真正的好漢。

    五、積累詞句。

    彬彬有禮戀戀不舍。

    “不,好漢查理從來不隨便拿別人的東西。”

    他們倆在陽光下度過了一個快樂的下午。

    查理雖然調皮,但說話是算數的。

    板書:

    “好漢查理”調皮愛搞惡作劇。

    理解尊重信任杰西、羅伯特、鎮上的人。

    好漢查理不隨便拿(要)彬彬有禮。

    說話算話上進自信。

    三年級語文好漢查理教案大全(20篇)篇七

    教學目標:

    1、有感情地朗讀課文。

    2、讀懂課文內容,體會查理發生的變化,感受理解、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。

    3、培養獨立閱讀能力。

    重點難點:

    1、讀懂課文,了解查理的變化以及羅伯特先生送刀的原因,認識查理。

    2、教育學生怎樣去愛別人,讓生活變得更美好。

    課前準備。

    錄音機和本課的朗讀磁帶、《好漢歌》磁帶。

    課時安排:

    1課時。

    教學過程:

    第一課時。

    一、談話激趣,讀題生疑。

    1、(課前播放《好漢歌》)同學們,剛才我們聽了一首《好漢歌》,在你心目中,你認為怎樣的人才能稱得上好漢呢?(學生根據自己的理解自由發表意見:如行俠仗義、濟助危難等)。

    2、讀題:“好漢查理”,讀了這個題目,你想知道些什么呢?

    二、初讀課文,感知大意。

    1、學生聽課文錄音,激發朗讀的興趣。

    2、學生用自己喜歡的方式自由朗讀課文,要求讀正確、讀流利。

    3、檢查學生讀書情況。

    (1)指名分自然段讀課文,讀后學生評議。

    (2)選擇自己最喜歡的一段同伴互讀,互相糾錯。

    4、討論交流:課文講了一個什么感人的故事?

    5、勾畫自己感動的語句,并把這些句子多讀幾遍。

    三、再讀質疑,讀中感悟。

    1、這是一個感人的故事,請同學們再讀讀課文,邊讀邊劃出自己不理解的內容或感興趣的地方。

    2、小組交流,教師巡回點撥。

    3、梳理學生提出的問題,對于一些淺顯的問題,引導學生相機解決。再從學生的提問中,提煉出深入學習本文的兩個問題:

    (1)你從哪里可以看出查理是個好漢?

    (2)查理為什么會有這么大的變化?

    4、讀悟交流:你從文中哪些地方感受到查理是個好漢?

    (1)根據學生找到的句子讓學生談感受:

    a、“不,好漢查理從來不隨便拿別人的東西。”

    b、“謝謝!”查理顯得彬彬有禮。

    c、“當然可以。”

    d、查理雖然調皮,但說話是算數的。整整一個暑假,他每天都陪杰西在草地上玩。

    e、“不行,羅伯特先生,我不能隨便要您的東西。”

    f、“杰西,我會做個好漢。”

    在教學時,教師可以通過一些詞句引導學生理解感悟查理并不是一個壞孩子,他變得誠實、守信、有愛心了。

    (2)指導朗讀。讓學生體會說話人的神態和心理活動,也可以通過提問來啟發學生思考。例如:“查理說這句話時是怎么想的呢?”“你能想象出查理說這句話時的神態嗎?”在理解的基礎上,教師可以重點指導一下對話的朗讀,體會人物的心理活動。方式可以是男女生分別讀,也可以是指名讀,要盡量讀出說話人的語氣。

    引導學生重點談談杰西對查理的影響:杰西熱情樂觀,雖然殘廢了,但對生活充滿希望,尊重、理解、信任查理,她的友誼像雨露陽光,是查理改正缺點的主要原因。

    8、練習有感情地讀,讀中悟情。

    四、拓展延伸,升華情感。

    1、讀了這個故事,你有什么感想?

    2、鎮上的人后來會怎么評價查理呢?請你發揮想象,寫出人們對查理的評價。

    板書:

    幫助杰西。

    查理成為好漢。

    不再調皮、惡作劇。

    三年級語文好漢查理教案大全(20篇)篇八

    讓學生懂得關愛別人,做一個富有愛心的人,是三年級語文上冊最后一個單元的主題。愛是什么?該怎樣去表達?則是我在這一單元學習中引領孩子思考的問題。

    《好漢查理》是這一單元中的一篇文章。本課通過講述一個自稱好漢的調皮男孩查理在幫助一個小女孩杰西的同時,也得到杰西的理解和尊重。在兩個人互相友好的幫助中,查理也改正了自身缺點,下決心做一個真正好漢的故事。體現了人與人之間的信任、理解和尊重這種關愛的重要性。

    1、正確、流利、有感情的朗讀課文,讀懂課文內容。

    2、從事件的發展中發現查理的變化。

    3、培養獨立閱讀能力。

    情感、態度與價值觀。

    通過這個故事的學習,要讓大家明白人與人之間最重要的就是互相信任、互相尊重和互相理解,是學生在日常生活中消除戴“有色眼鏡”看人、給人定位的不好現象,互相關愛。

    教學重、難點和教學突破。

    1、讀懂課文內容,體會查理和杰西各自的思想感情。

    2、理解查理發生變化的原因。

    難點。

    理解查理在與杰西的交往中發生變化的原因。

    教學突破。

    課文充分發揮學生的主導地位,讓學生自己多讀多討論,理解好漢查理從眾人眼中的調皮孩子到小女孩杰西眼中的好伙伴的變化,從思考、回答問題的過程中明白查理決心做一個真正好漢的原因。

    1、學生自讀課文,結合老師的問題在和同學的討論中讀懂課文。

    2、教師幫助學生理出事情的發展順序,讓學生邊讀邊思考,體會查理的變化及原因。

    教師準備。

    1、仔細研讀教材,整理課文內容,精心準備相關課文問題。

    2、準備多媒體課件。

    我班現在共有學生51人,基礎都比較薄弱。尤其是閱讀方面,由于平時所涉獵的范圍比較狹窄,加之以前訓練較少,閱讀理解能力偏弱。

    三年級的學生,需要鍛煉默讀能力了。為了下學期更好的教學,需要在本學期最后的時間里加緊朗讀、默讀能力的培養提高。本課的教學中應以學生多讀多想多思為主,教師應擺正心態,避免過多占用學生的時間。

    預習文中加拼音的字詞。

    文檔為doc格式。

    三年級語文好漢查理教案大全(20篇)篇九

    1.出示諺語:一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。在你心目中,你認為怎樣的人才能稱得上好漢呢?(如行俠仗義、抱打不平、見義勇為、為朋友兩肋插刀、等)。

    2.課文中也有一個好漢,我們一起走進課文,一起去認識《好漢查理》。

    1.學生自由朗讀課文,要求生字新詞讀正確、句子讀通順。

    出示詞語認讀:羨慕彬彬有禮戀戀不舍刀鞘背誦陪伴。

    說類似的成語:彬彬有禮、戀戀不舍、惺惺相惜、津津有味、夸夸其談。

    區別:陪賠培部。

    2.討論交流:課文講了一個什么感人的故事?(暑假里的一天,調皮的查理認識了殘疾女孩杰西并答應常陪她玩。整整一個暑假,查理陪著杰西,他再也沒有惡作劇,杰西一家要走了,杰西的爸爸為了感謝查理送給他一把刀。)。

    1.這是一個感人的故事,請同學們再讀讀課文,根據題目和課文內容提出想要深入了解的問題。

    2.小組交流,教師巡回點撥。

    3.梳理學生提出的問題,對于一些淺顯的問題,引導學生相機解決。再從學生的提問中,提煉出本文的兩個主要問題:

    (1)一開始,查理是個好漢嗎?

    (2)你從哪里可以看出查理是個好漢?(查理發生了那些變化?)。

    (3查理為什么會有這么大的變化?

    (1)根據學生找到的句子讓學生談感受:

    a.“不,好漢查理從來不隨便拿別人的東西。”

    b.“謝謝!”查理顯得彬彬有禮。

    c.“當然可以。”

    d.查理雖然調皮,但說話是算數的。整整一個暑假,他每天都陪杰西在草地上玩。

    e.“不行,羅伯特先生,我不能隨便要您的東西。”

    f.“杰西,我會做個好漢。”

    讀著這些句子,你們看到了一個怎樣的查理?(彬彬有禮、遵守諾言、誠實自信、富有愛心的查理)。

    6、那到底是什么原因,使查理有了如此大的變化呢?

    要求學生結合課文中人物的表現來感受。

    (1)杰西怎么稱呼查理的?查理聽到杰西叫他好漢查理,心里會怎么想?

    (2)杰西又是怎么對待這個不速之客---壞小子查理的`?用橫線畫一畫句子。

    指生朗讀杰西的話,想象杰西說話時的神態、語氣、內心活動。

    指生分角色讀讀3—13自然段人物對話部分的內容。

    課文中有關杰西的語言還在哪里出現,用橫線畫一畫。

    讀讀有關杰西的內容,想想是什么使查理發生了變化?(杰西的尊重、理解、信任)。

    除此之外還有什么原因?(羅伯特先生的夸獎)。

    8、讀課題,讓我們一起來贊賞一下真正的好漢---查理。

    杰西的愛改變了查理,在《掌聲》一課中同學們的愛給英子帶來了自信,金吉婭把愛化成了快樂,送給了陌生的小女孩,愛是多么神奇的力量,在生活中,愛還可以這樣表達:

    愛是一陣熱烈的掌聲;。

    愛是一句友善的話語;。

    愛是大雨中的一把小傘;。

    愛是給汽車上的老人讓出的座位;。

    愛是給下班回家的父母送上的一杯茶;。

    愛是();。

    愛是();。

    請把這首小詩工工整整地抄下來。愛還可以怎樣表達?也把它寫下來。學生在音樂中續寫小詩。

    運用分行的方式寫對話:

    暑假快結束了,杰西想送一件禮物給查理留作紀念。送什么好呢?杰西突然想到了那把查理愛不釋手的刀,于是杰西去請求爸爸。

    “爸爸,我想把那把刀送給我的好朋友查理,行嗎?”

    “為什么?”

    三年級語文好漢查理教案大全(20篇)篇十

    本次積累運用包括“讀讀背背”“閱讀”“口語交際”和“習作”。

    積累格言警句。讀準字音,讀通句子,熟讀成誦。閱讀短文《給,永遠比那愉快》,抓住主要內容,體會含義深刻的句子。講述具體事例,說出自己對培養美德的看法,認真傾聽別人發言,聽懂主要意思。看相片,寫出自己對美好往事的回憶。

    講述具體事例,說出自己對培養美德的看法,認真傾聽別人發言,聽懂主要意思。

    逐題進行練習,使學生學會積累知識,并能在閱讀和習作中加以運用。

    投影片、《釣魚的啟示》《小珊迪》《給,永遠比那愉快》插圖、一張自己喜歡的照片。

    教學時間 五課時

    第一課時

    教學內容

    讀讀背背自己的格言警句,自讀短文,了解主要內容,理解重點詞句的意思。

    學生學習過程

    一、激發興趣。

    1 導入。你們在平時的學習生活中,積累了哪些格言警句?誰愿意說一說?這些格言警句你為什么記得牢?2 教師示范背誦一些格言警句。

    二、引導學生讀、背格言警句。

    1 讀準字音。

    2 注意不讀破句。

    3 練習背誦,檢查背誦情況。

    三、閱讀短文。

    1 反復閱讀,了解主要內容。

    (1)初讀短文,了解大意。

    (2)逐個自然段閱讀,了解每個自然段的意思。

    (3)把三個自然段的內容連起來說說,抓住短文的主要內容。

    2 理解“給,永遠比拿愉快”。

    (1)讀第一自然段,思考:高爾基的兒子在島上留下了什么?

    (2)讀第三自然段,思考:高爾基認為要怎樣生活才會愉快?

    (4)聯系生活實際,談個人感受。

    作業設計

    把這個故事講給自己的爸爸媽媽聽。

    板書設計

    讀讀背背——格言警句

    閱讀——給,永遠比拿愉快

    課后小記

    第二課時

    教學內容

    進行口語交際練習,聯系課文內容,分銷足壇談自己的感想和收獲。

    學生學習過程

    一、復習導入。教師出示《釣魚的啟示》《小珊迪》《給,永遠比拿愉快》的插圖,大家還記得這三篇課文的主人公各有什么美德嗎?教師根據學生的回答,適時地分別在三幅圖上寫上“誠信”“誠實”“善良”“奉獻”。清同學們根據“積累運用八”中“口語交際”的要求,就這一話題,交流各自的看法和感受。

    二、自由組成小組,選擇交流內容。各小組選擇自己感興趣的內容。可以聯系《釣魚的啟示》《小珊迪》《給,永遠比拿愉快》等課文,談談自己的感受,說說應該怎樣培養美德,可以列舉革命領袖、英雄模范的事跡,談談我們應該怎樣向他們學習,還可以就身邊熟悉的人的故事,說說他們身上有什么美德值得我們學習。

    要求:(1)講的同學先想好內容和順序,要做到語句通順、連貫。(2)聽的同學要抓住說話人所表達的主要意思。不明白的地方可以提問,如果有不同的意見,小組可展開討論。教師巡視,了解各小組交流情況。

    三、各小組在全班匯報交流。在小組的基礎上,師生評議:哪個小組說的內容最感人,哪個小組表達的最清楚。

    四、教師小結。

    作業設計

    寫一個有美德的人。

    板書設計

    口語交際——從小培養美德

    三年級語文好漢查理教案大全(20篇)篇十一

    1.有感情地朗讀課文。

    2.讀懂課文內容,體會查理發生的變化,感受理解、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。

    3.培養獨立閱讀能力。

    引導學生反復讀文,體會到查理的發生變化及原因。

    多媒體課件(諺語、重點詞句、成語)。

    1課時。

    一、諺語激趣,揭示課題。

    1.出示諺語:一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。在你心目中,你認為怎樣的人才能稱得上好漢呢?(學生根據自己意見:如行俠仗義、抱打不平等)。

    2.課文中也有一個好漢,我們一起走進課文,一起去認識《好漢查理》。

    二、初讀課文,感知大意。

    1.學生用自己喜歡的方式自由朗讀課文,要求讀正確、讀流利。

    2.討論交流:課文講了一個什么感人的故事?

    三、再讀質疑,讀中感悟。

    1.這是一個感人的故事,請同學們再讀讀課文,邊讀邊劃出自己不理解的內容或感興趣的地方。

    2.小組交流,教師巡回點撥。

    3.梳理學生提出的問題,對于一些淺顯的問題,引導學生相機解決。再從學生的提問中,提煉出的兩個主要問題:

    (1)你從哪里可以看出查理是個好漢?

    (2)查理為什么會有這么大的變化?

    4.讀悟交流:你從文中哪些地方感受到查理是個好漢?

    (1)根據學生找到的句子讓學生談感受:

    a.“不,好漢查理從來不隨便拿別人的東西。”

    b.“謝謝!”查理顯得彬彬有禮。

    c.“當然可以。”

    d.查理雖然調皮,但說話是算數的。整整一個暑假,他每天都陪杰西在草地上玩。

    e.“不行,羅伯特先生,我不能隨便要您的東西。”

    f.“杰西,我會做個好漢。”

    通過指導朗讀對話,理解一些詞句引導學生感悟查理并不是一個壞孩子,他變得誠實、守信、有愛心了。

    5、說類似的成語:彬彬有禮、戀戀不舍惺惺相惜津津有味夸夸其談。

    6.那到底是什么原因,使查理有了如此大的變化呢?

    要求學生結合課文中人物的表現來感受。(小女孩的善解人意、小女孩的大方、小女孩的好學、小女孩的信任、羅伯特的夸獎)。

    四、續寫故事,升華情感。

    1.讀了這個故事,你有什么感想?

    2.續寫故事。

    第二年,羅伯特一家又來到了鎮上渡假。鎮上的人們在羅伯特面前再三表揚。

    查理。聽了人們的對查理的夸獎,回家后,羅伯特會對女兒杰西說些什么?請設計一段羅伯特和杰西的對話。

    禮貌。

    調皮、愛搞惡作劇——————————守信。

    (理解、尊重、信任)上進。

    三年級語文好漢查理教案大全(20篇)篇十二

    老師說句子:西湖就是鑲嵌在這“天堂”里的一顆明珠。(說兩遍)

    2、 你們知道這個天堂是哪里嗎?(杭州)

    過渡:天下西湖三十六,其中最美數杭州,杭州也因西湖而聞名天下,贏得了“上有天堂,下有蘇杭”的美譽。西湖的秀麗,不僅表現在她的一泓碧水,而且表現在環抱她的群山,不論從哪個角度來遠眺、近詳,西湖總是那樣的秀麗,令人流連忘返。現在老師就帶你們去看西湖的山、湖(板書:山湖)

    1、 電腦出示西湖青山綠水的畫面伴隨朗讀

    思考:你站在西湖邊看到的山是什么樣?湖是什么的?

    2、 交流剛才的問題:

    3、 同時板書:層層疊疊,綠青濃淡

    靜如銀鏡,一閃一閃

    4、 這么美的畫面你能用你的朗讀來表現出來嗎?

    學生自由練讀。

    請個別學生讀。

    集體配音朗讀。

    5、 (課前教學生一些句子。或讀讓一兩個來贊美西湖。學生不會也可以由老師來說)

    過渡:是呀,正因為如此,西湖又有了一個比作美女西施的美名--西子湖。西湖之美,美在外有山,湖中有湖,園中有園,四季景色都能使人賞心悅目。尤其以西湖為中心的“西湖十景”更是聞名遐邇。下面就請同學們隨我而來。

    1、 教師指著畫面講述第三自然段。(電腦出示畫面)

    2、 學生可自由說說自己通過查找資料介紹有送景點的介紹。

    學生需準備:孤山 白堤 蘇堤(可以是圖片)小瀛洲 湖心亭 阮公墩

    3、 我們一起把這部分的內容有感情地朗讀好嗎?待會兒,我要你們來做小導游介紹西湖。

    4、 誰愿意當個小導游來介紹西湖的幾個景點。

    學生自由準備

    請個別學生來介紹

    過渡:剛才聽了小導游的介紹,覺得西湖特別美,真讓我看到了人間天堂。西湖的美景使古往今來的中外賓客目不暇接,游興難盡。置身其間,眼里的一切,有山,有水,有景。都如詩、如畫,如夢。每當清秋氣爽,湖面平靜如鏡,皓潔的秋月當空,月光與湖水交相輝映,頗有“一色湖光萬頃秋”之感,下一節課我就帶同學們去觀賞西湖秋色。

    1、 聽配音朗讀。(電腦出示畫面)

    2、 看著這樣一個畫面,聽著優雅的聲音,你是否也想來做一次配音演員呢?

    3、 學生自由朗讀。

    無不為這天下無雙的美景所傾倒。讓我們以蘇東坡的詩句來結束今天的游覽吧

    水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

    若把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。

    青山 層層疊疊 綠青濃淡

    西湖 湖水 靜如銀鏡 一閃一閃

    景點 孤山 小瀛洲 湖心亭 阮公墩

    月光 明月東升 華燈倒映

    三年級語文好漢查理教案大全(20篇)篇十三

    1.正確流利朗讀課文;背誦課文。

    2.對重點字詞進行理解,理解句子意思。

    3.聯系實際,領悟道理。

    4.總結學習古文方法。

    朗讀背誦課文,理解古文意思。

    對句子的理解和翻譯。

    課件、資料。

    想一想,平時我們都是怎么學習的?

    你想不想知道古人怎么學習呢?讓我們一起來看看他們如何學習吧。

    今天我們一起學習第29課,齊讀課題:27、古人論學習。

    通過這個題目你知道這篇文章是寫什么內容的嗎?(生對題目進行解答:古人討論有關學習的問題)。

    過渡:古人是怎樣討論學習的呢,我們趕快來了解一下吧。

    1、請你們自由讀課文,注意把字音讀正確。

    反饋讀,并提示知的不同讀音,多音字:好的讀音,樂的讀音。

    2、帶著同學們的提示,請你再仔細讀一讀課文。(自讀)。

    3、指名朗讀課文。

    師:前面我們學習古詩時認識了詩人,你們知道這篇文章的作者是誰嗎?(學生試著解答,不知道老師補充資料)。

    《論語》對。

    過渡:那到底他們是怎樣討論學習的呢,我們一起來看看這三句話是什么意思?

    自學提示:我們以前在學習的時候遇到不知道的意思可以怎樣做呢?(生:看注釋、查字典、連接句子意思等)那就按照前面學過的方法看看課文講的是什么意思,學完后,同桌可以交流一下。(學生自學)。

    匯報:(讀文、解釋重點字、串聯句子的意思,其他學生補充)。

    1、“知之為知之,不知為不知,是知也。”

    釋義:知道就是知道,不知道就是不知道,這就是明智。

    知:知道為:就是知:聰明。

    師:這句話中有這么多的“知”字,它們的意思一樣嗎?(學生解釋:前面的一樣,最后一個不一樣,從注釋中發現的。師適時鼓勵,并鞏固重點字“知”)。

    2、“知之者不如好知者,好之者不如樂之者。”

    釋義:(對于做學問來說)懂得它的人,不如愛好它的人,愛好它的人,不如以它為樂趣的人。

    好:喜愛樂:以……為樂趣。

    師:這句話是對誰而言的,學習的人,所以我們前面要添加一些詞,使句子意思完整,能讀懂。請你們用添加符號添上:對學習的人來說或對做學問的人來說。

    3、“凡理不疑必不生悟,惟疑而后悟也。小疑則小悟,大疑則大悟。”

    釋義:凡是(對事情)不懷疑(的人)一定不會有感悟,只有懷疑了才能有感悟。小的懷疑就有小的感悟,大的懷疑就有大的感悟。

    理:道理疑:懷疑悟:了解、領會。

    師過渡:剛才通過句子的理解,我想大家對這篇文章有了一定的認識,請你們再讀一讀,帶著你們的感受。

    學生朗讀課文,然后再和同桌互相讀一讀。匯報配樂讀。

    聯系你的學習情況,你明白了什么道理?(學生逐句談)。

    1、學習知識要誠實、踏實。(學習態度)。

    2、學習的深度緣于你自己。

    3、學習中要不斷發問,解問。

    教師適時鼓勵和肯定,使學生更加熱愛學習。

    今天這篇課文我們就學完了,想想我們學習這篇古文有哪些步驟?

    學生回答:(讀文正音、了解背景、理解句意、感悟道理)師板書提升。

    課件出示:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海.騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍.鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。(試著解釋理解)。

    學生談體會。

    背誦古文。

    三年級語文好漢查理教案大全(20篇)篇十四

    目標:

    1.有感情地朗讀課文。

    2.讀懂課文內容,體會查理發生的變化,感受理解、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。

    3.培養獨立閱讀能力。

    教學重難點:

    引導學生反復讀文,體會到查理的發生變化及原因。

    教學準備:

    多媒體課件(諺語、重點詞句、成語)。

    課時安排:

    1課時。

    教學過程:

    一、諺語激趣,揭示課題。

    1.出示諺語:一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。在你心目中,你認為怎樣的人才能稱得上好漢呢?(學生根據自己意見:如行俠仗義、抱打不平等)。

    2.課文中也有一個好漢,我們一起走進課文,一起去認識《好漢查理》。

    二、初讀課文,感知大意。

    1.學生用自己喜歡的方式自由朗讀課文,要求讀正確、讀流利。

    2.討論交流:課文講了一個什么感人的故事?

    再讀質疑,讀中感悟。

    1.這是一個感人的故事,請同學們再讀讀課文,邊讀邊劃出自己不理解的內容或感興趣的地方。

    2.小組交流,教師巡回點撥。

    3.梳理學生提出的問題,對于一些淺顯的問題,引導學生相機解決。再從學生的提問中,提煉出的兩個主要問題:

    (1)你從哪里可以看出查理是個好漢?

    (2)查理為什么會有這么大的變化?

    4.讀悟交流:你從文中哪些地方感受到查理是個好漢?

    (1)根據學生找到的句子讓學生談感受:

    a.“不,好漢查理從來不隨便拿別人的東西。”

    b.“謝謝!”查理顯得彬彬有禮。

    c.“當然可以。”

    d.查理雖然調皮,但說話是算數的。整整一個暑假,他每天都陪杰西在草地上玩。

    e.“不行,羅伯特先生,我不能隨便要您的東西。”

    f.“杰西,我會做個好漢。”

    通過指導朗讀對話,理解一些詞句引導學生感悟查理并不是一個壞孩子,他變得誠實、守信、有愛心了。

    5、說類似的成語:彬彬有禮、戀戀不舍惺惺相惜津津有味夸夸其談。

    6.那到底是什么原因,使查理有了如此大的變化呢?

    要求學生結合課文中人物的表現來感受。(小女孩的善解人意、小女孩的大方、小女孩的好學、小女孩的信任、羅伯特的夸獎)。

    四、續寫故事,升華情感。

    1.讀了這個故事,你有什么感想?

    2.續寫故事。

    第二年,羅伯特一家又來到了鎮上渡假。鎮上的人們在羅伯特面前再三表揚。

    查理。聽了人們的對查理的夸獎,回家后,羅伯特會對女兒杰西說些什么?請設計一段羅伯特和杰西的對話。

    板書:

    禮貌。

    調皮、愛搞惡作劇——————————守信。

    (理解、尊重、信任)上進。

    三年級語文好漢查理教案大全(20篇)篇十五

    1.了解課文把這場雪稱做瑞雪的原因,體會北國風光的雄偉和人們的喜悅心情。

    2.學會13個生字,讀準多音字“籠”“分”,理解“瑞雪、凜冽、籠罩”等詞語的意思。

    3.能按要求默讀課文,有感情地朗讀課文,背誦課文。

    4.知道按時間順序寫的段落的特點,能按時間順序說說下雪的過程。

    重點:

    1.按要求默讀課文。

    2.閱讀按時間順序寫的段落。

    難點:理解今冬麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡的意思。

    詞語卡片課件錄音機課文磁帶

    2課時

    教學要點

    默讀課文,了解課文按時間順序寫下雪的經過;學習第1--3自然段及生字。

    教學過程

    一.揭題釋題

    1.板書:雪。你看到“雪”字會想到什么?

    2.在“雪”前板書“瑞”,(完整課題)“瑞”讀音(),意思()。(:吉祥,好。)字形比較:瑞()端()

    3.說說題目的意思。師:這是字面上的意思,學了課文我們會更明白。

    4.認真抄寫“瑞雪”2遍。齊讀課題。

    二.了解課文大意

    1.聽老師朗讀課文。想想這是什么地方的一場雪?為什么把這場雪叫做“瑞雪”?

    2.交流:讀讀學生自己找出來的語句和段落。同時,利用語言環境教學部分生字。

    字音:凜冽()霎()時間籠罩()分()外巍巍()三層()被枕()擲()追逐()(在括號里注上讀音)

    字形:凜冽、霎、巍、罩、擲、眉(各寫一個)

    字意:霎時間、分外、巍巍群山、眉開眼笑

    3.認讀生字詞語。

    三.自讀課文

    1.字詞學得不錯,課文能讀正確嗎?請大家自己大聲讀課文。

    2.指名分節讀課文。評評哪個同學讀得好。

    四.學習第1--3自然段

    1.默讀課文第1--3段,邊讀邊想課文是按什么順序寫的。

    2.指名讀,并框出表示時間順序的詞。

    昨天中午傍晚夜里今天清早

    3.齊讀這些詞語。

    4.細學第1自然段。

    (1)默讀第1段。這段共有幾句話?請標上句序。

    用“--”劃出描寫雪前情景的句子,用“~~~”劃出描寫下雪時情景的句子。讀讀劃出的句子。

    (2)第1段除了寫下雪的經過,還寫出了這場雪的一個特點--雪下得很大。請同學們再次默讀這一段,用“o”圈出寫雪大的詞。

    (3)品味佳句:大片大片的雪花,從昏暗的天空中紛紛揚揚地飄落下來。

    霎時間,山川、田野、村莊,全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。

    a.點擊課件:下雪時的景象,理解“大片大片、紛紛揚揚、霎時間、全都籠罩”。

    理解:山川、田野、村莊一片白蒙蒙的景象。

    b.朗讀訓練,讀出雪“大”的語氣。

    c.試背這一段。

    5.指名讀讀1--3段課文。

    (1)哪幾句是具體描寫雪后美景的?

    (2)邊聽老師讀邊想象。說說你眼前仿佛看到什么。

    6.默讀第3段。把第2句話改成“被字句”說說。(雪后的大地被一輪紅日照得分外耀眼。)

    你知道“好一幅”“好一派”的意思嗎?用贊嘆的語氣讀第4句話。

    7.書面練習填空:

    茫茫田野()好一派()的北國風光

    巍巍群山()好一幅()的喜人圖畫

    8.感情朗讀課文。

    五.作業 練習

    1.填空:

    ( )的寒風刮起來了,( )地刮了一個下午。()的雪花從天空中()地飄落下來。霎時間,山川、田野、村莊,全都()在()的大雪之中。

    2.抄寫生字詞語。

    3.辨字組詞

    瑞()冽()饅()分fen( )

    端()列()慢()分fen( )

    教學要點

    學習第4、5自然段,知道課文之所以說這是場瑞雪的原因。總結全文學習,背誦課文。

    教學過程

    一.復習檢查

    1.讀生字詞語。

    2.背誦課文第1--3自然段。

    3.聽寫第3節的第3、4句話(作業 本第6題)

    二.學習第4、5段

    1.默讀課文第4、5段。思考:為什么老農笑了?

    2.點擊課件,欣賞雪景,理解“瑞雪”的含義。

    板書:供水“雪”殺菌保暖

    3.哪個詞寫出了老農喜悅的心情?理解“眉開眼笑”。

    4.朗讀訓練。

    5.出示農諺:今冬麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡。

    引導學生主動質疑。再說說這句話的意思。

    6.齊讀第5段。面對大雪,孩子們又是怎樣的呢?用“o”圈出動作的詞。

    7.朗讀訓練。

    三.總結全文

    1.課文按下雪前、下雪時、下雪后的順序,描寫了一幅瑞雪豐年的喜人畫面。這場雪不僅景美,而且對莊稼和人也有很多益處,所以我們叫它“瑞雪”。

    2.引讀課文,背誦課文。

    四.課堂練習

    1.填空: 一( )紅日一( )雪白一( )喜人圖畫一( )風光

    2.完成作業 本第5題和第7題.

    三年級語文好漢查理教案大全(20篇)篇十六

    1、會認6個生宇,會寫12個生字。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調節、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。

    2、有感情地朗讀課文。

    3、了解列文虎克在玩放大鏡的過程中,是怎樣發明顯微鏡和發現微生物的,從而激發好奇心和求知欲,培養學生觀察能力,增強創造意識。

    4、寫玩中的樂趣或收獲。

    引導學生了解列文虎克是怎樣從玩中發明了顯微鏡和發現了微生物的,并交流從中受到的啟發;寫玩中的樂趣或收獲。

    課前準備

    1、課前發動學生搜集有關在玩中獲得的樂趣或收獲。

    2、了解顯微鏡的知識,收集有關微生物的資料。

    3、詞語卡片。

    2課時

    第一課時

    一、導入

    1、請同學們說說自己在游戲和在玩中會到了哪些樂趣。

    2、同學們在自己的玩中體會到了樂趣,甚至有人在玩中出了名堂,同學們想知道是誰玩出了什么名堂嗎?請聽故事《玩出了名堂》。(教師生動地講故事)

    二、自由讀課文,要求讀準字音。 (學生采用自主識字的方式進行。)

    會認的字:閱、固、調、皇、俄、拜

    會寫的字:堂、鏡、閑、待、閱、腿、隨、調、簡、拜、訪、具

    1、其中“調”“待”是多音字,在課文中分別讀tiao、dai;還可以讀diao。(調動)dai(等待)。

    3、注意“拜”起筆是撇不是橫,右邊是四橫不是三橫,“具”的里面是三橫,不要少寫一橫。

    4、比較“閑”與“閱”、“閉”,“腿”與“隨”,并用自己喜歡的方法把他們分清楚。

    5、同學們在玩中的發現能夠談談嗎?從玩中引導學生進入學習情境。

    三、學生自讀課文,了解課文大意。

    1、列文虎克是什么人?(職業是什么?)

    2、他玩的是什么?

    3、他玩出了什么名堂?

    四、作業:

    生字組詞

    第二課時

    一、在充分朗讀的基礎上理解課文的內容。

    1、課文有幾個自然段?(五個自然段)

    2、哪幾自然段講了列文虎克玩并且出了名堂?

    3、“列文虎克是怎么玩的,玩出了哪些名堂?”

    讓學生帶著問題去閱讀(三、四自然段)

    4、分組討論從哪幾個方面寫列文虎克是怎樣玩出了名堂的?

    從三個方面:

    (1)一邊看門,一邊磨鏡片,玩放大鏡;

    (2)玩放大鏡,把兩片放大鏡放在一起,發明了顯微鏡;

    (3)接下去寫的是在玩顯微鏡的過程中發現了微生物。

    5、課文中對小人國、居民、玩具三個詞語加了引號,你認為這是為什么?(這是對微觀世界和微生物的。擬人說法和對顯微鏡的形象表述(借代),加上引號,不僅起到強調的作用,還使這些詞語具有特殊的意味,避免了使用一些術語的枯燥,增強了所要表達意思的趣味性和可感性。)

    6、引導學生簡單歸納中心內容。

    7、拓展練習

    聯系以前學過的課文,開拓學生的思路。課文雖然講的是列文虎克的玩耍,而實質是講觀察、好奇心和求知欲,它們是科學創造和發明的出發點和原動力。如富蘭克林就是由于好奇心而揭開雷電之謎的。還有愛迪生,他小時候常常對人類的各種奇異的創造驚喜萬狀。他曾悄悄把家里的鐘表偷出來,一件件拆開,然后再裝上,一心要了解它的秘密,相信學生會對這些事例有所了解,教學時可引導學生交流交流。

    二、小練筆

    有了前面所受到的啟發和收獲,讓學生寫一寫玩中的樂趣和收獲。要鼓勵學生想怎么寫就怎么寫,寫出自己在玩中的樂趣和收獲,但要注意這是小練筆,不能拔高要求。

    三年級語文好漢查理教案大全(20篇)篇十七

    1、讀懂詩句,想象詩歌描寫的畫面,體會感情,感受意境。

    2、有感情地朗讀詩句,背誦詩句。

    3、培養學生熱愛大自然、熱愛祖國山河的感情。

    讀懂詩句,體會作者的思想感情。

    課時:一課時。

    一、導入。

    1、聽音樂(放松,讓學生投入)。

    2、學生說說從音樂中聽到了什么。

    師:你們的感覺都沒錯。其實,我們身邊有很多事物都可以表現不同的感情。如音樂可以有喜怒哀樂,畫畫可以抒發感情,不同的物品在不同的人眼中有不同的樣子。就像我們學過的楊萬里的《小池》,詩歌中荷花就因為蜻蜓的存在而飄逸出一股靈氣。荷花以其高貴、典雅,出污泥而不染而受到多少文人墨客的喜愛,他們用自己喜歡的方式荷花寫頌歌,或將荷花比作芙蓉,所以有出水芙蓉之說,曹植更把荷花比喻為水中的靈芝。楊萬里也是其中一位愛荷之人。今天我們學習的一首古詩也是繼《小池》后楊萬里所寫一首詠荷詩。

    二、學習古詩《曉出凈慈寺送林子方》。

    1、(出示古詩)學生自由讀,要求把古詩詞讀準。指名讀。

    2、(小組活動)每人在小組內說一句詩歌的意思,能用自己的話說更好。如果有不明白不同意見的可以提出(要求:組長協調、組員認真聽)。

    3、(學生匯報)講詩意、讀詩歌,質疑。

    4、(放課文錄音)教師指導全班讀。

    5、再次交流。

    6、學生讀詩(全班讀,男女生對讀)。

    7、你們都讀得很美,老師也忍不住要讀讀,你們聽聽老師讀得怎樣,給老師提個意見。引出“映日蓮葉無窮碧,接天荷花別樣紅。”讓學生發現并引導討論,學生品讀。

    8、師:對,這其實是詩人楊萬里在六月一天的早晨在西湖旁的凈慈寺送友人林子方,但作者沒有寫離愁別緒,沒有寫出和林子方的友誼,而是通過對西湖景色的極度贊美,婉轉表達對友人的眷戀。所以古詩題目就是《曉出凈慈寺送林子方》。假如你是楊萬里,林子方就在眼前,你怎樣將這首詩讀給他聽。

    找好朋友讀,師生對讀)。

    9、這首詩很美,還帶著一絲離愁,我們能把它背下來嗎?(自己試背,指名背)。

    三、欣賞西湖景色。

    除了詩歌中所描寫的蓮葉、荷花、西湖在不同的時候有不同的姿色,現在老師帶領你們去領略一下西湖迷人的風光。(出示西湖圖片、配樂)。

    四、擴展。

    1、(出示荷花的圖片、詩歌)西湖的景色太美了,我仿佛有一種身臨其境的感覺。其實描寫荷花、西湖的詩歌還有很多,我們一起來看看他們的作品。(選擇其中一首在小組內讀、講。)。

    2、(出示四幅荷花圖片)荷花不同的姿態引起我們不同的聯想,看看其他文人的詠荷詩,可以有不少啟發。看到不同形態的荷花,能不能想到一兩句詩。

    五、作業:

    課后選擇一首自己喜愛的關于荷花的詩,讀讀背背。

    板書設計:

    曉出凈慈寺送林子方。

    蓮葉。

    荷花。

    三年級語文好漢查理教案大全(20篇)篇十八

    1、認字8個,寫字7個。學習多音字“處”,繼續練習獨立識字。

    2、能正確、流利地朗讀課文,能通過查詞典、聯系上下文等方法理解“叮囑、開鑿、欣欣向榮、敬仰”等詞語的意思。

    3、能試著給課文分段,概括課文的主要內容。

    認識生字、學習新詞。

    能試著給課文分段,概括課文的主要內容。

    一、看圖激趣導入。

    1、出示課件,你知道圖上的人物是誰嗎?(大禹

    2、簡介大禹。

    3、今天咱們就去學習關于大禹的故事。揭示課題:大禹治水。齊讀課題。

    二、初讀課文,了解課文大意。

    1、學生自由輕聲讀課文。要求:讀準字音,讀通句子。

    2、學生按要求自讀課文。

    3、檢查初讀課文的情況:

    (1)出示生字、新詞,指名認讀。

    (2)指名逐段讀課文,糾正字音。

    (3)理解“叮囑、開鑿、欣欣向榮、敬仰”等詞語的意思。

    (4)重點指導書寫:野、塞。

    三、再讀課文,理清文章層次。

    (1)輪流讀課文,思考討論課文的主要內容。

    (2)試著給課文分段。

    四、作業布置:

    查閱有關鯀禹治水的資料。

    三年級語文好漢查理教案大全(20篇)篇十九

    隨著基礎教育課程改革的啟動,作為基礎教育之基礎的幼兒教育也將發生深刻的變革。歷史性的轉變對教師的觀念和行為提出了新的要求,教師應成為課程開發的全程參與者和研究者,成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者,利用各種教育資源為課程建設爭取各方面的力量。

    《綱要》對幼兒教師角色的定位是“教師應該成為學習活動的支持者、合作者和引導者”,這是對教師的要求,對教師的期望。但這只是從師幼關系的角度來講的,實際上在課程建設中教師不僅與幼兒互動,還有其他教師、教育管理者、家長的互動,參與課程開發的每一個環節。因此,討論教師在幼兒園課程改革中的角色轉變必須在幼兒園課程建設這個大環境中,而不應該局限于課堂與教室,這樣才能對幼兒教師角色有一個較為全面的認識。下面試從教師與課程關系、教師與幼兒的關系、教師與其他教育者的關系及教師自身這四個角度分析幼兒教師在課程改革中應實現的角色轉變。

    3000年前的一位哲學家說過:“人腦不是一個要被填滿的容器,而是一個要被點燃的火把!如今新一輪的課程改革正以一種全新的教學理念和教學方式,去激發學生的潛能,點燃學生的智慧火把!

    傳統意義的師生關系可以用“傳道、授業、解惑”來形容,教師被視為知識的權威,是知識傳授者,幼兒在學習過程中的主體地位和需要是不受重視的。

    隨著新一輪課程改革的實質性啟動和漸趨深化,勢必會引發一場作為具體實踐者的教師與最大受益者的幼兒之間權利再分配的革命。教師應不斷調整和改變自己舊有的觀念和行為走出封閉、狹隘和壟斷的“師道尊嚴”的陰影,在新課程環境下,重新塑造自己并界定角色職能。新課程關注幼兒的生活世界、心理世界和個性發展,落實了幼兒的主體地位,使幼兒真正成為生活和學習的主人,這就要求教師學習、掌握學習方法,自主學習、合作學習、探究學習,這就要求教師不能再成為知識的傳授者,而應該作為幼兒學習活動的支持者,合作者和引導者。

    《綱要》在第一部分“總則”中明確指出:“幼兒園應與家庭、社區密切合作,綜合利用教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件。”在新課改革中,教師必須轉變傳統的教育觀念,把家長視為幼兒園課程建設的參與者,尊重家長在課程建設中應有的主體地位,在課程建設中的重要作用,讓家長真正參與到幼兒園課程建設中來,積極爭取家庭、社區的共同促進幼兒園課程的發展,推進課程改革的進程。

    “課程執行者”是傳統教育觀念對教師的角色定位。在園本課程開發時,教師作為開發主體中的核心人物,作為課程建設共同體中的一員,教師有責任研究自己的教育方法,對自己的行動進行反思,只有這樣,教師才能積極應對教育新思想,課程新理念、新方法。

    新課程綜合、統整的發展趨勢對幼兒教師的知識儲備提出了挑戰,教師應該更廣泛地學習各種知識,提高自己的綜合教育能力,應該認真學習課程改革的先進理念,走進新課程。

    幼兒教師在課程改革中的角色轉變是一個長期而艱巨的過程,這是因為傳統的教育觀念在教師思想中還占據著主要的地位,觀念更新的過程是新舊教育理念不斷斗爭和轉化的過程,教師思想上的矛盾可能使教師處于兩難的境地。從觀念到行為的轉變則又需要一段很長的時間,因此觀念的更新是幼兒教師角色轉變的前提和基礎,這有賴于教師的不斷學習與思考。教育管理者、其他教師、幼兒及其家長、社區等都是幼兒教師學習的資源。一方面,教師自我學習、自我成長;另一方面,外界也應該為教師學習提供學習的環境與機會,如幼兒園應該多給教師學習培訓的機會,課程專家應該與幼兒園教師密切合作,為教師提供理論上的指導等等。所以,作為角色轉變的內部主體的教師應在自身基礎爭取與外部因素的積極互動,從而推進角色轉變的進程。

    三年級語文好漢查理教案大全(20篇)篇二十

    認讀7個字。

    選擇合作伙伴,分角色朗讀課文。

    能用冒號,引號寫一句話。

    懂得在生活中,學習之中遇到困難要堅強、勇敢。

    分角色朗讀,在熟練朗讀中體會大山說的話。

    體會冒號引號的用法,并試寫一段對話。

    結合具體內容復習冒號引號用法。

    準備圖片,課上寫話練習。

    學生準備

    鞏固復習冒號引號用法。

    課前分組,準備練習分角色朗讀。

    一、課題導入。

    二、自學生字、新詞。

    自由學習生字生詞(借助字典等。)

    三、學習交流。

    1、到題目你想問些什么?

    2、讀課文,說說你知道了什么?

    3、次讀課文,說說課文寫了一件什么事。(引導學生說話的方式:誰做了什么,結果怎樣)

    4、次細讀課文提出不懂的問題。注意收集問題

    5、讀課文,說一說課文都介紹了誰?

    (出示課件,分角色朗讀)(課前分組)

    四、分角色朗讀。

    以小組為單位,讀。然后選擇較好的小組展示,大家評議。要讀出語言行動,形象,活潑,有感情地朗讀。指名答,寫了小河、小溪、瀑布、大山之間的對話。

    五、讓學生說說讀完課文你知道了什么?懂得到了什么?

    六、指導學生進行寫話練習。

    全文運用了冒號、引號,在寫句子前,可讓學生自選一兩句,讀一讀,體會用法,然后再寫。

    1、一看,選一幅你最喜歡的圖片。

    2、一想,這幅圖中都有哪些動物?它們之間是什么關系?

    3、揮想象,它們可能會說些什么?

    (充分利用說的機會激發學生想象力,并且引導理解較慢的同學,給他們做示范,時間要給足。先讓擅長發言的同學說,之后讓理解較慢得說,實在不好的要復述別的同學發言,做到學說,學寫,以促進全面協作)

    4、它們之間的對話寫出來,不會寫的字用拼音,然后查字典注意正確使用冒號,引號(小組內自己交流,把好的作品再集體展示。)

    七、作業:

    1、摘錄自己喜歡的句子。

    2、有感情地朗讀課文。

    3、完成寫話。

    學生通過分角色朗讀深刻的體會到小河的快樂,學生在朗讀課文的過程中了解了小河的堅強與勇敢。

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    通過模仿范文,我們可以提高自己的語言表達能力和語感。范文范本中的優秀之處不僅在于內容,還在于其表達方式和寫作風格。1.自卑心理。近幾年,由于受到經濟形勢,高校擴
    優秀的作文能夠引發讀者的共鳴,傳遞作者獨特的觀點和情感。下面給大家分享一些優秀作文的精選例句,歡迎大家品味和賞析。你去過白鷺洲公園嗎?那里有漂亮的音樂噴泉,它坐
    租賃合同具有法律約束力,一旦簽署生效,雙方都應按照合同的規定履行義務。大家可以參考下面的范文,結合實際需求進行靈活運用,以撰寫一份適合自己的租賃合同。
    優秀作文的寫作過程不僅需要有豐富的詞匯和句型運用,還需要我們有較強的邏輯思維和條理性。接下來,讓我們一起來欣賞一些優秀作文范文,從中學習他人的優點和經驗。
    在寫作中要注重語法和標點符號的正確使用,避免出現低級錯誤,影響整體的印象。在寫作之前,閱讀一些優秀作文的范文,可以幫助你提高自己的寫作水平。曾經狂熱的夢想隨著日
    通過寫讀后感,可以加深對作品的理解,加強對自己的思考。接下來,我們將為大家推薦一些經典名著的讀后感,希望能給大家帶來閱讀的共鳴和啟發。作者是一個腿有毛病的人,但
    中班教案的編寫需要注重培養幼兒的學習興趣和能力,培養幼兒的自主學習能力。如果您正在編寫中班教案,不妨看看以下范文,相信會對您有所幫助。1、能用語言描述太陽的特征
    在社交場合中,自我介紹是一種必備的技能,它可以幫助建立聯系和增進交流。接下來,我將為大家分享一些自我介紹的技巧和經驗,希望能對大家有所幫助。次書秀,石家莊市和平
    優秀作文需要作者充分觀察和思考,以及對所表達內容的深度思考和獨到見解。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟示和參考。一分耕耘,一分收
    優秀作文要注意控制篇幅,合理組織內容,避免贅述和冗長。接下來,小編將為大家分享一些優秀作文的精彩篇章,一起來欣賞和學習吧。過去,我們就學習過可回收垃圾的分類,如
    優秀作文不拘泥于形式,而是通過言之有物、意境深遠的方式,真實地展現作者的情感和思維。閱讀優秀作文范文能夠啟發我們更多的寫作思考和創作靈感。。我做作業做到手發酸、
    范文范本是一種具有示范作用的文本,它可以為我們提供寫作的方向和技巧,幫助我們更好地完成相應的寫作任務。范文范本可以是各種題材的作文、文章、演講稿等,在學習和工作
    優秀作文是思想與行文的完美結合,它能夠引導讀者思考,激發共鳴和共識。這些優秀作文范文不僅在內容上值得稱贊,還在語言上展示了高超的寫作技巧和豐富的詞匯運用。
    優秀作文應該回答問題明確、結構清晰、邏輯嚴密,讓讀者一目了然。接下來,我為大家帶來了一些備受推崇的優秀作文范文,希望能夠激勵大家寫出更好的作品。在這個寒假中,我
    自我評價既是一種對自身工作表現的總結,也是一種對個人能力和素質的全面評估。如果你正在寫作自我評價,以下范文可以為你提供一些思路和參考。我,圓圓的臉,一雙愛看電視
    優秀作文的特點是文字準確、結構完整、觀點獨到、情感真實,能夠為讀者帶來一種心靈的滿足和共鳴。以下是一些優秀作文的實例,讀完后相信會對你的寫作有所幫助。
    在工作報告中,我們可以回顧過去的工作,分析問題,并提出解決方案。工作報告范文可以啟發我們思考,幫助我們找到自己寫作的方向和風格。教學工作是學校的中心工作,學校必
    優秀作文可以通過感人的語言、精確的描述和獨特的觀點,打動讀者的心靈。以下是小編為大家整理的優秀作文范文,供大家參考學習。小青蛙是大自然的歌手。走在池塘邊,聽聽池
    編寫中班教案時要注意教學目標的明確和適應幼兒的需求和興趣。以下是一些在教學實踐中得到驗證的中班教案稿件,希望對教師們有所幫助。活動目標:1、初步感知小松鼠的外形
    優秀作文應該具有清晰的結構和邏輯,使讀者能夠輕松理解。請大家欣賞下面這篇優秀作文范文,希望能夠對大家的寫作提供一些啟示和幫助。那時我還是一年級的小屁孩,剛讀書的
    讀后感是連接讀者和作者的橋梁,它能夠將讀者與作者的思想和感受連接在一起。以下是小編為大家整理的一些優秀的讀后感范文,供大家進行參考和借鑒。在今年最后一天,終于將
    優秀作文在觸動人心的同時,也反映出了作者的個性、觀點和人生的態度,令人過目難忘。以下是一些備受好評的優秀作文,希望能夠成為大家寫作的參考和借鑒。馬庫拉從來沒有想
    裝修合同是裝修過程中重要的參考文件,它對裝修工程的質量和進度具有約束力。最后,簽訂裝修合同后要妥善保管好合同文件,以備維權參考。工程項目:_________。甲
    優秀作文應該注重形象的描繪和生動的寫作,使讀者產生身臨其境的感覺。在閱讀優秀作文范文時,我們要思考其中的亮點和值得借鑒的地方。作文。批語是作文教學的重要組成部分
    通過使用教案模板,教師可以更好地把握教學進度,提高課堂的互動性和趣味性。以下是一些優秀的教案模板的案例,供大家參考和學習,希望對大家的教學工作有所啟發。
    優秀作文的創作要求作者具備良好的語言表達能力、邏輯思維能力和文學修養,同時還需要注重積累和練習。希望以下優秀作文可以給大家帶來一些寫作的靈感和啟示。
    優秀作文在內容上獨具一格,有獨特的觀點和深度的思考。即使是優秀作文,也有其獨特之處,下面是一些典型范文,希望能給您帶來一些靈感。在我成長的大道上,有無數件成功的
    優秀作文展示了作者的才華和獨特的視角,能夠讓讀者對文學藝術有更深入的理解和欣賞。無論是哪個年齡段的讀者,以下這些優秀作文都能觸動你的內心深處。那是一年盛夏。窗外
    寫述職報告是對自己工作的梳理和整理過程,通過這個過程可以幫助我們充分認識自己的工作情況和能力水平,為今后的發展制定更加明確的目標和計劃。接下來是一些寫述職報告的
    優秀作文能夠把抽象的概念和思想用生動的文字形象地呈現出來。一起來看看一些優秀作文的實例,希望能夠啟發我們的寫作思路。我愛多彩的童年劉仨煌童年似像一杯淡淡的茶,讓
    優秀作文是在寫作中達到一定水平并具備較高品質的篇章,它能展現出作者的思想和才能。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些寫作的靈感和思考。
    學習心得是對自己學習經驗的沉淀和總結,對于建設個人學習檔案非常重要。如果你還在為寫學習心得而犯愁,不妨參考下面這些范文。3月25日、26日,有幸參加了在長垣一中
    優秀作文的寫作過程需要耐心和毅力,以及勇于反復修改和完善的態度。以下是小編為大家精選的一些優秀作文范文,供大家閱讀和學習。以前總是匆匆往返家中,幾年時間過去,竟
    在競聘中,我們需要展現出自信和決心,以打動招聘者并贏得他們的認可。以下是一些競聘成功的案例分析,希望能給大家帶來一些啟示和思考。尊敬的各位領導、各位同仁:大家好
    夢想是追求理想和幸福的火炬,它燃燒著我們奮發向前的激情。以下是一些關于夢想實現的成功案例和心得體會,供大家參考和學習。2087年的某個早晨,在某大型車展的展廳里
    教學工作計劃可以幫助教師合理安排課程內容和教學進度。小編特意為大家準備了一份教學工作計劃的實例,供大家參考借鑒。(學生想像。)。生1:在小溪邊,看著水里快活的小
    編寫個人簡歷時,要明確自己的職業目標,突出自己在該領域的優勢和特長。借鑒一些優秀個人簡歷的特點和經驗,可以讓我們更好地提升自己的簡歷質量和競爭力。職位名稱:營銷
    這段時間的心得體會讓我更加明確了自己的職業規劃和發展方向。接下來,我們將閱讀一篇優秀心得體會的范文,一起來欣賞一下吧。第一段:引言(150字)。職場成長是每個人
    優秀作文是用簡練明了的語言和精確的詞匯來表達作者的思想和觀點的作文。下面是一些膾炙人口的優秀作文片段,希望能夠激發大家的寫作靈感。住宿生活,已經過了一年半了,相
    優秀作文是一篇能夠引人入勝,內容充實,結構完整的文章。請大家關注下方的優秀作文范文,相信能夠對大家寫作的思路和表達方式有所啟發。我覺得讓人心房溫暖的不僅只有冬日
    優秀作文是我們對于書面語言和修辭手法的運用得當,以及對文化內涵深入理解的體現。下面為大家推薦一些優秀作文,這些作文不僅思想深刻,而且語言優美,值得我們仔細品讀。
    優秀作文的特點是文字準確、結構完整、觀點獨到、情感真實,能夠為讀者帶來一種心靈的滿足和共鳴。以下是一些優秀作文的選段,希望能夠給大家展示一些優秀的寫作技巧和表達
    優秀作文常常可以用樸實的語言表達出深刻的思考和扎實的知識儲備。在這里,小編為大家整理了一些優秀作文的案例,希望對大家有所幫助。人生中有許多第一次,有時是突破,有
    優秀作文是對作者在表達觀點、展開論述、語言表達等方面取得較高水平的文字作品,它能夠吸引讀者的注意力,引發共鳴,展現作者的獨特思維和才華。下面是小編為大家收集整理
    通過寫作,學生能夠培養自己的思辨能力,提升自己的表達能力和邏輯思維能力。通過模仿優秀作文范文,我們可以加深對優秀作文的認識和理解,提升自己的寫作能力。
    優秀作文能夠用簡潔明了的語言,表達出復雜的思想和情感。這些范文在結構上有一定的層次感,使讀者能夠更好地理解作者的意圖。每天都要做家務事沒有一點空暇休息。我想幫媽
    當我們需要向上級或同事匯報工作時,寫一篇清晰、準確的報告是非常重要的。那么,讓我們一起來看看這些精選的報告范文吧,相信它們會對大家的寫作提供一些有益的啟示。
    優秀作文能夠展現學生的思維深度和表達能力,是一種學習和鍛煉的機會。接下來是小編為大家整理的一些優秀作文,希望能夠激發大家寫作的熱情。哈哈!我家養了一只。它全身長
    青春是改變世界的時代,我們應該積極參與社會問題的解決。接下來是一些關于青春能量的文章,希望能給大家帶來積極的動力和思考。在中國人民的歡呼聲中,中國獲得了奧運會的
    優秀作文是在學習語文過程中取得較高成績的一種寫作表現,它能夠展現學生的語言表達能力和文思敏捷。以下是一些優秀作文的范文,它們語言準確、觀點獨特,值得我們學習和借
    教案是教師在備課過程中對教學內容和教學步驟進行歸納和整理的重要文件。希望這些小班教案范文能夠給廣大教師們帶來啟示和幫助,在教學實踐中發揮積極的指導作用。
    中班教案的編寫目的是幫助教師科學組織教學活動,有針對性地開展幼兒教育教學工作。以下是小編為大家整理的中班教案范例,供大家參考和借鑒。希望能夠幫助到教師們更好地進
    黨員心得體會是黨員在參與黨內民主生活和組織生活的過程中,對自己的思想和工作進行思考和總結的方式。接下來,我們將分享一些成功黨員的心得體會,希望能夠激發大家的思考
    幼兒園教案包含了教師在教學過程中所需要的教學目標、教學內容、教學方法等。幼兒園教案的范文匯總,供廣大教師參考和借鑒,一起進步。(一)導入活動。1、老師請小朋友猜
    優秀作文應該有豐富的細節和生動的描寫,以便更好地展示作者對事物的觀察和思考。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,供大家參考和學習。老師是“一媽一一媽一”,老
    通過分析范文范本的結構和內容,我們可以學習到許多寫作的技巧和方法。小編整理了一些范文范本,供大家欣賞和借鑒,希望能帶給大家一些啟示。敬愛的各位老師、親愛的同學們
    活動方案是為了達到特定目標或解決某一問題而制定的具體行動步驟和計劃安排,是組織和實施活動的基礎和指導。以下是小編為大家收集的活動方案范文,僅供參考,希望能給大家
    優秀作文常常充滿了作者對生活的熱愛和對人生的思考,讓讀者在閱讀中受益匪淺。請大家參考下面這些優秀作文范文,挖掘自己的寫作潛力。放假了,我想去,可媽媽感冒了,她不
    生日是一個溫馨和浪漫的日子,我們可以與心愛的人一同過來慶祝,喜悅與幸福倍增。和喜歡的人一起到戲劇院觀看一場精彩的話劇表演,享受劇場氛圍。下課了,王麗興奮的對大家
    作為一種藝術形式,優秀作文可以觸動人心,激發讀者思考,我們需要借鑒優秀作文的寫作思路。以下是小編為大家搜集整理的一些優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些思路和啟
    優秀作文可以給人以啟發和思考,是展現個人寫作能力和思維深度的重要表現形式。下面是一篇優秀作文范文,供大家參考學習,希望能給你們帶來啟發和靈感。從前,在釣魚島海邊
    優秀作文不僅需要語言流暢,還要有獨特的觀點和深刻的思考。這些優秀作文范文是經過嚴格篩選的,具有一定的代表性和指導意義,大家可以在閱讀范文的同時,思考如何將優點應
    學習有助于培養我們的思維能力和創造力,讓我們更具競爭力。小編為大家整理了幾篇優秀的學習總結,供大家參考學習。這個月過完了,月考了,成績不是很理想的,總結了下就是
    優秀作文是對語言的駕馭和運用的體現,它讓讀者感受到文字的美和力量。在這里,小編為大家整理了一些優秀作文的案例,希望對大家有所幫助。星期天早上天氣晴朗,春風和煦,
    優秀作文應該有豐富的細節和生動的描寫,以便更好地展示作者對事物的觀察和思考。以下是一些高分作文的范文,希望能夠為大家提供一些寫作上的靈感和參考。感動,在字典里,
    作文是一種對語言能力和思維能力的鍛煉,通過寫作可以提高自己的表達和思考能力。請大家仔細閱讀以下這些優秀作文的片段,體會其中的寫作之道。兒童節是全國兒童的節日,是
    發言稿可以幫助演講者明確思路,把握主題,避免在演講過程中出現思維跳躍和內容雜亂的情況,讓演講更具有邏輯性和連貫性。通過閱讀這些范文,我們可以學習到一些流行的辭別
    讀完一本書后,寫一篇讀后感可以幫助我更好地消化和吸收所學內容。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,希望能給大家帶來借鑒和靈感。最近看到電視臺熱播電視劇《
    通過撰寫述職報告,我們可以對自己的職業生涯做出明晰的規劃和定位。以下是一些真實的述職報告范文,這些報告展示了作者在工作中所取得的成績和經驗。緊張忙碌的高一上學年
    社區工作總結是對社區工作過程和成果進行總結和評價的一種重要方法,通過總結社區工作可以發現問題、總結經驗、提升效率、完善工作,對于推動社區建設和改進工作具有重要意
    優秀作文能夠展現作者的文采和智慧,給讀者留下深刻的印象。以下是一些獲獎作文的片段,希望能給大家帶來一些寫作的啟發。《草房子》是著名作家曹文軒的作品。這本書主要寫
    中班教案是中班教師進行教學活動設計和組織的重要文件。小編為大家整理了一些中班教案范文,供大家參考和借鑒。1、練習聽信號走跑交替,鍛煉動作的靈敏性。2、樂意參與活
    優秀作文是注重細節和語法的準確性,能夠展示作者對語言規范的理解和掌握程度。總結是一種表達思想和情感的方式,優秀的作文可以給讀者帶來深入思考和共鳴。那么我們該如何
    在寫作中,要注意語言的精準和運用的靈活性,使作文更加富有表現力。接下來,我們將為大家分享一些優秀作文范文,希望對大家寫作有所啟發。上課了,老師問我們最愛玩什么游
    社會實踐報告能夠體現出我們對社會實踐活動的理解和對實踐問題的思考和解決能力。下面是一些社會實踐報告的范文樣本,供大家參考和學習,希望對你們有所幫助。
    優秀作文是指在內容和結構上都能夠準確表達作者的觀點,并且具備清晰的邏輯關系和精彩的文采的一種寫作杰作,它能夠給讀者帶來啟發和思考,讓人感受到作者的深度思考和豐富
    在寫優秀作文的過程中,我們要注重觀察和思考,多讀好文章,多積累素材,不斷充實自己的知識儲備和思維能力。這些優秀作文范文具有獨特的視角和深入的思考,值得我們認真品
    應急預案是在突發事件發生時,為了保障人員安全和物資保障而提前制定的一種行動計劃。接下來,我們將介紹一些可以提高應急預案實施效果的技巧和方法。為確保幼兒園的安全與
    優秀的作文除了要有獨特的觀點和見解,還要有合理的結構和流暢的表達。接下來,小編將和大家分享一些具有代表性的優秀作文,讓我們一起來欣賞和學習。時間過得真快啊,好像
    他們不僅在學業上杰出,還在其他方面表現出色,是學校的驕傲。下面是一些優秀學生的經典分享,希望可以給大家提供一些建議和指導。3月23日下午,藝術設計學院開展“防范
    優秀作文是一種藝術的表達方式,可以打動讀者的心弦,引發共鳴。以下是一些優秀作文的亮點和經驗,希望能夠對大家的寫作有所幫助。冬季的一個傍晚,我剛打掃完教室,準備回
    學習是一種挑戰和冒險,它能夠帶給我們新的體驗和成就感,讓我們感受到生活的豐富和多彩。以下是小編為大家整理的學習總結范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒的思路。
    優秀作文是深入生活、觀察細致的結果,其作者透過文字展示了自己獨特的文學才華和獨到的思考能力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,借鑒這些范文可以提供我們寫作的思
    在幼兒園中班,我們注重培養孩子的社交技能和語言表達能力。希望大家能夠通過閱讀小編整理的幼兒園中班的總結范文,更好地理解總結的寫作方法。1.知道嗎?你笑起來真的很
    幼兒園中班的作息時間逐漸規律化,注重培養孩子的生活自理能力。下面是一些關于幼兒園中班總結的實例,希望能激發大家的創作靈感。閱讀區的"新書"在玻璃球滾畫中,孩子們
    在法律層面上,合同協議具有約束力,雙方應當遵守合同的約定。學習其他行業或企業的合同協議樣本,可以拓寬我們的思路和視野。答辯人:被答辯人:因原告a與被告b房屋買賣
    優秀作文是作者用文字展示自己思想和情感的一種方式,它能夠傳遞出作者獨特的見解和觀點。優秀作文是一座價值的燈塔,指引著讀者在思維的海洋中找到方向和力量。作文應該注
    愛崗敬業是對工作充滿責任感,時刻準備為工作付出最大努力。下面是一些愛崗敬業的標準和要求,希望大家能夠時刻保持和踐行。xx,女,2003年8月,由喀什師范學院畢業
    優秀作文通常能夠通過真實的材料和精彩的闡述給讀者以鮮明的感受和深刻的體驗。小編精選了一些優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些不同的思考和創作的思路。
    春節將元宵節作為收官之戰,以元宵為食物,象征著團圓和幸福。下面是一些春節期間的慶祝活動照片和視頻,讓我們一起來回顧一下吧。眨眼間,2022年過去了。隨著時間的飛
    通過自我總結,我們可以更好地理解自己的優勢和劣勢,找到個人發展的突破口。掌握好自我總結的技巧和方法,可以幫助我們更好地提高自己的能力和素質。20xx年我被聘為口
    誠信是一種稀缺資源,它是人與人之間建立良好關系的基礎。要想建立誠信的形象,需要培養一些誠信的好習慣,以下是一些建議。《清稗類鈔?敬信類》中記載了這樣一個故事:一
    夢想是我們心靈的燃燒劑,它點燃了我們對美好未來的渴望。夢想是未來的落腳點,它為我們的人生規劃提供了清晰的藍圖。那么,如何實現自己的夢想呢?我們需要明確目標,并制
    優秀作文是通過用詞精準、結構緊湊、表達流暢等手法,使文章達到較高的水平。小編為大家整理了一些優秀作文的經典案例,希望能夠給大家一些寫作的靈感和思路。
    優秀作文能夠引發讀者共鳴,讓讀者重新思考自己的經歷和觀念,并進一步拓寬眼界。接下來是一些優秀作文的案例,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。蘭草谷位于湖北宜
    讀后感是在閱讀一本書或文章后,根據自己的感受和理解寫下來的一種文學作品評論,是對所讀內容的思考和觀點表達。讀后感能夠幫助我們更深入地理解書中的內容,也可以讓我們
    范文是一面鏡子,我們可以通過參考范文來審視自己的寫作水平和不足之處。范寫范本是經過作者精心設計和修改過的,具有較高的參考價值。要寫一篇完美的范文,首先需要明確寫
    優秀作文詞藻華麗,句式靈活多樣,給人以美的享受和思緒的飄渺。通過欣賞這些優秀的作文范文,我們可以發現優秀作文的共同點和特征。翻開我童年的回憶錄,撥開那些各式的喜
    優秀作文是通過豐富的語言表達和生動的描寫,能夠給讀者帶來美的享受和思緒的激蕩。下面是一些經驗豐富的老師為我們準備的優秀作文示范,供大家參考。在我的內心深處有一個
    活動總結能夠幫助我們全面了解活動的效果,評估活動的質量和價值,進而為未來的活動做出更好的規劃和準備。以下是一些精心挑選的優秀活動總結范文,它們既有經典的案例,也
    主站蜘蛛池模板: 麻豆精品三级全部视频| 伊人 久久 精品| 欧美亚洲另类精品第一页| 精品国产sm捆绑最大网免费站| 精品久久久久国产免费| 国产精品高清一区二区人妖| 亚洲精品第一国产综合境外资源| 欧美亚洲精品在线| 久久亚洲美女精品国产精品| 久久乐国产精品亚洲综合| 亚洲精品人成在线观看| 国产精品国色综合久久 | 国产精品免费无遮挡无码永久视频 | 国产精品福利片免费看 | 欧美日激情日韩精品| 久久国产精品99精品国产| 中文字幕精品久久久久人妻| 亚洲精品乱码久久久久久中文字幕 | 日韩欧国产精品一区综合无码| 中文字幕精品久久久久人妻| 欧美日韩精品系列一区二区三区 | 日韩欧美亚洲国产精品字幕久久久| 天天爽夜夜爽精品视频app| 久久亚洲国产成人精品性色| 在线亚洲精品自拍| 亚洲七七久久精品中文国产 | 亚洲欧美日韩精品专区| 91精品国产综合久久香蕉| 国产精品熟女高潮视频| 亚洲精品线在线观看| 欧洲精品一区二区三区在线观看 | 国产精品一区二区久久精品无码| 精品无码人妻一区二区三区 | 人妻偷人精品成人AV| 大胸国产精品视频| 国产精品宾馆在线精品酒店 | 日本加勒比久久精品| 国产精品 视频一区 二区三区| 国产一区二区精品久久| 国产精品日韩欧美一区二区三区| 在线精品动漫一区二区无广告|