每個人心中都有一個理想，它是我們奮斗的方向和努力的動力。看看下面這些成功人士的理想實現經歷，或許可以給你一些啟示和幫助。
理想的力量七年級（模板19篇）篇一
我是一顆種子，一出生就在這四周都是巖石的地底下。我不知道外面的所有事，也不屑去知道，總之在這地底下也不錯，很悠閑。但時間一年年過去了，我漸漸發現這四周的巖石對我來說是拘束。我不再想生活在這暗無天日的“囚牢”里了。
有一次，我突然聽到外面的聲音，這的確夠驚奇。我聽到了“嘰嘰喳喳”、“呼呼”、潺潺的聲音，后來我才知道那是鳥叫聲、風聲和流水聲。不僅如此，我還感受到四周我的兄弟姐妹們正在生長的欲望。正是對外界的渴望，讓我感到自己內心的能量。我要發芽！
我開始找巖縫，努力地把力量突出內心，發出小芽。可是太困難了，我就要放棄了，但我又聽到了外界的召喚。我想到了外面的世界會是多么精彩！一定是五彩繽紛，有花、有草，還會有小鳥靠在我身上休息，太陽給我的溫暖，雨露給我的滋潤。突然，我似乎又有了力量，發自內心的力量，那是理想的力量。我繼續生長。巖縫很緊，但我要把它撐開。我想信自己的力量。
終于在我不斷努力下，撐開了巖縫。我慢慢地生長，在沒有水沒有陽光的環境下生長！但我絕不放棄。我攀著巖縫。對陽光的感應讓我勇往直前。我可以感受到我離成功不遠了。
哇！我成功了，我看到天空了。我迫不及待地鉆出來，看我奮斗已久的理想境界。我終于用自己的力量創造了夢想。
文檔為doc格式。
理想的力量七年級（模板19篇）篇二
本課以“科學和思想的力量”為主題，以“思想啟蒙的火種”和“科學的革命”兩目為線索，獨自成篇地介紹了世界近代歷史上科學技術和思想領域中取得的突出成就。在“思想啟蒙的火種”一目中敘述了以伏爾泰為代表的法國啟蒙思想家的主張和歷史作用;而在“科學的革命”一目中敘述了英國科學家牛頓的力學三定律、達爾文的生物進化論和出生于德國的科學家愛因斯坦的相對論等主要成就。
二、教學目標。
(一)、知識目標。
本課需要學生了解和掌握的知識是：法國啟蒙思想家以伏爾泰為代表的主張及其影響;英國科學家牛頓和達爾文取得的突出成就，愛因斯坦相對論的偉大貢獻。
(二)、能力目標。
本課教學要使學生在兩個方面的能力有所提高：一是通過了解伏爾泰等啟蒙思想家的主張在近代社會發展過程中的重大作用，讓學生感受到意識形態在社會發展中的能動性，以培養學生樹立并能正確運用辯證唯物史觀去建設、改造社會的能力;二是引導學生分析認識牛頓、達爾文、愛因斯坦、居里夫人等科學家取得科技成就的原因，使學生養成善于思考、觀察、動手和勤奮等進行科學研究所必備的初步能力。
三、情感態度價值觀目標。
通過分析上述思想家和科學家取得成就的過程，使學生樹立不畏權貴、敢于i衛真理和為了科學事業不計個人得失、甘于奉獻的敬業精神。
四、教學重點和難點。
根據學生思維特征和本課教材的敘述，重點、難點分別是科學的革命和思想啟蒙的火種。
五、教學方法。
1、歸納法。通過設計“知識回放”這一環節，引導學生完成本課知識體系的歸納，幫助學生掌握歸納、概括及將知識系統化的學習方法。
2、設問法。通過層層設問，引導學生理解問題、分析問題、歸納問題、解決問題。
3、情景再現法。如播放視頻文件《杰出女性居里夫人》，使學生樹立敢于i衛真理和為了科學事業不計個人得失、甘于奉獻的敬業精神。
六、教具準備。
多媒體教學課件(ppt演示文稿、視頻)。
七、教學過程。
【導入新課】。
學生：法國《人權宣言》。
教師：在早期資產階級革命中，英國、美國也發表過哪些類似的文件?
學生：英國有《權利法案》，美國有《獨立宣言》。
教師過渡：歐美資本主義能夠產生和發展，除了政治經濟因素之外，還離不開思想文化的進步。現在我們就來學習本節的第一目內容――思想啟蒙的火種。
【講授新課】。
一、思想啟蒙的火種。
1、啟蒙思想出現的原因。
請同學們閱讀材料：14世紀，意大利一些城市出現了手工工場，這是資本主義生產的萌芽。隨著資本主義萌芽的出現，一股資產階級文化的新潮流在意大利興起，這次資產階級文化運動在歷史上稱為文藝復興。15世紀后半期擴大到歐洲其他國家。18世紀，法國舊制度的弊端日益顯露，社會矛盾激化，出現了一批啟蒙思想家，如伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩等。
教師提問：由上所述，啟蒙思想出現的原因是什么?
學生回答：略。
教師小結：一是資本主義生產關系的出現和發展;二是法國社會矛盾的激化。
2、法國著名的啟蒙思想家。
在講述法國啟蒙思想家的代表人物及其主張時，我首先設計了一個“考眼力”的環節，由此引出本節課所要講述的思想家和科學家。
在講述伏爾泰及其思想主張時，我向學生展示選自《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》中的兩段文字以引出這位啟蒙運動的領袖人物。
隨后我通過問題式教學，讓學生自主探究，以達到讓學生掌握三位啟蒙思想家思想主張的教學目標。
理想的力量七年級（模板19篇）篇三
人生在世，總會被周圍的環境所影響，尤其是周圍那些不和諧的因素，或多或少地對我們的思想產生影響，所為物質是精神的載體，物質對我們的各種思想或精神的形成有些密切的關系，因此我們要遠離不良的生活方式和生活習慣，避免粗俗的思想的形成。
精神占據主導地位，你會發覺一切力量都能灌輸進你的生命里面，如此力量將被用于挖掘我們的事業，為我們提供物質上的財富，讓我們抵達更高級的境地，步入強大，祥和的王國，完成那些被人們稱為‘奇跡’的事，也正如此圣徒保羅所說：信心凝聚著勝利。有什么樣的思想，就有什么樣的實現，我們要遠離低廉的思想流，與正能量，積極能量為伍，活出你想要的人生。永遠不要否定自己，永遠不要說‘我不能’為思想不斷注入新能源，新思想，新動力。這樣我們才能有效的化解疾病和煩惱，修煉被社會需要的能力，完善博愛的思想，完善你的親情和人際關系，用嶄新的思想開創未來。
我們都是思想的主人，態度決定高度，思想決定你的成敗。讓自己懷抱自然，讓心靈無拘束，讓自己靜下來，為自己規劃下一段的路，帶著積極的正能量出發。
理想的力量七年級（模板19篇）篇四
人類之所以成為動物世界的中極品，它與其他動物最大的區別就在于人有思想。
――題記。
自從孟德斯鳩、伏爾泰等舞起資產階級思潮的那一刻起，歐洲封建王朝其實已經被敲響了死亡的葬鐘;自從馬克思、恩格斯創立科學共產主義的那一刻起，人類社會其實就開始醞釀了一個全新的時代。這就是歷史，時代的更改，社會的巨變，始于一種新思想的出現。思想是無形的，可是它的威力是巨大的，哪里有思想，哪里就有威力。
思想是行動的源泉，只有你有了一種思想，才能去行動，就像人類登月一樣，開始只不過是一個設想，古代傳說“嫦娥奔月”便是一個例子，古人們對夢想的寄托，到了后來，人們開始著手設計方案，使夢想變成了現實。
思想的威力是不容小視的，阿基米德當年面對那個殺氣騰騰的羅馬士兵仍然堅持把數學題證明完，最后他慘死在不知名的羅馬士兵的利刃下面。雖然那名的士兵粗暴地殺了阿基米德，但是這并不妨礙阿基米德的思想與智慧流傳下來，因為思想之偉大，后人永遠記住阿基米德的名字，記住他的閃耀著思想光輝的真理，而殺死他的那個士兵我們仍然不知道他姓啥名誰。
于是，我們看到了手中的利刃的力量是有限的，而最具有時空穿透力的只有思想的力量。
思想的力量還可以改變一個城市，甚至是一個國家。說到這里，我們不得不感謝鄧小平先生，是鄧小平理論的偉大思想成就了我們今天的幸福生活。改革開放以來，我們在這個思想的指引下，一心一意搞建設，正在徹底改變中國貧窮落后的面貌，努力把中國建設成為社會主義現代化強國。在改革開放的實踐中，思想創造奇跡的事實數不勝數：鄧小平同志提出社會主義也可以搞市場經濟的思想，推進以城市為中心的全面經濟體制改革，現代化建設才能取得如此巨大的成功。鄧小平同志倡議和推動沿海經濟特區的興辦，沿海城市的開放，深圳、珠海才能從邊陲小鎮以驚人的速度成長為現代化大城市，上海才能一年一個樣，三年大變樣，有力地帶動了長江三角洲和整個長江流域地區經濟的新飛躍。
我們可以說沒有鄧小平理論，就沒有中國的今天，就沒有中國改革開放的偉大實踐。正是這一科學思想的力量，引導了中國走向復興之路。
思想的力量是無窮大的。因為擁有思想，儒家先祖孔子的徒子徒孫萬世相傳，并極力維護一個共同的價值觀。因為擁有思想，那個被燒死在羅馬鮮花廣場上的布魯諾，羅馬教皇后來還是要站出來面向世界公開為他道歉。
思想的力量是巨大的，它可以敲開人生黑暗的門，也可以開辟歷史的長河，并可以引領未來的實踐。有思想的人，是有希望的人;有思想的民族，是有希望的民族;哪里有思想，哪里就產生威力。
理想的力量七年級（模板19篇）篇五
論體形，人類比不過大象;論兇猛，人類敵不過獅子;論速度，人類跑不過獵豹;論毒性，人類勝不了毒蛇;論數量，人類多不過螞蟻，但人類卻成為了世界的主人，主宰著這個世界，這是因為人類能夠思考。有思維是人類與萬物的最大區別，人類之所以強大，之所以能夠在殘酷地物競天擇中脫穎而出，也正是得益于思想的力量。
思想讓人類不斷戰勝自然。因為能夠思索，人類認識了外部世界，學會了制造工具，掌握了自然規律，借助工具的力量，借助于對規律的認識，從各種簡單的工具做起，不斷完善改進，并通過群體的團結協作使人們得以戰勝比自己體形大得多的動物，得以處理威脅自身安全的各種危機，得以戰勝大自然的劇烈變化而生存下來。這層意思是指在人類與大自然的關系中，人類憑借思想的力量，不斷發明創造，不斷總結提高，竭力地求取自己的生存權力，獲得了勝利。
思想讓人類不斷發展文明。動物從來不會思索自己的下一步該怎么做，明天該怎么過。而人類卻借助于語言文字，借助于先賢哲人的智慧，借助于以往的知識和經驗的積累，不斷的發展自己以及所創造的文明，并且根據過往的經歷去合理的規劃未來，從而獲得一種主觀的積極的持續進取的力量，不斷嘗試新的方法，不斷探索未知世界，從而為人類自己能夠更好的生存奠定基礎。這層意思是指人類在與自己所創造的文明之間的關系中，人類憑借思想的力量，不斷地前進，不斷地積累，不斷的融合，一步步把自己的文明推向更高層次。
思想讓人類不斷完善自己。蘇格拉底說：“未經省察的人生是不值得過的”。在人類學會制造工具的那一剎那，就注定這個世界上人類最大的敵人只會是人類自己。通過心智的不斷健全與發展，借助于反思，人類可以檢討自己，把自己置于自己的思維之中，從而獲得一種第三者的鏡像，更加全面的認識自己，在盲目中找到方向，在發展中找到定位，并不斷的調整人類與大自然的關系，不斷改進人類自己族群的相處方式，不斷地從野蠻走向文明，從殺戮走向和平，進而完成自己塑造自己的過程。我想表達的這層意思是指，人類在與自身的較量中，人類憑借反思的力量，不但戰勝了外部生存壓力，也戰勝了自身的生物本能，更戰勝了人類對自身思索的困境，從而戰勝了自然，戰勝了自身，避免了自相殘殺，避免了自我滅亡，把人類的生存境界不斷推向更高層次，美化成一種藝術。
人類是大自然中最大的奇跡，而其中最大的奇跡又屬于人類的大腦。大腦由數萬億個細胞組成，其中有1000億的細胞是服務于人類思維過程的神經元細胞。每一個神經元，平均起來，都與其他細胞存在著成千上萬種聯系。如果我們可以順著這一奇妙的迷宮走下去的話，那么可供我們選擇的線路數量也許會超越宇宙中所有原子的數量!這些細胞的生物化學反應就構成了我們的思維過程，經過無數次的鏈接就形成了思想，這是一種多么神奇的過程，又是一種多么神奇的力量!我們在驚嘆人類自身力量的同時不能不感嘆造物主對人類的神奇塑造!
思想是思維的結果，是思維的結晶。但是，人類為什么會思維，為什么要思維，怎么去思維，又是如何形成思想，并指導行動的?所有這些疑問你都能在加里·r·卡比和杰弗里·r·古德帕斯特二人合著的妙趣橫生的《思維》一書中找到答案。
理想的力量七年級（模板19篇）篇六
德國哲學家康德曾說過：“嚴格地講，道德并不教導我們如何能夠活得幸福。它告訴我們的是，如何使自己配得上幸福的生活。”什么是幸福?什么樣的人生才能算是美好的人生?人究竟應該怎樣地活著?這一系列問題對于每個人都有自己的答案，更深層次的講是每個人都有自己的道德判斷。那么這些道德判斷的本源是什么?為什么我們會形成這樣的道德判斷，普遍認為愛護環境是對的，虐待動物就是錯的?這些道德判斷的最終根據又是什么?基于以上思考，我在道德哲學中找到了答案，對人生境界有了更深入的認識，對人生選擇有了更明確的方向。
道德哲學，亦稱倫理學，是關于道德判斷的哲學研究，是對于人生觀、價值觀、世界觀如何形成的哲學思考，是解決實際倫理問題、指導人們實踐的哲學工具。道德哲學是人生境界的階梯，它為我們開辟了全新的思想路徑，讓我們得以站在更高點眺望人生。
斯多葛式的態度實際上是提倡一種從容豁達的人生理念，讓我們換一種心態去看待世間萬物和人生百態，備嘗艱辛而心如止水，歷經苦難而波瀾不驚。
一是對命運保持超然態度。斯多葛派認為，人生的目標就是保持平和安寧的心靈，而要做到這個就得接受理性法則或事物的自然秩序。身處人生逆境，面對挫折打擊時，我們可以用斯多葛式的態度去對待生活。既然一切發生的事件早已被自然法則規定，我為何不把生活看做一場戲劇，把自己看做某個角色呢?對于情節和角色的安排早已被劇本寫好，我對此無能為力。快樂也好，痛苦也罷;成功也好，失敗也罷;生死也好，離別也罷，這些都是我所扮演角色必經的事件，這些事件我無法改寫，但是對待事件的態度卻能自己把握。我只是盡我所能去扮演好這個角色，相信一切都符合自然法則，一切都是最好的安排，對自己的命運保持超然態度，保持一顆平和安寧的心靈，從而達到“寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天空云卷云舒”這樣一種境界。
二是把握能夠控制和不能控制的區別。著名的斯多葛主義者愛比克泰德認為，有些事物是我們能夠控制的，比如觀念、選擇、欲求、憎惡等那些出自我們自身的東西。而另一些事物我們不能控制，比如體質、財產、名譽、職業那些屬于外界并非源于自身的東西。因此，如果我只關注那些屬于外界的事物，把不屬于我的東西看成是我的，我很可能會到處碰壁、灰心喪氣，會陷入困境、無法自拔，精神將被枷鎖束縛，人生將被痛苦纏繞;如果我只關注自身，僅把屬于自己的東西看成是自己的，我將不受任何強迫和阻礙，也沒有任何失落和抱怨，內心無比強大，精神絕對自由。因此，在我們遇到生活的煩惱、痛苦、困難、失敗時，我只需考慮它是不是我們不能控制的事物或是與之相關，倘若答案是肯定的，我們大可一笑而過。欲求無法滿足、憎惡無法避免會使人陷入痛苦的旋渦，可以嘗試將欲求與憎惡轉移到我們可以控制的事物上去，面對無法控制的事物淡然處之，不要過分追求或者逃避無法控制的事物。范仲淹的“不以物喜，不以己悲”也正是這個道理。
三是改變對事物的判斷。困擾人的不是事物本身，而是人對于它們的判斷。正如死亡不可怕，可怕的是“死亡可怕”這個判斷。王陽明曾說過：“經一蹶者長一智，今日之失，未必不為后日之得。”這都說明人只要改變他可以自我控制的判斷，那么那些不可控制的事物將不會對他產生困擾。換一個角度看問題，將會發現另一片天地，事情的轉機往往萌發于心態轉變的那一刻。面對困境，不要因“抽刀斷水水更流”而自哀，而要以“門前流水尚能西”來自勉。
這里的“功利主義”并不是我們日常生活中聽說的“功利主義”，而是一種道德哲學上的“功利主義”。功利主義者認為，行為的正確性等同于它產生的快樂，道德上最好的行動就是給所有人提供最大數量和最高質量的快樂。當考慮是否應該遵循某項道德法則時，我們只需考慮與不遵循這項法則相比，遵循它是否會給更多人帶來更多更好的快樂，當然這個快樂指標需要從強度、質量、確定程度、持續時間、影響范圍等多個維度去衡量。哲學層面的功利主義與經濟學層面的帕累托最優其實有異曲同工之妙，帕累托最優是資源分配的最優狀態，指如果經濟中沒有任何一個人可以在不損害他人效率的同時使自己的效率變得更高，那么這種狀態就達到了資源配置的最優化。功利主義中的“行動”相當于經濟學中的“分配”，功利主義中的“快樂”相當于經濟學中的“效率”，我們最終的目的便是實現最大數量的快樂或是最高的效率。
因此，我們在做人生選擇時不妨參考一下功利主義的核心思想。我想起研究生畢業時，我曾在定向選調生與金融從業者之間搖擺不定，最終還是下定決心回湘選調。因為對于我自己，為廣大人民群眾帶來幸福安康就是我最大的快樂，這樣的人生才覺得有意義、有價值。習近平總書記也曾說過：“我們將堅定不移推進公平共享，增進更多民眾福祉。”其實，無論是個人的行為還是政府的決策，只有能為所有人帶來最大數量和最高質量的快樂，才能在道德哲學上被予以認同。這種普遍快樂是功利主義者衡量道德的尺度，也是我們對待工作、作出選擇的參考。
于個人而言，道德哲學是人生境界的階梯，在生活中采取斯多葛式的態度，在工作中運用功利主義的思想，從而筑牢道德根基、塑造理想人格、深化人生認知。習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上對青年人提出殷切囑托：“青年要把正確的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐緊密結合起來，不斷修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更遠。”道德哲學正是這樣一把雕刻刀，將青年這塊璞玉刻成真善美的模樣，讓他們人生的扣子從一開始就扣好。于國家而言，“國無德不興，人無德不立”，思想道德建設對于黨永葆先進純潔、對于國家構筑道德支撐、對于民族凝聚精神力量均格外重要、必不可少。
道德哲學具有深遠的現實意義和重大的時代價值，是人生境界的階梯，更是國家進步的階梯。
理想的力量七年級（模板19篇）篇七
生命，人人都有，但就是一只小小的蒼蠅，卻令我震撼，讓我更加理解了生命的含義。
十一假期，我回到了老家門頭溝，爸爸媽媽帶著姥姥姥爺去拜訪舅姥爺，我便一個人在家里看《紅巖》。看到江姐受刑，我的心也懸了起來，正緊張著呢，耳邊突然響起了嗡嗡的響聲。
“煩死了！”我大喊一聲，看見了墻上正趴著一只蒼蠅，我緊緊盯著了它，抓住時機，一把把它攥在手心，想把它捏死。它在我手心里不斷亂撞，我怕它跑了，漸漸把拳頭握緊，可是它還是拼命的亂撞，動不了身體，就拼命地煽動翅膀，企圖突圍。
一只昆蟲尚且如此，那么人呢？更應該愛護自己，珍惜生命。有些人竟然為了一些這樣那樣的原因跳樓自殺，選擇自己結束生命，那豈不是還不如一只蒼蠅？真是可笑！
生命只有一次，不論你在生活中遇到怎樣的困難，就算天塌下來，你也要堅強地活下去，不要給自己的人生留下遺憾，不要辜負生命的美好，也不要辜負那些對你寄予厚望的人。
每一次錯過起舞，都是對生命的辜負！我不禁對手中的蒼蠅產生了敬意，打開窗戶，伸出手臂，松開了握住的拳頭。
理想的力量七年級（模板19篇）篇八
理想是人生起航的燈塔，每個小朋友都有自己的理想，我也不例外。有的小朋友理想是老師、司機、醫生或者是員工等等。而我的理想是當一名翻譯官。
你們知道我為什么要當一名翻譯官嗎?好，現在我就來告訴你們吧!
我當翻譯官是因為媽媽說：“當翻譯官可以翻譯英語、法語、韓語......多國語言，了解多個國家的風土人情”。媽媽還說，當翻譯官可以和英國人、法國人等多個國家的人民交流，出國再也不會被人嘲笑等等。這就是我為什么要當翻譯官的原因。
我再告訴你們一個小秘密，其實我媽媽開始想讓我長大了當醫生的，但看了電視劇《親愛的翻譯官》我知道了翻譯官的重要性，他的'重要性不但代表著個人，還代表著一個國家的繁榮昌盛。我改變了主意，我長大了一定要當一名翻譯官。你們要替我保密哦!
想當一名翻譯官那可不容易，那可要具備豐厚的文化底蘊。要學會多國語言，了解世界各國的風土人情等等。不過要實現自己的理想，首先得樹立一個堅定的信念，那就是為這個小小的理想努力奮斗。俗話說“寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來”“千里之行，始于足下”我也得知其中的道理。為了我的理想能早一天實現，我決定從現在開始好好學習，努力學習。讓理想的力量指引我前行吧!
理想的力量七年級（模板19篇）篇九
不久前，一名婦女告訴我：“我年輕的時候發誓，我決不嫁姓史密斯的男人，我決不嫁比我年輕的男人，我也決不從事洗盤子的工作。但現在這三件事我都做過了。”
你是否也常聽說類似的事？你是否也曾陷入完全違背你心意的處境？
規則說是：常想某件事，就會促使它實現。
即使你想的是不希望這件事成為事實，你還是會朝著它走去，這是因為心靈只能被誘導去做某事，卻不能接受誘導不去做某事。如果我對你說：“別去想一頭身上有紫色斑點、大耳朵、戴太陽鏡的粉紅色大象。”你一定會滿腦子想著這么一頭怪象。
你可曾告訴自己：“我一定要忘掉這件事。”然后果然就忘掉了？你的'心思一直努力做到遺忘，但它實際做到的卻是記住那件事，比你說“我必須記住那件事”的效果還好。
了解了心靈運作的情形后，我們對自己或別人說任何話之前都必須三思。如果你對小侄兒說：“別從樹上摔下來啊！”事實上等于是在幫助他從樹上摔下來。如果你對自己說：“我可別忘掉帶那本書。”你至少已經在忘記它的途中了。
這是因為心靈是根據畫面動作的。在你自言自語“我不想忘記帶那本書”時，心里就會出現一幅你忘了帶那本書的畫面。盡管你口中說著不要，心頭那幅畫面卻縈繞不去，結果就真的忘了帶書。但你對自己說的是“我要記得帶那本書”心頭就會浮現你記得帶書的畫面，你記住的機會也會大得多。
感到束手無策的父母，其實可以多給孩子灌輸積極的心靈畫面，多使用正面的語言，情況就會改善。“不要叫”可以用“請安靜”代替；“不準把飯弄到衣服上”改為“吃飯要小心點兒”兩種說法的差距或許微不足道，但最后的結果卻有天壤之別。
同樣的原理，也可以解釋為什么你會把一件傷心事記十五年，沒忘掉半點細節。你開新車的第一天，就把車頭撞得稀爛，你心頭多半是想著：我千萬不可撞住車身。這念頭非常危險，你最好只提醒自己“小心駕駛”就夠了。
在大型比賽中奪魁的選手，一定總是想：“我要得到這一分，這球是我的！”沒接到球的人，心中的想法則是：“我可別漏接了這個球。”
同樣，總說“我不想生病”的人，會面臨一場格外艱苦的奮斗，老想著“我不要過寂寞的生活”、“我不想破產”、“希望這次事情不至于搞砸”的人，往往就會落入他們一心想避免的困境。
理想的力量七年級（模板19篇）篇十
窗外的花開了，撲鼻的香招惹了許多蜜蜂，蜜蜂辛勤地工作著，忙碌卻很充實。
我推開窗，一縷陽光射了進來，一只蜜蜂卻竄了進來。我輕輕地把窗戶合上，它跌跌撞撞地徘徊在房間里。忽然，它似乎找到了食物——桌子上的一罐蜜糖，它貪婪地聞著這頓美味佳肴。一盞茶過后，它索性鉆了進去，我小心翼翼把蓋子合上了蜜糖罐，它終于發現了這個“深淵”，這上面鋪滿了黃金。它開始瘋狂地撞擊著蜜糖罐，一下又一下，一次比一次吃力，它漸漸放棄了？不！它沒有，只是在筋疲力竭后休息一下。我打算把罐子打開，放它回家飛翔，讓它向家人講述這一次生死經歷。
我正要把罐子打開時，父親叫我去做事，我慢慢打開瓶蓋，只是把瓶蓋放在上面，并沒有蓋住。
回來的時候，瓶蓋掉在地上，我轉身走出房間，忽然我想起了什么，我猛地朝窗外望去，它正撞擊著窗子，它還是堅持不懈地撞著，一次，二次，三次……它愈來愈疲倦了，它似乎在懷疑了，但它還是堅定地看著窗外面的百花爭艷，又撞著，撞著！
我眼睛濕潤了，我喃喃自語：“這是什么力量使它堅持的？”這個小東西用羸弱地聲音回答道：“嗡嗡……，生命！”
哦，生命。我推開窗子，它飛走了，它還會再來嗎？嗯，會——。
因為生命！
理想的力量七年級（模板19篇）篇十一
不久前，我看到了這樣一個故事，墨子聽說公輸班替楚王建造云梯這樣的攻城器械，楚王將要用它來攻打宋國。墨子日夜兼程，走了十天十夜，趕到了楚國的國都郢，憑借自己的三寸不爛之舌，先后說服了公輸班和楚王，讓他們徹底放棄了攻打宋國的念頭，一場即將爆發的戰爭就這樣消弭于無形之中。
看了這個故事之后，我的心中對墨子佩服不已，又不由得想起了當今的國際社會。每當打開電視，新聞聯播里總能看到諸如此類的消息：敘利亞、伊拉克等地戰火紛飛，大量的難民流離失所，紛紛涌向世界各地。要是當今社會也有像墨子這樣的人，或許也能化解一些國家之間的紛爭吧。
再看看我們身邊，人與人之間其實也是紛爭不斷，鄰里之間時常因為一點小事而吵得不可開交，班上的同學也常常因為一點點小小的摩擦而破口大罵，甚至拳腳相加。每每看到這樣的一幕，我的心中常常充滿無奈，想要去勸架，怎奈自己身材瘦小，心有余而力不足。此時，我心中不由得有了這樣一個理想，那就是成為像墨子那樣的人，憑借自己的好口才，化解鄰里之間、同學之間的矛盾，讓我們身邊一片和諧，讓我們自己能夠在一個和諧的環境中快樂學習，快樂成長。
當然，我也知道，要實現這一點并不容易。但是，我有足夠的信心。早在幾千年前，古希臘的德摩斯蒂尼就用他的實際行動給世人做了一個很好的榜樣。他本來口吃得非常厲害，常常因此被他人嘲笑。可是他卻有著一個理想，那就是成為一名演說家。
為了實現自己的理想，他每天堅持練習，并且勇敢地在他人面前演講。就這樣，他憑著自己那超凡的毅力，克服了口吃得毛病，最終實現了自己的理想，成為古希臘最著名的演說家。我也堅信，只要我好好堅持，好好努力，不間斷地積累學識，不間斷地努力練習，總有一天我也一定能夠實現自己的理想。
哲學家蘇格拉底曾說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”為了實現自己的理想，再苦再累，我也甘之如飴。
理想的力量七年級（模板19篇）篇十二
本年度秘書長薦書《思想的力量》，是一本哲學鴻篇，其從道德、哲學的角度，較為詳盡地闡述了利己主義。并將利己主義分為兩種形態：即描述性的利己主義，認為人在一切有意識的行為中都把自己的利益看得高于一切;另一種是規范性的利己主義，指的是人在一切有意識的行為中應當把自己的利益看得高于一切。
西方哲學家熱衷于從哲學層面討論“利己主義”這種文化及其它的利益觀、價值觀，亦或由于受社會意識形態的影響，這種利他的或公有意識、文化及其利益觀、價值觀很難進入他們哲學的殿堂。疏理我國傳統文化與歷史，不難發現“公與私”這個觀念的發展形成過程。據史料記載，“公”這個概念和字體的形成明顯晚于“私”。最早提出“公”，是漁獵游牧時代，而“私”這個觀念最早出現在母系社會。進入農耕時期，農耕一般是由一家一人完成的，所以“禾”的旁邊有個跪著耕種的人，就構成了“私”這個字。隨著農業生產的不斷發展，私有這個觀念不斷形成。進入封建社會后，伴隨著土地私有制的形成，自然就出現了生產資料的“私有制”這個概念。由此可見，公與私是一對矛盾的兩個方面，是構成我國傳統文化的一個重要的內核。
在我國的現實社會實踐中，“公與私”有三種含義：一是指國家集體所有與私人所有，這是社會領域的公與私，一般由法律界定;二是指國家集體的公共利益與個人利益，這是利益分配領域中的公與私，一般由政策、制度來控制、指導;三是指為公或為私的思想、行為，這是道德領域的公與私，一般由道德規范和社會輿論來調節。從哲學的角度分析，公與私這對矛盾具有對立統一的特征。當個人利益與他人、集體、社會的利益相抵觸，或為獲取個人利益而有損他人、集體、社會利益時，則公與私是對立的;當個人在合情、合理、合法的前提下謀取更多個人利益時，應該說這種個行為是有利于他人和社會的。在這種情況下，公與私是統一的。同時公與私這對矛盾又是變化的。傳統文明告訴我們：是克己奉公，先公后私或公私兼顧，還是損公肥私、損人利己，是衡量一個人道德品質好壞、道德素質高低的分水嶺、試金石。一個人他若接受外在的道德教育的程度高，將外在的道德標準，內化為自己的精神操守，按照道德標準為人處世，那么，他的私欲就得到遏制，他的道德素養就高，道德品質就好。如果他接受外在的道德教育的程度低，外在的道德標準不能內化為精神需求，那么，他的私欲就會強烈的膨化，道德品質就低下，甚至成為道德敗類。
人的道德品質的形成過程，本質上表現為外在的道德規范要求與內在的自私本性之間的矛盾過程，并且集中地表現為“公”與“私”的矛盾斗爭過程。當私欲膨脹時，“公”的成分就少了，當“公”的成分增加時，“私”的成分就少了。“公”與“私”的矛盾運動規律和斗爭的結果，是使人形成了不同的道德層次。據此層次差異，可以歸納劃分為六個層次的人，即：大公無私是圣人，先公后私是賢人，公私兼顧是好人，先私后公是凡人，唯私不公是庸人，損公肥私是壞人。大公無私的人只考慮別人、集體國家的利益，不考慮自己的利益，具有毫不利己，專門利人的精神，比如雷鋒、焦裕祿、孔繁森。這樣的人雖然極少，但都是道德的楷模，引領著社會道德的發展方向。先公后私的人總是先考慮別人、集體、國家的利益，然后才考慮自己的利益。這種人把道義看得重，把個人利益看得輕，常懷憂國憂民的意識。在當今社會，這樣的人屬于思想覺悟高、道德品質相當好的人。公私兼顧的人，公私分明，該得的利益不能少，不該得的利益堅決不要。謹遵“君子愛財，取之有道”的原則。這些人在當今社會屬于道德素養比較好的人，有一定的正能量。先私后公的人總是先考慮自己，再考慮別人。對于別人、集體、國家的利益，需經一定的約束或思想啟迪之后，才會不太情愿的給予考慮。但這種人經過一定道路教化后，其精神境界容易得到提升。唯私不公的人往往以自我為中心，只求索取，不講奉獻、自私自利、唯利是圖。為了一己私利，常常不擇手段。這種人為人處世的底線是不損公、不違法。損公肥私的人、是道德予以譴責、法律予以懲治的對象。由以上六種人構成的社會，因其各種人所占比例不同，將形成不同的社會生態。孫中山先生曾明確指出：“人人為公，天下太平;人人營私，天下大亂。”更是從哲學、社會學意義上辯清了公與私的利與害。因此，一種哲學思想以及與之相適應的世界觀、價值觀、利益觀和賴以生成的社會，則可以使利已主義膨化，使社會長出無數惡果。而另一種哲學思想以及與之相適應的世界觀、價值觀、利益觀和賴以生成的社會，則可以將利己主義遏制在一個盡可能小的范疇。集體的利益、國家的利益則可能成為人們拱手維護的、共同的崇高利益。
中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務，初心是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興。其要義是用祖國強盛、民族復興之大公，圓每一個中國人幸福安康之私。我們黨對黨員及黨員領導干部提出的廉潔自律八條準則的第一條就是“堅持公私分明、先公后私、克己奉公。”這不僅表明中國共產黨人關于公與私的哲學觀、價值觀、利益觀，更表明了中國共產黨人的高尚情操。《中國共產黨章程》明確要求：“中國共產黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身”;“除了法律和政策規定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有共產黨員都不得謀求任何私利和特權”。這就是說，所有黨員不僅要把“公”列于“私”前，且要把“私”控制在“法律和政策規定的范圍內”。習近平總書記也強調，作為黨的干部，就是要講大公無私、公私分明、先公后私、公而忘私，只有一心為公、事事出于公心，才能坦蕩做人、謹慎用權，才能光明正大、堂堂正正。因此，在邁入中國特色社會主義的新時代，中國共產黨人必須以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢記黨的宗旨，堅持以人民為中心，旗幟鮮明地反對利已主義，正確處理公與私的關系，不忘初心、牢記使命，為建設一個風清氣正、乾坤朗朗的和諧社會而努力奮斗，這正是《思想的力量》詮釋的價值所在。
理想的力量七年級（模板19篇）篇十三
微笑如同春雨一般涼爽，如同彩虹一般絢麗，像花兒一般可愛，像冬雪一般給人驚喜。
早晨，我剛起床到樓下吃飯，奶奶向我投來了一個親切的微笑，讓我感覺早上的空氣格外的清新。到外面看到好朋友，朋友也向我投來友好的微笑，讓我的心情格外的舒暢。我每每收到一個微笑，都會感覺心里暖暖的，同時我也會露出一份微笑給人們力量。在考場上，我因一題難題而絞盡腦汁，這時，老師給我投來了一個鼓勵的微笑，頓時我精神百倍，在我努力的思考后終于成功的解答出了那道題目。
生活中的微笑很多，最特別的就是母親的微笑，母親的微笑包含了對兒女無私的愛。學習中也有很多的微笑，最特別的是老師的微笑，老師的微笑是對學生的鼓勵和表揚。在勞動中也有很多微笑，最特別的是農民的微笑，農民的微笑是對豐收的喜悅。
理想的力量七年級（模板19篇）篇十四
教室旁的樹下站著一個女孩，她的眼神空洞而無助，透著一種冷漠的氣息，與秋天的悲涼融為一體。伸手接下一片將要落地的樹葉，嘆道：“我們的命運那么相似，但又那么不同。因為，我能改變它，而你卻不能，最后只能變為泥土，承受被人踩踏的命運。”說完，她小心翼翼的把樹葉放在地上，轉身去了教室，留下的只是背影。
她本來是一個非常陽光的女孩，但由于父母的離異，學習不好而經常受到同學的嘲笑，老師也對她冷言冷語。
慢慢地她習慣了這一切。但她也試著改變這一切，她不再披著冷漠的外表來掩飾內心的孤獨。她開始試著微笑，試著接近同學，試著上課積極舉手發言，試著與老師交流溝通，這一切的一切她都努力做到最好。
漸漸地她的成績從下游升到中游，再由中游升到令人羨慕的尖子生。她也結交了許多朋友，她的臉上露出了久違的笑容。
一次她去老師辦公室路過那片樹林時，她又看到了那些樹林，樹葉還是一如既往的飄落，但此刻她的心卻溫暖如穿街而過的陽光。
“人生，一杯似淡非濃的茶，一場人喧鼓響的戲，一重波濤萬頃的海。縱然，你我只是匆匆過客，但我自信我能化解悲痛，留下一道美麗的彩虹”。寫完，她鄭重地合上了筆記本。
世界乒乓球冠軍鄧亞萍曾因“個子太矮”而被省隊拒之門外，13歲時入選國家隊時，權威人士憂慮：這么矮的個子，能對付人高馬大的歐洲強手嗎?鄧亞萍沒有氣餒：我個子矮，但是我力量強，只要我努力，個子矮的.人也可以成為乒乓球王國里的巨人。鄧亞萍經過自己的努力，終于成就了自己的夢想，實現了自己的愿望。這個例子說明，自信對一個人的成功有著多么大的影響，有了自信，你就擁有了樂觀、好奇、關注等助你成功的心理品質。
古希臘哲學家蘇格拉底臨終前有個不小的遺憾——他多年的得力助手，居然在半年的時間里，沒能給他找到一個優秀的關門弟子，他的助手非常慚愧。蘇格拉底說：“失望的是我，對不起的是你自己。其實，每個人都是最優秀的，差別就在于如何認識自己，如何發掘和利用自己。”
這個例子告訴我們，當你自卑時，你是永遠不可能成功的。你自己都不相信自己，就只能眼看著機會從指縫中溜走。
唐代偉大詩人李白說：“天生我材必有用。”相信自己的實力。
成長就像夜空中的點點繁星，數也數不清，每顆星星都代表著一個成長的故事，有悲傷的，有開心的;有成功的，有失敗的……其中，最讓我難以忘懷的要數今年秋天發生的一件事了。
那天，媽媽告訴我，最近要舉辦“新格·牛勁齋杯詩歌朗誦大賽”，問我要不要參加?我心里想：朗誦大賽?我能行嗎?但是，得獎就有豐富的獎品啊!這可對我有很大的吸引力。于是我不禁躍躍欲試，就讓媽媽幫我報了名。
報了名以后，我心里卻開始忐忑不安，但只能硬著頭皮準備。我決定選岳飛的《滿江紅》做為我的誦讀內容。媽媽利用空閑時間來教我怎樣有感情的朗誦。剛開始我很拘謹，在媽媽的鼓勵下，我朗誦的聲音漸漸響亮、有感情了。
到了正式比賽的時候，我早早地來到現場——華僑公園。當我看到臺下人山人海時，我不禁想退縮，但是轉念一想：我為這次比賽花了許多精力、時間，如果退出比賽，那豈不是前功盡棄了?所以，我調整心態，鼓足勇氣，最后取得了第三名的成績。
通過這件事，我覺得自己長大了，變得更加自信了。我深深地體會到，自信是成功的源泉，一個人只要擁有自信，并付出努力，就會擁有成功。
自信，對于一個人固然重要。如果沒有自信，那么你什么事都做不成。我相信有的同學會問，什么是自信呢?其實自信就是自己對自己有信心。
記得去年開運動會，我參加的是短跑項目，而我的好朋友他說他也參加的是短跑項目，并且當時他還甩了一句：“哼，你在小學里跑不過我，你在這里也休想跑過我!”他的這句話狠狠的刺痛了我的內心。我當時就想：“難道我真的跑不過你嗎?不，比賽還沒有開始，鹿死誰手還不一定呢?”
第二天一早，我換上了媽媽給我買的那雙新運動鞋，昂首挺胸地來到操場上。比賽準備開始了，我的心“怦怦”地跳，發令槍突然“啪”的一響，我像離玄之箭一樣沖出了起點，。我的心里只想：“超過他，超過他，只有超過他才有可能贏。”最后，成績出來了，我獲得了第二名的好成績，而他只得了個第六名。
“嘿嘿”我跑完之后對他說：“你不是說我跑不過你嗎?那為什么現在我得了個第二，你怎么才得了第六名呢?”他頓時啞口無言，羞愧的低下了頭。。
有了自信，成功就會屬于你，勝利也會屬于你;有了自信，你就會戰勝挫折、失敗、困難;有了自信，你就會懂得向別人虛心討教。總而言之，自信是成功的基礎，有了自信就有了成功。
理想的力量七年級（模板19篇）篇十五
閱讀，是一種享受，也是一種樂趣。我喜歡閱讀，因為閱讀不僅讓我增加許多知識，也讓我學到做人處事的道理，真是一舉數得呀！
三年級時，三國志帶我走進閱讀的世界。從故事中，讓我知道古代將軍壯志凌云的精神，使我深受感動，尤其是關羽，他不但講義氣且智勇雙全，更是位忠心耿耿之士，令我非常佩服，也值得向他學習。讀著讀著，各式各樣的書籍使我百看不厭，從此，我愛上閱讀。
我愛閱讀，每當我心情不好時，總喜歡走進書房，隨手拿起一本本的書翻閱，接著進入書的奇幻世界，來到了侏儸紀公園、愛麗絲夢游仙境……，讓我忘記所有的不愉快，將煩惱都拋到九霄云外去，盡情的沉浸在書海中，讓自己完全的放松。
我愛閱讀，從閱讀中讓我知道許多名人是如何成功的，像愛迪生他嘗試了許多方法，最后才發明了電燈；海倫凱勒雖然雙眼失明、雙耳失聰，但她不畏艱難、努力向上，最后終于成為一位偉大的教育家。閱讀，是我的老師，也是我的朋友，為我指點迷津，引領我走向充滿希望的未來。
閱讀，彷彿讓我擁有一雙翅膀，可以任意翱翔浩瀚的書海，陪我度過許多美好的時光。所以我要和閱讀當一輩子的好朋友，讓我更上一層樓。
理想的力量七年級（模板19篇）篇十六
我是一株蒲公英，我的夢想是飛上那蔚藍的天空。
為此，我努力著，在泥土中深深地扎根，努力地汲取養分，只為了有朝一日實現我的夢想。其他同伴嘲笑我，告訴我這是不可能的，鳥兒也撲打著翅膀，告誡我沒有它那樣的翅膀，是不可能飛上天空的。
我變得越發的沉默，因為我始終堅信，只要努力，沒有什么不可能。
可是，我只是一株蒲公英。夜里的一場傾盆大雨，把我打得奄奄一息，我脆弱地低下了頭，這時我第一次對實現夢想產生了懷疑。
我繼續默默地努力著，最終有一天，我綻開花苞，無數株種子凝結在一齊，如同一個大絨球。一陣風吹過，我明白，我的夢想最終要實現了，我慢慢地與根分離，努力地隨著風向上飛。風托著我輕盈的身子劃過天際，我向下看，看到了那些以往嘲笑我的花驚異的神情，我笑了，我成功了，我實現了我的夢想。
風力漸漸減弱，我慢慢地向下降落，又飄向下一個未知的地方。這是我已料到的結果，我還明白，我的未來，充滿未知，脫離了母體的溫度，我將在風中搖擺不定，不知去到哪里。
可是，我一點也不后悔，回憶起那些向前奔跑的日子，真是美妙極了，這大概就是生命的意義吧——為夢想而奮斗。
劃過天際，我在風中大聲地吶喊：“我有一個夢想，一個經過我努力已經實現的最美麗、最美麗的夢想……”
理想的力量七年級（模板19篇）篇十七
俗話說的好：“理想就是人生導航的燈塔”。一個人如果沒有理想，就會在生活中迷失方向，眼前就會就是一片迷茫。正就是因為如此，所以我也擁有一個夢想，并且一向留意翼翼地在守護著它。這個夢想起源于我在讀小學二年級時，班主任劉老師的一次表揚。那時的場景仿佛就在我的眼前，歷歷在目：我清楚地記得，那就是在一個星期五的下午，劉老師布置了一項習作的作業。我充分地利用了雙休日的兩天時間，用電腦一個字一個字地打出了我的杰作，并且在交作業時統一由小組長交給了劉老師。劉老師在批閱了全班同學的作文以后，在課堂上表揚了我寫的這一篇作文。當時我心花怒放：老師表揚我寫的作文了！我樂得合不攏嘴。同時，我的理想就像一顆種子，掉落進泥土之后萌發了綠綠的嫩芽――我想當一名作家。的這個看似偉大而又十分艱難當時，當時我很單純的以為：好好寫作文就能受到老師的表揚，此時受到老師的表揚就能當作家了！但就是，當年級漸漸地升高之后，此時我才發現自己十分的幼稚。我意識到：成為一名優秀的作家，雖然看似十分偉大，但就是卻就是要用它的努力所換取來的，他在背后所付出的努力才就是這部作品的核心，這部作品就是他付出所換取來就是成果，就是他辛苦努力的結晶。
我又細細思索：其實成為一名作家，并不需要太多的稱贊，而就是能使人讀了他的文章后，那些犯錯的人們能夠驚醒，那些空虛的人們能夠感到充實，那些無聊的人們能夠找到樂趣。此時這才就是寫這部作品的真正好處，名譽就是次要的，這部作品的影響力和題材才就是最關鍵的。克雷洛夫曾說過這么一句話：“現實就是此岸，理想就是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則就是架在河上的橋梁，為了實現理想，單說就是不行的，要緊的就是做。”我從今以后會更加勤奮：我會用筆和紙出生活的一點一滴，記錄下我的日常生活，使它們變成一本厚厚的日記，我務必學會觀察生活，努力鉆研、打好基礎，讓那些無所事事人們能夠發現生活的樂趣。我要撰寫未來，我要用我自己手中的筆寫出自己精彩的人生。我不會放下當作家的理想，我要努力地追求這個理想！雖然我也不否認：我們90后全就是一群現實的小孩，我當作家的這個理想變成真實的事情確實十分艱難，但就是因為至少我努力了，此時所以我無怨無悔。當作家的理想會為我指引航向。
理想的力量七年級（模板19篇）篇十八
今天，我并不是想抱怨人生的坎坷，我只想從中學會堅強。
生活，并不是每天都晴朗，都充滿陽光，有時它也會刮起狂風，下起暴雨，讓你失魂落魄。就像今天，一個不幸的日子。中午，老師讓我們自帶毛筆、墨汁，下午第一節課寫毛筆字。放學后手舞足蹈的我按奈不住激動的心情，兩三步便竄回了家。準備好工具，吃過飯便向學校走去。
一路上，花兒向我張開了笑臉，鳥兒為我唱起了婉轉動聽的歌，世界上的一切都仿佛在向我招手，向我微笑。也許我的一生太一帆風順了所以老天要我摔一次跟頭。寫字課開始了我把墨汁倒進了墨汁瓶蓋內，開始了我的“字體創作”可誰料，不幸正在不遠處向我窺視。
我的前桌不小心碰了一下我的桌子。“呼啦”墨水瓶倒了，漆黑的墨水侵襲著我的書桌、課本和書包。太陽也被一團烏云。我呆呆地望著這些黑色的魔鬼，思想仿佛凝固了，只知道當時是同學們幫我收拾起來的，而我呢？卻呆若木雞乖乖地任魔鬼們擺布，毫無反抗之舉，獨自在心靈的監獄里哭泣，對同學們的關心置之不理。
天空中的太陽一次又一次的與黑暗抗爭，最后終于沖破包圍，再一次出現在天空。我也擦干了眼淚，開心的笑了。
人生充滿了危險與陷阱，但我絕對不會再害怕了。我會永遠記住。要做一個堅強的人。讓“堅強”替我揚帆起航，永遠伴隨我駛向生活的彼岸。
理想的力量七年級（模板19篇）篇十九
人生在世十有八九不如意，也許我們每一個人都不能決定自己的命運，大多出生在一個很普通的家庭成為平凡的人，生活是坎坷艱辛任何東西都不是自己隨心所欲就可以得到的，一切幸福的都得靠自己去努力奮斗，可惜最傷心的是有時再怎么努力也還是一無所有。但我們并不能因此失去夢想，夢想是人生最寶貴的部分，他更是我們奮斗的目標和希望，沒有了夢想就等于失去存在的價值和意義。
無數名人成功者大多都是從零開始，靠著自己辛勤的工作與頭腦不停的思考取得的，他們都有過不堪回首的過去，貧寒的出身，更有過失敗的經歷，成功道路上的障礙都在考驗和磨礪著他們。在一無所有的時候陪伴在他們身邊的不僅僅是寂寞與痛苦，還有夢想在不斷激勵著他們被失敗擊倒后又再度站起來挑戰，給予他們勇氣和力量。
夢想的確是虛幻的，有時也是可望而不可及的，當然沒有人都能實現他更不能去畫餅充饑。但不是因此就失去希望和生存的動力，在面對不理想現狀的時候，我們應該把身心放在正確的位置上，夢想是靠自己的勞動去實現的，擦掉眼淚，拍掉灰塵，再度爬起來接受磨礪才是好樣的。在實現夢想的道路上靠的是毅力和勇氣，孜孜不倦的耕耘，即使都不到最后的收獲也絕不后悔和失望，畢竟我們曾經努力過。可能我的人生是一個悲劇，但只要我還活著就要把它變成喜劇。