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    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案范文(21篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:雨中梧

    教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué),提前預(yù)估可能遇到的問(wèn)題并做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。

    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案范文(21篇)篇一

    2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫(huà)能力。

    3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

    4、并知道用什么方法可以改變小蝌蚪的游動(dòng)方向。

    1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩。

    2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫(huà)紙、青蛙圖案、頭飾。

    活動(dòng)過(guò)程。

    1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。教師邊用語(yǔ)言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫(huà)。(1)教師:春天來(lái)了,小河里的冰都融化成了又清又涼的水,你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來(lái)學(xué)畫(huà)小蝌蚪。(評(píng):教師邊用優(yōu)美的話語(yǔ)進(jìn)行描述邊畫(huà),既把幼兒引入了一種情境,又在不知不覺(jué)中吸引了幼兒的注意力。)(2)教師:那剛才老師是用什么畫(huà)出小蝌蚪的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“手指”)好,老師告訴你們:用手指畫(huà)出的畫(huà)就叫手指畫(huà)。

    (評(píng):此環(huán)節(jié)很自然地引出了“手指畫(huà)”的概念,教師的示范與語(yǔ)言的敘述結(jié)合起來(lái),使幼兒很容易就理解了“手指畫(huà)”的概念。)。

    2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

    教師:哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣?是什么顏色的?小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了,有的往上,有的往下,有的往左,有的往右。它們是不是往同一個(gè)方向游的呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出往不同方向)(評(píng):教師適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言引導(dǎo)使幼兒很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿態(tài),為下面幼兒在自己作品中描繪蝌蚪的動(dòng)態(tài)埋下伏筆。)。

    3、幼兒嘗試作畫(huà)師:試試畫(huà)出不同姿態(tài)的小蝌蚪。

    幼兒嘗試,教師引導(dǎo)幼兒討論用什么方法可以表現(xiàn)出不同姿態(tài)游動(dòng)的小蝌蚪。a.請(qǐng)幼兒來(lái)添畫(huà)尾巴。(評(píng):這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì),滿足了幼兒主體需求。)b.教師用指?jìng)?cè)畫(huà)尾巴,引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。(評(píng):在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫(huà),這樣更容易加深幼兒的印象。)c.幼兒練習(xí)畫(huà)尾巴,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒畫(huà)好后用餐巾紙擦一下手指。(評(píng):此環(huán)節(jié)給幼兒提供了充分的練習(xí)機(jī)會(huì),解決了活動(dòng)難點(diǎn)并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。)。

    4、交代要求,幼兒作業(yè),教師指導(dǎo)。

    (1)出示青蛙圖案:教師:咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們,它們就藏在小朋友桌上的畫(huà)紙上,快,我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>

    (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法,鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫(huà)出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。

    (評(píng):設(shè)計(jì)“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié),激發(fā)了幼兒學(xué)畫(huà)小蝌蚪的欲望,符合幼兒的游戲心理。)。

    5、評(píng)價(jià)和欣賞作品。

    (1)教師:我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。

    (2)引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

    (評(píng):評(píng)價(jià)時(shí)同時(shí)展示每個(gè)幼兒的作品,總評(píng)與點(diǎn)評(píng)相結(jié)合使每個(gè)幼兒都有了成功的愉悅體驗(yàn),加強(qiáng)了兒童的滿足感。)。

    6、音樂(lè)游戲:小蝌蚪找媽媽。

    教師扮作青蛙媽媽,幼兒扮作小蝌蚪游戲。教師:小蝌蚪回到媽媽身邊真開(kāi)心,我們一起和小蝌蚪做個(gè)找媽媽的游戲,好嗎?(評(píng):最后這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使這節(jié)美術(shù)活動(dòng)有了動(dòng)靜交替的效果,活躍了課堂氣氛,易于消除幼兒精神上的疲勞。)。

    春天是一個(gè)美麗的季節(jié),我們經(jīng)常會(huì)在這時(shí)利用美麗的春景來(lái)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其熱愛(ài)大自然的情感。比如布置自然角。一天班上有位幼兒帶來(lái)了許多小蝌蚪,我將它們安置在自然角中,孩子們很好奇地圍著小蝌蚪,你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了,有的說(shuō):“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀?”有的說(shuō):“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛(ài)”后來(lái)有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙,可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒(méi)有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事,使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的.過(guò)程,這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒(méi)有變化??吹胶⒆觽儗?duì)小蝌蚪這么感興趣,我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)他們喜愛(ài)的小蝌蚪。小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù),他們更多是利用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為繪畫(huà)工具,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫(huà)---《小蝌蚪》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

    這一活動(dòng)主題源于幼兒對(duì)社會(huì)生活中某一事物---小蝌蚪的關(guān)注,它不同于通常以知識(shí)結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法。活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與,教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的,符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。

    在第一次實(shí)施活動(dòng)中,我根據(jù)小班幼兒年齡小,動(dòng)手操作能力差,不會(huì)合理運(yùn)用工具的特點(diǎn),我們?cè)跒楹⒆觽儨?zhǔn)備的顏料中放有海綿,這樣顏料就不容易弄在衣服或者身上,更有利于活動(dòng)的順利進(jìn)行。我在作畫(huà)時(shí),引導(dǎo)幼兒先用“手指點(diǎn)畫(huà)”把小蝌蚪的腦袋都畫(huà)好,再用蠟筆添畫(huà)。這樣做避免了時(shí)間的隱性浪費(fèi),從小培養(yǎng)了幼兒學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排的好習(xí)慣。幼兒在用手指壓印之后,教師要求幼兒在抹布上擦干凈手指后再拿蠟筆添畫(huà),并不時(shí)的要求幼兒保持畫(huà)面及桌面的整潔。我能夠充分利用一切教育機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

    可以看出,孩子們對(duì)操作活動(dòng)有著濃厚的興趣。比如屈田杰小朋友,在操作時(shí)非常認(rèn)真,每次點(diǎn)畫(huà)后都按照老師的要求用餐巾擦手;還有王奧陽(yáng)小朋友,畫(huà)的小蝌蚪栩栩如生......孩子們?cè)诨顒?dòng)中也始終保持著高漲的活動(dòng)熱情。但除了有些亮點(diǎn)之外,還應(yīng)當(dāng)是有待于進(jìn)一步的改進(jìn)的,本次活動(dòng)我準(zhǔn)備不夠充分。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒集體作畫(huà)時(shí),我們沒(méi)有提前將大畫(huà)紙“池塘”準(zhǔn)備好。也有受場(chǎng)地限制的原因,導(dǎo)致幼兒作畫(huà)前有一兩分鐘的冷場(chǎng)時(shí)間。

    在第二次的實(shí)施中在教法上我有了我創(chuàng)新。改變了以往的教師示范,幼兒學(xué)畫(huà)這種模式,而采用了我先讓幼兒自主探索,再請(qǐng)畫(huà)得好的孩子談?wù)撟约旱淖鳟?huà)方法,最后教師再進(jìn)行講解。這樣做,符合了《綱要》中提出的:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表現(xiàn)自己的情感、理想和想象。讓幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。

    在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的臉上都洋溢著激動(dòng)和興奮,我們可以看出,孩子們對(duì)操作活動(dòng)有著濃厚的興趣。在活動(dòng)中也始終保持著高漲的活動(dòng)熱情。在幼兒自主操作探索中,通過(guò)自己的表達(dá),孩子們對(duì)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)有了一定的理解,并知道用什么方法改變小蝌蚪的游動(dòng)方向,突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案范文(21篇)篇二

    1. 會(huì)用吹泡泡的方法,吹畫(huà)出小花,并能膽添畫(huà)多種形狀的花瓣。

    2. 初步嘗試合作作畫(huà),體會(huì)合作的樂(lè)趣。

    人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、俘、作業(yè)紙(下端均畫(huà)有小動(dòng)物)

    課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲

    1. 回憶如何吹泡泡

    師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎樣吹出來(lái)的?”

    引導(dǎo)幼兒講出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴邊輕輕吹

    2. 引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花

    出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)

    師:“嗚嗚嗚,是誰(shuí)在哭?原來(lái)是小動(dòng)物們?cè)诳?,因?yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ€沒(méi)長(zhǎng)出來(lái),真?zhèn)模覀冓s快來(lái)它們想個(gè)好辦法,讓小花快快盛開(kāi)吧!”

    啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法它們種上小花。

    師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來(lái)它們變出小花吧!”

    3. 討論、學(xué)畫(huà)泡泡花的方法

    (1)“泡泡花怎樣畫(huà)呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上,幼兒來(lái)示范,提醒對(duì)著紙偷。

    (2)“怎樣讓泡泡花開(kāi)得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣,幼兒來(lái)示范,重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫(huà)清楚。

    出示俘(畫(huà)好的泡泡花),觀察有些什么花瓣,自己還會(huì)畫(huà)什么畫(huà)瓣。

    4, 幼兒作畫(huà),教師提要求:

    (1) 小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。

    (2) 草地上的泡泡吹滿了,就可以用筆為它添上美麗的花瓣,花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開(kāi)心。

    (3) 如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠,你怎么辦?提醒幼兒會(huì)謙讓。

    幼兒作畫(huà),教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)花瓣,鼓勵(lì)幼兒畫(huà)和別人不一樣的花瓣。

    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案范文(21篇)篇三

    春天是一個(gè)美麗的季節(jié),我們經(jīng)常會(huì)在這時(shí)利用美麗的春景來(lái)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其熱愛(ài)大自然的情感。比如布置自然角。一天班上有位幼兒帶來(lái)了許多小蝌蚪,我將它們安置在自然角中,孩子們很好奇地圍著小蝌蚪,你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了,有的說(shuō):“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀?”有的說(shuō):“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛(ài)”后來(lái)有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙,可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒(méi)有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事,使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程,這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒(méi)有變化。看到孩子們對(duì)小蝌蚪這么感興趣,我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)他們喜愛(ài)的小蝌蚪。小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù),他們更多是利用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為繪畫(huà)工具,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫(huà)---《小蝌蚪》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

    1、幼兒學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫(huà)蝌蚪和添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。

    2、發(fā)展幼兒的觀察力與大膽作畫(huà)能力。

    1、魚(yú)缸若干,里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。

    3、調(diào)好的黑色顏料(一組一份)、黑色筆(一人一份)、畫(huà)有各種各樣水草的半成品紙張每組一份。

    4、刻好的dvd《小蝌蚪》歌曲二首。

    1、播放小蝌蚪歌曲,教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。

    2、教師提問(wèn)引入:“小朋友,春天來(lái)了,桃花開(kāi)了,柳樹(shù)也發(fā)了芽, 你們看一只青蛙蹲在了荷葉上面,青蛙媽媽的寶寶在哪里呢?在池塘里,小蝌蚪在池塘里游來(lái)游去,小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀?它們?cè)谟蝸?lái)游去干什么?”引出兒歌《小蝌蚪找媽媽》。

    3、老師提問(wèn):“小朋友想不想看看小蝌蚪長(zhǎng)得是什么樣子的?幼兒觀察小蝌蚪的特征:小蝌蚪長(zhǎng)著圓圓的腦袋,黑黑的身子,身體后面有一條細(xì)細(xì)的小尾巴。同時(shí)啟發(fā)幼兒說(shuō)出小蝌蚪長(zhǎng)得像什么?(圓圓的小腦袋像眼睛、像櫻桃、像幼兒的小手指頭等)。

    4、每組幼兒對(duì)魚(yú)缸里的小蝌蚪進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

    5、老師提問(wèn):“你們喜歡小蝌蚪嗎?我們用手指把它畫(huà)出來(lái)好嗎?

    教師示范講解蝌蚪的畫(huà)法:

    (1)、先卷起衣袖,伸出右手食指,蘸上顏料點(diǎn)在紙上,當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每?jī)蓚€(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。

    (2)、用毛巾擦掉小手上的顏料。

    (3)、拿出黑色的彩色筆,給小蝌蚪添畫(huà)上尾巴。

    6、教師發(fā)放材料,幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

    7、教師評(píng)價(jià),幼兒互相參觀。

    8、教師和幼兒將作品粘貼在《小蝌蚪找媽媽》的`主題墻上。

    活動(dòng)反思與改進(jìn):

    俗話說(shuō)“教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”,因?yàn)轭A(yù)設(shè)的教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)往往難以達(dá)到一致和同步。現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是生動(dòng)靈活的,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的驚喜和困惑。在這次活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,引發(fā)了我們思考,也需要我們進(jìn)一步地調(diào)整和改進(jìn)。

    我認(rèn)為幼兒說(shuō)的較少。比如在請(qǐng)幼兒說(shuō)自己的畫(huà)法時(shí),教師應(yīng)該多給幼兒一些表達(dá)的空間,不光請(qǐng)一些畫(huà)得好的小朋友展示并描述他的作畫(huà)過(guò)程,還可以請(qǐng)一些畫(huà)得不夠好的小朋友也說(shuō)一說(shuō),教師在這時(shí)可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案范文(21篇)篇四

    能對(duì)點(diǎn).線.面有進(jìn)一步的了解,并學(xué)會(huì)用點(diǎn)線面進(jìn)行造型設(shè)計(jì)來(lái)表達(dá)自己的“感覺(jué)”,但“感覺(jué)”能否表現(xiàn)呢?又如何表現(xiàn)呢?這一系列問(wèn)題要求教師必須做出各種嘗試。因此,結(jié)合本課程內(nèi)容及作業(yè)要求,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生具有好奇心強(qiáng),思維活躍,富于想象力的特點(diǎn),教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),以學(xué)生為主體,在《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新理念的指導(dǎo)下開(kāi)展本課的教學(xué)活動(dòng)。

    通過(guò)自然界和藝術(shù)作品中的形象造型設(shè)計(jì)的范例,提高學(xué)生的審美能力,設(shè)計(jì)能力,表現(xiàn)能力,形成基本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

    1.知識(shí)和技能目標(biāo):通過(guò)點(diǎn).線.面的心理感受,視覺(jué)美感.形式美感的賞析,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)點(diǎn).線.面是基本的造型藝術(shù)語(yǔ)言之一。并學(xué)會(huì)用各種工具和表現(xiàn)手段.形式及心理情感表現(xiàn)的美感。

    2.過(guò)程和方法目標(biāo):相關(guān)圖片賞析,啟發(fā)引導(dǎo),自主創(chuàng)作。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):人的情感是豐富多彩的,但它是可以用自然界的事物把它表現(xiàn)出來(lái),同樣用幾何形體也能表現(xiàn)我們的內(nèi)心世界。

    用點(diǎn).線.面進(jìn)行造型設(shè)計(jì),感受聯(lián)想來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感,以及學(xué)會(huì)用點(diǎn).線.面來(lái)設(shè)計(jì)出精美的圖片。

    對(duì)點(diǎn)線面的了解并不是絕對(duì)的嘗試用點(diǎn).線.面來(lái)表現(xiàn)抽象情感,并能積極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。

    欣賞.解讀.演示.練習(xí).

    放映關(guān)于點(diǎn).線.面的相關(guān)圖片請(qǐng)學(xué)生們欣賞并思考。結(jié)束后,在黑板上做示范,運(yùn)用點(diǎn).線.面.色塊來(lái)表達(dá)某一情感或事物,并請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思創(chuàng)作。

    通過(guò)對(duì)圖片的欣賞,發(fā)揮想象力,運(yùn)用點(diǎn)線面等在畫(huà)紙上進(jìn)行大膽嘗試。

    多媒體課件.相關(guān)圖片

    圖畫(huà)紙.各種筆.尺.圓規(guī)等。

    (1分鐘)請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)具,先思考有關(guān)用點(diǎn).線.面等做成的畫(huà)面,并在紙上表現(xiàn)出來(lái)。

    (25分鐘)

    1:通過(guò)欣賞夜晚“星座”構(gòu)成來(lái)揭示課題。

    它是怎么變化來(lái)的?

    (星星是點(diǎn),星星有連成線,天空是面。)

    2:老師提問(wèn);現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)點(diǎn)線面了嗎?

    (吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)

    1;師:你還見(jiàn)過(guò)哪些形狀的點(diǎn)?在我們生活中能找到嗎(教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,發(fā)展舉一反三的能力,對(duì)各各樣的點(diǎn)線面有所了解,并引入到下一環(huán)節(jié)中去。)

    2;欣賞書(shū)本上的陶罐圖片,家具,服裝,菜肴,花卉,大樹(shù),讓學(xué)生們欣賞點(diǎn)線面的存在。師;點(diǎn)線面不僅在生活中隨處可見(jiàn),在一些美術(shù)作品中也隨處可見(jiàn)。

    3;老師能把它們變成漂亮的美術(shù)作品,出示一幅點(diǎn)線面的范畫(huà)。

    (教師結(jié)合生活中的動(dòng)物,服裝,陶罐,自然界,美術(shù)作品等等,請(qǐng)同學(xué)們找一找點(diǎn)線面,觀察分析點(diǎn)線面的形狀特點(diǎn)等,學(xué)生體會(huì)到生活中處處充滿了點(diǎn)線面,呈現(xiàn)各種形態(tài),很美麗,裝飾著我們的生活)

    4;出示克利作品,學(xué)生欣賞

    這些作品里的點(diǎn)線面是雜亂無(wú)章的還是有一定的變化的?師;我們學(xué)生的作品中也有點(diǎn)線面。

    5;欣賞學(xué)生作品

    你們想不想也來(lái)試一試,創(chuàng)作一幅點(diǎn)線面的作品。生;想

    (三);學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

    要求;1;點(diǎn)線面巧妙地結(jié)合,2;畫(huà)面美觀,注意色彩搭配。

    (四);展示評(píng)價(jià)

    坐好,請(qǐng)做好的小組上來(lái)展示一下自己的作品,誰(shuí)來(lái)?

    四:課堂總結(jié):(10分鐘)同學(xué)們也學(xué)會(huì)了用對(duì)點(diǎn).線.面來(lái)創(chuàng)作作品,以后我們可以更好的運(yùn)用這三件法寶來(lái)裝飾我們的生活了,使我們的生活更加多彩了。剩下時(shí)間同學(xué)回顧一下我們這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

    五:作業(yè)布置(2分鐘練習(xí)):

    1.指導(dǎo)學(xué)生用不同的手法表現(xiàn)抽象情感

    2.用不同的方式進(jìn)行造型創(chuàng)作

    課題(板書(shū)設(shè)計(jì))

    一、認(rèn)識(shí)點(diǎn).線.面的特點(diǎn)

    1.點(diǎn)――復(fù)雜.3.線――優(yōu)美.

    2.面――整體.

    二、點(diǎn)線面在生活中的應(yīng)用

    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案范文(21篇)篇五

    活動(dòng)目標(biāo)。

    2。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。

    3。提高幼兒對(duì)作品的欣賞能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1。課件:打籃球;課件:彩球。

    2。課件:涂色—球,印有球的輪廓的畫(huà)紙,各種顏色。

    重難點(diǎn)分析。

    重點(diǎn):手指靈活的點(diǎn)畫(huà)。

    難點(diǎn):掌握好手指的力度,點(diǎn)出大小不同的.畫(huà)點(diǎn)。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、導(dǎo)入。

    1。課件演示:打籃球。

    指導(dǎo)語(yǔ):這些運(yùn)動(dòng)員在干什么?(打籃球可以鍛煉身體)。

    你們喜歡玩球嗎?

    2。課件演示:彩球。

    指導(dǎo)語(yǔ):大家看這個(gè)彩球真漂亮,你們喜歡這個(gè)彩球嗎?

    二、導(dǎo)入。

    1。指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在,我們就來(lái)制作一個(gè)自己最喜歡的彩球。

    2。出示范畫(huà)。

    指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,這個(gè)彩球是用什么方法畫(huà)出來(lái)的?(幼兒討論,發(fā)言)。

    (1)用食指先蘸一種顏色,點(diǎn)一下,然后離開(kāi)一點(diǎn)空隙再點(diǎn)一下。

    (2)把手指擦干凈,用食指再蘸另一種顏色,在空隙出點(diǎn)畫(huà)。

    (3)用同樣的方法,換顏色,繼續(xù)點(diǎn)畫(huà)。

    4。幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

    (1)提醒幼兒一定要把手擦干凈再換另一種顏色。

    (2)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿大膽點(diǎn)畫(huà)。

    三、結(jié)束。

    1。引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互評(píng)作品。

    2。教師從畫(huà)面的顏色布局和點(diǎn)畫(huà)的均勻方面進(jìn)行講評(píng)。

    活動(dòng)延伸。

    幼兒回家和家長(zhǎng)一起進(jìn)行球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。

    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案范文(21篇)篇六

    1、學(xué)習(xí)用壓、點(diǎn)、撒的技能表現(xiàn)梅花,并進(jìn)行畫(huà)面裝飾。

    2、感受冬日梅花的美麗,體驗(yàn)作畫(huà)樂(lè)趣。

    3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

    4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

    雪中梅花圖片、背景音樂(lè)、黑色扇形卡紙人手一張、作畫(huà)材料。

    1、故事展開(kāi)。

    出示綠點(diǎn),知道這是誰(shuí)嗎?

    讓我們給樹(shù)蓋上被子吧,這樣它就不會(huì)冷了。

    2、變出小樹(shù)。

    (將卡紙對(duì)折壓平)輕輕的、慢慢的壓:“小樹(shù)小樹(shù)暖和嗎?請(qǐng)你快快醒來(lái)吧!”

    我們一起來(lái)看看小樹(shù)醒來(lái)了沒(méi)有。哇,小樹(shù)醒來(lái)了,變大了。

    3、梅花綻放。

    (1)小樹(shù)還是覺(jué)得自己很冷,它身上的梅花呢?

    (音樂(lè)響起,圖片放映)

    哇,原來(lái)梅花在這呢,小朋友快來(lái)看。梅花漂亮嗎?什么顏色的呀?

    粉紅梅花,真漂亮;食指點(diǎn)點(diǎn),掛樹(shù)上。(教師邊念邊示范點(diǎn)畫(huà)梅花)

    小樹(shù)身上穿上了梅花衣服,還冷嗎?

    (2)你們想不相給小樹(shù)穿上漂亮的梅花衣服呢?

    (食指寶寶喝顏料,輕輕點(diǎn)在小樹(shù)上。漂亮梅花穿上了,小樹(shù)小樹(shù)不冷了。)

    (3)幼兒點(diǎn)畫(huà)梅花,教師巡回指導(dǎo)。

    4、雪中梅花。

    (背景音樂(lè))(播放下雪圖片)

    十指舔舔白顏料,五指握攏用力彈,白色雪花出現(xiàn)了,撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛(哇,下雪嘍!)

    5、作品展示

    師:“小樹(shù)小樹(shù)高興嗎?給你取個(gè)名字叫《雪中梅花》!”

    (教師拍下幼兒作品,進(jìn)行播放)我們一起來(lái)欣賞一下小朋友的作品吧!哇,你們畫(huà)的梅花出現(xiàn)在屏幕里了呢!

    (由于作品沒(méi)有干,以這個(gè)方法展示作品,能讓幼兒看得更清楚,并有一種自豪感。)

    幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案范文(21篇)篇七

    1、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

    2、學(xué)習(xí)用手指畫(huà)的方法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

    3、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

    1、每組裝有小蝌蚪的金魚(yú)缸。

    2、每組一盤(pán)黑顏料、抹布。

    3、畫(huà)有青蛙媽媽的大展板。

    4、畫(huà)紙人手一份、青蛙媽媽胸飾、輕音樂(lè)?;顒?dòng)過(guò)程:

    (一)出示實(shí)物蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)。

    師:(1)今天我們班里來(lái)了一群小客人,你們想不想知道它們是誰(shuí)嗎?(小蝌蚪)。

    (2)看看,這群小蝌蚪長(zhǎng)的怎么樣?(圓圓的黑腦袋,細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴)。

    (二)師示范并講解手指畫(huà)及各動(dòng)態(tài)的“小蝌蚪”。

    師:小蝌蚪長(zhǎng)的那么可愛(ài),你們喜歡它嗎?那我們把它畫(huà)下來(lái)吧!

    (1)示范講解手指畫(huà)“小蝌蚪”。

    尾巴就出來(lái)了,像這樣的畫(huà)法就叫“手指點(diǎn)畫(huà)”。

    (2)示范畫(huà)各動(dòng)態(tài)的'蝌蚪。

    師:一只小蝌蚪去找媽媽太孤單了,我們可以畫(huà)許多從不同方向游來(lái)的蝌蚪,那它小尾巴的方向該怎么畫(huà)呢?師示范畫(huà)不同方向尾巴的小蝌蚪,并配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝,圓腦袋細(xì)尾巴,游來(lái)游去找媽媽”。(提醒幼兒手臟了用抹布擦擦)。

    師:看,一群小蝌蚪都游來(lái)找媽媽了,可它們的媽媽在哪里呢?(指向有畫(huà)青蛙媽媽的大展板)。

    (三)幼兒動(dòng)手作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)(放輕音樂(lè))。

    師:那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用手指點(diǎn)畫(huà)來(lái)畫(huà)出小蝌蚪,幫它們找到媽媽吧!

    (1)注意點(diǎn)畫(huà)方法,要求幼兒畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。

    (2)蘸顏料點(diǎn)畫(huà)后,需在抹布上擦干凈手指,注意衛(wèi)生和畫(huà)面整潔。

    (3)提醒幼兒蝌蚪不要畫(huà)的太擠,要分散一點(diǎn)。

    (4)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),仔細(xì)操作。

    (四)欣賞并講評(píng)幼兒作品。

    師:請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來(lái)。(貼有青蛙媽媽的展板)和小朋友一起欣賞幼兒的作品。

    師:看,這群可愛(ài)的小蝌蚪都長(zhǎng)著圓圓的黑腦袋,細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴,在水里游來(lái)游去多快樂(lè),青蛙媽媽也高興極了,“呱呱呱”地唱起歌。

    四、結(jié)束:玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲。

    師:(師戴上青蛙媽媽的胸飾)那現(xiàn)在我來(lái)做青蛙媽媽?zhuān)銈冏鲂◎蝌?,我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲吧?/p>

    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案范文(21篇)篇八

    1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)和添畫(huà)的方式,膽地表現(xiàn)可愛(ài)的小蝌蚪。

    2、對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)感興趣,并膽地作畫(huà)。

    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。

    4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

    班級(jí)自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,并進(jìn)行觀察。

    1、猜謎語(yǔ),念兒歌,引出小蝌蚪。

    教師:黑黑的身體圓溜溜,身后一條小尾巴,自由自在水里游,請(qǐng)你猜猜歌誰(shuí)?

    2、帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小蝌蚪》引出主題。

    3、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)操作材料,啟發(fā)幼兒想像表現(xiàn)小蝌蚪的方法。

    4、教師根據(jù)幼兒的想法在紙上示范,用手指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一些顏料,然后在紙上印一個(gè)圓圓的蝌蚪身體,最后,用黑彩色筆添畫(huà)一個(gè)小尾巴。

    5、指導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),教師講解操作重點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)上用手指畫(huà)許多小蝌蚪。

    (1)提醒幼兒先用手指蘸許多圓圓的小蝌蚪身體。

    (2)再用抹布將手擦干凈。

    (3)最后在圓點(diǎn)的不同地方,用黑筆添畫(huà)短短的小尾巴,提醒幼兒不把顏料身上。

    6、欣賞幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒膽給小蝌蚪點(diǎn)畫(huà)許多蝌蚪好朋友。

    7、音樂(lè)活動(dòng):《小蝌蚪》

    教師帶領(lǐng)小朋友扮演小蝌蚪邊唱歌邊游出活動(dòng)室。

    活動(dòng)中,孩子們對(duì)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪充滿了興趣,因?yàn)樵谧匀唤抢镉行◎蝌?,平時(shí)他們都有過(guò)觀察,對(duì)小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解,在操作的時(shí)候都能掌握基本的.操作,比較欠缺的是,游的不同方向,比較多的是同一方向的小蝌蚪,因?yàn)槭羌w活動(dòng),在個(gè)別指導(dǎo)上做的不夠,一些孩子的作品相對(duì)凌亂些,最后桌面也沒(méi)能保持干凈,可能因?yàn)槠綍r(shí)缺少這方面的鍛煉,所以寶寶對(duì)此次活動(dòng)既新奇又陌生,手指的靈活性也不夠,以后在區(qū)域活動(dòng)或游戲時(shí)間時(shí)給孩子多一些這方面的活動(dòng)。

    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案范文(21篇)篇九

    1、嘗試使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)常見(jiàn)的蝸牛,并能大膽地進(jìn)行動(dòng)態(tài)地和有情節(jié)地創(chuàng)編和造型。

    2、體驗(yàn)畫(huà)玩結(jié)合游戲的快樂(lè)。

    實(shí)物蝸牛拍照做成的ppt,手指點(diǎn)畫(huà)步驟圖ppt,部分手指點(diǎn)畫(huà)欣賞圖片。

    一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

    昨天我們?cè)诓藞@里發(fā)現(xiàn)了哪些蟲(chóng)子?

    小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)了蝸牛、蜘蛛、西瓜蟲(chóng)、蚯蚓等很多蟲(chóng)子。

    二、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)蝸牛。

    (一)認(rèn)識(shí)蝸牛。

    播放ppt,觀察蝸牛,認(rèn)識(shí)蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。

    1、認(rèn)識(shí)蝸牛的外形特征。

    看看蝸牛是什么樣子的?頭上長(zhǎng)了什么?身體長(zhǎng)的什么樣子?

    小結(jié):蝸牛身體是軟軟的,背上有一個(gè)殼,頭上有四個(gè)觸角,頭上有一個(gè)嘴巴。

    2、了解蝸牛的生活習(xí)性。

    蝸牛生活在什么地方?喜歡什么的環(huán)境?

    3、觀看蝸牛的爬行動(dòng)態(tài)。

    蝸牛是怎么樣爬行的?頭向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)?

    小結(jié):蝸牛是慢慢爬行的,有的頭向上,有的頭向下。

    (二)學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)蝸牛。

    1、欣賞點(diǎn)畫(huà)蝸牛步驟圖。

    小結(jié):點(diǎn)畫(huà)蝸牛一共分三步,是用手指點(diǎn)畫(huà)后再用彩筆添畫(huà)線條、頭和尾巴。

    2、介紹點(diǎn)畫(huà)工具。

    顏料、彩筆、紙、抹布。

    3、自主欣賞范畫(huà)。

    看看作品上蝸牛都有哪些花紋和動(dòng)態(tài)。

    小結(jié):蝸牛身上圖案有的是螺旋形,有的是小花形狀,有的是太陽(yáng)形狀等,有的蝸牛頭上左邊,有的蝸牛向右邊,有的蝸牛向下邊爬行。

    三、幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)蝸牛。

    教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行有情節(jié)地創(chuàng)作,豐富作品的畫(huà)面,提示幼兒補(bǔ)添蝸牛的生活環(huán)境。要求幼兒注意點(diǎn)畫(huà)的環(huán)境衛(wèi)生。對(duì)大膽作畫(huà)的幼兒及時(shí)進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)。

    四、分享作品。

    展評(píng)作品在黑板上,讓幼兒互相欣賞,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

    五、延伸。

    鼓勵(lì)幼兒回班后再進(jìn)行作品分享,在區(qū)域中繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。

    教學(xué)反思:

    兒童、教師作為教學(xué)的雙方,師幼關(guān)系和諧是成功教學(xué)的保證。蝸牛這一選材來(lái)源于幼兒生活,從幼兒的'生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)是成功教學(xué)的基本。圖片教具的準(zhǔn)備從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)是引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的必要手段,生動(dòng)直觀的ppt展示教法、用手指點(diǎn)畫(huà)這一具體可操作的學(xué)法是讓幼兒從始至終都能主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)、投入地學(xué)習(xí)的重要教育手法。點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)后的分享和交流是讓幼兒獲得成功的滿足感以及互相學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié),而延伸部分則對(duì)繼續(xù)保持和生發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)也尤為重要和必不可少。

    點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)時(shí)使用的水粉顏料偏厚,點(diǎn)畫(huà)時(shí)看不出指紋,可能會(huì)影響幼兒作畫(huà)的興趣,下次將嘗試使用水彩顏料,有助于使點(diǎn)畫(huà)的圖案有更清晰的指紋,有利于塑造更多的動(dòng)物形象,體驗(yàn)創(chuàng)作地快樂(lè)。

    大班科學(xué)領(lǐng)域《影子劇院》優(yōu)質(zhì)課視頻+有聲繪本ppt課件+教案+音樂(lè)。

    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案范文(21篇)篇十

    1.會(huì)用吹泡泡的方法,吹畫(huà)出小花,并能膽添畫(huà)多種形狀的花瓣。

    2.初步嘗試合作作畫(huà),體會(huì)合作的樂(lè)趣。

    人手一份吹泡泡的`工具、實(shí)物投形儀、俘、作業(yè)紙(下端均畫(huà)有小動(dòng)物)。

    課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲。

    1.回憶如何吹泡泡。

    師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎樣吹出來(lái)的?”

    引導(dǎo)幼兒講出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴邊輕輕吹。

    2.引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花。

    出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)。

    師:“嗚嗚嗚,是誰(shuí)在哭?原來(lái)是小動(dòng)物們?cè)诳蓿驗(yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ€沒(méi)長(zhǎng)出來(lái),真?zhèn)模覀冓s快來(lái)它們想個(gè)好辦法,讓小花快快盛開(kāi)吧!”

    啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法它們種上小花。

    師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來(lái)它們變出小花吧!”

    3.討論、學(xué)畫(huà)泡泡花的方法。

    (1)“泡泡花怎樣畫(huà)呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上,幼兒來(lái)示范,提醒對(duì)著紙偷。

    (2)“怎樣讓泡泡花開(kāi)得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣,幼兒來(lái)示范,重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫(huà)清楚。

    出示俘(畫(huà)好的泡泡花),觀察有些什么花瓣,自己還會(huì)畫(huà)什么畫(huà)瓣。

    4,幼兒作畫(huà),教師提要求:

    (1)小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。

    (2)草地上的泡泡吹滿了,就可以用筆為它添上美麗的花瓣,花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開(kāi)心。

    (3)如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠,你怎么辦?提醒幼兒會(huì)謙讓。

    幼兒作畫(huà),教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)花瓣,鼓勵(lì)幼兒畫(huà)和別人不一樣的花瓣。

    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案范文(21篇)篇十一

    活動(dòng)目標(biāo):

    學(xué)習(xí)用壓、點(diǎn)、撒的技能表現(xiàn)梅花,并進(jìn)行畫(huà)面裝飾。

    感受冬日梅花的美麗,體驗(yàn)作畫(huà)樂(lè)趣。

    在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

    培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    雪中梅花圖片、背景音樂(lè)、黑色扇形卡紙人手一張、作畫(huà)材料。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1.故事展開(kāi)。

    出示綠點(diǎn),知道這是誰(shuí)嗎?

    讓我們給樹(shù)蓋上被子吧,這樣它就不會(huì)冷了。

    2.變出小樹(shù)。

    (將卡紙對(duì)折壓平)輕輕的、慢慢的壓:“小樹(shù)小樹(shù)暖和嗎?請(qǐng)你快快醒來(lái)吧!”

    我們一起來(lái)看看小樹(shù)醒來(lái)了沒(méi)有。哇,小樹(shù)醒來(lái)了,變大了。

    3.梅花綻放。

    (1)小樹(shù)還是覺(jué)得自己很冷,它身上的梅花呢?

    (音樂(lè)響起,圖片放映)。

    哇,原來(lái)梅花在這呢,小朋友快來(lái)看。梅花漂亮嗎?什么顏色的呀?

    粉紅梅花,真漂亮;食指點(diǎn)點(diǎn),掛樹(shù)上。(教師邊念邊示范點(diǎn)畫(huà)梅花)。

    小樹(shù)身上穿上了梅花衣服,還冷嗎?

    (2)你們想不相給小樹(shù)穿上漂亮的梅花衣服呢?

    (食指寶寶喝顏料,輕輕點(diǎn)在小樹(shù)上。漂亮梅花穿上了,小樹(shù)小樹(shù)不冷了。)。

    (3)幼兒點(diǎn)畫(huà)梅花,教師巡回指導(dǎo)。

    4.雪中梅花。

    十指舔舔白顏料,五指握攏用力彈,白色雪花出現(xiàn)了,撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛(哇,下雪嘍!)。

    5.作品展示。

    教師問(wèn):“小樹(shù)小樹(shù)高興嗎?給你取個(gè)名字叫《雪中梅花》!”

    (教師拍下幼兒作品,進(jìn)行播放)我們一起來(lái)欣賞一下小朋友的作品吧!哇,你們畫(huà)的梅花出現(xiàn)在屏幕里了呢!

    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案范文(21篇)篇十二

    1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。

    2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

    3、敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

    貓頭飾一個(gè)、毛線團(tuán)一團(tuán),黑板,彩色粉筆若干。

    幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒、紙。

    1、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入,并出示毛線團(tuán),探討毛線團(tuán)的樣子。

    繞毛線團(tuán),感知繞毛線的動(dòng)作。

    教師示范繞毛線團(tuán),讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變,由中心向外不斷擴(kuò)散。

    教師借助兒歌助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線,引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。

    3、教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線團(tuán)。教師:繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越,越繞越,毛線團(tuán)繞好了。鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

    4、幼兒繪畫(huà)毛線團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫(huà)許多彩色的毛線團(tuán)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

    教師巡回指導(dǎo)。

    5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫(huà),為什么?表?yè)P(yáng)能夠膽用色的幼兒。

    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案范文(21篇)篇十三

    藝術(shù)來(lái)源于生活,隨著冬季的到來(lái),梅花傲立的開(kāi)放。設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)為了讓幼兒感受梅花的美麗,和自己創(chuàng)作的樂(lè)趣。并且嘗試用手指作為繪畫(huà)工具,激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

    1.感知梅花的外貌特征,知道梅花花瓣有5瓣。

    2.掌握用手指點(diǎn)畫(huà)梅花的方法,養(yǎng)成保持畫(huà)面整潔干凈的良好習(xí)慣。

    3.感受梅花堅(jiān)毅傲骨的品質(zhì),體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)及成功感。

    4.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的`上色。

    5.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    掌握用手指點(diǎn)畫(huà)梅花五個(gè)花瓣的畫(huà)法。

    保持畫(huà)面的整潔干凈。

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒生活中見(jiàn)過(guò)寒冬里的梅花。

    2、教具準(zhǔn)備:繪畫(huà)范例大圖、梅花的圖片若干、輕音樂(lè)。

    3、學(xué)具準(zhǔn)備:調(diào)好的顏料每組幼兒一份,抹布若干。

    一、開(kāi)始部分。

    1、圖片導(dǎo)入。

    師:小二班的小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?有一種在冬天開(kāi)放的花叫梅花!你們知道他長(zhǎng)什么樣子嗎?那我們一起來(lái)看一看!

    出示第二幅圖師:看一看這種梅花的花瓣是什么顏色的?中間黃色的部分叫做花蕊。小小的沒(méi)有開(kāi)放的叫做花苞。

    出示第三幅圖:師:請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)梅花的花瓣是由幾瓣組成的?那它的這5瓣花瓣是怎么長(zhǎng)的?(圍繞花蕊,一瓣挨著一瓣)。

    二、基礎(chǔ)部分。

    1、欣賞范畫(huà)。

    師:我今天給小朋友們就帶來(lái)了一副梅花盛開(kāi)的畫(huà),這幅畫(huà)的梅花不是用畫(huà)筆畫(huà)的,而是用我們身體的一個(gè)部位點(diǎn)畫(huà)出來(lái)的,猜猜是哪里?(手指)。

    2、示范手指點(diǎn)梅花,講解如何點(diǎn)畫(huà)開(kāi)放的梅花和花苞以及注意事項(xiàng)。

    師:請(qǐng)你們現(xiàn)在先觀察我是怎樣用手指點(diǎn)梅花的,我是用哪根手指的那個(gè)部位?(食指指腹)指腹就是摸起來(lái)軟軟的這個(gè)地方,沾少許的顏料輕輕地點(diǎn)上去,如果用手指尖蘸顏料點(diǎn)出來(lái)就太小了!一朵梅花我要點(diǎn)了幾下?看,輕輕地旋轉(zhuǎn)紙張,就可以讓花瓣圍繞著花蕊,一瓣挨著一瓣,這是盛開(kāi)的梅花,那還有一些花苞怎么辦?(輕輕點(diǎn)一下)。

    師:我點(diǎn)在梅花樹(shù)的什么地方呢?樹(shù)枝上和樹(shù)干上都有盛開(kāi)的梅花。

    注意:不要到處點(diǎn),保持畫(huà)面干凈;先從上端樹(shù)梢點(diǎn),再點(diǎn)下邊的。從上往下這樣顏料就不會(huì)弄到衣袖上了;手指上的顏料不要往身上抹哦!

    3、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)(播放音樂(lè))。

    師:那你們想不想用自己的小手來(lái)完成這樣一副梅花盛開(kāi)的畫(huà)?那顏料和紙老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了,小朋友們開(kāi)始吧!

    (三)結(jié)束部分。

    小組作品展示,請(qǐng)幼兒選出最喜歡的一幅作品并說(shuō)出原因。

    師:小朋友你們誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅作品?為什么呢?

    活動(dòng)延伸將幼兒作品裝訂在美術(shù)作品欄中。

    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案范文(21篇)篇十四

    1、學(xué)習(xí)用壓、點(diǎn)、撒的技能表現(xiàn)梅花,并進(jìn)行畫(huà)面裝飾。

    2、感受冬日梅花的美麗,體驗(yàn)作畫(huà)樂(lè)趣。

    雪中梅花圖片、背景音樂(lè)、黑色扇形卡紙人手一張、作畫(huà)材料。

    出示綠點(diǎn),知道這是誰(shuí)嗎?

    讓我們給樹(shù)蓋上被子吧,這樣它就不會(huì)冷了。

    (將卡紙對(duì)折壓平)輕輕的、慢慢的壓:“小樹(shù)小樹(shù)暖和嗎?請(qǐng)你快快醒來(lái)吧!”

    我們一起來(lái)看看小樹(shù)醒來(lái)了沒(méi)有。哇,小樹(shù)醒來(lái)了,變大了。

    (1)小樹(shù)還是覺(jué)得自己很冷,它身上的梅花呢?

    (音樂(lè)響起,圖片放映)

    哇,原來(lái)梅花在這呢,小朋友快來(lái)看。梅花漂亮嗎?什么顏色的呀?

    粉紅梅花,真漂亮;食指點(diǎn)點(diǎn),掛樹(shù)上。(教師邊念邊示范點(diǎn)畫(huà)梅花)

    小樹(shù)身上穿上了梅花衣服,還冷嗎?

    (2)你們想不相給小樹(shù)穿上漂亮的梅花衣服呢?

    (食指寶寶喝顏料,輕輕點(diǎn)在小樹(shù)上。漂亮梅花穿上了,小樹(shù)小樹(shù)不冷了。)

    (3)幼兒點(diǎn)畫(huà)梅花,教師巡回指導(dǎo)。

    (背景音樂(lè))(播放下雪圖片)

    十指舔舔白顏料,五指握攏用力彈,白色雪花出現(xiàn)了,撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛(哇,下雪嘍?。?/p>

    師:“小樹(shù)小樹(shù)高興嗎?給你取個(gè)名字叫《雪中梅花》!”

    (教師拍下幼兒作品,進(jìn)行播放)我們一起來(lái)欣賞一下小朋友的作品吧!哇,你們畫(huà)的梅花出現(xiàn)在屏幕里了呢!

    (由于作品沒(méi)有干,以這個(gè)方法展示作品,能讓幼兒看得更清楚,并有一種自豪感。)

    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案范文(21篇)篇十五

    1、練習(xí)用食指蘸色點(diǎn)畫(huà)。

    2、知道手指點(diǎn)畫(huà)后要將小手擦洗干凈,不亂抹顏色。

    【教案準(zhǔn)備】。

    1、5個(gè)小塑料盤(pán)子(內(nèi)放深紅色和粉紅色水粉顏料)、5塊小塊濕布。

    2、與幼兒人數(shù)相同的畫(huà)有桃樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙。

    3、一副范畫(huà)。

    4、桃花圖片。

    【教案過(guò)程】。

    1、出示圖片,導(dǎo)入教案。

    出示桃花圖片,激發(fā)寶寶興趣。

    “小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?這個(gè)季節(jié)開(kāi)什么花呢?”

    2、出示范畫(huà)。

    引導(dǎo)寶寶觀察范畫(huà),鼓勵(lì)他們大膽地說(shuō)出自得地發(fā)現(xiàn)。

    “寶寶仔細(xì)看看,這幅畫(huà)是用什么方法畫(huà)出來(lái)的?”

    教師示范講解用手指蘸顏料點(diǎn)花瓣的方法:伸出小食指,用手蘸一蘸,重重印下去,輕輕拿起來(lái)。

    “寶寶也來(lái)試試吧!”

    教師觀察寶寶的操作情況,及時(shí)提醒寶寶要蘸適量的顏料,不亂抹顏色,隨時(shí)用濕抹布擦手等。

    “寶寶點(diǎn)的桃花開(kāi)放嘍!”

    【教案反思】。

    食指點(diǎn)畫(huà)的方式對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)第一次接觸,興趣較高,引導(dǎo)寶寶感知除水彩筆、油畫(huà)棒之外的繪畫(huà)工具——小手,利用自己的小手繪畫(huà)出漂亮的桃花,體驗(yàn)手指印畫(huà)的樂(lè)趣。

    手指點(diǎn)畫(huà)是孩子喜歡而且很適合小班幼兒的一種繪畫(huà)方法,在點(diǎn)畫(huà)中小朋友們的小肌肉和手指靈活性都能得到鍛煉,并體驗(yàn)到繪畫(huà)的無(wú)限樂(lè)趣??矗∥野嗪⒆佑盟麄冹`巧的小手指點(diǎn)畫(huà)出了一朵朵漂亮的桃花!

    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案范文(21篇)篇十六

    通過(guò)用手指畫(huà),讓幼兒看手指畫(huà),是怎么畫(huà)的,用什么畫(huà)的,在讓幼兒暢所欲言都說(shuō)出來(lái)是什么做的,在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫(huà)的能力。

    2.能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)。

    3.愿意大膽點(diǎn)畫(huà),感受到用手指在紙上留下痕跡的樂(lè)趣。

    讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色分別顏色都有什么顏色的,提高幼兒的觀察能力。

    1.顏色顏料,紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布,在每人一張八開(kāi)的大白紙。

    1教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的名稱(chēng)。

    師:1看!你們知道這是什么嗎?(顏料)。

    2.這是什么顏色?

    2.教師以游戲化的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫(huà)。

    師:我們邀請(qǐng)顏色寶寶來(lái)和我們一起做游戲好不好呀?

    師:邊做示范邊講解,點(diǎn)畫(huà)出一朵小花。

    師:先用手指和顏色寶寶親一親,再讓顏色寶寶和紙親一親,到處親親。

    師:邊將畫(huà)好的畫(huà)展示給幼兒看,邊做出驚訝的表情問(wèn):顏色寶寶怎么啦?

    師:帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):我點(diǎn)了一朵小花,

    師:提心幼兒點(diǎn)畫(huà)完后將手擦干凈。

    師:最后手指和小抹布親一親,干干凈凈。

    3.幼兒做畫(huà)。

    師:用語(yǔ)言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫(huà)。

    師:用驚訝的語(yǔ)氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)現(xiàn),并用語(yǔ)言表達(dá)。

    師:你點(diǎn)了什么呀?

    4.將幼兒畫(huà)好的作品貼出來(lái),在幼兒一起欣賞,在為自己拍拍手,教師再為每一位幼兒貼上小紅花,表示鼓勵(lì)。

    1.可將用完的顏料放在活動(dòng)區(qū)里,提供幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)間可以再玩手指點(diǎn)畫(huà),讓幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    2.在家的時(shí)候,家長(zhǎng)和幼兒一起用手指作畫(huà),激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案范文(21篇)篇十七

    1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花,注意花兒的大小、疏密,小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫(huà)梅花盛開(kāi)。

    2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫(huà)面整潔干凈的良好習(xí)慣。

    1.創(chuàng)意繪本,繪畫(huà)范例大圖。

    2.梅花的圖片若干。

    3.調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份,抹布若干。

    1.展示梅花的圖片,提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對(duì)梅花進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

    2.告訴幼兒,今天我們和小豬一起讓梅花盛開(kāi)。教師在繪畫(huà)大圖上示范講解手指點(diǎn)畫(huà)梅花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫(huà)法,及如何用手指蘸色等。

    3.教師提出點(diǎn)畫(huà)要求。教師重點(diǎn)提示:蘸色要適當(dāng),把梅花點(diǎn)畫(huà)在樹(shù)枝上。注意先從上端樹(shù)梢點(diǎn),再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上,手指上的顏料不要往身上抹,保持畫(huà)面干凈。

    4.作品展覽,互相欣賞講評(píng)。

    1.學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》

    公園里,花兒開(kāi),

    紅的紅,白的白。

    小朋友們都來(lái)看,

    花兒好看我不摘!

    2.可以在美工區(qū)里投放點(diǎn)畫(huà)材料,讓幼兒點(diǎn)畫(huà)出更多更美的花朵。

    1嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫(huà)。

    2能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)。

    3愿意大膽點(diǎn)畫(huà),感受到用手指在紙上留下痕跡的樂(lè)趣

    讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色分別顏色都有什么顏色的,提高幼兒的觀察能力。

    1顏色顏料,紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布,在每人一張八開(kāi)的大白紙。

    1教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的'名稱(chēng)。

    師:1看!你們知道這是什么嗎?(顏料)

    2這是什么顏色?

    2教師以游戲化的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫(huà)。

    師:我們邀請(qǐng)顏色寶寶來(lái)和我們一起做游戲好不好呀?

    師:邊做示范邊講解,點(diǎn)畫(huà)出一朵小花。

    師:先用手指和顏色寶寶親一親,再讓顏色寶寶和紙親一親,到處親親。

    師:邊將畫(huà)好的畫(huà)展示給幼兒看,邊做出驚訝的表情問(wèn):顏色寶寶怎么啦?

    師:帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):我點(diǎn)了一朵小花,

    師:提心幼兒點(diǎn)畫(huà)完后將手擦干凈。

    師:最后手指和小抹布親一親,干干凈凈。

    3幼兒做畫(huà)。

    師:用語(yǔ)言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫(huà)。

    師:用驚訝的語(yǔ)氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)現(xiàn),并用語(yǔ)言表達(dá)。

    師:你點(diǎn)了什么呀?

    4將幼兒畫(huà)好的作品貼出來(lái),在幼兒一起欣賞,在為自己拍拍手,教師再為每一位幼兒貼上小紅花,表示鼓勵(lì)。

    1可將用完的顏料放在活動(dòng)區(qū)里,提供幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)間可以再玩手指點(diǎn)畫(huà),讓幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    2在家的時(shí)候,家長(zhǎng)和幼兒一起用手指作畫(huà),激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案范文(21篇)篇十八

    2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。

    3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。

    4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

    5、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

    1、電腦、多媒體課件。

    2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

    一、用提問(wèn)的方式引起幼兒的興趣。

    1、我們的手有什么用?

    2、我們的手指又有什么用?

    二、出示多媒體課件。

    1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫(huà)與平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同?

    2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫(huà)是用什么工具畫(huà)的?

    1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)。

    2、老師交代用手指電畫(huà)的要點(diǎn)。

    四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

    幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒。

    1、用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。

    2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

    五、幼兒互相評(píng)價(jià)。

    教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。

    幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的'想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案范文(21篇)篇十九

    1、練習(xí)用手指電畫(huà)。

    2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。

    3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。

    4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

    5、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

    1、電腦、多媒體課件。

    2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

    1、我們的手有什么用?

    2、我們的手指又有什么用?

    1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫(huà)與平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同?

    2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫(huà)是用什么工具畫(huà)的?

    2、老師交代用手指電畫(huà)的要點(diǎn)。

    幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒。

    1、用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。

    2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

    教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。

    幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

    (4)小班優(yōu)秀美術(shù)教案《手指點(diǎn)畫(huà)》含反思。

    1.嘗試用手指點(diǎn)、拖的方法進(jìn)行繪畫(huà)。

    2.體驗(yàn)手指作畫(huà)的樂(lè)趣,養(yǎng)成良好的繪畫(huà)衛(wèi)生。

    3.感受在音樂(lè)中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

    5.感受作品的美感。

    節(jié)奏較快的音樂(lè)、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、泡沫板、擦手濕巾、簡(jiǎn)筆畫(huà)、教師范畫(huà)。

    手指游戲吸引幼兒的注意力。

    1.出示范畫(huà),講解繪畫(huà)步驟,使幼兒對(duì)手指點(diǎn)、拖畫(huà)有初步的了解。

    2.重點(diǎn)講述點(diǎn)畫(huà)技能。

    1.聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)的'快慢,讓手指跳起來(lái)。

    2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),克服膽怯心理。

    3.提醒幼兒用濕巾擦手,注意衛(wèi)生。

    4.適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。

    把畫(huà)好的作品放在黑板上展示,并請(qǐng)幼兒相互交流。

    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案范文(21篇)篇二十

    1.觀察五官在人物表情中的典型變化,并大膽表現(xiàn)出來(lái)。

    2.知道人是有喜.怒。哀,樂(lè)的,表情是多種多樣的。

    畫(huà)紙鉛筆小鏡子

    老師提問(wèn):歌曲中都唱了那些表情?(請(qǐng)幼兒回答)

    1、老師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察,引導(dǎo)小朋友了解笑時(shí)、哭時(shí)、發(fā)怒時(shí)的表情特征及含義。仔細(xì)看看人笑時(shí)、哭時(shí)、發(fā)怒時(shí)眉毛、眼睛、嘴巴變成什么樣子了。(請(qǐng)幼兒回答)

    2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自己的心情,請(qǐng)小朋友拿小鏡子照照,仔細(xì)看看自己笑時(shí),哭時(shí),發(fā)怒時(shí)眉毛,眼睛,嘴巴是怎樣的,有什么變化。

    3、老師以?xún)焊璧男问娇偨Y(jié)畫(huà)人笑時(shí)、哭時(shí)、怒時(shí)的.表情,一邊說(shuō),一邊示范。

    畫(huà)人笑,眉開(kāi)眼彎嘴上翹。畫(huà)人哭,眉掉眼垂嘴下落。

    畫(huà)人怒,瞪眼咬牙眉上豎。

    4、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。注意眉毛,眼睛,嘴巴的變化。

    使幼兒知道,人在心里感到高興,快樂(lè)時(shí)就會(huì)笑。當(dāng)我們看一個(gè)人笑時(shí),就知道他一定遇到令人高興或有趣的事,他的心情一定很快樂(lè)。人們心情的好壞,決定著我們的表情。教育小朋友要保持良好的心態(tài),做一個(gè)快樂(lè)的人。

    1、我是表情小判官。聽(tīng)老師講故事,讓幼兒猜猜故事中主人公的心情,在故事中穿插幼兒教育知識(shí),以及日常行為習(xí)慣。設(shè)計(jì)意圖是讓幼兒根據(jù)自己遇到的實(shí)際情況能夠說(shuō)出自己的心情。

    例:1、小明每天上課都做的端端正正,每節(jié)課老師都獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花。猜猜小明的心情。2、一天,豆豆起床后,不喜歡洗臉、刷牙,被媽媽批評(píng)了一頓。3鼓勵(lì)幼兒做一名開(kāi)開(kāi)心心的小寶貝或微笑寶貝。

    2、小朋友選一張自己喜歡的表情,貼在胸前,聽(tīng)著音樂(lè)做出相應(yīng)的表情。

    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案范文(21篇)篇二十一

    1、初步掌握兒歌的內(nèi)容,并能有表情的朗誦兒歌。

    3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫(huà)面整潔干凈的良好習(xí)慣。

    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

    1、課件,配樂(lè)磁帶一盤(pán)(輕松的曲子)。

    2、范例一幅。粉紅色的顏料每組一盒、抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面畫(huà)有桃花的樹(shù)枝)。

    1、學(xué)習(xí)兒歌,談話講解啟發(fā)幼兒兒歌里說(shuō)了什么事(可以提問(wèn)的方式啟發(fā)幼兒)。

    教師小結(jié):桃花還有深紅、白色的,桃花有的種類(lèi)有許多的花瓣。)。

    (1)、出示范例,請(qǐng)幼兒觀察是用什么方法畫(huà)的。

    (2)、教師具體示范講解手指點(diǎn)畫(huà)桃花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫(huà)法及如何用手指蘸色等。

    (3)、教師提出點(diǎn)畫(huà)要求,幼兒在配樂(lè)音樂(lè)中分組作畫(huà)。(蘸色要適當(dāng),把桃花點(diǎn)畫(huà)在樹(shù)枝上,注意先從上端樹(shù)梢點(diǎn),后點(diǎn)下邊的',小心弄到衣袖上,手指上的顏色不要往身上抹,保持畫(huà)面干凈。)。

    (4)作品展覽,互相欣賞講評(píng)。

    每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

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    2.春節(jié)是中國(guó)人團(tuán)聚的時(shí)刻,全家人會(huì)一起慶祝,共度美好時(shí)光。不同地區(qū)的春節(jié)習(xí)俗各具特色,這里有一些值得一看的傳統(tǒng)習(xí)俗介紹。正月初二的晚上,我在外婆家吃過(guò)晚飯后,
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    在編寫(xiě)教案時(shí),教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,合理設(shè)置教學(xué)步驟和教學(xué)方法。以下是小編為大家收集的三年級(jí)教案范文,供大家參考和借鑒。山谷中,早先有過(guò)一個(gè)美麗的小村莊。
    培訓(xùn)心得體會(huì)的寫(xiě)作可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己在培訓(xùn)中的成果和成效。以下是一些培訓(xùn)心得范文,通過(guò)閱讀可以了解更多不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。集中培訓(xùn)是一種重要的學(xué)習(xí)方
    一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃能夠幫助教師在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生,促進(jìn)他們的綜合能力發(fā)展。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考借鑒。1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“矛、盾”和
    月工作總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去工作的總結(jié),也是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃和指導(dǎo)。如果你不知道如何下手寫(xiě)月工作總結(jié),不妨看看下面這些經(jīng)典的總結(jié)范文。根據(jù)《xx市委辦公xxx人民政府
    隨著這個(gè)月的結(jié)束,我們需要對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行一次全面的回顧和總結(jié)了。以下是一些比較出色的月工作總結(jié)范文,希望能夠給你提供一些借鑒和啟發(fā)。xx縣防震減災(zāi)局嚴(yán)格按照(
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    教學(xué)計(jì)劃是指教師在一段時(shí)間內(nèi)為了達(dá)到特定教育目標(biāo)而制定的一系列教學(xué)安排和措施。接下來(lái),小編為大家推薦一些編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃的技巧和方法,希望對(duì)大家有所幫助。
    高一教案是高中課堂教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分,起著指導(dǎo)教師教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要作用。以下是一些經(jīng)典的高一教案,希望能給大家?guī)?lái)啟示和啟發(fā)。一使學(xué)生了解我國(guó)口技藝
    一個(gè)成功的策劃方案應(yīng)該具備可行性、有效性和可持續(xù)發(fā)展性,同時(shí)要符合相關(guān)的法律和倫理要求。以下是小編為大家整理的一些成功策劃方案的范例,供大家參考和借鑒。
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    中班教案的編寫(xiě)需要考慮幼兒的發(fā)展水平和興趣特點(diǎn),選取適合他們的教育資源和教學(xué)方法。如果你正在為編寫(xiě)中班教案而苦惱,不妨參考一下以下這些范文,或許能幫助你更好地完
    每月一次的工作總結(jié)是我們對(duì)自己工作目標(biāo)的一次檢閱和總結(jié),可以幫助我們更好地進(jìn)一步完善自己。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和
    在社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中,我們可以通過(guò)對(duì)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和解決方案進(jìn)行總結(jié),以及對(duì)實(shí)踐過(guò)程中的感悟和體驗(yàn)進(jìn)行歸納,來(lái)反思和總結(jié)自己在實(shí)踐中的收獲和成長(zhǎng)。下面是一些社會(huì)實(shí)
    幼兒園教案可以幫助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,提高教學(xué)的反思和改進(jìn)能力。幼兒園教案范文可以給我們提供一些指導(dǎo)和思路,幫助我們更好地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。我所帶的幼兒已
    演講稿范文是演講者的得力助手,它可以作為演講過(guò)程中的腳本,幫助演講者記憶和掌握好演講內(nèi)容。以下是一些教育和青少年成長(zhǎng)的演講稿,希望能夠激發(fā)大家對(duì)知識(shí)和未來(lái)的熱愛(ài)
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    優(yōu)秀作文需要經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改和潤(rùn)色,才能使文章更加出色和精彩。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些啟示和參考。攀折下蜷延籬柵的薔薇,系在花籃邊緣,
    述職報(bào)告的撰寫(xiě)需要注意語(yǔ)言準(zhǔn)確、條理清晰和邏輯嚴(yán)密。接下來(lái)是幾篇優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,供大家參考和借鑒,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。時(shí)間象奔騰澎湃的急湍,一去無(wú)返
    英語(yǔ)對(duì)于我們的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義,不論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士都需要努力學(xué)好它。下面是一些英語(yǔ)總結(jié)的范文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作的參考。
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    實(shí)習(xí)心得體會(huì)的寫(xiě)作過(guò)程需要我們結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),用文字和語(yǔ)言精準(zhǔn)地表達(dá)自己的想法和感受。下面是一些實(shí)習(xí)心得分享,或許會(huì)有一些讓你感同身受的經(jīng)歷或者新的思考角度。
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    制定活動(dòng)方案需要我們對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、參與者需求和活動(dòng)流程等方面進(jìn)行全面考慮和分析。以下是一些精選的活動(dòng)方案范本,希望能給大家提供一些實(shí)用的參考和借鑒。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)
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    講話稿需要考慮到觀眾的需求和背景,以便更好地傳達(dá)信息和引起共鳴。如果您正為即將到來(lái)的演講苦惱,不妨參考下面的優(yōu)秀講話稿范文,或許會(huì)有所幫助。尊敬的老師們,親愛(ài)的
    教學(xué)工作計(jì)劃是為了規(guī)劃和安排教師的教學(xué)活動(dòng),幫助他們更好地組織教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)效果。包含在下面這份教學(xué)工作計(jì)劃中的教學(xué)思路和設(shè)計(jì),將幫助教師更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
    范文范本可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用各種寫(xiě)作技巧,使我們的寫(xiě)作更加具有說(shuō)服力和邏輯性。10.以下是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本,希望能為大家提供一些寫(xiě)作的思路和方法
    演講稿范文是根據(jù)演講主題和目的撰寫(xiě)的,目的是為了讓聽(tīng)眾更好地理解和接受演講者的觀點(diǎn)。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]了一些精心挑選的演講稿范文,希望能夠?qū)δ銈兊难葜v提供一
    每個(gè)人都應(yīng)該定期進(jìn)行個(gè)人總結(jié),以評(píng)估自己的發(fā)展?fàn)顩r和制定新的目標(biāo)。這些個(gè)人總結(jié)范文既包含了全面的分析和總結(jié),又具備了啟發(fā)和借鑒的價(jià)值。一年以來(lái),在辦公室各位主任
    總結(jié)過(guò)去一段時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn),分享自己在工作中的收獲和體會(huì)。此外,范文還展示了作者的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力,對(duì)我們撰寫(xiě)報(bào)告提供了一些建議和借鑒。
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    優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上要有層次感,章節(jié)安排合理,使讀者能夠明晰地理解文章內(nèi)容。范文的閱讀是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),通過(guò)閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和方法。
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    通過(guò)寫(xiě)下心得體會(huì),我們可以更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),提高自我認(rèn)知和思考能力。下面是一些成功人士的心得體會(huì),他們的經(jīng)驗(yàn)或許對(duì)我們有所借鑒。安全是幸福的護(hù)身符,安
    勞動(dòng)合同是用人單位與勞動(dòng)者之間約定勞動(dòng)關(guān)系的重要依據(jù),明確了工作內(nèi)容、工作時(shí)間、工資待遇等方面的相關(guān)事項(xiàng)。接下來(lái)是一些勞動(dòng)合同的實(shí)例,供大家在編寫(xiě)時(shí)參考使用。
    優(yōu)秀作文常常能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和豐富的細(xì)節(jié)使人物形象鮮明,情節(jié)生動(dòng)。想寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文,不妨先來(lái)看看以下小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文。“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨
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