優秀的作文，不僅要有清晰的思路和準確的表達，還要有獨特的文采和巧妙的轉折點。小編為大家精選了幾篇優秀作文的片段，希望能夠幫助大家提高寫作的水平和技巧。
寫生活的色彩（優質22篇）篇一
這是我第一次去南湖公園寫生，是風景色彩寫生。第一感受就是這的景色非常好。其間，我們學會了怎樣去適應一個陌生的環境。當然，最重要的是我們也在畫畫上面長進不少。
來到這的目的是寫生，可是來到這兒我先看到的是這兒的文化，這兒的建筑，這兒的風景。其實，通過相機照就可以了解到，三維空間要比二維空間存有的東西要豐富多彩的多。所以，要出來畫畫。后來，回寢室里畫畫。
對以后的學習目的我們更加明確，對美的感受更加深刻。對人對物有了許多新的認識，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問題，進而能夠更好的解決問題!
再接下來的幾天中，我們寫生，游玩，日子過的充實又快樂。
在這樣的環境中寫生，真是一種享受。你可以什么都不用去想，仿佛可以達到天人合一的境界。我才知道，學校為什么要組織我們出來寫生了。在風景如此優美的地方，可以更好的激發我們的創造激情。不至于像我們在學校寫生時缺乏激情缺乏創造力。在這么優美的地方寫生，在不知不覺中自己也成了一幅畫。畫荷花和橋、樹林的時，我感覺進入了一種狀態，我想畫，并且要畫好，意識這樣提醒我。當畫畫很有感覺的時候，周圍的一切都會被淡忘，時間也因此凝固。畫了一遍又一遍，雖然屢次失敗，但是并沒想到要放棄。這個時候顯得很耐心并且很享受，心情好的時候畫的東西也充滿快樂。別人只需要一會兒就畫好的東西，我卻需要畫好久好久。但是，我終究是畫完了。我不在乎我畫的有多差，我只在乎我是不是認真了。因為，我相信，有一個好的態度，每個人都是天才。因為自由，有發揮的空間。這張畫，看起來還是挺有感覺的，就是有些地方區分不明顯。這對于我來說，還是有進步的。
15天卻有太多的事情發生，讓我也回憶不完。南湖公園太美，美的就像一幅畫。這15天，我學會了很多東西，也懂得了不少。即使是不畫也不能為了完成任務而匆忙地亂畫，因為那根本就不能算是作品，只是為了作業而做的。
寫生實習結束了，加強同學對風景的直觀感受能力，從風景中領悟色彩的光與色的變化與魅力。并在風景寫生方面得到進一步的提高。
寫生已經結束，但是學到的東西卻讓我們終身受益。寫生是一種學習，也是一種享受，我們才能更好的領悟，更好的提高。
學院給我們這次外出實習的機會，把握這次機會我們學會了，懂得多了。包括專業和專業之外的許多事情。
[色彩風景寫生實習報告]。
寫生活的色彩（優質22篇）篇二
色彩學應用在繪畫上有兩大類：一類是寫生色彩學；另一類是裝飾色彩學：裝飾色彩學著重研究物象固有色的對比、諧調、色塊組合關系與色調等問題，主要運用于裝飾藝術、工藝沒汁以及壁畫、年畫和中國畫等方面，而寫生色彩學的主要課題足研究自然色彩的視覺變化以及再現的方法，運用于油畫、水彩、水粉等兩方畫畫種上．寫生色彩學與裝飾色彩學都是由于人們在生活中的不同需要，在長期的過程中逐漸發展起來的繪畫色彩學的兩大門類，它們以不同的觀察方法和表現方法從各個不同的角度發揮著不同的作用。它們既互相區別．又互相聯系、互相補充。在一些主題繪畫創作中也采用裝飾色彩的表現方法．同樣在裝飾芝術設計和年畫、中國畫中也常應用寫生色彩的規律。下面主要就講述寫生色彩的觀察方法及原則。
一、觀察方法。
在這“四固定”的前提下來觀察和表現物象的色彩關系。“四固定”缺一不可，如果四個條件中有一個發生變化則全盤色彩皆變。這個道理很簡單．如果我們表現一個窗前讀書少女的逆光效果．少女離開窗前，到室內的另一個地方坐下．其色彩效果及關系則會全然大變，我們說這種“四同定”體現的這種觀察方法是觀察色彩的“瞬間”印象的方法，即是觀察和表現特定條件下，特定物象的特定色彩關系。也正是這種方法，才可能產生“用明明是一塊臟顏色而人的面孔，但看上去倒覺得它足活生生的肉色”的奇異效果。
二、原則。
寫生活的色彩（優質22篇）篇三
春說，生活是盎然的綠；夏說，生活是火熱的紅；秋說，生活是璀璨的金；冬說，生活是潔凈的白；而我卻認為，生活是一抹淺淺的黃色。
——題記。
那是一個讓人煩躁的一天，窗外，淅淅瀝瀝的小雨不停的下著，天空也因雨的到來低沉沉的，整個世界仿佛都被涂上了一層灰蒙蒙的色調。
心情，莫名的煩悶起來，仿佛有一塊無形的巨石壓在上面，讓我喘不過氣來，在那一刻，我看到的世界沒有色彩，我感受到的生活是灰色的。
邁著略微沉重的腳步，我撐著傘推開了家門，迎面而來的一陣清涼讓我的心情豁然開朗，沉重的步伐也漸漸變得輕松起來。
突然，一抹淺黃映入我的眼簾，我定了定神，彎下腰，細細的欣賞著那抹黃色，是一朵小花兒，是一朵再平凡，在樸素不過的花兒，淡黃色的花瓣被雨水襯得晶瑩剔透，一滴滴結凈的雨珠順著碧綠的葉子緩緩滴落，在這個寒冷的雨天里，她沒有任何辦法，她只能被迫著面對。
我有些猶豫了，心情驀然變得沉重起來，因為，在這一刻，在雨水擊打著她的這一瞬間，我感覺她的心情也多多少少夾雜著一絲灰色。
時間一點點消逝，雨一點點變小，變輕……。
終于，雨過天晴，整個世界仿佛都被水洗過的一樣，天，是那樣的純凈，透明，草，是那樣的碧綠，盎然。而我的心情，也因這突然的情朗變得雀躍起來。而那朵原本彎著腰抵觸著雨的打擊的花兒，也挺直了腰桿，貪婪的享受的陽光的沐浴，輕風的微拂。
風雨來臨時，苦難與不幸來臨時，我們的心情雖然是抵觸的，但是我們沒有任何改變，只能去面對，哪怕再不愿意；雨過天晴時，溫暖與快樂來臨時，我們的心情是洋溢著幸福的，我們始終是微笑著的。
寫生活的色彩（優質22篇）篇四
生活是一張白紙，需要我們來增添色彩。
——題記。
我們的生活是什么顏色的？寬容的藍，激情的紅，生機的綠……各種各樣，無窮無盡——但都要我們用心去描繪。
藍
人們常說藍代表寬容。
一個人靜靜地走在僻靜的路上，垂頭喪氣，生活一點也不順心，總是被無辜冤枉，讓我感到特別委屈，心情非常失落。這時，我抬頭仰望藍天，湛藍的藍天上飄著一朵朵白云，白云們匯集在一起，似乎要用他們的身軀堵住雄偉的藍天，藍天靜靜地屹立在那兒，什么都沒有做，任憑白云逐漸壯大，用它那顆寬容的心包容一切。看到這里，我似乎明白了什么，脫下沉重的枷鎖，品味著生活的真諦——寬容。我用一顆寬容的心包容了冤枉，我再也不會被痛苦纏繞，迎來了快樂。
這是我之一——藍。
紅
人們常說紅代表激情。
步入初中，迎來新的校園生活，步入青春年少無知的我們，真以為自己長大了，便對所有的事無所畏懼，一往直前。剛開始的我就是如此，直到學習中遇到的幾次挫折，心也漸漸淡下來，也沒有開始時的放蕩了。直到漫步于江邊，夕陽如血，用它的光輝照耀著大地，沉穩而堅定，即使在慢慢墜落，可還是用激蕩的陽光四處散射，照紅了我的臉，我釋然了。青春之路，必定蜿蜒曲折，困難重重。但我們總要保持一顆激情的心，不要因為偶爾一兩次的失敗而否定自己，要奮發向上，用激情的活力灑滿整個青春。
綠
人們常說綠代表生機。
一顆熱情的心，被無盡地打擊之后，冷卻下來。我每天背負著沉重的'書包，拖著麻木的身軀在家與學校之間往返，日復一日，漸漸習慣了。突然有一天，當我拖著麻木的身軀向家走去，看到一抹綠，那是一朵剛剛開放的花，嫩嫩的牙尖沖破堅硬的土地，綻放出它那美麗的顏色，生機勃勃地立在那里，挺著筆直的身軀，朝氣蓬勃。一株花尚且如此，更何況青春的我呢？我清醒了，不再整天暈暈沉沉的，我努力調整自己，讓自己變得蓬勃向上，我要爭取做到最好的自己！
我們的生活可以五顏六色，多姿多彩！只有自己用心去描繪，我們的明天才會更加美好！
寫生活的色彩（優質22篇）篇五
生活，總能給我們帶來許許多多的回憶。不同的生活，總能給我們以不同的感受。無論是我們人類，還是低于人類的動物世界里，也充斥著它們各自的忙碌和挑戰。
又是一個陽光明媚的早晨，青草味的露水，還在微風中蕩漾著。樹叢里不時的傳來鳥兒的戲語，地面上大大小小的.蟲子都也還在忙碌著。
“嘿，你看那邊又來了一只蟲。”正當我們觀察得入神之時，又一只灰色的甲蟲闖進了我們的視野。
“新來的這只蟲好像比原來的那只還要大呵。”我們看了看新闖入的“外來者”，又看了看還沉浸在吃到面包屑的喜悅中的小蟲，不禁樂呵呵的說道。這時，只見新闖入的“外來者”用它的頭，頂了頂小蟲的頭，又跳到面包屑上，張牙舞爪地，好像在證明：“這個東面是我的。”
“好呀，這只甲殼蟲也太囂張了吧。”這時，就在我身旁的她可是按捺不住了，說著就順手撿起一節枯枝，想把那只甲殼蟲趕走。我見她就要把甲蟲趕走，連忙說道：“嘿，你先看看再說嘛，這只甲殼蟲也不一定就能吃到面包啊。”她望了望我，又看了看地上的兩只蟲子，便又把枯枝放回了地上了。
團結就是力量。在這些蟲子的中間，就屬螞蟻長得最小了，但它們懂得互幫互助，同心協力，力往一處使，心往一處奔，共同完成任務，最終達成目標。
那天，我們仿佛什么事情都沒完成，但卻讓我們更加清晰地認識到了我們賴以生存的家園，也發現了另一種。
生活，總能讓我們發現不一樣的色彩，，也是永遠地熠熠生輝，永遠閃爍著五彩斑瀾的色調，讓我們從中體會到無窮的韻味和生存的意義。
寫生活的色彩（優質22篇）篇六
天空因彩虹而美麗，大地因花草和樹木而充滿生機，夜空因星星而炫亮，生活因為色彩而輝煌。
——題記。
生活是火，火紅色的火，青春的生命猶如一團火，火是團結的，火是強大的，猶如2010年的中國，2010年中國的騰飛，玉樹大地震后1000個紅色的小蠟燭排成一個心形，中國人民向死去的同胞默哀，這是一顆火紅色的心，一顆被鮮血染紅的心……全國人民的心。
生活是紫色的，是現實的。雖然憧憬無限，但只是夢想。我們需要的是現實的力量。紫色的存在，不是人們理想與現實的結晶嗎？它蘊含著人們太多太多的夢……，但回歸現實的紫色，能夠帶動我們不斷的奮斗。
生活是橙色的，閃耀著智慧的光芒。正在沖刺的'我們，不時的回憶著三年前那些陌生的面孔、純潔的心思。但是那都是過去的了，我們要面對現在的我們，面對著競爭，我們成為對手，這就是生活，充滿競爭，適者生存。在桔黃的街燈下，我徘徊在十字路口，與其等待，還不如向新的人生進軍！原來，生活可以這樣——堅持自己的追求……朋友，卻創造屬于自己的未來吧！
生活又是綠色的，綠色代表著生機，我們策馬揚鞭，眼前是揮不去的青翠牧草，是肥沃的土地滋養而成的。清晨，東方的太陽慢慢散出它耀眼的光，魚肚白的天空被照亮了。希望的光環在心中升起，翠綠的竹子和青松毫不動搖地站立著……一年四季，給過我多少拼搏的理由，讓我心田萌發新芽兒，貯滿希望。
這便是色彩，。理想與現實、偉大與平凡。成為碰撞中最美的火花，讓我們用最動聽的歌聲和最美的祝福，為生活添上更亮麗的色彩。
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寫生活的色彩（優質22篇）篇七
生活，不可能永遠會那么一帆風順，就像生活的色彩，不可能永遠充滿希望的顏色，偶爾也會有讓人憂郁的灰色。
聽過海倫。凱勒的故事。如果一個人又聾又啞，就像是與世隔絕了般，享受不了大自然的美麗景色，濃郁芳香，享受不了生活的樂趣。只能遺留在心底那個無聲的世界。但海倫。凱勒放棄了嗎？不，她沒有放棄。也許在之前她的生命里充滿了灰色，但她懂得了如何去創造生活中更美的色彩。所以她不再孤獨，她的生活不再單調。她，使我相信了奇跡。只有敢于與命運抗爭，你的生命才有可能掌握在你的手中。而生活那繽紛的色彩才會縈繞在你的身邊。
還有一位偉大的名人——霍金，令我深深折服。霍金，生活并沒有賦予他健康的身體，卻給予了他完美的靈魂。盡管他一生坐在輪椅上，但他的心卻飛到了遙遠的宇宙外，他用自己的力量把生活的色彩譜寫的偉大而神奇，用僅能動的兩根手指創造了每個人心中的奇跡。他，沒有放棄過，也沒有沮喪過。所以，他注定被那些美麗的生活的色彩所眷顧。
我們的生活其實很美妙，上帝創造了我們，給了我們生命，那就是世界上最美的色彩。我們不能去抱怨生活，相反，我們要懷著一顆真誠的心，去涂鴉最美的色彩。
我總算懂了，你們懂了嗎？對！就是用自己的能力去創造更美的生活！
寫生活的色彩（優質22篇）篇八
最近我的生活如同這天空一般，灰蒙蒙，籠罩著一層厚厚的烏云。急躁，懶散，終日纏繞著我。一回家就坐在沙發上，完全沒有心思去做題，家長的催促和做不出的難題更讓我急躁。就這樣，這黯淡無光的日子持續了兩三周，每次的考試成績只是讓我更加灰心，無奈。
當再一次的數學成績出來時，那紅色的分數似火焰一般燒灼著我的心，讓我突然覺悟到，我應該反省一下了。現在的我像一個滿身塵土的疲倦的人在沙漠中行走著，急需要徹底的清醒。
我必須改變自己，改變對生活的態度，這是刻不容緩的。我當晚就下定決心，要讓自己生活來一次大的轉變。
早上，我不再拖拖拉拉，直到家長再三催促才懶洋洋得起床，而是自己設好鬧鐘，按時起床。自己做早餐，這也是平時沒有的，吃完早餐與朋友到外面去打球，回來后不再慵懶地坐在沙發上看電視。到了中午，幫媽媽做飯，吃完午飯后收拾桌子……我感覺自己又回復了往日的精神，心情也好了許多。
上課時，窗外的嘈雜聲已不能讓我分心，老師的批評也成為了我前進的動力，迎面而來的困難更無法擊垮我的信心，我能清楚地感覺到，我在一點點改變著、進步著。燦爛的陽光照進了我的心里。終于，我擺脫了那些灰暗的日子，我的生活又重新煥發光彩，我的天空又變為了清新的蔚藍色。
一步步地改變，一點點地努力。因我改變了對待生活的心態，也就改變了生活的.色彩，只要有改變的信心，就能讓生活發生改變，步入正軌。
其實，偶爾的挫折和困難是無法避免的，當遇到問題時不能放棄自己的信念，即使是再漆黑的夜晚，終究會迎來火紅的朝陽。再陰暗的生活，只要你有改變的決心，他就會變得如彩虹一樣繽紛。
對生活的態度決定著，用積極，樂觀的態度面對生活，收獲的是五彩繽紛的人生。
寫生活的色彩（優質22篇）篇九
色彩風景寫生是美術專業教學課程中的重要環節,在今天的美術教學中色彩風景寫生已成為美術創作收集素材,體驗生活的重要手段,已成為有志于繪畫創作的人必修的基本功.在色彩風景寫生教學中學習色彩語言需要訓練學生長期的.觀察大自然的色彩,熟悉各種顏料的性能和用法,并能從別人的色彩中豐富自己的色彩語匯.本文著意從把握色彩風景寫生的訓練實質;色彩風景寫生的實質意義;把握色彩風景寫生教學與訓練的重要內涵三方面對色彩風景寫生的教學的把握性進行研究.
作者：邊小強作者單位：曲靖師范學院美術學院,云南曲靖,655000刊名：科技資訊英文刊名：science&technologyinformation年，卷(期)：“”(23)分類號：g642關鍵詞：風景畫素材把握性色調
寫生活的色彩（優質22篇）篇十
生活的魔法棒，裝點了春的生機，夏的盎然，秋的蕭瑟，冬的純潔。也用它剛勁有力的筆法裝點了我的心靈，讓我的生活色彩光艷，亮麗，永不褪色。
亮麗的紅永遠都是努力的另一種詮釋，這也與我的性格不謀而合的形成正比。初生的紅日，公雞的啼鳴陪伴著我的晨讀，落日的余暉，歸巢的鳥兒目送著我回家，閃爍的星空，閃耀的燈光，見證了我的'奮筆疾書。后來的考場上，我把若有的努力都放飛到試卷強，一個鮮紅的“優”字映入了我的眼簾。原來，生活的色彩是紅色的，它與我的性格融匯成了一道燦爛的風景。
單調乏味的白色本來讓人感覺索然無味，可是當它和母愛嫁接在一起的時候，卻展示出了一片和諧。那一夜，我的高燒把母親燒的滿頭大汗，焦頭爛額，她焦急地把我背去診所，躺在病床上的我，視線一片模糊。母親將一杯牛奶送入我的口中，放我迷迷糊糊的睜開眼睛的時候，看到了杯中殘留的牛仔。原來，生活的顏色是白色的，與母愛交匯在一起，成為了一道溫馨的風景。
昂然的綠永遠都富有生機，也為我的友情搭建了一道橋梁，使我們的距離更近了。雨，突如其來的降臨，給我們帶來了巨大的驚訝，它，淋濕了我的衣襟，也把我的腳步打的沉重，一把墨綠色的大傘遮住了我頭上的雨滴，一句“一起走吧”溫暖了我的心，抬頭一看，朋友啊，是你，傘下是一片無雨的晴空，我們一起消失在街道上。原來，生活的顏色是綠色的，它與友情交融在一起，成為了一道熱情的風景。
桃花的粉，松樹的青，天空的藍……帶給我們的是不同的溫暖和同樣的感動，它們共同拼接的是一條人生的風景線。
生活的色彩沒有消散，是為了等待生活那根魔法棒創造出新的色彩，與它們一起融匯的更加美麗，我會心一笑。
寫生活的色彩（優質22篇）篇十一
我可以看見那絢麗的色彩，在你給我的畫板上。
――題記。
曾有一年未能仔細欣賞過窗外的風景，便只能透過你的畫板去勾勒花開花落――。
白
梨花白。白梨花。
或許我不該用白這個詞來形容生機盎然的春天。但在畫板上，我只看見了白。你興高采烈地推開房門，取下背在身上的畫板，指著那一片粉紅對我說：“看，這是今年的桃花！”我順著你的手指看去，卻發現了那一點白：“這是什么？”我指著它。你微嘟著嘴，似在生氣：“這是梨花，可是我在讓你看桃花啊！”我漫不經心地點點頭，目光卻一直停留在那里，可憐的梨花，你的春天怕是要被桃花搶去了！
我不由嘆了口氣，心也寂寞下來。
粉
荷花粉。粉荷花。
像夏天這樣熱情似火的季節，怎能用粉來描繪？你說，夏即是粉。語氣里帶著濃濃的倔強。我望向了畫板，畫板上是一叢又一叢的荷花，可我卻難尋荷葉的蹤跡。許是你偏心，故意將那荷葉掩去。你說：“我走在池塘邊，看著這些荷花，就想畫下來給你看呢！”你咧開嘴，笑了起來，咯咯的笑聲引得我也跟著你一起笑。一片歡笑中，我又看見了那整個畫板的粉，看見了驕傲的荷花，心便隨著它們一起蕩漾起來。
紅
楓葉紅。紅楓葉。
金黃色的秋天被我用紅來刻畫，也不知它會不會生氣。你拿著畫板神秘兮兮地湊到我身旁，低聲問我：“你喜歡楓嗎？”我被你問得一愣：“瘋？”“哦，是楓！”你打開畫板，映入眼簾的是滿目的紅色。我驚呼，天吶！你得意地看著我，像個討好的孩子。我的視線越過你回到畫板上，沉浸在一片紅中。
我已在畫板上看遍春、夏、秋三季。在冬天，便與你一同贊嘆銀色的冬。厚厚的雪地上留下我們一串串的腳印。
寫生活的色彩（優質22篇）篇十二
5彩繽紛燦爛奪目紅的黃的藍的綠的白的。這是。
紅色，是熱情，是對生活的熱情。它想火紅的太陽，給予青春，給予生命活力。紅色的生活，是學生們對學習的熱情；紅色的生活是人們對生活永不言棄的熱情。
黃色，是堅持，是對生活的堅持。它像勤勞的蜘蛛，堅持工作，堅持奮斗。黃色的生活，是106年學生堅持不懈的學習；黃色的生活，是人們對理想，對目標堅持不懈的努力。
藍色，是理想，是對生活的理想，它像樹苗兒，以長大為理想，以成為參天大樹為理想。藍色的生活，是學生們的生活理想；藍色的生活，是人們不斷追求，不斷向前追的理想。
綠色，是享受，是對生活的享受。它像美麗的花兒，享受暖暖的陽光，享受人們的欣賞。綠色的生活，是學生們快樂地享受學習；綠色的生活，是人們享受自然，享受美好。
白色，是快樂，是對生活的快樂。它像自由的鳥兒，快樂地飛翔，快樂地歌唱。白色的生活，是學生們學習的快樂；白色的生活，是人們不斷地探索，的快樂。
啊！生活。啊！生活。你是多么艷麗，你是多么5彩繽紛，你是多么有意義。你構成了1幅，彩色的畫卷，走進畫卷，你會感到多么舒服；走進生活，你會感到融融快樂。
寫生活的色彩（優質22篇）篇十三
生活是一張白紙，靜靜地等待，等待你帶著我去發掘生活之美。
——題記。
在你沒有來之前，我的生活是黑白的，我是一個被知識枷鎖禁錮的孩子，沒有歡樂，沒有歷險，沒有一個真正屬于自己的無拘無束的童年。只有沉重的眼鏡，沉重的書包，沉重的成績與現實。
我是一個努力上進的孩子，別人在玩時，我還有一大堆書要復習，但我從不抱怨，因為我知道，我這樣的努力總會有收獲。可到了屬于我收獲的季節，卻沒有一顆像樣的果實。
我的生活是一張郁悶的白紙，直到有一天，我遇見了你。
你不會說話，你同樣也是一張白紙，不過上面那色彩斑斕的圖畫將我吸引，打破了我思維的邊框，讓我知道了生活中還有這么多彩的顏色。
從此，你就嵌入了我那黑白單調的生活。每每作業完成之余，我都會在自己作業本上畫上一些小插圖，涂上顏色，再加以文字說明。我發現這樣的你，真美；這樣的生活，真美。
后來，我不再滿足這樣的小涂鴉。我開始自學寫生，描摹書上的畫。也許不太漂亮，但這畢竟是我童真的筆記呀！那一張張五顏六色、充滿奇思妙想的作品，成了我生活的真實寫照。每每晚霞時分，我便背著我的小畫板，拿一條小板凳，坐在晚霞的余暉下，一筆一畫認真地畫著，用自己的認識去描繪這。
長大的我，對你也更加了解。我不再是一個天真的小孩子，而是一個追求完美的少女，我開始用各種線條來裝飾這張白紙。我喜歡畫馬，因為馬代表著無拘無束，我會用幾個小時來描繪一匹蹄下生風的小馬。我用線條畫出它的輪廓，再用那有力的黑色勾勒出它的肌肉。但我卻不再為它上色，因為我不再認為黑白很枯燥，它從此重新成為了我，它是我生活唯美的色彩。
美麗的你，帶給我不同的世界。我把你和書本上的詩歌結合在一起。讀《夏日絕句》，我畫出了“生當作人杰，死亦為鬼雄”的愛國情懷；讀《飲酒》，我畫出了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；讀《夜雨寄北》，我畫出了“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的思念……美麗的你，帶給了我不同的情感震撼。
感謝你，美術，讓我擁有了一雙發現美的眼睛，驀然回首，原來無處不在。
寫生活的色彩（優質22篇）篇十四
建筑色彩寫生實習是建筑教學過程中很重要的實踐環節，目的之一為鞏固課堂所學的色彩知識，擴大學生對色彩寫生的題材了解，其二是培養學生對中國古建筑的觀察，分析和綜合表現能力。通過建筑寫生周，激發學生的審美能力，和對中國古建筑的熱情，以及開擴學生對自然景觀，人文景觀的認識和理解。
實習基本要求：
建筑色彩寫生要求學生利用鋼筆和色彩或水彩的表現形式，采用交作業的形式來考察學生的建筑風景表現能力，畫面要求掌握建筑風景寫生的取景構圖，透視，色彩，空間等造型因素規律及表現手法，同時老師要求在實習中有意識的訓練學生的觀察能力，感悟能力和審美能力，從中國古建筑中學習思想和智慧，為以后的創造性實踐積累經驗。
實習的重點和難點：
建筑寫生主要是以古建筑和田園風景為主，選擇典型微派建筑為對象，認識光影變化的基本規律，展握外光影，自然空間表現的技巧，陪養對自然事物的審美感受，提高取景，構圖能力，理解色彩和中國古建筑隊本專業學習的重要性。
建筑風景寫生，不只是陪養我們畫，學，構的能力，更重要的是通過本次實習學習，找到藝術的學習感覺，感受藝術的魅力，打開自己的思維定勢，更好的陪養設計思想，為以后的建筑設計創造打下堅實的藝術根基。
實習總結：
第一次來到有中國最美的鄉村之稱的xx，心中一絲美意，在來之前很多人都講，xx很美，想這次剛好有機會來一次，好好在這看下中國著名的微派建筑。
微派建筑的選址一般按照陰陽五行學說，周密地觀察自然和利用自然，以臻天時、地利、人和和諸吉咸備，達到“天人合一”的境界。村落一般依山傍水，住宅多面臨街巷，粉墻黛瓦，鱗次櫛比，散落在山麓或叢林之間，濃綠與黑白相映，形成特色的風格。同時有大量的文化建筑，如書院、樓閣、祠堂、牌坊、古塔和園林雜陳其間，在民居的外部造型上，層層跌落的馬頭墻高出屋脊，有的中間高兩頭低，微見屋脊坡頂，半掩半映，半藏半露，黑白分明;有的上端人字形斜下，兩端跌落數階，檐角青瓦起墊飛翹。在蔚藍的天際間，勾出民居墻頭與天空的輪廓線，增加了空間的層次和韻律美，這是我第一天在仔細觀察微派建筑所做的些許感想。
第二天，我們在實習老師的代領下，來到一個古建筑群，老師安排我們自己找地方來畫建筑或風景，我安靜的坐下來，好好的選擇啦一個比較好的角度來表現，寫生最重要的選好視平線，畫準透視，這是畫畫最重要的標準，主次分明，近景，遠景，都要有好的把握。就是把立方體畫到畫面上，立方體的四個面相對于畫面傾斜成一定角度時，往縱深平行的直線產生了兩個消失點。在這情況下，與上下兩個水平面相垂直的平行線度的縮小，但是不帶有消失點。這個是一點透視的理論畫法。
在接下來的這些天，每天上午和下午都是我們畫畫的時間，猛然感覺自己的藝術細胞增長很多，自己的畫畫水平有很多進步，晚上很多時候，老師都是有時間安排，我們要交畫報告，老師要每個都要點評的，那些具體的表現，老師總那我們的畫來講，比如：近景要求接構清楚，細節把握到位，行體大，體積感強。遠景要求，行體模昏，色彩單調統一，水色的表現也是一大特點，一般清澈的水總是帶有冷調，主要用橫向的平行手法。天的表現，天色是畫面中最遠處的色彩，要有深遠的空間效果。樹的表現，先畫主干，在確定主要在畫枝干，在加小樹枝。
總之，通過這次建筑美術實習，我了解到微派建筑的魅力，理解藝術對建筑創造的影響，以及自己在本專業上很多的不足，同時，我也在此期間，提高啦繪畫水平，些許明白藝術門道何其之深奧，我相信自己在找對方向的情況下，通過自己不懈的努力。終究會達到自己的目標，實現自己的人生理想，成為一名有擔當，有思想，負責任的新一代建筑師。
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寫生活的色彩（優質22篇）篇十五
中國傳統的選址一般按照陰陽五行學說，周密地觀察自然和利用自然，以臻天時、地利、人和和諸吉咸備，達到天人合??的境界。村落一般依山傍水，住宅多面臨街巷，粉墻黛瓦，鱗次櫛比，散落在山麓或叢林之間，濃綠與黑白相映，形成特色的風格。同時有大量的文化建筑，如書院、樓閣、祠堂、牌坊、古塔和園林雜陳其間，在民居的外部造型上，層層跌落的馬頭墻高出屋脊，有的中間高兩頭低，微見屋脊坡頂，半掩半映，半藏半露，黑白分明；有的上端人字形斜下，兩端跌落數階，檐角青瓦起墊飛翹。在蔚藍的天際間，勾出民居墻頭與天空的輪廓線，增加了空間的層次和韻律美，這是我第一天在仔細觀察關中建筑所做的些許感想。
第二天，我們在實習老師的代領下，來到一個古建筑群，老師安排我們自己找地方來畫建筑或風景，我安靜的坐下來，好好的選擇啦一個比較好的角度來表現，寫生最重要的選好視平線，畫準透視，這是畫畫最重要的標準，主次分明，近景，遠景，都要有好的把握。就是把立方體畫到畫面上，立方體的四個面相對于畫面傾斜成一定角度時，往縱深平行的直線產生了兩個消失點。在這情況下，與上下兩個水平面相垂直的平行線度的縮小，但是不帶有消失點。這個是一點透視的理論畫法。
在接下來的這些天，每天上午和下午都是我們畫畫的時間，猛然感覺自己的藝術細胞增長很多，自己的畫畫水平有很多進步，晚上很多時候，老師都是有時間安排，我們要交畫報告，老師要每個都要點評的，那些具體的表現，老師總那我們的畫來講，比如：近景要求接構清楚，細節把握到位，行體大，體積感強。遠景要求，行體模昏，色彩單調統一，水色的表現也是一大特點，一般清澈的水總是帶有冷調，主要用橫向的平行手法。天的表現，天色是畫面中最遠處的色彩，要有深遠的空間效果。樹的表現，先畫主干，在確定主要在畫枝干，在加小樹枝。
寫生活的色彩（優質22篇）篇十六
我還要出去走走，就在小花園里（哪兒沒車）。我還是摸著走。這兒是石桌，那兒是石凳，那兒是……哎喲！磕死我了。我伸手就要扯下黑布，不行，我現在是盲人啊，于是我又忍住了，只覺得膝蓋上火燒火燎地疼。我用手摸了摸，只是破了點皮兒。忽然想到，我連血的顏色都看不到了呀，我又想到我是在小花園里，花池里種滿了月季，一陣風吹過，鼻子里充滿了甜甜的'香味。我又要動用我的想象能力了：滿池的月季十顏十二色，在清風的帶領下輕輕地跳著舞，晃著她們美麗的頭，引得蜜蜂蝴蝶前來祝興，多快活啊。可我又難過了，因為我看不到了，我只能看到無邊的黑暗。現在是幾點了？我連光的強弱也分不出了，回家吧。
我摘下黑布，被眼前的景色驚呆了。夕陽西下，萬物都鍍上了一層火樣的紅，西邊的天空由紅漸變到淺藍，這些過去我怎么沒注意到呢？真好，我不是真的失去了眼睛，我還可以看到生活中所有的色彩。失去了才知道珍惜。不，我沒有失去，但我要更加珍惜這生活中美好的色彩。
寫生活的色彩（優質22篇）篇十七
生活沒有色彩，卻五彩斑斕，生活沒有傳奇，卻波瀾壯闊。生活無形，可你能實實在在地觸摸到它。
這就是生活。有人說：“生活是一杯酒，時間愈久，便會愈香愈烈。”我認為：“生活是一幅畫，它擁有素描的寫實，又不乏漫畫跳躍的色彩。”生活像雨后的彩虹，令風雨中的人們向往。
紅·橙·黃。
生活的虹上，又紅橙黃的色帶。它們只是顏色嗎?不，它們是花。紅得像火一樣的牡丹，橙色的向日葵和黃燦燦的油菜花。
牡丹富貴，大紅大紫。這樣的生活富庶美滿，人們尤愛牡丹，恐怕都是對生活的美好祝愿吧!生活的叫人羨慕。
葵花爛漫，追逐太陽。這樣的生活唯美。如果有誰可以一心追逐光明，那么外界的干擾對他而言毫無意義。這種生活令世人向往，不是嗎?生活的橙色叫人心生希望，光明的希望。
菜花樸實，用處良多。像它們一樣的生活是最平凡，卻又是最偉大的。田野里遍地的油菜開得滿坡滿壟。它們似一張張笑臉，報給人們豐收的喜悅。油菜花生長在原野上，它質樸，卻供給白熱們許多事物。就像我們這樣的人。用平凡書寫生活的樂章，倒奏響了雄渾的樂聲。生活的黃色歸于平淡有處處彰顯它的魅力。
綠·藍·青。
青山綠水，藍天碧海。藍色和綠色能讓人擁抱自然。想象一片無際的草原，策馬揚鞭，眼前揮不去的青翠牧草。這肥沃的'牧草，養育了一代代生命。信馬由疆，抬頭就望見碧藍碧藍的天。這是雄鷹的天堂。如此這般的生活，油水能不向往呢?生活的綠藍青，是每個人心底向往的色彩。
紫
紫色是現實的。像生活一樣，雖然憧憬無限但只是夢想。我們需要的是現實的力量。紅的存在，不是人們理想與現實的結晶嗎?它由人們太多太多的故事，太多太多的夢。
回歸現實的紫，能夠帶動我們不斷奮斗。
你領略到了嗎?這便是色彩，。理想與現實，偉大與平凡。成為碰撞中最美的火花。
寫生活的色彩（優質22篇）篇十八
色彩是美術聯考的必考科目，主要是考查考生對色彩的感受能力、認識能力和色彩技法表現能力。有一定的專業訓練并有一定基礎的考生在考場上如何正常發揮、施展自己的才華，是一個值得關注的重點問題。因為很多考生在平日里有較強的繪畫寫生能力，在考場上卻表現得手忙腳亂，無法正常發揮水平，以致考試成績沒有體現自己的專業能力，這是十分令人扼腕的。就我帶美術高考生的這十幾年經驗，我認為能否出色地發揮水平與考生的心理素質及在考試的限定時間內采用正確和有序的作畫步驟密切相關。
因此，我設計這節課的目的.是通過教師示范，使考生能進一步掌握靜物色彩寫生的基本步驟，并在考試規定時間內完成較完整的色彩畫，培養考生的臨場應變能力和自信心。教師通過示范，使學生對色彩的感受能力、認識能力和色彩技法表現能力等潛能得到充分發揮。在教學過程中，我采用了直觀式教學，通過示范、講解等方法，讓學生親耳目睹，直接感受后進行練習。經過我對這節課的精心設計和實施，收到了明顯的教學效果。從學生完成的作業來看，大部分學生對畫面的控制能力有了很大的提高，達到了我預設的教學目的。
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寫生活的色彩（優質22篇）篇十九
眼睛，明亮而澄澈。我望著那一雙雙熟悉而溫暖的眼睛，笑了，它們為我的生活帶來了絢麗的色彩。
眼睛，成長。
那一雙雙眼睛炯炯有神，但眼角密而深的魚尾紋卻道破了玄機訴說著它們的飽經風霜。從小到大，它們時時刻刻注視著你，記錄著你成長中的點點滴滴。親人的眼睛里訴說對你的愛，對你的關懷，望著他們的眼睛告誡自己：我要成為他們的驕傲。
寫生活的色彩（優質22篇）篇二十
紅、橙、黃、綠、青、藍、紫組成了美麗的彩虹。而我們的生活也正恰似這彩虹一般，別具光芒。
金色——童年。
回顧童年，那時的我們思想都是那樣單純，沒有勾心斗角，沒有爾虞我詐。童年的我們眼睛都是那樣清澈，所看到的世界也都是美好的，那里沒有戰爭的痛苦和罪惡。童年的我們只是盡情的游戲，不用顧慮任何的事情。而留在我們童年時光里的是快樂，是單純，是永生難忘的金色回憶。
綠色——少年。
會，瘋狂的游戲一回。這時的我們充滿活力，就像春天里生機勃勃的一片綠色。
紅色——青年。
看看那些剛步入社會的青年們，走出戀戀不舍的校園，迎接他們的是競爭激烈的生存環境。快節奏的現代社會弱肉強食，如果不能很快的適應，那么很快就會被淘汰。可是他們從不懼怕，只是抬頭接受挑戰。因為年輕的他們都是野心勃勃，帶著滿腔的熱血準備開創自己的天地。他們就如一團團紅色的火焰正在激情的燃燒。
灰色——中年。
中年是一個很難定義的年齡，有人在此時走向自己事業和人生的巔峰，也有人逐漸被時代淘汰，為了生計四處奔波。這個年齡就如在明亮的白色和昏暗的黑色間難以定義的灰色一般。
我們的生活豐富多彩，就如同彩虹一樣炫目。，是繁多的，也是美麗的。
寫生活的色彩（優質22篇）篇二十一
許多人說，初中的生活是黑色的、枯燥的，身處初中的我卻發現，初中生活是豐富多彩的。
厚厚的資料和考卷堆積如山，筆走游龍后的稍棲一會兒便是奢侈。我們忙，卻忙得樂哉；我們累，卻不想停息。你追我趕，生怕自己掉隊。
初中，是繁多的，也是美麗的。
當我專注學習的時候，我的心情是紅色的。每當遇到攔路虎，我就會憑著堅強的意志和信心，去戰勝它。給自己營造一種輕松快樂的氣氛，就像那團團紅色的火焰正在激情的燃燒，不斷追求更進一步的目標。
當我灰心失望的時候，我的心情是黑色的。它代表人生的絆腳石，使之勞其筋骨，餓其體膚。這時，我就會借助火紅的自信重新面對生活，黑色的困難是好事，它會使你成熟許多。
初中更加充實更加飽滿。同學們，用一顆樂觀、平和的心去描繪它吧，它將是一幅奇妙而美好的人生畫卷。
寫生活的色彩（優質22篇）篇二十二
生活是多姿多彩的，酸、甜、苦、辣、咸，五味雜陳，就此也可以順其自然地說生活是一劑調味品。
生活多姿多彩不一定要無憂無慮，有時遇到點挫折，不斷激勵自己，發現自己的缺點和優勢。這樣的生活才是有挑戰的，有價值的。
生活是多姿多彩的，我們應該以一個積極向上的樂觀心態去面對如此多姿多彩的生活，不被困難所打倒擊敗，頂著暴風雪勇往直前，不輕言放棄。在你通往成功的路上，沿途會有更美麗的風景。而登上山頂的時候，相信你望下面萬丈深淵的目光，應該會很自信的。
生活是多姿多彩的，生活路上永遠暢通無阻是沒有任何意思的，當然需要一點挫折和困難來給你的生活點綴上更靚麗的色彩。
生活是多姿多彩的，不必因一點挫折喪失自我，當你對這點挫折持以肯定和絕對擊倒心跳，再大的挫折也難不倒你了，你需要做的就是上揚嘴角，目送挫折帶著它那自以為是的心落寞的離開。
挫折、失敗、成功是成正比的，對待它們的態度都在直接詮釋一的人的人生是喜還是憂，沒有必要把自己偽裝的十全十美，也沒有必要遇到挫折就消極的要死要活，這不是生活，生活是用來給自己享受的，而不是用來偽裝給別人看的。
生活是多姿多彩的，生活中的甜頭當然也不少，但大部分都是通過自己戰勝挫折而努力獲得來的。
生活是多姿多彩的，更是五味雜陳的。
生活是多姿多彩的，我們要堅定的揮舞著人生的畫筆，在生活的畫卷上揮灑出一片亮麗又不失得體的色彩。
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