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    南泥灣開(kāi)荒教案(優(yōu)質(zhì)23篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:曼珠

    教學(xué)工作計(jì)劃有助于教師有效地組織和管理教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。接下來(lái)是一些成功的教學(xué)工作計(jì)劃示例,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。

    南泥灣開(kāi)荒教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇一

    教學(xué)目標(biāo)?。

    1、初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。

    2、會(huì)讀寫(xiě)幾個(gè)生字,理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義,帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。

    3、能找出重點(diǎn)段。

    教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)找出重點(diǎn)段;帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。

    課前準(zhǔn)備教具中國(guó)地形圖。

    教學(xué)過(guò)程?。

    一.解題。

    1、出示:中國(guó)地形圖,結(jié)合西部大開(kāi)發(fā),介紹南泥灣的地理位理及當(dāng)時(shí)的情況。板書(shū):南泥灣開(kāi)荒。

    2、了解南泥灣在哪兒?誰(shuí)在南泥灣開(kāi)荒?他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_(kāi)荒?

    3、查字典,說(shuō)說(shuō)“開(kāi)荒”什么意思。

    4、把題目補(bǔ)充成一句完整的話。了解時(shí)代背景。

    二.初讀課文個(gè)別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文鞏固第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。

    三.交流自學(xué)成果巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

    指導(dǎo),點(diǎn)撥。自由地找伙伴交流。集體匯報(bào)交流完成教學(xué)目標(biāo)?2。

    四.課堂作業(yè)?補(bǔ)差完成作業(yè)?本2分冊(cè)上的1、3及時(shí)鞏固字、詞。

    五.再讀課文找出重點(diǎn)段。

    1、引導(dǎo)同學(xué)從課題入手,明確課文的重點(diǎn)段內(nèi)容。

    小結(jié):題中有中心事件的往往概括了課文的重點(diǎn)內(nèi)容。

    1、析題。

    2、再讀課文,找出八路軍開(kāi)荒的這部分課文內(nèi)容。能找出重點(diǎn)段。明白:從題目的重點(diǎn)詞入手,可推想課文的重點(diǎn)內(nèi)容。

    六.課外作業(yè)?。

    1、完成。

    2分冊(cè)上的第2題。

    2、思考課后第3題。

    教學(xué)目標(biāo)?。

    1、感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗,不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。

    2、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段的閱讀方法。

    教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂重點(diǎn)段。

    課前準(zhǔn)備教具投影、課文插圖。

    教學(xué)過(guò)程?完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖。

    環(huán)節(jié)教師學(xué)生。

    一.復(fù)習(xí)提示回顧課文內(nèi)容說(shuō)出重點(diǎn)段直接引入教學(xué)重點(diǎn)。

    二.研讀重點(diǎn)段。

    1、提示:這一段可以分幾個(gè)部分來(lái)研究?

    2、巡視:輔優(yōu)補(bǔ)差。

    3、點(diǎn)撥(借機(jī)出示掛圖)。

    4、小結(jié)。

    1.自由讀重點(diǎn)段,結(jié)合問(wèn)題討論學(xué)習(xí)。

    2.結(jié)合課后練習(xí)3的第2、3、4小題獨(dú)立學(xué)習(xí)重點(diǎn)段(1)自由讀(2)結(jié)合問(wèn)題找出文中的重點(diǎn)詞句。(3)理解重點(diǎn)詞句(4)質(zhì)疑問(wèn)難。

    三.有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點(diǎn)段。再次梳理重點(diǎn)段的條理。

    四.作業(yè)?語(yǔ)文作業(yè)?本2分冊(cè)上的4、5鞏固重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。

    教學(xué)目標(biāo)?。

    1、進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。

    2、積累課文中的優(yōu)美詞句。教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)中心,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美。

    課前準(zhǔn)備教具磁帶、錄音機(jī)。

    學(xué)具教學(xué)過(guò)程?完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖備注環(huán)節(jié)教師學(xué)生。

    一.復(fù)習(xí)回顧。

    1.巡視。

    2.提示說(shuō)話內(nèi)容。

    1.聽(tīng)記:聊天、頃刻,情緒高昂艱苦歲月,景象。

    2.自查、訂正。

    3.用上這些詞說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容鞏固字、詞,回顧課文內(nèi)容。

    二.探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系。

    1.提示:戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)的生活條件如何?情緒怎樣。

    1.研讀1、2自然段,回答問(wèn)題。

    2.欣賞、感悟南泥灣的變化大進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。

    三.再讀課文發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美師范讀,讀出語(yǔ)句的流暢美。

    1.感悟課文語(yǔ)言的節(jié)奏感。

    2.摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。

    3.互相交流再次梳理重點(diǎn)段的條理。

    四.總結(jié)全文引出討論的話題討論:在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎?升華思想。

    五.作業(yè)?。

    語(yǔ)文作業(yè)?本2分冊(cè)上的第6題積累詞語(yǔ)。

    板書(shū)設(shè)計(jì)?。

    天麻麻亮一片歌聲快到中午剛吃過(guò)飯白天掀起高潮快收工時(shí)。

    南泥灣開(kāi)荒教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二

    教??學(xué)??目??標(biāo)?1、?初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。2、?會(huì)讀寫(xiě)幾個(gè)生字,理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義,帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。3、?能找出重點(diǎn)段。

    教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)?找出重點(diǎn)段;帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。

    課前準(zhǔn)備?教具?中國(guó)地形圖。

    學(xué)具?。

    教??????學(xué)????????過(guò)????????程?完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖。

    環(huán)????節(jié)?教????????師?學(xué)????????生?。

    二.初讀課文?個(gè)別指導(dǎo)?按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文?鞏固第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。

    三.交流自學(xué)成果?巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。指導(dǎo),點(diǎn)撥。?自由地找伙伴交流。集體匯報(bào)交流?完成教學(xué)目標(biāo)?2。

    四.課堂作業(yè)??補(bǔ)差?完成作業(yè)?本2分冊(cè)上的1、3?及時(shí)鞏固字、詞。

    五.再讀課文找出重點(diǎn)段?1、?引導(dǎo)同學(xué)從課題入手,明確課文的重點(diǎn)段內(nèi)容。2、?比較“落花生”“南泥灣開(kāi)荒”兩個(gè)題目。小結(jié):題中有中心事件的往往概括了課文的重點(diǎn)內(nèi)容。?1、?析題2、?再讀課文,找出八路軍開(kāi)荒的這部分課文內(nèi)容。?能找出重點(diǎn)段。明白:從題目的重點(diǎn)詞入手,可推想課文的重點(diǎn)內(nèi)容。

    六.課外作業(yè)??1、?完成2分冊(cè)上的第2題。2、?思考課后第3題。

    教??學(xué)??目??標(biāo)?1、?感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗,不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。2、?初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段的閱讀方法。

    教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)?讀懂重點(diǎn)段。

    課前準(zhǔn)備?教具?投影、課文插圖。

    學(xué)具?。

    環(huán)????節(jié)?教????????師?學(xué)????????生?。

    一.復(fù)習(xí)?提示?回顧課文內(nèi)容說(shuō)出重點(diǎn)段?直接引入教學(xué)重點(diǎn)。

    三.有感情地朗讀課文?有感情地朗讀重點(diǎn)段。?再次梳理重點(diǎn)段的條理。

    四.作業(yè)??語(yǔ)文作業(yè)?本2分冊(cè)上的4、5?鞏固重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。

    南泥灣開(kāi)荒教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇三

    1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。

    2、能用“一……就……”、“無(wú)論……都……”造句。

    3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。

    一、回顧訓(xùn)練點(diǎn),明確方法。

    怎樣抓住重點(diǎn)段深入理解課文?

    二、精讀重點(diǎn)段。

    1、小組學(xué)習(xí),研究問(wèn)題。(課后題3)。

    2、這一段可以分成幾個(gè)部分來(lái)鉆研?

    (三部分:戰(zhàn)士們開(kāi)荒的熱情很高;開(kāi)荒時(shí)碰到的困難;開(kāi)荒時(shí)運(yùn)用種種方法)。

    3、學(xué)習(xí)第一部分(3、4自然段)。

    (1)第3、4自然段是按什么順序來(lái)寫(xiě)的?(時(shí)間順序)。

    (2)戰(zhàn)士們什么時(shí)候去開(kāi)荒?還要加上“每天”你有什么感覺(jué)?戰(zhàn)士們覺(jué)得這樣辛苦嗎?你從哪里可以看出來(lái)?應(yīng)該怎么讀?(輕快、熱情)。

    (3)指名讀第4自然段,說(shuō)說(shuō)這一段主要寫(xiě)什么?

    (4)從哪里能看出戰(zhàn)士們干勁非常足?

    (钁頭像雨點(diǎn)一樣落地、不肯多休息、收工的時(shí)候突擊)。

    (5)想象當(dāng)時(shí)熱火朝天的場(chǎng)面,有感情地朗讀。

    戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆@樣滿懷激情地干活呢?

    (6)這一部分集中寫(xiě)了什么?

    4、學(xué)習(xí)第二部分。(第5自然段)。

    (1)指名讀。思考:在開(kāi)荒中遇到哪些困難?(聯(lián)系生活)。

    (2)在這樣的情況下,戰(zhàn)士們有沒(méi)有叫苦連天呢?

    “情緒高昂”是什么意思?

    從哪里可以看出戰(zhàn)士們一直情緒高昂?

    (3)前兩面兩句與第三句是用什么詞語(yǔ)連接的?

    能不能不用這個(gè)詞語(yǔ)?

    (4)有感情地朗讀。

    5、學(xué)習(xí)第三部分。

    (1)指名讀。第6自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?戰(zhàn)士們開(kāi)荒運(yùn)用了哪幾種戰(zhàn)術(shù)?

    (2)這幾種戰(zhàn)術(shù)分別是怎么樣的?

    (3)造句:“無(wú)論……都……”

    (4)把開(kāi)荒當(dāng)作戰(zhàn)術(shù)對(duì)待,表現(xiàn)了什么?

    (5)說(shuō)說(shuō)這一段的段式。

    三、有感情地朗讀重點(diǎn)段。

    1、練讀重點(diǎn)段。

    2、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)方法。

    四、作業(yè)。

    1、課后題3(同桌互查)。

    2、作業(yè)本。

    干勁足:進(jìn)軍、突擊、再猛干。

    荒涼的地方困難大:荊棘多方法不對(duì)陜北的江南。

    方法多:“火攻”、“打包圍”、“中間突破”

    第三課時(shí)。

    1、按訓(xùn)練點(diǎn)要求,聯(lián)系重點(diǎn)段讀懂其余兩段。

    2、讀寫(xiě)練習(xí)。

    3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。

    理解本課含義。

    感受八路軍戰(zhàn)士們以苦為樂(lè)的革命樂(lè)觀主義精神。

    一、回顧訓(xùn)練點(diǎn)。

    學(xué)習(xí)了重點(diǎn)段之后,該怎么做?

    二、學(xué)習(xí)第一段。

    1、指名讀第一段。說(shuō)說(shuō)主要寫(xiě)了什么?

    2、戰(zhàn)士們當(dāng)時(shí)的生活條件怎么樣?

    從哪里看出當(dāng)時(shí)的生活條件比較艱苦呢?

    (舊窯洞,住在草棚、野地里、深草叢的窩鋪里)。

    3、在這樣的條件下,戰(zhàn)士們的情緒如何?

    從哪里可以看出來(lái)?

    4、用“雖然……但是……”、“盡管……還是……”造句。

    5、指導(dǎo)朗讀。

    6、說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些句子?(對(duì)偶句、排比句)。

    三、學(xué)習(xí)最后一段。

    1、齊讀最后一自然段。

    2、說(shuō)說(shuō)“到處是”、“遍地是”說(shuō)明了什么?

    3、說(shuō)說(shuō)征服南泥灣,表現(xiàn)了三五九旅的什么精神?

    4、有感情地朗讀。

    四、朗讀課文,總結(jié)全文,深化主題。

    1、熟讀課文。

    2、突破難點(diǎn):

    (1)開(kāi)荒前后的南泥灣分別是怎么樣的?

    (2)為什么會(huì)有這樣的結(jié)果?

    (3)表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么精神?

    3、聯(lián)系實(shí)際,談?wù)務(wù)J識(shí)。

    五、課堂練習(xí)。

    1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

    2、讀寫(xiě)結(jié)合:仿照第6自然段的“總分總”段式寫(xiě)段話。

    3、作業(yè)本。

    4、課后題4。

    南泥灣開(kāi)荒教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇四

    第一段:引言(150字)。

    南泥灣是一個(gè)黔南的小村莊,有著濃厚的農(nóng)耕文化傳統(tǒng)。由于地處偏遠(yuǎn),南泥灣的發(fā)展一直較為緩慢。然而,在大力推行農(nóng)村振興戰(zhàn)略的背景下,南泥灣的開(kāi)荒工作正在全面展開(kāi)。身為一名志愿者,我有幸參與其中,親身體會(huì)到了南泥灣開(kāi)荒的艱辛與收獲,并對(duì)此有了深刻的體會(huì)。

    第二段:開(kāi)荒工作的困難(250字)。

    南泥灣位于山區(qū),地勢(shì)崎嶇,傳統(tǒng)的農(nóng)田開(kāi)墾需要經(jīng)歷艱辛的勞動(dòng)才能收獲豐收。開(kāi)荒者需要鑿山劈石,挖溝填塘,修路鋪底。這樣的勞動(dòng)需要巨大的體力耐力,對(duì)于我這個(gè)身材稍顯單薄的年輕人來(lái)說(shuō),確實(shí)是一種考驗(yàn)。在鐵飯碗已經(jīng)足夠的時(shí)代,很少有人愿意選擇辛苦的農(nóng)耕工作,因此開(kāi)荒隊(duì)伍人手不足也是一個(gè)主要的問(wèn)題。與此同時(shí),南泥灣地區(qū)的土壤貧瘠,需要花費(fèi)大量的人力和物力才能改良土地,提高農(nóng)作物產(chǎn)量。

    第三段:開(kāi)荒工作的收獲(300字)。

    盡管開(kāi)荒工作的困難有很多,但是我們也取得了許多值得慶幸的收獲。通過(guò)開(kāi)荒,南泥灣的土地得到了有效的利用,許多荒山變成了肥沃的農(nóng)田。更重要的是,我們也為南泥灣村民提供了許多就業(yè)機(jī)會(huì),幫助他們?cè)黾邮杖搿Ec此同時(shí),開(kāi)荒也為南泥灣帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇。村莊在發(fā)展旅游、農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)的同時(shí),也吸引了更多的人流量,進(jìn)一步推動(dòng)了南泥灣經(jīng)濟(jì)的騰飛。通過(guò)開(kāi)荒工作,南泥灣的村莊煥發(fā)出新的活力與希望。

    第四段:開(kāi)荒工作的意義(250字)。

    南泥灣開(kāi)荒工作的意義不僅僅體現(xiàn)在實(shí)際效果上,更在于推進(jìn)農(nóng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)踐中。鄉(xiāng)村發(fā)展是實(shí)現(xiàn)國(guó)家全面發(fā)展的重要一環(huán),而開(kāi)荒工作正是鄉(xiāng)村發(fā)展的具體體現(xiàn)。通過(guò)開(kāi)荒工作,我們可以發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村的資源潛力,增加農(nóng)村收入,改善農(nóng)民生活。同時(shí),鄉(xiāng)村的精神風(fēng)貌也得到了傳承和弘揚(yáng)。農(nóng)耕文化的傳統(tǒng)在開(kāi)荒工作中傳承下來(lái),可以激勵(lì)更多的人投身鄉(xiāng)村事業(yè),推動(dòng)鄉(xiāng)村振興,實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村和諧穩(wěn)定的發(fā)展。

    第五段:個(gè)人體會(huì)與總結(jié)(250字)。

    作為一名參與開(kāi)荒工作的志愿者,我從中受益匪淺。首先,我深深地體會(huì)到了農(nóng)耕勞動(dòng)的辛苦與艱辛。也更加理解了鄉(xiāng)村振興所需要的艱苦努力和頑強(qiáng)拼搏。其次,我也感受到了南泥灣的發(fā)展?jié)摿εc無(wú)限希望??吹皆?jīng)的荒山變成了富饒的農(nóng)田,看到村民的收入逐年增長(zhǎng),我對(duì)南泥灣的未來(lái)充滿了信心。最后,我對(duì)南泥灣開(kāi)荒工作的意義有了更加深刻的理解。開(kāi)荒工作不僅僅改變了南泥灣的土地和經(jīng)濟(jì),更改變了人們的思維和價(jià)值觀。通過(guò)開(kāi)荒工作,人們看到了自己的努力與付出,看到了鄉(xiāng)村的美好與潛力,從而堅(jiān)定了對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展的信心與決心。

    總結(jié):南泥灣開(kāi)荒工作雖然困難重重,但它帶來(lái)的巨大收獲也讓人欣喜不已。開(kāi)荒工作不僅改變了南泥灣的土地和經(jīng)濟(jì),更改變了人們的思維和價(jià)值觀。通過(guò)開(kāi)荒工作,人們看到了自己的努力與付出,看到了鄉(xiāng)村的美好與潛力,堅(jiān)定了對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展的信心與決心。南泥灣開(kāi)荒工作對(duì)于推動(dòng)鄉(xiāng)村振興、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村和諧穩(wěn)定的發(fā)展具有重要意義。

    南泥灣開(kāi)荒教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇五

    1、 初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。

    2、 會(huì)讀寫(xiě)幾個(gè)生字,理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義,帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。

    3、 能找出重點(diǎn)段。

    找出重點(diǎn)段;帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。

    教具 中國(guó)地形圖

    教 學(xué) 過(guò) 程 完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖

    一.解題

    1、示:中國(guó)地形圖,結(jié)合西部大開(kāi)發(fā),介紹南泥灣的地理位理及當(dāng)時(shí)的'情況。板書(shū):南泥灣開(kāi)荒。

    2、 了解南泥灣在哪兒?誰(shuí)在南泥灣開(kāi)荒?他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_(kāi)荒?

    3、 ,說(shuō)說(shuō)“開(kāi)荒”什么意思。

    4、 把題目補(bǔ)充成一句完整的話。 了解時(shí)代背景

    二.初讀課文 個(gè)別指導(dǎo) 按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文 鞏固第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)

    三.交流自學(xué)成果 巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。指導(dǎo),點(diǎn)撥。 自由地找伙伴交流。集體匯報(bào)交流 完成教學(xué)目標(biāo)2。

    四.課堂作業(yè) 補(bǔ)差 完成作業(yè)本2分冊(cè)上的1、3 及時(shí)鞏固字、詞

    五.再讀課文找出重點(diǎn)段

    1、 引導(dǎo)同學(xué)從課題入手,明確課文的重點(diǎn)段內(nèi)容。

    2、 比較“落花生”“南泥灣開(kāi)荒”兩個(gè)題目。小結(jié):題中有中心事件的往往概括了課文的重點(diǎn)內(nèi)容。

    3、 析題2、 再讀課文,找出八路軍開(kāi)荒的這部分課文內(nèi)容。 能找出重點(diǎn)段。明白:從題目的重點(diǎn)詞入手,可推想課文的重點(diǎn)內(nèi)容。

    六.課外作業(yè) 1、 完成2分冊(cè)上的第2題。2、 思考課后第3題。

    南泥灣開(kāi)荒教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇六

    1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。

    2、學(xué)會(huì)7個(gè)生字,理解36個(gè)新詞語(yǔ)的意思,能寫(xiě)出“落后、高昂、艱苦、熱鬧”的反義詞。

    3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。

    學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。學(xué)習(xí)總—分—總的段式結(jié)構(gòu)。

    體會(huì)文章的語(yǔ)言美和節(jié)奏感。

    本文重點(diǎn)段內(nèi)的一些開(kāi)荒的戰(zhàn)術(shù)和有關(guān)開(kāi)荒內(nèi)容。

    教學(xué)過(guò)程。

    二次備課。

    一、激趣揭題,導(dǎo)入課文。

    1、播放《南泥灣》歌曲,學(xué)生聽(tīng)后問(wèn):你們聽(tīng)到了什么?仿佛看到了什么?

    3、簡(jiǎn)介三五九旅開(kāi)墾南泥灣的情況。

    4、請(qǐng)同學(xué)把課題補(bǔ)充成一句完整的話。

    二、結(jié)合訓(xùn)練,初讀課文。

    要求:

    1、劃出生字組成的詞語(yǔ),自學(xué)生字新詞。

    2、檢查生字詞掌握情況。

    注意“棘、昂、篝”的字形。

    討論課后練習(xí)題4。(釋詞)。

    3、整體感知,概括文章主要內(nèi)容。

    4、逐節(jié)朗讀課文。

    三、細(xì)讀課文,整體感知。

    1、讀全文,回顧找重點(diǎn)段的方法,想想課文主要寫(xiě)什么,找出重點(diǎn)段。

    2、看看重點(diǎn)段前后各寫(xiě)了什么,理清文章脈絡(luò)。初步說(shuō)說(shuō)各段的意思。

    四、熟讀課文,置疑存疑。

    第二課時(shí)。

    五、解疑過(guò)渡,直奔重點(diǎn)。

    (一)回顧重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)方法:

    1、先理清這一段寫(xiě)了哪些內(nèi)容。

    3、再一部分一部分地細(xì)讀細(xì)想,從重點(diǎn)詞句中,從人物或景物的描寫(xiě)中,弄清作者要表達(dá)的意思。

    (二)自由讀課文第二段。思考:這一段可分哪幾部分來(lái)鉆研?

    (勞動(dòng)熱情、遇到困難、運(yùn)用戰(zhàn)術(shù))。

    預(yù)設(shè)如下:

    a、(3、4自然段)。

    1、第3、4段是按什么順序?qū)懙模恐攸c(diǎn)描寫(xiě)了什么?

    找出表示時(shí)間的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)每個(gè)時(shí)間戰(zhàn)士們是怎樣開(kāi)荒的。

    (朗讀指導(dǎo):輕快、熱情)。

    (2)從哪里能看出戰(zhàn)士們干勁非常足?

    (镢頭像雨點(diǎn)一樣落地、不肯多休息、收工的時(shí)候突擊)。

    戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆@樣滿懷激情地干活呢?

    “镢頭像雨點(diǎn)一樣落地”“雨點(diǎn)一樣落地”是怎樣的?用上這一句話有什么好處?

    2、邊讀邊想象戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)熱火朝天的場(chǎng)面。

    b、(第5自然段)。

    1、開(kāi)荒中戰(zhàn)士們遇到哪些困難?他們是怎樣對(duì)待的?

    (荊棘多,費(fèi)時(shí)長(zhǎng),狼牙刺,滿手血泡)。

    “高昂”是什么意思?

    “始終高昂”說(shuō)明了什么?

    從哪里看出戰(zhàn)士們的情緒始終是高昂的?

    2、分析這段的結(jié)構(gòu)——轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)段。前四句與后一句用“但是”連接起來(lái)。

    c、(第6自然段)。

    1、第6自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?戰(zhàn)士們開(kāi)荒運(yùn)用了哪幾種戰(zhàn)術(shù)?各種戰(zhàn)術(shù)是怎樣的?(釋詞:頃刻)。

    2、造句:無(wú)論……都。

    3、把開(kāi)荒當(dāng)作“戰(zhàn)術(shù)”對(duì)待,表現(xiàn)了什么?

    4、分析結(jié)構(gòu):總——分——總。

    (三)練讀重點(diǎn)段,說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)重點(diǎn)段的方法。

    第三課時(shí)。

    六、探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系。

    預(yù)設(shè):

    課文第一段。

    2、句式訓(xùn)練。

    (1)按句子式說(shuō)話。

    “雖然……但是……”“盡管……還是……”

    先用以上關(guān)聯(lián)詞分別概括全段的主要意思,再造句。

    (2)排比句:“有的……有的……有的……”

    (3)認(rèn)識(shí)對(duì)偶句。

    (4)造句:“一……就”

    3、朗讀訓(xùn)練,感悟課文語(yǔ)言的節(jié)奏美。

    4、摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。

    5、話題討論,升華思想:

    在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎?

    課文第三段。

    齊讀課文,思考:經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的勞動(dòng),開(kāi)荒后的南泥灣出現(xiàn)了怎么樣的景象?

    “到處是”“遍地是”說(shuō)明了什么?

    七、朗讀全文,深化認(rèn)識(shí)。

    1、熟讀課文。

    2、突破難點(diǎn):

    (1)開(kāi)荒前后的南泥灣分別是怎么樣的?

    (2)為什么會(huì)有這樣的結(jié)果?

    (3)表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么精神?

    3、聯(lián)系實(shí)際,談?wù)務(wù)J識(shí)。討論并從中體會(huì):南泥灣精神——自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。

    八、作業(yè):

    1、讀寫(xiě)結(jié)合:仿照第6自然段“總——分——總”的方法寫(xiě)一段話。

    2、完成作業(yè)本。

    3、課后題1(1)(2)、4。

    板書(shū)設(shè)計(jì):

    干勁足:進(jìn)軍、突擊、再猛干。

    荒涼的地方困難大:荊棘多陜北的江南。

    方法多:“火攻”“打包圍”中間突破”

    南泥灣開(kāi)荒教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇七

    1、初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。

    2、會(huì)讀寫(xiě)幾個(gè)生字,理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義,帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。

    3、能找出重點(diǎn)段。

    找出重點(diǎn)段;帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。

    教具。

    中國(guó)地形圖。

    一、解題。

    1、出示:中國(guó)地形圖,結(jié)合西部大開(kāi)發(fā),介紹南泥灣的地理位理及當(dāng)時(shí)的情況。板書(shū):南泥灣開(kāi)荒。

    2、了解南泥灣在哪兒?誰(shuí)在南泥灣開(kāi)荒?他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_(kāi)荒?

    3、查字典,說(shuō)說(shuō)“開(kāi)荒”什么意思。

    4、把題目補(bǔ)充成一句完整的話。了解時(shí)代背景。

    二、初讀課文個(gè)別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文鞏固第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。

    三、交流自學(xué)成果巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

    指導(dǎo),點(diǎn)撥。自由地找伙伴交流。集體匯報(bào)交流完成教學(xué)目標(biāo)2。

    四、課堂作業(yè)補(bǔ)差完成作業(yè)本2分冊(cè)上的1、3及時(shí)鞏固字、詞。

    五、再讀課文找出重點(diǎn)段。

    1、引導(dǎo)同學(xué)從課題入手,明確課文的重點(diǎn)段內(nèi)容。

    2、比較“落花生”“南泥灣開(kāi)荒”兩個(gè)題目。

    小結(jié):題中有中心事件的往往概括了課文的重點(diǎn)內(nèi)容。

    1、析題。

    2、再讀課文,找出八路軍開(kāi)荒的這部分課文內(nèi)容。能找出重點(diǎn)段。明白:從題目的重點(diǎn)詞入手,可推想課文的重點(diǎn)內(nèi)容。

    六、課外作業(yè)。

    1、完成。

    2分冊(cè)上的第2題。

    2、思考課后第3題。

    1、感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗,不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。

    2、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段的閱讀方法。

    讀懂重點(diǎn)段。

    教具。

    投影、課文插圖。

    完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖。

    環(huán)節(jié)教師學(xué)生。

    一、復(fù)習(xí)提示回顧課文內(nèi)容說(shuō)出重點(diǎn)段直接引入教學(xué)重點(diǎn)。

    二、研讀重點(diǎn)段。

    1、提示:這一段可以分幾個(gè)部分來(lái)研究?

    2、巡視:輔優(yōu)補(bǔ)差。

    3、點(diǎn)撥(借機(jī)出示掛圖)。

    4、小結(jié)。

    1.自由讀重點(diǎn)段,結(jié)合問(wèn)題討論學(xué)習(xí)。

    2.結(jié)合課后練習(xí)3的第2、3、4小題獨(dú)立學(xué)習(xí)重點(diǎn)段。

    (1)自由讀。

    (2)結(jié)合問(wèn)題找出文中的重點(diǎn)詞句。

    (3)理解重點(diǎn)詞句。

    (4)質(zhì)疑問(wèn)難。

    三、有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點(diǎn)段。再次梳理重點(diǎn)段的條理。

    四、作業(yè)語(yǔ)文作業(yè)本2分冊(cè)上的4、5鞏固重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。

    1、進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。

    2、積累課文中的優(yōu)美詞句。教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)中心,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美。

    課前準(zhǔn)備教具磁帶、錄音機(jī)。

    學(xué)具教學(xué)過(guò)程完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖備注環(huán)節(jié)教師學(xué)生。

    一、復(fù)習(xí)回顧。

    1、巡視。

    2、提示說(shuō)話內(nèi)容。

    1、聽(tīng)記:聊天、頃刻,情緒高昂艱苦歲月,景象。

    2、自查、訂正。

    3、用上這些詞說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容鞏固字、詞,回顧課文內(nèi)容。

    二、探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系。

    1、提示:戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)的生活條件如何?情緒怎樣。

    (1)研讀1、2自然段,回答問(wèn)題。

    (2)欣賞、感悟南泥灣的變化大進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。

    三、再讀課文發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美師范讀,讀出語(yǔ)句的流暢美。

    1、感悟課文語(yǔ)言的節(jié)奏感。

    2、摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。

    3、互相交流再次梳理重點(diǎn)段的條理。

    四、總結(jié)全文引出討論的話題討論:在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎?升華思想。

    五、作業(yè)。

    語(yǔ)文作業(yè)本2分冊(cè)上的第6題積累詞語(yǔ)。

    天麻麻亮一片歌聲快到中午剛吃過(guò)飯白天掀起高潮快收工時(shí)。

    南泥灣開(kāi)荒教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇八

    1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。

    2、能用“一……就……”、“無(wú)論……都……”造句。

    3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。

    初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。

    一、回顧訓(xùn)練點(diǎn),明確方法。

    怎樣抓住重點(diǎn)段深入理解課文?

    二、精讀重點(diǎn)段。

    1、小組學(xué)習(xí),研究問(wèn)題。(課后題3)。

    2、這一段可以分成幾個(gè)部分來(lái)鉆研?

    (三部分:戰(zhàn)士們開(kāi)荒的熱情很高;開(kāi)荒時(shí)碰到的困難;開(kāi)荒時(shí)運(yùn)用種種方法)。

    3、學(xué)習(xí)第一部分(3、4自然段)。

    (1)第3、4自然段是按什么順序來(lái)寫(xiě)的?(時(shí)間順序)。

    (2)戰(zhàn)士們什么時(shí)候去開(kāi)荒?還要加上“每天”你有什么感覺(jué)?戰(zhàn)士們覺(jué)得這樣辛苦嗎?你從哪里可以看出來(lái)?應(yīng)該怎么讀?(輕快、熱情)。

    (3)指名讀第4自然段,說(shuō)說(shuō)這一段主要寫(xiě)什么?

    (4)從哪里能看出戰(zhàn)士們干勁非常足?

    (钁頭像雨點(diǎn)一樣落地、不肯多休息、收工的時(shí)候突擊)。

    (5)想象當(dāng)時(shí)熱火朝天的場(chǎng)面,有感情地朗讀。

    戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆@樣滿懷激情地干活呢?

    (6)這一部分集中寫(xiě)了什么?

    4、學(xué)習(xí)第二部分。(第5自然段)。

    (1)指名讀。思考:在開(kāi)荒中遇到哪些困難?(聯(lián)系生活)。

    (2)在這樣的情況下,戰(zhàn)士們有沒(méi)有叫苦連天呢?

    “情緒高昂”是什么意思?

    從哪里可以看出戰(zhàn)士們一直情緒高昂?

    (3)前兩面兩句與第三句是用什么詞語(yǔ)連接的?

    能不能不用這個(gè)詞語(yǔ)?

    (4)有感情地朗讀。

    5、學(xué)習(xí)第三部分。

    (1)指名讀。第6自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?戰(zhàn)士們開(kāi)荒運(yùn)用了哪幾種戰(zhàn)術(shù)?

    (2)這幾種戰(zhàn)術(shù)分別是怎么樣的?

    (3)造句:“無(wú)論……都……”

    (4)把開(kāi)荒當(dāng)作戰(zhàn)術(shù)對(duì)待,表現(xiàn)了什么?

    (5)說(shuō)說(shuō)這一段的段式。

    三、有感情地朗讀重點(diǎn)段。

    1、練讀重點(diǎn)段。

    2、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)方法。

    四、作業(yè)。

    1、課后題3(同桌互查)。

    2、作業(yè)本。

    干勁足:進(jìn)軍、突擊、再猛干。

    荒涼的地方困難大:荊棘多方法不對(duì)陜北的江南。

    方法多:“火攻”、“打包圍”、“中間突破”

    南泥灣開(kāi)荒教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇九

    車恂如小學(xué)電子教案(語(yǔ)文)。

    1

    課題。

    共3課時(shí)。

    教學(xué)目標(biāo)?。

    1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。

    2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,理解57個(gè)詞語(yǔ)的意思,能寫(xiě)出“落后、高昂、艱苦、熱鬧”的反義詞。

    3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。

    教學(xué)重點(diǎn)。

    教學(xué)難點(diǎn)?。

    學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。學(xué)習(xí)總—分—總的段式結(jié)構(gòu),體會(huì)文章的語(yǔ)言美和節(jié)奏感。

    本文重點(diǎn)段內(nèi)的一些開(kāi)荒的戰(zhàn)術(shù)和有關(guān)開(kāi)荒內(nèi)容。

    教學(xué)準(zhǔn)備。

    學(xué)

    過(guò)

    一、激趣揭題,導(dǎo)入??課文。

    二、結(jié)合訓(xùn)練,自學(xué)課文。

    要求:1、劃出生字組成的詞語(yǔ),自學(xué)生字新詞,完成作業(yè)?本第1、2、3題。

    2、給課文標(biāo)節(jié)。

    3、讀通課文,用四素句概括文章主要內(nèi)容。

    三、檢查預(yù)習(xí),讀通課文。

    1、檢查生字詞掌握情況。

    注意“棘、昂、篝”的字形。

    討論課后練習(xí)題4。(釋詞)。

    2、逐節(jié)朗讀課文。

    四、細(xì)讀課文,找出重點(diǎn)段,給課文分段,初知大意。。

    1、?讀全文,想想課文主要寫(xiě)什么,找出重點(diǎn)段。

    2、看看重點(diǎn)段前后各寫(xiě)了什么,分段。初步說(shuō)說(shuō)各段的意思。

    五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段第二段。

    (一)回顧重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)方法:

    1、先理清這一段寫(xiě)了哪些內(nèi)容。

    2、?再一部分一部分地細(xì)讀細(xì)想,從重點(diǎn)詞句中,從人物或景物的描寫(xiě)中,弄清作者要表達(dá)的意思。

    (二)自由讀課文第二段。思考:這一段可分哪幾部分來(lái)鉆研?

    修改意見(jiàn)。

    學(xué)

    過(guò)

    a、學(xué)習(xí)第一部分(3、4自然段)。

    1、第3、4段是按什么順序?qū)懙??重點(diǎn)描寫(xiě)了什么?

    找出表示時(shí)間的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)每個(gè)時(shí)間戰(zhàn)士們是怎樣開(kāi)荒的。

    2、邊讀邊想象戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)熱火朝天的場(chǎng)面。

    b、學(xué)習(xí)第二部分(第5自然段)。

    1、開(kāi)荒中戰(zhàn)士們遇到哪些困難?他們是怎樣對(duì)待的?

    “高昂”是什么意思?

    “始終高昂”說(shuō)明了什么?

    從哪里看出戰(zhàn)士們的情緒始終是高昂的?

    2、分析這段的結(jié)構(gòu)——轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)段。前四句與后一句用“但是”連接起來(lái)。

    c、學(xué)習(xí)第三部分(第6自然段)。

    1、第6自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?戰(zhàn)士們開(kāi)荒運(yùn)用了哪幾種戰(zhàn)術(shù)?各種戰(zhàn)術(shù)是怎樣的?(釋詞:頃刻)。

    2、造句:無(wú)論……都。

    3、把開(kāi)荒當(dāng)作“戰(zhàn)術(shù)”對(duì)待,表現(xiàn)了什么?

    4、分析結(jié)構(gòu):總——分——總。

    八、學(xué)習(xí)課文第1段。

    (1)按句子式說(shuō)話。(以課后題1(1)(2)為內(nèi)容)。

    “雖然……但是……”“盡管……還是……”

    (2)排比句:“有的……有的……有的……”

    (3)認(rèn)識(shí)對(duì)偶句。

    (4)造句:“一……就”

    3、朗讀訓(xùn)練。

    三、學(xué)習(xí)課文第三段。

    齊讀課文,思考:經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的勞動(dòng),開(kāi)荒后的南泥灣出現(xiàn)了怎么樣的景象?

    “到處是”“遍地是”說(shuō)明了什么?

    學(xué)

    過(guò)

    四、朗讀全文,深化認(rèn)識(shí)。

    回顧全文。簡(jiǎn)介三五九旅開(kāi)墾南泥灣的情況。

    討論并從中體會(huì):南泥灣精神——自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。

    四、作業(yè)?:

    1、讀寫(xiě)結(jié)合:仿照第6自然段“總——分——總”的方法寫(xiě)一段話。

    2、完成作業(yè)?本。3、課后題1(1)(2)、4。

    板書(shū)設(shè)計(jì)?:

    干勁足:進(jìn)軍、突擊、再猛干。

    荒涼的地方?困難大:荊棘多????????????????陜北的江南。

    方法多:“火攻”“打包圍”

    “中間突破”

    關(guān)

    (歌曲)。

    南泥灣開(kāi)荒教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十

    南泥灣,位于中國(guó)四川省廣元市蒼溪縣境內(nèi),素稱“中國(guó)小康之鄉(xiāng)”。其地勢(shì)平坦,土壤肥沃,是廣袤農(nóng)田的集中地。然而,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面,南泥灣曾經(jīng)歷了一段艱難的時(shí)期。為了改善南泥灣的農(nóng)田條件,當(dāng)?shù)卣l(fā)起了一次開(kāi)荒行動(dòng),號(hào)召?gòu)V大農(nóng)民積極參與開(kāi)墾荒地的工作。作為其中一位參與者,我深有體會(huì)。以下是我對(duì)南泥灣開(kāi)荒的心得體會(huì)。

    1.開(kāi)荒前的準(zhǔn)備。

    在南泥灣開(kāi)荒行動(dòng)開(kāi)始之前,當(dāng)?shù)卣拖嚓P(guān)部門對(duì)此做了充分的準(zhǔn)備。首先,他們對(duì)南泥灣的土壤狀況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查,了解了土地的肥力和適合種植的作物種類。其次,他們制定了開(kāi)荒的相關(guān)政策和計(jì)劃,并向廣大農(nóng)民宣傳了開(kāi)荒的意義和好處。此外,政府還配備了專業(yè)的技術(shù)人員和先進(jìn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備,給予農(nóng)民們必要的指導(dǎo)和幫助。

    2.開(kāi)荒的挑戰(zhàn)。

    盡管準(zhǔn)備工作做得相當(dāng)充分,但開(kāi)荒依然面臨著許多挑戰(zhàn)。在南泥灣,由于氣候炎熱多雨,土地多年沒(méi)有進(jìn)行良好的管理,荒地叢生,泥沼彌漫。因此,我們?cè)陂_(kāi)荒的過(guò)程中遇到了許多困難。例如,需要使用重型農(nóng)機(jī)來(lái)翻耕土地,但由于土地濕滑,農(nóng)機(jī)常常無(wú)法正常運(yùn)行。此外,大量雜草的存在導(dǎo)致我們不得不花費(fèi)額外的時(shí)間和精力來(lái)清理。

    3.全力以赴。

    面對(duì)開(kāi)荒過(guò)程中的困難,我深感我們不能退縮。我們深知,只有我們?nèi)σ愿埃拍荛_(kāi)墾出一片肥沃的土地來(lái)。因此,我們以高度的責(zé)任心和艱苦的努力,投入到開(kāi)荒的工作中。我們與政府的技術(shù)人員緊密合作,充分利用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)手段,合理規(guī)劃土地利用,提高土地的產(chǎn)能和利用率。我們每天早出晚歸,不辭辛勞地進(jìn)行開(kāi)荒工作。

    4.成果的喜悅。

    經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的努力,南泥灣的開(kāi)荒工作終于取得了不菲的成果。逐漸地,我們將叢生的雜草清理干凈,土地的肥力得到了有效的提高。我們開(kāi)始進(jìn)行了種植作物的試驗(yàn),獲得了不錯(cuò)的收成。農(nóng)田在我們的細(xì)心耕作下變得平整整齊,泥沼也被有效改善。在此期間,我們感受到了開(kāi)荒的困難與挑戰(zhàn),也體會(huì)到了開(kāi)荒帶來(lái)的喜悅和成就感。

    5.持續(xù)發(fā)展。

    南泥灣的開(kāi)荒工作雖然取得了初步成果,但我們不能因此而自滿。開(kāi)荒只是第一步,我們需要繼續(xù)保持決心和努力,為南泥灣的農(nóng)業(yè)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該進(jìn)一步擴(kuò)大開(kāi)荒面積,加強(qiáng)農(nóng)田管理和保護(hù)。同時(shí),我們也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù),提高我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。只有這樣,南泥灣才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的農(nóng)業(yè)發(fā)展,成為中國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的典范。

    總之,參與南泥灣的開(kāi)荒工作,讓我深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)荒并非易事,但只要我們?nèi)σ愿?,不怕困難,就能夠取得豐碩的成果。南泥灣的開(kāi)荒工作不僅改善了土地的條件,也提高了農(nóng)民的生活水平。這一經(jīng)驗(yàn)使我明白,只有不斷開(kāi)拓和創(chuàng)新,才能推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。我們應(yīng)該積極投身到農(nóng)村的開(kāi)荒和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)中,為實(shí)現(xiàn)綠色可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

    南泥灣開(kāi)荒教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十一

    1、按訓(xùn)練點(diǎn)要求,聯(lián)系重點(diǎn)段讀懂其余兩段。

    2、讀寫(xiě)練習(xí)。

    3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。

    理解本課含義。

    感受八路軍戰(zhàn)士們以苦為樂(lè)的革命樂(lè)觀主義精神。

    一、回顧訓(xùn)練點(diǎn)。

    學(xué)習(xí)了重點(diǎn)段之后,該怎么做?

    二、學(xué)習(xí)第一段。

    1、指名讀第一段。說(shuō)說(shuō)主要寫(xiě)了什么?

    2、戰(zhàn)士們當(dāng)時(shí)的生活條件怎么樣?

    從哪里看出當(dāng)時(shí)的生活條件比較艱苦呢?

    (舊窯洞,住在草棚、野地里、深草叢的窩鋪里)。

    3、在這樣的條件下,戰(zhàn)士們的情緒如何?

    從哪里可以看出來(lái)?

    4、用“雖然……但是……”、“盡管……還是……”造句。

    5、指導(dǎo)朗讀。

    6、說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些句子?(對(duì)偶句、排比句)。

    三、學(xué)習(xí)最后一段。

    1、齊讀最后一自然段。

    2、說(shuō)說(shuō)“到處是”、“遍地是”說(shuō)明了什么?

    3、說(shuō)說(shuō)征服南泥灣,表現(xiàn)了三五九旅的什么精神?

    4、有感情地朗讀。

    四、朗讀課文,總結(jié)全文,深化主題。

    1、熟讀課文。

    2、突破難點(diǎn):

    (1)開(kāi)荒前后的南泥灣分別是怎么樣的?

    (2)為什么會(huì)有這樣的結(jié)果?

    (3)表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么精神?

    3、聯(lián)系實(shí)際,談?wù)務(wù)J識(shí)。

    五、課堂練習(xí)。

    1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

    2、讀寫(xiě)結(jié)合:仿照第6自然段的“總分總”段式寫(xiě)段話。

    3、作業(yè)本。

    4、課后題4。

    南泥灣開(kāi)荒教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十二

    南泥灣開(kāi)荒,是我國(guó)農(nóng)民解放前的一段艱苦卓絕的歷史。那個(gè)年代,農(nóng)民缺乏土地,艱辛的生活讓他們不得不選擇開(kāi)拓新土地來(lái)謀求生存。南泥灣的開(kāi)荒過(guò)程中,農(nóng)民們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱難困苦,吃盡了苦頭,但也培養(yǎng)了頑強(qiáng)的意志和無(wú)比的勇氣。在開(kāi)荒的過(guò)程中,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

    第二段:勤勞和毅力。

    南泥灣的開(kāi)荒工作可謂艱巨,需要農(nóng)民們付出巨大的努力。我記得自己曾在底層干了幾個(gè)月,那是我人生中最艱難的時(shí)期之一。我們要先砍伐樹(shù)木、開(kāi)墾土地,接著種植莊稼。在整個(gè)過(guò)程中,只有勤奮努力和毅力堅(jiān)持才能克服困難,達(dá)到我們的目標(biāo)。南泥灣開(kāi)荒經(jīng)歷讓我明白,只有通過(guò)持之以恒的努力,才能取得成功。

    第三段:團(tuán)結(jié)協(xié)作。

    南泥灣的開(kāi)荒工作讓我深深地感受到團(tuán)結(jié)的力量。每個(gè)人都需要互相合作和支持,才能完成開(kāi)荒任務(wù)。在面對(duì)艱難和挑戰(zhàn)時(shí),我們相互鼓勵(lì),互相幫助,形成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。開(kāi)荒的道路上,我們像一顆緊密的釘子,團(tuán)結(jié)在一起,共同戰(zhàn)勝了各種困難。團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是南泥灣開(kāi)荒的重要經(jīng)驗(yàn),它也是我們今天工作中不可或缺的品質(zhì)。

    第四段:逆境中的堅(jiān)持。

    在南泥灣的開(kāi)荒過(guò)程中,我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的逆境和困難。病蟲(chóng)害、自然災(zāi)害等種種困擾我們的問(wèn)題,但是我們沒(méi)有束手無(wú)策,也沒(méi)有放棄。相反,我們堅(jiān)持不懈地尋找解決辦法,在困境中迎接挑戰(zhàn)。這種樂(lè)觀和從容的態(tài)度使我深受鼓舞。在今天,當(dāng)我遇到問(wèn)題時(shí),我會(huì)回想起南泥灣開(kāi)荒時(shí)的經(jīng)歷,堅(jiān)持下去,直至成功。

    第五段:開(kāi)拓精神與奉獻(xiàn)。

    南泥灣開(kāi)荒體現(xiàn)了農(nóng)民的開(kāi)拓精神和奉獻(xiàn)精神。農(nóng)民們不顧艱難和困苦,投入到開(kāi)荒的事業(yè)中,他們?cè)敢鉃榱斯餐哪繕?biāo)而放棄自己的利益。我見(jiàn)證了許多農(nóng)民為開(kāi)荒工作而奉獻(xiàn)的精神,這激勵(lì)著我也要在我的工作中盡力奉獻(xiàn),不負(fù)使命。南泥灣開(kāi)荒給了我一個(gè)寶貴的啟示,那就是只有通過(guò)付出,才能收獲。

    總結(jié):

    南泥灣開(kāi)荒是一段辛酸的歷程,里面充滿了各種困難和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。勤勞和毅力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、逆境中的堅(jiān)持和開(kāi)拓精神與奉獻(xiàn)都成為了我今天工作中的重要素質(zhì)。無(wú)論何時(shí),南泥灣開(kāi)荒的精神都會(huì)激勵(lì)著我,勇往直前,追求成功。

    【注】本文所提供的開(kāi)頭、結(jié)尾以及各段的主題部分僅供參考,具體內(nèi)容請(qǐng)根據(jù)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行發(fā)揮。

    南泥灣開(kāi)荒教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十三

    教學(xué)目標(biāo)。

    1、初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。

    2、會(huì)讀寫(xiě)幾個(gè)生字,理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義,帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。

    3、能找出重點(diǎn)段。

    教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)找出重點(diǎn)段;帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。

    課前準(zhǔn)備教具中國(guó)地形圖。

    教學(xué)過(guò)程。

    一。解題。

    1、出示:中國(guó)地形圖,結(jié)合西部大開(kāi)發(fā),介紹南泥灣的地理位理及當(dāng)時(shí)的情況。板書(shū):南泥灣開(kāi)荒。

    2、了解南泥灣在哪兒?誰(shuí)在南泥灣開(kāi)荒?他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_(kāi)荒?

    3、查字典,說(shuō)說(shuō)“開(kāi)荒”什么意思。

    4、把題目補(bǔ)充成一句完整的話。了解時(shí)代背景。

    二。初讀課文個(gè)別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文鞏固第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。

    三。交流自學(xué)成果巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

    指導(dǎo),點(diǎn)撥。自由地找伙伴交流。集體匯報(bào)交流完成教學(xué)目標(biāo)2。

    四。課堂作業(yè)補(bǔ)差完成作業(yè)本2分冊(cè)上的1、3及時(shí)鞏固字、詞。

    五。再讀課文找出重點(diǎn)段。

    1、引導(dǎo)同學(xué)從課題入手,明確課文的重點(diǎn)段內(nèi)容。

    小結(jié):題中有中心事件的往往概括了課文的重點(diǎn)內(nèi)容。

    1、析題。

    2、再讀課文,找出八路軍開(kāi)荒的這部分課文內(nèi)容。能找出重點(diǎn)段。明白:從題目的重點(diǎn)詞入手,可推想課文的重點(diǎn)內(nèi)容。

    六。課外作業(yè)。

    1、完成。

    2分冊(cè)上的第2題。

    2、思考課后第3題。

    教學(xué)目標(biāo)。

    1、感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗,不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。

    2、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段的閱讀方法。

    教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂重點(diǎn)段。

    課前準(zhǔn)備教具投影、課文插圖。

    教學(xué)過(guò)程完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖。

    環(huán)節(jié)教師學(xué)生。

    一。復(fù)習(xí)提示回顧課文內(nèi)容說(shuō)出重點(diǎn)段直接引入教學(xué)重點(diǎn)。

    二。研讀重點(diǎn)段。

    1、提示:這一段可以分幾個(gè)部分來(lái)研究?

    2、巡視:輔優(yōu)補(bǔ)差。

    3、點(diǎn)撥(借機(jī)出示掛圖)。

    4、小結(jié)。

    1.自由讀重點(diǎn)段,結(jié)合問(wèn)題討論學(xué)習(xí)。

    2.結(jié)合課后練習(xí)3的第2、3、4小題獨(dú)立學(xué)習(xí)重點(diǎn)段(1)自由讀(2)結(jié)合問(wèn)題找出文中的重點(diǎn)詞句。(3)理解重點(diǎn)詞句(4)質(zhì)疑問(wèn)難。

    三。有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點(diǎn)段。再次梳理重點(diǎn)段的條理。

    四。作業(yè)語(yǔ)文作業(yè)本2分冊(cè)上的4、5鞏固重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。

    教學(xué)目標(biāo)。

    1、進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。

    2、積累課文中的優(yōu)美詞句。教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)中心,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美。

    課前準(zhǔn)備教具磁帶、錄音機(jī)。

    學(xué)具教學(xué)過(guò)程完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖備注環(huán)節(jié)教師學(xué)生。

    一。復(fù)習(xí)回顧。

    1.巡視。

    2.提示說(shuō)話內(nèi)容。

    1.聽(tīng)記:聊天、頃刻,情緒高昂艱苦歲月,景象。

    2.自查、訂正。

    3.用上這些詞說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容鞏固字、詞,回顧課文內(nèi)容。

    二。探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系。

    1.提示:戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)的生活條件如何?情緒怎樣。

    1.研讀1、2自然段,回答問(wèn)題。

    2.欣賞、感悟南泥灣的變化大進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。

    三。再讀課文發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美師范讀,讀出語(yǔ)句的流暢美。

    1.感悟課文語(yǔ)言的節(jié)奏感。

    2.摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。

    3.互相交流再次梳理重點(diǎn)段的條理。

    四??偨Y(jié)全文引出討論的話題討論:在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎?升華思想。

    五。作業(yè)。

    語(yǔ)文作業(yè)本2分冊(cè)上的第6題積累詞語(yǔ)。

    板書(shū)設(shè)計(jì)。

    天麻麻亮一片歌聲快到中午剛吃過(guò)飯白天掀起高潮快收工時(shí)。

    南泥灣開(kāi)荒教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十四

    教學(xué)目標(biāo):

    1、能讀準(zhǔn)生字的字音。并會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

    2、能查字典,聯(lián)系上下文理解“若明若暗、津津有味、艱苦歲月、滿山遍野”等詞語(yǔ)及帶點(diǎn)字的意思。

    3、了解課文內(nèi)容。

    教學(xué)重點(diǎn):

    初步運(yùn)用抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。,讀懂課文,體會(huì)思想感情。

    教學(xué)難點(diǎn):

    用兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。

    教學(xué)過(guò)程:

    1、解題導(dǎo)入新課。

    (1)揭題,說(shuō)說(shuō)“開(kāi)荒”是什么意思。

    (2)南泥灣開(kāi)荒,南泥灣在哪時(shí)?(出示中國(guó)地圖,指點(diǎn)南泥灣地理位置)。

    (3)誰(shuí)在南泥灣開(kāi)荒?什么時(shí)候到南泥灣開(kāi)荒?他們?yōu)槭裁匆_(kāi)荒?他們?cè)鯓娱_(kāi)荒?帶著這些問(wèn)題學(xué)習(xí)課文。

    2、初讀課文,了解內(nèi)容。

    (1)帶著這些問(wèn)題學(xué)習(xí)課文。

    (2)課文共有幾個(gè)自然段,給課文分段。

    (3)指名說(shuō)說(shuō)課文講了一些什么。

    (4)口頭填空:()年,()到南泥灣開(kāi)荒。

    討論課文可分幾段,哪一段是重點(diǎn)段。

    3、自學(xué)生字新詞。

    (1)讀課文,標(biāo)出自然段,劃出生字和帶生字的詞語(yǔ)。

    (2)看拼音,讀準(zhǔn)生字的字音。

    (3)分析字形結(jié)構(gòu),看看哪些字容易寫(xiě)錯(cuò),怎么防止它。

    (4)查字典,聯(lián)系上下文想詞語(yǔ)和帶點(diǎn)字的意思:

    若明若暗、津津有味、聊天、艱苦歲月、滿山遍野、頃刻。

    4、檢查自學(xué)情況。

    (1)指名認(rèn)讀生字。

    (2)分析字形,說(shuō)說(shuō)下面幾個(gè)字的結(jié)構(gòu):

    旅:右邊怎么寫(xiě)?荒:下邊怎么寫(xiě)?

    窯:下邊怎么寫(xiě)?聊:右邊怎么寫(xiě)?

    昂:下邊怎么寫(xiě)?棘:左邊怎么寫(xiě)?

    (3)分段讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀能句子。

    5、作業(yè):完成作業(yè)本第1、2題。

    南泥灣開(kāi)荒教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十五

    車恂如小學(xué)電子教案(語(yǔ)文)。

    1

    課題。

    共3課時(shí)。

    教學(xué)目標(biāo)。

    1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。

    2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,理解57個(gè)詞語(yǔ)的意思,能寫(xiě)出“落后、高昂、艱苦、熱鬧”的反義詞。

    3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。

    教學(xué)重點(diǎn)。

    教學(xué)難點(diǎn)。

    學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。學(xué)習(xí)總—分—總的段式結(jié)構(gòu),體會(huì)文章的語(yǔ)言美和節(jié)奏感。

    本文重點(diǎn)段內(nèi)的一些開(kāi)荒的戰(zhàn)術(shù)和有關(guān)開(kāi)荒內(nèi)容。

    教學(xué)準(zhǔn)備。

    學(xué)

    過(guò)

    一、激趣揭題,導(dǎo)入??課文。

    二、結(jié)合訓(xùn)練,自學(xué)課文。

    要求:1、劃出生字組成的詞語(yǔ),自學(xué)生字新詞,完成作業(yè)?本第1、2、3題。

    2、給課文標(biāo)節(jié)。

    3、讀通課文,用四素句概括文章主要內(nèi)容。

    三、檢查預(yù)習(xí),讀通課文。

    1、檢查生字詞掌握情況。

    注意“棘、昂、篝”的字形。

    討論課后練習(xí)題4。(釋詞)。

    2、逐節(jié)朗讀課文。

    四、細(xì)讀課文,找出重點(diǎn)段,給課文分段,初知大意。。

    1、?讀全文,想想課文主要寫(xiě)什么,找出重點(diǎn)段。

    2、看看重點(diǎn)段前后各寫(xiě)了什么,分段。初步說(shuō)說(shuō)各段的意思。

    五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段第二段。

    (一)回顧重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)方法:

    1、先理清這一段寫(xiě)了哪些內(nèi)容。

    2、?再一部分一部分地細(xì)讀細(xì)想,從重點(diǎn)詞句中,從人物或景物的描寫(xiě)中,弄清作者要表達(dá)的意思。

    (二)自由讀課文第二段。思考:這一段可分哪幾部分來(lái)鉆研?

    修改意見(jiàn)。

    學(xué)

    過(guò)

    a、學(xué)習(xí)第一部分(3、4自然段)。

    1、第3、4段是按什么順序?qū)懙??重點(diǎn)描寫(xiě)了什么?

    找出表示時(shí)間的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)每個(gè)時(shí)間戰(zhàn)士們是怎樣開(kāi)荒的。

    (2)“镢頭像雨點(diǎn)一樣落地”“雨點(diǎn)一樣落地”是怎樣的?用上這一句話有什么好處?

    2、邊讀邊想象戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)熱火朝天的場(chǎng)面。

    b、學(xué)習(xí)第二部分(第5自然段)。

    1、開(kāi)荒中戰(zhàn)士們遇到哪些困難?他們是怎樣對(duì)待的?

    “高昂”是什么意思?

    “始終高昂”說(shuō)明了什么?

    從哪里看出戰(zhàn)士們的情緒始終是高昂的?

    2、分析這段的結(jié)構(gòu)——轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)段。前四句與后一句用“但是”連接起來(lái)。

    c、學(xué)習(xí)第三部分(第6自然段)。

    1、第6自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?戰(zhàn)士們開(kāi)荒運(yùn)用了哪幾種戰(zhàn)術(shù)?各種戰(zhàn)術(shù)是怎樣的?(釋詞:頃刻)。

    2、造句:無(wú)論……都。

    3、把開(kāi)荒當(dāng)作“戰(zhàn)術(shù)”對(duì)待,表現(xiàn)了什么?

    4、分析結(jié)構(gòu):總——分——總。

    八、學(xué)習(xí)課文第1段。

    (1)按句子式說(shuō)話。(以課后題1(1)(2)為內(nèi)容)。

    “雖然……但是……”“盡管……還是……”

    (2)排比句:“有的……有的……有的……”

    (3)認(rèn)識(shí)對(duì)偶句。

    (4)造句:“一……就”

    3、朗讀訓(xùn)練。

    三、學(xué)習(xí)課文第三段。

    齊讀課文,思考:經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的勞動(dòng),開(kāi)荒后的南泥灣出現(xiàn)了怎么樣的景象?

    “到處是”“遍地是”說(shuō)明了什么?

    學(xué)

    過(guò)

    四、朗讀全文,深化認(rèn)識(shí)。

    回顧全文。簡(jiǎn)介三五九旅開(kāi)墾南泥灣的情況。

    討論并從中體會(huì):南泥灣精神——自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。

    四、作業(yè)?:

    1、讀寫(xiě)結(jié)合:仿照第6自然段“總——分——總”的方法寫(xiě)一段話。

    2、完成作業(yè)?本。3、課后題1(1)(2)、4。

    板書(shū)設(shè)計(jì)?:

    干勁足:進(jìn)軍、突擊、再猛干。

    荒涼的地方?困難大:荊棘多????????????????陜北的江南。

    方法多:“火攻”“打包圍”

    “中間突破”

    關(guān)

    (歌曲)。

    南泥灣開(kāi)荒教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十六

    1、初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。

    2、會(huì)讀寫(xiě)幾個(gè)生字,理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義,帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。

    3、能找出重點(diǎn)段。

    教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)找出重點(diǎn)段;帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。

    課前準(zhǔn)備教具中國(guó)地形圖。

    教學(xué)過(guò)程。

    一.解題。

    1、出示:中國(guó)地形圖,結(jié)合西部大開(kāi)發(fā),介紹南泥灣的地理位理及當(dāng)時(shí)的情況。板書(shū):南泥灣開(kāi)荒。

    2、了解南泥灣在哪兒?誰(shuí)在南泥灣開(kāi)荒?他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_(kāi)荒?

    3、查字典,說(shuō)說(shuō)“開(kāi)荒”什么意思。

    4、把題目補(bǔ)充成一句完整的話。了解時(shí)代背景。

    二.初讀課文個(gè)別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文鞏固第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。

    三.交流自學(xué)成果巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

    指導(dǎo),點(diǎn)撥。自由地找伙伴交流。集體匯報(bào)交流完成教學(xué)目標(biāo)2。

    四.課堂作業(yè)補(bǔ)差完成作業(yè)本2分冊(cè)上的1、3及時(shí)鞏固字、詞。

    五.再讀課文找出重點(diǎn)段。

    1、引導(dǎo)同學(xué)從課題入手,明確課文的重點(diǎn)段內(nèi)容。

    小結(jié):題中有中心事件的往往概括了課文的重點(diǎn)內(nèi)容。

    1、析題。

    2、再讀課文,找出八路軍開(kāi)荒的這部分課文內(nèi)容。能找出重點(diǎn)段。明白:從題目的重點(diǎn)詞入手,可推想課文的`重點(diǎn)內(nèi)容。

    六.課外作業(yè)。

    1、完成。

    2分冊(cè)上的第2題。

    2、思考課后第3題。

    1、感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗,不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。

    2、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段的閱讀方法。

    教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂重點(diǎn)段。

    課前準(zhǔn)備教具投影、課文插圖。

    教學(xué)過(guò)程完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖。

    環(huán)節(jié)教師學(xué)生。

    一.復(fù)習(xí)提示回顧課文內(nèi)容說(shuō)出重點(diǎn)段直接引入教學(xué)重點(diǎn)。

    二.研讀重點(diǎn)段。

    1、提示:這一段可以分幾個(gè)部分來(lái)研究?

    2、巡視:輔優(yōu)補(bǔ)差。

    3、點(diǎn)撥(借機(jī)出示掛圖)。

    4、小結(jié)。

    1.自由讀重點(diǎn)段,結(jié)合問(wèn)題討論學(xué)習(xí)。

    2.結(jié)合課后練習(xí)3的第2、3、4小題獨(dú)立學(xué)習(xí)重點(diǎn)段(1)自由讀(2)結(jié)合問(wèn)題找出文中的重點(diǎn)詞句。(3)理解重點(diǎn)詞句(4)質(zhì)疑問(wèn)難。

    三.有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點(diǎn)段。再次梳理重點(diǎn)段的條理。

    四.作業(yè)語(yǔ)文作業(yè)本2分冊(cè)上的4、5鞏固重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。

    1、進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。

    2、積累課文中的優(yōu)美詞句。教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)中心,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美。

    課前準(zhǔn)備教具磁帶、錄音機(jī)。

    學(xué)具教學(xué)過(guò)程完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖備注環(huán)節(jié)教師學(xué)生。

    一.復(fù)習(xí)回顧。

    1.巡視。

    2.提示說(shuō)話內(nèi)容。

    1.聽(tīng)記:聊天、頃刻,情緒高昂艱苦歲月,景象。

    2.自查、訂正。

    3.用上這些詞說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容鞏固字、詞,回顧課文內(nèi)容。

    二.探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系。

    1.提示:戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)的生活條件如何?情緒怎樣。

    1.研讀1、2自然段,回答問(wèn)題。

    2.欣賞、感悟南泥灣的變化大進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。

    三.再讀課文發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美師范讀,讀出語(yǔ)句的流暢美。

    1.感悟課文語(yǔ)言的節(jié)奏感。

    2.摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。

    3.互相交流再次梳理重點(diǎn)段的條理。

    四.總結(jié)全文引出討論的話題討論:在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎?升華思想。

    五.作業(yè)。

    語(yǔ)文作業(yè)本2分冊(cè)上的第6題積累詞語(yǔ)。

    板書(shū)設(shè)計(jì)。

    南泥灣開(kāi)荒教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十七

    1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。

    2、學(xué)會(huì)7個(gè)生字,理解36個(gè)新詞語(yǔ)的意思,能寫(xiě)出“落后、高昂、艱苦、熱鬧”的反義詞。

    3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。

    教學(xué)重點(diǎn)。

    學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。學(xué)習(xí)總—分—總的段式結(jié)構(gòu)。

    教學(xué)難點(diǎn)。

    體會(huì)文章的語(yǔ)言美和節(jié)奏感。

    本文重點(diǎn)段內(nèi)的一些開(kāi)荒的戰(zhàn)術(shù)和有關(guān)開(kāi)荒內(nèi)容。

    教學(xué)準(zhǔn)備。

    教學(xué)過(guò)程。

    二次備課。

    第一課時(shí)。

    一、激趣揭題,導(dǎo)入課文。

    1、播放《南泥灣》歌曲,學(xué)生聽(tīng)后問(wèn):你們聽(tīng)到了什么?仿佛看到了什么?

    3、簡(jiǎn)介三五九旅開(kāi)墾南泥灣的情況。

    4、請(qǐng)同學(xué)把課題補(bǔ)充成一句完整的話。

    二、結(jié)合訓(xùn)練,初讀課文。

    要求:

    1、劃出生字組成的詞語(yǔ),自學(xué)生字新詞。

    2、檢查生字詞掌握情況。

    注意“棘、昂、篝”的字形。

    討論課后練習(xí)題4。(釋詞)。

    3、整體感知,概括文章主要內(nèi)容。

    4、逐節(jié)朗讀課文。

    三、細(xì)讀課文,整體感知。

    1、讀全文,回顧找重點(diǎn)段的方法,想想課文主要寫(xiě)什么,找出重點(diǎn)段。

    2、看看重點(diǎn)段前后各寫(xiě)了什么,理清文章脈絡(luò)。初步說(shuō)說(shuō)各段的意思。

    四、熟讀課文,置疑存疑。

    第二課時(shí)。

    五、解疑過(guò)渡,直奔重點(diǎn)。

    (一)回顧重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)方法:

    1、先理清這一段寫(xiě)了哪些內(nèi)容。

    3、再一部分一部分地細(xì)讀細(xì)想,從重點(diǎn)詞句中,從人物或景物的描寫(xiě)中,弄清作者要表達(dá)的意思。

    (二)自由讀課文第二段。思考:這一段可分哪幾部分來(lái)鉆研?

    (勞動(dòng)熱情、遇到困難、運(yùn)用戰(zhàn)術(shù))。

    預(yù)設(shè)如下:

    a、(3、4自然段)。

    1、第3、4段是按什么順序?qū)懙??重點(diǎn)描寫(xiě)了什么?

    找出表示時(shí)間的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)每個(gè)時(shí)間戰(zhàn)士們是怎樣開(kāi)荒的。

    (朗讀指導(dǎo):輕快、熱情)。

    (2)從哪里能看出戰(zhàn)士們干勁非常足?

    (镢頭像雨點(diǎn)一樣落地、不肯多休息、收工的時(shí)候突擊)。

    戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆@樣滿懷激情地干活呢?

    “镢頭像雨點(diǎn)一樣落地”“雨點(diǎn)一樣落地”是怎樣的?用上這一句話有什么好處?

    2、邊讀邊想象戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)熱火朝天的場(chǎng)面。

    b、(第5自然段)。

    1、開(kāi)荒中戰(zhàn)士們遇到哪些困難?他們是怎樣對(duì)待的?

    (荊棘多,費(fèi)時(shí)長(zhǎng),狼牙刺,滿手血泡)。

    “高昂”是什么意思?

    “始終高昂”說(shuō)明了什么?

    從哪里看出戰(zhàn)士們的情緒始終是高昂的?

    2、分析這段的結(jié)構(gòu)——轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)段。前四句與后一句用“但是”連接起來(lái)。

    c、(第6自然段)。

    1、第6自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?戰(zhàn)士們開(kāi)荒運(yùn)用了哪幾種戰(zhàn)術(shù)?各種戰(zhàn)術(shù)是怎樣的?(釋詞:頃刻)。

    2、造句:無(wú)論……都。

    3、把開(kāi)荒當(dāng)作“戰(zhàn)術(shù)”對(duì)待,表現(xiàn)了什么?

    4、分析結(jié)構(gòu):總——分——總。

    (三)練讀重點(diǎn)段,說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)重點(diǎn)段的方法。

    第三課時(shí)。

    六、探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系。

    預(yù)設(shè):

    課文第一段。

    2、句式訓(xùn)練。

    (1)按句子式說(shuō)話。

    “雖然……但是……”“盡管……還是……”

    先用以上關(guān)聯(lián)詞分別概括全段的主要意思,再造句。

    (2)排比句:“有的……有的……有的……”

    (3)認(rèn)識(shí)對(duì)偶句。

    (4)造句:“一……就”

    3、朗讀訓(xùn)練,感悟課文語(yǔ)言的節(jié)奏美。

    4、摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。

    5、話題討論,升華思想:

    在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎?

    課文第三段。

    齊讀課文,思考:經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的勞動(dòng),開(kāi)荒后的南泥灣出現(xiàn)了怎么樣的景象?

    “到處是”“遍地是”說(shuō)明了什么?

    七、朗讀全文,深化認(rèn)識(shí)。

    1、熟讀課文。

    2、突破難點(diǎn):

    (1)開(kāi)荒前后的南泥灣分別是怎么樣的?

    (2)為什么會(huì)有這樣的結(jié)果?

    (3)表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么精神?

    3、聯(lián)系實(shí)際,談?wù)務(wù)J識(shí)。討論并從中體會(huì):南泥灣精神——自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。

    八、作業(yè):

    1、讀寫(xiě)結(jié)合:仿照第6自然段“總——分——總”的方法寫(xiě)一段話。

    2、完成作業(yè)本。

    3、課后題1(1)(2)、4。

    板書(shū)設(shè)計(jì):

    干勁足:進(jìn)軍、突擊、再猛干。

    荒涼的地方困難大:荊棘多陜北的江南。

    方法多:“火攻”“打包圍”中間突破”

    南泥灣精神。

    南泥灣開(kāi)荒教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十八

    1、初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。

    2、會(huì)讀寫(xiě)幾個(gè)生字,理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義,帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。

    3、能找出重點(diǎn)段。

    找出重點(diǎn)段;帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。

    教具中國(guó)地形圖。

    一.解題。

    1、出示:中國(guó)地形圖,結(jié)合西部大開(kāi)發(fā),介紹南泥灣的地理位理及當(dāng)時(shí)的情況。板書(shū):南泥灣開(kāi)荒。

    2、了解南泥灣在哪兒?誰(shuí)在南泥灣開(kāi)荒?他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_(kāi)荒?

    3、查字典,說(shuō)說(shuō)“開(kāi)荒”什么意思。

    4、把題目補(bǔ)充成一句完整的話。了解時(shí)代背景。

    二.初讀課文個(gè)別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文鞏固第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。

    三.交流自學(xué)成果巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

    指導(dǎo),點(diǎn)撥。自由地找伙伴交流。集體匯報(bào)交流完成教學(xué)目標(biāo)?2。

    四.課堂作業(yè)?補(bǔ)差完成作業(yè)?本2分冊(cè)上的1、3及時(shí)鞏固字、詞。

    五.再讀課文找出重點(diǎn)段。

    1、引導(dǎo)同學(xué)從課題入手,明確課文的重點(diǎn)段內(nèi)容。

    小結(jié):題中有中心事件的往往概括了課文的重點(diǎn)內(nèi)容。

    1、析題。

    2、再讀課文,找出八路軍開(kāi)荒的這部分課文內(nèi)容。能找出重點(diǎn)段。明白:從題目的重點(diǎn)詞入手,可推想課文的重點(diǎn)內(nèi)容。

    六.課外作業(yè)?。

    1、完成。

    2分冊(cè)上的第2題。

    2、思考課后第3題。

    教學(xué)目標(biāo)?。

    1、感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗,不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。

    2、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段的閱讀方法。

    教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂重點(diǎn)段。

    課前準(zhǔn)備教具投影、課文插圖。

    教學(xué)過(guò)程?完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖。

    環(huán)節(jié)教師學(xué)生。

    一.復(fù)習(xí)提示回顧課文內(nèi)容說(shuō)出重點(diǎn)段直接引入教學(xué)重點(diǎn)。

    二.研讀重點(diǎn)段。

    1、提示:這一段可以分幾個(gè)部分來(lái)研究?

    2、巡視:輔優(yōu)補(bǔ)差。

    3、點(diǎn)撥(借機(jī)出示掛圖)。

    4、小結(jié)。

    1.自由讀重點(diǎn)段,結(jié)合問(wèn)題討論學(xué)習(xí)。

    2.結(jié)合課后練習(xí)3的第2、3、4小題獨(dú)立學(xué)習(xí)重點(diǎn)段(1)自由讀(2)結(jié)合問(wèn)題找出文中的重點(diǎn)詞句。(3)理解重點(diǎn)詞句(4)質(zhì)疑問(wèn)難。

    三.有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點(diǎn)段。再次梳理重點(diǎn)段的條理。

    四.作業(yè)?語(yǔ)文作業(yè)?本2分冊(cè)上的4、5鞏固重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。

    教學(xué)目標(biāo)?。

    1、進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。

    2、積累課文中的優(yōu)美詞句。教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)中心,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美。

    課前準(zhǔn)備教具磁帶、錄音機(jī)。

    學(xué)具教學(xué)過(guò)程?完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖備注環(huán)節(jié)教師學(xué)生。

    一.復(fù)習(xí)回顧。

    1.巡視。

    2.提示說(shuō)話內(nèi)容。

    1.聽(tīng)記:聊天、頃刻,情緒高昂艱苦歲月,景象。

    2.自查、訂正。

    3.用上這些詞說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容鞏固字、詞,回顧課文內(nèi)容。

    二.探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系。

    1.提示:戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)的生活條件如何?情緒怎樣。

    1.研讀1、2自然段,回答問(wèn)題。

    2.欣賞、感悟南泥灣的變化大進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。

    三.再讀課文發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美師范讀,讀出語(yǔ)句的流暢美。

    1.感悟課文語(yǔ)言的節(jié)奏感。

    2.摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。

    3.互相交流再次梳理重點(diǎn)段的條理。

    四.總結(jié)全文引出討論的話題討論:在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎?升華思想。

    五.作業(yè)?。

    語(yǔ)文作業(yè)?本2分冊(cè)上的第6題積累詞語(yǔ)。

    天麻麻亮一片歌聲快到中午剛吃過(guò)飯白天掀起高潮快收工時(shí)。

    南泥灣開(kāi)荒教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十九

    教學(xué)目標(biāo):

    1、以重點(diǎn)段為核心,聯(lián)系其余兩段,理解全文思想內(nèi)容。

    2、完成書(shū)面作業(yè)。

    教學(xué)過(guò)程:

    1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

    2、通過(guò)學(xué)習(xí)重點(diǎn)段。

    體會(huì)到戰(zhàn)士們?cè)鯓拥摹澳夏酁尘瘛保?/p>

    那么第一、三段在文章中起什么作用呢?

    (1)第一段。

    主要寫(xiě)什么?(生活條件)。

    用橫線劃出描寫(xiě)生活條件的句子。

    在艱苦的生活條件下,戰(zhàn)士們的情緒又如何?從哪里可以看出?(聊天、講故事、做香甜的夢(mèng))。

    概括段意,用上表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞。

    (戰(zhàn)士們的生活條件雖然非常艱苦,但是他們卻自力更生,充滿了革命樂(lè)觀主義精神。)。

    (2)第三段。

    主要寫(xiě)了什么?(結(jié)果是變成“陜北的好江南”。)。

    (3)讀完了第一、三段,我們對(duì)“南泥灣精神”的理解更全面了。(自力更生、艱苦奮斗、頑強(qiáng)地克服困難的精神。)。

    (4)這種“南泥灣精神”在當(dāng)時(shí)起了很大的鼓舞人心的的作用。

    作家寫(xiě)文章,音樂(lè)家譜寫(xiě)歌曲,歌曲《南泥灣》誻當(dāng)時(shí)涌現(xiàn)的一個(gè)音樂(lè)作品。讓我們一起欣賞一下,體會(huì)歌曲所歌頌的“南泥灣精神”。聽(tīng)《南泥灣》歌曲。

    3、根據(jù)自己對(duì)南泥灣精神的理解,選擇課文讀一讀,比一比,誰(shuí)的朗讀中對(duì)“南泥灣精神”體會(huì)得最深刻。

    4、作業(yè)。

    (1)《作業(yè)本》第5題。

    (2)《作業(yè)本》第6題。

    南泥灣開(kāi)荒教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十

    1、初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。

    2、會(huì)讀寫(xiě)幾個(gè)生字,理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義,帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。

    3、能找出重點(diǎn)段。

    教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)。

    找出重點(diǎn)段;帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。

    課前準(zhǔn)備。

    教具。

    中國(guó)地形圖。

    教學(xué)過(guò)程。

    一、解題。

    1、出示:中國(guó)地形圖,結(jié)合西部大開(kāi)發(fā),介紹南泥灣的地理位理及當(dāng)時(shí)的情況。板書(shū):南泥灣開(kāi)荒。

    2、了解南泥灣在哪兒?誰(shuí)在南泥灣開(kāi)荒?他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_(kāi)荒?

    3、查字典,說(shuō)說(shuō)“開(kāi)荒”什么意思。

    4、把題目補(bǔ)充成一句完整的話。了解時(shí)代背景。

    二、初讀課文個(gè)別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文鞏固第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。

    三、交流自學(xué)成果巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

    指導(dǎo),點(diǎn)撥。自由地找伙伴交流。集體匯報(bào)交流完成教學(xué)目標(biāo)2。

    四、課堂作業(yè)補(bǔ)差完成作業(yè)本2分冊(cè)上的1、3及時(shí)鞏固字、詞。

    五、再讀課文找出重點(diǎn)段。

    1、引導(dǎo)同學(xué)從課題入手,明確課文的重點(diǎn)段內(nèi)容。

    小結(jié):題中有中心事件的往往概括了課文的重點(diǎn)內(nèi)容。

    1、析題。

    2、再讀課文,找出八路軍開(kāi)荒的這部分課文內(nèi)容。能找出重點(diǎn)段。明白:從題目的重點(diǎn)詞入手,可推想課文的重點(diǎn)內(nèi)容。

    六、課外作業(yè)。

    1、完成。

    2分冊(cè)上的第2題。

    2、思考課后第3題。

    1、感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗,不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。

    2、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段的閱讀方法。

    教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)。

    讀懂重點(diǎn)段。

    課前準(zhǔn)備。

    教具。

    投影、課文插圖。

    教學(xué)過(guò)程。

    完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖。

    環(huán)節(jié)教師學(xué)生。

    一、復(fù)習(xí)提示回顧課文內(nèi)容說(shuō)出重點(diǎn)段直接引入教學(xué)重點(diǎn)。

    二、研讀重點(diǎn)段。

    1、提示:這一段可以分幾個(gè)部分來(lái)研究?

    2、巡視:輔優(yōu)補(bǔ)差。

    3、點(diǎn)撥(借機(jī)出示掛圖)。

    4、小結(jié)。

    1.自由讀重點(diǎn)段,結(jié)合問(wèn)題討論學(xué)習(xí)。

    2.結(jié)合課后練習(xí)3的第2、3、4小題獨(dú)立學(xué)習(xí)重點(diǎn)段。

    (1)自由讀。

    (2)結(jié)合問(wèn)題找出文中的重點(diǎn)詞句。

    (3)理解重點(diǎn)詞句。

    (4)質(zhì)疑問(wèn)難。

    三、有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點(diǎn)段。再次梳理重點(diǎn)段的條理。

    四、作業(yè)語(yǔ)文作業(yè)本2分冊(cè)上的4、5鞏固重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。

    1、進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。

    2、積累課文中的優(yōu)美詞句。教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)中心,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美。

    課前準(zhǔn)備教具磁帶、錄音機(jī)。

    學(xué)具教學(xué)過(guò)程完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖備注環(huán)節(jié)教師學(xué)生。

    一、復(fù)習(xí)回顧。

    1.巡視。

    2.提示說(shuō)話內(nèi)容。

    1.聽(tīng)記:聊天、頃刻,情緒高昂艱苦歲月,景象。

    2.自查、訂正。

    3.用上這些詞說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容鞏固字、詞,回顧課文內(nèi)容。

    二、探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系。

    1.提示:戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)的生活條件如何?情緒怎樣。

    (1)研讀1、2自然段,回答問(wèn)題。

    (2)欣賞、感悟南泥灣的變化大進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。

    三、再讀課文發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美師范讀,讀出語(yǔ)句的流暢美。

    1.感悟課文語(yǔ)言的節(jié)奏感。

    2.摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。

    3.互相交流再次梳理重點(diǎn)段的條理。

    四、總結(jié)全文引出討論的話題討論:在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎?升華思想。

    五、作業(yè)。

    語(yǔ)文作業(yè)本2分冊(cè)上的第6題積累詞語(yǔ)。

    板書(shū)設(shè)計(jì)。

    天麻麻亮一片歌聲快到中午剛吃過(guò)飯白天掀起高潮快收工時(shí)。

    南泥灣開(kāi)荒教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十一

    三五九旅的指戰(zhàn)員,來(lái)到離延安不遠(yuǎn)的南泥灣開(kāi)荒。當(dāng)時(shí),沒(méi)有房子,他們就自己挖窯洞;沒(méi)有水,就自己打井;沒(méi)有糧食,就到三十多里以外的地方去背;缺少生產(chǎn)工具就自己制造。

    開(kāi)荒的戰(zhàn)斗打響了。每天,天還沒(méi)亮,戰(zhàn)士們就出發(fā)了。他們背著槍,扛著鋤頭,一邊走一邊高唱:“開(kāi)荒啊,開(kāi)荒,要向荒地要軍糧……”一到荒地,就緊張地干起來(lái)。荒地上荊棘多,砍掉一叢荊棘,就要花費(fèi)很大力氣。有的同志干了一會(huì)兒就滿手血泡??墒?,鋤頭照樣像雨點(diǎn)兒一樣往地上落,誰(shuí)也不叫苦,誰(shuí)也不肯落后半步。

    每到吃飯或收工的時(shí)候,同志們常常要發(fā)起幾個(gè)“沖鋒”。這里有人建議“再猛干五分鐘”,那里有人提出“再突擊一塊地”,往往一鼓勁,又開(kāi)出了一個(gè)山峁。

    通過(guò)辛勤勞動(dòng),南泥灣出現(xiàn)了一片新氣象。到處是莊稼,遍地是牛羊。一排排新窯洞也修建起來(lái)了。南泥灣成了陜北的江南。

    三五九旅的指戰(zhàn)員發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神,一把鋤頭一支槍,建設(shè)和保衛(wèi)陜甘寧邊區(qū),有力地支援了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

    1.給第1自然段標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

    2.全文以“開(kāi)荒”為中心,按照____、____和____的順序完整地記敘了“南泥灣開(kāi)荒”這件事。

    3.按照本文的記敘順序,本文可分為三段。(用“‖”在文中標(biāo)出)。

    4.第5自然段是按總——分——總的方式構(gòu)段的。第____句是總起句,第____句是對(duì)總起句的分述,第____句是總結(jié)句。

    5.概括本文的中心思想:

    南泥灣開(kāi)荒教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十二

    三五九旅的指戰(zhàn)員,來(lái)到離延安不遠(yuǎn)的南泥灣開(kāi)荒。當(dāng)時(shí),沒(méi)有房子,他們就自己挖窯洞;沒(méi)有水,就自己打井;沒(méi)有糧食,就到三十多里以外的地方去背;缺少生產(chǎn)工具就自己制造。

    開(kāi)荒的戰(zhàn)斗打響了。每天,天還沒(méi)亮,戰(zhàn)士們就出發(fā)了。他們背著槍,扛著鋤頭,一邊走一邊高唱:“開(kāi)荒啊,開(kāi)荒,要向荒地要軍糧……”一到荒地,就緊張地干起來(lái)。荒地上荊棘多,砍掉一叢荊棘,就要花費(fèi)很大力氣。有的同志干了一會(huì)兒就滿手血泡??墒?,鋤頭照樣像雨點(diǎn)兒一樣往地上落,誰(shuí)也不叫苦,誰(shuí)也不肯落后半步。

    每到吃飯或收工的時(shí)候,同志們常常要發(fā)起幾個(gè)“沖鋒”。這里有人建議“再猛干五分鐘”,那里有人提出“再突擊一塊地”,往往一鼓勁,又開(kāi)出了一個(gè)山峁。

    通過(guò)辛勤勞動(dòng),南泥灣出現(xiàn)了一片新氣象。到處是莊稼,遍地是牛羊。一排排新窯洞也修建起來(lái)了。南泥灣成了陜北的江南。

    三五九旅的.指戰(zhàn)員發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神,一把鋤頭一支槍,建設(shè)和保衛(wèi)陜甘寧邊區(qū),有力地支援了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

    1.給第1自然段標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

    2.全文以“開(kāi)荒”為中心,按照____、____和____的順序完整地記敘了“南泥灣開(kāi)荒”這件事。

    3.按照本文的記敘順序,本文可分為三段。(用“‖”在文中標(biāo)出)。

    4.第5自然段是按總――分――總的方式構(gòu)段的。第____句是總起句,第____句是對(duì)總起句的分述,第____句是.總結(jié)句。

    5.概括本文的中心思想:

    南泥灣開(kāi)荒教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十三

    1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。

    2、學(xué)會(huì)7個(gè)生字,理解36個(gè)新詞語(yǔ)的意思,能寫(xiě)出落后、高昂、艱苦、熱鬧的反義詞。

    3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。

    教學(xué)重點(diǎn)。

    學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。學(xué)習(xí)總分總的段式結(jié)構(gòu)。

    教學(xué)難點(diǎn)。

    體會(huì)文章的語(yǔ)言美和節(jié)奏感。

    本文重點(diǎn)段內(nèi)的一些開(kāi)荒的戰(zhàn)術(shù)和有關(guān)開(kāi)荒內(nèi)容。

    教學(xué)準(zhǔn)備。

    教學(xué)過(guò)程。

    二次備課。

    第一課時(shí)。

    一、激趣揭題,導(dǎo)入課文。

    1、播放《南泥灣》歌曲,學(xué)生聽(tīng)后問(wèn):你們聽(tīng)到了什么?仿佛看到了什么?

    3、簡(jiǎn)介三五九旅開(kāi)墾南泥灣的情況。

    4、請(qǐng)同學(xué)把課題補(bǔ)充成一句完整的話。

    二、結(jié)合訓(xùn)練,初讀課文。

    要求:

    1、劃出生字組成的詞語(yǔ),自學(xué)生字新詞。

    2、檢查生字詞掌握情況。

    注意棘、昂、篝的字形。

    討論課后練習(xí)題4。(釋詞)。

    3、整體感知,概括文章主要內(nèi)容。

    4、逐節(jié)朗讀課文。

    三、細(xì)讀課文,整體感知。

    1、讀全文,回顧找重點(diǎn)段的方法,想想課文主要寫(xiě)什么,找出重點(diǎn)段。

    2、看看重點(diǎn)段前后各寫(xiě)了什么,理清文章脈絡(luò)。初步說(shuō)說(shuō)各段的意思。

    四、熟讀課文,置疑存疑。

    五、解疑過(guò)渡,直奔重點(diǎn)。

    (一)回顧重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)方法:

    1、先理清這一段寫(xiě)了哪些內(nèi)容。

    3、再一部分一部分地細(xì)讀細(xì)想,從重點(diǎn)詞句中,從人物或景物的描寫(xiě)中,弄清作者要表達(dá)的意思。

    (二)自由讀課文第二段。思考:這一段可分哪幾部分來(lái)鉆研?

    (勞動(dòng)熱情、遇到困難、運(yùn)用戰(zhàn)術(shù))。

    預(yù)設(shè)如下:

    a、(3、4自然段)。

    1、第3、4段是按什么順序?qū)懙?重點(diǎn)描寫(xiě)了什么?

    找出表示時(shí)間的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)每個(gè)時(shí)間戰(zhàn)士們是怎樣開(kāi)荒的。

    (朗讀指導(dǎo):輕快、熱情)。

    (2)從哪里能看出戰(zhàn)士們干勁非常足?

    (镢頭像雨點(diǎn)一樣落地、不肯多休息、收工的時(shí)候突擊)。

    戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆@樣滿懷激情地干活呢?

    镢頭像雨點(diǎn)一樣落地雨點(diǎn)一樣落地是怎樣的?用上這一句話有什么好處?

    幾個(gè)新的沖鋒這里的沖鋒是指什么?再猛干5分鐘再突擊一塊地說(shuō)明了什么?

    2、邊讀邊想象戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)熱火朝天的場(chǎng)面。

    b、(第5自然段)。

    1、開(kāi)荒中戰(zhàn)士們遇到哪些困難?他們是怎樣對(duì)待的?

    (荊棘多,費(fèi)時(shí)長(zhǎng),狼牙刺,滿手血泡)。

    高昂是什么意思?

    始終高昂說(shuō)明了什么?

    從哪里看出戰(zhàn)士們的情緒始終是高昂的?

    2、分析這段的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)段。前四句與后一句用但是連接起來(lái)。

    c、(第6自然段)。

    1、第6自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?戰(zhàn)士們開(kāi)荒運(yùn)用了哪幾種戰(zhàn)術(shù)?各種戰(zhàn)術(shù)是怎樣的?(釋詞:頃刻)。

    2、造句:無(wú)論都。

    3、把開(kāi)荒當(dāng)作戰(zhàn)術(shù)對(duì)待,表現(xiàn)了什么?

    4、分析結(jié)構(gòu):總分總。

    (三)練讀重點(diǎn)段,說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)重點(diǎn)段的方法。

    第三課時(shí)。

    六、探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系。

    預(yù)設(shè):

    課文第一段。

    2、句式訓(xùn)練。

    (1)按句子式說(shuō)話。

    雖然但是盡管還是。

    先用以上關(guān)聯(lián)詞分別概括全段的主要意思,再造句。

    (2)排比句:有的有的有的。

    (3)認(rèn)識(shí)對(duì)偶句。

    (4)造句:一就。

    3、朗讀訓(xùn)練,感悟課文語(yǔ)言的節(jié)奏美。

    4、摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。

    5、話題討論,升華思想:

    在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎?

    課文第三段。

    齊讀課文,思考:經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的勞動(dòng),開(kāi)荒后的南泥灣出現(xiàn)了怎么樣的景象?

    到處是遍地是說(shuō)明了什么?

    七、朗讀全文,深化認(rèn)識(shí)。

    1、熟讀課文。

    2、突破難點(diǎn):

    (1)開(kāi)荒前后的南泥灣分別是怎么樣的?

    (2)為什么會(huì)有這樣的結(jié)果?

    (3)表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么精神?

    3、聯(lián)系實(shí)際,談?wù)務(wù)J識(shí)。討論并從中體會(huì):南泥灣精神自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。

    八、作業(yè):

    1、讀寫(xiě)結(jié)合:仿照第6自然段總分總的方法寫(xiě)一段話。

    2、完成作業(yè)本。

    3、課后題1(1)(2)。

    4、板書(shū)設(shè)計(jì):

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    計(jì)劃書(shū)的寫(xiě)作過(guò)程可以幫助我們思考和總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)的發(fā)展提供參考依據(jù)。這些計(jì)劃書(shū)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和目標(biāo),可以滿足不同人群的需求和參考。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)
    優(yōu)秀作文的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、流暢,能夠給讀者帶來(lái)愉悅的閱讀體驗(yàn)。下面是一些經(jīng)典作家的作品選段,一起來(lái)領(lǐng)略其中的魅力和智慧。1、麥子悅是班里最孤傲的女生,但是不得不承認(rèn)
    優(yōu)秀作文是在寫(xiě)作過(guò)程中,內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、表達(dá)準(zhǔn)確、語(yǔ)言得體,給人一種良好的閱讀體驗(yàn),具有一定的思想深度和感染力。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文是一個(gè)不斷追求
    主持詞是會(huì)議開(kāi)始前的一段開(kāi)場(chǎng)白,通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,引導(dǎo)與會(huì)者進(jìn)入會(huì)議的狀態(tài),為會(huì)議的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備。請(qǐng)大家靜心聽(tīng)取以下幾位嘉賓的分享,從中獲得一些寶貴的人生
    優(yōu)秀作文是作者內(nèi)心感悟和獨(dú)立思考的結(jié)果,它展現(xiàn)了作者的個(gè)性和獨(dú)到見(jiàn)解。掌握優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧,可以通過(guò)閱讀經(jīng)典的作品和范文來(lái)提高。9月8日那天,也是農(nóng)歷八月十五
    心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富,可以幫助我們更好地總結(jié)和提煉自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這個(gè)過(guò)程中,我對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足有了更深入的認(rèn)識(shí),從而找到了改進(jìn)和提升自己的方法和途徑
    優(yōu)秀作文不僅僅是內(nèi)容上的出色,還需要在語(yǔ)言運(yùn)用上有獨(dú)到之處。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以汲取寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)和靈感。奮斗是璀璨的星辰,照亮心中懷揣夢(mèng)想的那顆熾熱
    一篇優(yōu)秀的作文能夠打動(dòng)人心,讓讀者對(duì)于文學(xué)的魅力產(chǎn)生更深的體會(huì)。推薦大家多讀一些優(yōu)秀的作文范文,從中體會(huì)和理解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和技巧。我的弟弟大名叫劉晨曦,小名叫
    優(yōu)秀作文往往能夠體現(xiàn)出作者的獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)到的見(jiàn)解,給讀者帶來(lái)新的思考和啟示。以下是一些來(lái)自優(yōu)秀作文集的片段,希望大家能從中受到啟發(fā)和指導(dǎo)。春天,這里的花、草、樹(shù)
    各位貴賓、親愛(ài)的朋友們,大家好!我很榮幸能夠被邀請(qǐng)成為今天的主持人。請(qǐng)大家注意,以下是我為大家收集的一些優(yōu)秀演講范文,供大家參考。沈:請(qǐng)大眾評(píng)審打分,謝謝評(píng)委老
    報(bào)告范文的一個(gè)重要特點(diǎn)是要客觀、準(zhǔn)確地反映問(wèn)題的本質(zhì)和現(xiàn)狀。接下來(lái)將給大家介紹一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能給大家寫(xiě)作上的啟示。今年寒假,本想去一些媒體單位實(shí)習(xí),充
    讀后感不僅僅是對(duì)書(shū)的內(nèi)容的概括,更重要的是我們對(duì)其中蘊(yùn)含的道德、倫理和價(jià)值觀的思考。如果還在為寫(xiě)讀后感而煩惱,不妨閱讀以下幾篇范文來(lái)獲取一些靈感。希望可以幫助到
    師德師風(fēng)要求教師以身作則,做學(xué)生的榜樣,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在這里,我們匯總了一些優(yōu)秀師德師風(fēng)總結(jié)范文,供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些幫助。
    優(yōu)秀作文是我們展示自己綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的機(jī)會(huì),通過(guò)寫(xiě)作可以展示我們的文學(xué)鑒賞能力和寫(xiě)作技巧。請(qǐng)大家閱讀下面這篇優(yōu)秀作文范文,希望能夠啟發(fā)大家的寫(xiě)作創(chuàng)作和思考。
    優(yōu)秀作文能夠給人以啟示和思考,引發(fā)對(duì)社會(huì)、人生等問(wèn)題的思考和討論。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,它們不僅在表達(dá)方式上獨(dú)具匠心,還有著深刻的思考和感悟。
    事跡材料是一種對(duì)于一段時(shí)間內(nèi)的成就和表現(xiàn)進(jìn)行記錄和回顧的重要文獻(xiàn)類型。下面是一些成功人士的事跡材料,通過(guò)閱讀他們的經(jīng)歷,可以獲得一些靈感和啟示。興田中小二年級(jí)(
    活動(dòng)總結(jié)不僅是對(duì)活動(dòng)參與者的一種回顧,也是對(duì)活動(dòng)組織者的一種反思與總結(jié)?;顒?dòng)總結(jié)是一個(gè)需要技巧和方法的寫(xiě)作,以下是一些范文供大家參考,希望對(duì)你有所幫助。
    優(yōu)秀作文不僅僅是內(nèi)容上的出色,還需要在語(yǔ)言運(yùn)用上有獨(dú)到之處。借鑒一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),對(duì)我自己的寫(xiě)作有了新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。長(zhǎng)這么大,我也曾去過(guò)幾個(gè)城市,卻一直沒(méi)
    教學(xué)工作計(jì)劃可以提前預(yù)知教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。以下是一些關(guān)于教學(xué)工作計(jì)劃的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)V大教師的教學(xué)活動(dòng)有所啟發(fā)?!稘?jì)南的冬天》
    不同季節(jié)和場(chǎng)合,人們會(huì)選擇不同款式的服裝來(lái)適應(yīng)環(huán)境和氣候。以下是小編為大家精心挑選的服裝搭配范文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。在未來(lái)有許多事情會(huì)讓你意想不到,比如說(shuō)
    通過(guò)寫(xiě)作,可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力,提高他們的綜合素質(zhì)。小編為大家?guī)?lái)了一些優(yōu)秀作文的精彩篇章,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。我從出生到現(xiàn)在,經(jīng)歷過(guò)許許多多的事,有快
    優(yōu)秀作文是有條理和邏輯性的,它能夠讓讀者一目了然并深入理解作者的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。下文是一些備受推崇的優(yōu)秀作文范文,它們運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和深入的思考贏得了讀者的贊賞
    優(yōu)秀作文是用精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)出深邃的內(nèi)涵,給人以美的享受。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家?guī)?lái)啟示和鼓勵(lì),讓大家更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧
    撰寫(xiě)演講稿需要注重語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確性,避免使用過(guò)于生僻或難懂的詞語(yǔ),以保持與聽(tīng)眾的良好溝通。演講稿范文中包含了一些經(jīng)典演講的片段和摘錄,可以讓大家了解不同風(fēng)格和
    開(kāi)學(xué)典禮是為了給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)他們積極投入學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。以下是一些學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮的成功案例,希望能給大家提供一些借鑒。親愛(ài)的寶貝們:你們好!幼兒
    活動(dòng)方案的編寫(xiě)需要綜合考慮資源的利用、時(shí)間的合理安排以及風(fēng)險(xiǎn)的控制等因素。以下是一些經(jīng)過(guò)精心策劃和執(zhí)行的活動(dòng)方案,歡迎大家一起分享和學(xué)習(xí)其中的好方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    優(yōu)秀作文是對(duì)寫(xiě)作者思想能力和表達(dá)能力的一種綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這些作文范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作中的不足之處,并且提供了很好的改進(jìn)思路。又是一年清明節(jié),與往年一樣,
    讀書(shū)心得是對(duì)我們閱讀過(guò)程中思考和感悟的記錄,也是對(duì)自己知識(shí)儲(chǔ)備的補(bǔ)充和完善。以下是一些優(yōu)秀的讀書(shū)心得范文,希望對(duì)大家在寫(xiě)讀書(shū)心得時(shí)有所啟發(fā)。雨天,只適合在屋里看
    優(yōu)秀作文的文字要有感染力,通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的表達(dá),使讀者能夠產(chǎn)生共鳴,感受到作者情感的真實(shí)與深刻。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,讀完后相信會(huì)讓你受益匪淺。
    通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得可以幫助我們進(jìn)一步加深對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。我們搜集了一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得,希望能激發(fā)大家對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。。我有幸參加了由縣教育局舉辦的全縣中小學(xué)心
    計(jì)劃書(shū)是一種對(duì)未來(lái)工作或項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃和安排的書(shū)面材料,它能夠幫助我們明確目標(biāo)和步驟。以下是一些實(shí)用的計(jì)劃書(shū)范文,希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用計(jì)劃書(shū)的寫(xiě)作技巧
    家長(zhǎng)會(huì)可以促進(jìn)學(xué)校的民主管理和決策,讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的重要事務(wù)和決策過(guò)程。家長(zhǎng)會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)家校合作、家長(zhǎng)與教師溝通等進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使
    策劃方案是指在一項(xiàng)任務(wù)或項(xiàng)目中,根據(jù)具體目標(biāo)和要求,設(shè)計(jì)出一套詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案。與他人分享自己的策劃方案,可以獲得更多的反饋和改進(jìn)意見(jiàn)。xx月xx日至x
    優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn),還需要具備清晰的邏輯和流暢的語(yǔ)言。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,歡迎大家閱讀和學(xué)習(xí)。從前,有一個(gè)小男孩總想欺負(fù)別人,可是他總是
    通過(guò)寫(xiě)作,可以提高自己的思維能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)自信心和創(chuàng)造力。閱讀優(yōu)秀作文范文的同時(shí),也要注意批判地思考和評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn)和不足之處。你們好!九年來(lái),你
    租賃合同的有效期限一般根據(jù)雙方的協(xié)商而定,可以是月租、年租等不同期限的形式。以下是一些常見(jiàn)租賃合同的樣式,希望對(duì)您的租賃事務(wù)有所啟發(fā)。承租方(乙方):_____
    在實(shí)施任何項(xiàng)目或活動(dòng)之前,我們都需要制定一份詳細(xì)的策劃方案。策劃方案的參考范文是我們學(xué)習(xí)和提高的重要資源,可以幫助我們更好地實(shí)踐和應(yīng)用。農(nóng)村問(wèn)題仍將是黨和全國(guó)在
    實(shí)施方案應(yīng)該具備靈活性和適應(yīng)性,能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)變化和調(diào)整。以下是小編為大家整理的實(shí)施方案范文,供大家參考和借鑒。各基層單位:為進(jìn)一步加強(qiáng)林牧系統(tǒng)消防安全管理工作,
    作文是一種對(duì)語(yǔ)言能力和思維能力的鍛煉,通過(guò)寫(xiě)作可以提高自己的表達(dá)和思考能力。優(yōu)秀作文需要注意細(xì)節(jié)的處理,用恰當(dāng)?shù)男揶o手法讓文章更加生動(dòng)。寫(xiě)作過(guò)程中要注意修改和潤(rùn)
    閱讀一本好書(shū)后,寫(xiě)一篇讀后感能夠幫助我們更好地理解并吸收書(shū)中的知識(shí)和精髓。那么,請(qǐng)大家和我一起閱讀這些讀后感范文,體味書(shū)中的思想和情感。這是一部關(guān)于親情的片子,
    購(gòu)房意味著實(shí)現(xiàn)了人生中的一個(gè)重要目標(biāo),我們都希望擁有自己的住所。以下是小編為大家整理的購(gòu)房攻略,希望能夠幫助大家更好地認(rèn)識(shí)購(gòu)房市場(chǎng)。甲方為_(kāi)___省____市_
    軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)軍事訓(xùn)練中所取得的優(yōu)秀表現(xiàn)和亮點(diǎn)進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種途徑。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的軍訓(xùn)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。。所有有經(jīng)驗(yàn)的教官都說(shuō)現(xiàn)在
    大學(xué)生入黨需要不斷提高自身的理論水平和政治覺(jué)悟,不斷增強(qiáng)自身的自我修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。接下來(lái),是小編為大家整理的大學(xué)生入黨經(jīng)驗(yàn)分享,請(qǐng)大家多加借鑒和思考。
    月工作總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的回顧,更是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃和設(shè)想。下面是一些月工作總結(jié)的注意事項(xiàng)和常見(jiàn)錯(cuò)誤,希望可以避免大家在總結(jié)中犯同樣的錯(cuò)誤。在優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)的基
    應(yīng)急預(yù)案是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,需要不斷地進(jìn)行修訂和完善。針對(duì)不同場(chǎng)景和情況,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍?yīng)急預(yù)案范文,供大家參考和借鑒。指導(dǎo)和規(guī)范20xx年春節(jié)期間我局肺炎
    優(yōu)秀作文通過(guò)豐富的描寫(xiě)和細(xì)膩的表達(dá),能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些靈感和啟示。我最喜愛(ài)的一本書(shū)是《10
    優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)思想,讓讀者在閱讀中有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。范文中的觀點(diǎn)和思考具有啟發(fā)性,可以幫助我們開(kāi)拓思維和提升寫(xiě)作水平。我們的語(yǔ)文老師是個(gè)
    師德師風(fēng)是教師在職業(yè)行為中應(yīng)遵循的一種道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。來(lái)看看一些成功教師如何踐行師德師風(fēng),或許能給我們以啟示。冬去春來(lái),轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到漯河五高已經(jīng)五年了,回顧
    作為一篇優(yōu)秀作文,關(guān)鍵在于能夠明確自己的寫(xiě)作目的,有條理地組織自己的思路和觀點(diǎn)。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和借鑒。
    司法工作總結(jié)是為了總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、促進(jìn)工作進(jìn)展、提高工作水平。小編為大家搜集了一些有關(guān)司法工作總結(jié)的范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛蛥⒖肌?/div>
    應(yīng)急預(yù)案的編制需要考慮各種類型的突發(fā)事件,例如火災(zāi)、地震、洪水、意外事故等。應(yīng)急預(yù)案是在緊急情況下采取一系列措施來(lái)保護(hù)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全的一種預(yù)先制定的方案,它
    優(yōu)秀作文不僅能展現(xiàn)學(xué)生的才思和創(chuàng)造力,還需要有良好的結(jié)構(gòu)和邏輯推理能力。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的片段,通過(guò)閱讀和分析,可以了解作文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧。
    工作方案是工作成果的展示,可以讓相關(guān)人員了解工作的目標(biāo)、過(guò)程和成果。了解不同領(lǐng)域的工作方案案例可以提升我們的工作方案制定水平。根據(jù)上級(jí)防疫工作部署,做好學(xué)校恢復(fù)
    優(yōu)秀作文要善于運(yùn)用修辭手法,如比喻、擬人等,使文章更具感染力和藝術(shù)性。讓我們一起來(lái)看看以下精選的優(yōu)秀作文范文,相信會(huì)給你帶來(lái)啟示和幫助。有一個(gè)好姐姐,她圓圓的臉
    致辭的內(nèi)容可以是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的回顧,對(duì)未來(lái)的展望,或者對(duì)某個(gè)事件的評(píng)價(jià)等。在這里,我們向大家推薦了一些優(yōu)秀演講者的致辭錄音和視頻,希望能給你們帶來(lái)不同的觸動(dòng)和
    編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)有助于我們對(duì)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化和分解,使得看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)變得更加具體和可實(shí)現(xiàn)。計(jì)劃書(shū)范文的收集,可以幫助大家更好地理解和掌握編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)的技巧和要點(diǎn)。
    作文是一種思維的訓(xùn)練,它可以培養(yǎng)我們的觀察能力、邏輯思維能力和想象力。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考。下課鈴響后,同學(xué)們紛紛走出教
    優(yōu)秀作文的觀點(diǎn)獨(dú)到而鮮明,既能平實(shí)自然地描寫(xiě)生活,又能深入發(fā)掘內(nèi)心的真實(shí)感受。接下來(lái),小編為大家分享一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些新的思路和方法。
    在撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí),應(yīng)該盡量避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的語(yǔ)句,以簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)來(lái)展示研究思路。在撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí),參考一些成功的范文,有助于提高報(bào)告的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。
    在撰寫(xiě)德育工作總結(jié)時(shí),我們需要綜合考慮學(xué)生的道德素養(yǎng)、行為習(xí)慣和學(xué)業(yè)表現(xiàn)等方面。以下是一些德育工作總結(jié)的文獻(xiàn)資料,供大家深入研究和參考。四年級(jí)的學(xué)生是小學(xué)最關(guān)鍵
    心得體會(huì)是對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種有效方式。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的啟示和參考。中秋佳節(jié),我和爸爸、媽媽乘著
    學(xué)期工作計(jì)劃是在新學(xué)期開(kāi)始前,規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)的重要任務(wù)。為了幫助大家更好地編寫(xiě)學(xué)期工作計(jì)劃,小編整理了一些范文供大家參考,希望對(duì)你們有所幫助。
    心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些啟示。。獨(dú)自坐在書(shū)桌旁,思緒卻
    我意識(shí)到自己在這段時(shí)間里有很多需要改進(jìn)的地方,總結(jié)是一個(gè)對(duì)自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)。如果你對(duì)心得體會(huì)寫(xiě)作感到困惑,不妨參考以下的范文,或許能幫助你理清思路。服務(wù)感動(dòng)顧客,
    優(yōu)秀的作文常常有引人入勝的開(kāi)頭,我們可以多讀一些優(yōu)秀的開(kāi)篇段落來(lái)借鑒。欣賞優(yōu)秀作文范文,讓我們?cè)俅胃惺艿秸Z(yǔ)文的魅力和力量。以前,我對(duì)時(shí)間根本不在乎。媽媽平時(shí)總是
    讀書(shū)心得是在讀完一本書(shū)后,對(duì)書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié)的一種方式。接下來(lái),我們將為大家分享一些寫(xiě)得很不錯(cuò)的讀書(shū)心得,希望能夠給大家一些啟發(fā)和思考。今年寒假,我讀了查
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng),旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)。以下是小編為大家整理的運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩瞬間,讓我們一起回顧吧。校園運(yùn)動(dòng)會(huì)是大學(xué)生們期待已久的盛事,每年一
    優(yōu)秀作文是展現(xiàn)作者才華和思維深度的重要表現(xiàn)形式,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧。掌握好寫(xiě)作的技巧和方法非常重要,以下是一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)借鑒。
    優(yōu)秀學(xué)生具備較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力,能夠組織其他學(xué)生一起完成任務(wù)。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得分享,希望能夠給大家一些啟發(fā)和鼓勵(lì)。農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)即今日。太陽(yáng)公
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    優(yōu)秀作文往往能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的觀點(diǎn)和情感,同時(shí)富有獨(dú)特的思考角度和文采。欣賞優(yōu)秀作文范文有助于拓寬自己的思維和寫(xiě)作的視野,提升自己的寫(xiě)作水平。我是麗旭的粉絲,認(rèn)
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    在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們會(huì)經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)和困惑。心得體會(huì)是我們對(duì)這些經(jīng)歷的反思和體會(huì),可以幫助我們更加深入地理解知識(shí)。接下來(lái),我們一起來(lái)看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)示范,從中學(xué)
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