初三期末考試在路上范文（19篇）

期末考試的成績對(duì)學(xué)生的升學(xué)和未來的發(fā)展有著重要的影響，因此備考工作必須要認(rèn)真對(duì)待。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的期末總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

初三期末考試在路上范文（19篇）篇一

這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：

平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。

準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。

失敗了怎么辦？認(rèn)真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因；

第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

初三期末考試在路上范文（19篇）篇二

一、復(fù)習(xí)中應(yīng)遵循幾個(gè)原則及策略：

(一)是抓住課本，有效復(fù)習(xí)。教材和教學(xué)大綱是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。

(二)是系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。

(三)是專項(xiàng)練習(xí)，有的放矢。

二、重難點(diǎn)分析：

1.單詞的復(fù)習(xí)。

九年級(jí)新教材的突出特點(diǎn)是詞匯量大，詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語的學(xué)習(xí)將從我說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進(jìn)行歸類使學(xué)生容易掌握。

2、關(guān)于語法知識(shí)的復(fù)習(xí)。

考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識(shí)有：現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語和間接引語、被動(dòng)語態(tài)、代詞的用法等。計(jì)劃對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行全面的總結(jié)，并配合適量練習(xí)，讓學(xué)生盡量達(dá)到懂語法并且會(huì)用語法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識(shí)。復(fù)習(xí)語法時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去，運(yùn)用學(xué)過的語法寫句子，寫簡單的文章。

3.習(xí)題的設(shè)置：

九年級(jí)的內(nèi)容多，容量大，時(shí)間緊。必須重視習(xí)題的質(zhì)量。針對(duì)這種情況要精選部分試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，特別是學(xué)生容易錯(cuò)的，在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

本次復(fù)習(xí)時(shí)間緊(大致有一周復(fù)習(xí)時(shí)間)、任務(wù)重，仍然采取以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識(shí)為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)題三項(xiàng)要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容在教材整體結(jié)構(gòu)中的作用：

九年級(jí)學(xué)生使用此教材時(shí)，大部分學(xué)生覺得知識(shí)的跨度較大，不少同學(xué)感到力不從心。因此，本次復(fù)習(xí)關(guān)系重大。對(duì)于學(xué)生知識(shí)的系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)英語的自信心等都有極大的關(guān)系。2-4單元為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，建議學(xué)生將已學(xué)過的語法知識(shí)進(jìn)行歸納分類，以便使零散的知識(shí)連貫起來。將詞匯，語法作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)其他詞類時(shí)多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見的錯(cuò)誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。復(fù)習(xí)過程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，注重復(fù)習(xí)的有效性。

五、傾向性問題及需要注意的問題：

有關(guān)課本的知識(shí)的要求，應(yīng)該分層次進(jìn)行。因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容過多，要求所有同學(xué)全部掌握是不可能的。因此要進(jìn)行分層次教學(xué)。練習(xí)過程中采取逐步引導(dǎo)，滲透作題技巧，要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力、解決問題能力。查缺補(bǔ)漏。復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對(duì)性比較強(qiáng)的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒有熟練掌握的內(nèi)容。

注重復(fù)習(xí)技巧。現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)把各類題型進(jìn)行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)學(xué)生聽力及作文的練習(xí)。平時(shí)檢測(cè)，注意狠抓學(xué)生出現(xiàn)的問題，努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯(cuò)誤。

初三期末考試在路上范文（19篇）篇三

期中測(cè)驗(yàn)后，在先生和爸爸、媽媽的輔佐下，我對(duì)本身的語文進(jìn)修舉辦了當(dāng)真總結(jié)，從中悟出了不少好的進(jìn)修要領(lǐng)。

起首，我分明白三年級(jí)和二年級(jí)的進(jìn)修是有區(qū)此外。第一，進(jìn)入三年級(jí)，每進(jìn)修一篇課文后，不單要把握它的生字、生詞，還要背熟課文、領(lǐng)略意思;要領(lǐng)會(huì)文章中句子的形貌，到底虧得那邊?為什么要這樣寫?我能不能寫出來?第二，對(duì)課文中詞語的近義詞、反義詞都要弄會(huì);還要學(xué)會(huì)改病句，調(diào)查句式的變革，把句子增補(bǔ)完備，并可以或許擴(kuò)充原句;第三，要分明句子的修辭要領(lǐng)，是比喻句，擬人句，照舊排比句?對(duì)付一些形貌人物、景致的好句子，要能把它領(lǐng)略、背會(huì)。

其次，我分明白三年級(jí)的進(jìn)修，不能只是把先生部署的功課做完，要多讀一些課外書和向?qū)Ｆ谥袦y(cè)驗(yàn)時(shí)，有的書上沒有學(xué)過的成語，我就不會(huì)做，這是一個(gè)很大的教導(dǎo)。以是，我讓媽媽給我買了成語辭書和三年級(jí)用的《字詞句篇》。平常，爸爸、媽媽也常給我講一些成語故事。

就這樣，我改造了進(jìn)修要領(lǐng)，擴(kuò)充了進(jìn)修的內(nèi)容。在學(xué)校，汪先生對(duì)我們的進(jìn)修也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會(huì)，要背會(huì)冊(cè)本上不帶“*”號(hào)的課文，要過好閱讀和作文這兩關(guān)。汪先生還給我們抄了“歸類溫習(xí)要點(diǎn)”，內(nèi)里包括了異常富厚的內(nèi)容。我沒有揮霍先生的心血，憑證先生的要求，認(rèn)當(dāng)真真的進(jìn)修和溫習(xí)。公然，工夫不負(fù)有意人，期末語文測(cè)驗(yàn)，我的語文后果得了98分。我內(nèi)心很是興奮。

我尚有一個(gè)不敷的處所。就是偶然聽先生部署功課時(shí)不足用心，老是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回抵家里糊里糊涂，只好打電話問同窗了。

譬如有一次，先生說讓我們回家完成第七次作文，把當(dāng)天考試的作文再好好溫習(xí)一下。我其時(shí)沒有當(dāng)真聽。回家后，我把當(dāng)天考試的作文又從頭改寫了一遍。第二天，先生一看我做的功課，美美的把我品評(píng)了一頓，還讓我寫了搜查。先生的嚴(yán)酷要求，對(duì)我促進(jìn)很大。我要深深地汲取這個(gè)教導(dǎo)，刻意改掉本身這個(gè)馬輕率虎的壞短處。

在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)后果，糾正錯(cuò)誤，越發(fā)吃苦全力、一絲不茍的進(jìn)修，爭取每門作業(yè)都能取得好的后果，當(dāng)一個(gè)名副著實(shí)的勤門生。

初三期末考試在路上范文（19篇）篇四

南京的冬天有自己的特點(diǎn)，就像南京的夏天，沒有風(fēng)，外人也沒什么經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)南京也有明媚的春天和溫柔的秋天，只是寒冬和酷暑更有特色，讓人記憶深刻。

南京冬至有點(diǎn)冷。窗外正在下雨，又濕又冷。看起來要下雪了。我沒想過。一般來說，雪的顏色是白色的，不應(yīng)該改變。

初三期末考試在路上范文（19篇）篇五

請(qǐng)以“一個(gè)的()人”為題，寫一篇文章。

要求：(1)補(bǔ)全題目，將題目抄寫在答題卡上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

初三期末考試在路上范文（19篇）篇六

南方小城的冬天，沒有雪花飛舞，沒有冰結(jié)成河，只有那北方來的砭骨寒風(fēng)靜靜地吹。好像沒遇到秋天，就已經(jīng)和冬撞了個(gè)滿懷。

冬天，最明顯的感知便是溫度計(jì)的示數(shù)往下掉，毛衣，大襖一個(gè)勁地往身上套。氣溫日愈地低了，冬的氣息似乎也日漸而濃重，冰涼的指尖，開裂的皮膚，無聲無息地抱怨著小城冬天的溫度。

夜深了，窗外一片夜色蒼茫。四角天空里不見星辰，不見皓月，只有無窮無盡的漆黑，無邊無際的寒冷。呵氣雖不成冰，薄薄的一層霧還是附著在了透明玻璃之上，倒映出一個(gè)眼圈濃重的我。手邊的熱水不復(fù)溫存，腳丫子冰涼如地面，書桌上幾張皺巴巴的試卷在見縫插針襲入的北風(fēng)之中無力地一起一伏，像冬日里長眠著的生靈均勻的呼吸，心的寒冷似乎也滑落到了冬日的溫度之下，沒有一絲的溫暖。血液像是停止了流動(dòng)，冰涼的指尖麻木地抹去玻璃窗上的薄霧，濃愁泛濫。

生活像是一陣無休無止的颼風(fēng)，我不可避免地被卷入其中。學(xué)業(yè)的巨大壓力，成績的不盡人意，一次次咬緊牙關(guān)而終究挫敗的艱難歷程……天旋地轉(zhuǎn)，天寒地凍。心亂如麻地坐落在家鄉(xiāng)潮州的這座南方小城里，我忽地感到，這個(gè)冬天，異常的冷。

墻壁上記著雪萊的名句，冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？偶然間一瞥，像是看到了一把永不熄滅的火在寒風(fēng)呼嘯里熊熊燃燒，炙烤著我漆黑的雙眸。我朝著這幾個(gè)字盯得入了神，腦海里如熒幕般回放著難以磨滅印記的一幕幕。短信里簡短的兩個(gè)字“加油”，凝聚了春暉般的光芒；百米終點(diǎn)處等候的身影，描摹出了春風(fēng)般的溫暖；深夜里一杯熱氣騰騰的牛奶，鑲嵌著春陽般美好。迎著寒風(fēng)在偌大的操場(chǎng)上一圈又一圈地堅(jiān)持著跑；肅穆的考場(chǎng)上絞盡腦汁地冥思苦想，一遍一遍堅(jiān)持不懈的演算；望著漫天的大雨愁眉苦臉，突然一把大傘舉到了頭頂之上……細(xì)數(shù)冬日里瑣碎的感動(dòng)與欣喜，忽而明白了，生命的力度于寒風(fēng)之中愈趨堅(jiān)韌，冬天的溫度在雨落之際漸漸回暖。

就在這個(gè)寒意四起的冬日里，墻壁上的句子，喚醒了我記憶里溫暖的種子，悄然地點(diǎn)亮了漫漫長夜里星星般的希望。我忽然又覺得，潮州的冬，其實(shí)沒那么冷。還夾雜著些許溫暖，注入人心，永不冷卻。亦必將化為破土而出，笑傲春季的堅(jiān)韌力量。

北風(fēng)呼嘯過耳畔，豆大的雨珠掉落在傘面上。撲面而來的是風(fēng)，是濕冷的空氣，是來自春的召喚。我攤開掌心，留住了一顆晶瑩剔透的冬雨，融化在脈絡(luò)之間，是春天的溫度。我知道，我該大步向前，穿過冬風(fēng)，穿過冬雨，去遇見下一場(chǎng)美麗的春天。

那里，有暖人心的溫度。

那便是，小城冬天的最美之處。

初三期末考試在路上范文（19篇）篇七

修長的睫毛，炯炯有神的大眼睛，長長的劉海在風(fēng)中翩翩起舞，像是上下翻騰的麥浪，在空中搖曳著，扎起一根沖天辮，就是一個(gè)小姑娘。“她”是誰？是我愛哭又愛笑的表弟，一個(gè)上幼兒園大班的小__孩。

我去舅舅家做客，拿起表弟的玩具槍，“突突突突……”我一頓掃射，仿佛在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵。“真好玩。”我自言自語。突然，“哇……哇……”的聲音傳了過來，那聲音好似半空中打了個(gè)驚雷，把我嚇了一跳。轉(zhuǎn)頭一看，原來是表弟，只見他雙眼通紅，直勾勾地盯著我手上的玩具，嘴里念著：“我的槍，我的槍……我的槍。”我玩得正起勁，對(duì)他不理不睬。一只手從我背后伸過來，是表弟！我忙逃進(jìn)了房間。“哇哇……咣咣……”表弟在門口一邊號(hào)啕大哭，一邊重重地砸著門。那哭聲驚天地泣鬼神，十分刺耳，我的耳膜都要被震碎了。

過了一會(huì)兒，我實(shí)在受不了，忙開門把槍還給了表弟，哄他，還給他糖吃。這時(shí)，表弟停止了哭泣，拿著玩具槍開心地笑了，像一朵燦爛開放的花，笑得越來越開心，嘴角都要碰到耳朵了。天晴了，太陽出來了。

我要下樓去打球，表弟也跟著我下來。來到籃球場(chǎng)，我們打起了球，他玩小球，我玩大球。他投球投不進(jìn)，拍球拍不穩(wěn)。看到我的大球連連投進(jìn)球框，他以為大球有魔力，要來奪我的球。我不給，他硬搶卻搶不到。于是，他躺在地上大哭耍賴，雙手握著拳頭，雙腳使勁地蹬著地。頓時(shí)天空陰云密布，好像雷陣雨馬上就要來臨。他哭得更大聲了，眼淚就像斷了線的珠子沒完沒了，碧綠的樹葉顫抖著紛紛從樹上摔了下來，怒放的花兒霎時(shí)無力地垂下了頭。

哭聲越來越大，吸引來了一群圍觀的鄰居。他用委屈的眼神裝出一副可憐巴巴的樣子，我沒有了辦法，說：“那你過來搶我的球好不好，只要你搶到了球，就給你。”“好。”他扎起了馬步，擼起了袖子，注視著我，仿佛在說：“我一定會(huì)把球搶下來的。”我站在原地不動(dòng)，他向我沖了過來，一撲沒搶到，然后拉著我的褲子試圖讓我摔倒，趁我不注意跳起來搶球。我忙把球收起來，閃到一邊。我和他走馬燈似的轉(zhuǎn)圈，他忽左忽右，想下冷絆子偷我的球，我急忙閃開跟他拉遠(yuǎn)距離。他一直搶不到球，索性一__股坐在地上，痛哭流涕。我看他哭得傷心極了，就把大球給了他。他一下子破涕為笑，捧著球到處亂跑，仿佛在宣告自己的勝利，傻傻的樣子十分可愛。

啊！這就是我那個(gè)愛哭又愛笑，“陰晴不定”的表弟。

初三期末考試在路上范文（19篇）篇八

韓愈有言：“人非生而知之者，孰能無惑?”惑，即疑惑、困惑、迷惑……學(xué)習(xí)中我們?cè)嬗幸苫螅钪形覀冊(cè)龅嚼Щ蟆⒏械矫曰蟆Ｎ覀兂砷L過程其實(shí)就是一個(gè)“解惑”的過程。學(xué)習(xí)中我們勤學(xué)好問，不懈努力，解決了一個(gè)又一個(gè)學(xué)業(yè)上的疑惑，收獲了知識(shí)財(cái)富;生活中我們反省深思，不斷探求，解決了一個(gè)有一個(gè)思想上的困惑，豐富了人生的閱歷……你一定有這樣的經(jīng)歷或感悟，請(qǐng)以“解惑”為題目，寫一篇文章。

要求：1.、請(qǐng)將題目抄在答題紙上。2、文體不限(詩歌除外)3、不少于600字。4、作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【范文一】。

“教師是人類靈魂的工程師”這個(gè)名言是由加里寧提出來的，他說：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。”靈魂在這里的含義指思想、精神，不是指道德，或者說至少現(xiàn)在還不是指道德，或者說至少現(xiàn)在社會(huì)還沒有資格指責(zé)教師不是道德的化身。在教師節(jié)即將來臨之際，新東方特意整理收集了大量的有關(guān)教師節(jié)的作文，希望所有的老師節(jié)日快樂，身體健康。

金風(fēng)送爽天高云淡在田野里在果園中是一派繁忙景象秋風(fēng)吹黃了種子吹彎了稻子的腰也吹開了莊稼人與果農(nóng)的笑臉。在這個(gè)金色的豐收時(shí)節(jié)我們迎來了第22個(gè)教師節(jié)。

是誰把我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室教給我們豐富的知識(shí)?是誰在學(xué)習(xí)和生活給予我們諄諄教導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷?又是誰帶領(lǐng)我們?cè)陬}海中劈滔斬浪?是您!敬愛的老師!

“師者所以傳道授業(yè)解惑也。”小學(xué)教我的語文老師姓周我在學(xué)習(xí)思想上受了她很大的感染周老師在課堂上講課的時(shí)候神情是那么認(rèn)真嚴(yán)肅。每次講課文她總是先指名朗讀再點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)和不足讓我們汲取別人的長處避免犯別人的錯(cuò)誤之后老師再給我們范讀周老師讀課文時(shí)而高亢時(shí)而低沉?xí)r而舒緩時(shí)而急促感情充沛像是一支動(dòng)人的交響樂讓我們能更好地領(lǐng)悟文章的意境讀完課文后周老師便講解課文。

而且周老師對(duì)課文的分析精要而深刻深入淺出有條有理生動(dòng)詳細(xì)每一篇課文都有周老師獨(dú)到的見解再難再枯燥的知識(shí)都化難為易能被我們消化。最后周老師再總結(jié)課文分析作者的寫作方法聯(lián)系生活讓我們學(xué)以致用。周老師還經(jīng)常給我們講一些課外知識(shí)開闊了我們的視野讓我們懂得了很多學(xué)會(huì)了舉一反三周老師的講授真像一場(chǎng)春雨灑在我們渴求知識(shí)的心田上。讓我們感到學(xué)習(xí)是多么有趣!

周老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們多讀書讀好書以不斷充實(shí)自我而我們也懂得您對(duì)我們深深的寄托與希望。周老師您放心我們一定不辜負(fù)您對(duì)我們的殷切希望好好學(xué)習(xí)知識(shí)長大報(bào)效祖國!

在教師這個(gè)神圣的職業(yè)中有多少像周老師這樣的人啊!老師您為了學(xué)生的成長付出了多少時(shí)間和汗水!您手上的老繭與夜晚熬紅的雙眼就是您對(duì)工作認(rèn)真的最好詮釋。您在講臺(tái)上書寫著您對(duì)學(xué)生的關(guān)心對(duì)工作的責(zé)任心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著您默默奉獻(xiàn)無怨無悔粉筆染白了頭發(fā)您也全然不顧只要能收獲學(xué)生的進(jìn)步您就心滿意足了!

老師像紅燭燃燒自己照亮別人;老師像春蠶吐盡蠶絲給他人溫暖。千千萬萬老師用他們自己的行動(dòng)譜出了一曲教師的贊歌!

【范文二】。

解惑可以使人進(jìn)步，正因?yàn)樵谌松牡缆飞衔覀兘鉀Q了自己的困惑才可以見到另一片天空。

“啪”一聲大響我砸下了琴蓋，為什么要這么多個(gè)沒日沒夜的苦練，為什么要堅(jiān)持下去，又不可以保證自己在音樂方面有什么大的發(fā)展前途，為什么要犧牲那么多的娛樂時(shí)間?又是一次聚會(huì)，又是一次因?yàn)橐毲俣荒苋ィ覑琅淖谝巫由希瑡寢屄劼暥鴣恚姨痤^氣憤的問她：“為什么要堅(jiān)持下去，我不會(huì)出名的，我不會(huì)在這方面有什么大的成績!”出乎意料，媽媽沒有生氣，只是微笑著放下手中剛洗好的衣服，輕松的語氣說道：“既然你累了，那咱們就出去散散心，順便把你的疑惑解決掉!”

隨之，我們來到了郊區(qū)的一座山腳下，我異常興奮，笑得合不攏嘴：“太好了!我最喜歡出來玩!我最喜歡爬山了!”媽媽只是笑笑，并沒有說什么。

我想上跑去，一邊跑一邊對(duì)媽媽說道：“快點(diǎn)啊快點(diǎn)啊!”而媽媽卻始終是一個(gè)速度不快不慢地向前，沒有停頓，我繼續(xù)向上跑去，并沒有理會(huì)她。

不一會(huì)我們到了山頂，好美!向下看去，滿目盡是綠油油的樹木，偶爾傳來幾聲鳥鳴，心情舒暢。媽媽說到：“看，堅(jiān)持下來就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)美景，無論會(huì)不會(huì)太美，但總會(huì)有你沒看過的景色，體會(huì)到那種成功的快樂。”我望望走過的路，若有所思。

通過爬山解決了我對(duì)堅(jiān)持的困惑，豐富了我的人生閱歷，讓我明白了：堅(jiān)持下去，就一定會(huì)看到另一種自己沒看過的景色，會(huì)有收獲堅(jiān)持過的喜悅，也將體會(huì)到成功的快樂。

初三期末考試在路上范文（19篇）篇九

再過兩天，起么考試如約而至，我的心情就像凌亂的電線，自己想一想，還真是煩。

今天是1月六日，期末考試的前兩天，心情糟糕透了。

再過兩天，期末考試如約而至，我的心情就像凌亂的電線，自己想一想，還真是煩。

這是我的第十一個(gè)期末考試，按理來說，我不應(yīng)該緊張而是應(yīng)該有個(gè)好心情，可我怎么放松心還是提在嗓子眼的，像是要跳出來了，腦袋也像有幾十只蒼蠅在飛，整個(gè)人緊張的的就像每次發(fā)卷。

每次看看自己，恨不得把自己放在水池里待幾個(gè)小時(shí)，讓自己大腦放松。

而現(xiàn)在我的主要任務(wù)不是該放松而是該好好復(fù)習(xí)，考完期末，好好的玩兒，讓自己“放松”。

初三期末考試在路上范文（19篇）篇十

題目：

24.自然界的陽光會(huì)帶給人溫暖，生活中也常常會(huì)有帶給人溫暖的“陽光”

請(qǐng)以“陽光”為題寫一篇文章。

要求：(1)將題目抄寫在答題紙上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

范文一：

溫暖的陽光照射著大地，陽光的言語告訴我們，它屬于我們每一個(gè)人，也是世間萬物共同享有的。

早晨，陽光透過云層，照亮了灰暗的天空，和世間萬物交談。

樹林里，蒼老的大樹顯得十分憂郁，但是陽光的言語是淺顯易懂的，它的言語使大樹的心靈得到升華：世間萬物皆有老去的時(shí)候，天空的另外一邊將會(huì)誕生另一個(gè)“我”。大樹不再憂郁，因?yàn)殛柟庠谒闹小?/p>

陽光來到花叢中，和花兒攀談，惟有喇叭花蜷縮起來，正在為一些瑣碎的事煩惱。這時(shí)，陽光笑了，那是歡喜的笑，像風(fēng)鈴般悅耳，帶走了花兒的煩惱。喇叭花伸展開來，快樂地笑著、笑著，因?yàn)殛柟庠谒闹小?/p>

草兒在幽暗的樹林里低聲地哭泣著，它們渴望光明，盼望光明，陽光許諾：“從今以后，我會(huì)給你帶來光明，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)。”草兒心中充滿希望，它們更加盼望長高，感受陽光的氣息，因?yàn)殛柟庠谒鼈冃闹小?/p>

……。

世間萬物皆得到陽光的滋潤，共同向人類貢獻(xiàn)著它們的綠。它們知道，陽光也屬于它們。

明朗的`日子，陽光給世間帶來新的氣息，它不只是屬于哪一個(gè)人，還是我們?nèi)祟惞餐碛械摹Ｃ總€(gè)人都有權(quán)去享受陽光，陽光能透徹每個(gè)人的心靈，它能占據(jù)每個(gè)人的心靈，它把希望帶給我們。在我們遇到挫折、處于黑暗中時(shí)，陽光總會(huì)出現(xiàn)，只是遲來或早到，人總要經(jīng)歷困難，陽光總在風(fēng)雨后，陽光終究屬于我們。

時(shí)間能帶走一切，但不能帶走陽光;雨水能沖走一切，但沖不走陽光;云層能掩蓋一切，但不能阻擋陽光;強(qiáng)風(fēng)能夠吹走一切，但吹不走陽光……陽光是明亮、溫暖的，它屬于我們包括世間萬物。

風(fēng)雨過后，天邊出現(xiàn)一道彩虹，陽光走在彩虹上，構(gòu)成一幅美麗的風(fēng)景畫。

陽光屬于誰?

陽光屬于花、草、樹……。

陽光屬于你、我、他。

更多關(guān)于初三作文的文章：初三期末考試作文范文:青春的詩行2015初中關(guān)于親情的作文走進(jìn)初三作文600字走進(jìn)初三600字作文

初三期末考試在路上范文（19篇）篇十一

20xx年下半年，我進(jìn)入了三年級(jí)的學(xué)習(xí)。每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書法，看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期中考試時(shí)，我的語文成績卻不很理想。

期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對(duì)自己的語文學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。

首先，我懂得了三年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。第一，進(jìn)入三年級(jí)，每學(xué)習(xí)一篇課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思;要體會(huì)文章中句子的描寫，到底好在哪里?為什么要這樣寫?我能不能寫出來?第二，對(duì)課文中詞語的近義詞、反義詞都要弄會(huì);還要學(xué)會(huì)改病句，觀察句式的變化，把句子補(bǔ)充完整，并能夠擴(kuò)充原句;第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句?對(duì)于一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會(huì)。

其次，我懂得了三年級(jí)的學(xué)習(xí)，不能只是把老師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書和輔導(dǎo)書。期中考試時(shí)，有的書上沒有學(xué)過的成語，我就不會(huì)做，這是一個(gè)很大的教訓(xùn)。所以，我讓媽媽給我買了成語詞典和三年級(jí)用的《字詞句篇》。平時(shí)，爸爸、媽媽也常給我講一些成語故事。

就這樣，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)充了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)校，汪老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會(huì)，要背會(huì)書本上不帶“*”號(hào)的課文，要過好閱讀和作文這兩關(guān)。汪老師還給我們抄了“歸類復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，里面包含了十分豐富的內(nèi)容。我沒有浪費(fèi)老師的心血，按照老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。果然，功夫不負(fù)有心人，期末語文考試，我的語文成績得了98分。我心里非常高興。

我還有一個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ模偸且恢欢溥M(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了。

例如有一次，老師說讓我們回家完成第七次作文，把當(dāng)天測(cè)驗(yàn)的作文再好好復(fù)習(xí)一下。我當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真聽。回家后，我把當(dāng)天測(cè)驗(yàn)的作文又重新改寫了一遍。第二天，老師一看我做的作業(yè)，美美的把我批評(píng)了一頓，還讓我寫了檢查。老師的嚴(yán)格要求，對(duì)我促進(jìn)很大。我要深深地吸取這個(gè)教訓(xùn)，決心改掉自己這個(gè)馬馬虎虎的壞毛病。

在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好的成績，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。

初三期末考試在路上范文（19篇）篇十二

我捧一杯醇茶，坐在爬滿綠葉的藤椅上，指尖觸動(dòng)那一張張照片，幸福就油然而生了。

100天的頑皮。

瞧，那個(gè)粉嫩的小孩，在父親的懷抱中扭著小蠻腰，嘟著小嘴，一臉的不情愿；看，那白白的小姑娘，在母親的臂彎里，眼睛水靈靈的，一動(dòng)不動(dòng)的瞅著相機(jī)，嘴角微微向上翹起，一副乖乖的模樣惹人憐。看到這，我不由得吐出一句話：“這是哪個(gè)調(diào)皮的.小孩子？”

3歲的天真。

騎在一匹小馬上，手中拿著小皮鞭，小嘴巴還在不停地喃喃著，“我長大以后要騎一匹真正的馬，在草地上策馬奔騰，嘿嘿……讓媽媽找不到我！”

孩子，你就那么想離開媽媽的管束嗎？這想法是不是有點(diǎn)早呢？

6歲的忙碌。

13歲的叛逆。

我的笑容在此處不由得僵住了。

此時(shí)，我正在憤怒地摔盤子，像一只失去理智的獅子，朝媽媽撒野，我紅著臉大吼著：“考不好又不怨我，我又不是有意地，不就是看了一會(huì)電視嗎？有什么了不起！”媽媽驚呆了，她想不到一向乖巧的女兒為什么這般無理取鬧，豆大的眼淚從她的眼里流出，劃過臉頰，就像撥動(dòng)了心中的弦，我的心剎那間就軟了……媽媽，對(duì)不起。

初三期末考試在路上范文（19篇）篇十三

秋風(fēng)已起，冬天，不遠(yuǎn)了。想不到，我生在夏天，竟會(huì)戀上冬天。

的確不可思議。六月二十二的夏至女孩。

你的話太具諷刺，讓我覺得你像是個(gè)刻薄無情的人。

無情未嘗不是一件好事，這是你自己說的。另外，我并不無情，我只是看不慣你現(xiàn)在這個(gè)樣子。從前的你可不是這樣的。

沒錯(cuò)。可我又有什么辦法呢？感情不是人所能掌控的，誰會(huì)希望自己落得如此痛苦。既然逃不出，那就算了，再怎么掙扎也是徒勞，再說我心甘情愿。

不！不！我會(huì)拼搏，正在拼搏。

拼搏？挺好的詞語。你覺得你在拼搏嗎？縱使你想拼搏，你有條件，有機(jī)會(huì)了嗎？這不是創(chuàng)新思維能解決的(雖然你腦子不錯(cuò)，但對(duì)于這根本無用)，更不是時(shí)間能解決的，相反，時(shí)間偏是它的大敵——它可是有時(shí)限的，萬萬磨不得。

這我知道，可我相信，只要我不放棄，便會(huì)有奇跡。

奇跡？哈！你看魔幻小說看多了吧？這世上有多少奇跡？現(xiàn)實(shí)中是沒有魔法的，別的事兒有沒有奇跡我不敢保準(zhǔn)，可這事，絕沒有奇跡。

可是，我于心不甘啊！

哎！不甘心也沒有用了，誰讓你晚了這么多年呢？有些事情，遲了就是遲了，永遠(yuǎn)無法改變。

但我寧可相信我的執(zhí)著會(huì)生成魔法。

別再傻了，趕緊從你那自欺欺人的夢(mèng)中清醒過來吧。人暫時(shí)失去理智是很正常，但人不可以一輩子都失去理智，做一個(gè)什么都不懂的白癡。

白癡和天才其實(shí)并沒有兩樣，他們站得離上帝最近。

你倒是信賴紀(jì)伯倫他老人家啊。那你不知道嗎，他說煙霧在手中千變?nèi)f化，最終還是煙霧。

可卻能聽到一首美妙的歌。

再美的歌也會(huì)消散。人生不過是一出折子戲，褪下錦帽貂裘，拭去濃妝艷抹，我們還是一無所有。

可我們精彩過，不是嗎？

哎，你也夠特別了。這么癡癡地，竟也不是為一生命體。算了吧，你記著這一句：一切皆有法，如夢(mèng)幻泡影，如露亦如電，當(dāng)作如是觀。

我讀得懂。可是，這并不等于悟得透。

讀得懂就有悟得透的一天。

我沒有辦法干凈得一無雜念。

你又何苦？你雖不為名利，卻看重了成敗。再怎么求，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。

我沒有這么豁達(dá)，縱使有，恐怕也要等到轉(zhuǎn)頭的時(shí)候。

步，你很快就能看開了。因?yàn)槲乙芽梢钥撮_，你不久就會(huì)明白。

我就是你。

……。

怎么了？

那我又是誰？

……。

我迷失了自己，在黑夜里飄蕩。

初三期末考試在路上范文（19篇）篇十四

在剛剛結(jié)束的期末考試中，我們初三年級(jí)c班的數(shù)學(xué)試卷并不難，我班數(shù)學(xué)平均分為90分。在這次考試中，原本一些不及格的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績卻考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是降低了試卷的難度。從學(xué)生答題情況來看，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，概念理解得較透徹，計(jì)算題和解方程的準(zhǔn)確率較高，但部分學(xué)生理解能力較差，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯(cuò)誤。幾何證明題分析問題的思路上不去，分析問題的方法掌握得不夠好。另外，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無法解答。在今后的教學(xué)中，要特別注重對(duì)發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生理解能力、分析問題解決問題能力的培養(yǎng)。

在今后的教學(xué)中，我要在以下幾個(gè)方面多下功夫：

一、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中的問題。如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性。

二、指導(dǎo)學(xué)生解決問題時(shí)，要留給學(xué)生思考的余地。學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會(huì)”的，而是學(xué)生“想懂”的`。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實(shí)際問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，使學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展。教學(xué)過程當(dāng)中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來及關(guān)注知識(shí)的生成。

三、結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容因材施教。在教學(xué)中和學(xué)生經(jīng)常溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟，時(shí)刻調(diào)整自己的教學(xué)策略。

四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，抓好學(xué)生的管理，特別是關(guān)注習(xí)慣差的學(xué)生。重視反饋環(huán)節(jié)，課后注意作業(yè)完成情況，集體性批閱與個(gè)別面批相結(jié)合。

“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透。”作為一個(gè)老師，如果在威嚴(yán)中不失寬容，多總結(jié)教學(xué)中的得與失，多找自身的原因，教育學(xué)生才會(huì)真正有效。

初三期末考試在路上范文（19篇）篇十五

1、緊張可能讓你考得更好，不緊張肯定讓你過得更好，所以不要刻意調(diào)整，怎么樣就是怎么樣。

2、工具帶得越多越好，最好可以帶一些可以畫出橢圓之類圖形的工具。

3、考試之前找同學(xué)小聊一下，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神。

4、一定要提前到考場(chǎng)，這并不是因?yàn)闈M頭大汗跑進(jìn)去會(huì)影響答題，而是可能遲到，導(dǎo)致你根本答不完題。

5、不要最后涂答題卡，一邊做一遍涂，切記!

6、剛拿到考卷就要加速，并假設(shè)時(shí)間不夠，千萬不要到最后趕，拿不準(zhǔn)的選擇題選第一印象或選c，這樣你不容易后悔。

7、解答題字寫得大一點(diǎn)。

8、忽略監(jiān)考老師和周圍人的存在。

9、我看過以往的高考試卷匯總，只看到過一次連續(xù)三個(gè)選擇題答案是一樣的，所以你做成連三或以上的情況，要小心。

10、不要和任何人發(fā)生沖突，特別是監(jiān)考老師。

11、考完千萬不要想，如果實(shí)在要想打死也要想，那也不要憋住，總之，保持平和。

12、高考是為了什么，不是讓我們活的開心嗎?

13、考完后要放縱。

14、奇跡每天都會(huì)發(fā)生，在接下來的幾天里也不例外。

15、看一下這篇文章《人生像一盒夾心巧克力》。

有時(shí)候我真的想哭，因?yàn)楦呖即_實(shí)是一種折磨，任何時(shí)候，你走進(jìn)任何一所學(xué)校都會(huì)發(fā)現(xiàn)一群年輕的生命低著頭，在做著相同或不同的事。人總是要面對(duì)的，不是嗎?面對(duì)出生和死亡，面對(duì)失戀，面對(duì)高考，有些可以避免，有些則不能。

高考是一個(gè)閘門，更像是一個(gè)分流器，把我們撞向不同的方向，高考其實(shí)是一個(gè)標(biāo)志，是一個(gè)證明，走過的人回頭望望會(huì)欣慰，會(huì)感動(dòng)。

初三期末考試在路上范文（19篇）篇十六

尊敬的老師：

在以前的學(xué)習(xí)中，我沒有認(rèn)真努力，這次沒考好，現(xiàn)在想起來非常后悔。

今天，我懷著愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。謝謝您。

以前我沒有意識(shí)到自己的散漫和無知，對(duì)于xx這種需要大量做題的學(xué)科，總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚，導(dǎo)致了這種惡果。不但對(duì)不起父母和老師，更在同學(xué)中間成為了反面教材.也是對(duì)xx班的一種不責(zé)任的表現(xiàn).另外還讓老師經(jīng)常擔(dān)心。

我已深深地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，作為小學(xué)生，我沒有意識(shí)到自己已經(jīng)是個(gè)12歲的大孩子了，非但沒有幫老師、家長分擔(dān)壓力，反而給他們找了很多沒必要的麻煩，我感覺到很后悔，我是班里學(xué)習(xí)較好男生中的一個(gè)，而我非但沒有給別的同學(xué)一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的感覺卻給同學(xué)留下了不認(rèn)真做題，不踏實(shí)的感覺，我覺得自己欠缺集體榮譽(yù)感，我從哪跌倒就從哪爬起來，絕對(duì)不在同一個(gè)地點(diǎn)再跌倒第2次，努力堅(jiān)持，讓自己按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，每天認(rèn)真聽講，大量做題，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地，爭取下次考試取得好的成績，以優(yōu)異的成績來匯報(bào)曾經(jīng)為我做過無數(shù)付出的?老師和我的父母，我會(huì)讓您們看到一個(gè)全新的我，一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)，尊重師長，按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，大量做題，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地的初中生，一切跟著大家走，堅(jiān)決不做個(gè)別生。所以我不可以再犯懶惰的錯(cuò)誤了，我要積極地看待我所生活，學(xué)習(xí)過的每一天，給我自己留下一個(gè)美好的回憶，給同學(xué)和老師留下好的'印象，讓我在這3年的時(shí)間創(chuàng)造出一個(gè)另人折服的奇跡。

這次，老師跟我談了許多問題，給我敲響了警鐘，使我幡然悔悟，理解到了 播種一個(gè)行為，收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格，播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn) 的道理。受到老師的批評(píng)和建議，我十分重視，并從內(nèi)心上譴責(zé)自己，反省自己。要從觀念上徹底轉(zhuǎn)變，從自己身上找錯(cuò)誤，查不足，深刻的反醒。

我知道，錯(cuò)了并不重要，重要的是在自己做錯(cuò)事的時(shí)候，能夠正確的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且知道如何改過自身，所以我在以后的日子里，會(huì)格外的嚴(yán)格要求自己，不會(huì)讓自己再重蹈覆轍了。

經(jīng)過這段時(shí)間的思想轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的我，較之以前已經(jīng)有了很大的改變，對(duì)自己的言行也有了新的要求。

通過這次的事情，讓我意識(shí)到了腳踏實(shí)地，認(rèn)真做題的重要性。我一定不會(huì)在同一地方摔倒。作為新一代的學(xué)生，我深知自己肩負(fù)的使命，作為一個(gè)男生，我更知道要富有責(zé)任感，做事情，要有始有終，學(xué)習(xí)、工作更是一樣，不能夠半途而廢。

我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，希望您能夠再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好努力，不再讓老師及家長失望。您每天那么忙碌次為同學(xué)奔波，還要為我而操心，我已經(jīng)深深地了解到了您對(duì)我們的愛，我不可以在這份真摯的愛上再次踐踏了，因?yàn)樵谶@份愛上不僅僅是老師對(duì)我的關(guān)心，還有希望，我下一次一定會(huì)用成績來回報(bào)您，讓我的名字重新回到第二考場(chǎng)，也讓您不在為了我而沒日沒夜的操心，相信我的諾言和努力吧!請(qǐng)老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧。

xxx

****年*月*日

初三期末考試在路上范文（19篇）篇十七

最近物理兩各班都考的不是很理想，看了成績以后，覺得學(xué)生退步很大，沒有前兩次月考成績好，分析一下原因，學(xué)生出現(xiàn)問題：

1、基本概念不清，一些物理規(guī)律弄不清，相似的概念或規(guī)律不能辨認(rèn)

2、生活知識(shí)貧乏，尤其和物理有關(guān)的生活知識(shí)

3、實(shí)驗(yàn)技能薄弱，尤其是在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容表達(dá)方面，不注意專業(yè)術(shù)語

教學(xué)建議：

下個(gè)階段有限的時(shí)間，針對(duì)考試中的不足及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)：

1、注意課堂實(shí)效性，緊扣教材

讓每節(jié)課都有重點(diǎn)，采用有效的教法，減少課堂講解時(shí)間，讓學(xué)生自己動(dòng)手，并針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行教學(xué)。

2、重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)研究能力

如實(shí)驗(yàn)原理，器材，設(shè)計(jì)表格，分析現(xiàn)象，以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的粗粒等方面加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、聯(lián)系生活實(shí)際，解決實(shí)際問題

尤其是現(xiàn)在學(xué)到的限速，雨雪天封閉高速公路，等實(shí)際問題

4、分層優(yōu)化，落實(shí)練習(xí)，

尤其是關(guān)注40———50之間的學(xué)生和40分以下的同學(xué)。針對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，只用掌握基本的概念，公式，原理。

初三期末考試在路上范文（19篇）篇十八

初三期末考試在路上范文（19篇）篇十九

1.有效復(fù)習(xí)知識(shí)，查漏洞補(bǔ)不足：

全面梳理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合平時(shí)作業(yè)、練習(xí)找到自己知識(shí)上的漏洞，為自己制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確自己復(fù)習(xí)什么，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是什么。課上我們跟著老師認(rèn)真復(fù)習(xí)。課下，能力強(qiáng)的同學(xué)可采用自學(xué)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)可請(qǐng)老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也可請(qǐng)同伴互助，把知識(shí)上的漏洞彌補(bǔ)上。

2.養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量：

課上認(rèn)真聽講，注意力集中，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并敢于質(zhì)疑，敢于提問。重點(diǎn)的和不理解的問題可以記在筆記本上，及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教，弄懂為止。對(duì)于老師在復(fù)習(xí)期間留的作業(yè)要獨(dú)立思考、認(rèn)真完成。養(yǎng)成審題習(xí)慣，理清解題思路，學(xué)會(huì)檢查，確保正確。

3.加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)課堂不足：

培養(yǎng)自己讀書的愛好，主動(dòng)閱讀課外書，開闊眼界，增長知識(shí)。

4.勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦：

要想提高學(xué)習(xí)成績，還要注意勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。復(fù)習(xí)階段，要注意休息，如果睡眠不好，不參加體育活動(dòng)，可能就會(huì)整天疲乏無力，思考問題變得緩慢，記憶力明顯下降，致使學(xué)習(xí)時(shí)間長而效率低。要保持心情舒暢，始終做到心情舒暢，精神愉快。

梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐富的回報(bào)。最后，我希望同學(xué)們好好復(fù)習(xí)，在考試中能取得優(yōu)異的成績，向家長、向老師匯報(bào)，更向自己匯報(bào)。

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了。一月二十六號(hào)，是令人緊張而又興奮的日子——期末考試。

那天，我早早地起了床。默默地背誦比較重要的課文。

畢竟，是期末考試，我不得不緊張。大腦中的“弦”始終繃得緊緊的。不敢有一絲的放松。但是，在這最后的時(shí)光中，我還是犯了老毛病——馬虎。

“天哪，八點(diǎn)半了!”我在心中默默的“大喊”。數(shù)學(xué)考試開始了。我開始很認(rèn)真的.寫著題目，一道又一道難題被我攻克了。只剩下應(yīng)用題了!我驕傲的情緒在我心中慢慢滋生：我都用最慢的速度做題了，都已經(jīng)做到了應(yīng)用題了。這些人還在做計(jì)算題。

最后一道應(yīng)用題了。我馬虎和驕傲的情緒達(dá)到了“極致”。心里很瞧不起這些同學(xué)。竟然把“144-8”算成了“126”。你說我是不是太馬虎了!

考試結(jié)束了。我和同學(xué)校對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)了應(yīng)用題和一道填空題的錯(cuò)誤，起碼要扣8分。我原來的驕傲不見了。耳邊仿佛響起了同學(xué)們的嘲笑：“還說要考一百分，才90而已啊!哈哈哈哈哈哈……”

語文考試，我不敢放松。因?yàn)閿?shù)學(xué)真的是考的太差了。拿到考試卷，我傻眼了。六面的試卷，密密麻麻的題目，看得我是目瞪口呆。還想考到95分以上。連九十分都不一定有。我用盡所有的腦細(xì)胞，才勉強(qiáng)做完了題目。

考試結(jié)果出來了。讓我大吃一驚。數(shù)學(xué)：90分;語文：95.5分;英語100分。兩點(diǎn)讓我吃驚：1.語文竟然考了95分以上;2.數(shù)學(xué)竟然只考了90分，全班前十都進(jìn)不去。

悔恨和淚水，在我的心中蕩漾。許久許久，我沒有能重新拾起自己的自信，沒能面對(duì)我的失敗。