初中我理解了老師（熱門20篇）

作為一種文學藝術形式，優秀作文應該能夠抓住讀者的眼球，引起他們的興趣和共鳴。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，供大家參考和學習。

初中我理解了老師（熱門20篇）篇一

生活，就像這春天照*的萬物飛快地成長變化。轉眼間，我離開母校快一年了，但是我永遠忘不了我的第一任班主任李老師。

幾年前，當我剛剛跨入學校的大門，看到我的班主任老師的時候，我不禁一哆嗦。老師大約五十歲左右，又高又胖，表情非常嚴肅。我想，哎，這老師肯定不講人情味又嚴厲。

上學后，我學習成績挺好，又很關心集體，并且非常喜歡回答問題，各方面都很不錯。在我們班小紅旗評比中得到的最多。這時，我有些放松自己，和同位在自習課上說起話來，老師便扣掉了我五面小紅旗。要知道，這可是我回答好幾次問題；做對好幾次作業；認真完成好幾次衛生得到的。當時我非常難過，也很委屈，認為別的同學犯了同樣的錯誤并不會處罰，但卻處罰了我。中午我把這件事告訴了媽媽，媽媽告訴我李老師并不是對我有偏見，而是對我響鼓重錘。后來我才明白，這件事包含著老師多少的愛啊！

第二學期，我校要進行一年一度的三好生評選工作，我班憑校長和主任關系入學的同學不計其數。現在想來，只要老師稍一偏心三好生就與我們無緣了。而李老師讓同學自己提名和舉手表決，公正地評選出了三好生，我光榮當選。此時，我感到老師是多么地無私和公正啊！

還有一次我們搞百字測驗，發下卷子發現“名字”的“字”上面畫了一個紅圈，我馬上翻書看了一下，發現確實這么寫，而老師判錯了，我把書給老師看，老師查過字典后，給全班糾正了這個錯誤，并表揚了我，當時我并沒有感覺到老師的謙虛與為學的誠懇，只記得心里甜滋滋。

時光飛逝，李老師早已不教我了，但李老師那高大、正直、嚴格、謙虛的形象卻依然在我腦海里不停的閃現。李老師讓我懂得了：人無論在陽光下還是在月光下，都要留下自己正直的身影。

初中我理解了老師（熱門20篇）篇二

花和葉相互襯托著，才顯示出景色的優美;水滴和大海相互和諧地共存著，才顯出了大海的寬闊;中國文化和世界文化的相互融洽，才顯出了文化的異彩紛呈。世界就因和諧地發展著，才得以生生不息地延續。

歷史的車輪滾滾向前，寬容似乎碾壓在了車輪之下，我們不得不感到可悲。陳小姐和司機僅僅為了一點芝麻小事就爭吵到如此地步，如果司機寬容一下，設身處地為陳小姐著想，就可以解決這件事。或者陳小姐體諒司機的難處，也可避免乘警車回家。這一場爭吵皆因他們缺少寬容之心。

古今成功之士，大凡都有寬闊的胸襟。一代名臣左宗棠，自小擅長棋藝，一次出征前看到街邊有一老人，以“天下第一棋手”自稱，便上前挑戰，結果老人連輸幾盤，于是叫老人把招牌給砸了。當左宗棠出征勝利歸來，老人招牌還在，不禁大怒又上前挑戰，結果被老人打得落花流水，宗棠疑惑，問老人原因。老人說，我知你是大將軍，將要出征，我不想有損你征戰的信心。宗棠大悟，謝了老人，感慨萬分。老人有如此胸襟，自己卻因一點小事大放狂言，自愧不如。從此不再高傲自大，而是以寬闊的胸懷對待周邊的人和事，贏得了人們的贊許。

凡事多為別人著想，善于理解別人，才能和諧地生活著，我們的生活才能沒有煩惱，沒有悲傷。

初中我理解了老師（熱門20篇）篇三

一身白衣，黑*的褲子，苗條的身材，她就是我的班主任。

瓜子型的臉蛋，細長的眉毛，炯炯有神的眼睛，薄而扁的嘴是多么的靈牙利齒呀！

可愛的老師。

那次，為了寫關于“誠信”的演講稿，我來到老師的宿舍查資料。進入老師的房間，哇，干凈整潔，只是這兒幾毛錢，那兒幾毛錢的，像小孩一樣馬虎愛亂丟東西的。

老師的書桌是多可愛呀！左邊是吐著舌頭的小瓷貓，右邊是竹子似小盆景。

“開始了，注意看！”老師見我的眼睛亂望著說。

“哎呀，死機了。”

“哎呀，怎么就沒有了呢。”

我笑著看老師。老師的樣子可逗了，一會嘟著嘴說，一會自言自語，全然沒了平日的嚴厲。多想再多查些資料，多想與這樣可愛樣子的老師多說說話，可是電腦不作美，我只能抱著遺憾走了。

嚴厲的老師。

“鈴……”上課了，“同學們，請打開閱讀單元《題破山寺后禪院》，齊讀。”課代表拉著嗓子喊。“唰唰”一陣翻書聲。

“題……破……山……寺……”同學們也拉著嗓子讀到。

“起立”

“同學們好。”

還是那熟悉的彎腰。可抬起頭來就不再見到太陽了。

“怎么能這樣朗讀。好好的一首詩都給你們讀壞了。再來。”

語氣是那樣的肯定，那樣的硬。

“成績代表不了什么，要的是口才……”在課堂上，她總是這樣鼓勵我們，讓我們在課堂上大膽發言。

她，是我的班主任。她個子高高的，頭發卷卷的，總是用美麗的頭花把頭發扎得很高。她很愛笑，但兩頰有一些魚尾紋了。大概是為我們*勞才有的吧！

她很愛穿白*的衣服。當她笑的時候就好像含苞欲放的百合花，那樣的潔白、美麗。

初中我理解了老師（熱門20篇）篇四

那一次冬天的夜，寒冷又可怕。透過窗戶看那微弱的燈光，媽媽正與弟弟玩得開心。她讓我看書，寫作業，卻從來沒有對弟弟說過這些話。我又發現，我發燒了。一時，一個瘋狂的念頭在我的心里產生——離家出走。

于是，我帶上僅有的零錢，稱他們不注意時，沖出了家門。到了外面我才想到，要住哪兒？大雪紛飛，寒風吹著，我一個人再小區的路上走著，每每想到媽媽對弟弟好，對我嚴格，我就拼命的往前跑，想擺脫每天的嘮叨、每天的嚴格。媽媽似曾沒有對我笑過。走著走著，我沒有地方睡，只好在長廊哪兒將就一晚。躺在上面，遠遠沒有在床上的舒服，風雪像刀子一樣刮著我的臉，可還是沒有我的心，疼。那一次，我恨透了媽媽。

到了第二天，我睜開眼睛，發現我正躺在病床上，媽媽趴在我的腿上睡著了。她皺著眉頭，兩鬢的白發似乎也比以前多了，她那雙粗糙的手也布滿了皺紋。以前，我怎么沒有這樣近距離觀察過媽媽？也許是以前，也許我忘了。我正準備撫摸她的頭，可是她醒了。我趕緊裝，因為我沒有臉見到她。一會兒，好像是爸爸進來了，具體說了什么我也沒有聽清。總之，媽媽淚流滿面，她好像在自責，好像再說我是永遠不會理解她的。

初中我理解了老師（熱門20篇）篇五

最初產生夢想的原因似乎是看不上自己當時的老師。地理老師太嚴厲，每每搞得課堂氣氛異常緊張，讓人感到太壓抑。我想，如果我當老師，我一定讓我的課堂是輕松和諧的，讓學生在輕松愉快的氛圍中上完一節課。數學老師脾氣太壞，上課總是打人。

我想如果我是老師，就算學生再過分，我也絕對不會動手打他的。如果學生犯了錯誤，我必定是曉之以理，動之以情，使之心悅誠服地改正。班主任太偏心，就喜歡學習好的學生，他們無論犯了什么錯誤都可以得到原諒。而差生就不同了，他從來不聽差生的任何解釋，動不動就讓差生寫檢查站在講臺上念，動不動就讓差生站在教室門口上課，動不動就罰差生打掃衛生。我想如果我是班主任，一定多給差生一些關心，和他們做朋友，耐心地教導他們，用愛而不是“刑罰”來轉化他們。

我還想，如果我是老師，我絕不像現在的老師那樣成天擺著一幅“臭架子”，高高在上，顯得那么不可一世。我要俯下身來，走進學生中去，傾聽他們的心聲，和他們打成一片。我要讓我的.學生喜歡我而不是害怕我，要讓我的學生尊敬我而不是討厭我。

總之，我編織了許多美好的計劃，只待夢想實現的那一天去一一實踐。今天，這個夢想終于成為了現實。2009年的夏天，大學畢業，我正式成為一名鄉村小學教師，對此，我曾經感到無比的幸福，以為自己終于可以踐行曾經的種種想法了。然而，教了沒多久，我就發現自己那許多的想法多么地不現實，甚至有點幼稚與天真，所以總覺得那么可笑。

在教學中，我拋開老師嚴肅的“臭架子”，隨和地對待眼前的每一個孩子，卻使得課堂亂成一團，以致無法講下去。我不愿大聲呵斥搗蛋的孩子，想用大度換來他的自覺，反而助長了他的囂張氣焰。我說我絕對不會動手責罰不聽話的孩子，卻一再食言。

還記得那天，當我耐心勸導了幾次的孩子一如既往甚至變本加厲地搗蛋時，我的憤怒超越了理智，舉起了手中的教鞭重重在打在了他的身上，教鞭落到孩子身上的那一刻，心猛地一沉，腦海里有個聲音不停地在問：“這是我嗎？我怎么會打孩子？我這是怎么了？我為什么會打孩子？”同樣式在那一刻，心中所有的美好愿望都被擊個粉碎。后來，我開始想念我曾經的老師。

地理老師雖然嚴厲，但是他的嚴厲使他擁有一個安靜的課堂，可以讓他把知識講給我們聽，不像我由于缺少嚴厲使得課堂混亂不堪，以致無法完成教學任務。數學老師懲罰了擾亂紀律的學生，使他不再影響老師的講解與同學的學習。班主任原諒好學生是因為他們大多時間愛學習、愛勞動、遵守紀律，偶爾犯個小錯，只能是人無完人孰能無過罷了。而差生屢屢犯錯，屢屢承諾改正，最后又屢屢食言，使得班主任無法再相信他的任何一句話。

我似乎理解了他們。漸漸地，我也在不知不覺中發生了變化，有時變得連我自己都不適應。為了安靜，我大聲呵斥竊竊私語的孩子；為了能夠繼續講下去，我歇斯底里地呼喊，直到嗓子干疼；為了讓聽講的孩子聽到我的聲音，我把違反紀律的孩子趕出教室；為了一群孩子而懲罰一群孩子……最終，我變得言不由衷，變得兇神惡煞。這一切都不是我所愿意的，更不是我所喜歡的，但是我實在無法忍受那些個頑皮的孩子向我的耐性發起的一再挑戰。

唉，我是老師，我開始站在老師的角度思考問題……。

初中我理解了老師（熱門20篇）篇六

然而我并沒有被渲染進這氣氛里，成績與我想象得一樣，不理想，我不喜不悲，很平靜地接受了這個成績，意料之中的事情，自然沒什么好驚奇的，可老師們卻不這么認為，一個個老師找我談話，要我放寬心，別太難過，我只是淺淺地敷衍著，甚至覺得有些莫名其妙，只想說一句，老師，你誤解了我。

老師，你誤解了我，我沒有你們想象中的那么嬌氣，畢竟人總是要。

無所謂放輕松要微笑著這就是我。

初中我理解了老師（熱門20篇）篇七

本課選自*蘇*出版社思想品德教材八年級上冊第二單元第六課《換個眼光看老師》的第一框題。

“換個眼光看老師”位于課程標準中的第二大板塊——“我與他人的關系”。本課不僅是該單元前兩課的拓展與延伸，同時也為下面兩個框題的學習奠定了一個良好的基礎。

（二）教學目標。

情感、態度和價值觀目標。

能力目標。

知識目標。

使學生更加充分、全面的了解教師，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，從而進一步增進與教師之間的感情，建立良好的師生關系。

讓學生盡可能通過有效的方式主動與老師進。

初中我理解了老師（熱門20篇）篇八

xxx被囚禁了27年，當他被釋放后當選總統。他在總統就職的典禮上，一個舉動震撼了所有的來賓，全場頓時一片寂靜。xxx說，他很榮幸能夠招待來自各國的來賓，但他最開心的是看押他27年的警員能夠到場。他請三位警員起身，把他們介紹給大家，并緩緩地站起身來，恭敬地向他們致敬，全場靜了下來。xxx以其博大的胸襟，真誠的態度，把怨恨和悲痛留在了身后，讓那些關押他的人無地自容，讓所有人肅然起敬。

寬容可以讓xxx原諒那些曾經虐待過他的人，寬容同時也打開了他禁錮了27年的心靈。

我國古代有這么一個故事。“說你輸，只是輸一頂帽子;說他輸，那可是一條人命啊。”孔子對顏回說。一個買布的和一個賣布的人吵架，說“三八二十三，你為什么要收我二十四枚錢?”顏回上前評論，說買布的人算錯了。那人不服，拉顏回去找孔子評理，并說如果他錯了，就把腦袋給顏回，顏回輸了就把帽子給他。不料孔子判顏回輸了，讓那人把帽子拿走了。不是買布的算對了，而是孔子不想他因此輸了性命。

寬容可以讓孔子救了買布人的性命，寬容同時也讓孔子原諒了那人的無知。

據說有一群人帶著一個通奸的女子來到了耶穌的面前，要求耶穌用石頭把她砸死。耶穌說：“你們當中有誰沒有犯過罪的，請上前把她砸死。”頓時，大家都退后了。“人無完人，金無足赤”，要學會寬恕他人，要學會“忍一時風平浪靜，忍一時海闊天空”。

寬容可以使耶穌原諒那個女子，寬容同時也可以讓耶穌打開那群人心靈的禁錮。

“海納百川，有容乃大”是中華民族的美德，也是對生活的態度。要學會得饒人處且饒人，要學會擁有寬容的態度，要發揚寬容的精神。呼喚身邊的每一個人做一個能夠打開自己心靈禁錮的人，讓自己的世界和靈魂得到釋放。

做一個學會寬容的人吧……。

初中我理解了老師（熱門20篇）篇九

夕陽穿上了紅色的外套，風吹過，親吻人們的臉頰，落葉進入了大地的懷抱。

放學回家的我，遇到了晚高峰。走進地鐵，我看到許多張疲憊的臉。

“喂，女兒在家等媽媽，媽媽馬上就回去……媽媽一點也不辛苦，乖，在家等媽媽。”一點都不辛苦？可是這位阿姨明顯很疲憊啊！

下了車，踩著落葉，聽著人們的喧嘩，車的鳴笛聲，我嘆了口氣。看到那些老人在路邊賣菜，乞討，心頭震了一下，感覺莫名心酸。一位乞討的老人和我對視了，看著他那雙可憐無助的雙眼，我拿出了我身上僅剩的兩塊錢，給了他。

“謝謝，謝謝！好人一生平安。”心頭又一震，感覺生活不是從前所想。小時候，走在放學的路上，從來不會去在意路邊的行人；聽過我媽媽說過類似那樣的話，可我不會去想太多；看到路邊乞討的老人時，好像用過異樣的眼神看過他們。

現在長大了，后悔死了，當時自己怎么這么壞，這么不懂事。長大了，知道的更多了，懂得更多了，也漸漸開始準備踏入社會了。理解了大人們的生活不易，壓力大，扛的有多重，有時候會去說一些善意的謊言，不讓家人擔心，難過。孩子的學習，自己的工作，老人的擔心，……一堆生活的壓力。

初中我理解了老師（熱門20篇）篇十

當我們看到小學生的作文后都哭笑不得，不過我們也可以看到老師給這些作文都是滿分的，因為小學生天真無邪的語言，可以反映出來最真實的情況。

天真，無邪都是小學生的代名詞，正是因為他們的童言無忌，才可以讓我們了解到這個真實的世界。

對于家長和老師來說，需要好好的保護學生的這種童真，不要讓他們走的偏，，才可以讓學生不會偏離軌道。

老師和家長需要打好配合，雖然說家長總是認為學校的教育比較重要，但是家庭教育發揮的作用也是很大的，不容小看。

初中我理解了老師（熱門20篇）篇十一

“當我的笑燦爛像陽光，當我的夢做得更漂亮，全世界在為我鼓掌，只有你擔心我受傷。全世界在等我飛更高，你卻在心疼我小小翅膀，為我撐起沿途熟悉的地方……”

看著你越來越濃艷的妝容，越來越成熟的衣裳，你已經長成我不認識的模樣，那個在我的回憶里熠熠生輝的姑娘啊，你怎么成了這副模樣。

從前的你陽光開朗，溫和的性格讓你贏得了同學們的喜愛，也讓你在小學六年里穩坐班長的位子。那時，我們在班里搗蛋的同學面前假裝嚴肅，卻在背過身的時候開懷大笑。上課時用書擋住臉，在老師的眼皮子底下竊竊私語。一起在教室里打鬧，一起在上課時偷傳紙條，那些歲月，好像隨著記憶里的你一起遠去了。

看看你現在的樣子吧，你總是用驕傲的口吻對我說你又交了一個新的男朋友，你又在上課時將老師氣的如何如何。看著你有著不屬于這個年紀世故圓滑，臉上涂抹著精致的妝。我有些惶恐，你居然長成了我所厭惡的樣子。每次路過學校門口的商店都能看到你坐在里面，三句不離臟話的和別人聊著天，總會有不同的男生出現在你的身旁，我有些悵然的逃走。

用你的話來說我就是膽小怕事，你對我說；“你還是回去當老師和父母口中的乖乖女吧。”對，沒錯，我就只能是這樣，我做不到和你那樣，放任自己墮落。其實那些所謂地好友也不過是在你面前一副貼心的樣子罷了，在你看不見的地方，她們照樣可以和別人一起罵你。你所謂的友情好像有些廉價。

三年了，我們第一次結伴回家，你不停地找著話題，我一頭霧水的聽著，時不時的應付著你的問題。后來你也不再說話，一陣尷尬的沉默后，你開口對我說；“你知道嗎，其實我有時也很討厭我自己現在的樣子，我知道他們在罵我，我知道你現在一定很瞧不起我，可我又有什么辦法呢，我不像你，可以無憂無慮的去學習，但我還有”看著你欲言又止的樣子我也就沒再追問下去，又想起你那重男輕女的家庭，我似乎理解了什么。

其實你也不是自甘墮落，你也不想的，你其實每天活的也很累，在家要照顧弟弟妹妹，在學校又要裝作沒事一樣和你那些“好友”活躍在校園里，你不是壞，你只是自尊心太強，把自己逼到了這個地步。

“全世界在催著我長大，你卻總能陪我一起傻，陪我一起，面對未知的風浪，當我努力做個完美的女孩，滿足所有人的期待，只有你會，聆聽分享，我所有快樂和憂傷”

初中我理解了老師（熱門20篇）篇十二

我的媽媽是一個中學的英語教師，最近她擔了一個初三畢業班的的班主任，肩上的責任更重了。就算是一個普通班也要費不少心，更何況是一個尖子班，哎喲，媽媽整天忙得連她姓什么都忘記了。

在媽媽同事眼中，她是一個好同事；在媽媽學生眼中，她是一個好老師；然而在女兒我眼中，她卻并不是一個合格的媽媽。

一天晚上，已經很晚了，我在家中一邊看電視一邊開始擔心媽媽。“媽媽怎么這么久還不回來啊？”我再也坐不定了，踱來踱去。我看了看時鐘，已經9點了。我這才覺得肚子很餓，正巧媽媽什么也沒煮，我忍著肚餓，擔心著媽媽。

“咔咔……”是媽媽回來了，我焦急地問：“媽媽，您去哪了？怎么也不煮飯？”媽媽擦了擦額上的汗水，說：“我去一個學生家里家訪了，唉，這學生終于肯聽話了……”我聽著媽媽的話，臉上的表情漸漸變成了憤怒，我沖著媽媽大聲吼：“就知道你的學生，請你知道你還有一個女兒！女兒肯定比學生親，哪有你這樣的媽媽，不管自己的女兒，跑去管學生，你根本就不是一個合格的媽媽！

媽媽被我的大吼愣住了，我哭著跑了出來。我躲在一個草叢里，不知何時，媽媽找到了我。她把我帶回家，等我狼吞虎咽地吃過飯后，媽媽深情地看著我，說：“孩子，媽媽知道你很傷心，但是你要知道媽媽實在是無可奈何，你要理解媽媽啊！”剎那間，我忽然明白：媽媽其實很為難，一邊是即將中考的學生，一邊是即將小考的我，當兩者并存，媽媽選擇了前者，她也很無奈啊！

從今天起，我開始理解了媽媽，我要做媽媽的后盾，做一個懂事的女兒，默默地支持她！

初中我理解了老師（熱門20篇）篇十三

時間的指針轉回到二零一三年的夏天。

我哭著躺在爸爸的懷里，爸爸一邊輕輕地撫摸著我的頭一邊安慰我：“孩子，我能理解你。”

我、媽媽、爸爸剛剛大吵了一架。吵架的原因是對于我要外出讀書的事情，媽媽很贊成并十分支持；而爸爸，堅決不同意。

媽媽和爸爸有不少同學在外工作或孩子在外就讀，他們很清楚在大城市生活的壓力與辛苦。爸爸是一個隨和且極為平凡的人，他的愿望很簡單，爸爸深知一旦我外出就讀，就再也不可能回去。我只不過是一個十一歲的孩子，現在出去讀書對我來說還為時過早，我的獨立性夠不夠強，應該由誰來照顧我，我能不能適應新學校的學習節奏……一系列現實問題接踵而至，爸爸不想讓我這么早就承受這些，不想讓我離家太遠，更不想讓我離他太遠，所以爸爸堅決不同意。

媽媽，典型的女強人。媽媽最清楚不過良好的教育對于一個孩子成長的重要性，媽媽希望我能接受更優秀的教育，有更廣闊的舞臺來展示自己，有更豐富的人生閱歷，有不平凡的一生足矣。

盡管爸爸再不樂意讓我外出讀書，媽媽再想讓我外出讀書，但選擇權在我手中。我和媽媽一樣，我們有自己的想法，有遠大的抱負，好勝心都很強，所以，在這個問題上，我與母親立場一致。

因此，我們三人開始大吵，我開始心疼爸爸，媽媽所知道的爸爸何嘗不知道，媽媽是為了我好那爸爸就不是嗎？爸爸又有什么錯？在這個過程里，我開始迷茫，立場開始動搖，最終我選擇了逃跑，我跑到臥室里爬在床上開始大哭。

短暫的安靜過后是許久的沉默。爸爸走進我的房間，對我說：“孩子，我能理解你。”我們談了很久，最后，爸爸熱淚盈眶地對我說：“孩子，我雖然理解你，但今后的路還很艱難，這都要靠你自己啊！記住，這個家永遠是你棲息的港灣。”

那是爸爸第一次在我面前紅了眼眶。

時間的指針轉回到二零一五年的今天。我如愿以償地坐在某座大城市的高校的教室里學習。當初那些困擾我們的問題也一一被解決。現在的生活就是我想要的生活，充實、安逸。能擁有這樣的生活應該感謝爸爸媽媽，感謝他們的支持，感謝他們的包容，感謝他們的陪伴，但最應該感謝的是爸爸的那一句“我能理解”。

初中我理解了老師（熱門20篇）篇十四

夜色凝重嗎，沉穩了人的心。你在我身旁，面無表情地將車開進前方濃重的暮夜。

幾分鐘前，我剛與你爭吵。感冒的我想請掉一節輔導班的課，而你卻執意不肯。我沉著臉把頭扭向窗外，看著那形形色色的彩燈在夜色中綻放令人恍惚的光彩。

“別倚車門！”你突然道。

我積累許久的怒氣終于爆發。“你別管我！”我對你吼道，心中滿是怨恨。揉揉自己因感冒而發脹的頭，我不禁同情起自己來。“別的同學生病了可以在家休息，偏偏我要去上課？媽媽都同意我請假了，為什么你還要逼我？”我逼問你。

你沉默了好久，目光望著前方被車燈照亮的街道。我也沒有再開口，黑夜像一條墨藍色的河，黑暗正好陰隱埋了我的淚水。

“因為我是爸爸啊。”

你突然說了這句話。我愣了愣，接著就下了車，向輔導班走去。我并不能理解你的意思。下課后已經九點了。我遠遠的看著你的車，錐子般的車燈照亮了你倒車時淺淺的撤印。我上了車，卻發現你正在熟睡。

你已經老了，不像從前那樣年輕，挺拔。

再想想你的話，我的'心如同被火燒灼，因為你是父親，所以你要給我嚴厲的愛。被母親寵壞了的我，也需要你來讓我有更堅強的毅力和意志。如果一直行駛在平靜湛藍的湖面上，而不去經歷海浪的話，是不會成長的吧。我想我終于理解了你的深沉，理解了你的嚴厲。理解了你堅硬的愛。

你突然醒來，驚慌失措地看著我…..

“走吧，爸爸，帶我回家。”

我報以理解的笑容。

評語：本文作者記敘了一次與父親爭吵的經歷，初對父親的嚴厲并不理解、甚至怨恨，而后看到父親之衰老，才知其苦心；父愛如山，一句“‘因為我是爸爸啊。’”，道出了天下所有父親的心。文章中無甚華麗詞藻，但處處流露出父親的愛，令人動容。

初中我理解了老師（熱門20篇）篇十五

“媽媽在我心里一直是完美的，也是無人能夠替代的”我常常這樣想。是的，母愛是無私的，母愛是專屬自己的。

以前，我和姥姥生活在一起，媽媽由于工作忙，不能天天來看我。當我看到其他孩子有媽媽牽著自己的手走向游樂場時，我心里便會有一些激動。經常想：我的媽媽為什么不可以陪我；媽媽還愛我嗎？甚至有的時候會去怨恨她。小學三年級起，我才和父母生活在一起。開始，不太習慣。看到媽媽，那種怨恨便由然而生。想要試著去疏遠她。漸漸的，我長大了，有一天，我在樹上看到一篇文章。文章的中心是：媽媽是唯一的，她可以不理解我，但作為女兒不可以不理解她。我深受感動。慢慢去理解媽媽，后來才知道，媽媽很辛苦，白天工作，晚上加班，回到家還要幫我溫習功課。媽媽躺在沙發上睡著了。我坐在她身邊回憶：以前媽媽比較胖，現在媽媽瘦了；以前媽媽頭發烏黑，現在黑頭發中夾雜著一些銀白色的枯黃的干發；以前媽媽……想到這里，我的鼻子酸了一下，任憑淚水在我臉上流淌。以前的我是那么不懂事，以前的我是那么的任性。看著媽媽忙忙碌碌的身影，我會很心疼。經常告訴自己，去關心一下媽媽。可能是因為從小不和媽媽生活在一起的原因，到嘴邊的話又被生生的咽下去。所以我只能用寫的方式對您說：媽媽，請原諒我以前的'任性，我已經長大，有些事情可以和您一起分擔，不要再拿我當一個孩子來看待。您可以做的事情，我也一定可以。因為我愛您！其實，每個人心里都有一桿秤，一定要去發現它，才會覺得世界原來這么美麗。就像歌曲中說的那樣：媽媽的辛苦不讓你看見，溫暖的食譜在她心里面，有空就多握握她的手，把手牽著一起夢游。

母親把我們帶到這個世上是偉大的，我們應該去理解她。常陪陪媽媽，說不定可以讓我們悟出一些人生道理！最后，我要對我的媽媽說：iloveyou！

初中我理解了老師（熱門20篇）篇十六

今天第四節課，呂老師神秘地說：“同學們，可以給老師捶捶背嗎？”同學們一臉疑惑，好像在說：“今天呂老師好奇怪呀，以前她可是從來沒有讓我們給她捶過背呀！不知呂老師的葫蘆里賣的什么藥。”呂老師說：“只能捶一下，要捶在扣子上面，好，現在我來點名，點到的同學就上來給我捶背。”

同學們聽了，高高地舉起了手，有的還站起來，生怕呂老師看不到。“馬浩嵐，你上來給我捶背。”呂老師笑著說。馬浩嵐像接到了圣旨一樣，馬上跑了上去。呂老師背對著馬浩。馬浩嵐雙手緊握，在呂老師的背上輕輕地捶了幾下。呂老師苦笑道：“馬浩嵐啊，你捶得真輕啊！”我插嘴說：“剛才馬浩嵐捶背的樣子真像打跆拳道一樣，一拉一拉的······”還沒等我說完，全班哄堂大笑。

“龍書行，你也來給我捶捶背！”呂老師又發話了，龍書行不得已走上臺去，雙手緊握，給呂老師捶背，完了后，呂老師也像之前那樣“苦笑”，也說她力道太小。

“馮卓文，你來試一試。”馮卓文走上對去，握緊拳頭，給呂老師捶背。我在聲說：“使勁捶吧！”呂老師說：“下去吧！剛剛是誰說‘使勁捶呀’？”全班異口同聲地說：“李洋！”“李洋，那你也來給我捶捶吧！”我聽了，只好乖乖地走上臺去。我兩手緊握，邊捶邊想：“要是我捶得太輕，呂老師感覺不到怎么辦？要是我捶得太重，把呂老師弄疼了又怎么辦？要是······”“李洋，下去吧！你捶得正好，不輕不重的，很舒服。”我長吁了一口氣。

下去后，呂老師問我：“你為什么要說使勁捶？”我站起來說：“因為之前的幾位同學都捶得太輕，所以才說捶重點，其實，我的意思是要捶得有力度，不輕不重的，，只不過一時間沒想到好的詞語。”呂老師點了點頭，好像在說：“哦，原來是這樣。”

今天，我能為呂老師捶背，真高興啊！其實呂老師并不是真的要我們給她捶背，她只是為我們制造寫作題材，呂老師真是用心良苦啊！

初中我理解了老師（熱門20篇）篇十七

理解是無聲的言語，只需一個眼神；理解是一只鳥兒，只需一塊天空；理解是一汪湖水，只愿有船只停泊；理解是一朵花，只有溫暖的春雨才可使它綻放。

我的家庭同一般的家庭一樣，屬于中級偏上，不必為官財而明爭暗斗，也不必為生活而擔憂。我便在這樣安定和諧的環境中如雛鳥般快樂而自在的成長著，我也從未想到有一天會遇上理解危機。

爸爸的事業由起初的自行車慢慢提升到了汽車，不用再風吹雨淋固然高興。每天上、下雪有專車接送，舒舒服服地依在車中走馬觀花般的看風景也別有一番風趣。但自從一天開始，爸爸不在用車接我回家了，所以我的享受日子便也不情愿的畫上了句號。

我終于理解了，這不僅是父母對兒女的愛，同時也是人格關愛的光輝！

初中我理解了老師（熱門20篇）篇十八

初中我理解了老師（熱門20篇）篇十九

人們常說：“一日為師，終身為父。”可你我之間的“母女”關系卻并不怎么融洽，像是天生的冤家。

我討厭你，你從來沒有在意過我的特長，美術呀，朗誦呀，奧數呀。什么機會都沒我的份，你總是偏愛那幾位同學。四年級時，你把競選大隊委的機會讓給了別人，直到競選開始前，你才把這件事告訴了我們。甚至沒有讓我們投投票，沒有聽任何同學的意見。自那以后，我認定你是偏心，每看到你就不由怒火中燒。自然，我們的關系越來越疏遠。

小學最后一學年一個課間，我急著下樓，不幸踩到了一灘水上滑下樓去，我疼的一瘸一拐地來到你的辦公室，你打電話告訴了我的家長并把我扶回班，我幾乎要在心里給你摘掉“偏心”的帽子的。可你為什么又在全班同學面前把我當成“反面教材”呢？要不是一個同學把水灑在了樓梯上，我怎么會滑下去呢。于是，已經要脫離頭頂的帽子又被我扶了回去。小學要畢業了，我們的關系也沒有好轉。大概在我心里，你再也排不上一位好老師的稱號吧！

小學畢業典禮上，你哭的那么傷心。從同學口中我了解到，我們是你帶的第一屆從一年級到六年級的學生。一瞬間，我想走上前對你說聲“對不起”，可出于自尊心，我沒有那么做。

領畢業證書時，學校要求每個學生都抱一抱老師。我走到你面前，個子矮小的你和我幾乎一般高。我正猶豫，你就把我拉到懷里，哽咽地說：“到初中—好好學習—，我—知道—知道你愛讀書……”感情的閥門好像一下子拉開，我的淚水涌了出來，突然想起了你種種的好。夸我寫作業快，對別的老師說我反應快，推心置腹地指出我的缺點。突然意識到你并不偏心，可正如一個多子女的媽媽不能為每一個孩子鋪好人生之路一樣，你也不能面面俱到……這一次，我理解了你。從你那里感受到了慈母的情懷。

上中學了，可我并沒有忘記你。我知道我曾誤解了你，可現在我理解了你，常常想對您說的一句話就是：老師，對不起。

初中我理解了老師（熱門20篇）篇二十

綠燈，我一邊刷著手機，一邊一步步地走向馬路對面。走到一半，一陣“滴滴滴…”的急促的電動車的喇叭聲響起，接著一道殘影從我面前掠過。我嚇了一跳，立即停下腳步，剛買沒幾天的新手機差點兒掉在地上。抬頭一看，那漸行漸遠的電動車上坐著一個身著黃色短袖的男子，衣服上面寫著“美團”兩個字。“真沒素質，也太沒禮貌了。”我不由得嘀咕了一句。這件事發生后，我對滿大街的外賣小哥都沒有什么好印象了，再加上那天看到電視上在放助動車事故頻發，我心里想這些外賣小哥為了這點錢，何苦呢！

冬去春來，轉眼間，放暑假了。假期里父母經常不在家，所以有時候，我需要使用外賣軟件去定一些外賣當午餐。暑期有補課，每天下午一點半我要去補習班。補習班的老師十分嚴厲，如果遲到了，那么老師就會一頓狠批說我沒有時間觀念，曾經說過如果遲到就要在門外站上一節課。那么悶熱的天氣，門外可沒有空調，還要背著包，這就是一種煎熬，我可不想嘗嘗這滋味。

記得有一次，也是因為要趕去補習班上課，我訂的.外賣卻遲遲不來。我急得像熱鍋上的螞蟻，眼看著過了最晚送達的時間段，我猶豫了一會兒拿起手機按下了“催單”鍵，過了十幾分鐘后，仍然不見我的午餐，我又打了投訴電話。果然，投訴有用，沒過多久，門鈴就響了，打開門，看著外賣小哥哭喪著臉的表情，我心里不由產生了一絲內疚，心想自己這樣做是不是做錯了呢？但是我又轉念一想，他沒準時送到，錯在他。外賣小哥遞過打包盒，轉過身就急匆匆地下樓了，隱約瞥見了他背后的兩個字“美團”，我心里暗暗地想道：又是美團，真不靠譜。

幾天后的那一幕令我有了深深的感觸。那天，補習班下課的一場暴雨毫無征兆地下了起來，而且越下越大。我沒帶傘，只能打電話給媽媽叫她趕緊送傘給我。緊隨著一道閃電后的一聲響雷，身邊同樣在等待家長送傘的女生們都被嚇得哇哇大叫！我正覺得好笑，突然大雨中一個身著黃色衣服的男子吸引住了我的目光。只見他艱難地停好助動車，頂著大風，深一腳淺一腳地走上臺階，奇怪的是他并沒有立即跑進電梯，而是脫下雨靴，“嘩嘩嘩”從他的雨靴里倒出了很多水，他發現我在看著他，朝我酣然一笑后飛快地沖進電梯間。我突然意識到他這應該是趕去送餐吧。當我目光觸及到小哥背后那兩個字“美團”時，心弦突然像被誰撥動了一樣，聯想起我的那次催單和投訴，心里有了一絲絲的不安。我突然明白了，他們的工作決定了他們的腳步慢不下來，他們其實也非常辛苦，即使電閃雷鳴大雨滂沱，也不會使他們放慢腳步。

我上次的催單和投訴是不是錯了呢？我立即打開手機，想通過客服解除我的投訴，客服查尋后告訴我：就在昨天，這個外賣小哥已經離開他們公司，我不用解除我的投訴了……我的心里像是打翻了五味瓶，說不出的感覺。我突然明白了，那些“美團”、“餓了嗎”的外賣小哥為什么總是行色匆匆，這一刻，我漸漸地理解了，如果我們這個社會多一些寬容和理解，世界將會變得更美好。