幼兒園教案的撰寫需要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況和興趣愛好,使學(xué)習(xí)更具吸引力。最后,小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的幼兒園教案范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
幼兒園益智活動(dòng)教案(通用13篇)篇一
七巧板也稱“七巧圖”、“智慧板”,是漢族民間流傳的智力玩具。它是由唐代的燕幾演變而來的,原為文人的一種室內(nèi)游戲,后在民間演變?yōu)槠磮D板玩具。
2、積木。
面對積木,幼兒會(huì)開始運(yùn)用兩只手,他們知道兩塊積木相碰會(huì)發(fā)出響聲,一個(gè)疊在另一個(gè)上面就會(huì)比單獨(dú)一塊積木高,而且還可以用積木疊成多種不同的形狀,能讓小孩展開很好的想象力。
3、繪本。
幼兒已經(jīng)通過眼、口、手認(rèn)識了不少物品,如果能在圖畫書中找到自己認(rèn)識的物品,那該是多大的樂趣啊!當(dāng)然,老師還可以通過圖畫書教導(dǎo)孩子認(rèn)識更多的事物。這類畫當(dāng)然是線條簡單,色彩鮮明,一眼就能認(rèn)出是什么來。
4、球。
幼兒對能動(dòng)的'一切都感興趣,能滾的彩色球?qū)λ麄冏钣形Γ檬忠煌魄蚓蜁?huì)向前滾,幼兒還會(huì)爬著追逐小球,如果媽媽能陪著他們一起玩那就更妙了。
5、拉著走的動(dòng)物玩具。
幼兒拉著會(huì)走動(dòng)的“動(dòng)物”會(huì)讓他們著迷,他們慢慢會(huì)理解這一根繩子原來還有這樣的牽動(dòng)力量,這比那些用干電池的電動(dòng)玩具車還更有啟智作用。
幼兒園益智活動(dòng)教案(通用13篇)篇二
準(zhǔn)備材料:米口袋提圈2個(gè)、黃綢緞或布塊l塊、軟泡沫若干、小橡皮筋3根。
1.取廢棄茶葉盒中黃色綢緞,將綢緞中央部分填充入軟泡沫,用2根小橡皮筋分別在軟泡沫兩側(cè)將綢緞扎出魚的兩個(gè)眼球。
2.拆開“提圈”固定在兩魚眼下方,作為魚身體部分,同時(shí)向身體部分填充軟泡沫,將“提圈”合攏固定。
3.用l根橡皮筋扎緊“提圈”下面散開的黃綢緞,身下則露出飄逸的飛魚尾部。
1.健康活動(dòng)。
(1)幼兒手持“提圈飛魚”向前、向上、向后練習(xí)定向投擲;或兩人一組對拋、對接,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力。
(2)將“提圈飛魚”頂在頭頂進(jìn)行壹走、繞物走等平衡練習(xí)。
(3)兩人一組雙腳夾飛魚,彈跳拋出飛魚,練習(xí)彈跳技能。
(4)雙膝夾飛魚,連續(xù)兔跳,練習(xí)跳的技能。
2.角色活動(dòng):用作動(dòng)物園內(nèi)魚池的成品材料。
3.表演區(qū)活動(dòng):作為孩子們進(jìn)行“金魚與農(nóng)夫”木偶故事表演的道具。
4.計(jì)算區(qū)域活動(dòng):用飛魚進(jìn)行點(diǎn)數(shù)與分類練習(xí)。
提圈飛碟。
準(zhǔn)備材料:米口袋提圈1個(gè),長塑辯吸管1個(gè)、毛線8根、硬卡紙l張。
1.拆開“米袋提圈”,只取上半部分有孔的待用,隨后在提圈四周有孔處加入毛線飾物并固定。
2.將“米袋提圈”中部加入一塊硬紙,再在硬紙中央部分串入一根塑料吸管固定。
3.將拆分開的上下“米袋提圈”合二為一即成。
1.健康活動(dòng):雙手用勁搓塑料吸管,當(dāng)“提圈飛碟”飛快旋轉(zhuǎn)起來時(shí),雙手順勢往前方猛地伸出,并同時(shí)放手,“提圈飛碟”就會(huì)旋轉(zhuǎn)著向前、向上飛去。可單人玩、也可雙人一組玩、還可以進(jìn)行接力活動(dòng)。
2.建筑活動(dòng):可以用于游樂園“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”的修建。在毛線尾端系上小筐,變成成品材料投放到建筑活動(dòng)中。將“小人”或“小動(dòng)物”放入筐中,進(jìn)行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”的修建與游樂。
提圈技力器。
準(zhǔn)備材料:米口袋提圈lo個(gè)、寬松緊帶20根、彩色卡紙。
取2個(gè)米袋提圈,將2根寬松緊帶連接米袋提圈,形成一個(gè)拉力器。
1.健康活動(dòng):
(1)兒童自由用雙臂使用拉力器,進(jìn)行擴(kuò)胸活動(dòng)。
(2)將提圈拉力器一頭固定在活動(dòng)場地的柱子上,進(jìn)行單臂射箭活動(dòng),或一腳踩住拉力器一端,一手使勁往肩上拉,練習(xí)單臂肌肉。
(3)兩人一組玩開火車的游戲。
(4)將拉力器橫放于地面,充當(dāng)小河等障礙物,進(jìn)行單腿或雙腿跳的練習(xí)。
2.思維訓(xùn)練活動(dòng):
(1)將各色提圈拉力器懸空掛成一排。
3.建構(gòu)活動(dòng):作為馬路的隔離帶或圍合動(dòng)物園的成品材料使用。
提圈水晶房及其他。
1.將兩個(gè)米口袋提圈上部分保留,并用膠布粘上,做房頂、房屋備用。
2.其余提圈一律只留提圈部分,進(jìn)行自由組合。
1.建構(gòu)活動(dòng):
將半成品材料組合成房間、房頂,再用單純的提圈圍合即成水晶房。
2.思維活動(dòng):
孩子們按提圈的顏色,進(jìn)行有規(guī)律的拼圖。鍛煉思維靈活性、創(chuàng)造性。
3.手工活動(dòng):
(1)用提圈進(jìn)行繞毛線的手工活動(dòng),鍛煉孩子們小肌肉群的靈活性。
(2)將提圈拆開,粘貼在自紙上,再在提圈周圍進(jìn)行添畫活動(dòng)。
幼兒園益智活動(dòng)教案(通用13篇)篇三
一、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)角內(nèi)扮演不同的角色、自由的玩耍;樂意和他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3、鼓勵(lì)幼兒使用各種材料、工具和方法,探索游戲中的樂趣;。
4.在做做玩玩中體驗(yàn)串項(xiàng)鏈、修輕軌、建高樓等的快樂。
5、活動(dòng)結(jié)束能將材料放回原處,在老師提示下整理場地。
6、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
二、各區(qū)域具體設(shè)置說明。
(一)角色區(qū)(娃娃家)。
活動(dòng)目標(biāo):
1培養(yǎng)幼兒對角色扮演的興趣。對所扮演的家庭成員中各個(gè)角色的認(rèn)識。2增加幼兒之間的交往,發(fā)展語言表達(dá)能力。
3鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,知道做父母的不易。
材料投放說明:
1、娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。(動(dòng)物頭飾)。
2、小床,布娃娃以及各種毛絨玩具,炊具,餐具,小桌子,電話。
游戲規(guī)則:自主選擇角色,進(jìn)行模擬游戲。
(二)快樂書吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。
2、發(fā)展幼兒的語言能力,養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。
材料投放說明:各種幼兒圖書、新鮮蔬菜、小白兔、小紅帽等故事書。
游戲規(guī)則:自主選擇圖書,進(jìn)行閱讀。
(三)構(gòu)建區(qū)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過建構(gòu)區(qū)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享玩具、合作玩。
2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力,促進(jìn)空間知覺的發(fā)展。
3、了解各種玩具的使用方法,體驗(yàn)大家一起玩的樂趣。
材料投放說明:廢舊易拉罐、飲料瓶子,雪花片,積木,各類塑料積插玩具,廢舊紙板等。
游戲規(guī)則:幼兒分組合作,想辦法搭建高樓等建筑物。
游戲指導(dǎo)重點(diǎn):教師以游戲者身份共同參與游戲,指導(dǎo)幫助幼兒搭建中遇到的困難,比如;高樓要怎樣擺放才不會(huì)倒塌。
(四)美工區(qū)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)手指的靈活性,會(huì)粘貼花瓶。
2、對美術(shù)活動(dòng)感興趣,會(huì)自由涂鴨和粘貼花瓶。
3、學(xué)會(huì)把搓長的橡皮泥做成麻花的技能。
4、學(xué)會(huì)把紙片撕成細(xì)細(xì)的面條的技能。
5、知道橡皮泥和紙不能扔到地上。
6、學(xué)會(huì)做完手工后把東西都收齊。
材料投放說明:橡皮泥,舊報(bào)紙,紙盤、油畫棒、涂鴨的輪廓水果畫等。
游戲規(guī)則:幼兒自主選擇材料,根據(jù)自己的意愿進(jìn)行捏、搓、撕、粘的技能。游戲指導(dǎo)重點(diǎn):
1、指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓長,做成麻花。怎樣才能將紙撕成細(xì)條。
(五)益智區(qū)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。會(huì)區(qū)分顏色給樹葉寶寶找家。
2、發(fā)展幼兒的思維能力,練習(xí)排序,學(xué)會(huì)有規(guī)律的串項(xiàng)鏈,。
材料投放說明:廢舊瓶蓋、吸管、鞋帶、不同顏色的邊角泡沫紙,做成樹葉寶寶若干,紙盒蓋隔斷做樹葉寶寶家的家、不同顏色泡沫紙剪成的寫有1――5的幾何圖形若干。
游戲規(guī)則:幼兒自主選擇材料,根據(jù)自己的意愿進(jìn)行操作。
游戲指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒有規(guī)律的串項(xiàng)鏈,并將繩頭、瓶蓋和珠子距離要控制的好,按顏色的異同分類給樹葉寶寶找家。
備注:各區(qū)域標(biāo)志設(shè)計(jì),是根據(jù)小班幼兒自己獨(dú)特的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn),結(jié)合圖文并茂,色彩鮮艷的各種標(biāo)記圖,再加以過塑來設(shè)計(jì)制作的。(具體說明)。
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幼兒園益智活動(dòng)教案(通用13篇)篇四
1、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)角內(nèi)扮演不同的角色、自由的玩耍;樂意和他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3、鼓勵(lì)幼兒使用各種材料、工具和方法,探索游戲中的樂趣;
4、在做做玩玩中體驗(yàn)串項(xiàng)鏈、修輕軌、建高樓等的快樂。
5、活動(dòng)結(jié)束能將材料放回原處,在老師提示下整理場地。
6、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
二、各區(qū)域具體設(shè)置說明。
(一)角色區(qū)(娃娃家)。
活動(dòng)目標(biāo):
1培養(yǎng)幼兒對角色扮演的興趣。對所扮演的家庭成員中各個(gè)角色的認(rèn)識。2增加幼兒之間的交往,發(fā)展語言表達(dá)能力。
3鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,知道做父母的不易。
材料投放說明:
1、娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。(動(dòng)物頭飾)。
2、小床,布娃娃以及各種毛絨玩具,炊具,餐具,小桌子,電話。
游戲規(guī)則:自主選擇角色,進(jìn)行模擬游戲。
(二)快樂書吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。
2、發(fā)展幼兒的語言能力,養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。
材料投放說明:各種幼兒圖書、新鮮蔬菜、小白兔、小紅帽等故事書。
游戲規(guī)則:自主選擇圖書,進(jìn)行閱讀。
(三)構(gòu)建區(qū)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過建構(gòu)區(qū)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享玩具、合作玩。
2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力,促進(jìn)空間知覺的發(fā)展。
3、了解各種玩具的使用方法,體驗(yàn)大家一起玩的樂趣。
材料投放說明:廢舊易拉罐、飲料瓶子,雪花片,積木,各類塑料積插玩具,廢舊紙板等。
游戲規(guī)則:幼兒分組合作,想辦法搭建高樓等建筑物。
游戲指導(dǎo)重點(diǎn):教師以游戲者身份共同參與游戲,指導(dǎo)幫助幼兒搭建中遇到的困難,比如;高樓要怎樣擺放才不會(huì)倒塌。
(四)美工區(qū)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)手指的.靈活性,會(huì)粘貼花瓶。
2、對美術(shù)活動(dòng)感興趣,會(huì)自由涂鴨和粘貼花瓶。
3、學(xué)會(huì)把搓長的橡皮泥做成麻花的技能。
4、學(xué)會(huì)把紙片撕成細(xì)細(xì)的面條的技能。
5、知道橡皮泥和紙不能扔到地上。
6、學(xué)會(huì)做完手工后把東西都收齊。
材料投放說明:橡皮泥,舊報(bào)紙,紙盤、油畫棒、涂鴨的輪廓水果畫等。
游戲規(guī)則:幼兒自主選擇材料,根據(jù)自己的意愿進(jìn)行捏、搓、撕、粘的技能。游戲指導(dǎo)重點(diǎn):
1、指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓長,做成麻花。怎樣才能將紙撕成細(xì)條。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。會(huì)區(qū)分顏色給樹葉寶寶找家。
2、發(fā)展幼兒的思維能力,練習(xí)排序,學(xué)會(huì)有規(guī)律的串項(xiàng)鏈,。
材料投放說明:廢舊瓶蓋、吸管、鞋帶、不同顏色的邊角泡沫紙,做成樹葉寶寶若干,紙盒蓋隔斷做樹葉寶寶家的家、不同顏色泡沫紙剪成的寫有1――5的幾何圖形若干。
游戲規(guī)則:幼兒自主選擇材料,根據(jù)自己的意愿進(jìn)行操作。
游戲指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒有規(guī)律的串項(xiàng)鏈,并將繩頭、瓶蓋和珠子距離要控制的好,按顏色的異同分類給樹葉寶寶找家。
備注:各區(qū)域標(biāo)志設(shè)計(jì),是根據(jù)小班幼兒自己獨(dú)特的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn),結(jié)合圖文并茂,色彩鮮艷的各種標(biāo)記圖,再加以過塑來設(shè)計(jì)制作的。(具體說明)。
(一)激發(fā)興趣。
1、教師以音樂游戲?qū)Τ缎∝堖洌阍谀睦铩芬牖顒?dòng)。
師:小貓咪,小貓咪,你在哪里。
幼兒:喵喵喵,喵喵喵,我在幼兒園,
師:小貓咪,小貓咪,你想玩什么。
幼兒:喵喵喵,喵喵喵,我想玩區(qū)角。
貓咪寶寶又想玩區(qū)角,好,現(xiàn)在小主人就帶貓咪寶寶繼續(xù)玩區(qū)角吧,可是寶寶們要注意了,今天我們的區(qū)域里增加了一些新的材料喲,瞧,我們的構(gòu)建區(qū)里就增加了飲料瓶、紙板,紙盒等材料,小主人希望寶寶們用自己能干的小手將每個(gè)區(qū)域的材料都變出好玩的物品來,好,現(xiàn)在寶寶們可以自由選擇區(qū)域和材料進(jìn)行游戲,看誰玩得好,玩得高興。
(二)實(shí)踐操作。
1、孩子們自選區(qū)角游戲。
2、教師進(jìn)行觀察指導(dǎo),其要點(diǎn)為:
(1)觀察孩子能力有否提高,與同伴的合作、交往能力如何,是否遇到了困難,如何解決的。引導(dǎo)幼兒自主地開展游戲,大膽交往、合作游戲。
(2)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中遇到困難,及時(shí)給予支持。
(3)注意不同幼兒的分層指導(dǎo),了解其需要,及時(shí)調(diào)整。
(三)師幼交流與共享。
1、回顧活動(dòng):。
(2)討論各個(gè)區(qū)角個(gè)別幼兒有創(chuàng)意的行為。
(3)圍繞“我有一雙能干的小手”,請幼兒自由討論,
2、教師總結(jié):
貓咪寶寶們,今天你們都很能干,在區(qū)域里用自己能干的小手變出了很多好玩的作品,老師希望你們在下次的區(qū)域活動(dòng)中能用小手變出更多更好的作品來。
幼兒園益智活動(dòng)教案(通用13篇)篇五
1、培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
教師拿熊貓木偶和小動(dòng)物們一起做游戲。
1、 老師說口令:向前翻一下,要求幼兒將學(xué)具向前翻一下,(黃底色朝上)再向前翻兩下,(綠底色朝上)教師巡回指導(dǎo),因人施教。
2、 教師按上述方法步驟依次指導(dǎo)幼兒將學(xué)具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn),翻出六種底色。
3、 幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學(xué)具,教師巡回指導(dǎo),因人施教。
1、 幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住后,教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走,要求幼兒從學(xué)具中找出藏起的畫面。
2、 幼兒憑記憶從學(xué)具中找出"西紅柿",教師巡回指導(dǎo),對個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
3、 教師將取走的畫面放回,幼兒對照檢查。
4、 教師小結(jié)記憶方法,對幼兒的操作進(jìn)行評價(jià)。
5、 幼兒看課件"醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀察后教師取走 "老虎"和"工人",幼兒憑記憶從學(xué)具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。
1、 教師出示課件,讓幼兒看5秒鐘后,要求幼兒憑記憶用學(xué)具拼擺。
2、 幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別有困難的幼兒。
3、 教師再現(xiàn)圖案,幼兒對照檢查、驗(yàn)證。
4、 教師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律,積極評價(jià)幼兒的操作活動(dòng)。
幼兒園益智活動(dòng)教案(通用13篇)篇六
在本次活動(dòng),將通過認(rèn)知、連線等形式讓幼兒了解小動(dòng)物們喜歡吃的食物,培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。活動(dòng)中,多讓幼兒交流、尋找、并以游戲形式,讓幼兒感知?jiǎng)游锏南埠茫黾踊顒?dòng)的趣味性。
1、引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物們喜歡吃的食物。
2、啟發(fā)幼兒說出并用線把小動(dòng)物與它們喜歡吃的食物連起來。
3、教育小朋友要愛護(hù)小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓、小狗等動(dòng)物毛絨玩具各一、動(dòng)物喜歡吃的食物小卡片若干、與幼兒人數(shù)相等的連線書本。
1、逐一出示小動(dòng)物,啟發(fā)幼兒說出它們的名字。
2、鼓勵(lì)幼兒相互交流。
1、教師提問:“你們知道小動(dòng)物們喜歡吃什么嗎?”
2、鼓勵(lì)幼兒說出小動(dòng)物喜歡吃的食物。
3、出示毛絨小動(dòng)物及動(dòng)物食物卡片,啟發(fā)幼兒按規(guī)律進(jìn)行配對。
4、組織幼兒討論:你是按照什么配對的。
5、每人一本畫冊,引導(dǎo)幼兒觀察,并鼓勵(lì)幼兒用線把小動(dòng)物愛吃的食物連起來。
6、教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正連線有誤的幼兒。
1、表揚(yáng)大膽參與活動(dòng)的幼兒。
2、教育幼兒愛護(hù)小動(dòng)物。
幼兒園益智活動(dòng)教案(通用13篇)篇七
此游戲需要幼兒仔細(xì)的觀察,發(fā)展幼兒觀察力、專注力,在反復(fù)的操作探索中,提高幼兒視覺空間感知,和邏輯分析能力,在圖形的擺弄、操作過程中,發(fā)展其空間方位認(rèn)知,通過與同伴進(jìn)行分工、合作、協(xié)商、經(jīng)驗(yàn)分享,提升合作意識,提高幼兒語言表達(dá)能力,在情景游戲的設(shè)置中,讓幼兒體驗(yàn)闖關(guān),解救小動(dòng)物所帶來的成就感和快意。
材料準(zhǔn)備:
自制疊影重重卡片,噴繪闖關(guān)地面游戲圖;目標(biāo)卡托4個(gè)。托盤20個(gè)。
音視頻準(zhǔn)備:
玩法視頻、音樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1.幼兒對于環(huán)形形狀、顏色、有一定的認(rèn)知。
2.有一定的觀察力,和空間方位感,會(huì)分清物體的上下、左右及重疊關(guān)系。
此游戲一共有五關(guān),每一關(guān)都有一張目標(biāo)卡,游戲開始后,幼兒要根據(jù)給出的目標(biāo)卡,對照目標(biāo)卡通過重疊2張或2張以上卡片,完成線索卡組合,再將組合卡、線索卡與目標(biāo)卡放到指定位置,繼續(xù)闖關(guān),最先完成五關(guān),搭建起解碼小路,解救出被困的小動(dòng)物為勝。
1.對照目標(biāo)卡,組合顏色卡片時(shí),卡片必須完全重合,同時(shí)組合的圖形要與目標(biāo)卡圖形一模一樣。
2.每組幼兒在游戲時(shí)要每一個(gè)關(guān)卡都要完成,不能漏掉關(guān)卡。
3.闖完五關(guān),搭建起解碼小路,先解救出小動(dòng)物者為贏。
關(guān)注點(diǎn):
游戲材料:
關(guān)注孩子與材料的互動(dòng)情況,能否通過旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、組合圖形卡。
游戲情緒:
1.關(guān)注幼兒是否能積極專注的參與游戲,遇到困難,積極努力嘗試,不放棄。
2.關(guān)注幼兒是否有游戲的成功感與滿足感,正確面對輸贏。
游戲常規(guī):
在游戲時(shí)能否遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。,
游戲交往合作:
關(guān)注幼兒能否與同伴合作,快速、準(zhǔn)確組成目標(biāo)卡,同時(shí)也能分工一人鋪路一人整理整理桌面。
支持策略:
1.認(rèn)真觀察,學(xué)會(huì)耐心的等待孩子不急于干預(yù)。
在幼兒探索操作過程中,教師作為觀察者和支持者,同時(shí)在遵守游戲規(guī)則情況下,每組兩位幼兒自己的想法和思考,是合作還是分工,在游戲中找到最快闖關(guān)成功方法。教師不指定安排,尊重幼兒的選擇與意見,當(dāng)發(fā)生沖突時(shí),在安全的范圍內(nèi),可以等待觀察,鼓勵(lì)幼兒自主解決問題沖突,通過適當(dāng)?shù)脑u價(jià)、展示、于交流分享等引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重與接納同伴,提高游戲的質(zhì)量。
2.關(guān)注幼兒面對困難時(shí)的情緒給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與幫助。
因?yàn)橛螒蛴幸欢y度,所以教師要隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒情感,當(dāng)幼兒游戲中遇到苦難時(shí),要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)鼓勵(lì)與支持。最先完成的一組,可以分享一下游戲的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注游戲中贏者的有效策略,游戲技能的提升和快樂的體驗(yàn)。
延伸游戲:
1.此游戲具有一定難度,材料提供要層層深入,建議第一次接觸時(shí)提供實(shí)物圖片在過渡到較為抽象的形狀。
2.游戲熟練后,可增加難度,2人游戲,將若干圖片平鋪在桌子上,尋找疊影重重時(shí),不可觸碰卡片,必須在腦海中旋轉(zhuǎn)和重疊卡片,率先識別出來后,喊“疊影重重”,然后拿牌驗(yàn)證。如果驗(yàn)證有效,成功獲得卡片,失敗后,要扣除一張已獲得的卡片。
注意事項(xiàng):
此游戲是視覺觀察游戲,鍛煉幼兒空間方位,所以制作圖卡時(shí),目標(biāo)卡與配對卡上的圖案大小、位置要一致。
幼兒園益智活動(dòng)教案(通用13篇)篇八
1、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性,體驗(yàn)游戲的樂趣。
2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。
3、體驗(yàn)身體彎曲的豐富多樣性。
教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后,請幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。
教學(xué)難點(diǎn):通過多種游戲,讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關(guān)節(jié),并感受到關(guān)節(jié)的靈活,激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。
音樂、口袋、盒子、攝像機(jī)、電視。
一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”
師:配音樂玩游戲,體驗(yàn)彎曲。
師:讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲,感受到身體有哪些部位彎曲了?
二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用。
師:通過提問讓幼兒思考,通過彎曲可以為們做哪些事情?
1、通過手的彎曲可以做哪些事情?
2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?
3、通過胳膊的.彎曲可以做哪些事情?
4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?
5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?
6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?
三、游戲活動(dòng)。
游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組,比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當(dāng)山洞,幼兒當(dāng)小汽車)。
四、課堂延伸。
通過彎曲進(jìn)行組合造型,感受彎曲的豐富多樣性。
1、師:請小幼兒自由組合造型,比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機(jī)記錄下幼兒精彩的造型)。
2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型,進(jìn)行評論。
3、引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)關(guān)節(jié)的辦法。
五、在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)。
師:“現(xiàn)在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧,看看誰的身體彎曲得最靈活。”
活動(dòng)擴(kuò)展:不僅身體能彎曲,還有好多的東西都能彎曲,現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞€有哪些東西能彎曲吧。
幼兒園益智活動(dòng)教案(通用13篇)篇九
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)和辛苦,初步懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。
2、了解糧食來之不易,養(yǎng)成愛惜糧食的良好習(xí)慣。
照片:幼兒吃飯
一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入,引出課題。
1.幼兒相互交流,說一說自己最喜歡吃的飯。
2.啟發(fā)思考:如果我們一頓不吃飯,會(huì)感到怎樣?
(引導(dǎo)幼兒知道糧食對人的重要性)
二、展開
1.幼兒欣賞兒歌,了解一粒米是怎樣來的?
教師:你們知道我們吃的糧食是怎樣來的嗎?
聽一聽兒歌里是怎樣說的。
(1)幼兒欣賞兒歌《一粒米》。
(2)提問:糧食是誰種出來的?(引導(dǎo)幼兒知道是農(nóng)民伯伯)
2.講述《一粒米》,簡單講述一粒米的生長過程。
(引導(dǎo)幼兒了解糧食來之不易)
教師:你們知道農(nóng)民伯伯是怎樣種糧食的嗎?
(1)利用照片為幼兒講述一粒米的生長過程。
(2)農(nóng)民伯伯種糧食,先做了哪些事情?
(松土,播種)
播種后,農(nóng)民伯伯還要做哪些事情?
(施肥、澆水、噴灑農(nóng)藥等)
糧食成熟以后,還要做什么?
(收割)
小結(jié):農(nóng)民伯伯多辛苦呀!一粒米長大,他們要做這么多的事情,
流許多汗。它們不停的勞動(dòng),小朋友才能吃上白白的米飯,
我們一起謝謝農(nóng)民伯伯吧!
3.游戲:種糧忙。
游戲玩法:一半幼兒模仿小種子在泥土里,另一半幼兒模仿農(nóng)民伯伯種糧食。
在松土、播種、
澆水。種子慢慢長大,破土而出。
兩組幼兒交換角色。
4.出示照片,幼兒進(jìn)行行為判斷,學(xué)會(huì)愛惜糧食。
教師:農(nóng)民伯伯種糧食這么辛苦,大家看看圖中小朋友吃飯是怎樣做的?
提問:圖上的小朋友在干什么?誰做得對?
我們吃飯時(shí)應(yīng)該怎樣做?
小結(jié):糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,應(yīng)珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。
吃飯時(shí)不挑食、不剩飯,愛惜每一粒糧食。
三、結(jié)束
1.裝飾標(biāo)志牌,宣傳愛惜糧食。
教師為幼兒提供不同形狀的標(biāo)志牌,并幫助幼兒寫好“請愛惜糧食”的警示語。
2.幼兒涂色,添畫簡單的圖案。
一粒米
小小一粒米,別把它看不起
一粒一粒米呀,來的不容易
農(nóng)民伯伯早起晚睡,每天種田地
一粒一粒米呀,來的不容易。
幼兒園益智活動(dòng)教案(通用13篇)篇十
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家園間的彼此交流。
2、小朋友穿輕便的服裝,以方便步行。
3、帶適量的零食,并每人準(zhǔn)備好一個(gè)垃圾袋,教育孩子保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
4、小朋友8:30分來園,并請家長陪同。
9月15號(星期五)早上。
1、8:30分集中教室告訴孩子秋游地點(diǎn)及一些注意事項(xiàng),做好點(diǎn)名工作。
2、9點(diǎn)組織本班幼兒排隊(duì),以班級為單位徒步去公園。
3、組織開展活動(dòng)。
活動(dòng)一:帶領(lǐng)全體幼兒家長游覽中塘溪公園觀察秋天里大自然的.變化。
4、活動(dòng)結(jié)束,家長帶領(lǐng)再自己孩子回家。
幼兒園益智活動(dòng)教案(通用13篇)篇十一
1、讓幼兒練習(xí)問答話的方式。訓(xùn)練幼兒思維敏捷。
2、幫助幼兒復(fù)習(xí)對各種事物的顏色、形狀、特性的認(rèn)識。
兩人相對,一問一答。連續(xù)答對10個(gè)問題的有獎(jiǎng)。如:
問:什么白?
答:大雪白。
問:什么紅?
答:太陽紅。
問:什么硬?
答:鋼鐵硬。
問:什么軟?
答:棉花軟。
問:什么會(huì)跳?
答:青蛙會(huì)跳。
問:什么會(huì)跑?
答:兔子會(huì)跑。
問:什么叫得好聽?
答:黃鶯叫得好聽。
問:什么能擋雨?
答:雨傘能擋雨。
問:什么甜?
答:蜜糖甜。
問:什么苦?
答:苦瓜苦。
問:什么涼?
答:冰最涼。
問:什么黑?
答:煤最黑。
照上述問答法對話,對提問和回答的幼兒都是一種思維訓(xùn)練和語言訓(xùn)練。
1、提問不限內(nèi)容,可任意提。所問必需有所答,回答要正確、恰當(dāng)。
幼兒園益智活動(dòng)教案(通用13篇)篇十二
1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,增強(qiáng)節(jié)奏感。
2、提高手指動(dòng)作的靈敏性,體驗(yàn)手指游戲的快樂。
幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。
1、介紹游戲玩法。
(1)玩法:前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,我的小手變變變"。
(2)第一段:伸出左右手的手指,在變變變的時(shí)候雙手平放胸前,繞三圈,然后伸出一只手指頭平放胸前,做毛毛蟲爬行的樣子。
(3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,做小兔蹦跳的樣子。
(4)第三段:伸出左右手的后三個(gè)手指,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,做小貓喵喵叫的樣子。
(5)第四段:左右手拇指下壓,其他四指伸開,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手四只手指扇動(dòng),兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。
(6)第五段:左右手兩只張開,隨音樂伸出,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手五只手指頭彎曲,坐老虎撲食的樣子。
(7)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的.動(dòng)作盡量符合音樂的節(jié)奏,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象。
幼兒熟悉玩法后,可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象,編出其他不同的手指游戲。
3、評價(jià)活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
將音樂投放在表演區(qū),供幼兒繼續(xù)游戲。
三、戶外活動(dòng):
1、體育游戲:運(yùn)瓜見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p28。
幼兒園益智活動(dòng)教案(通用13篇)篇十三
親手操作獲得數(shù)概念,領(lǐng)會(huì)計(jì)算方法,在游戲的過程中,動(dòng)手、思維、語言密切結(jié)合,培養(yǎng)了幼兒的注意力、觀察力、動(dòng)手能力、分析能力和統(tǒng)籌分配、謀劃能力,逐步形成熟練的計(jì)算能力。
材料準(zhǔn)備:。
自制游戲盒;紅、黃、藍(lán)、綠珠子若干;紅、黃、藍(lán)、綠的盤子各一個(gè);四個(gè)瓶子;制止篩子一個(gè);計(jì)時(shí)器。
音頻準(zhǔn)備:背景音樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有5以內(nèi)數(shù)多種分解組合的經(jīng)驗(yàn);與同伴進(jìn)行過競賽類的游戲。
四名幼兒自己商討游戲順序,輪流擲篩子確定點(diǎn)數(shù),根據(jù)點(diǎn)數(shù)自由選擇珠子的顏色放置相應(yīng)的盤子里,當(dāng)任意盤子里湊齊5顆珠子時(shí),就可以將盤子里的珠子放到自己的瓶子里,用時(shí)9分鐘,珠子最多者獲勝。
1、篩子點(diǎn)數(shù)與取珠子的數(shù)量相同,過多或過少算犯規(guī),停玩一輪。
2、盤子里必須集齊5顆珠子,才能將珠子放到自己的瓶子里,否則停玩一輪。
3、沒有按照順序游戲,停玩一輪。
4、計(jì)時(shí)結(jié)束,游戲停止。
關(guān)注點(diǎn)1:觀察幼兒是否仔細(xì)觀察盤子里的珠子數(shù)量,按照自己的思考把珠子分配到相應(yīng)的盤子里,并贏得珠子。
教師策略:引導(dǎo)幼兒觀察同伴挑選、分配珠子的方法,讓幼兒間互相影響,互相促進(jìn)。
關(guān)注點(diǎn)2:關(guān)注幼兒能否統(tǒng)籌分配,為自己謀劃贏得更多珠子。
教師策略:鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察、思考,大膽嘗試,發(fā)現(xiàn)可以贏得更多珠子的分配方法。
關(guān)注點(diǎn)3:當(dāng)幼兒一直不能贏得珠子時(shí),幼兒表現(xiàn)如何。
教師策略:耐心等待幼兒,不急于干預(yù),給予幼兒表達(dá)與思考的空間,幼兒如有情緒低落鼓勵(lì)幼兒。