優秀作文是通過細膩的描寫和生動的場景再現來引起讀者共鳴的作文。接下來是幾篇優秀作文的賞析，希望能給大家一些寫作的啟示。
我心目中的最美教師范文（20篇）篇一
夜深了，周圍籠罩著一片黑暗，全世界的人都進入了甜美的夢鄉……此時，總會有一個窗戶開著燈光，那一聲聲寫字聲打破了周圍的寂靜，隱隱約約地看到一個身影正在埋頭苦干地寫東西。走近一看。咦！原來是老師。
您每天都含辛茹苦地照顧我們。當有同學生病時，您就會第一時間問候生病的同學，甚至照顧生病的同學；當有同學在學習上遇到困難時，您就會細心地去教他們，慢慢地開導他們；當有同學受傷時，您就會親自把同學帶到校醫室，親自給受傷的同學擦藥油，溫柔地問：“疼嗎？”
老師，您雖然有時也會嚴厲地批評我們，但是，我知道老師是想我們好，不想讓我們讓我們一錯再錯。老師，其實您為我們做的每一切都是為我們好，您做的每一樣東西都是因我們而做。老師，您為我們所做的一切，我們都會銘記于心。
千言萬語，都不能表達出您對我們的愛。但您對我們的愛，就算在生命的最后一刻，我們也不會忘記。
我心目中的最美教師范文（20篇）篇二
老師是一個路燈，照亮我們前行的道路；老師是一艘潛水艇，和我們一起遨游在知識的海洋里；老師是一朵鮮花，和我們一起生活……我最愛的老師有很多，但是，蘇老師就是我見過最美的老師。
蘇老師的外表美。她那白白嫩嫩的臉蛋總是很開心，不時還有一對小酒窩，她的笑容像燦爛的陽光，使我們健康成長。但是，當蘇老師生氣時，那兩條彎彎的黑眉毛一下子就變成了兩根“長棍子”，嚇得同學們一聲不喘，就連地上掉下一根毛線都聽得清清楚楚。蘇老師每天都會換一個發型，有時扎著小辮子，這時，她仿佛像一位小姑娘，有時扎著馬尾，這時，她仿佛像一個天真的小孩子，還有時披著頭發，這時，她仿佛像童話里的白雪公主。
蘇老師的心靈美。有一次，放學的`鈴聲響了，蘇老師笑著說：“下去站隊一定要注意安全哦！”等同學們都安全地走出教室后，她才放心，因為她不想讓我們受傷，不想讓我們離開她，大家一起生活才是最快樂，最溫暖的。
蘇老師上課時總有幽默的表情。有一次，同學們正在讀多位數乘一位數的方法總結。蘇老師突然說：“閆可賢，你來背一下！”閆可賢慢悠悠地回答：“將一位數的個位和多位數對齊。”蘇老師用幽默的眼神看著她，好像在說：“難道你說的話都是反的嗎？”同學們笑得肚子都快要撐破了，整節課教室里都充滿了歡樂的笑聲。
這就是我們的數學老師——蘇老師，在我心中，她總是那么美麗，那么善良，那么幽默。
我心目中的最美教師范文（20篇）篇三
她長得又高又瘦，長長的頭發總是扎成一個馬尾辮，彎彎的眉毛下有一雙會說話的大眼睛總是微笑著看著我們，她的歌聲悅耳動聽，舞姿優美，這就是我最喜歡的音樂老師——xxx老師。
x老師帶領我們走進了音樂的殿堂。在她的課堂上，我們學習豐富的音樂知識；在她的課堂上，我們欣賞動聽的經典樂曲；在她的課堂上，我們敲打神奇的打擊樂器；在她的課堂上，我們練習清脆悅耳的豎笛；在她的課堂上，我們展開有趣的音樂游戲；在她的課堂上，我們總是充滿了歡歌笑語。
爸爸常笑我唱歌會跑調，我雖然嘴上不說，可是心里很難受，漸漸的我不敢大聲唱歌了。可x老師從不笑話每一位同學，總是用溫柔的眼光看著我們，好像在給我們加油鼓勁！看著您的眼睛，我覺得渾身充滿了力量，我要勇敢大聲地歌唱生活！
上學期，學校舉辦童謠歌舞大賽，x老師為我們班精心挑選了優美的.古韻舞蹈—讀唐詩。酷暑下，x老師不厭其煩地一遍一遍為我們摳動作、排隊形……看著老師滿頭的汗水，我們暗自決心，一定要用優異的成績來回報老師的辛勤付出。果然，我們班不負眾望，舞蹈“讀唐詩”獲得了全校第一名的好成績，我們興奮地和x老師抱在一起，流下了激動的淚水。
x老師說：“音樂是人類的靈魂！音樂讓我們快樂的生活！”所以我要努力學習音樂知識，像x老師一樣，把美妙的音樂和快樂帶給身邊的每個人，讓大家的心中充滿了愛與感動！
我心目中的最美教師范文（20篇）篇四
教師是太陽底下最崇高的職業。之所以說是“最崇高”、“最光輝”，就是因為教師是“人類靈魂的工程師”。建造一座房子或橋梁，我們稱他為建筑工程師；設計工廠的合理流程，我們稱他為工業工程師；研究更好地養花種花、美化環境，我們稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著是塑造人類的思想、建設人們的精神世界，是精神文明的設計者和創造者，是精神花園里的一個園丁。
“師者，所以傳道、授業、解惑也。”傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑等等，這些都是一個教師所要做的事。在這個過程中，等于說是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認為，教師更像一個接力賽的隊員。這個接力賽的總長度是人類的整個時間長河，前不見古人，后不見來者，悠悠無盡頭。整個接力賽的隊員主要由一代一代的教師組成，一代相當于一棒。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識接力棒，然后跟時間賽跑，直至跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。一棒一棒，無窮無盡。在這個過程中，應該有三種情況：
一是沒有按要求傳到或是傳錯了傳丟了等，這是混者。渾水摸魚、濫竽充數而誤人子弟者即是。
二是剛剛符合要求傳出，這是庸者，平庸無進而得過且過者即是。
三是不但按要求傳到，而且加進了自己的內力和內功，使知識接力棒本身越來越新、越來越有用，這是智者。創造發明，作出貢獻，人類一定記住他。我想，我決不能做阿混，至少要平庸，然后追求智！當然要達到智，需要付出艱苦卓絕的努力。首先必須有一顆愛心，然后是練好教師的各類基本功，如語言、寫作、書寫、板畫、計算機(時間有多余，再講幾個要點)等，再是不斷學習，終生學習，不斷充實自己，不斷完善自己，爭取有所創造，有所貢獻！
讓教師這個職業帶給人們更多的真知，讓我的生命燃燒得更有意義吧！
我心目中的最美教師范文（20篇）篇五
有這樣一位老師，她和藹可親，給每個同學母親一般的關懷；她無私奉獻，甘做船帆，助我們在大海上能夠逆風前進；她辛勤勞碌，用行動來滋潤我們甘渴的心靈。她，就是我的班主任何老師。
何老師擁有一雙會說話的眼睛，從她溫柔的眼神中，能感受到她對學生們濃濃的愛意。挺拔的鼻子下有著一張櫻桃小嘴。你別看這張嘴小，給我們講起知識來，可是滔滔不絕，就連枯橾無味的說明文，從何老師的嘴里出來也變得有聲有色，生動有趣！
以前，我是一個自卑膽小的女孩，老師的無視讓我覺得生活是枯橾無味的，對未來的人生道路充滿迷茫，直到我遇見了何老師。初次見面，何老師就給了我一個媽媽般溫暖的微笑，那是我第一次覺得老師身上充滿了親切感。后來在選舉紀律委員時，何老師看到了角落里那個低著頭的我，便力排眾議選擇了我。每當我站在講臺上因管不住大家而委屈無助時，何老師總幫我抹掉眼淚，用她那陽光般溫柔的話語，耐心地一次次指導幫助我。在我心中，何老師就像是我的媽媽，總在背后默默地支持、幫助著我，教會我展翅飛翔！
何老師，是她照亮了我前進的道路，是她的辛勤澆灌才有了今天燦爛陽光的我。何老師就是我心中最美的教師！
我心目中的最美教師范文（20篇）篇六
是我們班的班主任李老師。
李老師對我們特別溫柔，但是在學習方面對我們特別嚴格，比如說在上課的時候，有些同學小聲說話，或是搞小動作，老師看到這一切，總是教育我們要遵守紀律，說話的同學請不要說話。老師說完，教室里又是一片安靜。
有一次，我們班正在上體育課，天正好下雨了，水溝里，也有雨水。同學們就跑著呢，跑著跑著，我突然和一個男生追上了，我一下跌到在水溝里，我的褲子和衣服全濕了，衣服上面，全是泥水。當時，我的胳膊特別疼，我一看，破了，還出血了，我吃力地爬了起來，然后，緊接著我們班的`三個女生王睿瑤，王藝辰和趙梓萌，她們們把我送到了衛生室，上完藥，送我回到了室。
老師急忙給我的家長打電話。一會兒，我的金大姨來接我了。老師給金大姨說了事情的來龍去脈，又囑咐我下午在家里要好好休息，然后金大姨就帶我回家了。
我心目中的最美教師范文（20篇）篇七
我有一位好老師，她就像寬闊的大海養育著雨兒、高遠的天空包容著鳥兒一樣，教育關懷著幼小的我們。她就是我們的班主任——王曉云老師。
她是一位有耐心、平易近人的好老師，和我們不僅是師生關系，更是無話不談的朋友。
上課時，王老師嚴肅認真、一絲不茍地為我們講課；下課后，她搖身一變，變成了一位活潑友善的大朋友，和我們一起做游戲，讓我們在每一個課間都度過了一段十分愉快、美好的時光。
每當我們遇到解不開的難題時，她總是鼓勵我們自己靜靜地想一想，實在想不出來時再講解一下。正因為如此，我們班的成績總是名列前茅。
她還很關心我們的身體健康，每當有同學生病時，王老師總是一邊問清楚情況一邊安慰難受的學生，再給家長打電話，讓家長帶到診所去看醫生，等我們身體好了再回來上課。
王老師，您不是演員，卻吸引著我們的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮當作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻雕塑著我們的靈魂；您不是園丁，卻修剪著我們的枝條，讓我們健康成長......您，是知識的傳播者，是為人師表的典范，更是愛的化身。我們成功，您為我們高興，我們失敗您為我們祈禱......不求得到什么，只是默默地做好自己的工作。
勝利鎮東山小學五年級。
彭昊。
指導教師王曉云。
我心目中的最美教師范文（20篇）篇八
我已經是一名五年級的學生了，教過我的老師有很多位，他們用淵博的學識教會我們知識，用溫暖的愛心呵護我們成長。有這樣一位教師，他和藹可親，他耐心細致，他把課講得有聲有色，他視學生為自己的孩子，他是我心目中最美的教師！他就是金牛山辦事處饗堂小學五年級數學教師——陳遠亮老師。
陳老師給我們講課時十分細致。他總是耐心地給我們講解解題步驟，遇到難題時他都會不厭其煩地講好幾遍，直到全班同學都聽懂為止。四年級下學期的一節課，我們被一道方程題給難住了，陳老師見我們沒有理解題意，便回過頭又給我們講了一遍。可是我們仍然似懂非懂，他看著我們迷茫的眼神，知道我們理解得不好，就再次耐心地給我們講了一遍。講完后，陳老師問我們：“同學們，你們明白了嗎？”我們還是沒有完全理解，大家支支吾吾，不敢回答。我想：這道題老師已經講了三遍了，如果我們回答不會，老師一定會大發雷霆的，看來這次挨吵是在所難免了！陳老師見我們沒有回答，連忙問我們：“同學們，你們是不是還不太理解？”我們點了點頭，紅著臉不敢看老師。陳老師看出了我們的心思，他不但沒有生氣，還親切地安慰我們說：“同學們，這道題是有一定的難度，你們不能馬上理解是情有可原的。我再給大家講細一些，你們認真聽，我想同學們一定會聽明白的。”接著陳老師又給我們講了第四遍，他還畫了圖作解釋，幫助我們理解。這下，我們全班同學都聽明白了。陳老師看著我們，欣慰地笑了。
陳老師講課時從不照本宣科，他經常讓我們動手實踐。有一次，我們學習觀察物體，需要動手實踐。如果讓全班同學都動手做，就會耽誤半節課的時間。遇到這樣的情況，別的老師往往會找一兩個同學上臺做，其他同學在臺下看。這樣動手做的同學很容易理解，而沒有動手的同學不一定能明白。陳老師沒有這樣做，他讓我們分小組合作學習，他在班里巡回指導，還反復強調大家都要動手試試。這堂課氣氛活躍，大家既動手又動腦，知識點被我們很輕松地掌握了。從此，同學們都不約而同地喜歡上了這個數學老師。
陳老師批改作業時十分認真，我們作業里的再細小的錯誤他都能找到，即使是忘帶一個小數點也逃不過他的一雙慧眼。如果誰的錯題多，陳老師會利用課間時間找這位同學到辦公室里，認真地輔導、講解，直到同學聽明白，能自己把錯誤改正確。就連作業本上的批語，他也總是寫得工工整整，仿佛是小學生在完成老師的作業。
陳老師教學既嚴謹認真又生動有趣，能讓我們聽得明明白白，很輕松地掌握住知識點，大家逐漸喜歡上了數學這門學科。所以，自從陳老師任教我們班后，同學們的數學成績都有顯著提高。我原來數學成績從未上過95分，這次期末考試竟破天荒的考了滿分，我們班其他的同學也都取得了優異的成績。家長們紛紛向陳老師道謝，可他異常平淡地說，這些都是他應該做的。
陳老師不僅勤于教書，而且十分關心學生。上學期的一天，我們的班主任王老師到三小去聽課。早讀時，陳老師早早來到班里，指導同學們讀書。他向教室里環顧一周，發現我班的魏世嘉同學并沒有到校。起初，老師以為他只是遲到了。可是上課已經10分鐘了，魏世嘉還沒有到校。這下可把陳老師急壞了，由于不知道魏世嘉家長的聯系方式，陳老師趕緊打電話向王老師詢問家長的電話號碼。王老師說她會和同學的家長聯系，可陳老師說：“你正在聽課，接打電話不方便，還是我和家長聯系吧！”問到電話號碼后，陳老師絲毫不敢耽誤，馬上撥通了魏世嘉爸爸的電話。然而魏世嘉的爸爸說孩子早就到學校去了，陳老師心急如焚，豆大的汗珠順著他的額頭紛紛滾落。但是他并不慌亂，他先安慰魏世嘉的爸爸不要著急，可以在家門口附近找找孩子，一有孩子的消息就和他電話聯系。然后立刻拜托校長先給我們班上課，而他準備到魏世嘉上學來的路上去找魏世嘉。陳老師剛出了學校門，就遇上了魏世嘉。原來魏世嘉有一項作業昨晚忘記做了，今天早上才想起來，他怕老師批評他，就在吃早飯的攤位上補完作業才來上學。陳老師心里的那塊石頭落了地，他拍了拍魏世嘉的肩膀，語重心長地對魏世嘉說：“你沒有按時到校，老師和家長多擔心啊！以后再有此類的事，要到學校來和老師說清楚，把作業補上就行了，老師是不會批評你的。”魏世嘉紅著臉，點了點頭。隨即，陳老師又拿出手機給魏世嘉爸爸打了電話，告訴他孩子已經到校，請他不要著急，并反復叮囑家長回家千萬不要打罵孩子。
陳老師關心我們的事還有很多很多。無論我們誰請假了，他都會及時給我們補上落下的課；當我們生病了，他總是噓寒問暖，給我們提供無私的幫助；當我們困惑時，他善于傾聽，給我們最親切的安慰。
在我的眼里陳老師就像我們的爸爸，他教會我們知識，教會我們做人的道理，他給了我們平凡而無私的愛，他是我心目中最美的老師！
我心目中的最美教師范文（20篇）篇九
和藹可親的吾最美老師：
hello!
和藹可親、充滿童心、善良、自稱天下最美的您——吾最美老師好!這次我是第二次寫信給你，不過這次是代表全組同學：劉加林、王欣月、游海鵬、吳陽。首先我和你說一下我是誰把!我就是上一次第一個哭得湯雨萌啦!
我先要說一個遲的祝福：“happychristmas!”同時也在說個祝福：“happynewyear!”
吳老師，您寫作得了幾等獎啊?你們那兒的春節是什么時候呀?我還等著那可愛的相片呢!雖然我還有堆成山的問題，但也不說了，因為要向你說說我們了先說說我吧，自從你走后，我天天都會看或讀《弟子規》，每當看到它，就像見到了你似的。再說說我們組組員吧，劉加林的站姿比以前好多了，每個同學都像你一樣每天都開開心心呢!
吳老師，你快回來吧，我們每天都盼望著你的到來，想像你在一次回來的情景。
祝您天天好心情!!!!!!!
您的忠實粉絲：湯。
20xx年12月29日。
我心目中的最美教師范文（20篇）篇十
尊敬的“最美女教師”張麗莉老師：
您好!
在提筆給您寫信之際，請允許我向您致敬!窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，天空也萬分陰霾，樹木也不再挺拔，小草也不再搖擺，鳥兒也不再歡唱，這一切都是在為您祈禱，而我，心頭不禁又哽咽起來，此時的我仿佛就站在5月8日20時32分的現場。
客車失控地沖向學生，是您，推開學生，卻被車輪碾壓;是您，以自己的瘦弱之軀，換回了兩天鮮活的.生命;是您，以自己之軀，阻止了失控的汽車。雖然您車輪碾壓，雖然您全身多處骨折，雖然您雙腿高位截肢，但我知道，你一定很欣慰，問心無愧，欣感欣喜。
出事后幾天，我不斷登入微博，只見數人千條的對您的敬佩、祈禱、祝福不斷沖擊著屏幕，我也揮筆寫下對您的祝福。
也許，您將永難返回講臺，來與學生說再見，要終日在家，但是，殘缺的身體卻無法阻止您熱愛學生的、忠于職守的心。此時的我想起了數以百計的往事：若把“彭懷宇案”比做人們心中的堅冰，那您就是溶化那堅冰的簇簇火焰;若那把老人摔倒無人扶的事化作那人性中悶熱的夏天，您就是拂去悶熱的那一縷清風;若把“小悅悅”事件化作囚禁人性善良的那扇鐵門，您就是打來這扇鐵門的一把金鑰匙。你的忠于職守將永遠銘刻在人們的心中，號召人么多做善事，激勵著人們的善良情感。
想到這兒，我仿佛看見了您的微笑，天空也不再陰霾，鳥兒也在歡唱，小草也在搖擺，大樹也挺拔了身軀，哦，這都是對您的誠摯祝福。
最后祝您早日康復!
一個為您牽掛的人：
20xx年6月16日。
我心目中的最美教師范文（20篇）篇十一
有這樣一份職業，崇高而神圣；有這樣一種風范，“捧著一顆心來，不帶半根草去”；有這樣一群人，兢兢業業而又不失和藹。
——題記。
在我們心中，老師是“多種多樣”的，就像一個裝滿各色各樣花兒的瓶子。回首過去，差不多每一個名人的身后，都有一位老師在支撐他，鼓勵他。我心目中的最美教師就是我們的班主任——柳文麗。
在我們眼中，柳老師是嚴厲的，是和藹的，是高冷的，是幽默的。即使在大部分時間中都不能在她的臉上看見笑容，但是我們仍可以感受到當我們班中得到新的榮譽時，或者班中有人得獎時，她都在笑。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬；有人說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。如果說我們班中的學生是幼苗，那柳老師便是那使我們成長的肥料；如果說我們班中的學生是雨滴，那柳老師便是讓我們可以滴下的寬廣河流。
我們的老師是偉大的，因為她拖著病，用了自己本應安心養病的時間給我們上課；我們的老師是沉著的，因為她總能平靜的解決我們班里發生的每一件事。教室是她的家園，講臺是她的舞臺，教科書是她領路的明燈照亮我們前進的路。
不知不覺的我們的老師一般隨我們兩年了，還剩半年的時間我們就要與她分開，想到這里，心中便有些許不舍。在她的課堂上每個人都是認真的，再差的學生也會裝出學習的樣子，不讓老師操心，因為我們都知道老師的病是因為為我們操心而得的，而我們在也不想讓老師的病嚴重了，剩下的半年我們想跟健康的老師過著健康快樂的生活。
柳老師，我心目中的最美教師。不論到何時，我都不會忘記您的！謝謝您，老師！
三年七班。
×××。
我心目中的最美教師范文（20篇）篇十二
莫老師是我心目中最美的老師，這美可不是外表美，而是內在美。她沒有濃妝艷抹，卻如天使一般美麗。她的臉長得平凡，卻嵌著一雙炯炯有神的眼睛和一張能說會道的嘴巴，還有一頭烏黑發亮的短發。莫老師很敬業，不管發生任何事情，總是堅持來給我們上課。
說話的聲音明顯帶有鼻音，教師真的感冒了，頓時一股暖流涌進我們的心頭，老師多偉大啊！她本可以在家休息，可她卻沒有這樣做。看著憔悴的老師，班長自告奮勇地站起來，發話道：老師，您回去休息吧，我們這節課可以自習的，絕不會違反課堂紀律！對！對！我們向您保證。同學們你一句我一句地附和道。
老師語重心長地對我們說：同學們，謝謝你們的關心，可我真的沒事，已經吃過藥了，我們開始上課吧。話音剛落，全班同學不再說什么了，反而坐得異常端正，聽課也更專心了。莫老師，此刻我們深知，只有行動，才對得起你對我們的博愛與付出。
莫老師，您真不愧是我們心目中最美的老師，我們為有您這樣的老師而自豪！
我心目中的最美教師范文（20篇）篇十三
中隊：展翅飛翔——五（1）中隊。
指導老師：毛月娟。
談到美德，同學們一定都有各自的見解。誠實守信啦，熱愛集體啦，樂于助人啦等等，這些都屬于美德。“誠信”是“兩根纖纖的手指”；“誠信”是“拉過鉤兒就永不反悔”；“誠信”是“一張精致的信用卡”；“誠信”是“不能透支的語言”。下面我就來談一談我身邊的誠信：
我們班上的黃培蕓是個好學生，只要說起她，同學們都會爭先恐后地報出她的各種優點。記得那一天，臨近啦啦操比賽了，每一位成員都在更努力地一遍又一遍地練習著，訓練時間結束了，同學們都走了，只有黃培蕓還在練習著。我看了一眼她那流下的汗珠，竟不禁說道：“喂，黃培蕓，快回去吧，本來都比別人遲放學了！”沒想到她卻說：“我知道這個動作自己跳不好，多練幾遍而已。”“已經練了這么久了，你不嫌累嗎？早點回家休息吧。”“我不嫌累，只要犧牲自己課余的時間就能練習，又何樂而不為呢？我一定會練到最好的，請你見證！”我被她堅定的語氣驚呆了，但轉念又想：只有幾天時間了，黃培蕓不可能有這么大的毅力堅持練習，她這次又要擔上不守信用的罪名了。
但是到了比賽當天，結局出乎了我的預料：比賽時，我偷偷地轉過頭去看了她一眼，沒想到她竟然跳得這么好！一直面帶笑容挺胸抬頭。賽后，黃培蕓微笑地對我說：“請你見證。”可想而知，她為了履行這小小的承諾，花了多少功夫，流了多少汗水！誠是枝，信是葉，如果你是一棵大樹，沒有了枝，沒有了葉，那你的人生不就是枯敗的嗎？可如果有了枝，有了葉，小鳥飛來唱歌，風吹來伴舞，那你怎會感到枯燥無味呢？讓我們攜起手來，做一個誠實守信的人吧！
除了誠信，黃培蕓還有許多的高尚美德，留給我印象最深的便是熱愛集體了。黃培蕓之所以能當上我們班的生活委，還是有一番來歷的，先從這件事說起吧！記得是一天早晨，晨會課，老師說班上的紙都快沒了，請同學們主動帶抽紙來。次日，是我當值日班長，剛要上去帶讀，就看到講臺上有一包抽紙，便問是誰帶的，好進行表揚。得知是黃培蕓時，我一點兒也不驚訝，已經不知道這是多少次為班級作出貢獻了。還有一件事就是最近發生的：這幾天，我們班的衛生打掃總會扣分，要么是太亂了，要么是太臟了，身為生活委兼勞動委的她，怎能坐視不理？每天早上，黃培蕓都早早地來，幫忙打掃衛生，組織好值日生的秩序，在她的訓練下，大家都能把包干區打掃得干凈整潔了！我們班的衛生情況之所以能好起來，這都要感謝黃培蕓呢！
她就是清新的秋天，好似芬芳的桂花，散發出令人陶醉的芳香；又好似多姿多彩的菊花，給我們帶來歡聲笑語，留下美好的回憶；她更像美到燭骨的紫薇花，雖不如桂花的十里飄香；臘梅的堅貞不屈；也不如荷花那么高貴；但它那清新馥郁的幽香總能使我鎮靜下來。
她就是黃培蕓，一個默默無聞的女生，但你可別小瞧她哦！她就是我心目中的最美少年！
我心目中的最美教師范文（20篇）篇十四
在我的心里，老師，有著一個神圣不可取代的位子。在我的心里，老師，有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的執著。在我的心里，老師，有著一炷蠟燭的精神，燃燒著自己，照亮了別人。
盧老師，她戴著一副眼鏡，和藹可親，當我們遇到不會的她就會為我們講解，她總是認真地去講好每一道題，每一個知識點，還會一心一意的想教好差生，使他們不妥班級后退。她總是講她以前的學生，來激勵我們好好學習。她總是堅信著能把我們教好，能讓我們學好數學，不再為數學成績而迷茫。
記得以前，我的成績可謂是老太太上坑——一年不如一年。可自從盧老師來了以后，她跟我們說了一句話，她說：學好數理化，可走遍天下。我當時很詫異，難道學好數學、物理、化學難道就真的可以走遍天下了嗎?于是我決定學好數學，不能少壯不努力，老大徒傷悲。
從這以后我學習態度有了極大的轉變，每當我做不起來的時候，就回去問盧老師，她會為我深入講解，使我更好的理解這道題目的意思。她常常會叫我上去做題，給予我應有的鼓勵。終于，功夫不負有心人，在期末考試那一天，我考了一個好成績。我想，這不是我一個人的好成績，這里面含著老師的諄諄教誨，這，是用老師的辛苦換來的!
啊，老師，您是一位辛勤的園丁，照顧著我們，讓我們更好地成長。盧老師您是，是我心中誰也無法代替的好教師!
我心目中的最美教師范文（20篇）篇十五
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我要感恩我的老師。不知是哪個花開的時刻，我們慢慢地到了上學的年齡。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希望寄托在我們身上。
當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的;當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
所以，只要擁有一顆真誠的心，一顆感恩的心，生活就會在我們的感恩中變得更加美好!
我的演講到此結束，謝謝大家的聆聽!
我心目中的最美教師范文（20篇）篇十六
親愛的同學們：
你們好！
“教師是太陽底下最光輝的職業。”我想，這只是夸美紐斯的溢美之辭而已。坦率地說它不僅蘊含著人們對教師的尊敬與頌揚，而且也是對教師的一種無形的巨大壓力。教師是吃五谷雜糧的俗人，為何偏把“光輝”的圣環箍在教師頭上。
教師是辛勤的園丁嗎？園丁是按照個人的意志和審美觀來修整植物的。他尋求的是人工的雕飾和規整的布局，其中有大量的造作痕跡。教師如果像園丁一樣，勤勞地按照自己的.標準去限制學生的好奇心、求異個性或者獨立精神，那上演的將是一幕悲劇。
教師是人類靈魂的工程師嗎？工程師的工作對象是無生命的、冷冰冰的物質材料。而教師面對的卻是活生生的，正在成長的、神形各異的求知者。讓教師用對待物的方式去教導人，顯然是不合適的。
教師應該完全不同于人們的傳統認識。那么，你會問：“教師究竟是什么呢？”
教師應該是一個熱心的人，是一個出自熱愛教育事業而不是因為穩定的薪酬和較長的假期，才選擇教育工作的人。他（或她）是一個能從其教學工作中體驗到快樂的人。他（或她）一定了解所教的學科，并能在教學中激勵學生不斷進步，同時保護他們的好奇心，給予他們適當的指導。
教師總是不斷地鉆研他所教的學科以及與這學科相關的知識，他會不停地學習，并總能夠把新鮮、有趣的東西變成他所教學科的一部分。他不能只有一個刻板的，有限的內心世界，他必須富有創造性，有良好的素養以及豐富的知識。他必須對許多事物及其內在關系保持好奇心。他應對所教學內容與生活的關系非常熟悉。他喜歡那些不斷進步的學生，并且喜愛所有的學生。
教師不僅能增進學生的理解，更是一個能影響學生行為的人。他能與家長和學生保持很好的關系。他能判斷學生的不同個性并能據此采取相應的教學方法。他通過自身對學科的投入精神來激勵學生，并使學生產生超過老師的愿望。他最終使學生明白只有不斷地學習，才能適應飛速發展的社會。
也許將來的某一天，學生會說：“一個人一生中能遇上這樣一位好老師是非常幸運的。”
我心目中的最美教師范文（20篇）篇十七
尊敬的評委，親愛的各位同學：
大家好！我來自x級x班，我的名字叫xx，很高興來到這里與大家一起交流“鑄師德樹形象”這個很有意義的話題。我帶來的演講是《我心目中的教師形象》。
我心目中的教師形象還應具備第三點：要有勇于創新的精神。教師從事的是創造性的工作，沒有創新精神的教師，不可能培養出創新型人才。以前的演講師，布道者的教師形象已經不適應時代了，教師要做學生學習的“組織者、幫助者、引導者、促進者”。當好助跑器，幫學生發力沖刺，不總是領跑，更多地應該指路，鼓勵學生創新，讓學生自己去披荊斬棘。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”，我心目中的教師形象第四點：要熱愛學生，尊重學生。
前幾天讀文章的時候，一篇《我為什么要當教師》讓我留下深刻印象。作者在文中是這樣說的：“我愛這一行的真正原因，是愛我的學生。學生們在我的眼前成長、變化。當教師意味著親歷“創造”過程的發生——恰似親手賦予一團泥土以生命，沒有什么比目睹它開始呼吸更激動人心的了。”這段話讓我意識到熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。我們知道每一位學生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，最容易形成特別性格。面對這樣的學生，教師就應該熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育，得以健康的成長，最終成為生活的.強者。
具有淵博的知識，崇高的品德，具備創新精神和富有愛心，這就是我心目中的教師形象，這就是我認為的最成功的教師！“十年樹木，百年樹人”陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”今天，我在大學充分利用豐富的學習資源，不斷充實自己，提升自己，明天，我要用我的所學和才能去實現我的夢想，去做心目中的一名成功的教師！
我的演講到此結束，謝謝大家！
我心目中的最美教師范文（20篇）篇十八
親愛的各位同學：
教師的工時有限而工作無限。大清早，早于學生到；白天，圍著學生轉；放學后，遲于學生歸，一天的忙碌，任務才過一半，備課、批閱，全在半夜進行。星期六，是學習的好時機；星期天，是寫作僅有的空隙；寒暑假，是進修作戰的時期。日升日落，夜以繼日，長年累月。口干舌燥了，以唾液潤喉；體力不支了，用講臺來支撐，生命由一個個40分鐘連接而成。兢兢業業度光陰，春蠶到死絲方盡。
教師的權力有限而責任無限。學生進校園，大到思想意識品德修養，小至服裝佩戴及衛生習慣，都要一一地規范，學生離校園，事情照樣管；放學不歸家，找老師！出門闖了禍，找老師！不論何時何地，為了學生，招之即來，萬苦不辭。不是父母親屬，但比父母親屬管得勤，管得嚴，不是造物的上帝，卻要盡心竭力地雕塑人的靈魂。
不計較地位怎樣不起眼，不顧念往處如何寒酸，不吝嗇燃燒的生命比別人短。教師們，為了托起明天的太陽，付出了所付出的一切。
我心目中的最美教師范文（20篇）篇十九
在當今這個社會上，最美的人層出不窮。比如說奮不顧身，三進火場的最美戰士高鐵成，為了乘客的安全，而在身受重傷后忍痛停車的最美司機吳斌，為救兩名學生而出車禍，導致雙腿高位截肢的最美女教師張麗莉······他們讓我們看見了舍生忘死，人間大愛。而在我心中最美的人是我的小學班主任——一位普普通通的人民教師。
我的老師相貌并不出眾，但是臉上永遠掛著的微笑配上一顆善良的心，在我們看來，就像圣母瑪利亞一樣迷人。在她的身上，我看到了一種敬業奉獻，愿為學生嘔心瀝血的無私品質。
在五年級下學期的一個星期三中午，剛剛打了放學鈴，我們正高高興興地收拾書包準備回家，可偏偏這時，天空不作美，突然下起了大雨。見同學們一個個被家長接走，我也不免著急起來。其實我心里很清楚，家里十有八九不會來人接我。因為那天是我太姥爺的生日，爺爺奶奶都去參加聚會了。爸爸媽媽出差也得七八天才回來。但我的心中仍抱有一絲希望：爺爺奶奶說不定會來接我！但等了半個小時，爺爺奶奶沒等來，等來的卻是越來越大的暴雨。正當我抱著“視死如歸”的心態準備沖進雨幕中時，身后傳來老師的聲音，“怎么，沒帶傘？”我沮喪的點了點頭：“是啊，而且家里沒有人，不會有人來接我。”“是嗎？你家在哪兒呀？”我伸手朝右指了指，說：“往那邊直走就是了。”“是嗎！老師家也住在那邊，不如我順道送你回去吧！”我驚喜萬分地說道：“真的？那太好了，謝謝老師！”
在我們班，有許多單親家庭的孩子，他們大都因為家庭原因無心學習，老師經常找他們談話，為他們補習功課，一學期下來后，他們的成績都有了明顯的提高。
當他們的家長在期末考試后，提著大包小包的禮品來感謝老師幫助的時候，老師總是婉言謝絕，并對家長說：“我幫助孩子學習不是為了得到禮品，而是因為他們在家庭中受到傷害，我想盡量用自己的愛溫暖他們而已。您現在應該做的是盡量抽出時間陪他們，幫助孩子走出家庭破裂的陰影。”每個家長從辦公室走出后都茅塞頓開。在老師和家長的同心協力下，曾經郁郁寡歡的孩子們也漸漸開朗了起來。
啊！敬愛的老師，您多像一場春雨，默默滋潤小樹，使它茁壯成長，卻不求任何回報；您多像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。您多像一只春蠶，一生沒說過自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量生命價值的一桿標尺。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，父愛一般深沉，母愛一般細膩，友愛一般純潔。
在我的心中，您永遠是最美麗的老師。
我心目中的最美教師范文（20篇）篇二十
“美”可以代表著許多人身上的品質，但是“美”不一定是代表著漂亮，俗話說人可以不偉大，但是要快樂；人可以不漂亮，但要健康。我的老師就和我們生活的很快樂，很健康。你雖然長得矮，又胖，說話又直接，但是在你背后的努力和博大深淵的知識，也得到了大家的認可。
王老師您五年級下個學期時接手了我們班的班主任和語文老師的崗位。那時我們亂成一鍋粥，雖然您教的撕心裂肺，但是還是有效果的。您知道我們班的基礎很差，但是并不是“無可救藥”了，于是王老師您日日夜夜的印卷子，中午的時候給我們補課，一次一次的......后來終于帶我們闖出了那一片“黑森林”。可是一直以來的這樣工作，讓老師您臉上的黑眼圈重了許多。這讓我聯想到了居里夫人為了能提煉出一顆純凈的鐳，終日在煙熏火燎的小棚子里工作，不畏艱辛。從而，我又看到了王老師你那美麗的生命和不屈的信念。
就像那一次的運動會似的，我們每個班都要搞一個節目在那天表演。我們都知道王老師您不會弄這些，但是您卻依然抽空給我們來弄節目，我們這個班的節目雖然很死板，沒有其他班有活力，但是在這個節目上王老師您是付出了心血的。再一次，我又看到了王老師您那遠大、執著的追求和“美麗”的精神！
祝
身體健康。
永遠“美麗”
您最乖的“孩子”：謝楚琳。
2012年5月12日。