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    幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案范例(實(shí)用16篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:ZS文王

    幼兒園教案的評(píng)價(jià)和反思是教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié),可以幫助教師不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧。為了方便廣大幼兒園教師編寫(xiě)教案,小編整理了一些優(yōu)秀的幼兒園教案范文,供大家參考使用。

    幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案范例(實(shí)用16篇)篇一

    1、在游戲中引發(fā)幼兒對(duì)球的顏色、形狀、大小等的關(guān)注興趣。

    2、喜歡玩球,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

    幼兒人手一球、筐兩個(gè)、音樂(lè)。

    一、用球做律動(dòng),引出學(xué)習(xí)內(nèi)容,激起學(xué)習(xí)興趣。

    二、說(shuō)球,比較球的不同。

    1、這里有兩個(gè)筐,請(qǐng)你給球找個(gè)家,讓它回去休息一下(幼兒放球,教師觀察)。

    2、提問(wèn):這是誰(shuí)的球?你為什么把它放在這個(gè)筐里?你的球是什么樣的?(提問(wèn)2、3個(gè)幼兒)。

    5、還有誰(shuí)沒(méi)有拿到球?數(shù)數(shù)有幾個(gè)人,他們的球在哪里?(幼兒拿回自己的球)。

    6、跟同伴交流,說(shuō)說(shuō)自己的球。

    我是球?qū)殞毥處煯?dāng)拍球人,幼兒用身體做球,邊念兒歌變做動(dòng)作“球?qū)殞殻?哎)。讓我先來(lái)檢查下球的氣夠不夠,這個(gè)球的氣兒足不足,這個(gè)有點(diǎn)癟,給它打點(diǎn)氣兒,皮球都變大嘍。好,我要開(kāi)始拍球啦,輕輕拍,跳的低;重重拍,跳的高;拍一下,跳一下;拍著球兒轉(zhuǎn)一圈;皮球滾掉拉;皮球回來(lái)拉。”

    球?qū)⒆觼?lái)說(shuō)并不陌生,本次活動(dòng)借用球這個(gè)媒介,通過(guò)游戲比較感知大小、顏色、形狀等,在體驗(yàn)游戲快樂(lè)的同時(shí)說(shuō)出自己的感受。由于孩子的年齡較小,所以他們對(duì)自己帶來(lái)的物品有很大的親切感和歸屬感,愿意在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的東西,所以在介紹自己的球的時(shí)候很積極,有強(qiáng)烈的說(shuō)出“我和他的不一樣”的愿望。對(duì)“為什么把球放在這個(gè)筐里”充分的表達(dá)了自己的想法,如:因?yàn)榍蚝涂鸬?顏色是一樣的;因?yàn)榍蚝涂痤伾灰粯樱@樣好找;因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)顏色;因?yàn)檫@個(gè)筐大能放很多球,等等。孩子喜歡做游戲,游戲帶給他們?cè)S多快樂(lè),在游戲中學(xué)習(xí)各種知識(shí)和能力,因此怎樣用游戲貫穿整節(jié)活動(dòng)始終是我們進(jìn)行托班教學(xué)需要考慮的問(wèn)題。

    幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案范例(實(shí)用16篇)篇二

    1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣。

    2、使幼兒初步了解身體生長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng),這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食物中獲得的。

    3、激發(fā)幼兒尊重他人勞動(dòng)成果的情感。

    4、幼兒嘗試營(yíng)養(yǎng)配餐,初步了解食物如何搭配更有營(yíng)養(yǎng)。

    1、魚(yú)類(lèi)、肉類(lèi)、蛋類(lèi)、蔬菜、水果、米面類(lèi)、豆制品等食物卡片。

    2、課前觀看幼兒園一周食譜。

    3、課件《蘭蘭的成長(zhǎng)》。

    4、頭飾、餐盤(pán)、卡通圖片。

    一、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入——看看說(shuō)說(shuō)

    1、提問(wèn)幼兒自己是怎樣一天天長(zhǎng)大的,激發(fā)幼兒觀看課件的興趣,組織幼兒看課件。

    2、觀看后提問(wèn),師:蘭蘭為什么能長(zhǎng)大?

    幼:因?yàn)樘m蘭吃飯了。

    幼:因?yàn)樘m蘭愛(ài)吃蔬菜。

    教師總結(jié),身體的生長(zhǎng)需要各種各樣的營(yíng)養(yǎng),而這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食物中獲得的,只有不挑食、不偏食才能得到均衡營(yíng)養(yǎng)。

    二、故事、游戲

    1、教師出示卡通圖片,以故事的形式導(dǎo)入課題。

    《營(yíng)養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營(yíng)養(yǎng)大家庭的成員:胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋(píng)果表哥、草莓妹妹、銀魚(yú)姐姐、紅蝦表妹。他們團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過(guò)此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營(yíng)養(yǎng)才能保持身體健康成長(zhǎng),不生病。

    2、游戲《食物的自我介紹》結(jié)合以上故事,制作卡通頭飾,兩位老師用小魔術(shù)的形式不時(shí)地變換。如:一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶,我含有大量的蛋白質(zhì),是你們?cè)绮椭斜夭豢缮俚臓I(yíng)養(yǎng)。”

    3、通過(guò)老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱(chēng)主要以及對(duì)人體的作用。

    4、教師進(jìn)行小結(jié),人體需要的營(yíng)養(yǎng)有七大類(lèi):蛋白質(zhì)、脂肪、糖類(lèi)、水分、維生素、無(wú)機(jī)鹽、纖維素,而這七大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素存在于各種食物中。

    三、幼兒定制一周食譜。

    1、討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營(yíng)養(yǎng)搭配制定的。

    2、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣。

    3、幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì),共五組,每組設(shè)計(jì)一天食譜。

    4、每組桌上放有各種食物卡片,幼兒自主搭配,將每一餐搭配好分別放入餐盤(pán)中。每組幼兒討論通過(guò)每一天的食譜內(nèi)容。

    5、教師小結(jié),表?yè)P(yáng)幼兒為幼兒園作了一件大好事。

    四、請(qǐng)幼兒制作營(yíng)養(yǎng)餐。

    1、為幼兒準(zhǔn)備各種水果、蔬菜讓幼兒學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)配餐。

    2、師講解制作過(guò)程,提醒幼兒用刀安全。

    3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)(看媽媽為自己做的食物)來(lái)設(shè)計(jì)自己要做的營(yíng)養(yǎng)大餐。

    4、幼兒開(kāi)始制作,教師在旁指導(dǎo)。

    5、制作完成后,請(qǐng)個(gè)別幼兒講解自己做的大餐叫什么?有什么營(yíng)養(yǎng)?

    6、幼兒開(kāi)始品嘗自己制作的大餐。

    五、活動(dòng)延伸。

    好多的媽媽每天做飯都會(huì)問(wèn)“寶寶今天想吃什么呀?”結(jié)合這一特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

    幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案范例(實(shí)用16篇)篇三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能比較專(zhuān)注地觀看小烏龜爬行“畫(huà)畫(huà)”。

    2、對(duì)線條繪畫(huà)產(chǎn)生初步的興趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、小烏龜一只。

    2、大白紙一張。

    托班課本的教案-開(kāi)心寶寶,

    3、色彩鮮艷的顏料兩碟。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、把白紙鋪在地上或桌上,幼兒圍坐在四周。

    2、出示小烏龜,引起幼兒的興趣并導(dǎo)入活動(dòng)。

    3、讓蘸了顏料的小烏龜在白紙上隨意爬行。

    4、隨時(shí)用語(yǔ)言提示幼兒仔細(xì)觀看(或念簡(jiǎn)單的兒歌),激發(fā)幼兒的觀察興趣。如:小烏龜,爬呀爬,爬出一幅美麗的畫(huà)。

    5、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)小烏龜畫(huà)的畫(huà)像什么。

    幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案范例(實(shí)用16篇)篇四

    幼兒有創(chuàng)編詩(shī)歌的潛能和興趣,教師引導(dǎo)得當(dāng),可以幫助幼兒創(chuàng)編出自己喜歡的詩(shī)歌。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編的活動(dòng),可以讓幼兒獲得創(chuàng)編成功的喜悅,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

    【活動(dòng)目標(biāo)】。

    1、幫助幼兒初步了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的興趣。

    2、引導(dǎo)幼兒積極參與語(yǔ)言活動(dòng),能夠在全班幼兒面前表達(dá)自己,從而培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    1、紅、藍(lán)、綠、黃顏色的裝飾眼鏡共20個(gè);紅、藍(lán)、綠、黃顏色的彩筆共20支。

    2、鋪有白紙的大黑板4個(gè)。

    3、詩(shī)歌創(chuàng)編電腦課件一套,多人集體電腦一臺(tái)。

    【活動(dòng)過(guò)程】。

    1、教師活動(dòng)的導(dǎo)入:看看說(shuō)說(shuō)。

    幼兒戴上眼鏡后,游戲的興趣濃厚、情緒高漲,在教室內(nèi)東看看西瞧瞧,幾個(gè)孩子爭(zhēng)著表述自己的感覺(jué)。

    幼:我戴上紅顏色的眼鏡看見(jiàn)樹(shù)變紅了。

    幼:我戴上藍(lán)顏色的眼鏡看見(jiàn)滑梯變藍(lán)了。

    幼:我戴上黃顏色的眼鏡看見(jiàn)的云朵像穿了一件黃色的棉襖。

    幼:老師、椅子、桌子統(tǒng)統(tǒng)都是綠色的了。

    幼:我戴上紅色的眼鏡看操場(chǎng),操場(chǎng)上所有的東西都是紅顏色的。后來(lái)我和另一個(gè)小朋友換了一個(gè)綠色的眼鏡,操場(chǎng)上的東西又變成綠色的了。

    幼:當(dāng)我把眼鏡摘下來(lái),又恢復(fù)了原來(lái)的顏色了!

    分析:“會(huì)變魔術(shù)的眼鏡”的活動(dòng)設(shè)計(jì),充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。在自由觀察的過(guò)程中,幼兒的語(yǔ)言能力得到了很好的發(fā)展,不管是膽小害羞的孩子還是性格開(kāi)朗的孩子,都能及時(shí)地把自己的發(fā)現(xiàn)較完整地表述出來(lái),為下一步的嘗試活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

    師:讓我們用彩筆把看見(jiàn)的事物畫(huà)下來(lái),讓它們組成一幅顏色相同的畫(huà)。

    幼兒手拿彩筆在桌邊進(jìn)行繪畫(huà)。由于是大班的孩子,他們有一定的繪畫(huà)能力,不到3分鐘就完成了創(chuàng)作。在他們的畫(huà)里,可以看到滑梯、大樹(shù)、云朵、小朋友、桌椅、電視機(jī)、娃娃、金魚(yú)等事物。

    教師與小朋友一起把相同顏色的畫(huà)貼在黑板上,組成紅色、藍(lán)色、綠色和黃色的畫(huà)板。

    分析:“繪畫(huà)記錄”這一環(huán)節(jié)起到了承前啟后的作用。讓幼兒試著把剛才看到的事物畫(huà)出來(lái),可培養(yǎng)幼兒用畫(huà)面表達(dá)觀察到的事物的能力,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用知識(shí)的能力,這是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)精神的手段之一。在自由繪畫(huà)的過(guò)程中,出現(xiàn)了幼兒互相幫忙的場(chǎng)面,使幼兒的合作精神得以體現(xiàn)。

    3、教學(xué)活動(dòng)之二:詩(shī)歌朗誦。

    幼兒邊看多媒體演示,邊聽(tīng)教師的詩(shī)歌朗誦,感知詩(shī)歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

    分析:教師也會(huì)像我們一樣戴著魔術(shù)眼鏡去玩,這是多么有趣的事情!孩子的好奇心再次被激發(fā)起來(lái)了!由于詩(shī)歌內(nèi)容有趣,結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,加上多媒體的逐一演示,大部分孩子很快就掌握了。

    4、教學(xué)活動(dòng)之三:詩(shī)歌創(chuàng)編。

    師:小朋友想嘗試一下幾個(gè)人一組把剛才畫(huà)下來(lái)的畫(huà)創(chuàng)編成《藍(lán)色的世界》《綠色的世界》《黃色的世界》嗎?老師相信你們一定能行!

    指導(dǎo)幼兒自由選擇同伴,站在畫(huà)板前,看著自己的圖畫(huà),按照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu),嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。

    創(chuàng)編完成后,教師請(qǐng)每一組成員將創(chuàng)編好的詩(shī)歌在全體幼兒面前朗誦。

    第一組幼兒創(chuàng)編了詩(shī)歌《紅色的世界》,內(nèi)容如下:

    紅色的滑梯,紅色的云朵,紅色的操場(chǎng),紅色的老師。

    這一片紅,那一片紅,到處都是紅、紅、紅。當(dāng)我把紅色的眼鏡摘下來(lái),紅色的世界不見(jiàn)了。

    第二組幼兒創(chuàng)編了詩(shī)歌《綠色的世界》,內(nèi)容如下:

    綠色的金魚(yú)缸,綠色的房子,綠色的窗簾,綠色的錄音機(jī)。

    這一片綠,那一片綠,到處都是綠、綠、綠。當(dāng)我把綠色的眼鏡摘下來(lái),綠色的世界不見(jiàn)了。

    第三組幼兒創(chuàng)編了詩(shī)歌《藍(lán)色的世界》,內(nèi)容如下:

    藍(lán)色的門(mén),藍(lán)色的窗,藍(lán)色的小朋友,藍(lán)色的手。

    這一片藍(lán),那一片藍(lán),到處都是藍(lán)、藍(lán)、藍(lán)。當(dāng)我把藍(lán)色的眼鏡摘下來(lái),藍(lán)色的世界不見(jiàn)了。

    第四組幼兒創(chuàng)編了詩(shī)歌《黃色的世界》,內(nèi)容如下:

    黃色的衣,黃色的褲,黃色的襪,黃色的鞋。

    這一片黃,那一片黃,到處都是黃、黃、黃。當(dāng)我把黃色的眼鏡摘下來(lái),黃色的世界不見(jiàn)了。

    教師將每組創(chuàng)編的詩(shī)歌串起來(lái),組成一首長(zhǎng)長(zhǎng)的新詩(shī)歌《多彩的世界》,在音樂(lè)的伴奏下,全體幼兒一起朗誦。

    分析:以小組的形式集體創(chuàng)編詩(shī)歌;為幼兒提供了一個(gè)比較自由的創(chuàng)造空間,體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體的意識(shí),還可以起到讓幼兒的思維互補(bǔ)的作用。最后,把詩(shī)歌串起來(lái)組成了一個(gè)新詩(shī)歌《多彩的世界》,幼兒由此產(chǎn)生了成功的喜悅,激發(fā)了他們繼續(xù)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

    5、活動(dòng)延伸。

    師;顏色世界是豐富多彩的,你們還能編出有關(guān)紫色、橙色的詩(shī)歌嗎?請(qǐng)你們編好后告訴身邊的人!

    幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案范例(實(shí)用16篇)篇五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、喜歡汽車(chē),嘗試用各種方法玩汽車(chē)。

    2、在自己玩汽車(chē)和觀看同伴汽車(chē)的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、托班課本的教案-開(kāi)心寶寶家長(zhǎng)協(xié)助幼兒每人帶1~2輛玩具汽車(chē)來(lái)園。

    2、玩具汽車(chē)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、出示一輛玩具汽車(chē),請(qǐng)幼兒說(shuō)出它的名稱(chēng)。

    2、把玩具汽車(chē)放到幾個(gè)幼兒手中,讓他們高高舉起并大聲說(shuō)出它的名字。

    3、出示大筐玩具汽車(chē),讓幼兒自由選擇。

    4、啟發(fā)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試用各種方法在地上、墻上、桌上、玩具櫥上開(kāi)“汽車(chē)”。

    5、鼓勵(lì)膽子較小、能力較弱的幼兒先看同伴玩車(chē),然后自己學(xué)著玩。教師可與他們一起玩,力求讓每一個(gè)孩子都玩得開(kāi)心。

    幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案范例(實(shí)用16篇)篇六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、愿意親近老師,喜歡和老師一起做游戲。

    2、能安靜地聽(tīng)老師念兒歌,初步理解兒歌的意思。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、和幼兒圍坐成圈,一起拍手。

    2、站在圓圈中間邊念兒歌邊做夸張的動(dòng)作。

    讓我閉上眼睛(用雙手遮住眼睛),

    伸出雙手摸一摸,

    這邊摸摸(朝左邊摸),那邊摸摸(朝右邊摸),

    前面摸摸,后面摸摸。

    呦——摸到一個(gè)寶寶!

    讓我好好抱一抱(抱著孩子轉(zhuǎn)一圈)。

    3、反復(fù)念兒歌并擁抱每一個(gè)孩子。

    幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案范例(實(shí)用16篇)篇七

    1、理解什么是長(zhǎng)大,能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。

    2、學(xué)習(xí)復(fù)述小動(dòng)物們自我介紹的話語(yǔ)。

    掛圖第1號(hào),幼兒人手一本操作書(shū)。

    動(dòng)物圖片小熊、小馬、小兔、小象。

    師:今天,小動(dòng)物們也在討論這個(gè)問(wèn)題,依次出示小熊、小馬、小兔、小象,并依次用這些小動(dòng)物的語(yǔ)氣做“自我介紹”

    小熊:大家好,我是愛(ài)睡懶覺(jué)的小熊。

    小兔:小朋友們好,大家認(rèn)識(shí)我嗎?對(duì)啦,我就是愛(ài)蹦蹦跳跳的小兔。

    小象:兩只小象河邊走,揚(yáng)起鼻子勾一勾,大家好,我是小象。

    小馬:大家好,我是跑步健將小馬。

    師:小熊他們到底有沒(méi)有長(zhǎng)大呢,聽(tīng)聽(tīng)故事你們就找到答案了。

    第1―4段,欣賞、理解故事,并能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。

    師:事情發(fā)生在什么時(shí)間?(暑假過(guò)去的一天早晨)。

    故事里有誰(shuí)?(小熊、小馬、小兔、小象)。

    小熊在干什么?(小熊在樹(shù)洞里呼呼睡覺(jué))。

    小熊的朋友們都來(lái)了,他們說(shuō)了什么?做了什么?他們長(zhǎng)大了嗎?

    師:小馬是怎么說(shuō)怎么做的?(有表情地復(fù)述小馬的話,并加上一定的動(dòng)作)小兔是怎么說(shuō)怎么做的?(復(fù)述并做動(dòng)作)。

    小象呢?它是怎么說(shuō)的?又是怎么做的?(要求同上)。

    小熊做了一個(gè)什么動(dòng)作?說(shuō)了什么?

    小熊穿衣服的時(shí)候發(fā)生了什么事情?穿鞋子的時(shí)候又發(fā)生了什么事情?

    小熊對(duì)大家說(shuō),原來(lái)的衣服、鞋子怎么變小了,真的是變小了嗎?那是為什么?

    小熊是在什么情況下發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了呢?小熊長(zhǎng)大了嗎?我們繼續(xù)聽(tīng)故事。

    小熊到底有沒(méi)有長(zhǎng)大?

    小熊長(zhǎng)大了嗎?你從故事中什么地方聽(tīng)出來(lái)的?

    師小結(jié):原來(lái)在不知不覺(jué)中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了,它的衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來(lái)跳不過(guò)去的小河也能輕而易舉地跳過(guò)了,小動(dòng)物們是幼兒園中最大的孩子了。

    完整傾聽(tīng)一遍故事,學(xué)習(xí)講述故事。

    分別請(qǐng)四名幼兒進(jìn)行故事表演。

    1、師:我們班級(jí)里最大的孩子。

    是誰(shuí)呢?你們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了嗎?你是從哪些方面知道自己長(zhǎng)大了呢?

    2、幼兒講述有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情,可引導(dǎo)幼兒從身體的長(zhǎng)高、升班、弟弟妹妹的到來(lái)等方面來(lái)講述。

    教師進(jìn)行總結(jié)講評(píng),課后到活動(dòng)室外用肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。

    幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案范例(實(shí)用16篇)篇八

    設(shè)計(jì)意圖:

    利用幼兒的視覺(jué)信息中顏色多于且先于形狀的特點(diǎn),并結(jié)合幼兒最初的視覺(jué)。

    游戲著重于發(fā)展顏色分辨的能力,使幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)物體的各種顏色。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能夠分辨物體的顏色并成功配對(duì)。

    2、喜歡玩小瓢蟲(chóng)找翅膀的游戲,體驗(yàn)成功的喜悅。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    涂好顏色的小瓢蟲(chóng)卡片。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、激趣導(dǎo)入。

    師:今天從大自然里來(lái)了一群丟了翅膀的五顏六色的小瓢蟲(chóng),他們不能飛翔,

    傷心極了。想要像我們的小朋友求助,幫忙找一找他們各自對(duì)應(yīng)的翅膀。

    小朋友愿不愿意幫助他們呢?

    2、交代任務(wù)。

    師:這里有兩個(gè)籃子,分別裝有小瓢蟲(chóng)和他們各自的翅膀,現(xiàn)在小朋友們要。

    做的是,把顏色和瓢蟲(chóng)一樣的翅膀從翅膀的籃子里找出來(lái),并用膠水把它粘貼在。

    瓢蟲(chóng)身上。這樣小瓢蟲(chóng)們又可以飛了。

    3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

    教師指導(dǎo)要素:幼兒是否能夠?yàn)槠跋x(chóng)找到同顏色的翅膀。

    當(dāng)幼兒匹配正確時(shí),教師可以適當(dāng)提問(wèn):你怎么知道這是這只瓢蟲(chóng)的翅膀的呀?

    教師總結(jié):

    師:今天每個(gè)小朋友都很棒,而且都很開(kāi)心,因?yàn)槌晒Φ臑槊恐黄跋x(chóng)找到了。

    自己的翅膀,對(duì)不對(duì)?這樣他們又可以在藍(lán)天下自由自在地飛翔了。

    尋找父母。

    要準(zhǔn)備一些蒙眼睛的布和不同的物品,還有椅子;

    讓家長(zhǎng)跟孩子拿著一樣的東西,然后蒙著眼睛坐成一個(gè)大圓圈,聽(tīng)著音樂(lè)然后繞著圈子行走,如果音樂(lè)停下來(lái)家長(zhǎng)就倒孩子面前讓孩子摸物體,假如摸到的是一樣的,就說(shuō)明是勝利咯。

    兩人三足。

    準(zhǔn)備好一些綁腿的帶子;

    爸爸媽媽跟幼兒在一條起跑線上,然后爸爸媽媽將自己跟孩子靠攏的腿用繩子綁在一起,然后一起挪步往目的地走。

    大小西瓜。

    爸爸媽媽跟孩子面對(duì)面站好,幼兒老師嘴里說(shuō)大西瓜,然后孩子就做出大西瓜的手勢(shì),但是爸爸媽媽這個(gè)時(shí)候要做出相反的動(dòng)作,如果做錯(cuò)了就要淘汰。

    喂豆豆。

    將豆子分成8份,然后每份大概20顆左右,在聽(tīng)到口令之后,孩子就把豆豆駕到爸爸媽媽的嘴巴里,大概一分鐘的時(shí)間,誰(shuí)夾的豆子多誰(shuí)就獲勝。

    注意的是,孩子必須是使用筷子夾哦,不能夠用手來(lái)代替。

    這些親子游戲看似簡(jiǎn)單,實(shí)質(zhì)上對(duì)孩子的幫助是非常大的。在平時(shí),爸爸媽媽不要總是以工作忙為由,耽誤了陪伴孩子的時(shí)間。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

    2、提高幼兒的應(yīng)變本事和游戲動(dòng)作的敏捷性。

    3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

    4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)本事,鍛煉他們的個(gè)人本事。

    5、使小朋友們感到歡樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、哨子一個(gè),大紅蘋(píng)果卡片若干。

    2、自制帽子若干。

    活動(dòng)過(guò)程:

    教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),慢跑一圈,指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

    1、導(dǎo)入游戲。

    小朋友們,今日我們一齊來(lái)做一個(gè)好玩的游戲,它的名字叫“傳帽子”,我們今日要看看那位小朋友表現(xiàn)最好,今日教師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果,給幼兒出示大蘋(píng)果卡片。你們可要好好的參與啊!!

    2、首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,并和部分幼兒一齊模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。

    將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,排成八字形,各行派頭的幼兒前面有10頂帽子,游戲開(kāi)始后,各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自我的頭上,后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞螅⒖逃帜闷鹆朔藕玫牡诙斆弊樱瑯右来蝹飨氯ィ敝?0頂帽子傳完為止,傳得快的小組為勝。

    3、開(kāi)始游戲。

    將全班幼兒分成兩個(gè)小組,以教師的口令為信號(hào),游戲開(kāi)始。幼兒緊張而忙碌起來(lái),看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著,孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

    活動(dòng)反思:

    幼兒都十分喜歡傳帽子這個(gè)游戲,在游戲中,感受了大家一齊努力,大家一齊做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自我的努力。在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì)了團(tuán)體合作,理解了團(tuán)體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的歡樂(lè),鍛煉了自我的自信心。

    【設(shè)計(jì)意圖】。

    橡膠圈是周邊橡膠廠廢棄的一種材料,它不但取材方便,而且有圓潤(rùn)、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),可納為幼兒的體育器械。晨練時(shí),幼兒很喜歡用橡膠圈來(lái)進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng),如滾圈、跳圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、行進(jìn)跳圈……這些活動(dòng)雖然有單獨(dú)玩、集體玩,但創(chuàng)新和難度不夠,是否能利用橡膠圈的特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)新玩法,讓幼兒在挑戰(zhàn)一定難度的游戲情景中,來(lái)發(fā)展動(dòng)作技能,讓體育教學(xué)活動(dòng)變得好玩更有意義呢?基于這點(diǎn)考慮,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

    【活動(dòng)目標(biāo)】。

    1.在探索橡膠圈的玩法中,學(xué)習(xí)膝蓋套圈走、跳的技能;

    2能大膽嘗試有一定難度的活動(dòng),感受經(jīng)過(guò)努力獲得的成就感和游戲帶來(lái)的陜樂(lè)。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    1.橡膠圈每人一個(gè)(一種是原色即黑色,另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色)。

    2.鈴鼓一個(gè),紅綠信號(hào)燈一個(gè)。

    3.“浮萍”教具若干。

    【活動(dòng)過(guò)程】。

    一、以游戲“小鴨開(kāi)車(chē)”來(lái)活動(dòng)身體。

    幼兒扮演鴨寶寶,手握自己喜歡的橡膠圈為方向盤(pán),在場(chǎng)地四周自由地邊跑邊開(kāi)汽車(chē),教師扮演鴨警察,用紅綠燈信號(hào)指揮交通。

    二、探索橡膠圈的不同玩法。

    1.玩橡膠圈。

    (1)幼兒自由組合玩橡膠圈。

    師:小鴨們,我們除了用圈當(dāng)方向盤(pán)開(kāi)車(chē),還可以怎么玩?

    (幼兒發(fā)言討論)。

    師:請(qǐng)你們自己找五個(gè)好朋友為一組玩玩橡膠圈,比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花樣最多。請(qǐng)你們快快找些好朋友組成一組玩吧!

    (2)幼兒游戲,教師觀察引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒邊玩邊說(shuō)玩法,建議同組幼兒互相輪流展示玩法。

    (3)請(qǐng)每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

    師:哪組代表先來(lái)介紹,你們是怎么玩橡膠圈的?

    (學(xué)習(xí)滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉(zhuǎn)圈、身體的各部位轉(zhuǎn)圈、單腳跳圈、雙腳連續(xù)跳圈等)。

    師:這組小鴨想到的方法真多,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

    師:還有不同的玩法嗎?

    (每組代表介紹后,大家一起學(xué))。

    2.練習(xí)動(dòng)作:膝蓋套圈走、跳。

    (1)讓幼兒在對(duì)比同伴的動(dòng)作中晤出要領(lǐng)、在老師的講解示范中明晰動(dòng)作要領(lǐng)——膝蓋套圈走。

    師:剛才我也想出了一個(gè)玩圈的好方法,我的玩法和你們的都不一樣,看看我是怎樣玩的,一起學(xué)一學(xué)。

    師:我發(fā)現(xiàn)這只鴨寶寶的圈沒(méi)掉下去,也沒(méi)用手扶,你是怎樣辦到的呀?

    (腿用力地?fù)巫∪?。

    教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng):“把圈套在膝蓋處,兩腿向外用力撐住圈走一走,這個(gè)動(dòng)作叫膝蓋套圈走。”

    師:大家一起走走看。

    (2)以游戲“散步”來(lái)練習(xí)膝蓋套圈走的動(dòng)作。

    師:寶寶們已經(jīng)把第一個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了.現(xiàn)在鴨媽媽帶你們一起去散步嘍!

    師:好累呀,我們休息一會(huì)兒吧!剛才我發(fā)現(xiàn)還有幾只鴨寶寶散步時(shí)還是用手扶著圈的,這樣走一點(diǎn)都不好看,不是一只漂亮的鴨寶寶了。

    用鈴鼓敲擊的快慢節(jié)奏來(lái)變換膝蓋套圈走的快慢。

    師:鴨寶寶們,我們繼續(xù)散步吧,不過(guò),這次鴨媽媽有新的要求了,我想請(qǐng)你們聽(tīng)鈴鼓的節(jié)奏來(lái)散步。節(jié)奏快你們就快點(diǎn),節(jié)奏慢就要走的慢點(diǎn),不過(guò)都要用膝蓋套圈走哦。

    (聽(tīng)鈴鼓快慢節(jié)奏練習(xí)膝蓋套圈走)。

    (3)在膝蓋套圈走的基礎(chǔ)上自學(xué)第二個(gè)動(dòng)作——膝蓋套圈跳。

    師:哎呀,我們遇到困難了,這里有一條河,我們能跳過(guò)去嗎?鴨寶寶們,勇敢點(diǎn),用力點(diǎn),我們一起來(lái)試試,看看你能不能用膝蓋套圈跳過(guò)河。

    (幼兒自練膝蓋套圈跳)。

    師:鴨寶寶們,這條河變寬了,你們要更用力地向前跳了。

    (跳過(guò)寬度不同的小河)。

    幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇不同寬度的小河練習(xí)膝蓋套圈跳。

    三、游戲:運(yùn)浮萍。

    1.按圈的顏色將幼兒分成四組,結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則。

    幼:愿意!

    師:我們要按圈的顏色來(lái)分成白、黑、紅、黃四隊(duì)來(lái)比賽運(yùn)浮萍,游戲的玩法和規(guī)則是這樣的:我們要用膝蓋套圈走到小河邊,然后用膝蓋套圈跳過(guò)小河,撿起一個(gè)浮萍,往回跳過(guò)河,走回家把浮萍放入筐中.拍一下自己隊(duì)中后一個(gè)鴨寶寶的手,然后排到隊(duì)伍最后面。被拍過(guò)手的鴨寶寶依次去撿浮萍.哪一隊(duì)能按游戲的規(guī)則先運(yùn)完浮萍的就是勝利者。

    2.教師示范一次游戲。

    師:比賽的時(shí)候無(wú)論是走還是跳一定要把圈套在膝蓋這里,萬(wàn)一你不小心掉下了圈,你必須馬上在原地?fù)炱鹑?lái),繼續(xù)按要求進(jìn)行比賽,否則你就是一只不守規(guī)則的小鴨了。好,游戲開(kāi)始了。

    4.宣布比賽結(jié)果。

    5.慶祝勝利,小結(jié)活動(dòng)情況。

    四、放松運(yùn)動(dòng):敲敲打打真開(kāi)心。

    師:鴨寶寶們,今天我們學(xué)會(huì)了這么難的本領(lǐng),真了不起,我們?cè)谕壬蟻?lái)個(gè)敲敲打打,來(lái)慶祝自己的本領(lǐng),你可以是自個(gè)兒敲打慶祝,也可以是互相敲打來(lái)慶祝,注意一定要使腿舒服哦!

    【活動(dòng)反思】。

    1.在探索橡膠圈的玩法時(shí),如果發(fā)現(xiàn)幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創(chuàng)新玩法,在分享交流時(shí),教師可直接讓這一幼兒來(lái)示范,隨后其他幼兒立刻進(jìn)入感悟動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)動(dòng)作的環(huán)節(jié)。

    2.“撿浮萍”游戲中,也可以根據(jù)“哪隊(duì)撿的多就是獲勝者”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案范例(實(shí)用16篇)篇九

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過(guò)抓、拍泡泡,學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)走和跑。

    2、積極參與戶外游戲,在活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    吹泡泡工具。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶外安全、平坦的場(chǎng)地上。

    2、出示吹泡泡工具,引起幼兒興趣。

    3、簡(jiǎn)要說(shuō)明游戲的玩法,提出追泡泡過(guò)程中應(yīng)注意的幾點(diǎn)要求。

    4、教師吹泡泡,幼兒追泡泡。

    5、鼓勵(lì)幼兒用手抓泡泡,拍泡泡。

    幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案范例(實(shí)用16篇)篇十

    1.學(xué)習(xí)兒歌,體會(huì)兒歌短小精練、詞匯豐富的特點(diǎn)。

    2.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編兒歌的后半部分,并在集體面前大膽發(fā)言。

    3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。

    布置“圓圓”的家,里面有各種圓形的'物體。兒歌范文、投影儀、畫(huà)紙、彩筆。

    (一)以玩游戲的形式,幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)幼兒到“圓圓”家玩,讓幼兒自由選擇各種活動(dòng),體會(huì)圓的特點(diǎn)和用途。可以看有關(guān)圓形物體的圖書(shū)和圖片,和同伴玩球,玩車(chē)輪,玩其他圓形玩具。

    (二)集體講述,交流玩法和經(jīng)驗(yàn)。“圓圓”請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),剛才玩了什么,它是什么樣子的,怎樣玩的,“圓圓”家里有些什么東西,這些東西有些什么特點(diǎn)。

    (三)欣賞兒歌,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。指導(dǎo)語(yǔ):“兒歌里說(shuō)了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車(chē)輪怎樣動(dòng)?兒歌里用了哪些動(dòng)詞來(lái)形容它的動(dòng)作?我們還可以用什么動(dòng)詞形容車(chē)輪的動(dòng)作。”通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒分析,理解兒歌里新運(yùn)用的動(dòng)詞,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

    (四)學(xué)習(xí)朗讀兒歌,加深對(duì)兒歌的理解與記憶。

    (五)續(xù)編兒歌,擴(kuò)展想像力,發(fā)展創(chuàng)造力。

    1.請(qǐng)幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫(huà)出來(lái)。指導(dǎo)語(yǔ):“還有什么物體是圓的,兒歌沒(méi)有提到的?我們把它畫(huà)下來(lái),編成一首兒歌,看誰(shuí)想得多,編得好!”

    2.請(qǐng)幼兒依據(jù)自己觀察得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和畫(huà)好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。鼓勵(lì)幼兒用形象、生動(dòng)、貼切的動(dòng)詞來(lái)描述這些圖形的物體,掌握兒歌的句式特點(diǎn),要講清楚:圓的什么,它能怎樣動(dòng)起來(lái)。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。

    3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)編。

    鼓勵(lì)幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家,根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)大膽想像,創(chuàng)編出與眾不同的獨(dú)特的詩(shī)句。

    (六)結(jié)束 讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來(lái),讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。老師把幼兒的朗讀錄下來(lái),最后放出來(lái)讓幼兒完整地欣賞一遍,激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心。

    科學(xué):教幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體和球體,了解圓形物體的用途。

    藝術(shù):用圓形的色紙拼貼各種物體,發(fā)揮幼兒的想像力及創(chuàng)造性思維。

    語(yǔ)言:進(jìn)行動(dòng)詞歸類(lèi),看看在這首兒歌里我們用了哪些動(dòng)詞,還可以怎樣運(yùn)用。聽(tīng)故事《圓圓和方方》,了解圓形和方形的作用,懂得驕傲、居功是不可取的。

    健康:開(kāi)展“我和圓圓做朋友”的主題活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng)造各種玩法。

    幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案范例(實(shí)用16篇)篇十一

    1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因和保護(hù)牙齒的方法。

    2、能使用正確的刷牙方法刷牙。

    3、樹(shù)立保護(hù)牙齒的意識(shí),養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

    (二)活動(dòng)準(zhǔn)備。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

    (三)活動(dòng)過(guò)程。

    一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

    1、給幼兒講故事,《蛀蟲(chóng)大王》的故事。

    2、提問(wèn):故事里的蛀牙大王為什么會(huì)有蛀牙?

    二、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的?

    1、請(qǐng)幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?

    2、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞。

    3、討論:怎么會(huì)有洞洞的?

    三、通過(guò)觀察,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

    1、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。

    2、說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同?

    3、討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)。

    教師小結(jié):酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。

    4、請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?

    5、進(jìn)行小結(jié):我們吃過(guò)東西后,嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái),不馬上漱口的話,時(shí)間長(zhǎng)了,這些食物慢慢的就會(huì)變的和醋一樣很酸,牙齒就象剛才的蛋殼一樣,會(huì)變的又黑又軟,時(shí)間一長(zhǎng),還會(huì)出現(xiàn)洞洞。

    四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢?

    五、討論:怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?(邊說(shuō)邊出示圖片引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的看法)。

    六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

    1、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

    2、請(qǐng)幼兒跟教師一起做,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

    七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室,幼兒用紙杯接水漱口。

    (四)活動(dòng)延伸閱讀區(qū):投放《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》的繪本。

    幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案范例(實(shí)用16篇)篇十二

    (一)活動(dòng)目標(biāo):

    1、了解自己不恰當(dāng)方式所帶來(lái)的后果,及他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

    2、能重新認(rèn)識(shí)自己,樹(shù)立信心,并尋找正確與人交往的方法。

    3、提高自己對(duì)情緒的調(diào)控能力,體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。

    (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:相關(guān)情景錄像臉譜兩張(發(fā)怒、笑)、玩具若干、音樂(lè)《幸福拍手歌》。

    (三)活動(dòng)過(guò)程:

    1、出示兩張臉譜,引導(dǎo)幼兒自由討論或小組討論。

    (1)猜猜他們發(fā)生了什么事?

    (2)你喜歡什么表情,為什么?

    (3)你不喜歡什么表情,為什么?

    2、教師小結(jié):笑很可愛(ài),大家都喜歡;發(fā)怒很可怕,會(huì)給別人帶來(lái)很多不好的影響,是大家不喜歡的。

    3、觀看視頻:大家正在玩游戲,豆豆突然搶過(guò)同伴的一個(gè)玩具就跑,同伴邊跑邊喊跟著追,豆豆繼續(xù)跑著,還大笑,之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書(shū),并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請(qǐng)他看,他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友,被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠(yuǎn),坐在地上大哭起來(lái)。

    4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論:

    (1)你喜歡豆豆嗎?為什么?豆豆的表現(xiàn)給同伴們帶來(lái)了什么影響?

    (2)你在平時(shí)的活動(dòng)中有沒(méi)有過(guò)影響別人,是什么時(shí)候?

    (3)那怎樣做才不影響別人呢?

    5、觀看視頻并討論:

    (1)錄像:豆豆贈(zèng)送貼畫(huà)給小朋友們;與同伴友好的看書(shū)、玩玩具。

    (2)討論:豆豆做了些什么?他為什么會(huì)改變?

    (3)看了錄像后你知道了什么?

    6、教師小結(jié):我們要學(xué)會(huì)控制自己的行為,不亂發(fā)脾氣,努力做一個(gè)受歡迎、被大家喜歡的人。

    7、幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲,教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。

    (1)討論:剛才玩玩具時(shí),小朋友愿意和你一起玩嗎?

    (2)當(dāng)你很想玩別人的玩具,或自己的玩具不夠時(shí),你是怎么做的?心里感覺(jué)怎么樣?

    8、集體跳《幸福拍手歌》,進(jìn)一步體驗(yàn)愉快的情緒。

    幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案范例(實(shí)用16篇)篇十三

    1、在欣賞的基礎(chǔ)上,探索學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的手法裝飾制作拖鞋。

    2、通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累,學(xué)會(huì)用連續(xù)的花紋裝飾鞋面,用獨(dú)立紋樣制作鞋底。

    3、感受勞動(dòng)成果的喜悅,增強(qiáng)自信心。

    4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

    5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    幼兒念兒歌,引出主題。

    1.幼兒一起念《蜘蛛買(mǎi)鞋》。

    2.教師提問(wèn):

    (1)“小朋友見(jiàn)到過(guò)什么鞋子?”

    (2)“你們喜歡什么鞋子?為什么?”

    二、出示拖鞋,請(qǐng)幼兒欣賞并討論,引出活動(dòng)設(shè)計(jì)主題--拖鞋。

    1、教師:這是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎?

    2、通過(guò)欣賞,使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。

    三、引導(dǎo)幼兒欣賞圖案,學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長(zhǎng)條形。

    1、教師:長(zhǎng)條紙上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾。

    2、師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法。可讓個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō),教師在黑板上范畫(huà)。

    四、觀察鞋底圖案,了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法。

    知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進(jìn)行裝飾。

    五、師生共同討論制作拖鞋的方法。

    使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟:用彩色筆裝飾鞋面--用彩色筆裝飾鞋底--用膠水將鞋面固定在鞋底上。

    六、講解重點(diǎn)和難點(diǎn):

    在粘貼鞋面和鞋底時(shí),把膠水抹在鞋面里面兩邊,鞋面粘貼在鞋底下面。

    七、交代要求,幼兒裝飾做紙拖鞋,教師巡回指導(dǎo)。

    鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)與別人不一樣的花邊和圖案來(lái)裝飾鞋面,鞋面可以平行粘貼,也可以交叉粘貼;鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡(jiǎn)單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時(shí)。一定要將膠水抹在沒(méi)有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對(duì)稱(chēng)。

    八、幼兒欣賞作品、游樂(lè)分享。

    1.教師:“你最喜歡哪雙鞋,為什么?”

    2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂(lè):《找朋友》)。

    1.幼兒在愉快的氛圍中制作出各種各樣的拖鞋,有些動(dòng)手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品,促進(jìn)了幼兒之間的交往。

    2.幼兒運(yùn)用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。

    3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時(shí)候,不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍,幼兒還欣賞到了同伴的作品。

    本文擴(kuò)展閱讀:拖鞋是鞋子的一種,后跟全空,只有前面有鞋頭,多為平底,材質(zhì)經(jīng)常是相當(dāng)輕軟的皮料、塑料、布料等。拖鞋種類(lèi)依穿著場(chǎng)合及性能用途有所區(qū)分。例如海灘拖鞋,就不會(huì)是布料制,而是塑料,這是為了要防水,好清洗的緣故,鞋頭型式也經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì),常被稱(chēng)為夾腳拖鞋,也就是我們所說(shuō)的人字拖。但冬天的室內(nèi)拖鞋,則為了保暖,可能使用絨毛布,而不使用塑料,使人們?cè)诰邮覂?nèi)有更好的享受。還有洗澡穿的防滑拖鞋,另有電子廠及無(wú)塵車(chē)間常用的防靜電拖鞋等等。拖鞋起源于日本明治時(shí)代。

    幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案范例(實(shí)用16篇)篇十四

    小班體育游戲教案《拖紙球》含反思適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì),幼兒練習(xí)拖物走,能保持身體平衡,激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,快來(lái)看看幼兒園小班體育游戲《拖紙球》含反思教案吧。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.幼兒練習(xí)拖物走,能保持身體平衡。

    2.培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。

    3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

    4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    紙球、紙框人手一份。

    觀察與指導(dǎo):

    一.出示紙球。

    1.老師:寶貝們,我這兒有好多紙球,想不想和紙球玩游戲,我們就在這塊地上玩。你想和紙球玩什么游戲呢?方法很多,每個(gè)寶寶可以想出和別人不一樣的方法。

    2.看哪個(gè)寶寶和別人玩得不一樣。

    3.引導(dǎo)幼兒玩一玩特別的玩法。

    二.出示紙框。

    1.老師:看紙球玩得開(kāi)心,紙框也想?yún)⒓樱銈儦g迎它參加嗎?

    2.紙框和紙球怎么玩游戲呢?

    3.寶貝們,去玩一玩。

    4.老師和幼兒一起玩一玩。

    5.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)用紙框拖紙球的玩法。

    三.老師總結(jié)玩法,特別講解拖物走。

    2.寶貝們?cè)囈辉嚒?/p>

    3.幼兒練習(xí)拖物走。

    4.寶貝們,今天玩得開(kāi)心吧。

    教學(xué)反思:

    本次活動(dòng),把幼兒生活中熟悉的物體運(yùn)用到游戲中來(lái),幼兒感到親切不陌生,能主動(dòng)積極,很樂(lè)意參加此活動(dòng);幼兒在玩的過(guò)程中,不斷探索和發(fā)現(xiàn),創(chuàng)新出多種玩法,老師和幼兒一起游戲并給予一些建議,幼兒非常開(kāi)心;在活動(dòng)中,幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡的能力都得到了發(fā)展,整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒主體性和創(chuàng)造性。

    本文擴(kuò)展閱讀:紙,用植物纖維制造,能任意折疊用來(lái)書(shū)寫(xiě)的片狀物。紙是書(shū)寫(xiě)、印刷的載體,也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途,如打印紙、復(fù)寫(xiě)紙、衛(wèi)生紙、面紙等等,由于紙的發(fā)明和推廣,才使人類(lèi)可以不再用泥、石、木、陶、金屬等材料記錄文字或圖畫(huà),也使古代大量信息得到傳播和保存。

    幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案范例(實(shí)用16篇)篇十五

    (一)活動(dòng)目標(biāo):

    1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

    2、了解感冒的一些癥狀,懂得預(yù)防感冒的基本方法。

    3、能積極鍛煉身體,預(yù)防感冒。

    (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖、手偶(小河馬)、錄音機(jī)、健康歌磁帶、預(yù)防感冒的圖片。

    (三)活動(dòng)過(guò)程:

    一、談話導(dǎo)入:

    1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位新的動(dòng)物朋友,請(qǐng)大家猜一猜會(huì)是誰(shuí)呢?讓我們把他請(qǐng)出來(lái),出示(手偶)。跟他打個(gè)招呼吧!

    2、小河馬見(jiàn)到小朋友很高興,給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事作為禮物,讓我們快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧!

    二、出示全部掛圖。

    1、先觀察,猜一猜故事內(nèi)容,并看圖講故事。

    2、引導(dǎo)幼兒觀察最后一幅圖:

    4、小朋友都認(rèn)為小動(dòng)物生病了,所以來(lái)了動(dòng)物醫(yī)院,那小朋友能猜出它們是如何得病的嗎?請(qǐng)幼兒根據(jù)掛圖講述故事!

    5、小河馬請(qǐng)老師把故事將給小朋友,故事講的就是小河馬的病的過(guò)程,請(qǐng)小朋友坐好認(rèn)真聽(tīng)!

    三、教師根據(jù)掛圖完整的講述故事。

    1、為什么小動(dòng)物們最后都得了感冒?(幼兒回答)。

    2、小結(jié):小河馬的大口罩上面有感冒病毒,別的小動(dòng)物撿到拿來(lái)用,就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會(huì)傳染的。

    3、小朋友的口罩能互相帶著玩嗎?帶完口罩應(yīng)該把它放在那里?

    4、這就是小河馬帶來(lái)的故事,你給他起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧!

    四、回憶故事內(nèi)容。

    2、現(xiàn)在你是小醫(yī)生,請(qǐng)你為小動(dòng)物們提一些建議吧!告訴他們一些預(yù)防感冒的方法!

    3、小結(jié):多喝水、多吃蔬菜、勤曬太陽(yáng)、注意增添衣物、還要多運(yùn)動(dòng)等。

    4、老師也收集了一些關(guān)于感冒的圖片,請(qǐng)小朋友看一下,出示圖片。

    五、活動(dòng)結(jié)束:只有多運(yùn)動(dòng)才能讓小朋友更加的健康,那我們現(xiàn)在跟隨音樂(lè)和小河馬一起做運(yùn)動(dòng)吧!

    (四)活動(dòng)延伸:將繪本《小河馬的大口罩》投放至閱讀區(qū)。

    幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案范例(實(shí)用16篇)篇十六

    人類(lèi)在不斷認(rèn)識(shí)、適應(yīng)和利用自然環(huán)境的過(guò)程中,得以不斷的繁衍生息。但同時(shí),人類(lèi)對(duì)環(huán)境的破壞也達(dá)到了驚人的程度,環(huán)境污染、能源危機(jī)、生態(tài)平衡被破壞,一切都直接威脅著人類(lèi)的生存。因此環(huán)境問(wèn)題日益受到世界各國(guó)的重視。環(huán)保已經(jīng)不只是一句口號(hào),一種觀念,而應(yīng)該是一種生活方式,付諸與每一個(gè)小小的行動(dòng)。許多回收的廢棄物,都潛在著被塑造的條件,等待你的慧思巧手,將它們“化腐朽為神奇”吧!

    1、能大膽表達(dá)自己的意愿。

    2、能大膽設(shè)計(jì)表情,做出屬于自己的花盆。

    已經(jīng)弄干凈的雞蛋殼、油畫(huà)棒。

    一、引起幼兒的興趣。

    欣賞作品,知道這個(gè)是什么?這個(gè)“花盆”是用什么做的。跟平常看見(jiàn)的花盆有什么不同?

    二、認(rèn)識(shí)花盆,學(xué)習(xí)做法。

    請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果讓自己來(lái)設(shè)計(jì)花盆,想在上面畫(huà)些什么內(nèi)容?

    三、鼓勵(lì)幼兒與同伴共同合作,一起制作花盆。

    1、請(qǐng)幼兒與好朋友說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備畫(huà)什么內(nèi)容的花盆?

    2、鼓勵(lì)幼兒大膽自己設(shè)計(jì)畫(huà)面,教師觀察指導(dǎo)。

    四、小結(jié)情況。

    請(qǐng)幼兒展示自己的作品,一起用自己制作的花盆進(jìn)行種植活動(dòng)。

    幼兒在活動(dòng)中能充分利用了日常生活中的廢舊材料,在活動(dòng)的過(guò)程中通過(guò)互相學(xué)習(xí)、觀察、討論、操作,并在老師的引導(dǎo)下,把幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)一步概括,這樣既有幼兒自己的創(chuàng)作,又能讓幼兒在日常生活中充分運(yùn)用自己的創(chuàng)作作品進(jìn)行游戲。幼兒完成的效果理想,并且很喜歡自己的作品。

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    優(yōu)秀作文應(yīng)該能夠啟發(fā)讀者思考更深層次的問(wèn)題,引起讀者的共鳴和思考。接下來(lái),讓我們一起來(lái)品味一些優(yōu)秀作文的精華部分,從中汲取寫(xiě)作的營(yíng)養(yǎng)和靈感。可是不知道為什么,到
    閱讀范文有助于我們培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣,比如邏輯思維、條理清晰等。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。親愛(ài)的同學(xué)們:有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,饑
    在發(fā)表意見(jiàn)和建議時(shí),我們要注意說(shuō)話方式和措辭,以避免沖突和誤解。2.為了幫助大家更好地表達(dá)意見(jiàn)和建議,小編整理了一些實(shí)用的寫(xiě)作技巧。你們好!瑞安,是一個(gè)和諧美麗
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    意見(jiàn)建議的提出不僅能夠解決問(wèn)題,還能夠促進(jìn)溝通和合作,達(dá)到共贏的效果。以下是一些大家常見(jiàn)的意見(jiàn)建議范文,供大家參考和借鑒,希望能夠?qū)δ兴鶐椭Hw師生員工:學(xué)
    描述工作過(guò)程和結(jié)果的述職報(bào)告有助于我們深入分析工作中的得失并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這些述職報(bào)告范文涵蓋了各個(gè)崗位和不同行業(yè)的工作內(nèi)容和成果。作為公司出納,在收付、反映、
    通知可以是正式的或非正式的,具體情況需要根據(jù)通知的目的和受眾來(lái)確定。為了方便大家,小編整理了一些常見(jiàn)通知的格式和寫(xiě)作要點(diǎn)。同學(xué):恭喜你成為花園初中的學(xué)生。根據(jù)馬
    總結(jié)范文應(yīng)該注重實(shí)事求是,避免夸大或淡化自己的表現(xiàn)。這些總結(jié)范文對(duì)于我們提高自身的學(xué)習(xí)和工作能力具有積極的影響。1)中行地位:中國(guó)銀行是中國(guó)建立最早也是國(guó)際化程
    制定教學(xué)計(jì)劃不僅要考慮課程內(nèi)容,還要綜合考慮教學(xué)設(shè)備、資源和環(huán)境等因素,為教學(xué)提供有利條件。學(xué)習(xí)如何制定一份合理的教學(xué)計(jì)劃很重要,下面是一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃范文供
    閱讀優(yōu)秀的演講稿范文可以激發(fā)我們的思考,幫助我們更好地理解演講的藝術(shù)和技巧。以下的演講稿范文是經(jīng)過(guò)精心挑選和整理的,具有一定的代表性和實(shí)用性。幼兒園園長(zhǎng)是幼兒園
    活動(dòng)總結(jié)是培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力的重要途徑,能夠開(kāi)拓我們的視野和思路。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠激發(fā)你的寫(xiě)作靈感和創(chuàng)新能力。
    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以更好地管理時(shí)間和任務(wù),提高工作的執(zhí)行力和效果。接下來(lái),小編為大家推薦幾篇經(jīng)典的月工作總結(jié)示范,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。1、本月職工人數(shù)
    勞動(dòng)合同是法律保護(hù)下勞動(dòng)者與用人單位之間的一種約束性文件,有利于提高勞動(dòng)關(guān)系的穩(wěn)定性和可預(yù)見(jiàn)性。通過(guò)閱讀勞動(dòng)合同范文,我們可以了解到一些典型案例,從而更好地了解
    日記是我們內(nèi)心的秘密花園,它可以為我們提供一個(gè)獨(dú)立思考和傾訴的空間。最后,希望大家在閱讀這些日記范文的同時(shí),也能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到自己的寫(xiě)作實(shí)踐中,不斷提升自己的寫(xiě)作
    通過(guò)寫(xiě)日記可以讓我們更好地反思自己的言行和思考,找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)閱讀這些日記范文,我們能夠更好地理解日記的寫(xiě)作方式和技巧。春天,在校園里的草坪上長(zhǎng)出了
    公司需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化,以保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和持續(xù)發(fā)展。以下是小編為大家整理的激勵(lì)員工的幾種方法,供大家參考和借鑒。為了貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,保證學(xué)生的用餐安
    通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以更好地激發(fā)自己的積極性和創(chuàng)造性,不斷追求更高的目標(biāo)和更好的自我。想要寫(xiě)好個(gè)人總結(jié),需要多讀一些優(yōu)秀范文來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平,以下是小編為大
    月工作總結(jié)是在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)對(duì)工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料。它可以幫助我們反思過(guò)去的工作情況,找出問(wèn)題和不足,從而提高工作效率和質(zhì)量。接下來(lái),小編為大家
    優(yōu)秀的作文常常能夠展現(xiàn)出作者深刻的思考和對(duì)于特定問(wèn)題的獨(dú)特見(jiàn)解。下面是一些寫(xiě)作大師的優(yōu)秀作文,我們可以從中學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作技巧和風(fēng)格。親愛(ài)的媽媽?zhuān)叶媚阗M(fèi)盡千辛
    事跡材料的撰寫(xiě)應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn),突顯個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在特定事件中的特殊貢獻(xiàn)和成就。以下是一些優(yōu)秀的事跡材料樣本,它們展示了個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在困難和挑戰(zhàn)面前的應(yīng)對(duì)方式和決策能力。
    優(yōu)秀作文是在學(xué)生作文中表現(xiàn)得較為突出、內(nèi)容獨(dú)特、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言得體的作品,具有一定的審美價(jià)值和藝術(shù)感染力。它不僅能夠展示學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,還能夠給讀
    優(yōu)秀作文是對(duì)自己思維和表達(dá)能力的一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn),只有在不斷努力和實(shí)踐中才能逐漸提升。如果你想了解更多優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn),不妨參考以下范文。我游覽過(guò)美若仙境
    崗位職責(zé)的更新和調(diào)整應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)環(huán)境和組織變化的需要。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍╆P(guān)于崗位職責(zé)的范文,希望能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)
    施工合同的簽訂是建筑工程順利進(jìn)行的重要保障,它規(guī)定了工程的目標(biāo)、內(nèi)容、條件等關(guān)鍵信息。在下面,我們列舉了一些關(guān)于施工合同的范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。
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