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    中班社會課教案可愛的狗狗(專業(yè)16篇)

    時間:2025-06-12 作者:筆硯

    中班教案需要根據(jù)幼兒不同的學(xué)習(xí)階段和興趣愛好進(jìn)行個性化的設(shè)計(jì)。中班教案的范文可以幫助教師更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)需求,提高教學(xué)質(zhì)量。

    中班社會課教案可愛的狗狗(專業(yè)16篇)篇一

    活動目標(biāo):

    1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。

    2、大膽運(yùn)用肢體表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。

    3、學(xué)會正確的演唱姿勢,會用自然聲音唱歌,集體能夠一起開始,一起結(jié)束。

    4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

    5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

    活動重難點(diǎn):

    學(xué)習(xí)用不同力度來表現(xiàn)歌曲中的不同形象。

    學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)強(qiáng)弱的唱法。

    活動準(zhǔn)備:

    1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。

    2、了解種子發(fā)芽的過程。

    活動過程:

    一、導(dǎo)入部分。

    1、節(jié)奏練習(xí):《摘果子》。

    2、復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》。

    要求:唱出袋鼠的活潑可愛,前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。

    過渡語:袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢,突然怎么樣了呀?

    二、學(xué)習(xí)歌曲《春雨沙沙》。

    (一)、看圖引出主題。

    過渡語:春天來了,天空下起了小雨、春雨落在泥土里,和誰在說話?我們一起來聽一聽。

    (二)、欣賞歌曲。

    1、幼兒完整欣賞歌曲。

    重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒安靜聆聽,培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂的習(xí)慣。

    過渡語:你們聽到誰在說話呀?在說什么呢?我們再來聽一遍吧。

    2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動作,幫助幼兒記憶歌詞。

    提問:你聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容唱出來)。

    過渡語:小朋友們都聽的很仔細(xì),那老師再來考考你們,

    提問:春雨是怎么樣唱歌的?種子又是怎么樣唱歌的?聽上去有什么不一樣?

    教師小結(jié):因?yàn)榇河曷湎聛硎禽p輕地、柔柔的,所以在唱歌時要輕輕的、柔柔的;而種子聽到春雨在叫他,他就很著急的想出來,所以種子說話時要活潑的稍微響一點(diǎn)。

    3、幼兒跟著旋律看圖譜學(xué)唱歌曲。(可以邊唱邊做動作)。

    4、用不同的力度來演唱歌曲。

    剛才老師說春雨和種子唱歌是不一樣的,那我們唱的時候也要唱不一樣。(引導(dǎo)幼兒看著圖譜再次學(xué)唱歌曲)。

    5、分角色演唱。

    教師和幼兒對唱,教師唱前半句,幼兒唱后半句。

    幼兒對唱,部分幼兒唱前半句,其他部分幼兒唱后半句。要求幼兒看老師的指揮。

    三、表演:春雨沙沙。

    1、教師引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)春雨和種子,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

    師:小朋友們,請你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來、慢慢發(fā)芽長大的?

    春雨又是怎樣落到地上的呢?那么我們可以用什么的動作來表現(xiàn)呢?

    2、引導(dǎo)幼兒合作表現(xiàn)。(分組)。

    教師為孩子分配春雨和種子的角色。

    教師指導(dǎo):

    選十位幼兒蹲著圍成一個圈,扮演種子。選若干名幼兒在圈外面,扮演春雨。

    當(dāng)唱“春雨春雨”時,幼兒都點(diǎn)點(diǎn)頭;唱“沙沙沙”時,扮演春雨的幼兒做春雨落下的動作;當(dāng)唱“種子種子”時,大家都點(diǎn)點(diǎn)頭,唱“在說話”時,圈上的幼兒做說話狀,與旁邊的幼兒互動;唱“哎喲喲”時,外面幼兒繼續(xù)下雨,“雨水真甜”“我要發(fā)芽”——圈上幼兒雙手合十,向上扭動身體生長。

    四、復(fù)習(xí)律動《開火車》。

    要求:根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。

    中班社會課教案可愛的狗狗(專業(yè)16篇)篇二

    1、認(rèn)識熊貓,初步了解熊貓的外形特征和生活習(xí)性。

    2、學(xué)會有序的對熊貓進(jìn)行觀察,并用語言進(jìn)行表達(dá)。

    3、知道人們都喜愛熊貓,熊貓是我國獨(dú)有的野生動物,是我們的國寶。

    1、通過猜謎語活動,引出熊貓,引起幼兒對熊貓的興趣。

    教師:象熊比熊小,象貓比貓大,竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。

    猜一猜是什么動物?

    2、觀看熊貓的錄象(或圖片),初步了解熊貓。

    教師:小朋友你們認(rèn)識熊貓嗎?熊貓是什么樣子的?它喜歡吃什么?

    它們生活在什么地方?請小朋友看一看錄象或圖片。

    3、采用提問的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從上到下的觀察熊貓,了解熊貓的外形特征。

    熊貓真可愛,它是什么樣子的?頭上有什么?

    熊貓的身體是怎樣的?身有什么?

    熊貓身體后面有什么?

    熊貓身體下面有什么?

    4、了解熊貓的生活習(xí)性。

    提問:你知道熊貓喜歡生活在什么地方?它們是怎樣生活的?(熊貓喜歡住在氣候溫暖、潮濕有竹林的高山地帶,它能爬樹,愛吃竹筍、竹葉、嫩竹枝。)5、與幼兒一起討論,使幼兒知道熊貓性情溫和,長的胖胖的,十分逗人喜愛,告訴幼兒熊貓是我國獨(dú)有的動物,我國除了在各地動物園有熊貓展覽外,還把它送給一些友好的國家,這些熊貓也深受外國小朋友的喜愛。

    6、活動建議。

    收集有關(guān)熊貓的圖片及有關(guān)熊貓的生活習(xí)性的書籍。

    在日常生活中,引起幼兒閱讀畫面,學(xué)習(xí)念謎語和兒歌。

    重點(diǎn):認(rèn)識熊貓,初步了解熊貓的外形特征和生活習(xí)性。

    難點(diǎn):學(xué)會有序的對熊貓進(jìn)行觀察,并用語言進(jìn)行表達(dá)。

    中班社會課教案可愛的狗狗(專業(yè)16篇)篇三

    1、觀察熊貓的外形特點(diǎn),了解熊貓的生活習(xí)性。

    2、了解動物、獸類、野獸、熊貓的關(guān)系,學(xué)習(xí)歸類,并學(xué)習(xí)用比喻、形容詞來描述熊貓的形態(tài)。

    3、知道熊貓是我國獨(dú)有的野生動物,增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。

    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

    1、課件:幻燈片—熊貓。

    一、猜謎引出熊貓,引發(fā)幼兒對熊貓的興趣。

    教師:小朋友猜一猜,這是什么動物?

    謎語:像熊比熊小,像貓比貓大,竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。

    二、觀看幻燈片,感知像貓的外形特征。

    1、提問:你知道熊貓生活在什么地方?熊貓長的是什么樣子?他們喜歡吃什么?讓幼兒和同伴自由交談。

    2、教師講解熊貓生活的相應(yīng)區(qū)域“四川臥龍自然保護(hù)區(qū),知道熊貓是雜食動物。

    三、感知講述熊貓的形態(tài)和生活習(xí)性。

    1、講述熊貓的外形特征。

    3、引導(dǎo)幼兒自然的表述自己的觀看感受,有序的梳理熊貓的形態(tài)。

    表達(dá)自己對熊貓的喜愛,講述熊貓性情溫和、憨厚、胖嘟嘟的樣子,十分逗人喜愛,以及熊貓走路、爬樹慢悠悠的姿態(tài)。

    教師:你知道熊貓喜歡生活在哪些地方?它們是怎么生活的?

    四、知道熊貓是我們珍愛的國寶。

    1、教師:熊貓為什么是我們中國的動物寶貝?

    媽媽每次只生1—2只,兩年后離開媽媽生活,壽命只有20—30年等)。

    五、欣賞教師朗誦兒歌《大熊貓》,感知可愛的大熊貓形象。

    中班社會課教案可愛的狗狗(專業(yè)16篇)篇四

    活動目標(biāo):

    1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識兔子的基本特征,學(xué)習(xí)用彩紙、紙杯拼貼可愛兔子。

    2.激發(fā)幼兒保護(hù)小動物、愛護(hù)環(huán)境的意識。

    活動過程:

    一、引導(dǎo)幼兒觀察兔子。

    1.師:今天老師給寶寶們帶來了一位小客人。

    2.出示“兔子”,鼓勵幼兒大膽介紹自己所觀察到的兔子。

    3.鼓勵幼兒大膽介紹自己所認(rèn)識的兔子的一些基本特點(diǎn)。

    二、教師示范制作。

    1.師:原來小小的一次性杯子和彩紙就能變成一只漂亮的兔子!到底怎么做的呢?我們一起來看一看!

    2.教師示范制作的.過程,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。怎樣制作兔子,介紹要使用的工具。

    提問:老師是怎么做的?幼兒根據(jù)觀察,講述教師制作的過程。

    3.操作:首先要準(zhǔn)備一個一次性杯子,然后在準(zhǔn)備一些彩紙,用剪刀把彩紙剪成兔子耳朵、眼睛以及嘴巴的形狀,最后將其貼在紙杯上。

    三、幼兒分發(fā)工具材料,幼兒操作。

    1.教師引導(dǎo)幼兒自己操作,制作可愛的兔子。

    2.教師幫助有困難的幼兒進(jìn)行個別的指導(dǎo)和幫助。

    四、評價(jià)活動。

    1.教師請個別幼兒進(jìn)行介紹,請小朋友介紹自己制作的兔子。

    2.相互欣賞作品,結(jié)束活動。

    中班社會課教案可愛的狗狗(專業(yè)16篇)篇五

    在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的《可愛的蝸牛》小班社會教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及幼兒的想象力。

    2、能和小蝸牛做好朋友,了解小蝸牛的一些生活習(xí)性。

    3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

    4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

    在種植植物的盆中放入小動物(蝸牛)。

    (1)引出活動。

    自然角的植物盆中投放了小動物(蝸牛),集體觀察的時候,小朋友很興奮的看著盆子中的蝸牛說:"是蝸牛,是蝸牛,好可愛的蝸牛""你看,小蝸牛在爬。"評價(jià):從討論中可以發(fā)現(xiàn)幼兒對蝸牛充滿了好奇,強(qiáng)烈的吸引了幼兒的注意力。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒主動去觀察蝸牛的活動,在觀察中了解蝸牛。

    (2)引導(dǎo)幼兒分不同的時間去觀察蝸牛的活動。

    教師引導(dǎo):"盆子里有許多可愛的小蝸牛,我們可以看一看。"讓幼兒在各個時段去觀察,討論。在幼兒觀察的過程中,讓孩子自由觀察,幾個人一起觀察,或獨(dú)自一個人觀察。幼兒的想象力豐富,把觀察到的想象成許多不同的`情況。

    (3)討論各自的想法(想象力)。

    觀察后,教師讓孩子們說一說:"你們看了小蝸牛,小蝸牛在干什么呀?"幼兒發(fā)揮自己的想象力。

    幼兒甲:"小蝸牛變成了蝸牛爺爺,本來是小蝸牛,因?yàn)樗挠|角變得長長的,它就成了蝸牛爺爺,蝸牛爺爺長胡子了。"。

    幼兒乙:"蝸牛有背殼。"。

    幼兒丙:"蝸牛喜歡爬來爬去的。"。

    幼兒丁:"有的蝸牛有背殼,有的蝸牛沒有背殼。"。

    "蝸牛的背殼很漂亮。"。

    "蝸牛的背殼可以當(dāng)當(dāng)雨傘,淋不到雨的。"。

    "沒有背殼的蝸牛是小蝸牛,有背殼的蝸牛是大蝸牛。"。

    "沒有背殼的蝸牛爬的快一點(diǎn),因?yàn)椴挥帽持刂氐臍ぁ?。

    "背殼可以當(dāng)房子。"。

    "小蝸牛喜歡微笑。"。

    "......"。

    (4)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察,分時段進(jìn)行觀察,充分發(fā)揮想象力。

    幼兒甲在觀察中,想到:"小蝸牛喜歡聽小朋友唱歌。"。

    幼兒乙還念了兩句兒歌:小青蛙呱呱呱,小蝸牛慢慢爬。"。

    幼兒丙觀察到蝸牛鉆到泥土里,邊說:"小蝸牛在外面太冷了,到泥土里休息一下。"。

    幼兒丁說:"蝸牛也喜歡喝水,喝干靜的水。"。

    (5)討論、小結(jié)。

    再次集中,教師提問:"小朋友觀察了小蝸牛很多小朋友的想法很好,很棒,還有誰有更棒的,想一想。"。

    幼兒甲:"我喜歡蝸牛,蝸牛很可愛。"。

    幼兒乙:"我喜歡蝸牛,蝸牛會慢慢的爬。"。

    幼兒丙:"蝸牛有背殼,很有趣。"。

    幼兒丁:"蝸牛會對森林里的小動物微笑。

    教師小結(jié):小朋友在觀察小蝸牛,和小蝸牛成了好朋友。小朋友很關(guān)心小蝸牛,小蝸牛讓我們知道它的活動過程。我們的周圍還有很多的動物,小朋友只要仔細(xì)的去觀察它們,我們會有更多的好朋友。

    幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

    中班社會課教案可愛的狗狗(專業(yè)16篇)篇六

    1、嘗試探索學(xué)習(xí)用卷紙的方法表現(xiàn)卷卷的羊毛。

    2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行貼畫活動。

    3、認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行貼畫活動,對卷羊毛活動感興趣。

    1、印有小羊圖案的畫紙若干。

    2、剪刀、固體膠、鉛筆、小長方形白紙若干。

    3、ppt課件。

    學(xué)習(xí)將紙條繞在鉛筆上的方法進(jìn)行卷羊毛。

    提問法、講解示范法、操作法。

    教師活動。

    幼兒活動。

    設(shè)計(jì)意圖。

    一、導(dǎo)入部分。

    1、播放課件圖片,師:小朋友們,你們看到了什么?

    幼兒觀察課件上的圖片,說出上面又三只小羊。

    觀察畫面,找出不一樣的地方。傾聽教師講解、提問。

    活動開始展示課件圖片,引導(dǎo)幼兒看一看、說一說,激發(fā)幼兒參與活動的興趣與積極性。通過提問的'方式,幼兒注意力集中,幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力得到發(fā)展,也為下面活動的展開鋪墊。

    二、基本部分。

    1、出示課件圖片,講述故事。師:這只沒有卷卷羊毛的小羊名叫丁丁。這是它的綿羊爸爸,這是它的綿羊媽媽。丁丁原來是一只可愛的小綿羊,它長著一身白白、卷卷的毛,就像白白的云朵,又像軟軟的棉花。這天早上丁丁和爸爸媽媽正在山坡吃草,忽然一陣龍卷風(fēng)出過來把丁丁給卷走了。等到丁丁醒來,它發(fā)現(xiàn)自己身上白白、卷卷的毛都不見了,它傷心極了。

    2、教師繼續(xù)故事:冬天到了,北風(fēng)呼呼地吹著,丁丁沒有了白白、卷卷的羊毛很冷很冷。小朋友們,你們有什么好辦法讓丁丁不怕冷呢?請幼兒回答。

    3、師:老師想到一個好辦法讓丁丁不怕冷,我呀準(zhǔn)備給丁丁做一件羊毛大衣。

    4、師:做這件大衣需要剪刀、膠棒、鉛筆和這張長方形的小紙。(教師邊講述邊一一出示操作材料)。

    5、師:怎么用這些材料做羊毛大衣呢?小眼睛可要看仔細(xì)了!

    6、教師邊操作邊講述制作方法:

    (1)先用剪刀沿著這張長方形白紙的短邊慢慢向下剪,剪出一條長長的紙條。

    (3)用膠棒在這卷卷的紙條背面輕輕地“親”一下,把它貼在小羊身上,用手輕輕按一下。看,一條卷卷的羊毛就完成啦!

    7、師:教師出示事先剪好的紙條和印有小綿羊的圖紙,再次示范,引導(dǎo)幼兒徒手操作學(xué)習(xí):我們把剪好的紙條依次在鉛筆上繞一繞,卷一卷,用手按一按,打開,然后貼在小羊丁丁身上。(出示完成的作品)這樣,一件羊毛大衣就這樣完成了。

    8、師:你們想不想也來動手做一做呢?教師講述操作中的注意事項(xiàng)。

    9、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

    幼兒觀察課件畫面,傾聽教師介紹。了解故事人物。

    幼兒邊看課件,邊聽教師講述故事,了解故事情節(jié)。

    思考教師的提問,大膽表述自己的想法與觀點(diǎn)。對“羊毛大衣”產(chǎn)生興趣。

    在教師介紹后,幼兒知道所需要的操作材料。

    認(rèn)真傾聽教師講解操作方法,仔細(xì)觀察教師示范,學(xué)習(xí)操作方法。

    徒手進(jìn)行動作模仿。

    觀察教師出示的成品。

    中班社會課教案可愛的狗狗(專業(yè)16篇)篇七

    1、關(guān)注人物面部的顏色和形狀,體會人物面部的一個千變?nèi)f化。

    2、嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

    3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

    4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

    米羅的人物畫若干、展板、實(shí)物圖片(正反面)、蠟筆、人物臉型。

    一、介紹大師米羅,欣賞米羅的畫,說說自己的感受。

    師:這是米羅,是個了不起的畫家,你們認(rèn)識嗎?你們想不想看他的畫?

    師:猜猜畫家畫的是什么圖?

    師:覺得這些小朋友畫得怎么樣?覺得很好玩?哪里好玩?

    教師引導(dǎo)幼兒觀察畫像的臉、手等部位,感受米羅畫的夸張和有趣。

    二、出示不同造型的實(shí)物圖片和反面的各種臉,感受變化的樂趣。

    師:如果李老師也帶來各種可愛的`臉,你能把它變成好玩的臉蛋嗎?

    出示蘋果、樹葉、方片面包等,對照實(shí)物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型?

    翻轉(zhuǎn)實(shí)物圖片,展示裝飾好的臉蛋。

    師:你喜歡哪個臉蛋?為什么?學(xué)一學(xué)表情。

    引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的原因,著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。

    三、操作。

    師:今天李老師帶來了很多可愛的臉,待會選自己喜歡的可愛的臉,在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報(bào)紙,可以扭一扭啊,做成頭發(fā),待會做好以后可以放在相應(yīng)的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩恕?/p>

    幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

    四、展示、講評。

    中班社會課教案可愛的狗狗(專業(yè)16篇)篇八

    1、嘗試?yán)煤唵蔚臐h字組合和有目的地選色,涂畫自己想象中的房屋。

    2、關(guān)注周圍的居民小區(qū),體會大家友好地居住在一起的快樂。

    1、供欣賞用的吳冠中的作品《人之家》。

    2、觀察畫面:兩幢房屋、四幢房屋、有許多房屋的小區(qū)、添加紅色屋頂?shù)男^(qū)、添加黑色屋頂?shù)男^(qū)。

    3、黃色、綠色、粉色色紙,勾線筆,各種彩棒。

    一、欣賞討論。

    1、(演示人字)這是人字。

    2、(演示口字)這是口字。

    3、(演示兩條豎直線)這是兩條腿,這個人正唱著歌兒向前走,他是來造房的。

    4、(演示屋頂)他把一根長長的木頭扛在肩膀上,哎呀,太重了,趕快找根結(jié)實(shí)點(diǎn)的木頭來頂住吧。他砌好了墻,不一會兒房子就造好了……數(shù)一數(shù)房子上的“口”,說一說住著幾口人。

    5、(觀察兩幢房子的畫面)旁邊搬來了一戶新鄰居。找一找房子上有沒有“人”字,住了幾口人。新老鄰居互相打招呼:“歡迎歡迎!”“你好你好!”

    7、(觀察完整畫面)小區(qū)里住滿了人,但是房頂沒刷顏色。幼兒討論給房頂刷什么顏色,有的說用藍(lán)色,有的說用黃色,有的說用綠色。最后,經(jīng)過討論,大家說:“還是用一種顏色比較好,其他好看的顏色留給別的小區(qū)吧。”

    8、(觀察添加紅色屋頂?shù)男^(qū)畫面)哇,屋頂都刷上了紅色,看上去又漂亮又整潔。紅色像什么?為小區(qū)命名,比如“太陽小區(qū)”。

    9、(觀察添加黑色屋頂?shù)男^(qū)畫面)我們走到另外一個小區(qū),找找這個小區(qū)的“人”字在哪里。屋頂都是黑色的,就像我們的眼睛和頭發(fā),這個小區(qū)可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊貓等)。

    二、創(chuàng)作表現(xiàn)。

    2、建筑材料又多又重,這次是用這個肩膀扛木頭,下次換個肩膀扛,還可以當(dāng)個大力士兩個肩膀一起扛。

    3、房子造好了。房子里住的人有的多,有的少,你開窗,我開窗,大家說說話多好呀。

    4、小區(qū)里的人一起商量選用什么顏色刷屋頂,然后為屋頂刷上選定的顏色。

    三、分享交流。

    1、將屋頂顏色相同的作品放在一起構(gòu)成一個小區(qū)。

    2、按顏色找一找今天建成了幾個小區(qū)。

    3、按顏色為小區(qū)命名,如綠葉小區(qū)、藍(lán)天小區(qū)等。

    將幼兒創(chuàng)作的各色“小區(qū)”拼接起來,為“小區(qū)”增添綠化和其他設(shè)施等。

    中班社會課教案可愛的狗狗(專業(yè)16篇)篇九

    1、能與同伴交流自己知道的動物的名字、特征等。

    2、喜歡動物,有感知動物的興趣。

    與同伴交流自己知道的動物的名字、特征。

    1、ppt課件。

    2、事先完成《幼兒畫冊》上"我知道的動物"調(diào)查表。

    一、由談話引起交流興趣。

    提問:你喜歡小動物嗎?為什么?

    二、幼兒交流自己知道的'動物的名字、特征等。

    提問:你認(rèn)識哪些動物?在什么地方見過?它是什么樣的?你喜歡它什么?

    三、幼兒互相交流完成的《我知道的動物》調(diào)查表。

    四、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

    1、觀察ppt課件。

    2、提問:這些動物叫什么?喜歡他們嗎?

    通過開展主題活動,幼兒學(xué)到了許多關(guān)于動物的知識,了解了人與動物,動物與環(huán)境之間的關(guān)系,增強(qiáng)了幼兒學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)動物的生態(tài)環(huán)保意識,取得了較好的教學(xué)效果。同時,通過此主題活動使我學(xué)會了思考問題,學(xué)會了站在孩子的立場上看問題,鍛煉了我的能力,創(chuàng)新了我的思維,使我學(xué)會了根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)生成新的課程,關(guān)注孩子的發(fā)展,從而促進(jìn)孩子的發(fā)展。

    中班社會課教案可愛的狗狗(專業(yè)16篇)篇十

    活動之前孩子們已經(jīng)掌握了長方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形的本質(zhì)特征,為本和活動的教學(xué)作好了一定的知識、技能準(zhǔn)備。

    1、初步了解梯形的特征,在各種圖形中正確找出梯形。

    2、發(fā)展幼兒的分析、判斷能力。

    各類圖形若干、圖形拼圖---機(jī)器貓、塑料筐若干、幼兒作業(yè)紙每人一份、彩色筆,每人一支。

    (一)幼兒自選圖形,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

    小朋友,看到桌子上有很多圖形了嗎?讓幼兒自選一個圖形,說說你選的是什么圖形。引出本次活動的主題---認(rèn)識梯形。

    (二)初步認(rèn)識梯形,了解梯形特征。

    (1)這是什么圖形?請幼兒說說梯形的特征。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握梯形的特點(diǎn),請幼兒觀察說說梯形有幾條邊?一起數(shù)一數(shù)。看看上、下兩條邊是怎樣的?總結(jié)出一共有四條邊,上下兩條邊一條長一條短,并且是平行的另外兩條邊是不平行的。

    (2)出示圖片,我們一起來把機(jī)器貓身上的梯形都找出來,如果找到了,就可以把梯形從機(jī)器貓身上拿下來。如果找到了,就可以把梯形從機(jī)器貓身上拿下來。

    (3)幼兒找梯形,集體進(jìn)行檢查分析。

    (三)獨(dú)立尋找梯形,鞏固了解梯形特征。

    (1)分發(fā)作業(yè)紙,梯形寶寶現(xiàn)在藏到這里了,我們按找梯形的方法,將找到的梯形寶寶用線圈住。

    (2)檢查孩子們作業(yè)的情況,及時糾正錯誤。

    (3)送圖形寶寶回家。請幼兒將老師準(zhǔn)備的各類圖形(梯形、長方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形)送回相應(yīng)的筐子里。

    1、游戲是幼兒喜聞樂見的一種娛樂形式,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容,開展一些與教學(xué)有關(guān)的游戲活動,是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量的有效的途徑。本次活動的氣氛輕松,將游戲融入到了活動中,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在不知不覺的情況下認(rèn)識了梯形。

    2、幼兒接受知識的能力是由易到難的,因此在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也應(yīng)該遵循這個原則,從認(rèn)識梯形----直角梯形----等腰梯形,然后再是各種圖形的混合體,最后是每一個孩子的獨(dú)立思考,作業(yè),每一個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣,由淺入深。

    3、本次活動適合本班幼兒,但有1個孩子參與不積極,原因是近期請病假,對長方形、正方形、三角形認(rèn)識不清,有畏難情緒,在老師的引導(dǎo)下能夠完成了任務(wù),在今后的活動中,老師要有意識地幫助孩子。

    中班社會課教案可愛的狗狗(專業(yè)16篇)篇十一

    1.學(xué)習(xí)半蹲走,發(fā)展下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

    2.培養(yǎng)協(xié)作意識,增強(qiáng)注意力和模仿能力。

    練習(xí)半蹲走。

    與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

    與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

    一、準(zhǔn)備活動:聽音樂模仿小動物走,充分活動身體

    1.(幼兒進(jìn)入場地,圍成圈站好,并在原地貼標(biāo)記。)師:小朋友平時最喜歡小動物了,小動物也很喜歡你們,今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

    2.幼兒在原地模仿各種小動物走路。

    二、模仿毛毛蟲走路,練習(xí)半蹲走

    1.師:看到你們模仿這么多的小動物走路,有一個小動物不高興了:怎么沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?"(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?"請一個小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。

    2.教師示范毛毛蟲走路的樣子,重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

    3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾,聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路,教師觀察,個別指導(dǎo),音樂停止時幼兒回到教師身邊。

    4.嘗試兩人配合走,教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致,跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

    5.解決難點(diǎn)。

    (1)師:"小朋友來看一下,毛毛蟲是什么樣的呢?"(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛才那樣步伐一致地走。

    (2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走,音樂停止時,回到教師身邊。

    6.毛毛蟲比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。

    三、游戲"紗巾不見了"

    教師交代游戲規(guī)則:剛才,我們的毛毛蟲配合得真好,現(xiàn)在老師要獎勵你們玩"紗巾不見了"的游戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自己身體的任何部位,盡量不被老師找到。(幼兒藏好后,教師尋找,讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?

    四、游戲"毛毛蟲與紗巾"

    1.師:紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?

    2.選出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來,頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈,右手拿紗巾走路。

    五、共享游戲"快樂的蝴蝶"

    1.師:誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

    2.幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀,學(xué)蝴蝶飛來飛去,最后飛回活動室。

    附兒歌:毛毛蟲,真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走,動作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走。

    本次活動以游戲和音樂貫穿始終,引導(dǎo)dd模仿dd示范dd體驗(yàn)dd合作dd分享,層層遞進(jìn),讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

    活動中,滲透了動靜交替、循序漸進(jìn)的原則,并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們在音樂的引導(dǎo)下,自然地開始游戲、結(jié)束游戲,也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

    中班社會課教案可愛的狗狗(專業(yè)16篇)篇十二

    本次活動來源于“周圍的人”這一主題。活動前期幼兒發(fā)揮著自己的觀察能力去尋找發(fā)現(xiàn)了許多生活在我們周圍的各種熟悉的人。如:有美容院的美發(fā)師,建筑工地的建筑師,指揮交通的交通警及保衛(wèi)國家的解放軍……而在近期我發(fā)現(xiàn)幼兒對“蛋糕師”產(chǎn)生了濃厚的興趣,許多幼兒還從超市的廣告紙中收集了各種蛋糕的圖片,他們不時的會與同伴說起幼兒園附近開的蛋糕商點(diǎn),會與同伴再現(xiàn)在幼兒園一起過生日的情景,特別是在平日的區(qū)角活動中,我觀察到有的幼兒會用各色的彩泥做成一個團(tuán)并插上幾根蠟筆,高興的唱起生日歌,為此我抓住了幼兒的興趣點(diǎn),根據(jù)幼兒的最近發(fā)展區(qū)與興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次的活動“小小蛋糕師”。

    1、在揉揉、玩玩中,嘗試用面塑制做不同的蛋糕。

    2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂和成功感。

    嘗試用面塑制作出不同的“生日蛋糕”。

    1、各色彩泥若干。

    2、小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等。

    3、墻面:各種蛋糕的的圖片若干。

    4、木偶“兔姐姐”。

    5、蛋糕一只、叉子、紙盤子托盤內(nèi)放小毛巾人手一份。

    6、 “生日快樂”歌曲。

    一、情景導(dǎo)入,引起興趣:

    1、指導(dǎo)語:“誰來我們班做客了?”(幼兒猜猜)

    2、告訴幼兒今天是兔姐姐的生日,我們一起來為它唱首生日歌。

    3、提問:“你想送什么禮物給兔姐姐?”"來;自、屈;老師;教、案;(幼兒自由說說)

    4、教師告訴幼兒兔姐姐最喜歡的禮物是“生日蛋糕” 。

    5、提問:“你們吃過什么樣的蛋糕?”

    二、創(chuàng)設(shè)情景,創(chuàng)造表現(xiàn)。

    1、教師指導(dǎo)語:“我們一起來給兔姐姐做一個生日蛋糕吧!”

    2、幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。

    觀察要點(diǎn):

    幼兒制作“蛋糕”的不同表現(xiàn)。(動作、認(rèn)知)

    情緒變化、交往情況。

    三、分享品嘗

    1、指導(dǎo)語:“今天,老師也給兔姐姐送來了一樣禮物。”(生日蛋糕)

    2、師幼共和臺品嘗生日蛋糕。(播放“生日快樂”歌曲)。

    四、活動延伸

    幼兒自由說說自己的作品,體驗(yàn)給小兔做蛋糕的快樂和成功感。

    本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自主、溫馨、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,以“小兔過生日”為情節(jié)展開,并通過利用面塑這種獨(dú)特的表現(xiàn)手法,讓幼兒在與不同的輔助材料,如:小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等互動中,大膽嘗試在搓搓、揉揉中用不同的方法制做蛋糕同時,教師利用各種游戲的口吻鼓勵幼兒大膽自由的進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn),不僅促進(jìn)了幼兒的小肌肉和審美情趣,而且也滿足了中班幼兒在情景中發(fā)展多元智能的需求,從而也使幼兒極大地體驗(yàn)到了成功的快樂。

    中班社會課教案可愛的狗狗(專業(yè)16篇)篇十三

    1.學(xué)習(xí)半蹲走,發(fā)展下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

    2.培養(yǎng)協(xié)作意識,增強(qiáng)注意力和模仿能力。

    3.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

    4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

    練習(xí)半蹲走。

    與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

    毛毛蟲頭飾與幼兒人數(shù)相等的紗巾。

    一、準(zhǔn)備活動:聽音樂模仿小動物走,充分活動身體

    1.(幼兒進(jìn)入場地,圍成圈站好,并在原地貼標(biāo)記。)師:小朋友平時最喜歡小動物了,小動物也很喜歡你們,今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

    2.幼兒在原地模仿各種小動物走路。

    二、模仿毛毛蟲走路,練習(xí)半蹲走

    1.師:看到你們模仿這么多的小動物走路,有一個小動物不高興了:怎么沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請一個小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。

    2.教師示范毛毛蟲走路的樣子,重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。幼兒自由練習(xí)。

    3.幼兒聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路,教師觀察,個別指導(dǎo),音樂停止時幼兒回到教師身邊。

    4.嘗試兩人配合走,教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致,

    (1)師:“小朋友來看一下,毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)

    (2)師:那我們怎么變成一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲呢呢?幼兒自由討論。

    (3)我們找個好朋友變成一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲,聽音樂練習(xí)走。

    (4)找出好的示范,強(qiáng)調(diào)步伐一致。(在此聽音樂走)

    5.解決難點(diǎn)。

    小朋友們真棒!這次我們要玩難點(diǎn)的游戲了,行不行啊?我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛才那樣步伐一致地走。

    幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走,音樂停止時,回到教師身邊。

    6.毛毛蟲比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。

    五、共享游戲“快樂的蝴蝶”

    1.師:誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

    2.幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀,學(xué)蝴蝶飛來飛去,最后飛回活動室。

    活動反思本次活動以游戲和音樂貫穿始終,引導(dǎo)——模仿——示范——體驗(yàn)——合作——分享,層層遞進(jìn),讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

    活動中,滲透了動靜交替、循序漸進(jìn)的原則,并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們在音樂的引導(dǎo)下,自然地開始游戲、結(jié)束游戲,也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

    本次活動以游戲和音樂貫穿始終,引導(dǎo)——模仿——示范——體驗(yàn)——合作——分享,層層遞進(jìn),讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

    活動中,滲透了動靜交替、循序漸進(jìn)的原則,并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們在音樂的引導(dǎo)下,自然地開始游戲、結(jié)束游戲,也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

    中班社會課教案可愛的狗狗(專業(yè)16篇)篇十四

    1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過程以及用途。

    2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動,進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。

    3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

    4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

    課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書

    一、猜謎,引出主題謎語:小時侯穿黑衣,長大穿白袍,到老留下一卷絲,獻(xiàn)給人們做嫁衣。

    提問:這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

    二、通過討論、觀察和操作活動,了解蠶的生長變化過程

    1、提問并出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

    (1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

    (2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

    師小結(jié):幼蠶很小,像螞蟻一樣,我們給它取名蟻蠶。

    (3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?

    2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問:

    (1)蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個階段?請小朋友們看圖想一想,再按蠶寶寶的生長過程,排一排先后順序。

    (2)個別幼兒上來給圖片排序,全體幼兒觀察。

    3、師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

    三、了解蠶的用途

    蠶屎可做枕芯,有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。

    幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗(yàn)成功的快樂。

    中班社會課教案可愛的狗狗(專業(yè)16篇)篇十五

    1、觀察、了解蠶的生長變化過程及生活習(xí)性,并用符號進(jìn)行記錄。

    2、初步了解蠶與人們的關(guān)系,萌發(fā)愛護(hù)蠶寶寶的情感。

    3、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

    4、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

    課件、蠶生長過程圖片、幼兒學(xué)習(xí)資源。

    一、猜謎引出主題

    謎語:有位紡織娘,老來忙又忙。會紡銀絲線,能造銀絲房。

    提問:這是什么呀?(蠶)

    蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

    二、出示掛圖,通過討論和觀察,了解蠶的生長變化過程

    1、提問并出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

    (1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

    (2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

    小結(jié):幼蠶很小,像螞蟻一樣,我們給它取名蟻蠶。

    (3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?

    2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并討論蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個階段。請小朋友們看圖想一想,說一說,再按蠶寶寶的生長過程,排一排先后順序。

    3、師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

    三、了解蠶的用途

    1、先和孩子們一起討論蠶的用途:蠶屎可做枕芯,有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。

    2、師:蠶對我們的用處很大,我們在飼養(yǎng)時,應(yīng)注意些什么?

    勤換桑葉,讓蠶吃飽;蠶結(jié)繭時,不要移動等。

    本活動以游戲?yàn)榛拘问?通過體育游戲,發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性,進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個活動的效果是不錯的,能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動,就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。

    中班社會課教案可愛的狗狗(專業(yè)16篇)篇十六

    小朋友在《可愛的動物》這個主題中,萌發(fā)出了對各種動物的喜愛之情。這次要來制作紙版畫的“大肥豬”,小朋友們表現(xiàn)出了濃厚的興趣,非常喜歡胖乎乎的大肥豬。

    1、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    2、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

    3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    一、出示玩具小豬,引起幼兒興趣。

    師:“今天,我們班來了一位胖胖的`小動物,你們猜:它是誰呀?”請幾位幼兒猜一猜,然后出示玩具豬。(華夏飛一看就說了出來,大聲說:“是一只豬”,周琦馬上接著說:“是一只胖乎乎的大肥豬”。)看來小朋友們對豬這種動物是很熟悉的,從它的外形特征一眼就看了出來,而且還知道它是一只胖乎乎的大肥豬。

    二、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看老師的示范,進(jìn)一步了解、認(rèn)識大肥豬的外形特征。

    提問:

    1、大肥豬是什么樣子的?

    2、圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)。

    3、身體像什么形狀?(橢圓形)。

    4、身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)。

    教師根據(jù)幼兒的講述用剪刀剪出豬的各部分,并組合起來用膠水貼在紙上。

    幼兒們紛紛說著,討論著怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的哪個部位,并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。)。

    5、介紹一種新的涂色拓印的方法。(把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。)。

    (周琦和費(fèi)潔雅在下面輕輕地議論著:“這樣涂色很漂亮的,要用到幾種顏色的蠟筆。”周琦說:“我看見老師選了紅色、黃色和蘭色三種顏色,很漂亮的。”“好象比以前的簡單,只要按住了一條一條的涂就可以了”,費(fèi)潔雅又說道。)。

    小朋友們在觀察老師涂色的時候很細(xì)心,知道老師選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色,也知道了老師是怎樣來涂色的,在觀看老師制作的過程中,直接學(xué)到了制作的方法。

    三、幼兒進(jìn)行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。

    1、在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作,教師交待制作要求:底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動,涂色是注意力度,以防底版畫破。

    2、教師用提問的方法(你想讓大肥豬住在什么地方?你的大肥豬在什么地方呢?)鼓勵幼兒添加相應(yīng)的事物(如:農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地),豐富畫面的北京,使畫面更加充實(shí)。

    (添畫時,沈奕棋說:“我想給大肥豬畫一幢房子,讓它住在里面。”徐樂說:“我想畫一片草地,大肥豬在吃草。”徐振宇說:“我想畫草和許多許多的樹”)。

    在給印好的大肥豬畫面添畫時,幼兒們的想象力很豐富,能根據(jù)大肥豬的生活習(xí)性來給它相應(yīng)的添畫,而且能夠合理的選擇顏色,注意了畫面的協(xié)調(diào)。

    四、展覽幼兒作品。

    請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,在做什么?

    五、音樂活動:“小豬睡覺”。

    教師和幼兒一起隨著音樂表演“小豬睡覺”,感知體驗(yàn)小豬快樂的情趣。

    整個活動幼兒們都非常感興趣,有了上一次制作紙版畫《熊貓》的經(jīng)驗(yàn),這一次小朋友們在剪貼的過程都比較的熟練,能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形,并邊剪邊貼,避免了上一次剪好后又找不到剪的東西的麻煩。但是,我發(fā)現(xiàn)許多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào),有的頭很小,眼睛又太大;有的身體太小了,耳朵卻很大,有的剪的看看像熊貓,不像豬了。在討論的時候,幼兒們都知道如何來剪各部分,但是在剪貼的過程中卻出現(xiàn)了各種錯誤,我覺得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱,剪貼的技能還需要在平時的活動中加強(qiáng)練習(xí)。

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    中等生雖然可能沒有一蹴而就的天賦,但我們通過勤奮和努力,逐漸逼近那些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。下面是一些成功的中等生同學(xué)們的總結(jié)范文,一起來看看他們的學(xué)習(xí)心得吧。
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    月工作總結(jié)是我們與團(tuán)隊(duì)進(jìn)行溝通和交流的重要方式,可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作。下面是小編整理的幾篇精選月工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。總結(jié)已完成的工作,研究確定下一步
    通過對優(yōu)秀作文的學(xué)習(xí)和模仿,可以提高自己的寫作水平和素質(zhì)。以上是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭D阌羞^成功的經(jīng)歷嗎?如果你有,那么,
    在施工中,施工單位需要按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行操作,確保施工質(zhì)量。小編搜集了一些有關(guān)施工總結(jié)的案例和范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭樨瀼芈鋵?shí)市委
    通過學(xué)生會工作總結(jié),我們可以反思自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和積極參與度,為下一學(xué)期的工作做好規(guī)劃。以下是小編為大家收集的學(xué)生會工作總結(jié)范文,僅供參考。新的學(xué)年開始了,經(jīng)過一
    班主任工作計(jì)劃還需要注重與其他教師和學(xué)校相關(guān)部門的協(xié)作和溝通,共同推進(jìn)班級的發(fā)展和進(jìn)步。以下是小編為大家收集的班主任工作計(jì)劃范文,希望能給大家提供一些參考。
    教學(xué)計(jì)劃是教師為了提高教學(xué)質(zhì)量,確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而制定的一份詳細(xì)計(jì)劃。接下來是一些針對不同學(xué)科和學(xué)習(xí)階段的教學(xué)計(jì)劃,希望對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
    幼兒園教案還可以與其他教師分享,促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)互助。借助以下這些優(yōu)秀的幼兒園教案,相信你能更好地提升教學(xué)素質(zhì)。(1)能輕松自如地繞過障礙進(jìn)行曲線走和跑;能快
    親愛的各位觀眾朋友們,大家好!今天我很榮幸能夠擔(dān)任主持人,為大家?guī)砭实墓?jié)目。下面是一些經(jīng)過精心準(zhǔn)備和表演的主持詞,讓我們一起來聽聽吧。(合)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
    每月一次的工作總結(jié)是一個可以讓我們反思自己得失、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并規(guī)劃未來工作的重要機(jī)會。下面是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所幫助。20xx年在公司
    通過參與社會實(shí)踐,我對社會問題的認(rèn)識和理解有了更深入的思考。接下來是一些普通人的心得體會,他們通過自己的努力和思考走出了一條屬于自己的成功之路,希望能夠給大家?guī)?/div>
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    月工作總結(jié)是我們對過去一個月努力工作的回顧,它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己在工作中所取得的成果和不足,為未來的工作提供指導(dǎo)。小編精心挑選了一些寫作精華,為大家準(zhǔn)備
    每個月寫一次工作總結(jié),可以讓我們更有目標(biāo)和方向地規(guī)劃下一個月的工作計(jì)劃。接下來,我們將共同學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能給大家在寫作時提供一些幫助和啟示。
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