優(yōu)秀的作文不僅只是一篇文章，更是一種思維的展示和思想的碰撞。以下是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典案例，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。
最后一點(diǎn)綠小學(xué)最后一點(diǎn)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一
小時(shí)候的我常盯著家旁的那所中學(xué)里高大的初三大哥哥大姐姐出神，對(duì)初三是既羨慕又期盼。十幾年彷如夢(mèng)幻，彈指一揮隨風(fēng)消散，兒時(shí)的期盼成了果實(shí)。
我上初三了！童年那吃著棒棒糖的我和跳進(jìn)書(shū)海愛(ài)做夢(mèng)的我，都因?yàn)槌跞牡絹?lái)被無(wú)奈的秋風(fēng)吹進(jìn)封塵的往事里。取而代之的是一個(gè)混沌初開(kāi)的少年。
初三如秋。
有人說(shuō)：“上有火海刀山，下有高三初三。”不錯(cuò)，開(kāi)學(xué)才幾天，作業(yè)就比初二時(shí)多了學(xué)習(xí)便是體育訓(xùn)練，除了體育訓(xùn)練就是學(xué)習(xí)，初三遠(yuǎn)不是兒時(shí)想得那么多彩。但初三需要多彩么？我心里時(shí)常思考這個(gè)問(wèn)題。
初三如秋。
秋需要多彩嗎？湛藍(lán)的天空使人清爽，金黃的大地使人豐收。藍(lán)和黃便是秋的特色。初三需要多彩么？答案啊，早已在風(fēng)中飄揚(yáng)。或許初三的卻單調(diào)，或許初三的確是火海、是刀山，或許初三的確可怕。但是只有歷盡滄桑的畫(huà)家方可畫(huà)出名畫(huà)，只有火煉段打過(guò)的鐵才能百煉成鋼，只有扎根懸崖的松樹(shù)才是無(wú)限勝景！
初三如秋。
秋天包括歉收，也包括豐收。初三，孕育著失敗，也孕育著成功。一分耕耘，一分收獲，這個(gè)道理亙古不變。在這個(gè)季節(jié)里，有人空手而回，也有人滿(mǎn)載而歸，有人怨天尤人，也有人歡天喜地。
一縷縷柔云，被風(fēng)拉著扯著，消失在湛藍(lán)的天際。這，就是過(guò)眼云煙，也是初三。同學(xué)們，青春無(wú)價(jià)，歲月無(wú)聲。初三，是一口酒，但足以使你記住它的芳醇；初三，是一只鳥(niǎo)，一旦失手放飛，便永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。對(duì)待秋天，懶人苦一年，得過(guò)且過(guò)的人苦半年，勤勞的人苦一時(shí)；對(duì)待初三，怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人，只苦一時(shí)。
同學(xué)們，在初三這個(gè)收獲的季節(jié)里，你該怎么辦呢？
最后一點(diǎn)綠小學(xué)最后一點(diǎn)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二
我相信每個(gè)人的人生都會(huì)發(fā)生變化，每個(gè)人的人生都不會(huì)是完美的，必須經(jīng)歷一些坎坎坷坷，努力的改變自己，完善自己。
就比如：蝴蝶一開(kāi)始，只是一只蟲(chóng)子，慢慢的改變自己，才會(huì)變成一只美麗的，蝴蝶。還有鳥(niǎo)，一開(kāi)始不會(huì)飛，經(jīng)過(guò)千次試學(xué)飛行，才慢慢的會(huì)飛的。這就是改變自己，那怕是改變一點(diǎn)點(diǎn)。
記得六年級(jí)的時(shí)候，我們即將畢業(yè)來(lái)到現(xiàn)在的中學(xué)，小學(xué)的時(shí)候我就是很調(diào)皮，不懂事。還經(jīng)常愛(ài)惹事生非。沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，上課也不專(zhuān)心聽(tīng)課，但是我跟同學(xué)的關(guān)系還是不錯(cuò)的，我們的友誼很好，整天一起玩。即將畢業(yè)的時(shí)候我們是依依不舍，畢竟是六年的友誼。畢業(yè)的那天我們都沒(méi)哭，都是開(kāi)開(kāi)心心的。因?yàn)槲覀兘Y(jié)束了童年，開(kāi)始了初中的`生活。
初中的生活剛剛開(kāi)始我就有點(diǎn)不適應(yīng)，學(xué)校管的很?chē)?yán)，我初一的時(shí)候是在一個(gè)民辦的學(xué)校，就是封閉學(xué)校，那里的生活很艱苦，肯定是沒(méi)家里的生活好。我在那呆了一年就轉(zhuǎn)學(xué)了。現(xiàn)在來(lái)到離我家不遠(yuǎn)的一所學(xué)校，一開(kāi)始我還不怎么適應(yīng)，班里的同學(xué)我也不認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自己很孤獨(dú)，我就努力的跟新的同學(xué)交流。過(guò)了一段時(shí)間我認(rèn)識(shí)的都差不多了，就這樣我們從陌生人，轉(zhuǎn)到非常好的同學(xué)。
我的性格不怎么好，不喜歡開(kāi)玩笑，記得有一次一位同學(xué)跟我開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑，我竟然當(dāng)真了，跟他吵了起來(lái)，而現(xiàn)在我已經(jīng)改變了，可以經(jīng)得住開(kāi)玩笑，還經(jīng)常嚇嚇同學(xué)，逗的我都樂(lè)了。
轉(zhuǎn)眼又初三了，我又開(kāi)始了我快畢業(yè)旅程了，希望在這段時(shí)間了，努力改變自己，把最完美的自己展現(xiàn)出來(lái)，加油！
最后一點(diǎn)綠小學(xué)最后一點(diǎn)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三
小升初的考試日期臨近了，由于我前幾次的模擬考試考得都不太理想，因此我的心情也比較沉重。
今天我去上課時(shí)，因?yàn)橹肋@是小學(xué)生涯中的最后一課，所以?xún)?nèi)心抱有許多不舍之情，一路上也總是恍恍忽忽的。
走進(jìn)教室，依然如往日一樣熱鬧，只是不知為何，望著這熟悉的場(chǎng)景，我的心里竟然浮現(xiàn)幾分生疏之感。在教室里坐了一會(huì)兒，突然，班主任李老師走了進(jìn)來(lái)，班上瞬間就安靜下來(lái)，只見(jiàn)李老師還是和我們剛見(jiàn)面時(shí)一樣，穿著六年前那件藍(lán)色上衣，我的心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
老師還是像往常一樣說(shuō)了一聲“上課”，然后與我們互相鞠躬。我清楚地記得，六年前，我剛步入這間生疏的教室時(shí)，內(nèi)心是緊張與不安的，是李老師慈祥的面孔和溫柔的言語(yǔ)打消了我心中的惶恐。轉(zhuǎn)眼之間，六年在無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜中匆匆流過(guò)，我們也要與熟悉的老師和同學(xué)告別了，在這離別之際，我的嗓子仿佛被堵住了，竟什么也說(shuō)不出。
經(jīng)歷了這難忘的最后一課，不知你的`心里會(huì)有何感想，無(wú)論如何，我想，總要鄭重地說(shuō)一聲：“老師，感謝您六年的教導(dǎo)，您辛苦了!”
最后一點(diǎn)綠小學(xué)最后一點(diǎn)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四
在大家生活的這世界里，有許多的事情都會(huì)不斷改變和成才。自然，我們的生活自然環(huán)境也在隨著而變。
如今我們的生活自然環(huán)境讓很多人都覺(jué)得很無(wú)奈。由于我們的生活自然環(huán)境因社會(huì)發(fā)展的慢慢比較發(fā)達(dá)、發(fā)展而慢慢極端。
生活標(biāo)準(zhǔn)的改變大家無(wú)人不曉，眾人皆知，可是，在大家為生活標(biāo)準(zhǔn)的改變而覺(jué)得開(kāi)心的另外，大家務(wù)必保持清醒的了解到我們的生活也已經(jīng)極端化。大家應(yīng)當(dāng)付諸行動(dòng)，如：大伙兒能夠少開(kāi)車(chē)外出，多走路、騎單車(chē)，那樣既能夠降低尾氣排放的造成，還能夠鍛煉，保持健康；大家應(yīng)當(dāng)把廢棄物扔在垃圾桶，那樣會(huì)降低對(duì)河溪的環(huán)境污染；大家還能夠多栽種花草樹(shù)木，那樣能夠讓我們多吸空氣清新，園林綠化佳園難道說(shuō)你要生活在一個(gè)惡劣的環(huán)境嗎？要不是，就一起行動(dòng)起來(lái)吧！即使改變一點(diǎn)點(diǎn)，也是非常好的。
地球上只有一個(gè)，讓我們一起來(lái)維護(hù)大家獨(dú)一無(wú)二的地球上，獨(dú)一無(wú)二的家吧！從今天開(kāi)始，從一點(diǎn)點(diǎn)改變開(kāi)始。
最后一點(diǎn)綠小學(xué)最后一點(diǎn)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五
我是一只松鼠，在大街上徘徊著，也許你會(huì)為我的大膽而感到吃驚，不過(guò)不必?fù)?dān)心，因?yàn)榻稚峡帐幨幍模緵](méi)有人。嗯，確切地說(shuō)，整個(gè)地球都找不到一個(gè)人了。
現(xiàn)在是公元1，由于人類(lèi)對(duì)地球的肆意污染，在昨天，最后一批人類(lèi)也移居外太空了。而我，趁機(jī)從瀕危動(dòng)物研究所溜了出來(lái)。因?yàn)槲疑岵坏秒x開(kāi)，離開(kāi)這個(gè)我們祖祖輩輩賴(lài)以生存的家園。但如今，隨著人類(lèi)的離開(kāi)，他們帶走了億有可利用的資源和僅有的動(dòng)植物。而我，估計(jì)是這個(gè)曾經(jīng)美麗的'藍(lán)色星球上惟一的生命了。
我在空曠的大街上行走，尋找食物，我感到前所未有的恐懼和疲憊，我已經(jīng)一天沒(méi)有進(jìn)食了。太陽(yáng)噴出炙熱的火舌，想要將這個(gè)早已沒(méi)有了臭氧層保護(hù)的星球烤干。我乏極了，在一幢高樓的陰影中坐下，突然看見(jiàn)角落中似乎有什么東西。
松果!是松果，我驚叫出聲，天啊，這枚松果對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么的珍貴啊。我如同沙漠中的旅者在忍受了數(shù)天的干渴后發(fā)現(xiàn)了水源。
我咽了咽口水，準(zhǔn)備好好品嘗這上天賜予的珍貴禮物。但突然我改變了主意，我找了好久，終于在水泥的縫隙中找到一小寸土壤將它埋下。我要等著它長(zhǎng)大，變成大樹(shù)，變成森林，將地球重新變回綠色。我知道這也許只是我的癡想，但我依然執(zhí)著地將所有希望寄托在一枚小小的松果上，我累極了，終于在松果的邊上倒下了。
我會(huì)守著，一直守著，等待最后一點(diǎn)綠破土而出。
只是，我不知道，那是一顆仿真松果玩具。
最后一點(diǎn)綠小學(xué)最后一點(diǎn)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六
盡管當(dāng)班長(zhǎng)是很累的，但最后一堂課可以站在講臺(tái)上的我，總是那么舍不得班長(zhǎng)這個(gè)職位。我跟曉晴不約而同地“唉”了，說(shuō)：“這是我們最后一次站在講臺(tái)上的小學(xué)班長(zhǎng)了。”我們很不情愿地叫了一聲：“起立！”就結(jié)束了我的.六年的小學(xué)班長(zhǎng)了。
老師深情地望著我們，說(shuō)：“這張?jiān)嚲硎俏腋哪銈兊淖詈笠粡堅(jiān)嚲恚彩悄銈冃W(xué)的最后一次測(cè)驗(yàn)，希望你們可以考個(gè)好成績(jī)。”我聽(tīng)了之后，下定決心要做好這張?jiān)嚲怼Ｗ詈螅怀鏊昧?00分。
六年來(lái)的最后一次，總是令人那么傷心……。
最后一點(diǎn)綠小學(xué)最后一點(diǎn)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的慢一點(diǎn)再慢一點(diǎn)小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
舒馬赫有一句話——小，即美好。而我則認(rèn)為：慢，則美好。無(wú)論出于感情或理性，我都十分支持這句話。
快，正在讓城市的時(shí)間迅速消失，青春日漸凋零。我們空閑的日常生活越來(lái)越少。一個(gè)不懂得慢生活的人，無(wú)異于一架上了發(fā)條的`機(jī)器。
愛(ài)上層樓，欣賞窗外景物的人沒(méi)了，在蘋(píng)果下樹(shù)下發(fā)呆的人沒(méi)了，放學(xué)路上踢石子的孩子都關(guān)在家里做作業(yè)了。
我們不再有屬于自己的生活，我曾想收藏一架躺椅。它快成古董了吧？就像鄉(xiāng)下的磨盤(pán)和犁具那樣。
分秒之間的差距，令我們望而卻步，不得不提高自己的速度，無(wú)休止的高速工作。
沒(méi)人再把生活當(dāng)成一種生活了，而是當(dāng)成“生”和“活”了，當(dāng)成一個(gè)絕不能輸?shù)谋荣惲恕Ｉ钪荒苡觅愜?chē)來(lái)形容，“咻”地一下閃過(guò)，轉(zhuǎn)眼就沒(méi)影了，甚至連一陣風(fēng)都沒(méi)有留下，任由人們回望，自己卻仍舊馬不停蹄地跑著，直到永遠(yuǎn)。
“快”編制的復(fù)雜和詭秘，讓我們無(wú)端地疲勞著，也使得一切“休息”都變得艱巨、可疑，近乎于無(wú)用。
由于太快，任何人都只能消費(fèi)極小一部分的生活，無(wú)法從整體上參與它、擁有它。在無(wú)解的“快”面前，生活是短暫的，所有的人都會(huì)感到恐懼。這是一個(gè)永遠(yuǎn)爬不出的陷阱，掙扎只會(huì)讓自己在快速的時(shí)間漩渦里越陷越深。
由于“慢”和生活之間的邏輯弛散了，“放松”一詞正消失其真實(shí)性。生活無(wú)法用慢來(lái)形容，人生也不再緩慢前進(jìn)。我們最好的生活方式，消逝在了快節(jié)奏之中。
我一直深以為，美好的地方應(yīng)是停留的地方，詩(shī)意的城市應(yīng)是緩慢的城市。
我熱愛(ài)慢慢前行的人生，好的生活，應(yīng)當(dāng)是慢的生活：自在看花開(kāi)花落，云卷云舒，任他過(guò)幾個(gè)朝朝暮暮，依舊緩慢前行，欣賞途中的風(fēng)景。
做一件事，重要的是經(jīng)過(guò)，而不是結(jié)果。這就正如讀一本書(shū)一樣，你讀完了它不是最重要的，重要的是你在“通過(guò)”這本書(shū)。
波光明滅，生活卻不會(huì)因自然界的各種變化而停止。不如放慢腳步，靜下心來(lái)享受自己的慢生活。選擇一種生活，就是修煉自己的人生境界。
最后一點(diǎn)綠小學(xué)最后一點(diǎn)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八
讀了《最后一分鐘》這首詩(shī)，我感到憤怒和喜悅。
7月1日，英國(guó)政府無(wú)條件地把香港的統(tǒng)治權(quán)歸還中國(guó)、政府。經(jīng)歷了百年滄桑的香港終于回歸祖國(guó)，香港人民終于和大陸的同胞團(tuán)聚。當(dāng)香港回歸倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字為0時(shí)，香港人民沸騰了，大陸同胞也沸騰了。百年里的痛苦都在這一刻煙消云散。
百年前，清政府被迫和英國(guó)政府簽定不平等的.條約，將香港的統(tǒng)治權(quán)交給了英國(guó)。香港的同胞在這段時(shí)間內(nèi)受到英國(guó)政府的欺壓，許多香港同胞也無(wú)法與內(nèi)地同胞見(jiàn)面。英國(guó)政府的行為便我感到無(wú)比的憤怒，香港本來(lái)就是中國(guó)的土地，而卻被英國(guó)強(qiáng)行搶走了。但是在197月1日，香港回歸了。離開(kāi)祖國(guó)百年的香港終于回到了祖國(guó)的懷抱，中國(guó)與英國(guó)的那張發(fā)黃的條約終于撕碎。中國(guó)人民盼到了期待已久的那一天來(lái)到了。讀到這兒，我感到無(wú)比的高興。
詩(shī)里有這么一段話：香港，讓我緊緊拉住你的手吧，傾聽(tīng)最后一分鐘的風(fēng)雨歸程，然后去奔跑，去擁抱，去迎接那新鮮的，含露的，芳香的，扎根在深深大地上的第一朵紫荊……經(jīng)歷了百年風(fēng)雨的香港終于以嶄新的面貌迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。香港，在這一刻，傲然扎根在祖國(guó)的大地上。
香港在1997年7月1日這一天，終于結(jié)束了受英國(guó)政府的壓制，帶著祖國(guó)人民的喜悅，回到了祖國(guó)的懷抱。
最后一點(diǎn)綠小學(xué)最后一點(diǎn)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九
太好了，太好了，六一兒童節(jié)終于到了！”這是我六一早上大聲說(shuō)的。
可早晨我和爸爸出去跑步時(shí)，心情非常高興想著6.1了也是最后的一個(gè)6.1了我想著那點(diǎn)東西去吧。
吃過(guò)早飯，雨竟然停了。我的六一兒童節(jié)又可以照樣過(guò)了。于是，我高興地準(zhǔn)備起聯(lián)歡會(huì)需要用的東西。
當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí)，發(fā)現(xiàn)平時(shí)寂靜的校園現(xiàn)已充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，走進(jìn)教室，我看到同學(xué)們都在聊天，而且聊得熱火朝天，有說(shuō)自己六一去奶奶家玩的，有說(shuō)要學(xué)會(huì)自制蛋糕的，有說(shuō)……反正都是圍繞著六一來(lái)說(shuō)的。
往年的六一學(xué)校都要舉行聯(lián)歡會(huì)，而今年也不例外。當(dāng)全校師生歡聚一堂，當(dāng)校長(zhǎng)宣布慶六一聯(lián)歡會(huì)正式開(kāi)始時(shí)，我看到同學(xué)們都露出了開(kāi)心的笑容，顯得更可愛(ài)了，我也開(kāi)心地笑了。
聯(lián)歡會(huì)第10個(gè)節(jié)目是我班郭易成、石少平、張言澤、王青青、徐千惠合作表演的《皇帝的新裝》，他剛走上臺(tái)，我們班的隊(duì)伍里就響起了熱烈的掌聲，最后，他在我們的掌聲中圓滿(mǎn)地完成了表演完了。
接下來(lái)的節(jié)目更精彩了，有笛子獨(dú)奏的，優(yōu)美的旋律，令人陶醉；有跳舞的，輕巧的舞姿，猶如一只只小燕子……等了好長(zhǎng)時(shí)間，終于到我的節(jié)目了，我既興奮又緊張，邊唱邊想，唱跑調(diào)了嗎？好聽(tīng)嗎？這個(gè)節(jié)目就在我一個(gè)又一個(gè)的想法中結(jié)束了，竟然贏得了熱烈的掌聲，我高興極了。
六一這一天雖然很短暫，但給我留下了深刻的印象，因?yàn)榻裉煳疫^(guò)得非常快樂(lè)！
最后一點(diǎn)綠小學(xué)最后一點(diǎn)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十
2、尊重，其實(shí)就是保持一種態(tài)度，給他人留尊嚴(yán)，給自己留體面。尊重，是相互的！
3、一個(gè)人的努力，永遠(yuǎn)也沒(méi)辦法決定兩個(gè)人的關(guān)系。不知說(shuō)的對(duì)不對(duì)，反正經(jīng)歷了走過(guò)了，你就會(huì)懂得，記得給自己留尊嚴(yán)。
4、你揭的短，漏的傷，都是自找的，活該你，請(qǐng)給自己留尊嚴(yán)。
5、當(dāng)人情變得淡薄，就必須毫不猶豫抽身愚昧的執(zhí)著，給自己留尊嚴(yán)。
6、也不知道那些話是在給自己留尊嚴(yán)，還是給別人寬心。會(huì)好的。
7、對(duì)于一個(gè)回避你的人，不打擾就是對(duì)關(guān)系的維護(hù)；對(duì)于一個(gè)欺騙你的人，不質(zhì)問(wèn)就是給自己留尊嚴(yán)。
8、尊重，其實(shí)就是保持一種態(tài)度，給他人留尊嚴(yán)，給自己留體面。當(dāng)別人被人誤解，尊重他，給與信任，得到的是更多的誠(chéng)心。尊重，是一個(gè)人最大的教養(yǎng)！
9、做大人就是給自己留尊嚴(yán)，并且找一個(gè)可以不讓你低聲下氣的人。
10、人，應(yīng)該學(xué)會(huì)閉嘴的理由是，給自己留尊嚴(yán)，因?yàn)槟悴豢赡軣o(wú)慾，因?yàn)槟悴豢赡芡昝馈?/p>
11、有些人你不必留情面，愛(ài)護(hù)自己，給自己留尊嚴(yán)。
12、突然覺(jué)得自己好像扶不起的阿斗，遇到事情都不敢去面對(duì)，嘴上說(shuō)著給自己留尊嚴(yán)的話，轉(zhuǎn)眼就算了。
13、我喜歡你，但是也要給自己留尊嚴(yán)。
14、人們一定程度上都沒(méi)有安全感，都不是完美的。正確的相處思維是，給自己留尊嚴(yán)，又恰當(dāng)?shù)貛蛣e人保全秘密。
15、有時(shí)候不揭穿只是為了給自己留尊嚴(yán)，一年半的時(shí)間，好好充實(shí)自己然后再見(jiàn)。
16、什么也不用多說(shuō)，告訴自己做人要給自己留尊嚴(yán)，不要為了自私的感覺(jué)，把做人的尊嚴(yán)都丟了。
17、嘴巴說(shuō)著不在意，心里早已千瘡百孔，不拆穿不是給你留面子而是給自己留尊嚴(yán)。
19、大概就是經(jīng)歷過(guò)才知道原來(lái)是這樣！有時(shí)候不打擾是給自己留尊嚴(yán)抑或是給別人留下好的映像！
20、不給自己留尊嚴(yán)是沒(méi)人會(huì)給你的，被別人耍了自己還不要尊嚴(yán)，別人做夢(mèng)都會(huì)笑醒吧。
最后一點(diǎn)綠小學(xué)最后一點(diǎn)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一
在現(xiàn)實(shí)中，中國(guó)孩子的科學(xué)興趣狀況卻令人擔(dān)憂。由中國(guó)青少年研究中心、中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)、中國(guó)科普研究所共同發(fā)布的“中小學(xué)生科學(xué)興趣狀況調(diào)查的五個(gè)主要發(fā)現(xiàn)”顯示，中小學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣隨年級(jí)升高而降低。隨著課程改革的進(jìn)一步深入，我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到：課程改革以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)他們親身經(jīng)歷探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們的終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。如何才能上好科學(xué)課呢,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手:。
一、創(chuàng)設(shè)生活情境、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
俗話說(shuō)興趣是最好的老師，根據(jù)小學(xué)生愛(ài)新鮮、好奇心強(qiáng)這一特點(diǎn)，我在每次教學(xué)新知識(shí)前，盡量設(shè)計(jì)一些學(xué)生覺(jué)得新鮮有趣的問(wèn)題或安排一些新奇有趣的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，這樣就能有最短的時(shí)間，把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，幫助他們高度集中地進(jìn)入探求新知識(shí)的情境中來(lái)，提高教學(xué)新知識(shí)的效果。如在教學(xué)《物質(zhì)變化－蠟燭的變化》時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在上課一開(kāi)始，老師做了一個(gè)小魔術(shù)――神奇紙條（ph試紙遇酸變紅，遇咸變綠）一提到魔術(shù)同學(xué)們的目光一下子就集中在我的手上，用一條ph試紙放在酸性液體中，然后再拿一張ph試紙并在紙上吹一口氣悄悄地把酸性換成咸性液體。學(xué)生看到了兩種不同的變化都很驚呀。短短2分鐘的演示，通過(guò)誘發(fā)學(xué)生的好奇心，激起了他們的求知欲望，即使學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，又把同學(xué)們的注意力集中到新知識(shí)的學(xué)習(xí)上來(lái)了。學(xué)生的求知欲被激發(fā)起來(lái)后，老師就要精心組織教學(xué)，或通過(guò)講解，或通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論等，及時(shí)幫助學(xué)生解決他們渴望知道的問(wèn)題，盡量滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，這是使學(xué)生對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣味的一個(gè)很重要的方面。
二、通過(guò)組織趣味的游戲，寓教學(xué)于游戲活動(dòng)之中。
愛(ài)游戲是孩子的天性。我們?cè)谪瀼赜淇旖虒W(xué)中，把游戲相進(jìn)課堂。寓教學(xué)于游戲之中，讓學(xué)生運(yùn)用自然知識(shí)開(kāi)展饒有趣味的游戲，同時(shí)在輕松愉快的游戲中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握自然知識(shí)。
如在教學(xué)《杠桿》一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲“看誰(shuí)力氣大”。老師故意挑選了班上身材較高大的男同學(xué)與身材較瘦小的女同學(xué)作為對(duì)手。女同學(xué)膽小畏縮的樣子，引起了同學(xué)們的哄堂大笑，都以為不用比賽，就能斷定誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)了。力量懸殊的兩位對(duì)手也不愿作比試，但在老師的激將動(dòng)員后，要求男同學(xué)在接近門(mén)鉸鏈處，把門(mén)往外推，讓女孩子在遠(yuǎn)離門(mén)鉸鏈的門(mén)把手處，用力把門(mén)往里推，比賽開(kāi)始前，老師用粉筆在門(mén)板的前后兩面中間劃上一條白線，要求參賽者雙手都不能超越白線，看來(lái)極其公正。比賽結(jié)果，小女孩竟出乎意外地獲勝利，這是什么道理？同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣一下子激發(fā)起來(lái)了。
在自然教學(xué)中，我經(jīng)常根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)各種游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自然的興趣。孩子們?cè)谳p松愉快的游戲中，加深了對(duì)自然知識(shí)的理解，他們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，學(xué)得有勁，玩得愉快，讓學(xué)生能輕松地學(xué)習(xí)自然知識(shí)。
三、讓學(xué)生親生經(jīng)歷探究過(guò)程。
探究既是學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。在做用蠟燭的加熱和點(diǎn)燃兩種不同變化實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，孩子們通過(guò)小組的合作直觀地看到蠟燭在加熱過(guò)程中慢慢的融化，冷卻后又慢慢的從液體變成了固體。并在這個(gè)過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)了水泡，和加熱時(shí)的氣味，意外收獲了物理變化和化學(xué)變化通常情況下同時(shí)進(jìn)行。在做蠟燭的點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)時(shí)孩子們充分利用自己的各種感關(guān)把在做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的所有現(xiàn)象如，光，熱，煙，先融化再變沒(méi)，怪味。記錄下來(lái)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷、親眼目睹見(jiàn)證了蠟燭的變化過(guò)程，因此對(duì)物理變化和化學(xué)變化理解得想當(dāng)透徹。此時(shí)我趁熱打鐵，讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)我們身邊的哪些變化是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化，哪些變化是沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化，然后以接龍的方式一組一條，孩子們把身邊物質(zhì)變化都理解清楚了，最后我解釋我的魔術(shù)也是一種物質(zhì)的變化，揭示迷底。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中思維活躍、情緒高昂，他們?cè)诳茖W(xué)探究的過(guò)程中，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、成功的樂(lè)趣。他們獲得了科學(xué)的知識(shí)，增強(qiáng)了探究的能力。在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)了、學(xué)生樂(lè)了、學(xué)生也得了。
四、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力。
江澤民同志在全國(guó)科技大會(huì)上指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不歇?jiǎng)恿Α薄?chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一個(gè)顯著標(biāo)志，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育的核心是培養(yǎng)人的創(chuàng)新素質(zhì)。“好奇”是創(chuàng)新意識(shí)的潛能，是創(chuàng)新意識(shí)的萌芽。瓦特由水開(kāi)時(shí)壺蓋掀動(dòng)而成功地發(fā)明了蒸汽機(jī)；阿基米德洗澡時(shí)因身體感到水的浮力而發(fā)現(xiàn)了著名的阿基米德原理，這些發(fā)明創(chuàng)造均與他們具有強(qiáng)烈的好奇意識(shí)有關(guān)。“好奇”是學(xué)生的天性，他們的頭腦中有著許多新奇的想法和見(jiàn)解。因此，老師要多給學(xué)生介紹創(chuàng)新的榜樣，以啟發(fā)學(xué)生的好奇意識(shí)。同時(shí)，要放手讓學(xué)生實(shí)踐，解除學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的恐懼心理，強(qiáng)調(diào)從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生異想天開(kāi)，敢于幻想，大膽實(shí)驗(yàn)。在引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)研究活動(dòng)的過(guò)程中，要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和思考問(wèn)題，了解科學(xué)創(chuàng)造的思維方法。要設(shè)法讓學(xué)生與有成就的創(chuàng)造者、發(fā)明家接觸，盡早路上科學(xué)研究、創(chuàng)新的道路。
最后一點(diǎn)綠小學(xué)最后一點(diǎn)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二
好糟糕的假期。沒(méi)有“明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天”的自在，沒(méi)有“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜，更不必說(shuō)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑情了。面前擺的除了千奇百怪的幾何線條就是畸形的蝌蚪文，耳旁還常常回蕩著媽媽一句一個(gè)的“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”的諄諄教誨。可憐她老人家望女成鳳的苦心，孰不知她的苦口婆心跟《黑色星期天》的作用大同小異，逼得我直想買(mǎi)根面條吊死算了，哎，也只有“以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”的份了。
眼見(jiàn)日近開(kāi)學(xué)，再的突出重圍恐怕就回天乏術(shù)了。憑著《絕代雙驕》中小魚(yú)兒的真?zhèn)鳎覂A盡全力攻打我媽這座“碉堡”。起初，我與她促膝而坐，盡現(xiàn)我油嘴滑舌之本領(lǐng)，最終只得圍著她手舞足蹈，上躥下跳，終于得到吾母之大赦――盡管只有一天而已。樂(lè)得我屁顛屁顛地狂跑歡呼，徹夜未眠地合計(jì)明天該怎么玩，生怕浪費(fèi)一秒光陰。
看電視?無(wú)聊。玩電腦?沒(méi)勁。游南河?更爛。哎，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?白發(fā)三千丈!我們滿(mǎn)園花朵只能在這個(gè)烏龜不下蛋的鬼學(xué)海里掙扎，現(xiàn)在出去怎么換氣都不知道了，哎!足見(jiàn)中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)之失敗呀!
媽的，老子也叛逆一回!!我搖頭晃腦地蹦的――(有水分，我沒(méi)去的廳，音樂(lè)是我媽的健美操)
，我打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)傳奇把自己打了兩個(gè)月的兵器都拱手讓人――(為此我悔綠了腸子，也不再玩?zhèn)髌媪耍耐孑p舞揚(yáng))，我轟轟隆隆地在廚房里唱起了驚天地泣鬼神的鍋碗瓢盆交響曲，傾五個(gè)雞蛋、半盒鹽、四個(gè)青椒、十個(gè)紅椒、半碗醋、兩勺糖做成了同樣前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的七彩雜燴蒸煮雞蛋，為此尚得到了兩個(gè)巴掌的獎(jiǎng)賞。
總之是玩呀玩呀玩命地玩兒，瘋啊瘋啊發(fā)瘋地瘋!
晚上，躺在床上回味今天的刺激，陡然覺(jué)得好無(wú)味，反而從前學(xué)習(xí)的日子還比較充實(shí)。
好奇怪。
我的暑假的最后一天，就這樣稀里糊涂地過(guò)了
最后一點(diǎn)綠小學(xué)最后一點(diǎn)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三
xx年4月30日，我們?cè)僖淮卧趯W(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上灑下汗水。但是，在奮力拼搏之時(shí)不禁有些惋惜，因?yàn)檫@是我們小學(xué)生涯中最后一次校運(yùn)會(huì)。也正是如此，我們表現(xiàn)得格外努力，爭(zhēng)取為最后一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)畫(huà)出一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
在緊張而又激烈的個(gè)人賽后，便是尤為重要的跳長(zhǎng)繩團(tuán)體賽了，這直接決定我們班的名次。賽前，我們便在場(chǎng)外積極訓(xùn)練起來(lái)。大家都全神貫注，把它當(dāng)作真正的比賽。即使有時(shí)會(huì)斷繩，我們也毫不氣餒，爭(zhēng)取拿下這至關(guān)重要的比賽。
比賽即將開(kāi)始，我們走進(jìn)場(chǎng)地。哇！直到這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)從警戒線前便堵滿(mǎn)了人，每個(gè)人都迫不及待地向前擠，想搶先目睹那激烈比賽開(kāi)始的一幕。我想，此時(shí)如果有飛機(jī)從我們頭頂飛過(guò)，那飛機(jī)上的人看到的一定是黑壓壓的一片，宛如一條正在蠕動(dòng)的黑色大蟲(chóng)。
“嘀——”，隨著裁判一聲哨響，比賽正式開(kāi)始了。我注視前方，并躍躍欲試，做好準(zhǔn)備。很快就輪到我了，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，并順勢(shì)騰空而起，讓繩子從我腳下滑過(guò)。當(dāng)我的腳剛一接觸到地面，我又以一個(gè)迅雷不及掩耳的動(dòng)作閃過(guò)繩子，便迅速向前沖，以保證不會(huì)影響到別人。
我回頭望了望，沒(méi)有影響，太棒了！俗話說(shuō)“樂(lè)極生悲”，果然，我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，不知什么原因，后面便斷繩了。我心中很是焦急，興許是節(jié)奏被打亂的緣故，緊跟著又?jǐn)嗔艘淮卫K。一輪斷了兩次，這可不是個(gè)好開(kāi)局，真是心急如焚啊！
就在此時(shí)，吳hy洪鐘一樣的聲音傳來(lái)：“大家不要慌，平靜下來(lái)，穩(wěn)一下節(jié)奏，慢慢跳！”
真是一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人啊！大家漸漸穩(wěn)住了節(jié)奏，慢慢恢復(fù)到了平時(shí)訓(xùn)練的水平，跳出了三分鐘356個(gè)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我們?nèi)〉昧四昙?jí)團(tuán)體第一的好成績(jī)，沒(méi)有辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望。同時(shí)，也使我們懂得：遇事不能慌張，否則只會(huì)自亂墻角，一定要冷靜下來(lái)尋思對(duì)策。
最后一點(diǎn)綠小學(xué)最后一點(diǎn)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四
這是整個(gè)六年級(jí)最為特殊的一天，所有人懷揣著喜悅和失落來(lái)到校園，整整一天的狂歡，似乎是我們成長(zhǎng)的一次盛大儀式。
當(dāng)太陽(yáng)剛剛升起，我就從睡夢(mèng)中醒來(lái)了。六一！最后的六一！我?guī)缀跏瞧炔患按氖帐昂昧怂袞|西往學(xué)校趕去，清晨的微風(fēng)裹挾著青草泥土的清新香氣，鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫似乎要把沉睡中的人們喚醒。路上的行人仍是稀稀落落，但是偶爾碰見(jiàn)幾個(gè)小學(xué)生，卻吵嚷的好像鬧市。
今天是個(gè)特殊的日子，這是就連校長(zhǎng)都不能否認(rèn)的事，一大早，我們就在瘋狂的討論下午的歡慶儀式，今年的六一是全體六年級(jí)同學(xué)所過(guò)的最后一次，我們的心情比以往都要興奮緊張。
下午終于來(lái)了，雖然中午午睡的我們?cè)低悼蠢蠋煵贾媒淌遥€是被煥然一新的教室激動(dòng)到了。前面黑板上寫(xiě)著漂亮的四個(gè)藝術(shù)字“歡慶六一”，四周還裝飾著各種花朵，五彩斑斕好不耀眼。四周的墻壁上是各式各樣的彩帶和氣球，幾個(gè)調(diào)皮鬼直勾勾地盯著那些氣球，不用猜都知道他們?cè)诖蚴裁垂碇饕狻Ｎ覀冊(cè)诶蠋煹闹甘鞠掳颜n桌圍成口袋狀，桌子上擺滿(mǎn)了各種瓜果零食，紅紅綠綠煞是好看。
我們很快就做好了預(yù)備工作，班長(zhǎng)當(dāng)起了主持人，老師榮居幕后，和學(xué)生坐在了一塊兒，用數(shù)碼相機(jī)記錄著每一個(gè)瞬間。開(kāi)始的節(jié)目大部分是小品和歌唱，最有趣的還要數(shù)雙簧，我們的副班長(zhǎng)和一個(gè)素來(lái)不聽(tīng)指揮的家伙做了搭檔，這樣一個(gè)組合頗讓我們笑了一番，班長(zhǎng)在臺(tái)上笨拙的配合著，時(shí)常被意外弄得一臉迷茫，配上那個(gè)機(jī)靈狡詐的聲音，令人忍俊不禁。
當(dāng)然，之后的游戲時(shí)間也不出所料的受人歡迎，平常的“好學(xué)生”都被整的面目全非，幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的家伙把桌上的汽水噴濺的到處都是，讓人無(wú)可奈何。老師們?cè)谶@時(shí)卻難得的大度，只是那不停閃爍的數(shù)碼相機(jī)暴露了他們的心思。
這次六一，我們都留下了美好的回憶，并且，它也代表我們又一次的成長(zhǎng)，我相信，它是快樂(lè)的開(kāi)始而不是結(jié)束。
最后一點(diǎn)綠小學(xué)最后一點(diǎn)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五
下壩小學(xué)科學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。老師們的課，真的讓人感受頗深，受益匪淺。
一、老師講課的特點(diǎn)：
1．精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位教師的課堂教學(xué)中，能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，特別是教具的準(zhǔn)備相當(dāng)好，充分體現(xiàn)了教師的責(zé)任心是強(qiáng)的。
2．教學(xué)過(guò)程精致：
從各位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備。從導(dǎo)入新課、新授、到課外拓展，每一個(gè)步驟，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，采取靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，較好的獲取知識(shí)，掌握教法，基本上做到突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生在“玩的”過(guò)程中形成科學(xué)的價(jià)值觀。
3.教師的基本素質(zhì)高：
了教師的綜合能力、應(yīng)變能力強(qiáng)，處理突發(fā)問(wèn)題適當(dāng)合理，從而達(dá)到使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)、提高的目的。
二、本次優(yōu)質(zhì)課注重教法、多激勵(lì)少批評(píng)，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，要注意教法的靈活運(yùn)用，充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，采取積極有效的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言，少批評(píng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極合作、探求知識(shí)的欲望，激發(fā)情感，面向全體，使每一個(gè)學(xué)生都能成才。
評(píng)委根據(jù)聽(tīng)老師們的課、評(píng)課。確定朱永紅同志去參加中心校舉行的科學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。
最后一點(diǎn)綠小學(xué)最后一點(diǎn)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六
1、人們一定程度上都沒(méi)有安全感，都不是完美的。正確的相處思維是，給自己留尊嚴(yán)，又恰當(dāng)?shù)貛蛣e人保全秘密。
2、有時(shí)候不揭穿只是為了給自己留尊嚴(yán)，一年半的時(shí)間，好好充實(shí)自己然后再見(jiàn)。
3、做大人就是給自己留尊嚴(yán)，并且找一個(gè)可以不讓你低聲下氣的人。
5、尊重，其實(shí)就是保持一種態(tài)度，給他人留尊嚴(yán)，給自己留體面。尊重，是相互的！
6、當(dāng)人情變得淡薄，就必須毫不猶豫抽身愚昧的執(zhí)著，給自己留尊嚴(yán)。
7、嘴巴說(shuō)著不在意，心里早已千瘡百孔，不拆穿不是給你留面子而是給自己留尊嚴(yán)。
8、大概就是經(jīng)歷過(guò)才知道原來(lái)是這樣！有時(shí)候不打擾是給自己留尊嚴(yán)抑或是給別人留下好的映像！
9、也不知道那些話是在給自己留尊嚴(yán)，還是給別人寬心。會(huì)好的。
10、看破不說(shuō)破，給別人留尊嚴(yán)，給自己留余地！
11、我喜歡你，但是也要給自己留尊嚴(yán)。
12、你揭的短，漏的傷，都是自找的，活該你，請(qǐng)給自己留尊嚴(yán)。
13、獨(dú)立，是一個(gè)女人必須有的技能，給自己留尊嚴(yán)，也贏得別人的尊重。
14、不給自己留尊嚴(yán)是沒(méi)人會(huì)給你的，被別人耍了自己還不要尊嚴(yán)，別人做夢(mèng)都會(huì)笑醒吧。
15、尊重，其實(shí)就是保持一種態(tài)度，給他人留尊嚴(yán)，給自己留體面。當(dāng)別人被人誤解，尊重他，給與信任，得到的是更多的誠(chéng)心。尊重，是一個(gè)人最大的教養(yǎng)！
16、想你，不去打擾，靜靜想就好，給自己留尊嚴(yán)。
17、什么也不用多說(shuō)，告訴自己做人要給自己留尊嚴(yán)，不要為了自私的感覺(jué)，把做人的尊嚴(yán)都丟了。
18、人，應(yīng)該學(xué)會(huì)閉嘴的理由是，給自己留尊嚴(yán)，因?yàn)槟悴豢赡軣o(wú)慾，因?yàn)槟悴豢赡芡昝馈?/p>
19、突然覺(jué)得自己好像扶不起的阿斗，遇到事情都不敢去面對(duì)，嘴上說(shuō)著給自己留尊嚴(yán)的.話，轉(zhuǎn)眼就算了。
20、有些人你不必留情面，愛(ài)護(hù)自己，給自己留尊嚴(yán)。
21、一個(gè)人的努力，永遠(yuǎn)也沒(méi)辦法決定兩個(gè)人的關(guān)系。不知說(shuō)的對(duì)不對(duì)，反正經(jīng)歷了走過(guò)了，你就會(huì)懂得，記得給自己留尊嚴(yán)。
22、對(duì)于一個(gè)回避你的人，不打擾就是對(duì)關(guān)系的維護(hù)；對(duì)于一個(gè)欺騙你的人，不質(zhì)問(wèn)就是給自己留尊嚴(yán)。
最后一點(diǎn)綠小學(xué)最后一點(diǎn)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七
1)母親是不熄的篝火，一直溫暖著我們的家。
2)老師是辛勤的園丁，教導(dǎo)著我們。
(4)皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來(lái)，大地一片銀白色。
(5)月亮默默的從江心升起來(lái)了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個(gè)銀盤(pán)。
(7)春風(fēng)像一支彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩。
(8)春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
(9)云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的漂浮在空中。
(10)東方天邊的彩霞時(shí)刻在變幻，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀。
(11)西湖像一塊碧玉，也像一面銅鏡。
12)星星像一雙明亮的眼睛在夜空中照耀。
13)小姑娘的心靈像棉花一樣純潔。
14)水仙花很漂亮,像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女。
18)春天像位愛(ài)美的姑娘,讓世界姹紫嫣紅.
19)春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出.。
20)春天是一首美妙的樂(lè)曲，讓世界充滿(mǎn)生機(jī);。
21)春天是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，讓世界充滿(mǎn)活力;。
22)春天是一個(gè)優(yōu)美的舞蹈，讓世界充滿(mǎn)微笑。
23)母親像明亮的太陽(yáng),讓我心中溫暖。
24)母親像溫和的陽(yáng)光,讓我滿(mǎn)懷期望。
25)母親像參天的大樹(shù),讓我感覺(jué)涼爽。
26)母親像鼓起航帆,讓我順利的到達(dá)彼岸。
27)母親像點(diǎn)燃的蠟燭,讓我看到光明。
28)母親是大地,我就是小草。
29)母親是綠葉,我就是鮮花。
30)母親是金色的燈塔，時(shí)刻指明我前進(jìn)的方向。
31)母親是遮風(fēng)擋雨的紙傘，呵護(hù)著我幼小的生命。
32)母親是御寒的冬衣，時(shí)刻給我溫暖。
33)母親是使人復(fù)蘇的`動(dòng)力，是力量的源泉，是前進(jìn)的風(fēng)帆。
34)母親是天邊的啟明星，總是早早地起來(lái)忙碌。
35)母親是我的鬧鐘，天天準(zhǔn)時(shí)把我喚醒。
36)母親是避風(fēng)的港灣，讓歸航的我不再漂泊。
37)母親是陳年的老酒，讓我深刻感受到濃烈的甘醇。
38)母親是威嚴(yán)的老師，讓我學(xué)會(huì)了怎樣做人。
39)母親是默默的老黃牛，忍辱負(fù)重，從不叫苦。
40)母親是和平的信使，給鄰里之間帶來(lái)了和睦。
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最后一點(diǎn)綠小學(xué)最后一點(diǎn)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八
1)夜越來(lái)深，心慢慢地沉淀，自己覺(jué)得越來(lái)越孤單，就像站在鐵軌上看，長(zhǎng)長(zhǎng)的，沒(méi)有盡頭的寂寞一樣。
3)海，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)字，可他卻具有那么深邃的眼睛，海，變幻的藍(lán)色，卻是我一輩子深藏其中的憂郁。
5)潮起潮落，沖不走沙灘記憶的貝殼;云卷云舒，留不住她遠(yuǎn)去的背影;人來(lái)人往，擋不住初識(shí)的那份快樂(lè)。
6)我們都不懂體諒，孤高自傲的自以為是，讓流沙侵蝕了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的信任，殘缺的美，悲喜間的輪回，卻不是換個(gè)心態(tài)就可以復(fù)原的，你我都讀不懂波折，一次次吵鬧，沉默永遠(yuǎn)是一個(gè)有力的代表，苦笑，怎么能夠猜透心的玄奧，或許你我都總是想太多吧。
7)一生至少該有一次，為了某人忘了自己。不求結(jié)果，不求同行，不求曾經(jīng)擁有，只求在最美的年華遇見(jiàn)你，有些失去是注定滴，有些緣分是注定沒(méi)有結(jié)果滴。
10)渴盼一個(gè)人的憂傷，也會(huì)是溫美而神秘，蒙著面紗與風(fēng)中雨花蝶舞，像柔風(fēng)中的水紋下的魚(yú)一樣靜美自由，卻不會(huì)流出嫉妒的淚，也不會(huì)遺落心中的傷，將溫馨的微笑彌漫在紫丁香花的馨香里，融入一個(gè)人的純凈與唯美。
11)比流年易逝的是記憶，比銘記輕易的是忘記，不是不經(jīng)意，而是真的很小心翼翼，曾經(jīng)很珍貴的東西被時(shí)光小心翼翼地丟棄。潛意識(shí)里的自己，怕心碎，于是把心藏在角落里，沒(méi)有快樂(lè)也便沒(méi)有傷悲，可很久以后才發(fā)現(xiàn)心已遺迭，再也尋不到。
12)那些曾有過(guò)的美好，終究成了遙遙的想念，回憶，只是一段段回不去的追憶，曾經(jīng)的天真笑顏，隨著歲月恬淡地走遠(yuǎn)。原來(lái)，再甜蜜的糖果也早已不是那年的味道，有微微的心疼，記憶沒(méi)變，我們卻變了，往事沒(méi)忘，我們卻忘了，心還疼著，我們卻無(wú)所謂了。昨天的昨天，似云煙過(guò)眼，回過(guò)頭才發(fā)現(xiàn)，我們都已不再是初時(shí)的模樣。
13)曾經(jīng)在貼吧上看到這樣一段話：“;總有一天，會(huì)有那么一個(gè)人，看你寫(xiě)過(guò)的所有狀態(tài)，讀完你寫(xiě)的所有微博，看你空間里所有的照片，甚至去別的地方尋找關(guān)于你的信息，試著聽(tīng)你愛(ài)聽(tīng)的歌，走過(guò)你走過(guò)的地方，看你喜歡看的書(shū)，品嘗你所有大呼好吃的東西，只是想彌補(bǔ)上，你的青春——他遲到的時(shí)光。”
14)徘徊在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的交界，一次次劇痛刺透心靈。凝絕出一道道溝壑，埋葬了多少不為人知的秘密，總是抱著幻想的自己，傻到自己都嗤笑的田地。這般零散的情，為什么像戰(zhàn)場(chǎng)一樣，難以忘記。
15)煙雨旅途，匆匆的腳步走不出那一份執(zhí)念，不眠夜的箴言素筆，訴不完滿(mǎn)腹的唐風(fēng)宋雨，已經(jīng)發(fā)黃的書(shū)箋寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)你的惦記。孤獨(dú)夜，就這樣去想你，仰望天空揮淚無(wú)語(yǔ)，那最亮的兩顆星，卻隔著觸摸不到的距離，流星劃過(guò)的那一刻可曾喚醒你的記憶，流云飄來(lái)的那一朵可否捎來(lái)你的話語(yǔ)，我多想與你邀月共盞，把柔情融在酒里，我多想醉臥在你的身軀，一夢(mèng)不起。
16)真心愛(ài)一個(gè)人，不是想時(shí)刻去擁有他，而是想他過(guò)的怎樣，自己能為對(duì)方做點(diǎn)什么，牽掛一個(gè)人，時(shí)常自言自語(yǔ)，他是否幸福，是否健康，是否和自己一樣，時(shí)刻惦記自己，想到情深處，淚情不自禁的落下，濕了衣襟，疼了心肺，不敢告訴他，自己是如何的心情，怕他說(shuō)自己是長(zhǎng)不大的孩子，只有用文字?jǐn)⑹鲎约旱男穆暋?/p>
17)落花殤，情相牽。一世相牽，念著戀著，未曾遺忘，我拙劣的文字描不出對(duì)你的思念，字字句句，語(yǔ)帶憂傷，日日夜夜，不忘容顏。劃地三尺，我用一生來(lái)等，等緣分靠近，等來(lái)了你的無(wú)情。
18)有些等待是一種無(wú)奈，我只有把對(duì)你的思念寫(xiě)在筆尖下。有一些等待不能太漫長(zhǎng)，已經(jīng)枯萎在心里。有一種幸福不叫永遠(yuǎn)，但幸福有一個(gè)永恒的名字叫真情!
19)喝著咖啡，苦苦的滋味。快樂(lè)與憂傷，依然能感受到的那份真實(shí)與感動(dòng)思念與孤獨(dú)。
20)第一次哭是因?yàn)槟悴辉冢谝淮涡κ且驗(yàn)橛龅侥悖谝淮涡χ鳒I是因?yàn)椴荒軗碛心?
21)沉溺寂寞該是寂寞之道吧，就像在沼澤里越是掙扎陷得越深，而這種掙所終是徒勞的。
22)泛黃的日記記錄孤獨(dú)的自由，可當(dāng)翻閱這些破粹記憶的時(shí)候;卻顯得那么的冷冷清清。
23)習(xí)慣一個(gè)人，習(xí)慣寂寞，習(xí)慣孤獨(dú)。但是害怕。害怕這一切會(huì)發(fā)生，逃避，不停的逃。
24)所有的疼痛都被隱藏在乖戾的微笑里，越是笑，就越疼。越是疼，就越是沒(méi)心沒(méi)肺的笑。
25)想盡辦法挽回所有，卻找不到重歸于好的理由。再不想多說(shuō)什么，一切的一切自己回憶就可。
28)不要走開(kāi)，我不想讓你的身影消失在我的視線，不要轉(zhuǎn)身，我不想讓你看到那緊隨你發(fā)呆的眼。
29)不要靠近，我不想打破現(xiàn)局讓自己為你而受傷，不要同情，你的一顰一笑一直是我痛苦的幸福。
30)不是因?yàn)榧拍畔肽悖且驗(yàn)橄肽悴偶拍拍母杏X(jué)之所以如此之重，只是因?yàn)橄氲锰睢?/p>
31)一個(gè)人還在幻想，還在等待。于是，喜歡一個(gè)人用文字記錄稀薄的憂傷，用文字記錄淡淡的哀愁。
32)人生是一場(chǎng)莊嚴(yán)的游戲，每一個(gè)玩笑背后都藏著眼淚，但放手與轉(zhuǎn)身之間，每天都有一個(gè)新的太陽(yáng)。
33)人，總要忘掉一些事，然后他才能記住另外的事。如同有人要靠近自己的身邊，注定了有人要離開(kāi)!
35)憂郁的面孔，假裝堅(jiān)強(qiáng)的微笑，蒼茫的夜，被撕碎的心瓣灑落一地，好想將靈魂深深埋葬，累世積蓄的愛(ài)戀，詮釋了我所有的永恒，凝眸向遠(yuǎn)，目光里泛著淚光，斯人獨(dú)立，萬(wàn)載成霜，孤夜仰望蒼穹，寫(xiě)上塵世段段心語(yǔ)，時(shí)光給素顏染上了風(fēng)霜的顏色，記憶的年輪深深的銘刻在了靈魂深處，年輪里的你一圈，又一圈，沾滿(mǎn)整個(gè)空間。
36)沉默的黑夜，閃爍著微微心的燈火，涌動(dòng)的川流不息，因念而起。斑斑駁駁的煩悶，敲斜著悲傷波動(dòng)的影子，深沉的寂靜在空空的心房里顫動(dòng)。從容一份悲傷，注定暗香隨動(dòng)。那些埋葬在心里的疼，無(wú)人能懂。穿梭在記憶的深處，感受光陰給的青春，在往昔的長(zhǎng)廊里，早已老去光陰，如落花隨風(fēng)，逝去無(wú)痕。
37)有時(shí)候，望著遠(yuǎn)方的天空，呆呆的，滿(mǎn)滿(mǎn)全是心情，曾幾何時(shí)起，自己變得如此憂傷，怎么也找不回往日的笑臉，天空下的自己，放佛早已經(jīng)被世界拋棄，滿(mǎn)心傷懷的心，突然之間冷冰冰的，空蕩蕩的心房里再也儲(chǔ)藏不住這種叫做憂傷的東西，遠(yuǎn)方我到不了的幸福。
最后一點(diǎn)綠小學(xué)最后一點(diǎn)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九
20xx年5月11日，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，學(xué)校組織春游，這次我們?nèi)サ氖恰疤旖螨堩樲r(nóng)業(yè)博覽館”。
早上8：30分左右，我們乘車(chē)來(lái)到了宇宙之星。這是一個(gè)大規(guī)模的建筑，共有兩層。
我們首先來(lái)到了戰(zhàn)馬次時(shí)代展館。這是一款游戲機(jī)，坐在座位上，也就是一個(gè)近似于馬的座椅，戴上眼罩，右手持一個(gè)手柄。當(dāng)在視線里出現(xiàn)人時(shí)，就扣動(dòng)手柄上的一個(gè)按鍵，也就代表槍?zhuān)梢赃M(jìn)行游戲了。同學(xué)們都玩得不亦樂(lè)乎。
隨后，我們又來(lái)到了互動(dòng)時(shí)空展館，逼真滑雪。這也是一款游戲機(jī)，同樣，戴上眼罩，雙手各握一個(gè)手柄，前后滑動(dòng)，滑動(dòng)的頻率越高，雪橇越快。
接著，我們又來(lái)到了中科院機(jī)器人展館。里面有兩臺(tái)機(jī)器人：小愛(ài)和小宣。這是兩臺(tái)智能機(jī)器人，可以說(shuō)話、唱歌、跳舞等等。同學(xué)們都在自由提問(wèn)，小愛(ài)和小宣都一一解答。
然后，我們來(lái)到了9d電影院。雖是9d，其實(shí)是一個(gè)只有9個(gè)人可以看的電影。每一個(gè)同學(xué)都觀看了一次。
最后，我們到了戰(zhàn)與狼加特林展館。一部分同學(xué)進(jìn)行了狙擊比賽，其余的同學(xué)當(dāng)觀眾，看著比賽，笑得很開(kāi)心。
小學(xué)生活的最后一次春游在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。回頭想想，時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)生活即將結(jié)束。從一年級(jí)的小不點(diǎn)變成了六年級(jí)的畢業(yè)班！此時(shí)此刻，我們更要倍加珍惜彼此之間最珍貴的友誼！