培訓(xùn)心得體會既是對自己學(xué)習(xí)成果的梳理，也是對培訓(xùn)質(zhì)量的評估和反饋。我們整理了一些值得一讀的培訓(xùn)心得體會，希望能夠為大家提供一些借鑒和參考。
去小學(xué)化培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一
這個暑假，我有幸參與了省級小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，受益匪淺。培訓(xùn)的時間雖然短，但信任對于我們每個學(xué)員來說影響是深遠的。通過這次學(xué)習(xí)，信任我的教學(xué)水平和教學(xué)理念都得到了肯定的提升；對怎樣上好一節(jié)有效的英語課有了新的熟悉；對怎樣做一個好教師也有了新的標準。
錢志亮教授的講座，語言幽默詼諧，舉例生動。聽了這個講座，使我明白學(xué)生個體之間存在的差異性總是不行避開的，所以今后在教學(xué)過程中，可以“因材施教”，適當(dāng)放寬對個別學(xué)生的要求，以包涵的心態(tài)對待這些學(xué)困生。特級教師沈峰的課或講座，都是我們一線教師渴望學(xué)習(xí)的。在講座《怎樣上好一節(jié)課》“一課三品”的觀念帶給我對聽課全新的熟悉，使我熟悉到以前我聽課只是在“聽”，在今后的聽課中要做到思索這些問題：這節(jié)課應(yīng)當(dāng)怎樣上？這節(jié)課為什么這樣上？這節(jié)課還可以怎樣上？只有多思索，才會迸發(fā)出才智的火花。
在10節(jié)優(yōu)秀的課例中，不但領(lǐng)會到了這些優(yōu)秀教師上課時的風(fēng)采，更是學(xué)習(xí)了如何說課，以及學(xué)習(xí)了專家們的評課。每個教師在上課時所呈現(xiàn)的自身素養(yǎng)和專業(yè)水平都是有目共睹的，純粹的語音語調(diào)、自然親切的教態(tài)、富有感染力的語言、扎實的教學(xué)功底、對課堂的把握力量以及在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生良好的行為習(xí)慣都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。只有擅長學(xué)習(xí)，才會造就精彩的.課堂。
三人行，必有我?guī)熝伞Ｔ谕袑W(xué)員之間也學(xué)到了不少。每次的集體爭論和發(fā)的帖子及其答復(fù)中，了解到了大家在工作中都有什么樣的困難，大家對于提出的問題總是獻計獻策，真正讓我體驗了一回“眾人拾柴火焰高”。只有通過多溝通，才能豐富自己。
“怎樣做一個好教師”是教師隊伍中永恒不變的主題，我們也明白教師這份職業(yè)沉重的重量和責(zé)任。“要給學(xué)生一碗水，自已要有一桶水”，所以我們首先要提高自己的專業(yè)水平，不斷吸取優(yōu)秀的教育理論和方法，仔細鉆研教書這門藝術(shù)。把自己的所學(xué)與學(xué)生的實際狀況相結(jié)合，共同為學(xué)生的將來添磚添瓦。只有不斷地學(xué)習(xí)，才是教師的成長之路；只有心中有學(xué)生，才是一個幸福的教師。
去小學(xué)化培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二
在小學(xué)語培訓(xùn)的入門階段，關(guān)鍵是挑選適合孩子的語培課程。在選擇語培課程時，家長們應(yīng)根據(jù)孩子的年齡、興趣愛好和個人特點進行合理的選擇。我?guī)е业呐畠喝チ艘患抑恼Z培機構(gòu)，他們提供了豐富多樣的課程，如英語口語、寫作等。通過和老師的交流，我了解到他們采用了活潑的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自由表達和互動交流。我覺得這樣的教學(xué)方式非常適合我的女兒，于是決定讓她參加這個課程。
二、學(xué)習(xí)過程：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。
在小學(xué)語培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力是首要任務(wù)。在課堂上，老師設(shè)計了各種活動，如角色扮演、小組合作等，使學(xué)生們能夠積極參與其中，增加學(xué)習(xí)的趣味性。同時，老師還鼓勵學(xué)生們進行自主學(xué)習(xí)，通過閱讀和寫作等方式來提升語言能力。在我女兒的課程中，老師會給每個學(xué)生提供一本英語故事書，鼓勵他們自己翻譯故事并進行朗讀，這激發(fā)了她學(xué)習(xí)英語的熱情。
三、學(xué)習(xí)成果：提高語言表達和溝通能力。
小學(xué)語培訓(xùn)的最終目標是提高學(xué)生的語言表達和溝通能力。在一段時間的學(xué)習(xí)后，我女兒的語言表達能力有了明顯的提高。她學(xué)會了用簡單的句子進行問候和自我介紹，能夠與外國朋友進行簡單的對話，這讓我感到非常欣慰。除此之外，她還能夠用英語寫簡單的日記和作文，并且能夠自信地進行展示。這些成果不僅讓她在學(xué)業(yè)上有了更好的成績，也使她更加自信和樂觀。
四、學(xué)習(xí)方法：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。
在小學(xué)語培訓(xùn)中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式是非常重要的。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我女兒養(yǎng)成了每天堅持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，她懂得了如何制定學(xué)習(xí)計劃和合理分配時間。同時，她也學(xué)會了主動思考問題，并尋找解決問題的方法。這些學(xué)習(xí)方法不僅幫助她在小學(xué)階段獲得了更好的成績，也為她今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
五、總結(jié)回顧：小學(xué)語培訓(xùn)的意義與未來展望。
小學(xué)語培訓(xùn)對于孩子的語言發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升有著重要的意義。通過參加語培訓(xùn)，我女兒不僅提高了自己的語言表達和溝通能力，也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。這些都對她今后的發(fā)展具有重要影響。在未來，我希望她能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和興趣，通過不斷努力提升自己的語言能力，為了更好地適應(yīng)未來的社會需求做好準備。
通過小學(xué)語培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我深刻體會到語言是溝通的橋梁，也是思維的載體。它不僅僅是一門課程，更是一種生活方式和思維方式的培養(yǎng)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)鼓勵和支持我的女兒參加語培訓(xùn)，讓她能夠更好地與世界溝通，為她的未來發(fā)展打下更堅實的基礎(chǔ)。
去小學(xué)化培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三
20xx年12月16—30日，本人在xx師范學(xué)院參加“國培計劃20xx—xx鄉(xiāng)村中小學(xué)校校長培訓(xùn)”。經(jīng)過五天集中培訓(xùn)和十天跟崗學(xué)習(xí)，進一步提高了本人自身素質(zhì)和辦學(xué)治校能力。現(xiàn)對培訓(xùn)進行總結(jié)。12月17日上午參加了開班典禮，xx師范學(xué)院副院長李偉中出席了開班典禮，此次培訓(xùn)學(xué)員來自xx市區(qū)、xx、xx、xx、xx、xx六個地方，給了我們一個很好的交流平臺，在交流中收獲非淺。當(dāng)天上午，我們聽了譚賢政博士的專題講座《卓越校長陽光心態(tài)與情緒管理》。譚博士從正確的教育思想、正確的教育理念等四個方面透析了卓越校長的條件。從他的講座中，我深深地體會到：不論是工作，還是生活，都應(yīng)該保持微笑，都應(yīng)該具有陽光心態(tài)。12月17日下午，全體學(xué)員分組觀摩體驗xx師范學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)運用。參觀過多功能現(xiàn)代教室，感受了現(xiàn)代先進教學(xué)教學(xué)設(shè)備，使我們開了眼界，在體會現(xiàn)代及未來的先進教育設(shè)備的同時，全體學(xué)員還參與了“撲克牌”“獵人、老虎”兩個游戲，讓我們明白：一個學(xué)校要有團隊精神，要團結(jié)互助，才能更好地完成各項工作。
12月18日，李季教授從學(xué)校特色文化和學(xué)校精神進行了專題講座，讓我們知道了學(xué)校改進生長點和學(xué)校特色發(fā)展杠桿點，明白了校長的使命：辦好學(xué)校、成就教師、發(fā)展學(xué)生。要明確學(xué)校辦學(xué)方向，尋找發(fā)展特色。樹立學(xué)校精神，讓校訓(xùn)成為學(xué)校精神。
12月19日，余憲校長給我們展示了非常有價值的專題講座和論壇。她從校長價值領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)校發(fā)展、小學(xué)學(xué)校管理的問題與思考兩方面，結(jié)合她管理學(xué)校的方法和經(jīng)驗娓娓道來，讓我知道了用文化不定期體現(xiàn)校長價值領(lǐng)導(dǎo)力，懂得了在學(xué)校管理中發(fā)現(xiàn)問題，要根據(jù)實際全面分析、思考、尋找方法，解決問題，同時懂得了學(xué)校管理要以人為本，要以現(xiàn)代教育觀來領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)校。有句話給我留下了深刻的印象：從身邊發(fā)現(xiàn)平凡事，從平凡事中尋找閃光點。
12月20日上午，年輕且有經(jīng)驗的莫莎莎校長著力于學(xué)校發(fā)展的`生命力—校本教研，讓我們身臨其境，到五象小學(xué)進行了校本教研活動。其中她的一句話讓我記憶深刻：統(tǒng)一人的思想是不可能的，團結(jié)在一個共同的目標一，要比團結(jié)在一個人周圍容易得多，即統(tǒng)一目標，朝著目標發(fā)展。當(dāng)天下午，我們聆聽了xx師范學(xué)院李xx副校長的專題講座《義務(wù)教育學(xué)校專業(yè)標準》—與優(yōu)秀校長的養(yǎng)成，他從《標準》出臺背景、基本理念、基本內(nèi)容及優(yōu)秀校長的養(yǎng)成詮釋了這一主題，讓我們更加有信心辦好人民滿意的教育。
12月26日，全體學(xué)員分成四個小組，以小組為單位，每個學(xué)員在所在小組發(fā)言交流，進行管理案例賞析，并且每個小組推出2名校長代表在當(dāng)天下午大班交流，唐教授對校長的管理案例進行診斷和評析，在教授的點評診斷基礎(chǔ)上，對學(xué)校管理問題提出解決對策與建議。12月21-23日，學(xué)員在xx市文惠小學(xué)、xx路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，12月24、25日，學(xué)員在xx市xx小學(xué)及xx校區(qū)參觀校園文化建設(shè)、交流了學(xué)校特色工作和學(xué)校德育整體工作情況。
12月28-30日，學(xué)員在xx市東環(huán)小學(xué)、古定小學(xué)、第三實驗小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，跟崗交流了學(xué)校教學(xué)常規(guī)、校本課程建設(shè)、校本教研、師資隊伍建設(shè)、教育科研、教學(xué)督導(dǎo)、財務(wù)管理、資產(chǎn)管理、工程管理、后勤管理，以及探討了學(xué)校長遠及規(guī)劃相關(guān)難題，參加了學(xué)校集體備課，參加了課堂聽課活動等，這讓我們汲取了全方面的學(xué)校工作成功經(jīng)驗。總的來說，5天集中培訓(xùn)期間，讓我接受到先進的教育理念和管理方法，樹立了正確的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)策略，解決了教學(xué)管理及課改中的一些困惑，提高了自身工作水平和管理層次。10天跟崗學(xué)習(xí)，我們參與、互動、體驗，汲取了學(xué)校先進的辦學(xué)思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學(xué)改革、教師專業(yè)發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗。
經(jīng)過此次培訓(xùn)，以后的工作要將學(xué)習(xí)到的理論和成功經(jīng)驗運用到學(xué)校教學(xué)管理當(dāng)中，制定學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃，實施學(xué)校改進行動計劃，努力提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校更好地發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。
去小學(xué)化培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四
近年來，英語在中國的普及程度越來越高，小學(xué)英語培訓(xùn)也越來越受到家長的關(guān)注。作為一名小學(xué)生英語培訓(xùn)班的學(xué)生，我參加了一段時間的英語培訓(xùn)課程，這讓我受益匪淺。以下是我對小學(xué)英培訓(xùn)的心得體會。
首先，小學(xué)英培訓(xùn)幫助我建立了扎實的英語基礎(chǔ)。在培訓(xùn)班里，老師們會為我們設(shè)計專門針對小學(xué)生的課程，內(nèi)容豐富有趣，而且側(cè)重于打牢英語基本功。他們會通過生動的故事、有趣的游戲等方式來教授單詞、句型和語法知識，并且會重復(fù)鞏固，使我們能夠更好地掌握。我覺得，這樣的方式不僅富有趣味性，而且能夠使我們更容易理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，小學(xué)英培訓(xùn)讓我積極參與到課堂互動中。在學(xué)校的英語課程中，由于班級人數(shù)眾多，老師可能無法逐個點名或者提問。但是在培訓(xùn)班，師生比例較小，老師們能夠更多地關(guān)注到每個學(xué)生。他們會經(jīng)常進行課堂互動，要求每個學(xué)生都積極參與，并給予鼓勵和贊賞。課堂上的互動讓我感到更加自信和興奮，也讓我更好地表達自己的觀點和思想。
再次，小學(xué)英培訓(xùn)提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在培訓(xùn)班里，我能夠和其他喜歡學(xué)習(xí)英語的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，互相鼓勵和幫助。我們可以一起做游戲、討論問題，交換學(xué)習(xí)心得。這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓我更有動力去學(xué)習(xí)英語，也讓我體會到集體學(xué)習(xí)的力量。同時，培訓(xùn)班的老師們也會為我們營造一個積極向上、鼓勵努力的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們更好地投入到學(xué)習(xí)中去。
此外，小學(xué)英培訓(xùn)還為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在培訓(xùn)班里，我們可以使用豐富的學(xué)習(xí)素材，包括教科書、練習(xí)冊、詞匯卡片等。老師們也會提供一些外語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP的推薦，可以讓我們在課余時間進行進一步的復(fù)習(xí)和鞏固。這樣的學(xué)習(xí)資源豐富多樣，讓我們充分利用起來，提高學(xué)習(xí)效率。
綜上所述，小學(xué)英培訓(xùn)給我?guī)砹酥T多收獲。通過建立扎實的英語基礎(chǔ)，我可以更好地理解和掌握英語；通過積極參與到課堂互動中，我可以提高自信和表達能力；通過良好的學(xué)習(xí)氛圍，我可以更好地學(xué)習(xí)和進步；通過豐富的學(xué)習(xí)資源，我可以更高效地學(xué)習(xí)和鞏固知識。小學(xué)英培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我收獲頗豐，也讓我深刻體會到英語學(xué)習(xí)的重要性。相信通過不斷努力，我會在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成績！
去小學(xué)化培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五
20xx年xx月，我有幸成為教育局組織的中小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)班的一員。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，組織了學(xué)員與專家交流互動，美術(shù)課堂教學(xué)觀摩等活動。我感到，此次培訓(xùn)準備充分，教學(xué)理念新穎，對教師教學(xué)實際有很大幫助。以下是本次培訓(xùn)的心得體會：
本次培訓(xùn)旨在為一線中小學(xué)美術(shù)教師解讀美術(shù)新課程標準，提高美術(shù)教師對美術(shù)新課程標準的正確把握的能力。這一主題主要浙江湖州吳興實驗中學(xué)徐軍教授講解。徐教授是博士生導(dǎo)師，教育部基礎(chǔ)教育課程改革美術(shù)課程標準研制課題組組長，教育部中小學(xué)美術(shù)教材審查委員，中國美術(shù)教育專業(yè)委員會理事。他在報告中從學(xué)習(xí)與思考兩種層面指向展開，深入剖析了美術(shù)新課程標準修訂的教育背景與思考，美術(shù)課程方案與美術(shù)課程的位置，中小學(xué)階段學(xué)生核心素養(yǎng)指標體系中的人文審美細化，美術(shù)課程的結(jié)構(gòu)，幾個值得大家思考的問題等多個方面為在場學(xué)員們做了翔實生動的講解。
本次培訓(xùn)著重加強教師自我完善，自我提高，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗與反思的能力的培養(yǎng)，專家講座中尤其印象深刻的是《美術(shù)教師教育研究與成果呈現(xiàn)的方法與技巧》講座。講述了論文撰寫的注意事項，什么樣的文章最受歡迎？認為編輯在評審教育論文的標準是：
1、有觀點，有靈魂。
2、內(nèi)容充實，不空洞。
3、思路清晰，結(jié)構(gòu)明確。
4、文字流暢，表達到位。
專家還講到，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，藝術(shù)教育研究也需要創(chuàng)新，而目前我國的絕大部分美術(shù)教師教育研究的課題缺乏創(chuàng)意，基本呈現(xiàn)一哄而上的態(tài)勢。大部分研究都屬于重復(fù)研究，資源被大量浪費，指導(dǎo)價值反而被重復(fù)。
我感到，許多一線的美術(shù)教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，一直是認真執(zhí)著的追求者，努力在自己的本職工作中做出自己的貢獻，但是，我們還缺乏先進的教育理念，缺乏理論總結(jié)的能力，在本次培訓(xùn)中能與崔老師這樣近距離接觸，了解教育研究與成果呈現(xiàn)的方法與技巧，確實對美術(shù)教師教學(xué)水平，教育研究，有很大幫助。
本次培訓(xùn)中注重提升美術(shù)教師課堂教學(xué)能力，使美術(shù)教師從思想上認識到提升課堂教學(xué)能力的重要性。蔡士靜專家做了《國內(nèi)外美術(shù)教育案例與比較》的報告。在報告中她為學(xué)員們介紹了一位美國教師的教學(xué)設(shè)計，解讀了影響課堂的幾個因素，教與學(xué)的條件，制作微視頻的方法步驟，來自英國的案例。南京師范大學(xué)的秦華老師的《反思的力量》講座中建議學(xué)員們做電子筆記并推薦了基本書，在講座中還播放了吳興中學(xué)徐軍老師制作的微視頻《寂寞的繁華》等內(nèi)容。我感到，只有提升課堂教學(xué)能力，才能提高課堂教學(xué)效率，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過本次培訓(xùn)，教師開闊了視野，教育觀念得到轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)能力也有較大提升。
本次培訓(xùn)中李榮華教授為我們做的《美術(shù)教育研究的踐行者—————漫談名師具備的素養(yǎng)》中旨在提高美術(shù)教師科研實踐能力，主要從課題研究、論文撰寫、案例研究，反思的內(nèi)容等幾個方面進行闡述。美術(shù)教師應(yīng)不斷完善自我，提升個人素養(yǎng)。我感到，作為一線的美術(shù)教師，每天忙于自己的'工作，雖然積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗，但不注重總結(jié)與反思，尤其是有些老教師職稱評完了，教科研工作就停止不前了，認為把課上好了就行了。一位優(yōu)秀的教師，應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷將自己的教學(xué)經(jīng)驗論文的形式展現(xiàn)，進一步推廣新教學(xué)理念，為美術(shù)教育的發(fā)展貢獻自己的力量。
印象特別深的是李洪波老師的報告《新時期中小學(xué)美術(shù)教育特點及策略》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在劉老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為畫家，而是畫家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成畫家，社會需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)教育重點是教育，以知識為載體，促進人的全面發(fā)展。從李老師的報告中，我了解到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度的變化規(guī)律：在繪畫發(fā)展階級，從小學(xué)到高中是學(xué)生身心發(fā)展變化最大的時期，即小學(xué)一到四年級學(xué)生對美術(shù)普遍保持興趣，五到六年級對美術(shù)興趣開始下降，因而學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度也極不穩(wěn)定，對我們的教學(xué)工作形成極大地挑戰(zhàn)，從而作為美術(shù)教師的我應(yīng)該想辦法如何讓學(xué)生對美術(shù)保持一定的興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。我想首先在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。其次要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識，認真貫穿到自己的教學(xué)實踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。相信在今后的工作中我會帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學(xué)理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。
去小學(xué)化培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六
小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法，也是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要途徑。在這個過程中學(xué)生是主體，教師是組織者、參與者、引導(dǎo)者。教師如何扮演好這幾個角色是小組有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
有效的合作應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和時機。一般而言，合作學(xué)習(xí)的任務(wù)要有一定的復(fù)雜性和難度，可以是多維性問題、開放性問題、綜合性問題，使學(xué)生感到獨自無法完成或較難完成，從而產(chǎn)生合作的需求。如在探索平面圖形的面積時。這樣還可以使學(xué)生從中體驗到合作的重要性和意義價值，增強以后合作的自覺性。反之，如果學(xué)習(xí)任務(wù)較簡單，或任務(wù)本身更適合學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，則不必采用合作學(xué)習(xí)，避免為合作而合作。
學(xué)生開始合作后，教師并非無事可做了。在學(xué)生合作過程中，教師必須確定了解小組達到目標任務(wù)的情況，和小組成員間有效合作的狀況。為此，教師應(yīng)主動參與到各小組中，成為其中的一員，觀察各層次成員的各種表現(xiàn)，分析小組的合作學(xué)習(xí)情況，獲取各種反饋信息。
有序高效的合作離不開教師的調(diào)控引導(dǎo)。教師應(yīng)在全面觀察分析的基礎(chǔ)上，對合作任務(wù)、合作時間、目標高低、所給條件等進行調(diào)控，并對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)給予引導(dǎo)，保障合作的順利進行。除了直接的言語或行為指導(dǎo)外，教師還可以通過暗示、認可、獎勵等多種手段來及時引導(dǎo)學(xué)生的合作，激發(fā)和維持學(xué)生的合作熱情。如對一個安靜有序、分工制作的小組給予關(guān)注，或是贊揚某種合作的方法，其他小組也會努力這樣去做。有時還可給予某個小組一些特別的獎勵，如在一張專門的表上記錄特別獎勵的星數(shù)等。這對引導(dǎo)學(xué)生的合作行為會產(chǎn)生積極的強化作用。
小組合作學(xué)習(xí)一定要注重教師的組織和引導(dǎo)作用，只有教師正確的組織和引導(dǎo)才能保證小組合作的有效進行。
去小學(xué)化培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七
特別榮幸參與了這次國培小學(xué)語文培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我傾聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知力量和業(yè)務(wù)學(xué)問水平，同時我也深深地熟悉到自身存在的缺乏，熟悉到了時代的緊迫感，下面把此次培訓(xùn)做個總結(jié)。
教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”。《小學(xué)生寫作力量的評價》《小學(xué)語文記敘文寫作教學(xué)設(shè)計》等課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感受，使我對新課程小學(xué)語文教育有了全新的熟悉，為自己在教學(xué)中遇到的很多困惑查找到了答案。
每一次的溝通研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議，每次都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見，提出了很多新的觀點和問題，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學(xué)技能。因此研討溝通充實了我，使我從中吸取了閱歷，讓我獲得了進步。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加游刃有余，使教學(xué)效果更上新臺階。
每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排解家庭沖突進展的，雖然辛苦但是也讓我獲得了歡樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說教師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，學(xué)生的所求。“國培”小學(xué)語文遠程課程的學(xué)習(xí)，為我供應(yīng)了良好的再學(xué)習(xí)的時機，給迷茫的'我指明白方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。
雖說成績是次要的，但每次看著成績一點一點的上去，也是一種學(xué)習(xí)的動力。由于每一點的進步都是在對自己的確定，對自己的鼓舞。本次培訓(xùn)我的成績是總分值的，總學(xué)習(xí)時間接近55小時。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了教師在班級推舉。教學(xué)設(shè)計與反思和小學(xué)語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教育教學(xué)問題，評論和被評有223次。
去小學(xué)化培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八
隨著中國教育體制的不斷改革和對外開放程度的提高，英語教育已逐漸成為中國教育改革和創(chuàng)新的重要組成部分。越來越多的家長開始關(guān)注小學(xué)英培訓(xùn)，希望通過培訓(xùn)班提高孩子的英語水平。我也曾經(jīng)參加過一段時間的小學(xué)英培訓(xùn)，通過這段經(jīng)歷，我深刻體會到了小學(xué)英培訓(xùn)的重要性和一些心得體會。
第二段：培訓(xùn)的優(yōu)勢。
小學(xué)英培訓(xùn)對于孩子來說有很多優(yōu)勢。首先，培訓(xùn)班能夠提供更多的學(xué)習(xí)資源，例如教輔書、錄音以及網(wǎng)上課程等。這些資源可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容。其次，培訓(xùn)班的教師通常是擁有專業(yè)的英語教學(xué)背景和經(jīng)驗的。他們能夠根據(jù)我們的英語水平和學(xué)習(xí)需求制定合適的學(xué)習(xí)計劃，并通過課堂教學(xué)和個別輔導(dǎo)提高我們的英語能力。此外，在培訓(xùn)班里還可以結(jié)識到許多同學(xué)，大家可以相互交流、互相競爭，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效果。
第三段：培訓(xùn)的不足。
雖然小學(xué)英培訓(xùn)有許多好處，但也存在一些不足之處。首先，培訓(xùn)班通常會安排較多的課程和作業(yè)，導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí)壓力變大。另外，培訓(xùn)班的學(xué)費較高，對于一些家庭來說可能是一個經(jīng)濟負擔(dān)。并且，培訓(xùn)班的教師數(shù)量相對有限，往往無法滿足學(xué)生的個別需求。有時候，課堂上的教學(xué)內(nèi)容可能過于機械，缺乏靈活性，無法充分激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
第四段：合理參加。
盡管小學(xué)英培訓(xùn)有其限制，但我認為合理參加英語培訓(xùn)對于我們的成長和發(fā)展仍然有好處。首先，我們可以通過培訓(xùn)班學(xué)習(xí)到一些課外知識，拓寬我們的學(xué)科視野。其次，在培訓(xùn)班里，我們可以接觸到更多的學(xué)習(xí)資源和英語學(xué)習(xí)環(huán)境，提高我們的學(xué)習(xí)效果和能力。最重要的是，培訓(xùn)班可以幫助我們建立學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論。
總的來說，小學(xué)英培訓(xùn)對于提高孩子的英語水平是有一定幫助的。然而，家長在為孩子選擇培訓(xùn)班時，需要注意培訓(xùn)班的質(zhì)量和教學(xué)方法，以充分發(fā)揮培訓(xùn)的優(yōu)勢。同時，我們也要合理參加培訓(xùn)班，避免過分依賴培訓(xùn)，要注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。只有這樣，我們才能真正提高英語水平，為將來的發(fā)展打下更堅實的基礎(chǔ)。
這篇文章通過引入、列舉優(yōu)勢和不足、給出合理參與培訓(xùn)的觀點以及總結(jié)等幾個方面，全面而連貫地展示了小學(xué)英培訓(xùn)的心得體會。同時，文章注意使用了一些連接詞和過渡詞，使得文章的邏輯性和連貫性更加強。
去小學(xué)化培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九
我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，受益匪淺。我不僅有思想的洗禮，還有理論的完善，既有知識的積累，也有教學(xué)技能的成長。我的教育思想、教學(xué)觀念等都更新了，教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)策略也有了很大的改進。本次培訓(xùn)內(nèi)容相當(dāng)豐富，多次進行了專家教授的現(xiàn)場講座。有這個學(xué)習(xí)機會真的很值得珍惜！它為我們創(chuàng)造了一個交流和學(xué)習(xí)的平臺。現(xiàn)在我將這次培訓(xùn)后的經(jīng)驗總結(jié)如下：
如果老師想給學(xué)生一滴水，他們必須有一桶水。但是，學(xué)生要想取之不盡用之不竭，老師必須時刻彌補，專家的話充分印證了這句話。他們用深厚的科學(xué)文化知識向我們講解深奧的理論知識，通俗易懂，給我們以深刻的啟發(fā)。例如，在解釋《超級大洞》時，我們用一張紙剪了一個更大的洞。起初，學(xué)生剪下的大洞都被紙限制住了，但是__老師用了一個提問。你能用這張紙切一個能穿過一頭牛的大洞嗎？讓學(xué)生有疑惑，然后告訴他們方法，通過作品對比討論誰更大，讓學(xué)生總結(jié)為什么剪得更大。怎么才能切大一點？讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)是如此有趣，它隱藏在我們?nèi)粘Ｉ钪械囊患胀ㄐ∈轮校覀儾]有從數(shù)學(xué)的角度去發(fā)現(xiàn)它。
培訓(xùn)中，專家們的講述、嚴謹?shù)沫h(huán)節(jié)、突出的要點、向自然的過渡，深深地啟發(fā)了我，力求在教學(xué)中精心設(shè)計習(xí)題，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了“人人學(xué)有用數(shù)學(xué)”的新課改理念。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更愿意接受。其中，x老師五年級的《解決問題策略》和_x老師二年級的《分數(shù)的初步認識》，班級風(fēng)格不同，學(xué)生年齡不同，老師講解方法也不同。但是，他們對學(xué)生有著同樣的課堂組織和關(guān)注，給了學(xué)生足夠的空間讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和創(chuàng)新。
在這次培訓(xùn)中，我也進一步了解了每一位老師在備課和上課時所要面對的任務(wù)。在日常工作中，面對龐大的班級學(xué)生數(shù)量，堆積如山的待批改作業(yè)，以及如此多的后進生，老師們已經(jīng)忙得不可開交，每天都談不上認真?zhèn)湔n，認真研讀教材。日常課堂教學(xué)的有效性確實令人擔(dān)憂。專家老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些參考方法。談?wù)摾碚撌遣磺袑嶋H的，拒絕理論也是不合邏輯的。要理論聯(lián)系實際，在學(xué)期開始的時候，根據(jù)自己在日常工作中的工作量，比如精心準備了多少課，進行了多少課堂教學(xué)研究，給自己設(shè)定工作目標。簡而言之，就是有選擇地開展教學(xué)研究，在有限的教學(xué)時間內(nèi)充分利用。可以說數(shù)量不多，但是精華比較貴。我認為這種教學(xué)行為的改變確實可以應(yīng)用到我們的實際工作中，讓學(xué)生獲得更有效的教學(xué)。
訓(xùn)練已經(jīng)接近尾聲，我想這只是開始，但這次訓(xùn)練也讓我補充了活力，增添了氣場，煥發(fā)了無限的活力。我覺得教育是一項充滿智慧的事業(yè)，我深刻體會到教師職業(yè)的責(zé)任和神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化為力量的是思想的延伸。愿“一份金色的記憶，一份永久的紀念”成為我再次跋涉的新起點。
去小學(xué)化培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十
8月28日，我們?nèi)l(xiāng)的小學(xué)教師齊聚一起，進展了兩天的假期學(xué)習(xí)。在開班儀式進展之后，數(shù)學(xué)教師前往錄播教室進展分組培訓(xùn)。
進修學(xué)校的李金鵬教師給我們做了《讀懂教材，厚重數(shù)學(xué)課堂》的講座。當(dāng)我們?yōu)榱私虒W(xué)的問題而困惑，為了學(xué)生的問題而不解時，我們在思索，怎樣才能合作、爭論，“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。給我指出了今后努力的方向。隨后，李教師從研讀課標和研讀教材兩個方面做了深入具體的介紹，使我深深體會到，以往的數(shù)學(xué)教學(xué)是把傳承學(xué)問作為主要目的，這種理念已遠遠不能適應(yīng)當(dāng)今社會的進展，尤其是學(xué)問更新周期日益縮短的現(xiàn)代社會，學(xué)生劇烈的求知欲、主動探究的精神、終身學(xué)習(xí)的愿望要比其獲得有限的學(xué)問更有價值。為了適應(yīng)新世紀的進展，真正進展素養(yǎng)教育，切實培育學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，我們必需讓教學(xué)活起來。教法要活，學(xué)法更要活。教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的根底。
申治國主任的《積存活動閱歷，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)》的報告，使我熟悉到，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，至少要對小學(xué)階段全部的數(shù)學(xué)學(xué)問以及每一個年級學(xué)生要到達怎樣的水平有清楚的了解。只有這樣，我們才能不僅僅局限在自己常常任教的那一個或幾個年級，而能用進展的眼光對待自己的教學(xué)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)打下扎實的根底。而且，只有對所教的學(xué)科學(xué)問體系有了深入的`了解，才能設(shè)身處地地用學(xué)生的眼光對待教材，使自己的教學(xué)真正切合學(xué)生的實際需要，促進學(xué)生的有效進展。
為期兩天的培訓(xùn)完畢了，我從中學(xué)到了許多，彌補了我以前熟悉上的缺乏，讓我有了一次和專家教師及廣闊同仁學(xué)習(xí)溝通的時機，同時也促進了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。我要在今后的工作中，廣泛地閱讀小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)書刊。讀書是提高人素養(yǎng)的一個重要方法，作為一名新形勢下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)多搜集和閱讀有關(guān)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的書刊，從而提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
去小學(xué)化培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一
第一段：引言（100字）。
隨著社會競爭的日益激烈，家長對孩子的教育重視程度也越來越高。為了給孩子最好的啟蒙教育，許多家長選擇讓孩子參加小學(xué)培訓(xùn)班。在這個過程中，我也帶著對孩子成長的期待，帶著一顆渴望進步的心態(tài)，入了一家小學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)，下面我將與大家分享我的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)方法的改變（200字）。
在小學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的改變對于孩子的提高起著關(guān)鍵的作用。原先孩子在學(xué)習(xí)上的方法比較零散，容易分心。然而，在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，孩子逐漸掌握了學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法，以及如何集中注意力。這為孩子日后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)（300字）。
小學(xué)培訓(xùn)課程強調(diào)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，通過開展豐富多樣的活動和課程，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的能力。這種培養(yǎng)方式不僅提高了孩子的學(xué)習(xí)效果，還讓他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的意識。通過自主學(xué)習(xí)，孩子們能夠更好地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)的節(jié)奏與環(huán)境。
第四段：學(xué)習(xí)動力的提升（300字）。
小學(xué)培訓(xùn)班還通過多種方式提升孩子們的學(xué)習(xí)動力。舉辦各類比賽、獎勵優(yōu)秀學(xué)生、設(shè)立學(xué)習(xí)目標等都能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和進取心。同時，培訓(xùn)機構(gòu)也注重培養(yǎng)孩子的團隊合作精神，通過組織集體活動，鼓勵孩子們相互學(xué)習(xí)、共同進步。這樣，孩子們在學(xué)習(xí)中能夠感受到成就感，從而更加主動地去追求進步。
第五段：培訓(xùn)班的補充與限制（200字）。
入小學(xué)培訓(xùn)班雖然給孩子帶來了許多好處，但也存在一些局限性。例如，過度依賴培訓(xùn)班可能造成孩子對自主學(xué)習(xí)的能力缺乏培養(yǎng)，無法獨立解決問題。此外，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)壓力也會對孩子的身心發(fā)展造成一定的影響。因此，家長應(yīng)適度引導(dǎo)，讓孩子始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。
總結(jié)（100字）。
入小學(xué)培訓(xùn)班對于孩子的學(xué)習(xí)提高有著積極的影響。通過改變學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)動力等方式，為孩子的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。然而，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)也有一定的限制，家長需要適度引導(dǎo)，使孩子在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中保持良好的身心發(fā)展態(tài)勢。
去小學(xué)化培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二
我有幸參加了學(xué)校組織的xx年暑期教師培訓(xùn)，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際,又要解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、創(chuàng)新。以教師為主體的觀念轉(zhuǎn)為以學(xué)生為主體，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化。
通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。教師更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足，不斷改進，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。
去小學(xué)化培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三
5月11日，風(fēng)和日麗，江云老師同我們?yōu)粗菔杏捉倘艘粯樱艞壛诵菹r間，給我們又一次帶來的充電學(xué)習(xí)的機會。其中的感動感謝之情是任何華麗的辭藻都無法形容的，我們唯有將領(lǐng)導(dǎo)交給我們的工作做好，無愧于心，才是最好的感謝。
童年應(yīng)該是簡單且快樂，沒有壓力和負擔(dān)的，現(xiàn)如今的社會，過多的關(guān)注孩子的成績，小學(xué)比成績，幼兒園比誰會的東西多，誰會算算術(shù)，很少關(guān)注孩子是否快樂，是否身心健康。所以，作為家長，作為老師，我們背負著的是一份沉甸甸的責(zé)任，很多孩子在青春期發(fā)現(xiàn)的問題都可以追溯到童年時期，可見，我們?nèi)绾慰茖W(xué)合理的引導(dǎo)我們的孩子對孩子的一生有多么重要，因此，我們一定要將幼兒園“去小學(xué)化”落實到我們的實際行動當(dāng)中。
區(qū)域活動是規(guī)則與自主同行的，二者并不矛盾，將選擇主動權(quán)交給孩子，出現(xiàn)問題不能使區(qū)域正常進行時，老師就要和孩子一起來制定規(guī)則，有孩子參與制定的規(guī)則，孩子們會遵守的比較好。
看了江云老師為我們出示的操作材料，區(qū)域作品，讓我不禁贊嘆孩子們的想象力和創(chuàng)造力是不可估量的，所以我們老師們更要搞清楚自己在活動中的角色，是傾聽與支持，合作與記錄者。
江云老師關(guān)于區(qū)域活動的培訓(xùn)并不是單純的給我們講解各類區(qū)域怎樣布置，制定什么規(guī)則等，而是授人以漁，將區(qū)域活動開展保障，區(qū)域活動的特點給我們進行分析，教會我們?nèi)绾嗡伎寂c反思。
在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)會思考，學(xué)會傾聽幼兒內(nèi)心深處的獨白，多用心，多用情去做最簡單的教育，最美的教育。認真鉆研《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在學(xué)習(xí)中激發(fā)智慧、在研究中啟迪創(chuàng)造、在實踐中點燃激情，伴著《指南》的節(jié)拍、奏起研究的樂曲、唱響成長的歡歌!
去小學(xué)化培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四
隨著社會的發(fā)展，越來越多的家長開始意識到小學(xué)階段教育的重要性，為了給孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源，很多家長選擇將孩子送去小學(xué)化培訓(xùn)班。我也是其中之一，近期在一家小學(xué)化培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)了一段時間，積累了一些心得體會。
首先，小學(xué)化培訓(xùn)注重基礎(chǔ)。小學(xué)階段是孩子最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)期，一個扎實的基礎(chǔ)對于后期學(xué)習(xí)的順利進行有著至關(guān)重要的作用。在化培訓(xùn)的過程中，老師們重視對基礎(chǔ)知識的教授，注重知識的層層遞進和鞏固。他們不僅會采用講解的方式傳授知識，還會結(jié)合生動有趣的教具和小游戲，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和動力。通過不斷地反復(fù)訓(xùn)練和鞏固，孩子的基礎(chǔ)知識得到了很好的提升。
其次，小學(xué)化培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子的學(xué)習(xí)生涯有著重要的影響。在化培訓(xùn)的班級中，老師們會要求孩子們按時到校，做好自己的學(xué)習(xí)準備。課堂上，他們會督促孩子們認真聽講，做好筆記，并提醒他們完成課后作業(yè)。這樣的訓(xùn)練讓孩子們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自己的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。
再次，小學(xué)化培訓(xùn)注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在培訓(xùn)班中，除了注重學(xué)科知識的傳授外，還會組織豐富多彩的興趣課程和活動，培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。比如，組織參觀博物館、圖書館等文化場所，舉辦英語角、社團活動等課外活動。這些活動不僅拓寬了孩子們的視野，加深了他們對學(xué)科知識的理解，還培養(yǎng)了他們的團隊合作意識、創(chuàng)新思維和社交能力，為他們未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
而且，小學(xué)化培訓(xùn)注重家庭教育的配合。在孩子的學(xué)習(xí)過程中，家庭教育起著重要的輔助作用。培訓(xùn)班會開展家長講座，向家長介紹孩子學(xué)習(xí)的一些方法和技巧，同時也會告知家長孩子的學(xué)習(xí)情況，以便家長能更好地與其配合，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成長。此外，培訓(xùn)班與學(xué)校之間也會保持密切的聯(lián)系，及時了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和困難，與家長一起協(xié)同解決問題，讓孩子能夠得到全方位的關(guān)愛和教育。
最后，小學(xué)化培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子的自信心。小學(xué)階段正是孩子探索自我的重要時期，他們在學(xué)習(xí)中可能會遇到很多困難和挫折。培訓(xùn)班的老師們會傾聽孩子們的心聲，鼓勵他們表達自己的想法和觀點，引導(dǎo)他們自主思考和解決問題。他們會采用激勵性的語言和方式，贊揚孩子們的努力和進步，讓孩子們帶著自信去面對學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。
總而言之，小學(xué)化培訓(xùn)在孩子的學(xué)習(xí)生活中扮演著重要的角色。通過注重基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、家庭教育配合和培養(yǎng)自信心等方面的工作，小學(xué)化培訓(xùn)幫助孩子們提高了學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)了他們?nèi)姘l(fā)展所需的素質(zhì)和能力。家長們在選擇小學(xué)化培訓(xùn)機構(gòu)時，應(yīng)該綜合考慮機構(gòu)的師資力量、教學(xué)管理以及教學(xué)環(huán)境等方面的因素，為孩子選擇一所適合自己的培訓(xùn)班。只有在全方位的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，才能幫助孩子們真正成為有知識、有能力、有責(zé)任心的小學(xué)生。
去小學(xué)化培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五
小學(xué)階段是孩子們接受教育的重要階段，培訓(xùn)機構(gòu)在此期間的作用顯得尤為重要。在過去的幾年里，我參加了一家知名培訓(xùn)機構(gòu)的小學(xué)培訓(xùn)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)培訓(xùn)中的心得體會，希望對他人有所幫助。
【第一段】。
首先，小學(xué)培訓(xùn)的最重要任務(wù)是幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是我最深刻的體會之一。在培訓(xùn)中，老師經(jīng)常強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和時間管理的重要性，同時也會監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。在過去的幾年里，我通過培訓(xùn)機構(gòu)的幫助，學(xué)會了如何制定一個有效的學(xué)習(xí)計劃，并有規(guī)律地完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。現(xiàn)在，我變得更有紀律性，自主學(xué)習(xí)的能力也得到了很大提升。
【第二段】。
其次，小學(xué)培訓(xùn)幫助我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)方法。在培訓(xùn)中，老師會教授各種學(xué)習(xí)技巧和方法，例如如何高效閱讀、如何記憶知識點和如何解答題目等。這些方法的應(yīng)用讓我在學(xué)習(xí)中事半功倍。例如，通過學(xué)習(xí)高效閱讀的技巧，我能更快地理解文章的主旨，抓住關(guān)鍵信息。通過記憶方法的學(xué)習(xí)，我能夠更輕松地記住重要的知識點。這些學(xué)習(xí)方法對于我認真學(xué)習(xí)很有幫助。
【第三段】。
此外，小學(xué)培訓(xùn)還注重了課外素質(zhì)教育。除了傳授學(xué)科知識之外，培訓(xùn)機構(gòu)也會組織各種活動，拓寬學(xué)生的視野和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好。例如，培訓(xùn)機構(gòu)會組織戶外實踐活動，讓學(xué)生們親身體驗自然科學(xué)。還有文藝表演、游戲競賽等，讓學(xué)生們展示自己的才藝，增強自信心。這些活動不僅培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和團隊合作精神，也豐富了我們的課余生活。
【第四段】。
此外，小學(xué)培訓(xùn)還注重了學(xué)生的身心健康教育。培訓(xùn)機構(gòu)為我們提供了一些簡單的體育運動，例如游泳和籃球等，讓我們在學(xué)習(xí)的間隙得到身體的鍛煉，有效地釋放壓力。此外，培訓(xùn)機構(gòu)還組織心理輔導(dǎo)課程，幫助我們更好地處理壓力和情緒管理。這些課程讓我們更加快樂、自信地面對學(xué)習(xí)和生活中的種種挑戰(zhàn)。
【第五段】。
總結(jié)來說，小學(xué)階段的培訓(xùn)對于我們的學(xué)習(xí)和成長起到了巨大的推動作用。我通過培訓(xùn)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，掌握了更多的學(xué)科知識，培養(yǎng)了廣泛的興趣愛好，保持了健康的身心狀態(tài)。這些經(jīng)歷讓我成為了一個更好的學(xué)生，也使我對未來更有信心。我相信，在小學(xué)培訓(xùn)的幫助下，每個學(xué)生都能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力，追求卓越。
【結(jié)尾】。
在這個信息爆炸的時代，培訓(xùn)機構(gòu)在小學(xué)階段的培訓(xùn)中發(fā)揮著重要的作用。通過良好的教學(xué)和輔導(dǎo)，學(xué)生可以在小學(xué)階段打下堅實的基礎(chǔ)，為未來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。我希望更多的學(xué)生能夠參與到小學(xué)培訓(xùn)中來，共同享受學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)展?jié)撃堋Ｏ嘈磐ㄟ^培訓(xùn)機構(gòu)的輔導(dǎo)，每個學(xué)生都能實現(xiàn)自己的夢想。
去小學(xué)化培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六
入小學(xué)培訓(xùn)是許多家長為了讓孩子更好地適應(yīng)小學(xué)生活而選擇的一種方式。作為一個即將升入小學(xué)的孩子，我也跟隨家長的安排參加了這樣的培訓(xùn)。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我深刻地認識到學(xué)前準備的重要性。入小學(xué)培訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣和社交能力，這對于孩子日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。
第二段：學(xué)習(xí)方法的改變。
在入小學(xué)培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的改變對于提高學(xué)習(xí)效果起到了至關(guān)重要的作用。在幼兒園的時候，我習(xí)慣于被動地接受老師的指導(dǎo)，很少主動去思考和探索。但是在培訓(xùn)班里，我的老師會鼓勵我們多提問、多思考，培養(yǎng)我們的獨立思考能力。通過不斷的實踐，我逐漸學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，善于總結(jié)和歸納知識，這對于我來說是一種很大的進步。
第三段：學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
在小學(xué)培訓(xùn)中，我還意識到了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的重要性。在幼兒園時，我在學(xué)習(xí)上常常三心二意，缺乏耐心和毅力。而在培訓(xùn)班里，老師要求我們做好自習(xí)計劃，自覺遵守紀律，堅持每天自習(xí)。通過不斷的堅持，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效果也得到了顯著提高。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)自律和責(zé)任感，使我在學(xué)習(xí)和生活中更加自信和有條理。
第四段：社交能力的提升。
在入小學(xué)培訓(xùn)中，我還通過各種活動和互動鍛煉了自己的社交能力。在幼兒園時，我對陌生人缺乏信任感，不善于與他人交往。而在培訓(xùn)班里，老師經(jīng)常組織各種小組活動，要求我們與同學(xué)合作完成任務(wù)，培養(yǎng)我們的合作精神和團隊意識。通過這些活動，我逐漸克服了內(nèi)向的個性，敢于表達自己的觀點，與他人建立了良好的關(guān)系。這對于我日后進入小學(xué)的適應(yīng)和與同學(xué)的相處起到了很大的幫助。
通過入小學(xué)培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識，培養(yǎng)了很多能力。我深刻認識到學(xué)前準備對于小學(xué)生活的重要性，學(xué)會了改變學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升了社交能力。這些都為我日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。入小學(xué)培訓(xùn)是我人生道路上重要的一段經(jīng)歷，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進步，迎接小學(xué)生活的新挑戰(zhàn)。
去小學(xué)化培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七
隨著社會的不斷發(fā)展，家長們對于孩子教育的重視程度也越來越高。為了讓孩子在小學(xué)階段能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境并取得優(yōu)異的成績，許多家長選擇了小學(xué)培訓(xùn)。我也參加了小學(xué)培訓(xùn)，下面我將分享我的心得體會。
首先，小學(xué)培訓(xùn)讓我更好地適應(yīng)了學(xué)習(xí)環(huán)境。在培訓(xùn)班里，我和其他同學(xué)一起上課，聽老師講解知識，完成作業(yè)。與家里單獨自學(xué)相比，培訓(xùn)班上課氛圍更加濃厚，老師能夠給予我們更多的指導(dǎo)和幫助。同時，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)也可以互相促進、共同進步。在培訓(xùn)班上，我不僅學(xué)到了更多的知識，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力。
其次，小學(xué)培訓(xùn)使我更加了解了學(xué)習(xí)方法。在培訓(xùn)班里，老師會教我們一些高效的學(xué)習(xí)方法和技巧。比如，在語文課上，老師會教我們記憶技巧，幫助我們更好地背誦詩文；在數(shù)學(xué)課上，老師會教我們一些解題技巧，使我們能夠迅速解答問題。這些學(xué)習(xí)方法對我來說非常實用，不僅幫助我提高了學(xué)習(xí)效率，還讓我對學(xué)習(xí)充滿了興趣。
同時，小學(xué)培訓(xùn)也讓我建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培訓(xùn)班上，老師會對我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行指導(dǎo)和培養(yǎng)。例如，老師會要求我們每天按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣；老師還會時常提醒我們進行復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)過的知識。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅對小學(xué)學(xué)習(xí)有幫助，同時也為以后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
另外，小學(xué)培訓(xùn)還讓我在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。在培訓(xùn)班上，我們會進行一些小組合作的活動，如寫作業(yè)、做實驗等。在這個過程中，我學(xué)會了與同學(xué)們進行合作、共同解決問題。通過與他人的交流和合作，我不僅學(xué)到了更多的知識，還收獲了友誼和快樂。
最后，小學(xué)培訓(xùn)還給了我更多的自信心。在培訓(xùn)班上，老師們會定期組織一些測試和考試，檢查我們的學(xué)習(xí)進度和水平。通過這些測試和考試，我能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)成績，從而調(diào)整學(xué)習(xí)策略。同時，當(dāng)我獲得良好的成績時，老師的贊揚和同學(xué)們的鼓勵也激發(fā)了我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力，讓我更加自信地面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
總之，參加小學(xué)培訓(xùn)給了我很多收獲和啟示。通過培訓(xùn)，我更好地適應(yīng)了學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會了高效的學(xué)習(xí)方法，建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了合作意識和團隊精神，同時也增強了自信心。這些都為我未來的學(xué)習(xí)和成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過持續(xù)努力和不斷學(xué)習(xí)，我一定能夠在小學(xué)階段取得優(yōu)異的成績。
去小學(xué)化培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八
近年來，隨著小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的日漸加大，許多家長開始將孩子送到小學(xué)化培訓(xùn)班來提高他們的學(xué)習(xí)能力。我也是其中的一員，參加了為期一個學(xué)期的小學(xué)化培訓(xùn)課程。在這個過程中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗，對小學(xué)化培訓(xùn)有了更深入的理解和體會。
首先，在小學(xué)化培訓(xùn)班里，我學(xué)到了許多實用的學(xué)習(xí)方法。傳統(tǒng)的小學(xué)教育往往以死記硬背為主，重視的是知識的輸入。但是，在培訓(xùn)班里，老師教會了我們很多學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。比如，學(xué)習(xí)前要預(yù)習(xí)，了解課文的內(nèi)容，這樣能夠更好地理解課文；學(xué)習(xí)后要復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，這樣才能更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。同時，老師還教會我們一些記憶技巧，如用詞義類比法、聯(lián)想法等，使我們更容易記住知識點。通過這些學(xué)習(xí)方法的運用，我的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。
其次，小學(xué)化培訓(xùn)班給我提供了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。培訓(xùn)班里的學(xué)生都非常有學(xué)習(xí)的動力和目標，他們受到壓力的驅(qū)使，更加注重學(xué)習(xí)。在這樣一個積極向上、互相競爭的環(huán)境中，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。每天和優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，相互切磋、相互督促，促使我更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提高。
再次，小學(xué)化培訓(xùn)班還給我提供了很多的學(xué)習(xí)資源。培訓(xùn)班里的教材比學(xué)校里的要更加深入、全面，對知識點的解釋也更加詳細。而且，培訓(xùn)班里有許多名師，他們經(jīng)驗豐富，教學(xué)水平高，他們不僅教給我們知識，更重要的是培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和思維能力。同時，培訓(xùn)班還提供了許多輔導(dǎo)材料、習(xí)題冊和模擬試卷，這些資源使我更加全面地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
最后，小學(xué)化培訓(xùn)班不僅注重學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，還注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。培訓(xùn)班里有許多課程是培養(yǎng)我們的興趣愛好和軟實力的。例如，英語口語班、書法班、音樂班等等。這些課程不僅使我們能夠在學(xué)業(yè)之外獲得樂趣，還培養(yǎng)了我們的豐富想象力和創(chuàng)造力。同時，培訓(xùn)班里還舉辦了一些集體活動，如旅行、晨讀、運動等，這增強了我們的自信心和團隊合作能力。
總之，參加小學(xué)化培訓(xùn)班是一個非常寶貴的經(jīng)歷，它不僅提高了我的學(xué)習(xí)成績，還鍛煉了我的綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)實用的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，我在成績上有了較大的進步。同時，通過與優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，我懂得了合作和競爭的重要性。小學(xué)化培訓(xùn)班給了我一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，并培養(yǎng)了我的興趣和軟實力。我相信，這些經(jīng)歷將會對我的未來學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生深遠的影響。