優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)出作者的個(gè)性和情感，給讀者帶來(lái)深刻的思考和感受。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文，愿大家能夠從中受益，寫(xiě)出更好的作品。
我心目中最好的好老師范文（15篇）篇一
“老師”，是一個(gè)偉大的.詞語(yǔ)，它蘊(yùn)含著尊敬和辛勤。而胡老師，也是一個(gè)值得學(xué)生去尊敬的好老師。
胡老師平日和藹可親，她有一雙火眼金睛，在鏡片下閃著冷光，明察秋毫，想要在胡老師的課上鉆空子，等一千年好了。可是，她是我心目中最好的老師。
我嘗試過(guò)被”火眼金睛”盯著的感覺(jué)，也感受到胡老師對(duì)我們的好。
那是一個(gè)早上，我遲到了，在樓梯轉(zhuǎn)角處遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)“同病相憐”的小楊垂頭喪氣站在門口。我心驚膽戰(zhàn)地走去，作好被口水淹死的準(zhǔn)備。果不其然，胡老師面色冷峻，帶著憤怒走來(lái)，用火眼金睛注視著我，我毛骨悚然，仿佛她的目光能穿透我。我被她盯著，手足無(wú)措，不敢對(duì)視那毫不留情的目光，只好低下頭。
然后，一句句話語(yǔ)便如離弦之箭，狂轟濫炸起來(lái)。說(shuō)得我無(wú)地自容，大有當(dāng)年諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的氣勢(shì)。批評(píng)完了，胡老師用手把披下的一縷頭發(fā)，指尖輕輕劃過(guò)微微皺起的眉。我忽然發(fā)現(xiàn)那微皺的眉頭中隱約飄浮著一點(diǎn)苦惱和關(guān)心，流露一點(diǎn)“烏云”心情。其實(shí)老師何嘗想批評(píng)我們？只是我們沒(méi)有做到本份而已，看到胡老師眉間淡淡愁云，我突然冒這樣的想法。胡老師臉色和語(yǔ)氣緩下來(lái)了，柔聲說(shuō)：“記個(gè)名吧！下次別再遲到了。”我心里不由得泛起尊敬之情，做老師的，誰(shuí)不想學(xué)生好呢？他們肯定對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)。胡老師對(duì)我們?cè)絿?yán)格要求，證明她對(duì)我們更加的關(guān)懷。想到這兒，在原本的那份尊敬上，我又蒙上一層重重的愛(ài)戴。有一天，我生病了，第二天回到學(xué)校時(shí)，胡老師關(guān)切地問(wèn)我：“病好了沒(méi)？”我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，溫暖在心里油然而生。
我心目中最好的好老師范文（15篇）篇二
今天，我讀了《我最好的》這篇文章，讓我深有感觸，更讓我知道了，不要迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威，這一句人生名言。
這篇文章主要寫(xiě)了，懷特森先生是作者時(shí)的科學(xué)課老師。第一天上懷特森老師的課，他給我們講授了“貓猬獸”這種，我們根據(jù)課堂筆記做的隨堂測(cè)驗(yàn)。竟然全班都得了零分，原來(lái)懷特森老師講的關(guān)于貓猬獸的`一切都是編造的，他上課時(shí)也故意露出破綻，簡(jiǎn)直是破綻百出，我們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。之后我們上科學(xué)課都會(huì)像一種“冒險(xiǎn)”他希望我們從這個(gè)零分中吸取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷，具有懷疑的能力。
懷特森先生的這種科學(xué)方法非常有創(chuàng)意，也算是用心良苦，每節(jié)課想設(shè)法讓們“冒險(xiǎn)”就是為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，懷疑一切可以懷疑的能力，他真是煞費(fèi)苦心。在很多時(shí)候，成功與我們近在咫尺，并不是成功不肯垂青我們，而是我們易被環(huán)境左右，貫于附和，缺乏主見(jiàn)，最終放棄自己正確判斷的緣故。
我聽(tīng)過(guò)一個(gè)小故事：從前，有個(gè)人丟了一把斧子。他懷疑是鄰居家的孩子偷的，就暗暗地注意那個(gè)孩子。他看那個(gè)孩子走路的姿勢(shì)，像是偷了斧子的樣子；他觀察那個(gè)孩子的神色，也像是偷了斧子的樣子；他聽(tīng)那個(gè)孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣，更像是偷了斧子的樣子。總之，在他的眼睛里，那個(gè)孩子的一舉一動(dòng)都像是偷斧子的。過(guò)了幾天，他在刨土坑的時(shí)候，找到了那把斧子。原來(lái)是他自己遺忘在土坑里了。從此以后，他再看鄰居家那個(gè)孩子，舉一動(dòng)絲毫也不像偷過(guò)斧子的樣子了。
自信是獲得成功必不可少的素質(zhì)，而掌握相當(dāng)?shù)闹R(shí)與經(jīng)驗(yàn)才是樹(shù)立自信心的重要前提。
我心目中最好的好老師范文（15篇）篇三
老師是園丁，辛勤的澆灌祖國(guó)的花朵；老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師是春雨，把知識(shí)撒在我們心里；老師是……我的數(shù)學(xué)老師吳老師就是這樣一個(gè)可親可敬的老師。
吳老師和我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)第四年了，從一年級(jí)開(kāi)始，她就帶我們班的數(shù)學(xué)，一直對(duì)我們不離不棄。我們也都習(xí)慣了有吳老師在的日子，在吳老師心里，我們就像她自己的孩子一樣，我們也非常尊重和喜歡她！
吳老師是一位很負(fù)責(zé)任的老師，雖然她不是班主任，但她依然在時(shí)刻關(guān)心我們。她平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲！上課時(shí)，有同學(xué)淘氣，只要吳老師一發(fā)號(hào)口令：“坐姿！”同學(xué)們立馬回應(yīng)：“端正！”緊接著班里就鴉雀無(wú)聲了！雖然有時(shí)候同學(xué)們有些怕吳老師，但我們心里清楚，吳老師是為我們好，因?yàn)樗f(shuō)過(guò)“嚴(yán)師才能出高徒”，她這樣做，是因?yàn)樗Ｍ覀円材苡忻篮玫奈磥?lái)！
雖然吳老師很嚴(yán)厲，但上起課來(lái)卻非常有趣！
上數(shù)學(xué)課時(shí)，吳老師總能想出一些好辦法吸引我們的注意力，讓我們輕松愉快的掌握課堂知識(shí)！有時(shí)候，吳老師還會(huì)讓同學(xué)們?cè)囍吓_(tái)講課，給我們鍛煉的機(jī)會(huì)，我就很榮幸的給同學(xué)們講過(guò)課！剛上臺(tái)時(shí)，我非常緊張，時(shí)不時(shí)的就停下來(lái)不知道該說(shuō)什么了，吳老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而耐心地告訴我該怎么說(shuō)，幫助我順利的完成“講課”！我講完后，又輪到其他同學(xué)上去講，同學(xué)們一邊給別人講，一邊自己復(fù)習(xí)鞏固，真是一舉兩得啊！就這樣，不知不覺(jué)就到了下課時(shí)間，同學(xué)們總有一種意猶未盡的感覺(jué)！這就是我們快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂，這就是我們的吳老師！
我愛(ài)我們的吳老師！
我心目中最好的好老師范文（15篇）篇四
老師就是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，穿流中的踏腳石，霧海中的航標(biāo)燈。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想與夢(mèng)想的花朵。
看著試卷上那鮮紅的一百分，我心中的唯一感受是：老師，是您成就了我的今天！
“劉燚彤，你來(lái)回答一下這道題。”符老師再一次點(diǎn)到了我的名字，“老師，我還沒(méi)有想好。”我低頭小聲地回答著老師。“那你好好聽(tīng)講，下課后來(lái)這給我講這道題。”我沮喪地把頭低下來(lái)，不明白為什么，自從上次考完試以后，老師就好像處處針對(duì)我似的，點(diǎn)我回答問(wèn)題，害我在全班同學(xué)面前出丑。下課后又留下來(lái)給老師講題，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。真是的，不就是上次考了八十分嗎？至于這樣對(duì)我嗎？唉，不想了，還是認(rèn)真聽(tīng)講吧，要不然下課到了老師那里不會(huì)回答這道題了。
來(lái)到老師面前，我很緊張，怕老師批評(píng)我，我甚至不敢看老師的眼睛，可老師卻和藹地說(shuō)：“別害怕，把上課的那道題講一下吧！”我將上課的那道題充分理解后，對(duì)老師說(shuō)了出來(lái)。“燚彤啊，其實(shí)這道題還可以這樣……”老師又給我講了很多種做法，而我也充分理解了這道題。
看著老師那疲憊不堪的臉，聽(tīng)著老師那略帶沙啞的聲音，我不明白老師這么辛苦卻還要把我留下來(lái)，給我講題，這是為什么呢？我又糊涂了，過(guò)了幾天，我們又考試了，我居然考了一百分。
那一刻，我明白了老師的良苦用心……。
雖然付老師長(zhǎng)得沒(méi)有那么漂亮，可她就像辛勤的園丁，悉心地照顧我們這些稚嫩而又美麗的花朵，她一心為了學(xué)生的美德，更是為她罩上了“美”的光環(huán)。老師，您在我心中永遠(yuǎn)是最美的！
我心目中最好的好老師范文（15篇）篇五
總是把頭發(fā)高高束成馬尾，一身黑色或者深色的衣服包裹住小小的身軀，低調(diào)得常常讓你在人群中把她忽略。可是，與我而言，她卻是人群中最閃耀的一個(gè)——因?yàn)樗俏易詈玫睦蠋煟?/p>
不一會(huì)兒，只見(jiàn)吳老師腳步匆匆，三步并作兩步趕到王世東身邊，她毫不猶豫地把手撫到王世東的額頭上，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？哪里不舒服？早飯吃了什么？”“肚子疼，早飯吃了手抓餅，老師，我難受。”看著王世東痛苦的樣子，吳老師立刻掏出電話，想通知他的爸爸媽媽，可是電話怎么打也打不通！我在一旁看著都著急，恨不得立刻從電話的這頭鉆到那頭去把王世東的爸爸媽媽帶過(guò)來(lái)！就在我急得不知所措時(shí)，吳老師反而鎮(zhèn)定下來(lái)。只見(jiàn)她收起電話，轉(zhuǎn)頭吩咐我們：“顧一煒，你帶人把教室里的嘔吐物處理一下，注意不要用手碰；吳振宇，你去跟數(shù)學(xué)老師說(shuō)一下下節(jié)課我跟他換一下，請(qǐng)他先上；王世東，你爸爸媽媽在家嗎？我?guī)慊丶液貌缓茫俊眳抢蠋煹脑捠悄菢訄?jiān)決果斷，又是那樣溫暖柔和，我的心都被熏得暖暖的'，仿佛那窗外的陰云都被和煦的風(fēng)吹散了。
她，沒(méi)有讓人過(guò)目不忘的絕美容顏，卻是校園里最關(guān)心我們的人。因?yàn)樗拇嬖冢覀儼酀u漸從一個(gè)班集體，變成了一個(gè)大家庭。我愛(ài)我的老師！
我心目中最好的好老師范文（15篇）篇六
我的，身材不高不矮，不胖也不瘦，一雙炯炯有神的眼睛下一個(gè)櫻桃小嘴，黑絲般的頭發(fā)閃閃發(fā)亮，她的性格開(kāi)朗、溫柔。
還是讓我們回到那一天吧！那是一個(gè)讓我永久不能遺忘的日子，由于我發(fā)燒到39攝氏度，頭經(jīng)常暈。
第二天，燒退了，我也去上學(xué)，對(duì)于昨天講的什么，我一點(diǎn)也不知道，下課了，我看著幾道練習(xí)題，急得直搓手，此時(shí)此刻，我多么希望有個(gè)人來(lái)教教我呀！
正在這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音：“思泉，你不會(huì)做吧！”我扭頭一看，老師不知什么時(shí)候已經(jīng)站在我身后了，我心里一慌，支支吾吾地說(shuō)：“我……我不……”“別急！我教你。”
頓時(shí)，我心頭一熱，感激得說(shuō)不出話來(lái)。
老師翻開(kāi)書(shū)，細(xì)細(xì)地為我講解，老師講了很久，她頭上出現(xiàn)了豆大的汗珠。我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)老師這幾天身體都不太好。我心想，老師犧牲了自己的時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)課，是多么值的我們尊敬啊！直到我把題目弄懂了，老師才離開(kāi)教室。
俗話說(shuō)的好：“學(xué)而不厭，誨人不倦。”學(xué)而不厭就是好學(xué)生，誨人不倦就是好老師。
這就是——張老師。
謝謝您！張老師，您是我最敬愛(ài)的人……。
我心目中最好的好老師范文（15篇）篇七
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師。她給予了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵(lì)，讓我在碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是我的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師老師，您的付出終究會(huì)得到回報(bào)，盡管您那無(wú)私的奉獻(xiàn)并不為了求得丁點(diǎn)回報(bào)，但是，我們將以最優(yōu)異的成績(jī)，最真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)報(bào)答您，敬愛(ài)的老師，您是。
我心目中最好的好老師范文（15篇）篇八
老師是夜晚海上的燈塔，指引我們前行，老師也是一位勤勞的園丁，撒下希望的種子。
我的老師是一位帥小伙，他有高挺的鼻梁，滿頭烏發(fā)。在黑色的眼鏡框里有一雙帝國(guó)鷹眼。他上課時(shí)捧著書(shū)本，看起來(lái)滿腹經(jīng)綸，這就是我的老師金老師。金老師上課幽默風(fēng)趣，有時(shí)講講生活趣事，總能惹得班里同學(xué)哈哈大笑。同時(shí)他也很細(xì)心。一旦有同學(xué)讀錯(cuò)了字音，寫(xiě)錯(cuò)了筆畫(huà)，即使他正在批改作業(yè)都逃不過(guò)他的順風(fēng)耳和千里眼，抓出來(lái)一一耐心糾正，教導(dǎo)至正確。
金老師也是一個(gè)有內(nèi)涵的老師。有一次在上語(yǔ)文課《諾曼底號(hào)遇難記》，金老師意味深長(zhǎng)地提出了一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們當(dāng)你們身處和哈爾威船長(zhǎng)一樣的困境時(shí)，你會(huì)怎么做？”話音剛落，“逃！”同學(xué)們的回答響徹整個(gè)教室。金老師神秘地笑了笑，沒(méi)有回答。隨著他情景帶入，讓我們知道了海難來(lái)臨時(shí)的恐怖，那些爭(zhēng)先恐后的逃生的人與鎮(zhèn)定自若指揮的船長(zhǎng)做了鮮明的對(duì)比。船長(zhǎng)在關(guān)鍵時(shí)刻采用了特殊手段，確保了人群的逃生，他擁有一個(gè)偉大的'靈魂。通過(guò)金老師的講解，船長(zhǎng)光輝的形象在我們身前矗立。我們的心靈慢慢地變化了，直到船長(zhǎng)像雕像徐徐沉入大海。班里的同學(xué)沉默了，眉心緊緊地鎖了起來(lái)，不安和傷心籠罩著我們。“他是一個(gè)偉大的船長(zhǎng)，勇敢果斷，臨危不亂！”一個(gè)同學(xué)回答道，“他也是一個(gè)忠于職守的船長(zhǎng)。”“他是一個(gè)把生的希望留給別人，具有崇高靈魂的船長(zhǎng)。”同學(xué)們的回答綿綿不絕，金老師開(kāi)心地笑了。
課后的金老師還是一個(gè)灌籃高手，語(yǔ)文老師會(huì)打籃球。多希望以后我們能和老師一起在籃球場(chǎng)盡情玩耍。這就是我心中最好的老師。
我心目中最好的好老師范文（15篇）篇九
在我心目中，有一個(gè)最好的老師，那就是我們的李老師，因?yàn)槔罾蠋煘榱颂岣呶覀兊某煽?jī)，幫助了我們?cè)S多，所以，我非常喜歡這個(gè)最好的老師。
李老師從三年級(jí)開(kāi)始教我們，李老師有一雙大眼睛和一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，眼睛里閃出嚴(yán)肅的神情，令人感到很有智慧。李老師不但是我的語(yǔ)文老師，也是我的寫(xiě)作啟蒙老師。
自從李老師三年級(jí)接我們班，就一直很重視我們的寫(xiě)作。在寫(xiě)作選材的時(shí)候，要求讓我們洗碗，李老師就讓我們回家親自洗碗。要求做飯，李老師就讓我們回家親自做飯。讓我們親身體驗(yàn)，寫(xiě)作時(shí)就有東西可寫(xiě)。為了讓我們寫(xiě)好作文，李老師還為我們列了提綱，并為我們搜集許多好詞好句，幫助我們寫(xiě)好作文，不但如此，而且李老師還為我們讀一些寫(xiě)好的范文。這些范文有的是其他班同學(xué)寫(xiě)的，有的是李老師從網(wǎng)上搜集的，還有的是李老師為我們從作文書(shū)上找的。李老師真可謂是良苦用心啊！
為了讓我們寫(xiě)好作文，李老師給我們的寫(xiě)作指導(dǎo)很下功夫。記得有一次，我們班要寫(xiě)探春的作文，李老師告訴我們：“同學(xué)們，我們今天下午要去戚城公園探春。”聽(tīng)了這一消息，教室里傳出一陣陣歡呼聲。下午，李老師帶著我們徒步來(lái)到了戚城公園。首先，李老師為我們講述了大門口的柳樹(shù)，告訴我們可以運(yùn)用排比，擬人等修辭方法。接著，李老師帶領(lǐng)大家進(jìn)入公園內(nèi)，一面尋找著春天的足跡，一面為我們指導(dǎo)著作文……在我的努力和李老師的指導(dǎo)下，我的寫(xiě)作水平有了很大的提高。
李老師不但在我寫(xiě)作上給予了我很大的幫助，而且在讀書(shū)方面也對(duì)我們大力支持。
李老師曾給我們說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)可以提高你們的寫(xiě)作水平，可以給你們很大的幫助。”因此李老師為我們推薦了許多有趣的書(shū)，如：《明朝那些事兒》、《魯賓孫漂流記》……這一本本書(shū)的閱讀，漸漸使我變成了一個(gè)“小書(shū)迷”。為了讓我們對(duì)書(shū)籍感興趣，李老師還在暑假開(kāi)展了“讀書(shū)交流會(huì)”同學(xué)們一起交流自己的讀書(shū)心得。
這就是我心目中最好的老師，他為了幫助我們，付出了許多，而作為學(xué)生的我們，卻無(wú)法回報(bào)到。
我心目中最好的好老師范文（15篇）篇十
有人說(shuō)：老師是人類靈魂的工程師。在我的心中就有這樣一位讓我敬仰、難忘的老師。她就是我的.班主任——嚴(yán)老師。
她卷卷的長(zhǎng)發(fā)就好像一條條波浪，那炯炯有神的眼睛像寶石般鑲嵌在微笑常在的臉上，黑亮的眼珠轉(zhuǎn)到眼眶的任何部位都顯得靈動(dòng)俏媚。
嚴(yán)老師對(duì)我們既嚴(yán)厲又溫柔。有天早上我們?nèi)コ烤毣犹K，嚴(yán)老師早早就在學(xué)校等著我們，她一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作教我們：“第一節(jié)前踢腿跳，一二三四五六七八……”整套動(dòng)作下來(lái)，她額頭上就冒出了豆大的汗珠，即使這樣，在這炎熱的夏天，她每天都不厭其煩的一遍一遍教我們，摳動(dòng)作要領(lǐng)，當(dāng)跳繩不小心揉到我們的時(shí)候，她就趕緊幫我們?nèi)嗳鄿厝岬卣f(shuō)：“沒(méi)事吧，慢慢來(lái)，不著急，注意安全……”“皇天不負(fù)有心人”她的付出得到了回報(bào)——我們?nèi)〉昧斯谲姟?/p>
課堂上嚴(yán)老師對(duì)我們更是嚴(yán)格要求，有一次語(yǔ)文課，嚴(yán)老師在仔細(xì)的讀著課文，我和陳萬(wàn)松在下面竊竊私語(yǔ)：“今天我買了一個(gè)木頭尺……”不料被嚴(yán)老師發(fā)現(xiàn)，她雖然沒(méi)有說(shuō)我們，但是她用嚴(yán)厲的目光告訴我們：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，不能亂說(shuō)話。”我和陳萬(wàn)松認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)把注意力又投入到課堂之中。我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直是年級(jí)遙遙領(lǐng)先，我覺(jué)得這和嚴(yán)老師的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的。
這就是我心中的老師，我們的良師益友，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的——嚴(yán)老師。我們愛(ài)你嚴(yán)老師！
我心目中最好的好老師范文（15篇）篇十一
張老師，一種神圣的職業(yè)。他教給我們知識(shí)，教我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)做真人。他是一位辛勤的園丁，悉心培育著我們，讓我們成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。我心目中的好張老師，他不僅關(guān)心學(xué)生，而且敬職敬業(yè)，這就是我們的班主任——張老師。
記得在五年級(jí)的時(shí)候，張老師叫我們抄寫(xiě)一篇課文，用意是為了我們記得更深一點(diǎn)，下課了，同學(xué)們都抄完了課文，只有我還有兩段沒(méi)有抄完，張老師見(jiàn)了，便走了過(guò)來(lái)，坐在我旁邊，并幫我糾正錯(cuò)字。當(dāng)我寫(xiě)完時(shí)，已經(jīng)是五點(diǎn)了，張老師也陪我到五點(diǎn)。他對(duì)我說(shuō)：”啊，你以后一定要練習(xí)寫(xiě)字的`速度和美觀，你看你現(xiàn)在寫(xiě)的字，寫(xiě)的像螞蟻爬的一樣，速度也很慢，這樣吧，我送你一本字帖，以后你天天都要練呀。“說(shuō)著，張老師變戲法似的，拿出了一本練字帖放在了我的桌上。現(xiàn)在，我的字不僅寫(xiě)得好，而且寫(xiě)的很快。
我心目中最好的好老師范文（15篇）篇十二
我心目中的好老師，你想知道我的好老師是什么樣的嗎？那我就告訴你！
我心目中的好老師是不會(huì)和學(xué)生吵架，不會(huì)生他們的氣，不會(huì)打罵他們的老師。老師也很溫柔。學(xué)生不會(huì)惹老師生氣，不會(huì)在課堂上開(kāi)小差，不會(huì)在課堂上忽略講課，不會(huì)忽略老師的話。學(xué)生很喜歡老師，老師也很喜歡學(xué)生。
我的老師是這樣的，但是你的老師是怎樣的呢？
我心目中最好的好老師范文（15篇）篇十三
你要是問(wèn)我們班的同學(xué)“誰(shuí)是你們心中最美老師呀？”他們一定會(huì)說(shuō)“當(dāng)然是沈老師咯，她親切！盡職！懂我們！……”
記得就在上個(gè)學(xué)期的期末考試前夕，老師還帶著我們進(jìn)行課外體育鍛煉，偌大的操場(chǎng)上就我們一個(gè)班級(jí)在繩子間跳來(lái)跳去，連老師也忘乎所以的和我們一起跳起來(lái)，玩起來(lái)，要知道，那可在期末考試之前，別的班復(fù)習(xí)都來(lái)不及，哪有閑心跑出來(lái)活動(dòng)，而沈老師不同，她讓我們?cè)诰窬o繃的情況下，既放松了神經(jīng)，還鍛煉了身體，讓我們輕松迎考。
她還有一個(gè)不可思議的記錄——在教我們五年的時(shí)間里，沒(méi)有為自己的私事請(qǐng)過(guò)一天假——包括自己生病。
有一次，沈老師的兒子發(fā)熱了，老師也只是把他托給了別人，送去醫(yī)院，而自己呢，還繼續(xù)留在學(xué)校里為我們授課。
這周，病的可不是別人了，而是沈老師的頸椎病又犯了，頸椎病不復(fù)發(fā)也罷，一旦復(fù)發(fā)那可是頭疼得眼冒金星，腦袋昏的是天昏地暗，連東南西北都分不大清了，最可怕的，還要數(shù)不能動(dòng)脾氣，我們班同學(xué)可是出了名的淘氣，常惹老師生氣，雖然這幾天有所控制，可還是免不了生氣，生氣了，大腦過(guò)度充血，呃，頭暈眼花，再加頭痛！光是想想就讓人發(fā)悸。盡管如此，沈老師還是7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到校，帶病堅(jiān)持上課。
我們犯錯(cuò)的時(shí)候，老師批評(píng)我們也是半點(diǎn)兒都不含糊。一次，我的作業(yè)都沒(méi)做完，就早早的上床睡覺(jué)了。第二天到了學(xué)校，想都沒(méi)想，就把作業(yè)交了上去，結(jié)果被老師狠狠地訓(xùn)了一頓，我就在心里直犯嘀咕：用得著這樣大動(dòng)干戈嗎，不就幾道題目嗎？沈老師似乎聽(tīng)出了我的心聲，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“余俊樂(lè)啊，你想想，假如你每次的作業(yè)都這樣，那你還能有像今天那么好的成績(jī)嗎？所以，每次作業(yè)都是十分重要的呀！”
沈老師和我們朝夕相處了5年，像這樣的事例多的數(shù)不勝數(shù)，它們讓我們感受到了老師對(duì)我們深深的愛(ài)。這就是我們的老師，她無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的青春。她是平凡的，但卻又是不平凡的。
她永遠(yuǎn)是我們心目中最美的老師！
我心目中最好的好老師范文（15篇）篇十四
今天我坐在電視機(jī)前定好時(shí)收看中央新聞聯(lián)播。打開(kāi)電視，一位中年婦女騎著一輛自行車，在雪地里行走。一張滄桑的。紅彤彤的臉龐，黑中夾了幾根白頭發(fā)。她在雪地中矮健的身手，一看就知道經(jīng)常在雪地中走。下列字母中寫(xiě)這一排字：
“最美鄉(xiāng)村教師——仲威平”。
老師不缺課是常有的，但是敢這么對(duì)學(xué)生說(shuō)得老師是少有的：“就算天上下刀子我也要給你們上課。”在仲威平教學(xué)的這所學(xué)校里不是孤兒?jiǎn)斡H，就是弱智的孩子。但是仲威平從不挑孩子，她覺(jué)得每個(gè)孩子都有受到教育的權(quán)利。十多年來(lái)她總是任勞任怨。一名十六歲的少年，六歲上了小學(xué)，卻因?yàn)橹橇?wèn)題，十年了，一直未畢業(yè)。光是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的乘法口訣都要教上兩年。但是她從未罵過(guò)孩子們，總會(huì)悉心的教育。仲威平說(shuō)：“這個(gè)世界本來(lái)就不平衡，我們這些園丁要盡自己的力讓花兒們開(kāi)的一樣美麗，燦爛。要努力來(lái)將世界持平。老師不僅僅是一個(gè)職業(yè)，還是一個(gè)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。流再多的血汗也值得。”
2010年的冬天，中央臺(tái)記者來(lái)到東北記錄下她艱難卻又幸福的一天。東北的早晨被寒氣罩籠著，東北的天氣低得嚇人——零下40多攝氏度。一覺(jué)醒來(lái)，陸地上早已結(jié)下了厚厚的冰。就連汽車在上面都打滑，更別說(shuō)仲老師那陳舊的自行車了。她家離學(xué)校有四十多公里。自行車沒(méi)行幾十米就摔倒，一路下來(lái)仲威平摔了數(shù)十次。但是她站起來(lái)，拍拍身上的水依然毅力的前行。記者看著都特別心疼。勸慰道：“天氣這么冷，路上又這么滑，你還是慢點(diǎn)吧！”
“就是因?yàn)樘鞖夂洌也乓呖禳c(diǎn)，不讓孩子等太久。”
盡管開(kāi)啟了爐灶，可是十來(lái)平方米的教室依然寒氣逼人。到了中午，孩子們都回家吃飯了。可仲老師還在教室里備課，輔導(dǎo)弱智的同學(xué)。由于個(gè)別同學(xué)智力有限，困難問(wèn)題無(wú)法接受，所以中午留下來(lái)一對(duì)一輔導(dǎo)。
到了十二點(diǎn)多才拿出早上準(zhǔn)備的干糧。在上放進(jìn)包里的饅頭還是暖烘烘的。現(xiàn)在拿出來(lái)卻是硬邦邦，冰冷的`饅頭。她只好應(yīng)付著吃掉。
美鄉(xiāng)村教師的稱號(hào)仲威平真是當(dāng)之無(wú)愧啊！
我心目中最好的好老師范文（15篇）篇十五
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師無(wú)私奉獻(xiàn)為了教育事業(yè)犧牲了自己的一生，這種精神令人感動(dòng)，敬畏。在我心中，陳老師就是這樣的人，雖然年紀(jì)已經(jīng)很大了，但斗志滿滿，生氣勃勃，似乎什么都會(huì)，什么都難不倒她，她一直是我心中的偶像，她站在講臺(tái)上滔滔不絕地剖析難題的樣子，讓我覺(jué)得她好厲害。陳老師每次言簡(jiǎn)意賅，一針見(jiàn)血地講題，聽(tīng)過(guò)后，不禁發(fā)出“哦”“原來(lái)如此”等感慨后，我打心底里崇拜陳老師，她在我心里的形象頓然又高大許多。
有次，考試沒(méi)考好，心里特別慌，我很怕，怕老師訓(xùn)我，然后對(duì)我失望了，就不教我了。以前考試成績(jī)都還不錯(cuò)的，這次緊張了，考前考后手心就沒(méi)干過(guò)，全是濕的。到了陳老師的'課，我完全不敢抬頭看向老師。就得此時(shí)的我，若再毫不識(shí)趣兒的看向老師，那呈現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)面，定是極其不和諧的，她高高在上，什么都懂，什么都知道，我對(duì)什么都還很懵懂，定是像極了一個(gè)小乞丐，仰望著一個(gè)富人，向她乞求著知識(shí)，即使她給了我，我竟也接不住，那我還有資格，再向她乞討嗎？我仿佛墜入了深海，四周漆黑一片，沒(méi)人能幫我，我似乎只能自生自滅。“同學(xué)，們。看黑板啊，興許我給你們提醒一下，就能自己寫(xiě)出答案了呢，看老師！”我猛然驚醒，似乎是某根神經(jīng)震了一下似得，看向黑板，老師又在板書(shū)，哦，對(duì)，就是這樣，這樣算下去，就能得出答案了，以前怎么沒(méi)想過(guò)呢？“因?yàn)槟銈兌汲两诳荚业耐纯嘀辛耍嘈抛约海諅€(gè)彎就能得到答案了。”對(duì)視了，那雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話，在說(shuō)“加油”，就那么一秒，然后我開(kāi)始訂正試卷，老師也繼續(xù)講題，就像什么都沒(méi)發(fā)現(xiàn)一樣，但我知道，老師在鼓勵(lì)我。陽(yáng)光射進(jìn)深海里了，五光十色。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”沒(méi)錯(cuò)，陳老師在不知不覺(jué)中，把我從失敗的深海中解救出來(lái)，明明是我溺了水，但你卻毫無(wú)聲色地把我救上了岸。謝謝。陳老師，不論再過(guò)多少年，歲月再在您的臉上留下多少皺紋，您都是我心中最美的教師！
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